Improving key competences and appropriate attitudes and skills necessary in the labour market, as well as developing individual approaches to pupils, at Primary School No. 2 and in the Municipal School Complex in Świeradów-Zdrój. (Q97334): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Import item from Poland) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (6 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Améliorer les compétences clés et les | Améliorer les compétences clés et les attitudes et aptitudes appropriées sur le marché du travail, ainsi que développer une approche individuelle des élèves, dans l’école primaire no 2 et dans le complexe scolaire municipal de Świeradow-Zdrój. | ||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Verbesserung | Verbesserung von Schlüsselkompetenzen und angemessenen Einstellungen und Fähigkeiten, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind, sowie Entwicklung eines individuellen Ansatzes für Studenten in der Grundschule Nr. 2 und im städtischen Schulkomplex in Świeradow-Zdrój. | ||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Het verbeteren van sleutelcompetenties en passende attitudes en vaardigheden die nodig zijn op de arbeidsmarkt, alsmede het ontwikkelen van een individuele benadering van studenten, in basisschool nr. 2 en in het gemeentelijk schoolcomplex in Świeradow-Zdrój. | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Migliorare le competenze chiave e le | Migliorare le competenze chiave e gli atteggiamenti e le abilità appropriati necessari sul mercato del lavoro, nonché sviluppare un approccio individuale agli studenti, nella scuola primaria n. 2 e nel complesso scolastico municipale di Świeradow-Zdrój. | ||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Mejorar las competencias clave y las actitudes y | Mejorar las competencias clave y las actitudes y habilidades adecuadas necesarias en el mercado laboral, así como desarrollar un enfoque individual para los estudiantes, en la Escuela Primaria N.º 2 y en el Complejo Escolar Municipal de Świeradow-Zdrój. | ||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Forbedring af nøglekompetencer og passende holdninger og færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, samt udvikling af | Forbedring af nøglekompetencer og passende holdninger og færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, samt udvikling af en individuel tilgang til studerende, i grundskole nr. 2 og i det kommunale skolekompleks i Świeradow-Zdrój. | ||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Βελτίωση των βασικών ικανοτήτων και των κατάλληλων | Βελτίωση των βασικών ικανοτήτων και των κατάλληλων στάσεων και δεξιοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας, καθώς και ανάπτυξη μιας ατομικής προσέγγισης για τους μαθητές, στο Δημοτικό Σχολείο αριθ. 2 και στο Δημοτικό Σχολικό Συγκρότημα στο wieradow-Zdrój. | ||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Poboljšanje ključnih kompetencija i odgovarajućih stavova i vještina potrebnih na tržištu rada, kao i razvoj | Poboljšanje ključnih kompetencija i odgovarajućih stavova i vještina potrebnih na tržištu rada, kao i razvoj individualnog pristupa učenicima, u Osnovnoj školi br. 2 i u kompleksu Općinskih škola u Świeradow-Zdróju. | ||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Îmbunătățirea competențelor-cheie și a atitudinilor și aptitudinilor adecvate necesare pe piața forței de muncă, precum și dezvoltarea | Îmbunătățirea competențelor-cheie și a atitudinilor și aptitudinilor adecvate necesare pe piața forței de muncă, precum și dezvoltarea unei abordări individuale a elevilor, în Școala primară nr. 2 și în Complexul școlar municipal din Świeradow-Zdrój. | ||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Zlepšovanie kľúčových kompetencií a vhodných postojov a zručností potrebných na trhu práce, ako aj rozvoj individuálneho prístupu k študentom, na základnej škole č. 2 a v mestskom školskom komplexe v Šwieradowe-Zdróji. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
It-titjib tal-kompetenzi ewlenin u l-attitudnijiet u l-ħiliet xierqa meħtieġa fis-suq tax-xogħol, kif ukoll l-iżvilupp ta’ | It-titjib tal-kompetenzi ewlenin u l-attitudnijiet u l-ħiliet xierqa meħtieġa fis-suq tax-xogħol, kif ukoll l-iżvilupp ta’ approċċ individwali għall-istudenti, fl-Iskola Primarja Nru 2 u fil-Kumpless tal-Iskola Muniċipali fi Świeradow-Zdrój. | ||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Melhorar as competências essenciais e as atitudes e aptidões adequadas necessárias no mercado de trabalho, bem como desenvolver abordagens individuais para os alunos, na Escola Primária n. | Melhorar as competências essenciais e as atitudes e aptidões adequadas necessárias no mercado de trabalho, bem como desenvolver abordagens individuais para os alunos, na Escola Primária n.o 2 e no Complexo Escolar Municipal de Świeradów-Zdrój. | ||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen ja asianmukaisten asenteiden ja taitojen parantaminen sekä yksilöllisen lähestymistavan kehittäminen opiskelijoihin peruskoulussa nro 2 ja Świeradow-Zdrójin kunnan koulukeskuksessa. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Izboljšanje ključnih kompetenc ter | Izboljšanje ključnih kompetenc in ustreznega odnosa ter znanj in spretnosti, potrebnih na trgu dela, ter razvoj individualnega pristopa k učencem na Osnovni šoli št. 2 in v občinskem šolskem kompleksu Świeradow-Zdrój. | ||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Zlepšení klíčových | Zlepšení klíčových kompetencí a vhodných postojů a dovedností nezbytných na trhu práce, jakož i rozvoj individuálního přístupu ke studentům na základní škole č. 2 a v městském školním komplexu v Świeradow-Zdrój. | ||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Gerinti | Gerinti bendruosius gebėjimus ir tinkamą požiūrį bei įgūdžius, reikalingus darbo rinkoje, taip pat plėtoti individualų požiūrį į studentus pradinėje mokykloje Nr. 2 ir Świeradow-Zdrój savivaldybės mokyklų komplekse. | ||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Pamatprasmju un atbilstošas attieksmes un prasmju uzlabošana darba tirgū, kā arī individuālas pieejas izstrāde studentiem 2. pamatskolā un Pašvaldību skolu kompleksā Švieradova-Zdrój. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Подобряване на ключовите компетентности и подходящи нагласи и умения, необходими на пазара на труда, както и разработване на | Подобряване на ключовите компетентности и подходящи нагласи и умения, необходими на пазара на труда, както и разработване на индивидуален подход към учениците, в Начално училище № 2 и в общинския училищен комплекс в Шверадоу-Здрой. | ||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A munkaerőpiacon szükséges | A kulcskompetenciák és a munkaerőpiacon szükséges megfelelő attitűdök és készségek javítása, valamint a diákok egyéni megközelítésének kialakítása a 2. számú általános iskolában és a Świeradow-Zdrój települési iskolakomplexumban. | ||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Feabhas a chur ar phríomhinniúlachtaí agus ar dhearcthaí agus ar scileanna cuí atá riachtanach | Feabhas a chur ar phríomhinniúlachtaí agus ar dhearcthaí agus ar scileanna cuí atá riachtanach ar an margadh saothair, chomh maith le cur chuige aonair a fhorbairt i leith daltaí, i mBunscoil Uimh. 2 agus i gCoimpléasc na Scoile Bardasaí i gCeatharlach-Zdrój. | ||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Förbättra nyckelkompetenser och lämpliga attityder och färdigheter som krävs på arbetsmarknaden samt utveckla en individuell inställning till studenter, i grundskolan nr 2 och i det kommunala skolkomplexet i Świeradow-Zdrój. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Tööturul vajalike võtmepädevuste | Tööturul vajalike võtmepädevuste ning asjakohaste hoiakute ja oskuste parandamine, samuti õpilaste individuaalse lähenemisviisi väljatöötamine algkoolis nr 2 ja Świeradow-Zdrój munitsipaalkoolikompleksis. | ||||||||||||||
| Property / summary: The main objective of the project is to adapt the educational offer of 2 schools, run by the Świeradów-Zdrój Municipality: Primary School No. 2 and the Municipal School Team, for the needs of pupils, related to raising their key competences necessary on the labour market and creating conditions for experimental teaching. Period of implementation of the project: 01.09.2017-30.06.2019 The diagnosed needs of these schools (based on approved Diagnosis) showed, among others: In addition to the curriculum of the curriculum(s) of the curriculum in accordance with the needs of the effective implementation of the curriculum, including the subject-matter-of-services, the lack of sufficient support in the field of individualisation of work with the pupils with special needs of teachers and education, 4) the insufficient competence of pupils in particular in the scope of use of ICT and teaching in relation to the results of the diagnosis – in relation to the results of the diagnosis – in the project is carried out in the project. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.215550071782195
| |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
La principale hypothèse du projet est d’adapter l’offre éducative de 2 écoles, gérée par la municipalité de Świeradów-Zdrój: L’école primaire no 2 et le complexe scolaire municipal, pour les besoins des élèves, ont trait à l’augmentation de leurs compétences clés nécessaires sur le marché du travail et à la création de conditions pour l’enseignement expérimental. Période de mise en œuvre du projet: 01.09.2017-30.06.2019Les besoins diagnostiqués de ces écoles (basés sur le diagnostic approuvé) ont montré, entre autres, sur: 1) le niveau de compétence sous-estimé des élèves/étudiants clés (résultats médiocres des examens externes) 2) l’insuffisance de la base d’enseignement par rapport aux besoins d’une mise en œuvre efficace des programmes d’études, y compris les matières maternelles d’arrivée 3) le manque de soutien dans l’individualisation du travail avec les élèves ayant des besoins particuliers de développement et d’éducation, 4) l’insuffisance des compétences des enseignants/éducateurs, en particulier dans le domaine de l’utilisation des TIC et de l’enseignement expérimental en relation avec les résultats du diagnostic — le projet planifie les activités suivantes destinées aux élèves/étudiants, les enseignants et les écoles couvertes par le projet:a) la conduite de cours définissant les compétences clés pour 192 élèves/étudiants (96K/96M) de 2 écoles couvertes par le projetb) l’équipement de la base d’enseignement des studios scolaires d’aide à l’enseignement. et des outils TIC — nécessaires à la mise en œuvre des programmes, y compris des cours supplémentaires) pour inclure 19 enseignants/ek (17K/2M) le développement professionnel dans le domaine de l’utilisation des TIC et des méthodes d’enseignement innovantes et en termes d’utilisation d’outils d’aide psychologique et pédagogique seront menés conformément aux principes de l’utilisation des TIC et des méthodes pédagogiques novatrices. pédagogie (contre les stéréotypes).Toutes les formes de soutien prévues dans le cadre du projet ne sont que complémentaires aux activités menées par les écoles et constituent un complément/extension par rapport aux activités menées dans les écoles au cours des 12 mois précédant la demande de financement. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Die Hauptannahme des Projekts ist die Anpassung des Bildungsangebots von 2 Schulen, die von der Gemeinde Świeradów-Zdrój betrieben werden: Grundschule Nr. 2 und städtischer Schulkomplex für die Bedürfnisse der Schüler im Zusammenhang mit der Erweiterung ihrer auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Schlüsselkompetenzen und der Schaffung von Bedingungen für den experimentellen Unterricht. Projektdurchführungszeitraum: 01.09.2017 – 30.06.2019Die diagnostizierten Bedürfnisse dieser Schulen (basierend auf genehmigter Diagnose) zeigten unter anderem: 1) unterschätztes Kompetenzniveau von Schlüsselschülern/Schülern (schlechte Ergebnisse externer Prüfungen)2) unzureichende Unterrichtsbasis in Bezug auf die Bedürfnisse einer wirksamen Umsetzung von Lehrplänen, einschließlich Mat-Ankunftsfächern 3) Mangel an ausreichender Unterstützung bei der Individualisierung der Arbeit mit Schülern mit besonderem Entwicklungs- und Bildungsbedarf,4) unzureichende Kompetenzen von Lehrkräften/Erziehern, insbesondere im Bereich der Nutzung von IKT und experimenteller Lehre im Zusammenhang mit den Ergebnissen der Diagnose – das Projekt plant die folgenden Aktivitäten für Schüler/Studenten, Lehrer und Schulen, die unter das Projekt fallen:a) Durchführung von Klassen zur Gestaltung von Schlüsselkompetenzen für 192 Schüler/Schüler (96K/96M) von 2 Schulen, die unter das Projekt fallenb) die Unterrichtsbasis von Schulstudios mit Unterrichtshilfe ausstatten. und IKT-Werkzeuge – notwendig für die Umsetzung von Lehrplänen, einschließlich zusätzlicher Klassen), um 19teachers/ek (17K/2M) berufliche Entwicklung auf dem Gebiet der IKT-Nutzung und innovativen Lehrmethoden und in Bezug auf den Einsatz von Instrumenten zur Unterstützung psychologischer und pädagogischer Hilfsklassen zu umfassen, werden im Einklang mit den Grundsätzen der gendersensiblen durchgeführt werden. alle im Rahmen des Projekts geplanten Formen der Förderung ergänzen nur die Aktivitäten der Schulen und stellen eine Ergänzung/Erweiterung im Vergleich zu Aktivitäten in Schulen dar, die in den zwölf Monaten vor dem Antrag auf Förderung durchgeführt wurden. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
De belangrijkste aanname van het project is het aanpassen van het onderwijsaanbod van 2 scholen, gerund door de gemeente Świeradów-Zdrój: Basisschool nr. 2 en het gemeentelijke schoolcomplex, voor de behoeften van leerlingen, in verband met het vergroten van hun sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en het scheppen van voorwaarden voor experimenteel onderwijs. Uitvoeringsperiode van het project: 01.09.2017-30.06.2019De gediagnosticeerde behoeften van deze scholen (op basis van goedgekeurde diagnose) toonden onder meer aan op: 1) het onderschatte competentieniveau van de belangrijkste leerlingen/studenten (slechte resultaten van externe examens)2) ontoereikende onderwijsbasis in verhouding tot de behoeften van een doeltreffende uitvoering van curricula, met inbegrip van mat-arrivale vakken 3) onvoldoende ondersteuning bij de individualisering van het werk met leerlingen met speciale ontwikkelings- en onderwijsbehoeften,4) ontoereikende competenties van leerkrachten/opvoeders, met name op het gebied van het gebruik van ICT en experimenteel onderwijs in verband met de resultaten van de diagnose — de projectplannen de volgende activiteiten gericht op leerlingen/studenten, leerkrachten en scholen die onder het project vallen: a) het geven van lessen aan het vormgeven van sleutelcompetenties voor 192 leerlingen/studenten (96K/96M) van 2 scholen die onder het project vallenb) de onderwijsbasis van schoolstudio’s uitrusten met onderwijshulp. en ICT-instrumenten — die nodig zijn voor de uitvoering van curricula, met inbegrip van aanvullende lessen) met 19 docenten/ek (17K/2M) professionele ontwikkeling op het gebied van ICT-gebruik en innovatieve onderwijsmethoden en wat betreft het gebruik van hulpmiddelen ter ondersteuning van psychologische en pedagogische bijstandsklassen zullen worden uitgevoerd in overeenstemming met de beginselen van gendergevoelige methoden. alle vormen van steun die in het kader van het project zijn gepland, vormen slechts een aanvulling op de activiteiten van scholen en vormen een aanvulling/uitbreiding ten opzichte van activiteiten die in de twaalf maanden voorafgaand aan de financieringsaanvraag op scholen worden uitgevoerd. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L'ipotesi principale del progetto è di adattare l'offerta formativa di 2 scuole, gestita dal Comune di Świeradów-Zdrój: Scuola Primaria n. 2 e Complesso Scuola Comunale, per le esigenze degli alunni, legati all'aumento delle loro competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e alla creazione di condizioni per l'insegnamento sperimentale. Periodo di attuazione del progetto: 01.09.2017-30.06.2019I bisogni diagnosticati di queste scuole (basati sulla diagnosi approvata) hanno mostrato, tra gli altri, su: 1) livello di competenza sottovalutato degli alunni/studenti chiave (risultati scarsi degli esami esterni) 2) insufficiente base di insegnamento in relazione alle esigenze di attuazione efficace dei programmi di studio, comprese le materie mat-arrival 3) mancanza di sostegno sufficiente nell'individualizzazione del lavoro con alunni con particolari esigenze di sviluppo e istruzione 4) insufficienti competenze degli insegnanti/educatori, in particolare nell'ambito dell'utilizzo delle TIC e dell'insegnamento sperimentale in relazione ai risultati della diagnosi — il progetto prevede le seguenti attività rivolte agli alunni/studenti, insegnanti e scuole oggetto del progetto:a) condurre lezioni di formazione delle competenze chiave per 192 alunni/studenti (96K/96M) provenienti da 2 scuole coperte dal progettob) dotando la base didattica degli studi scolastici di aiuti didattici. e strumenti TIC — necessari per l'attuazione dei programmi di studio, comprese le classi supplementari) per includere 19 insegnanti/ek (17K/2M) sviluppo professionale nel campo dell'uso delle TIC e metodi di insegnamento innovativi e in termini di utilizzo di strumenti di sostegno alle classi di assistenza psicologica e pedagogica saranno condotti in conformità con i principi di pedagogia sensibile al genere (contro gli stereotipi).Tutte le forme di sostegno previste nell'ambito del progetto sono solo complementari alle attività svolte dalle scuole e costituiscono un complemento/estensione rispetto alle attività svolte nelle scuole nei 12 mesi precedenti la domanda di finanziamento. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
El principal supuesto del proyecto es adaptar la oferta educativa de 2 escuelas, administrada por el Municipio Świeradów-Zdrój: La Escuela Primaria N.º 2 y el Complejo Escolar Municipal, para las necesidades de los alumnos, están relacionados con el aumento de sus competencias clave necesarias en el mercado laboral y la creación de condiciones para la enseñanza experimental. Período de ejecución del proyecto: 01.09.2017-30.06.2019Las necesidades diagnosticadas de estas escuelas (basadas en el diagnóstico aprobado) mostraron, entre otros, en: 1) subestimado el nivel de competencia de los alumnos/estudiantes clave (pobres resultados de los exámenes externos)2) una base pedagógica insuficiente en relación con las necesidades de la aplicación efectiva de los planes de estudios, incluidas las materias de llegada de la cama 3) falta de apoyo suficiente en la individualización del trabajo con alumnos con necesidades educativas y de desarrollo especiales, 4) insuficientes competencias de los profesores/educadores, especialmente en el ámbito del uso de las TIC y la enseñanza experimental en relación con los resultados del diagnóstico; el proyecto planifica las siguientes actividades dirigidas a los alumnos/alumnos, los profesores y las escuelas cubiertas por el proyecto:a) imparten clases que configuran las competencias clave para 192 alumnos/estudiantes (96K/96M) de 2 escuelas cubiertas por el proyectob) dotando a la base de enseñanza de los estudios escolares con ayuda pedagógica y herramientas de TIC necesarias para la aplicación de los planes de estudio, incluidas clases adicionales, para incluir 19 profesores/ek (17K/2M) desarrollo profesional en el campo del uso de las TIC y métodos de enseñanza innovadores, y en términos de la utilización de herramientas de apoyo a las clases de asistencia psicológica y pedagógica, de conformidad con los principios todas las formas de apoyo previstas en el proyecto son complementarias a las actividades llevadas a cabo por las escuelas y constituyen un complemento/ampliación en comparación con las actividades realizadas en las escuelas en los 12 meses anteriores a la solicitud de financiación. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hovedforudsætningen i projektet er at tilpasse uddannelsestilbuddet fra 2 skoler, der drives af Świeradów-Zdrój kommune: Grundskole nr. 2 og kommunal skolekompleks til brug for eleverne i forbindelse med at øge deres nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, og skabe betingelser for eksperimentel undervisning. Projektgennemførelsesperiode: 01.09.2017-30.06.2019De diagnosticerede behov for disse skoler (baseret på godkendt diagnose) viste bl.a.: 1) undervurderet kompetenceniveau hos nøgleelever/studerende (dårlige resultater af eksterne eksaminer)2) utilstrækkeligt undervisningsgrundlag i forhold til behovet for en effektiv gennemførelse af læseplaner, herunder matankomstfag 3) mangel på tilstrækkelig støtte til individualisering af arbejde med elever med særlige udviklingsmæssige og uddannelsesmæssige behov, 4) utilstrækkelige kompetencer hos lærere/undervisere, især inden for anvendelse af IKT og eksperimentel undervisning i forbindelse med resultaterne af diagnosen — projektet planlægger følgende aktiviteter rettet mod elever/studerende, lærere og skoler, der er omfattet af projektet:a) at gennemføre klasser, der udformer nøglekompetencer for 192 elever/studerende (96K/96M) fra 2 skoler, der er omfattet af projektetb) at udstyre undervisningsbasen af skolestudier med undervisningsstøtte og IKT-værktøjer — nødvendige for gennemførelsen af læseplaner, herunder supplerende klasser) til at omfatte 19lærere/ek (17K/2M) faglig udvikling inden for IKT-anvendelse og innovative undervisningsmetoder og med hensyn til anvendelse af værktøjer til støtte for psykologisk og pædagogisk bistandsklasser vil blive gennemført i overensstemmelse med principperne alle former for støtte, der er planlagt under projektet, supplerer kun skolernes aktiviteter og udgør et supplement/udvidelse i forhold til aktiviteter, der gennemføres i skolerne i de 12 måneder forud for ansøgningen om støtte. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Η κύρια υπόθεση του έργου είναι η προσαρμογή της εκπαιδευτικής προσφοράς 2 σχολείων, τα οποία διαχειρίζεται ο δήμος wieradów-Zdrój: Το Δημοτικό Σχολείο Νο 2 και το Δημοτικό Σχολικό Συγκρότημα, για τις ανάγκες των μαθητών, σχετίζονται με την αύξηση των βασικών ικανοτήτων τους στην αγορά εργασίας και τη δημιουργία συνθηκών για πειραματική διδασκαλία. Περίοδος υλοποίησης του έργου: 01.09.2017 — 30.06.2019Οι διαγνωσμένες ανάγκες αυτών των σχολείων (με βάση την εγκεκριμένη Διάγνωση) έδειξαν, μεταξύ άλλων, τα εξής: 1) υποτιμημένο επίπεδο ικανοτήτων των βασικών μαθητών/σπουδαστών (φτωχά αποτελέσματα των εξωτερικών εξετάσεων)2) ανεπαρκής διδακτική βάση σε σχέση με τις ανάγκες της αποτελεσματικής εφαρμογής των προγραμμάτων σπουδών, συμπεριλαμβανομένων των μαθημάτων φθινοπώρου 3) έλλειψη επαρκούς υποστήριξης στην εξατομίκευση της εργασίας με μαθητές με ειδικές αναπτυξιακές και εκπαιδευτικές ανάγκες, 4) ανεπαρκείς ικανότητες των εκπαιδευτικών/εκπαιδευτικών, ιδίως στον τομέα της χρήσης των ΤΠΕ και της πειραματικής διδασκαλίας σε σχέση με τα αποτελέσματα της διάγνωσης — το σχέδιο σχεδιάζει τις ακόλουθες δραστηριότητες που απευθύνονται σε μαθητές/μαθητές, οι εκπαιδευτικοί και τα σχολεία που καλύπτονται από το σχέδιο:α) η διεξαγωγή μαθημάτων διαμόρφωσης βασικών ικανοτήτων για 192 μαθητές/φοιτητές (96K/96M) από 2 σχολεία που καλύπτονται από το σχέδιο β) ο εξοπλισμός της διδακτικής βάσης των σχολικών εργαστηρίων με διδακτικό βοήθημα και εργαλεία ΤΠΕ — απαραίτητα για την εφαρμογή προγραμμάτων σπουδών, συμπεριλαμβανομένων πρόσθετων μαθημάτων) ώστε να συμπεριληφθούν 19 εκπαιδευτικοί/ek (17K/2M) επαγγελματική ανάπτυξη στον τομέα της χρήσης ΤΠΕ και καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας και όσον αφορά τη χρήση εργαλείων υποστήριξης μαθημάτων ψυχολογικής και παιδαγωγικής βοήθειας με τις αρχές της παιδαγωγικής που λαμβάνει υπόψη τη διάσταση του φύλου (αντιμετώπιση στερεοτύπων).Όλες οι μορφές στήριξης που προβλέπονται στο πλαίσιο του σχεδίου είναι συμπληρωματικές μόνο των δραστηριοτήτων που διεξάγονται από τα σχολεία και αποτελούν συμπλήρωμα/επέκταση σε σύγκριση με τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στα σχολεία κατά τους 12 μήνες που προηγούνται της αίτησης χρηματοδότησης. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Glavna pretpostavka projekta je prilagodba obrazovne ponude 2 škole koju vodi općina Świeradów-Zdrój: Osnovna škola br. 2 i Kompleks Općinskih škola, za potrebe učenika, odnose se na povećanje njihovih ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada i stvaranje uvjeta za eksperimentalnu nastavu. Razdoblje provedbe projekta: 01.09.2017 – 30.06.2019Dijagirane potrebe ovih škola (na temelju odobrene dijagnostike) pokazale su, između ostalog, na: 1) podcijenjenu razinu kompetencija ključnih učenika/studenta (loši rezultati vanjskih ispita)2) nedovoljnu obrazovnu bazu u odnosu na potrebe učinkovite provedbe kurikuluma, uključujući polaznike s mat-dolaskom 3) nedostatak dostatne potpore u individualizaciji rada s učenicima s posebnim razvojnim i obrazovnim potrebama,4) nedovoljne kompetencije nastavnika/nastavnika, posebno u području korištenja IKT-a i eksperimentalnog poučavanja u vezi s rezultatima dijagnoze – projekt planira sljedeće aktivnosti usmjerene na učenike/studente, nastavnici i škole obuhvaćene projektom: a) provođenje nastave oblikovanja ključnih kompetencija za 192 učenika/studenti (96K/96M) iz 2 škole obuhvaćene projektomb) opremanje nastavne baze školskih studija s nastavnim pomagalima. i IKT alati – potrebni za provedbu kurikuluma, uključujući dodatne razrede) koji uključuju 19 nastavnika/ek (17K/2M) profesionalni razvoj u području upotrebe IKT-a i inovativnih nastavnih metoda te u smislu korištenja alata koji podržavaju nastavu psihološke i pedagoške pomoći, u skladu s načelima rodno osjetljive pedagogije (borbeno ponašanje). stereotipi).Svi oblici potpore planirani u okviru projekta samo su komplementarni aktivnostima koje provode škole i predstavljaju dopunu/proširenje u usporedbi s aktivnostima koje su se provodile u školama u 12 mjeseci prije podnošenja zahtjeva za financiranje. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Principala ipoteză a proiectului este de a adapta oferta educațională a 2 școli, condusă de municipalitatea Świeradów-Zdrój: Școala primară nr. 2 și Complexul Școlar Municipal, pentru nevoile elevilor, legate de creșterea competențelor-cheie necesare pe piața muncii și de crearea condițiilor pentru predarea experimentală. Perioada de implementare a proiectului: 01.09.2017-30.06.2019Nevoile diagnosticate ale acestor școli (pe baza diagnosticului aprobat) au arătat, printre altele, la: 1) nivelul subestimat de competență al elevilor-cheie/elevilor (rezultate slabe ale examenelor externe)2) insuficienta bază de predare în raport cu nevoile de implementare eficientă a programelor școlare, inclusiv a disciplinelor de sosire la mat 3) lipsa unui sprijin suficient în individualizarea muncii cu elevii cu nevoi speciale de dezvoltare și educație,4) competențele insuficiente ale cadrelor didactice/educatorilor, în special în domeniul utilizării TIC și a predării experimentaleîn legătură cu rezultatele diagnosticării – proiectul planifică următoarele activități destinate elevilor/elevilor; cadrele didactice și școlile acoperite de proiect:a) desfășurarea de cursuri de formare a competențelor-cheie pentru 192 elevi/elevi (96K/96M) din 2 școli acoperite de proiectb) dotarea bazei de predare a studiourilor școlare cu ajutor didactic și instrumentele TIC – necesare pentru implementarea programelor de învățământ, inclusiv a claselor suplimentare) pentru a include 19 profesori/ek (17K/2M) dezvoltarea profesională în domeniul utilizării TIC și a metodelor de predare inovatoare și în ceea ce privește utilizarea instrumentelor de sprijinire a claselor de asistență psihologică și pedagogică vor fi efectuate în conformitate cu principiile pedagogiei sensibile la gen: (contracararea stereotipurilor).Toate formele de sprijin planificate în cadrul proiectului sunt doar complementare activităților desfășurate de școli și constituie o completare/extindere comparativ cu activitățile desfășurate în școli în cele 12 luni anterioare cererii de finanțare. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hlavným predpokladom projektu je prispôsobenie vzdelávacej ponuky 2 škôl, ktoré prevádzkuje obec Świeradów-Zdrój: Základná škola č. 2 a komplex mestských škôl pre potreby žiakov súvisiace s rozširovaním ich kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce a vytváraním podmienok pre experimentálnu výučbu. Obdobie realizácie projektu: 01.09.2017 – 30.06.2019Cidentizované potreby týchto škôl (na základe schválenej diagnostiky) ukázali okrem iného: 1) podhodnotená úroveň kompetencií kľúčových žiakov/študentov (chudobné výsledky externých skúšok)2) nedostatočná vyučovacia základňa vo vzťahu k potrebám účinnej realizácie učebných osnov vrátane maturitných predmetov 3) nedostatočná podpora pri individualizácii práce so žiakmi so špeciálnymi rozvojovými a vzdelávacími potrebami,4) nedostatočná spôsobilosť učiteľov/vzdelávateľov, najmä v oblasti využívania IKT a experimentálnej výučbyv súvislosti s výsledkami diagnózy – projekt plánuje nasledujúce činnosti zamerané na žiakov/študentov, učitelia a školy, ktorých sa projekt týka:a) vedenie tried formujúcich kľúčové kompetencie pre 192 žiakov/študentov (96K/96M) z 2 škôl zahrnutých do projektub) vybavenie učebnej základne školských štúdií výučbovou pomocou. a nástroje IKT – potrebné na realizáciu učebných plánov vrátane dodatočných tried) s cieľom zahrnúť 19 učiteľov/ek (17K/2M) profesijný rozvoj v oblasti využívania IKT a inovačných vyučovacích metód a pokiaľ ide o používanie nástrojov na podporu tried psychologickej a pedagogickej pomoci, sa bude vykonávať v súlade so zásadami rodovo citlivého charakteru. pedagogika (proti stereotypy).Všetky formy podpory plánované v rámci projektu len dopĺňajú činnosti vykonávané školami a predstavujú doplnok/rozšírenie v porovnaní s činnosťami vykonávanými v školách počas 12 mesiacov pred podaním žiadosti o financovanie. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Is-suppożizzjoni ewlenija tal-proġett hija li tiġi adattata l-offerta edukattiva ta’ żewġ skejjel, immexxija mill-Muniċipalità ta’ Świeradów-Zdrój: Skola Primarja Nru 2 u Kumpless tal-Iskola Muniċipali, għall-ħtiġijiet tal-istudenti, relatati maż-żieda tal-kompetenzi ewlenin tagħhom meħtieġa fis-suq tax-xogħol u l-ħolqien ta’ kundizzjonijiet għal tagħlim sperimentali. Perjodu ta’ implimentazzjoni tal-proġett: 01.09.2017–30.06.2019Il-ħtiġijiet dijanjostikati ta’ dawn l-iskejjel (ibbażati fuq Dijanjożi approvata) urew, fost l-oħrajn, fuq: 1) livell ta’ kompetenza sottovalutat ta’ studenti/studenti ewlenin (riżultati foqra ta’ eżamijiet esterni)2) bażi ta’ tagħlim insuffiċjenti fir-rigward tal-ħtiġijiet ta’ implimentazzjoni effettiva tal-kurrikuli, inklużi s-suġġetti mal-wasla 3) nuqqas ta’ appoġġ suffiċjenti fl-individwalizzazzjoni tax-xogħol ma’ studenti bi bżonnijiet speċjali ta’ żvilupp u edukazzjoni,4) kompetenzi insuffiċjenti ta’ għalliema/edukaturi, speċjalment fil-qasam tal-użu tal-ICT u tagħlim sperimentali b’rabta mar-riżultati tad-dijanjożi — il-proġett jippjana l-attivitajiet li ġejjin immirati lejn l-istudenti/studenti, l-għalliema u l-iskejjel koperti mill-proġett:a) it-twettiq ta’ klassijiet li jsawru l-kompetenzi ewlenin għal 192 student/student (96K/96M) minn żewġ skejjel koperti mill-proġettb) li jgħammru l-bażi tat-tagħlim tal-istudjos tal-iskejjel b’għajnuna għat-tagħlim. u għodod tal-ICT — meħtieġa għall-implimentazzjoni tal-kurrikuli, inklużi klassijiet addizzjonali) biex jinkludu 19-il għalliema/ek (17K/2M) l-iżvilupp professjonali fil-qasam tal-użu tal-ICT u metodi ta’ tagħlim innovattivi u f’termini tal-użu ta’ għodod li jappoġġaw klassijiet ta’ assistenza psikoloġika u pedagoġika f’konformità mal-prinċipji ta’ sensittività għall-ġeneru il-pedagoġija (ġlieda kontra l-isterjotipi).Il-forom kollha ta’ appoġġ ippjanati taħt il-proġett huma kumplimentari biss għall-attivitajiet imwettqa mill-iskejjel u jikkostitwixxu komplement/estensjoni meta mqabbla mal-attivitajiet imwettqa fl-iskejjel fit-12-il xahar ta’ qabel l-applikazzjoni għall-finanzjament. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
O principal objetivo do projeto é adaptar a oferta educativa de duas escolas, geridas pelo município de Świeradów-Zdrój: A Escola Primária n.o 2 e a Equipa da Escola Municipal, para as necessidades dos alunos, relacionaram-se com o aumento das suas competências essenciais necessárias no mercado de trabalho e a criação de condições para o ensino experimental. Período de execução do projecto: 01.09.2017-30.06.2019 As necessidades diagnosticadas destas escolas (com base no Diagnóstico aprovado) evidenciaram, entre outras: Para além do programa curricular do(s) programa(s) curricular(es) em conformidade com as necessidades da aplicação efetiva do programa curricular, incluindo o tema dos serviços, a falta de apoio suficiente no domínio da individualização do trabalho com os alunos com necessidades especiais dos professores e da educação, 4) a competência insuficiente dos alunos, em especial no âmbito da utilização das TIC e do ensino em relação aos resultados do diagnóstico — em relação aos resultados do diagnóstico — no projeto é realizada no projeto. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hankkeen pääoletuksena on mukauttaa Świeradów-Zdrójin kunnan ylläpitämää kahden koulun koulutustarjontaa: Peruskoulu nro 2 ja kunnan koulukompleksi oppilaiden tarpeisiin, jotka liittyvät heidän työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojensa lisäämiseen ja edellytysten luomiseen kokeelliselle opetukselle. Hankkeen toteutusaika: 01.09.2017–30.06.2019Näiden koulujen diagnosoidut tarpeet (hyväksytyn diagnoosin perusteella) osoittivat muun muassa: 1) keskeisten oppilaiden/opiskelijoiden (ulkopuolisten kokeiden huonot tulokset) 2) riittämätön opetuspohja suhteessa opetussuunnitelmien tehokkaan täytäntöönpanon tarpeisiin, mukaan lukien mat-lähtöaiheet, 3) riittävän tuen puuttuminen työn yksilöllistymisessä sellaisten oppilaiden kanssa, joilla on erityisiä kehitys- ja koulutustarpeita,4) opettajien/opettajien riittämätön pätevyys erityisesti tieto- ja viestintätekniikan ja kokeellisen opetuksen alalla diagnoosin tulosten yhteydessä – hanke suunnittelee seuraavia oppilaille/opiskelijoille suunnattuja toimia, hankkeen piiriin kuuluvat opettajat ja koulut: a) järjestämällä 192 oppilaan/opiskelijan avaintaitoja muokkaavia luokkia (96K/96M) kahdesta hankkeen kattamasta koulusta b) koulustudioiden opetuspohjan varustaminen opetustuella ja tieto- ja viestintätekniikan työkalut – joita tarvitaan opetussuunnitelmien täytäntöönpanoon, mukaan lukien lisäluokat) 19 opettajaa/ek (17K/2M) ammatillista kehitystä tieto- ja viestintätekniikan käytön ja innovatiivisten opetusmenetelmien alalla sekä psykologisia ja pedagogisia apukursseja tukevien välineiden käytön osalta toteutetaan sukupuolisensitiivisten periaatteiden mukaisesti. pedagogiikka (stereotypiat) Kaikilla hankkeella suunnitelluilla tukimuodoilla täydennetään ainoastaan koulujen toimintaa ja ne täydentävät/laajennetaan verrattuna kouluissa toteutettuihin toimiin rahoitushakemusta edeltävien 12 kuukauden aikana. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Glavna predpostavka projekta je prilagoditev izobraževalne ponudbe dveh šol, ki jo vodi občina Świeradów-Zdrój: Osnovna šola št. 2 in občinski šolski kompleks za potrebe učencev, povezana s povečanjem njihovih ključnih kompetenc, potrebnih na trgu dela, in ustvarjanjem pogojev za eksperimentalno poučevanje. Obdobje izvajanja projekta: 01.09.2017–30.06.2019Diagnosticirane potrebe teh šol (na podlagi odobrene diagnoze) so med drugim pokazale: 1) podcenjena raven usposobljenosti ključnih učencev/študentov (slab rezultat zunanjih izpitov)2) nezadostna učna baza v zvezi s potrebami po učinkovitem izvajanju učnih načrtov, vključno s predmeti za mat prihod 3), pomanjkanje zadostne podpore pri individualizaciji dela z učenci s posebnimi razvojnimi in izobraževalnimi potrebami,4) nezadostna usposobljenost učiteljev/izobraževalcev, zlasti na področju uporabe IKT in eksperimentalnega poučevanja v povezavi z rezultati diagnoze – projekt načrtuje naslednje aktivnosti, namenjene učencem/študentom, učitelji in šole, ki jih zajema projekt:a) vodenje razredov, ki oblikujejo ključne kompetence za 192 učencev/študentov (96K/96M) iz 2 šol, ki jih zajema projektb) opremljanje učne baze šolskih studiev s pomočjo za poučevanje. in orodja IKT – potrebna za izvajanje učnih načrtov, vključno z dodatnimi razredi), da se vključi 19 učiteljev/ek (17K/2M) strokovni razvoj na področju uporabe IKT in inovativnih metod poučevanja ter v smislu uporabe orodij za podporo poučevanju psihološke in pedagoške pomoči se bodo izvajala v skladu z načeli pedagoške pedagogike, ki upošteva spol. vse oblike podpore, načrtovane v okviru projekta, dopolnjujejo dejavnosti, ki jih izvajajo šole, in predstavljajo dopolnitev/podaljšanje v primerjavi z dejavnostmi, ki so se v šolah izvajale v 12 mesecih pred vložitvijo vloge za financiranje. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hlavním předpokladem projektu je přizpůsobit vzdělávací nabídku 2 škol, které provozuje obec Świeradów-Zdrój: Základní škola č. 2 a komplex městských škol pro potřeby žáků v souvislosti se zvyšováním jejich klíčových kompetencí potřebných na trhu práce a vytvářením podmínek pro experimentální výuku. Období realizace projektu: 01.09.2017–30.06.2019 Diagnostikované potřeby těchto škol (na základě schválené diagnózy) ukázaly mimo jiné: 1) podhodnocená úroveň kompetencí klíčových žáků/studentů (špatné výsledky externích zkoušek) 2) nedostatečná výuková základna ve vztahu k potřebám efektivní realizace učebních osnov, včetně předmětů mat-příjezd 3) nedostatečná podpora při individualizaci práce se žáky se speciálními rozvojovými a vzdělávacími potřebami,4) nedostatečné kompetence učitelů/vychovatelů, zejména v oblasti využívání informačních a komunikačních technologií a experimentální výuky v souvislosti s výsledky diagnostiky – projekt plánuje následující činnosti zaměřené na žáky/studenty, učitelé a školy, jichž se projekt týká:a) vedení tříd formujících klíčové kompetence pro 192 žáků/studentů (96K/96M) ze 2 škol zahrnutých do projektub) vybavování výukové základny školních studií výukovou pomůckou a nástroje IKT – nezbytné pro realizaci učebních osnov, včetně dalších tříd), aby zahrnovaly 19 učitelů/ek (17K/2M) profesní rozvoj v oblasti využívání informačních a komunikačních technologií a inovativní výukové metody a pokud jde o používání nástrojů podporujících psychologickou a pedagogickou pomoc, bude probíhat v souladu se zásadami genderově citlivého vzdělávání. všechny formy podpory plánované v rámci projektu pouze doplňují činnosti škol a představují doplněk/rozšíření ve srovnání s činnostmi prováděnými ve školách v období 12 měsíců před podáním žádosti o financování. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Pagrindinė projekto prielaida – pritaikyti Świeradów-Zdrój savivaldybės valdomų dviejų mokyklų švietimo pasiūlymus: Pradinė mokykla Nr. 2 ir savivaldybės mokyklų kompleksas mokinių poreikiams, susiję su jų bendrųjų gebėjimų, reikalingų darbo rinkoje, lavinimu ir sąlygų eksperimentiniam mokymui sudarymu. Projekto įgyvendinimo laikotarpis: 01.09.2017–30.06.2019Šių mokyklų diagnozuoti poreikiai (pagal patvirtintą diagnozę) parodė, be kita ko, apie: 1) nepakankamai įvertintas pagrindinių mokinių/studentų kompetencijos lygis (netinkami išorės egzaminų rezultatai) 2) nepakankamas mokymo pagrindas, palyginti su poreikiu veiksmingai įgyvendinti mokymo programas, įskaitant giminaičius, 3) nepakankama parama individualizuojant darbą su specialiųjų ugdymosi ir ugdymo poreikių turinčiais mokiniais, 4) nepakankama mokytojų ir (arba) pedagogų kompetencija, ypač IRT naudojimo ir eksperimentinio mokymo srityje, susijusioje su diagnozės rezultatais – projekte planuojama toliau nurodyta veikla, skirta mokiniams/studentams, projekte dalyvaujantys mokytojai ir mokyklos:a) vesti klases, formuojančias bendrąsias kompetencijas 192 moksleiviams/studentams (96K/96M) iš 2 į projektą įtrauktų mokyklų b) aprūpinti mokyklų studijų mokymo bazę mokymo pagalba ir IRT priemonėmis, reikalingomis mokymo programoms, įskaitant papildomas klases, įgyvendinti, įtraukiant 19 mokytojų/ek (17K/2M) profesinį tobulėjimą IRT naudojimo srityje ir naujoviškus mokymo metodus, o psichologinės ir pedagoginės pagalbos klasių rėmimo priemonių naudojimo požiūriu bus vykdoma laikantis lyčių aspektu grindžiamos pedagogikos principų. visos pagal projektą planuojamos paramos formos tik papildo mokyklų vykdomą veiklą ir yra papildomos/išplėstos, palyginti su veikla, vykdoma mokyklose per 12 mėnesių iki paraiškos gauti finansavimą pateikimo. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekta galvenais pieņēmums ir pielāgot izglītības piedāvājumu 2 skolām, kuras vada Švieradova-Zdrój pašvaldība: Pamatskola Nr. 2 un pašvaldības skolu komplekss skolēnu vajadzībām ir saistīti ar viņu pamatprasmju palielināšanu darba tirgū un apstākļu radīšanu eksperimentālai mācīšanai. Projekta īstenošanas periods: 01.09.2017–30.06.2019Šo skolu diagnosticētās vajadzības (pamatojoties uz apstiprinātu diagnostiku) cita starpā parādīja: 1) par zemu novērtēto galveno skolēnu/studentu kompetences līmeni (neapmierinoši ārējo eksāmenu rezultāti)2) nepietiekama mācību bāze saistībā ar mācību programmu efektīvas īstenošanas vajadzībām, tai skaitā matemātisko ierašanos mācību priekšmetos, 3) nepietiekama atbalsta individualizācijai darbā ar skolēniem ar īpašām attīstības un izglītības vajadzībām, 4) nepietiekama skolotāju/skolotāju kompetence, jo īpaši IKT izmantošanas un eksperimentālās mācīšanas jomā saistībā ar diagnozes rezultātiem — projektā ir paredzētas šādas skolēniem/studentiem paredzētas aktivitātes, skolotāji un skolas, uz kurām attiecas projekts: a) vadīt nodarbības, kas veido pamatprasmes 192 skolēniem/studentiem (96K/96M) no 2 skolām, uz kurām attiecas projektsb), aprīkot skolu studiju mācību bāzi ar mācību atbalstu un IKT rīkus, kas nepieciešami mācību programmu, tostarp papildu nodarbību īstenošanai, lai iekļautu 19 skolotājus/ek (17K/2M) profesionālo attīstību IKT izmantošanas un inovatīvu mācību metožu jomā, kā arī attiecībā uz psiholoģiskās un pedagoģiskās palīdzības nodarbību atbalsta instrumentu izmantošanu, tiks veikti saskaņā ar dzimumsensitīvas pedagoģijas principiem. (pretstatu stereotipi).Visi projekta ietvaros plānotie atbalsta veidi papildina tikai skolu veiktās darbības un papildina/paplašina pasākumus, kas veikti skolās 12 mēnešu laikā pirms finansējuma pieteikuma iesniegšanas. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Основното предположение на проекта е да се адаптира образователната оферта на 2 училища, управлявани от община Шверадов-Здрой: Основно училище № 2 и Общински училищен комплекс за нуждите на учениците, свързани с повишаване на ключовите им компетентности, необходими на пазара на труда и създаване на условия за експериментално обучение. Период на изпълнение на проекта: 01.09.2017—30.06.2019Индикираните нужди на тези училища (въз основа на одобрена диагноза) показаха, наред с другото, на: 1) подценено ниво на компетентност на ключовите ученици/студенти (лоши резултати от външни изпити)2) недостатъчна преподавателска база по отношение на нуждите от ефективно прилагане на учебните програми, включително мат-пристигащи предмети 3) липса на достатъчна подкрепа за индивидуализирането на работата с ученици със специални нужди за развитие и образование, 4) недостатъчна компетентност на учителите/образователите, особено в областта на използването на ИКТ и експерименталното преподаване във връзка с резултатите от диагнозата — проектът планира следните дейности, насочени към ученици/студенти, учители и училища, обхванати от проекта: а) провеждане на класове, формиращи ключови компетентности за 192 ученици/студенти (96K/96M) от 2 училища, обхванати от проекта б), оборудване на преподавателската база на училищните студия с помощ за преподаване. и ИКТ инструменти — необходими за изпълнението на учебните програми, включително допълнителни класове), за да се включат 19 учители/ek (17K/2M) професионално развитие в областта на използването на ИКТ и иновативни методи на преподаване, както и по отношение на използването на инструменти в подкрепа на класовете по психологическа и педагогическа помощ, ще се провежда в съответствие с принципите всички форми на подкрепа, планирани по проекта, само допълват дейностите, извършвани от училищата, и представляват допълнение/разширяване в сравнение с дейностите, извършвани в училищата през 12-те месеца преди кандидатстването за финансиране. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
A projekt fő feltételezése a Świeradów-Zdrój Önkormányzat által működtetett 2 iskola oktatási kínálatának kiigazítása: A 2. számú Általános Iskola és a Fővárosi Iskolakomplexum a tanulók igényeinek kielégítésére, amelyek a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciáik növeléséhez és a kísérleti oktatás feltételeinek megteremtéséhez kapcsolódnak. A projekt végrehajtási időszaka: 01.09.2017–30.06.2019Ezeknek az iskoláknak a diagnosztizált igényei (a jóváhagyott diagnózis alapján) többek között a következőkre mutattak rá: 1) a kulcsfontosságú tanulók/diákok kompetenciaszintjének alulbecsült szintje (külső vizsgák gyenge eredményei) 2) elégtelen oktatási alap a tantervek hatékony végrehajtásának igényeihez képest, beleértve a mat-érkezési tantárgyakat is, 3) a speciális fejlesztési és oktatási igényű tanulókkal folytatott munka egyéniesítésének hiánya,4) a tanárok/oktatók elégtelen kompetenciája, különösen a diagnózis eredményeivel összefüggésben az IKT és a kísérleti oktatás területén – a projekt a diákok/diákok alábbi tevékenységeit tervezi, a projekt által lefedett tanárok és iskolák:a) a projekt által lefedett 2 iskolából 192 diák/diák (96K/96M) kulcskompetenciáit alakító osztályok szervezéseb) az iskolai stúdiók tanítási bázisának oktatási segédeszközekkel való felszerelése, valamint a tantervek megvalósításához szükséges IKT-eszközök, beleértve a további osztályokat is, 19 tanár/ek (17K/2M) szakmai fejlesztése az IKT-használat és az innovatív tanítási módszerek terén, valamint a pszichológiai és pedagógiai segédórákat támogató eszközök alkalmazása az elvekkel összhangban. a nemi szempontokat figyelembe vevő pedagógia (ellentétező sztereotípiák). A projekt keretében tervezett valamennyi támogatási forma csak kiegészíti az iskolák által végzett tevékenységeket, és kiegészíti/kiterjeszti a finanszírozás iránti kérelmet megelőző 12 hónapban az iskolákban végzett tevékenységeket. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Is é príomhthoimhde an tionscadail an tairiscint oideachais de scoileanna 2 a chur in oiriúint, arna reáchtáil ag Bardas Δwieradów-Zdrój: Bunscoileanna Uimh. 2 agus Coimpléasc Scoile Bardasach, do riachtanais na ndaltaí, a bhaineann le cur lena n-inniúlachtaí lárnacha is gá ar mhargadh an tsaothair agus le dálaí a chruthú le haghaidh teagasc turgnamhach. Tréimhse cur chun feidhme an tionscadail: 01.09.2017-30.06.2019Léirigh riachtanais dhiagnóisithe na scoileanna seo (bunaithe ar Dhiagnóis fhormheasta) ar na nithe seo a leanas, i measc nithe eile: 1) leibhéal inniúlachta neamh-mheasta na bpríomhscoláirí/na bpríomhdhaltaí (torthaí na scrúduithe seachtracha)2) bonn teagaisc neamhleor i ndáil leis na riachtanais a bhaineann le curaclaim a chur i bhfeidhm go héifeachtach, lena n-áirítear ábhair a thagann isteach go héifeachtach 3) easpa tacaíochta leordhóthanaí maidir le hobair a phearsanú le daltaí a bhfuil riachtanais speisialta forbartha agus oideachais acu,4) inniúlachtaí neamhleora múinteoirí/oideoirí, go háirithe i réimse na húsáide TFC agus teagaisc thurgnamhaighI dtaca le torthaí na diagnóise — pleanannaonn an tionscadal na gníomhaíochtaí seo a leanas atá dírithe ar dhaltaí/mac léinn, múinteoirí agus scoileanna a chumhdaítear leis an tionscadal:a) ranganna a dhéanamh a mhúnlaíonn príomhinniúlachtaí do 192 dalta/mac léinn (96K/96M) ó 2 scoil atá clúdaithe ag an projectb) chun bonn teagaisc stiúideonna scoile a fheistiú le cúnamh teagaisc. agus uirlisí TFC — atá riachtanach chun curaclaim a chur chun feidhme, lena n-áirítear ranganna breise) chun forbairt ghairmiúil 19 múinteoir/ek (17K/2M) i réimse na húsáide TFC agus modhanna nuálacha teagaisc a chur san áireamh agus maidir le huirlisí a thacaíonn le ranganna cúnaimh shíceolaíoch agus oideolaíochta a úsáid, déanfar iad i gcomhréir le prionsabail na ranganna atá íogair ó thaobh inscne de. tá gach cineál tacaíochta atá beartaithe faoin tionscadal comhlántach leis na gníomhaíochtaí a dhéanann scoileanna agus is ionann iad agus comhlánú/leathnú i gcomparáid le gníomhaíochtaí a rinneadh i scoileanna sna 12 mhí roimh an iarratas ar mhaoiniú. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Det huvudsakliga antagandet för projektet är att anpassa utbildningsutbudet för två skolor, som drivs av kommunen Świeradów-Zdrój: Grundskola nr 2 och kommunala skolkomplex, för elevernas behov, i samband med att öka de nyckelkompetenser som krävs på arbetsmarknaden och skapa förutsättningar för experimentell undervisning. Projektgenomförandeperiod: 01.09.2017–30.06.2019De diagnostiserade behoven hos dessa skolor (baserat på godkänd diagnostik) visade bland annat på: 1) Undervärderad kompetensnivå hos nyckelelever/studenter (dåliga resultat av externa examinationer)2) otillräcklig undervisningsbas i förhållande till behovet av ett effektivt genomförande av läroplaner, inklusive matarutbildning 3) brist på tillräckligt stöd i individualiseringen av arbetet med elever med särskilda utvecklingsbehov och utbildningsbehov,4) otillräcklig kompetens hos lärare/pedagoger, särskilt när det gäller användning av IKT och experimentell undervisning i samband med resultaten av diagnosen – projektet planerar följande aktiviteter som riktar sig till elever/studenter, lärare och skolor som omfattas av projektet:a) genomföra klasser som formar nyckelkompetenser för 192 elever/studenter (96K/96M) från två skolor som omfattas av projektetb) utrusta undervisningsbasen i skolstudior med undervisningsstöd. och IKT-verktyg – som är nödvändiga för genomförandet av läroplaner, inklusive ytterligare klasser) för att inkludera 19lärare/ek (17K/2M) yrkesutveckling inom IKT-användning och innovativa undervisningsmetoder och när det gäller användning av verktyg som stöder klasser för psykologiskt och pedagogiskt stöd kommer att genomföras i enlighet med principerna om jämställdhetsmedvetenhet. alla former av stöd som planeras inom ramen för projektet kompletterar endast den verksamhet som bedrivs av skolorna och utgör ett komplement/förlängning jämfört med verksamhet som bedrivs i skolorna under de tolv månader som föregår ansökan om finansiering. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekti peamine eeldus on kohandada Świeradów-Zdrój omavalitsuse hallatavat kahe kooli hariduspakkumist: Algkool nr 2 ja munitsipaalkoolikompleks õpilaste vajaduste jaoks, mis on seotud nende tööturul vajalike võtmepädevuste suurendamisega ja eksperimentaalse õpetamise tingimuste loomisega. Projekti rakendamise periood: 01.09.2017–30.06.2019 Nende koolide diagnoositud vajadused (heakskiidetud diagnoosi põhjal) näitasid muu hulgas: 1) peamiste õpilaste/üliõpilaste alahinnatud pädevuse tase (väliseksamite halvad tulemused)2) ebapiisav õppebaas seoses õppekavade tõhusa rakendamise vajadustega, sealhulgas matt-saabumisained; 3) piisava toetuse puudumine töö individualiseerimisel arengu- ja haridusvajadustega õpilastega;4) õpetajate/õpetajate ebapiisav pädevus, eriti info- ja kommunikatsioonitehnoloogia kasutamise ja eksperimentaalse õpetamise valdkonnas seoses diagnoosi tulemustega – projekt kavandab õpilastele/üliõpilastele suunatud järgmisi tegevusi: projektiga hõlmatud õpetajad ja koolid:a) klassid, mis kujundavad põhipädevusi 192 õpilasele/üliõpilasele (96K/96M) kahest projektiga hõlmatud koolistb) koolistuudiote õppebaasi varustamine õppevahenditega, mis on vajalikud õppekavade rakendamiseks, sealhulgas lisaklassid, et hõlmata 19õpetajat/ek (17K/2M) erialast arengut IKT kasutamise ja uuenduslike õpetamismeetodite valdkonnas ning psühholoogilise ja pedagoogilise abi klasse toetavate vahendite kasutamine toimub kooskõlas sootundlike põhimõtetega. pedagoogika (võrreldes stereotüüpidega).Kõik projekti raames kavandatud toetuse vormid täiendavad üksnes koolide tegevust ning täiendavad/laiendavad võrreldes 12 kuu jooksul enne rahastamistaotluse esitamist koolides ellu viidud tegevustega. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Jeleniogórski / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Leśna / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Leśna / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 22:59, 12 October 2024
Project Q97334 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Improving key competences and appropriate attitudes and skills necessary in the labour market, as well as developing individual approaches to pupils, at Primary School No. 2 and in the Municipal School Complex in Świeradów-Zdrój. |
Project Q97334 in Poland |
Statements
292,284.12 zloty
0 references
343,863.7 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 October 2017
0 references
30 June 2019
0 references
GMINA MIEJSKA ŚWIERADÓW-ZDRÓJ
0 references
Głównym założeniem projektu jest dostosowanie oferty edukacyjnej 2szkół, prowadzonych przez Gminę Świeradów-Zdrój: Szkoły Podstawowej nr 2 oraz Miejskiego Zespołu Szkół, do potrzeb uczniów, związanychz podniesieniem ich kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy orazstworzniem warunków do nauczania eksperymentalnego. Okres realizacji projektu: 01.09.2017 - 30.06.2019 r.Zdiagnozowane potrzeby ww. szkół (na podstawie zatwierdzonej Diagnozy) wykazały m.in. na: 1) zaniżony poziom kompetencji kluczowych uczniów/uczennic (słabe wyniki egzaminów zewnętrznych)2) niewystarczającą bazę dydak. szkół w stosunku do potrzeb efektywnej realizacji programów nauczania, w tym z przedmiotów mat–przyr.3) brak wystarczającego wsparcia w zakresie indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi,4) niewystarczające kompetencje nauczycieli/ek szczególnie z zakresu wykorzystanie TIK oraz nauczania eksperymentalnegoW związku z wynikami diagnozy – w projekcie zaplanowano następujące działania skierowane do uczniów/uczennic, nauczycieli oraz szkół objętych projektem:a) przeprowadzenie zajęć kształtujących kompetencje kluczowe dla 192 uczniów/uczennic (96K/96M) z 2szkół objętych projektemb) doposażenie bazy dydaktycznej szkolnych pracowni w pomoce dydakt. i narzędzia TIK -niezbędne do realizacji programów nauczania, w tym zajęć dodatkowychc) objęcie 19nauczycieli/ek (17K/2M) doskonaleniem zawodowym z zakresu wykorzystania TIK i nowatorskich metod nauczania orazpod kątem wykorzystania narzędzi wspierających pomoc psychologiczno-pedagogiczną na każdym etapie edukacyjnym.Zajęcia prowadzone będą zgodnie z zasadami pedagogiki wrażliwej na płeć (przeciwdziałanie stereotypom).Wszystkie formy wsparcia zaplanowane w ramach projektu, sąjedynie uzupełnieniem działań prowadzonych przez szkoły istanowią uzupełnienie/rozszerzenie w stosunku do działań prowadzonych w szkołach w okresie 12 miesięcy poprzedzających złożenie wniosku o dofinansowanie. (Polish)
0 references
The main objective of the project is to adapt the educational offer of 2 schools, run by the Świeradów-Zdrój Municipality: Primary School No. 2 and the Municipal School Team, for the needs of pupils, related to raising their key competences necessary on the labour market and creating conditions for experimental teaching. Period of implementation of the project: 01.09.2017-30.06.2019 The diagnosed needs of these schools (based on approved Diagnosis) showed, among others: In addition to the curriculum of the curriculum(s) of the curriculum in accordance with the needs of the effective implementation of the curriculum, including the subject-matter-of-services, the lack of sufficient support in the field of individualisation of work with the pupils with special needs of teachers and education, 4) the insufficient competence of pupils in particular in the scope of use of ICT and teaching in relation to the results of the diagnosis – in relation to the results of the diagnosis – in the project is carried out in the project. (English)
15 October 2020
0.215550071782195
0 references
La principale hypothèse du projet est d’adapter l’offre éducative de 2 écoles, gérée par la municipalité de Świeradów-Zdrój: L’école primaire no 2 et le complexe scolaire municipal, pour les besoins des élèves, ont trait à l’augmentation de leurs compétences clés nécessaires sur le marché du travail et à la création de conditions pour l’enseignement expérimental. Période de mise en œuvre du projet: 01.09.2017-30.06.2019Les besoins diagnostiqués de ces écoles (basés sur le diagnostic approuvé) ont montré, entre autres, sur: 1) le niveau de compétence sous-estimé des élèves/étudiants clés (résultats médiocres des examens externes) 2) l’insuffisance de la base d’enseignement par rapport aux besoins d’une mise en œuvre efficace des programmes d’études, y compris les matières maternelles d’arrivée 3) le manque de soutien dans l’individualisation du travail avec les élèves ayant des besoins particuliers de développement et d’éducation, 4) l’insuffisance des compétences des enseignants/éducateurs, en particulier dans le domaine de l’utilisation des TIC et de l’enseignement expérimental en relation avec les résultats du diagnostic — le projet planifie les activités suivantes destinées aux élèves/étudiants, les enseignants et les écoles couvertes par le projet:a) la conduite de cours définissant les compétences clés pour 192 élèves/étudiants (96K/96M) de 2 écoles couvertes par le projetb) l’équipement de la base d’enseignement des studios scolaires d’aide à l’enseignement. et des outils TIC — nécessaires à la mise en œuvre des programmes, y compris des cours supplémentaires) pour inclure 19 enseignants/ek (17K/2M) le développement professionnel dans le domaine de l’utilisation des TIC et des méthodes d’enseignement innovantes et en termes d’utilisation d’outils d’aide psychologique et pédagogique seront menés conformément aux principes de l’utilisation des TIC et des méthodes pédagogiques novatrices. pédagogie (contre les stéréotypes).Toutes les formes de soutien prévues dans le cadre du projet ne sont que complémentaires aux activités menées par les écoles et constituent un complément/extension par rapport aux activités menées dans les écoles au cours des 12 mois précédant la demande de financement. (French)
1 December 2021
0 references
Die Hauptannahme des Projekts ist die Anpassung des Bildungsangebots von 2 Schulen, die von der Gemeinde Świeradów-Zdrój betrieben werden: Grundschule Nr. 2 und städtischer Schulkomplex für die Bedürfnisse der Schüler im Zusammenhang mit der Erweiterung ihrer auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Schlüsselkompetenzen und der Schaffung von Bedingungen für den experimentellen Unterricht. Projektdurchführungszeitraum: 01.09.2017 – 30.06.2019Die diagnostizierten Bedürfnisse dieser Schulen (basierend auf genehmigter Diagnose) zeigten unter anderem: 1) unterschätztes Kompetenzniveau von Schlüsselschülern/Schülern (schlechte Ergebnisse externer Prüfungen)2) unzureichende Unterrichtsbasis in Bezug auf die Bedürfnisse einer wirksamen Umsetzung von Lehrplänen, einschließlich Mat-Ankunftsfächern 3) Mangel an ausreichender Unterstützung bei der Individualisierung der Arbeit mit Schülern mit besonderem Entwicklungs- und Bildungsbedarf,4) unzureichende Kompetenzen von Lehrkräften/Erziehern, insbesondere im Bereich der Nutzung von IKT und experimenteller Lehre im Zusammenhang mit den Ergebnissen der Diagnose – das Projekt plant die folgenden Aktivitäten für Schüler/Studenten, Lehrer und Schulen, die unter das Projekt fallen:a) Durchführung von Klassen zur Gestaltung von Schlüsselkompetenzen für 192 Schüler/Schüler (96K/96M) von 2 Schulen, die unter das Projekt fallenb) die Unterrichtsbasis von Schulstudios mit Unterrichtshilfe ausstatten. und IKT-Werkzeuge – notwendig für die Umsetzung von Lehrplänen, einschließlich zusätzlicher Klassen), um 19teachers/ek (17K/2M) berufliche Entwicklung auf dem Gebiet der IKT-Nutzung und innovativen Lehrmethoden und in Bezug auf den Einsatz von Instrumenten zur Unterstützung psychologischer und pädagogischer Hilfsklassen zu umfassen, werden im Einklang mit den Grundsätzen der gendersensiblen durchgeführt werden. alle im Rahmen des Projekts geplanten Formen der Förderung ergänzen nur die Aktivitäten der Schulen und stellen eine Ergänzung/Erweiterung im Vergleich zu Aktivitäten in Schulen dar, die in den zwölf Monaten vor dem Antrag auf Förderung durchgeführt wurden. (German)
7 December 2021
0 references
De belangrijkste aanname van het project is het aanpassen van het onderwijsaanbod van 2 scholen, gerund door de gemeente Świeradów-Zdrój: Basisschool nr. 2 en het gemeentelijke schoolcomplex, voor de behoeften van leerlingen, in verband met het vergroten van hun sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en het scheppen van voorwaarden voor experimenteel onderwijs. Uitvoeringsperiode van het project: 01.09.2017-30.06.2019De gediagnosticeerde behoeften van deze scholen (op basis van goedgekeurde diagnose) toonden onder meer aan op: 1) het onderschatte competentieniveau van de belangrijkste leerlingen/studenten (slechte resultaten van externe examens)2) ontoereikende onderwijsbasis in verhouding tot de behoeften van een doeltreffende uitvoering van curricula, met inbegrip van mat-arrivale vakken 3) onvoldoende ondersteuning bij de individualisering van het werk met leerlingen met speciale ontwikkelings- en onderwijsbehoeften,4) ontoereikende competenties van leerkrachten/opvoeders, met name op het gebied van het gebruik van ICT en experimenteel onderwijs in verband met de resultaten van de diagnose — de projectplannen de volgende activiteiten gericht op leerlingen/studenten, leerkrachten en scholen die onder het project vallen: a) het geven van lessen aan het vormgeven van sleutelcompetenties voor 192 leerlingen/studenten (96K/96M) van 2 scholen die onder het project vallenb) de onderwijsbasis van schoolstudio’s uitrusten met onderwijshulp. en ICT-instrumenten — die nodig zijn voor de uitvoering van curricula, met inbegrip van aanvullende lessen) met 19 docenten/ek (17K/2M) professionele ontwikkeling op het gebied van ICT-gebruik en innovatieve onderwijsmethoden en wat betreft het gebruik van hulpmiddelen ter ondersteuning van psychologische en pedagogische bijstandsklassen zullen worden uitgevoerd in overeenstemming met de beginselen van gendergevoelige methoden. alle vormen van steun die in het kader van het project zijn gepland, vormen slechts een aanvulling op de activiteiten van scholen en vormen een aanvulling/uitbreiding ten opzichte van activiteiten die in de twaalf maanden voorafgaand aan de financieringsaanvraag op scholen worden uitgevoerd. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'ipotesi principale del progetto è di adattare l'offerta formativa di 2 scuole, gestita dal Comune di Świeradów-Zdrój: Scuola Primaria n. 2 e Complesso Scuola Comunale, per le esigenze degli alunni, legati all'aumento delle loro competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e alla creazione di condizioni per l'insegnamento sperimentale. Periodo di attuazione del progetto: 01.09.2017-30.06.2019I bisogni diagnosticati di queste scuole (basati sulla diagnosi approvata) hanno mostrato, tra gli altri, su: 1) livello di competenza sottovalutato degli alunni/studenti chiave (risultati scarsi degli esami esterni) 2) insufficiente base di insegnamento in relazione alle esigenze di attuazione efficace dei programmi di studio, comprese le materie mat-arrival 3) mancanza di sostegno sufficiente nell'individualizzazione del lavoro con alunni con particolari esigenze di sviluppo e istruzione 4) insufficienti competenze degli insegnanti/educatori, in particolare nell'ambito dell'utilizzo delle TIC e dell'insegnamento sperimentale in relazione ai risultati della diagnosi — il progetto prevede le seguenti attività rivolte agli alunni/studenti, insegnanti e scuole oggetto del progetto:a) condurre lezioni di formazione delle competenze chiave per 192 alunni/studenti (96K/96M) provenienti da 2 scuole coperte dal progettob) dotando la base didattica degli studi scolastici di aiuti didattici. e strumenti TIC — necessari per l'attuazione dei programmi di studio, comprese le classi supplementari) per includere 19 insegnanti/ek (17K/2M) sviluppo professionale nel campo dell'uso delle TIC e metodi di insegnamento innovativi e in termini di utilizzo di strumenti di sostegno alle classi di assistenza psicologica e pedagogica saranno condotti in conformità con i principi di pedagogia sensibile al genere (contro gli stereotipi).Tutte le forme di sostegno previste nell'ambito del progetto sono solo complementari alle attività svolte dalle scuole e costituiscono un complemento/estensione rispetto alle attività svolte nelle scuole nei 12 mesi precedenti la domanda di finanziamento. (Italian)
16 January 2022
0 references
El principal supuesto del proyecto es adaptar la oferta educativa de 2 escuelas, administrada por el Municipio Świeradów-Zdrój: La Escuela Primaria N.º 2 y el Complejo Escolar Municipal, para las necesidades de los alumnos, están relacionados con el aumento de sus competencias clave necesarias en el mercado laboral y la creación de condiciones para la enseñanza experimental. Período de ejecución del proyecto: 01.09.2017-30.06.2019Las necesidades diagnosticadas de estas escuelas (basadas en el diagnóstico aprobado) mostraron, entre otros, en: 1) subestimado el nivel de competencia de los alumnos/estudiantes clave (pobres resultados de los exámenes externos)2) una base pedagógica insuficiente en relación con las necesidades de la aplicación efectiva de los planes de estudios, incluidas las materias de llegada de la cama 3) falta de apoyo suficiente en la individualización del trabajo con alumnos con necesidades educativas y de desarrollo especiales, 4) insuficientes competencias de los profesores/educadores, especialmente en el ámbito del uso de las TIC y la enseñanza experimental en relación con los resultados del diagnóstico; el proyecto planifica las siguientes actividades dirigidas a los alumnos/alumnos, los profesores y las escuelas cubiertas por el proyecto:a) imparten clases que configuran las competencias clave para 192 alumnos/estudiantes (96K/96M) de 2 escuelas cubiertas por el proyectob) dotando a la base de enseñanza de los estudios escolares con ayuda pedagógica y herramientas de TIC necesarias para la aplicación de los planes de estudio, incluidas clases adicionales, para incluir 19 profesores/ek (17K/2M) desarrollo profesional en el campo del uso de las TIC y métodos de enseñanza innovadores, y en términos de la utilización de herramientas de apoyo a las clases de asistencia psicológica y pedagógica, de conformidad con los principios todas las formas de apoyo previstas en el proyecto son complementarias a las actividades llevadas a cabo por las escuelas y constituyen un complemento/ampliación en comparación con las actividades realizadas en las escuelas en los 12 meses anteriores a la solicitud de financiación. (Spanish)
20 January 2022
0 references
Hovedforudsætningen i projektet er at tilpasse uddannelsestilbuddet fra 2 skoler, der drives af Świeradów-Zdrój kommune: Grundskole nr. 2 og kommunal skolekompleks til brug for eleverne i forbindelse med at øge deres nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, og skabe betingelser for eksperimentel undervisning. Projektgennemførelsesperiode: 01.09.2017-30.06.2019De diagnosticerede behov for disse skoler (baseret på godkendt diagnose) viste bl.a.: 1) undervurderet kompetenceniveau hos nøgleelever/studerende (dårlige resultater af eksterne eksaminer)2) utilstrækkeligt undervisningsgrundlag i forhold til behovet for en effektiv gennemførelse af læseplaner, herunder matankomstfag 3) mangel på tilstrækkelig støtte til individualisering af arbejde med elever med særlige udviklingsmæssige og uddannelsesmæssige behov, 4) utilstrækkelige kompetencer hos lærere/undervisere, især inden for anvendelse af IKT og eksperimentel undervisning i forbindelse med resultaterne af diagnosen — projektet planlægger følgende aktiviteter rettet mod elever/studerende, lærere og skoler, der er omfattet af projektet:a) at gennemføre klasser, der udformer nøglekompetencer for 192 elever/studerende (96K/96M) fra 2 skoler, der er omfattet af projektetb) at udstyre undervisningsbasen af skolestudier med undervisningsstøtte og IKT-værktøjer — nødvendige for gennemførelsen af læseplaner, herunder supplerende klasser) til at omfatte 19lærere/ek (17K/2M) faglig udvikling inden for IKT-anvendelse og innovative undervisningsmetoder og med hensyn til anvendelse af værktøjer til støtte for psykologisk og pædagogisk bistandsklasser vil blive gennemført i overensstemmelse med principperne alle former for støtte, der er planlagt under projektet, supplerer kun skolernes aktiviteter og udgør et supplement/udvidelse i forhold til aktiviteter, der gennemføres i skolerne i de 12 måneder forud for ansøgningen om støtte. (Danish)
26 July 2022
0 references
Η κύρια υπόθεση του έργου είναι η προσαρμογή της εκπαιδευτικής προσφοράς 2 σχολείων, τα οποία διαχειρίζεται ο δήμος wieradów-Zdrój: Το Δημοτικό Σχολείο Νο 2 και το Δημοτικό Σχολικό Συγκρότημα, για τις ανάγκες των μαθητών, σχετίζονται με την αύξηση των βασικών ικανοτήτων τους στην αγορά εργασίας και τη δημιουργία συνθηκών για πειραματική διδασκαλία. Περίοδος υλοποίησης του έργου: 01.09.2017 — 30.06.2019Οι διαγνωσμένες ανάγκες αυτών των σχολείων (με βάση την εγκεκριμένη Διάγνωση) έδειξαν, μεταξύ άλλων, τα εξής: 1) υποτιμημένο επίπεδο ικανοτήτων των βασικών μαθητών/σπουδαστών (φτωχά αποτελέσματα των εξωτερικών εξετάσεων)2) ανεπαρκής διδακτική βάση σε σχέση με τις ανάγκες της αποτελεσματικής εφαρμογής των προγραμμάτων σπουδών, συμπεριλαμβανομένων των μαθημάτων φθινοπώρου 3) έλλειψη επαρκούς υποστήριξης στην εξατομίκευση της εργασίας με μαθητές με ειδικές αναπτυξιακές και εκπαιδευτικές ανάγκες, 4) ανεπαρκείς ικανότητες των εκπαιδευτικών/εκπαιδευτικών, ιδίως στον τομέα της χρήσης των ΤΠΕ και της πειραματικής διδασκαλίας σε σχέση με τα αποτελέσματα της διάγνωσης — το σχέδιο σχεδιάζει τις ακόλουθες δραστηριότητες που απευθύνονται σε μαθητές/μαθητές, οι εκπαιδευτικοί και τα σχολεία που καλύπτονται από το σχέδιο:α) η διεξαγωγή μαθημάτων διαμόρφωσης βασικών ικανοτήτων για 192 μαθητές/φοιτητές (96K/96M) από 2 σχολεία που καλύπτονται από το σχέδιο β) ο εξοπλισμός της διδακτικής βάσης των σχολικών εργαστηρίων με διδακτικό βοήθημα και εργαλεία ΤΠΕ — απαραίτητα για την εφαρμογή προγραμμάτων σπουδών, συμπεριλαμβανομένων πρόσθετων μαθημάτων) ώστε να συμπεριληφθούν 19 εκπαιδευτικοί/ek (17K/2M) επαγγελματική ανάπτυξη στον τομέα της χρήσης ΤΠΕ και καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας και όσον αφορά τη χρήση εργαλείων υποστήριξης μαθημάτων ψυχολογικής και παιδαγωγικής βοήθειας με τις αρχές της παιδαγωγικής που λαμβάνει υπόψη τη διάσταση του φύλου (αντιμετώπιση στερεοτύπων).Όλες οι μορφές στήριξης που προβλέπονται στο πλαίσιο του σχεδίου είναι συμπληρωματικές μόνο των δραστηριοτήτων που διεξάγονται από τα σχολεία και αποτελούν συμπλήρωμα/επέκταση σε σύγκριση με τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στα σχολεία κατά τους 12 μήνες που προηγούνται της αίτησης χρηματοδότησης. (Greek)
26 July 2022
0 references
Glavna pretpostavka projekta je prilagodba obrazovne ponude 2 škole koju vodi općina Świeradów-Zdrój: Osnovna škola br. 2 i Kompleks Općinskih škola, za potrebe učenika, odnose se na povećanje njihovih ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada i stvaranje uvjeta za eksperimentalnu nastavu. Razdoblje provedbe projekta: 01.09.2017 – 30.06.2019Dijagirane potrebe ovih škola (na temelju odobrene dijagnostike) pokazale su, između ostalog, na: 1) podcijenjenu razinu kompetencija ključnih učenika/studenta (loši rezultati vanjskih ispita)2) nedovoljnu obrazovnu bazu u odnosu na potrebe učinkovite provedbe kurikuluma, uključujući polaznike s mat-dolaskom 3) nedostatak dostatne potpore u individualizaciji rada s učenicima s posebnim razvojnim i obrazovnim potrebama,4) nedovoljne kompetencije nastavnika/nastavnika, posebno u području korištenja IKT-a i eksperimentalnog poučavanja u vezi s rezultatima dijagnoze – projekt planira sljedeće aktivnosti usmjerene na učenike/studente, nastavnici i škole obuhvaćene projektom: a) provođenje nastave oblikovanja ključnih kompetencija za 192 učenika/studenti (96K/96M) iz 2 škole obuhvaćene projektomb) opremanje nastavne baze školskih studija s nastavnim pomagalima. i IKT alati – potrebni za provedbu kurikuluma, uključujući dodatne razrede) koji uključuju 19 nastavnika/ek (17K/2M) profesionalni razvoj u području upotrebe IKT-a i inovativnih nastavnih metoda te u smislu korištenja alata koji podržavaju nastavu psihološke i pedagoške pomoći, u skladu s načelima rodno osjetljive pedagogije (borbeno ponašanje). stereotipi).Svi oblici potpore planirani u okviru projekta samo su komplementarni aktivnostima koje provode škole i predstavljaju dopunu/proširenje u usporedbi s aktivnostima koje su se provodile u školama u 12 mjeseci prije podnošenja zahtjeva za financiranje. (Croatian)
26 July 2022
0 references
Principala ipoteză a proiectului este de a adapta oferta educațională a 2 școli, condusă de municipalitatea Świeradów-Zdrój: Școala primară nr. 2 și Complexul Școlar Municipal, pentru nevoile elevilor, legate de creșterea competențelor-cheie necesare pe piața muncii și de crearea condițiilor pentru predarea experimentală. Perioada de implementare a proiectului: 01.09.2017-30.06.2019Nevoile diagnosticate ale acestor școli (pe baza diagnosticului aprobat) au arătat, printre altele, la: 1) nivelul subestimat de competență al elevilor-cheie/elevilor (rezultate slabe ale examenelor externe)2) insuficienta bază de predare în raport cu nevoile de implementare eficientă a programelor școlare, inclusiv a disciplinelor de sosire la mat 3) lipsa unui sprijin suficient în individualizarea muncii cu elevii cu nevoi speciale de dezvoltare și educație,4) competențele insuficiente ale cadrelor didactice/educatorilor, în special în domeniul utilizării TIC și a predării experimentaleîn legătură cu rezultatele diagnosticării – proiectul planifică următoarele activități destinate elevilor/elevilor; cadrele didactice și școlile acoperite de proiect:a) desfășurarea de cursuri de formare a competențelor-cheie pentru 192 elevi/elevi (96K/96M) din 2 școli acoperite de proiectb) dotarea bazei de predare a studiourilor școlare cu ajutor didactic și instrumentele TIC – necesare pentru implementarea programelor de învățământ, inclusiv a claselor suplimentare) pentru a include 19 profesori/ek (17K/2M) dezvoltarea profesională în domeniul utilizării TIC și a metodelor de predare inovatoare și în ceea ce privește utilizarea instrumentelor de sprijinire a claselor de asistență psihologică și pedagogică vor fi efectuate în conformitate cu principiile pedagogiei sensibile la gen: (contracararea stereotipurilor).Toate formele de sprijin planificate în cadrul proiectului sunt doar complementare activităților desfășurate de școli și constituie o completare/extindere comparativ cu activitățile desfășurate în școli în cele 12 luni anterioare cererii de finanțare. (Romanian)
26 July 2022
0 references
Hlavným predpokladom projektu je prispôsobenie vzdelávacej ponuky 2 škôl, ktoré prevádzkuje obec Świeradów-Zdrój: Základná škola č. 2 a komplex mestských škôl pre potreby žiakov súvisiace s rozširovaním ich kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce a vytváraním podmienok pre experimentálnu výučbu. Obdobie realizácie projektu: 01.09.2017 – 30.06.2019Cidentizované potreby týchto škôl (na základe schválenej diagnostiky) ukázali okrem iného: 1) podhodnotená úroveň kompetencií kľúčových žiakov/študentov (chudobné výsledky externých skúšok)2) nedostatočná vyučovacia základňa vo vzťahu k potrebám účinnej realizácie učebných osnov vrátane maturitných predmetov 3) nedostatočná podpora pri individualizácii práce so žiakmi so špeciálnymi rozvojovými a vzdelávacími potrebami,4) nedostatočná spôsobilosť učiteľov/vzdelávateľov, najmä v oblasti využívania IKT a experimentálnej výučbyv súvislosti s výsledkami diagnózy – projekt plánuje nasledujúce činnosti zamerané na žiakov/študentov, učitelia a školy, ktorých sa projekt týka:a) vedenie tried formujúcich kľúčové kompetencie pre 192 žiakov/študentov (96K/96M) z 2 škôl zahrnutých do projektub) vybavenie učebnej základne školských štúdií výučbovou pomocou. a nástroje IKT – potrebné na realizáciu učebných plánov vrátane dodatočných tried) s cieľom zahrnúť 19 učiteľov/ek (17K/2M) profesijný rozvoj v oblasti využívania IKT a inovačných vyučovacích metód a pokiaľ ide o používanie nástrojov na podporu tried psychologickej a pedagogickej pomoci, sa bude vykonávať v súlade so zásadami rodovo citlivého charakteru. pedagogika (proti stereotypy).Všetky formy podpory plánované v rámci projektu len dopĺňajú činnosti vykonávané školami a predstavujú doplnok/rozšírenie v porovnaní s činnosťami vykonávanými v školách počas 12 mesiacov pred podaním žiadosti o financovanie. (Slovak)
26 July 2022
0 references
Is-suppożizzjoni ewlenija tal-proġett hija li tiġi adattata l-offerta edukattiva ta’ żewġ skejjel, immexxija mill-Muniċipalità ta’ Świeradów-Zdrój: Skola Primarja Nru 2 u Kumpless tal-Iskola Muniċipali, għall-ħtiġijiet tal-istudenti, relatati maż-żieda tal-kompetenzi ewlenin tagħhom meħtieġa fis-suq tax-xogħol u l-ħolqien ta’ kundizzjonijiet għal tagħlim sperimentali. Perjodu ta’ implimentazzjoni tal-proġett: 01.09.2017–30.06.2019Il-ħtiġijiet dijanjostikati ta’ dawn l-iskejjel (ibbażati fuq Dijanjożi approvata) urew, fost l-oħrajn, fuq: 1) livell ta’ kompetenza sottovalutat ta’ studenti/studenti ewlenin (riżultati foqra ta’ eżamijiet esterni)2) bażi ta’ tagħlim insuffiċjenti fir-rigward tal-ħtiġijiet ta’ implimentazzjoni effettiva tal-kurrikuli, inklużi s-suġġetti mal-wasla 3) nuqqas ta’ appoġġ suffiċjenti fl-individwalizzazzjoni tax-xogħol ma’ studenti bi bżonnijiet speċjali ta’ żvilupp u edukazzjoni,4) kompetenzi insuffiċjenti ta’ għalliema/edukaturi, speċjalment fil-qasam tal-użu tal-ICT u tagħlim sperimentali b’rabta mar-riżultati tad-dijanjożi — il-proġett jippjana l-attivitajiet li ġejjin immirati lejn l-istudenti/studenti, l-għalliema u l-iskejjel koperti mill-proġett:a) it-twettiq ta’ klassijiet li jsawru l-kompetenzi ewlenin għal 192 student/student (96K/96M) minn żewġ skejjel koperti mill-proġettb) li jgħammru l-bażi tat-tagħlim tal-istudjos tal-iskejjel b’għajnuna għat-tagħlim. u għodod tal-ICT — meħtieġa għall-implimentazzjoni tal-kurrikuli, inklużi klassijiet addizzjonali) biex jinkludu 19-il għalliema/ek (17K/2M) l-iżvilupp professjonali fil-qasam tal-użu tal-ICT u metodi ta’ tagħlim innovattivi u f’termini tal-użu ta’ għodod li jappoġġaw klassijiet ta’ assistenza psikoloġika u pedagoġika f’konformità mal-prinċipji ta’ sensittività għall-ġeneru il-pedagoġija (ġlieda kontra l-isterjotipi).Il-forom kollha ta’ appoġġ ippjanati taħt il-proġett huma kumplimentari biss għall-attivitajiet imwettqa mill-iskejjel u jikkostitwixxu komplement/estensjoni meta mqabbla mal-attivitajiet imwettqa fl-iskejjel fit-12-il xahar ta’ qabel l-applikazzjoni għall-finanzjament. (Maltese)
26 July 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é adaptar a oferta educativa de duas escolas, geridas pelo município de Świeradów-Zdrój: A Escola Primária n.o 2 e a Equipa da Escola Municipal, para as necessidades dos alunos, relacionaram-se com o aumento das suas competências essenciais necessárias no mercado de trabalho e a criação de condições para o ensino experimental. Período de execução do projecto: 01.09.2017-30.06.2019 As necessidades diagnosticadas destas escolas (com base no Diagnóstico aprovado) evidenciaram, entre outras: Para além do programa curricular do(s) programa(s) curricular(es) em conformidade com as necessidades da aplicação efetiva do programa curricular, incluindo o tema dos serviços, a falta de apoio suficiente no domínio da individualização do trabalho com os alunos com necessidades especiais dos professores e da educação, 4) a competência insuficiente dos alunos, em especial no âmbito da utilização das TIC e do ensino em relação aos resultados do diagnóstico — em relação aos resultados do diagnóstico — no projeto é realizada no projeto. (Portuguese)
26 July 2022
0 references
Hankkeen pääoletuksena on mukauttaa Świeradów-Zdrójin kunnan ylläpitämää kahden koulun koulutustarjontaa: Peruskoulu nro 2 ja kunnan koulukompleksi oppilaiden tarpeisiin, jotka liittyvät heidän työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojensa lisäämiseen ja edellytysten luomiseen kokeelliselle opetukselle. Hankkeen toteutusaika: 01.09.2017–30.06.2019Näiden koulujen diagnosoidut tarpeet (hyväksytyn diagnoosin perusteella) osoittivat muun muassa: 1) keskeisten oppilaiden/opiskelijoiden (ulkopuolisten kokeiden huonot tulokset) 2) riittämätön opetuspohja suhteessa opetussuunnitelmien tehokkaan täytäntöönpanon tarpeisiin, mukaan lukien mat-lähtöaiheet, 3) riittävän tuen puuttuminen työn yksilöllistymisessä sellaisten oppilaiden kanssa, joilla on erityisiä kehitys- ja koulutustarpeita,4) opettajien/opettajien riittämätön pätevyys erityisesti tieto- ja viestintätekniikan ja kokeellisen opetuksen alalla diagnoosin tulosten yhteydessä – hanke suunnittelee seuraavia oppilaille/opiskelijoille suunnattuja toimia, hankkeen piiriin kuuluvat opettajat ja koulut: a) järjestämällä 192 oppilaan/opiskelijan avaintaitoja muokkaavia luokkia (96K/96M) kahdesta hankkeen kattamasta koulusta b) koulustudioiden opetuspohjan varustaminen opetustuella ja tieto- ja viestintätekniikan työkalut – joita tarvitaan opetussuunnitelmien täytäntöönpanoon, mukaan lukien lisäluokat) 19 opettajaa/ek (17K/2M) ammatillista kehitystä tieto- ja viestintätekniikan käytön ja innovatiivisten opetusmenetelmien alalla sekä psykologisia ja pedagogisia apukursseja tukevien välineiden käytön osalta toteutetaan sukupuolisensitiivisten periaatteiden mukaisesti. pedagogiikka (stereotypiat) Kaikilla hankkeella suunnitelluilla tukimuodoilla täydennetään ainoastaan koulujen toimintaa ja ne täydentävät/laajennetaan verrattuna kouluissa toteutettuihin toimiin rahoitushakemusta edeltävien 12 kuukauden aikana. (Finnish)
26 July 2022
0 references
Glavna predpostavka projekta je prilagoditev izobraževalne ponudbe dveh šol, ki jo vodi občina Świeradów-Zdrój: Osnovna šola št. 2 in občinski šolski kompleks za potrebe učencev, povezana s povečanjem njihovih ključnih kompetenc, potrebnih na trgu dela, in ustvarjanjem pogojev za eksperimentalno poučevanje. Obdobje izvajanja projekta: 01.09.2017–30.06.2019Diagnosticirane potrebe teh šol (na podlagi odobrene diagnoze) so med drugim pokazale: 1) podcenjena raven usposobljenosti ključnih učencev/študentov (slab rezultat zunanjih izpitov)2) nezadostna učna baza v zvezi s potrebami po učinkovitem izvajanju učnih načrtov, vključno s predmeti za mat prihod 3), pomanjkanje zadostne podpore pri individualizaciji dela z učenci s posebnimi razvojnimi in izobraževalnimi potrebami,4) nezadostna usposobljenost učiteljev/izobraževalcev, zlasti na področju uporabe IKT in eksperimentalnega poučevanja v povezavi z rezultati diagnoze – projekt načrtuje naslednje aktivnosti, namenjene učencem/študentom, učitelji in šole, ki jih zajema projekt:a) vodenje razredov, ki oblikujejo ključne kompetence za 192 učencev/študentov (96K/96M) iz 2 šol, ki jih zajema projektb) opremljanje učne baze šolskih studiev s pomočjo za poučevanje. in orodja IKT – potrebna za izvajanje učnih načrtov, vključno z dodatnimi razredi), da se vključi 19 učiteljev/ek (17K/2M) strokovni razvoj na področju uporabe IKT in inovativnih metod poučevanja ter v smislu uporabe orodij za podporo poučevanju psihološke in pedagoške pomoči se bodo izvajala v skladu z načeli pedagoške pedagogike, ki upošteva spol. vse oblike podpore, načrtovane v okviru projekta, dopolnjujejo dejavnosti, ki jih izvajajo šole, in predstavljajo dopolnitev/podaljšanje v primerjavi z dejavnostmi, ki so se v šolah izvajale v 12 mesecih pred vložitvijo vloge za financiranje. (Slovenian)
26 July 2022
0 references
Hlavním předpokladem projektu je přizpůsobit vzdělávací nabídku 2 škol, které provozuje obec Świeradów-Zdrój: Základní škola č. 2 a komplex městských škol pro potřeby žáků v souvislosti se zvyšováním jejich klíčových kompetencí potřebných na trhu práce a vytvářením podmínek pro experimentální výuku. Období realizace projektu: 01.09.2017–30.06.2019 Diagnostikované potřeby těchto škol (na základě schválené diagnózy) ukázaly mimo jiné: 1) podhodnocená úroveň kompetencí klíčových žáků/studentů (špatné výsledky externích zkoušek) 2) nedostatečná výuková základna ve vztahu k potřebám efektivní realizace učebních osnov, včetně předmětů mat-příjezd 3) nedostatečná podpora při individualizaci práce se žáky se speciálními rozvojovými a vzdělávacími potřebami,4) nedostatečné kompetence učitelů/vychovatelů, zejména v oblasti využívání informačních a komunikačních technologií a experimentální výuky v souvislosti s výsledky diagnostiky – projekt plánuje následující činnosti zaměřené na žáky/studenty, učitelé a školy, jichž se projekt týká:a) vedení tříd formujících klíčové kompetence pro 192 žáků/studentů (96K/96M) ze 2 škol zahrnutých do projektub) vybavování výukové základny školních studií výukovou pomůckou a nástroje IKT – nezbytné pro realizaci učebních osnov, včetně dalších tříd), aby zahrnovaly 19 učitelů/ek (17K/2M) profesní rozvoj v oblasti využívání informačních a komunikačních technologií a inovativní výukové metody a pokud jde o používání nástrojů podporujících psychologickou a pedagogickou pomoc, bude probíhat v souladu se zásadami genderově citlivého vzdělávání. všechny formy podpory plánované v rámci projektu pouze doplňují činnosti škol a představují doplněk/rozšíření ve srovnání s činnostmi prováděnými ve školách v období 12 měsíců před podáním žádosti o financování. (Czech)
26 July 2022
0 references
Pagrindinė projekto prielaida – pritaikyti Świeradów-Zdrój savivaldybės valdomų dviejų mokyklų švietimo pasiūlymus: Pradinė mokykla Nr. 2 ir savivaldybės mokyklų kompleksas mokinių poreikiams, susiję su jų bendrųjų gebėjimų, reikalingų darbo rinkoje, lavinimu ir sąlygų eksperimentiniam mokymui sudarymu. Projekto įgyvendinimo laikotarpis: 01.09.2017–30.06.2019Šių mokyklų diagnozuoti poreikiai (pagal patvirtintą diagnozę) parodė, be kita ko, apie: 1) nepakankamai įvertintas pagrindinių mokinių/studentų kompetencijos lygis (netinkami išorės egzaminų rezultatai) 2) nepakankamas mokymo pagrindas, palyginti su poreikiu veiksmingai įgyvendinti mokymo programas, įskaitant giminaičius, 3) nepakankama parama individualizuojant darbą su specialiųjų ugdymosi ir ugdymo poreikių turinčiais mokiniais, 4) nepakankama mokytojų ir (arba) pedagogų kompetencija, ypač IRT naudojimo ir eksperimentinio mokymo srityje, susijusioje su diagnozės rezultatais – projekte planuojama toliau nurodyta veikla, skirta mokiniams/studentams, projekte dalyvaujantys mokytojai ir mokyklos:a) vesti klases, formuojančias bendrąsias kompetencijas 192 moksleiviams/studentams (96K/96M) iš 2 į projektą įtrauktų mokyklų b) aprūpinti mokyklų studijų mokymo bazę mokymo pagalba ir IRT priemonėmis, reikalingomis mokymo programoms, įskaitant papildomas klases, įgyvendinti, įtraukiant 19 mokytojų/ek (17K/2M) profesinį tobulėjimą IRT naudojimo srityje ir naujoviškus mokymo metodus, o psichologinės ir pedagoginės pagalbos klasių rėmimo priemonių naudojimo požiūriu bus vykdoma laikantis lyčių aspektu grindžiamos pedagogikos principų. visos pagal projektą planuojamos paramos formos tik papildo mokyklų vykdomą veiklą ir yra papildomos/išplėstos, palyginti su veikla, vykdoma mokyklose per 12 mėnesių iki paraiškos gauti finansavimą pateikimo. (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
Projekta galvenais pieņēmums ir pielāgot izglītības piedāvājumu 2 skolām, kuras vada Švieradova-Zdrój pašvaldība: Pamatskola Nr. 2 un pašvaldības skolu komplekss skolēnu vajadzībām ir saistīti ar viņu pamatprasmju palielināšanu darba tirgū un apstākļu radīšanu eksperimentālai mācīšanai. Projekta īstenošanas periods: 01.09.2017–30.06.2019Šo skolu diagnosticētās vajadzības (pamatojoties uz apstiprinātu diagnostiku) cita starpā parādīja: 1) par zemu novērtēto galveno skolēnu/studentu kompetences līmeni (neapmierinoši ārējo eksāmenu rezultāti)2) nepietiekama mācību bāze saistībā ar mācību programmu efektīvas īstenošanas vajadzībām, tai skaitā matemātisko ierašanos mācību priekšmetos, 3) nepietiekama atbalsta individualizācijai darbā ar skolēniem ar īpašām attīstības un izglītības vajadzībām, 4) nepietiekama skolotāju/skolotāju kompetence, jo īpaši IKT izmantošanas un eksperimentālās mācīšanas jomā saistībā ar diagnozes rezultātiem — projektā ir paredzētas šādas skolēniem/studentiem paredzētas aktivitātes, skolotāji un skolas, uz kurām attiecas projekts: a) vadīt nodarbības, kas veido pamatprasmes 192 skolēniem/studentiem (96K/96M) no 2 skolām, uz kurām attiecas projektsb), aprīkot skolu studiju mācību bāzi ar mācību atbalstu un IKT rīkus, kas nepieciešami mācību programmu, tostarp papildu nodarbību īstenošanai, lai iekļautu 19 skolotājus/ek (17K/2M) profesionālo attīstību IKT izmantošanas un inovatīvu mācību metožu jomā, kā arī attiecībā uz psiholoģiskās un pedagoģiskās palīdzības nodarbību atbalsta instrumentu izmantošanu, tiks veikti saskaņā ar dzimumsensitīvas pedagoģijas principiem. (pretstatu stereotipi).Visi projekta ietvaros plānotie atbalsta veidi papildina tikai skolu veiktās darbības un papildina/paplašina pasākumus, kas veikti skolās 12 mēnešu laikā pirms finansējuma pieteikuma iesniegšanas. (Latvian)
26 July 2022
0 references
Основното предположение на проекта е да се адаптира образователната оферта на 2 училища, управлявани от община Шверадов-Здрой: Основно училище № 2 и Общински училищен комплекс за нуждите на учениците, свързани с повишаване на ключовите им компетентности, необходими на пазара на труда и създаване на условия за експериментално обучение. Период на изпълнение на проекта: 01.09.2017—30.06.2019Индикираните нужди на тези училища (въз основа на одобрена диагноза) показаха, наред с другото, на: 1) подценено ниво на компетентност на ключовите ученици/студенти (лоши резултати от външни изпити)2) недостатъчна преподавателска база по отношение на нуждите от ефективно прилагане на учебните програми, включително мат-пристигащи предмети 3) липса на достатъчна подкрепа за индивидуализирането на работата с ученици със специални нужди за развитие и образование, 4) недостатъчна компетентност на учителите/образователите, особено в областта на използването на ИКТ и експерименталното преподаване във връзка с резултатите от диагнозата — проектът планира следните дейности, насочени към ученици/студенти, учители и училища, обхванати от проекта: а) провеждане на класове, формиращи ключови компетентности за 192 ученици/студенти (96K/96M) от 2 училища, обхванати от проекта б), оборудване на преподавателската база на училищните студия с помощ за преподаване. и ИКТ инструменти — необходими за изпълнението на учебните програми, включително допълнителни класове), за да се включат 19 учители/ek (17K/2M) професионално развитие в областта на използването на ИКТ и иновативни методи на преподаване, както и по отношение на използването на инструменти в подкрепа на класовете по психологическа и педагогическа помощ, ще се провежда в съответствие с принципите всички форми на подкрепа, планирани по проекта, само допълват дейностите, извършвани от училищата, и представляват допълнение/разширяване в сравнение с дейностите, извършвани в училищата през 12-те месеца преди кандидатстването за финансиране. (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A projekt fő feltételezése a Świeradów-Zdrój Önkormányzat által működtetett 2 iskola oktatási kínálatának kiigazítása: A 2. számú Általános Iskola és a Fővárosi Iskolakomplexum a tanulók igényeinek kielégítésére, amelyek a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciáik növeléséhez és a kísérleti oktatás feltételeinek megteremtéséhez kapcsolódnak. A projekt végrehajtási időszaka: 01.09.2017–30.06.2019Ezeknek az iskoláknak a diagnosztizált igényei (a jóváhagyott diagnózis alapján) többek között a következőkre mutattak rá: 1) a kulcsfontosságú tanulók/diákok kompetenciaszintjének alulbecsült szintje (külső vizsgák gyenge eredményei) 2) elégtelen oktatási alap a tantervek hatékony végrehajtásának igényeihez képest, beleértve a mat-érkezési tantárgyakat is, 3) a speciális fejlesztési és oktatási igényű tanulókkal folytatott munka egyéniesítésének hiánya,4) a tanárok/oktatók elégtelen kompetenciája, különösen a diagnózis eredményeivel összefüggésben az IKT és a kísérleti oktatás területén – a projekt a diákok/diákok alábbi tevékenységeit tervezi, a projekt által lefedett tanárok és iskolák:a) a projekt által lefedett 2 iskolából 192 diák/diák (96K/96M) kulcskompetenciáit alakító osztályok szervezéseb) az iskolai stúdiók tanítási bázisának oktatási segédeszközekkel való felszerelése, valamint a tantervek megvalósításához szükséges IKT-eszközök, beleértve a további osztályokat is, 19 tanár/ek (17K/2M) szakmai fejlesztése az IKT-használat és az innovatív tanítási módszerek terén, valamint a pszichológiai és pedagógiai segédórákat támogató eszközök alkalmazása az elvekkel összhangban. a nemi szempontokat figyelembe vevő pedagógia (ellentétező sztereotípiák). A projekt keretében tervezett valamennyi támogatási forma csak kiegészíti az iskolák által végzett tevékenységeket, és kiegészíti/kiterjeszti a finanszírozás iránti kérelmet megelőző 12 hónapban az iskolákban végzett tevékenységeket. (Hungarian)
26 July 2022
0 references
Is é príomhthoimhde an tionscadail an tairiscint oideachais de scoileanna 2 a chur in oiriúint, arna reáchtáil ag Bardas Δwieradów-Zdrój: Bunscoileanna Uimh. 2 agus Coimpléasc Scoile Bardasach, do riachtanais na ndaltaí, a bhaineann le cur lena n-inniúlachtaí lárnacha is gá ar mhargadh an tsaothair agus le dálaí a chruthú le haghaidh teagasc turgnamhach. Tréimhse cur chun feidhme an tionscadail: 01.09.2017-30.06.2019Léirigh riachtanais dhiagnóisithe na scoileanna seo (bunaithe ar Dhiagnóis fhormheasta) ar na nithe seo a leanas, i measc nithe eile: 1) leibhéal inniúlachta neamh-mheasta na bpríomhscoláirí/na bpríomhdhaltaí (torthaí na scrúduithe seachtracha)2) bonn teagaisc neamhleor i ndáil leis na riachtanais a bhaineann le curaclaim a chur i bhfeidhm go héifeachtach, lena n-áirítear ábhair a thagann isteach go héifeachtach 3) easpa tacaíochta leordhóthanaí maidir le hobair a phearsanú le daltaí a bhfuil riachtanais speisialta forbartha agus oideachais acu,4) inniúlachtaí neamhleora múinteoirí/oideoirí, go háirithe i réimse na húsáide TFC agus teagaisc thurgnamhaighI dtaca le torthaí na diagnóise — pleanannaonn an tionscadal na gníomhaíochtaí seo a leanas atá dírithe ar dhaltaí/mac léinn, múinteoirí agus scoileanna a chumhdaítear leis an tionscadal:a) ranganna a dhéanamh a mhúnlaíonn príomhinniúlachtaí do 192 dalta/mac léinn (96K/96M) ó 2 scoil atá clúdaithe ag an projectb) chun bonn teagaisc stiúideonna scoile a fheistiú le cúnamh teagaisc. agus uirlisí TFC — atá riachtanach chun curaclaim a chur chun feidhme, lena n-áirítear ranganna breise) chun forbairt ghairmiúil 19 múinteoir/ek (17K/2M) i réimse na húsáide TFC agus modhanna nuálacha teagaisc a chur san áireamh agus maidir le huirlisí a thacaíonn le ranganna cúnaimh shíceolaíoch agus oideolaíochta a úsáid, déanfar iad i gcomhréir le prionsabail na ranganna atá íogair ó thaobh inscne de. tá gach cineál tacaíochta atá beartaithe faoin tionscadal comhlántach leis na gníomhaíochtaí a dhéanann scoileanna agus is ionann iad agus comhlánú/leathnú i gcomparáid le gníomhaíochtaí a rinneadh i scoileanna sna 12 mhí roimh an iarratas ar mhaoiniú. (Irish)
26 July 2022
0 references
Det huvudsakliga antagandet för projektet är att anpassa utbildningsutbudet för två skolor, som drivs av kommunen Świeradów-Zdrój: Grundskola nr 2 och kommunala skolkomplex, för elevernas behov, i samband med att öka de nyckelkompetenser som krävs på arbetsmarknaden och skapa förutsättningar för experimentell undervisning. Projektgenomförandeperiod: 01.09.2017–30.06.2019De diagnostiserade behoven hos dessa skolor (baserat på godkänd diagnostik) visade bland annat på: 1) Undervärderad kompetensnivå hos nyckelelever/studenter (dåliga resultat av externa examinationer)2) otillräcklig undervisningsbas i förhållande till behovet av ett effektivt genomförande av läroplaner, inklusive matarutbildning 3) brist på tillräckligt stöd i individualiseringen av arbetet med elever med särskilda utvecklingsbehov och utbildningsbehov,4) otillräcklig kompetens hos lärare/pedagoger, särskilt när det gäller användning av IKT och experimentell undervisning i samband med resultaten av diagnosen – projektet planerar följande aktiviteter som riktar sig till elever/studenter, lärare och skolor som omfattas av projektet:a) genomföra klasser som formar nyckelkompetenser för 192 elever/studenter (96K/96M) från två skolor som omfattas av projektetb) utrusta undervisningsbasen i skolstudior med undervisningsstöd. och IKT-verktyg – som är nödvändiga för genomförandet av läroplaner, inklusive ytterligare klasser) för att inkludera 19lärare/ek (17K/2M) yrkesutveckling inom IKT-användning och innovativa undervisningsmetoder och när det gäller användning av verktyg som stöder klasser för psykologiskt och pedagogiskt stöd kommer att genomföras i enlighet med principerna om jämställdhetsmedvetenhet. alla former av stöd som planeras inom ramen för projektet kompletterar endast den verksamhet som bedrivs av skolorna och utgör ett komplement/förlängning jämfört med verksamhet som bedrivs i skolorna under de tolv månader som föregår ansökan om finansiering. (Swedish)
26 July 2022
0 references
Projekti peamine eeldus on kohandada Świeradów-Zdrój omavalitsuse hallatavat kahe kooli hariduspakkumist: Algkool nr 2 ja munitsipaalkoolikompleks õpilaste vajaduste jaoks, mis on seotud nende tööturul vajalike võtmepädevuste suurendamisega ja eksperimentaalse õpetamise tingimuste loomisega. Projekti rakendamise periood: 01.09.2017–30.06.2019 Nende koolide diagnoositud vajadused (heakskiidetud diagnoosi põhjal) näitasid muu hulgas: 1) peamiste õpilaste/üliõpilaste alahinnatud pädevuse tase (väliseksamite halvad tulemused)2) ebapiisav õppebaas seoses õppekavade tõhusa rakendamise vajadustega, sealhulgas matt-saabumisained; 3) piisava toetuse puudumine töö individualiseerimisel arengu- ja haridusvajadustega õpilastega;4) õpetajate/õpetajate ebapiisav pädevus, eriti info- ja kommunikatsioonitehnoloogia kasutamise ja eksperimentaalse õpetamise valdkonnas seoses diagnoosi tulemustega – projekt kavandab õpilastele/üliõpilastele suunatud järgmisi tegevusi: projektiga hõlmatud õpetajad ja koolid:a) klassid, mis kujundavad põhipädevusi 192 õpilasele/üliõpilasele (96K/96M) kahest projektiga hõlmatud koolistb) koolistuudiote õppebaasi varustamine õppevahenditega, mis on vajalikud õppekavade rakendamiseks, sealhulgas lisaklassid, et hõlmata 19õpetajat/ek (17K/2M) erialast arengut IKT kasutamise ja uuenduslike õpetamismeetodite valdkonnas ning psühholoogilise ja pedagoogilise abi klasse toetavate vahendite kasutamine toimub kooskõlas sootundlike põhimõtetega. pedagoogika (võrreldes stereotüüpidega).Kõik projekti raames kavandatud toetuse vormid täiendavad üksnes koolide tegevust ning täiendavad/laiendavad võrreldes 12 kuu jooksul enne rahastamistaotluse esitamist koolides ellu viidud tegevustega. (Estonian)
26 July 2022
0 references
WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: lubański
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPDS.10.02.01-02-0019/17
0 references