THE PARTIES AND THE WHOLE MAT (Q920134): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(19 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / enlabel / en
 
THE PARTIES AND THE WHOLE MAT
label / frlabel / fr
 
LES PIÈCES ET L’ENSEMBLE DU TAPIS
label / delabel / de
 
DIE TEILE UND DIE GESAMTE MATTE
label / nllabel / nl
 
DE ONDERDELEN EN DE HELE MAT
label / eslabel / es
 
LAS PARTES Y TODA LA ESTERA
label / dalabel / da
 
PARTERNE OG HELE MÅTTEN
label / ellabel / el
 
ΟΙ ΔΙΆΔΙΚΟΙ ΚΑΙ ΟΛΌΚΛΗΡΟ ΤΟ ΧΑΛΊ
label / hrlabel / hr
 
STRANKE I CIJELI PROSTIRAČ
label / rolabel / ro
 
PĂRȚILE ȘI COVORAȘUL ÎNTREG
label / sklabel / sk
 
STRANY A CELÁ ROHOŽ
label / mtlabel / mt
 
IL-PARTIJIET U T-TAPIT KOLLU
label / ptlabel / pt
 
AS PARTES E O MATO INTEIRO
label / filabel / fi
 
ASIANOSAISET JA KOKO MATTO
label / pllabel / pl
 
STRONY I CAŁA MATA
label / sllabel / sl
 
STRANKE IN CELOTEN MAT
label / cslabel / cs
 
ÚČASTNÍCI ŘÍZENÍ A CELÁ ROHOŽ
label / ltlabel / lt
 
ŠALYS IR VISAS KILIMĖLIS
label / lvlabel / lv
 
LIETAS DALĪBNIEKI UN VISA PAKLĀJA
label / bglabel / bg
 
СТРАНИТЕ И ЦЯЛАТА ПОДЛОЖКА
label / hulabel / hu
 
A FELEK ÉS AZ EGÉSZ SZŐNYEG
label / galabel / ga
 
NA PÁIRTITHE AGUS AN MATA AR FAD
label / svlabel / sv
 
PARTERNA OCH HELA MATTAN
label / etlabel / et
 
POOLED JA KOGU MATT
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q920134 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q920134 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q920134 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q920134 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q920134 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q920134 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q920134 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q920134 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q920134 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q920134 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q920134 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q920134 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q920134 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q920134 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q920134 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q920134 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q920134 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q920134 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q920134 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q920134 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q920134 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q920134 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q920134 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q920134 i Italien
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE AIM OF THE A2 STRAND IS TO STRENGTHEN THE LEARNING PROCESSES AND THE DEVELOPMENT OF BASIC MATHEMATICS SKILLS OF STUDENTS IN THE 9 UPPER SECONDARY CLASSES. STRUCTURED ACTIONS ARE PLANNED TO IMPROVE THESE SKILLS, LED BY AN ADDITIONAL TEACHER, ACCOMPANIED BY A TENURED TEACHER, IN PARTNERSHIP WITH THE TEACHERS IN THE ESTABLISHMENT PLAN. TEACHING ACTIVITIES WILL BE CHARACTERISED BY INNOVATIVE APPROACHES AND APPROACHES. IN VIEW OF THE SPECIAL FEATURES OF OUR SCHOOL THAT WILL EXTEND TO THE AFTERNOON, THE TEACHING ACTIVITIES WILL TAKE PLACE DURING THE MORNING AND AFTERNOON SESSIONS. IN THIS WAY, SCHOOL EDUCATORS WILL ALSO BE INVOLVED IN LEARNERS’ ACTIONS TO IMPROVE LEARNERS. EDUCATIONAL MEASURES WILL BE DEVOTED TO STUDENTS ACCORDING TO PRIORITIES FOR THEIR NEEDS/SHORTCOMINGS, WHICH ARE SET OUT IN THE RELEVANT DATA SHEETS PROVIDED IN THE CCC DURING THE EXERCISES AND THE LANGUAGE WORKSHOPS FOR THE LINGUISCO-EXAMINED DEVELOPMENT WORKSHOPS, (English)
Property / summary: THE AIM OF THE A2 STRAND IS TO STRENGTHEN THE LEARNING PROCESSES AND THE DEVELOPMENT OF BASIC MATHEMATICS SKILLS OF STUDENTS IN THE 9 UPPER SECONDARY CLASSES. STRUCTURED ACTIONS ARE PLANNED TO IMPROVE THESE SKILLS, LED BY AN ADDITIONAL TEACHER, ACCOMPANIED BY A TENURED TEACHER, IN PARTNERSHIP WITH THE TEACHERS IN THE ESTABLISHMENT PLAN. TEACHING ACTIVITIES WILL BE CHARACTERISED BY INNOVATIVE APPROACHES AND APPROACHES. IN VIEW OF THE SPECIAL FEATURES OF OUR SCHOOL THAT WILL EXTEND TO THE AFTERNOON, THE TEACHING ACTIVITIES WILL TAKE PLACE DURING THE MORNING AND AFTERNOON SESSIONS. IN THIS WAY, SCHOOL EDUCATORS WILL ALSO BE INVOLVED IN LEARNERS’ ACTIONS TO IMPROVE LEARNERS. EDUCATIONAL MEASURES WILL BE DEVOTED TO STUDENTS ACCORDING TO PRIORITIES FOR THEIR NEEDS/SHORTCOMINGS, WHICH ARE SET OUT IN THE RELEVANT DATA SHEETS PROVIDED IN THE CCC DURING THE EXERCISES AND THE LANGUAGE WORKSHOPS FOR THE LINGUISCO-EXAMINED DEVELOPMENT WORKSHOPS, (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE AIM OF THE A2 STRAND IS TO STRENGTHEN THE LEARNING PROCESSES AND THE DEVELOPMENT OF BASIC MATHEMATICS SKILLS OF STUDENTS IN THE 9 UPPER SECONDARY CLASSES. STRUCTURED ACTIONS ARE PLANNED TO IMPROVE THESE SKILLS, LED BY AN ADDITIONAL TEACHER, ACCOMPANIED BY A TENURED TEACHER, IN PARTNERSHIP WITH THE TEACHERS IN THE ESTABLISHMENT PLAN. TEACHING ACTIVITIES WILL BE CHARACTERISED BY INNOVATIVE APPROACHES AND APPROACHES. IN VIEW OF THE SPECIAL FEATURES OF OUR SCHOOL THAT WILL EXTEND TO THE AFTERNOON, THE TEACHING ACTIVITIES WILL TAKE PLACE DURING THE MORNING AND AFTERNOON SESSIONS. IN THIS WAY, SCHOOL EDUCATORS WILL ALSO BE INVOLVED IN LEARNERS’ ACTIONS TO IMPROVE LEARNERS. EDUCATIONAL MEASURES WILL BE DEVOTED TO STUDENTS ACCORDING TO PRIORITIES FOR THEIR NEEDS/SHORTCOMINGS, WHICH ARE SET OUT IN THE RELEVANT DATA SHEETS PROVIDED IN THE CCC DURING THE EXERCISES AND THE LANGUAGE WORKSHOPS FOR THE LINGUISCO-EXAMINED DEVELOPMENT WORKSHOPS, (English) / qualifier
 
readability score: 0.0457096359098949
Amount0.0457096359098949
Unit1
Property / summary
 
LA LIGNE A2 Ê VISE À RENFORCER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES DES ÉLÈVES DES 9 CLASSES DU SECONDAIRE SUPÉRIEUR. DES ACTIONS STRUCTURÉES VISANT À AMÉLIORER CES COMPÉTENCES SERONT MENÉES PAR UN ENSEIGNANT SUPPLÉMENTAIRE ACCOMPAGNÉ D’UN PARTAGE DE RÔLE AVEC LES ENSEIGNANTS DU PERSONNEL. LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT SERONT CARACTÉRISÉES PAR DES MÉTHODES ET DES APPROCHES INNOVANTES. COMPTE TENU DE LA NATURE PARTICULIÈRE DE NOTRE INSTITUT, QUI COMPREND DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES QUI S’ÉTENDENT DANS L’APRÈS-MIDI, LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES AURONT LIEU L’APRÈS-MIDI ET L’APRÈS-MIDI. DE CETTE MANIÈRE, LES ÉDUCATEURS SCOLAIRES SERONT ÉGALEMENT ASSOCIÉS À DES ACTIONS VISANT À AMÉLIORER LES APPRENANTS. LES ACTIONS ÉDUCATIVES SERONT DÉDIÉES AUX ÉTUDIANTS SELON LES PRIORITÉS LIÉES À LEURS BESOINS/DÉFICITS, INDIQUÉES, DANS DES FICHES DE DÉTECTION SPÉCIALES, PRÉPARÉES DANS LE C.D.C. AU COURS DES EXERCICES ET LABORATOIRES POUR LE DÉVELOPPEMENT LINGUISTIQUE-EXPRESSIF, (French)
Property / summary: LA LIGNE A2 Ê VISE À RENFORCER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES DES ÉLÈVES DES 9 CLASSES DU SECONDAIRE SUPÉRIEUR. DES ACTIONS STRUCTURÉES VISANT À AMÉLIORER CES COMPÉTENCES SERONT MENÉES PAR UN ENSEIGNANT SUPPLÉMENTAIRE ACCOMPAGNÉ D’UN PARTAGE DE RÔLE AVEC LES ENSEIGNANTS DU PERSONNEL. LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT SERONT CARACTÉRISÉES PAR DES MÉTHODES ET DES APPROCHES INNOVANTES. COMPTE TENU DE LA NATURE PARTICULIÈRE DE NOTRE INSTITUT, QUI COMPREND DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES QUI S’ÉTENDENT DANS L’APRÈS-MIDI, LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES AURONT LIEU L’APRÈS-MIDI ET L’APRÈS-MIDI. DE CETTE MANIÈRE, LES ÉDUCATEURS SCOLAIRES SERONT ÉGALEMENT ASSOCIÉS À DES ACTIONS VISANT À AMÉLIORER LES APPRENANTS. LES ACTIONS ÉDUCATIVES SERONT DÉDIÉES AUX ÉTUDIANTS SELON LES PRIORITÉS LIÉES À LEURS BESOINS/DÉFICITS, INDIQUÉES, DANS DES FICHES DE DÉTECTION SPÉCIALES, PRÉPARÉES DANS LE C.D.C. AU COURS DES EXERCICES ET LABORATOIRES POUR LE DÉVELOPPEMENT LINGUISTIQUE-EXPRESSIF, (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA LIGNE A2 Ê VISE À RENFORCER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES DES ÉLÈVES DES 9 CLASSES DU SECONDAIRE SUPÉRIEUR. DES ACTIONS STRUCTURÉES VISANT À AMÉLIORER CES COMPÉTENCES SERONT MENÉES PAR UN ENSEIGNANT SUPPLÉMENTAIRE ACCOMPAGNÉ D’UN PARTAGE DE RÔLE AVEC LES ENSEIGNANTS DU PERSONNEL. LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT SERONT CARACTÉRISÉES PAR DES MÉTHODES ET DES APPROCHES INNOVANTES. COMPTE TENU DE LA NATURE PARTICULIÈRE DE NOTRE INSTITUT, QUI COMPREND DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES QUI S’ÉTENDENT DANS L’APRÈS-MIDI, LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES AURONT LIEU L’APRÈS-MIDI ET L’APRÈS-MIDI. DE CETTE MANIÈRE, LES ÉDUCATEURS SCOLAIRES SERONT ÉGALEMENT ASSOCIÉS À DES ACTIONS VISANT À AMÉLIORER LES APPRENANTS. LES ACTIONS ÉDUCATIVES SERONT DÉDIÉES AUX ÉTUDIANTS SELON LES PRIORITÉS LIÉES À LEURS BESOINS/DÉFICITS, INDIQUÉES, DANS DES FICHES DE DÉTECTION SPÉCIALES, PRÉPARÉES DANS LE C.D.C. AU COURS DES EXERCICES ET LABORATOIRES POUR LE DÉVELOPPEMENT LINGUISTIQUE-EXPRESSIF, (French) / qualifier
 
point in time: 10 December 2021
Timestamp+2021-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIE A2 Ê-LINIE ZIELT DARAUF AB, DIE LERNPROZESSE UND DIE ENTWICKLUNG DER GRUNDLEGENDEN MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN VON SCHÜLERN IN DEN 9 SEKUNDARSTUFENSTUFEN ZU STÄRKEN. ES WIRD STRUKTURIERTE MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DIESER FÄHIGKEITEN GEBEN, DIE VON EINEM ZUSÄTZLICHEN LEHRER BEGLEITET WERDEN, DER VON EINER ROLLE BEGLEITET WIRD, DIE LEHRER MIT DEN LEHRKRÄFTEN IM PERSONAL TEILT. DIE LEHRTÄTIGKEIT WIRD DURCH INNOVATIVE METHODEN UND ANSÄTZE GEKENNZEICHNET SEIN. ANGESICHTS DES BESONDEREN CHARAKTERS UNSERES INSTITUTS, DAS BILDUNGSAKTIVITÄTEN UMFASST, DIE SICH AM NACHMITTAG ERSTRECKEN, FINDEN DIE PÄDAGOGISCHEN AKTIVITÄTEN AM NACHMITTAG UND AM NACHMITTAG STATT. AUF DIESE WEISE WERDEN AUCH SCHULPÄDAGOGEN IN MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DER LERNENDEN EINBEZOGEN. DIE PÄDAGOGISCHEN MASSNAHMEN WERDEN DEN STUDIERENDEN ENTSPRECHEND DEN PRIORITÄTEN IM ZUSAMMENHANG MIT IHREN BEDÜRFNISSEN/MÄNGEN GEWIDMET, DIE IN SPEZIELLEN NACHWEISBLÄTTERN ANGEGEBEN SIND, DIE IN DER C.D.C. WÄHREND DER ÜBUNGEN UND LABORS FÜR DIE LINGUISTISCH-EXPRESSIVE ENTWICKLUNG ERSTELLT WURDEN. (German)
Property / summary: DIE A2 Ê-LINIE ZIELT DARAUF AB, DIE LERNPROZESSE UND DIE ENTWICKLUNG DER GRUNDLEGENDEN MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN VON SCHÜLERN IN DEN 9 SEKUNDARSTUFENSTUFEN ZU STÄRKEN. ES WIRD STRUKTURIERTE MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DIESER FÄHIGKEITEN GEBEN, DIE VON EINEM ZUSÄTZLICHEN LEHRER BEGLEITET WERDEN, DER VON EINER ROLLE BEGLEITET WIRD, DIE LEHRER MIT DEN LEHRKRÄFTEN IM PERSONAL TEILT. DIE LEHRTÄTIGKEIT WIRD DURCH INNOVATIVE METHODEN UND ANSÄTZE GEKENNZEICHNET SEIN. ANGESICHTS DES BESONDEREN CHARAKTERS UNSERES INSTITUTS, DAS BILDUNGSAKTIVITÄTEN UMFASST, DIE SICH AM NACHMITTAG ERSTRECKEN, FINDEN DIE PÄDAGOGISCHEN AKTIVITÄTEN AM NACHMITTAG UND AM NACHMITTAG STATT. AUF DIESE WEISE WERDEN AUCH SCHULPÄDAGOGEN IN MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DER LERNENDEN EINBEZOGEN. DIE PÄDAGOGISCHEN MASSNAHMEN WERDEN DEN STUDIERENDEN ENTSPRECHEND DEN PRIORITÄTEN IM ZUSAMMENHANG MIT IHREN BEDÜRFNISSEN/MÄNGEN GEWIDMET, DIE IN SPEZIELLEN NACHWEISBLÄTTERN ANGEGEBEN SIND, DIE IN DER C.D.C. WÄHREND DER ÜBUNGEN UND LABORS FÜR DIE LINGUISTISCH-EXPRESSIVE ENTWICKLUNG ERSTELLT WURDEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIE A2 Ê-LINIE ZIELT DARAUF AB, DIE LERNPROZESSE UND DIE ENTWICKLUNG DER GRUNDLEGENDEN MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN VON SCHÜLERN IN DEN 9 SEKUNDARSTUFENSTUFEN ZU STÄRKEN. ES WIRD STRUKTURIERTE MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DIESER FÄHIGKEITEN GEBEN, DIE VON EINEM ZUSÄTZLICHEN LEHRER BEGLEITET WERDEN, DER VON EINER ROLLE BEGLEITET WIRD, DIE LEHRER MIT DEN LEHRKRÄFTEN IM PERSONAL TEILT. DIE LEHRTÄTIGKEIT WIRD DURCH INNOVATIVE METHODEN UND ANSÄTZE GEKENNZEICHNET SEIN. ANGESICHTS DES BESONDEREN CHARAKTERS UNSERES INSTITUTS, DAS BILDUNGSAKTIVITÄTEN UMFASST, DIE SICH AM NACHMITTAG ERSTRECKEN, FINDEN DIE PÄDAGOGISCHEN AKTIVITÄTEN AM NACHMITTAG UND AM NACHMITTAG STATT. AUF DIESE WEISE WERDEN AUCH SCHULPÄDAGOGEN IN MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DER LERNENDEN EINBEZOGEN. DIE PÄDAGOGISCHEN MASSNAHMEN WERDEN DEN STUDIERENDEN ENTSPRECHEND DEN PRIORITÄTEN IM ZUSAMMENHANG MIT IHREN BEDÜRFNISSEN/MÄNGEN GEWIDMET, DIE IN SPEZIELLEN NACHWEISBLÄTTERN ANGEGEBEN SIND, DIE IN DER C.D.C. WÄHREND DER ÜBUNGEN UND LABORS FÜR DIE LINGUISTISCH-EXPRESSIVE ENTWICKLUNG ERSTELLT WURDEN. (German) / qualifier
 
point in time: 20 December 2021
Timestamp+2021-12-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE A2 Ê LIJN IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE LEERPROCESSEN EN DE ONTWIKKELING VAN DE BASIS WISKUNDE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN IN DE 9 HOGERE MIDDELBARE SCHOOL KLASSEN. ER ZULLEN GESTRUCTUREERDE ACTIES WORDEN ONDERNOMEN OM DEZE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN, ONDER LEIDING VAN EEN EXTRA DOCENT DIE WORDT BEGELEID DOOR EEN ROLLERAAR DIE MET DE LEERKRACHTEN IN HET PERSONEEL DEELT. DE ONDERWIJSACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN GEKENMERKT DOOR INNOVATIEVE METHODEN EN BENADERINGEN. GEZIEN DE BIJZONDERE AARD VAN ONS INSTITUUT, DAT EDUCATIEVE ACTIVITEITEN OMVAT DIE ZICH IN DE NAMIDDAG UITSTREKKEN, VINDEN DE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN PLAATS IN DE MIDDAG EN IN DE MIDDAG. OP DEZE MANIER ZULLEN SCHOOLOPVOEDERS OOK WORDEN BETROKKEN BIJ ACTIES OM LEERLINGEN TE VERBETEREN. DE EDUCATIEVE ACTIES ZULLEN WORDEN GEWIJD AAN STUDENTEN VOLGENS DE PRIORITEITEN IN VERBAND MET HUN BEHOEFTEN/TEKORTKOMINGEN, AANGEGEVEN, IN SPECIALE DETECTIEBLADEN, DIE TIJDENS DE OEFENINGEN EN LABORATORIA VOOR TAAL-EXPRESSIEVE ONTWIKKELING IN HET C.D.C. ZIJN OPGESTELD; (Dutch)
Property / summary: DE A2 Ê LIJN IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE LEERPROCESSEN EN DE ONTWIKKELING VAN DE BASIS WISKUNDE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN IN DE 9 HOGERE MIDDELBARE SCHOOL KLASSEN. ER ZULLEN GESTRUCTUREERDE ACTIES WORDEN ONDERNOMEN OM DEZE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN, ONDER LEIDING VAN EEN EXTRA DOCENT DIE WORDT BEGELEID DOOR EEN ROLLERAAR DIE MET DE LEERKRACHTEN IN HET PERSONEEL DEELT. DE ONDERWIJSACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN GEKENMERKT DOOR INNOVATIEVE METHODEN EN BENADERINGEN. GEZIEN DE BIJZONDERE AARD VAN ONS INSTITUUT, DAT EDUCATIEVE ACTIVITEITEN OMVAT DIE ZICH IN DE NAMIDDAG UITSTREKKEN, VINDEN DE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN PLAATS IN DE MIDDAG EN IN DE MIDDAG. OP DEZE MANIER ZULLEN SCHOOLOPVOEDERS OOK WORDEN BETROKKEN BIJ ACTIES OM LEERLINGEN TE VERBETEREN. DE EDUCATIEVE ACTIES ZULLEN WORDEN GEWIJD AAN STUDENTEN VOLGENS DE PRIORITEITEN IN VERBAND MET HUN BEHOEFTEN/TEKORTKOMINGEN, AANGEGEVEN, IN SPECIALE DETECTIEBLADEN, DIE TIJDENS DE OEFENINGEN EN LABORATORIA VOOR TAAL-EXPRESSIEVE ONTWIKKELING IN HET C.D.C. ZIJN OPGESTELD; (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE A2 Ê LIJN IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE LEERPROCESSEN EN DE ONTWIKKELING VAN DE BASIS WISKUNDE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN IN DE 9 HOGERE MIDDELBARE SCHOOL KLASSEN. ER ZULLEN GESTRUCTUREERDE ACTIES WORDEN ONDERNOMEN OM DEZE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN, ONDER LEIDING VAN EEN EXTRA DOCENT DIE WORDT BEGELEID DOOR EEN ROLLERAAR DIE MET DE LEERKRACHTEN IN HET PERSONEEL DEELT. DE ONDERWIJSACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN GEKENMERKT DOOR INNOVATIEVE METHODEN EN BENADERINGEN. GEZIEN DE BIJZONDERE AARD VAN ONS INSTITUUT, DAT EDUCATIEVE ACTIVITEITEN OMVAT DIE ZICH IN DE NAMIDDAG UITSTREKKEN, VINDEN DE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN PLAATS IN DE MIDDAG EN IN DE MIDDAG. OP DEZE MANIER ZULLEN SCHOOLOPVOEDERS OOK WORDEN BETROKKEN BIJ ACTIES OM LEERLINGEN TE VERBETEREN. DE EDUCATIEVE ACTIES ZULLEN WORDEN GEWIJD AAN STUDENTEN VOLGENS DE PRIORITEITEN IN VERBAND MET HUN BEHOEFTEN/TEKORTKOMINGEN, AANGEGEVEN, IN SPECIALE DETECTIEBLADEN, DIE TIJDENS DE OEFENINGEN EN LABORATORIA VOOR TAAL-EXPRESSIEVE ONTWIKKELING IN HET C.D.C. ZIJN OPGESTELD; (Dutch) / qualifier
 
point in time: 12 January 2022
Timestamp+2022-01-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA LÍNEA A2 Š TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS DE MATEMÁTICAS DE LOS ESTUDIANTES EN LAS 9 CLASES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA SUPERIOR. HABRÁ ACCIONES ESTRUCTURADAS PARA MEJORAR ESTAS HABILIDADES, DIRIGIDAS POR UN PROFESOR ADICIONAL ACOMPAÑADO DE UN PAPEL QUE EL PROFESOR COMPARTE CON LOS PROFESORES EN EL PERSONAL. LAS ACTIVIDADES DOCENTES SE CARACTERIZARÁN POR MÉTODOS Y ENFOQUES INNOVADORES. DADA LA ESPECIAL NATURALEZA DE NUESTRO INSTITUTO, QUE INCLUYE ACTIVIDADES EDUCATIVAS QUE SE EXTIENDEN POR LA TARDE, LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS TENDRÁN LUGAR POR LA TARDE Y POR LA TARDE. DE ESTA MANERA, LOS EDUCADORES ESCOLARES TAMBIÉN PARTICIPARÁN EN ACCIONES PARA MEJORAR A LOS ALUMNOS. LAS ACCIONES EDUCATIVAS SE DEDICARÁN A LOS ESTUDIANTES DE ACUERDO CON LAS PRIORIDADES RELACIONADAS CON SUS NECESIDADES/DEFICIENCIAS, INDICADAS, EN HOJAS ESPECIALES DE DETECCIÓN, PREPARADAS EN EL C.D.C. DURANTE LOS EJERCICIOS Y LABORATORIOS DE DESARROLLO LINGÜÍSTICO-EXPRESIVO, (Spanish)
Property / summary: LA LÍNEA A2 Š TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS DE MATEMÁTICAS DE LOS ESTUDIANTES EN LAS 9 CLASES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA SUPERIOR. HABRÁ ACCIONES ESTRUCTURADAS PARA MEJORAR ESTAS HABILIDADES, DIRIGIDAS POR UN PROFESOR ADICIONAL ACOMPAÑADO DE UN PAPEL QUE EL PROFESOR COMPARTE CON LOS PROFESORES EN EL PERSONAL. LAS ACTIVIDADES DOCENTES SE CARACTERIZARÁN POR MÉTODOS Y ENFOQUES INNOVADORES. DADA LA ESPECIAL NATURALEZA DE NUESTRO INSTITUTO, QUE INCLUYE ACTIVIDADES EDUCATIVAS QUE SE EXTIENDEN POR LA TARDE, LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS TENDRÁN LUGAR POR LA TARDE Y POR LA TARDE. DE ESTA MANERA, LOS EDUCADORES ESCOLARES TAMBIÉN PARTICIPARÁN EN ACCIONES PARA MEJORAR A LOS ALUMNOS. LAS ACCIONES EDUCATIVAS SE DEDICARÁN A LOS ESTUDIANTES DE ACUERDO CON LAS PRIORIDADES RELACIONADAS CON SUS NECESIDADES/DEFICIENCIAS, INDICADAS, EN HOJAS ESPECIALES DE DETECCIÓN, PREPARADAS EN EL C.D.C. DURANTE LOS EJERCICIOS Y LABORATORIOS DE DESARROLLO LINGÜÍSTICO-EXPRESIVO, (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA LÍNEA A2 Š TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS DE MATEMÁTICAS DE LOS ESTUDIANTES EN LAS 9 CLASES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA SUPERIOR. HABRÁ ACCIONES ESTRUCTURADAS PARA MEJORAR ESTAS HABILIDADES, DIRIGIDAS POR UN PROFESOR ADICIONAL ACOMPAÑADO DE UN PAPEL QUE EL PROFESOR COMPARTE CON LOS PROFESORES EN EL PERSONAL. LAS ACTIVIDADES DOCENTES SE CARACTERIZARÁN POR MÉTODOS Y ENFOQUES INNOVADORES. DADA LA ESPECIAL NATURALEZA DE NUESTRO INSTITUTO, QUE INCLUYE ACTIVIDADES EDUCATIVAS QUE SE EXTIENDEN POR LA TARDE, LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS TENDRÁN LUGAR POR LA TARDE Y POR LA TARDE. DE ESTA MANERA, LOS EDUCADORES ESCOLARES TAMBIÉN PARTICIPARÁN EN ACCIONES PARA MEJORAR A LOS ALUMNOS. LAS ACCIONES EDUCATIVAS SE DEDICARÁN A LOS ESTUDIANTES DE ACUERDO CON LAS PRIORIDADES RELACIONADAS CON SUS NECESIDADES/DEFICIENCIAS, INDICADAS, EN HOJAS ESPECIALES DE DETECCIÓN, PREPARADAS EN EL C.D.C. DURANTE LOS EJERCICIOS Y LABORATORIOS DE DESARROLLO LINGÜÍSTICO-EXPRESIVO, (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FORMÅLET MED A2-DELEN ER AT STYRKE LÆRINGSPROCESSERNE OG UDVIKLINGEN AF GRUNDLÆGGENDE MATEMATIKFÆRDIGHEDER HOS STUDERENDE PÅ DE NI GYMNASIEKLASSER. DER ER PLANLAGT STRUKTUREREDE FORANSTALTNINGER FOR AT FORBEDRE DISSE FÆRDIGHEDER, LEDET AF EN YDERLIGERE LÆRER, LEDSAGET AF EN FASTANSAT LÆRER, I SAMARBEJDE MED LÆRERNE I STILLINGSFORTEGNELSEN. UNDERVISNINGSAKTIVITETER VIL BLIVE KENDETEGNET VED INNOVATIVE TILGANGE OG TILGANGE. I BETRAGTNING AF DE SÆRLIGE TRÆK VED VORES SKOLE, DER VIL STRÆKKE SIG TIL EFTERMIDDAGEN, VIL UNDERVISNINGSAKTIVITETERNE FINDE STED OM MORGENEN OG EFTERMIDDAGEN. PÅ DENNE MÅDE VIL SKOLEUNDERVISERE OGSÅ BLIVE INDDRAGET I DE LÆRENDES INDSATS FOR AT FORBEDRE DE LÆRENDE. UDDANNELSESMÆSSIGE FORANSTALTNINGER VIL BLIVE AFSAT TIL STUDERENDE I OVERENSSTEMMELSE MED PRIORITERINGERNE FOR DERES BEHOV/MANGLER, SOM ER BESKREVET I DE RELEVANTE DATABLADE I UDVALGSFORMANDSKONFERENCEN UNDER ØVELSERNE OG SPROGWORKSHOPPERNE FOR DE LINGUISCO-UNDERSØGTE UDVIKLINGSWORKSHOPPER (Danish)
Property / summary: FORMÅLET MED A2-DELEN ER AT STYRKE LÆRINGSPROCESSERNE OG UDVIKLINGEN AF GRUNDLÆGGENDE MATEMATIKFÆRDIGHEDER HOS STUDERENDE PÅ DE NI GYMNASIEKLASSER. DER ER PLANLAGT STRUKTUREREDE FORANSTALTNINGER FOR AT FORBEDRE DISSE FÆRDIGHEDER, LEDET AF EN YDERLIGERE LÆRER, LEDSAGET AF EN FASTANSAT LÆRER, I SAMARBEJDE MED LÆRERNE I STILLINGSFORTEGNELSEN. UNDERVISNINGSAKTIVITETER VIL BLIVE KENDETEGNET VED INNOVATIVE TILGANGE OG TILGANGE. I BETRAGTNING AF DE SÆRLIGE TRÆK VED VORES SKOLE, DER VIL STRÆKKE SIG TIL EFTERMIDDAGEN, VIL UNDERVISNINGSAKTIVITETERNE FINDE STED OM MORGENEN OG EFTERMIDDAGEN. PÅ DENNE MÅDE VIL SKOLEUNDERVISERE OGSÅ BLIVE INDDRAGET I DE LÆRENDES INDSATS FOR AT FORBEDRE DE LÆRENDE. UDDANNELSESMÆSSIGE FORANSTALTNINGER VIL BLIVE AFSAT TIL STUDERENDE I OVERENSSTEMMELSE MED PRIORITERINGERNE FOR DERES BEHOV/MANGLER, SOM ER BESKREVET I DE RELEVANTE DATABLADE I UDVALGSFORMANDSKONFERENCEN UNDER ØVELSERNE OG SPROGWORKSHOPPERNE FOR DE LINGUISCO-UNDERSØGTE UDVIKLINGSWORKSHOPPER (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FORMÅLET MED A2-DELEN ER AT STYRKE LÆRINGSPROCESSERNE OG UDVIKLINGEN AF GRUNDLÆGGENDE MATEMATIKFÆRDIGHEDER HOS STUDERENDE PÅ DE NI GYMNASIEKLASSER. DER ER PLANLAGT STRUKTUREREDE FORANSTALTNINGER FOR AT FORBEDRE DISSE FÆRDIGHEDER, LEDET AF EN YDERLIGERE LÆRER, LEDSAGET AF EN FASTANSAT LÆRER, I SAMARBEJDE MED LÆRERNE I STILLINGSFORTEGNELSEN. UNDERVISNINGSAKTIVITETER VIL BLIVE KENDETEGNET VED INNOVATIVE TILGANGE OG TILGANGE. I BETRAGTNING AF DE SÆRLIGE TRÆK VED VORES SKOLE, DER VIL STRÆKKE SIG TIL EFTERMIDDAGEN, VIL UNDERVISNINGSAKTIVITETERNE FINDE STED OM MORGENEN OG EFTERMIDDAGEN. PÅ DENNE MÅDE VIL SKOLEUNDERVISERE OGSÅ BLIVE INDDRAGET I DE LÆRENDES INDSATS FOR AT FORBEDRE DE LÆRENDE. UDDANNELSESMÆSSIGE FORANSTALTNINGER VIL BLIVE AFSAT TIL STUDERENDE I OVERENSSTEMMELSE MED PRIORITERINGERNE FOR DERES BEHOV/MANGLER, SOM ER BESKREVET I DE RELEVANTE DATABLADE I UDVALGSFORMANDSKONFERENCEN UNDER ØVELSERNE OG SPROGWORKSHOPPERNE FOR DE LINGUISCO-UNDERSØGTE UDVIKLINGSWORKSHOPPER (Danish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΚΈΛΟΥΣ Α2 ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΙΣ 9 ΤΆΞΕΙΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΥΠΌ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ, ΣΥΝΟΔΕΥΌΜΕΝΟΥ ΑΠΌ ΜΌΝΙΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ, ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΟΝ ΠΊΝΑΚΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΜΈΧΡΙ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΠΡΩΙΝΏΝ ΚΑΙ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΏΝ ΣΥΝΕΔΡΙΏΝ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ, ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΈΣ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ. ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΜΈΤΡΑ ΘΑ ΑΦΙΕΡΩΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ/ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΤΟΥΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΔΕΛΤΊΑ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟ CCC ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΑΣΚΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΥ ΕΞΕΤΆΣΤΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟ LINGUISCO, (Greek)
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΚΈΛΟΥΣ Α2 ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΙΣ 9 ΤΆΞΕΙΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΥΠΌ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ, ΣΥΝΟΔΕΥΌΜΕΝΟΥ ΑΠΌ ΜΌΝΙΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ, ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΟΝ ΠΊΝΑΚΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΜΈΧΡΙ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΠΡΩΙΝΏΝ ΚΑΙ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΏΝ ΣΥΝΕΔΡΙΏΝ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ, ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΈΣ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ. ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΜΈΤΡΑ ΘΑ ΑΦΙΕΡΩΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ/ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΤΟΥΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΔΕΛΤΊΑ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟ CCC ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΑΣΚΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΥ ΕΞΕΤΆΣΤΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟ LINGUISCO, (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΚΈΛΟΥΣ Α2 ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΙΣ 9 ΤΆΞΕΙΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΥΠΌ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ, ΣΥΝΟΔΕΥΌΜΕΝΟΥ ΑΠΌ ΜΌΝΙΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ, ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΟΝ ΠΊΝΑΚΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΜΈΧΡΙ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΠΡΩΙΝΏΝ ΚΑΙ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΏΝ ΣΥΝΕΔΡΙΏΝ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ, ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΈΣ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ. ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΜΈΤΡΑ ΘΑ ΑΦΙΕΡΩΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ/ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΤΟΥΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΔΕΛΤΊΑ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟ CCC ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΑΣΚΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΥ ΕΞΕΤΆΣΤΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟ LINGUISCO, (Greek) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ JE POTPROGRAMA A2 OJAČATI PROCESE UČENJA I RAZVOJ OSNOVNIH MATEMATIČKIH VJEŠTINA UČENIKA U DEVET VIŠIH SREDNJOŠKOLSKIH RAZREDA. PLANIRANE SU STRUKTURIRANE MJERE ZA POBOLJŠANJE TIH VJEŠTINA, KOJE VODI DODATNI NASTAVNIK, ZAJEDNO S NASTAVNIKOM ZAPOSLENIM NA STALNOM RADNOM MJESTU, U PARTNERSTVU S NASTAVNICIMA U PLANU RADNIH MJESTA. NASTAVNE AKTIVNOSTI BIT ĆE OBILJEŽENE INOVATIVNIM PRISTUPIMA I PRISTUPIMA. S OBZIROM NA POSEBNOSTI NAŠE ŠKOLE KOJA ĆE SE PROŠIRITI I NA POSLIJEPODNEVNO, NASTAVNE AKTIVNOSTI ODRŽAT ĆE SE TIJEKOM JUTARNJIH I POPODNEVNIH SESIJA. NA TAJ ĆE NAČIN ŠKOLSKI ODGOJITELJI BITI UKLJUČENI I U AKTIVNOSTI UČENIKA ZA POBOLJŠANJE UČENIKA. OBRAZOVNE MJERE BIT ĆE POSVEĆENE UČENICIMA U SKLADU S PRIORITETIMA ZA NJIHOVE POTREBE/NEDOSTACI, KOJI SU NAVEDENI U ODGOVARAJUĆIM PODATKOVNIM LISTOVIMA KOJI SE NALAZE U CCC-U TIJEKOM VJEŽBI I U JEZIČNIM RADIONICAMA ZA RAZVOJNE RADIONICE ISPITANE LINGUISCO-OM, (Croatian)
Property / summary: CILJ JE POTPROGRAMA A2 OJAČATI PROCESE UČENJA I RAZVOJ OSNOVNIH MATEMATIČKIH VJEŠTINA UČENIKA U DEVET VIŠIH SREDNJOŠKOLSKIH RAZREDA. PLANIRANE SU STRUKTURIRANE MJERE ZA POBOLJŠANJE TIH VJEŠTINA, KOJE VODI DODATNI NASTAVNIK, ZAJEDNO S NASTAVNIKOM ZAPOSLENIM NA STALNOM RADNOM MJESTU, U PARTNERSTVU S NASTAVNICIMA U PLANU RADNIH MJESTA. NASTAVNE AKTIVNOSTI BIT ĆE OBILJEŽENE INOVATIVNIM PRISTUPIMA I PRISTUPIMA. S OBZIROM NA POSEBNOSTI NAŠE ŠKOLE KOJA ĆE SE PROŠIRITI I NA POSLIJEPODNEVNO, NASTAVNE AKTIVNOSTI ODRŽAT ĆE SE TIJEKOM JUTARNJIH I POPODNEVNIH SESIJA. NA TAJ ĆE NAČIN ŠKOLSKI ODGOJITELJI BITI UKLJUČENI I U AKTIVNOSTI UČENIKA ZA POBOLJŠANJE UČENIKA. OBRAZOVNE MJERE BIT ĆE POSVEĆENE UČENICIMA U SKLADU S PRIORITETIMA ZA NJIHOVE POTREBE/NEDOSTACI, KOJI SU NAVEDENI U ODGOVARAJUĆIM PODATKOVNIM LISTOVIMA KOJI SE NALAZE U CCC-U TIJEKOM VJEŽBI I U JEZIČNIM RADIONICAMA ZA RAZVOJNE RADIONICE ISPITANE LINGUISCO-OM, (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ JE POTPROGRAMA A2 OJAČATI PROCESE UČENJA I RAZVOJ OSNOVNIH MATEMATIČKIH VJEŠTINA UČENIKA U DEVET VIŠIH SREDNJOŠKOLSKIH RAZREDA. PLANIRANE SU STRUKTURIRANE MJERE ZA POBOLJŠANJE TIH VJEŠTINA, KOJE VODI DODATNI NASTAVNIK, ZAJEDNO S NASTAVNIKOM ZAPOSLENIM NA STALNOM RADNOM MJESTU, U PARTNERSTVU S NASTAVNICIMA U PLANU RADNIH MJESTA. NASTAVNE AKTIVNOSTI BIT ĆE OBILJEŽENE INOVATIVNIM PRISTUPIMA I PRISTUPIMA. S OBZIROM NA POSEBNOSTI NAŠE ŠKOLE KOJA ĆE SE PROŠIRITI I NA POSLIJEPODNEVNO, NASTAVNE AKTIVNOSTI ODRŽAT ĆE SE TIJEKOM JUTARNJIH I POPODNEVNIH SESIJA. NA TAJ ĆE NAČIN ŠKOLSKI ODGOJITELJI BITI UKLJUČENI I U AKTIVNOSTI UČENIKA ZA POBOLJŠANJE UČENIKA. OBRAZOVNE MJERE BIT ĆE POSVEĆENE UČENICIMA U SKLADU S PRIORITETIMA ZA NJIHOVE POTREBE/NEDOSTACI, KOJI SU NAVEDENI U ODGOVARAJUĆIM PODATKOVNIM LISTOVIMA KOJI SE NALAZE U CCC-U TIJEKOM VJEŽBI I U JEZIČNIM RADIONICAMA ZA RAZVOJNE RADIONICE ISPITANE LINGUISCO-OM, (Croatian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SCOPUL COMPONENTEI A2 ESTE DE A CONSOLIDA PROCESELE DE ÎNVĂȚARE ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR MATEMATICE DE BAZĂ ALE STUDENȚILOR DIN CELE 9 CLASE SECUNDARE SUPERIOARE. SUNT PLANIFICATE ACȚIUNI STRUCTURATE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA ACESTOR COMPETENȚE, CONDUSE DE UN PROFESOR SUPLIMENTAR, ÎNSOȚIT DE UN PROFESOR TITULAR, ÎN PARTENERIAT CU PROFESORII DIN SCHEMA DE PERSONAL. ACTIVITĂȚILE DE PREDARE SE VOR CARACTERIZA PRIN ABORDĂRI ȘI ABORDĂRI INOVATOARE. AVÂND ÎN VEDERE CARACTERISTICILE SPECIALE ALE ȘCOLII NOASTRE CARE SE VOR EXTINDE PÂNĂ LA DUPĂ-AMIAZA, ACTIVITĂȚILE DE PREDARE VOR AVEA LOC ÎN TIMPUL SESIUNILOR DE DIMINEAȚĂ ȘI DUPĂ-AMIAZĂ. ÎN ACEST FEL, EDUCATORII ȘCOLARI VOR FI, DE ASEMENEA, IMPLICAȚI ÎN ACȚIUNILE CURSANȚILOR DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CURSANȚILOR. MĂSURILE EDUCAȚIONALE VOR FI DEDICATE STUDENȚILOR ÎN FUNCȚIE DE PRIORITĂȚILE PENTRU NEVOILE/DEFICIENȚELE ACESTORA, CARE SUNT STABILITE ÎN FIȘELE DE DATE RELEVANTE FURNIZATE ÎN CCC ÎN TIMPUL EXERCIȚIILOR ȘI ÎN ATELIERELE LINGVISTICE PENTRU ATELIERELE DE DEZVOLTARE EXAMINATE DE LINGUISCO; (Romanian)
Property / summary: SCOPUL COMPONENTEI A2 ESTE DE A CONSOLIDA PROCESELE DE ÎNVĂȚARE ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR MATEMATICE DE BAZĂ ALE STUDENȚILOR DIN CELE 9 CLASE SECUNDARE SUPERIOARE. SUNT PLANIFICATE ACȚIUNI STRUCTURATE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA ACESTOR COMPETENȚE, CONDUSE DE UN PROFESOR SUPLIMENTAR, ÎNSOȚIT DE UN PROFESOR TITULAR, ÎN PARTENERIAT CU PROFESORII DIN SCHEMA DE PERSONAL. ACTIVITĂȚILE DE PREDARE SE VOR CARACTERIZA PRIN ABORDĂRI ȘI ABORDĂRI INOVATOARE. AVÂND ÎN VEDERE CARACTERISTICILE SPECIALE ALE ȘCOLII NOASTRE CARE SE VOR EXTINDE PÂNĂ LA DUPĂ-AMIAZA, ACTIVITĂȚILE DE PREDARE VOR AVEA LOC ÎN TIMPUL SESIUNILOR DE DIMINEAȚĂ ȘI DUPĂ-AMIAZĂ. ÎN ACEST FEL, EDUCATORII ȘCOLARI VOR FI, DE ASEMENEA, IMPLICAȚI ÎN ACȚIUNILE CURSANȚILOR DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CURSANȚILOR. MĂSURILE EDUCAȚIONALE VOR FI DEDICATE STUDENȚILOR ÎN FUNCȚIE DE PRIORITĂȚILE PENTRU NEVOILE/DEFICIENȚELE ACESTORA, CARE SUNT STABILITE ÎN FIȘELE DE DATE RELEVANTE FURNIZATE ÎN CCC ÎN TIMPUL EXERCIȚIILOR ȘI ÎN ATELIERELE LINGVISTICE PENTRU ATELIERELE DE DEZVOLTARE EXAMINATE DE LINGUISCO; (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SCOPUL COMPONENTEI A2 ESTE DE A CONSOLIDA PROCESELE DE ÎNVĂȚARE ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR MATEMATICE DE BAZĂ ALE STUDENȚILOR DIN CELE 9 CLASE SECUNDARE SUPERIOARE. SUNT PLANIFICATE ACȚIUNI STRUCTURATE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA ACESTOR COMPETENȚE, CONDUSE DE UN PROFESOR SUPLIMENTAR, ÎNSOȚIT DE UN PROFESOR TITULAR, ÎN PARTENERIAT CU PROFESORII DIN SCHEMA DE PERSONAL. ACTIVITĂȚILE DE PREDARE SE VOR CARACTERIZA PRIN ABORDĂRI ȘI ABORDĂRI INOVATOARE. AVÂND ÎN VEDERE CARACTERISTICILE SPECIALE ALE ȘCOLII NOASTRE CARE SE VOR EXTINDE PÂNĂ LA DUPĂ-AMIAZA, ACTIVITĂȚILE DE PREDARE VOR AVEA LOC ÎN TIMPUL SESIUNILOR DE DIMINEAȚĂ ȘI DUPĂ-AMIAZĂ. ÎN ACEST FEL, EDUCATORII ȘCOLARI VOR FI, DE ASEMENEA, IMPLICAȚI ÎN ACȚIUNILE CURSANȚILOR DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CURSANȚILOR. MĂSURILE EDUCAȚIONALE VOR FI DEDICATE STUDENȚILOR ÎN FUNCȚIE DE PRIORITĂȚILE PENTRU NEVOILE/DEFICIENȚELE ACESTORA, CARE SUNT STABILITE ÎN FIȘELE DE DATE RELEVANTE FURNIZATE ÎN CCC ÎN TIMPUL EXERCIȚIILOR ȘI ÎN ATELIERELE LINGVISTICE PENTRU ATELIERELE DE DEZVOLTARE EXAMINATE DE LINGUISCO; (Romanian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM ZLOŽKY A2 JE POSILNIŤ VZDELÁVACIE PROCESY A ROZVOJ ZÁKLADNÝCH MATEMATICKÝCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV V 9 VYŠŠÍCH SEKUNDÁRNYCH TRIEDACH. PLÁNUJÚ SA ŠTRUKTÚROVANÉ AKCIE NA ZLEPŠENIE TÝCHTO ZRUČNOSTÍ POD VEDENÍM ĎALŠIEHO UČITEĽA SPREVÁDZANÉHO UČITEĽOM V SPOLUPRÁCI S UČITEĽMI V PLÁNE PRACOVNÝCH MIEST. VYUČOVACIE ČINNOSTI BUDÚ CHARAKTERIZOVANÉ INOVAČNÝMI PRÍSTUPMI A PRÍSTUPMI. VZHĽADOM NA ŠPECIÁLNE ČRTY NAŠEJ ŠKOLY, KTORÉ SA ROZŠÍRIA AŽ DO POPOLUDNIA, SA VYUČOVACIE AKTIVITY USKUTOČNIA POČAS DOPOLUDŇAJŠÍCH A POPOLUDŇAJŠÍCH ZASADNUTÍ. TÝMTO SPÔSOBOM SA ŠKOLSKÍ PEDAGÓGOVIA ZAPOJA AJ DO AKCIÍ VZDELÁVAJÚCICH SA NA ZLEPŠENIE UČIACICH SA. VZDELÁVACIE OPATRENIA SA BUDÚ VENOVAŤ ŠTUDENTOM PODĽA PRIORÍT ICH POTRIEB/NEDOSTATKOV, KTORÉ SÚ UVEDENÉ V PRÍSLUŠNÝCH DÁTOVÝCH LISTOCH POSKYTNUTÝCH V CCC POČAS CVIČENÍ A V JAZYKOVÝCH SEMINÁROCH PRE ROZVOJOVÉ SEMINÁRE PRESKÚMANÉ LINGUISCO, (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM ZLOŽKY A2 JE POSILNIŤ VZDELÁVACIE PROCESY A ROZVOJ ZÁKLADNÝCH MATEMATICKÝCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV V 9 VYŠŠÍCH SEKUNDÁRNYCH TRIEDACH. PLÁNUJÚ SA ŠTRUKTÚROVANÉ AKCIE NA ZLEPŠENIE TÝCHTO ZRUČNOSTÍ POD VEDENÍM ĎALŠIEHO UČITEĽA SPREVÁDZANÉHO UČITEĽOM V SPOLUPRÁCI S UČITEĽMI V PLÁNE PRACOVNÝCH MIEST. VYUČOVACIE ČINNOSTI BUDÚ CHARAKTERIZOVANÉ INOVAČNÝMI PRÍSTUPMI A PRÍSTUPMI. VZHĽADOM NA ŠPECIÁLNE ČRTY NAŠEJ ŠKOLY, KTORÉ SA ROZŠÍRIA AŽ DO POPOLUDNIA, SA VYUČOVACIE AKTIVITY USKUTOČNIA POČAS DOPOLUDŇAJŠÍCH A POPOLUDŇAJŠÍCH ZASADNUTÍ. TÝMTO SPÔSOBOM SA ŠKOLSKÍ PEDAGÓGOVIA ZAPOJA AJ DO AKCIÍ VZDELÁVAJÚCICH SA NA ZLEPŠENIE UČIACICH SA. VZDELÁVACIE OPATRENIA SA BUDÚ VENOVAŤ ŠTUDENTOM PODĽA PRIORÍT ICH POTRIEB/NEDOSTATKOV, KTORÉ SÚ UVEDENÉ V PRÍSLUŠNÝCH DÁTOVÝCH LISTOCH POSKYTNUTÝCH V CCC POČAS CVIČENÍ A V JAZYKOVÝCH SEMINÁROCH PRE ROZVOJOVÉ SEMINÁRE PRESKÚMANÉ LINGUISCO, (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM ZLOŽKY A2 JE POSILNIŤ VZDELÁVACIE PROCESY A ROZVOJ ZÁKLADNÝCH MATEMATICKÝCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV V 9 VYŠŠÍCH SEKUNDÁRNYCH TRIEDACH. PLÁNUJÚ SA ŠTRUKTÚROVANÉ AKCIE NA ZLEPŠENIE TÝCHTO ZRUČNOSTÍ POD VEDENÍM ĎALŠIEHO UČITEĽA SPREVÁDZANÉHO UČITEĽOM V SPOLUPRÁCI S UČITEĽMI V PLÁNE PRACOVNÝCH MIEST. VYUČOVACIE ČINNOSTI BUDÚ CHARAKTERIZOVANÉ INOVAČNÝMI PRÍSTUPMI A PRÍSTUPMI. VZHĽADOM NA ŠPECIÁLNE ČRTY NAŠEJ ŠKOLY, KTORÉ SA ROZŠÍRIA AŽ DO POPOLUDNIA, SA VYUČOVACIE AKTIVITY USKUTOČNIA POČAS DOPOLUDŇAJŠÍCH A POPOLUDŇAJŠÍCH ZASADNUTÍ. TÝMTO SPÔSOBOM SA ŠKOLSKÍ PEDAGÓGOVIA ZAPOJA AJ DO AKCIÍ VZDELÁVAJÚCICH SA NA ZLEPŠENIE UČIACICH SA. VZDELÁVACIE OPATRENIA SA BUDÚ VENOVAŤ ŠTUDENTOM PODĽA PRIORÍT ICH POTRIEB/NEDOSTATKOV, KTORÉ SÚ UVEDENÉ V PRÍSLUŠNÝCH DÁTOVÝCH LISTOCH POSKYTNUTÝCH V CCC POČAS CVIČENÍ A V JAZYKOVÝCH SEMINÁROCH PRE ROZVOJOVÉ SEMINÁRE PRESKÚMANÉ LINGUISCO, (Slovak) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-GĦAN TAL-FERGĦA A2 HUWA LI JISSAĦĦU L-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM U L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-MATEMATIKA TAL-ISTUDENTI FID-9 KLASSIJIET SEKONDARJI GĦOLJA. AZZJONIJIET STRUTTURATI HUMA PPJANATI BIEX ITEJBU DAWN IL-ĦILIET, IMMEXXIJA MINN GĦALLIEM ADDIZZJONALI, AKKUMPANJAT MINN GĦALLIEM PERMANENTI, FI SĦUBIJA MAL-GĦALLIEMA FIL-PJAN TA’ STABBILIMENT. L-ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM SE JKUNU KKARATTERIZZATI MINN APPROĊĊI U APPROĊĊI INNOVATTIVI. FID-DAWL TAL-KARATTERISTIĊI SPEĊJALI TAL-ISKOLA TAGĦNA LI SE JESTENDU SA WARA NOFSINHAR, L-ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM SE JSIRU MATUL IS-SESSJONIJIET TA’ FILGĦODU U TA’ WARA NOFSINHAR. B’DAN IL-MOD, L-EDUKATURI TAL-ISKEJJEL SE JKUNU INVOLUTI WKOLL FL-AZZJONIJIET TAL-ISTUDENTI BIEX ITEJBU L-ISTUDENTI. IL-MIŻURI EDUKATTIVI SE JKUNU DDEDIKATI GĦALL-ISTUDENTI SKONT IL-PRIJORITAJIET GĦALL-ĦTIĠIJIET/IN-NUQQASIJIET TAGĦHOM, LI HUMA STABBILITI FL-ISKEDI TAD-DATA RILEVANTI PPROVDUTI FIS-CCC MATUL L-EŻERĊIZZJI U L-WORKSHOPS TAL-LINGWA GĦALL-WORKSHOPS DWAR L-IŻVILUPP EŻAMINATI LINGUISCO, (Maltese)
Property / summary: L-GĦAN TAL-FERGĦA A2 HUWA LI JISSAĦĦU L-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM U L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-MATEMATIKA TAL-ISTUDENTI FID-9 KLASSIJIET SEKONDARJI GĦOLJA. AZZJONIJIET STRUTTURATI HUMA PPJANATI BIEX ITEJBU DAWN IL-ĦILIET, IMMEXXIJA MINN GĦALLIEM ADDIZZJONALI, AKKUMPANJAT MINN GĦALLIEM PERMANENTI, FI SĦUBIJA MAL-GĦALLIEMA FIL-PJAN TA’ STABBILIMENT. L-ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM SE JKUNU KKARATTERIZZATI MINN APPROĊĊI U APPROĊĊI INNOVATTIVI. FID-DAWL TAL-KARATTERISTIĊI SPEĊJALI TAL-ISKOLA TAGĦNA LI SE JESTENDU SA WARA NOFSINHAR, L-ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM SE JSIRU MATUL IS-SESSJONIJIET TA’ FILGĦODU U TA’ WARA NOFSINHAR. B’DAN IL-MOD, L-EDUKATURI TAL-ISKEJJEL SE JKUNU INVOLUTI WKOLL FL-AZZJONIJIET TAL-ISTUDENTI BIEX ITEJBU L-ISTUDENTI. IL-MIŻURI EDUKATTIVI SE JKUNU DDEDIKATI GĦALL-ISTUDENTI SKONT IL-PRIJORITAJIET GĦALL-ĦTIĠIJIET/IN-NUQQASIJIET TAGĦHOM, LI HUMA STABBILITI FL-ISKEDI TAD-DATA RILEVANTI PPROVDUTI FIS-CCC MATUL L-EŻERĊIZZJI U L-WORKSHOPS TAL-LINGWA GĦALL-WORKSHOPS DWAR L-IŻVILUPP EŻAMINATI LINGUISCO, (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-GĦAN TAL-FERGĦA A2 HUWA LI JISSAĦĦU L-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM U L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-MATEMATIKA TAL-ISTUDENTI FID-9 KLASSIJIET SEKONDARJI GĦOLJA. AZZJONIJIET STRUTTURATI HUMA PPJANATI BIEX ITEJBU DAWN IL-ĦILIET, IMMEXXIJA MINN GĦALLIEM ADDIZZJONALI, AKKUMPANJAT MINN GĦALLIEM PERMANENTI, FI SĦUBIJA MAL-GĦALLIEMA FIL-PJAN TA’ STABBILIMENT. L-ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM SE JKUNU KKARATTERIZZATI MINN APPROĊĊI U APPROĊĊI INNOVATTIVI. FID-DAWL TAL-KARATTERISTIĊI SPEĊJALI TAL-ISKOLA TAGĦNA LI SE JESTENDU SA WARA NOFSINHAR, L-ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM SE JSIRU MATUL IS-SESSJONIJIET TA’ FILGĦODU U TA’ WARA NOFSINHAR. B’DAN IL-MOD, L-EDUKATURI TAL-ISKEJJEL SE JKUNU INVOLUTI WKOLL FL-AZZJONIJIET TAL-ISTUDENTI BIEX ITEJBU L-ISTUDENTI. IL-MIŻURI EDUKATTIVI SE JKUNU DDEDIKATI GĦALL-ISTUDENTI SKONT IL-PRIJORITAJIET GĦALL-ĦTIĠIJIET/IN-NUQQASIJIET TAGĦHOM, LI HUMA STABBILITI FL-ISKEDI TAD-DATA RILEVANTI PPROVDUTI FIS-CCC MATUL L-EŻERĊIZZJI U L-WORKSHOPS TAL-LINGWA GĦALL-WORKSHOPS DWAR L-IŻVILUPP EŻAMINATI LINGUISCO, (Maltese) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O objectivo da ESTRADA A2 é reforçar os processos de aprendizagem e o desenvolvimento de competências matemáticas básicas dos estudantes nas 9 classes superiores do segundo ciclo. AÇÕES ESTRUTURADAS ESTÃO PREVISTAS PARA MELHORAR AS SUAS COMPETÊNCIAS, CONDUZIDAS POR UM PROFESSOR ADICIONAL, ACOMPANHADAS POR UM PROFESSOR ADJUDICADO, EM PARCERIA COM OS PROFESSORES DO PLANO DE ESTABELECIMENTO. As actividades de ensino serão caracterizadas por abordagens e abordagens inovadoras. Tendo em vista as características especiais da nossa escola que se estenderão até a tarde, as atividades de ensino terão lugar durante as sessões da manhã e da tarde. Desta forma, os educadores escolares também participarão nas ações dos aprendentes para melhorar os aprendentes. As medidas educativas serão concebidas para os estudantes de acordo com as suas prioridades para as suas necessidades/prejuízos, que são estabelecidas nas fichas de dados pertinentes fornecidas no CCC durante os exercícios e os cursos de línguas para os cursos de desenvolvimento examinados pelo LINGUISCO, (Portuguese)
Property / summary: O objectivo da ESTRADA A2 é reforçar os processos de aprendizagem e o desenvolvimento de competências matemáticas básicas dos estudantes nas 9 classes superiores do segundo ciclo. AÇÕES ESTRUTURADAS ESTÃO PREVISTAS PARA MELHORAR AS SUAS COMPETÊNCIAS, CONDUZIDAS POR UM PROFESSOR ADICIONAL, ACOMPANHADAS POR UM PROFESSOR ADJUDICADO, EM PARCERIA COM OS PROFESSORES DO PLANO DE ESTABELECIMENTO. As actividades de ensino serão caracterizadas por abordagens e abordagens inovadoras. Tendo em vista as características especiais da nossa escola que se estenderão até a tarde, as atividades de ensino terão lugar durante as sessões da manhã e da tarde. Desta forma, os educadores escolares também participarão nas ações dos aprendentes para melhorar os aprendentes. As medidas educativas serão concebidas para os estudantes de acordo com as suas prioridades para as suas necessidades/prejuízos, que são estabelecidas nas fichas de dados pertinentes fornecidas no CCC durante os exercícios e os cursos de línguas para os cursos de desenvolvimento examinados pelo LINGUISCO, (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O objectivo da ESTRADA A2 é reforçar os processos de aprendizagem e o desenvolvimento de competências matemáticas básicas dos estudantes nas 9 classes superiores do segundo ciclo. AÇÕES ESTRUTURADAS ESTÃO PREVISTAS PARA MELHORAR AS SUAS COMPETÊNCIAS, CONDUZIDAS POR UM PROFESSOR ADICIONAL, ACOMPANHADAS POR UM PROFESSOR ADJUDICADO, EM PARCERIA COM OS PROFESSORES DO PLANO DE ESTABELECIMENTO. As actividades de ensino serão caracterizadas por abordagens e abordagens inovadoras. Tendo em vista as características especiais da nossa escola que se estenderão até a tarde, as atividades de ensino terão lugar durante as sessões da manhã e da tarde. Desta forma, os educadores escolares também participarão nas ações dos aprendentes para melhorar os aprendentes. As medidas educativas serão concebidas para os estudantes de acordo com as suas prioridades para as suas necessidades/prejuízos, que são estabelecidas nas fichas de dados pertinentes fornecidas no CCC durante os exercícios e os cursos de línguas para os cursos de desenvolvimento examinados pelo LINGUISCO, (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A2-LOHKON TAVOITTEENA ON VAHVISTAA YHDEKSÄN TOISEN ASTEEN OPISKELIJOIDEN OPPIMISPROSESSEJA JA MATEMATIIKAN PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. NÄIDEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI SUUNNITELLAAN JÄSENNELTYJÄ TOIMIA, JOITA JOHTAA UUSI OPETTAJA JA VAKITUINEN OPETTAJA YHTEISTYÖSSÄ HENKILÖSTÖTAULUKOSSA OLEVIEN OPETTAJIEN KANSSA. OPETUSTOIMILLE ON OMINAISTA INNOVATIIVISET LÄHESTYMISTAVAT JA LÄHESTYMISTAVAT. KUN OTETAAN HUOMIOON ILTAPÄIVÄÄN ULOTTUVAT KOULUMME ERITYISPIIRTEET, OPETUSTOIMINTA TAPAHTUU AAMU- JA ILTAPÄIVÄISTUNTOJEN AIKANA. TÄLLÄ TAVOIN KOULUOPETTAJAT OSALLISTUVAT MYÖS OPPIJOIDEN TOIMIIN, JOILLA PARANNETAAN OPPIJOITA. OPPILAILLE SUUNNATAAN KOULUTUSTOIMENPITEITÄ HEIDÄN TARPEITAAN/PUUTTEITAAN KOSKEVIEN PRIORITEETTIEN MUKAISESTI, JOTKA ESITETÄÄN CCC:N HARJOITUSTEN AIKANA TOIMITTAMISSA ASIAANKUULUVISSA TIETOLOMAKKEISSA JA LINGUISCON TARKASTELEMIEN KEHITYSTYÖPAJOJEN KIELITYÖPAJOISSA. (Finnish)
Property / summary: A2-LOHKON TAVOITTEENA ON VAHVISTAA YHDEKSÄN TOISEN ASTEEN OPISKELIJOIDEN OPPIMISPROSESSEJA JA MATEMATIIKAN PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. NÄIDEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI SUUNNITELLAAN JÄSENNELTYJÄ TOIMIA, JOITA JOHTAA UUSI OPETTAJA JA VAKITUINEN OPETTAJA YHTEISTYÖSSÄ HENKILÖSTÖTAULUKOSSA OLEVIEN OPETTAJIEN KANSSA. OPETUSTOIMILLE ON OMINAISTA INNOVATIIVISET LÄHESTYMISTAVAT JA LÄHESTYMISTAVAT. KUN OTETAAN HUOMIOON ILTAPÄIVÄÄN ULOTTUVAT KOULUMME ERITYISPIIRTEET, OPETUSTOIMINTA TAPAHTUU AAMU- JA ILTAPÄIVÄISTUNTOJEN AIKANA. TÄLLÄ TAVOIN KOULUOPETTAJAT OSALLISTUVAT MYÖS OPPIJOIDEN TOIMIIN, JOILLA PARANNETAAN OPPIJOITA. OPPILAILLE SUUNNATAAN KOULUTUSTOIMENPITEITÄ HEIDÄN TARPEITAAN/PUUTTEITAAN KOSKEVIEN PRIORITEETTIEN MUKAISESTI, JOTKA ESITETÄÄN CCC:N HARJOITUSTEN AIKANA TOIMITTAMISSA ASIAANKUULUVISSA TIETOLOMAKKEISSA JA LINGUISCON TARKASTELEMIEN KEHITYSTYÖPAJOJEN KIELITYÖPAJOISSA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A2-LOHKON TAVOITTEENA ON VAHVISTAA YHDEKSÄN TOISEN ASTEEN OPISKELIJOIDEN OPPIMISPROSESSEJA JA MATEMATIIKAN PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. NÄIDEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI SUUNNITELLAAN JÄSENNELTYJÄ TOIMIA, JOITA JOHTAA UUSI OPETTAJA JA VAKITUINEN OPETTAJA YHTEISTYÖSSÄ HENKILÖSTÖTAULUKOSSA OLEVIEN OPETTAJIEN KANSSA. OPETUSTOIMILLE ON OMINAISTA INNOVATIIVISET LÄHESTYMISTAVAT JA LÄHESTYMISTAVAT. KUN OTETAAN HUOMIOON ILTAPÄIVÄÄN ULOTTUVAT KOULUMME ERITYISPIIRTEET, OPETUSTOIMINTA TAPAHTUU AAMU- JA ILTAPÄIVÄISTUNTOJEN AIKANA. TÄLLÄ TAVOIN KOULUOPETTAJAT OSALLISTUVAT MYÖS OPPIJOIDEN TOIMIIN, JOILLA PARANNETAAN OPPIJOITA. OPPILAILLE SUUNNATAAN KOULUTUSTOIMENPITEITÄ HEIDÄN TARPEITAAN/PUUTTEITAAN KOSKEVIEN PRIORITEETTIEN MUKAISESTI, JOTKA ESITETÄÄN CCC:N HARJOITUSTEN AIKANA TOIMITTAMISSA ASIAANKUULUVISSA TIETOLOMAKKEISSA JA LINGUISCON TARKASTELEMIEN KEHITYSTYÖPAJOJEN KIELITYÖPAJOISSA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CELEM KOMPONENTU A2 JEST WZMOCNIENIE PROCESÓW UCZENIA SIĘ I ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH UCZNIÓW W 9 KLASACH ŚREDNICH II STOPNIA. PLANOWANE SĄ ZORGANIZOWANE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU POPRAWĘ TYCH UMIEJĘTNOŚCI, PROWADZONE PRZEZ DODATKOWEGO NAUCZYCIELA WRAZ Z NAUCZYCIELEM ZATRUDNIONYM NA STANOWISKU NAUCZYCIELA, WE WSPÓŁPRACY Z NAUCZYCIELAMI W PLANIE ZATRUDNIENIA. DZIAŁANIA DYDAKTYCZNE BĘDĄ CHARAKTERYZOWAŁY SIĘ INNOWACYJNYMI PODEJŚCIAMI I PODEJŚCIAMI. ZE WZGLĘDU NA SZCZEGÓLNE CECHY NASZEJ SZKOŁY, KTÓRE ROZCIĄGAJĄ SIĘ NA POPOŁUDNIE, ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE BĘDĄ ODBYWAĆ SIĘ W GODZINACH PORANNYCH I POPOŁUDNIOWYCH. W TEN SPOSÓB NAUCZYCIELE SZKÓŁ BĘDĄ RÓWNIEŻ ANGAŻOWAĆ SIĘ W DZIAŁANIA OSÓB UCZĄCYCH SIĘ MAJĄCE NA CELU POPRAWĘ SYTUACJI OSÓB UCZĄCYCH SIĘ. DZIAŁANIA EDUKACYJNE ZOSTANĄ PRZEZNACZONE DLA STUDENTÓW ZGODNIE Z PRIORYTETAMI DOTYCZĄCYMI ICH POTRZEB/BRAKÓW, KTÓRE SĄ OKREŚLONE W ODPOWIEDNICH ARKUSZACH DANYCH PRZEDSTAWIONYCH W KONFERENCJI PRZEWODNICZĄCYCH KOMISJI PODCZAS ĆWICZEŃ I WARSZTATÓW JĘZYKOWYCH DLA WARSZTATÓW ROZWOJOWYCH BADANYCH PRZEZ LINGUISCO, (Polish)
Property / summary: CELEM KOMPONENTU A2 JEST WZMOCNIENIE PROCESÓW UCZENIA SIĘ I ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH UCZNIÓW W 9 KLASACH ŚREDNICH II STOPNIA. PLANOWANE SĄ ZORGANIZOWANE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU POPRAWĘ TYCH UMIEJĘTNOŚCI, PROWADZONE PRZEZ DODATKOWEGO NAUCZYCIELA WRAZ Z NAUCZYCIELEM ZATRUDNIONYM NA STANOWISKU NAUCZYCIELA, WE WSPÓŁPRACY Z NAUCZYCIELAMI W PLANIE ZATRUDNIENIA. DZIAŁANIA DYDAKTYCZNE BĘDĄ CHARAKTERYZOWAŁY SIĘ INNOWACYJNYMI PODEJŚCIAMI I PODEJŚCIAMI. ZE WZGLĘDU NA SZCZEGÓLNE CECHY NASZEJ SZKOŁY, KTÓRE ROZCIĄGAJĄ SIĘ NA POPOŁUDNIE, ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE BĘDĄ ODBYWAĆ SIĘ W GODZINACH PORANNYCH I POPOŁUDNIOWYCH. W TEN SPOSÓB NAUCZYCIELE SZKÓŁ BĘDĄ RÓWNIEŻ ANGAŻOWAĆ SIĘ W DZIAŁANIA OSÓB UCZĄCYCH SIĘ MAJĄCE NA CELU POPRAWĘ SYTUACJI OSÓB UCZĄCYCH SIĘ. DZIAŁANIA EDUKACYJNE ZOSTANĄ PRZEZNACZONE DLA STUDENTÓW ZGODNIE Z PRIORYTETAMI DOTYCZĄCYMI ICH POTRZEB/BRAKÓW, KTÓRE SĄ OKREŚLONE W ODPOWIEDNICH ARKUSZACH DANYCH PRZEDSTAWIONYCH W KONFERENCJI PRZEWODNICZĄCYCH KOMISJI PODCZAS ĆWICZEŃ I WARSZTATÓW JĘZYKOWYCH DLA WARSZTATÓW ROZWOJOWYCH BADANYCH PRZEZ LINGUISCO, (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CELEM KOMPONENTU A2 JEST WZMOCNIENIE PROCESÓW UCZENIA SIĘ I ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH UCZNIÓW W 9 KLASACH ŚREDNICH II STOPNIA. PLANOWANE SĄ ZORGANIZOWANE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU POPRAWĘ TYCH UMIEJĘTNOŚCI, PROWADZONE PRZEZ DODATKOWEGO NAUCZYCIELA WRAZ Z NAUCZYCIELEM ZATRUDNIONYM NA STANOWISKU NAUCZYCIELA, WE WSPÓŁPRACY Z NAUCZYCIELAMI W PLANIE ZATRUDNIENIA. DZIAŁANIA DYDAKTYCZNE BĘDĄ CHARAKTERYZOWAŁY SIĘ INNOWACYJNYMI PODEJŚCIAMI I PODEJŚCIAMI. ZE WZGLĘDU NA SZCZEGÓLNE CECHY NASZEJ SZKOŁY, KTÓRE ROZCIĄGAJĄ SIĘ NA POPOŁUDNIE, ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE BĘDĄ ODBYWAĆ SIĘ W GODZINACH PORANNYCH I POPOŁUDNIOWYCH. W TEN SPOSÓB NAUCZYCIELE SZKÓŁ BĘDĄ RÓWNIEŻ ANGAŻOWAĆ SIĘ W DZIAŁANIA OSÓB UCZĄCYCH SIĘ MAJĄCE NA CELU POPRAWĘ SYTUACJI OSÓB UCZĄCYCH SIĘ. DZIAŁANIA EDUKACYJNE ZOSTANĄ PRZEZNACZONE DLA STUDENTÓW ZGODNIE Z PRIORYTETAMI DOTYCZĄCYMI ICH POTRZEB/BRAKÓW, KTÓRE SĄ OKREŚLONE W ODPOWIEDNICH ARKUSZACH DANYCH PRZEDSTAWIONYCH W KONFERENCJI PRZEWODNICZĄCYCH KOMISJI PODCZAS ĆWICZEŃ I WARSZTATÓW JĘZYKOWYCH DLA WARSZTATÓW ROZWOJOWYCH BADANYCH PRZEZ LINGUISCO, (Polish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ SKLOPA A2 JE OKREPITI UČNE PROCESE IN RAZVOJ OSNOVNIH MATEMATIČNIH SPRETNOSTI ŠTUDENTOV V 9 VIŠJIH SEKUNDARNIH RAZREDIH. NAČRTUJEJO SE STRUKTURIRANI UKREPI ZA IZBOLJŠANJE TEH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI JIH VODI DODATNI UČITELJ, KI GA SPREMLJA REDNI UČITELJ, V SODELOVANJU Z UČITELJI V KADROVSKEM NAČRTU. ZA DEJAVNOSTI POUČEVANJA BODO ZNAČILNI INOVATIVNI PRISTOPI IN PRISTOPI. GLEDE NA POSEBNOSTI NAŠE ŠOLE, KI SE BODO RAZŠIRILE DO POPOLDNEVA, BODO UČNE DEJAVNOSTI POTEKALE V JUTRANJIH IN POPOLDANSKIH URAH. NA TA NAČIN BODO ŠOLSKI VZGOJITELJI VKLJUČENI TUDI V UKREPE UČENCEV ZA IZBOLJŠANJE UČENCEV. IZOBRAŽEVALNI UKREPI BODO NAMENJENI ŠTUDENTOM V SKLADU S PREDNOSTNIMI NALOGAMI GLEDE NA NJIHOVE POTREBE/POMANJKLJIVOSTI, KI SO DOLOČENE V USTREZNIH PODATKOVNIH LISTIH, KI SO NA VOLJO V CCC MED VAJAMI, IN NA JEZIKOVNIH DELAVNICAH ZA RAZVOJNE DELAVNICE, KI JIH PREUČUJE LINGUISCO, (Slovenian)
Property / summary: CILJ SKLOPA A2 JE OKREPITI UČNE PROCESE IN RAZVOJ OSNOVNIH MATEMATIČNIH SPRETNOSTI ŠTUDENTOV V 9 VIŠJIH SEKUNDARNIH RAZREDIH. NAČRTUJEJO SE STRUKTURIRANI UKREPI ZA IZBOLJŠANJE TEH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI JIH VODI DODATNI UČITELJ, KI GA SPREMLJA REDNI UČITELJ, V SODELOVANJU Z UČITELJI V KADROVSKEM NAČRTU. ZA DEJAVNOSTI POUČEVANJA BODO ZNAČILNI INOVATIVNI PRISTOPI IN PRISTOPI. GLEDE NA POSEBNOSTI NAŠE ŠOLE, KI SE BODO RAZŠIRILE DO POPOLDNEVA, BODO UČNE DEJAVNOSTI POTEKALE V JUTRANJIH IN POPOLDANSKIH URAH. NA TA NAČIN BODO ŠOLSKI VZGOJITELJI VKLJUČENI TUDI V UKREPE UČENCEV ZA IZBOLJŠANJE UČENCEV. IZOBRAŽEVALNI UKREPI BODO NAMENJENI ŠTUDENTOM V SKLADU S PREDNOSTNIMI NALOGAMI GLEDE NA NJIHOVE POTREBE/POMANJKLJIVOSTI, KI SO DOLOČENE V USTREZNIH PODATKOVNIH LISTIH, KI SO NA VOLJO V CCC MED VAJAMI, IN NA JEZIKOVNIH DELAVNICAH ZA RAZVOJNE DELAVNICE, KI JIH PREUČUJE LINGUISCO, (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ SKLOPA A2 JE OKREPITI UČNE PROCESE IN RAZVOJ OSNOVNIH MATEMATIČNIH SPRETNOSTI ŠTUDENTOV V 9 VIŠJIH SEKUNDARNIH RAZREDIH. NAČRTUJEJO SE STRUKTURIRANI UKREPI ZA IZBOLJŠANJE TEH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI JIH VODI DODATNI UČITELJ, KI GA SPREMLJA REDNI UČITELJ, V SODELOVANJU Z UČITELJI V KADROVSKEM NAČRTU. ZA DEJAVNOSTI POUČEVANJA BODO ZNAČILNI INOVATIVNI PRISTOPI IN PRISTOPI. GLEDE NA POSEBNOSTI NAŠE ŠOLE, KI SE BODO RAZŠIRILE DO POPOLDNEVA, BODO UČNE DEJAVNOSTI POTEKALE V JUTRANJIH IN POPOLDANSKIH URAH. NA TA NAČIN BODO ŠOLSKI VZGOJITELJI VKLJUČENI TUDI V UKREPE UČENCEV ZA IZBOLJŠANJE UČENCEV. IZOBRAŽEVALNI UKREPI BODO NAMENJENI ŠTUDENTOM V SKLADU S PREDNOSTNIMI NALOGAMI GLEDE NA NJIHOVE POTREBE/POMANJKLJIVOSTI, KI SO DOLOČENE V USTREZNIH PODATKOVNIH LISTIH, KI SO NA VOLJO V CCC MED VAJAMI, IN NA JEZIKOVNIH DELAVNICAH ZA RAZVOJNE DELAVNICE, KI JIH PREUČUJE LINGUISCO, (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM SLOŽKY A2 JE POSÍLIT VZDĚLÁVACÍ PROCESY A ROZVOJ ZÁKLADNÍCH MATEMATICKÝCH DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ V 9 VYŠŠÍCH SEKUNDÁRNÍCH TŘÍDÁCH. PLÁNUJÍ SE STRUKTUROVANÁ OPATŘENÍ KE ZLEPŠENÍ TĚCHTO DOVEDNOSTÍ POD VEDENÍM DALŠÍHO UČITELE, DOPROVÁZENÉHO STÁLÝM UČITELEM, VE SPOLUPRÁCI S UČITELI V PLÁNU PRACOVNÍCH MÍST. VÝUKOVÉ ČINNOSTI BUDOU CHARAKTERIZOVÁNY INOVATIVNÍMI PŘÍSTUPY A PŘÍSTUPY. S OHLEDEM NA ZVLÁŠTNOSTI NAŠÍ ŠKOLY, KTERÉ SE BUDOU ROZŠIŘOVAT AŽ DO ODPOLEDNE, SE VÝUKOVÉ AKTIVITY BUDOU KONAT V DOPOLEDNÍCH A ODPOLEDNÍCH HODINÁCH. UČITELÉ ŠKOL SE TAK BUDOU ROVNĚŽ PODÍLET NA AKCÍCH STUDUJÍCÍCH, JEJICHŽ CÍLEM JE ZLEPŠIT STUDUJÍCÍ. VZDĚLÁVACÍ OPATŘENÍ BUDOU VĚNOVÁNA STUDENTŮM PODLE PRIORIT PRO JEJICH POTŘEBY/NEDOSTATKY, KTERÉ JSOU UVEDENY V PŘÍSLUŠNÝCH DATOVÝCH LISTECH POSKYTNUTÝCH V RÁMCI KONFERENCE PŘEDSEDŮ VÝBORŮ BĚHEM CVIČENÍ A JAZYKOVÝCH SEMINÁŘŮ PRO VÝVOJOVÉ WORKSHOPY LINGUISCO, (Czech)
Property / summary: CÍLEM SLOŽKY A2 JE POSÍLIT VZDĚLÁVACÍ PROCESY A ROZVOJ ZÁKLADNÍCH MATEMATICKÝCH DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ V 9 VYŠŠÍCH SEKUNDÁRNÍCH TŘÍDÁCH. PLÁNUJÍ SE STRUKTUROVANÁ OPATŘENÍ KE ZLEPŠENÍ TĚCHTO DOVEDNOSTÍ POD VEDENÍM DALŠÍHO UČITELE, DOPROVÁZENÉHO STÁLÝM UČITELEM, VE SPOLUPRÁCI S UČITELI V PLÁNU PRACOVNÍCH MÍST. VÝUKOVÉ ČINNOSTI BUDOU CHARAKTERIZOVÁNY INOVATIVNÍMI PŘÍSTUPY A PŘÍSTUPY. S OHLEDEM NA ZVLÁŠTNOSTI NAŠÍ ŠKOLY, KTERÉ SE BUDOU ROZŠIŘOVAT AŽ DO ODPOLEDNE, SE VÝUKOVÉ AKTIVITY BUDOU KONAT V DOPOLEDNÍCH A ODPOLEDNÍCH HODINÁCH. UČITELÉ ŠKOL SE TAK BUDOU ROVNĚŽ PODÍLET NA AKCÍCH STUDUJÍCÍCH, JEJICHŽ CÍLEM JE ZLEPŠIT STUDUJÍCÍ. VZDĚLÁVACÍ OPATŘENÍ BUDOU VĚNOVÁNA STUDENTŮM PODLE PRIORIT PRO JEJICH POTŘEBY/NEDOSTATKY, KTERÉ JSOU UVEDENY V PŘÍSLUŠNÝCH DATOVÝCH LISTECH POSKYTNUTÝCH V RÁMCI KONFERENCE PŘEDSEDŮ VÝBORŮ BĚHEM CVIČENÍ A JAZYKOVÝCH SEMINÁŘŮ PRO VÝVOJOVÉ WORKSHOPY LINGUISCO, (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM SLOŽKY A2 JE POSÍLIT VZDĚLÁVACÍ PROCESY A ROZVOJ ZÁKLADNÍCH MATEMATICKÝCH DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ V 9 VYŠŠÍCH SEKUNDÁRNÍCH TŘÍDÁCH. PLÁNUJÍ SE STRUKTUROVANÁ OPATŘENÍ KE ZLEPŠENÍ TĚCHTO DOVEDNOSTÍ POD VEDENÍM DALŠÍHO UČITELE, DOPROVÁZENÉHO STÁLÝM UČITELEM, VE SPOLUPRÁCI S UČITELI V PLÁNU PRACOVNÍCH MÍST. VÝUKOVÉ ČINNOSTI BUDOU CHARAKTERIZOVÁNY INOVATIVNÍMI PŘÍSTUPY A PŘÍSTUPY. S OHLEDEM NA ZVLÁŠTNOSTI NAŠÍ ŠKOLY, KTERÉ SE BUDOU ROZŠIŘOVAT AŽ DO ODPOLEDNE, SE VÝUKOVÉ AKTIVITY BUDOU KONAT V DOPOLEDNÍCH A ODPOLEDNÍCH HODINÁCH. UČITELÉ ŠKOL SE TAK BUDOU ROVNĚŽ PODÍLET NA AKCÍCH STUDUJÍCÍCH, JEJICHŽ CÍLEM JE ZLEPŠIT STUDUJÍCÍ. VZDĚLÁVACÍ OPATŘENÍ BUDOU VĚNOVÁNA STUDENTŮM PODLE PRIORIT PRO JEJICH POTŘEBY/NEDOSTATKY, KTERÉ JSOU UVEDENY V PŘÍSLUŠNÝCH DATOVÝCH LISTECH POSKYTNUTÝCH V RÁMCI KONFERENCE PŘEDSEDŮ VÝBORŮ BĚHEM CVIČENÍ A JAZYKOVÝCH SEMINÁŘŮ PRO VÝVOJOVÉ WORKSHOPY LINGUISCO, (Czech) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A2 KRYPTIES TIKSLAS – STIPRINTI 9 VIDURINIŲ KLASIŲ MOKINIŲ MOKYMOSI PROCESUS IR PAGRINDINIŲ MATEMATIKOS ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. PLANUOJAMA IMTIS STRUKTŪRIZUOTŲ VEIKSMŲ ŠIEMS ĮGŪDŽIAMS GERINTI, VADOVAUJANT PAPILDOMAM MOKYTOJUI, KARTU SU ETATU DIRBANČIAM MOKYTOJUI, BENDRADARBIAUJANT SU MOKYTOJAIS ETATŲ PLANE. MOKYMO VEIKLAI BUS BŪDINGI NAUJOVIŠKI METODAI IR METODAI. ATSIŽVELGIANT Į MŪSŲ MOKYKLOS YPATUMUS, KURIE TĘSIS IKI POPIETĖS, MOKYMO VEIKLA VYKS RYTINIŲ IR POPIETINIŲ SESIJŲ METU. TOKIU BŪDU MOKYKLOS PEDAGOGAI TAIP PAT DALYVAUS BESIMOKANČIŲJŲ VEIKSMUOSE, KURIAIS SIEKIAMA PAGERINTI BESIMOKANČIŲJŲ PADĖTĮ. ŠVIETIMO PRIEMONĖS BUS SKIRTOS STUDENTAMS, ATSIŽVELGIANT Į JŲ POREIKIŲ IR (ARBA) TRŪKUMŲ PRIORITETUS, KURIE YRA IŠDĖSTYTI ATITINKAMUOSE DUOMENŲ LAPUOSE, PATEIKTUOSE KOMITETŲ PIRMININKŲ SUEIGOS PRATYBŲ METU IR KALBOS SEMINARUOSE, SKIRTUOSE LINGUISCO IŠNAGRINĖTIEMS PRAKTINIAMS SEMINARAMS, (Lithuanian)
Property / summary: A2 KRYPTIES TIKSLAS – STIPRINTI 9 VIDURINIŲ KLASIŲ MOKINIŲ MOKYMOSI PROCESUS IR PAGRINDINIŲ MATEMATIKOS ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. PLANUOJAMA IMTIS STRUKTŪRIZUOTŲ VEIKSMŲ ŠIEMS ĮGŪDŽIAMS GERINTI, VADOVAUJANT PAPILDOMAM MOKYTOJUI, KARTU SU ETATU DIRBANČIAM MOKYTOJUI, BENDRADARBIAUJANT SU MOKYTOJAIS ETATŲ PLANE. MOKYMO VEIKLAI BUS BŪDINGI NAUJOVIŠKI METODAI IR METODAI. ATSIŽVELGIANT Į MŪSŲ MOKYKLOS YPATUMUS, KURIE TĘSIS IKI POPIETĖS, MOKYMO VEIKLA VYKS RYTINIŲ IR POPIETINIŲ SESIJŲ METU. TOKIU BŪDU MOKYKLOS PEDAGOGAI TAIP PAT DALYVAUS BESIMOKANČIŲJŲ VEIKSMUOSE, KURIAIS SIEKIAMA PAGERINTI BESIMOKANČIŲJŲ PADĖTĮ. ŠVIETIMO PRIEMONĖS BUS SKIRTOS STUDENTAMS, ATSIŽVELGIANT Į JŲ POREIKIŲ IR (ARBA) TRŪKUMŲ PRIORITETUS, KURIE YRA IŠDĖSTYTI ATITINKAMUOSE DUOMENŲ LAPUOSE, PATEIKTUOSE KOMITETŲ PIRMININKŲ SUEIGOS PRATYBŲ METU IR KALBOS SEMINARUOSE, SKIRTUOSE LINGUISCO IŠNAGRINĖTIEMS PRAKTINIAMS SEMINARAMS, (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A2 KRYPTIES TIKSLAS – STIPRINTI 9 VIDURINIŲ KLASIŲ MOKINIŲ MOKYMOSI PROCESUS IR PAGRINDINIŲ MATEMATIKOS ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. PLANUOJAMA IMTIS STRUKTŪRIZUOTŲ VEIKSMŲ ŠIEMS ĮGŪDŽIAMS GERINTI, VADOVAUJANT PAPILDOMAM MOKYTOJUI, KARTU SU ETATU DIRBANČIAM MOKYTOJUI, BENDRADARBIAUJANT SU MOKYTOJAIS ETATŲ PLANE. MOKYMO VEIKLAI BUS BŪDINGI NAUJOVIŠKI METODAI IR METODAI. ATSIŽVELGIANT Į MŪSŲ MOKYKLOS YPATUMUS, KURIE TĘSIS IKI POPIETĖS, MOKYMO VEIKLA VYKS RYTINIŲ IR POPIETINIŲ SESIJŲ METU. TOKIU BŪDU MOKYKLOS PEDAGOGAI TAIP PAT DALYVAUS BESIMOKANČIŲJŲ VEIKSMUOSE, KURIAIS SIEKIAMA PAGERINTI BESIMOKANČIŲJŲ PADĖTĮ. ŠVIETIMO PRIEMONĖS BUS SKIRTOS STUDENTAMS, ATSIŽVELGIANT Į JŲ POREIKIŲ IR (ARBA) TRŪKUMŲ PRIORITETUS, KURIE YRA IŠDĖSTYTI ATITINKAMUOSE DUOMENŲ LAPUOSE, PATEIKTUOSE KOMITETŲ PIRMININKŲ SUEIGOS PRATYBŲ METU IR KALBOS SEMINARUOSE, SKIRTUOSE LINGUISCO IŠNAGRINĖTIEMS PRAKTINIAMS SEMINARAMS, (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SADAĻAS A2 MĒRĶIS IR STIPRINĀT MĀCĪBU PROCESUS UN ATTĪSTĪT PAMATPRASMES MATEMĀTIKĀ SKOLĒNIEM 9 VIDĒJĀS IZGLĪTĪBAS KLASĒS. IR PLĀNOTI STRUKTURĒTI PASĀKUMI, LAI UZLABOTU ŠĪS PRASMES, KO VADA PAPILDU SKOLOTĀJS, KURU PAVADA PASTĀVĪGAIS SKOLOTĀJS, SADARBĪBĀ AR SKOLOTĀJIEM ŠTATU SARAKSTĀ. MĀCĪŠANAS DARBĪBĀM BŪS RAKSTURĪGAS INOVATĪVAS PIEEJAS UN PIEEJAS. ŅEMOT VĒRĀ MŪSU SKOLAS ĪPAŠĀS IEZĪMES, KAS TURPINĀSIES LĪDZ PĒCPUSDIENAI, MĀCĪBU PASĀKUMI NOTIKS RĪTA UN PĒCPUSDIENAS SESIJĀS. TĀDĒJĀDI SKOLAS PEDAGOGI TIKS IESAISTĪTI ARĪ IZGLĪTOJAMO DARBĪBĀS, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTOJAMOS. IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI TIKS VELTĪTI STUDENTIEM ATBILSTOŠI VIŅU VAJADZĪBĀM/TRŪKUMIEM, KAS IZKLĀSTĪTI ATTIECĪGAJĀS DATU LAPĀS, KURAS SNIEGTAS KPK MĀCĪBU LAIKĀ UN VALODU SEMINĀROS LINGUISCO PĀRBAUDĪTAJIEM ATTĪSTĪBAS SEMINĀRIEM, (Latvian)
Property / summary: SADAĻAS A2 MĒRĶIS IR STIPRINĀT MĀCĪBU PROCESUS UN ATTĪSTĪT PAMATPRASMES MATEMĀTIKĀ SKOLĒNIEM 9 VIDĒJĀS IZGLĪTĪBAS KLASĒS. IR PLĀNOTI STRUKTURĒTI PASĀKUMI, LAI UZLABOTU ŠĪS PRASMES, KO VADA PAPILDU SKOLOTĀJS, KURU PAVADA PASTĀVĪGAIS SKOLOTĀJS, SADARBĪBĀ AR SKOLOTĀJIEM ŠTATU SARAKSTĀ. MĀCĪŠANAS DARBĪBĀM BŪS RAKSTURĪGAS INOVATĪVAS PIEEJAS UN PIEEJAS. ŅEMOT VĒRĀ MŪSU SKOLAS ĪPAŠĀS IEZĪMES, KAS TURPINĀSIES LĪDZ PĒCPUSDIENAI, MĀCĪBU PASĀKUMI NOTIKS RĪTA UN PĒCPUSDIENAS SESIJĀS. TĀDĒJĀDI SKOLAS PEDAGOGI TIKS IESAISTĪTI ARĪ IZGLĪTOJAMO DARBĪBĀS, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTOJAMOS. IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI TIKS VELTĪTI STUDENTIEM ATBILSTOŠI VIŅU VAJADZĪBĀM/TRŪKUMIEM, KAS IZKLĀSTĪTI ATTIECĪGAJĀS DATU LAPĀS, KURAS SNIEGTAS KPK MĀCĪBU LAIKĀ UN VALODU SEMINĀROS LINGUISCO PĀRBAUDĪTAJIEM ATTĪSTĪBAS SEMINĀRIEM, (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SADAĻAS A2 MĒRĶIS IR STIPRINĀT MĀCĪBU PROCESUS UN ATTĪSTĪT PAMATPRASMES MATEMĀTIKĀ SKOLĒNIEM 9 VIDĒJĀS IZGLĪTĪBAS KLASĒS. IR PLĀNOTI STRUKTURĒTI PASĀKUMI, LAI UZLABOTU ŠĪS PRASMES, KO VADA PAPILDU SKOLOTĀJS, KURU PAVADA PASTĀVĪGAIS SKOLOTĀJS, SADARBĪBĀ AR SKOLOTĀJIEM ŠTATU SARAKSTĀ. MĀCĪŠANAS DARBĪBĀM BŪS RAKSTURĪGAS INOVATĪVAS PIEEJAS UN PIEEJAS. ŅEMOT VĒRĀ MŪSU SKOLAS ĪPAŠĀS IEZĪMES, KAS TURPINĀSIES LĪDZ PĒCPUSDIENAI, MĀCĪBU PASĀKUMI NOTIKS RĪTA UN PĒCPUSDIENAS SESIJĀS. TĀDĒJĀDI SKOLAS PEDAGOGI TIKS IESAISTĪTI ARĪ IZGLĪTOJAMO DARBĪBĀS, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTOJAMOS. IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI TIKS VELTĪTI STUDENTIEM ATBILSTOŠI VIŅU VAJADZĪBĀM/TRŪKUMIEM, KAS IZKLĀSTĪTI ATTIECĪGAJĀS DATU LAPĀS, KURAS SNIEGTAS KPK MĀCĪBU LAIKĀ UN VALODU SEMINĀROS LINGUISCO PĀRBAUDĪTAJIEM ATTĪSTĪBAS SEMINĀRIEM, (Latvian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ЦЕЛТА НА НАПРАВЛЕНИЕ А2 Е ДА СЕ УКРЕПЯТ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ МАТЕМАТИЧЕСКИ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ В 9 ГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. ПЛАНИРАНИ СА СТРУКТУРИРАНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ТЕЗИ УМЕНИЯ, РЪКОВОДЕНИ ОТ ДОПЪЛНИТЕЛЕН УЧИТЕЛ, ПРИДРУЖЕН ОТ ПОСТОЯНЕН УЧИТЕЛ, В ПАРТНЬОРСТВО С УЧИТЕЛИТЕ В ЩАТНОТО РАЗПИСАНИЕ. ПРЕПОДАВАТЕЛСКИТЕ ДЕЙНОСТИ ЩЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С НОВАТОРСКИ ПОДХОДИ И ПОДХОДИ. С ОГЛЕД НА ОСОБЕНОСТИТЕ НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, КОИТО ЩЕ СЕ ПРОСТИРАТ ДО СЛЕДОБЕДА, УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ ПО ВРЕМЕ НА СУТРЕШНИТЕ И СЛЕДОБЕДНИТЕ СЕСИИ. ПО ТОЗИ НАЧИН ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ В УЧИЛИЩАТА СЪЩО ЩЕ УЧАСТВАТ В ДЕЙСТВИЯТА НА УЧАЩИТЕ СЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧАЩИТЕ. ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ МЕРКИ ЩЕ БЪДАТ ПОСВЕТЕНИ НА СТУДЕНТИТЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТИТЕ ЗА ТЕХНИТЕ НУЖДИ/НЕДОСТАТЪЦИ, КОИТО СА ПОСОЧЕНИ В СЪОТВЕТНИТЕ ИНФОРМАЦИОННИ ЛИСТОВЕ, ПРЕДОСТАВЕНИ В ССС ПО ВРЕМЕ НА УПРАЖНЕНИЯТА И ЕЗИКОВИТЕ СЕМИНАРИ ЗА СЕМИНАРИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ, РАЗГЛЕДАНИ ОТ LINGUISCO, (Bulgarian)
Property / summary: ЦЕЛТА НА НАПРАВЛЕНИЕ А2 Е ДА СЕ УКРЕПЯТ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ МАТЕМАТИЧЕСКИ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ В 9 ГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. ПЛАНИРАНИ СА СТРУКТУРИРАНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ТЕЗИ УМЕНИЯ, РЪКОВОДЕНИ ОТ ДОПЪЛНИТЕЛЕН УЧИТЕЛ, ПРИДРУЖЕН ОТ ПОСТОЯНЕН УЧИТЕЛ, В ПАРТНЬОРСТВО С УЧИТЕЛИТЕ В ЩАТНОТО РАЗПИСАНИЕ. ПРЕПОДАВАТЕЛСКИТЕ ДЕЙНОСТИ ЩЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С НОВАТОРСКИ ПОДХОДИ И ПОДХОДИ. С ОГЛЕД НА ОСОБЕНОСТИТЕ НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, КОИТО ЩЕ СЕ ПРОСТИРАТ ДО СЛЕДОБЕДА, УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ ПО ВРЕМЕ НА СУТРЕШНИТЕ И СЛЕДОБЕДНИТЕ СЕСИИ. ПО ТОЗИ НАЧИН ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ В УЧИЛИЩАТА СЪЩО ЩЕ УЧАСТВАТ В ДЕЙСТВИЯТА НА УЧАЩИТЕ СЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧАЩИТЕ. ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ МЕРКИ ЩЕ БЪДАТ ПОСВЕТЕНИ НА СТУДЕНТИТЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТИТЕ ЗА ТЕХНИТЕ НУЖДИ/НЕДОСТАТЪЦИ, КОИТО СА ПОСОЧЕНИ В СЪОТВЕТНИТЕ ИНФОРМАЦИОННИ ЛИСТОВЕ, ПРЕДОСТАВЕНИ В ССС ПО ВРЕМЕ НА УПРАЖНЕНИЯТА И ЕЗИКОВИТЕ СЕМИНАРИ ЗА СЕМИНАРИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ, РАЗГЛЕДАНИ ОТ LINGUISCO, (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ЦЕЛТА НА НАПРАВЛЕНИЕ А2 Е ДА СЕ УКРЕПЯТ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ МАТЕМАТИЧЕСКИ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ В 9 ГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. ПЛАНИРАНИ СА СТРУКТУРИРАНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ТЕЗИ УМЕНИЯ, РЪКОВОДЕНИ ОТ ДОПЪЛНИТЕЛЕН УЧИТЕЛ, ПРИДРУЖЕН ОТ ПОСТОЯНЕН УЧИТЕЛ, В ПАРТНЬОРСТВО С УЧИТЕЛИТЕ В ЩАТНОТО РАЗПИСАНИЕ. ПРЕПОДАВАТЕЛСКИТЕ ДЕЙНОСТИ ЩЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С НОВАТОРСКИ ПОДХОДИ И ПОДХОДИ. С ОГЛЕД НА ОСОБЕНОСТИТЕ НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, КОИТО ЩЕ СЕ ПРОСТИРАТ ДО СЛЕДОБЕДА, УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ ПО ВРЕМЕ НА СУТРЕШНИТЕ И СЛЕДОБЕДНИТЕ СЕСИИ. ПО ТОЗИ НАЧИН ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ В УЧИЛИЩАТА СЪЩО ЩЕ УЧАСТВАТ В ДЕЙСТВИЯТА НА УЧАЩИТЕ СЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧАЩИТЕ. ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ МЕРКИ ЩЕ БЪДАТ ПОСВЕТЕНИ НА СТУДЕНТИТЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТИТЕ ЗА ТЕХНИТЕ НУЖДИ/НЕДОСТАТЪЦИ, КОИТО СА ПОСОЧЕНИ В СЪОТВЕТНИТЕ ИНФОРМАЦИОННИ ЛИСТОВЕ, ПРЕДОСТАВЕНИ В ССС ПО ВРЕМЕ НА УПРАЖНЕНИЯТА И ЕЗИКОВИТЕ СЕМИНАРИ ЗА СЕМИНАРИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ, РАЗГЛЕДАНИ ОТ LINGUISCO, (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ A2 ÁG CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A TANULÁSI FOLYAMATOKAT ÉS AZ ALAPSZINTŰ MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT A 9 FELSŐ KÖZÉPFOKÚ OSZTÁLYBAN. STRUKTURÁLT FELLÉPÉSEKET TERVEZNEK E KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE, AMELYET EGY TOVÁBBI TANÁR VEZET, AKIT EGY KINEVEZETT TANÁR KÍSÉR, PARTNERSÉGBEN A TANÁROKKAL A LÉTSZÁMTERVBEN. A TANÍTÁSI TEVÉKENYSÉGEKET INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEK ÉS MEGKÖZELÍTÉSEK FOGJÁK JELLEMEZNI. TEKINTETTEL ISKOLÁNK KÜLÖNLEGES JELLEMZŐIRE, AMELYEK A DÉLUTÁNRA IS KITERJEDNEK, A TANÍTÁSI TEVÉKENYSÉGEKRE A DÉLELŐTTI ÉS DÉLUTÁNI ÜLÉSEK SORÁN KERÜL SOR. ILY MÓDON AZ ISKOLAI OKTATÓK IS RÉSZT VESZNEK A TANULÓKNAK A TANULÓK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEIBEN. AZ OKTATÁSI INTÉZKEDÉSEKET A DIÁKOKNAK AZ IGÉNYEIKRE/HIÁNYOSSÁGUKRA VONATKOZÓ PRIORITÁSOKNAK MEGFELELŐEN SZÁNJÁK, AMELYEKET A CCC-BEN A GYAKORLATOK ÉS A LINGUISCO ÁLTAL VIZSGÁLT FEJLESZTÉSI MUNKAÉRTEKEZLETEK NYELVI WORKSHOPJAI SORÁN RENDELKEZÉSRE BOCSÁTOTT MEGFELELŐ ADATLAPOK HATÁROZNAK MEG, (Hungarian)
Property / summary: AZ A2 ÁG CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A TANULÁSI FOLYAMATOKAT ÉS AZ ALAPSZINTŰ MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT A 9 FELSŐ KÖZÉPFOKÚ OSZTÁLYBAN. STRUKTURÁLT FELLÉPÉSEKET TERVEZNEK E KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE, AMELYET EGY TOVÁBBI TANÁR VEZET, AKIT EGY KINEVEZETT TANÁR KÍSÉR, PARTNERSÉGBEN A TANÁROKKAL A LÉTSZÁMTERVBEN. A TANÍTÁSI TEVÉKENYSÉGEKET INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEK ÉS MEGKÖZELÍTÉSEK FOGJÁK JELLEMEZNI. TEKINTETTEL ISKOLÁNK KÜLÖNLEGES JELLEMZŐIRE, AMELYEK A DÉLUTÁNRA IS KITERJEDNEK, A TANÍTÁSI TEVÉKENYSÉGEKRE A DÉLELŐTTI ÉS DÉLUTÁNI ÜLÉSEK SORÁN KERÜL SOR. ILY MÓDON AZ ISKOLAI OKTATÓK IS RÉSZT VESZNEK A TANULÓKNAK A TANULÓK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEIBEN. AZ OKTATÁSI INTÉZKEDÉSEKET A DIÁKOKNAK AZ IGÉNYEIKRE/HIÁNYOSSÁGUKRA VONATKOZÓ PRIORITÁSOKNAK MEGFELELŐEN SZÁNJÁK, AMELYEKET A CCC-BEN A GYAKORLATOK ÉS A LINGUISCO ÁLTAL VIZSGÁLT FEJLESZTÉSI MUNKAÉRTEKEZLETEK NYELVI WORKSHOPJAI SORÁN RENDELKEZÉSRE BOCSÁTOTT MEGFELELŐ ADATLAPOK HATÁROZNAK MEG, (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ A2 ÁG CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A TANULÁSI FOLYAMATOKAT ÉS AZ ALAPSZINTŰ MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT A 9 FELSŐ KÖZÉPFOKÚ OSZTÁLYBAN. STRUKTURÁLT FELLÉPÉSEKET TERVEZNEK E KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE, AMELYET EGY TOVÁBBI TANÁR VEZET, AKIT EGY KINEVEZETT TANÁR KÍSÉR, PARTNERSÉGBEN A TANÁROKKAL A LÉTSZÁMTERVBEN. A TANÍTÁSI TEVÉKENYSÉGEKET INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEK ÉS MEGKÖZELÍTÉSEK FOGJÁK JELLEMEZNI. TEKINTETTEL ISKOLÁNK KÜLÖNLEGES JELLEMZŐIRE, AMELYEK A DÉLUTÁNRA IS KITERJEDNEK, A TANÍTÁSI TEVÉKENYSÉGEKRE A DÉLELŐTTI ÉS DÉLUTÁNI ÜLÉSEK SORÁN KERÜL SOR. ILY MÓDON AZ ISKOLAI OKTATÓK IS RÉSZT VESZNEK A TANULÓKNAK A TANULÓK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEIBEN. AZ OKTATÁSI INTÉZKEDÉSEKET A DIÁKOKNAK AZ IGÉNYEIKRE/HIÁNYOSSÁGUKRA VONATKOZÓ PRIORITÁSOKNAK MEGFELELŐEN SZÁNJÁK, AMELYEKET A CCC-BEN A GYAKORLATOK ÉS A LINGUISCO ÁLTAL VIZSGÁLT FEJLESZTÉSI MUNKAÉRTEKEZLETEK NYELVI WORKSHOPJAI SORÁN RENDELKEZÉSRE BOCSÁTOTT MEGFELELŐ ADATLAPOK HATÁROZNAK MEG, (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS Í AIDHM NA SRAITHE A2 NÁ NA PRÓISIS FOGHLAMA AGUS FORBAIRT BHUNSCILEANNA MATAMAITICE NA NDALTAÍ SNA 9 RANG SINSEARACHA A NEARTÚ. TÁ GNÍOMHARTHA STRUCHTÚRTHA BEARTAITHE CHUN FEABHAS A CHUR AR NA SCILEANNA SEO, FAOI STIÚIR MÚINTEOIR BREISE, IN ÉINEACHT LE MÚINTEOIR TIONACHTA, I GCOMHPHÁIRTÍOCHT LEIS NA MÚINTEOIRÍ SA PHLEAN BUNAÍOCHTA. BEIDH CUR CHUIGE AGUS CINEÁLACHA CUR CHUIGE NUÁLACHA MAR SHAINTRÉITH DE GHNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC. I BHFIANAISE GHNÉITHE SPEISIALTA NA SCOILE A SHÍNFIDH GO DTÍ AN IARNÓIN, BEIDH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC AR SIÚL I RITH NA SEISIÚN MAIDINE AGUS TRÁTHNÓNA. AR AN GCAOI SIN, BEIDH OIDEOIRÍ SCOILE RANNPHÁIRTEACH FREISIN I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ FOGHLAIMEOIRÍ CHUN FOGHLAIMEOIRÍ A FHEABHSÚ. BEIDH BEARTA OIDEACHAIS DÍRITHE AR MHIC LÉINN DE RÉIR TOSAÍOCHTAÍ DÁ RIACHTANAIS/EASNAIMH, A LEAGTAR AMACH SNA BILEOGA SONRAÍ ÁBHARTHA A CHUIRTEAR AR FÁIL SA CCC LE LINN NA GCLEACHTAÍ AGUS NA GCEARDLANN TEANGA DO CHEARDLANNA FORBARTHA LINGUISCO A SCRÚDAÍODH, (Irish)
Property / summary: IS Í AIDHM NA SRAITHE A2 NÁ NA PRÓISIS FOGHLAMA AGUS FORBAIRT BHUNSCILEANNA MATAMAITICE NA NDALTAÍ SNA 9 RANG SINSEARACHA A NEARTÚ. TÁ GNÍOMHARTHA STRUCHTÚRTHA BEARTAITHE CHUN FEABHAS A CHUR AR NA SCILEANNA SEO, FAOI STIÚIR MÚINTEOIR BREISE, IN ÉINEACHT LE MÚINTEOIR TIONACHTA, I GCOMHPHÁIRTÍOCHT LEIS NA MÚINTEOIRÍ SA PHLEAN BUNAÍOCHTA. BEIDH CUR CHUIGE AGUS CINEÁLACHA CUR CHUIGE NUÁLACHA MAR SHAINTRÉITH DE GHNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC. I BHFIANAISE GHNÉITHE SPEISIALTA NA SCOILE A SHÍNFIDH GO DTÍ AN IARNÓIN, BEIDH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC AR SIÚL I RITH NA SEISIÚN MAIDINE AGUS TRÁTHNÓNA. AR AN GCAOI SIN, BEIDH OIDEOIRÍ SCOILE RANNPHÁIRTEACH FREISIN I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ FOGHLAIMEOIRÍ CHUN FOGHLAIMEOIRÍ A FHEABHSÚ. BEIDH BEARTA OIDEACHAIS DÍRITHE AR MHIC LÉINN DE RÉIR TOSAÍOCHTAÍ DÁ RIACHTANAIS/EASNAIMH, A LEAGTAR AMACH SNA BILEOGA SONRAÍ ÁBHARTHA A CHUIRTEAR AR FÁIL SA CCC LE LINN NA GCLEACHTAÍ AGUS NA GCEARDLANN TEANGA DO CHEARDLANNA FORBARTHA LINGUISCO A SCRÚDAÍODH, (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS Í AIDHM NA SRAITHE A2 NÁ NA PRÓISIS FOGHLAMA AGUS FORBAIRT BHUNSCILEANNA MATAMAITICE NA NDALTAÍ SNA 9 RANG SINSEARACHA A NEARTÚ. TÁ GNÍOMHARTHA STRUCHTÚRTHA BEARTAITHE CHUN FEABHAS A CHUR AR NA SCILEANNA SEO, FAOI STIÚIR MÚINTEOIR BREISE, IN ÉINEACHT LE MÚINTEOIR TIONACHTA, I GCOMHPHÁIRTÍOCHT LEIS NA MÚINTEOIRÍ SA PHLEAN BUNAÍOCHTA. BEIDH CUR CHUIGE AGUS CINEÁLACHA CUR CHUIGE NUÁLACHA MAR SHAINTRÉITH DE GHNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC. I BHFIANAISE GHNÉITHE SPEISIALTA NA SCOILE A SHÍNFIDH GO DTÍ AN IARNÓIN, BEIDH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC AR SIÚL I RITH NA SEISIÚN MAIDINE AGUS TRÁTHNÓNA. AR AN GCAOI SIN, BEIDH OIDEOIRÍ SCOILE RANNPHÁIRTEACH FREISIN I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ FOGHLAIMEOIRÍ CHUN FOGHLAIMEOIRÍ A FHEABHSÚ. BEIDH BEARTA OIDEACHAIS DÍRITHE AR MHIC LÉINN DE RÉIR TOSAÍOCHTAÍ DÁ RIACHTANAIS/EASNAIMH, A LEAGTAR AMACH SNA BILEOGA SONRAÍ ÁBHARTHA A CHUIRTEAR AR FÁIL SA CCC LE LINN NA GCLEACHTAÍ AGUS NA GCEARDLANN TEANGA DO CHEARDLANNA FORBARTHA LINGUISCO A SCRÚDAÍODH, (Irish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SYFTET MED PROGRAMOMRÅDET A2 ÄR ATT STÄRKA INLÄRNINGSPROCESSERNA OCH UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE MATEMATIKFÄRDIGHETER HOS ELEVERNA I DE NIO GYMNASIEKLASSERNA. STRUKTURERADE ÅTGÄRDER PLANERAS FÖR ATT FÖRBÄTTRA DESSA FÄRDIGHETER, UNDER LEDNING AV YTTERLIGARE EN LÄRARE, ÅTFÖLJD AV EN FAST LÄRARE, I PARTNERSKAP MED LÄRARNA I TJÄNSTEFÖRTECKNINGEN. UNDERVISNINGEN KOMMER ATT PRÄGLAS AV INNOVATIVA METODER OCH TILLVÄGAGÅNGSSÄTT. MED TANKE PÅ DE SPECIELLA DRAGEN I VÅR SKOLA SOM STRÄCKER SIG TILL EFTERMIDDAGEN KOMMER UNDERVISNINGEN ATT ÄGA RUM UNDER FÖR- OCH EFTERMIDDAGSSESSIONER. PÅ SÅ SÄTT KOMMER SKOLUTBILDARNA OCKSÅ ATT DELTA I ELEVERNAS ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNA. UTBILDNINGSÅTGÄRDER KOMMER ATT ÄGNAS ÅT STUDENTER I ENLIGHET MED PRIORITERINGARNA FÖR DERAS BEHOV/BRISTER, VILKA ANGES I DE RELEVANTA DATABLAD SOM TILLHANDAHÅLLS I UTSKOTTSORDFÖRANDEKONFERENSEN UNDER ÖVNINGARNA OCH SPRÅKSEMINARIER FÖR DE UTVECKLINGSSEMINARIER SOM GRANSKATS AV LINGUISCO. (Swedish)
Property / summary: SYFTET MED PROGRAMOMRÅDET A2 ÄR ATT STÄRKA INLÄRNINGSPROCESSERNA OCH UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE MATEMATIKFÄRDIGHETER HOS ELEVERNA I DE NIO GYMNASIEKLASSERNA. STRUKTURERADE ÅTGÄRDER PLANERAS FÖR ATT FÖRBÄTTRA DESSA FÄRDIGHETER, UNDER LEDNING AV YTTERLIGARE EN LÄRARE, ÅTFÖLJD AV EN FAST LÄRARE, I PARTNERSKAP MED LÄRARNA I TJÄNSTEFÖRTECKNINGEN. UNDERVISNINGEN KOMMER ATT PRÄGLAS AV INNOVATIVA METODER OCH TILLVÄGAGÅNGSSÄTT. MED TANKE PÅ DE SPECIELLA DRAGEN I VÅR SKOLA SOM STRÄCKER SIG TILL EFTERMIDDAGEN KOMMER UNDERVISNINGEN ATT ÄGA RUM UNDER FÖR- OCH EFTERMIDDAGSSESSIONER. PÅ SÅ SÄTT KOMMER SKOLUTBILDARNA OCKSÅ ATT DELTA I ELEVERNAS ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNA. UTBILDNINGSÅTGÄRDER KOMMER ATT ÄGNAS ÅT STUDENTER I ENLIGHET MED PRIORITERINGARNA FÖR DERAS BEHOV/BRISTER, VILKA ANGES I DE RELEVANTA DATABLAD SOM TILLHANDAHÅLLS I UTSKOTTSORDFÖRANDEKONFERENSEN UNDER ÖVNINGARNA OCH SPRÅKSEMINARIER FÖR DE UTVECKLINGSSEMINARIER SOM GRANSKATS AV LINGUISCO. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SYFTET MED PROGRAMOMRÅDET A2 ÄR ATT STÄRKA INLÄRNINGSPROCESSERNA OCH UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE MATEMATIKFÄRDIGHETER HOS ELEVERNA I DE NIO GYMNASIEKLASSERNA. STRUKTURERADE ÅTGÄRDER PLANERAS FÖR ATT FÖRBÄTTRA DESSA FÄRDIGHETER, UNDER LEDNING AV YTTERLIGARE EN LÄRARE, ÅTFÖLJD AV EN FAST LÄRARE, I PARTNERSKAP MED LÄRARNA I TJÄNSTEFÖRTECKNINGEN. UNDERVISNINGEN KOMMER ATT PRÄGLAS AV INNOVATIVA METODER OCH TILLVÄGAGÅNGSSÄTT. MED TANKE PÅ DE SPECIELLA DRAGEN I VÅR SKOLA SOM STRÄCKER SIG TILL EFTERMIDDAGEN KOMMER UNDERVISNINGEN ATT ÄGA RUM UNDER FÖR- OCH EFTERMIDDAGSSESSIONER. PÅ SÅ SÄTT KOMMER SKOLUTBILDARNA OCKSÅ ATT DELTA I ELEVERNAS ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNA. UTBILDNINGSÅTGÄRDER KOMMER ATT ÄGNAS ÅT STUDENTER I ENLIGHET MED PRIORITERINGARNA FÖR DERAS BEHOV/BRISTER, VILKA ANGES I DE RELEVANTA DATABLAD SOM TILLHANDAHÅLLS I UTSKOTTSORDFÖRANDEKONFERENSEN UNDER ÖVNINGARNA OCH SPRÅKSEMINARIER FÖR DE UTVECKLINGSSEMINARIER SOM GRANSKATS AV LINGUISCO. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A2 TEGEVUSSUUNA EESMÄRK ON TUGEVDADA 9 GÜMNAASIUMIKLASSI ÕPILASTE ÕPPEPROTSESSE JA MATEMAATIKA PÕHIOSKUSTE ARENDAMIST. NENDE OSKUSTE PARANDAMISEKS KAVANDATAKSE STRUKTUREERITUD MEETMEID, MIDA JUHIB TÄIENDAV ÕPETAJA, KEDA SAADAB KOOSSEISULINE ÕPETAJA, KOOSTÖÖS ÕPETAJATEGA AMETIKOHTADE LOETELUS. ÕPETAMISTEGEVUST ISELOOMUSTAVAD UUENDUSLIKUD LÄHENEMISVIISID JA LÄHENEMISVIISID. ARVESTADES MEIE KOOLI ERIPÄRA, MIS ULATUB PÄRASTLÕUNALE, TOIMUB ÕPETAMISTEGEVUS HOMMIKUL JA PÄRASTLÕUNAL. SEL VIISIL KAASATAKSE KOOLIÕPETAJAD KA ÕPPIJATE MEETMETESSE, MILLE EESMÄRK ON ÕPPIJATE TÄIUSTAMINE. HARIDUSMEETMED PÜHENDATAKSE ÕPILASTELE VASTAVALT NENDE VAJADUSTELE/PUUDUSTELE SEATUD PRIORITEETIDELE, MIS ON ESITATUD CCC ASJAKOHASTEL ANDMELEHTEDEL ÕPPUSTE JA KEELESEMINARIDE KÄIGUS LINGUISCO POOLT LÄBI VAADATUD ARENGUSEMINARIDE JAOKS; (Estonian)
Property / summary: A2 TEGEVUSSUUNA EESMÄRK ON TUGEVDADA 9 GÜMNAASIUMIKLASSI ÕPILASTE ÕPPEPROTSESSE JA MATEMAATIKA PÕHIOSKUSTE ARENDAMIST. NENDE OSKUSTE PARANDAMISEKS KAVANDATAKSE STRUKTUREERITUD MEETMEID, MIDA JUHIB TÄIENDAV ÕPETAJA, KEDA SAADAB KOOSSEISULINE ÕPETAJA, KOOSTÖÖS ÕPETAJATEGA AMETIKOHTADE LOETELUS. ÕPETAMISTEGEVUST ISELOOMUSTAVAD UUENDUSLIKUD LÄHENEMISVIISID JA LÄHENEMISVIISID. ARVESTADES MEIE KOOLI ERIPÄRA, MIS ULATUB PÄRASTLÕUNALE, TOIMUB ÕPETAMISTEGEVUS HOMMIKUL JA PÄRASTLÕUNAL. SEL VIISIL KAASATAKSE KOOLIÕPETAJAD KA ÕPPIJATE MEETMETESSE, MILLE EESMÄRK ON ÕPPIJATE TÄIUSTAMINE. HARIDUSMEETMED PÜHENDATAKSE ÕPILASTELE VASTAVALT NENDE VAJADUSTELE/PUUDUSTELE SEATUD PRIORITEETIDELE, MIS ON ESITATUD CCC ASJAKOHASTEL ANDMELEHTEDEL ÕPPUSTE JA KEELESEMINARIDE KÄIGUS LINGUISCO POOLT LÄBI VAADATUD ARENGUSEMINARIDE JAOKS; (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A2 TEGEVUSSUUNA EESMÄRK ON TUGEVDADA 9 GÜMNAASIUMIKLASSI ÕPILASTE ÕPPEPROTSESSE JA MATEMAATIKA PÕHIOSKUSTE ARENDAMIST. NENDE OSKUSTE PARANDAMISEKS KAVANDATAKSE STRUKTUREERITUD MEETMEID, MIDA JUHIB TÄIENDAV ÕPETAJA, KEDA SAADAB KOOSSEISULINE ÕPETAJA, KOOSTÖÖS ÕPETAJATEGA AMETIKOHTADE LOETELUS. ÕPETAMISTEGEVUST ISELOOMUSTAVAD UUENDUSLIKUD LÄHENEMISVIISID JA LÄHENEMISVIISID. ARVESTADES MEIE KOOLI ERIPÄRA, MIS ULATUB PÄRASTLÕUNALE, TOIMUB ÕPETAMISTEGEVUS HOMMIKUL JA PÄRASTLÕUNAL. SEL VIISIL KAASATAKSE KOOLIÕPETAJAD KA ÕPPIJATE MEETMETESSE, MILLE EESMÄRK ON ÕPPIJATE TÄIUSTAMINE. HARIDUSMEETMED PÜHENDATAKSE ÕPILASTELE VASTAVALT NENDE VAJADUSTELE/PUUDUSTELE SEATUD PRIORITEETIDELE, MIS ON ESITATUD CCC ASJAKOHASTEL ANDMELEHTEDEL ÕPPUSTE JA KEELESEMINARIDE KÄIGUS LINGUISCO POOLT LÄBI VAADATUD ARENGUSEMINARIDE JAOKS; (Estonian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 8sa02020231022ta180255 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Sardegna - ESF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
28 May 2019
Timestamp+2019-05-28T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 28 May 2019 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 22:48, 12 October 2024

Project Q920134 in Italy
Language Label Description Also known as
English
THE PARTIES AND THE WHOLE MAT
Project Q920134 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,940.0 Euro
    0 references
    budget
    25,880.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    1 October 2018
    0 references
    end time
    28 May 2019
    0 references
    expected end time
    31 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    SCUOLE ANNESSE AL CONVITTO NAZIONALE CANOPOLENO SASSARI
    0 references
    beneficiary
    Q268114
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    LA LINEA A2 Ê FINALIZZATA A RAFFORZARE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO E LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE DI MATEMATICA DEGLI STUDENTI DELLE 9 CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. SONO PREVISTE AZIONI STRUTTURATE DI MIGLIORAMENTO DI TALI COMPETENZE, CONDOTTE DA UN DOCENTE AGGIUNTIVO AFFIANCATO DA UN DOCENTE DI RUOLO IN CONDIVISIONE CON I DOCENTI IN ORGANICO. LE ATTIVITà DIDATTICHE SARANNO CARATTERIZZATE DA METODI E APPROCCI INNOVATIVI. VISTA LA PARTICOLARITà DEL NOSTRO ISTITUTO CHE PREVEDE ATTIVITà DIDATTICHE CHE SI ESTENDONO NEL POMERIGGIO, LE AZIONI DIDATTICHE SI SVOLGERANNO IN ORARIO ANTIMERIDIANO E POMERIDIANO. IN QUESTO MODO, ANCHE GLI EDUCATORI SCOLASTICI SARANNO COINVOLTI NELLE AZIONI DI MIGLIORAMENTO DEI DISCENTI. LE AZIONI DIDATTICHE SARANNO DEDICATE AGLI STUDENTI SECONDO LE PRIORITà RELATIVE AI LORO BISOGNI/CARENZE, INDICATI, IN APPOSITE SCHEDE DI RILEVAZIONE, PREDISPOSTE NEI C.D.C. DURANTE LE ESERCITAZIONI E I LABORATORI PER LO SVILUPPO LINGUISTICO-ESPRESSIVO, (Italian)
    0 references
    THE AIM OF THE A2 STRAND IS TO STRENGTHEN THE LEARNING PROCESSES AND THE DEVELOPMENT OF BASIC MATHEMATICS SKILLS OF STUDENTS IN THE 9 UPPER SECONDARY CLASSES. STRUCTURED ACTIONS ARE PLANNED TO IMPROVE THESE SKILLS, LED BY AN ADDITIONAL TEACHER, ACCOMPANIED BY A TENURED TEACHER, IN PARTNERSHIP WITH THE TEACHERS IN THE ESTABLISHMENT PLAN. TEACHING ACTIVITIES WILL BE CHARACTERISED BY INNOVATIVE APPROACHES AND APPROACHES. IN VIEW OF THE SPECIAL FEATURES OF OUR SCHOOL THAT WILL EXTEND TO THE AFTERNOON, THE TEACHING ACTIVITIES WILL TAKE PLACE DURING THE MORNING AND AFTERNOON SESSIONS. IN THIS WAY, SCHOOL EDUCATORS WILL ALSO BE INVOLVED IN LEARNERS’ ACTIONS TO IMPROVE LEARNERS. EDUCATIONAL MEASURES WILL BE DEVOTED TO STUDENTS ACCORDING TO PRIORITIES FOR THEIR NEEDS/SHORTCOMINGS, WHICH ARE SET OUT IN THE RELEVANT DATA SHEETS PROVIDED IN THE CCC DURING THE EXERCISES AND THE LANGUAGE WORKSHOPS FOR THE LINGUISCO-EXAMINED DEVELOPMENT WORKSHOPS, (English)
    readability score
    0.0457096359098949
    0 references
    LA LIGNE A2 Ê VISE À RENFORCER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES DES ÉLÈVES DES 9 CLASSES DU SECONDAIRE SUPÉRIEUR. DES ACTIONS STRUCTURÉES VISANT À AMÉLIORER CES COMPÉTENCES SERONT MENÉES PAR UN ENSEIGNANT SUPPLÉMENTAIRE ACCOMPAGNÉ D’UN PARTAGE DE RÔLE AVEC LES ENSEIGNANTS DU PERSONNEL. LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT SERONT CARACTÉRISÉES PAR DES MÉTHODES ET DES APPROCHES INNOVANTES. COMPTE TENU DE LA NATURE PARTICULIÈRE DE NOTRE INSTITUT, QUI COMPREND DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES QUI S’ÉTENDENT DANS L’APRÈS-MIDI, LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES AURONT LIEU L’APRÈS-MIDI ET L’APRÈS-MIDI. DE CETTE MANIÈRE, LES ÉDUCATEURS SCOLAIRES SERONT ÉGALEMENT ASSOCIÉS À DES ACTIONS VISANT À AMÉLIORER LES APPRENANTS. LES ACTIONS ÉDUCATIVES SERONT DÉDIÉES AUX ÉTUDIANTS SELON LES PRIORITÉS LIÉES À LEURS BESOINS/DÉFICITS, INDIQUÉES, DANS DES FICHES DE DÉTECTION SPÉCIALES, PRÉPARÉES DANS LE C.D.C. AU COURS DES EXERCICES ET LABORATOIRES POUR LE DÉVELOPPEMENT LINGUISTIQUE-EXPRESSIF, (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    DIE A2 Ê-LINIE ZIELT DARAUF AB, DIE LERNPROZESSE UND DIE ENTWICKLUNG DER GRUNDLEGENDEN MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN VON SCHÜLERN IN DEN 9 SEKUNDARSTUFENSTUFEN ZU STÄRKEN. ES WIRD STRUKTURIERTE MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DIESER FÄHIGKEITEN GEBEN, DIE VON EINEM ZUSÄTZLICHEN LEHRER BEGLEITET WERDEN, DER VON EINER ROLLE BEGLEITET WIRD, DIE LEHRER MIT DEN LEHRKRÄFTEN IM PERSONAL TEILT. DIE LEHRTÄTIGKEIT WIRD DURCH INNOVATIVE METHODEN UND ANSÄTZE GEKENNZEICHNET SEIN. ANGESICHTS DES BESONDEREN CHARAKTERS UNSERES INSTITUTS, DAS BILDUNGSAKTIVITÄTEN UMFASST, DIE SICH AM NACHMITTAG ERSTRECKEN, FINDEN DIE PÄDAGOGISCHEN AKTIVITÄTEN AM NACHMITTAG UND AM NACHMITTAG STATT. AUF DIESE WEISE WERDEN AUCH SCHULPÄDAGOGEN IN MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DER LERNENDEN EINBEZOGEN. DIE PÄDAGOGISCHEN MASSNAHMEN WERDEN DEN STUDIERENDEN ENTSPRECHEND DEN PRIORITÄTEN IM ZUSAMMENHANG MIT IHREN BEDÜRFNISSEN/MÄNGEN GEWIDMET, DIE IN SPEZIELLEN NACHWEISBLÄTTERN ANGEGEBEN SIND, DIE IN DER C.D.C. WÄHREND DER ÜBUNGEN UND LABORS FÜR DIE LINGUISTISCH-EXPRESSIVE ENTWICKLUNG ERSTELLT WURDEN. (German)
    point in time
    20 December 2021
    0 references
    DE A2 Ê LIJN IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE LEERPROCESSEN EN DE ONTWIKKELING VAN DE BASIS WISKUNDE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN IN DE 9 HOGERE MIDDELBARE SCHOOL KLASSEN. ER ZULLEN GESTRUCTUREERDE ACTIES WORDEN ONDERNOMEN OM DEZE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN, ONDER LEIDING VAN EEN EXTRA DOCENT DIE WORDT BEGELEID DOOR EEN ROLLERAAR DIE MET DE LEERKRACHTEN IN HET PERSONEEL DEELT. DE ONDERWIJSACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN GEKENMERKT DOOR INNOVATIEVE METHODEN EN BENADERINGEN. GEZIEN DE BIJZONDERE AARD VAN ONS INSTITUUT, DAT EDUCATIEVE ACTIVITEITEN OMVAT DIE ZICH IN DE NAMIDDAG UITSTREKKEN, VINDEN DE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN PLAATS IN DE MIDDAG EN IN DE MIDDAG. OP DEZE MANIER ZULLEN SCHOOLOPVOEDERS OOK WORDEN BETROKKEN BIJ ACTIES OM LEERLINGEN TE VERBETEREN. DE EDUCATIEVE ACTIES ZULLEN WORDEN GEWIJD AAN STUDENTEN VOLGENS DE PRIORITEITEN IN VERBAND MET HUN BEHOEFTEN/TEKORTKOMINGEN, AANGEGEVEN, IN SPECIALE DETECTIEBLADEN, DIE TIJDENS DE OEFENINGEN EN LABORATORIA VOOR TAAL-EXPRESSIEVE ONTWIKKELING IN HET C.D.C. ZIJN OPGESTELD; (Dutch)
    point in time
    12 January 2022
    0 references
    LA LÍNEA A2 Š TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS DE MATEMÁTICAS DE LOS ESTUDIANTES EN LAS 9 CLASES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA SUPERIOR. HABRÁ ACCIONES ESTRUCTURADAS PARA MEJORAR ESTAS HABILIDADES, DIRIGIDAS POR UN PROFESOR ADICIONAL ACOMPAÑADO DE UN PAPEL QUE EL PROFESOR COMPARTE CON LOS PROFESORES EN EL PERSONAL. LAS ACTIVIDADES DOCENTES SE CARACTERIZARÁN POR MÉTODOS Y ENFOQUES INNOVADORES. DADA LA ESPECIAL NATURALEZA DE NUESTRO INSTITUTO, QUE INCLUYE ACTIVIDADES EDUCATIVAS QUE SE EXTIENDEN POR LA TARDE, LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS TENDRÁN LUGAR POR LA TARDE Y POR LA TARDE. DE ESTA MANERA, LOS EDUCADORES ESCOLARES TAMBIÉN PARTICIPARÁN EN ACCIONES PARA MEJORAR A LOS ALUMNOS. LAS ACCIONES EDUCATIVAS SE DEDICARÁN A LOS ESTUDIANTES DE ACUERDO CON LAS PRIORIDADES RELACIONADAS CON SUS NECESIDADES/DEFICIENCIAS, INDICADAS, EN HOJAS ESPECIALES DE DETECCIÓN, PREPARADAS EN EL C.D.C. DURANTE LOS EJERCICIOS Y LABORATORIOS DE DESARROLLO LINGÜÍSTICO-EXPRESIVO, (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    FORMÅLET MED A2-DELEN ER AT STYRKE LÆRINGSPROCESSERNE OG UDVIKLINGEN AF GRUNDLÆGGENDE MATEMATIKFÆRDIGHEDER HOS STUDERENDE PÅ DE NI GYMNASIEKLASSER. DER ER PLANLAGT STRUKTUREREDE FORANSTALTNINGER FOR AT FORBEDRE DISSE FÆRDIGHEDER, LEDET AF EN YDERLIGERE LÆRER, LEDSAGET AF EN FASTANSAT LÆRER, I SAMARBEJDE MED LÆRERNE I STILLINGSFORTEGNELSEN. UNDERVISNINGSAKTIVITETER VIL BLIVE KENDETEGNET VED INNOVATIVE TILGANGE OG TILGANGE. I BETRAGTNING AF DE SÆRLIGE TRÆK VED VORES SKOLE, DER VIL STRÆKKE SIG TIL EFTERMIDDAGEN, VIL UNDERVISNINGSAKTIVITETERNE FINDE STED OM MORGENEN OG EFTERMIDDAGEN. PÅ DENNE MÅDE VIL SKOLEUNDERVISERE OGSÅ BLIVE INDDRAGET I DE LÆRENDES INDSATS FOR AT FORBEDRE DE LÆRENDE. UDDANNELSESMÆSSIGE FORANSTALTNINGER VIL BLIVE AFSAT TIL STUDERENDE I OVERENSSTEMMELSE MED PRIORITERINGERNE FOR DERES BEHOV/MANGLER, SOM ER BESKREVET I DE RELEVANTE DATABLADE I UDVALGSFORMANDSKONFERENCEN UNDER ØVELSERNE OG SPROGWORKSHOPPERNE FOR DE LINGUISCO-UNDERSØGTE UDVIKLINGSWORKSHOPPER (Danish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΚΈΛΟΥΣ Α2 ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΙΣ 9 ΤΆΞΕΙΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΥΠΌ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ, ΣΥΝΟΔΕΥΌΜΕΝΟΥ ΑΠΌ ΜΌΝΙΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ, ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΟΝ ΠΊΝΑΚΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΜΈΧΡΙ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΠΡΩΙΝΏΝ ΚΑΙ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΏΝ ΣΥΝΕΔΡΙΏΝ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ, ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΈΣ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ. ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΜΈΤΡΑ ΘΑ ΑΦΙΕΡΩΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ/ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΤΟΥΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΔΕΛΤΊΑ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟ CCC ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΑΣΚΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΥ ΕΞΕΤΆΣΤΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟ LINGUISCO, (Greek)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    CILJ JE POTPROGRAMA A2 OJAČATI PROCESE UČENJA I RAZVOJ OSNOVNIH MATEMATIČKIH VJEŠTINA UČENIKA U DEVET VIŠIH SREDNJOŠKOLSKIH RAZREDA. PLANIRANE SU STRUKTURIRANE MJERE ZA POBOLJŠANJE TIH VJEŠTINA, KOJE VODI DODATNI NASTAVNIK, ZAJEDNO S NASTAVNIKOM ZAPOSLENIM NA STALNOM RADNOM MJESTU, U PARTNERSTVU S NASTAVNICIMA U PLANU RADNIH MJESTA. NASTAVNE AKTIVNOSTI BIT ĆE OBILJEŽENE INOVATIVNIM PRISTUPIMA I PRISTUPIMA. S OBZIROM NA POSEBNOSTI NAŠE ŠKOLE KOJA ĆE SE PROŠIRITI I NA POSLIJEPODNEVNO, NASTAVNE AKTIVNOSTI ODRŽAT ĆE SE TIJEKOM JUTARNJIH I POPODNEVNIH SESIJA. NA TAJ ĆE NAČIN ŠKOLSKI ODGOJITELJI BITI UKLJUČENI I U AKTIVNOSTI UČENIKA ZA POBOLJŠANJE UČENIKA. OBRAZOVNE MJERE BIT ĆE POSVEĆENE UČENICIMA U SKLADU S PRIORITETIMA ZA NJIHOVE POTREBE/NEDOSTACI, KOJI SU NAVEDENI U ODGOVARAJUĆIM PODATKOVNIM LISTOVIMA KOJI SE NALAZE U CCC-U TIJEKOM VJEŽBI I U JEZIČNIM RADIONICAMA ZA RAZVOJNE RADIONICE ISPITANE LINGUISCO-OM, (Croatian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    SCOPUL COMPONENTEI A2 ESTE DE A CONSOLIDA PROCESELE DE ÎNVĂȚARE ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR MATEMATICE DE BAZĂ ALE STUDENȚILOR DIN CELE 9 CLASE SECUNDARE SUPERIOARE. SUNT PLANIFICATE ACȚIUNI STRUCTURATE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA ACESTOR COMPETENȚE, CONDUSE DE UN PROFESOR SUPLIMENTAR, ÎNSOȚIT DE UN PROFESOR TITULAR, ÎN PARTENERIAT CU PROFESORII DIN SCHEMA DE PERSONAL. ACTIVITĂȚILE DE PREDARE SE VOR CARACTERIZA PRIN ABORDĂRI ȘI ABORDĂRI INOVATOARE. AVÂND ÎN VEDERE CARACTERISTICILE SPECIALE ALE ȘCOLII NOASTRE CARE SE VOR EXTINDE PÂNĂ LA DUPĂ-AMIAZA, ACTIVITĂȚILE DE PREDARE VOR AVEA LOC ÎN TIMPUL SESIUNILOR DE DIMINEAȚĂ ȘI DUPĂ-AMIAZĂ. ÎN ACEST FEL, EDUCATORII ȘCOLARI VOR FI, DE ASEMENEA, IMPLICAȚI ÎN ACȚIUNILE CURSANȚILOR DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CURSANȚILOR. MĂSURILE EDUCAȚIONALE VOR FI DEDICATE STUDENȚILOR ÎN FUNCȚIE DE PRIORITĂȚILE PENTRU NEVOILE/DEFICIENȚELE ACESTORA, CARE SUNT STABILITE ÎN FIȘELE DE DATE RELEVANTE FURNIZATE ÎN CCC ÎN TIMPUL EXERCIȚIILOR ȘI ÎN ATELIERELE LINGVISTICE PENTRU ATELIERELE DE DEZVOLTARE EXAMINATE DE LINGUISCO; (Romanian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    CIEĽOM ZLOŽKY A2 JE POSILNIŤ VZDELÁVACIE PROCESY A ROZVOJ ZÁKLADNÝCH MATEMATICKÝCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV V 9 VYŠŠÍCH SEKUNDÁRNYCH TRIEDACH. PLÁNUJÚ SA ŠTRUKTÚROVANÉ AKCIE NA ZLEPŠENIE TÝCHTO ZRUČNOSTÍ POD VEDENÍM ĎALŠIEHO UČITEĽA SPREVÁDZANÉHO UČITEĽOM V SPOLUPRÁCI S UČITEĽMI V PLÁNE PRACOVNÝCH MIEST. VYUČOVACIE ČINNOSTI BUDÚ CHARAKTERIZOVANÉ INOVAČNÝMI PRÍSTUPMI A PRÍSTUPMI. VZHĽADOM NA ŠPECIÁLNE ČRTY NAŠEJ ŠKOLY, KTORÉ SA ROZŠÍRIA AŽ DO POPOLUDNIA, SA VYUČOVACIE AKTIVITY USKUTOČNIA POČAS DOPOLUDŇAJŠÍCH A POPOLUDŇAJŠÍCH ZASADNUTÍ. TÝMTO SPÔSOBOM SA ŠKOLSKÍ PEDAGÓGOVIA ZAPOJA AJ DO AKCIÍ VZDELÁVAJÚCICH SA NA ZLEPŠENIE UČIACICH SA. VZDELÁVACIE OPATRENIA SA BUDÚ VENOVAŤ ŠTUDENTOM PODĽA PRIORÍT ICH POTRIEB/NEDOSTATKOV, KTORÉ SÚ UVEDENÉ V PRÍSLUŠNÝCH DÁTOVÝCH LISTOCH POSKYTNUTÝCH V CCC POČAS CVIČENÍ A V JAZYKOVÝCH SEMINÁROCH PRE ROZVOJOVÉ SEMINÁRE PRESKÚMANÉ LINGUISCO, (Slovak)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    L-GĦAN TAL-FERGĦA A2 HUWA LI JISSAĦĦU L-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM U L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-MATEMATIKA TAL-ISTUDENTI FID-9 KLASSIJIET SEKONDARJI GĦOLJA. AZZJONIJIET STRUTTURATI HUMA PPJANATI BIEX ITEJBU DAWN IL-ĦILIET, IMMEXXIJA MINN GĦALLIEM ADDIZZJONALI, AKKUMPANJAT MINN GĦALLIEM PERMANENTI, FI SĦUBIJA MAL-GĦALLIEMA FIL-PJAN TA’ STABBILIMENT. L-ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM SE JKUNU KKARATTERIZZATI MINN APPROĊĊI U APPROĊĊI INNOVATTIVI. FID-DAWL TAL-KARATTERISTIĊI SPEĊJALI TAL-ISKOLA TAGĦNA LI SE JESTENDU SA WARA NOFSINHAR, L-ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM SE JSIRU MATUL IS-SESSJONIJIET TA’ FILGĦODU U TA’ WARA NOFSINHAR. B’DAN IL-MOD, L-EDUKATURI TAL-ISKEJJEL SE JKUNU INVOLUTI WKOLL FL-AZZJONIJIET TAL-ISTUDENTI BIEX ITEJBU L-ISTUDENTI. IL-MIŻURI EDUKATTIVI SE JKUNU DDEDIKATI GĦALL-ISTUDENTI SKONT IL-PRIJORITAJIET GĦALL-ĦTIĠIJIET/IN-NUQQASIJIET TAGĦHOM, LI HUMA STABBILITI FL-ISKEDI TAD-DATA RILEVANTI PPROVDUTI FIS-CCC MATUL L-EŻERĊIZZJI U L-WORKSHOPS TAL-LINGWA GĦALL-WORKSHOPS DWAR L-IŻVILUPP EŻAMINATI LINGUISCO, (Maltese)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    O objectivo da ESTRADA A2 é reforçar os processos de aprendizagem e o desenvolvimento de competências matemáticas básicas dos estudantes nas 9 classes superiores do segundo ciclo. AÇÕES ESTRUTURADAS ESTÃO PREVISTAS PARA MELHORAR AS SUAS COMPETÊNCIAS, CONDUZIDAS POR UM PROFESSOR ADICIONAL, ACOMPANHADAS POR UM PROFESSOR ADJUDICADO, EM PARCERIA COM OS PROFESSORES DO PLANO DE ESTABELECIMENTO. As actividades de ensino serão caracterizadas por abordagens e abordagens inovadoras. Tendo em vista as características especiais da nossa escola que se estenderão até a tarde, as atividades de ensino terão lugar durante as sessões da manhã e da tarde. Desta forma, os educadores escolares também participarão nas ações dos aprendentes para melhorar os aprendentes. As medidas educativas serão concebidas para os estudantes de acordo com as suas prioridades para as suas necessidades/prejuízos, que são estabelecidas nas fichas de dados pertinentes fornecidas no CCC durante os exercícios e os cursos de línguas para os cursos de desenvolvimento examinados pelo LINGUISCO, (Portuguese)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    A2-LOHKON TAVOITTEENA ON VAHVISTAA YHDEKSÄN TOISEN ASTEEN OPISKELIJOIDEN OPPIMISPROSESSEJA JA MATEMATIIKAN PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. NÄIDEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI SUUNNITELLAAN JÄSENNELTYJÄ TOIMIA, JOITA JOHTAA UUSI OPETTAJA JA VAKITUINEN OPETTAJA YHTEISTYÖSSÄ HENKILÖSTÖTAULUKOSSA OLEVIEN OPETTAJIEN KANSSA. OPETUSTOIMILLE ON OMINAISTA INNOVATIIVISET LÄHESTYMISTAVAT JA LÄHESTYMISTAVAT. KUN OTETAAN HUOMIOON ILTAPÄIVÄÄN ULOTTUVAT KOULUMME ERITYISPIIRTEET, OPETUSTOIMINTA TAPAHTUU AAMU- JA ILTAPÄIVÄISTUNTOJEN AIKANA. TÄLLÄ TAVOIN KOULUOPETTAJAT OSALLISTUVAT MYÖS OPPIJOIDEN TOIMIIN, JOILLA PARANNETAAN OPPIJOITA. OPPILAILLE SUUNNATAAN KOULUTUSTOIMENPITEITÄ HEIDÄN TARPEITAAN/PUUTTEITAAN KOSKEVIEN PRIORITEETTIEN MUKAISESTI, JOTKA ESITETÄÄN CCC:N HARJOITUSTEN AIKANA TOIMITTAMISSA ASIAANKUULUVISSA TIETOLOMAKKEISSA JA LINGUISCON TARKASTELEMIEN KEHITYSTYÖPAJOJEN KIELITYÖPAJOISSA. (Finnish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    CELEM KOMPONENTU A2 JEST WZMOCNIENIE PROCESÓW UCZENIA SIĘ I ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH UCZNIÓW W 9 KLASACH ŚREDNICH II STOPNIA. PLANOWANE SĄ ZORGANIZOWANE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU POPRAWĘ TYCH UMIEJĘTNOŚCI, PROWADZONE PRZEZ DODATKOWEGO NAUCZYCIELA WRAZ Z NAUCZYCIELEM ZATRUDNIONYM NA STANOWISKU NAUCZYCIELA, WE WSPÓŁPRACY Z NAUCZYCIELAMI W PLANIE ZATRUDNIENIA. DZIAŁANIA DYDAKTYCZNE BĘDĄ CHARAKTERYZOWAŁY SIĘ INNOWACYJNYMI PODEJŚCIAMI I PODEJŚCIAMI. ZE WZGLĘDU NA SZCZEGÓLNE CECHY NASZEJ SZKOŁY, KTÓRE ROZCIĄGAJĄ SIĘ NA POPOŁUDNIE, ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE BĘDĄ ODBYWAĆ SIĘ W GODZINACH PORANNYCH I POPOŁUDNIOWYCH. W TEN SPOSÓB NAUCZYCIELE SZKÓŁ BĘDĄ RÓWNIEŻ ANGAŻOWAĆ SIĘ W DZIAŁANIA OSÓB UCZĄCYCH SIĘ MAJĄCE NA CELU POPRAWĘ SYTUACJI OSÓB UCZĄCYCH SIĘ. DZIAŁANIA EDUKACYJNE ZOSTANĄ PRZEZNACZONE DLA STUDENTÓW ZGODNIE Z PRIORYTETAMI DOTYCZĄCYMI ICH POTRZEB/BRAKÓW, KTÓRE SĄ OKREŚLONE W ODPOWIEDNICH ARKUSZACH DANYCH PRZEDSTAWIONYCH W KONFERENCJI PRZEWODNICZĄCYCH KOMISJI PODCZAS ĆWICZEŃ I WARSZTATÓW JĘZYKOWYCH DLA WARSZTATÓW ROZWOJOWYCH BADANYCH PRZEZ LINGUISCO, (Polish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    CILJ SKLOPA A2 JE OKREPITI UČNE PROCESE IN RAZVOJ OSNOVNIH MATEMATIČNIH SPRETNOSTI ŠTUDENTOV V 9 VIŠJIH SEKUNDARNIH RAZREDIH. NAČRTUJEJO SE STRUKTURIRANI UKREPI ZA IZBOLJŠANJE TEH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI JIH VODI DODATNI UČITELJ, KI GA SPREMLJA REDNI UČITELJ, V SODELOVANJU Z UČITELJI V KADROVSKEM NAČRTU. ZA DEJAVNOSTI POUČEVANJA BODO ZNAČILNI INOVATIVNI PRISTOPI IN PRISTOPI. GLEDE NA POSEBNOSTI NAŠE ŠOLE, KI SE BODO RAZŠIRILE DO POPOLDNEVA, BODO UČNE DEJAVNOSTI POTEKALE V JUTRANJIH IN POPOLDANSKIH URAH. NA TA NAČIN BODO ŠOLSKI VZGOJITELJI VKLJUČENI TUDI V UKREPE UČENCEV ZA IZBOLJŠANJE UČENCEV. IZOBRAŽEVALNI UKREPI BODO NAMENJENI ŠTUDENTOM V SKLADU S PREDNOSTNIMI NALOGAMI GLEDE NA NJIHOVE POTREBE/POMANJKLJIVOSTI, KI SO DOLOČENE V USTREZNIH PODATKOVNIH LISTIH, KI SO NA VOLJO V CCC MED VAJAMI, IN NA JEZIKOVNIH DELAVNICAH ZA RAZVOJNE DELAVNICE, KI JIH PREUČUJE LINGUISCO, (Slovenian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    CÍLEM SLOŽKY A2 JE POSÍLIT VZDĚLÁVACÍ PROCESY A ROZVOJ ZÁKLADNÍCH MATEMATICKÝCH DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ V 9 VYŠŠÍCH SEKUNDÁRNÍCH TŘÍDÁCH. PLÁNUJÍ SE STRUKTUROVANÁ OPATŘENÍ KE ZLEPŠENÍ TĚCHTO DOVEDNOSTÍ POD VEDENÍM DALŠÍHO UČITELE, DOPROVÁZENÉHO STÁLÝM UČITELEM, VE SPOLUPRÁCI S UČITELI V PLÁNU PRACOVNÍCH MÍST. VÝUKOVÉ ČINNOSTI BUDOU CHARAKTERIZOVÁNY INOVATIVNÍMI PŘÍSTUPY A PŘÍSTUPY. S OHLEDEM NA ZVLÁŠTNOSTI NAŠÍ ŠKOLY, KTERÉ SE BUDOU ROZŠIŘOVAT AŽ DO ODPOLEDNE, SE VÝUKOVÉ AKTIVITY BUDOU KONAT V DOPOLEDNÍCH A ODPOLEDNÍCH HODINÁCH. UČITELÉ ŠKOL SE TAK BUDOU ROVNĚŽ PODÍLET NA AKCÍCH STUDUJÍCÍCH, JEJICHŽ CÍLEM JE ZLEPŠIT STUDUJÍCÍ. VZDĚLÁVACÍ OPATŘENÍ BUDOU VĚNOVÁNA STUDENTŮM PODLE PRIORIT PRO JEJICH POTŘEBY/NEDOSTATKY, KTERÉ JSOU UVEDENY V PŘÍSLUŠNÝCH DATOVÝCH LISTECH POSKYTNUTÝCH V RÁMCI KONFERENCE PŘEDSEDŮ VÝBORŮ BĚHEM CVIČENÍ A JAZYKOVÝCH SEMINÁŘŮ PRO VÝVOJOVÉ WORKSHOPY LINGUISCO, (Czech)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    A2 KRYPTIES TIKSLAS – STIPRINTI 9 VIDURINIŲ KLASIŲ MOKINIŲ MOKYMOSI PROCESUS IR PAGRINDINIŲ MATEMATIKOS ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. PLANUOJAMA IMTIS STRUKTŪRIZUOTŲ VEIKSMŲ ŠIEMS ĮGŪDŽIAMS GERINTI, VADOVAUJANT PAPILDOMAM MOKYTOJUI, KARTU SU ETATU DIRBANČIAM MOKYTOJUI, BENDRADARBIAUJANT SU MOKYTOJAIS ETATŲ PLANE. MOKYMO VEIKLAI BUS BŪDINGI NAUJOVIŠKI METODAI IR METODAI. ATSIŽVELGIANT Į MŪSŲ MOKYKLOS YPATUMUS, KURIE TĘSIS IKI POPIETĖS, MOKYMO VEIKLA VYKS RYTINIŲ IR POPIETINIŲ SESIJŲ METU. TOKIU BŪDU MOKYKLOS PEDAGOGAI TAIP PAT DALYVAUS BESIMOKANČIŲJŲ VEIKSMUOSE, KURIAIS SIEKIAMA PAGERINTI BESIMOKANČIŲJŲ PADĖTĮ. ŠVIETIMO PRIEMONĖS BUS SKIRTOS STUDENTAMS, ATSIŽVELGIANT Į JŲ POREIKIŲ IR (ARBA) TRŪKUMŲ PRIORITETUS, KURIE YRA IŠDĖSTYTI ATITINKAMUOSE DUOMENŲ LAPUOSE, PATEIKTUOSE KOMITETŲ PIRMININKŲ SUEIGOS PRATYBŲ METU IR KALBOS SEMINARUOSE, SKIRTUOSE LINGUISCO IŠNAGRINĖTIEMS PRAKTINIAMS SEMINARAMS, (Lithuanian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    SADAĻAS A2 MĒRĶIS IR STIPRINĀT MĀCĪBU PROCESUS UN ATTĪSTĪT PAMATPRASMES MATEMĀTIKĀ SKOLĒNIEM 9 VIDĒJĀS IZGLĪTĪBAS KLASĒS. IR PLĀNOTI STRUKTURĒTI PASĀKUMI, LAI UZLABOTU ŠĪS PRASMES, KO VADA PAPILDU SKOLOTĀJS, KURU PAVADA PASTĀVĪGAIS SKOLOTĀJS, SADARBĪBĀ AR SKOLOTĀJIEM ŠTATU SARAKSTĀ. MĀCĪŠANAS DARBĪBĀM BŪS RAKSTURĪGAS INOVATĪVAS PIEEJAS UN PIEEJAS. ŅEMOT VĒRĀ MŪSU SKOLAS ĪPAŠĀS IEZĪMES, KAS TURPINĀSIES LĪDZ PĒCPUSDIENAI, MĀCĪBU PASĀKUMI NOTIKS RĪTA UN PĒCPUSDIENAS SESIJĀS. TĀDĒJĀDI SKOLAS PEDAGOGI TIKS IESAISTĪTI ARĪ IZGLĪTOJAMO DARBĪBĀS, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTOJAMOS. IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI TIKS VELTĪTI STUDENTIEM ATBILSTOŠI VIŅU VAJADZĪBĀM/TRŪKUMIEM, KAS IZKLĀSTĪTI ATTIECĪGAJĀS DATU LAPĀS, KURAS SNIEGTAS KPK MĀCĪBU LAIKĀ UN VALODU SEMINĀROS LINGUISCO PĀRBAUDĪTAJIEM ATTĪSTĪBAS SEMINĀRIEM, (Latvian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    ЦЕЛТА НА НАПРАВЛЕНИЕ А2 Е ДА СЕ УКРЕПЯТ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ МАТЕМАТИЧЕСКИ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ В 9 ГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. ПЛАНИРАНИ СА СТРУКТУРИРАНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ТЕЗИ УМЕНИЯ, РЪКОВОДЕНИ ОТ ДОПЪЛНИТЕЛЕН УЧИТЕЛ, ПРИДРУЖЕН ОТ ПОСТОЯНЕН УЧИТЕЛ, В ПАРТНЬОРСТВО С УЧИТЕЛИТЕ В ЩАТНОТО РАЗПИСАНИЕ. ПРЕПОДАВАТЕЛСКИТЕ ДЕЙНОСТИ ЩЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С НОВАТОРСКИ ПОДХОДИ И ПОДХОДИ. С ОГЛЕД НА ОСОБЕНОСТИТЕ НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, КОИТО ЩЕ СЕ ПРОСТИРАТ ДО СЛЕДОБЕДА, УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ ПО ВРЕМЕ НА СУТРЕШНИТЕ И СЛЕДОБЕДНИТЕ СЕСИИ. ПО ТОЗИ НАЧИН ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ В УЧИЛИЩАТА СЪЩО ЩЕ УЧАСТВАТ В ДЕЙСТВИЯТА НА УЧАЩИТЕ СЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧАЩИТЕ. ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ МЕРКИ ЩЕ БЪДАТ ПОСВЕТЕНИ НА СТУДЕНТИТЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТИТЕ ЗА ТЕХНИТЕ НУЖДИ/НЕДОСТАТЪЦИ, КОИТО СА ПОСОЧЕНИ В СЪОТВЕТНИТЕ ИНФОРМАЦИОННИ ЛИСТОВЕ, ПРЕДОСТАВЕНИ В ССС ПО ВРЕМЕ НА УПРАЖНЕНИЯТА И ЕЗИКОВИТЕ СЕМИНАРИ ЗА СЕМИНАРИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ, РАЗГЛЕДАНИ ОТ LINGUISCO, (Bulgarian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    AZ A2 ÁG CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A TANULÁSI FOLYAMATOKAT ÉS AZ ALAPSZINTŰ MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT A 9 FELSŐ KÖZÉPFOKÚ OSZTÁLYBAN. STRUKTURÁLT FELLÉPÉSEKET TERVEZNEK E KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE, AMELYET EGY TOVÁBBI TANÁR VEZET, AKIT EGY KINEVEZETT TANÁR KÍSÉR, PARTNERSÉGBEN A TANÁROKKAL A LÉTSZÁMTERVBEN. A TANÍTÁSI TEVÉKENYSÉGEKET INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEK ÉS MEGKÖZELÍTÉSEK FOGJÁK JELLEMEZNI. TEKINTETTEL ISKOLÁNK KÜLÖNLEGES JELLEMZŐIRE, AMELYEK A DÉLUTÁNRA IS KITERJEDNEK, A TANÍTÁSI TEVÉKENYSÉGEKRE A DÉLELŐTTI ÉS DÉLUTÁNI ÜLÉSEK SORÁN KERÜL SOR. ILY MÓDON AZ ISKOLAI OKTATÓK IS RÉSZT VESZNEK A TANULÓKNAK A TANULÓK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEIBEN. AZ OKTATÁSI INTÉZKEDÉSEKET A DIÁKOKNAK AZ IGÉNYEIKRE/HIÁNYOSSÁGUKRA VONATKOZÓ PRIORITÁSOKNAK MEGFELELŐEN SZÁNJÁK, AMELYEKET A CCC-BEN A GYAKORLATOK ÉS A LINGUISCO ÁLTAL VIZSGÁLT FEJLESZTÉSI MUNKAÉRTEKEZLETEK NYELVI WORKSHOPJAI SORÁN RENDELKEZÉSRE BOCSÁTOTT MEGFELELŐ ADATLAPOK HATÁROZNAK MEG, (Hungarian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    IS Í AIDHM NA SRAITHE A2 NÁ NA PRÓISIS FOGHLAMA AGUS FORBAIRT BHUNSCILEANNA MATAMAITICE NA NDALTAÍ SNA 9 RANG SINSEARACHA A NEARTÚ. TÁ GNÍOMHARTHA STRUCHTÚRTHA BEARTAITHE CHUN FEABHAS A CHUR AR NA SCILEANNA SEO, FAOI STIÚIR MÚINTEOIR BREISE, IN ÉINEACHT LE MÚINTEOIR TIONACHTA, I GCOMHPHÁIRTÍOCHT LEIS NA MÚINTEOIRÍ SA PHLEAN BUNAÍOCHTA. BEIDH CUR CHUIGE AGUS CINEÁLACHA CUR CHUIGE NUÁLACHA MAR SHAINTRÉITH DE GHNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC. I BHFIANAISE GHNÉITHE SPEISIALTA NA SCOILE A SHÍNFIDH GO DTÍ AN IARNÓIN, BEIDH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC AR SIÚL I RITH NA SEISIÚN MAIDINE AGUS TRÁTHNÓNA. AR AN GCAOI SIN, BEIDH OIDEOIRÍ SCOILE RANNPHÁIRTEACH FREISIN I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ FOGHLAIMEOIRÍ CHUN FOGHLAIMEOIRÍ A FHEABHSÚ. BEIDH BEARTA OIDEACHAIS DÍRITHE AR MHIC LÉINN DE RÉIR TOSAÍOCHTAÍ DÁ RIACHTANAIS/EASNAIMH, A LEAGTAR AMACH SNA BILEOGA SONRAÍ ÁBHARTHA A CHUIRTEAR AR FÁIL SA CCC LE LINN NA GCLEACHTAÍ AGUS NA GCEARDLANN TEANGA DO CHEARDLANNA FORBARTHA LINGUISCO A SCRÚDAÍODH, (Irish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    SYFTET MED PROGRAMOMRÅDET A2 ÄR ATT STÄRKA INLÄRNINGSPROCESSERNA OCH UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE MATEMATIKFÄRDIGHETER HOS ELEVERNA I DE NIO GYMNASIEKLASSERNA. STRUKTURERADE ÅTGÄRDER PLANERAS FÖR ATT FÖRBÄTTRA DESSA FÄRDIGHETER, UNDER LEDNING AV YTTERLIGARE EN LÄRARE, ÅTFÖLJD AV EN FAST LÄRARE, I PARTNERSKAP MED LÄRARNA I TJÄNSTEFÖRTECKNINGEN. UNDERVISNINGEN KOMMER ATT PRÄGLAS AV INNOVATIVA METODER OCH TILLVÄGAGÅNGSSÄTT. MED TANKE PÅ DE SPECIELLA DRAGEN I VÅR SKOLA SOM STRÄCKER SIG TILL EFTERMIDDAGEN KOMMER UNDERVISNINGEN ATT ÄGA RUM UNDER FÖR- OCH EFTERMIDDAGSSESSIONER. PÅ SÅ SÄTT KOMMER SKOLUTBILDARNA OCKSÅ ATT DELTA I ELEVERNAS ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNA. UTBILDNINGSÅTGÄRDER KOMMER ATT ÄGNAS ÅT STUDENTER I ENLIGHET MED PRIORITERINGARNA FÖR DERAS BEHOV/BRISTER, VILKA ANGES I DE RELEVANTA DATABLAD SOM TILLHANDAHÅLLS I UTSKOTTSORDFÖRANDEKONFERENSEN UNDER ÖVNINGARNA OCH SPRÅKSEMINARIER FÖR DE UTVECKLINGSSEMINARIER SOM GRANSKATS AV LINGUISCO. (Swedish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    A2 TEGEVUSSUUNA EESMÄRK ON TUGEVDADA 9 GÜMNAASIUMIKLASSI ÕPILASTE ÕPPEPROTSESSE JA MATEMAATIKA PÕHIOSKUSTE ARENDAMIST. NENDE OSKUSTE PARANDAMISEKS KAVANDATAKSE STRUKTUREERITUD MEETMEID, MIDA JUHIB TÄIENDAV ÕPETAJA, KEDA SAADAB KOOSSEISULINE ÕPETAJA, KOOSTÖÖS ÕPETAJATEGA AMETIKOHTADE LOETELUS. ÕPETAMISTEGEVUST ISELOOMUSTAVAD UUENDUSLIKUD LÄHENEMISVIISID JA LÄHENEMISVIISID. ARVESTADES MEIE KOOLI ERIPÄRA, MIS ULATUB PÄRASTLÕUNALE, TOIMUB ÕPETAMISTEGEVUS HOMMIKUL JA PÄRASTLÕUNAL. SEL VIISIL KAASATAKSE KOOLIÕPETAJAD KA ÕPPIJATE MEETMETESSE, MILLE EESMÄRK ON ÕPPIJATE TÄIUSTAMINE. HARIDUSMEETMED PÜHENDATAKSE ÕPILASTELE VASTAVALT NENDE VAJADUSTELE/PUUDUSTELE SEATUD PRIORITEETIDELE, MIS ON ESITATUD CCC ASJAKOHASTEL ANDMELEHTEDEL ÕPPUSTE JA KEELESEMINARIDE KÄIGUS LINGUISCO POOLT LÄBI VAADATUD ARENGUSEMINARIDE JAOKS; (Estonian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    D83I18000060006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q920134&oldid=44481452"