LET’S HOLD HANDS (Q4952103): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.2084215415408316) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||
| label / pt | label / pt | ||
MÃOS DE PORÃO | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
O principal objectivo do projecto consiste em aumentar as competências básicas das crianças, um factor essencial para o crescimento socioeconómico do país para a compensação das desvantagens económicas e culturais sociais, assegurando o reequilíbrio TERRITORIAL e a redução do fenómeno do abandono escolar precoce. A partir da análise das necessidades educativas e educativas dos jovens que reconhecem as suas fragilidades e, acima de tudo, explorando o seu potencial, intervirá de forma orientada sobre os grupos de jovens com necessidades específicas e, por conseguinte, expostos a um maior risco de abandono, a fim de melhorar a inclusão no reforço das diferenças nas relações positivas, a integração social e, por conseguinte, promover a integração inter-religiosa e inter-cultural para construir a coesão social e a capacidade educativa. Com este projeto, damos mais oportunidades a estes grupos através de uma aprendizagem estimulante baseada na liberdade e na interpretação explícitas. (Portuguese) | |||
Latest revision as of 19:50, 12 October 2024
Project Q4952103 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S HOLD HANDS |
Project Q4952103 in Italy |
Statements
25,066.04 Euro
0 references
41,469.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
19 December 2019
0 references
I.C. VISCIANO - CAMPOSANO
0 references
IL PROGETTO HA COME OBIETTIVO PRIMARIO LINNALZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI FATTORE ESSENZIALE PER LA CRESCITA SOCIOECONOMICA DEL PAESE PER LA COMPENSAZIONE DEGLI SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI SOCIALI GARANTENDO IL RIEQUILIBRIO TERRITORIALE E LA RIDUZIONE DEL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. PARTENDO DALLANALISI DEI BISOGNI FORMATIVI ED EDUCATIVI DEGLI ALUNNI RICONOSCENDONE LE FRAGILIT E SOPRATTUTTO VALORIZZANDO LE POTENZIALIT SI INTERVERR IN MODO MIRATO SU GRUPPI DI ALUNNI CON DIFFICOLT CON BISOGNI SPECIFICI E QUINDI ESPOSTI A MAGGIORI RISCHI DI ABBANDONO AL FINE DI MIGLIORARE LINCLUSIONE VALORIZZARE LE DIFFERENZE LE RELAZIONI POSITIVE LINTEGRAZIONE SOCIOCULTURALE E QUINDI PROMUOVERE LINTEGRAZIONE IL DIALOGO INTERRELIGIOSO E INTERCULTURALE PER COSTRUIRE UNA MAGGIORE COESIONE SOCIALE E PROMUOVERE IL SUCCESSO FORMATIVO. CON QUESTO PROGETTO SI DAR UNOPPORTUNIT IN PI A QUESTI ALUNNI ATTRAVERSO UN APPRENDIMENTO STIMOLANTE BASATO SULLA LIBERT ESPRESSIVA ED INTERPRETAT (Italian)
0 references
ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОВИШАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, ОСНОВЕН ФАКТОР ЗА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ РАСТЕЖ НА СТРАНАТА ЗА КОМПЕНСИРАНЕ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИТЕ КУЛТУРНИ НЕДОСТАТЪЦИ ЧРЕЗ ОСИГУРЯВАНЕ НА ТЕРИТОРИАЛНО РЕБАЛАНСИРАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ АНАЛИЗА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО СЕ ПРИЗНАВА ТЯХНАТА КРЕХКОСТ И НАЙ-ВЕЧЕ СЕ ИЗПОЛЗВА ПОТЕНЦИАЛЪТ, ТЯ ЩЕ СЕ НАМЕСВА ЦЕЛЕНАСОЧЕНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ГРУПИ УЧЕНИЦИ СЪС ЗАТРУДНЕНИЯ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ПОТРЕБНОСТИ И СЛЕДОВАТЕЛНО ИЗЛОЖЕНИ НА ПО-ГОЛЯМ РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ПРИОБЩАВАНЕТО, ЗА ДА СЕ ЗАСИЛЯТ РАЗЛИЧИЯТА В ПОЛОЖИТЕЛНИТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СОЦИОКУЛТУРНАТА ИНТЕГРАЦИЯ И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА СЕ НАСЪРЧИ ИНТЕГРАЦИЯТА МЕЖДУРЕЛИГИОЗНИЯ И МЕЖДУКУЛТУРНИЯ ДИАЛОГ С ЦЕЛ ИЗГРАЖДАНЕ НА ПО-ГОЛЯМО СОЦИАЛНО СБЛИЖАВАНЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА УСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО. С ТОЗИ ПРОЕКТ НИЕ ДАВАМЕ ПОВЕЧЕ ВЪЗМОЖНОСТИ НА ТЕЗИ УЧЕНИЦИ ЧРЕЗ СТИМУЛИРАЩО ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАНО НА СВОБОДАТА НА ИЗРАЗЯВАНЕ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ. (Bulgarian)
0 references
HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ, COŽ JE ZÁSADNÍ FAKTOR PRO SOCIOEKONOMICKÝ RŮST ZEMĚ PRO KOMPENZACI SOCIÁLNĚ EKONOMICKÝCH KULTURNÍCH ZNEVÝHODNĚNÍ ZAJIŠTĚNÍM ÚZEMNÍ ROVNOVÁHY A SNÍŽENÍM FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. POČÍNAJE ANALÝZOU VZDĚLÁVACÍCH A VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ŽÁKŮ, KTEŘÍ UZNÁVAJÍ JEJICH KŘEHKOST A PŘEDEVŠÍM S VYUŽITÍM POTENCIÁLU, BUDE CÍLENĚ ZASAHOVAT DO SKUPIN ŽÁKŮ S OBTÍŽEMI SE SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI, A PROTO BUDE VYSTAVENA VĚTŠÍMU RIZIKU OPUŠTĚNÍ, ABY SE ZLEPŠILO ZAČLENĚNÍ S CÍLEM POSÍLIT ROZDÍLY V POZITIVNÍCH VZTAZÍCH SOCIOKULTURNÍ INTEGRACE, A TÍM PODPOŘIT INTEGRACI MEZINÁBOŽENSKÉHO A MEZIKULTURNÍHO DIALOGU S CÍLEM VYBUDOVAT VĚTŠÍ SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOST A PODPOŘIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH. TÍMTO PROJEKTEM DÁVÁME TĚMTO ŽÁKŮM VÍCE PŘÍLEŽITOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM STIMULAČNÍHO UČENÍ ZALOŽENÉHO NA EXPRESIVNÍ SVOBODĚ A INTERPRETACI. (Czech)
0 references
HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER AT ØGE ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, HVILKET ER EN VÆSENTLIG FAKTOR FOR DEN SOCIOØKONOMISKE VÆKST I LANDET FOR AT KOMPENSERE FOR SOCIALE ØKONOMISKE KULTURELLE ULEMPER VED AT SIKRE DEN TERRITORIALE AFBALANCERING OG MINDSKE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD. MED UDGANGSPUNKT I ANALYSEN AF ELEVERNES UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, SOM ANERKENDER DERES SKRØBELIGHEDER, OG FREM FOR ALT UDNYTTER POTENTIALET, VIL DEN PÅ MÅLRETTET VIS GRIBE IND OVER FOR GRUPPER AF ELEVER, DER HAR PROBLEMER MED SPECIFIKKE BEHOV, OG DERFOR UDSÆTTES FOR STØRRE RISIKO FOR OPGIVELSE FOR AT FORBEDRE INKLUSIONEN FOR AT ØGE FORSKELLENE I DE POSITIVE RELATIONER SOCIOKULTUREL INTEGRATION OG DERMED FREMME INTEGRATIONEN MELLEM RELIGIØSE OG INTERKULTURELLE DIALOG FOR AT OPBYGGE STØRRE SOCIAL SAMHØRIGHED OG FREMME UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. MED DETTE PROJEKT GIVER VI DISSE ELEVER FLERE MULIGHEDER GENNEM EN STIMULERENDE LÆRING BASERET PÅ EKSPRESSIV FRIHED OG FORTOLKNING. (Danish)
0 references
DAS HAUPTZIEL DES PROJEKTS BESTEHT DARIN, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN, EIN WESENTLICHER FAKTOR FÜR DAS SOZIOÖKONOMISCHE WACHSTUM DES LANDES ZUR KOMPENSATION SOZIALER WIRTSCHAFTLICHER KULTURELLER NACHTEILE, INDEM DIE TERRITORIALE NEUAUSGEWOGENHEIT UND DIE VERRINGERUNG DES PHÄNOMENS DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS SICHERGESTELLT WERDEN. AUSGEHEND VON DER ANALYSE DER BILDUNGS- UND BILDUNGSBEDÜRFNISSE DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE IHRE SCHWÄCHEN ERKENNEN UND VOR ALLEM DAS POTENZIAL AUSSCHÖPFEN, WIRD SIE GEZIELT AUF GRUPPEN VON SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN MIT SCHWIERIGKEITEN MIT SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN EINGREIFEN UND DAHER EINEM GRÖSSEREN RISIKO DER AUFGABE AUSGESETZT SIND, UM DIE UNTERSCHIEDE IN POSITIVEN BEZIEHUNGEN ZU VERBESSERN UND SO DEN INTERRELIGIÖSEN UND INTERKULTURELLEN DIALOG ZU FÖRDERN, UM EINEN GRÖSSEREN SOZIALEN ZUSAMMENHALT AUFZUBAUEN UND DEN BILDUNGSERFOLG ZU FÖRDERN. MIT DIESEM PROJEKT BIETEN WIR DIESEN SCHÜLERN MEHR MÖGLICHKEITEN DURCH EIN ANREGENDES LERNEN, DAS AUF EXPRESSIVER FREIHEIT UND INTERPRETATION BASIERT. (German)
0 references
ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΈΝΑΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ, ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΔΑΦΙΚΉ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ, ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ, ΑΞΙΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟ ΔΥΝΑΜΙΚΌ, ΘΑ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΕΙ ΜΕ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΕΚΤΕΘΕΙΜΈΝΟΙ ΣΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΈΝΤΑΞΗ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΣΤΙΣ ΘΕΤΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΠΏΣ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Ο ΔΙΑΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΌΣ ΚΑΙ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΌΣ ΔΙΆΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΝΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΊΝΟΥΜΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉ ΕΛΕΥΘΕΡΊΑ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΊΑ. (Greek)
0 references
THE MAIN OBJECTIVE OF THE PROJECT IS TO INCREASE THE BASIC SKILLS OF PUPILS, AN ESSENTIAL FACTOR FOR THE SOCIO-ECONOMIC GROWTH OF THE COUNTRY FOR THE COMPENSATION OF SOCIAL ECONOMIC CULTURAL DISADVANTAGES BY ENSURING THE TERRITORIAL REBALANCING AND THE REDUCTION OF THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING. STARTING FROM THE ANALYSIS OF THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL NEEDS OF PUPILS RECOGNISING THEIR FRAGILITIES AND, ABOVE ALL, EXPLOITING THE POTENTIAL, IT WILL INTERVENE IN A TARGETED WAY ON GROUPS OF PUPILS WITH DIFFICULTY WITH SPECIFIC NEEDS AND THEREFORE EXPOSED TO GREATER RISK OF ABANDONMENT IN ORDER TO IMPROVE INCLUSION TO ENHANCE THE DIFFERENCES IN POSITIVE RELATIONSHIPS SOCIOCULTURAL INTEGRATION AND THEREFORE PROMOTE INTEGRATION INTERRELIGIOUS AND INTERCULTURAL DIALOGUE TO BUILD GREATER SOCIAL COHESION AND PROMOTE EDUCATIONAL SUCCESS. WITH THIS PROJECT WE GIVE MORE OPPORTUNITIES TO THESE PUPILS THROUGH A STIMULATING LEARNING BASED ON EXPRESSIVE FREEDOM AND INTERPRETATION. (English)
0.2084215415408316
0 references
EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO ES AUMENTAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS, FACTOR ESENCIAL PARA EL CRECIMIENTO SOCIOECONÓMICO DEL PAÍS PARA COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES SOCIALES, GARANTIZANDO EL REEQUILIBRIO TERRITORIAL Y LA REDUCCIÓN DEL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. PARTIENDO DEL ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS DE LOS ALUMNOS RECONOCIENDO SUS FRAGILIDADES Y, SOBRE TODO, APROVECHANDO EL POTENCIAL, INTERVENDRÁ DE MANERA ESPECÍFICA EN GRUPOS DE ALUMNOS CON DIFICULTADES CON NECESIDADES ESPECÍFICAS Y, POR LO TANTO, EXPUESTOS A UN MAYOR RIESGO DE ABANDONO CON EL FIN DE MEJORAR LA INCLUSIÓN PARA MEJORAR LAS DIFERENCIAS EN LAS RELACIONES POSITIVAS DE INTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL Y, POR LO TANTO, PROMOVER LA INTEGRACIÓN INTERRELIGIOSA E INTERCULTURAL PARA CONSTRUIR UNA MAYOR COHESIÓN SOCIAL Y PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO. CON ESTE PROYECTO DAMOS MÁS OPORTUNIDADES A ESTOS ALUMNOS A TRAVÉS DE UN APRENDIZAJE ESTIMULANTE BASADO EN LA LIBERTAD EXPRESIVA Y LA INTERPRETACIÓN. (Spanish)
0 references
PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON SUURENDADA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, MIS ON RIIGI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU KASVU OLULINE TEGUR, ET KOMPENSEERIDA SOTSIAALSET MAJANDUSLIKKU JA KULTUURILIST HALVEMUST, TAGADES TERRITORIAALSE TASAKAALU JA VÄHENDADES HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE NÄHTUST. ALUSTADES ÕPILASTE HARIDUSLIKE JA HARIDUSLIKE VAJADUSTE ANALÜÜSIST, TUNNISTADES NENDE NÕRKUSI, JA EELKÕIGE POTENTSIAALI ÄRAKASUTAMISEST, SEKKUB SEE SIHIPÄRASELT ERIVAJADUSTEGA JA SEEGA SUUREMA HÜLGAMISOHUGA ÕPILASTE RÜHMADESSE, ET PARANDADA KAASAMIST, ET SUURENDADA POSITIIVSETE SUHETE ERINEVUSI SOTSIAALKULTUURILISES INTEGRATSIOONIS NING EDENDADA SEELÄBI RELIGIOONIDEVAHELIST JA KULTUURIDEVAHELIST DIALOOGI, ET LUUA SUUREM SOTSIAALNE ÜHTEKUULUVUS JA EDENDADA HARIDUSLIKKU EDU. SELLE PROJEKTIGA ANNAME NEILE ÕPILASTELE ROHKEM VÕIMALUSI TÄNU VÄLJENDUSRIKKAL VABADUSEL JA TÕLGENDAMISEL PÕHINEVALE STIMULEERIVALE ÕPPIMISELE. (Estonian)
0 references
HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON LISÄTÄ OPPILAIDEN PERUSTAITOJA, MIKÄ ON OLENNAINEN TEKIJÄ MAAN SOSIOEKONOMISELLE KASVULLE SOSIAALISTEN TALOUDELLISTEN KULTTUURISTEN HAITTOJEN KORVAAMISEKSI VARMISTAMALLA ALUEELLINEN TASAPAINOTUS JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ KOSKEVAN ILMIÖN VÄHENTÄMINEN. SEN JÄLKEEN, KUN ANALYSOIDAAN OPPILAIDEN KOULUTUS- JA KOULUTUSTARPEITA, JOTKA TUNNUSTAVAT HEIDÄN HEIKKOUTENSA JA ENNEN KAIKKEA HYÖDYNTÄEN POTENTIAALIA, SE PUUTTUU KOHDENNETUSTI SELLAISTEN OPPILAIDEN RYHMIIN, JOILLA ON ERITYISTARPEITA JA JOTKA OVAT SITEN ALTTIINA SUUREMMALLE HYLKÄÄMISRISKILLE, JOTTA VOIDAAN PARANTAA OSALLISUUTTA MYÖNTEISTEN SUHTEIDEN EROJEN LISÄÄMISEKSI SOSIOKULTTUURISESSA INTEGRAATIOSSA JA SITEN EDISTÄÄ USKONTOJEN JA KULTTUURIEN VÄLISTÄ VUOROPUHELUA SOSIAALISEN YHTEENKUULUVUUDEN LISÄÄMISEKSI JA KOULUTUKSEN ONNISTUMISEN EDISTÄMISEKSI. TÄMÄN HANKKEEN AVULLA ANNAMME NÄILLE OPPILAILLE ENEMMÄN MAHDOLLISUUKSIA STIMULOIVAN OPPIMISEN KAUTTA, JOKA PERUSTUU ILMAISUVAPAUTEEN JA TULKINTAAN. (Finnish)
0 references
L’OBJECTIF PRINCIPAL DU PROJET EST D’ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES, FACTEUR ESSENTIEL DE LA CROISSANCE SOCIO-ÉCONOMIQUE DU PAYS POUR COMPENSER LES DÉSAVANTAGES SOCIO-ÉCONOMIQUES CULTURELS EN ASSURANT LE RÉÉQUILIBRAGE TERRITORIAL ET LA RÉDUCTION DU PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. PARTANT DE L’ANALYSE DES BESOINS ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS DES ÉLÈVES EN RECONNAISSANT LEURS FRAGILITÉS ET, SURTOUT, EN EXPLOITANT LE POTENTIEL, ELLE INTERVIENDRA DE MANIÈRE CIBLÉE SUR DES GROUPES D’ÉLÈVES AYANT DES BESOINS SPÉCIFIQUES ET DONC EXPOSÉS À UN RISQUE ACCRU D’ABANDON AFIN D’AMÉLIORER L’INCLUSION AFIN DE RENFORCER LES DIFFÉRENCES DE RELATIONS POSITIVES DANS L’INTÉGRATION SOCIOCULTURELLE ET DONC DE PROMOUVOIR L’INTÉGRATION INTERRELIGIEUSE ET INTERCULTURELLE POUR RENFORCER LA COHÉSION SOCIALE ET PROMOUVOIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF. AVEC CE PROJET, NOUS DONNONS PLUS D’OPPORTUNITÉS À CES ÉLÈVES GRÂCE À UN APPRENTISSAGE STIMULANT BASÉ SUR LA LIBERTÉ D’EXPRESSION ET L’INTERPRÉTATION. (French)
0 references
IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL BUNSCILEANNA NA NDALTAÍ A MHÉADÚ, RUD ATÁ RÍTHÁBHACHTACH D’FHÁS SOCHEACNAMAÍOCH NA TÍRE CHUN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA SÓISIALTA EACNAMAÍOCHA A CHÚITEAMH TRÍ ATHCHOTHROMÚ CRÍOCHACH AGUS LAGHDÚ AR FHEINIMÉAN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A ÁIRITHIÚ. AG TOSÚ LEIS AN ANAILÍS AR RIACHTANAIS OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS NA NDALTAÍ AG AITHINT A LEOCHAILEACHTA AGUS, THAR AON NÍ EILE, AG BAINT LEASA AS AN BPOITÉINSEAL, DÉANFAIDH SÉ IDIRGHABHÁIL AR BHEALACH SPRIOCDHÍRITHE AR GHRÚPAÍ DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU LE RIACHTANAIS SHONRACHA AGUS DÁ BHRÍ SIN BEIDH BAOL NÍOS MÓ ANN GO DTRÉIGFÍ IAD D’FHONN CUIMSIÚ A FHEABHSÚ CHUN FEABHAS A CHUR AR NA DIFRÍOCHTAÍ I GCAIDRIMH DHEARFACHA I GCOMHTHÁTHÚ SOCHCHULTÚRTHA AGUS, DÁ BHRÍ SIN, CHUN COMHTHÁTHÚ IDIR-REILIGIÚNACH AGUS IDIRCHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN CHUN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA NÍOS FEARR A CHOTHÚ AGUS CHUN RATH OIDEACHASÚIL A CHUR CHUN CINN. TUGANN AN TIONSCADAL SEO NÍOS MÓ DEISEANNA DO NA DALTAÍ SEO TRÍ FHOGHLAIM SPREAGÚIL ATÁ BUNAITHE AR SHAOIRSE AGUS LÉIRMHÍNIÚ LÉIRITHEACH. (Irish)
0 references
GLAVNI CILJ PROJEKTA JE POVEĆANJE OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA, ŠTO JE BITAN ČIMBENIK DRUŠTVENO-GOSPODARSKOG RASTA ZEMLJE ZA KOMPENZACIJU DRUŠTVENO-GOSPODARSKOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA U KULTURI OSIGURAVANJEM TERITORIJALNE RAVNOTEŽE I SMANJENJA POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. POLAZEĆI OD ANALIZE OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH POTREBA UČENIKA KOJI PREPOZNAJU NJIHOVE SLABOSTI I, PRIJE SVEGA, ISKORIŠTAVAJUĆI POTENCIJAL, INTERVENIRAT ĆE CILJANO NA SKUPINE UČENIKA S TEŠKOĆAMA S POSEBNIM POTREBAMA I STOGA IZLOŽENIMA VEĆEM RIZIKU OD NAPUŠTANJA KAKO BI SE POBOLJŠALA UKLJUČENOST I UNAPRIJEDILE RAZLIKE U POZITIVNIM ODNOSIMA SOCIOKULTURNE INTEGRACIJE I TIME PROMICALA INTEGRACIJA MEĐURELIGIJSKOG I MEĐUKULTURNOG DIJALOGA RADI IZGRADNJE VEĆE SOCIJALNE KOHEZIJE I PROMICANJA OBRAZOVNOG USPJEHA. OVIM PROJEKTOM PRUŽAMO VIŠE PRILIKA TIM UČENICIMA KROZ POTICAJNO UČENJE TEMELJENO NA IZRAŽAJNOJ SLOBODI I INTERPRETACIJI. (Croatian)
0 references
A PROJEKT FŐ CÉLJA A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK NÖVELÉSE, AMELY AZ ORSZÁG TÁRSADALMI-GAZDASÁGI NÖVEKEDÉSÉNEK ALAPVETŐ TÉNYEZŐJE A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KULTURÁLIS HÁTRÁNYOK KOMPENZÁLÁSA ÉRDEKÉBEN, BIZTOSÍTVA A TERÜLETI EGYENSÚLY HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSÉT. AZ INSTABILITÁST FELISMERŐ TANULÓK OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SZÜKSÉGLETEINEK ELEMZÉSÉBŐL KIINDULVA ÉS MINDENEKELŐTT A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK KIAKNÁZÁSÁVAL CÉLZOTTAN FOG FELLÉPNI A SAJÁTOS IGÉNYŰ, EZÉRT A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓ POZITÍV KAPCSOLATAI KÖZÖTTI KÜLÖNBSÉGEKET FOKOZÓ BEFOGADÁSI KOCKÁZATNAK KITETT, NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ TANULÓK CSOPORTJAIVAL SZEMBEN, ÉS EZÁLTAL ELŐ FOGJA MOZDÍTANI A VALLÁSKÖZI ÉS KULTÚRÁK KÖZÖTTI PÁRBESZÉDET A NAGYOBB TÁRSADALMI KOHÉZIÓ KIÉPÍTÉSE ÉS AZ OKTATÁS SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. EZZEL A PROJEKTTEL TÖBB LEHETŐSÉGET ADUNK EZEKNEK A TANULÓKNAK A KIFEJEZŐ SZABADSÁGON ÉS ÉRTELMEZÉSEN ALAPULÓ STIMULÁLÓ TANULÁS RÉVÉN. (Hungarian)
0 references
PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – DIDINTI MOKINIŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIE YRA ESMINIS ŠALIES SOCIALINIO IR EKONOMINIO AUGIMO VEIKSNYS SIEKIANT KOMPENSUOTI SOCIALINIUS EKONOMINIUS KULTŪRINIUS SUNKUMUS UŽTIKRINANT TERITORINĮ PERBALANSAVIMĄ IR MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIO MAŽINIMĄ. PRADEDANT MOKINIŲ, PRIPAŽĮSTANČIŲ JŲ PAŽEIDŽIAMUMĄ, ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO POREIKIŲ ANALIZE IR VISŲ PIRMA IŠNAUDOJUS POTENCIALĄ, JIS TIKSLINGAI ĮSIKIŠ Į MOKINIŲ GRUPES, TURINČIAS SUNKUMŲ SU SPECIFINIAIS POREIKIAIS IR DĖL TO PATIRIANČIAS DIDESNĘ ATSISAKYMO RIZIKĄ, KAD BŪTŲ PAGERINTA ĮTRAUKTIS, SIEKIANT PADIDINTI TEIGIAMŲ SANTYKIŲ SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS INTEGRACIJOS SKIRTUMUS IR TOKIU BŪDU SKATINTI INTEGRACIJĄ TARP RELIGIJŲ IR KULTŪRŲ DIALOGĄ, SIEKIANT SUKURTI DIDESNĘ SOCIALINĘ SANGLAUDĄ IR SKATINTI MOKYMOSI SĖKMĘ. ŠIUO PROJEKTU ŠIEMS MOKSLEIVIAMS SUTEIKIAME DAUGIAU GALIMYBIŲ, SKATINDAMI IŠRAIŠKINGĄ LAISVĘ IR INTERPRETACIJĄ GRĮSTĄ MOKYMĄSI. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR PALIELINĀT SKOLĒNU PAMATPRASMES, KAS IR BŪTISKS FAKTORS VALSTS SOCIĀLEKONOMISKAJĀ IZAUGSMĒ, LAI KOMPENSĒTU SOCIĀLI EKONOMISKOS KULTŪRAS TRŪKUMUS, NODROŠINOT TERITORIĀLO LĪDZSVARU UN SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU. SĀKOT AR SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBU ANALĪZI, ATZĪSTOT VIŅU TRAUSLUMU UN PIRMĀM KĀRTĀM IZMANTOJOT POTENCIĀLU, TĀ MĒRĶTIECĪGI IESAISTĪSIES TO SKOLĒNU GRUPĀS, KURIEM IR GRŪTĪBAS AR ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM UN TĀDĒĻ IR PAKĻAUTI LIELĀKAM PAMEŠANAS RISKAM, LAI UZLABOTU INTEGRĀCIJU, PALIELINOT ATŠĶIRĪBAS POZITĪVAJĀS ATTIECĪBĀS UN VEICINOT STARPKULTŪRU INTEGRĀCIJU UN TĀDĒJĀDI VEICINOT INTEGRĀCIJU STARPRELIĢIJU UN STARPKULTŪRU DIALOGU, LAI VEIDOTU LIELĀKU SOCIĀLO KOHĒZIJU UN VEICINĀTU SEKMES IZGLĪTĪBĀ. AR ŠO PROJEKTU MĒS ŠIEM SKOLĒNIEM SNIEDZAM VAIRĀK IESPĒJU, STIMULĒJOT MĀCĪŠANOS, KURAS PAMATĀ IR IZTEIKSMĪGA BRĪVĪBA UN MUTISKĀ TULKOŠANA. (Latvian)
0 references
L-GĦAN EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA LI JIŻDIEDU L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI, FATTUR ESSENZJALI GĦAT-TKABBIR SOĊJOEKONOMIKU TAL-PAJJIŻ GĦALL-KUMPENS TAL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI SOĊJALI BILLI JIĠI ŻGURAT L-IBBILANĊJAR MILL-ĠDID TERRITORJALI U T-TNAQQIS TAL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. BILLI TIBDA MILL-ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI FILWAQT LI TIRRIKONOXXI L-FRAĠILITAJIET TAGĦHOM U, FUQ KOLLOX, TISFRUTTA L-POTENZJAL, HIJA SER TINTERVJENI B’MOD IMMIRAT FUQ GRUPPI TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTÀ BI BŻONNIJIET SPEĊIFIĊI U GĦALHEKK ESPOSTI GĦAL RISKJU AKBAR TA’ ABBANDUN SABIEX TITJIEB L-INKLUŻJONI SABIEX JISSAĦĦU D-DIFFERENZI FIR-RELAZZJONIJIET POŻITTIVI FL-INTEGRAZZJONI SOĊJOKULTURALI U GĦALHEKK TIĠI PROMOSSA L-INTEGRAZZJONI INTERRELIĠJUŻA U INTERKULTURALI SABIEX TINBENA KOEŻJONI SOĊJALI AKBAR U JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS EDUKATTIV. B’DAN IL-PROĠETT NAGĦTU AKTAR OPPORTUNITAJIET LIL DAWN L-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ TAGĦLIM STIMULANTI BBAŻAT FUQ IL-LIBERTÀ U L-INTERPRETAZZJONI ESPRESSIVA. (Maltese)
0 references
HET BELANGRIJKSTE DOEL VAN HET PROJECT IS HET VERGROTEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN, EEN ESSENTIËLE FACTOR VOOR DE SOCIAAL-ECONOMISCHE GROEI VAN HET LAND VOOR DE COMPENSATIE VAN SOCIAAL-ECONOMISCHE CULTURELE NADELEN DOOR ERVOOR TE ZORGEN DAT HET TERRITORIALE EVENWICHT WORDT HERSTELD EN HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN WORDT TERUGGEDRONGEN. UITGAANDE VAN DE ANALYSE VAN DE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN LEERLINGEN DIE HUN KWETSBAARHEID ERKENNEN EN BOVENAL HET POTENTIEEL BENUTTEN, ZAL ZIJ GERICHT INGRIJPEN OP GROEPEN LEERLINGEN DIE MOEITE HEBBEN MET SPECIFIEKE BEHOEFTEN EN DUS WORDEN BLOOTGESTELD AAN EEN GROTER RISICO OP VERLATING, TENEINDE DE INCLUSIE TE VERBETEREN OM DE VERSCHILLEN IN POSITIEVE RELATIES TE VERGROTEN, DE SOCIAAL-CULTURELE INTEGRATIE TE BEVORDEREN EN ZO DE INTERRELIGIEUZE EN INTERCULTURELE DIALOOG TE BEVORDEREN OM EEN GROTERE SOCIALE SAMENHANG TOT STAND TE BRENGEN EN ONDERWIJSSUCCES TE BEVORDEREN. MET DIT PROJECT GEVEN WE DEZE LEERLINGEN MEER KANSEN DOOR MIDDEL VAN EEN STIMULEREND LEREN OP BASIS VAN EXPRESSIEVE VRIJHEID EN INTERPRETATIE. (Dutch)
0 references
O principal objectivo do projecto consiste em aumentar as competências básicas das crianças, um factor essencial para o crescimento socioeconómico do país para a compensação das desvantagens económicas e culturais sociais, assegurando o reequilíbrio TERRITORIAL e a redução do fenómeno do abandono escolar precoce. A partir da análise das necessidades educativas e educativas dos jovens que reconhecem as suas fragilidades e, acima de tudo, explorando o seu potencial, intervirá de forma orientada sobre os grupos de jovens com necessidades específicas e, por conseguinte, expostos a um maior risco de abandono, a fim de melhorar a inclusão no reforço das diferenças nas relações positivas, a integração social e, por conseguinte, promover a integração inter-religiosa e inter-cultural para construir a coesão social e a capacidade educativa. Com este projeto, damos mais oportunidades a estes grupos através de uma aprendizagem estimulante baseada na liberdade e na interpretação explícitas. (Portuguese)
0 references
OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A SPORI COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR, UN FACTOR ESENȚIAL PENTRU CREȘTEREA SOCIO-ECONOMICĂ A ȚĂRII PENTRU COMPENSAREA DEZAVANTAJELOR CULTURALE SOCIALE ECONOMICE PRIN ASIGURAREA REECHILIBRARII TERITORIALE ȘI REDUCEREA FENOMENULUI PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. PORNIND DE LA ANALIZA NEVOILOR EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR CARE ÎȘI RECUNOSC FRAGILITĂȚILE ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, VA EXPLOATA POTENȚIALUL, ACEASTA VA INTERVENI ÎNTR-UN MOD ȚINTIT ASUPRA GRUPURILOR DE ELEVI CU DIFICULTĂȚI CU NEVOI SPECIFICE ȘI, PRIN URMARE, EXPUS UNUI RISC MAI MARE DE ABANDONARE, PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI INCLUZIUNEA, PENTRU A SPORI DIFERENȚELE ÎN RELAȚIILE POZITIVE DE INTEGRARE SOCIOCULTURALĂ ȘI, PRIN URMARE, PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA DIALOGULUI INTERRELIGIOS ȘI INTERCULTURAL PENTRU A CONSTRUI O MAI MARE COEZIUNE SOCIALĂ ȘI PENTRU A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL. PRIN ACEST PROIECT OFERIM MAI MULTE OPORTUNITĂȚI ACESTOR ELEVI PRINTR-O ÎNVĂȚARE STIMULATIVĂ BAZATĂ PE LIBERTATE EXPRESIVĂ ȘI INTERPRETARE. (Romanian)
0 references
HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV, KTORÝ JE ZÁKLADNÝM FAKTOROM SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO RASTU KRAJINY NA KOMPENZÁCIU SOCIÁLNYCH EKONOMICKÝCH KULTÚRNYCH NEVÝHOD ZABEZPEČENÍM OBNOVY ÚZEMNEJ ROVNOVÁHY A ZNÍŽENIA FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. POČNÚC ANALÝZOU VZDELÁVACÍCH A VZDELÁVACÍCH POTRIEB ŽIAKOV, KTORÍ UZNÁVAJÚ ICH KREHKOSŤ, A PREDOVŠETKÝM VYUŽÍVANÍM POTENCIÁLU, BUDE CIELENE ZASAHOVAŤ DO SKUPÍN ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI SO ŠPECIFICKÝMI POTREBAMI, A TEDA VYSTAVENÝCH VÄČŠIEMU RIZIKU OPUSTENIA S CIEĽOM ZLEPŠIŤ INKLÚZIU S CIEĽOM ZVÝŠIŤ ROZDIELY V POZITÍVNYCH VZŤAHOCH SOCIÁLNO-KULTÚRNEJ INTEGRÁCIE, A TÝM PODPOROVAŤ INTEGRÁCIU MEDZINÁBOŽENSKÝM A MEDZIKULTÚRNYM DIALÓGOM S CIEĽOM VYBUDOVAŤ VÄČŠIU SOCIÁLNU SÚDRŽNOSŤ A PODPORIŤ ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ. TÝMTO PROJEKTOM DÁVAME TÝMTO ŽIAKOM VIAC PRÍLEŽITOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM STIMULAČNÉHO UČENIA ZALOŽENÉHO NA EXPRESÍVNEJ SLOBODE A INTERPRETÁCII. (Slovak)
0 references
GLAVNI CILJ PROJEKTA JE POVEČATI OSNOVNE SPRETNOSTI UČENCEV, KI SO BISTVENI DEJAVNIK ZA SOCIALNO-EKONOMSKO RAST DRŽAVE ZA IZRAVNAVO SOCIALNO-EKONOMSKE KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI Z ZAGOTAVLJANJEM TERITORIALNEGA URAVNOTEŽENJA IN ZMANJŠANJEM POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. NA PODLAGI ANALIZE IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH POTREB UČENCEV, KI PREPOZNAVAJO NJIHOVO KRHKOST IN PREDVSEM IZKORIŠČAJO POTENCIAL, BO USMERJENO POSREDOVAL V SKUPINE UČENCEV, KI IMAJO TEŽAVE S POSEBNIMI POTREBAMI IN SO ZATO IZPOSTAVLJENE VEČJEMU TVEGANJU ZA OPUSTITEV, DA BI SE IZBOLJŠALA VKLJUČENOST, DA BI SE OKREPILE RAZLIKE V POZITIVNIH ODNOSIH SOCIALNO-KULTURNO POVEZOVANJE IN S TEM SPODBUJALO POVEZOVANJE MEDVERSKEGA IN MEDKULTURNEGA DIALOGA ZA IZGRADNJO VEČJE SOCIALNE KOHEZIJE IN SPODBUJANJE UČNEGA USPEHA. S TEM PROJEKTOM DAJEMO TEM UČENCEM VEČ PRILOŽNOSTI S SPODBUJANJEM UČENJA, KI TEMELJI NA EKSPRESIVNI SVOBODI IN INTERPRETACIJI. (Slovenian)
0 references
HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÖKA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, VILKET ÄR EN AVGÖRANDE FAKTOR FÖR LANDETS SOCIOEKONOMISKA TILLVÄXT FÖR ATT KOMPENSERA SOCIALA EKONOMISKA KULTURELLA NACKDELAR GENOM ATT SÄKERSTÄLLA EN TERRITORIELL OMBALANSERING OCH MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN. MED UTGÅNGSPUNKT I EN ANALYS AV ELEVERNAS BEHOV AV UTBILDNING OCH UTBILDNING, SOM ERKÄNNER DERAS BRÄCKLIGHET OCH FRAMFÖR ALLT UTNYTTJAR POTENTIALEN, KOMMER DEN ATT INGRIPA PÅ ETT RIKTAT SÄTT MOT GRUPPER AV ELEVER MED SVÅRIGHETER MED SÄRSKILDA BEHOV OCH DÄRFÖR LÖPER STÖRRE RISK ATT ÖVERGE DEM FÖR ATT FÖRBÄTTRA INTEGRATIONEN FÖR ATT ÖKA SKILLNADERNA I POSITIVA RELATIONER SOCIOKULTURELL INTEGRATION OCH DÄRMED FRÄMJA INTEGRATION MELLAN RELIGIONER OCH INTERKULTURELL DIALOG FÖR ATT SKAPA STÖRRE SOCIAL SAMMANHÅLLNING OCH FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNG. MED DETTA PROJEKT GER VI FLER MÖJLIGHETER TILL DESSA ELEVER GENOM ETT STIMULERANDE LÄRANDE BASERAT PÅ UTTRYCKSFULL FRIHET OCH TOLKNING. (Swedish)
0 references
VISCIANO
0 references
10 April 2023
0 references