A SCHOOL FOR EVERYTHING AND FOR EVERYONE. (Q4951832): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
Uma escola para tudo e para todos. | |||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO PREVENT PHENOMENA OF DISPERSION AND LOW ATTENDANCE TO LESSONS USING THE TOOL OF A PROJECT THAT AIMS TO CONSOLIDATE THE SKILLS OF THE STUDENTS ALLOWING THEM TO INTERACT WITH ACTIVITIES OF THEIR INTEREST AND PRACTICAL AND APPLICATION IMPLICATIONS CLOSE TO THEIR SENSIBILITIES. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0017749292094329
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O projecto destina-se a evitar que o fenômeno da dispersão e da baixa orientação para as lições que utilizam a ferramenta de um projecto que visa consolidar as competências dos estudantes, permitindo-lhes interagir com as actividades dos seus interesses e Implicações práticas e de aplicação próximas das suas sensibilidades. (Portuguese) | |||||||
Latest revision as of 19:48, 12 October 2024
Project Q4951832 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL FOR EVERYTHING AND FOR EVERYONE. |
Project Q4951832 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
14 September 2017
0 references
28 April 2018
0 references
ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - I.S.'GANDHI'DI CASORIA
0 references
IL PROGETTO MIRA A PREVENIRE FENOMENI DI DISPERSIONE E SCARSA FREQUENZA ALLE LEZIONI UTILIZZANDO LO STRUMENTO DI UNA PROGETTUALIT CHE MIRI A CONSOLIDARE LE COMPETENZE DEGLI ALLIEVI CONSENTENDOGLI DI INTERAGIRE CON ATTIVIT DI LORO INTERESSE E DAI RISVOLTI PRATICI ED APPLICATIVI VICINI ALLE LORO SENSIBILIT. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ ЯВЛЕНИЯ НА ДИСПЕРСИЯ И НИСКА ПОСЕЩАЕМОСТ НА УРОЦИТЕ С ПОМОЩТА НА ИНСТРУМЕНТА НА ПРОЕКТ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА КОНСОЛИДИРА УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, КОЕТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ДЕЙНОСТИ ОТ ТЕХЕН ИНТЕРЕС И ПРАКТИЧЕСКИ И ПРИЛОЖНИ ПОСЛЕДИЦИ, БЛИЗКИ ДО ТЯХНАТА ЧУВСТВИТЕЛНОСТ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZABRÁNIT FENOMÉNŮM ROZPTYLU A NÍZKÉ ÚČASTI NA LEKCÍCH POMOCÍ NÁSTROJE PROJEKTU, JEHOŽ CÍLEM JE UPEVNIT DOVEDNOSTI STUDENTŮ, KTERÉ JIM UMOŽNÍ KOMUNIKOVAT S AKTIVITAMI JEJICH ZÁJMU A PRAKTICKÝMI A APLIKAČNÍMI DŮSLEDKY BLÍZKÝMI JEJICH CITLIVOSTI. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORHINDRE FÆNOMENER MED SPREDNING OG LAV DELTAGELSE I LEKTIONER VED HJÆLP AF ET PROJEKTVÆRKTØJ, DER HAR TIL FORMÅL AT KONSOLIDERE DE STUDERENDES FÆRDIGHEDER, SÅ DE KAN INTERAGERE MED AKTIVITETER AF DERES INTERESSE OG PRAKTISKE OG ANVENDELSESMÆSSIGE KONSEKVENSER TÆT PÅ DERES FØLSOMHED. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, PHÄNOMENE DER STREUUNG UND DER GERINGEN TEILNAHME AM UNTERRICHT MIT DEM WERKZEUG EINES PROJEKTS ZU VERHINDERN, DAS DARAUF ABZIELT, DIE FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ZU FESTIGEN, SO DASS SIE MIT AKTIVITÄTEN VON IHREM INTERESSE UND PRAKTISCHEN UND PRAKTISCHEN IMPLIKATIONEN IN DER NÄHE IHRER SENSIBILITÄT INTERAGIEREN KÖNNEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΧΑΜΗΛΉΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΕ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΥΝ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΚΟΝΤΆ ΣΤΙΣ ΕΥΑΙΣΘΗΣΊΕΣ ΤΟΥΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PREVENT PHENOMENA OF DISPERSION AND LOW ATTENDANCE TO LESSONS USING THE TOOL OF A PROJECT THAT AIMS TO CONSOLIDATE THE SKILLS OF THE STUDENTS ALLOWING THEM TO INTERACT WITH ACTIVITIES OF THEIR INTEREST AND PRACTICAL AND APPLICATION IMPLICATIONS CLOSE TO THEIR SENSIBILITIES. (English)
0.0017749292094329
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO EVITAR FENÓMENOS DE DISPERSIÓN Y BAJA ASISTENCIA A LAS LECCIONES UTILIZANDO LA HERRAMIENTA DE UN PROYECTO QUE TIENE COMO OBJETIVO CONSOLIDAR LAS HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES PERMITIÉNDOLES INTERACTUAR CON ACTIVIDADES DE SU INTERÉS E IMPLICACIONES PRÁCTICAS Y DE APLICACIÓN CERCANAS A SUS SENSIBILIDADES. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON VÄLTIDA HAJUMIST JA ÕPPETUNDIDE VÄHEST OSALEMIST, KASUTADES PROJEKTI TÖÖRIISTA, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE OSKUSI, MIS VÕIMALDAVAD NEIL SUHELDA NENDE HUVIPAKKUVATE TEGEVUSTEGA NING PRAKTILISTE JA RAKENDUSLIKE TAGAJÄRGEDEGA, MIS ON LÄHEDASED NENDE TUNDLIKKUSELE. (Estonian)
0 references
HANKKEELLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN HAJAANTUMISILMIÖITÄ JA VÄHÄISTÄ OSALLISTUMISTA OPPITUNTEIHIN KÄYTTÄMÄLLÄ HANKKEEN TYÖKALUA, JOLLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN OPISKELIJOIDEN TAITOJA, JOTTA HE VOIVAT OLLA VUOROVAIKUTUKSESSA HEIDÄN KIINNOSTUKSENSA MUKAISTEN TOIMINTOJEN KANSSA SEKÄ KÄYTÄNNÖN JA SOVELLUSVAIKUTUSTEN KANSSA, JOTKA OVAT LÄHELLÄ HEIDÄN HERKKYYTTÄÄN. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À PRÉVENIR LES PHÉNOMÈNES DE DISPERSION ET DE FAIBLE FRÉQUENTATION DES COURS EN UTILISANT L’OUTIL D’UN PROJET QUI VISE À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS LEUR PERMETTANT D’INTERAGIR AVEC DES ACTIVITÉS DE LEUR INTÉRÊT ET DES IMPLICATIONS PRATIQUES ET D’APPLICATION PROCHES DE LEURS SENSIBILITÉS. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COSC A CHUR AR FHEINIMÉIN DE SCAIPEADH AGUS DE FHREASTAL ÍSEAL AR CHEACHTANNA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS UIRLIS TIONSCADAIL A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE SCILEANNA NA NDALTAÍ A CHOMHDHLÚTHÚ, RUD A LIGEANN DÓIBH IDIRGHNÍOMHÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHFUIL SPÉIS ACU IONTU AGUS A N-IMPLEACHTAÍ PRAITICIÚLA AGUS FEIDHMITHE ATÁ GAR DÁ N-ÍOGAIREACHTAÍ. (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ SPRIJEČITI POJAVU DISPERZIJE I NISKE POHAĐANJA NASTAVE KORISTEĆI ALAT PROJEKTA KOJI IMA ZA CILJ KONSOLIDIRATI VJEŠTINE STUDENATA OMOGUĆUJUĆI IM INTERAKCIJU S AKTIVNOSTIMA OD NJIHOVOG INTERESA TE PRAKTIČNIM I APLIKACIJSKIM IMPLIKACIJAMA BLISKIM NJIHOVIM SENZIBILITETIMA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGAKADÁLYOZZA A DISZPERZIÓS JELENSÉGEKET ÉS A LECKÉKRE VALÓ ALACSONY RÉSZVÉTELT EGY OLYAN PROJEKT ESZKÖZÉVEL, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA A DIÁKOK KÉSZSÉGEIT, LEHETŐVÉ TÉVE SZÁMUKRA, HOGY KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPJENEK AZ ÉRDEKLŐDÉSÜKNEK MEGFELELŐ TEVÉKENYSÉGEKKEL ÉS GYAKORLATI ÉS ALKALMAZÁSI KÖVETKEZMÉNYEKKEL, KÖZEL AZ ÉRZÉKENYSÉGÜKHÖZ. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ SKLAIDOS REIŠKINIAMS IR MENKAI LANKOMOMS PAMOKOMS, NAUDOJANT PROJEKTO, KURIUO SIEKIAMA KONSOLIDUOTI STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS, KAD JIE GALĖTŲ SĄVEIKAUTI SU JIEMS SVARBIA VEIKLA IR PRAKTINĖMIS BEI TAIKYMO PASEKMĖMIS, ARTIMOMIS JAUTRUMUI, PRIEMONĘ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST IZKLIEDES PARĀDĪŠANOS UN NELIELU NODARBĪBU APMEKLĒŠANU, IZMANTOJOT PROJEKTA RĪKU, KURA MĒRĶIS IR NOSTIPRINĀT STUDENTU PRASMES, ĻAUJOT VIŅIEM MIJIEDARBOTIES AR VIŅU INTERESĒJOŠĀM AKTIVITĀTĒM UN PRAKTISKĀM UN PIELIETOŠANAS SEKĀM, KAS IR TUVAS VIŅU JŪTĪGUMAM. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPREVJENI FENOMENI TA’ DISPERSJONI U ATTENDENZA BAXXA GĦAL-LEZZJONIJIET BL-UŻU TAL-GĦODDA TA’ PROĠETT LI GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONSOLIDA L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI LI JIPPERMETTILHOM JINTERAĠIXXU MA’ ATTIVITAJIET TA’ INTERESS TAGĦHOM U IMPLIKAZZJONIJIET PRATTIĊI U TA’ APPLIKAZZJONI QRIB IS-SENSIBILITAJIET TAGĦHOM. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM VERSCHIJNSELEN VAN VERSPREIDING EN LAGE OPKOMST VAN LESSEN TE VOORKOMEN MET BEHULP VAN HET INSTRUMENT VAN EEN PROJECT DAT TOT DOEL HEEFT DE VAARDIGHEDEN VAN DE STUDENTEN TE CONSOLIDEREN, ZODAT ZE KUNNEN COMMUNICEREN MET ACTIVITEITEN VAN HUN BELANG EN PRAKTISCHE EN TOEPASSINGSIMPLICATIES DICHT BIJ HUN GEVOELIGHEDEN. (Dutch)
0 references
O projecto destina-se a evitar que o fenômeno da dispersão e da baixa orientação para as lições que utilizam a ferramenta de um projecto que visa consolidar as competências dos estudantes, permitindo-lhes interagir com as actividades dos seus interesses e Implicações práticas e de aplicação próximas das suas sensibilidades. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ FENOMENELE DE DISPERSIE ȘI PARTICIPAREA SCĂZUTĂ LA LECȚII FOLOSIND INSTRUMENTUL UNUI PROIECT CARE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR ELEVILOR, PERMIȚÂNDU-LE SĂ INTERACȚIONEZE CU ACTIVITĂȚILE DE INTERES ȘI IMPLICAȚIILE PRACTICE ȘI DE APLICARE APROAPE DE SENSIBILITĂȚILE LOR. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PREDCHÁDZAŤ JAVOM ROZPTÝLENIA A NÍZKEJ ÚČASTI NA HODINÁCH POMOCOU NÁSTROJA PROJEKTU, KTORÉHO CIEĽOM JE KONSOLIDOVAŤ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV, ČO IM UMOŽNÍ KOMUNIKOVAŤ S AKTIVITAMI ICH ZÁUJMU A PRAKTICKÝMI A APLIKAČNÝMI DÔSLEDKAMI, KTORÉ SÚ BLÍZKE ICH CITLIVOSTI. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE PREPREČITI POJAV RAZPRŠENOSTI IN NIZKE UDELEŽBE NA POUKU Z ORODJEM PROJEKTA, KATEREGA CILJ JE UTRDITI SPRETNOSTI ŠTUDENTOV IN JIM OMOGOČITI INTERAKCIJO Z AKTIVNOSTMI, KI SO V NJIHOVEM INTERESU, TER PRAKTIČNIMI IN UPORABNIMI POSLEDICAMI, KI SO BLIZU NJIHOVI OBČUTLJIVOSTI. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA FENOMEN AV SPRIDNING OCH LÅG NÄRVARO TILL LEKTIONER MED HJÄLP AV VERKTYGET FÖR ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT KONSOLIDERA ELEVERNAS FÄRDIGHETER SÅ ATT DE KAN INTERAGERA MED AKTIVITETER AV DERAS INTRESSE OCH PRAKTISKA OCH TILLÄMPNINGSMÄSSIGA KONSEKVENSER NÄRA DERAS KÄNSLIGHET. (Swedish)
0 references
CASORIA
0 references
10 April 2023
0 references