CLASSROOMS INCREASED BY TECHNOLOGY (Q4831772): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
CLASSIFICAÇÕES AUMENTADAS PELA TECNOLOGIA | |||||||
| Property / summary: THE SCHOOL’S NEED IS TO PREDICT THE INCREASE IN TECHNOLOGIES BY EQUIPPING THE LARGEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH TOOLS FOR COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE NECESSARY FOR THE USE OF EDUCATIONAL APPLICATIONS AND TOOLS AVAILABLE VIA WEB AND DIGITAL CONTENT. THESE TOOLS WILL ALSO BE USEFUL FOR THE INTERACTION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN LEARNING GROUPS IN WIRED OR WIRELESS CONNECTION FOR A DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN THE TEACHING AND AS A VALID SUPPORT TO THE STUDYA SUPPORT OF EVERYTHING PLANNED THE ADOPTION OF A SOFTWARE FOR THE MANAGEMENT OF THE CLOUD-BASED CLASS WITH PROJECTION MANAGEMENT SYSTEM VIEWABLE ON ALL 3 WHITEBOARDS OR ON A SINGLE DEVICE AS A TOOL FOR THE PRODUCTION OF GROUPS OF STUDENTS WILL ALLOW YOU TO WORK EVEN REMOTELY AND ALSO FOLLOW THE WORK FROM HOME AND IN MOBILITY. SPECIFICATIONS IN GROUP ODISCUSSION AND BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSINTESI BY THE TEACHER OR PRESENTATION IN PLENARY OF AN ELA (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.2924806338703208
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
É necessário que a escola previna o aumento das tecnologias, dotando o maior número possível de salas de aula e espaços tradicionais de ferramentas de utilização coletiva e individual necessárias para a utilização de aplicações e ferramentas educativas disponíveis através da página Web e do conteúdo digital. Estas ferramentas também serão úteis para a interação de diferentes agregações em grupos de aprendizagem em ligação direta ou indireta para uma integração diária do digital no ensino e como um apoio válido ao apoio ao estudo de tudo o que previa a adoção de um software para a gestão dos cursos baseados em nuvens com um sistema de gestão de projetos visível em todas as 3 plataformas ou num único dispositivo como ferramenta para a produção de grupos de alunos, permitir-lhe-ão trabalhar remotamente e também acompanhar o trabalho a partir de casa e em mobilidade. ESPECIFICAÇÕES NO DOMÍNIO DA ODISCUSSÃO DO GRUPO E DO APOIO À OESPOSIÇÃOINTRODUÇÕESINTESI PELO PROFESSOR OU APRESENTAÇÃO EM PLENÁRIO DE UMA ELA (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Sorisole / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 16:52, 12 October 2024
Project Q4831772 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CLASSROOMS INCREASED BY TECHNOLOGY |
Project Q4831772 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
6 April 2016
0 references
23 September 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - SORISOLE -I.C. 'A. LANFRANCHI'
0 references
LESIGENZA DELLA SCUOLA QUELLA DI PREVEDERE LAUMENTO DELLE TECNOLOGIE DOTANDO IL MAGGIOR NUMERO DI AULE E SPAZI TRADIZIONALI CON STRUMENTI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE NECESSARI ALLUSO DI APPLICAZIONI E STRUMENTI DIDATTICI FRUIBILI VIA WEB E CONTENUTI DIGITALI. TALI STRUMENTI SARANNO ULITI ANCHE PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO IN COLLEGAMENTO WIRED O WIRELESSE PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA E COME VALIDO SUPPORTO ALLO STUDIOA SUPPORTO DI TUTTO CI PREVISTA LADOZIONE DI UN SOFTWARE PER LA GESTIONE DELLA CLASSE BASATO SU CLOUD CON SISTEMA DI GESTIONE DELLE PROIEZIONI VISUALIZZABILE SU TUTTE E 3 LE LAVAGNE O SU SINGOLO DISPOSITIVO COME STRUMENTO DI PRODUZIONE DEI GRUPPI DI STUDENTI PERMETTER DI LAVORARE ANCHE DA REMOTO E SEGUIRE ANCHE IL LAVORO DA CASA E IN MOBILIT. SPECIFICHEOATTIVI IN GRUPPO ODISCUSSIONE E BRAINSTORMING OESPOSIZIONEINTRODUZIONESINTESI A CURA DEL DOCENTE OPRESENTAZIONE IN PLENARIA DI UN ELA (Italian)
0 references
НЕОБХОДИМОСТТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА ПРЕДВИДИ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО ОБОРУДВА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРИЛОЖЕНИЯ И ИНСТРУМЕНТИ, ДОСТЪПНИ ЧРЕЗ УЕБ И ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ. ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ СЪЩО ТАКА ЩЕ БЪДАТ ПОЛЕЗНИ ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В УЧЕБНИ ГРУПИ В ЖИЧНА ИЛИ БЕЗЖИЧНА ВРЪЗКА ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ВАЛИДНА ПОДКРЕПА ЗА ПРОУЧВАНЕТОПОДКРЕПАТА НА ВСИЧКО ПЛАНИРАНО ПРИЕМАНЕТО НА СОФТУЕР ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА КЛАСА В ОБЛАКА СЪС СИСТЕМА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРОЖЕКЦИИТЕ, КОЯТО СЕ ВИЖДА НА ВСИЧКИТЕ 3 БЕЛИ ДЪСКИ ИЛИ НА ЕДНО УСТРОЙСТВО КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА ПРОИЗВОДСТВО НА ГРУПИ ОТ СТУДЕНТИ, ЩЕ ВИ ПОЗВОЛИ ДА РАБОТИТЕ ДОРИ ДИСТАНЦИОННО И ДА СЛЕДВАТЕ РАБОТАТА ОТ ДОМА И МОБИЛНОСТТА. СПЕЦИФИКАЦИИ В ГРУПА ODISCUSSION И БРЕЙНСТОРМИНГ OESPOSITIONINTRODUTIONSINTESI ОТ УЧИТЕЛЯ ИЛИ ПРЕЗЕНТАЦИЯ В ПЛЕНАРНА ЗАЛА НА ЕОТ (Bulgarian)
0 references
POTŘEBA ŠKOLY JE PŘEDPOVĚDĚT NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ CO NEJVĚTŠÍ POČET UČEBEN A TRADIČNÍCH PROSTOR NÁSTROJI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POUŽITÍ NEZBYTNÝMI PRO VYUŽÍVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH APLIKACÍ A NÁSTROJŮ DOSTUPNÝCH PROSTŘEDNICTVÍM WEBOVÉHO A DIGITÁLNÍHO OBSAHU. TYTO NÁSTROJE BUDOU TAKÉ UŽITEČNÉ PRO INTERAKCI RŮZNÝCH AGREGACÍ VE VÝUKOVÝCH SKUPINÁCH V KABELOVÉM NEBO BEZDRÁTOVÉM PŘIPOJENÍ PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ VE VÝUCE A JAKO PLATNOU PODPORU PRO STUDIJNÍ PODPORU VŠEHO PLÁNOVANÉHO PŘIJETÍ SOFTWARU PRO SPRÁVU TŘÍDY ZALOŽENÉ NA CLOUDU SE SYSTÉMEM ŘÍZENÍ PROJEKCÍ VIDITELNÝM NA VŠECH TŘECH TABULÍCH NEBO NA JEDINÉM ZAŘÍZENÍ JAKO NÁSTROJ PRO VÝROBU SKUPIN STUDENTŮ VÁM UMOŽNÍ PRACOVAT I NA DÁLKU A TAKÉ SLEDOVAT PRÁCI Z DOMOVA A V MOBILITĚ. SPECIFIKACE VE SKUPINĚ ODISCUSSION A BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSINTESI UČITEL NEBO PREZENTACE NA PLENÁRNÍM ZASEDÁNÍ ELA (Czech)
0 references
SKOLENS BEHOV ER AT FORUDSIGE STIGNINGEN I TEKNOLOGIER VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL BRUG, DER ER NØDVENDIGE FOR BRUGEN AF PÆDAGOGISKE APPLIKATIONER OG VÆRKTØJER, DER ER TILGÆNGELIGE VIA WEB OG DIGITALT INDHOLD. DISSE VÆRKTØJER VIL OGSÅ VÆRE NYTTIGE FOR SAMSPILLET MELLEM FORSKELLIGE AGGREGERINGER I LÆRINGSGRUPPER I KABELBASERET ELLER TRÅDLØS FORBINDELSE TIL EN DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN OG SOM EN GYLDIG STØTTE TIL STUDIETA STØTTE AF ALT PLANLAGT VEDTAGELSE AF EN SOFTWARE TIL STYRING AF DEN CLOUD-BASEREDE KLASSE MED PROJEKTION MANAGEMENT SYSTEM KAN SES PÅ ALLE 3 WHITEBOARDS ELLER PÅ EN ENKELT ENHED SOM ET VÆRKTØJ TIL PRODUKTION AF GRUPPER AF STUDERENDE VIL GIVE DIG MULIGHED FOR AT ARBEJDE SELV FJERNT OG OGSÅ FØLGE ARBEJDET FRA HJEMMET OG I MOBILITET. SPECIFIKATIONER I GRUPPE ODISCUSSION OG BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSINTESI VED LÆREREN ELLER PRÆSENTATION PÅ PLENARMØDET AF EN ELA (Danish)
0 references
DER BEDARF DER SCHULE BESTEHT DARIN, DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN VORHERZUSAGEN, INDEM DIE GRÖSSTE ANZAHL VON KLASSENZIMMERN UND TRADITIONELLEN RÄUMEN MIT WERKZEUGEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSGESTATTET WIRD, DIE FÜR DEN EINSATZ VON BILDUNGSANWENDUNGEN UND -TOOLS ERFORDERLICH SIND, DIE ÜBER WEB- UND DIGITALE INHALTE VERFÜGBAR SIND. DIESE TOOLS SIND AUCH NÜTZLICH FÜR DIE INTERAKTION VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT UND ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE STUDYA-UNTERSTÜTZUNG VON ALLEM, WAS GEPLANT IST, DIE EINFÜHRUNG EINER SOFTWARE FÜR DIE VERWALTUNG DER CLOUD-BASIERTEN KLASSE MIT PROJEKTIONSMANAGEMENTSYSTEM SICHTBAR AUF ALLEN 3 WHITEBOARDS ODER AUF EINEM EINZIGEN GERÄT ALS WERKZEUG FÜR DIE PRODUKTION VON GRUPPEN VON SCHÜLERN ERMÖGLICHT IHNEN, AUCH AUS DER FERNE ZU ARBEITEN UND AUCH DIE ARBEIT VON ZU HAUSE UND IN DER MOBILITÄT ZU VERFOLGEN. SPEZIFIKATIONEN IN GRUPPENENTSCHEIDUNG UND BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSINTESI DURCH DEN LEHRER ODER PRÄSENTATION IM PLENUM EINER ELA (German)
0 references
Η ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΕΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΑΥΤΆ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΑΘΡΟΊΣΕΩΝ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΗ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΩΣ ΈΓΚΥΡΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗΜΙΑ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΩΝ Η ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΕΝΌΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΣΎΝΝΕΦΟ ΜΕ ΣΎΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΠΡΟΒΟΛΉΣ ΟΡΑΤΌ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ 3 ΠΊΝΑΚΕΣ Ή ΣΕ ΜΙΑ ΕΝΙΑΊΑ ΣΥΣΚΕΥΉ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΟΜΆΔΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΘΑ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΕΊΤΕ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΆΣΕΩΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΤΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΌ ΤΟ ΣΠΊΤΙ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΔΙΑΛΕΓΜΑΤΩΝ ΟΕΣΠΩΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΉ Ή ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ ΜΙΑΣ ΕΑΕ (Greek)
0 references
THE SCHOOL’S NEED IS TO PREDICT THE INCREASE IN TECHNOLOGIES BY EQUIPPING THE LARGEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH TOOLS FOR COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE NECESSARY FOR THE USE OF EDUCATIONAL APPLICATIONS AND TOOLS AVAILABLE VIA WEB AND DIGITAL CONTENT. THESE TOOLS WILL ALSO BE USEFUL FOR THE INTERACTION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN LEARNING GROUPS IN WIRED OR WIRELESS CONNECTION FOR A DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN THE TEACHING AND AS A VALID SUPPORT TO THE STUDYA SUPPORT OF EVERYTHING PLANNED THE ADOPTION OF A SOFTWARE FOR THE MANAGEMENT OF THE CLOUD-BASED CLASS WITH PROJECTION MANAGEMENT SYSTEM VIEWABLE ON ALL 3 WHITEBOARDS OR ON A SINGLE DEVICE AS A TOOL FOR THE PRODUCTION OF GROUPS OF STUDENTS WILL ALLOW YOU TO WORK EVEN REMOTELY AND ALSO FOLLOW THE WORK FROM HOME AND IN MOBILITY. SPECIFICATIONS IN GROUP ODISCUSSION AND BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSINTESI BY THE TEACHER OR PRESENTATION IN PLENARY OF AN ELA (English)
0.2924806338703208
0 references
LA NECESIDAD DE LA ESCUELA ES PREDECIR EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS EQUIPANDO AL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS DISPONIBLES A TRAVÉS DE LA WEB Y LOS CONTENIDOS DIGITALES. ESTAS HERRAMIENTAS TAMBIÉN SERÁN ÚTILES PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN CABLEADA O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO SOPORTE VÁLIDO PARA EL ESTUDIO DE TODO LO PLANEADO LA ADOPCIÓN DE UN SOFTWARE PARA LA GESTIÓN DE LA CLASE BASADA EN LA NUBE CON SISTEMA DE GESTIÓN DE PROYECCIÓN VISIBLE EN LAS 3 PIZARRAS BLANCAS O EN UN SOLO DISPOSITIVO COMO HERRAMIENTA PARA LA PRODUCCIÓN DE GRUPOS DE ESTUDIANTES LE PERMITIRÁ TRABAJAR INCLUSO DE FORMA REMOTA Y TAMBIÉN SEGUIR EL TRABAJO DESDE CASA Y EN MOVILIDAD. ESPECIFICACIONES EN GRUPO ODISCUSSION Y BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSINTESI POR EL PROFESOR O PRESENTACIÓN EN PLENARIO DE UNA ELA (Spanish)
0 references
KOOLIL ON VAJA PROGNOOSIDA TEHNOLOOGIATE KASVU, VARUSTADES SUURIMA ARVU KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS KASUTAMISEKS VAJALIKE VAHENDITEGA, MIS ON VAJALIKUD VEEBI- JA DIGITAALSE SISU KAUDU KÄTTESAADAVATE HARIDUSRAKENDUSTE JA -VAHENDITE KASUTAMISEKS. NEED VAHENDID ON KASULIKUD KA TRAADIGA VÕI TRAADITA ÜHENDUSE ÕPPERÜHMADE ERINEVATE KOGUMITE KOOSTOIMEKS DIGITAALSE IGAPÄEVASEKS INTEGREERIMISEKS ÕPETAMISSE JA KEHTIVAKS TOETUSEKS ÕPPETÖÖ TOETAMISELE, MIS ON KAVANDATUD PILVEPÕHISE KLASSI JUHTIMISEKS TARKVARA KASUTUSELEVÕTUKS KOOS PROJEKTSIOONIHALDUSSÜSTEEMIGA, MIDA SAAB VAADATA KÕIGIL 3 TAHVLIL VÕI ÜHES SEADMES ÕPILASTE RÜHMADE TOOTMISEKS, VÕIMALDAB TEIL TÖÖTADA ISEGI EEMALT JA JÄLGIDA KA TÖÖD KODUST JA LIIKUVUSEST. SPETSIFIKATSIOONID GRUPI ODISCUSSION JA AJURÜNNAKU OESPOSITIONINTRODUTIONSINTESI POOLT ÕPETAJA POOLT VÕI ESITLUS TÄISKOGUL ELA (Estonian)
0 references
KOULUN TARVE ON ENNUSTAA TEKNOLOGIAN LISÄÄNTYMISTÄ VARUSTAMALLA SUURIN MÄÄRÄ LUOKKAHUONEITA JA PERINTEISIÄ TILOJA KOLLEKTIIVISEEN JA YKSILÖLLISEEN KÄYTTÖÖN TARVITTAVILLA TYÖKALUILLA, JOITA TARVITAAN VERKKO- JA DIGITAALISEN SISÄLLÖN KAUTTA SAATAVILLA OLEVIEN OPETUSSOVELLUSTEN JA -VÄLINEIDEN KÄYTTÖÖN. NÄMÄ TYÖKALUT OVAT HYÖDYLLISIÄ MYÖS ERILAISTEN AGGREGAATIOIDEN VUOROVAIKUTUKSESSA OPPIMISRYHMISSÄ LANGALLISESSA TAI LANGATTOMASSA YHTEYDESSÄ PÄIVITTÄISESSÄ DIGITAALISEN INTEGROINNISSA OPETUKSEEN JA PÄTEVÄNÄ TUKENA KAIKEN SUUNNITELLUN OHJELMAN KÄYTTÖÖNOTOLLE PILVIPOHJAISEN LUOKAN HALLINTAOHJELMISTON KANSSA, JOKA ON NÄHTÄVISSÄ KAIKISSA 3 VALKOTAULUSSA TAI YHDELLÄ LAITTEELLA OPISKELIJARYHMIEN TUOTTAMISEN VÄLINEENÄ, JONKA AVULLA VOIT TYÖSKENNELLÄ JOPA ETÄNÄ JA MYÖS SEURATA TYÖTÄ KOTOA JA LIIKKUVUUDESTA. RYHMÄN ODISCUSSION JA AIVORIIHI OESPOSITIONINTRODUTIONSINTESI OPETTAJAN SUORITTAMA TAI ELA:N TÄYSISTUNTOESITYS (Finnish)
0 references
LE BESOIN DE L’ÉCOLE EST DE PRÉDIRE L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN ÉQUIPANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS AVEC DES OUTILS D’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE NÉCESSAIRES À L’UTILISATION D’APPLICATIONS ÉDUCATIVES ET D’OUTILS DISPONIBLES VIA LE WEB ET LE CONTENU NUMÉRIQUE. CES OUTILS SERONT ÉGALEMENT UTILES POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS DES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME UN SUPPORT VALABLE À L’ÉTUDE SUPPORT DE TOUT CE QUI EST PRÉVU L’ADOPTION D’UN LOGICIEL POUR LA GESTION DE LA CLASSE BASÉE SUR LE CLOUD AVEC SYSTÈME DE GESTION DE PROJECTION VISIBLE SUR LES 3 TABLEAUX BLANCS OU SUR UN SEUL APPAREIL COMME UN OUTIL POUR LA PRODUCTION DE GROUPES D’ÉTUDIANTS VOUS PERMETTRA DE TRAVAILLER ENCORE À DISTANCE ET DE SUIVRE LE TRAVAIL À DOMICILE ET EN MOBILITÉ. SPÉCIFICATIONS EN GROUPE ODISCUSSION ET BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSINTESI PAR L’ENSEIGNANT OU PRÉSENTATION EN PLÉNIÈRE D’UNE ELA (French)
0 references
IS GÁ DON SCOIL AN MÉADÚ AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HUIRLISÍ LE HAGHAIDH ÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS AONAIR ATÁ RIACHTANACH CHUN FEIDHMCHLÁIR AGUS UIRLISÍ OIDEACHAIS ATÁ AR FÁIL TRÍ ÁBHAR GRÉASÁIN AGUS DIGITEACH A ÚSÁID. BEIDH NA HUIRLISÍ SEO ÚSÁIDEACH FREISIN CHUN COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA A IDIRGHNÍOMHÚ I NGRÚPAÍ FOGHLAMA I NASC SREANGAITHE NÓ GAN SREANG LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ LAETHÚIL DIGITEACH SA TEAGASC AGUS MAR THACAÍOCHT BHAILÍ DON STAIDÉARTACAÍOCHT GACH RUD ATÁ BEARTAITHE GLACADH LE BOGEARRAÍ CHUN AN RANG NÉALBHUNAITHE A BHAINISTIÚ LE CÓRAS BAINISTÍOCHTA TEILGEAN ATÁ LE FEICEÁIL AR GACH CLÁR BÁN NÓ AR GHLÉAS AMHÁIN MAR UIRLIS CHUN GRÚPAÍ MAC LÉINN A THÁIRGEADH, LIGFIDH SIAD DUIT OIBRIÚ FIÚ GO CIANDA AGUS AN OBAIR A LEANÚINT Ó BHAILE AGUS I SOGHLUAISTEACHT. SONRAÍOCHTAÍ SA GHRÚPA ODISCUSSION AGUS TOBSMAOINTEOIREACHT OESPOSITIONINTRODUTIONSINTESI ÓN MÚINTEOIR NÓ CUR I LÁTHAIR SA SUÍ IOMLÁNACH DE ELA (Irish)
0 references
POTREBA ŠKOLE JE PREDVIDJETI POVEĆANJE TEHNOLOGIJA OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ALATIMA ZA KOLEKTIVNU I INDIVIDUALNU UPORABU POTREBNIMA ZA KORIŠTENJE OBRAZOVNIH APLIKACIJA I ALATA DOSTUPNIH PUTEM WEBA I DIGITALNOG SADRŽAJA. TI ĆE ALATI TAKOĐER BITI KORISNI ZA INTERAKCIJU RAZLIČITIH AGREGACIJA U OBRAZOVNIM GRUPAMA U ŽIČANOJ ILI BEŽIČNOJ VEZI ZA DNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNE TEHNOLOGIJE U NASTAVU I KAO VALJANA PODRŠKA STUDIRANJU PODRŠKA SVEMU PLANIRANOM USVAJANJU SOFTVERA ZA UPRAVLJANJE RAZREDOM TEMELJENOG NA OBLAKU SA SUSTAVOM UPRAVLJANJA PROJEKCIJAMA KOJI SE MOŽE VIDJETI NA SVE 3 PLOČE ILI NA JEDNOM UREĐAJU KAO ALATU ZA PROIZVODNJU SKUPINA UČENIKA OMOGUĆIT ĆE VAM DA RADITE ČAK I NA DALJINU I PRATITE RAD OD KUĆE I U MOBILNOSTI. SPECIFIKACIJE U SKUPINI ODISCUSSION I BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSINTESI OD STRANE NASTAVNIKA ILI PREZENTACIJE NA PLENARNOJ SJEDNICI EUROPSKOG NADZORNOG TIJELA ZA RAD (Croatian)
0 references
AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY ELŐRE JELEZZE A TECHNOLÓGIÁK NÖVEKEDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB OSZTÁLYTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TERET OLYAN ESZKÖZÖKKEL LÁTJA EL, AMELYEK KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATRA SZÜKSÉGESEK A WEBES ÉS DIGITÁLIS TARTALMAKON KERESZTÜL ELÉRHETŐ OKTATÁSI ALKALMAZÁSOK ÉS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁHOZ. EZEK AZ ESZKÖZÖK HASZNOSAK LESZNEK A KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁCIÓK INTERAKCIÓJÁHOZ A TANULÁSI CSOPORTOKBAN VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI KAPCSOLATON KERESZTÜL A DIGITÁLIS TANÍTÁS NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉRDEKÉBEN, ÉS ÉRVÉNYES TÁMOGATÁSKÉNT MINDEN OLYAN PROGRAM TÁMOGATÁSÁHOZ, AMELYET A FELHŐALAPÚ OSZTÁLY KEZELÉSÉRE TERVEZTEK, MIND A 3 TÁBLÁN VAGY EGYETLEN ESZKÖZÖN LÁTHATÓ VETÜLETKEZELŐ RENDSZERREL, AMELY A DIÁKOK CSOPORTJAINAK GYÁRTÁSÁRA SZOLGÁL, LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AKÁR TÁVOLRÓL IS DOLGOZZON, ÉS KÖVESSE A MUNKÁT OTTHONRÓL ÉS A MOBILITÁSRÓL. CSOPORTOS ODISCUSSION ÉS BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSINTESI A TANÁR ÁLTAL VAGY AZ ELA PLENÁRIS ÜLÉSÉN TARTOTT ELŐADÁSBAN (Hungarian)
0 references
MOKYKLA TURI NUMATYTI, KAIP IŠAUGS TECHNOLOGIJOS, APRŪPINANT KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ KOLEKTYVINIU IR INDIVIDUALIU NAUDOJIMUSI PRIEMONĖMIS, REIKALINGOMIS NAUDOTIS ŠVIETIMO PROGRAMOMIS IR PRIEMONĖMIS, PRIEINAMOMIS PER INTERNETĄ IR SKAITMENINĮ TURINĮ. ŠIOS PRIEMONĖS TAIP PAT BUS NAUDINGOS ĮVAIRIŲ AGREGATŲ SĄVEIKAI MOKYMOSI GRUPĖSE LAIDINIU AR BELAIDŽIU RYŠIU KASDIEN INTEGRUOJANT SKAITMENINĮ Į MOKYMĄ IR KAIP TINKAMĄ PARAMĄ STUDIJOMSPALAIKANT VISKĄ, KAS SUPLANUOTA, PROGRAMINĖS ĮRANGOS, SKIRTOS DEBESŲ KLASĖS VALDYMUI, PRIĖMIMAS SU PROJEKCIJŲ VALDYMO SISTEMA, MATOMA VISOSE 3 LENTOSE ARBA VIENAME ĮRENGINYJE, KAIP PRIEMONĖ STUDENTŲ GRUPĖMS GAMINTI LEIS JUMS DIRBTI NET NUOTOLINIU BŪDU, TAIP PAT SEKTI DARBĄ IŠ NAMŲ IR MOBILUMO. GRUPĖS ODISCUSSION IR SMEGENŲ ŠTURMAS OESPOSITIONINTRODUTIONSINTESI SPECIFIKACIJOS ARBA ELA PRISTATYMAS PLENARINIAME POSĖDYJE (Lithuanian)
0 references
SKOLAI IR JĀPROGNOZĒ TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMS, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR RĪKIEM KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI LIETOŠANAI, KAS VAJADZĪGI, LAI IZMANTOTU IZGLĪTOJOŠAS LIETOJUMPROGRAMMAS UN RĪKUS, KAS PIEEJAMI TĪMEKLĪ UN DIGITĀLAJĀ SATURĀ. ŠIE RĪKI BŪS NODERĪGI ARĪ DAŽĀDU AGREGĀCIJU MIJIEDARBĪBAI MĀCĪBU GRUPĀS VADU VAI BEZVADU SAVIENOJUMĀ, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLO MĀCĪBU PROCESĀ, UN KĀ DERĪGS ATBALSTS PĒTĪJUMAMATBALSTS VISAM PLĀNOTAJAM PROGRAMMATŪRAS PIEŅEMŠANAI MĀKOŅA KLASES VADĪBAI AR PROJEKCIJAS VADĪBAS SISTĒMU, KAS REDZAMA UZ VISĀM 3 BALTAJĀM TĀFELĒM VAI VIENĀ IERĪCĒ KĀ RĪKS STUDENTU GRUPU RAŽOŠANAI, ĻAUS JUMS STRĀDĀT PAT ATTĀLINĀTI UN SEKOT DARBAM NO MĀJĀM UN MOBILITĀTĒ. SPECIFIKĀCIJAS GRUPĀ ODISCUSSION AND BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSINTESI, KO VEIC SKOLOTĀJS, VAI PREZENTĀCIJA PLENĀRSĒDĒ ELA (Latvian)
0 references
IL-ĦTIEĠA TAL-ISKOLA HIJA LI TBASSAR IŻ-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJI BILLI L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI JIĠU MGĦAMMRA B’GĦODOD GĦALL-UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI MEĦTIEĠA GĦALL-UŻU TAL-APPLIKAZZJONIJIET U L-GĦODOD EDUKATTIVI DISPONIBBLI PERMEZZ TAL-INTERNET U L-KONTENUT DIĠITALI. DAWN L-GĦODOD SE JKUNU UTLI WKOLL GĦALL-INTERAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM F’KONNESSJONI BIL-FILI JEW MINGĦAJR FILI GĦAL INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TA’ DIĠITALI FIT-TAGĦLIM U BĦALA APPOĠĠ VALIDU GĦALL-APPOĠĠ TAL-ISTUDJU TA’ DAK KOLLU PPJANAT L-ADOZZJONI TA’ SOFTWER GĦALL-ĠESTJONI TAL-KLASSI BBAŻATA FUQ IL-CLOUD B’SISTEMA TA’ ĠESTJONI TAL-PROJEZZJONI VIŻIBBLI FUQ IT-3 WHITEBOARDS KOLLHA JEW FUQ APPARAT WIEĦED BĦALA GĦODDA GĦALL-PRODUZZJONI TA’ GRUPPI TA’ STUDENTI SE JIPPERMETTILEK TAĦDEM ANKE MILL-BOGĦOD U SSEGWI WKOLL IX-XOGĦOL MID-DAR U FIL-MOBBILTÀ. SPEĊIFIKAZZJONIJIET FIL-GRUPP ODISCUSSION U BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUZZJONISINTESI MILL-GĦALLIEM JEW PREŻENTAZZJONI FIL-PLENARJA TA’ ELA (Maltese)
0 references
DE SCHOOL MOET DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN VOORSPELLEN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTES UIT TE RUSTEN MET HULPMIDDELEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DIE NODIG ZIJN VOOR HET GEBRUIK VAN EDUCATIEVE TOEPASSINGEN EN HULPMIDDELEN DIE BESCHIKBAAR ZIJN VIA WEB- EN DIGITALE INHOUD. DEZE TOOLS ZULLEN OOK NUTTIG ZIJN VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VOOR DE STUDIEEEN ONDERSTEUNING VAN ALLES GEPLAND DE ADOPTIE VAN EEN SOFTWARE VOOR HET BEHEER VAN DE CLOUD-GEBASEERDE KLASSE MET PROJECTIE MANAGEMENT SYSTEEM ZICHTBAAR OP ALLE 3 WHITEBOARDS OF OP EEN ENKEL APPARAAT ALS EEN HULPMIDDEL VOOR DE PRODUCTIE VAN GROEPEN STUDENTEN ZAL U TOELATEN OM ZELFS OP AFSTAND TE WERKEN EN OOK HET WERK VANUIT HUIS EN IN MOBILITEIT TE VOLGEN. SPECIFICATIES IN GROEP ODISCUSSION EN BRAINSTORMEN OESPOSITIONINTRODUTIONSINTESI DOOR DE LERAAR OF PRESENTATIE IN DE PLENAIRE VERGADERING VAN EEN ELA (Dutch)
0 references
É necessário que a escola previna o aumento das tecnologias, dotando o maior número possível de salas de aula e espaços tradicionais de ferramentas de utilização coletiva e individual necessárias para a utilização de aplicações e ferramentas educativas disponíveis através da página Web e do conteúdo digital. Estas ferramentas também serão úteis para a interação de diferentes agregações em grupos de aprendizagem em ligação direta ou indireta para uma integração diária do digital no ensino e como um apoio válido ao apoio ao estudo de tudo o que previa a adoção de um software para a gestão dos cursos baseados em nuvens com um sistema de gestão de projetos visível em todas as 3 plataformas ou num único dispositivo como ferramenta para a produção de grupos de alunos, permitir-lhe-ão trabalhar remotamente e também acompanhar o trabalho a partir de casa e em mobilidade. ESPECIFICAÇÕES NO DOMÍNIO DA ODISCUSSÃO DO GRUPO E DO APOIO À OESPOSIÇÃOINTRODUÇÕESINTESI PELO PROFESSOR OU APRESENTAÇÃO EM PLENÁRIO DE UMA ELA (Portuguese)
0 references
NEVOIA ȘCOLII ESTE DE A ANTICIPA CREȘTEREA TEHNOLOGIILOR PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTE DE UTILIZARE COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ NECESARE PENTRU UTILIZAREA APLICAȚIILOR ȘI INSTRUMENTELOR EDUCAȚIONALE DISPONIBILE PRIN INTERMEDIUL CONȚINUTULUI WEB ȘI DIGITAL. ACESTE INSTRUMENTE VOR FI, DE ASEMENEA, UTILE PENTRU INTERACȚIUNEA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE ÎN CONEXIUNE PRIN CABLU SAU FĂRĂ FIR PENTRU O INTEGRARE ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE ȘI CA UN SUPORT VALABIL PENTRU STUDIUA UNUI SUPORT PENTRU TOT CEEA CE ESTE PLANIFICAT, ADOPTAREA UNUI SOFTWARE PENTRU GESTIONAREA CLASEI BAZATE PE CLOUD CU SISTEM DE MANAGEMENT AL PROIECTĂRII VIZIBIL PE TOATE CELE 3 TABLE ALBE SAU PE UN SINGUR DISPOZITIV, CA INSTRUMENT PENTRU PRODUCȚIA DE GRUPURI DE STUDENȚI VĂ VA PERMITE SĂ LUCRAȚI CHIAR DE LA DISTANȚĂ ȘI, DE ASEMENEA, SĂ URMAȚI MUNCA DE ACASĂ ȘI ÎN MOBILITATE. SPECIFICAȚII ÎN GRUPA ODISCUSSION ȘI BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSINTESI DE CĂTRE PROFESOR SAU PREZENTAREA ÎN PLEN A UNEI ELA (Romanian)
0 references
JE POTREBNÉ, ABY ŠKOLA PREDPOVEDALA NÁRAST TECHNOLÓGIÍ VYBAVENÍM NAJVÄČŠIEHO POČTU UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV NÁSTROJMI NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE POUŽITIE, KTORÉ SÚ POTREBNÉ NA POUŽÍVANIE VZDELÁVACÍCH APLIKÁCIÍ A NÁSTROJOV DOSTUPNÝCH PROSTREDNÍCTVOM WEBOVÉHO A DIGITÁLNEHO OBSAHU. TIETO NÁSTROJE BUDÚ UŽITOČNÉ AJ PRI INTERAKCII RÔZNYCH AGREGÁCIÍ VO VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH V KÁBLOVOM ALEBO BEZDRÔTOVOM PRIPOJENÍ PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ DO VÝUČBY A AKO PLATNÁ PODPORA ŠTÚDIAA PODPORA VŠETKÉHO PLÁNOVANÉHO PRIJATIA SOFTVÉRU PRE RIADENIE CLOUDOVEJ TRIEDY S PROJEKČNÝM SYSTÉMOM OVLÁDATEĽNÝM NA VŠETKÝCH 3 TABULIACH ALEBO NA JEDNOM ZARIADENÍ AKO NÁSTROJ NA VÝROBU SKUPÍN ŠTUDENTOV VÁM UMOŽNÍ PRACOVAŤ AJ NA DIAĽKU A SLEDOVAŤ PRÁCU Z DOMU A V MOBILITE. ŠPECIFIKÁCIE V SKUPINE ODISCUSSION A BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSINTESI UČITEĽOM ALEBO PREZENTÁCIA ELA V PLÉNE (Slovak)
0 references
ŠOLA MORA PREDVIDETI POVEČANJE TEHNOLOGIJ Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z ORODJI ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UPORABO, KI SO POTREBNA ZA UPORABO IZOBRAŽEVALNIH APLIKACIJ IN ORODIJ, KI SO NA VOLJO PREK SPLETA IN DIGITALNIH VSEBIN. TA ORODJA BODO UPORABNA TUDI ZA INTERAKCIJO RAZLIČNIH AGREGACIJ V UČNIH SKUPINAH V ŽIČNIH ALI BREZŽIČNIH POVEZAVAH ZA DNEVNO INTEGRACIJO DIGITALNIH V POUČEVANJE IN KOT VELJAVNA PODPORA ŠTUDIJSKI PODPORI VSEGA NAČRTOVANEGA SPREJETJA PROGRAMSKE OPREME ZA UPRAVLJANJE RAZREDA V OBLAKU S SISTEMOM ZA UPRAVLJANJE PROJEKCIJ, KI GA JE MOGOČE VIDETI NA VSEH TREH TABLIH ALI NA ENI NAPRAVI KOT ORODJE ZA IZDELAVO SKUPIN ŠTUDENTOV, VAM BO OMOGOČILO, DA DELATE TUDI NA DALJAVO IN SPREMLJATE DELO OD DOMA IN V MOBILNOSTI. SPECIFIKACIJE V SKUPINI ODISCUSSION IN BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSINTESI S STRANI UČITELJA ALI PREDSTAVITEV NA PLENARNEM ZASEDANJU ELA (Slovenian)
0 references
SKOLANS BEHOV ÄR ATT FÖRUTSÄGA ÖKNINGEN AV TEKNIK GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ANVÄNDNING AV PEDAGOGISKA TILLÄMPNINGAR OCH VERKTYG SOM FINNS TILLGÄNGLIGA VIA WEBB OCH DIGITALT INNEHÅLL. DESSA VERKTYG KOMMER OCKSÅ ATT VARA ANVÄNDBARA FÖR INTERAKTION MELLAN OLIKA AGGREGERINGAR I INLÄRNINGSGRUPPER I TRÅDBUNDEN ELLER TRÅDLÖS ANSLUTNING FÖR EN DAGLIG INTEGRERING AV DIGITAL I UNDERVISNINGEN OCH SOM ETT GILTIGT STÖD TILL STUDIESTÖD FÖR ALLT SOM PLANERAS ANTAGANDET AV EN PROGRAMVARA FÖR HANTERING AV DEN MOLNBASERADE KLASSEN MED PROJEKTIONSHANTERINGSSYSTEM SOM KAN SES PÅ ALLA 3 WHITEBOARDS ELLER PÅ EN ENDA ENHET SOM ETT VERKTYG FÖR PRODUKTION AV GRUPPER AV STUDENTER GÖR DET MÖJLIGT FÖR DIG ATT ARBETA ÄVEN PÅ DISTANS OCH ÄVEN FÖLJA ARBETET HEMIFRÅN OCH I MOBILITET. SPECIFIKATIONER I GRUPP ODISCUSSION OCH BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSINTESI AV LÄRAREN ELLER PRESENTATION I PLENUM AV EN ELA (Swedish)
0 references
SORISOLE
0 references
10 April 2023
0 references