DIDACTIC VERNIDIGITALE (Q4830314): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
VERNIDIGÁLIA DIDACTICA | |||||||
| Property / summary: THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO PREDICT THE INCREASE OF TECHNOLOGIES BY EQUIPPING THE LARGEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH TOOLS FOR THE COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE OF THE WEB AND CONTENT FOR THE INTERACTION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN LEARNING GROUPS FOR A NON-REMAINING SHARE OF THE DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN TEACHING. IN PARTICULAR, CREATE MOBILE SPACES FOR LEARNING USING DEVICES USING MOBILE TOOLS IN TROLLEYS AND MOBILE BOXES AVAILABLE TO THE WHOLE SCHOOL TO TRANSFORM A TTADIZIONAL CLASSROOM INTO A MULTIMEDIA AND INTERACTION SPACE TO TRANSFORM A PHYSICAL SPACE INTO A VARIETY OF CONFIGURATIONS FROM THE MOST TRADITIONAL MODELS TO SINGLE AND GROUP DIGITAL WORK. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.3142894704632602
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
OS PROJECTOS PROVENIENTES DA NECESSIDADE DE PREVENIR O AUMENTO DAS TECNOLOGIAS EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE CLASSIFICAÇÕES E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM FERRAMENTAS PARA A UTILIZAÇÃO COLETIVA E INDIVIDUAL DA WEB E CONTEÚDO PARA A INTERAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM PARA UMA PARTE NÃO REINCIDENTE DA INTEGRAÇÃO DIGITAL NO ENSINO. CRIAR ESPAÇOS MÓVEIS PARA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DE DISPOSITIVOS QUE UTILIZAM FERRAMENTAS MÓVEIS EM TROLLEYS E CAIXAS MÓVEIS DISPONIBILIZADAS A TODA A ESCOLA PARA TRANSFORMAR UM CLASSOR TTADIZIONAL NUM ESPAÇO MULTIMÉDIO E DE INTERAÇÃO PARA TRANSFORMAR UM ESPAÇO FÍSICO NUMA VARIEDADE DE CONFIGURAÇÕES A PARTIR DOS MODELOS MAIS TRADICIONAIS PARA TRABALHO DIGITAL ÚNICO E DE GRUPO. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Fogliano Redipuglia / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 10862 del 16/09/2016 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 16:47, 12 October 2024
Project Q4830314 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIDACTIC VERNIDIGITALE |
Project Q4830314 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
20 April 2016
0 references
25 January 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - ISTITUTO COMPRENS. LIVIO VERNI
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI PREVEDERE LAUMENTO DELLE TECNOLOGIE DOTANDO IL MAGGIOR NUMERO DI AULE E SPAZI TRADIZIONALI CON STRUMENTI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE DEL WEB E DI CONTENUTI PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO PER UNA QUOTA NON RESIDUA DI INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA. IN PARTICOLARE CREARE SPAZI MOBILI PER LAPPRENDIMENTO UTILIZZANDO I DISPOSITIVI GLI STRUMENTI MOBILI IN CARRELLI E BOX MOBILI A DISPOSIZIONE DI TUTTA LA SCUOLA PER TRASFORMARE UNAULA TTADIZIONALE IN UNO SPAZIO MULTIMEDIALE E DI INTERAZIONE TRASFORMARE UNO SPAZIO FISICO IN UNA VARIET DI CONFIGURAZIONI DAI MODELLI PI TRADIZIONALI AL LAVORO DIGITALE SINGOLO E PER GRUPPI. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРЕДВИДИ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ ЧРЕЗ ОБОРУДВАНЕ НА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНТЕРНЕТ И СЪДЪРЖАНИЕ ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В УЧЕБНИТЕ ГРУПИ ЗА НЕОСТАВАЩ ДЯЛ ОТ ЕЖЕДНЕВНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО. ПО-СПЕЦИАЛНО, СЪЗДАВАНЕ НА МОБИЛНИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ОБУЧЕНИЕ С ПОМОЩТА НА УСТРОЙСТВА, ИЗПОЛЗВАЩИ МОБИЛНИ ИНСТРУМЕНТИ В КОЛИЧКИ И МОБИЛНИ КУТИИ, ДОСТЪПНИ ЗА ЦЯЛОТО УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ КЛАСНАТА СТАЯ TTADIZIONAL В МУЛТИМЕДИЯ И ПРОСТРАНСТВО ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ЗА ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ ФИЗИЧЕСКОТО ПРОСТРАНСТВО В РАЗЛИЧНИ КОНФИГУРАЦИИ ОТ НАЙ-ТРАДИЦИОННИТЕ МОДЕЛИ ДО ЕДИНИЧНА И ГРУПОВА ЦИФРОВА РАБОТА. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY PŘEDPOVĚDĚT NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ CO NEJVĚTŠÍ POČET TŘÍD A TRADIČNÍCH PROSTOR NÁSTROJI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ VYUŽÍVÁNÍ WEBU A OBSAHEM PRO INTERAKCI RŮZNÝCH AGREGACÍ VE VZDĚLÁVACÍCH SKUPINÁCH PRO NEZŮSTÁVAJÍCÍ PODÍL NA KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ DO VÝUKY. ZEJMÉNA VYTVOŘIT MOBILNÍ PROSTORY PRO UČENÍ POMOCÍ ZAŘÍZENÍ POMOCÍ MOBILNÍCH NÁSTROJŮ V VOZÍKECH A MOBILNÍCH BOXECH, KTERÉ JSOU K DISPOZICI CELÉ ŠKOLE K TRANSFORMACI TTADIZIONAL UČEBNY NA MULTIMEDIÁLNÍ A INTERAKČNÍ PROSTOR PRO TRANSFORMACI FYZICKÉHO PROSTORU DO RŮZNÝCH KONFIGURACÍ Z NEJTRADIČNĚJŠÍCH MODELŮ NA JEDNU A SKUPINOVOU DIGITÁLNÍ PRÁCI. (Czech)
0 references
PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT FORUDSIGE STIGNINGEN I TEKNOLOGIER VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL BRUG AF INTERNETTET OG INDHOLD TIL INTERAKTION MELLEM FORSKELLIGE AGGREGERINGER I LÆRINGSGRUPPER TIL EN IKKE-RESTERENDE ANDEL AF DEN DAGLIGE INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN. NAVNLIG SKABE MOBILE RUM TIL LÆRING VED HJÆLP AF MOBILE VÆRKTØJER I VOGNE OG MOBILBOKSE TIL RÅDIGHED FOR HELE SKOLEN FOR AT OMDANNE ET TTADIZIONAL KLASSEVÆRELSE TIL ET MULTIMEDIE- OG INTERAKTIONSRUM FOR AT OMDANNE ET FYSISK RUM TIL EN RÆKKE KONFIGURATIONER FRA DE MEST TRADITIONELLE MODELLER TIL ENKELT- OG GRUPPE DIGITALT ARBEJDE. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, DIE ZUNAHME VON TECHNOLOGIEN VORHERZUSAGEN, INDEM DIE GRÖSSTE ANZAHL VON KLASSENZIMMERN UND TRADITIONELLEN RÄUMEN MIT WERKZEUGEN FÜR DIE KOLLEKTIVE UND INDIVIDUELLE NUTZUNG DES WEBS UND INHALTE FÜR DIE INTERAKTION VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN FÜR EINEN NICHT VERBLEIBENDEN ANTEIL DER TÄGLICHEN INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT AUSGESTATTET WIRD. INSBESONDERE SCHAFFEN SIE MOBILE RÄUME FÜR DAS LERNEN MIT MOBILEN WERKZEUGEN IN TROLLEYS UND MOBILEN BOXEN, DIE DER GESAMTEN SCHULE ZUR VERFÜGUNG STEHEN, UM EIN TTADIZIONAL-KLASSENZIMMER IN EINEN MULTIMEDIA- UND INTERAKTIONSRAUM ZU VERWANDELN, UM EINEN PHYSISCHEN RAUM IN EINE VIELZAHL VON KONFIGURATIONEN VON DEN TRADITIONELLSTEN MODELLEN BIS HIN ZU EINZEL- UND GRUPPENARBEIT ZU VERWANDELN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΠΡΌΒΛΕΨΗΣ ΤΗΣ ΑΎΞΗΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΜΕ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΤΟΥ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΙΣΤΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΑΘΡΟΊΣΕΩΝ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΈΝΑ ΜΗ ΕΝΑΠΟΜΈΝΟΝ ΜΕΡΊΔΙΟ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΙΝΗΤΏΝ ΧΏΡΩΝ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΚΙΝΗΤΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΣΕ ΤΡΌΛΕΪ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΆ ΚΟΥΤΙΆ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΣΕ ΟΛΌΚΛΗΡΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΜΙΑ TTADIZIONAL ΤΆΞΗ ΣΕ ΈΝΑ ΠΟΛΥΜΈΣΑ ΚΑΙ ΧΏΡΟ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΈΝΑ ΦΥΣΙΚΌ ΧΏΡΟ ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΔΙΑΜΟΡΦΏΣΕΩΝ ΑΠΌ ΤΑ ΠΙΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΜΟΝΤΈΛΑ ΣΕ ΕΝΙΑΊΑ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΉ ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ. (Greek)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO PREDICT THE INCREASE OF TECHNOLOGIES BY EQUIPPING THE LARGEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH TOOLS FOR THE COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE OF THE WEB AND CONTENT FOR THE INTERACTION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN LEARNING GROUPS FOR A NON-REMAINING SHARE OF THE DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN TEACHING. IN PARTICULAR, CREATE MOBILE SPACES FOR LEARNING USING DEVICES USING MOBILE TOOLS IN TROLLEYS AND MOBILE BOXES AVAILABLE TO THE WHOLE SCHOOL TO TRANSFORM A TTADIZIONAL CLASSROOM INTO A MULTIMEDIA AND INTERACTION SPACE TO TRANSFORM A PHYSICAL SPACE INTO A VARIETY OF CONFIGURATIONS FROM THE MOST TRADITIONAL MODELS TO SINGLE AND GROUP DIGITAL WORK. (English)
0.3142894704632602
0 references
EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE PREDECIR EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS EQUIPANDO AL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA WEB Y CONTENIDOS PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE PARA UNA PARTE NO RESTANTE DE LA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA. EN PARTICULAR, CREAR ESPACIOS MÓVILES PARA EL APRENDIZAJE UTILIZANDO DISPOSITIVOS UTILIZANDO HERRAMIENTAS MÓVILES EN CARROS Y CAJAS MÓVILES DISPONIBLES PARA TODA LA ESCUELA PARA TRANSFORMAR UN AULA TTADIZIONAL EN UN ESPACIO MULTIMEDIA E INTERACCIÓN PARA TRANSFORMAR UN ESPACIO FÍSICO EN UNA VARIEDAD DE CONFIGURACIONES, DESDE LOS MODELOS MÁS TRADICIONALES HASTA EL TRABAJO DIGITAL INDIVIDUAL Y GRUPAL. (Spanish)
0 references
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST PROGNOOSIDA TEHNOLOOGIATE KASVU, VARUSTADES SUURIMA ARVU KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME VAHENDITEGA, MIS VÕIMALDAVAD VEEBI JA SISU KOLLEKTIIVSET JA INDIVIDUAALSET KASUTAMIST ÕPPERÜHMADE ERI KOGUMITE KOOSTOIMEKS, ET MITTEJÄÄV OSA DIGITAALSE DIGITAALSE INTEGREERIMISE IGAPÄEVASEST INTEGREERIMISEST ÕPETAMISSE. EELKÕIGE LUUA MOBIILSED RUUMID ÕPPIMISEKS, KASUTADES KOGU KOOLILE KÄTTESAADAVAID MOBIILSEID VAHENDEID KÄRUDES JA MOBIILSETES KASTIDES, ET MUUTA TTADIZIONAL KLASSIRUUM MULTIMEEDIAKS JA INTERAKTSIOONIRUUMIKS, ET MUUTA FÜÜSILINE RUUM MITMESUGUSTEKS KONFIGURATSIOONIDEKS ALATES KÕIGE TRADITSIOONILISEMATEST MUDELITEST KUNI ÜKSIK- JA RÜHMATÖÖNI. (Estonian)
0 references
HANKE PERUSTUU TARPEESEEN ENNUSTAA TEKNOLOGIOIDEN LISÄÄNTYMISTÄ VARUSTAMALLA SUURIMMALLE MÄÄRÄLLE LUOKKAHUONEITA JA PERINTEISIÄ TILOJA VERKON KOLLEKTIIVISEEN JA YKSILÖLLISEEN KÄYTTÖÖN TARKOITETUILLA VÄLINEILLÄ JA SISÄLLÖILLÄ, JOTKA MAHDOLLISTAVAT ERILAISTEN AGGREGAATIOIDEN VUOROVAIKUTUKSEN OPPIMISRYHMISSÄ, JOTTA DIGITAALISUUDEN PÄIVITTÄISESTÄ INTEGROINNISTA OPETUKSEEN EI JÄÄ JÄLJELLE. ERITYISESTI LUODAAN LIIKKUVIA TILOJA OPPIMISEEN KÄYTTÄMÄLLÄ LAITTEITA, JOISSA KÄYTETÄÄN MOBIILITYÖKALUJA VAUNUISSA JA MOBIILILAATIKOISSA, JOTKA OVAT KOKO KOULUN KÄYTETTÄVISSÄ, JOTTA TTADIZIONAL-LUOKKA MUUTTUU MULTIMEDIA- JA VUOROVAIKUTUSTILAKSI, JOTTA FYYSINEN TILA VOIDAAN MUUNTAA ERI KOKOONPANOIKSI PERINTEISIMMISTÄ MALLEISTA YKSI- JA RYHMÄDIGITAALISEEN TYÖHÖN. (Finnish)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE PRÉVOIR L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN ÉQUIPANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS D’OUTILS POUR L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET DU CONTENU POUR L’INTERACTION DES DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE POUR UNE PART NON RESTANTE DE L’INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT. EN PARTICULIER, CRÉER DES ESPACES MOBILES POUR L’APPRENTISSAGE À L’AIDE D’APPAREILS UTILISANT DES OUTILS MOBILES DANS DES CHARIOTS ET DES BOÎTES MOBILES À LA DISPOSITION DE TOUTE L’ÉCOLE POUR TRANSFORMER UNE SALLE DE CLASSE TTADIZIONAL EN UN ESPACE MULTIMÉDIA ET D’INTERACTION POUR TRANSFORMER UN ESPACE PHYSIQUE EN UNE VARIÉTÉ DE CONFIGURATIONS ALLANT DES MODÈLES LES PLUS TRADITIONNELS AU TRAVAIL NUMÉRIQUE UNIQUE ET COLLECTIF. (French)
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ ANN AN MÉADÚ AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HUIRLISÍ LE HAGHAIDH ÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS ÚSÁID AONAIR AN GHRÉASÁIN AGUS LE HAGHAIDH INNEACHAR D’IDIRGHNÍOMHÚ COMHBHAILIÚCHÁN ÉAGSÚIL I NGRÚPAÍ FOGHLAMA AR MHAITHE LE SCIAR NACH BHFANANN DE CHOMHTHÁTHÚ LAETHÚIL NA SEIRBHÍSÍ DIGITEACHA SA TEAGASC. GO HÁIRITHE, SPÁSANNA MÓIBÍLEACHA A CHRUTHÚ DON FHOGHLAIM TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS GLÉASANNA INA N-ÚSÁIDTEAR UIRLISÍ SOGHLUAISTE I DTRALAÍ AGUS I MBOSCAÍ MÓIBÍLEACHA ATÁ AR FÁIL DON SCOIL AR FAD CHUN SEOMRA RANGA TTADIZIONAL A ATHRÚ INA SPÁS ILMHEÁN AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA CHUN SPÁS FISICIÚIL A CHLAOCHLÚ INA FHOIRMÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA Ó NA SAMHLACHA IS TRAIDISIÚNTA GO HOBAIR DHIGITEACH AONAIR AGUS GRÚPA. (Irish)
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE PREDVIĐANJA POVEĆANJA TEHNOLOGIJA OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ALATIMA ZA KOLEKTIVNU I INDIVIDUALNU UPORABU WEBA I SADRŽAJA ZA INTERAKCIJU RAZLIČITIH AGREGACIJA U OBRAZOVNIM GRUPAMA ZA NEPREOSTAJUĆI UDIO U SVAKODNEVNOJ INTEGRACIJI DIGITALNE TEHNOLOGIJE U NASTAVI. KONKRETNO, STVORITI MOBILNE PROSTORE ZA UČENJE POMOĆU UREĐAJA S POMOĆU MOBILNIH ALATA U KOLICA I MOBILNIH KUTIJA DOSTUPNIH CIJELOJ ŠKOLI KAKO BI SE UČIONICA TTADIZIONAL PRETVORILA U MULTIMEDIJSKI I INTERAKTIVNI PROSTOR KAKO BI SE FIZIČKI PROSTOR PRETVORIO U RAZLIČITE KONFIGURACIJE OD NAJTRADICIONALNIJIH MODELA DO JEDINSTVENOG I GRUPNOG DIGITALNOG RADA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY ELŐRE KELL JELEZNI A TECHNOLÓGIÁK NÖVEKEDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB OSZTÁLYTERMET ÉS A HAGYOMÁNYOS TEREKET FEL KELL SZERELNI A WEB KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATÁRA SZOLGÁLÓ ESZKÖZÖKKEL, VALAMINT A TANULÁSI CSOPORTOK KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁCIÓINAK INTERAKCIÓJÁHOZ SZÜKSÉGES ESZKÖZÖKKEL, A DIGITÁLIS OKTATÁS NAPI INTEGRÁCIÓJÁNAK NEM FENNMARADÓ RÉSZE ÉRDEKÉBEN. KÜLÖNÖSEN OLYAN MOBIL TEREK LÉTREHOZÁSA A TANULÁSHOZ, AMELYEK AZ EGÉSZ ISKOLA RENDELKEZÉSÉRE ÁLLÓ MOBILESZKÖZÖKET HASZNÁLNAK A KOCSIKBAN ÉS A MOBIL DOBOZOKBAN, HOGY A TTADIZIONAL TANTERMET MULTIMÉDIÁS ÉS INTERAKCIÓS TÉRRÉ ALAKÍTSÁK ÁT, HOGY A FIZIKAI TERET A LEGHAGYOMÁNYOSABB MODELLEKTŐL AZ EGY- ÉS CSOPORTOS DIGITÁLIS MUNKÁIG KÜLÖNBÖZŐ KONFIGURÁCIÓKKÁ ALAKÍTSÁK ÁT. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS SUSIJĘS SU POREIKIU PROGNOZUOTI TECHNOLOGIJŲ DIDĖJIMĄ, ĮRENGIANT KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ, KAD BŪTŲ GALIMA KOLEKTYVIAI IR INDIVIDUALIAI NAUDOTIS ŽINIATINKLIU IR TURINIU, SKIRTU ĮVAIRIŲ AGREGATŲ SĄVEIKAI MOKYMOSI GRUPĖSE, KAD BŪTŲ GALIMA IŠSAUGOTI KASDIENĮ SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ INTEGRAVIMO Į MOKYMĄ DALĮ. VISŲ PIRMA SUKURTI MOBILIAS ERDVES, KURIOSE BŪTŲ GALIMA MOKYTIS NAUDOJANT MOBILIĄSIAS PRIEMONES VEŽIMĖLIUOSE IR MOBILIOSIOSE DĖŽĖSE, PRIEINAMAS VISAI MOKYKLAI, KAD TTADIZIONAL KLASĖ TAPTŲ DAUGIALYPĖS TERPĖS IR SĄVEIKOS ERDVE, KAD FIZINĘ ERDVĘ BŪTŲ GALIMA PAVERSTI ĮVAIRIOMIS KONFIGŪRACIJOMIS – NUO TRADICINIŲ MODELIŲ IKI VIENO IR GRUPINIO SKAITMENINIO DARBO. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA PROGNOZĒT TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMU, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR RĪKIEM KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI TĪMEKĻA UN SATURA IZMANTOŠANAI DAŽĀDU APKOPOJUMU MIJIEDARBĪBAI MĀCĪBU GRUPĀS, LAI NODROŠINĀTU DIGITĀLO IKDIENAS INTEGRĀCIJU MĀCĪŠANĀ. JO ĪPAŠI IZVEIDOT MOBILĀS TELPAS MĀCĪBĀM, IZMANTOJOT IERĪCES, KURĀS IZMANTO MOBILOS RĪKUS RATIŅOS UN MOBILAJĀS KASTĒS, KAS PIEEJAMAS VISAI SKOLAI, LAI PĀRVEIDOTU TTADIZIONAL KLASI PAR MULTIMEDIJU UN MIJIEDARBĪBAS TELPU, LAI PĀRVEIDOTU FIZISKO TELPU DAŽĀDĀS KONFIGURĀCIJĀS NO VISTRADICIONĀLAJIEM MODEĻIEM UZ VIENU UN GRUPU DIGITĀLO DARBU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI TITBASSAR IŻ-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJI BILLI L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI JIĠU MGĦAMMRA B’GĦODOD GĦALL-UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI TAL-WEB U L-KONTENUT GĦALL-INTERAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM GĦAL SEHEM MHUX RIMANENTI TAL-INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAT-TAGĦLIM DIĠITALI. B’MOD PARTIKOLARI, JINĦOLQU SPAZJI MOBBLI GĦALL-APPRENDIMENT BL-UŻU TA’ GĦODOD MOBBLI FIT-TROLIS U FIL-KAXXI MOBBLI DISPONIBBLI GĦALL-ISKOLA KOLLHA BIEX TITTRASFORMA KLASSI TTADIZIONAL FI SPAZJU MULTIMEDJALI U TA’ INTERAZZJONI BIEX JITTRASFORMA SPAZJU FIŻIKU F’VARJETÀ TA’ KONFIGURAZZJONIJIET MILL-AKTAR MUDELLI TRADIZZJONALI GĦAL XOGĦOL DIĠITALI UNIKU U FI GRUPP. (Maltese)
0 references
HET PROJECT KOMT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN TE VOORSPELLEN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTES UIT TE RUSTEN MET HULPMIDDELEN VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN VOOR EEN NIET-OVERBLIJVEND DEEL VAN DE DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS. CREËER MET NAME MOBIELE RUIMTES VOOR LEREN MET BEHULP VAN MOBIELE HULPMIDDELEN IN TROLLEYS EN MOBIELE DOZEN DIE BESCHIKBAAR ZIJN VOOR DE HELE SCHOOL OM EEN TTADIZIONAL KLASLOKAAL OM TE ZETTEN IN EEN MULTIMEDIA- EN INTERACTIERUIMTE OM EEN FYSIEKE RUIMTE OM TE ZETTEN IN EEN VERSCHEIDENHEID AAN CONFIGURATIES, VAN DE MEEST TRADITIONELE MODELLEN TOT DIGITAAL WERK. (Dutch)
0 references
OS PROJECTOS PROVENIENTES DA NECESSIDADE DE PREVENIR O AUMENTO DAS TECNOLOGIAS EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE CLASSIFICAÇÕES E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM FERRAMENTAS PARA A UTILIZAÇÃO COLETIVA E INDIVIDUAL DA WEB E CONTEÚDO PARA A INTERAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM PARA UMA PARTE NÃO REINCIDENTE DA INTEGRAÇÃO DIGITAL NO ENSINO. CRIAR ESPAÇOS MÓVEIS PARA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DE DISPOSITIVOS QUE UTILIZAM FERRAMENTAS MÓVEIS EM TROLLEYS E CAIXAS MÓVEIS DISPONIBILIZADAS A TODA A ESCOLA PARA TRANSFORMAR UM CLASSOR TTADIZIONAL NUM ESPAÇO MULTIMÉDIO E DE INTERAÇÃO PARA TRANSFORMAR UM ESPAÇO FÍSICO NUMA VARIEDADE DE CONFIGURAÇÕES A PARTIR DOS MODELOS MAIS TRADICIONAIS PARA TRABALHO DIGITAL ÚNICO E DE GRUPO. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A PREVEDEA CREȘTEREA TEHNOLOGIILOR PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTE PENTRU UTILIZAREA COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ A WEB-ULUI ȘI A CONȚINUTULUI PENTRU INTERACȚIUNEA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE PENTRU O PARTE CARE NU RĂMÂNE DIN INTEGRAREA ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE. ÎN SPECIAL, CREAȚI SPAȚII MOBILE PENTRU ÎNVĂȚARE UTILIZÂND DISPOZITIVE CARE UTILIZEAZĂ INSTRUMENTE MOBILE ÎN CĂRUCIOARE ȘI CUTII MOBILE DISPONIBILE PENTRU ÎNTREAGA ȘCOALĂ PENTRU A TRANSFORMA O SALĂ DE CLASĂ TTADIZIONAL ÎNTR-UN SPAȚIU MULTIMEDIA ȘI DE INTERACȚIUNE PENTRU A TRANSFORMA UN SPAȚIU FIZIC ÎNTR-O VARIETATE DE CONFIGURAȚII, DE LA MODELELE CELE MAI TRADIȚIONALE LA MUNCA DIGITALĂ UNICĂ ȘI DE GRUP. (Romanian)
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY PREDPOVEDAŤ NÁRAST TECHNOLÓGIÍ VYBAVENÍM NAJVÄČŠIEHO POČTU TRIED A TRADIČNÝCH PRIESTOROV NÁSTROJMI NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE POUŽÍVANIE WEBU A OBSAHU NA INTERAKCIU RÔZNYCH AGREGÁCIÍ VO VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE NEZOSTALÝ PODIEL KAŽDODENNEJ INTEGRÁCIE DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ DO VÝUČBY. PREDOVŠETKÝM VYTVORIŤ MOBILNÉ PRIESTORY NA UČENIE POMOCOU MOBILNÝCH NÁSTROJOV V VOZÍKOCH A MOBILNÝCH KRABICIACH DOSTUPNÝCH PRE CELÚ ŠKOLU S CIEĽOM TRANSFORMOVAŤ TRIEDU TTADIZIONAL NA MULTIMEDIÁLNY A INTERAKČNÝ PRIESTOR S CIEĽOM TRANSFORMOVAŤ FYZICKÝ PRIESTOR NA RÔZNE KONFIGURÁCIE OD NAJTRADIČNEJŠÍCH MODELOV K JEDNORAZOVEJ A SKUPINOVEJ DIGITÁLNEJ PRÁCI. (Slovak)
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO PREDVIDEVANJU POVEČANJA TEHNOLOGIJ Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z ORODJI ZA KOLEKTIVNO IN INDIVIDUALNO UPORABO SPLETA IN VSEBIN ZA INTERAKCIJO RAZLIČNIH AGREGACIJ V UČNIH SKUPINAH ZA NEPOVRATNI DELEŽ VSAKODNEVNEGA VKLJUČEVANJA DIGITALNEGA V POUČEVANJE. ZLASTI USTVARITI MOBILNE PROSTORE ZA UČENJE Z UPORABO MOBILNIH ORODIJ V VOZIČKIH IN MOBILNIH ŠKATLAH, KI SO NA VOLJO CELOTNI ŠOLI, DA BI TTADIZIONAL UČILNICO PREOBLIKOVALI V MULTIMEDIJSKI PROSTOR IN PROSTOR ZA INTERAKCIJO, DA BI FIZIČNI PROSTOR PREOBLIKOVALI V RAZLIČNE KONFIGURACIJE, OD NAJBOLJ TRADICIONALNIH MODELOV DO ENOTNEGA IN SKUPINSKEGA DIGITALNEGA DELA. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT FÖRUTSÄGA ÖKNINGEN AV TEKNIK GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING AV WEBBEN OCH INNEHÅLL FÖR INTERAKTION MELLAN OLIKA AGGREGATIONER I INLÄRNINGSGRUPPER FÖR EN ICKE-ÅTERSTÅENDE ANDEL AV DEN DAGLIGA INTEGRATIONEN AV DIGITAL I UNDERVISNINGEN. I SYNNERHET SKAPA MOBILA UTRYMMEN FÖR LÄRANDE MED HJÄLP AV MOBILA VERKTYG I VAGNAR OCH MOBILA LÅDOR SOM ÄR TILLGÄNGLIGA FÖR HELA SKOLAN FÖR ATT OMVANDLA ETT TTADIZIONAL KLASSRUM TILL ETT MULTIMEDIE- OCH INTERAKTIONSUTRYMME FÖR ATT OMVANDLA ETT FYSISKT UTRYMME TILL EN MÄNGD OLIKA KONFIGURATIONER FRÅN DE MEST TRADITIONELLA MODELLERNA TILL ENSTAKA OCH GRUPP DIGITALT ARBETE. (Swedish)
0 references
FOGLIANO REDIPUGLIA
0 references
10 April 2023
0 references