DIGITAL INNOVATION IN PROGRESS (Q4830831): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
INOVAÇÃO DIGITAL EM | INOVAÇÃO DIGITAL EM PROGRESSO | ||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Caprarola / rank | |||||||
| Property / summary: THE COMPREHENSIVE INSTITUTE HAS BENEFITED FROM THE PREVIOUS FUNDING FOR THE ADAPTATION OF THE NETWORK INFRASTRUCTURE. THEREFORE, THIS PROJECT IS THE SECOND STEP FOR THE REALISATION OF LEARNING ENVIRONMENTS BASED ON THE USE OF TECHNOLOGIES WITHIN THE QUOTIDIANA TEACHING.IN PARTICULAR, WE WANT TO EQUIP THE MAXIMUM NUMBER OF CLASSROOMS WITH THE AVAILABLE FUNDING WITH AN INTERACTIVE AND NETWORKED TECHNOLOGY IN ORDER TO MAKE THEM USABLE BY ALL CLASSES OF THE INSTITUTE. THIS WILL ALLOW STUDENTS TO FOCUS ON A TOTAL COLLABORATION BETWEEN THE STUDENTS AND THE TEACHER AND OFFER THE POSSIBILITY OF RESEARCH AND DEVELOPMENT OF STUDENTS’ KNOWLEDGE IN A DIRECT AND SEMPLIFICATE WAY.LAULA ALLOW TEACHERS AND ESPECIALLY STUDENTS TO LEARN THROUGH EDUCATIONAL METHODS MEDIATED BY ICT ACTIVATING COLLABORATIVE CLASSROOM DYNAMICS FACILITATE COMMUNICATION RESEARCH ACCESS TO INFORMATION AND RESOURCES TO EDUCATIONAL MATERIALS BY STUDENTS AND STUDENTS. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.2934634920948817
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O INSTITUTO GLOBAL BENEFICIOU DO FINANCIAMENTO ANTERIORMENTE PARA A ADAPTAÇÃO DA INFRA-ESTRUTURA DA REDE. Por conseguinte, este projecto constitui o segundo passo para a reactivação do ambiente de aprendizagem baseado na utilização de tecnologias no âmbito do ensino de Quotidina, em particular, queremos equipar o número máximo de turmas com o financiamento disponível com uma tecnologia interactiva e em rede, a fim de torná-las utilizáveis por todas as classes do instituto. Isto permitirá que os alunos se concentrem numa colaboração total entre os alunos e o professor e ofereçam a possibilidade de investigação e desenvolvimento dos conhecimentos dos alunos de uma forma direta e simplificada. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Caprarola / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 16:46, 12 October 2024
Project Q4830831 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL INNOVATION IN PROGRESS |
Project Q4830831 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
19 May 2016
0 references
9 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC CAPRAROLA
0 references
LISTITUTO COMPRENSIVO HA USUFRUITO DEL PRECEDENTE FINANZIAMENTO PER LADEGUAMENTO DELLINFRASTRUTTURA DI RETE. PERTANTO IL PRESENTE PROGETTO COSTITUISCE IL SECONDO STEP PER LA REALIZZAZIONE DI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO BASATI SULLUSO DELLE TECNOLOGIE ALLINTERNO DELLA DIDATTICA QUOTIDIANA.IN PARTICOLARE SI VUOLE ATTREZZARE IL NUMERO MASSIMO DI AULE CON I FINANZIAMENTI DISPONIBILI CON UNA DOTAZIONE TECNOLOGICA INTERATTIVA E IN RETE AL FINE DI RENDERLE UTILIZZABILI DA TUTTE LE CLASSI DELLISTITUTO. QUESTO PERMETTER DI FOCALIZZARE LA DIDATTICA SU UNA COLLABORAZIONE TOTALE TRA GLI ALLIEVI ED IL DOCENTE ED OFFRIRE LA POSSIBILIT DI RICERCA E SVILUPPO DELLE CONOSCENZE DEGLI ALLIEVI IN MODO DIRETTO E SEMPLIFICATO.LAULA PERMETTER AI DOCENTI E SOPRATTUTTO AGLI ALLIEVI DI APPRENDERE ATTRAVERSO MODALIT DIDATTICHE MEDIATE DALLE ICT ATTIVARE DINAMICHE COLLABORATIVE DI CLASSE FACILITARE LA COMUNICAZIONE LA RICERCA LACCESSO ALLE INFORMAZIONI E ALLE RISORSE AI MATERIALI DIDATTICI DA PARTE DEGLI ALLIEVI E D (Italian)
0 references
ВСЕОБХВАТНИЯТ ИНСТИТУТ СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ПРЕДИШНОТО ФИНАНСИРАНЕ ЗА АДАПТИРАНЕ НА МРЕЖОВАТА ИНФРАСТРУКТУРА. ЕТО ЗАЩО, ТОЗИ ПРОЕКТ Е ВТОРАТА СТЪПКА ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА УЧЕБНА СРЕДА, БАЗИРАНА НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ В РАМКИТЕ НА QUOTIDIANA TEACHING.IN, НИЕ ИСКАМЕ ДА ОБОРУДВАМЕ МАКСИМАЛНИЯ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ С НАЛИЧНОТО ФИНАНСИРАНЕ С ИНТЕРАКТИВНА И МРЕЖОВА ТЕХНОЛОГИЯ, ЗА ДА ГИ НАПРАВИМ ИЗПОЛЗВАЕМИ ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ НА ИНСТИТУТА. ТОВА ЩЕ ПОЗВОЛИ НА СТУДЕНТИТЕ ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧАТ ВЪРХУ ЦЯЛОСТНОТО СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛЯ И ЩЕ ПРЕДЛОЖИ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НАУЧНОИЗСЛЕДОВАТЕЛСКА И РАЗВОЙНА ДЕЙНОСТ НА ЗНАНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ В ПРЯК И СЕМПЛИФИКАТЕН WAY.LAULA ПОЗВОЛЯВА НА УЧИТЕЛИТЕ И ОСОБЕНО НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАТ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ МЕТОДИ, МЕДИИРАНИ ОТ ИКТ, АКТИВИРАЩИ ДИНАМИКАТА НА СЪВМЕСТНАТА КЛАСНА СТАЯ, УЛЕСНЯВАЩИ КОМУНИКАЦИОННИЯ ДОСТЪП НА НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ ДО ИНФОРМАЦИЯ И РЕСУРСИ ДО ОБРАЗОВАТЕЛНИ МАТЕРИАЛИ ОТ СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ. (Bulgarian)
0 references
KOMPLEXNÍ INSTITUT TĚŽIL Z PŘEDCHOZÍCH FINANČNÍCH PROSTŘEDKŮ NA PŘIZPŮSOBENÍ SÍŤOVÉ INFRASTRUKTURY. PROTO JE TENTO PROJEKT DRUHÝM KROKEM K REALIZACI VÝUKOVÝCH PROSTŘEDÍ ZALOŽENÝCH NA VYUŽITÍ TECHNOLOGIÍ V RÁMCI QUOTIDIANA TEACHING.IN ZEJMÉNA CHCEME VYBAVIT MAXIMÁLNÍ POČET UČEBEN DOSTUPNÝMI FINANČNÍMI PROSTŘEDKY INTERAKTIVNÍ A SÍŤOVOU TECHNOLOGIÍ, ABY BYLY VYUŽITELNÉ VŠEMI TŘÍDAMI ÚSTAVU. TO UMOŽNÍ STUDENTŮM ZAMĚŘIT SE NA CELKOVOU SPOLUPRÁCI MEZI STUDENTY A UČITELEM A NABÍDNOUT MOŽNOST VÝZKUMU A ROZVOJE ZNALOSTÍ STUDENTŮ V PŘÍMÉM A SEMPLIFIKÁTU WAY.LAULA UMOŽNIT UČITELŮM A ZEJMÉNA STUDENTŮM UČIT SE PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH METOD ZPROSTŘEDKOVANÝCH ICT AKTIVACÍ DYNAMIKY SPOLUPRÁCE VE TŘÍDĚ USNADŇUJÍ KOMUNIKAČNÍ VÝZKUM PŘÍSTUP K INFORMACÍM A ZDROJŮM KE VZDĚLÁVACÍM MATERIÁLŮM STUDENTŮ A STUDENTŮ. (Czech)
0 references
DET SAMLEDE INSTITUT HAR NYDT GODT AF DEN TIDLIGERE FINANSIERING TIL TILPASNING AF NETINFRASTRUKTUREN. DERFOR ER DETTE PROJEKT DET ANDET SKRIDT TIL REALISERING AF LÆRINGSMILJØER BASERET PÅ BRUGEN AF TEKNOLOGIER INDEN FOR QUOTIDIANA TEACHING.I SÆRDELESHED ØNSKER VI AT UDSTYRE DET MAKSIMALE ANTAL KLASSEVÆRELSER MED DEN TILGÆNGELIGE FINANSIERING MED EN INTERAKTIV OG NETVÆRKSBASERET TEKNOLOGI FOR AT GØRE DEM ANVENDELIGE FOR ALLE KLASSER AF INSTITUTTET. DETTE VIL GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT FOKUSERE PÅ ET SAMLET SAMARBEJDE MELLEM DE STUDERENDE OG LÆREREN OG GIVE MULIGHED FOR FORSKNING OG UDVIKLING AF ELEVERNES VIDEN I EN DIREKTE OG SEMPLIFICATE WAY.LAULA TILLADE LÆRERE OG ISÆR STUDERENDE AT LÆRE GENNEM UDDANNELSESMETODER MEDIERET VED IKT-AKTIVERING KOLLABORATIVE KLASSEVÆRELSE DYNAMIK LETTE KOMMUNIKATION FORSKNING ADGANG TIL INFORMATION OG RESSOURCER TIL UNDERVISNINGSMATERIALER FOR STUDERENDE OG STUDERENDE. (Danish)
0 references
DAS UMFASSENDE INSTITUT HAT VON DEN BISHERIGEN MITTELN FÜR DIE ANPASSUNG DER NETZINFRASTRUKTUR PROFITIERT. DAHER IST DIESES PROJEKT DER ZWEITE SCHRITT ZUR REALISIERUNG VON LERNUMGEBUNGEN, DIE AUF DEM EINSATZ VON TECHNOLOGIEN INNERHALB DES QUOTIDIANA TEACHING.IN BASIEREN, INSBESONDERE WOLLEN WIR DIE MAXIMALE ANZAHL VON KLASSENZIMMERN MIT DEN VERFÜGBAREN MITTELN MIT EINER INTERAKTIVEN UND VERNETZTEN TECHNOLOGIE AUSSTATTEN, UM SIE FÜR ALLE KLASSEN DES INSTITUTS NUTZBAR ZU MACHEN. DIES ERMÖGLICHT ES DEN SCHÜLERN, SICH AUF EINE VOLLSTÄNDIGE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN DEN SCHÜLERN UND DEM LEHRER ZU KONZENTRIEREN UND DIE MÖGLICHKEIT DER FORSCHUNG UND ENTWICKLUNG DES WISSENS DER SCHÜLER IN EINEM DIREKTEN UND SEMPLIFICATE WAY.LAULA BIETEN LEHRERN UND VOR ALLEM STUDENTEN, DURCH PÄDAGOGISCHE METHODEN VERMITTELT DURCH DIE AKTIVIERUNG DER KOLLABORATIVEN KLASSENRAUMDYNAMIK ZU LERNEN, ERLEICHTERN DIE KOMMUNIKATIONSFORSCHUNG DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN UND RESSOURCEN ZU BILDUNGSMATERIALIEN DURCH SCHÜLER UND STUDENTEN. (German)
0 references
ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΈΧΕΙ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΗ ΧΡΗΜΑΤΟΔΌΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΟ ΔΕΎΤΕΡΟ ΒΉΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ QUOTIDIANA TEACHING.IN ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΞΟΠΛΊΣΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΈΓΙΣΤΟ ΑΡΙΘΜΌ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΘΈΣΙΜΗ ΧΡΗΜΑΤΟΔΌΤΗΣΗ ΜΕ ΜΙΑ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΔΙΚΤΥΩΜΈΝΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΙΣ ΚΆΝΟΥΜΕ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΙΜΕΣ ΑΠΌ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΑΥΤΌ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΝ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΆΜΕΣΟ ΚΑΙ ΕΠΙΚΛΙΝΈΣ WAY.LAULA ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΆ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΜΈΣΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΠΟΥ ΜΕΣΟΛΑΒΟΎΝ ΑΠΌ ΤΠΕ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΑΊΘΟΥΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΤΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΚΑΙ ΠΌΡΟΥΣ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΥΛΙΚΌ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. (Greek)
0 references
THE COMPREHENSIVE INSTITUTE HAS BENEFITED FROM THE PREVIOUS FUNDING FOR THE ADAPTATION OF THE NETWORK INFRASTRUCTURE. THEREFORE, THIS PROJECT IS THE SECOND STEP FOR THE REALISATION OF LEARNING ENVIRONMENTS BASED ON THE USE OF TECHNOLOGIES WITHIN THE QUOTIDIANA TEACHING.IN PARTICULAR, WE WANT TO EQUIP THE MAXIMUM NUMBER OF CLASSROOMS WITH THE AVAILABLE FUNDING WITH AN INTERACTIVE AND NETWORKED TECHNOLOGY IN ORDER TO MAKE THEM USABLE BY ALL CLASSES OF THE INSTITUTE. THIS WILL ALLOW STUDENTS TO FOCUS ON A TOTAL COLLABORATION BETWEEN THE STUDENTS AND THE TEACHER AND OFFER THE POSSIBILITY OF RESEARCH AND DEVELOPMENT OF STUDENTS’ KNOWLEDGE IN A DIRECT AND SEMPLIFICATE WAY.LAULA ALLOW TEACHERS AND ESPECIALLY STUDENTS TO LEARN THROUGH EDUCATIONAL METHODS MEDIATED BY ICT ACTIVATING COLLABORATIVE CLASSROOM DYNAMICS FACILITATE COMMUNICATION RESEARCH ACCESS TO INFORMATION AND RESOURCES TO EDUCATIONAL MATERIALS BY STUDENTS AND STUDENTS. (English)
0.2934634920948817
0 references
EL INSTITUTO INTEGRAL SE HA BENEFICIADO DE LA FINANCIACIÓN PREVIA PARA LA ADAPTACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA DE RED. POR LO TANTO, ESTE PROYECTO ES EL SEGUNDO PASO PARA LA REALIZACIÓN DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE BASADOS EN EL USO DE TECNOLOGÍAS DENTRO DE LA QUOTIDIANA TEACHING.IN, EN PARTICULAR, QUEREMOS DOTAR AL MÁXIMO DE AULAS CON LA FINANCIACIÓN DISPONIBLE CON UNA TECNOLOGÍA INTERACTIVA Y EN RED PARA HACERLOS UTILIZABLES POR TODAS LAS CLASES DEL INSTITUTO. ESTO PERMITIRÁ A LOS ESTUDIANTES ENFOCARSE EN UNA COLABORACIÓN TOTAL ENTRE LOS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR Y OFRECER LA POSIBILIDAD DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DE UNA MANERA DIRECTA Y SEMPLIFICADA.LAULA PERMITE A LOS PROFESORES Y ESPECIALMENTE A LOS ESTUDIANTES APRENDER A TRAVÉS DE MÉTODOS EDUCATIVOS MEDIADOS POR LAS TIC ACTIVANDO DINÁMICAS COLABORATIVAS DE AULAS QUE FACILITAN EL ACCESO DE LA INVESTIGACIÓN DE COMUNICACIÓN A LA INFORMACIÓN Y RECURSOS A MATERIALES EDUCATIVOS POR PARTE DE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES. (Spanish)
0 references
ULATUSLIK INSTITUUT ON SAANUD KASU EELMISEST RAHASTUSEST VÕRGU INFRASTRUKTUURI KOHANDAMISEKS. SEETÕTTU ON SEE PROJEKT TEINE SAMM QUOTIDIANA TEACHING.IN-I TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEL PÕHINEVATE ÕPIKESKKONDADE REALISEERIMISEKS.EELKÕIGE SOOVIME VARUSTADA MAKSIMAALSE ARVU KLASSIRUUMIDEGA OLEMASOLEVAID RAHALISI VAHENDEID INTERAKTIIVSE JA VÕRGUSTATUD TEHNOLOOGIAGA, ET MUUTA NEED KASUTATAVAKS KÕIGIS INSTITUUDI KLASSIDES. SEE VÕIMALDAB ÕPILASTEL KESKENDUDA ÕPILASTE JA ÕPETAJA VAHELISELE TÄIELIKULE KOOSTÖÖLE NING PAKKUDA VÕIMALUST ÕPILASTE TEADMISTE TEADUS- JA ARENDUSTEGEVUSEKS OTSESES JA SEMPLIFICATE WAY.LAULA VÕIMALDAB ÕPETAJATEL JA ERITI ÕPILASTEL ÕPPIDA HARIDUSMEETODITE KAUDU, MIDA VAHENDAB IKT-ALANE KOOSTÖÖ KLASSIRUUMI DÜNAAMIKAGA, HÕLBUSTADA KOMMUNIKATSIOONIUURINGUTE JUURDEPÄÄSU TEABELE JA RESSURSSIDELE ÕPPEMATERJALIDELE ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE POOLT. (Estonian)
0 references
KATTAVA INSTITUUTTI ON HYÖTYNYT AIKAISEMMASTA RAHOITUKSESTA VERKKOINFRASTRUKTUURIN MUKAUTTAMISEEN. SIKSI TÄMÄ HANKE ON TOINEN VAIHE TOTEUTETTAESSA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOTKA PERUSTUVAT TEKNOLOGIAN KÄYTTÖÖN QUOTIDIANA TEACHING.IN ERITYISESTI HALUAMME VARUSTAA SUURIMMAN MÄÄRÄN LUOKKAHUONEITA KÄYTETTÄVISSÄ OLEVALLA RAHOITUKSELLA INTERAKTIIVISELLA JA VERKOTTUNEELLA TEKNOLOGIALLA, JOTTA NE OLISIVAT KÄYTTÖKELPOISIA KAIKISSA INSTITUUTIN LUOKISSA. TÄMÄ ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN KESKITTYÄ OPISKELIJOIDEN JA OPETTAJAN VÄLISEEN KOKONAISYHTEISTYÖHÖN JA TARJOTA MAHDOLLISUUDEN TUTKIMUKSEEN JA KEHITTÄMISEEN OPISKELIJOIDEN TIETÄMYKSEN SUORASSA JA SEMPLIFICATE WAY.LAULA-OHJELMASSA, JONKA AVULLA OPETTAJAT JA ERITYISESTI OPISKELIJAT VOIVAT OPPIA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN AVULLA AKTIVOIMALLA YHTEISTOIMINNALLISEN LUOKKAHUONEEN DYNAMIIKAN VIESTINTÄTUTKIMUKSEN AVULLA OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN OPPIMATERIAALIEN TIEDONSAANTIA JA RESURSSEJA. (Finnish)
0 references
L’INSTITUT GLOBAL A BÉNÉFICIÉ DU FINANCEMENT PRÉCÉDENT POUR L’ADAPTATION DE L’INFRASTRUCTURE DU RÉSEAU. PAR CONSÉQUENT, CE PROJET EST LA DEUXIÈME ÉTAPE POUR LA RÉALISATION D’ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE BASÉS SUR L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES AU SEIN DE QUOTIDIANA TEACHING.IN EN PARTICULIER, NOUS VOULONS ÉQUIPER LE NOMBRE MAXIMUM DE SALLES DE CLASSE AVEC LE FINANCEMENT DISPONIBLE AVEC UNE TECHNOLOGIE INTERACTIVE ET EN RÉSEAU AFIN DE LES RENDRE UTILISABLES PAR TOUTES LES CLASSES DE L’INSTITUT. CELA PERMETTRA AUX ÉTUDIANTS DE SE CONCENTRER SUR UNE COLLABORATION TOTALE ENTRE LES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT ET D’OFFRIR LA POSSIBILITÉ DE RECHERCHE ET DE DÉVELOPPEMENT DES CONNAISSANCES DES ÉLÈVES DANS UN WAY.LAULA DIRECT ET EXEMPLAIRE PERMET AUX ENSEIGNANTS ET EN PARTICULIER AUX ÉTUDIANTS D’APPRENDRE PAR DES MÉTHODES ÉDUCATIVES MÉDIATISÉES PAR LES TIC ACTIVANT LA DYNAMIQUE COLLABORATIVE DES SALLES DE CLASSE, FACILITANT L’ACCÈS DE LA RECHERCHE EN COMMUNICATION À L’INFORMATION ET AUX RESSOURCES AU MATÉRIEL ÉDUCATIF PAR LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS. (French)
0 references
TÁ AN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH TAR ÉIS TAIRBHE A BHAINT AS AN MAOINIÚ A RINNEADH ROIMHE SEO CHUN BONNEAGAR AN GHRÉASÁIN A OIRIÚNÚ. DÁ BHRÍ SIN, IS É AN TIONSCADAL SEO AN DARA CÉIM CHUN TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A BHAINT AMACH BUNAITHE AR ÚSÁID NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ LAISTIGH DEN QUOTIDIANA TEACHING.IN AR LEITH, BA MHAITH LINN AN T-UASMHÉID SEOMRAÍ RANGA A FHEISTIÚ LEIS AN MAOINIÚ ATÁ AR FÁIL LE TEICNEOLAÍOCHT IDIRGHNÍOMHACH AGUS LÍONRAITHE IONAS GO MBEIDH SIAD INÚSÁIDTE AG GACH RANG DEN INSTITIÚID. TABHARFAIDH SÉ SEO DEIS DO MHIC LÉINN DÍRIÚ AR CHOMHOIBRIÚ IOMLÁN IDIR NA MIC LÉINN AGUS AN MÚINTEOIR AGUS AN FHÉIDEARTHACHT A THAIRISCINT TAIGHDE AGUS FORBAIRT A DHÉANAMH AR EOLAS NA MAC LÉINN I WAY DÍREACH AGUS SEMPLIFICATE.LAULA LIGEAN DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO MHIC LÉINN GO HÁIRITHE FOGHLAIM TRÍ MHODHANNA OIDEACHAIS ARNA N-IDIRGHABHÁIL AG TFC AGUS DINIMIC CHOMHOIBRITHEACH RANGA Á NGNÍOMHACHTÚ AG MIC LÉINN AGUS AG MIC LÉINN. (Irish)
0 references
SVEOBUHVATNI INSTITUT ISKORISTIO JE PRETHODNA FINANCIJSKA SREDSTVA ZA PRILAGODBU MREŽNE INFRASTRUKTURE. STOGA JE OVAJ PROJEKT DRUGI KORAK PREMA REALIZACIJI OKRUŽENJA ZA UČENJE TEMELJENOG NA KORIŠTENJU TEHNOLOGIJA UNUTAR QUOTIDIANA TEACHING.IN POSEBNO, ŽELIMO OPREMITI MAKSIMALAN BROJ UČIONICA DOSTUPNIM SREDSTVIMA INTERAKTIVNOM I UMREŽENOM TEHNOLOGIJOM KAKO BISMO IH MOGLI KORISTITI U SVIM RAZREDIMA INSTITUTA. TO ĆE OMOGUĆITI STUDENTIMA DA SE USREDOTOČE NA POTPUNU SURADNJU IZMEĐU UČENIKA I NASTAVNIKA I PONUDITI MOGUĆNOST ISTRAŽIVANJA I RAZVOJA ZNANJA UČENIKA U IZRAVNOM I SEMPLIFICATE WAY.LAULA OMOGUĆITI NASTAVNICIMA, A POSEBNO STUDENTIMA DA UČE KROZ OBRAZOVNE METODE POSREDOVANE ICT AKTIVIRANJE KOLABORATIVNE UČIONICE DINAMIKE OLAKŠATI KOMUNIKACIJSKA ISTRAŽIVANJA PRISTUP INFORMACIJAMA I RESURSIMA ZA OBRAZOVNE MATERIJALE OD STRANE STUDENATA I STUDENATA. (Croatian)
0 references
AZ ÁTFOGÓ INTÉZET RÉSZESÜLT A HÁLÓZATI INFRASTRUKTÚRA ÁTALAKÍTÁSÁHOZ NYÚJTOTT KORÁBBI FINANSZÍROZÁSBÓL. EZÉRT EZ A PROJEKT A MÁSODIK LÉPÉS A TANULÁSI KÖRNYEZET MEGVALÓSÍTÁSÁNAK ALAPJA A TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATA A QUOTIDIANA TEACHING.IN KÜLÖNÖSEN SZERETNÉNK FELSZERELNI A MAXIMÁLIS SZÁMÚ TANTERMEK A RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ FINANSZÍROZÁS INTERAKTÍV ÉS HÁLÓZATOS TECHNOLÓGIA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZOK HASZNÁLHATÓ MINDEN OSZTÁLY AZ INTÉZET. EZ LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY A DIÁKOK ÉS A TANÁR KÖZÖTTI TELJES EGYÜTTMŰKÖDÉSRE ÖSSZPONTOSÍTSANAK, ÉS LEHETŐSÉGET NYÚJTSANAK A DIÁKOK TUDÁSÁNAK KUTATÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE EGY KÖZVETLEN ÉS SZEMPLIFICATE WAY.LAULA LEHETŐVÉ TESZI A TANÁROK ÉS KÜLÖNÖSEN A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY TANULJANAK AZ IKT ÁLTAL KÖZVETÍTETT OKTATÁSI MÓDSZEREK SEGÍTSÉGÉVEL, AMELYEK EGYÜTTMŰKÖDŐ OSZTÁLYTERMI DINAMIKÁT AKTIVÁLNAK, MEGKÖNNYÍTIK A KOMMUNIKÁCIÓ KUTATÁSÁT AZ INFORMÁCIÓKHOZ ÉS ERŐFORRÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSHEZ A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK OKTATÁSI ANYAGAIHOZ. (Hungarian)
0 references
VISAPUSIŠKAS INSTITUTAS PASINAUDOJO ANKSTESNIU FINANSAVIMU TINKLO INFRASTRUKTŪRAI PRITAIKYTI. TODĖL ŠIS PROJEKTAS YRA ANTRAS ŽINGSNIS REALIZUOJANT MOKYMOSI APLINKĄ, PAGRĮSTĄ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU QUOTIDIANA TEACHING.IN, MES NORIME APRŪPINTI MAKSIMALŲ KLASIŲ SKAIČIŲ SU TURIMU FINANSAVIMU INTERAKTYVIA IR TINKLELINE TECHNOLOGIJA, KAD JAS GALĖTŲ NAUDOTI VISOS INSTITUTO KLASĖS. TAI LEIS STUDENTAMS SUTELKTI DĖMESĮ Į VISIŠKĄ STUDENTŲ IR MOKYTOJO BENDRADARBIAVIMĄ IR PASIŪLYTI STUDENTŲ ŽINIŲ MOKSLINIŲ TYRIMŲ IR PLĖTROS GALIMYBĘ TIESIOGINIAME IR SEMPLIFICATE WAY.LAULA LEIDŽIA MOKYTOJAMS IR YPAČ STUDENTAMS MOKYTIS PER ŠVIETIMO METODUS, TARPININKAUJANT IRT AKTYVINANT BENDRADARBIAVIMO KLASĖJE DINAMIKĄ, PALENGVINANT BENDRAVIMO MOKSLINIŲ TYRIMŲ PRIEIGĄ PRIE INFORMACIJOS IR IŠTEKLIŲ PRIE MOKOMOSIOS MEDŽIAGOS STUDENTAMS IR STUDENTAMS. (Lithuanian)
0 references
VISAPTVEROŠAIS INSTITŪTS IR GUVIS LABUMU NO IEPRIEKŠĒJĀ FINANSĒJUMA TĪKLA INFRASTRUKTŪRAS PIELĀGOŠANAI. TĀPĒC ŠIS PROJEKTS IR OTRAIS SOLIS MĀCĪBU VIDES REALIZĀCIJAI, PAMATOJOTIES UZ TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU QUOTIDIANA TEACHING.IN ĪPAŠI, MĒS VĒLAMIES APRĪKOT MAKSIMĀLO KLAŠU SKAITU AR PIEEJAMO FINANSĒJUMU AR INTERAKTĪVU UN TĪKLĀ SAVIENOTU TEHNOLOĢIJU, LAI PADARĪTU TĀS IZMANTOJAMAS VISĀM INSTITŪTA KLASĒM. TAS ĻAUS STUDENTIEM KONCENTRĒTIES UZ KOPĒJO SADARBĪBU STARP STUDENTIEM UN SKOLOTĀJU UN PIEDĀVĀT IESPĒJU PĒTĪT UN ATTĪSTĪT STUDENTU ZINĀŠANAS TIEŠĀ UN LĪDZDALĪGĀ WAY.LAULA ĻAUS SKOLOTĀJIEM UN JO ĪPAŠI STUDENTIEM MĀCĪTIES, IZMANTOJOT IKT AKTIVĒJOT SADARBĪBAS KLASES DINAMIKU MEDIĒTAS IZGLĪTĪBAS METODES, ATVIEGLO KOMUNIKĀCIJAS PĒTĪJUMU PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI UN RESURSIEM IZGLĪTOJAMAJIEM UN STUDENTIEM. (Latvian)
0 references
L-ISTITUT KOMPRENSIV IBBENEFIKA MILL-FINANZJAMENT PREĊEDENTI GĦALL-ADATTAMENT TAL-INFRASTRUTTURA TAN-NETWERK. GĦALHEKK, DAN IL-PROĠETT HUWA T-TIENI PASS GĦAT-TWETTIQ TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI FI ĦDAN IL-QUOTIDIANA TEACHING.IN B’MOD PARTIKOLARI, IRRIDU NGĦAMMRU N-NUMRU MASSIMU TA’ KLASSIJIET BIL-FINANZJAMENT DISPONIBBLI B’TEKNOLOĠIJA INTERATTIVA U F’NETWERK SABIEX IKUNU JISTGĦU JINTUŻAW MILL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISTITUT. DAN SE JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI BIEX JIFFOKAW FUQ KOLLABORAZZJONI TOTALI BEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEM U JOFFRU L-POSSIBBILTÀ TA ‘RIĊERKA U L-IŻVILUPP TA’ GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI FI WAY.LAULA DIRETT U SEMPLIĊI JIPPERMETTI LILL-GĦALLIEMA U SPEĊJALMENT L-ISTUDENTI BIEX JITGĦALLMU PERMEZZ TA ‘METODI EDUKATTIVI MEDJATI MILL ICT JATTIVA DINAMIKA KOLLABORATTIVA KLASSI TIFFAĊILITA L-AĊĊESS GĦAR-RIĊERKA KOMUNIKAZZJONI GĦALL-INFORMAZZJONI U R-RIŻORSI GĦALL-MATERJALI EDUKATTIVI MILL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI. (Maltese)
0 references
HET UITGEBREIDE INSTITUUT HEEFT GEPROFITEERD VAN DE EERDERE FINANCIERING VOOR DE AANPASSING VAN DE NETWERKINFRASTRUCTUUR. DAAROM IS DIT PROJECT DE TWEEDE STAP VOOR DE REALISATIE VAN LEEROMGEVINGEN OP BASIS VAN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN BINNEN DE QUOTIDIANA TEACHING.IN MET NAME, WE WILLEN HET MAXIMALE AANTAL KLASLOKALEN UITRUSTEN MET DE BESCHIKBARE FINANCIERING MET EEN INTERACTIEVE EN GENETWERKTE TECHNOLOGIE OM ZE BRUIKBAAR TE MAKEN DOOR ALLE KLASSEN VAN HET INSTITUUT. DIT ZAL STUDENTEN IN STAAT STELLEN ZICH TE CONCENTREREN OP EEN TOTALE SAMENWERKING TUSSEN DE STUDENTEN EN DE LERAAR EN BIEDEN DE MOGELIJKHEID VAN ONDERZOEK EN ONTWIKKELING VAN DE KENNIS VAN STUDENTEN IN EEN DIRECTE EN SEMPLIFICATE WAY.LAULA TOESTAAN DOCENTEN EN VOORAL STUDENTEN OM TE LEREN DOOR MIDDEL VAN EDUCATIEVE METHODEN BEMIDDELD DOOR ICT ACTIVEREN COLLABORATIEVE KLASSIKALE DYNAMIEK VERGEMAKKELIJKEN COMMUNICATIE ONDERZOEK TOEGANG TOT INFORMATIE EN MIDDELEN TOT ONDERWIJSMATERIAAL DOOR STUDENTEN EN STUDENTEN. (Dutch)
0 references
O INSTITUTO GLOBAL BENEFICIOU DO FINANCIAMENTO ANTERIORMENTE PARA A ADAPTAÇÃO DA INFRA-ESTRUTURA DA REDE. Por conseguinte, este projecto constitui o segundo passo para a reactivação do ambiente de aprendizagem baseado na utilização de tecnologias no âmbito do ensino de Quotidina, em particular, queremos equipar o número máximo de turmas com o financiamento disponível com uma tecnologia interactiva e em rede, a fim de torná-las utilizáveis por todas as classes do instituto. Isto permitirá que os alunos se concentrem numa colaboração total entre os alunos e o professor e ofereçam a possibilidade de investigação e desenvolvimento dos conhecimentos dos alunos de uma forma direta e simplificada. (Portuguese)
0 references
INSTITUTUL CUPRINZĂTOR A BENEFICIAT DE FINANȚAREA ANTERIOARĂ PENTRU ADAPTAREA INFRASTRUCTURII DE REȚEA. PRIN URMARE, ACEST PROIECT ESTE AL DOILEA PAS PENTRU REALIZAREA MEDIILOR DE ÎNVĂȚARE BAZATE PE UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR ÎN CADRUL QUOTIDIANA TEACHING.IN, DORIM SĂ DOTĂM NUMĂRUL MAXIM DE SĂLI DE CLASĂ CU FINANȚAREA DISPONIBILĂ CU O TEHNOLOGIE INTERACTIVĂ ȘI ÎN REȚEA PENTRU A LE FACE UTILIZABILE DE CĂTRE TOATE CLASELE INSTITUTULUI. ACEST LUCRU VA PERMITE STUDENȚILOR SĂ SE CONCENTREZE PE O COLABORARE TOTALĂ ÎNTRE STUDENȚI ȘI PROFESOR ȘI SĂ OFERE POSIBILITATEA DE CERCETARE ȘI DEZVOLTARE A CUNOȘTINȚELOR STUDENȚILOR ÎNTR-UN MOD DIRECT ȘI SEMPLIFICAT WAY.LAULA PERMITE PROFESORILOR ȘI ÎN SPECIAL STUDENȚILOR SĂ ÎNVEȚE PRIN METODE EDUCAȚIONALE MEDIATE DE TIC ACTIVÂND DINAMICA SĂLII DE CLASĂ COLABORATIVĂ FACILITEAZĂ ACCESUL CERCETĂRII DE COMUNICARE LA INFORMAȚII ȘI RESURSE LA MATERIALELE EDUCAȚIONALE DE CĂTRE STUDENȚI ȘI STUDENȚI. (Romanian)
0 references
KOMPLEXNÝ INŠTITÚT VYUŽIL PREDCHÁDZAJÚCE FINANČNÉ PROSTRIEDKY NA PRISPÔSOBENIE SIEŤOVEJ INFRAŠTRUKTÚRY. PRETO JE TENTO PROJEKT DRUHÝM KROKOM PRE REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ ZALOŽENÝCH NA VYUŽÍVANÍ TECHNOLÓGIÍ V RÁMCI QUOTIDIANA TEACHING.IN, CHCEME VYBAVIŤ MAXIMÁLNY POČET UČEBNÍ DOSTUPNÝMI FINANČNÝMI PROSTRIEDKAMI INTERAKTÍVNOU A SIEŤOVOU TECHNOLÓGIOU, ABY BOLI POUŽITEĽNÉ PRE VŠETKY TRIEDY INŠTITÚTU. TO UMOŽNÍ ŠTUDENTOM SÚSTREDIŤ SA NA ÚPLNÚ SPOLUPRÁCU MEDZI ŠTUDENTMI A UČITEĽOM A PONÚKNUŤ MOŽNOSŤ VÝSKUMU A VÝVOJA VEDOMOSTÍ ŠTUDENTOV V PRIAMOM A SEMPLIFICATE WAY.LAULA UMOŽNIŤ UČITEĽOM A NAJMÄ ŠTUDENTOM UČIŤ SA PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH METÓD SPROSTREDKOVANÝCH IKT AKTIVÁCIOU DYNAMIKY KOLABORATÍVNYCH TRIED UĽAHČUJÚC KOMUNIKAČNÝ VÝSKUM PRÍSTUP ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV K VZDELÁVACÍM MATERIÁLOM. (Slovak)
0 references
CELOVIT INŠTITUT JE IMEL KORISTI OD PREJŠNJIH FINANČNIH SREDSTEV ZA PRILAGODITEV OMREŽNE INFRASTRUKTURE. ZATO JE TA PROJEKT DRUGI KORAK ZA REALIZACIJO UČNIH OKOLIJ, KI TEMELJIJO NA UPORABI TEHNOLOGIJ V QUOTIDIANA TEACHING.IN, ŽELIMO OPREMITI NAJVEČJE ŠTEVILO UČILNIC Z RAZPOLOŽLJIVIMI SREDSTVI Z INTERAKTIVNO IN MREŽNO TEHNOLOGIJO, DA BI JIH LAHKO UPORABLJALI VSI RAZREDI INŠTITUTA. TO BO ŠTUDENTOM OMOGOČILO, DA SE OSREDOTOČIJO NA POPOLNO SODELOVANJE MED ŠTUDENTI IN UČITELJEM, TER PONUDILO MOŽNOST RAZISKOVANJA IN RAZVOJA ZNANJA ŠTUDENTOV V NEPOSREDNEM IN DVOSMERNEM WAY.LAULA UČITELJEM IN ZLASTI UČENCEM OMOGOČA, DA SE UČIJO Z IZOBRAŽEVALNIMI METODAMI, KI JIH POSREDUJEJO IKT, KI AKTIVIRAJO SODELOVALNO DINAMIKO UČILNIC, OLAJŠAJO KOMUNIKACIJSKI RAZISKOVALNI DOSTOP DO INFORMACIJ IN VIROV DO IZOBRAŽEVALNEGA GRADIVA ZA ŠTUDENTE IN ŠTUDENTE. (Slovenian)
0 references
DET ÖVERGRIPANDE INSTITUTET HAR DRAGIT NYTTA AV DEN TIDIGARE FINANSIERINGEN FÖR ANPASSNING AV NÄTINFRASTRUKTUREN. DÄRFÖR ÄR DETTA PROJEKT DET ANDRA STEGET FÖR ATT FÖRVERKLIGA INLÄRNINGSMILJÖER BASERADE PÅ ANVÄNDNINGEN AV TEKNIK INOM QUOTIDIANA TEACHING.I SYNNERHET VILL VI UTRUSTA DET MAXIMALA ANTALET KLASSRUM MED TILLGÄNGLIG FINANSIERING MED EN INTERAKTIV OCH NÄTVERKSBASERAD TEKNIK FÖR ATT GÖRA DEM ANVÄNDBARA FÖR ALLA KLASSER AV INSTITUTET. DETTA KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT FOKUSERA PÅ ETT TOTALT SAMARBETE MELLAN ELEVERNA OCH LÄRAREN OCH ERBJUDA MÖJLIGHET TILL FORSKNING OCH UTVECKLING AV ELEVERNAS KUNSKAPER I EN DIREKT OCH SEMPLIFICERAD WAY.LAULA GÖR DET MÖJLIGT FÖR LÄRARE OCH SÄRSKILT STUDENTER ATT LÄRA SIG GENOM PEDAGOGISKA METODER SOM FÖRMEDLAS GENOM IKT-AKTIVERANDE SAMVERKANDE KLASSRUMSDYNAMIK UNDERLÄTTAR KOMMUNIKATIONSFORSKNING TILLGÅNG TILL INFORMATION OCH RESURSER TILL UTBILDNINGSMATERIAL FÖR STUDENTER OCH STUDENTER. (Swedish)
0 references
CAPRAROLA
0 references
10 April 2023
0 references