WIFI ENHANCEMENT CARDARELLI (Q4826832): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): A EXECUÇÃO DA INFRA-ESTRUTURA DA REDE É ESSENCIAL PORQUE PERMITE A VOCÊ TER UM MONTANTE INFINITO DE RECURSOS EDUCATIVOS UTILIZADOS PARA OS PROFESSORES, MAS Acima de tudo PARA OS APRENDIZAGENS. O objetivo é repensar o mesmo conceito de lição de sala de aula e reorganizar a intervenção didática de modo a que o tempo despendido na escola seja tão produtivo quanto possível para a formação do estudante.) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
CARDARELLI MELHORAMENTO WIFI | |||
Latest revision as of 16:34, 12 October 2024
Project Q4826832 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WIFI ENHANCEMENT CARDARELLI |
Project Q4826832 in Italy |
Statements
3,746.73 Euro
0 references
7,493.46 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
12 February 2016
0 references
13 December 2016
0 references
ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - TARQUINIA
0 references
LIMPLEMENTAZIONE DELLE INFRASTRUTTURE DI RETE INDISPENSABILE PERCH CONSENTE DI AVERE A DISPOSIZIONE UNA QUANTIT INFINITA DI RISORSE DIDATTICHE UTILI PER I DOCENTI MA SOPRATTUTTO PER I DISCENTI. LOBIETTIVO QUELLO DI RIPENSARE LO STESSO CONCETTO DI LEZIONE IN AULA E RIORGANIZZARE LINTERVENTO DIDATTICO IN MODO CHE IL TEMPO SPESO A SCUOLA SIA IL PI POSSIBILE PRODUTTIVO PER LA FORMAZIONE DELLO STUDENTE. (Italian)
0 references
ВНЕДРЯВАНЕТО НА МРЕЖОВАТА ИНФРАСТРУКТУРА Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ, ЗАЩОТО ВИ ПОЗВОЛЯВА ДА ИМАТЕ БЕЗКРАЙНО КОЛИЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕСУРСИ, ПОЛЕЗНИ ЗА УЧИТЕЛИТЕ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ЗА ОБУЧАЕМИТЕ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРЕОСМИСЛИ СЪЩАТА КОНЦЕПЦИЯ ЗА УРОКА В КЛАСНАТА СТАЯ И ДА СЕ РЕОРГАНИЗИРА ДИДАКТИЧЕСКАТА ИНТЕРВЕНЦИЯ, ТАКА ЧЕ ВРЕМЕТО, ПРЕКАРАНО В УЧИЛИЩЕ, ДА БЪДЕ ВЪЗМОЖНО НАЙ-ПРОДУКТИВНО ЗА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИКА. (Bulgarian)
0 references
IMPLEMENTACE SÍŤOVÉ INFRASTRUKTURY JE NEZBYTNÁ, PROTOŽE UMOŽŇUJE MÍT NEKONEČNÉ MNOŽSTVÍ VZDĚLÁVACÍCH ZDROJŮ UŽITEČNÝCH PRO UČITELE, ALE PŘEDEVŠÍM PRO STUDENTY. CÍLEM JE PŘEHODNOTIT STEJNÝ KONCEPT VÝUKY VE TŘÍDĚ A REORGANIZOVAT DIDAKTICKOU INTERVENCI TAK, ABY ČAS STRÁVENÝ VE ŠKOLE BYL CO NEJPRODUKTIVNĚJŠÍ PRO VÝUKU STUDENTA. (Czech)
0 references
IMPLEMENTERINGEN AF NETVÆRKSINFRASTRUKTUREN ER AFGØRENDE, FORDI DEN GIVER DIG MULIGHED FOR AT HAVE EN UENDELIG MÆNGDE UDDANNELSESMÆSSIGE RESSOURCER, DER ER NYTTIGE FOR LÆRERE, MEN FREM FOR ALT FOR ELEVER. MÅLET ER AT GENOVERVEJE DET SAMME KONCEPT FOR KLASSEUNDERVISNING OG REORGANISERE DEN DIDAKTISKE INTERVENTION, SÅ DEN TID, DER TILBRINGES I SKOLEN, ER SÅ PRODUKTIV SOM MULIGT FOR DEN STUDERENDES UDDANNELSE. (Danish)
0 references
DIE IMPLEMENTIERUNG DER NETZWERKINFRASTRUKTUR IST UNERLÄSSLICH, DA SIE IHNEN EINE UNENDLICHE MENGE AN BILDUNGSRESSOURCEN ERMÖGLICHT, DIE FÜR LEHRER, ABER VOR ALLEM FÜR LERNENDE NÜTZLICH SIND. ZIEL IST ES, DAS GLEICHE KONZEPT DES KLASSENUNTERRICHTS ZU ÜBERDENKEN UND DIE DIDAKTISCHE INTERVENTION NEU ZU ORGANISIEREN, SO DASS DIE IN DER SCHULE VERBRACHTE ZEIT FÜR DIE AUSBILDUNG DES SCHÜLERS SO PRODUKTIV WIE MÖGLICH IST. (German)
0 references
Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΕΠΕΙΔΉ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΘΈΤΕΤΕ ΆΠΕΙΡΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΗΓΈΣ ΧΡΉΣΙΜΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΏΣΟΥΜΕ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Ο ΧΡΌΝΟΣ ΠΟΥ ΑΦΙΕΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΌΣΟ ΤΟ ΔΥΝΑΤΌΝ ΠΙΟ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ. (Greek)
0 references
THE IMPLEMENTATION OF THE NETWORK INFRASTRUCTURE IS ESSENTIAL BECAUSE IT ALLOWS YOU TO HAVE AN INFINITE AMOUNT OF EDUCATIONAL RESOURCES USEFUL FOR TEACHERS BUT ABOVE ALL FOR LEARNERS. THE AIM IS TO RETHINK THE SAME CONCEPT OF CLASSROOM LESSON AND REORGANISE THE DIDACTIC INTERVENTION SO THAT THE TIME SPENT IN SCHOOL IS AS PRODUCTIVE AS POSSIBLE FOR THE STUDENT’S TRAINING. (English)
0.0061384876475711
0 references
LA IMPLEMENTACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA DE RED ES ESENCIAL PORQUE PERMITE DISPONER DE UNA CANTIDAD INFINITA DE RECURSOS EDUCATIVOS ÚTILES PARA LOS PROFESORES PERO SOBRE TODO PARA LOS ALUMNOS. EL OBJETIVO ES REPENSAR EL MISMO CONCEPTO DE LECCIÓN EN EL AULA Y REORGANIZAR LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA PARA QUE EL TIEMPO QUE PASA EN LA ESCUELA SEA LO MÁS PRODUCTIVO POSIBLE PARA LA FORMACIÓN DEL ALUMNO. (Spanish)
0 references
VÕRGUTARISTU RAKENDAMINE ON OLULINE, SEST SEE VÕIMALDAB TEIL OLLA LÕPUTULT PALJU ÕPPEMATERJALE, MIS ON KASULIKUD ÕPETAJATELE, KUID EELKÕIGE ÕPPIJATELE. EESMÄRK ON MÕELDA ÜMBER SAMA KLASSITUNNI KONTSEPTSIOON JA KORRALDADA ÜMBER DIDAKTILINE SEKKUMINE NII, ET KOOLIS VEEDETUD AEG OLEKS ÕPILASE KOOLITUSE JAOKS VÕIMALIKULT PRODUKTIIVNE. (Estonian)
0 references
VERKKOINFRASTRUKTUURIN TOTEUTTAMINEN ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ, KOSKA SEN AVULLA SINULLA ON ÄÄRETÖN MÄÄRÄ OPETUSRESURSSEJA, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ OPETTAJILLE, MUTTA ENNEN KAIKKEA OPPIJOILLE. TAVOITTEENA ON POHTIA UUDELLEEN SAMAA LUOKKATUNNIN KÄSITETTÄ JA JÄRJESTÄÄ DIDAKTINEN INTERVENTIO NIIN, ETTÄ KOULUSSA VIETETTY AIKA ON MAHDOLLISIMMAN TUOTTAVAA OPISKELIJAN KOULUTUKSEEN. (Finnish)
0 references
LA MISE EN PLACE DE L’INFRASTRUCTURE RÉSEAU EST ESSENTIELLE CAR ELLE VOUS PERMET D’AVOIR UNE QUANTITÉ INFINIE DE RESSOURCES ÉDUCATIVES UTILES AUX ENSEIGNANTS MAIS SURTOUT AUX APPRENANTS. L’OBJECTIF EST DE REPENSER LE MÊME CONCEPT DE LEÇON EN CLASSE ET DE RÉORGANISER L’INTERVENTION DIDACTIQUE AFIN QUE LE TEMPS PASSÉ À L’ÉCOLE SOIT LE PLUS PRODUCTIF POSSIBLE POUR LA FORMATION DE L’ÉLÈVE. (French)
0 references
TÁ CUR I BHFEIDHM AN BHONNEAGAIR LÍONRA RIACHTANACH MAR LIGEANN SÉ DUIT MÉID GAN TEORAINN D’ACMHAINNÍ OIDEACHAIS A BHEITH AGAT A BHEIDH ÚSÁIDEACH DO MHÚINTEOIRÍ ACH THAR AON RUD EILE D’FHOGHLAIMEOIRÍ. IS Í AN AIDHM NÁ ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR AN GCOINCHEAP CÉANNA DEN CHEACHT SA SEOMRA RANGA AGUS ATHEAGRÚ A DHÉANAMH AR AN IDIRGHABHÁIL TEAGAISC IONAS GO MBEIDH AN T-AM A CHAITEAR AR SCOIL CHOMH TÁIRGIÚIL AGUS IS FÉIDIR D’OILIÚINT AN SCOLÁIRE. (Irish)
0 references
IMPLEMENTACIJA MREŽNE INFRASTRUKTURE KLJUČNA JE JER OMOGUĆUJE BESKRAJNU KOLIČINU OBRAZOVNIH RESURSA KORISNIH ZA NASTAVNIKE, ALI PRIJE SVEGA ZA UČENIKE. CILJ JE PREISPITATI ISTI KONCEPT NASTAVE U UČIONICI I REORGANIZIRATI DIDAKTIČKU INTERVENCIJU TAKO DA VRIJEME PROVEDENO U ŠKOLI BUDE ŠTO PRODUKTIVNIJE ZA UČENIKEVU OBUKU. (Croatian)
0 references
A HÁLÓZATI INFRASTRUKTÚRA MEGVALÓSÍTÁSA ELENGEDHETETLEN, MIVEL LEHETŐVÉ TESZI, HOGY VÉGTELEN MENNYISÉGŰ OKTATÁSI ERŐFORRÁS ÁLLJON RENDELKEZÉSRE A TANÁROK SZÁMÁRA, DE MINDENEKELŐTT A TANULÓK SZÁMÁRA. A CÉL AZ OSZTÁLYTERMI ÓRA UGYANAZON KONCEPCIÓJÁNAK ÚJRAGONDOLÁSA ÉS A DIDAKTIKUS BEAVATKOZÁS ÚJRASZERVEZÉSE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ISKOLÁBAN TÖLTÖTT IDŐ A LEHETŐ LEGTERMÉKENYEBB LEGYEN A HALLGATÓI KÉPZÉS SZÁMÁRA. (Hungarian)
0 references
TINKLO INFRASTRUKTŪROS DIEGIMAS YRA LABAI SVARBUS, NES JIS LEIDŽIA JUMS TURĖTI BEGALINĮ ŠVIETIMO IŠTEKLIŲ, NAUDINGŲ MOKYTOJAMS, BET VISŲ PIRMA BESIMOKANTIESIEMS. SIEKIAMA PERMĄSTYTI TĄ PAČIĄ PAMOKŲ KLASĖJE KONCEPCIJĄ IR PERTVARKYTI DIDAKTINĘ INTERVENCIJĄ, KAD MOKYKLOJE PRALEISTAS LAIKAS BŪTŲ KUO PRODUKTYVESNIS STUDENTO MOKYMUISI. (Lithuanian)
0 references
TĪKLA INFRASTRUKTŪRAS IEVIEŠANA IR BŪTISKA, JO TĀ ĻAUJ BEZGALĪGI DAUDZ IZGLĪTĪBAS RESURSU, KAS IR NODERĪGI SKOLOTĀJIEM, BET GALVENOKĀRT IZGLĪTOJAMAJIEM. MĒRĶIS IR PĀRDOMĀT VIENU UN TO PAŠU MĀCĪBU STUNDAS KONCEPCIJU UN REORGANIZĒT DIDAKTISKO INTERVENCI TĀ, LAI SKOLĀ PAVADĪTAIS LAIKS BŪTU PĒC IESPĒJAS PRODUKTĪVĀKS STUDENTA APMĀCĪBAI. (Latvian)
0 references
L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-INFRASTRUTTURA TAN-NETWERK HIJA ESSENZJALI GĦALIEX TIPPERMETTILEK LI JKOLLOK AMMONT INFINIT TA’ RIŻORSI EDUKATTIVI UTLI GĦALL-GĦALLIEMA IŻDA FUQ KOLLOX GĦALL-ISTUDENTI. L-GĦAN HUWA LI JIĠI KKUNSIDRAT MILL-ĠDID L-ISTESS KUNĊETT TA’ LEZZJONI FIL-KLASSI U LI JIĠI ORGANIZZAT MILL-ĠDID L-INTERVENT DIDATTIKU SABIEX IŻ-ŻMIEN LI WIEĦED IQATTA’ L-ISKOLA JKUN PRODUTTIV KEMM JISTA’ JKUN GĦAT-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENT. (Maltese)
0 references
DE IMPLEMENTATIE VAN DE NETWERKINFRASTRUCTUUR IS ESSENTIEEL OMDAT HET U IN STAAT STELT EEN ONEINDIGE HOEVEELHEID EDUCATIEVE MIDDELEN TE HEBBEN DIE NUTTIG ZIJN VOOR DOCENTEN, MAAR VOORAL VOOR LEERLINGEN. HET DOEL IS OM HETZELFDE CONCEPT VAN LES IN DE KLAS TE HEROVERWEGEN EN DE DIDACTISCHE INTERVENTIE TE REORGANISEREN, ZODAT DE TIJD DIE OP SCHOOL WORDT DOORGEBRACHT ZO PRODUCTIEF MOGELIJK IS VOOR DE OPLEIDING VAN DE STUDENT. (Dutch)
0 references
A EXECUÇÃO DA INFRA-ESTRUTURA DA REDE É ESSENCIAL PORQUE PERMITE A VOCÊ TER UM MONTANTE INFINITO DE RECURSOS EDUCATIVOS UTILIZADOS PARA OS PROFESSORES, MAS Acima de tudo PARA OS APRENDIZAGENS. O objetivo é repensar o mesmo conceito de lição de sala de aula e reorganizar a intervenção didática de modo a que o tempo despendido na escola seja tão produtivo quanto possível para a formação do estudante. (Portuguese)
0 references
IMPLEMENTAREA INFRASTRUCTURII DE REȚEA ESTE ESENȚIALĂ, DEOARECE VĂ PERMITE SĂ AVEȚI O CANTITATE INFINITĂ DE RESURSE EDUCAȚIONALE UTILE PENTRU PROFESORI, DAR MAI ALES PENTRU CURSANȚI. SCOPUL ESTE DE A REGÂNDI ACELAȘI CONCEPT DE LECȚIE DE CLASĂ ȘI DE A REORGANIZA INTERVENȚIA DIDACTICĂ, ASTFEL ÎNCÂT TIMPUL PETRECUT ÎN ȘCOALĂ SĂ FIE CÂT MAI PRODUCTIV PENTRU FORMAREA ELEVULUI. (Romanian)
0 references
IMPLEMENTÁCIA SIEŤOVEJ INFRAŠTRUKTÚRY JE NEVYHNUTNÁ, PRETOŽE VÁM UMOŽŇUJE MAŤ NEKONEČNÉ MNOŽSTVO VZDELÁVACÍCH ZDROJOV, KTORÉ SÚ UŽITOČNÉ PRE UČITEĽOV, ALE PREDOVŠETKÝM PRE ŠTUDENTOV. CIEĽOM JE PREHODNOTIŤ ROVNAKÝ KONCEPT UČEBNE A REORGANIZOVAŤ DIDAKTICKÝ ZÁSAH TAK, ABY ČAS STRÁVENÝ V ŠKOLE BOL ČO NAJPRODUKTÍVNEJŠÍ PRE VZDELÁVANIE ŠTUDENTA. (Slovak)
0 references
VZPOSTAVITEV OMREŽNE INFRASTRUKTURE JE BISTVENEGA POMENA, SAJ VAM OMOGOČA, DA IMATE NESKONČNO KOLIČINO IZOBRAŽEVALNIH VIROV, UPORABNIH ZA UČITELJE, PREDVSEM PA ZA UČENCE. CILJ JE PONOVNO RAZMISLITI O ISTEM KONCEPTU UČNE URE V RAZREDU IN REORGANIZIRATI DIDAKTIČNO INTERVENCIJO, TAKO DA BO ČAS, KI GA PREŽIVITE V ŠOLI, ČIM BOLJ PRODUKTIVEN ZA USPOSABLJANJE UČENCA. (Slovenian)
0 references
GENOMFÖRANDET AV NÄTVERKSINFRASTRUKTUREN ÄR VIKTIGT EFTERSOM DET GÖR ATT DU KAN HA EN OÄNDLIG MÄNGD PEDAGOGISKA RESURSER SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR LÄRARE MEN FRAMFÖR ALLT FÖR ELEVER. SYFTET ÄR ATT OMPRÖVA SAMMA KONCEPT FÖR KLASSRUMSLEKTION OCH OMORGANISERA DEN DIDAKTISKA INTERVENTIONEN SÅ ATT TIDEN I SKOLAN BLIR SÅ PRODUKTIV SOM MÖJLIGT FÖR ELEVENS UTBILDNING. (Swedish)
0 references
TARQUINIA
0 references
10 April 2023
0 references