10.8.1.A1 IMPLEMENTATION OF LANWLAN IC GIOVANNI XXIII NETWORK (Q4821330): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
10.8.1.A1 | 10.8.1.A1 EXECUÇÃO DA REDE IC GIOVANNI XXIII DE LANWLAN | ||||||
| Property / summary: MAKING THE SCHOOL OPEN TO THE WORLD BY ENCOURAGING ACCESS TO THE INTERNET FOR STUDENTS AND FOR DOCENTI.IN THE ICT SOCIETY IN FACT IT IS NECESSARY TO ALLOW THE CONNECTION OF ALL USERS AND THE AVAILABILITY AND ACCESS TO INFORMATION IN REALE TIME.TO MAKE US NOT ONLY NECESSARY TO SET UP AN INTERNET NETWORK BUT ALSO TOOLS FOR ITS MANAGEMENT AND FOR COMMUNICATION SCHOOLFAMILY TWO WORLDS THAT CAN NO LONGER REMAIN SEPARATE AND DISTANT BUT THAT MUST CONSTANTLY INTERACT TO IMPROVE THE COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TECHNOLOGIES FOR SCHOOLS ARE AN ENABLING FACTOR AND AT THE SAME TIME A TOPIC OF DEEPENING THE BASIS OF ANY ACTION TO IMPROVE DIGITAL SKILLS. THEY ARE CLEARLY AN ENABLING FACTOR AS A FUNCTIONAL REQUIREMENT OF MOST LIM WORKSHOPS TEACHING AIDS ETC. AND AS A PREVAILING METHODOLOGY OF ACCESS TO SOURCES OTHER THAN THE TEXTBOOK. AT THE SAME TIME THEY HAVE BECOME A SUBJECT OF TEACHING AND APP (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.107659601243151
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Tornar a escola aberta ao mundo, incentivando o acesso à Internet por parte dos estudantes e dos médicos na sociedade das TIC, de facto, é necessário permitir a ligação de todos os utilizadores, bem como a disponibilidade e o acesso à informação em tempo útil. São claramente um factor facilitador, enquanto requisito funcional da maioria das pequenas empresas que ensinam SIDA ETC, e enquanto metodologia de acesso a fontes diferentes do livro de texto. Ao mesmo tempo, tornaram-se objeto de ensino e aplicativo (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Barile / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 1953 del 21/02/2017 - FSE - Competenze di base / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 16:31, 12 October 2024
Project Q4821330 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | 10.8.1.A1 IMPLEMENTATION OF LANWLAN IC GIOVANNI XXIII NETWORK |
Project Q4821330 in Italy |
Statements
10,359.25 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
28 January 2016
0 references
12 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - 'GIOVANNI XXIII' BARILE
0 references
RENDERE LA SCUOLA APERTA AL MONDO FAVORENDO LACCESSO AD INTERNET PER GLI STUDENTI E PER I DOCENTI.NELLA SOCIET DELLE ICT INFATTI NECESSARIO CONSENTIRE LA CONNESSIONE DI TUTTI GLI UTENTI E LA DISPONIBILIT E LACCESSO ALLE INFORMAZIONI IN TEMPO REALE.PER FARE CI NON NECESSARIO SOLAMENTE PREDISPORRE UNA RETE INTERNET MA ANCHE STRUMENTI PER LA SUAGESTIONE E PER LA COMUNICAZIONE SCUOLAFAMIGLIA DUE MONDI CHE NON POSSONO PI RIMANERE DISTINTI E DISTANTI MA CHE DEVONO INTERAGIRE COSTANTEMENTE PER MIGLIORARE LAPPROCCIO COEDUCATIVO.LE TECNOLOGIE DELLA RETE PER LE SCUOLE SONO UN FATTORE ABILITANTE ED AL TEMPO STESSO UN ARGOMENTO DI APPROFONDIMENTO ALLA BASE DI QUALSIASI AZIONE DI MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI. SONOEVIDENTEMENTE UN FATTORE ABILITANTE IN QUANTO REQUISITO FUNZIONALE DELLA MAGGIOR PARTE DEGLI AUSILI DIDATTICI LABORATORI LIM ETC. ED IN QUANTO METODOLOGIA PREVALENTE DI ACCESSO A FONTI DIVERSE DAL LIBRO DI TESTO. AL TEMPO STESSO SONO DIVENTATE MATERIA DI INSEGNAMENTO E DI APP (Italian)
0 references
ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО КЪМ СВЕТА ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ДОСТЪПА ДО ИНТЕРНЕТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА DOCENTI.IN ИКТ ОБЩЕСТВОТО В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПОЗВОЛИ СВЪРЗВАНЕТО НА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И НАЛИЧИЕТО И ДОСТЪПА ДО ИНФОРМАЦИЯ В REALE TIME.TO ДА НИ НАКАРАТ НЕ САМО ДА СЪЗДАДЕМ ИНТЕРНЕТ МРЕЖА, НО И ИНСТРУМЕНТИ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И ЗА КОМУНИКАЦИОННО УЧИЛИЩНО СЕМЕЙСТВО ДВА СВЯТА, КОИТО ВЕЧЕ НЕ МОГАТ ДА ОСТАНАТ ОТДЕЛНИ И ОТДАЛЕЧЕНИ, НО КОИТО ТРЯБВА ПОСТОЯННО ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ЗА ДА ПОДОБРЯТ ТЕХНОЛОГИИТЕ COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK ЗА УЧИЛИЩАТА СА ФАКТОР, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ Е ТЕМА ЗА ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ОСНОВАТА НА ВСЯКО ДЕЙСТВИЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ. ТЕ ОЧЕВИДНО СА БЛАГОПРИЯТСТВАЩ ФАКТОР КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ НА ПОВЕЧЕТО СЕМИНАРИ В ЛИМ, ПРЕПОДАВАЩИ СПИН И Т.Н., И КАТО ПРЕОБЛАДАВАЩА МЕТОДОЛОГИЯ ЗА ДОСТЪП ДО ИЗТОЧНИЦИ, РАЗЛИЧНИ ОТ УЧЕБНИКА. В СЪЩОТО ВРЕМЕ ТЕ СА СТАНАЛИ ПРЕДМЕТ НА ПРЕПОДАВАНЕ И ПРИЛОЖЕНИЕ (Bulgarian)
0 references
ZPŘÍSTUPNĚNÍ ŠKOLY SVĚTU PODPOROU PŘÍSTUPU K INTERNETU PRO STUDENTY A PRO SPOLEČNOST DOCENTI.IN ICT JE VE SKUTEČNOSTI NUTNÉ UMOŽNIT PŘIPOJENÍ VŠECH UŽIVATELŮ A DOSTUPNOST A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V REALE TIME.TO NÁS ČINÍ NEJEN NEZBYTNÝM K VYTVOŘENÍ INTERNETOVÉ SÍTĚ, ALE TAKÉ NÁSTROJŮ PRO JEJÍ ŘÍZENÍ A PRO KOMUNIKAČNÍ ŠKOLNÍ RODINU DVA SVĚTY, KTERÉ JIŽ NEMOHOU ZŮSTAT ODDĚLENÉ A VZDÁLENÉ, ALE KTERÉ MUSÍ NEUSTÁLE KOMUNIKOVAT S CÍLEM ZLEPŠIT TECHNOLOGIE COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK PRO ŠKOLY JSOU ZÁKLADNÍM FAKTOREM A ZÁROVEŇ TÉMATEM PROHLOUBENÍ ZÁKLADU PRO JAKÉKOLI AKCE KE ZLEPŠENÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ. JSOU ZJEVNĚ ZÁKLADNÍM FAKTOREM JAKO FUNKČNÍ POŽADAVEK VĚTŠINY LIMSKÝCH WORKSHOPŮ, KTERÉ VYUČUJÍ AIDS ATD., A JAKO PŘEVAŽUJÍCÍ METODIKU PŘÍSTUPU KE ZDROJŮM JINÝM NEŽ UČEBNICÍM. ZÁROVEŇ SE STALY PŘEDMĚTEM VÝUKY A APLIKACE (Czech)
0 references
GØRE SKOLEN ÅBEN FOR VERDEN VED AT TILSKYNDE TIL ADGANG TIL INTERNETTET FOR STUDERENDE OG FOR DOCENTI.I IKT-SAMFUNDET I VIRKELIGHEDEN ER DET NØDVENDIGT AT TILLADE TILSLUTNING AF ALLE BRUGERE OG TILGÆNGELIGHEDEN AF OG ADGANG TIL INFORMATION I REALE TIME.TO GØR OS IKKE KUN NØDVENDIGT AT OPRETTE ET INTERNETNETVÆRK, MEN OGSÅ VÆRKTØJER TIL DETS FORVALTNING OG FOR KOMMUNIKATION SKOLEFAMILIE TO VERDENER, DER IKKE LÆNGERE KAN FORBLIVE ADSKILT OG FJERN, MEN SOM KONSTANT SKAL INTERAGERE FOR AT FORBEDRE COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TEKNOLOGIER TIL SKOLER ER EN BEFORDRENDE FAKTOR OG SAMTIDIG ET EMNE FOR AT UDDYBE GRUNDLAGET FOR ENHVER INDSATS FOR AT FORBEDRE DE DIGITALE FÆRDIGHEDER. DE ER KLART EN BEFORDRENDE FAKTOR SOM ET FUNKTIONELT KRAV FOR DE FLESTE LIM WORKSHOPS, DER UNDERVISER I AIDS OSV. OG SOM EN FREMHERSKENDE METODE TIL ADGANG TIL ANDRE KILDER END LÆREBOGEN. SAMTIDIG ER DE BLEVET ET EMNE FOR UNDERVISNING OG APP (Danish)
0 references
UM DIE SCHULE FÜR DIE WELT ZUGÄNGLICH ZU MACHEN, INDEM SIE DEN ZUGANG ZUM INTERNET FÜR DIE SCHÜLER UND FÜR DOCENTI.IN DER IKT-GESELLSCHAFT IN DER TAT FÖRDERT, IST ES NOTWENDIG, DIE VERBINDUNG ALLER NUTZER UND DIE VERFÜGBARKEIT UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN IN REALE TIME.TO ZU ERMÖGLICHEN, MACHEN UNS NICHT NUR NOTWENDIG, UM EIN INTERNET-NETZWERK AUFZUBAUEN, SONDERN AUCH WERKZEUGE FÜR SEINE VERWALTUNG UND FÜR DIE KOMMUNIKATION DER SCHULFAMILIE ZWEI WELTEN, DIE NICHT MEHR GETRENNT UND WEIT ENTFERNT BLEIBEN KÖNNEN, ABER STÄNDIG INTERAGIEREN MÜSSEN, UM DIE COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK-TECHNOLOGIEN FÜR SCHULEN ZU VERBESSERN, SIND EIN WICHTIGER FAKTOR UND GLEICHZEITIG EIN THEMA DER VERTIEFUNG DER GRUNDLAGEN JEDER AKTION ZUR VERBESSERUNG DER DIGITALEN FÄHIGKEITEN. SIE SIND EINDEUTIG EIN WICHTIGER FAKTOR ALS FUNKTIONALE VORAUSSETZUNG FÜR DIE MEISTEN LIM-WORKSHOPS, DIE AIDS USW. UNTERRICHTEN, UND ALS VORHERRSCHENDE METHODE DES ZUGANGS ZU ANDEREN QUELLEN ALS DEM LEHRBUCH. GLEICHZEITIG SIND SIE ZUM THEMA LEHRE UND APP GEWORDEN. (German)
0 references
ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΙΧΤΌ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΠΙΤΡΑΠΕΊ Η ΣΎΝΔΕΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΚΑΙ Η ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΤΟ REALE TIME.TO ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΜΑΣ ΚΑΘΙΣΤΆ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΔΎΟ ΚΌΣΜΟΥΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΠΛΈΟΝ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΟΥΝ ΧΩΡΙΣΤΟΊ ΚΑΙ ΑΠΌΜΑΚΡΟΙ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΓΙΑ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΈΝΑ ΘΈΜΑ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΒΆΣΗΣ ΚΆΘΕ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΕΊΝΑΙ ΣΑΦΏΣ ΈΝΑΣ ΕΥΝΟΪΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ LIM ΠΟΥ ΔΙΔΆΣΚΟΥΝ AIDS Κ.ΛΠ. ΚΑΙ ΩΣ ΕΠΙΚΡΑΤΟΎΣΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΆΛΛΕΣ ΠΗΓΈΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ ΕΓΧΕΙΡΊΔΙΟ. ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΈΧΟΥΝ ΓΊΝΕΙ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ (Greek)
0 references
MAKING THE SCHOOL OPEN TO THE WORLD BY ENCOURAGING ACCESS TO THE INTERNET FOR STUDENTS AND FOR DOCENTI.IN THE ICT SOCIETY IN FACT IT IS NECESSARY TO ALLOW THE CONNECTION OF ALL USERS AND THE AVAILABILITY AND ACCESS TO INFORMATION IN REALE TIME.TO MAKE US NOT ONLY NECESSARY TO SET UP AN INTERNET NETWORK BUT ALSO TOOLS FOR ITS MANAGEMENT AND FOR COMMUNICATION SCHOOLFAMILY TWO WORLDS THAT CAN NO LONGER REMAIN SEPARATE AND DISTANT BUT THAT MUST CONSTANTLY INTERACT TO IMPROVE THE COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TECHNOLOGIES FOR SCHOOLS ARE AN ENABLING FACTOR AND AT THE SAME TIME A TOPIC OF DEEPENING THE BASIS OF ANY ACTION TO IMPROVE DIGITAL SKILLS. THEY ARE CLEARLY AN ENABLING FACTOR AS A FUNCTIONAL REQUIREMENT OF MOST LIM WORKSHOPS TEACHING AIDS ETC. AND AS A PREVAILING METHODOLOGY OF ACCESS TO SOURCES OTHER THAN THE TEXTBOOK. AT THE SAME TIME THEY HAVE BECOME A SUBJECT OF TEACHING AND APP (English)
0.107659601243151
0 references
HACER QUE LA ESCUELA SE ABRA AL MUNDO FOMENTANDO EL ACCESO A INTERNET PARA LOS ESTUDIANTES Y PARA DOCENTI.EN LA SOCIEDAD TIC DE HECHO ES NECESARIO PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y ACCESO A LA INFORMACIÓN EN REALE TIME.TO NOS HACE NECESARIO NO SOLO ESTABLECER UNA RED DE INTERNET SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA COMUNICACIÓN DE LA FAMILIA ESCOLAR DOS MUNDOS QUE YA NO PUEDEN PERMANECER SEPARADOS Y DISTANTES PERO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR LAS TECNOLOGÍAS COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK PARA LAS ESCUELAS SON UN FACTOR FACILITADOR Y AL MISMO TIEMPO UN TEMA DE PROFUNDIZACIÓN DE LAS BASES DE CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DIGITALES. SON CLARAMENTE UN FACTOR PROPICIO COMO REQUISITO FUNCIONAL DE LA MAYORÍA DE LOS TALLERES DE LIM QUE ENSEÑAN SIDA, ETC. Y COMO UNA METODOLOGÍA PREDOMINANTE DE ACCESO A FUENTES DISTINTAS DEL LIBRO DE TEXTO. AL MISMO TIEMPO SE HAN CONVERTIDO EN UNA MATERIA DE ENSEÑANZA Y APLICACIÓN (Spanish)
0 references
MUUTES KOOLI MAAILMALE AVATUKS, SOODUSTADES ÕPILASTELE JA DOCENTI-LE JUURDEPÄÄSU INTERNETILE, ON TEGELIKULT VAJA VÕIMALDADA KÕIGI KASUTAJATE ÜHENDAMIST NING TEABE KÄTTESAADAVUST JA KÄTTESAADAVUST REALE TIME.TO-S, MIS EI OLE MITTE AINULT VAJALIKUD INTERNETI-VÕRGU LOOMISEKS, VAID KA VAHENDID SELLE HALDAMISEKS JA KOMMUNIKATSIOONIKOOLIDE JAOKS KAHE MAAILMA JAOKS, MIS EI SAA ENAM JÄÄDA ERALDISEISVAKS JA KAUGEKS, KUID MIS PEAVAD PIDEVALT SUHTLEMA, ET PARANDADA KOOLIDE JAOKS COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TEHNOLOOGIAID, ON SOODUSTAVAKS TEGURIKS JA SAMAL AJAL TEEMAKS, MIS SÜVENDAB MIS TAHES TEGEVUSE ALUST DIGITAALOSKUSTE PARANDAMISEKS. NEED ON SELGELT PROGRESSI VÕIMALDAV TEGUR KUI ENAMIKU LIM TÖÖTUBADE FUNKTSIONAALNE NÕUE AIDSI ÕPETAMISEKS JNE JA VALDAV METOODIKA JUURDEPÄÄSUKS MUUDELE ALLIKATELE KUI ÕPIK. SAMAL AJAL ON NAD MUUTUNUD ÕPETAMISE JA RAKENDUSE TEEMAKS. (Estonian)
0 references
KOULUN AVAAMINEN MAAILMALLE KANNUSTAMALLA OPPILAITA JA DOCENTIA.IN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKAYHTEISKUNNASSA ON ITSE ASIASSA TARPEEN MAHDOLLISTAA KAIKKIEN KÄYTTÄJIEN YHTEYDET SEKÄ TIETOJEN SAATAVUUS JA SAATAVUUS REALE TIMESSA.TO TEKEE MEISTÄ VÄLTTÄMÄTTÖMÄN INTERNET-VERKON PERUSTAMISEN LISÄKSI MYÖS SEN HALLINNOINTIIN JA VIESTINTÄÄN KOULUPERHEESSÄ KAKSI MAAILMAA, JOTKA EIVÄT VOI ENÄÄ PYSYÄ ERILLÄÄN JA ETÄÄLLÄ MUTTA JOIDEN ON JATKUVASTI OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA PARANTAAKSEEN KOULUJEN COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK-TEKNOLOGIOITA, JOTKA OVAT MAHDOLLISTAVIA TEKIJÖITÄ JA SAMALLA SYVENTÄVÄT DIGITAALISTEN TAITOJEN PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVIEN TOIMIEN PERUSTAA. NE OVAT SELVÄSTI MAHDOLLISTAVA TEKIJÄ USEIMPIEN LIM-TYÖPAJOJEN TOIMINNALLISENA VAATIMUKSENA, JOSSA OPETETAAN AIDSIA JNE., SEKÄ VALLITSEVANA MENETELMÄNÄ MUIDEN LÄHTEIDEN KUIN OPPIKIRJAN SAATAVUUDESSA. SAMALLA HEISTÄ ON TULLUT OPETUKSEN JA SOVELLUKSEN AIHE. (Finnish)
0 references
RENDRE L’ÉCOLE OUVERTE SUR LE MONDE EN ENCOURAGEANT L’ACCÈS À L’INTERNET POUR LES ÉTUDIANTS ET POUR DOCENTI.IN LA SOCIÉTÉ DES TIC EN FAIT, IL EST NÉCESSAIRE DE PERMETTRE LA CONNEXION DE TOUS LES UTILISATEURS ET LA DISPONIBILITÉ ET L’ACCÈS À L’INFORMATION DANS REALE TIME.TO NOUS OBLIGE NON SEULEMENT À METTRE EN PLACE UN RÉSEAU INTERNET, MAIS AUSSI DES OUTILS POUR SA GESTION ET POUR LA COMMUNICATION FAMILLE SCOLAIRE DEUX MONDES QUI NE PEUVENT PLUS RESTER SÉPARÉS ET DISTANTS, MAIS QUI DOIVENT CONSTAMMENT INTERAGIR POUR AMÉLIORER LES TECHNOLOGIES COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK POUR LES ÉCOLES SONT UN FACTEUR HABILITANT ET EN MÊME TEMPS UN SUJET D’APPROFONDISSEMENT DES BASES DE TOUTE ACTION POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES. IL S’AGIT CLAIREMENT D’UN FACTEUR HABILITANT EN TANT QU’EXIGENCE FONCTIONNELLE DE LA PLUPART DES ATELIERS DE LIM QUI ENSEIGNENT LE SIDA, ETC., ET QU’ILS CONSTITUENT UNE MÉTHODE PRÉDOMINANTE D’ACCÈS À DES SOURCES AUTRES QUE LE MANUEL. EN MÊME TEMPS, ILS SONT DEVENUS UN SUJET D’ENSEIGNEMENT ET D’APPLICATION (French)
0 references
A DHÉANAMH AR AN SCOIL AR OSCAILT DON DOMHAN TRÍ ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON A SPREAGADH DO MHIC LÉINN AGUS DO DOCENTI.IN AN TSOCHAÍ TFC I NDÁIRÍRE TÁ SÉ RIACHTANACH A CHEADÚ NASCADH NA N-ÚSÁIDEOIRÍ GO LÉIR AGUS AN INFHAIGHTEACHT AGUS ROCHTAIN AR FHAISNÉIS I REALE TIME.TO DHÉANAMH LINN NÍ HAMHÁIN GÁ A CHUR AR BUN LÍONRA IDIRLÍN ACH FREISIN UIRLISÍ LE HAGHAIDH A BAINISTÍOCHTA AGUS DO CHUMARSÁID SCHOOLFAMILY DHÁ SHAOL NACH FÉIDIR A THUILLEADH FANACHT AR LEITHLIGH AGUS I BHFAD I GCÉIN ACH NÍ MÓR A IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN COEDUCATIVO APPROACHACH.NETWORK TEICNEOLAÍOCHTAÍ DO SCOILEANNA IS FACHTÓIR CUMASÚCHÁIN AGUS AG AN AM CÉANNA ÁBHAR A DHOIMHNIÚ BONN AON GHNÍOMHAÍOCHT CHUN FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA DIGITEACHA. IS LÉIR GUR TOISC CHUMASÚCHÁIN IAD MAR RIACHTANAS FEIDHMIÚIL DEN CHUID IS MÓ DE CHEARDLANNA LIM A THEAGASCANN SEIF ETC. AGUS MAR MHODHEOLAÍOCHT ROCHTANA AR FHOINSÍ EILE SEACHAS AN TÉACSLEABHAR. AG AN AM CÉANNA TÁ SIAD A BHEITH INA ÁBHAR TEAGAISC AGUS APP (Irish)
0 references
OTVARANJE ŠKOLE PREMA SVIJETU POTICANJEM PRISTUPA INTERNETU ZA UČENIKE I ZA DOCENTI.IN ICT DRUŠTVO ZAPRAVO JE POTREBNO OMOGUĆITI POVEZIVANJE SVIH KORISNIKA TE DOSTUPNOST I PRISTUP INFORMACIJAMA U REALE TIME.TO UČINITI NAS NE SAMO POTREBNIMA ZA USPOSTAVU INTERNETSKE MREŽE, VEĆ I ALATA ZA NJEZINO UPRAVLJANJE I KOMUNIKACIJUOBITELJ DVA SVIJETA KOJA VIŠE NE MOGU OSTATI ODVOJENA I UDALJENA, ALI KOJA MORAJU STALNO KOMUNICIRATI KAKO BI SE POBOLJŠALE TEHNOLOGIJE COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK ZA ŠKOLE SU ČIMBENIK I ISTOVREMENO TEMA PRODUBLJIVANJA TEMELJA BILO KOJE AKCIJE ZA POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA. ONI SU OČITO POTICAJNI FAKTOR KAO FUNKCIONALNI ZAHTJEV VEĆINE LIM RADIONICA PODUČAVANJA AIDS-A ITD. I KAO PREVLADAVAJUĆA METODOLOGIJA PRISTUPA DRUGIM IZVORIMA OSIM UDŽBENIKA. U ISTO VRIJEME ONI SU POSTALI PREDMET PODUČAVANJA I APLIKACIJE (Croatian)
0 references
AZ ISKOLA MEGNYITÁSA A VILÁG SZÁMÁRA AZÁLTAL, HOGY ÖSZTÖNZI AZ INTERNET-HOZZÁFÉRÉST A DIÁKOK ÉS A DOCENTI SZÁMÁRA.IN AZ IKT-TÁRSADALOM VALÓJÁBAN LEHETŐVÉ KELL TENNI AZ ÖSSZES FELHASZNÁLÓ ÖSSZEKAPCSOLÁSÁT ÉS AZ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST A REALE TIME.TO-BAN, HOGY NE CSAK INTERNETES HÁLÓZATOT HOZZUNK LÉTRE, HANEM ESZKÖZÖKET IS LÉTREHOZZUNK ANNAK IRÁNYÍTÁSÁHOZ ÉS KOMMUNIKÁCIÓJÁHOZ AZ ISKOLA KÉT OLYAN VILÁGÁHOZ, AMELYEK MÁR NEM MARADHATNAK KÜLÖN ÉS TÁVOLIAK, DE AMELYEKNEK FOLYAMATOSAN EGYÜTT KELL MŰKÖDNIÜK A COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TECHNOLÓGIÁI AZ ISKOLÁK SZÁMÁRA LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUNKRA, HOGY ELMÉLYÍTSÉK A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK ALAPJAIT. EZEK EGYÉRTELMŰEN TÁMOGATÓ TÉNYEZŐ, MINT A LEGTÖBB LIM WORKSHOPOK OKTATÁSI AIDS STB. FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYE, VALAMINT A TANKÖNYVTŐL ELTÉRŐ FORRÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ÁLTALÁNOS MÓDSZERTANA. UGYANAKKOR A TANÍTÁS ÉS AZ ALKALMAZÁS TÉMÁJÁVÁ VÁLTAK (Hungarian)
0 references
PADARYTI MOKYKLĄ ATVIRĄ PASAULIUI SKATINANT PRIEIGĄ PRIE INTERNETO STUDENTAMS IR DOCENTI.Į IRT VISUOMENĘ IŠ TIKRŲJŲ BŪTINA LEISTI PRISIJUNGTI VISIEMS VARTOTOJAMS IR PRIEINAMUMĄ BEI PRIEIGĄ PRIE INFORMACIJOS REALE TIME.TO PADARYTI MUMS REIKIA NE TIK SUKURTI INTERNETO TINKLĄ, BET IR PRIEMONES JO VALDYMO IR BENDRAVIMO MOKYKLOS ŠEIMAI DU PASAULIUS, KURIE NEBEGALI LIKTI ATSKIRTI IR TOLI, BET KURIE TURI NUOLAT BENDRAUTI, SIEKIANT PAGERINTI COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TECHNOLOGIJOS MOKYKLOMS YRA ĮGALINANTIS VEIKSNYS IR TUO PAČIU METU GILINTI BET KOKIŲ VEIKSMŲ PAGRINDAS SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMO TEMA. JIE AIŠKIAI YRA ĮGALINANTIS VEIKSNYS, KAIP FUNKCINIS REIKALAVIMAS DAUGELIUI LIM SEMINARŲ, KURIUOSE MOKOMA AIDS IR KT., IR KAIP VYRAUJANTI PRIEIGOS PRIE KITŲ ŠALTINIŲ NEI VADOVĖLIS METODIKA. TUO PAČIU METU JIE TAPO MOKYMO IR APP TEMA (Lithuanian)
0 references
PADARĪT SKOLU ATVĒRTU PASAULEI, VEICINOT PIEKĻUVI INTERNETAM SKOLĒNIEM UN DOCENTI.IN IKT SABIEDRĪBĀ PATIESĪBĀ IR NEPIECIEŠAMS, LAI ĻAUTU SAVIENOT VISUS LIETOTĀJUS UN PIEEJAMĪBU UN PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI REALE TIME.TO PADARA MŪS NE TIKAI NEPIECIEŠAMS, LAI IZVEIDOTU INTERNETA TĪKLU, BET ARĪ RĪKUS TĀ PĀRVALDĪBAI UN SAZIŅAI SKOLAĢIMENE DIVAS PASAULES, KAS VAIRS NEVAR PALIKT NOŠĶIRTI UN TĀLU, BET KAM IR PASTĀVĪGI JĀSADARBOJAS, LAI UZLABOTU COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TEHNOLOĢIJAS SKOLĀM IR VEICINOŠS FAKTORS UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ TĒMA PADZIĻINĀT PAMATU JEBKĀDAI RĪCĪBAI, LAI UZLABOTU DIGITĀLĀS PRASMES. TIE NEPĀRPROTAMI IR VEICINOŠS FAKTORS KĀ FUNKCIONĀLA PRASĪBA LIELĀKAJAI DAĻAI LIM DARBNĪCU, KURĀS MĀCA AIDS UTT., UN KĀ DOMINĒJOŠA METODE PIEKĻUVEI AVOTIEM, KAS NAV MĀCĪBU GRĀMATA. TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ VIŅI IR KĻUVUŠI PAR MĀCĪBU PRIEKŠMETU UN APP (Latvian)
0 references
LI L-ISKOLA SSIR MIFTUĦA GĦAD-DINJA BILLI JITĦEĠĠEĠ L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET GĦALL-ISTUDENTI U GĦAL DOCENTI.IN FIS-SOĊJETÀ TAL-ICT FIL-FATT HUWA MEĦTIEĠ LI TKUN PERMESSA L-KONNESSJONI TAL-UTENTI KOLLHA U D-DISPONIBBILTÀ U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI F’REALE TIME.TO JAGĦMLUNA MHUX BISS MEĦTIEĠA BIEX NISTABBILIXXU NETWERK TAL-INTERNET IŻDA WKOLL GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU U GĦALL-FAMILJA TAL-KOMUNIKAZZJONI, ŻEWĠ DINJIET LI MA JISTGĦUX JIBQGĦU SEPARATI U MBIEGĦDA IŻDA LI GĦANDHOM JINTERAĠIXXU B’MOD KOSTANTI BIEX ITEJBU L-ĦILIET DIĠITALI. HUWA ĊAR LI DAWN HUMA FATTUR ABILITANTI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI TAL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-WORKSHOPS TA’ LIM LI JGĦALLMU L-AIDS EĊĊ. U BĦALA METODOLOĠIJA PREVALENTI TA’ AĊĊESS GĦAL SORSI OĦRA MINBARRA L-KTIEB TAL-ISKOLA. FL-ISTESS ĦIN LI JKUNU SARU SUĠĠETT TA ‘TAGĦLIM U APP (Maltese)
0 references
DE SCHOOL OPEN TE STELLEN VOOR DE WERELD DOOR DE TOEGANG TOT HET INTERNET VOOR STUDENTEN EN VOOR DOCENTI.IN DE ICT-MAATSCHAPPIJ IN FEITE IS HET NOODZAKELIJK OM DE VERBINDING VAN ALLE GEBRUIKERS EN DE BESCHIKBAARHEID EN TOEGANG TOT INFORMATIE IN REALE TIME.TO MAKEN ONS NIET ALLEEN NOODZAKELIJK OM EEN INTERNETNETWERK OP TE ZETTEN, MAAR OOK HULPMIDDELEN VOOR HET BEHEER EN VOOR COMMUNICATIE SCHOOLGEZIN TWEE WERELDEN DIE NIET LANGER GESCHEIDEN EN VER WEG KUNNEN BLIJVEN, MAAR DIE VOORTDUREND MOETEN SAMENWERKEN OM DE COEDUCATIVO APPROACH TE VERBETEREN.NETWORK TECHNOLOGIEËN VOOR SCHOLEN ZIJN EEN FACILITERENDE FACTOR EN TEGELIJKERTIJD EEN ONDERWERP VAN VERDIEPING VAN DE BASIS VAN ELKE ACTIE OM DE DIGITALE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN. ZE ZIJN DUIDELIJK EEN STIMULERENDE FACTOR ALS FUNCTIONELE VEREISTE VOOR DE MEESTE LIM WORKSHOPS DIE AIDS ONDERWIJZEN, ENZ. EN ALS EEN GANGBARE METHODE VOOR TOEGANG TOT ANDERE BRONNEN DAN HET LEERBOEK. TEGELIJKERTIJD ZIJN ZE EEN ONDERWERP GEWORDEN VAN ONDERWIJS EN APP (Dutch)
0 references
Tornar a escola aberta ao mundo, incentivando o acesso à Internet por parte dos estudantes e dos médicos na sociedade das TIC, de facto, é necessário permitir a ligação de todos os utilizadores, bem como a disponibilidade e o acesso à informação em tempo útil. São claramente um factor facilitador, enquanto requisito funcional da maioria das pequenas empresas que ensinam SIDA ETC, e enquanto metodologia de acesso a fontes diferentes do livro de texto. Ao mesmo tempo, tornaram-se objeto de ensino e aplicativo (Portuguese)
0 references
DESCHIDEREA ȘCOLII CĂTRE LUME PRIN ÎNCURAJAREA ACCESULUI LA INTERNET PENTRU ELEVI ȘI PENTRU DOCENTI.IN SOCIETATEA TIC, DE FAPT, ESTE NECESAR SĂ SE PERMITĂ CONECTAREA TUTUROR UTILIZATORILOR ȘI DISPONIBILITATEA ȘI ACCESUL LA INFORMAȚII ÎN REALE TIME.TO SĂ NE FACĂ NU NUMAI NECESARE PENTRU A CREA O REȚEA DE INTERNET, CI ȘI INSTRUMENTE PENTRU GESTIONAREA ACESTEIA ȘI PENTRU FAMILIA ȘCOLARĂ DE COMUNICARE, DOUĂ LUMI CARE NU MAI POT RĂMÂNE SEPARATE ȘI ÎNDEPĂRTATE, DAR CARE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE ÎN MOD CONSTANT PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI TEHNOLOGIILE COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK PENTRU ȘCOLI SUNT UN FACTOR FAVORIZANT ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, UN SUBIECT DE APROFUNDARE A BAZEI ORICĂREI ACȚIUNI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DIGITALE. ACESTEA SUNT ÎN MOD CLAR UN FACTOR FAVORIZANT CA CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ A MAJORITĂȚII ATELIERELOR DE PREDARE A SIDA ETC. ȘI CA O METODOLOGIE PREDOMINANTĂ DE ACCES LA ALTE SURSE DECÂT MANUALUL. ÎN ACELAȘI TIMP, ELE AU DEVENIT UN SUBIECT DE PREDARE ȘI APLICAȚIE (Romanian)
0 references
SPRÍSTUPNENIE ŠKOLY SVETU PODPOROU PRÍSTUPU NA INTERNET PRE ŠTUDENTOV A PRE SPOLOČNOSŤ DOCENTI.IN IKT V SKUTOČNOSTI JE POTREBNÉ UMOŽNIŤ PRIPOJENIE VŠETKÝCH UŽÍVATEĽOV A DOSTUPNOSŤ A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM V REALE TIME.TO, ABY SME NIELEN VYTVORILI INTERNETOVÚ SIEŤ, ALE AJ NÁSTROJE NA JEJ RIADENIE A PRE KOMUNIKÁCIU ŠKOLSKEJ RODINY DVA SVETY, KTORÉ UŽ NEMÔŽU ZOSTAŤ ODDELENÉ A VZDIALENÉ, ALE KTORÉ MUSIA NEUSTÁLE SPOLUPRACOVAŤ NA ZLEPŠOVANÍ TECHNOLÓGIÍ COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK PRE ŠKOLY SÚ PODPORNÝM FAKTOROM A ZÁROVEŇ TÉMOU PREHĹBENIA ZÁKLADU AKEJKOĽVEK ČINNOSTI NA ZLEPŠENIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. SÚ JEDNOZNAČNE PODPORNÝM FAKTOROM AKO FUNKČNOU POŽIADAVKOU VÄČŠINY LIMOVÝCH DIELNÍ VYUČUJÚCICH AIDS ATĎ. A AKO PREVLÁDAJÚCA METODIKA PRÍSTUPU K INÝM ZDROJOM, AKO JE UČEBNICA. ZÁROVEŇ SA STALI PREDMETOM VÝUČBY A APLIKÁCIE (Slovak)
0 references
DA BI BILA ŠOLA ODPRTA SVETU S SPODBUJANJEM DOSTOPA DO INTERNETA ZA ŠTUDENTE IN DOCENTI.V DRUŽBI IKT, JE TREBA OMOGOČITI POVEZAVO VSEH UPORABNIKOV TER RAZPOLOŽLJIVOST IN DOSTOP DO INFORMACIJ V REALE TIME.TO, DA SMO NE LE POTREBNI ZA VZPOSTAVITEV INTERNETNEGA OMREŽJA, TEMVEČ TUDI ORODJA ZA NJEGOVO UPRAVLJANJE IN KOMUNIKACIJSKO ŠOLSKO DRUŽINO DVA SVETOVA, KI NE MORETA VEČ OSTATI LOČENA IN ODDALJENA, VENDAR MORATA NENEHNO SODELOVATI, DA BI IZBOLJŠALI TEHNOLOGIJE COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK ZA ŠOLE, SO DEJAVNIK, KI OMOGOČA IN HKRATI POGLABLJA TEMELJE ZA KAKRŠNE KOLI UKREPE ZA IZBOLJŠANJE DIGITALNIH SPRETNOSTI. OČITNO SO OMOGOČITVENI DEJAVNIK KOT FUNKCIONALNA ZAHTEVA VEČINE LIMSKIH DELAVNIC, KI POUČUJEJO AIDS ITD., IN KOT PREVLADUJOČA METODOLOGIJA DOSTOPA DO VIROV, KI NISO UČBENIK. HKRATI SO POSTALI PREDMET POUČEVANJA IN APLIKACIJE. (Slovenian)
0 references
ATT GÖRA SKOLAN ÖPPEN FÖR VÄRLDEN GENOM ATT UPPMUNTRA TILLGÅNG TILL INTERNET FÖR STUDENTER OCH FÖR DOCENTI.I IKT-SAMHÄLLET I SJÄLVA VERKET ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT TILLÅTA ANSLUTNING AV ALLA ANVÄNDARE OCH TILLGÅNG TILL INFORMATION I REALE TIME.TO GÖR OSS INTE BARA NÖDVÄNDIGA FÖR ATT INRÄTTA ETT INTERNETNÄTVERK UTAN OCKSÅ VERKTYG FÖR DESS FÖRVALTNING OCH FÖR KOMMUNIKATION SKOLFAMILJ TVÅ VÄRLDAR SOM INTE LÄNGRE KAN VARA SEPARATA OCH AVLÄGSNA MEN SOM STÄNDIGT MÅSTE SAMVERKA FÖR ATT FÖRBÄTTRA COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TEKNIK FÖR SKOLOR ÄR EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR OCH SAMTIDIGT EN FRÅGA OM ATT FÖRDJUPA GRUNDEN FÖR ALLA ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DEN DIGITALA KOMPETENSEN. DE ÄR HELT KLART EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV I DE FLESTA LIM WORKSHOPS SOM UNDERVISAR AIDS M.M. OCH SOM EN RÅDANDE METOD FÖR TILLGÅNG TILL ANDRA KÄLLOR ÄN LÄROBOKEN. SAMTIDIGT HAR DE BLIVIT ETT ÄMNE FÖR UNDERVISNING OCH APP (Swedish)
0 references
BARILE
0 references
10 April 2023
0 references