GENERATIONS AND CONNECTED SCHOOLS (Q4821238): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.1154573677665787) |
(Set a claim value: summary (P836): A DIFUSÃO DE TECNOLOGIAS SEMELHANTES É UM PAPEL ESSENCIAL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO, PERMITINDO A INTRODUÇÃO DE ABORDAGENS EDUCATIVAS INOVADORAS COMO A CLASSROOM DIGITAL DE CLASSROOM FLIPPED 2.0 EXEMPLO GOOGLE CLASSROOM QUE PERMITEM A UTILIZAÇÃO DO CONTEÚDO EDUCATIVO EM LINHA E A INTENSIFICAÇÃO DA RELAÇÃO ALUNNOSCUOLA FORA DOS AMBIENTES EDUCATIVOS CLASSICOS QUE PERMITEM UM CONTINUO FORMAL E INFORMAL. No entanto, as escolas têm de dispor de ferramentas...) |
||
| Property / summary | Property / summary | ||
A DIFUSÃO DE TECNOLOGIAS SEMELHANTES É UM PAPEL ESSENCIAL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO, PERMITINDO A INTRODUÇÃO DE ABORDAGENS EDUCATIVAS INOVADORAS COMO A CLASSROOM DIGITAL DE CLASSROOM FLIPPED 2.0 EXEMPLO GOOGLE CLASSROOM QUE PERMITEM A UTILIZAÇÃO DO CONTEÚDO EDUCATIVO EM LINHA E A INTENSIFICAÇÃO DA RELAÇÃO ALUNNOSCUOLA FORA DOS AMBIENTES EDUCATIVOS CLASSICOS QUE PERMITEM UM CONTINUO FORMAL E INFORMAL. No entanto, as escolas têm de dispor de ferramentas tecnológicas e de plataformas adequadas, bem como de plataformas de lavagem fáceis de utilizar. Do mesmo modo, estas ferramentas devem ser fiáveis e estar sujeitas a um controlo constante e completo por parte do pessoal docente, a fim de evitar uma utilização indevida do OE por parte dos estudantes. O NOSSO PROJECTO ENVOLVE A CRIAÇÃO DE UMA REDE SEGURANÇA COM COBERTURA DE TODO O INSTITUTO POSSÍVEL DE FORNECER CONECTIVIDADE ESTÁVEL PARA GERIR O ACESSO NO MOBILIÁRIO DAS EXPOSIÇÕES (Portuguese) | |||
Latest revision as of 16:31, 12 October 2024
Project Q4821238 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GENERATIONS AND CONNECTED SCHOOLS |
Project Q4821238 in Italy |
Statements
9,250.0 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
13 February 2016
0 references
10 January 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. SILVI G.PASCOLI
0 references
LA DIFFUSIONE DELLE TECNOLOGIE WIRELESS COSTITUISCE UN RUOLO ESSENZIALE NEL PROCESSO FORMATIVO CONSENTENDO LINTRODUZIONE DI APPROCCI DIDATTICI INNOVATIVI COME AD ESEMPIO LA FLIPPED CLASSROOM AULE DIGITALI 2.0 ESEMPIO GOOGLE CLASSROOM CHE CONSENTONO LA FRUIZIONE DI CONTENUTI FORMATIVI ONLINE E LINTENSIFICAZIONE DEL RAPPORTO ALUNNOSCUOLA ANCHE AL DI FUORI DEI CLASSICI AMBIENTI DIDATTICI CONSENTENDO UN APPRENDIMENTO CONTINUO FORMALE E INFORMALE. NECESSARIO TUTTAVIA CHE LE SCUOLE ABBIANO A DISPOSIZIONE STRUMENTI TECNOLOGICI E PIATTAFORME IDONEE PREFERIBILMENTE TOOLS 2.0 E PIATTAFORME CLOUD SEMPLICI DA UTILIZZARE. ALLO STESSO MODO TALI STRUMENTI DEVONO ESSERE AFFIDABILI E SOTTO UN CONTROLLO COSTANTE E COMPLETO DA PARTE DEL PERSONALE DOCENTE ONDE EVITARE UTILIZZI INAPPROPRIATI EO DISPERSIVI DA PARTE DEGLI STUDENTI. IL NOSTRO PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI UNA RETE WIRELESS CON COPERTURA DELLINTERO ISTITUTO IN GRADO DI FORNIRE CONNETTIVIT STABILE GESTIRE LACCESSO IN MOBILIT DEI DISPOSI (Italian)
0 references
РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА БЕЗЖИЧНИТЕ ТЕХНОЛОГИИ Е СЪЩЕСТВЕНА РОЛЯ В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ, КАТО ПОЗВОЛЯВА ВЪВЕЖДАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОДХОДИ, КАТО НАПРИМЕР ЦИФРОВАТА КЛАСНА СТАЯ 2.0 В КЛАСНАТА СТАЯ, КОЯТО ПОЗВОЛЯВА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОНЛАЙН ОБРАЗОВАТЕЛНО СЪДЪРЖАНИЕ И ЗАСИЛВАНЕТО НА ВРЪЗКАТА ALUNNOSCUOLA ДОРИ ИЗВЪН КЛАСИЧЕСКИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СРЕДИ, ПОЗВОЛЯВАЩИ ФОРМАЛНО И НЕФОРМАЛНО НЕПРЕКЪСНАТО УЧЕНЕ. УЧИЛИЩАТА ОБАЧЕ ТРЯБВА ДА РАЗПОЛАГАТ С ПОДХОДЯЩИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ И ПЛАТФОРМИ, ЗА ПРЕДПОЧИТАНЕ ИНСТРУМЕНТИ 2.0 И ЛЕСНИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ ПЛАТФОРМИ В ОБЛАК. ПО СЪЩИЯ НАЧИН ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ ТРЯБВА ДА БЪДАТ НАДЕЖДНИ И ПОД ПОСТОЯНЕН И ПЪЛЕН КОНТРОЛ ОТ СТРАНА НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯ СЪСТАВ, ЗА ДА СЕ ИЗБЕГНЕ НЕПОДХОДЯЩОТО РАЗПРЪСКВАНЕ НА ЕО ОТ УЧЕНИЦИТЕ. НАШИЯТ ПРОЕКТ ВКЛЮЧВА СЪЗДАВАНЕТО НА БЕЗЖИЧНА МРЕЖА С ПОКРИТИЕ НА ЦЕЛИЯ ИНСТИТУТ, КОЯТО Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ОСИГУРИ СТАБИЛНА СВЪРЗАНОСТ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ДОСТЪПА ДО МЕБЕЛИТЕ НА ЕКСПОНАТИТЕ (Bulgarian)
0 references
ŠÍŘENÍ BEZDRÁTOVÝCH TECHNOLOGIÍ JE ZÁSADNÍ ÚLOHOU V PROCESU VZDĚLÁVÁNÍ TÍM, ŽE UMOŽŇUJE ZAVEDENÍ INOVATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PŘÍSTUPŮ, JAKO JE PŘEVRÁCENÁ UČEBNA VE TŘÍDĚ 2.0 PŘÍKLADU GOOGLE, KTERÁ UMOŽŇUJE POUŽÍVÁNÍ ON-LINE VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU A ZINTENZIVNĚNÍ VZTAHU ALUNNOSCUOLA I MIMO KLASICKÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ UMOŽŇUJÍCÍ FORMÁLNÍ A NEFORMÁLNÍ KONTINUÁLNÍ UČENÍ. ŠKOLY VŠAK MUSÍ MÍT VHODNÉ TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE A PLATFORMY, POKUD MOŽNO NÁSTROJE 2.0 A SNADNO POUŽITELNÉ CLOUDOVÉ PLATFORMY. STEJNĚ TAK MUSÍ BÝT TYTO NÁSTROJE SPOLEHLIVÉ A POD STÁLOU A ÚPLNOU KONTROLOU PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ, ABY SE ZABRÁNILO NEVHODNÉMU ROZPTÝLENÍ EO STUDENTY. NÁŠ PROJEKT ZAHRNUJE VYTVOŘENÍ BEZDRÁTOVÉ SÍTĚ S POKRYTÍM CELÉHO ÚSTAVU SCHOPNÉHO ZAJISTIT STABILNÍ KONEKTIVITU PRO SPRÁVU PŘÍSTUPU DO NÁBYTKU EXPONÁTŮ (Czech)
0 references
UDBREDELSEN AF TRÅDLØSE TEKNOLOGIER ER EN VIGTIG ROLLE I UDDANNELSESPROCESSEN VED AT TILLADE INDFØRELSE AF INNOVATIVE PÆDAGOGISKE TILGANGE SÅSOM DET FLIPPEDE KLASSEVÆRELSE DIGITALE KLASSEVÆRELSE 2.0 EKSEMPEL GOOGLE KLASSEVÆRELSE, DER TILLADER BRUG AF ONLINE UNDERVISNINGSINDHOLD OG INTENSIVERING AF ALUNNOSCUOLA-FORHOLDET SELV UDEN FOR DE KLASSISKE UDDANNELSESMILJØER, DER GIVER MULIGHED FOR FORMEL OG UFORMEL KONTINUERLIG LÆRING. SKOLERNE SKAL DOG HAVE PASSENDE TEKNOLOGIVÆRKTØJER OG -PLATFORME, HELST VÆRKTØJER 2.0 OG BRUGERVENLIGE CLOUD-PLATFORME. PÅ SAMME MÅDE SKAL DISSE VÆRKTØJER VÆRE PÅLIDELIGE OG UNDER KONSTANT OG FULDSTÆNDIG KONTROL AF UNDERVISNINGSPERSONALET FOR AT UNDGÅ UHENSIGTSMÆSSIG SPREDNING AF EO FRA ELEVERNES SIDE. VORES PROJEKT INDEBÆRER OPRETTELSE AF ET TRÅDLØST NETVÆRK MED DÆKNING AF HELE INSTITUTTET I STAND TIL AT GIVE STABIL FORBINDELSE TIL AT STYRE ADGANG I MØBLERNE PÅ UDSTILLINGERNE (Danish)
0 references
DIE VERBREITUNG DRAHTLOSER TECHNOLOGIEN IST EINE WESENTLICHE ROLLE IM TRAININGSPROZESS, DA SIE DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER BILDUNGSANSÄTZE WIE DAS DIGITALE KLASSENZIMMER 2.0 DES DIGITALEN KLASSENZIMMERS 2.0 ERMÖGLICHT, DAS DIE NUTZUNG VON ONLINE-BILDUNGSINHALTEN UND DIE INTENSIVIERUNG DER ALUNNOSCUOLA-BEZIEHUNG AUCH AUSSERHALB DER KLASSISCHEN BILDUNGSUMGEBUNGEN ERMÖGLICHT, DIE EIN FORMALES UND INFORMELLES KONTINUIERLICHES LERNEN ERMÖGLICHEN. SCHULEN MÜSSEN JEDOCH ÜBER GEEIGNETE TECHNOLOGIEWERKZEUGE UND PLATTFORMEN VERFÜGEN, VORZUGSWEISE TOOLS 2.0 UND EINFACH ZU BEDIENENDE CLOUD-PLATTFORMEN. EBENSO MÜSSEN DIESE INSTRUMENTE ZUVERLÄSSIG UND UNTER STÄNDIGER UND VOLLSTÄNDIGER KONTROLLE DURCH DAS LEHRPERSONAL SEIN, UM EINE UNANGEMESSENE VERBREITUNG DER EO DURCH DIE STUDIERENDEN ZU VERMEIDEN. UNSER PROJEKT BEINHALTET DIE SCHAFFUNG EINES DRAHTLOSEN NETZWERKS MIT ABDECKUNG DES GESAMTEN INSTITUTS, DAS EINE STABILE KONNEKTIVITÄT BIETET, UM DEN ZUGANG ZU DEN MÖBELN DER EXPONATE ZU VERWALTEN. (German)
0 references
Η ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΩΝ ΑΣΎΡΜΑΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌΣ ΡΌΛΟΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ, ΌΠΩΣ Η ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗ ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΆΞΗ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ 2.0 ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ GOOGLE ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΤΑΤΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ALUNNOSCUOLA ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΩΝ ΚΛΑΣΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΤΥΠΙΚΉ ΚΑΙ ΆΤΥΠΗ ΣΥΝΕΧΉ ΜΆΘΗΣΗ. ΩΣΤΌΣΟ, ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ ΚΑΤΆ ΠΡΟΤΊΜΗΣΗ ΕΡΓΑΛΕΊΑ 2.0 ΚΑΙ ΕΎΧΡΗΣΤΕΣ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟΎ ΝΈΦΟΥΣ. ΚΑΤΆ ΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΡΌΠΟ, ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΥΤΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΞΙΌΠΙΣΤΑ ΚΑΙ ΥΠΌ ΣΥΝΕΧΉ ΚΑΙ ΠΛΉΡΗ ΈΛΕΓΧΟ ΑΠΌ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΎΓΕΤΑΙ Η ΑΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΕΟ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΑΣΎΡΜΑΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΜΕ ΚΆΛΥΨΗ ΟΛΌΚΛΗΡΟΥ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΑΘΕΡΉ ΣΥΝΔΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΑ ΈΠΙΠΛΑ ΤΩΝ ΕΚΘΕΜΆΤΩΝ. (Greek)
0 references
THE DIFFUSION OF WIRELESS TECHNOLOGIES IS AN ESSENTIAL ROLE IN THE TRAINING PROCESS BY ALLOWING THE INTRODUCTION OF INNOVATIVE EDUCATIONAL APPROACHES SUCH AS THE FLIPPED CLASSROOM DIGITAL CLASSROOM 2.0 EXAMPLE GOOGLE CLASSROOM THAT ALLOW THE USE OF ONLINE EDUCATIONAL CONTENT AND THE INTENSIFICATION OF THE ALUNNOSCUOLA RELATIONSHIP EVEN OUTSIDE THE CLASSIC EDUCATIONAL ENVIRONMENTS ALLOWING FOR FORMAL AND INFORMAL CONTINUOUS LEARNING. HOWEVER, SCHOOLS NEED TO HAVE SUITABLE TECHNOLOGY TOOLS AND PLATFORMS PREFERABLY TOOLS 2.0 AND EASY-TO-USE CLOUD PLATFORMS. IN THE SAME WAY, THESE TOOLS MUST BE RELIABLE AND UNDER CONSTANT AND COMPLETE CONTROL BY TEACHING STAFF IN ORDER TO AVOID INAPPROPRIATE DISPERSAL EO USE BY STUDENTS. OUR PROJECT INVOLVES THE CREATION OF A WIRELESS NETWORK WITH COVERAGE OF THE ENTIRE INSTITUTE ABLE TO PROVIDE STABLE CONNECTIVITY TO MANAGE ACCESS IN THE FURNITURE OF THE EXHIBITS (English)
0.1154573677665787
0 references
LA DIFUSIÓN DE TECNOLOGÍAS INALÁMBRICAS ES UN PAPEL ESENCIAL EN EL PROCESO DE FORMACIÓN AL PERMITIR LA INTRODUCCIÓN DE ENFOQUES EDUCATIVOS INNOVADORES COMO EL AULA DIGITAL DE AULA VOLTEADA 2.0, EL AULA GOOGLE QUE PERMITE EL USO DE CONTENIDOS EDUCATIVOS EN LÍNEA Y LA INTENSIFICACIÓN DE LA RELACIÓN ALUNNOSCUOLA INCLUSO FUERA DE LOS ENTORNOS EDUCATIVOS CLÁSICOS QUE PERMITEN EL APRENDIZAJE CONTINUO FORMAL E INFORMAL. SIN EMBARGO, LAS ESCUELAS NECESITAN TENER HERRAMIENTAS Y PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS ADECUADAS, PREFERIBLEMENTE HERRAMIENTAS 2.0 Y PLATAFORMAS EN LA NUBE FÁCILES DE USAR. DEL MISMO MODO, ESTAS HERRAMIENTAS DEBEN SER CONFIABLES Y BAJO UN CONTROL CONSTANTE Y COMPLETO POR PARTE DEL PERSONAL DOCENTE PARA EVITAR EL USO INADECUADO DE EO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES. NUESTRO PROYECTO IMPLICA LA CREACIÓN DE UNA RED INALÁMBRICA CON COBERTURA DE TODO EL INSTITUTO CAPAZ DE PROPORCIONAR CONECTIVIDAD ESTABLE PARA GESTIONAR EL ACCESO EN EL MOBILIARIO DE LAS EXPOSICIONES (Spanish)
0 references
TRAADITA TEHNOLOOGIATE LEVIK ON OLULINE ROLL KOOLITUSPROTSESSIS, VÕIMALDADES KASUTUSELE VÕTTA UUENDUSLIKKE HARIDUSLIKKE LÄHENEMISVIISE, NAGU FLIPPED KLASSIRUUMIS DIGITAALNE KLASSIRUUM 2.0 GOOGLE KLASSIRUUMIS, MIS VÕIMALDAB KASUTADA ONLINE HARIDUSSISU JA INTENSIIVISTADA ALUNNOSCUOLA SUHET ISEGI VÄLJASPOOL KLASSIKALISI HARIDUSKESKKONDI, MIS VÕIMALDAVAD FORMAALSET JA INFORMAALSET PIDEVAT ÕPPIMIST. KOOLIDEL PEAVAD SIISKI OLEMA SOBIVAD TEHNOLOOGIAVAHENDID JA -PLATVORMID, EELISTATAVALT 2.0 JA LIHTSALT KASUTATAVAD PILVEPLATVORMID. SAMAMOODI PEAVAD NEED VAHENDID OLEMA USALDUSVÄÄRSED NING ÕPPEJÕUDUDE PIDEVA JA TÄIELIKU KONTROLLI ALL, ET VÄLTIDA ÜLIÕPILASTE EBASOBIVAT HAJUTATUD EO KASUTAMIST. MEIE PROJEKT HÕLMAB TRAADITA VÕRGU LOOMIST, MIS HÕLMAB KOGU INSTITUUTI, MIS SUUDAB PAKKUDA STABIILSET ÜHENDUVUST, ET HALLATA JUURDEPÄÄSU EKSPONAATIDE MÖÖBLILE. (Estonian)
0 references
LANGATTOMIEN TEKNOLOGIOIDEN LEVITTÄMINEN ON OLENNAINEN OSA KOULUTUSPROSESSIA, SILLÄ SE MAHDOLLISTAA INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN KÄYTTÖÖNOTON, KUTEN KÄÄNNETTY LUOKKAHUONEEN DIGITAALINEN LUOKKAHUONE 2.0 -ESIMERKKI GOOGLEN LUOKKAHUONEESSA, JOKA MAHDOLLISTAA VERKKO-OPETUSSISÄLLÖN KÄYTÖN JA ALUNNOSCUOLA-SUHTEEN VAHVISTAMISEN JOPA KLASSISTEN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN ULKOPUOLELLA, MIKÄ MAHDOLLISTAA VIRALLISEN JA EPÄVIRALLISEN JATKUVAN OPPIMISEN. KOULUILLA ON KUITENKIN OLTAVA SOPIVAT TEKNOLOGIATYÖKALUT JA -ALUSTAT, MIELUITEN TYÖKALUT 2.0 JA HELPPOKÄYTTÖISET PILVIALUSTAT. SAMALLA TAVOIN NÄIDEN VÄLINEIDEN ON OLTAVA LUOTETTAVIA JA OPETUSHENKILÖSTÖN JATKUVASSA JA TÄYDELLISESSÄ VALVONNASSA, JOTTA VÄLTETÄÄN OPISKELIJOIDEN EPÄASIANMUKAINEN EO-KÄYTTÖ. HANKKEESSAMME LUODAAN LANGATON VERKKO, JOKA KATTAA KOKO INSTITUUTIN, JOKA PYSTYY TARJOAMAAN VAKAAN YHTEYDEN HALLITAKSEEN NÄYTTELYIDEN KALUSTEITA. (Finnish)
0 references
LA DIFFUSION DES TECHNOLOGIES SANS FIL EST UN RÔLE ESSENTIEL DANS LE PROCESSUS DE FORMATION EN PERMETTANT L’INTRODUCTION D’APPROCHES ÉDUCATIVES INNOVANTES TELLES QUE LA CLASSE NUMÉRIQUE INVERSÉE 2.0 EXEMPLE GOOGLE CLASS QUI PERMET L’UTILISATION DE CONTENU ÉDUCATIF EN LIGNE ET L’INTENSIFICATION DE LA RELATION ALUNNOSCUOLA MÊME EN DEHORS DES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS CLASSIQUES PERMETTANT L’APPRENTISSAGE CONTINU FORMEL ET INFORMEL. CEPENDANT, LES ÉCOLES DOIVENT DISPOSER D’OUTILS TECHNOLOGIQUES ET DE PLATEFORMES APPROPRIÉS, DE PRÉFÉRENCE DES OUTILS 2.0 ET DES PLATES-FORMES CLOUD FACILES À UTILISER. DE LA MÊME MANIÈRE, CES OUTILS DOIVENT ÊTRE FIABLES ET SOUMIS À UN CONTRÔLE CONSTANT ET COMPLET DU PERSONNEL ENSEIGNANT AFIN D’ÉVITER L’UTILISATION INAPPROPRIÉE DE L’OE PAR LES ÉTUDIANTS. NOTRE PROJET IMPLIQUE LA CRÉATION D’UN RÉSEAU SANS FIL AVEC UNE COUVERTURE DE L’ENSEMBLE DE L’INSTITUT CAPABLE DE FOURNIR UNE CONNECTIVITÉ STABLE POUR GÉRER L’ACCÈS DANS LE MOBILIER DES EXPOSITIONS. (French)
0 references
IS RÓL RIACHTANACH É SCAIPEADH TEICNEOLAÍOCHTAÍ GAN SREANG SA PHRÓISEAS OILIÚNA TRÍ CHEAD A THABHAIRT DO CHUR CHUIGE NUÁLACH OIDEACHAIS A THABHAIRT ISTEACH, MAR SHAMPLA AN SEOMRA RANGA DIGITEACH SA SEOMRA RANGA FEALLTA 2.0 SAMPLA GOOGLE SEOMRA RANGA A LIGEANN D’ÁBHAR OIDEACHASÚIL AR LÍNE A ÚSÁID AGUS AN CAIDREAMH ALUNNOSCUOLA A DHIANÚ FIÚ LASMUIGH DE NA TIMPEALLACHTAÍ CLASAICEACHA OIDEACHAIS A LIGEANN D’FHOGHLAIM LEANÚNACH FHOIRMIÚIL AGUS NEAMHFHOIRMIÚIL. MAR SIN FÉIN, NÍ MÓR UIRLISÍ AGUS ARDÁIN OIRIÚNACHA TEICNEOLAÍOCHTA A BHEITH AG SCOILEANNA, B’FHEARR UIRLISÍ 2.0 AGUS NÉALARDÁIN ATÁ ÉASCA LE HÚSÁID A BHEITH ACU. AR AN GCAOI CHÉANNA, NÍ MÓR NA HUIRLISÍ SEO A BHEITH IONTAOFA AGUS FAOI SMACHT LEANÚNACH AGUS IOMLÁN AG AN BHFOIREANN TEAGAISC CHUN ÚSÁID MHÍCHUÍ EO SCAIPTHE AG MIC LÉINN A SHEACHAINT. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LENÁR DTIONSCADAL NÁ LÍONRA GAN SREANG A CHRUTHÚ LE CLÚDACH NA HINSTITIÚIDE AR FAD ATÁ IN ANN NASCACHT CHOBHSAÍ A CHUR AR FÁIL CHUN ROCHTAIN AR THROSCÁN NA DTAISPEÁNTAS A BHAINISTIÚ (Irish)
0 references
ŠIRENJE BEŽIČNIH TEHNOLOGIJA KLJUČNA JE ULOGA U PROCESU OSPOSOBLJAVANJA JER OMOGUĆUJE UVOĐENJE INOVATIVNIH OBRAZOVNIH PRISTUPA KAO ŠTO JE DIGITALNA UČIONICA U UČIONICI 2.0 PRIMJER GOOGLEOVE UČIONICE KOJI OMOGUĆUJU UPOTREBU INTERNETSKOG OBRAZOVNOG SADRŽAJA I INTENZIVIRANJE ODNOSA ALUNNOSCUOLA ČAK I IZVAN KLASIČNIH OBRAZOVNIH OKRUŽENJA KOJA OMOGUĆUJU FORMALNO I NEFORMALNO KONTINUIRANO UČENJE. MEĐUTIM, ŠKOLE MORAJU IMATI ODGOVARAJUĆE TEHNOLOŠKE ALATE I PLATFORME, PO MOGUĆNOSTI ALATE 2.0 I JEDNOSTAVNE PLATFORME U OBLAKU. ISTO TAKO, TI ALATI MORAJU BITI POUZDANI I POD STALNIM I POTPUNIM NADZOROM NASTAVNOG OSOBLJA KAKO BI SE IZBJEGLO NEPRIMJERENO RASPRŠIVANJE EO-A OD STRANE UČENIKA. NAŠ PROJEKT UKLJUČUJE STVARANJE BEŽIČNE MREŽE S POKRIVENOŠĆU CIJELOG INSTITUTA U STANJU OSIGURATI STABILNU POVEZIVOST ZA UPRAVLJANJE PRISTUPOM U NAMJEŠTAJU EKSPONATA (Croatian)
0 references
A VEZETÉK NÉLKÜLI TECHNOLÓGIÁK TERJESZTÉSE ALAPVETŐ SZEREPET JÁTSZIK A KÉPZÉSI FOLYAMATBAN AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI OLYAN INNOVATÍV OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSEK BEVEZETÉSÉT, MINT PÉLDÁUL A FORDÍTOTT TANTERMI DIGITÁLIS TANTERMI 2.0 PÉLDA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ ONLINE OKTATÁSI TARTALMAK HASZNÁLATÁT ÉS AZ ALUNNOSCUOLA KAPCSOLAT INTENZÍVEBBÉ TÉTELÉT A KLASSZIKUS OKTATÁSI KÖRNYEZETEKEN KÍVÜL IS, LEHETŐVÉ TÉVE A FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS FOLYAMATOS TANULÁST. AZ ISKOLÁKNAK AZONBAN MEGFELELŐ TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKKEL ÉS PLATFORMOKKAL KELL RENDELKEZNIÜK, LEHETŐLEG ESZKÖZÖK 2.0-VAL ÉS KÖNNYEN HASZNÁLHATÓ FELHŐPLATFORMOKKAL. UGYANÍGY EZEKNEK AZ ESZKÖZÖKNEK MEGBÍZHATÓNAK KELL LENNIÜK, ÉS FOLYAMATOS ÉS TELJES ELLENŐRZÉS ALATT KELL ÁLLNIUK A TANÁRI SZEMÉLYZETNEK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELKERÜLHETŐ LEGYEN AZ EO NEM MEGFELELŐ HASZNÁLATA A DIÁKOK KÖRÉBEN. PROJEKTÜNK EGY OLYAN VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZAT LÉTREHOZÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, AMELY LEFEDI AZ EGÉSZ INTÉZETET, AMELY KÉPES STABIL KAPCSOLATOT BIZTOSÍTANI A KIÁLLÍTÁSI TÁRGYAK BÚTORAIHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS KEZELÉSÉHEZ. (Hungarian)
0 references
BELAIDŽIO RYŠIO TECHNOLOGIJŲ SKLAIDA YRA ESMINIS VAIDMUO MOKYMO PROCESE, NES LEIDŽIA ĮDIEGTI NAUJOVIŠKUS ŠVIETIMO METODUS, TOKIUS KAIP APVERSTA KLASĖS SKAITMENINĖ KLASĖ 2.0 PAVYZDYS „GOOGLE“ KLASĖS, KURI LEIDŽIA NAUDOTI INTERNETINĮ ŠVIETIMO TURINĮ IR INTENSYVINTI ALUNNOSCUOLA SANTYKIUS NET IR UŽ KLASIKINĖS ŠVIETIMO APLINKOS, LEIDŽIANČIOS FORMALAUS IR SAVAIMINIO TĘSTINIO MOKYMOSI. TAČIAU MOKYKLOS TURI TURĖTI TINKAMAS TECHNOLOGINES PRIEMONES IR PLATFORMAS, PAGEIDAUTINA, PRIEMONES 2.0 IR LENGVAI NAUDOJAMAS DEBESIJOS PLATFORMAS. LYGIAI TAIP PAT ŠIOS PRIEMONĖS TURI BŪTI PATIKIMOS IR NUOLAT BEI VISIŠKAI KONTROLIUOJAMOS MOKYTOJŲ, KAD BŪTŲ IŠVENGTA NETINKAMO EO NAUDOJIMO STUDENTAMS. MŪSŲ PROJEKTAS APIMA BELAIDŽIO TINKLO SUKŪRIMĄ, APIMANTĮ VISĄ INSTITUTĄ, GALINTĮ UŽTIKRINTI STABILŲ RYŠĮ, KAD BŪTŲ GALIMA VALDYTI EKSPONATŲ BALDUS. (Lithuanian)
0 references
BEZVADU TEHNOLOĢIJU IZPLATĪŠANAI IR BŪTISKA NOZĪME APMĀCĪBAS PROCESĀ, JO TĀ ĻAUJ IEVIEST INOVATĪVAS IZGLĪTĪBAS PIEEJAS, PIEMĒRAM, KLAŠU DIGITĀLĀS KLASES 2.0 PIEMĒRU GOOGLE KLASĒ, KAS ĻAUJ IZMANTOT TIEŠSAISTES IZGLĪTĪBAS SATURU UN PASTIPRINĀT ALUNNOSCUOLA ATTIECĪBAS PAT ĀRPUS KLASISKĀS IZGLĪTĪBAS VIDES, KAS NODROŠINA FORMĀLU UN NEFORMĀLU NEPĀRTRAUKTU MĀCĪŠANOS. TOMĒR SKOLĀM IR VAJADZĪGI PIEMĒROTI TEHNOLOĢIJU RĪKI UN PLATFORMAS, VĒLAMS, RĪKI 2.0 UN VIEGLI LIETOJAMAS MĀKOŅA PLATFORMAS. TĀPAT ŠIEM INSTRUMENTIEM IR JĀBŪT UZTICAMIEM, UN TOS PASTĀVĪGI UN PILNĪGI KONTROLĒ MĀCĪBSPĒKI, LAI IZVAIRĪTOS NO NEATBILSTĪGAS EO IZKLIEDES NO STUDENTU PUSES. MŪSU PROJEKTS IETVER BEZVADU TĪKLA IZVEIDI AR VISA INSTITŪTA PĀRKLĀJUMU, KAS SPĒJ NODROŠINĀT STABILU SAVIENOJAMĪBU, LAI PĀRVALDĪTU PIEKĻUVI EKSPONĀTU MĒBELĒM (Latvian)
0 references
ID-DIFFUŻJONI TA ‘TEKNOLOĠIJI BLA FILI HUWA RWOL ESSENZJALI FIL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ BILLI TIPPERMETTI L-INTRODUZZJONI TA ‘APPROĊĊI EDUKATTIVI INNOVATTIVI BĦALL-KLASSI DIĠITALI FLIPPED KLASSI 2.0 EŻEMPJU GOOGLE KLASSI LI JIPPERMETTU L-UŻU TA’ KONTENUT EDUKATTIV ONLINE U L-INTENSIFIKAZZJONI TAR-RELAZZJONI ALUNNOSCUOLA ANKE BARRA L-AMBJENTI EDUKATTIVI KLASSIKA LI JIPPERMETTU TAGĦLIM KONTINWU FORMALI U INFORMALI. MADANKOLLU, L-ISKEJJEL JEĦTIEĠ LI JKOLLHOM GĦODOD U PJATTAFORMI TEKNOLOĠIĊI ADATTI PREFERIBBILMENT GĦODOD 2.0 U PJATTAFORMI TAL-CLOUD FAĊLI BIEX JINTUŻAW. BL-ISTESS MOD, DAWN L-GĦODOD GĦANDHOM IKUNU AFFIDABBLI U TAĦT KONTROLL KOSTANTI U KOMPLET MILL-GĦALLIEMA SABIEX JIĠI EVITAT IT-TIXRID MHUX XIERAQ TAL-UŻU TAL-EO MILL-ISTUDENTI. IL-PROĠETT TAGĦNA JINVOLVI L-ĦOLQIEN TA’ NETWERK BLA FILI B’KOPERTURA TAL-ISTITUT KOLLU LI KAPAĊI JIPPROVDI KONNETTIVITÀ STABBLI BIEX JIMMANIĠĠJA L-AĊĊESS FL-GĦAMARA TAL-ESEBITI (Maltese)
0 references
DE VERSPREIDING VAN DRAADLOZE TECHNOLOGIEËN IS EEN ESSENTIËLE ROL IN HET TRAININGSPROCES DOOR DE INTRODUCTIE VAN INNOVATIEVE EDUCATIEVE BENADERINGEN TOE TE STAAN, ZOALS HET OMGEDRAAIDE DIGITALE KLASLOKAAL 2.0-VOORBEELD GOOGLE-KLASLOKAAL DAT HET GEBRUIK VAN ONLINE EDUCATIEVE INHOUD EN DE INTENSIVERING VAN DE ALUNNOSCUOLA-RELATIE MOGELIJK MAAKT, ZELFS BUITEN DE KLASSIEKE ONDERWIJSOMGEVINGEN DIE FORMEEL EN INFORMEEL DOORLOPEND LEREN MOGELIJK MAKEN. SCHOLEN MOETEN ECHTER OVER GESCHIKTE TECHNOLOGIETOOLS EN PLATFORMS BESCHIKKEN, BIJ VOORKEUR TOOLS 2.0 EN GEBRUIKSVRIENDELIJKE CLOUDPLATFORMS. OP DEZELFDE MANIER MOETEN DEZE INSTRUMENTEN BETROUWBAAR EN ONDER CONSTANTE EN VOLLEDIGE CONTROLE ZIJN DOOR ONDERWIJZEND PERSONEEL OM ONGEPASTE VERSPREIDING VAN EO DOOR STUDENTEN TE VOORKOMEN. ONS PROJECT OMVAT DE OPRICHTING VAN EEN DRAADLOOS NETWERK MET DEKKING VAN HET HELE INSTITUUT DAT IN STAAT IS OM STABIELE CONNECTIVITEIT TE BIEDEN OM DE TOEGANG TOT HET MEUBILAIR VAN DE TENTOONSTELLINGEN TE BEHEREN. (Dutch)
0 references
A DIFUSÃO DE TECNOLOGIAS SEMELHANTES É UM PAPEL ESSENCIAL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO, PERMITINDO A INTRODUÇÃO DE ABORDAGENS EDUCATIVAS INOVADORAS COMO A CLASSROOM DIGITAL DE CLASSROOM FLIPPED 2.0 EXEMPLO GOOGLE CLASSROOM QUE PERMITEM A UTILIZAÇÃO DO CONTEÚDO EDUCATIVO EM LINHA E A INTENSIFICAÇÃO DA RELAÇÃO ALUNNOSCUOLA FORA DOS AMBIENTES EDUCATIVOS CLASSICOS QUE PERMITEM UM CONTINUO FORMAL E INFORMAL. No entanto, as escolas têm de dispor de ferramentas tecnológicas e de plataformas adequadas, bem como de plataformas de lavagem fáceis de utilizar. Do mesmo modo, estas ferramentas devem ser fiáveis e estar sujeitas a um controlo constante e completo por parte do pessoal docente, a fim de evitar uma utilização indevida do OE por parte dos estudantes. O NOSSO PROJECTO ENVOLVE A CRIAÇÃO DE UMA REDE SEGURANÇA COM COBERTURA DE TODO O INSTITUTO POSSÍVEL DE FORNECER CONECTIVIDADE ESTÁVEL PARA GERIR O ACESSO NO MOBILIÁRIO DAS EXPOSIÇÕES (Portuguese)
0 references
DIFUZAREA TEHNOLOGIILOR WIRELESS ESTE UN ROL ESENȚIAL ÎN PROCESUL DE FORMARE, PERMIȚÂND INTRODUCEREA UNOR ABORDĂRI EDUCAȚIONALE INOVATOARE, CUM AR FI CLASA DIGITALĂ FLIPPED CLASĂ 2.0 EXEMPLU GOOGLE, CARE PERMITE UTILIZAREA CONȚINUTULUI EDUCAȚIONAL ONLINE ȘI INTENSIFICAREA RELAȚIEI ALUNNOSCUOLA CHIAR ȘI ÎN AFARA MEDIILOR EDUCAȚIONALE CLASICE CARE PERMIT ÎNVĂȚAREA CONTINUĂ FORMALĂ ȘI INFORMALĂ. CU TOATE ACESTEA, ȘCOLILE TREBUIE SĂ AIBĂ INSTRUMENTE TEHNOLOGICE ȘI PLATFORME ADECVATE, PREFERABIL INSTRUMENTE 2.0 ȘI PLATFORME CLOUD UȘOR DE UTILIZAT. ÎN ACELAȘI MOD, ACESTE INSTRUMENTE TREBUIE SĂ FIE FIABILE ȘI SUB CONTROL CONSTANT ȘI COMPLET DE CĂTRE CADRELE DIDACTICE, PENTRU A EVITA DISPERSAREA NECORESPUNZĂTOARE A UTILIZĂRII OE DE CĂTRE STUDENȚI. PROIECTUL NOSTRU PRESUPUNE CREAREA UNEI REȚELE WIRELESS CU ACOPERIRE A ÎNTREGULUI INSTITUT, CAPABILĂ SĂ ASIGURE CONECTIVITATE STABILĂ PENTRU A GESTIONA ACCESUL ÎN MOBILIERUL EXPOZIȚIILOR. (Romanian)
0 references
ŠÍRENIE BEZDRÔTOVÝCH TECHNOLÓGIÍ JE ZÁSADNOU ÚLOHOU V PROCESE VZDELÁVANIA TÝM, ŽE UMOŽŇUJE ZAVEDENIE INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH PRÍSTUPOV, AKO JE NAPRÍKLAD DIGITÁLNA TRIEDA PREVRÁTENÁ TRIEDA 2.0, PRÍKLAD TRIEDY GOOGLE, KTORÁ UMOŽŇUJE POUŽÍVANIE ONLINE VZDELÁVACIEHO OBSAHU A ZINTENZÍVNENIE VZŤAHU ALUNNOSCUOLA AJ MIMO KLASICKÉHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA UMOŽŇUJÚCEHO FORMÁLNE A NEFORMÁLNE NEPRETRŽITÉ VZDELÁVANIE. ŠKOLY VŠAK MUSIA MAŤ VHODNÉ TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE A PLATFORMY, POKIAĽ MOŽNO NÁSTROJE 2.0 A ĽAHKO POUŽITEĽNÉ CLOUDOVÉ PLATFORMY. ROVNAKO MUSIA BYŤ TIETO NÁSTROJE SPOĽAHLIVÉ A POD NEUSTÁLOU A ÚPLNOU KONTROLOU PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV, ABY SA ZABRÁNILO NEVHODNÉMU VYUŽÍVANIU EO ŠTUDENTMI. NÁŠ PROJEKT ZAHŔŇA VYTVORENIE BEZDRÔTOVEJ SIETE S POKRYTÍM CELÉHO INŠTITÚTU, KTORÝ JE SCHOPNÝ ZABEZPEČIŤ STABILNÉ PRIPOJENIE PRE SPRÁVU PRÍSTUPU K NÁBYTKU EXPONÁTOV (Slovak)
0 references
RAZŠIRJANJE BREZŽIČNIH TEHNOLOGIJ JE BISTVENA VLOGA V PROCESU USPOSABLJANJA, SAJ OMOGOČA UVEDBO INOVATIVNIH IZOBRAŽEVALNIH PRISTOPOV, KOT JE PREVRNJENA DIGITALNA UČILNICA 2.0 V RAZREDU GOOGLE, KI OMOGOČA UPORABO SPLETNIH IZOBRAŽEVALNIH VSEBIN IN KREPITEV ODNOSA ALUNNOSCUOLA TUDI ZUNAJ KLASIČNIH IZOBRAŽEVALNIH OKOLIJ, KI OMOGOČAJO FORMALNO IN NEFORMALNO STALNO UČENJE. VENDAR PA MORAJO ŠOLE IMETI USTREZNA TEHNOLOŠKA ORODJA IN PLATFORME, PO MOŽNOSTI ORODJA 2.0 IN PLATFORME V OBLAKU, KI SO ENOSTAVNE ZA UPORABO. NA ENAK NAČIN MORAJO BITI TA ORODJA ZANESLJIVA TER POD STALNIM IN POPOLNIM NADZOROM UČNEGA OSEBJA, DA BI SE IZOGNILI NEUSTREZNI RAZPRŠENI UPORABI EO S STRANI ŠTUDENTOV. NAŠ PROJEKT VKLJUČUJE VZPOSTAVITEV BREZŽIČNEGA OMREŽJA S POKRITJEM CELOTNEGA INŠTITUTA, KI LAHKO ZAGOTOVI STABILNO POVEZLJIVOST ZA UPRAVLJANJE DOSTOPA DO POHIŠTVA EKSPONATOV. (Slovenian)
0 references
SPRIDNINGEN AV TRÅDLÖS TEKNIK ÄR EN VIKTIG ROLL I UTBILDNINGSPROCESSEN GENOM ATT MÖJLIGGÖRA INFÖRANDET AV INNOVATIVA UTBILDNINGSMETODER SOM DET FLIPPED KLASSRUMMET DIGITALT KLASSRUM 2.0 EXEMPEL GOOGLE KLASSRUM SOM TILLÅTER ANVÄNDNING AV ONLINE UTBILDNINGSINNEHÅLL OCH INTENSIFIERANDET AV ALUNNOSCUOLA-RELATIONEN ÄVEN UTANFÖR DE KLASSISKA UTBILDNINGSMILJÖER SOM MÖJLIGGÖR FORMELLT OCH INFORMELLT KONTINUERLIGT LÄRANDE. SKOLOR MÅSTE DOCK HA LÄMPLIGA TEKNISKA VERKTYG OCH PLATTFORMAR, HELST VERKTYG 2.0 OCH LÄTTANVÄNDA MOLNPLATTFORMAR. PÅ SAMMA SÄTT MÅSTE DESSA VERKTYG VARA TILLFÖRLITLIGA OCH UNDER STÄNDIG OCH FULLSTÄNDIG KONTROLL AV LÄRARE FÖR ATT UNDVIKA OLÄMPLIG SPRIDNING AV EO-ANVÄNDNING AV STUDENTER. VÅRT PROJEKT OMFATTAR SKAPANDET AV ETT TRÅDLÖST NÄTVERK MED TÄCKNING AV HELA INSTITUTET SOM KAN GE STABIL ANSLUTNING FÖR ATT HANTERA ÅTKOMST I MÖBLERNA PÅ UTSTÄLLNINGARNA. (Swedish)
0 references
SILVI
0 references
10 April 2023
0 references