WE ARE INTERESTED IN EVERYONE... (Q4810046): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): O projecto tem como ponto de partida a análise da situação inicial dos estudantes e, em geral, da Comunidade do Território, no que se refere à atenção dada ao património cultural e paisagístico artístico, entendido como um bem comum, esta análise revela deficiências preocupantes e uma sensibilidade reduzida, que têm efeitos negativos no sentido da aproximação e que também implicam directamente a instituição escolar. O projecto encontra-se dividido e...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
Estamos interessados em todos... | |||
Latest revision as of 16:09, 12 October 2024
Project Q4810046 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE ARE INTERESTED IN EVERYONE... |
Project Q4810046 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
24 April 2018
0 references
17 June 2019
0 references
ISTITUTO SUPERIORE - F I A N I - LECCISOTTI
0 references
IL PROGETTO PARTE DALLANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA DEGLI STUDENTI E PI IN GENERALE DELLA COMUNITA DEL TERRITORIO IN MERITO ALLATTENZIONE NEI CONFRONTI DEI BENI ARTISTICOCULTURALI E PAESAGGISTICI INTESI COME BENE COMUNE TALE ANALISI RIVELA PREOCCUPANTI CARENZE E SCARSA SENSIBILITA CHE HANNO EFFETTI NEGATIVI AD AMPIO RAGGIO E CHE COINVOLGONO ANCHE DIRETTAMENTE LISTITUZIONE SCOLASTICA. IL PROGETTO ARTICOLATO IN DUE MODULI REPLICATI IL PRIMO INCENTRATO SUI LUOGHI FEDERICIANI DI CAPITANATA E LALTRO SULLA TUTELA E VALORIZZAZIONE DI BENI CITTADINI.ENTRAMBI SI PREFIGGONO DI SVILUPPARE UNA MAGGIORE SENSIBILITA E CURA NEI CONFRONTI DEL BENE COMUNE DI CUI IL PATRIMONIO STORICO CULTURALE ARTISTICO ARCHITETTONICO E PAESAGGISTICO UNA COMPONENTE FONDAMENTALE. ESSENZIALE NEL PROGETTO IL PROTAGONISMO DEGLI STUDENTI CHE FANNO SCUOLA UTILIZZANDO IL TERRITORIO COME LUOGO DI STUDIO DI RICERCA E DI ESPERIENZA UMANA E CIVILE (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ОТ АНАЛИЗА НА ИЗХОДНАТА СИТУАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ И В ПО-ОБЩ ПЛАН НА ОБЩНОСТТА НА ТЕРИТОРИЯТА ПО ОТНОШЕНИЕ НА ВНИМАНИЕТО КЪМ ХУДОЖЕСТВЕНОТО КУЛТУРНО И ЛАНДШАФТНО НАСЛЕДСТВО, РАЗБИРАНО КАТО ОБЩО БЛАГО, ТОЗИ АНАЛИЗ РАЗКРИВА ТРЕВОЖНИ НЕДОСТАТЪЦИ И МАЛКА ЧУВСТВИТЕЛНОСТ, КОИТО ИМАТ СЕРИОЗНИ ОТРИЦАТЕЛНИ ЕФЕКТИ И КОИТО СЪЩО ТАКА ПРЯКО ВКЛЮЧВАТ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ДВА ВЪЗПРОИЗВЕДЕНИ МОДУЛА, ПЪРВИЯТ ФОКУСИРАН ВЪРХУ ФЕДЕРИЧНИТЕ ОБЕКТИ НА КАПИТАНСТВО, А ДРУГИЯТ — ВЪРХУ ЗАЩИТАТА И ПОДОБРЯВАНЕТО НА АКТИВИТЕ НА CITTADINI.ENTRAMBI ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЯТ ПО-ГОЛЯМА ЧУВСТВИТЕЛНОСТ И ГРИЖА КЪМ ОБЩОТО БЛАГО, ЧИЕТО ИСТОРИЧЕСКО ХУДОЖЕСТВЕНО И АРХИТЕКТУРНО НАСЛЕДСТВО Е ОСНОВЕН КОМПОНЕНТ. ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ В ПРОЕКТА Е ПРОТАГОНИЗМЪТ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПРАВЯТ УЧИЛИЩЕТО ДА ИЗПОЛЗВА ТЕРИТОРИЯТА КАТО МЯСТО ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ЧОВЕШКИЯ И ГРАЖДАНСКИЯ ОПИТ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z ANALÝZY VÝCHOZÍ SITUACE STUDENTŮ A OBECNĚ SPOLEČENSTVÍ ÚZEMÍ, POKUD JDE O POZORNOST K UMĚLECKÉMU KULTURNÍMU A KRAJINNÉMU DĚDICTVÍ CHÁPANÉMU JAKO SPOLEČNÉ DOBRO, TATO ANALÝZA ODHALUJE ZNEPOKOJIVÉ NEDOSTATKY A MALOU CITLIVOST, KTERÉ MAJÍ DALEKOSÁHLÉ NEGATIVNÍ ÚČINKY A KTERÉ PŘÍMO ZAHRNUJÍ I ŠKOLSKOU INSTITUCI. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO DVOU REPLIKOVANÝCH MODULŮ, Z NICHŽ PRVNÍ JE ZAMĚŘEN NA FEDERICKÉ VELITELSTVÍ A DRUHÝ NA OCHRANU A POSÍLENÍ MAJETKU CITTADINI.ENTRAMBI S CÍLEM VYVINOUT VĚTŠÍ CITLIVOST A PÉČI O SPOLEČNÉ BLAHO, JEHOŽ ZÁKLADNÍM PRVKEM JE HISTORICKÉ UMĚLECKÉ A ARCHITEKTONICKÉ DĚDICTVÍ. ZÁSADNÍ V PROJEKTU JE PROTAGONISMUS STUDENTŮ, KTEŘÍ DĚLAJÍ ŠKOLU VYUŽÍVAJÍCÍ ÚZEMÍ JAKO MÍSTO PRO STUDIUM VÝZKUMU A LIDSKÝCH A OBČANSKÝCH ZKUŠENOSTÍ. (Czech)
0 references
PROJEKTET TAGER UDGANGSPUNKT I EN ANALYSE AF UDGANGSSITUATIONEN FOR DE STUDERENDE OG MERE GENERELT AF LOKALSAMFUNDET I OMRÅDET MED HENSYN TIL OPMÆRKSOMHED PÅ KUNSTNERISK KULTUR- OG LANDSKABSARV FORSTÅET SOM ET FÆLLES GODE. DENNE ANALYSE AFSLØRER BEKYMRENDE MANGLER OG RINGE FØLSOMHED, DER HAR VIDTRÆKKENDE NEGATIVE VIRKNINGER, OG SOM OGSÅ DIREKTE INVOLVERER SKOLEINSTITUTIONEN. PROJEKTET ER OPDELT I TO REPLIKEREDE MODULER, DEN FØRSTE FOKUSERET PÅ DE FEDERIC SITES OF CAPTAINSHIP OG DEN ANDEN PÅ BESKYTTELSE OG FORBEDRING AF CITTADINI.ENTRAMBI AKTIVER HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE EN STØRRE FØLSOMHED OG OMHU OVER FOR DET FÆLLES GODE, HVORAF DEN HISTORISKE KUNSTNERISKE OG ARKITEKTONISKE ARV ER EN GRUNDLÆGGENDE KOMPONENT. AFGØRENDE I PROJEKTET ER HOVEDPERSONEN HOS STUDERENDE, DER GØR SKOLEN VED HJÆLP AF TERRITORIET SOM ET STUDIESTED FOR FORSKNING OG MENNESKELIG OG CIVIL ERFARING (Danish)
0 references
DAS PROJEKT BEGINNT MIT DER ANALYSE DER AUSGANGSSITUATION DER SCHÜLER UND ALLGEMEINER DER GEMEINDE DES TERRITORIUMS IN BEZUG AUF DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DAS KÜNSTLERISCHE KULTUR- UND LANDSCHAFTSERBE, DAS ALS GEMEINWOHL VERSTANDEN WIRD, ZEIGT DIESE ANALYSE BESORGNISERREGENDE MÄNGEL UND GERINGE SENSIBILITÄT, DIE WEITREICHENDE NEGATIVE AUSWIRKUNGEN HABEN UND DIE AUCH DIREKT DIE SCHULEINRICHTUNG EINBEZIEHEN. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN ZWEI REPLIZIERTE MODULE, DAS ERSTE KONZENTRIERT SICH AUF DIE FÖDERISCHEN STÄTTEN DES KAPITÄNS UND DAS ANDERE AUF DEN SCHUTZ UND DIE VERBESSERUNG VON CITTADINI.ENTRAMBI ASSETS ZIELEN DARAUF AB, EINE GRÖSSERE SENSIBILITÄT UND SORGFALT FÜR DAS GEMEINWOHL ZU ENTWICKELN, VON DEM DAS HISTORISCHE KÜNSTLERISCHE UND ARCHITEKTONISCHE ERBE EIN GRUNDLEGENDER BESTANDTEIL IST. WESENTLICH IM PROJEKT IST DER PROTAGONISMUS VON SCHÜLERN, DIE DIE SCHULE ALS ORT DES STUDIUMS VON FORSCHUNG UND MENSCHLICHER UND ZIVILER ERFAHRUNG NUTZEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΗΣ ΑΡΧΙΚΉΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΟΥ ΤΟΠΊΟΥ, ΚΑΤΑΝΟΗΤΉ ΩΣ ΚΟΙΝΌ ΑΓΑΘΌ, Η ΑΝΆΛΥΣΗ ΑΥΤΉ ΑΠΟΚΑΛΎΠΤΕΙ ΑΝΗΣΥΧΗΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ ΜΙΚΡΉ ΕΥΑΙΣΘΗΣΊΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΚΤΕΤΑΜΈΝΕΣ ΑΡΝΗΤΙΚΈΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΥ ΕΠΊΣΗΣ ΕΜΠΛΈΚΟΥΝ ΆΜΕΣΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΑΝΑΠΑΡΑΓΌΜΕΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, Η ΠΡΏΤΗ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΦΕΝΤΕΡΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΤΗΣ ΚΑΠΕΤΑΝΙΆΣ ΚΑΙ Η ΆΛΛΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΚΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ CITTADINI.ENTRAMBI ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΣΊΑΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΚΟΙΝΌ ΚΑΛΌ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ Η ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΣ ΣΤΟΙΧΕΊΟ. ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ Ο ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΚΆΝΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΩΣ ΤΌΠΟ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ (Greek)
0 references
THE PROJECT STARTS FROM THE ANALYSIS OF THE STARTING SITUATION OF THE STUDENTS AND MORE GENERALLY OF THE COMMUNITY OF THE TERRITORY WITH REGARD TO THE ATTENTION TOWARDS ARTISTIC CULTURAL AND LANDSCAPE HERITAGE UNDERSTOOD AS A COMMON GOOD THIS ANALYSIS REVEALS WORRYING DEFICIENCIES AND LITTLE SENSITIVITY THAT HAVE FAR-REACHING NEGATIVE EFFECTS AND THAT ALSO DIRECTLY INVOLVE THE SCHOOL INSTITUTION. THE PROJECT IS DIVIDED INTO TWO REPLICATED MODULES, THE FIRST FOCUSED ON THE FEDERIC SITES OF CAPTAINSHIP AND THE OTHER ON THE PROTECTION AND ENHANCEMENT OF CITTADINI.ENTRAMBI ASSETS AIM TO DEVELOP A GREATER SENSITIVITY AND CARE TOWARDS THE COMMON GOOD OF WHICH THE HISTORICAL ARTISTIC AND ARCHITECTURAL HERITAGE IS A FUNDAMENTAL COMPONENT. ESSENTIAL IN THE PROJECT IS THE PROTAGONISM OF STUDENTS WHO MAKE SCHOOL USING THE TERRITORY AS A PLACE OF STUDY OF RESEARCH AND HUMAN AND CIVIL EXPERIENCE (English)
0.1188385262253494
0 references
EL PROYECTO PARTE DEL ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN INICIAL DE LOS ESTUDIANTES Y, MÁS EN GENERAL, DE LA COMUNIDAD DEL TERRITORIO CON RESPECTO A LA ATENCIÓN AL PATRIMONIO ARTÍSTICO CULTURAL Y PAISAJÍSTICO ENTENDIDO COMO BIEN COMÚN, ESTE ANÁLISIS REVELA DEFICIENCIAS PREOCUPANTES Y POCA SENSIBILIDAD QUE TIENEN EFECTOS NEGATIVOS DE GRAN ALCANCE Y QUE TAMBIÉN INVOLUCRAN DIRECTAMENTE A LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. EL PROYECTO SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS REPLICADOS, EL PRIMERO CENTRADO EN LOS SITIOS FEDERADOS DE CAPITANÍA Y EL OTRO EN LA PROTECCIÓN Y MEJORA DE LOS ACTIVOS DE CITTADINI.ENTRAMBI TIENEN COMO OBJETIVO DESARROLLAR UNA MAYOR SENSIBILIDAD Y CUIDADO HACIA EL BIEN COMÚN DEL CUAL EL PATRIMONIO ARTÍSTICO Y ARQUITECTÓNICO HISTÓRICO ES UN COMPONENTE FUNDAMENTAL. ESENCIAL EN EL PROYECTO ES EL PROTAGONISMO DE LOS ESTUDIANTES QUE HACEN DE LA ESCUELA EL USO DEL TERRITORIO COMO LUGAR DE ESTUDIO DE LA INVESTIGACIÓN Y LA EXPERIENCIA HUMANA Y CIVIL (Spanish)
0 references
PROJEKT ALGAB ÕPILASTE JA ÜLDISEMALT TERRITOORIUMI KOGUKONNA LÄHTEOLUKORRA ANALÜÜSIST SEOSES TÄHELEPANU PÖÖRAMISEGA KUNSTILISELE KULTUURI- JA MAASTIKUPÄRANDILE, MIDA PEETAKSE ÜHISEKS HÜVEKS, SEE ANALÜÜS NÄITAB MURETTEKITAVAID PUUDUSI JA VÄHE TUNDLIKKUST, MILLEL ON KAUGELEULATUV NEGATIIVNE MÕJU JA MIS ON OTSESELT SEOTUD KA KOOLIASUTUSEGA. PROJEKT ON JAGATUD KAHEKS DUBLEERITUD MOODULIKS, MILLEST ESIMENE KESKENDUB FEDERICI KAPTENIKOHTADELE JA TEINE CITTADINI.ENTRAMBI VARADE KAITSELE JA TÄIUSTAMISELE, MILLE PEAMINE KOMPONENT ON AJALOOLINE KUNSTI- JA ARHITEKTUURIPÄRAND. OLULINE PROJEKTI ON PEATEGELANE ÕPILASED, KES TEEVAD KOOLI KASUTADES TERRITOORIUMI ÕPPEKOHANA TEADUS- JA INIM-JA TSIVIILKOGEMUSE (Estonian)
0 references
HANKE ALKAA ANALYSOIMALLA OPISKELIJOIDEN JA YLEISEMMIN ALUEEN YHTEISÖN LÄHTÖTILANNETTA YHTEISENÄ HYVÄNÄ PIDETTÄVÄN TAITEELLISEN KULTTUURI- JA MAISEMAPERINNÖN HUOMION OSALTA. ANALYYSI PALJASTAA HUOLESTUTTAVIA PUUTTEITA JA VÄHÄISTÄ HERKKYYTTÄ, JOILLA ON KAUASKANTOISIA KIELTEISIÄ VAIKUTUKSIA JA JOTKA LIITTYVÄT MYÖS SUORAAN OPPILAITOKSEEN. PROJEKTI ON JAETTU KAHTEEN TOISTETTUUN MODUULIIN, JOISTA ENSIMMÄINEN KESKITTYY FEDERIC-KOHTEISIIN JA TOINEN CITTADINI.ENTRAMBI-VAROJEN SUOJELUUN JA PARANTAMISEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ SUUREMPAA HERKKYYTTÄ JA HUOLELLISUUTTA YHTEISTÄ HYVÄÄ KOHTAAN, JONKA HISTORIALLINEN TAITEELLINEN JA ARKKITEHTONINEN PERINTÖ ON KESKEINEN OSA. OLENNAISTA HANKKEESSA ON PÄÄHENKILÖ OPISKELIJOILLE, JOTKA TEKEVÄT KOULUA KÄYTTÄEN ALUETTA TUTKIMUKSEN JA INHIMILLISEN JA SIVIILIKOKEMUKSEN OPISKELUPAIKKANA. (Finnish)
0 references
LE PROJET PART DE L’ANALYSE DE LA SITUATION DE DÉPART DES ÉLÈVES ET PLUS GÉNÉRALEMENT DE LA COMMUNAUTÉ DU TERRITOIRE EN CE QUI CONCERNE L’ATTENTION PORTÉE AU PATRIMOINE CULTUREL ET PAYSAGER ARTISTIQUE COMPRIS COMME UN BIEN COMMUN. LE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX MODULES REPRODUITS, LE PREMIER AXÉ SUR LES SITES FÉDÉRAUX DE CAPITAINERIE ET L’AUTRE SUR LA PROTECTION ET L’AMÉLIORATION DES ACTIFS DE CITTADINI.ENTRAMBI VISENT À DÉVELOPPER UNE PLUS GRANDE SENSIBILITÉ ET ATTENTION AU BIEN COMMUN DONT LE PATRIMOINE ARTISTIQUE ET ARCHITECTURAL HISTORIQUE EST UNE COMPOSANTE FONDAMENTALE. ESSENTIEL DANS LE PROJET EST LE PROTAGONISME DES ÉLÈVES QUI FONT DE L’ÉCOLE EN UTILISANT LE TERRITOIRE COMME UN LIEU D’ÉTUDE DE LA RECHERCHE ET DE L’EXPÉRIENCE HUMAINE ET CIVILE. (French)
0 references
TOSAÍONN AN TIONSCADAL ÓN ANAILÍS AR STAID TOSAIGH NA MAC LÉINN AGUS AR BHONN NÍOS GINEARÁLTA I BPOBAL NA CRÍCHE MAIDIR LEIS AN AIRD AR OIDHREACHT EALAÍONTA CHULTÚRTHA AGUS TÍRDHREACHA A THUIGTEAR MAR LEAS COITEANN, LÉIRÍONN AN ANAILÍS SEO EASNAIMH IMNÍOCHA AGUS BEAGÁN ÍOGAIREACHTA A BHFUIL ÉIFEACHTAÍ DIÚLTACHA FORLEATHANA ACU AGUS A BHFUIL BAINT DHÍREACH AG AN INSTITIÚID SCOILE LEO FREISIN. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA DHÁ MHODÚL MHACASAMHLAITHE, AN CHÉAD CHEANN DÍRITHE AR NA LÁITHREÁIN FEDERIC CAPTAEN AGUS AN CEANN EILE AR CHOSAINT AGUS A FHEABHSÚ SÓCMHAINNÍ CITTADINI.ENTRAMBI AIDHM ÍOGAIREACHT AGUS CÚRAM NÍOS MÓ A FHORBAIRT I LEITH AN LEASA CHOITINN A BHFUIL AN OIDHREACHT STAIRIÚIL EALAÍNE AGUS AILTIREACHTA MAR CHUID BHUNÚSACH. TÁ SÉ RIACHTANACH SA TIONSCADAL PROTAGONISM NA SCOLÁIRÍ A DHÉANANN AN SCOIL ÚSÁID A BHAINT AS AN GCRÍOCH MAR ÁIT STAIDÉIR AR THAIGHDE AGUS TAITHÍ DAONNA AGUS SIBHIALTA (Irish)
0 references
PROJEKT POLAZI OD ANALIZE POČETNE SITUACIJE UČENIKA I, OPĆENITIJE, ZAJEDNICE TERITORIJA S OBZIROM NA POZORNOST PREMA UMJETNIČKOJ KULTURNOJ I KRAJOBRAZNOJ BAŠTINI SHVAĆENOJ KAO OPĆE DOBRO, OVA ANALIZA OTKRIVA ZABRINJAVAJUĆE NEDOSTATKE I MALO OSJETLJIVOSTI KOJI IMAJU DALEKOSEŽNE NEGATIVNE UČINKE I KOJI TAKOĐER IZRAVNO UKLJUČUJU ŠKOLSKU USTANOVU. PROJEKT JE PODIJELJEN U DVA PONOVLJENA MODULA, PRVI JE USMJEREN NA FEDERICOVE LOKACIJE KAPETANSTVA, A DRUGI NA ZAŠTITU I UNAPREĐENJE IMOVINE CITTADINI.ENTRAMBI IMA ZA CILJ RAZVITI VEĆU OSJETLJIVOST I BRIGU PREMA OPĆEM DOBRU ČIJA JE POVIJESNA UMJETNIČKA I ARHITEKTONSKA BAŠTINA TEMELJNA KOMPONENTA. BITNO JE U PROJEKTU PROTAGONIZAM UČENIKA KOJI ŠKOLU KORISTE PROSTOROM KAO MJESTOM PROUČAVANJA ISTRAŽIVANJA TE LJUDSKOG I GRAĐANSKOG ISKUSTVA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT A DIÁKOK ÉS ÁLTALÁNOSABBAN A TERÜLET KÖZÖSSÉGÉNEK KIINDULÁSI HELYZETÉNEK ELEMZÉSÉBŐL INDUL KI, TEKINTETTEL A KÖZJÓNAK TEKINTETT MŰVÉSZI KULTURÁLIS ÉS TÁJÖRÖKSÉGRE VALÓ FIGYELEMRE, EZ AZ ELEMZÉS AGGASZTÓ HIÁNYOSSÁGOKAT ÉS KEVÉS ÉRZÉKENYSÉGET TÁR FEL, AMELYEK MESSZEMENŐ NEGATÍV HATÁSSAL BÍRNAK, ÉS KÖZVETLENÜL AZ ISKOLA INTÉZMÉNYÉT IS BEVONJÁK. A PROJEKT KÉT REPLIKÁLT MODULRA OSZLIK, AZ ELSŐ A FEDERIC KAPITÁNYI HELYEKRE, A MÁSIK PEDIG A CITTADINI.ENTRAMBI ESZKÖZÖK VÉDELMÉRE ÉS FEJLESZTÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍT, AMELYNEK A TÖRTÉNELMI MŰVÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSZETI ÖRÖKSÉG ALAPVETŐ ELEME. LÉNYEGES A PROJEKT A FŐSZEREPLŐJE A DIÁKOK, AKIK AZ ISKOLA HASZNÁLJA A TERÜLETET, MINT A TANULMÁNYI HELY A KUTATÁS, VALAMINT AZ EMBERI ÉS POLGÁRI TAPASZTALAT (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS PRASIDEDA NUO STUDENTŲ IR APSKRITAI TERITORIJOS BENDRUOMENĖS PRADINĖS PADĖTIES ANALIZĖS, ATSIŽVELGIANT Į DĖMESĮ Į MENINĮ KULTŪROS IR KRAŠTOVAIZDŽIO PAVELDĄ, SUPRANTAMĄ KAIP BENDRĄJĮ GĖRĮ, ŠI ANALIZĖ ATSKLEIDŽIA NERIMĄ KELIANČIUS TRŪKUMUS IR NEDIDELĮ JAUTRUMĄ, KURIE TURI DIDELĮ NEIGIAMĄ POVEIKĮ IR TIESIOGIAI ĮTRAUKIA MOKYKLOS INSTITUCIJĄ. PROJEKTAS YRA PADALINTAS Į DU ATKARTOTUS MODULIUS: PIRMASIS SKIRTAS FEDERIC KAPITONO VIETOMS, O KITAS – CITTADINI.ENTRAMBI TURTO APSAUGAI IR STIPRINIMUI, SIEKIANT UGDYTI DIDESNĮ JAUTRUMĄ IR RŪPINIMĄSI BENDRUOJU GĖRIU, KURIO PAGRINDINIS KOMPONENTAS YRA ISTORINIS MENINIS IR ARCHITEKTŪRINIS PAVELDAS. ESMINIS PROJEKTO ELEMENTAS YRA STUDENTŲ, KURIE MOKYKLĄ NAUDOJA KAIP MOKSLINIŲ TYRIMŲ IR ŽMOGIŠKOSIOS IR CIVILINĖS PATIRTIES STUDIJŲ VIETĄ, PROTAGONIZMAS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS SĀKAS, ANALIZĒJOT STUDENTU UN, VISPĀRĪGĀK, TERITORIJAS KOPIENAS SĀKOTNĒJO SITUĀCIJU ATTIECĪBĀ UZ KULTŪRAS UN AINAVAS MĀKSLAS MANTOJUMU, KAS TIEK SAPRASTS KĀ KOPĒJS LABUMS, UN ŠĪ ANALĪZE ATKLĀJ SATRAUCOŠUS TRŪKUMUS UN MAZ JUTĪGUMA, KAM IR TĀLEJOŠAS NEGATĪVAS SEKAS UN KAS ARĪ TIEŠI IESAISTA SKOLAS IESTĀDI. PROJEKTS IR SADALĪTS DIVOS ATKĀRTOTOS MODUĻOS, NO KURIEM PIRMAIS IR VĒRSTS UZ FEDERĀLAJĀM KAPTEIŅA VIETĀM UN OTRS — UZ CITTADINI.ENTRAMBI AKTĪVU AIZSARDZĪBU UN UZLABOŠANU, UN TĀ MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT LIELĀKU JUTĪBU UN RŪPĪBU PAR KOPĒJO LABUMU, KURA BŪTISKA SASTĀVDAĻA IR VĒSTURISKAIS MĀKSLAS UN ARHITEKTŪRAS MANTOJUMS. PROJEKTĀ BŪTISKS IR TO SKOLĒNU VARONIS, KURI SKOLU IZMANTO KĀ PĒTNIECĪBAS UN CILVĒKU UN PILSONISKĀS PIEREDZES STUDIJU VIETU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JIBDA MILL-ANALIŻI TAS-SITWAZZJONI INIZJALI TAL-ISTUDENTI U B’MOD AKTAR ĠENERALI TAL-KOMUNITÀ TAT-TERRITORJU FIR-RIGWARD TAL-ATTENZJONI LEJN IL-WIRT ARTISTIKU KULTURALI U TAL-PAJSAĠĠ MIFHUM BĦALA ĠID KOMUNI, DIN L-ANALIŻI TIŻVELA NUQQASIJIET INKWETANTI U FTIT SENSITTIVITÀ LI GĦANDHOM EFFETTI NEGATTIVI ESTENSIVI U LI JINVOLVU WKOLL DIRETTAMENT LILL-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’ŻEWĠ MODULI REPLIKATI, L-EWWEL WIEĦED IFFUKAT FUQ IS-SITI FEDERIĊI TAL-KAPTAN U L-IEĦOR FUQ IL-PROTEZZJONI U T-TITJIB TAL-ASSI TA’ CITTADINI.ENTRAMBI GĦANDHOM L-GĦAN LI JIŻVILUPPAW SENSITTIVITÀ U KURA AKBAR LEJN IL-ĠID KOMUNI LI L-WIRT ARTISTIKU U ARKITETTONIKU STORIKU TIEGĦU HUWA KOMPONENT FUNDAMENTALI. ESSENZJALI FIL-PROĠETT HUWA L-PROTAGONIŻMU TA ‘STUDENTI LI JAGĦMLU L-ISKOLA JUŻAW IT-TERRITORJU BĦALA POST TA’ STUDJU TA ‘RIĊERKA U L-ESPERJENZA UMANA U ĊIVILI (Maltese)
0 references
HET PROJECT BEGINT BIJ DE ANALYSE VAN DE UITGANGSSITUATIE VAN DE STUDENTEN EN MEER IN HET ALGEMEEN VAN DE GEMEENSCHAP VAN HET GRONDGEBIED MET BETREKKING TOT DE AANDACHT VOOR ARTISTIEK CULTUREEL EN LANDSCHAPSERFGOED, BEGREPEN ALS EEN GEMEENSCHAPPELIJK GOED, DEZE ANALYSE ONTHULT ZORGWEKKENDE TEKORTKOMINGEN EN WEINIG GEVOELIGHEID DIE VERSTREKKENDE NEGATIEVE EFFECTEN HEBBEN EN DIE OOK RECHTSTREEKS BETREKKING HEBBEN OP DE SCHOOLINSTELLING. HET PROJECT IS VERDEELD IN TWEE GEREPLICEERDE MODULES, DE EERSTE GERICHT OP DE FEDERISCHE SITES VAN KAPITEINSCHAP EN DE ANDERE OP DE BESCHERMING EN VERBETERING VAN CITTADINI.ENTRAMBI ACTIVA ZIJN GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN EEN GROTERE GEVOELIGHEID EN ZORG VOOR HET ALGEMEEN WELZIJN WAARVAN HET HISTORISCHE ARTISTIEKE EN ARCHITECTURALE ERFGOED EEN FUNDAMENTEEL ONDERDEEL IS. ESSENTIEEL IN HET PROJECT IS HET HOOFDPERSONAGE VAN STUDENTEN DIE SCHOOL MAKEN MET BEHULP VAN HET GRONDGEBIED ALS EEN PLAATS VAN STUDIE VAN ONDERZOEK EN MENSELIJKE EN CIVIELE ERVARING. (Dutch)
0 references
O projecto tem como ponto de partida a análise da situação inicial dos estudantes e, em geral, da Comunidade do Território, no que se refere à atenção dada ao património cultural e paisagístico artístico, entendido como um bem comum, esta análise revela deficiências preocupantes e uma sensibilidade reduzida, que têm efeitos negativos no sentido da aproximação e que também implicam directamente a instituição escolar. O projecto encontra-se dividido em dois módulos, o primeiro centrado nos pólos federais de capitalização e o outro na protecção e valorização dos activos da CITTADINI.ENTRAMBI, com o objectivo de desenvolver uma maior sensibilidade e de se ocupar do bem comum de que o património histórico e arquitectónico é um elemento fundamental. ESSENTÁRIO NO PROJETO É O PROTAGONISMO DOS ESTUDANTES QUE FAZEM A ESCOLA UTILIZANDO O TERRITÓRIO COMO LOCAL DE ESTUDO DE INVESTIGAÇÃO E DE EXPERIÊNCIA HUMANA E CIVIL (Portuguese)
0 references
PROIECTUL PORNEȘTE DE LA ANALIZA SITUAȚIEI INIȚIALE A ELEVILOR ȘI, ÎN GENERAL, A COMUNITĂȚII DIN TERITORIU ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ATENȚIA FAȚĂ DE PATRIMONIUL ARTISTIC CULTURAL ȘI PEISAGISTIC ÎNȚELES CA UN BUN COMUN, ACEASTĂ ANALIZĂ RELEVĂ DEFICIENȚE ÎNGRIJORĂTOARE ȘI PUȚINĂ SENSIBILITATE CARE AU EFECTE NEGATIVE DE ANVERGURĂ ȘI CARE IMPLICĂ DIRECT INSTITUȚIA ȘCOLARĂ. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN DOUĂ MODULE REPLICATE, PRIMUL AXAT PE SITURILE FEDERICE DE CĂPITAN, IAR CELĂLALT PE PROTECȚIA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA ACTIVELOR CITTADINI.ENTRAMBI ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE O MAI MARE SENSIBILITATE ȘI GRIJĂ FAȚĂ DE BINELE COMUN AL CĂRUI PATRIMONIU ISTORIC ARTISTIC ȘI ARHITECTURAL ESTE O COMPONENTĂ FUNDAMENTALĂ. ESENȚIAL ÎN PROIECT ESTE PROTAGONISMUL ELEVILOR CARE FAC ȘCOALĂ FOLOSIND TERITORIUL CA LOC DE STUDIU AL CERCETĂRII ȘI EXPERIENȚEI UMANE ȘI CIVILE. (Romanian)
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z ANALÝZY VÝCHODISKOVEJ SITUÁCIE ŠTUDENTOV A VŠEOBECNEJŠIE KOMUNITY ÚZEMIA S OHĽADOM NA POZORNOSŤ VENOVANÚ UMELECKÉMU KULTÚRNEMU A KRAJINNÉMU DEDIČSTVU CHÁPANÉMU AKO SPOLOČNÉ DOBRO, TÁTO ANALÝZA ODHAĽUJE ZNEPOKOJUJÚCE NEDOSTATKY A MALÚ CITLIVOSŤ, KTORÉ MAJÚ ĎALEKOSIAHLE NEGATÍVNE ÚČINKY A KTORÉ PRIAMO ZAHŔŇAJÚ AJ ŠKOLSKÚ INŠTITÚCIU. PROJEKT JE ROZDELENÝ NA DVA REPLIKOVANÉ MODULY, Z KTORÝCH PRVÝ SA ZAMERIAVA NA FEDERÁLNE MIESTA KAPITÁNSTVA A DRUHÝ NA OCHRANU A VYLEPŠOVANIE MAJETKU CITTADINI.ENTRAMBI SA ZAMERIAVA NA ROZVOJ VÄČŠEJ CITLIVOSTI A STAROSTLIVOSTI O SPOLOČNÉ DOBRO, KTORÉHO ZÁKLADNÝM PRVKOM JE HISTORICKÉ UMELECKÉ A ARCHITEKTONICKÉ DEDIČSTVO. NEVYHNUTNÉ V PROJEKTE JE PROTAGONIZMUS ŠTUDENTOV, KTORÍ ROBIA ŠKOLU POMOCOU ÚZEMIA AKO MIESTA ŠTÚDIA VÝSKUMU A ĽUDSKÝCH A OBČIANSKYCH SKÚSENOSTÍ. (Slovak)
0 references
PROJEKT SE ZAČNE Z ANALIZO IZHODIŠČNEGA POLOŽAJA ŠTUDENTOV IN ŠIRŠE SKUPNOSTI TERITORIJA V ZVEZI S POZORNOSTJO DO UMETNIŠKE KULTURNE IN KRAJINSKE DEDIŠČINE, KI SE RAZUME KOT SKUPNO DOBRO, TA ANALIZA PA RAZKRIVA ZASKRBLJUJOČE POMANJKLJIVOSTI IN MALO OBČUTLJIVOSTI, KI IMAJO DALJNOSEŽNE NEGATIVNE UČINKE IN KI TUDI NEPOSREDNO VKLJUČUJEJO ŠOLSKO USTANOVO. PROJEKT JE RAZDELJEN NA DVA PONOVLJENA MODULA, PRI ČEMER SE PRVI OSREDOTOČA NA FEDERIČNA MESTA KAPITANSTVA, DRUGI PA NA ZAŠČITO IN IZBOLJŠANJE SREDSTEV CITTADINI.ENTRAMBI JE NAMENJEN RAZVOJU VEČJE OBČUTLJIVOSTI IN SKRBI ZA SKUPNO DOBRO, KATEREGA TEMELJNA SESTAVINA JE ZGODOVINSKA UMETNIŠKA IN ARHITEKTURNA DEDIŠČINA. BISTVENEGA POMENA V PROJEKTU JE PROTAGONIZEM ŠTUDENTOV, KI ŠOLA UPORABLJAJO OZEMLJE KOT KRAJ ŠTUDIJA RAZISKAV TER ČLOVEŠKIH IN CIVILNIH IZKUŠENJ. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET UTGÅR FRÅN EN ANALYS AV UTGÅNGSLÄGET FÖR STUDENTERNA OCH MER ALLMÄNT AV OMRÅDETS SAMHÄLLE MED AVSEENDE PÅ UPPMÄRKSAMHETEN MOT KONSTNÄRLIGT KULTUR- OCH LANDSKAPSARV, UPPFATTAT SOM ETT GEMENSAMT GOTT, VISAR DENNA ANALYS PÅ OROANDE BRISTER OCH LITEN KÄNSLIGHET SOM HAR LÅNGTGÅENDE NEGATIVA EFFEKTER OCH SOM OCKSÅ DIREKT INVOLVERAR SKOLINSTITUTIONEN. PROJEKTET ÄR UPPDELAT I TVÅ REPLIKERADE MODULER, DEN FÖRSTA FOKUSERAD PÅ FEDERIC PLATSER AV KAPTENSKAP OCH DEN ANDRA PÅ SKYDD OCH FÖRBÄTTRING AV CITTADINI.ENTRAMBI TILLGÅNGAR SYFTAR TILL ATT UTVECKLA EN STÖRRE KÄNSLIGHET OCH OMSORG MOT DET GEMENSAMMA BÄSTA SOM DET HISTORISKA KONSTNÄRLIGA OCH ARKITEKTONISKA ARVET ÄR EN GRUNDLÄGGANDE KOMPONENT. VIKTIGT I PROJEKTET ÄR HUVUDPERSONEN HOS STUDENTER SOM GÖR SKOLAN MED HJÄLP AV TERRITORIET SOM EN STUDIEPLATS FÖR FORSKNING OCH MÄNSKLIG OCH CIVIL ERFARENHET. (Swedish)
0 references
TORREMAGGIORE
0 references
10 April 2023
0 references