OUR LAND (Q4807460): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Set a claim value: summary (P836): Este projecto foi desenvolvido com o objectivo de aproximar os estudantes e os alunos do conhecimento do seu território, de reforçar e promover as suas características artísticas culturais históricas e sociais que o diferenciam e o tornam único, estabilizando neles uma maior sensibilização para o respeito e a protecção do mesmo. As intervenções educativas e laboratoriais estruturam-se com base no que é indicado na PTOF e na vazão do instituto são di...) |
||||||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||||||
| Property / summary: THIS PROJECT WAS DEVELOPED WITH THE AIM OF BRINGING STUDENTS AND PUPILS CLOSER TO THE KNOWLEDGE OF THEIR TERRITORY, ENHANCING AND PROMOTING THEIR HISTORICAL AND SOCIAL ARTISTIC CULTURAL CHARACTERISTICS THAT DIFFERENTIATE IT AND MAKE IT UNIQUE, STIMULATING IN THEM A GREATER AWARENESS OF RESPECT AND PROTECTION OF THE SAME. THE EDUCATIONAL AND LABORATORY INTERVENTIONS STRUCTURED ON THE BASIS OF WHAT IS INDICATED IN THE PTOF AND THE RAV OF THE INSTITUTE ARE AIMED AT PUPILS AND STUDENTS OF THE INSTITUTE ABOUT 20 WITH PARTICULAR ATTENTION TO THOSE WHO HAVE THE GREATEST DIFFICULTY OF LEARNING EO WHO LIVE IN SITUATIONS OF DISCOMFORT. THE PROJECT IS DIVIDED INTO 6 THEMATIC MODULES OF 30 HOURS EACH STRUCTURED FOLLOWING A LOGIC OF TRANSVERSAL LEARNING IN ORDER TO BE THE MOST COMPLETE POSSIBILE. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.127296152237483
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Este projecto foi desenvolvido com o objectivo de aproximar os estudantes e os alunos do conhecimento do seu território, de reforçar e promover as suas características artísticas culturais históricas e sociais que o diferenciam e o tornam único, estabilizando neles uma maior sensibilização para o respeito e a protecção do mesmo. As intervenções educativas e laboratoriais estruturam-se com base no que é indicado na PTOF e na vazão do instituto são dirigidas aos alunos e estudantes do instituto, cerca de 20, com especial atenção para aqueles que têm a maior dificuldade de aprendizagem dos que vivem em situações de descontentamento. O projecto divide-se em 6 módulos temáticos de 30 horas por cada estrutura, seguindo uma lógica de aprendizagem transversal, a fim de ser o mais completo possível. (Portuguese) | |||||||
Latest revision as of 16:06, 12 October 2024
Project Q4807460 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OUR LAND |
Project Q4807460 in Italy |
Statements
24,848.08 Euro
0 references
41,108.4 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
30 July 2018
0 references
15 October 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO ARZANO IC 1 ARIOSTO
0 references
IL PRESENTE PROGETTO STATO ELABORATO CON LA FINALITA DI AVVICINARE LE ALUNNE E GLI ALUNNI ALLA CONOSCENZA DEL PROPRIO TERRITORIO VALORIZZANDONE E PROMUOVENDONE LE CARATTERISTICHE CULTURALI ARTISTICHE STORICHE E SOCIALI CHE LO DIFFERENZIANDO E LO RENDONO UNICO STIMOLANDO IN LORO UNA MAGGIORE SENSIBILIZZAZIONE VERSO IL RISPETTO E LA TUTELA DELLO STESSO. GLI INTERVENTI DIDATTICI E LABORATORIALI STRUTTURATI SULLA BASE DI QUANTO INDICATO ALLINTERNO DEL PTOF E DEL RAV DELLISTITUTO SONO RIVOLTI ALLE ALUNNE ED AGLI ALUNNI DELLISTITUTO CIRCA 20 CON PARTICOLARE ATTENZIONE A COLORO CHE PRESENTANO MAGGIORI DIFFICOLTA DI APPRENDIMENTO EO CHE VIVONO SITUAZIONI DI DISAGIO. IL PROGETTO ARTICOLATO IN 6 MODULI TEMATICI DI 30 ORE CIASCUNO STRUTTURATO SEGUENDO UNA LOGICA DI TRASVERSALITA DI APPRENDIMENTI AL FINE DI ESSERE QUANTO PI COMPLETO POSSIBILE.DI SEGUITO SI RIPORTANO IN SINTESI I MODULILA CULTURA IN DIGITALE PERCORSO DI CONOSCENZA DEL PATRIMONIO TERRITORIALE MODULO CLIL IN LINGUA INGLESE PATRIMON (Italian)
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ Е РАЗРАБОТЕН С ЦЕЛ ДА ДОБЛИЖИ СТУДЕНТИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ДО ПОЗНАВАНЕТО НА ТЯХНАТА ТЕРИТОРИЯ, КАТО ПОДОБРИ И ПОПУЛЯРИЗИРА ТЕХНИТЕ ИСТОРИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ ХУДОЖЕСТВЕНИ КУЛТУРНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ, КОИТО ГО ОТЛИЧАВАТ И ГО ПРАВЯТ УНИКАЛЕН, СТИМУЛИРАЙКИ В ТЯХ ПО-ГОЛЯМО ОСЪЗНАВАНЕ НА УВАЖЕНИЕТО И ЗАЩИТАТА НА СЪЩОТО. ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ЛАБОРАТОРНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ, СТРУКТУРИРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ТОВА, КОЕТО Е ПОСОЧЕНО В PTOF И RAV НА ИНСТИТУТА, СА НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ И СТУДЕНТИ ОТ ИНСТИТУТА ОКОЛО 20 С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ НАЙ-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ДА НАУЧАТ ЕО, КОИТО ЖИВЕЯТ В СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА 6 ТЕМАТИЧНИ МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА, ВСЕКИ СТРУКТУРИРАН ПО ЛОГИКА НА НАПРЕЧНОТО ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА БЪДЕ НАЙ-ПЪЛНАТА ОПИБЕНА. (Bulgarian)
0 references
TENTO PROJEKT BYL VYVINUT S CÍLEM PŘIBLÍŽIT STUDENTY A ŽÁKY ZNALOSTEM JEJICH ÚZEMÍ, POSÍLIT A PROPAGOVAT JEJICH HISTORICKÉ A SOCIÁLNÍ UMĚLECKÉ KULTURNÍ CHARAKTERISTIKY, KTERÉ JI ODLIŠUJÍ A ČINÍ JE JEDINEČNÝMI, STIMULUJÍ V NICH VĚTŠÍ POVĚDOMÍ O RESPEKTU A OCHRANĚ TÉHOŽ. VZDĚLÁVACÍ A LABORATORNÍ INTERVENCE STRUKTUROVANÉ NA ZÁKLADĚ TOHO, CO JE UVEDENO V PTOF A RAV ÚSTAVU JSOU ZAMĚŘENY NA ŽÁKY A STUDENTY ÚSTAVU ASI 20 SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA TY, KTEŘÍ MAJÍ NEJVĚTŠÍ POTÍŽE S UČENÍM EO, KTEŘÍ ŽIJÍ V SITUACÍCH NEPOHODLÍ. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO 6 TEMATICKÝCH MODULŮ O DÉLCE 30 HODIN, Z NICHŽ KAŽDÁ JE STRUKTUROVÁNA PODLE LOGIKY PRŮŘEZOVÉHO UČENÍ, ABY BYLA NEJÚPLNĚJŠÍ MOŽNOSTÍ. (Czech)
0 references
DETTE PROJEKT BLEV UDVIKLET MED DET FORMÅL AT BRINGE STUDERENDE OG ELEVER TÆTTERE PÅ KENDSKABET TIL DERES OMRÅDE, STYRKE OG FREMME DERES HISTORISKE OG SOCIALE KUNSTNERISKE KULTURELLE KARAKTERISTIKA, DER DIFFERENTIERER DET OG GØR DET UNIKT OG STIMULERER I DEM EN STØRRE BEVIDSTHED OM RESPEKT OG BESKYTTELSE AF DET SAMME. DE PÆDAGOGISKE OG LABORATORIEINTERVENTIONER, DER ER STRUKTURERET PÅ GRUNDLAG AF DET, DER ER ANGIVET I PTOF OG INSTITUTTETS RAV, ER RETTET MOD ELEVER OG STUDERENDE PÅ INSTITUTTET OMKRING 20 MED SÆRLIG VÆGT PÅ DEM, DER HAR STØRST VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE EO, DER LEVER I SITUATIONER MED UBEHAG. PROJEKTET ER OPDELT I 6 TEMATISKE MODULER PÅ 30 TIMER HVER STRUKTURERET EFTER EN LOGIK AF TVÆRGÅENDE LÆRING FOR AT VÆRE DEN MEST KOMPLETTE POSSIBILE. (Danish)
0 references
DIESES PROJEKT WURDE MIT DEM ZIEL ENTWICKELT, STUDENTEN UND SCHÜLER DEM WISSEN ÜBER IHR TERRITORIUM NÄHER ZU BRINGEN, IHRE HISTORISCHEN UND SOZIALEN KÜNSTLERISCHEN KULTURELLEN MERKMALE ZU VERBESSERN UND ZU FÖRDERN, DIE ES DIFFERENZIEREN UND EINZIGARTIG MACHEN UND IN IHNEN EIN GRÖSSERES BEWUSSTSEIN FÜR RESPEKT UND SCHUTZ FÜR DASSELBE ANREGEN. DIE BILDUNGS- UND LABORINTERVENTIONEN, DIE AUF DER GRUNDLAGE DER ANGABEN IM PTOF UND IM RAV DES INSTITUTS STRUKTURIERT SIND, RICHTEN SICH AN SCHÜLER UND STUDENTEN DES INSTITUTS ETWA 20 MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIEJENIGEN, DIE DIE GRÖSSTE SCHWIERIGKEIT HABEN, EO ZU LERNEN, DIE IN BESCHWERDEN LEBEN. DAS PROJEKT IST IN 6 THEMATISCHE MODULE VON JEWEILS 30 STUNDEN UNTERTEILT, DIE NACH EINER LOGIK DES TRANSVERSALEN LERNENS STRUKTURIERT SIND, UM DIE UMFASSENDSTE MÖGLICHKEIT ZU SEIN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΑΝΑΠΤΎΧΘΗΚΕ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΤΟΥΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΑ ΙΣΤΟΡΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΆ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΟΥΣ ΠΟΥ ΤΟ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΟΎΝ ΚΑΙ ΤΟ ΚΑΘΙΣΤΟΎΝ ΜΟΝΑΔΙΚΌ, ΤΟΝΏΝΟΝΤΑΣ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΊΔΙΟΥ. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΔΙΑΡΘΡΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΒΆΣΗ ΌΣΑ ΥΠΟΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΚΑΙ ΤΟ RAV ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΕΡΊΠΟΥ 20 ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΈΧΟΥΝ ΤΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΕΟ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 6 ΘΕΜΑΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ 30 ΩΡΏΝ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΜΙΑ ΛΟΓΙΚΉ ΕΓΚΆΡΣΙΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΠΙΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ POSSIBILE. (Greek)
0 references
THIS PROJECT WAS DEVELOPED WITH THE AIM OF BRINGING STUDENTS AND PUPILS CLOSER TO THE KNOWLEDGE OF THEIR TERRITORY, ENHANCING AND PROMOTING THEIR HISTORICAL AND SOCIAL ARTISTIC CULTURAL CHARACTERISTICS THAT DIFFERENTIATE IT AND MAKE IT UNIQUE, STIMULATING IN THEM A GREATER AWARENESS OF RESPECT AND PROTECTION OF THE SAME. THE EDUCATIONAL AND LABORATORY INTERVENTIONS STRUCTURED ON THE BASIS OF WHAT IS INDICATED IN THE PTOF AND THE RAV OF THE INSTITUTE ARE AIMED AT PUPILS AND STUDENTS OF THE INSTITUTE ABOUT 20 WITH PARTICULAR ATTENTION TO THOSE WHO HAVE THE GREATEST DIFFICULTY OF LEARNING EO WHO LIVE IN SITUATIONS OF DISCOMFORT. THE PROJECT IS DIVIDED INTO 6 THEMATIC MODULES OF 30 HOURS EACH STRUCTURED FOLLOWING A LOGIC OF TRANSVERSAL LEARNING IN ORDER TO BE THE MOST COMPLETE POSSIBILE. (English)
0.127296152237483
0 references
ESTE PROYECTO SE DESARROLLÓ CON EL OBJETIVO DE ACERCAR A ESTUDIANTES Y ALUMNOS AL CONOCIMIENTO DE SU TERRITORIO, POTENCIANDO Y PROMOVIENDO SUS CARACTERÍSTICAS CULTURALES ARTÍSTICAS HISTÓRICAS Y SOCIALES QUE LO DIFERENCIAN Y LO HACEN ÚNICO, ESTIMULANDO EN ELLOS UNA MAYOR CONCIENCIA DEL RESPETO Y PROTECCIÓN DEL MISMO. LAS INTERVENCIONES EDUCATIVAS Y DE LABORATORIO ESTRUCTURADAS SOBRE LA BASE DE LO INDICADO EN EL PTOF Y EL RAV DEL INSTITUTO ESTÁN DIRIGIDAS A ALUMNOS Y ESTUDIANTES DEL INSTITUTO ALREDEDOR DE 20 CON ESPECIAL ATENCIÓN A AQUELLOS QUE TIENEN LA MAYOR DIFICULTAD DE APRENDIZAJE DE EO QUE VIVEN EN SITUACIONES DE INCOMODIDAD. EL PROYECTO SE DIVIDE EN 6 MÓDULOS TEMÁTICOS DE 30 HORAS CADA UNO ESTRUCTURADOS SIGUIENDO UNA LÓGICA DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL CON EL FIN DE SER LA POSIBILE MÁS COMPLETA. (Spanish)
0 references
SEE PROJEKT TÖÖTATI VÄLJA EESMÄRGIGA TUUA ÕPILASED JA ÕPILASED LÄHEMALE OMA TERRITOORIUMI TEADMISTELE, PARANDADES JA EDENDADES NENDE AJALOOLISI JA SOTSIAALSEID KUNSTILISI KULTUURILISI OMADUSI, MIS SEDA ERISTAVAD JA MUUDAVAD SELLE AINULAADSEKS, STIMULEERIDES NENDES SUUREMAT TEADLIKKUST AUSTUSEST JA KAITSEST. HARIDUSLIKUD JA LABORATOORSED SEKKUMISED, MIS ON ÜLES EHITATUD PTOF-IS JA INSTITUUDI RAV-IS NÄIDATUD VIISIL, ON SUUNATUD INSTITUUDI ÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE UMBES 20, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, KELLEL ON SUURIM RASKUSI EO ÕPPIMISEGA, KES ELAVAD EBAMUGAVUSTUNDE OLUKORRAS. PROJEKT ON JAGATUD 6 TEMAATILISEKS MOODULIKS 30 TUNNI JOOKSUL, MILLEST IGAÜKS ON ÜLES EHITATUD VALDKONNAÜLESE ÕPPE LOOGIKA JÄRGI, ET OLLA KÕIGE TÄIELIKUM VÕIMALUS. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI TUODA OPISKELIJAT JA OPPILAAT LÄHEMMÄS OMAN ALUEENSA TUNTEMUSTA, PARANTAA JA EDISTÄÄ HEIDÄN HISTORIALLISIA JA SOSIAALISIA TAITEELLISIA KULTTUURISIA PIIRTEITÄÄN, JOTKA EROTTAVAT SEN TOISISTAAN JA TEKEVÄT SIITÄ AINUTLAATUISEN. KOULUTUS- JA LABORATORIOINTERVENTIOT, JOTKA ON JÄSENNELTY PTOF: N JA INSTITUUTIN RAV: N PERUSTEELLA, ON SUUNNATTU INSTITUUTIN OPPILAILLE JA OPISKELIJOILLE NOIN 20 KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA NIIHIN, JOILLA ON SUURIMMAT VAIKEUDET OPPIA EO: TA, JOTKA ELÄVÄT EPÄMUKAVISSA TILANTEISSA. PROJEKTI ON JAETTU KUUTEEN 30 TUNNIN TEMAATTISEEN MODUULIIN, JOTKA ON JÄSENNELTY MONIALAISEN OPPIMISEN LOGIIKAN MUKAISESTI OLLAKSEEN TÄYDELLISIN MAHDOLLINEN. (Finnish)
0 references
CE PROJET A ÉTÉ DÉVELOPPÉ DANS LE BUT DE RAPPROCHER LES ÉLÈVES ET LES ÉLÈVES DE LA CONNAISSANCE DE LEUR TERRITOIRE, DE VALORISER ET DE PROMOUVOIR LEURS CARACTÉRISTIQUES CULTURELLES ARTISTIQUES HISTORIQUES ET SOCIALES QUI LA DIFFÉRENCIENT ET LA RENDENT UNIQUE, STIMULANT EN EUX UNE PLUS GRANDE PRISE DE CONSCIENCE DU RESPECT ET DE LA PROTECTION DE CELUI-CI. LES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES ET DE LABORATOIRE STRUCTURÉES SUR LA BASE DE CE QUI EST INDIQUÉ DANS LE PTOF ET LE RAV DE L’INSTITUT S’ADRESSENT AUX ÉLÈVES ET AUX ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT D’UNE VINGTAINE D’ANNÉES, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI ONT LA PLUS GRANDE DIFFICULTÉ À APPRENDRE L’EO QUI VIVENT DANS DES SITUATIONS D’INCONFORT. LE PROJET EST DIVISÉ EN 6 MODULES THÉMATIQUES DE 30 HEURES CHACUN STRUCTURÉS SELON UNE LOGIQUE D’APPRENTISSAGE TRANSVERSAL AFIN D’ÊTRE LE POSSIBILE LE PLUS COMPLET. (French)
0 references
FORBRAÍODH AN TIONSCADAL SEO D’FHONN MIC LÉINN AGUS DALTAÍ A THABHAIRT NÍOS GAIRE DÁ N-EOLAS AR A GCRÍOCH, A DTRÉITHE CULTÚRTHA STAIRIÚLA AGUS SÓISIALTA A FHEABHSÚ AGUS A CHUR CHUN CINN LENA NDÉANTAR IDIRDHEALÚ IDIR É AGUS É A DHÉANAMH UATHÚIL, A SPREAGADH IONTU FEASACHT NÍOS FEARR AR MHEAS AGUS AR CHOSAINT AN CHÉANNA. TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS AGUS SAOTHARLAINNE ATÁ STRUCHTÚRTHA AR BHONN AN MÉID ATÁ LÉIRITHE SA PTOF AGUS RAV NA HINSTITIÚIDE DÍRITHE AR DHALTAÍ AGUS AR MHIC LÉINN NA HINSTITIÚIDE FAOI 20 LE HAIRD AR LEITH ORTHU SIÚD A BHFUIL AN DEACRACHT IS MÓ ACU FOGHLAIM EO A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I GCÁSANNA MÍCHOMPORD. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA 6 MHODÚL THÉAMACHA DE 30 UAIR AN CHLOIG GACH CEANN DE NA MODÚIL STRUCHTÚRTHA AG LEANÚINT LOIGHIC NA FOGHLAMA TRASNAÍ CHUN A BHEITH AR AN POSSIBILE IS IOMLÁINE. (Irish)
0 references
PROJEKT JE RAZVIJEN S CILJEM PRIBLIŽAVANJA UČENIKA I UČENIKA POZNAVANJU SVOG TERITORIJA, UNAPREĐENJU I PROMICANJU NJIHOVIH POVIJESNIH I DRUŠTVENIH UMJETNIČKIH KULTURNIH OBILJEŽJA KOJA GA RAZLIKUJU I ČINE GA JEDINSTVENIM, POTIČUĆI U NJIMA VEĆU SVIJEST O POŠTOVANJU I ZAŠTITI ISTIH. OBRAZOVNE I LABORATORIJSKE INTERVENCIJE STRUKTURIRANE NA TEMELJU ONOGA ŠTO JE NAZNAČENO U PTOF-U I RAV-U INSTITUTA USMJERENE SU NA UČENIKE I STUDENTE INSTITUTA OKO 20 GODINA S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE KOJI IMAJU NAJVEĆE POTEŠKOĆE U UČENJU EO-A KOJI ŽIVE U SITUACIJAMA NELAGODE. PROJEKT JE PODIJELJEN U 6 TEMATSKIH MODULA PO 30 SATI SVAKI STRUKTURIRAN PREMA LOGICI TRANSVERZALNOG UČENJA KAKO BI BIO NAJPOTPUNIJI MOGUĆI. (Croatian)
0 references
EZ A PROJEKT AZZAL A CÉLLAL JÖTT LÉTRE, HOGY A DIÁKOKAT ÉS A TANULÓKAT KÖZELEBB HOZZA A TERÜLETÜK MEGISMERÉSÉHEZ, ELŐMOZDÍTSA ÉS ELŐMOZDÍTSA TÖRTÉNELMI ÉS TÁRSADALMI MŰVÉSZI KULTURÁLIS JELLEMZŐIKET, AMELYEK MEGKÜLÖNBÖZTETIK ÉS EGYEDIVÉ TESZIK, ÖSZTÖNÖZVE ŐKET ARRA, HOGY JOBBAN MEGISMERJÉK A TISZTELETET ÉS A VÉDELMET. A PTOF-BAN ÉS AZ INTÉZET RAV-JÁBAN JELZETTEK ALAPJÁN STRUKTURÁLT OKTATÁSI ÉS LABORATÓRIUMI BEAVATKOZÁSOK CÉLJA AZ INTÉZET TANULÓI ÉS HALLGATÓI KÖRÜLBELÜL 20, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA, AKIK A LEGNAGYOBB NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK AZ EO TANULÁSÁBAN, AKIK KÉNYELMETLEN HELYZETBEN ÉLNEK. A PROJEKT 6 TEMATIKUS MODULRA OSZLIK, AMELYEK MINDEGYIKE 30 ÓRÁS, A TRANSZVERZÁLIS TANULÁS LOGIKÁJÁT KÖVETVE, HOGY A LEGTELJESEBB LEHETŐSÉG LEGYEN. (Hungarian)
0 references
ŠIS PROJEKTAS BUVO SUKURTAS SIEKIANT PRIARTINTI STUDENTUS IR MOKINIUS PRIE SAVO TERITORIJOS PAŽINIMO, STIPRINTI IR POPULIARINTI JŲ ISTORINES IR SOCIALINES MENINES KULTŪRINES SAVYBES, KURIOS JĄ DIFERENCIJUOJA IR DARO UNIKALIĄ, SKATINANT DIDESNĮ SUPRATIMĄ APIE PAGARBĄ IR APSAUGĄ. EDUKACINĖS IR LABORATORINĖS INTERVENCIJOS, STRUKTŪRIZUOTOS REMIANTIS TUO, KAS NURODYTA PTOF IR INSTITUTO RAV, YRA SKIRTOS INSTITUTO MOKINIAMS IR STUDENTAMS APIE 20, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIE TURI DIDŽIAUSIĄ SUNKUMŲ MOKYTIS EO, KURIE GYVENA DISKOMFORTO SITUACIJOSE. PROJEKTAS YRA PADALINTAS Į 6 TEMINIUS MODULIUS PO 30 VALANDŲ, KURIŲ KIEKVIENAS STRUKTŪRIZUOTAS PAGAL SKERSINIO MOKYMOSI LOGIKĄ, KAD JIS BŪTŲ LABIAUSIAI IŠSAMUS. (Lithuanian)
0 references
ŠIS PROJEKTS TIKA IZSTRĀDĀTS AR MĒRĶI TUVINĀT STUDENTUS UN SKOLĒNUS ZINĀŠANĀM PAR SAVU TERITORIJU, UZLABOJOT UN POPULARIZĒJOT VIŅU VĒSTURISKĀS UN SOCIĀLĀS MĀKSLINIECISKĀS KULTŪRAS IEZĪMES, KAS TO ATŠĶIR UN PADARA TO UNIKĀLU, VEICINOT LIELĀKU IZPRATNI PAR CIEŅU UN AIZSARDZĪBU. IZGLĪTĪBAS UN LABORATORIJAS IEJAUKŠANĀS, KAS STRUKTURĒTA, PAMATOJOTIES UZ TO, KAS NORĀDĪTS PTOF UN INSTITŪTA RAV, IR VĒRSTA UZ INSTITŪTA SKOLĒNIEM UN STUDENTIEM APTUVENI 20, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TIEM, KURIEM IR VISLIELĀKĀS GRŪTĪBAS APGŪT EO, KURI DZĪVO DISKOMFORTA SITUĀCIJĀS. PROJEKTS IR SADALĪTS 6 TEMATISKAJOS MODUĻOS AR 30 STUNDĀM KATRS STRUKTURĒTS PĒC TRANSVERSĀLĀS MĀCĪŠANĀS LOĢIKAS, LAI TAS BŪTU VISPILNĪGĀKAIS RISINĀJUMS. (Latvian)
0 references
DAN IL-PROĠETT ĠIE ŻVILUPPAT BIL-GĦAN LI JQARREB LILL-ISTUDENTI U LILL-ISTUDENTI LEJN L-GĦARFIEN TAT-TERRITORJU TAGĦHOM, ISAĦĦAĦ U JIPPROMWOVI L-KARATTERISTIĊI KULTURALI ARTISTIĊI STORIĊI U SOĊJALI TAGĦHOM LI JIDDIFFERENZJAWH U JAGĦMLUH UNIKU, FILWAQT LI JISTIMULA FIHOM GĦARFIEN AKBAR TAR-RISPETT U L-PROTEZZJONI TAL-ISTESS. L-INTERVENTI EDUKATTIVI U TAL-LABORATORJU STRUTTURATI FUQ IL-BAŻI TA ‘DAK LI HUWA INDIKAT FIL-PTIF U L-RAV TAL-ISTITUT HUMA MMIRATI LEJN STUDENTI TAL-ISTITUT MADWAR 20 B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK LI GĦANDHOM L-AKBAR DIFFIKULTÀ BIEX JITGĦALLMU EO LI JGĦIXU F’SITWAZZJONIJIET TA ‘SKUMDITÀ. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’6 MODULI TEMATIĊI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED STRUTTURAT SKONT LOĠIKA TA’ TAGĦLIM TRASVERSALI SABIEX IKUN L-AKTAR POSSIBILE KOMPLET. (Maltese)
0 references
DIT PROJECT IS ONTWIKKELD OM STUDENTEN EN LEERLINGEN DICHTER BIJ DE KENNIS VAN HUN TERRITORIUM TE BRENGEN, HUN HISTORISCHE EN SOCIALE ARTISTIEKE CULTURELE KENMERKEN TE VERBETEREN EN TE BEVORDEREN DIE HET ONDERSCHEIDEN EN UNIEK MAKEN, EN IN HEN EEN GROTER BEWUSTZIJN VAN RESPECT EN BESCHERMING TE STIMULEREN. DE EDUCATIEVE EN LABORATORIUMINTERVENTIES GESTRUCTUREERD OP BASIS VAN WAT IN HET PTOF EN DE RAV VAN HET INSTITUUT IS AANGEGEVEN, ZIJN GERICHT OP LEERLINGEN EN STUDENTEN VAN HET INSTITUUT ONGEVEER 20 MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DEGENEN DIE DE GROOTSTE MOEITE HEBBEN OM EO TE LEREN DIE IN SITUATIES VAN ONGEMAK LEVEN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 6 THEMATISCHE MODULES VAN 30 UUR ELK GESTRUCTUREERD VOLGENS EEN LOGICA VAN TRANSVERSAAL LEREN OM DE MEEST COMPLETE MOGELIJKHEID TE ZIJN. (Dutch)
0 references
Este projecto foi desenvolvido com o objectivo de aproximar os estudantes e os alunos do conhecimento do seu território, de reforçar e promover as suas características artísticas culturais históricas e sociais que o diferenciam e o tornam único, estabilizando neles uma maior sensibilização para o respeito e a protecção do mesmo. As intervenções educativas e laboratoriais estruturam-se com base no que é indicado na PTOF e na vazão do instituto são dirigidas aos alunos e estudantes do instituto, cerca de 20, com especial atenção para aqueles que têm a maior dificuldade de aprendizagem dos que vivem em situações de descontentamento. O projecto divide-se em 6 módulos temáticos de 30 horas por cada estrutura, seguindo uma lógica de aprendizagem transversal, a fim de ser o mais completo possível. (Portuguese)
0 references
ACEST PROIECT A FOST DEZVOLTAT CU SCOPUL DE A ADUCE STUDENȚII ȘI ELEVII MAI APROAPE DE CUNOAȘTEREA TERITORIULUI LOR, ÎMBUNĂTĂȚIND ȘI PROMOVÂND CARACTERISTICILE CULTURALE ISTORICE ȘI SOCIALE ARTISTICE CARE ÎL DIFERENȚIAZĂ ȘI ÎL FAC UNIC, STIMULÂND ÎN EI O MAI MARE CONȘTIENTIZARE A RESPECTULUI ȘI PROTECȚIEI ACESTORA. INTERVENȚIILE EDUCAȚIONALE ȘI DE LABORATOR STRUCTURATE PE BAZA A CEEA CE ESTE INDICAT ÎN PTOF ȘI RAV AL INSTITUTULUI SE ADRESEAZĂ ELEVILOR ȘI STUDENȚILOR INSTITUTULUI APROXIMATIV 20, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CARE AU CEA MAI MARE DIFICULTATE DE A ÎNVĂȚA OE CARE TRĂIESC ÎN SITUAȚII DE DISCONFORT. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 6 MODULE TEMATICE DE CÂTE 30 DE ORE FIECARE STRUCTURAT DUPĂ O LOGICĂ DE ÎNVĂȚARE TRANSVERSALĂ PENTRU A FI CEL MAI COMPLET POSIBIL. (Romanian)
0 references
TENTO PROJEKT BOL VYVINUTÝ S CIEĽOM PRIBLÍŽIŤ ŠTUDENTOV A ŽIAKOV K POZNANIU SVOJHO ÚZEMIA, POSILNIŤ A PROPAGOVAŤ ICH HISTORICKÉ A SOCIÁLNE UMELECKÉ KULTÚRNE CHARAKTERISTIKY, KTORÉ HO ODLIŠUJÚ A ROBIA HO JEDINEČNÝM, STIMULUJÚ V NICH VÄČŠIE POVEDOMIE O ÚCTE A OCHRANE TOHO ISTÉHO. VZDELÁVACIE A LABORATÓRNE ZÁSAHY ŠTRUKTÚROVANÉ NA ZÁKLADE TOHO, ČO JE UVEDENÉ V PTOF A RAV INŠTITÚTU, SÚ ZAMERANÉ NA ŽIAKOV A ŠTUDENTOV INŠTITÚTU ASI 20 S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TÝCH, KTORÍ MAJÚ NAJVÄČŠIE ŤAŽKOSTI S UČENÍM SA EO, KTORÍ ŽIJÚ V SITUÁCIÁCH NEPOHODLIA. PROJEKT JE ROZDELENÝ DO 6 TEMATICKÝCH MODULOV PO DOBU 30 HODÍN, KAŽDÝ ŠTRUKTÚROVANÝ PODĽA LOGIKY PRIEREZOVÉHO UČENIA, ABY BOL NAJKOMPLETNEJŠÍ MOŽNÝ. (Slovak)
0 references
TA PROJEKT JE BIL RAZVIT Z NAMENOM, DA BI ŠTUDENTE IN UČENCE PRIBLIŽALI ZNANJU O NJIHOVEM OZEMLJU, KREPILI IN PROMOVIRALI NJIHOVE ZGODOVINSKE IN DRUŽBENE UMETNIŠKE KULTURNE ZNAČILNOSTI, KI GA RAZLIKUJEJO IN GA NAREDIJO EDINSTVENEGA, S ČIMER SE V NJIH SPODBUJA VEČJA OZAVEŠČENOST O SPOŠTOVANJU IN ZAŠČITI ISTEGA. IZOBRAŽEVALNI IN LABORATORIJSKI POSEGI, STRUKTURIRANI NA PODLAGI TEGA, KAR JE NAVEDENO V PTOF IN RAV INŠTITUTA, SO NAMENJENI UČENCEM IN ŠTUDENTOM INŠTITUTA OKOLI 20 S POSEBNIM POUDARKOM NA TISTIH, KI IMAJO NAJVEČJE TEŽAVE PRI UČENJU EO, KI ŽIVIJO V SITUACIJAH NELAGODJA. PROJEKT JE RAZDELJEN NA 6 TEMATSKIH MODULOV PO 30 UR, VSAK STRUKTURIRAN PO LOGIKI TRANSVERZALNEGA UČENJA, DA BI BIL NAJBOLJ POPOLN POTENCIAL. (Slovenian)
0 references
DETTA PROJEKT UTVECKLADES I SYFTE ATT FÖRA STUDENTER OCH ELEVER NÄRMARE KUNSKAPEN OM SITT TERRITORIUM, FÖRBÄTTRA OCH FRÄMJA DERAS HISTORISKA OCH SOCIALA KONSTNÄRLIGA KULTURELLA EGENSKAPER SOM SÄRSKILJER DET OCH GÖR DET UNIKT, STIMULERANDE I DEM EN STÖRRE MEDVETENHET OM RESPEKT OCH SKYDD AV SAMMA. DE UTBILDNINGS- OCH LABORATORIEINTERVENTIONER SOM ÄR STRUKTURERADE UTIFRÅN VAD SOM ANGES I PTOF OCH INSTITUTETS RAV RIKTAR SIG TILL ELEVER OCH STUDENTER VID INSTITUTET CA 20 MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DEM SOM HAR STÖRST SVÅRIGHET ATT LÄRA SIG EO SOM LEVER I OBEHAGSSITUATIONER. PROJEKTET ÄR UPPDELAT I 6 TEMATISKA MODULER PÅ 30 TIMMAR VARDERA STRUKTURERADE ENLIGT EN LOGIK AV ÖVERGRIPANDE LÄRANDE FÖR ATT VARA DEN MEST KOMPLETTA POSSIBILE. (Swedish)
0 references
ARZANO
0 references
10 April 2023
0 references