I WITH THE OTHERS (Q4807245): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
Eu com os outros | |||||||
| Property / summary: THE ABOVE PROPOSAL ARISES FROM THE CONSTANT AND CHANGING PRESENCE OF MIGRANTS IN OUR CITT.LITALIA LIKE OTHER EUROPEAN COUNTRIES LIVES THIS NEW MILLENNIUM OF A CLIMATE OF INCREASING MIGRATION AND PRESENCES OF WORLD CULTURES AND BELIEFS DIFFERENT BETWEEN LOCAL CONTEXTS THAT ARE ENRICHED WITH LANGUAGES FLAVORS AND COLORS FROM MORE SVARIATE ORIGINS. ADULTS WITH KNOWLEDGE AND RESPECT FOR DIVERSITY WHO HAVE BECOME PART OF OUR DAILY LIFE TO CREATE A SPIRIT OF WELCOMING CONSTRUCTIVE EXCHANGE AND ENRICHMENT OF VALORI.THE SCHOOL ENVIRONMENT IN WHICH WE ACQUIRE THOSE VALUES THAT WILL ACCOMPANY US THROUGHOUT OUR LIVES. THE SCHOOL PLAYS A FUNDAMENTAL ROLE AS THE FIRST MEDIATOR OF SOCIAL INCLUSION AIMED AT AVOIDING SEPARATION ON ETHNIC LINGUIST BASES. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.3296297516144807
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
A proposta acima referida resulta da presença constante e em mudança de migrantes nos nossos territórios, tal como outros países europeus, que vivem este novo milénio de um clima de aumento da migração e das presenças de culturas e crenças mundiais diferentes entre os contextos locais que estão repletos de línguas e cores provenientes de origens mais variadas. ADULTOS COM CONHECIMENTO E RESPEITO PELA DIVERSIDADE QUE FAZEM PARTE DA NOSSA VIDA DIÁRIA PARA CRIAR UM ESPÍRITO DE BEM-VINDO INTERCÂMBIO CONSTRUCIONAL E ENRICHAMENTO DE VALORI.O AMBIENTE ESCOLAR EM QUE ADQUIRAMOS OS VALORES QUE NOS ACOMPANHAM AO LONGO DAS NOSSA VIDAS. A escola desempenha um papel fundamental como o primeiro mediador da inclusão social destinada a evitar a separação sobre bases lingüísticas éticas. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Piazza Armerina / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 16:04, 12 October 2024
Project Q4807245 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I WITH THE OTHERS |
Project Q4807245 in Italy |
Statements
23,609.92 Euro
0 references
39,060.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
19 December 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO CHINNICI - RONCALLI
0 references
LA SUDDETTA PROPOSTA NASCE DALLA COSTANTE E MUTEVOLE PRESENZA DI MIGRANTI NELLA NOSTRA CITT.LITALIA COME ALTRI PAESI EUROPEI VIVE QUESTO NUOVO MILLENNIO DI UN CLIMA DI CRESCENTE MIGRAZIONE E DI PRESENZE DI MONDI CULTURE E CREDI DIVERSI FRA CONTESTI LOCALI CHE SI ARRICCHISCONO DI LINGUE PROFUMI SAPORI E COLORI DALLE PROVENIENZE PI SVARIATE.NELLATTUALE QUADRO SOCIALE LINCONTRO CON LALTRO CON IL DIVERSO NON PI LIMITATO AD EPISODI SPORADICI MA RIENTRA NELLE SITUAZIONI DI VITA QUOTIDIANE.OCCORRE CREARE UNO SPAZIO ALTERNATIVO CHE PERMETTA DI EDUCARE SIA I GIOVANI CHE GLI ADULTI ALLA CONOSCENZA E AL RISPETTO DELLA DIVERSIT CHE SONO ENTRATI A FAR PARTE DEL NOSTRO QUOTIDIANO PER CREARE UNO SPIRITO DI ACCOGLIENZA SCAMBIO COSTRUTTIVO E ARRICCHIMENTO DI VALORI.LA SCUOLA LAMBIENTE IN CUI SI ACQUISISCONO QUEI VALORI CHE CI ACCOMPAGNERANNO PER TUTTA LA VITA. LA SCUOLA RIVESTE UN RUOLO FONDAMENTALE QUALE PRIMO MEDIATORE DELLINSERIMENTO SOCIALE TESO AD EVITARE LA SEPARAZIONE SU BASI ETNICHE LINGUISTI (Italian)
0 references
ГОРНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПРОИЗТИЧА ОТ ПОСТОЯННОТО И ПРОМЕНЯЩО СЕ ПРИСЪСТВИЕ НА МИГРАНТИ В НАШАТА CITT.LITALIA, ПОДОБНО НА ДРУГИ ЕВРОПЕЙСКИ СТРАНИ, ЖИВЕЕ ТОВА НОВО ХИЛЯДОЛЕТИЕ НА КЛИМАТ НА НАРАСТВАЩА МИГРАЦИЯ И ПРИСЪСТВИЕ НА СВЕТОВНИ КУЛТУРИ И ВЯРВАНИЯ, РАЗЛИЧНИ МЕЖДУ МЕСТНИТЕ КОНТЕКСТИ, КОИТО СА ОБОГАТЕНИ С ЕЗИЦИ ВКУСОВЕ И ЦВЕТОВЕ ОТ ПО-РАЗНООБРАЗЕН ПРОИЗХОД. ВЪЗРАСТНИ СЪС ЗНАНИЯ И УВАЖЕНИЕ КЪМ РАЗНООБРАЗИЕТО, КОИТО СА СТАНАЛИ ЧАСТ ОТ НАШЕТО ЕЖЕДНЕВИЕ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ДУХ НА ПОСРЕЩАНЕ НА КОНСТРУКТИВЕН ОБМЕН И ОБОГАТЯВАНЕ НА VALORI.THE УЧИЛИЩНА СРЕДА, В КОЯТО НИЕ ПРИДОБИВАМЕ ТЕЗИ ЦЕННОСТИ, КОИТО ЩЕ НИ СЪПЪТСТВАТ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ НИ ЖИВОТ. УЧИЛИЩЕТО ИГРАЕ ОСНОВНА РОЛЯ КАТО ПЪРВИ ПОСРЕДНИК НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ, НАСОЧЕНО КЪМ ИЗБЯГВАНЕ НА РАЗДЕЛЕНИЕТО НА ЕТНИЧЕСКИ ЛИНГВИСТИ. (Bulgarian)
0 references
VÝŠE UVEDENÝ NÁVRH VYCHÁZÍ Z NEUSTÁLÉ A MĚNÍCÍ SE PŘÍTOMNOSTI MIGRANTŮ V NAŠEM CITT.LITALIA STEJNĚ JAKO OSTATNÍ EVROPSKÉ ZEMĚ ŽIJE V TOMTO NOVÉM TISÍCILETÍ KLIMATU ROSTOUCÍ MIGRACE A PŘÍTOMNOSTI SVĚTOVÝCH KULTUR A PŘESVĚDČENÍ ODLIŠNÝCH MEZI MÍSTNÍMI KONTEXTY, KTERÉ JSOU OBOHACENY O JAZYKOVÉ PŘÍCHUTĚ A BARVY Z ROZMANITĚJŠÍHO PŮVODU. DOSPĚLÍ SE ZNALOSTMI A RESPEKTEM K ROZMANITOSTI, KTEŘÍ SE STALI SOUČÁSTÍ NAŠEHO KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA, ABY VYTVOŘILI DUCHA VSTŘÍCNÉ KONSTRUKTIVNÍ VÝMĚNY A OBOHACOVÁNÍ PROSTŘEDÍ VALORI.THE, VE KTERÉM ZÍSKÁVÁME TY HODNOTY, KTERÉ NÁS BUDOU PROVÁZET PO CELÝ NÁŠ ŽIVOT. ŠKOLA HRAJE ZÁSADNÍ ROLI JAKO PRVNÍ PROSTŘEDNÍK SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ, JEHOŽ CÍLEM JE VYHNOUT SE ODLOUČENÍ NA ETNICKÝCH LINGVISTICKÝCH ZÁKLADECH. (Czech)
0 references
OVENNÆVNTE FORSLAG STAMMER FRA DEN KONSTANTE OG SKIFTENDE TILSTEDEVÆRELSE AF MIGRANTER I VORES CITT.LITALIA LIGESOM ANDRE EUROPÆISKE LANDE LEVER DETTE NYE ÅRTUSIND AF ET KLIMA MED STIGENDE MIGRATION OG TILSTEDEVÆRELSE AF VERDENSKULTURER OG OVERBEVISNINGER, DER ER FORSKELLIGE MELLEM LOKALE SAMMENHÆNGE, DER ER BERIGET MED SPROGSMAG OG FARVER FRA MERE SVARIATE OPRINDELSE. VOKSNE MED VIDEN OG RESPEKT FOR MANGFOLDIGHED, DER ER BLEVET EN DEL AF VORES DAGLIGE LIV FOR AT SKABE EN ÅND AF INDBYDENDE KONSTRUKTIV UDVEKSLING OG BERIGELSE AF VALORI.THE SKOLEMILJØ, HVOR VI ERHVERVER DE VÆRDIER, DER VIL LEDSAGE OS GENNEM HELE VORES LIV. SKOLEN SPILLER EN GRUNDLÆGGENDE ROLLE SOM DEN FØRSTE MÆGLER FOR SOCIAL INKLUSION MED DET FORMÅL AT UNDGÅ ADSKILLELSE PÅ ETNISKE LINGVISTBASER. (Danish)
0 references
DER OBIGE VORSCHLAG ERGIBT SICH AUS DER STÄNDIGEN UND SICH VERÄNDERNDEN PRÄSENZ VON MIGRANTEN IN UNSEREM CITT.LITALIA, WIE IN ANDEREN EUROPÄISCHEN LÄNDERN, LEBT DIESES NEUE JAHRTAUSEND EINES KLIMAS ZUNEHMENDER MIGRATION UND PRÄSENZ VON WELTKULTUREN UND ÜBERZEUGUNGEN, DIE SICH ZWISCHEN LOKALEN KONTEXTEN UNTERSCHEIDEN, DIE MIT SPRACHEN AROMEN UND FARBEN UNTERSCHIEDLICHER HERKUNFT ANGEREICHERT SIND. ERWACHSENE MIT WISSEN UND RESPEKT FÜR VIELFALT, DIE TEIL UNSERES TÄGLICHEN LEBENS GEWORDEN SIND, UM EINEN GEIST DES KONSTRUKTIVEN AUSTAUSCHS UND DER BEREICHERUNG DES VALORI.THE SCHULUMFELDS ZU SCHAFFEN, IN DEM WIR JENE WERTE ERWERBEN, DIE UNS WÄHREND UNSERES LEBENS BEGLEITEN WERDEN. DIE SCHULE SPIELT EINE GRUNDLEGENDE ROLLE ALS ERSTER MEDIATOR FÜR SOZIALE INKLUSION, UM EINE TRENNUNG AUF ETHNISCHEN LINGUISTENBASIS ZU VERMEIDEN. (German)
0 references
Η ΠΑΡΑΠΆΝΩ ΠΡΌΤΑΣΗ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΗ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΏΝ ΣΤΟ CITT.LITALIA ΜΑΣ, ΌΠΩΣ ΚΑΙ ΆΛΛΕΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΈΣ ΧΏΡΕΣ, ΖΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗ ΝΈΑ ΧΙΛΙΕΤΊΑ ΕΝΌΣ ΚΛΊΜΑΤΟΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗΣ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΏΝ ΚΑΙ ΠΕΠΟΙΘΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΦΈΡΟΥΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ ΠΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΓΕΎΣΕΙΣ ΚΑΙ ΧΡΏΜΑΤΑ ΑΠΌ ΠΙΟ ΠΟΙΚΙΛΌΜΟΡΦΕΣ ΠΡΟΕΛΕΎΣΕΙΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΖΕΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΡΌΛΟ ΩΣ Ο ΠΡΏΤΟΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΦΥΓΉ ΤΟΥ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟΎ ΣΕ ΕΘΝΟΤΙΚΈΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΒΆΣΕΙΣ. (Greek)
0 references
THE ABOVE PROPOSAL ARISES FROM THE CONSTANT AND CHANGING PRESENCE OF MIGRANTS IN OUR CITT.LITALIA LIKE OTHER EUROPEAN COUNTRIES LIVES THIS NEW MILLENNIUM OF A CLIMATE OF INCREASING MIGRATION AND PRESENCES OF WORLD CULTURES AND BELIEFS DIFFERENT BETWEEN LOCAL CONTEXTS THAT ARE ENRICHED WITH LANGUAGES FLAVORS AND COLORS FROM MORE SVARIATE ORIGINS. ADULTS WITH KNOWLEDGE AND RESPECT FOR DIVERSITY WHO HAVE BECOME PART OF OUR DAILY LIFE TO CREATE A SPIRIT OF WELCOMING CONSTRUCTIVE EXCHANGE AND ENRICHMENT OF VALORI.THE SCHOOL ENVIRONMENT IN WHICH WE ACQUIRE THOSE VALUES THAT WILL ACCOMPANY US THROUGHOUT OUR LIVES. THE SCHOOL PLAYS A FUNDAMENTAL ROLE AS THE FIRST MEDIATOR OF SOCIAL INCLUSION AIMED AT AVOIDING SEPARATION ON ETHNIC LINGUIST BASES. (English)
0.3296297516144807
0 references
LA PROPUESTA ANTERIOR SURGE DE LA PRESENCIA CONSTANTE Y CAMBIANTE DE LOS MIGRANTES EN NUESTRO CITT.LITALIA, AL IGUAL QUE OTROS PAÍSES EUROPEOS, VIVE ESTE NUEVO MILENIO DE UN CLIMA DE CRECIENTE MIGRACIÓN Y PRESENCIA DE CULTURAS Y CREENCIAS MUNDIALES DIFERENTES ENTRE CONTEXTOS LOCALES QUE SE ENRIQUECEN CON SABORES Y COLORES LINGÜÍSTICOS DE ORÍGENES MÁS VARIADOS. ADULTOS CON CONOCIMIENTO Y RESPETO POR LA DIVERSIDAD QUE SE HAN CONVERTIDO EN PARTE DE NUESTRA VIDA COTIDIANA PARA CREAR UN ESPÍRITU DE BIENVENIDA AL INTERCAMBIO CONSTRUCTIVO Y ENRIQUECIMIENTO DE VALORI.EL ENTORNO ESCOLAR EN EL QUE ADQUIRIMOS AQUELLOS VALORES QUE NOS ACOMPAÑARÁN A LO LARGO DE NUESTRAS VIDAS. LA ESCUELA JUEGA UN PAPEL FUNDAMENTAL COMO EL PRIMER MEDIADOR DE LA INCLUSIÓN SOCIAL CON EL OBJETIVO DE EVITAR LA SEPARACIÓN EN BASES LINGÜISTAS ÉTNICAS. (Spanish)
0 references
ÜLALTOODUD ETTEPANEK TULENEB RÄNDAJATE PIDEVAST JA MUUTUVAST KOHALOLEKUST MEIE CITT.LITALIA-S NAGU TEISED EUROOPA RIIGID, ELAB SEE UUS AASTATUHANDE KLIIMA, KUS KASVAB RÄNNE JA MAAILMA KULTUURIDE KOHALOLEK JA USKUMUSED, MIS ERINEVAD KOHALIKE KONTEKSTIDE VAHEL, MIS ON RIKASTATUD KEELEMAITSETE JA VÄRVIDEGA, MIS ON RIKASTATUD MITMEKESISEMA PÄRITOLUGA. TÄISKASVANUD, KELLEL ON TEADMISED JA AUSTUS MITMEKESISUSE VASTU, KES ON SAANUD OSAKS MEIE IGAPÄEVAELUST, ET LUUA VALORI-I KONSTRUKTIIVSE VAHETUSE JA RIKASTAMISE VAIM, KUS ME OMANDAME NEED VÄÄRTUSED, MIS KAASNEVAD MEIEGA KOGU MEIE ELU JOOKSUL. KOOLIL ON OLULINE ROLL SOTSIAALSE KAASATUSE ESIMESE VAHENDAJANA, KELLE EESMÄRK ON VÄLTIDA ETNILISTE KEELELISTE BAASIDE ERALDAMIST. (Estonian)
0 references
EDELLÄ MAINITTU EHDOTUS JOHTUU MAAHANMUUTTAJIEN JATKUVASTA JA MUUTTUVASTA LÄSNÄOLOSTA CITT.LITALIASSA, KUTEN MUISSAKIN EUROOPAN MAISSA, ELÄÄ TÄTÄ UUTTA VUOSITUHATTA, JOKA ON KASVAVA MUUTTOLIIKE JA MAAILMAN KULTTUURIEN JA USKOMUSTEN LÄSNÄOLO ERILAISILLA PAIKALLISILLA KONTEKSTEISSA, JOTKA RIKASTUTTAVAT KIELTEN MAKUJA JA VÄREJÄ, JOTKA OVAT PERÄISIN VAIHTELEVASTA ALKUPERÄSTÄ. AIKUISET, JOILLA ON TIETOA JA KUNNIOITUSTA MONIMUOTOISUUTTA KOHTAAN, JOTKA OVAT TULLEET OSAKSI JOKAPÄIVÄISTÄ ELÄMÄÄMME, LUOVAT HENKEÄ, JOKA TOIVOTTAA TERVETULLEEKSI RAKENTAVAN VAIHDON JA RIKASTUTTAA VALORI.THE-KOULUYMPÄRISTÖÄ, JOSSA SAAMME NE ARVOT, JOTKA TUKEVAT MEITÄ KOKO ELÄMÄMME AJAN. KOULULLA ON KESKEINEN ROOLI SOSIAALISEN OSALLISUUDEN ENSIMMÄISENÄ VÄLITTÄJÄNÄ, JONKA TAVOITTEENA ON VÄLTTÄÄ ETNISTEN KIELITAITOJEN ERIYTYMINEN. (Finnish)
0 references
LA PROPOSITION CI-DESSUS DÉCOULE DE LA PRÉSENCE CONSTANTE ET CHANGEANTE DES MIGRANTS DANS NOTRE CITT.LITALIA COMME D’AUTRES PAYS EUROPÉENS VIT CE NOUVEAU MILLÉNAIRE D’UN CLIMAT DE MIGRATION CROISSANTE ET DE PRÉSENCES DE CULTURES ET DE CROYANCES MONDIALES DIFFÉRENTES ENTRE LES CONTEXTES LOCAUX ENRICHIS DE SAVEURS ET DE COULEURS LINGUISTIQUES D’ORIGINES PLUS VARIABLES. ADULTES AVEC CONNAISSANCE ET RESPECT DE LA DIVERSITÉ QUI SONT DEVENUS PARTIE INTÉGRANTE DE NOTRE VIE QUOTIDIENNE POUR CRÉER UN ESPRIT D’ÉCHANGE CONSTRUCTIF ET D’ENRICHISSEMENT CONSTRUCTIF DE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE VALORI.THE DANS LEQUEL NOUS ACQUÉRONS LES VALEURS QUI NOUS ACCOMPAGNERONT TOUT AU LONG DE NOTRE VIE. L’ÉCOLE JOUE UN RÔLE FONDAMENTAL EN TANT QUE PREMIER MÉDIATEUR DE L’INCLUSION SOCIALE VISANT À ÉVITER LA SÉPARATION SUR DES BASES DE LINGUISTES ETHNIQUES. (French)
0 references
EASCRAÍONN AN TOGRA THUAS AS LÁITHREACHT LEANÚNACH AGUS ATHRAITHEACH NA N-IMIRCEACH INÁR CITT.LITALIA COSÚIL LE TÍORTHA EORPACHA EILE INA BHFUIL CÓNAÍ AR AN MÍLAOISE NUA SEO INA BHFUIL AN IMIRCE AGUS LÁITHREACHT NA GCULTÚR AGUS NA GCREIDEAMH DOMHANDA AG DUL I MÉID AGUS ÉAGSÚIL Ó CHOMHTHÉACSANNA ÁITIÚLA ATÁ SAIBHRITHE LE BLASANNA AGUS DATHANNA TEANGACHA Ó BHUNÚS NÍOS SVARIATE. DAOINE FÁSTA A BHFUIL EOLAS AGUS MEAS ACU AR AN ÉAGSÚLACHT ATÁ ANOIS MAR CHUID DÁR SAOL LAETHÚIL CHUN MEON A CHRUTHÚ MAIDIR LE TIMPEALLACHT SCOILE VALORI.THE A MHALARTÚ GO CUIDITHEACH AGUS A SHAIBHRIÚ INA SEALBHAÍMID NA LUACHANNA SIN A BHEIDH AG GABHÁIL LINN AR FEADH ÁR SAOIL. TÁ RÓL BUNÚSACH AG AN SCOIL MAR AN CHÉAD IDIRGHABHÁLAÍ AR CHUIMSIÚ SÓISIALTA ATÁ DÍRITHE AR SCARADH AR BHONN TEANGEOLAITHE EITNEACHA A SHEACHAINT. (Irish)
0 references
NAVEDENI PRIJEDLOG PROIZLAZI IZ STALNE I PROMJENJIVE PRISUTNOSTI MIGRANATA U NAŠEM CITT-U.LITALIJA KAO I DRUGE EUROPSKE ZEMLJE ŽIVI OVO NOVO TISUĆLJEĆE KLIME SVE VEĆE MIGRACIJE I PRISUTNOSTI SVJETSKIH KULTURA I UVJERENJA KOJA SE RAZLIKUJU IZMEĐU LOKALNIH KONTEKSTA KOJI SU OBOGAĆENI JEZIČNIM OKUSIMA I BOJAMA IZ VIŠE VARIJABLI. ODRASLI SA ZNANJEM I POŠTOVANJEM RAZNOLIKOSTI KOJI SU POSTALI DIO NAŠEG SVAKODNEVNOG ŽIVOTA KAKO BI STVORILI DUH PRIHVAĆANJA KONSTRUKTIVNE RAZMJENE I OBOGAĆIVANJA VALORI.THE ŠKOLSKOG OKRUŽENJA U KOJEM STJEČEMO ONE VRIJEDNOSTI KOJE ĆE NAS PRATITI TIJEKOM CIJELOG NAŠEG ŽIVOTA. ŠKOLA IGRA TEMELJNU ULOGU KAO PRVI POSREDNIK SOCIJALNE UKLJUČENOSTI S CILJEM IZBJEGAVANJA RAZDVAJANJA NA ETNIČKIM LINGVISTIČKIM BAZAMA. (Croatian)
0 references
A FENTI JAVASLAT A MIGRÁNSOK ÁLLANDÓ ÉS VÁLTOZÓ JELENLÉTÉBŐL ERED A CITT-BEN.LITALIA A TÖBBI EURÓPAI ORSZÁGHOZ HASONLÓAN ÉLI EZT AZ ÚJ ÉVEZREDET A NÖVEKVŐ MIGRÁCIÓ LÉGKÖRÉBEN, ÉS A VILÁG KULTÚRÁJÁNAK ÉS MEGGYŐZŐDÉSEINEK JELENLÉTE A HELYI KONTEXTUSOK KÖZÖTT, AMELYEK GAZDAGODNAK A VÁLTOZATOSABB EREDETŰ NYELVEK ÍZEIVEL ÉS SZÍNEIVEL. A TUDÁSSAL ÉS A SOKSZÍNŰSÉG TISZTELETBEN TARTÁSÁVAL RENDELKEZŐ FELNŐTTEK, AKIK A MINDENNAPI ÉLETÜNK RÉSZÉVÉ VÁLTAK, HOGY MEGTEREMTSÉK A VALORI.THE ISKOLAI KÖRNYEZETÉT, AMELYBEN MEGSZERZIK AZOKAT AZ ÉRTÉKEKET, AMELYEK EGÉSZ ÉLETÜNKBEN ELKÍSÉRNEK MINKET. AZ ISKOLA ALAPVETŐ SZEREPET JÁTSZIK A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ELSŐ KÖZVETÍTŐJEKÉNT, AMELYNEK CÉLJA AZ ETNIKAI NYELVÉSZEK SZÉTVÁLASZTÁSÁNAK ELKERÜLÉSE. (Hungarian)
0 references
PIRMIAU MINĖTAS PASIŪLYMAS KYLA IŠ NUOLATINIO IR BESIKEIČIANČIO MIGRANTŲ BUVIMO MŪSŲ CITT.LITALIA, KAIP IR KITOSE EUROPOS ŠALYSE, ŠIAME NAUJAME TŪKSTANTMETYJE DIDĖJANČIOS MIGRACIJOS KLIMATO IR PASAULIO KULTŪRŲ BEI ĮSITIKINIMŲ, KURIE SKIRIASI TARP VIETINIŲ KONTEKSTŲ, KURIE YRA PRATURTINTI KALBŲ SKONIAIS IR SPALVOMIS IŠ SVARESNĖS KILMĖS. SUAUGUSIEJI, TURINTYS ŽINIŲ IR PAGARBOS ĮVAIROVEI, KURIE TAPO MŪSŲ KASDIENIO GYVENIMO DALIMI, KAD SUKURTŲ KONSTRUKTYVIŲ MAINŲ DVASIĄ IR PRATURTINTŲ VALORI.THE MOKYKLOS APLINKĄ, KURIOJE ĮGYJAME TAS VERTYBES, KURIOS MUS LYDĖS VISĄ MŪSŲ GYVENIMĄ. MOKYKLA ATLIEKA PAGRINDINĮ VAIDMENĮ KAIP PIRMOJI SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES TARPININKĖ, KURIA SIEKIAMA IŠVENGTI ETNINIŲ LINGVISTŲ BAZIŲ ATSKYRIMO. (Lithuanian)
0 references
IEPRIEKŠMINĒTAIS PRIEKŠLIKUMS IZRIET NO PASTĀVĪGĀS UN MAINĪGĀS MIGRANTU KLĀTBŪTNES MŪSU CITT.LITĀLIJA, TĀPAT KĀ CITAS EIROPAS VALSTIS, DZĪVO ŠAJĀ JAUNAJĀ TŪKSTOŠGADĒ PIEAUGOŠĀS MIGRĀCIJAS GAISOTNĒ UN PASAULES KULTŪRU UN UZSKATU KLĀTBŪTNES ZIŅĀ, KAS ATŠĶIRAS STARP VIETĒJIEM APSTĀKĻIEM, KAS BAGĀTINĀTI AR VALODU AROMĀTIEM UN KRĀSĀM NO DAUDZVEIDĪGĀKAS IZCELSMES. PIEAUGUŠAJIEM AR ZINĀŠANĀM UN CIEŅU PRET DAUDZVEIDĪBU, KURI IR KĻUVUŠI PAR DAĻU NO MŪSU IKDIENAS DZĪVES, LAI RADĪTU GARU, KAS SVEIKTU KONSTRUKTĪVU APMAIŅU UN BAGĀTINĀŠANOS VALORI.THE SKOLAS VIDĒ, KURĀ MĒS IEGŪSTAM TĀS VĒRTĪBAS, KAS MŪS PAVADĪS VISU SAVU DZĪVI. SKOLAI IR BŪTISKA LOMA KĀ PIRMAJAM STARPNIEKAM SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS JOMĀ, KURAS MĒRĶIS IR IZVAIRĪTIES NO ETNISKĀS VALODNIEKU BĀZES NOŠĶIRŠANAS. (Latvian)
0 references
IL-PROPOSTA T’HAWN FUQ ĠEJJA MILL-PREŻENZA KOSTANTI U LI QED TINBIDEL TA’ MIGRANTI FIS-CITT.LITALIA TAGĦNA BĦAL PAJJIŻI EWROPEJ OĦRA TGĦIX DAN IL-MILLENJU ĠDID TA’ KLIMA TA’ MIGRAZZJONI DEJJEM TIŻDIED U PREŻENZI TA’ KULTURI U TWEMMIN DINJI DIFFERENTI BEJN IL-KUNTESTI LOKALI LI HUMA ARRIKKITI B’LINGWI TOGĦMIET U KULURI MINN ORIĠINI AKTAR SVARJATA. ADULTI B’GĦARFIEN U RISPETT GĦAD-DIVERSITÀ LI SARU PARTI MILL-ĦAJJA TAGĦNA TA’ KULJUM BIEX JOĦOLQU SPIRTU TA’ AKKOLJENZA TA’ SKAMBJU KOSTRUTTIV U ARRIKKIMENT TAL-AMBJENT SKOLASTIKU VALORI.THE FEJN NIKSBU DAWK IL-VALURI LI SE JAKKUMPANJAWNA TUL ĦAJJITNA. L-ISKOLA GĦANDHA RWOL FUNDAMENTALI BĦALA L-EWWEL MEDJATUR TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI BIL-GĦAN LI TIĠI EVITATA S-SEPARAZZJONI FUQ BAŻIJIET ETNIĊI LINGWISTIĊI. (Maltese)
0 references
HET BOVENSTAANDE VOORSTEL VLOEIT VOORT UIT DE CONSTANTE EN VERANDERENDE AANWEZIGHEID VAN MIGRANTEN IN ONZE CITT.LITALIA, NET ALS ANDERE EUROPESE LANDEN, LEEFT DIT NIEUWE MILLENNIUM VAN EEN KLIMAAT VAN TOENEMENDE MIGRATIE EN AANWEZIGHEID VAN WERELDCULTUREN EN OVERTUIGINGEN DIE VERSCHILLEN TUSSEN LOKALE CONTEXTEN DIE ZIJN VERRIJKT MET TAALAROMA’S EN KLEUREN VAN MEER WISSELENDE OORSPRONG. VOLWASSENEN MET KENNIS EN RESPECT VOOR DIVERSITEIT DIE DEEL ZIJN GEWORDEN VAN ONS DAGELIJKS LEVEN OM EEN GEEST TE CREËREN VAN HET VERWELKOMEN VAN CONSTRUCTIEVE UITWISSELING EN VERRIJKING VAN VALORI.THE SCHOOLOMGEVING WAARIN WE DIE WAARDEN VERWERVEN DIE ONS GEDURENDE ONS LEVEN ZULLEN VERGEZELLEN. DE SCHOOL SPEELT EEN FUNDAMENTELE ROL ALS DE EERSTE BEMIDDELAAR VAN SOCIALE INCLUSIE GERICHT OP HET VERMIJDEN VAN SCHEIDING OP ETNISCHE LINGUÏSTISCHE BASES. (Dutch)
0 references
A proposta acima referida resulta da presença constante e em mudança de migrantes nos nossos territórios, tal como outros países europeus, que vivem este novo milénio de um clima de aumento da migração e das presenças de culturas e crenças mundiais diferentes entre os contextos locais que estão repletos de línguas e cores provenientes de origens mais variadas. ADULTOS COM CONHECIMENTO E RESPEITO PELA DIVERSIDADE QUE FAZEM PARTE DA NOSSA VIDA DIÁRIA PARA CRIAR UM ESPÍRITO DE BEM-VINDO INTERCÂMBIO CONSTRUCIONAL E ENRICHAMENTO DE VALORI.O AMBIENTE ESCOLAR EM QUE ADQUIRAMOS OS VALORES QUE NOS ACOMPANHAM AO LONGO DAS NOSSA VIDAS. A escola desempenha um papel fundamental como o primeiro mediador da inclusão social destinada a evitar a separação sobre bases lingüísticas éticas. (Portuguese)
0 references
PROPUNEREA DE MAI SUS REZULTĂ DIN PREZENȚA CONSTANTĂ ȘI ÎN SCHIMBARE A MIGRANȚILOR ÎN CITT.LITALIA, CA ȘI ÎN ALTE ȚĂRI EUROPENE, TRĂIEȘTE ACEST NOU MILENIU AL UNUI CLIMAT DE MIGRAȚIE TOT MAI MARE ȘI DE PREZENȚĂ A CULTURILOR ȘI CREDINȚELOR LUMII DIFERITE ÎNTRE CONTEXTE LOCALE, ÎMBOGĂȚITE CU AROME ȘI CULORI LINGVISTICE DE LA ORIGINI MAI VARIATE. ADULȚII CU CUNOȘTINȚE ȘI RESPECT PENTRU DIVERSITATE CARE AU DEVENIT PARTE A VIEȚII NOASTRE DE ZI CU ZI PENTRU A CREA UN SPIRIT DE PRIMIRE A SCHIMBULUI CONSTRUCTIV ȘI A ÎMBOGĂȚIRII VALORI.MEDIUL ȘCOLAR ÎN CARE DOBÂNDIM ACELE VALORI CARE NE VOR ÎNSOȚI PE TOT PARCURSUL VIEȚII NOASTRE. ȘCOALA JOACĂ UN ROL FUNDAMENTAL CA PRIM MEDIATOR AL INCLUZIUNII SOCIALE CARE VIZEAZĂ EVITAREA SEPARĂRII PE BAZE ETNICE LINGVISTE. (Romanian)
0 references
VYŠŠIE UVEDENÝ NÁVRH VYCHÁDZA Z NEUSTÁLEJ A MENIACEJ SA PRÍTOMNOSTI MIGRANTOV V NAŠEJ CITT.LITALIA, ROVNAKO AKO OSTATNÉ EURÓPSKE KRAJINY ŽIJÚ V TOMTO NOVOM TISÍCROČÍ ATMOSFÉRY RASTÚCEJ MIGRÁCIE A PRÍTOMNOSTI SVETOVÝCH KULTÚR A PRESVEDČENÍ, KTORÉ SA LÍŠIA MEDZI MIESTNYMI KONTEXTMI, KTORÉ SÚ OBOHATENÉ O JAZYKOVÉ PRÍCHUTE A FARBY Z ROZMANITEJŠIEHO PÔVODU. DOSPELÍ S VEDOMOSŤAMI A REŠPEKTOM K ROZMANITOSTI, KTORÍ SA STALI SÚČASŤOU NÁŠHO KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA, ABY VYTVORILI DUCHA VÍTANIA KONŠTRUKTÍVNEJ VÝMENY A OBOHACOVANIA ŠKOLSKÉHO PROSTREDIA VALORI.THE, V KTOROM ZÍSKAVAME TIE HODNOTY, KTORÉ NÁS BUDÚ SPREVÁDZAŤ PO CELÝ NÁŠ ŽIVOT. ŠKOLA ZOHRÁVA ZÁSADNÚ ÚLOHU AKO PRVÝ MEDIÁTOR SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA, KTORÉHO CIEĽOM JE VYHNÚŤ SA SEPARÁCII NA ETNICKY LINGVISTICKÝCH ZÁKLADOCH. (Slovak)
0 references
ZGORNJI PREDLOG IZHAJA IZ STALNE IN SPREMINJAJOČE SE PRISOTNOSTI MIGRANTOV V NAŠI CITT.LITALIA, TAKO KOT DRUGE EVROPSKE DRŽAVE, ŽIVI TO NOVO TISOČLETJE OZRAČJA NARAŠČAJOČIH MIGRACIJ IN PRISOTNOSTI SVETOVNIH KULTUR IN PREPRIČANJ, KI SE RAZLIKUJEJO MED LOKALNIMI KONTEKSTI, OBOGATENIMI Z JEZIKOVNIMI OKUSI IN BARVAMI IZ BOLJ SPREMENLJIVEGA POREKLA. ODRASLI Z ZNANJEM IN SPOŠTOVANJEM RAZNOLIKOSTI, KI SO POSTALI DEL NAŠEGA VSAKDANJEGA ŽIVLJENJA, DA BI USTVARILI DUH SPREJEMANJA KONSTRUKTIVNE IZMENJAVE IN OBOGATITVE ŠOLSKEGA OKOLJA VALORI.THE, V KATEREM PRIDOBIVAMO TISTE VREDNOTE, KI NAS BODO SPREMLJALE SKOZI VSE ŽIVLJENJE. ŠOLA IMA TEMELJNO VLOGO KOT PRVI POSREDNIK SOCIALNEGA VKLJUČEVANJA, KATEREGA CILJ JE IZOGIBANJE LOČEVANJU MED ETNIČNIMI JEZIKOSLOVCI. (Slovenian)
0 references
OVANSTÅENDE FÖRSLAG KOMMER FRÅN DEN STÄNDIGA OCH FÖRÄNDERLIGA NÄRVARON AV MIGRANTER I VÅR CITT.LITALIA SOM ANDRA EUROPEISKA LÄNDER LEVER DETTA NYA ÅRTUSENDE AV ETT KLIMAT AV ÖKANDE MIGRATION OCH NÄRVARO AV VÄRLDSKULTURER OCH ÖVERTYGELSER SOM SKILJER SIG MELLAN LOKALA SAMMANHANG SOM ÄR BERIKADE MED SPRÅK SMAKER OCH FÄRGER FRÅN MER SVARIATE URSPRUNG. VUXNA MED KUNSKAP OCH RESPEKT FÖR MÅNGFALD SOM HAR BLIVIT EN DEL AV VÅRT DAGLIGA LIV FÖR ATT SKAPA EN ANDA AV VÄLKOMNANDE KONSTRUKTIVT UTBYTE OCH BERIKANDE AV VALORI.THE SKOLMILJÖ DÄR VI FÖRVÄRVAR DE VÄRDEN SOM KOMMER ATT FÖLJA OSS UNDER HELA VÅRA LIV. SKOLAN SPELAR EN GRUNDLÄGGANDE ROLL SOM DEN FÖRSTA MEDLAREN FÖR SOCIAL INTEGRATION SOM SYFTAR TILL ATT UNDVIKA SEPARATION PÅ ETNISKA SPRÅKBASER. (Swedish)
0 references
PIAZZA ARMERINA
0 references
10 April 2023
0 references