WORK EXPERIENCES IN BRUSSELS (Q4806986): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Set a claim value: summary (P836): O percurso previsto para a melhoria da qualidade do ensino através da promoção e do reforço das competências linguísticas, técnicas e operacionais, dos estudantes das diversas escolas de ensino superior do instituto, destinadas a facilitar a escolha das profissões dos jovens, na fase de transição da escola, para trabalharem através de uma formação linguística prática diferente da que foi prescrita para o conhecimento de uma segunda língua estrangeir...) |
||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| Property / summary: THE PATH PROVIDES FOR THE IMPROVEMENT OF THE QUALITY OF EDUCATION THROUGH THE PROMOTION AND STRENGTHENING OF THE TECHNICAL AND OPERATIONAL PROFESSIONAL LINGUISTIC SKILLS OF THE STUDENTS OF THE VARIOUS HIGH SCHOOLS OF THE INSTITUTE AIMED AT FACILITATING THE WORK CHOICES OF YOUNG PEOPLE IN THE TRANSITION PHASE FROM SCHOOL TO WORK THROUGH PRACTICAL LINGUISTIC TRAINING DIFFERENT FROM THAT STUDIED PRECISELY FOR THE KNOWLEDGE OF A SECOND FOREIGN LANGUAGE IN AN APPROPRIATE PRODUCTIVE ENVIRONMENT, DIRECT KNOWLEDGE OF THE WORLD OF WORK IN A FOREIGN COUNTRY IS TRYING TO MOTIVATE STUDENTS MORE AND MORE ENTHUSIASTICALLY TO ACHIEVE THE EDUCATIONAL SUCCESSES HOPED FOR BY MAKING THEM LIVE TEMPORARY EXPERIENCES WITHIN WORKING REALITIES OTHER THAN THOSE OF THE TERRITORY OF ORIGIN AND TO PROMOTE A DIRECT KNOWLEDGE OF THE WORK DIMENSION IN THE INTERREGIONAL AND EUROPEAN CONTEXT. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0622669704779022
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O percurso previsto para a melhoria da qualidade do ensino através da promoção e do reforço das competências linguísticas, técnicas e operacionais, dos estudantes das diversas escolas de ensino superior do instituto, destinadas a facilitar a escolha das profissões dos jovens, na fase de transição da escola, para trabalharem através de uma formação linguística prática diferente da que foi prescrita para o conhecimento de uma segunda língua estrangeira num ambiente produtivo adequado, é o conhecimento direto do trabalho num país de acolhimento. MOTIVAR OS ESTUDANTES MAIS E MAIS ENTHUSIASTICAMENTE PARA REALIZAR OS ACESSOS EDUCATIVOS PREVISTOS, FAZENDO-OS EXPERIÊNCIAS TEMPORÁRIAS VIVAS NO ÂMBITO DE REALIDADES DE TRABALHO QUE NÃO AS DO TERRITÓRIO DE ORIGEM, E PROMOVER UM CONHECIMENTO DIRETO DA DIMENSÃO DE TRABALHO NO CONTEXTO INTERREGIONAL E EUROPEU. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Comiso / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 3781 del 05/04/2017 - FSE - Potenziamento dei percorsi di alternanza scuola-lavoro / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 16:03, 12 October 2024
Project Q4806986 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WORK EXPERIENCES IN BRUSSELS |
Project Q4806986 in Italy |
Statements
28,772.85 Euro
0 references
47,601.5 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
24 January 2018
0 references
24 December 2019
0 references
ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - GIOSUE' CARDUCCI
0 references
IL PERCORSO PREVEDE IL MIGLIORAMENTO DELLA QUALITA DELLISTRUZIONE ATTRAVERSO LA PROMOZIONE E IL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE PROFESSIONALI LINGUISTICHE TECNICHE ED OPERATIVE DEGLI STUDENTI DEI VARI LICEI DELLISTITUTO FINALIZZATE AD AGEVOLARE LE SCELTE LAVORATIVE DEI GIOVANI NELLA FASE DI TRANSIZIONE DALLA SCUOLA AL LAVORO MEDIANTE FORMAZIONE PRATICA LINGUISTICA DIFFERENTE DA QUELLA STUDIATA PROPRIO PER LA CONOSCENZA DI UNA SECONDA LINGUA STRANIERA IN UN ADEGUATO AMBIENTE PRODUTTIVO LA CONOSCENZA DIRETTA DEL MONDO DEL LAVORO IN UN PAESE ESTERO SI CERCA DI MOTIVARE SEMPRE PI GLI ALUNNI ENTUSIASMARLI E FARGLI RAGGIUNGERE I SUCCESSI FORMATIVI SPERATI FACENDOGLI VIVERE TEMPORANEE ESPERIENZE ALLINTERNO DI REALTA LAVORATIVE DIVERSE DA QUELLE DEL TERRITORIO DI ORIGINE E PER FAVORIRE UNA CONOSCENZA DIRETTA DELLA DIMENSIONE LAVORO IN AMBITO INTERREGIONALE ED EUROPEO. (Italian)
0 references
ПЪТЯТ ПРЕДВИЖДА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ТЕХНИЧЕСКИТЕ И ОПЕРАТИВНИТЕ ПРОФЕСИОНАЛНИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ РАЗЛИЧНИТЕ ГИМНАЗИИ НА ИНСТИТУТА, НАСОЧЕНИ КЪМ УЛЕСНЯВАНЕ НА ИЗБОРА НА РАБОТА НА МЛАДИТЕ ХОРА В ПРЕХОДНАТА ФАЗА ОТ УЧИЛИЩЕ КЪМ РАБОТА ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКО ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ, РАЗЛИЧНО ОТ ТОВА, ИЗУЧАВАНО ИМЕННО ЗА ВЛАДЕЕНЕ НА ВТОРИ ЧУЖД ЕЗИК В ПОДХОДЯЩА ПРОДУКТИВНА СРЕДА, ПРЯКО ПОЗНАВАНЕ НА СВЕТА НА ТРУДА В ЧУЖДА СТРАНА СЕ ОПИТВА ДА МОТИВИРА СТУДЕНТИТЕ ВСЕ ПО-ЕНТУСИАЗИРАНО ДА ПОСТИГНАТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ УСПЕХИ, КОИТО СЕ НАДЯВАТ, КАТО ГИ НАКАРА ДА ЖИВЕЯТ ВРЕМЕНЕН ОПИТ В ТРУДОВИ РЕАЛНОСТИ, РАЗЛИЧНИ ОТ ТЕЗИ НА ТЕРИТОРИЯТА НА ПРОИЗХОД И ДА НАСЪРЧАВАТ ПРЯКО ПОЗНАВАНЕ НА РАБОТНОТО ИЗМЕРЕНИЕ В МЕЖДУРЕГИОНАЛЕН И ЕВРОПЕЙСКИ КОНТЕКСТ. (Bulgarian)
0 references
CESTA ZAJIŠŤUJE ZLEPŠENÍ KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM PODPORY A POSILOVÁNÍ TECHNICKÝCH A PROVOZNÍCH ODBORNÝCH JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ RŮZNÝCH STŘEDNÍCH ŠKOL ÚSTAVU, JEJICHŽ CÍLEM JE USNADNIT PRACOVNÍ VOLBY MLADÝCH LIDÍ V PŘECHODNÉ FÁZI ZE ŠKOLY DO PRÁCE PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÉ JAZYKOVÉ PŘÍPRAVY, KTERÁ SE LIŠÍ OD STUDIA PRÁVĚ PRO ZNALOST DRUHÉHO CIZÍHO JAZYKA VE VHODNÉM PRODUKTIVNÍM PROSTŘEDÍ, PŘÍMÉ ZNALOSTI SVĚTA PRÁCE V CIZÍ ZEMI SE SNAŽÍ MOTIVOVAT STUDENTY STÁLE VÍCE A VÍCE NADŠENĚ K DOSAŽENÍ OČEKÁVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH ÚSPĚCHŮ TÍM, ŽE JIM UMOŽNÍ ŽÍT DOČASNÉ ZKUŠENOSTI V JINÝCH PRACOVNÍCH REALITÁCH NEŽ NA ÚZEMÍ PŮVODU, A PODPOROVAT PŘÍMÉ ZNALOSTI O PRACOVNÍM ROZMĚRU V MEZIREGIONÁLNÍM A EVROPSKÉM KONTEXTU. (Czech)
0 references
STIEN GIVER MULIGHED FOR AT FORBEDRE KVALITETEN AF UDDANNELSE GENNEM FREMME OG STYRKELSE AF DE TEKNISKE OG OPERATIONELLE FAGLIGE SPROGLIGE FÆRDIGHEDER HOS DE STUDERENDE PÅ INSTITUTTETS FORSKELLIGE GYMNASIER, DER HAR TIL FORMÅL AT LETTE DE UNGES ARBEJDSVALG I OVERGANGSFASEN FRA SKOLE TIL ARBEJDE GENNEM PRAKTISK SPROGLIG UDDANNELSE, DER ER FORSKELLIG FRA DEN, DER STUDERES NETOP MED HENBLIK PÅ KENDSKAB TIL ET ANDET FREMMEDSPROG I ET PASSENDE PRODUKTIVT MILJØ, DIREKTE KENDSKAB TIL ARBEJDSLIVET I ET FREMMED LAND FORSØGER AT MOTIVERE ELEVERNE MERE OG MERE ENTUSIASTISK TIL AT OPNÅ DE UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCESER VED AT GØRE DEM TIL AT LEVE MIDLERTIDIGE ERFARINGER INDEN FOR ANDRE ARBEJDSFORMER END OPRINDELSESOMRÅDET OG FREMME EN DIREKTE VIDEN OM ARBEJDSDIMENSIONEN I DEN INTERREGIONALE OG EUROPÆISKE KONTEKST. (Danish)
0 references
DER WEG SIEHT DIE VERBESSERUNG DER QUALITÄT DER BILDUNG DURCH DIE FÖRDERUNG UND STÄRKUNG DER TECHNISCHEN UND OPERATIVEN BERUFLICHEN SPRACHLICHEN FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER DER VERSCHIEDENEN GYMNASIEN DES INSTITUTS ZUR ERLEICHTERUNG DER BERUFSWAHL JUNGER MENSCHEN IN DER ÜBERGANGSPHASE VON DER SCHULE ZUR ARBEIT DURCH PRAKTISCHE SPRACHLICHE AUSBILDUNG ANDERS ALS FÜR DIE KENNTNIS EINER ZWEITEN FREMDSPRACHE IN EINEM GEEIGNETEN PRODUKTIVEN UMFELD, DIREKTE KENNTNIS DER ARBEITSWELT IN EINEM FREMDEN LAND VERSUCHT, DIE SCHÜLER MEHR UND MEHR ZU MOTIVIEREN, DIE BILDUNGSERFOLGE ZU ERREICHEN, DIE ERHOFFT WIRD, INDEM SIE SIE VORÜBERGEHENDE ERFAHRUNGEN IN ANDEREN ARBEITSWELTEN ALS DENEN DES HERKUNFTSGEBIETS ZU LEBEN UND EINE DIREKTE KENNTNIS DER ARBEITSDIMENSION IM INTERREGIONALEN UND EUROPÄISCHEN KONTEXT ZU FÖRDERN. (German)
0 references
Η ΠΟΡΕΊΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΥΜΝΑΣΊΩΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΉ ΦΆΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΜΈΣΩ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΗ ΠΟΥ ΣΠΟΥΔΆΖΕΤΑΙ ΑΚΡΙΒΏΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΜΙΑΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, Η ΆΜΕΣΗ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΞΈΝΗ ΧΏΡΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΊ ΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΕΝΘΟΥΣΙΏΔΗ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΠΙΤΥΧΊΕΣ ΠΟΥ ΕΛΠΊΖΟΥΝ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΠΡΟΣΩΡΙΝΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΜΈΣΑ ΣΕ ΕΡΓΑΣΙΑΚΈΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ ΆΛΛΕΣ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΤΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΆΜΕΣΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΟ ΔΙΑΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΌ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. (Greek)
0 references
THE PATH PROVIDES FOR THE IMPROVEMENT OF THE QUALITY OF EDUCATION THROUGH THE PROMOTION AND STRENGTHENING OF THE TECHNICAL AND OPERATIONAL PROFESSIONAL LINGUISTIC SKILLS OF THE STUDENTS OF THE VARIOUS HIGH SCHOOLS OF THE INSTITUTE AIMED AT FACILITATING THE WORK CHOICES OF YOUNG PEOPLE IN THE TRANSITION PHASE FROM SCHOOL TO WORK THROUGH PRACTICAL LINGUISTIC TRAINING DIFFERENT FROM THAT STUDIED PRECISELY FOR THE KNOWLEDGE OF A SECOND FOREIGN LANGUAGE IN AN APPROPRIATE PRODUCTIVE ENVIRONMENT, DIRECT KNOWLEDGE OF THE WORLD OF WORK IN A FOREIGN COUNTRY IS TRYING TO MOTIVATE STUDENTS MORE AND MORE ENTHUSIASTICALLY TO ACHIEVE THE EDUCATIONAL SUCCESSES HOPED FOR BY MAKING THEM LIVE TEMPORARY EXPERIENCES WITHIN WORKING REALITIES OTHER THAN THOSE OF THE TERRITORY OF ORIGIN AND TO PROMOTE A DIRECT KNOWLEDGE OF THE WORK DIMENSION IN THE INTERREGIONAL AND EUROPEAN CONTEXT. (English)
0.0622669704779022
0 references
EL CAMINO PREVÉ LA MEJORA DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA PROMOCIÓN Y EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS PROFESIONALES TÉCNICAS Y OPERATIVAS DE LOS ESTUDIANTES DE LAS DIVERSAS ESCUELAS SECUNDARIAS DEL INSTITUTO, CON EL FIN DE FACILITAR LAS OPCIONES DE TRABAJO DE LOS JÓVENES EN LA FASE DE TRANSICIÓN DE LA ESCUELA AL TRABAJO A TRAVÉS DE UNA FORMACIÓN LINGÜÍSTICA PRÁCTICA DIFERENTE A LA ESTUDIADA PRECISAMENTE PARA EL CONOCIMIENTO DE UNA SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA EN UN ENTORNO PRODUCTIVO ADECUADO, EL CONOCIMIENTO DIRECTO DEL MUNDO DEL TRABAJO EN UN PAÍS EXTRANJERO ESTÁ TRATANDO DE MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES CADA VEZ MÁS ENTUSIASTAMENTE A LOGRAR LOS ÉXITOS EDUCATIVOS ESPERADOS, HACIÉNDOLES VIVIR EXPERIENCIAS TEMPORALES DENTRO DE REALIDADES LABORALES DISTINTAS DE LAS DEL TERRITORIO DE ORIGEN Y PROMOVER UN CONOCIMIENTO DIRECTO DE LA DIMENSIÓN LABORAL EN EL CONTEXTO INTERREGIONAL Y EUROPEO. (Spanish)
0 references
TEE NÄEB ETTE HARIDUSE KVALITEEDI PARANDAMISE, EDENDADES JA TUGEVDADES INSTITUUDI ERINEVATE KESKKOOLIDE ÕPILASTE TEHNILISI JA OPERATIIVSEID ERIALASEID KEELEOSKUSI, MILLE EESMÄRK ON HÕLBUSTADA NOORTE TÖÖVALIKUID ÜLEMINEKUETAPIS KOOLIST TÖÖLE PRAKTILISE KEELEÕPPE KAUDU, MIS ERINEB SELLEST, MIDA ÕPITI JUST TEISE VÕÕRKEELE TUNDMISEKS SOBIVAS TOOTMISKESKKONNAS, OTSESED TEADMISED TÖÖMAAILMAST VÄLISRIIGIS PÜÜAVAD MOTIVEERIDA ÕPILASI ÜHA ENTUSIASTLIKUMALT SAAVUTAMA LOODETUD HARIDUSALASEID EDUSAMME, MUUTES NAD ELAMA AJUTISI KOGEMUSI MUUDES TÖÖOLUDES KUI PÄRITOLUTERRITOORIUMIL, NING EDENDAMA OTSESEID TEADMISI TÖÖMÕÕTMEST PIIRKONDADEVAHELISES JA EUROOPA KONTEKSTIS. (Estonian)
0 references
POLULLA PARANNETAAN KOULUTUKSEN LAATUA EDISTÄMÄLLÄ JA VAHVISTAMALLA INSTITUUTIN ERI LUKIOIDEN OPISKELIJOIDEN TEKNISIÄ JA TOIMINNALLISIA AMMATILLISIA KIELITAITOJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON HELPOTTAA NUORTEN TYÖVALINTOJA KOULUSTA TYÖELÄMÄÄN SIIRTYMÄVAIHEESSA KOULUSTA TYÖELÄMÄÄN MUUN KUIN TOISEN VIERAAN KIELEN TUNTEMISEKSI ASIANMUKAISESSA TUOTTAVASSA YMPÄRISTÖSSÄ. (Finnish)
0 references
LA VOIE PRÉVOIT L’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DE L’ÉDUCATION PAR LA PROMOTION ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES PROFESSIONNELLES TECHNIQUES ET OPÉRATIONNELLES DES ÉTUDIANTS DES DIFFÉRENTS LYCÉES DE L’INSTITUT VISANT À FACILITER LES CHOIX DE TRAVAIL DES JEUNES EN PHASE DE TRANSITION DE L’ÉCOLE AU TRAVAIL PAR UNE FORMATION LINGUISTIQUE PRATIQUE DIFFÉRENTE DE CELLE ÉTUDIÉE PRÉCISÉMENT POUR LA CONNAISSANCE D’UNE DEUXIÈME LANGUE ÉTRANGÈRE DANS UN ENVIRONNEMENT PRODUCTIF APPROPRIÉ, LA CONNAISSANCE DIRECTE DU MONDE DU TRAVAIL DANS UN PAYS ÉTRANGER TENTE DE MOTIVER DE PLUS EN PLUS LES ÉTUDIANTS À ATTEINDRE LES RÉUSSITES ÉDUCATIVES ESPÉRÉES EN LEUR FAISANT VIVRE DES EXPÉRIENCES TEMPORAIRES DANS DES RÉALITÉS DE TRAVAIL AUTRES QUE CELLES DU TERRITOIRE D’ORIGINE ET DE PROMOUVOIR UNE CONNAISSANCE DIRECTE DE LA DIMENSION DU TRAVAIL DANS LE CONTEXTE INTERRÉGIONAL ET EUROPÉEN. (French)
0 references
DÉANTAR FORÁIL SA CHONAIR DO CHÁILÍOCHT AN OIDEACHAIS A FHEABHSÚ TRÍ SCILEANNA TEICNIÚLA AGUS SCILEANNA TEANGA OIBRÍOCHTÚLA GAIRMIÚLA MAC LÉINN NA N-ARDSCOILEANNA ÉAGSÚLA SAN INSTITIÚID A CHUR CHUN CINN AGUS A NEARTÚ, AR SCILEANNA IAD ATÁ DÍRITHE AR ROGHANNA OIBRE DAOINE ÓGA AG CÉIM AN AISTRITHE ÓN SCOIL GO DTÍ AN OBAIR A ÉASCÚ TRÍ OILIÚINT PHRAITICIÚIL THEANGEOLAÍOCH ATÁ ÉAGSÚIL LEIS AN OILIÚINT TEANGA PHRAITICIÚIL TEANGA A NDEARNADH STAIDÉAR BEACHT UIRTHI I DTIMPEALLACHT THÁIRGIÚIL IOMCHUÍ, TÁ EOLAS DÍREACH AR SHAOL NA HOIBRE I DTÍR IASACHTA AG IARRAIDH MIC LÉINN A SPREAGADH NÍOS MÓ AGUS NÍOS DÍOGRAISÍ CHUN AN RATH OIDEACHASÚIL A BHFUILTEAR AG SÚIL LEIS A BHAINT AMACH TRÍ THAITHÍ SHEALADACH A DHÉANAMH ORTHU LAISTIGH DE RÉALTACHTAÍ OIBRE SEACHAS IAD SIÚD SA CHRÍOCH TIONSCNAIMH AGUS EOLAS DÍREACH AR AN NGNÉ OIBRE A CHUR CHUN CINN SA CHOMHTHÉACS IDIR-RÉIGIÚNACH AGUS EORPACH. (Irish)
0 references
PUT OMOGUĆAVA POBOLJŠANJE KVALITETE OBRAZOVANJA KROZ PROMOCIJU I JAČANJE TEHNIČKIH I OPERATIVNIH STRUČNIH JEZIČNIH VJEŠTINA UČENIKA RAZLIČITIH SREDNJIH ŠKOLA INSTITUTA S CILJEM OLAKŠAVANJA IZBORA RADA MLADIH U PRIJELAZNOJ FAZI IZ ŠKOLE NA POSAO KROZ PRAKTIČNU JEZIČNU IZOBRAZBU RAZLIČITU OD ONE KOJA SE STUDIRA UPRAVO ZA ZNANJE DRUGOG STRANOG JEZIKA U ODGOVARAJUĆEM PRODUKTIVNOM OKRUŽENJU, IZRAVNO POZNAVANJE SVIJETA RADA U STRANOJ ZEMLJI NASTOJI SVE VIŠE I VIŠE MOTIVIRATI UČENIKE DA POSTIGNU OBRAZOVNE USPJEHE KOJI SE OČEKUJU ČINEĆI IH PRIVREMENIM ISKUSTVIMA U RADNIM STVARNOSTIMA RAZLIČITIMA OD ONIH S PODRUČJA PODRIJETLA TE PROMICATI IZRAVNO POZNAVANJE DIMENZIJE RADA U MEĐUREGIONALNOM I EUROPSKOM KONTEKSTU. (Croatian)
0 references
AZ ÚT BIZTOSÍTJA AZ OKTATÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁT AZ INTÉZET KÜLÖNBÖZŐ KÖZÉPISKOLÁI HALLGATÓI TECHNIKAI ÉS OPERATÍV SZAKMAI NYELVI KÉSZSÉGEINEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉS MEGERŐSÍTÉSE RÉVÉN, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MEGKÖNNYÍTSE A FIATALOK MUNKAVÁLASZTÁSÁT AZ ISKOLÁBÓL A MUNKÁBA VALÓ ÁTMENET SZAKASZÁBAN AZ ISKOLÁBÓL A MUNKÁBA VALÓ ÁTMENET SORÁN A FIATALOK MUNKAVÁLASZTÁSÁNAK MEGKÖNNYÍTÉSÉRE AZ ISKOLÁBÓL A MUNKÁBA VALÓ ÁTMENET SORÁN, A KIFEJEZETTEN A MÁSODIK IDEGEN NYELV MEGFELELŐ TERMÉKENY KÖRNYEZETBEN TÖRTÉNŐ ISMERETÉTŐL ELTÉRŐ GYAKORLATI NYELVI KÉPZÉS RÉVÉN, A KÜLFÖLDI ORSZÁGBAN A MUNKA VILÁGÁNAK KÖZVETLEN ISMERETE EGYRE LELKESEBBEN IGYEKSZIK A DIÁKOKAT A REMÉLT OKTATÁSI SIKEREK ELÉRÉSÉRE ÖSZTÖNÖZNI AZÁLTAL, HOGY IDEIGLENES TAPASZTALATOKAT SZEREZNEK A SZÁRMAZÁSI TERÜLETTŐL ELTÉRŐ MUNKA REALITÁSAIN BELÜL, ÉS ELŐMOZDÍTJÁK A MUNKA DIMENZIÓJÁNAK KÖZVETLEN ISMERETÉT INTERREGIONÁLIS ÉS EURÓPAI KONTEXTUSBAN. (Hungarian)
0 references
ŠIS KELIAS NUMATO ŠVIETIMO KOKYBĖS GERINIMĄ SKATINANT IR STIPRINANT ĮVAIRIŲ INSTITUTO AUKŠTŲJŲ MOKYKLŲ STUDENTŲ TECHNINIUS IR VEIKLOS PROFESINIUS KALBINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIAIS SIEKIAMA PALENGVINTI JAUNŲ ŽMONIŲ DARBO PASIRINKIMĄ PEREINAMAJAME ETAPE IŠ MOKYKLOS Į DARBĄ PER PRAKTINĮ KALBINĮ MOKYMĄ, KURIS SKIRIASI NUO TO, KURIS STUDIJAVO BŪTENT ANTROSIOS UŽSIENIO KALBOS ŽINIAS TINKAMOJE GAMYBINĖJE APLINKOJE, TIESIOGINĖS ŽINIOS APIE DARBO PASAULĮ UŽSIENIO ŠALYJE STENGIASI LABIAU IR ENTUZIASTINGIAU MOTYVUOTI STUDENTUS SIEKTI MOKYMOSI REZULTATŲ, KURIŲ TIKIMASI, PADARANT JIEMS LAIKINĄ PATIRTĮ KITOSE NEI KILMĖS TERITORIJOS DARBO REALYBĖSE IR SKATINTI TIESIOGINES ŽINIAS APIE DARBO ASPEKTĄ TARPREGIONINIAME IR EUROPINIAME KONTEKSTE. (Lithuanian)
0 references
ŠIS CEĻŠ PAREDZ UZLABOT IZGLĪTĪBAS KVALITĀTI, VEICINOT UN STIPRINOT DAŽĀDU INSTITŪTA VIDUSSKOLU AUDZĒKŅU TEHNISKĀS UN OPERATĪVĀS PROFESIONĀLĀS VALODU PRASMES, KURU MĒRĶIS IR ATVIEGLOT JAUNIEŠU DARBA IZVĒLI PĀREJAS POSMĀ NO SKOLAS UZ DARBU, IZMANTOJOT PRAKTISKU LINGVISTISKU APMĀCĪBU, KAS ATŠĶIRAS NO TĀS, KAS APGŪTA TIEŠI OTRAS SVEŠVALODAS ZINĀŠANĀM PIEMĒROTĀ PRODUKTĪVĀ VIDĒ, TIEŠAS ZINĀŠANAS PAR DARBA PASAULI ĀRVALSTĪS CENŠAS ARVIEN VAIRĀK UN VAIRĀK MOTIVĒT SKOLĒNUS GŪT PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, KAS TIEK CERĒTI, LIEKOT VIŅIEM DZĪVOT PAGAIDU PIEREDZI DARBA REALITĀTĒ, KAS NAV IZCELSMES TERITORIJA, UN VEICINĀT TIEŠAS ZINĀŠANAS PAR DARBA DIMENSIJU STARPREĢIONU UN EIROPAS KONTEKSTĀ. (Latvian)
0 references
IT-TRIQ TIPPROVDI GĦAT-TITJIB TAL-KWALITÀ TAL-EDUKAZZJONI PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI U T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI PROFESSJONALI TEKNIĊI U OPERATTIVI TAL-ISTUDENTI TAD-DIVERSI SKEJJEL GĦOLJA TAL-ISTITUT BIL-GĦAN LI JIĠU FFAĊILITATI L-GĦAŻLIET TAX-XOGĦOL TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FIL-FAŻI TA’ TRANŻIZZJONI MILL-ISKOLA GĦAX-XOGĦOL PERMEZZ TA’ TAĦRIĠ LINGWISTIKU PRATTIKU DIFFERENTI MINN DAK STUDJAT PREĊIŻAMENT GĦALL-GĦARFIEN TAT-TIENI LINGWA BARRANIJA F’AMBJENT PRODUTTIV XIERAQ, L-GĦARFIEN DIRETT TAD-DINJA TAX-XOGĦOL F’PAJJIŻ BARRANI QED JIPPROVA JIMMOTIVA LILL-ISTUDENTI AKTAR U AKTAR B’ENTUŻJAŻMU BIEX JIKSBU S-SUĊĊESSI EDUKATTIVI TTAMAT BILLI JAGĦMLUHOM JGĦIXU ESPERJENZI TEMPORANJI F’REALTAJIET TAX-XOGĦOL MINBARRA DAWK TAT-TERRITORJU TA’ ORIĠINI U BIEX JIPPROMWOVU GĦARFIEN DIRETT TAD-DIMENSJONI TAX-XOGĦOL FIL-KUNTEST INTERREĠJONALI U EWROPEW. (Maltese)
0 references
HET TRAJECT VOORZIET IN DE VERBETERING VAN DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS DOOR DE BEVORDERING EN VERSTERKING VAN DE TECHNISCHE EN OPERATIONELE PROFESSIONELE TAALVAARDIGHEDEN VAN DE STUDENTEN VAN DE VERSCHILLENDE MIDDELBARE SCHOLEN VAN HET INSTITUUT, GERICHT OP HET VERGEMAKKELIJKEN VAN DE WERKKEUZES VAN JONGEREN IN DE OVERGANGSFASE VAN SCHOOL NAAR WERK DOOR MIDDEL VAN EEN PRAKTISCHE TAALOPLEIDING DIE VERSCHILT VAN DIE WELKE JUIST IS BESTUDEERD VOOR DE KENNIS VAN EEN TWEEDE VREEMDE TAAL IN EEN GESCHIKTE PRODUCTIEVE OMGEVING. (Dutch)
0 references
O percurso previsto para a melhoria da qualidade do ensino através da promoção e do reforço das competências linguísticas, técnicas e operacionais, dos estudantes das diversas escolas de ensino superior do instituto, destinadas a facilitar a escolha das profissões dos jovens, na fase de transição da escola, para trabalharem através de uma formação linguística prática diferente da que foi prescrita para o conhecimento de uma segunda língua estrangeira num ambiente produtivo adequado, é o conhecimento direto do trabalho num país de acolhimento. MOTIVAR OS ESTUDANTES MAIS E MAIS ENTHUSIASTICAMENTE PARA REALIZAR OS ACESSOS EDUCATIVOS PREVISTOS, FAZENDO-OS EXPERIÊNCIAS TEMPORÁRIAS VIVAS NO ÂMBITO DE REALIDADES DE TRABALHO QUE NÃO AS DO TERRITÓRIO DE ORIGEM, E PROMOVER UM CONHECIMENTO DIRETO DA DIMENSÃO DE TRABALHO NO CONTEXTO INTERREGIONAL E EUROPEU. (Portuguese)
0 references
CALEA ASIGURĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII EDUCAȚIEI PRIN PROMOVAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE PROFESIONALE TEHNICE ȘI OPERAȚIONALE ALE STUDENȚILOR DIFERITELOR LICEE ALE INSTITUTULUI, MENITE SĂ FACILITEZE ALEGERILE PROFESIONALE ALE TINERILOR AFLAȚI ÎN FAZA DE TRANZIȚIE DE LA ȘCOALĂ LA MUNCĂ PRIN FORMARE LINGVISTICĂ PRACTICĂ DIFERITĂ DE CEA STUDIATĂ TOCMAI PENTRU CUNOAȘTEREA UNEI A DOUA LIMBI STRĂINE ÎNTR-UN MEDIU PRODUCTIV ADECVAT, CUNOAȘTEREA DIRECTĂ A LUMII MUNCII ÎNTR-O ȚARĂ STRĂINĂ ÎNCEARCĂ SĂ MOTIVEZE STUDENȚII DIN CE ÎN CE MAI ENTUZIAȘTI SĂ OBȚINĂ SUCCESELE EDUCAȚIONALE SPERATE, FĂCÂNDU-I SĂ TRĂIASCĂ EXPERIENȚE TEMPORARE ÎN ALTE REALITĂȚI DE LUCRU DECÂT CELE DE PE TERITORIUL DE ORIGINE ȘI SĂ PROMOVEZE O CUNOAȘTERE DIRECTĂ A DIMENSIUNII MUNCII ÎN CONTEXT INTERREGIONAL ȘI EUROPEAN. (Romanian)
0 references
TÁTO CESTA ZABEZPEČUJE ZLEPŠENIE KVALITY VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM PODPORY A POSILŇOVANIA TECHNICKÝCH A OPERAČNÝCH ODBORNÝCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV RÔZNYCH STREDNÝCH ŠKÔL INŠTITÚTU ZAMERANÝCH NA UĽAHČENIE PRACOVNÉHO VÝBERU MLADÝCH ĽUDÍ V PRECHODNEJ FÁZE ZO ŠKOLY DO PRÁCE PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKEJ JAZYKOVEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÁ JE ODLIŠNÁ OD PRAKTICKEJ JAZYKOVEJ PRÍPRAVY, KTORÁ JE ŠPECIFICKY ŠTUDOVANÁ PRE ZNALOSŤ DRUHÉHO CUDZIEHO JAZYKA VO VHODNOM PRODUKTÍVNOM PROSTREDÍ, PRIAME ZNALOSTI SVETA PRÁCE V CUDZEJ KRAJINE SA SNAŽIA STÁLE VIAC A VIAC MOTIVOVAŤ ŠTUDENTOV K DOSIAHNUTIU OČAKÁVANÝCH VZDELÁVACÍCH ÚSPECHOV TÝM, ŽE BUDÚ PREŽÍVAŤ DOČASNÉ SKÚSENOSTI V INÝCH PRACOVNÝCH PODMIENKACH AKO V OBLASTI PÔVODU A PODPOROVAŤ PRIAMU ZNALOSŤ PRACOVNÉHO ROZMERU V MEDZIREGIONÁLNOM A EURÓPSKOM KONTEXTE. (Slovak)
0 references
POT ZAGOTAVLJA IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI IZOBRAŽEVANJA S SPODBUJANJEM IN KREPITVIJO TEHNIČNIH IN OPERATIVNIH STROKOVNIH JEZIKOVNIH SPRETNOSTI ŠTUDENTOV RAZLIČNIH SREDNJIH ŠOL INŠTITUTA, KATERIH CILJ JE OLAJŠATI IZBIRO DELA MLADIH V PREHODNI FAZI IZ ŠOLE V DELO S PRAKTIČNIM JEZIKOVNIM USPOSABLJANJEM, KI SE RAZLIKUJE OD PRAKTIČNEGA JEZIKOVNEGA USPOSABLJANJA, KI JE PRAV ZA ZNANJE DRUGEGA TUJEGA JEZIKA V PRIMERNEM PROIZVODNEM OKOLJU, NEPOSREDNO POZNAVANJE SVETA DELA V TUJI DRŽAVI PA SKUŠA BOLJ IN BOLJ NAVDUŠENO MOTIVIRATI ŠTUDENTE, DA BI DOSEGLI ŽELENE IZOBRAŽEVALNE USPEHE, TAKO DA BI ŽIVELI ZAČASNE IZKUŠNJE V DELOVNI REALNOSTI, KI NI NA OBMOČJU IZVORA, TER SPODBUJALI NEPOSREDNO POZNAVANJE DELOVNE RAZSEŽNOSTI V MEDREGIONALNEM IN EVROPSKEM OKVIRU. (Slovenian)
0 references
SYFTET ÄR ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGENS KVALITET GENOM ATT FRÄMJA OCH STÄRKA DE TEKNISKA OCH OPERATIVA YRKESMÄSSIGA SPRÅKKUNSKAPERNA HOS ELEVERNA VID INSTITUTETS OLIKA GYMNASIESKOLOR, SOM SYFTAR TILL ATT UNDERLÄTTA UNGAS ARBETSVAL I ÖVERGÅNGSSKEDET FRÅN SKOLA TILL ARBETE GENOM PRAKTISK SPRÅKUTBILDNING SOM SKILJER SIG FRÅN DEN SOM STUDERAS JUST FÖR KUNSKAPER I ETT ANDRA FRÄMMANDE SPRÅK I EN LÄMPLIG PRODUKTIV MILJÖ, OCH DIREKTA KUNSKAPER OM ARBETSLIVET I ETT FRÄMMANDE LAND FÖRSÖKER MOTIVERA ELEVERNA MER OCH MER ENTUSIASTISKT ATT UPPNÅ DE UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR SOM MAN HOPPATS PÅ GENOM ATT FÅ DEM ATT LEVA TILLFÄLLIGA ERFARENHETER INOM ANDRA ARBETSFÖRHÅLLANDEN ÄN I URSPRUNGSOMRÅDET OCH FRÄMJA EN DIREKT KUNSKAP OM ARBETSDIMENSIONEN I DET INTERREGIONALA OCH EUROPEISKA SAMMANHANGET. (Swedish)
0 references
COMISO
0 references
10 April 2023
0 references