THE WORDS TO MOVE (Q4805696): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (5 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
AS PALAVRAS | AS PALAVRAS A MOVIR | ||||||
| description / en | description / en | ||||||
Project Q4805696 in Italy | |||||||
| Property / summary: AFTER A THOROUGH ANALYSIS OF THE NEEDS AND NEEDS TO EXPAND THE OFFER RELATED TO THE ENHANCEMENT OF FOREIGN LANGUAGES ALSO TO THE SECOND CLASSES WITH REGARD TO ENGLISH AND GERMAN AS REGARDS THIRD CLASSES, WE PROPOSE A PATH AIMED AT ACHIEVING THE LANGUAGE LEVEL A2 ACCORDING TO THE EUROPEAN LINGUISTIC FRAMEWORK FOR BOTH L2 AND L3. WE WILL FOLLOW AN IMMERSIVE TEACHING ACCORDING TO THE LEARNING BY DOING METHOD THAT WILL PUT THE STUDENT AT THE CENTER OF THE TRAINING PROCESS. TO CONSOLIDATE LEARNING, A CLIL INTERVENTION IN MOTOR AND SPORTS SCIENCES WILL BE PROPOSED. FOR NATURAL COMPLETION WITH THE INTRODUCTORY PROJECT SCONFINAREA 10.2A THE ROUTE WILL END WITH THE ORGANISATION OF A SPORTS MORNING AT THE TRANSALPINE SQUARE EMBLEM OF THE FALL OF BORDERS. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0714490325850352
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
APÓS UMA ANÁLISE COMPLETA DAS NECESSIDADES E NECESSIDADES DE ALARGAR A OFERTA RELACIONADA COM O REFORÇO DAS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS TAMBÉM À SEGUNDA CLASSE NO QUE DIZ RESPEITO A INGLÊS E A ALEMANHA NO QUE DIZ RESPEITO ÀS TERCEIRAS CLASSES, PROPOSTAMOS UM PASSO DESTINADO A ALCANÇAR O NÍVEL LINGUÍSTICO A2 EM CONFORMIDADE COM O QUADRO EUROPEU PARA AS L2 E L3. Seguiremos um ensino imersivo de acordo com a aprendizagem ao fazer o método que colocará o aluno no centro do processo de formação. Para consolidar a aprendizagem, será proposta uma intervenção clara nas ciências do automóvel e do desporto. No que diz respeito à conclusão natural da zona 10.2A do projecto introdutório, a rota terminará com a organização de um desporto durante a manhã no quarteirão transalpino da queda das fronteiras. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Gorizia / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 3504 del 31/03/2017 - FSE - Potenziamento della Cittadinanza europea / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 16:01, 12 October 2024
Project Q4805696 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE WORDS TO MOVE |
Project Q4805696 in Italy |
Statements
17,308.79 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
9 November 2018
0 references
26 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - ISTITUTO COMPRENSIVO GORIZIA 1
0 references
DOPO UNACCURATA ANALISI DEI BISOGNI E DELLE NECESSITA DI AMPLIARE LOFFERTA INERENTE AL POTENZIAMENTO DELLE LINGUE STRANIERE ANCHE ALLA CLASSI SECONDE PER QUANTO RIGUARDA LINGLESE E IL TEDESCO PER QUANTO RIGUARDA LE CLASSI TERZE SI PROPONE UN PERCORSO VOLTO AL CONSEGUIMENTO DEL LIVELLO LINGUISTICO A2 SECONDO IL QUADRO DI RIFERIMENTO LINGUISTICO EUROPEO SIA PER LA L2 CHE PER LA L3. SI SEGUIRA UNA DIDATTICA DI TIPO IMMERSIVO SECONDO IL METODO LEARNING BY DOING CHE METTERA AL CENTRO DEL PROCESSO FORMATIVO LO STUDENTE. PER CONSOLIDARE GLI APPRENDIMENTI VERRA INFATTI PROPOSTO UN INTERVENTO CLIL IN SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE. PER NATURALE COMPLETAMENTO CON IL PROGETTO INTRODUTTIVO SCONFINAREA 10.2A IL PERCORSO SI CONCLUDERA CON LORGANIZZAZIONE DI UNA MATTINATA SPORTIVA PRESSO LA PIAZZA TRANSALPINA EMBLEMA DELLA CADUTA DEI CONFINI. (Italian)
0 references
СЛЕД ЗАДЪЛБОЧЕН АНАЛИЗ НА НУЖДИТЕ И НУЖДИТЕ ОТ РАЗШИРЯВАНЕ НА ПРЕДЛАГАНЕТО, СВЪРЗАНО С УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА ЧУЖДИТЕ ЕЗИЦИ И КЪМ ВТОРИТЕ КЛАСОВЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА АНГЛИЙСКИЯ И НЕМСКИЯ ЕЗИК, ПРЕДЛАГАМЕ ПЪТ, НАСОЧЕН КЪМ ПОСТИГАНЕ НА ЕЗИКОВО НИВО А2 СЪГЛАСНО ЕВРОПЕЙСКАТА ЕЗИКОВА РАМКА КАКТО ЗА L2, ТАКА И ЗА L3. ЩЕ СЛЕДВАМЕ ПОТАПЯЩО ПРЕПОДАВАНЕ СПОРЕД МЕТОДА НА УЧЕНЕ, КОЙТО ЩЕ ПОСТАВИ УЧЕНИКА В ЦЕНТЪРА НА ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ. ЗА ДА СЕ КОНСОЛИДИРА ОБУЧЕНИЕТО, ЩЕ БЪДЕ ПРЕДЛОЖЕНА НАМЕСА НА CLIL В МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ НАУКИ. ЗА ЕСТЕСТВЕНО ЗАВЪРШВАНЕ С ВЪВЕЖДАЩИЯ ПРОЕКТ SCONFINAREA 10.2A МАРШРУТЪТ ЩЕ ЗАВЪРШИ С ОРГАНИЗИРАНЕТО НА СПОРТНА СУТРИН НА ТРАНСАЛПИЙСКИ ПЛОЩАД ЕМБЛЕМА НА ПАДАНЕТО НА ГРАНИЦИТЕ. (Bulgarian)
0 references
PO DŮKLADNÉ ANALÝZE POTŘEB A POTŘEB ROZŠÍŘENÍ NABÍDKY TÝKAJÍCÍ SE ZDOKONALOVÁNÍ CIZÍCH JAZYKŮ I NA DRUHÉ TŘÍDY S OHLEDEM NA ANGLIČTINU A NĚMČINU, POKUD JDE O TŘETÍ TŘÍDY, NAVRHUJEME CESTU K DOSAŽENÍ JAZYKOVÉ ÚROVNĚ A2 PODLE EVROPSKÉHO JAZYKOVÉHO RÁMCE PRO L2 I L3. BUDEME NÁSLEDOVAT POHLCUJÍCÍ VÝUKU PODLE UČENÍ TÍM, ŽE DĚLÁ METODU, KTERÁ BUDE DÁT STUDENTA DO STŘEDU VZDĚLÁVACÍHO PROCESU. PRO KONSOLIDACI UČENÍ BUDE NAVRŽENA INTERVENCE CLIL V MOTORICKÝCH A SPORTOVNÍCH VĚDÁCH. PRO PŘIROZENÉ DOKONČENÍ ÚVODNÍM PROJEKTEM SCONFINAREA 10.2A BUDE TRASA ZAKONČENA POŘÁDÁNÍM SPORTOVNÍHO RÁNA NA TRANSALPSKÉM ČTVERCOVÉM ZNAKU PÁDU HRANIC. (Czech)
0 references
EFTER EN GRUNDIG ANALYSE AF BEHOVENE OG BEHOVET FOR AT UDVIDE TILBUDDET OM FORBEDRING AF FREMMEDSPROG OGSÅ TIL DEN ANDEN KLASSE MED HENSYN TIL ENGELSK OG TYSK FOR SÅ VIDT ANGÅR TREDJE KLASSE, FORESLÅR VI EN VEJ, DER SIGTER MOD AT OPNÅ SPROGNIVEAU A2 I OVERENSSTEMMELSE MED DEN EUROPÆISKE SPROGLIGE RAMME FOR BÅDE L2 OG L3. VI VIL FØLGE EN FORDYBENDE UNDERVISNING I HENHOLD TIL LÆRING VED AT GØRE METODE, DER VIL SÆTTE DEN STUDERENDE I CENTRUM AF UDDANNELSESPROCESSEN. FOR AT KONSOLIDERE LÆRING VIL DER BLIVE FORESLÅET EN CLIL-INTERVENTION INDEN FOR MOTOR- OG SPORTSVIDENSKAB. FOR NATURLIG FÆRDIGGØRELSE MED DET INDLEDENDE PROJEKT SCONFINAREA 10.2A RUTEN VIL ENDE MED ORGANISERINGEN AF EN SPORTSMORGEN PÅ DEN TRANSALPINE FIRKANT EMBLEM FOR FALDET AF GRÆNSER. (Danish)
0 references
NACH EINER GRÜNDLICHEN ANALYSE DER BEDÜRFNISSE UND NOTWENDIGKEITEN, DAS ANGEBOT IM ZUSAMMENHANG MIT DER VERBESSERUNG VON FREMDSPRACHEN AUCH AUF DIE ZWEITE KLASSE IN BEZUG AUF ENGLISCH UND DEUTSCH IN BEZUG AUF DRITTE KLASSEN ZU ERWEITERN, SCHLAGEN WIR EINEN WEG VOR, DER DARAUF ABZIELT, DAS SPRACHNIVEAU A2 GEMÄSS DEM EUROPÄISCHEN SPRACHLICHEN RAHMEN SOWOHL FÜR L2 ALS AUCH FÜR L3 ZU ERREICHEN. WIR WERDEN EINE IMMERSIVE LEHRE NACH DEM LERNEN MIT EINER METHODE VERFOLGEN, DIE DEN SCHÜLER IN DEN MITTELPUNKT DES TRAININGSPROZESSES STELLT. UM DAS LERNEN ZU KONSOLIDIEREN, WIRD EINE CLIL-INTERVENTION IN DEN MOTORSPORT- UND SPORTWISSENSCHAFTEN VORGESCHLAGEN. FÜR DIE NATÜRLICHE FERTIGSTELLUNG MIT DEM EINFÜHRUNGSPROJEKT SCONFINAREA 10.2A ENDET DIE ROUTE MIT DER ORGANISATION EINES SPORTMORGENS AM TRANSALPINEN QUADRATSYMBOL FÜR DEN FALL DER GRENZEN. (German)
0 references
ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΕΝΔΕΛΕΧΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΔΕΎΤΕΡΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΚΑΙ ΤΗ ΓΕΡΜΑΝΙΚΉ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΤΡΊΤΕΣ ΤΆΞΕΙΣ, ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ Α2 ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΟ L2 ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟ L3. ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΟΥΜΕ ΜΙΑ ΚΑΘΗΛΩΤΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΜΈΘΟΔΟ ΠΟΥ ΘΑ ΘΈΣΕΙ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ. ΓΙΑ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΕΊ Η ΜΆΘΗΣΗ, ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΕΊ ΜΙΑ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ CLIL ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΤΗΣ ΚΊΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ. ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΉ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΜΕ ΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΌ ΈΡΓΟ SCONFINAREA 10.2A Η ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΘΑ ΤΕΛΕΙΏΣΕΙ ΜΕ ΤΗ ΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗ ΕΝΌΣ ΑΘΛΗΤΙΚΟΎ ΠΡΩΙΝΟΎ ΣΤΟ ΈΜΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΠΛΑΤΕΊΑΣ TRANSALPINE ΤΗΣ ΠΤΏΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΝΌΡΩΝ. (Greek)
0 references
AFTER A THOROUGH ANALYSIS OF THE NEEDS AND NEEDS TO EXPAND THE OFFER RELATED TO THE ENHANCEMENT OF FOREIGN LANGUAGES ALSO TO THE SECOND CLASSES WITH REGARD TO ENGLISH AND GERMAN AS REGARDS THIRD CLASSES, WE PROPOSE A PATH AIMED AT ACHIEVING THE LANGUAGE LEVEL A2 ACCORDING TO THE EUROPEAN LINGUISTIC FRAMEWORK FOR BOTH L2 AND L3. WE WILL FOLLOW AN IMMERSIVE TEACHING ACCORDING TO THE LEARNING BY DOING METHOD THAT WILL PUT THE STUDENT AT THE CENTER OF THE TRAINING PROCESS. TO CONSOLIDATE LEARNING, A CLIL INTERVENTION IN MOTOR AND SPORTS SCIENCES WILL BE PROPOSED. FOR NATURAL COMPLETION WITH THE INTRODUCTORY PROJECT SCONFINAREA 10.2A THE ROUTE WILL END WITH THE ORGANISATION OF A SPORTS MORNING AT THE TRANSALPINE SQUARE EMBLEM OF THE FALL OF BORDERS. (English)
0.0714490325850352
0 references
DESPUÉS DE UN ANÁLISIS EXHAUSTIVO DE LAS NECESIDADES Y NECESIDADES DE AMPLIAR LA OFERTA RELACIONADA CON LA MEJORA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS TAMBIÉN A LAS SEGUNDAS CLASES CON RESPECTO AL INGLÉS Y EL ALEMÁN EN LO QUE RESPECTA A LAS TERCERAS CLASES, PROPONEMOS UN CAMINO DIRIGIDO A ALCANZAR EL NIVEL DE LENGUA A2 DE ACUERDO CON EL MARCO LINGÜÍSTICO EUROPEO TANTO PARA L2 COMO PARA L3. SEGUIREMOS UNA ENSEÑANZA INMERSIVA SEGÚN EL APRENDIZAJE HACIENDO EL MÉTODO QUE PONDRÁ AL ESTUDIANTE EN EL CENTRO DEL PROCESO DE FORMACIÓN. PARA CONSOLIDAR EL APRENDIZAJE, SE PROPONDRÁ UNA INTERVENCIÓN CLIL EN CIENCIAS MOTORAS Y DEPORTIVAS. PARA LA REALIZACIÓN NATURAL CON EL PROYECTO INTRODUCTORIO SCONFINAREA 10.2A LA RUTA FINALIZARÁ CON LA ORGANIZACIÓN DE UNA MAÑANA DEPORTIVA EN EL EMBLEMA DE LA PLAZA TRANSALPINA DE LA CAÍDA DE FRONTERAS. (Spanish)
0 references
PÄRAST VAJADUSTE PÕHJALIKKU ANALÜÜSI JA VAJADUST LAIENDADA VÕÕRKEELTE TÄIUSTAMISEGA SEOTUD PAKKUMIST KA TEISE KLASSI INGLISE JA SAKSA KEELE OSAS SEOSES KOLMANDA KLASSIGA, PAKUME VÄLJA TEE, MILLE EESMÄRK ON SAAVUTADA KEELETASE A2 VASTAVALT EUROOPA KEELERAAMISTIKULE NII L2 KUI KA L3. ME JÄRGIME ÜMBRITSEVAT ÕPETAMIST VASTAVALT ÕPPIMISELE, TEHES MEETODIT, MIS PANEB ÕPILASE KOOLITUSPROTSESSI KESKMESSE. ÕPPIMISE KONSOLIDEERIMISEKS PAKUTAKSE CLIL-I SEKKUMIST AUTO- JA SPORDITEADUSTESSE. LOOMULIKUKS LÕPULEVIIMISEKS SISSEJUHATAVA PROJEKTIGA SCONFINAREA 10.2A LÕPEB MARSRUUT SPORDIHOMMIKUL PIIRIDE LANGEMISE TRANSALPI RUUDU EMBLEEMIGA. (Estonian)
0 references
KUN ON TARKASTELTU PERINPOHJAISESTI TARPEITA JA TARPEITA LAAJENTAA TARJONTAA, JOKA LIITTYY VIERAIDEN KIELTEN PARANTAMISEEN MYÖS TOISEN LUOKAN ENGLANNIN JA SAKSAN OSALTA KOLMANSIEN LUOKKIEN OSALTA, EHDOTAMME POLKUA, JOLLA PYRITÄÄN SAAVUTTAMAAN KIELITASO A2 SEKÄ L2- ETTÄ L3-KIELIPUITTEIDEN MUKAISESTI. SEURAAMME IMMERSIIVISTÄ OPETUSTA OPPIMISEN MUKAAN TEKEMÄLLÄ MENETELMÄÄ, JOKA ASETTAA OPISKELIJAN KOULUTUSPROSESSIN KESKIÖÖN. OPPIMISEN LUJITTAMISEKSI EHDOTETAAN CLIL-TOIMENPIDETTÄ MOOTTORI- JA URHEILUTIETEISSÄ. SCONFINAREA 10.2A -HANKKEEN LUONNOLLISEN LOPPUUNSAATTAMISEKSI REITTI PÄÄTTYY URHEILUAAMUN JÄRJESTÄMISEEN RAJANYLITTÄVÄLLÄ NELIÖTUNNUKSELLA. (Finnish)
0 references
APRÈS UNE ANALYSE APPROFONDIE DES BESOINS ET DES BESOINS D’ÉLARGIR L’OFFRE LIÉE À L’AMÉLIORATION DES LANGUES ÉTRANGÈRES ÉGALEMENT AUX DEUXIÈMES CLASSES EN CE QUI CONCERNE L’ANGLAIS ET L’ALLEMAND EN CE QUI CONCERNE LES TROISIÈMES CLASSES, NOUS PROPOSONS UNE VOIE VISANT À ATTEINDRE LE NIVEAU DE LANGUE A2 SELON LE CADRE LINGUISTIQUE EUROPÉEN L2 ET L3. NOUS SUIVRONS UN ENSEIGNEMENT IMMERSIF SELON LA MÉTHODE D’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE QUI PLACERA L’ÉTUDIANT AU CENTRE DU PROCESSUS DE FORMATION. POUR CONSOLIDER L’APPRENTISSAGE, UNE INTERVENTION CLIL EN SCIENCES MOTRICES ET SPORTIVES SERA PROPOSÉE. POUR L’ACHÈVEMENT NATUREL AVEC LE PROJET D’INTRODUCTION SCONFINAREA 10.2A, L’ITINÉRAIRE SE TERMINERA PAR L’ORGANISATION D’UNE MATINÉE SPORTIVE À L’EMBLÈME DE LA PLACE TRANSALPINE DE LA CHUTE DES FRONTIÈRES. (French)
0 references
TAR ÉIS ANAILÍS CHRÍOCHNÚIL A DHÉANAMH AR NA RIACHTANAIS AGUS AR NA RIACHTANAIS AN TAIRISCINT A BHAINEANN LE FEABHAS A CHUR AR THEANGACHA IASACHTA A LEATHNÚ CHUIG AN DARA RANG MAIDIR LEIS AN MBÉARLA AGUS LEIS AN NGEARMÁINIS MAIDIR LE TRÍÚ RANGANNA, MOLAIMID CONAIR ATÁ DÍRITHE AR LEIBHÉAL TEANGA A2 A BHAINT AMACH DE RÉIR CHREAT TEANGA NA HEORPA DO L2 AGUS DO L3 ARAON. LEANFAIMID TEAGASC TUMTHA DE RÉIR NA FOGHLAMA TRÍ MHODH A DHÉANAMH A CHUIRFIDH AN MAC LÉINN I LÁR AN PHRÓISIS OILIÚNA. CHUN AN FHOGHLAIM A CHOMHDHLÚTHÚ, MOLFAR IDIRGHABHÁIL FCÁT IN EOLAÍOCHTAÍ MÓTAIR AGUS SPÓIRT. LE CRÍOCHNÚ NÁDÚRTHA LEIS AN TIONSCADAL TOSAIGH SCONFINAREA 10.2A CRÍOCHNÓIDH AN BEALACH LE MAIDIN SPÓIRT A EAGRÚ AG SUAITHEANTAS CEARNÓGACH TRANSALPINE DE TITIM NA DTEORAINNEACHA. (Irish)
0 references
NAKON TEMELJITE ANALIZE POTREBA I POTREBA ZA PROŠIRENJEM PONUDE KOJA SE ODNOSI NA UNAPREĐENJE STRANIH JEZIKA I NA DRUGI RAZRED S OBZIROM NA ENGLESKI I NJEMAČKI U POGLEDU TREĆEG RAZREDA, PREDLAŽEMO PUT ZA POSTIZANJE JEZIČNE RAZINE A2 PREMA EUROPSKOM JEZIČNOM OKVIRU ZA L2 I L3. SLIJEDIT ĆEMO IMERZIVNU NASTAVU PREMA UČENJU METODOM KOJA ĆE UČENIKA STAVITI U SREDIŠTE PROCESA OBUKE. ZA KONSOLIDACIJU UČENJA PREDLOŽIT ĆE SE CLIL INTERVENCIJA U MOTORIČKIM I SPORTSKIM ZNANOSTIMA. ZA PRIRODNI ZAVRŠETAK S UVODNIM PROJEKTOM SCONFINAREA 10.2A RUTA ĆE ZAVRŠITI ORGANIZACIJOM SPORTSKOG JUTRA NA TRANSALPSKOM TRGU AMBLEM PADA GRANICA. (Croatian)
0 references
MIUTÁN ALAPOSAN ELEMEZTÜK AZ IGÉNYEKET ÉS KI KELL BŐVÍTENI AZ IDEGEN NYELVEK FEJLESZTÉSÉVEL KAPCSOLATOS KÍNÁLATOT AZ ANGOL ÉS A NÉMET NYELVTANFOLYAMOK TEKINTETÉBEN A MÁSODIK OSZTÁLYRA IS, JAVASLATOT TESZÜNK EGY OLYAN PÁLYÁRA, AMELYNEK CÉLJA AZ A2 NYELVI SZINT ELÉRÉSE AZ L2 ÉS AZ L3 EURÓPAI NYELVI KERETRENDSZERÉNEK MEGFELELŐEN. A TANULÁSNAK MEGFELELŐEN EGY MAGÁVAL RAGADÓ TANÍTÁST KÖVETÜNK OLYAN MÓDSZERREL, AMELY A HALLGATÓT A KÉPZÉSI FOLYAMAT KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZI. A TANULÁS MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN CLIL BEAVATKOZÁST JAVASOLNAK A MOTOR- ÉS SPORTTUDOMÁNYOK TERÜLETÉN. A SCONFINAREA 10.2A BEVEZETŐ PROJEKT TERMÉSZETES BEFEJEZÉSÉHEZ AZ ÚTVONAL EGY SPORT REGGEL SZERVEZÉSÉVEL ÉR VÉGET A HATÁROK LEESÉSÉNEK ALPESI TÉR EMBLÉMÁJÁN. (Hungarian)
0 references
IŠSAMIAI IŠANALIZAVĘ POREIKIUS IR POREIKĮ IŠPLĖSTI PASIŪLYMĄ, SUSIJUSĮ SU UŽSIENIO KALBŲ TOBULINIMU, TAIP PAT IR ANTROSIOSE KLASĖSE ANGLŲ IR VOKIEČIŲ KALBOMIS, SIŪLOME KELIĄ, KURIUO SIEKIAMA PASIEKTI A2 KALBOS LYGĮ PAGAL EUROPOS KALBŲ SISTEMĄ TIEK L2, TIEK L3. MES SEKSIME SVAIGINANTĮ MOKYMĄ PAGAL MOKYMĄSI, ATLIKDAMI METODĄ, KURIS PADĖS STUDENTUI MOKYMO PROCESO CENTRE. SIEKIANT KONSOLIDUOTI MOKYMĄSI, BUS PASIŪLYTA UKDIM INTERVENCIJA Į MOTORIKOS IR SPORTO MOKSLUS. NATŪRALIAM UŽBAIGIMUI SU ĮVADINIU PROJEKTU SCONFINAREA 10.2A MARŠRUTAS BAIGSIS ORGANIZUOJANT SPORTO RYTĄ TIES SIENŲ KRITIMO PER ALPIŲ KVADRATINĘ EMBLEMĄ. (Lithuanian)
0 references
RŪPĪGI IZANALIZĒJOT VAJADZĪBAS UN VAJADZĪBAS PAPLAŠINĀT PIEDĀVĀJUMU, KAS SAISTĪTS AR SVEŠVALODU UZLABOŠANU, ARĪ OTRAJĀS KLASĒS ATTIECĪBĀ UZ ANGĻU UN VĀCU VALODU TREŠAJĀS KLASĒS, MĒS IEROSINĀM CEĻU, KURA MĒRĶIS IR SASNIEGT A2 VALODAS LĪMENI SASKAŅĀ AR EIROPAS VALODU SISTĒMU GAN L2, GAN L3. MĒS SEKOSIM IEGREMDĒJOŠAI MĀCĪŠANAI SASKAŅĀ AR MĀCĪŠANOS, DAROT METODI, KAS IELIKS STUDENTU MĀCĪBU PROCESA CENTRĀ. LAI KONSOLIDĒTU MĀCĪBAS, TIKS IEROSINĀTA CLIL IEJAUKŠANĀS MOTORZINĀTNĒS UN SPORTA ZINĀTNĒS. LAI DABISKI PABEIGTU AR IEVADPROJEKTU SCONFINAREA 10.2A, MARŠRUTS BEIGSIES AR SPORTA RĪTA ORGANIZĒŠANU PIE ROBEŽAS KRIŠANAS TRANSALPU LAUKUMA EMBLĒMAS. (Latvian)
0 references
WARA ANALIŻI BIR-REQQA TAL-ĦTIĠIJIET U L-ĦTIEĠA LI TITWESSA’ L-OFFERTA RELATATA MAT-TITJIB TAL-LINGWI BARRANIN ANKE GĦAT-TIENI KLASSIJIET FIR-RIGWARD TAL-INGLIŻ U L-ĠERMANIŻ FIR-RIGWARD TAT-TIELET KLASSIJIET, NIPPROPONU TRIQ IMMIRATA LEJN IL-KISBA TAL-LIVELL TAL-LINGWA A2 SKONT IL-QAFAS LINGWISTIKU EWROPEW KEMM GĦAL-L2 KIF UKOLL GĦAL-L3. AĦNA SE SSEGWI TAGĦLIM IMMERSIVE SKONT IT-TAGĦLIM BILLI TAGĦMEL METODU LI SE TPOĠĠI L-ISTUDENT FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĊESS TA ‘TAĦRIĠ. BIEX JIĠI KKONSOLIDAT IT-TAGĦLIM, SE JIĠI PROPOST INTERVENT TAS-CLIL FIX-XJENZI TAL-MUTURI U TAL-ISPORTS. GĦAL TLESTIJA NATURALI BIL-PROĠETT INTRODUTTORJU SCONFINAREA 10.2A IR-ROTTA TINTEMM BL-ORGANIZZAZZJONI TA ‘FILGĦODU SPORTIV FL-EMBLEMA KWADRU TRANSALPINE TAL-WAQGĦA TAL-FRUNTIERI. (Maltese)
0 references
NA EEN GRONDIGE ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN EN BEHOEFTEN OM HET AANBOD MET BETREKKING TOT DE VERBETERING VAN VREEMDE TALEN OOK MET BETREKKING TOT DE TWEEDE KLAS MET BETREKKING TOT HET ENGELS EN HET DUITS UIT TE BREIDEN MET BETREKKING TOT DERDE KLASSEN, STELLEN WIJ EEN WEG VOOR DIE GERICHT IS OP HET BEREIKEN VAN TAALNIVEAU A2 VOLGENS HET EUROPESE TAALKADER VOOR ZOWEL L2 ALS L3. WE ZULLEN EEN MEESLEPEND ONDERWIJS VOLGEN VOLGENS DE LEERMETHODE DIE DE STUDENT CENTRAAL STELT IN HET TRAININGSPROCES. OM HET LEREN TE CONSOLIDEREN, WORDT EEN CLIL-INTERVENTIE IN MOTOR- EN SPORTWETENSCHAPPEN VOORGESTELD. VOOR NATUURLIJKE VOLTOOIING MET HET INLEIDENDE PROJECT SCONFINAREA 10.2A EINDIGT DE ROUTE MET DE ORGANISATIE VAN EEN SPORTOCHTEND OP HET TRANSALPINE PLEIN EMBLEEM VAN DE VAL VAN DE GRENZEN. (Dutch)
0 references
APÓS UMA ANÁLISE COMPLETA DAS NECESSIDADES E NECESSIDADES DE ALARGAR A OFERTA RELACIONADA COM O REFORÇO DAS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS TAMBÉM À SEGUNDA CLASSE NO QUE DIZ RESPEITO A INGLÊS E A ALEMANHA NO QUE DIZ RESPEITO ÀS TERCEIRAS CLASSES, PROPOSTAMOS UM PASSO DESTINADO A ALCANÇAR O NÍVEL LINGUÍSTICO A2 EM CONFORMIDADE COM O QUADRO EUROPEU PARA AS L2 E L3. Seguiremos um ensino imersivo de acordo com a aprendizagem ao fazer o método que colocará o aluno no centro do processo de formação. Para consolidar a aprendizagem, será proposta uma intervenção clara nas ciências do automóvel e do desporto. No que diz respeito à conclusão natural da zona 10.2A do projecto introdutório, a rota terminará com a organização de um desporto durante a manhã no quarteirão transalpino da queda das fronteiras. (Portuguese)
0 references
DUPĂ O ANALIZĂ APROFUNDATĂ A NEVOILOR ȘI NEVOILOR DE EXTINDERE A OFERTEI LEGATE DE PERFECȚIONAREA LIMBILOR STRĂINE ȘI LA CLASELE A DOUA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ENGLEZA ȘI GERMANA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CLASELE A TREIA, PROPUNEM O CALE CARE SĂ VIZEZE ATINGEREA NIVELULUI DE LIMBĂ A2 ÎN CONFORMITATE CU CADRUL LINGVISTIC EUROPEAN ATÂT PENTRU L2 CÂT ȘI PENTRU L3. VOM URMA O PREDARE IMERSIVĂ ÎN CONFORMITATE CU ÎNVĂȚAREA PRIN METODA DE A FACE, CARE VA PUNE ELEVUL ÎN CENTRUL PROCESULUI DE FORMARE. PENTRU A CONSOLIDA ÎNVĂȚAREA, VA FI PROPUSĂ O INTERVENȚIE CLIL ÎN ȘTIINȚELE MOTORII ȘI SPORTIVE. PENTRU FINALIZAREA NATURALĂ CU PROIECTUL INTRODUCTIV SCONFINAREA 10.2A TRASEUL SE VA ÎNCHEIA CU ORGANIZAREA UNEI DIMINEȚI SPORTIVE LA EMBLEMA PĂTRATĂ TRANSALPINĂ A CĂDERII FRONTIERELOR. (Romanian)
0 references
PO DÔKLADNEJ ANALÝZE POTRIEB A POTRIEB ROZŠÍRIŤ PONUKU TÝKAJÚCU SA ROZŠÍRENIA CUDZÍCH JAZYKOV AJ NA DRUHÚ TRIEDU, POKIAĽ IDE O ANGLIČTINU A NEMČINU, POKIAĽ IDE O TRETIE TRIEDY, NAVRHUJEME CESTU ZAMERANÚ NA DOSIAHNUTIE JAZYKOVEJ ÚROVNE A2 V SÚLADE S EURÓPSKYM JAZYKOVÝM RÁMCOM PRE L2 A L3. BUDEME SA RIADIŤ POHLCUJÚCOU VÝUČBOU PODĽA UČENIA TAK, ŽE UROBÍME METÓDU, KTORÁ POSTAVÍ ŠTUDENTA DO CENTRA VZDELÁVACIEHO PROCESU. NA KONSOLIDÁCIU VZDELÁVANIA SA NAVRHNE INTERVENCIA CLIL V OBLASTI MOTOROVÝCH A ŠPORTOVÝCH VIED. PRE PRIRODZENÉ DOKONČENIE ÚVODNÉHO PROJEKTU SCONFINAREA 10.2A TRASA SKONČÍ ORGANIZOVANÍM ŠPORTOVÉHO RÁNA NA TRANSALPSKOM NÁMESTÍ ZNAKU PÁDU HRANÍC. (Slovak)
0 references
PO TEMELJITI ANALIZI POTREB IN POTREB PO RAZŠIRITVI PONUDBE V ZVEZI Z IZBOLJŠANJEM TUJIH JEZIKOV TUDI NA DRUGI RAZRED V ZVEZI S TRETJIM RAZREDOM ANGLEŠČINE IN NEMŠČINE PREDLAGAMO POT, KATERE CILJ JE DOSEČI JEZIKOVNO RAVEN A2 V SKLADU Z EVROPSKIM JEZIKOVNIM OKVIROM ZA L2 IN L3. SLEDILI BOMO POGLOBLJENEMU POUČEVANJU V SKLADU Z UČENJEM Z METODO, KI BO ŠTUDENTA POSTAVILA V SREDIŠČE PROCESA USPOSABLJANJA. ZA UTRDITEV UČENJA BO PREDLAGANA INTERVENCIJA CLIL NA PODROČJU MOTORIČNIH IN ŠPORTNIH ZNANOSTI. ZA NARAVEN ZAKLJUČEK Z UVODNIM PROJEKTOM SCONFINAREA 10.2A SE BO POT KONČALA Z ORGANIZACIJO ŠPORTNEGA JUTRA NA TRANSALPSKEM KVADRATNEM EMBLEMU PADCA MEJA. (Slovenian)
0 references
EFTER EN GRUNDLIG ANALYS AV BEHOVEN OCH BEHOVET AV ATT UTÖKA UTBUDET I SAMBAND MED FÖRBÄTTRING AV FRÄMMANDE SPRÅK ÄVEN TILL DE ANDRA KLASSERNA MED AVSEENDE PÅ ENGELSKA OCH TYSKA NÄR DET GÄLLER TREDJE KLASSER, FÖRESLÅR VI EN VÄG SOM SYFTAR TILL ATT UPPNÅ SPRÅKNIVÅ A2 ENLIGT DEN EUROPEISKA SPRÅKLIGA RAMEN FÖR BÅDE L2 OCH L3. VI KOMMER ATT FÖLJA EN UPPSLUKANDE UNDERVISNING ENLIGT LÄRANDET GENOM ATT GÖRA METOD SOM KOMMER ATT SÄTTA STUDENTEN I CENTRUM AV TRÄNINGSPROCESSEN. FÖR ATT KONSOLIDERA LÄRANDET KOMMER EN CLIL-INTERVENTION INOM MOTOR- OCH IDROTTSVETENSKAP ATT FÖRESLÅS. FÖR NATURLIGT SLUTFÖRANDE MED INTRODUKTIONSPROJEKTET SCONFINAREA 10.2A KOMMER RUTTEN ATT AVSLUTAS MED ANORDNANDET AV EN IDROTTSMORGON VID DET TRANSALPINA FYRKANTIGA EMBLEMET FÖR GRÄNSERNAS FALL. (Swedish)
0 references
GORIZIA
0 references
10 April 2023
0 references