RE-INNOVATING BASIC SKILLS (Q4803986): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
RENOVAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS | |||||||
| Property / summary: THE NEED TO STRENGTHEN LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO OF THE ITALIAN LANGUAGE OF MATHEMATICS AND ENGLISH IS A NEED STRONGLY FELT BY THE INSTITUTE. LOPPORTUNIT OFFERED BY THE PON CALL ALLOWS US TO RESPOND TO THESE NEEDS BY USING TIMES AND NEW WAYS OF LEARNING THAT DO NOT COINCIDE WITH THOSE OF TRADITIONAL TEACHING IF INNOVATIVE BUT DRAW ON APPROACHES OF A PLAYFUL AND HUMANISTIC TYPE AFFETTIVO.LEARN THROUGH READING UNDERSTOOD NOT ONLY AS LINGUISTIC SKILLS BUT ALSO AS A FREE ACTIVITY AND ABLE TO PUT THE SUBJECT IN RELATION WITH HIMSELF AND WITH OTHERS TO RE-EVALUATE THE TEACHING OF MATHEMATICS AS SUPPORT TO LOGIC AND PROBLEMSOLVING CREATE INTEREST AND PLEASURE IN LEARNING THE FOREIGN LANGUAGE BY ENHANCING LEARNING. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0039643454873861
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
A NECESSIDADE DE REFORÇAR O LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO DA LÍNGUA ITALIANA DE MATEMÁTICA E DE INGLÊS É UMA NECESSIDADE FORTEMENTE FELIADA PELO INSTITUTO. A LOPPORTUNIT OFERECIDA PELO PON CALL permite-nos responder a estas necessidades, utilizando tempos e novas formas de aprendizagem que não coincidam com as do ensino tradicional, se forem inovadores, mas que se baseiem em abordagens de um afecto de tipo jovial e humano. (Portuguese) | |||||||
Latest revision as of 15:56, 12 October 2024
Project Q4803986 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | RE-INNOVATING BASIC SKILLS |
Project Q4803986 in Italy |
Statements
26,155.87 Euro
0 references
43,272.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
6 September 2018
0 references
4 February 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC 'G. XXIII' PACECO
0 references
LA NECESSIT DI POTENZIARE LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO DELLA LINGUA ITALIANA DELLA MATEMATICA E DELLINGLESE UNESIGENZA FORTEMENTE AVVERTITA DALLISTITUTO. LOPPORTUNIT OFFERTACI DAL BANDO PON CI CONSENTE DI RISPONDERE A TALI ESIGENZE UTILIZZANDO TEMPI E NUOVE MODALIT DI APPRENDIMENTO CHE NON COINCIDONO CON QUELLE DELLA DIDATTICA TRADIZIONALE SE PUR INNOVATIVA MA ATTINGONO AD APPROCCI DI TIPO LUDICO ED UMANISTICO AFFETTIVO.APPRENDERE ATTRAVERSO LA LETTURA INTESA NON SOLO COME ABILIT LINGUISTICA MA ANCHE COME ATTIVIT LIBERA E CAPACE DI PORRE IL SOGGETTO IN RELAZIONE CON SE STESSO E CON GLI ALTRI RIVALUTARE LINSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA COME SUPPORTO ALLA LOGICA E AL PROBLEMSOLVING CREARE INTERESSE E PIACERE VERSO LAPPRENDIMENTO DELLA LINGUA STRANIERA POTENZIANDONE LAPPRENDIMENTO. (Italian)
0 references
НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УКРЕПВАНЕ НА LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК НА МАТЕМАТИКАТА И АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК Е НЕОБХОДИМОСТ, СИЛНО УСЕТЕНА ОТ ИНСТИТУТА. LOPPORTUNIT, ПРЕДЛОЖЕН ОТ PON CALL, НИ ПОЗВОЛЯВА ДА ОТГОВОРИМ НА ТЕЗИ НУЖДИ, КАТО ИЗПОЛЗВАМЕ ВРЕМЕНА И НОВИ НАЧИНИ НА УЧЕНЕ, КОИТО НЕ СЪВПАДАТ С ТЕЗИ НА ТРАДИЦИОННОТО ПРЕПОДАВАНЕ, АКО СА ИНОВАТИВНИ, НО СЕ ОСНОВАВАТ НА ПОДХОДИ ОТ ИГРИВ И ХУМАНИСТИЧЕН ТИП AFFETTIVO.LEARN ЧРЕЗ ЧЕТЕНЕ, РАЗБИРАНО НЕ САМО КАТО ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ, НО И КАТО СВОБОДНА ДЕЙНОСТ И В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОСТАВИ ПРЕДМЕТА ВЪВ ВРЪЗКА СЪС СЕБЕ СИ И С ДРУГИТЕ, ЗА ДА ПРЕОЦЕНИ ПРЕПОДАВАНЕТО НА МАТЕМАТИКА КАТО ПОДКРЕПА НА ЛОГИКАТА И ПРОБЛЕМАТИЗИРАНЕТО СЪЗДАВАТ ИНТЕРЕС И УДОВОЛСТВИЕ В ИЗУЧАВАНЕТО НА ЧУЖДИЯ ЕЗИК ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА УЧЕНЕТО. (Bulgarian)
0 references
POTŘEBA POSÍLIT LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO ITALSKÉHO JAZYKA MATEMATIKY A ANGLIČTINY JE POTŘEBA SILNĚ POCIŤOVAT INSTITUT. LOPPORTUNIT NABÍZÍ PON VOLÁNÍ NÁM UMOŽŇUJE REAGOVAT NA TYTO POTŘEBY TÍM, ŽE POUŽÍVÁ ČASY A NOVÉ ZPŮSOBY UČENÍ, KTERÉ SE NESHODUJÍ S TĚMI TRADIČNÍ VÝUKY, POKUD INOVATIVNÍ, ALE ČERPAT Z PŘÍSTUPŮ HRAVÉHO A HUMANISTICKÉHO TYPU AFFETTIVO.LEARN PROSTŘEDNICTVÍM ČTENÍ CHÁPANÉ NEJEN JAKO JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI, ALE TAKÉ JAKO VOLNOU AKTIVITU A SCHOPNOST DÁT PŘEDMĚT VE VZTAHU K SOBĚ A S OSTATNÍMI, ABY PŘEHODNOTIT VÝUKU MATEMATIKY JAKO PODPORU LOGIKY A PROBLEMOLVING VYTVOŘIT ZÁJEM A POTĚŠENÍ Z UČENÍ CIZÍHO JAZYKA POSÍLENÍM UČENÍ. (Czech)
0 references
BEHOVET FOR AT STYRKE LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO AF DET ITALIENSKE SPROG MATEMATIK OG ENGELSK ER ET BEHOV STÆRKT FØLT AF INSTITUTTET. LOPPORTUNIT, DER TILBYDES AF PON OPKALDET GIVER OS MULIGHED FOR AT REAGERE PÅ DISSE BEHOV VED AT BRUGE TIDER OG NYE MÅDER AT LÆRE, DER IKKE FALDER SAMMEN MED DEM I TRADITIONEL UNDERVISNING, HVIS INNOVATIVE, MEN TRÆKKE PÅ TILGANGE AF EN LEGENDE OG HUMANISTISK TYPE AFFETTIVO.LEARN GENNEM LÆSNING FORSTÅS IKKE KUN SOM SPROGLIGE FÆRDIGHEDER, MEN OGSÅ SOM EN FRI AKTIVITET OG I STAND TIL AT SÆTTE EMNET I FORHOLD TIL SIG SELV OG MED ANDRE TIL AT RE-EVALUERE UNDERVISNINGEN I MATEMATIK SOM STØTTE TIL LOGIK OG PROBLEMEROLVING SKABE INTERESSE OG GLÆDE I AT LÆRE FREMMEDSPROG VED AT FORBEDRE LÆRING. (Danish)
0 references
DIE NOTWENDIGKEIT, LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO DER ITALIENISCHEN SPRACHE DER MATHEMATIK UND ENGLISCH ZU STÄRKEN, IST EIN DRINGENDES BEDÜRFNIS DES INSTITUTS. LOPPORTUNIT ERMÖGLICHT ES UNS, AUF DIESE BEDÜRFNISSE ZU REAGIEREN, INDEM WIR ZEITEN UND NEUE LERNWEISEN VERWENDEN, DIE NICHT MIT DENEN DES TRADITIONELLEN UNTERRICHTS ÜBEREINSTIMMEN, WENN SIE INNOVATIV SIND, SONDERN AUF ANSÄTZEN EINES SPIELERISCHEN UND HUMANISTISCHEN TYPS AFFETTIVO.LEARN ZURÜCKGREIFEN, INDEM SIE NICHT NUR ALS SPRACHLICHE FÄHIGKEITEN VERSTANDEN WERDEN, SONDERN AUCH ALS FREIE AKTIVITÄT VERSTANDEN WERDEN UND DAS THEMA IN BEZIEHUNG ZU SICH SELBST UND MIT ANDEREN SETZEN KÖNNEN, UM DEN UNTERRICHT IN MATHEMATIK ALS UNTERSTÜTZUNG FÜR LOGIK UND PROBLEMLÖSUNG NEU ZU BEWERTEN, UM INTERESSE UND FREUDE AM LERNEN DER FREMDSPRACHE ZU SCHAFFEN. (German)
0 references
Η ΑΝΆΓΚΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΑΝΆΓΚΗ ΈΝΤΟΝΑ ΑΙΣΘΗΤΉ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ. ΤΟ LOPPORTUNIT ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΚΆΛΕΣΜΑ PON ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΜΕ ΣΕ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΚΑΙ ΝΈΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΣΥΜΠΊΠΤΟΥΝ ΜΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΆΝ ΕΊΝΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΙ, ΑΛΛΆ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΕΝΌΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΟΎ ΤΎΠΟΥ AFFETTIVO.LEARN ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΠΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΚΑΤΑΝΟΗΤΉ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΩΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΩΣ ΕΛΕΎΘΕΡΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΤΟ ΘΈΜΑ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΑΝΑΞΙΟΛΟΓΉΣΕΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΩΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek)
0 references
THE NEED TO STRENGTHEN LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO OF THE ITALIAN LANGUAGE OF MATHEMATICS AND ENGLISH IS A NEED STRONGLY FELT BY THE INSTITUTE. LOPPORTUNIT OFFERED BY THE PON CALL ALLOWS US TO RESPOND TO THESE NEEDS BY USING TIMES AND NEW WAYS OF LEARNING THAT DO NOT COINCIDE WITH THOSE OF TRADITIONAL TEACHING IF INNOVATIVE BUT DRAW ON APPROACHES OF A PLAYFUL AND HUMANISTIC TYPE AFFETTIVO.LEARN THROUGH READING UNDERSTOOD NOT ONLY AS LINGUISTIC SKILLS BUT ALSO AS A FREE ACTIVITY AND ABLE TO PUT THE SUBJECT IN RELATION WITH HIMSELF AND WITH OTHERS TO RE-EVALUATE THE TEACHING OF MATHEMATICS AS SUPPORT TO LOGIC AND PROBLEMSOLVING CREATE INTEREST AND PLEASURE IN LEARNING THE FOREIGN LANGUAGE BY ENHANCING LEARNING. (English)
0.0039643454873861
0 references
LA NECESIDAD DE FORTALECER LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO DE LA LENGUA ITALIANA DE LAS MATEMÁTICAS Y EL INGLÉS ES UNA NECESIDAD FUERTEMENTE SENTIDA POR EL INSTITUTO. LOPPORTUNIT OFRECIDO POR LA CONVOCATORIA PON NOS PERMITE RESPONDER A ESTAS NECESIDADES MEDIANTE EL USO DE TIEMPOS Y NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE QUE NO COINCIDEN CON LAS DE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL SI SON INNOVADORAS SINO QUE SE BASAN EN ENFOQUES DE TIPO LÚDICO Y HUMANÍSTICO AFFETTIVO.LEARN A TRAVÉS DE LA LECTURA ENTENDIDA NO SOLO COMO HABILIDADES LINGÜÍSTICAS SINO TAMBIÉN COMO UNA ACTIVIDAD LIBRE Y CAPAZ DE PONER EL TEMA EN RELACIÓN CONSIGO MISMO Y CON OTROS PARA REEVALUAR LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS COMO APOYO A LA LÓGICA Y LA PROBLEMÁTICA CREAR INTERÉS Y PLACER EN EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EXTRANJERA MEDIANTE LA MEJORA DEL APRENDIZAJE. (Spanish)
0 references
VAJADUS TUGEVDADA LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO ITAALIA KEELES MATEMAATIKA JA INGLISE ON VAJADUS TUGEVALT TUNDA INSTITUUT. PON-KÕNE PAKUTAV LOPPORTUNIT VÕIMALDAB MEIL NEILE VAJADUSTELE VASTATA, KASUTADES AEGU JA UUSI ÕPPIMISVIISE, MIS EI LANGE KOKKU TRADITSIOONILISE ÕPETAMISEGA, KUI INNOVAATILINE, VAID TOETUB MÄNGULISE JA HUMANISTLIKU AFFETTIVO.LEARN-I LÄHENEMISVIISIDELE, MIDA MÕISTETAKSE MITTE AINULT KEELEOSKUSENA, VAID KA VABA TEGEVUSENA JA VÕIME PANNA TEEMA ENDA JA TEISTEGA SUHELDES ÜMBER HINDAMA MATEMAATIKA ÕPETAMIST, ET TOETADA LOOGIKAT JA PROBLEEME, MIS TEKITAVAD HUVI JA NAUDINGUT VÕÕRKEELE ÕPPIMISEL, SUURENDADES ÕPPIMIST. (Estonian)
0 references
TARVE VAHVISTAA ITALIAN KIELEN MATEMATIIKAN JA ENGLANNIN LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO ON TARVE TUNTEA VOIMAKKAASTI INSTITUUTIN. PON-PUHELUN TARJOAMA LOPPORTUNIT ANTAA MEILLE MAHDOLLISUUDEN VASTATA NÄIHIN TARPEISIIN KÄYTTÄMÄLLÄ AIKOJA JA UUSIA OPPIMISTAPOJA, JOTKA EIVÄT SOVI YHTEEN PERINTEISEN OPETUKSEN KANSSA, JOS NE OVAT INNOVATIIVISIA, MUTTA HYÖDYNTÄVÄT LEIKKISÄ JA HUMANISTINEN TYYPPI AFFETTIVO.LEARNIA LUKEMISEN KAUTTA, JOKA YMMÄRRETÄÄN PAITSI KIELELLISINÄ TAIDOINA MYÖS VAPAANA TOIMINTANA JA PYSTYY ASETTAMAAN AIHEEN SUHTEESSA ITSEENSÄ JA MUIHIN ARVIOIMAAN UUDELLEEN MATEMATIIKAN OPETUSTA LOGIIKAN JA ONGELMANRATKAISUN TUKENA, MIKÄ LUO KIINNOSTUSTA JA NAUTINTOA VIERAAN KIELEN OPPIMISEEN PARANTAMALLA OPPIMISTA. (Finnish)
0 references
LA NÉCESSITÉ DE RENFORCER LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO DE LA LANGUE ITALIENNE DES MATHÉMATIQUES ET DE L’ANGLAIS EST UN BESOIN FORTEMENT RESSENTI PAR L’INSTITUT. LOPPORTUNIT OFFERT PAR L’APPEL PON NOUS PERMET DE RÉPONDRE À CES BESOINS EN UTILISANT DES TEMPS ET DE NOUVEAUX MODES D’APPRENTISSAGE QUI NE COÏNCIDENT PAS AVEC CEUX DE L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL S’ILS SONT INNOVANTS MAIS S’APPUIENT SUR DES APPROCHES DE TYPE LUDIQUE ET HUMANISTE AFFETTIVO.LEARN À TRAVERS LA LECTURE COMPRISE NON SEULEMENT COMME DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES MAIS AUSSI COMME UNE ACTIVITÉ LIBRE ET CAPABLE DE METTRE LE SUJET EN RELATION AVEC LUI-MÊME ET AVEC D’AUTRES POUR RÉÉVALUER L’ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES COMME SUPPORT DE LA LOGIQUE ET DE LA PROBLÉMATIQUE CRÉER L’INTÉRÊT ET LE PLAISIR À APPRENDRE LA LANGUE ÉTRANGÈRE EN AMÉLIORANT L’APPRENTISSAGE. (French)
0 references
IS É AN GÁ ATÁ LE NEARTÚ LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO AN TEANGA IODÁILIS NA MATAMAITICE AGUS BÉARLA GÁ A BHRAITH GO LÁIDIR AG AN INSTITIÚID. LIGEANN LOPPORTUNIT ATÁ Á THAIRISCINT AG AN NGLAO PON DÚINN FREAGAIRT DO NA RIACHTANAIS SEO TRÍ AMANNA AGUS BEALAÍ NUA FOGHLAMA A ÚSÁID NACH BHFUIL AG TEACHT LEIS NA CINN A BHAINEANN LE TEAGASC TRAIDISIÚNTA MÁS RUD É GO BHFUIL SIAD NUÁLACH ACH GO MBAINTEAR LEAS AS CUR CHUIGE DE CHINEÁL SPRAÍÚIL AGUS DAONNÚIL AFFETTIVO.LEARN TRÍ LÉITHEOIREACHT A THUIGTEAR NÍ HAMHÁIN MAR SCILEANNA TEANGA ACH FREISIN MAR GHNÍOMHAÍOCHT SAOR IN AISCE AGUS ATÁ IN ANN AN T-ÁBHAR A CHUR I GCOMPARÁID LEIS FÉIN AGUS LE DAOINE EILE CHUN TEAGASC NA MATAMAITICE A ATHMHEAS MAR THACAÍOCHT DON LOIGHIC AGUS DON FHADHB A CHRUTHAÍONN SPÉIS AGUS PLÉISIÚR I BHFOGHLAIM NA TEANGA IASACHTA TRÍD AN BHFOGHLAIM A FHEABHSÚ. (Irish)
0 references
POTREBA ZA JAČANJEM LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO TALIJANSKOG JEZIKA MATEMATIKE I ENGLESKOG JEZIKA JE POTREBA KOJU INSTITUT SNAŽNO OSJEĆA. LOPPORTUNIT KOJI NUDI PON POZIV OMOGUĆUJE NAM DA ODGOVORIMO NA TE POTREBE KORIŠTENJEM VREMENA I NOVIH NAČINA UČENJA KOJI SE NE PODUDARAJU S ONIMA TRADICIONALNOG POUČAVANJA AKO SU INOVATIVNI, ALI SE OSLANJAJU NA PRISTUPE RAZIGRANOG I HUMANISTIČKOG TIPA AFFETTIVO.LEARN KROZ ČITANJE SHVAĆENO NE SAMO KAO JEZIČNE VJEŠTINE, VEĆ I KAO SLOBODNA AKTIVNOST I U STANJU STAVITI PREDMET U ODNOSU NA SEBE I DRUGE KAKO BI PONOVNO OCIJENILI UČENJE MATEMATIKE KAO PODRŠKU LOGICI I RJEŠAVANJU PROBLEMA STVARAJUĆI INTERES I ZADOVOLJSTVO U UČENJU STRANOG JEZIKA POBOLJŠANJEM UČENJA. (Croatian)
0 references
A LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO OLASZ MATEMATIKA ÉS ANGOL NYELV MEGERŐSÍTÉSÉNEK SZÜKSÉGESSÉGE AZ INTÉZET ÁLTAL ERŐSEN ÉREZHETŐ. A PON HÍVÁS ÁLTAL KÍNÁLT LOPPORTUNIT LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUNKRA, HOGY EZEKRE AZ IGÉNYEKRE OLYAN IDŐKET ÉS ÚJ TANULÁSI MÓDOKAT HASZNÁLJUNK, AMELYEK NEM ESNEK EGYBE A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁSSAL, HA INNOVATÍVAK, HANEM JÁTÉKOS ÉS HUMANISTA TÍPUSÚ AFFETTIVO.LEARN MEGKÖZELÍTÉSEKRE TÁMASZKODNAK, AMELYEKET NEMCSAK NYELVI KÉSZSÉGEKKÉNT ÉRTELMEZNEK, HANEM SZABAD TEVÉKENYSÉGKÉNT IS, ÉS KÉPESEK VAGYUNK ARRA, HOGY A TANTÁRGYAT ÖNMAGÁHOZ ÉS MÁSOKHOZ VISZONYULVA ÚJRAÉRTÉKELJÜK A MATEMATIKA TANÍTÁSÁT A LOGIKA ÉS A PROBLÉMAMEGOLDÁS TÁMOGATÁSAKÉNT, ÉRDEKLŐDÉST ÉS ÖRÖMET KELTVE AZ IDEGEN NYELV TANULÁSA IRÁNT A TANULÁS FOKOZÁSÁVAL. (Hungarian)
0 references
POREIKIS STIPRINTI ITALŲ KALBOS MATEMATIKOS IR ANGLŲ KALBĄ LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO YRA POREIKIS, KURĮ LABAI JAUČIA INSTITUTAS. LOPPORTUNIT SIŪLOMAS PON SKAMBUČIO LEIDŽIA MUMS REAGUOTI Į ŠIUOS POREIKIUS NAUDOJANT LAIKĄ IR NAUJUS MOKYMOSI BŪDUS, KURIE NESUTAMPA SU TRADICINIO MOKYMO, JEI NOVATORIŠKI, BET REMTIS METODAIS ŽAISMINGO IR HUMANISTINIO TIPO AFFETTIVO.LEARN PER SKAITYMĄ SUPRANTAMAS NE TIK KAIP KALBINIAI ĮGŪDŽIAI, BET IR KAIP LAISVA VEIKLA IR GALI ĮDĖTI TEMĄ Į SAVE IR SU KITAIS, SIEKIANT IŠ NAUJO ĮVERTINTI MATEMATIKOS MOKYMĄ KAIP PARAMĄ LOGIKAI IR PROBLEMŲ SPRENDIMUI SUKURTI SUSIDOMĖJIMĄ IR MALONUMĄ MOKYTIS UŽSIENIO KALBOS GERINANT MOKYMĄSI. (Lithuanian)
0 references
NEPIECIEŠAMĪBA STIPRINĀT ITĀĻU VALODAS MATEMĀTIKAS UN ANGĻU VALODAS LINSEGNAMENTO IR ĻOTI JŪTAMA INSTITŪTĀ. PON UZAICINĀJUMA PIEDĀVĀTAIS LOPPORTUNIT ĻAUJ MUMS REAĢĒT UZ ŠĪM VAJADZĪBĀM, IZMANTOJOT LAIKUS UN JAUNUS MĀCĪŠANĀS VEIDUS, KAS NESAKRĪT AR TRADICIONĀLĀS MĀCĪŠANAS VEIDIEM, JA TIE IR NOVATORISKI, BET IZMANTO ROTAĻĪGAS UN HUMĀNISTISKAS PIEEJAS AFFETTIVO.LEARN, IZMANTOJOT LASĪŠANU, KO SAPROT NE TIKAI KĀ VALODAS PRASMES, BET ARĪ KĀ BRĪVU DARBĪBU UN SPĒJ NODOT PRIEKŠMETU SAISTĪBĀ AR SEVI UN CITIEM, LAI ATKĀRTOTI NOVĒRTĒTU MATEMĀTIKAS MĀCĪŠANU KĀ ATBALSTU LOĢIKAI UN PROBLĒMĀM, RADOT INTERESI UN PRIEKU SVEŠVALODAS APGUVĒ, UZLABOJOT MĀCĪŠANOS. (Latvian)
0 references
IL-ĦTIEĠA LI JISSAĦĦAĦ LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO TAL-LINGWA TALJANA TAL-MATEMATIKA U L-INGLIŻ HIJA ĦTIEĠA QAWWIJA JINĦASS MILL-ISTITUT. LOPPORTUNIT OFFRUT MIS-SEJĦA PON JIPPERMETTILNA NIRRISPONDU GĦAL DAWN IL-ĦTIĠIJIET BILLI NUŻAW ĦINIJIET U MODI ĠODDA TA’ TAGĦLIM LI MA JIKKOINĊIDUX MA’ DAWK TAT-TAGĦLIM TRADIZZJONALI JEKK IKUNU INNOVATTIVI IŻDA JUŻAW APPROĊĊI TA’ AFFETTIVO.LEARN TAT-TIP LI JILGĦAB U UMANISTIKU.LEARN PERMEZZ TAL-QARI MIFHUM MHUX BISS BĦALA ĦILIET LINGWISTIĊI IŻDA WKOLL BĦALA ATTIVITÀ B’XEJN U KAPAĊI JPOĠĠI S-SUĠĠETT F’RELAZZJONI MIEGĦU U MA’ OĦRAJN BIEX JEVALWA MILL-ĠDID IT-TAGĦLIM TAL-MATEMATIKA BĦALA APPOĠĠ GĦAL-LOĠIKA U S-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI JOĦOLQU INTERESS U PJAĊIR FIT-TAGĦLIM TAL-LINGWA BARRANIJA BILLI JTEJBU T-TAGĦLIM. (Maltese)
0 references
DE NOODZAAK OM LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO VAN DE ITALIAANSE TAAL VAN DE WISKUNDE EN HET ENGELS TE VERSTERKEN, IS EEN NOODZAAK VAN HET INSTITUUT. LOPPORTUNIT AANGEBODEN DOOR DE PON CALL STELT ONS IN STAAT OM TE REAGEREN OP DEZE BEHOEFTEN DOOR HET GEBRUIK VAN TIJDEN EN NIEUWE MANIEREN VAN LEREN DIE NIET SAMENVALLEN MET DIE VAN HET TRADITIONELE ONDERWIJS ALS INNOVATIEF, MAAR PUT UIT BENADERINGEN VAN EEN SPEELS EN HUMANISTISCH TYPE AFFETTIVO.LEARN DOOR LEZEN BEGREPEN NIET ALLEEN ALS TAALVAARDIGHEDEN, MAAR OOK ALS EEN VRIJE ACTIVITEIT EN IN STAAT OM HET ONDERWERP IN RELATIE MET ZICHZELF EN MET ANDEREN OM HET ONDERWIJS VAN DE WISKUNDE OPNIEUW TE EVALUEREN ALS ONDERSTEUNING VAN DE LOGICA EN PROBLEMENOPLOSSING CREËREN INTERESSE EN PLEZIER IN HET LEREN VAN DE VREEMDE TAAL DOOR HET VERBETEREN VAN LEREN. (Dutch)
0 references
A NECESSIDADE DE REFORÇAR O LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO DA LÍNGUA ITALIANA DE MATEMÁTICA E DE INGLÊS É UMA NECESSIDADE FORTEMENTE FELIADA PELO INSTITUTO. A LOPPORTUNIT OFERECIDA PELO PON CALL permite-nos responder a estas necessidades, utilizando tempos e novas formas de aprendizagem que não coincidam com as do ensino tradicional, se forem inovadores, mas que se baseiem em abordagens de um afecto de tipo jovial e humano. (Portuguese)
0 references
NECESITATEA DE A CONSOLIDA LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO AL LIMBII ITALIENE DE MATEMATICĂ ȘI ENGLEZĂ ESTE O NECESITATE PUTERNIC RESIMȚITĂ DE INSTITUT. LOPPORTUNIT OFERIT DE APELUL PON NE PERMITE SĂ RĂSPUNDEM ACESTOR NEVOI FOLOSIND TIMPI ȘI NOI MODALITĂȚI DE ÎNVĂȚARE CARE NU COINCID CU CELE ALE PREDĂRII TRADIȚIONALE DACĂ SUNT INOVATOARE, DAR SE BAZEAZĂ PE ABORDĂRI DE TIP JUCĂUȘ ȘI UMANIST AFFETTIVO.LEARN PRIN CITIRE ÎNȚELEASĂ NU NUMAI CA ABILITĂȚI LINGVISTICE, CI ȘI CA ACTIVITATE LIBERĂ ȘI CAPABILĂ SĂ PUNĂ SUBIECTUL ÎN RELAȚIE CU EL ÎNSUȘI ȘI CU ALȚII PENTRU A REEVALUA PREDAREA MATEMATICII CA SPRIJIN PENTRU LOGICĂ ȘI PROBLEME CREEAZĂ INTERES ȘI PLĂCERE ÎN ÎNVĂȚAREA LIMBII STRĂINE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA ÎNVĂȚĂRII. (Romanian)
0 references
POTREBA POSILNIŤ LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO TALIANSKEHO JAZYKA MATEMATIKY A ANGLIČTINY JE NUTNOSŤOU, KTORÚ INTENZÍVNE POCIŤUJE INŠTITÚT. LOPPORTUNIT PONÚKANÝ PROSTREDNÍCTVOM VÝZVY PON NÁM UMOŽŇUJE REAGOVAŤ NA TIETO POTREBY POUŽITÍM ČASOV A NOVÝCH SPÔSOBOV UČENIA, KTORÉ SA NEZHODUJÚ S TRADIČNÝMI VÝUČBAMI, AK SÚ INOVATÍVNE, ALE VYUŽÍVAJÚ PRÍSTUPY HRAVÉHO A HUMANISTICKÉHO TYPU AFFETTIVO.LEARN ČÍTANÍM CHÁPANÝM NIELEN AKO JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI, ALE AJ AKO SLOBODNÁ ČINNOSŤ A SCHOPNÉ DAŤ PREDMET VO VZŤAHU K SEBE A S OSTATNÝMI, ABY PREHODNOTILI VÝUČBU MATEMATIKY AKO PODPORU LOGIKY A PROBLÉMOV VYTVÁRAJÚ ZÁUJEM A POTEŠENIE Z UČENIA CUDZIEHO JAZYKA POSILNENÍM UČENIA SA. (Slovak)
0 references
POTREBA PO OKREPITVI LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO ITALIJANSKEGA JEZIKA MATEMATIKE IN ANGLEŠČINE JE POTREBA, KI JO INŠTITUT MOČNO ČUTI. LOPPORTUNIT, KI GA PONUJA PON KLIC, NAM OMOGOČA, DA SE ODZOVEMO NA TE POTREBE Z UPORABO ČASA IN NOVIH NAČINOV UČENJA, KI NE SOVPADAJO S TISTIMI TRADICIONALNEGA POUČEVANJA, ČE SO INOVATIVNI, VENDAR SE OPIRAJO NA PRISTOPE IGRIVEGA IN HUMANISTIČNEGA TIPA AFFETTIVO.LEARN Z BRANJEM, KI SE RAZUME NE LE KOT JEZIKOVNO ZNANJE, AMPAK TUDI KOT SVOBODNA DEJAVNOST IN JE SPOSOBEN POSTAVITI PREDMET V ODNOS DO SEBE IN Z DRUGIMI, DA PONOVNO OCENI POUČEVANJE MATEMATIKE KOT PODPORO LOGIKI IN PROBLEMATIKI USTVARJA ZANIMANJE IN UŽITEK PRI UČENJU TUJEGA JEZIKA Z IZBOLJŠANJEM UČENJA. (Slovenian)
0 references
BEHOVET AV ATT STÄRKA LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO AV DET ITALIENSKA SPRÅKET MATEMATIK OCH ENGELSKA ÄR ETT BEHOV SOM INSTITUTET KÄNNER STARKT. LOPPORTUNIT SOM ERBJUDS AV PON-SAMTALET GÖR DET MÖJLIGT FÖR OSS ATT SVARA PÅ DESSA BEHOV GENOM ATT ANVÄNDA TIDER OCH NYA SÄTT ATT LÄRA SOM INTE SAMMANFALLER MED TRADITIONELL UNDERVISNING OM DE ÄR INNOVATIVA, UTAN BYGGER PÅ TILLVÄGAGÅNGSSÄTT AV LEKFULL OCH HUMANISTISK TYP AFFETTIVO.LEARN GENOM ATT LÄSA FÖRSTÅS INTE BARA SOM SPRÅKLIGA FÄRDIGHETER UTAN OCKSÅ SOM EN FRI AKTIVITET OCH KUNNA SÄTTA ÄMNET I RELATION TILL SIG SJÄLV OCH MED ANDRA FÖR ATT OMVÄRDERA UNDERVISNINGEN I MATEMATIK SOM STÖD TILL LOGIK OCH PROBLEMOLVING SKAPAR INTRESSE OCH NÖJE ATT LÄRA SIG FRÄMMANDE SPRÅK GENOM ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGEN. (Swedish)
0 references
PACECO
0 references
10 April 2023
0 references