TOGETHER WE GROW (Q4796709): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
Juntos crescemos | |||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT THE PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL STUDENTS OF THE INSTITUTE WITH PARTICULAR ATTENTION TO THOSE CHILDREN AND YOUNG PEOPLE WHO MANIFEST SITUATIONS OF DISCOMFORT AND DIFFICULTY OF LEARNING AND THEREFORE AT RISK OF DISPERSION. THE MODULES CONTAINED ARE AIMED AT STRENGTHENING MOTHER TONGUE AND FOREIGN LANGUAGE SKILLS IN PRIMARY SCHOOL AND MATHEMATICS IN SECONDARY SCHOOL 1 AS WELL AS IMPORTANT RELATIONAL AND CREATIVE EXPRESSIVE ASPECTS OF THE PUPILS. IN LINE WITH THE TRAINING ACTIVITIES AND WITH THE PROJECTS OF THE PTOF OF THE INSTITUTE IT IS CHOSEN TO DEVELOP ACTIVITIES MAINLY IN LABORATORY MODE WITH EDUCATIONAL APPROACHES OF THE TYPE FLIPPED CLASSROOM SO AS TO PROPOSE THE CONTENTS IN DIFFERENT MODES AND TO ARTICULATE THE LEARNING TIMES IN A MORE EFFECTIVE WAY (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0461818290028827
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O projecto destinava-se aos estudantes das escolas primárias e secundárias do Instituto, com especial atenção para as crianças e os jovens que manifestam situações de desconforto e de dificuldade de aprendizagem e, por conseguinte, em risco de dispersão. Os módulos neles contidos destinam-se a reforçar a língua materna e as competências linguísticas estrangeiras na escola primária e na matemática da escola secundária 1, bem como os aspectos relacionais e criativos significativos dos alunos. Em consonância com as actividades de formação e com os projectos do estabelecimento, é aconselhável desenvolver actividades principalmente em regime de laboratório, com abordagens educativas da classe de tipo invertido, de modo a propor os conteúdos em diferentes modos e a articular os tempos de aprendizagem de uma forma mais eficaz. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Montalto Uffugo / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 1953 del 21/02/2017 - FSE - Competenze di base / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 15:42, 12 October 2024
Project Q4796709 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER WE GROW |
Project Q4796709 in Italy |
Statements
27,608.97 Euro
0 references
45,676.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
20 January 2018
0 references
5 November 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. MONTALTO -TAVERNA
0 references
IL PROGETTO RIVOLTO AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DELLISTITUTO CON PARTICOLARE ATTENZIONE A QUEI BAMBINI E RAGAZZI CHE MANIFESTANO SITUAZIONI DI DISAGIO E DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO E DUNQUE A RISCHIO DI DISPERSIONE. I MODULI CONTENUTI SONO MIRATI AL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE LINGUA MADRE E LINGUE STRANIERE NELLA SCUOLA PRIMARIA E DELLA MATEMATICA NELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1 NONCH DEGLI IMPORTANTI ASPETTI ESPRESSIVI RELAZIONALI E CREATIVI DEGLI ALLIEVI. IN COERENZA CON LE ATTIVIT FORMATIVE E CON I PROGETTI DEL PTOF DELLISTITUTO SI SCELTO DI SVILUPPARE LE ATTIVIT PREVALENTEMENTE IN MODALIT LABORATORIALE CON APPROCCI DIDATTICI DI TIPO FLIPPED CLASSROOM COS DA PROPORRE I CONTENUTI IN MODALIT DIVERSE E DI ARTICOLARE I TEMPI DI APPRENDIMENTO IN MODO PI EFFICACIA (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ БЕШЕ НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА ИНСТИТУТА, С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ ДЕЦАТА И МЛАДЕЖИТЕ, КОИТО ПРОЯВЯВАТ СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ И ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО И СЛЕДОВАТЕЛНО СА ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ. МОДУЛИТЕ, КОИТО СЕ СЪДЪРЖАТ, СА НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК И ЧУЖДОЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И МАТЕМАТИКАТА В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ 1, КАКТО И ВАЖНИ РЕЛАЦИОННИ И ТВОРЧЕСКИ ИЗРАЗИТЕЛНИ АСПЕКТИ НА УЧЕНИЦИТЕ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ОБУЧИТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ И С ПРОЕКТИТЕ НА PTOF НА ИНСТИТУТА Е ИЗБРАНО ДА СЕ РАЗВИВАТ ДЕЙНОСТИ ГЛАВНО В ЛАБОРАТОРЕН РЕЖИМ С ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОДХОДИ ОТ ТИПА ОБЪРНАТА КЛАСНА СТАЯ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ СЪДЪРЖАНИЕТО В РАЗЛИЧНИ РЕЖИМИ И ДА СЕ ФОРМУЛИРАТ УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ ПО ПО-ЕФЕКТИВЕН НАЧИН. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA STUDENTY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL ÚSTAVU SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA DĚTI A MLADÉ LIDI, KTEŘÍ PROJEVUJÍ NEPOHODLÍ A POTÍŽE S UČENÍM, A PROTO JSOU OHROŽENI ROZPTYLEM. OBSAŽENÉ MODULY JSOU ZAMĚŘENY NA POSÍLENÍ MATEŘSKÝCH A CIZÍCH JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE A MATEMATICE NA STŘEDNÍ ŠKOLE 1, JAKOŽ I NA DŮLEŽITÉ RELAČNÍ A TVŮRČÍ EXPRESIVNÍ ASPEKTY ŽÁKŮ. V SOULADU S VZDĚLÁVACÍMI AKTIVITAMI A S PROJEKTY PTOF ÚSTAVU JE VYBRÁNO ROZVÍJET AKTIVITY PŘEDEVŠÍM V LABORATORNÍM REŽIMU SE VZDĚLÁVACÍMI PŘÍSTUPY TYPU PŘEVRÁCENÉ UČEBNY S CÍLEM NAVRHNOUT OBSAH V RŮZNÝCH REŽIMECH A EFEKTIVNĚJI FORMULOVAT DOBU UČENÍ. (Czech)
0 references
PROJEKTET VAR RETTET MOD INSTITUTTETS GRUND- OG GYMNASIEELEVER MED SÆRLIG VÆGT PÅ DE BØRN OG UNGE, DER MANIFESTERER SITUATIONER MED UBEHAG OG VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE OG DERFOR RISIKERER AT BLIVE SPREDT. MODULERNE HAR TIL FORMÅL AT STYRKE MODERSMÅLS- OG FREMMEDSPROGSFÆRDIGHEDERNE I GRUNDSKOLEN OG MATEMATIKKEN I GYMNASIET 1 SAMT VIGTIGE RELATIONELLE OG KREATIVE EKSPRESSIVE ASPEKTER AF ELEVERNE. I OVERENSSTEMMELSE MED UDDANNELSESAKTIVITETERNE OG MED INSTITUTTETS PTOF'S PROJEKTER VÆLGES DET AT UDVIKLE AKTIVITETER PRIMÆRT I LABORATORIETILSTAND MED PÆDAGOGISKE TILGANGE AF TYPEN FLIPPEDE KLASSEVÆRELSER FOR AT FORESLÅ INDHOLDET I FORSKELLIGE TRANSPORTFORMER OG FORMULERE LÆRINGSTIDER PÅ EN MERE EFFEKTIV MÅDE (Danish)
0 references
DAS PROJEKT RICHTETE SICH AN DIE PRIMAR- UND SEKUNDARSCHÜLER DES INSTITUTS MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF KINDER UND JUGENDLICHE, DIE SITUATIONEN DES UNBEHAGENS UND DER LERNSCHWIERIGKEITEN UND DAMIT DER GEFAHR EINER STREUUNG MANIFESTIEREN. DIE DARIN ENTHALTENEN MODULE ZIELEN AUF DIE STÄRKUNG DER MUTTERSPRACHE UND FREMDSPRACHENKENNTNISSE IN DER GRUNDSCHULE UND MATHEMATIK IN DER SEKUNDARSTUFE 1 SOWIE AUF WICHTIGE RELATIONALE UND KREATIVE AUSDRUCKSASPEKTE DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AB. IM EINKLANG MIT DEN AUSBILDUNGSAKTIVITÄTEN UND DEN PROJEKTEN DES PTOF DES INSTITUTS WIRD ES AUSGEWÄHLT, AKTIVITÄTEN HAUPTSÄCHLICH IM LABORMODUS MIT PÄDAGOGISCHEN ANSÄTZEN DES TYPS FLIPPED KLASSENZIMMER ZU ENTWICKELN, UM DIE INHALTE IN VERSCHIEDENEN MODI VORZUSCHLAGEN UND DIE LERNZEITEN EFFEKTIVER ZU ARTIKULIEREN. (German)
0 references
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΟΥΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΊΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ 1, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΑ ΈΡΓΑ ΤΟΥ PTOF ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΕΠΙΛΈΓΕΤΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΤΟΥ ΤΎΠΟΥ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗΣ ΤΆΞΗΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΤΑ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΑ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΡΘΡΏΝΟΝΤΑΙ ΟΙ ΧΡΌΝΟΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΕΡΟ ΤΡΌΠΟ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMED AT THE PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL STUDENTS OF THE INSTITUTE WITH PARTICULAR ATTENTION TO THOSE CHILDREN AND YOUNG PEOPLE WHO MANIFEST SITUATIONS OF DISCOMFORT AND DIFFICULTY OF LEARNING AND THEREFORE AT RISK OF DISPERSION. THE MODULES CONTAINED ARE AIMED AT STRENGTHENING MOTHER TONGUE AND FOREIGN LANGUAGE SKILLS IN PRIMARY SCHOOL AND MATHEMATICS IN SECONDARY SCHOOL 1 AS WELL AS IMPORTANT RELATIONAL AND CREATIVE EXPRESSIVE ASPECTS OF THE PUPILS. IN LINE WITH THE TRAINING ACTIVITIES AND WITH THE PROJECTS OF THE PTOF OF THE INSTITUTE IT IS CHOSEN TO DEVELOP ACTIVITIES MAINLY IN LABORATORY MODE WITH EDUCATIONAL APPROACHES OF THE TYPE FLIPPED CLASSROOM SO AS TO PROPOSE THE CONTENTS IN DIFFERENT MODES AND TO ARTICULATE THE LEARNING TIMES IN A MORE EFFECTIVE WAY (English)
0.0461818290028827
0 references
EL PROYECTO ESTABA DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA DEL INSTITUTO, CON ESPECIAL ATENCIÓN A AQUELLOS NIÑOS Y JÓVENES QUE MANIFIESTAN SITUACIONES DE INCOMODIDAD Y DIFICULTAD DE APRENDIZAJE Y, POR LO TANTO, EN RIESGO DE DISPERSIÓN. LOS MÓDULOS CONTENIDOS TIENEN POR OBJETO FORTALECER LA LENGUA MATERNA Y LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS EXTRANJERAS EN LA ESCUELA PRIMARIA Y LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA 1, ASÍ COMO IMPORTANTES ASPECTOS EXPRESIVOS RELACIONALES Y CREATIVOS DE LOS ALUMNOS. EN LÍNEA CON LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS Y CON LOS PROYECTOS DEL PTOF DEL INSTITUTO SE ELIGE DESARROLLAR ACTIVIDADES PRINCIPALMENTE EN MODO LABORATORIO CON ENFOQUES EDUCATIVOS DEL TIPO DE AULA VOLTEADA PARA PROPONER LOS CONTENIDOS EN DIFERENTES MODOS Y ARTICULAR LOS TIEMPOS DE APRENDIZAJE DE UNA MANERA MÁS EFECTIVA (Spanish)
0 references
PROJEKT OLI SUUNATUD INSTITUUDI ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTELE, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE LASTELE JA NOORTELE, KES ILMUTAVAD EBAMUGAVUSTUNNET JA ÕPPIMISRASKUSI NING SEEGA HAJUMISE OHTU. MOODULITE EESMÄRK ON TUGEVDADA EMAKEELE JA VÕÕRKEELE OSKUST ALGKOOLIS JA MATEMAATIKAS 1. KESKKOOLIS, SAMUTI ÕPILASTE OLULISI RELATSIOONILISI JA LOOMINGULISI VÄLJENDUSLIKKE ASPEKTE. KOOSKÕLAS KOOLITUSTEGEVUSEGA JA INSTITUUDI PTOFI PROJEKTIDEGA ON VALITUD ARENDADA TEGEVUSI PEAMISELT LABORIREŽIIMIS, KUS ON HARIDUSLIKUD LÄHENEMISVIISID TÜÜPI FLIPPED KLASSIRUUMIS, ET PAKKUDA SISU ERINEVATES REŽIIMIDES JA SÕNASTADA ÕPPEAEG TÕHUSAMALT. (Estonian)
0 references
HANKE KOHDISTUI INSTITUUTIN PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAISIIN KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA NIIHIN LAPSIIN JA NUORIIN, JOTKA ILMENTÄVÄT EPÄMUKAVIA JA OPPIMISVAIKEUKSIA JA SITEN HAJAANTUMISVAARAA. MODUULIEN TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA ÄIDINKIELEN JA VIERAIDEN KIELTEN TAITOJA PERUSKOULUSSA JA MATEMATIIKASSA YLÄKOULUSSA 1 SEKÄ OPPILAIDEN TÄRKEITÄ SUHTEELLISIA JA LUOVIA ILMENTYMIÄ. KOULUTUSTOIMINNAN JA INSTITUUTIN PTOF:N HANKKEIDEN MUKAISESTI VALITAAN, ETTÄ TOIMINTAA KEHITETÄÄN PÄÄASIASSA LABORATORIOTILASSA, JOSSA ON TYYPPISIÄ KÄÄNNÖKSIÄ LUOKKAHUONEESSA, JOTTA VOIDAAN EHDOTTAA SISÄLTÖÄ ERI LIIKENNEMUODOISSA JA JÄSENTÄÄ OPPIMISAJAT TEHOKKAAMMIN. (Finnish)
0 references
LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE L’INSTITUT, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX ENFANTS ET AUX JEUNES QUI MANIFESTENT DES SITUATIONS D’INCONFORT ET DE DIFFICULTÉ D’APPRENTISSAGE ET, PARTANT, RISQUENT DE SE DISPERSER. LES MODULES SONT DESTINÉS À RENFORCER LES COMPÉTENCES EN LANGUE MATERNELLE ET EN LANGUES ÉTRANGÈRES À L’ÉCOLE PRIMAIRE ET EN MATHÉMATIQUES DANS L’ÉCOLE SECONDAIRE 1, AINSI QUE D’IMPORTANTS ASPECTS EXPRESSIFS RELATIONNELS ET CRÉATIFS DES ÉLÈVES. CONFORMÉMENT AUX ACTIVITÉS DE FORMATION ET AUX PROJETS DU PTOF DE L’INSTITUT, IL EST CHOISI DE DÉVELOPPER DES ACTIVITÉS PRINCIPALEMENT EN MODE LABORATOIRE AVEC DES APPROCHES PÉDAGOGIQUES DU TYPE DE CLASSE INVERSÉE AFIN DE PROPOSER LE CONTENU EN DIFFÉRENTS MODES ET D’ARTICULER LES TEMPS D’APPRENTISSAGE DE MANIÈRE PLUS EFFICACE. (French)
0 references
BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE NA HINSTITIÚIDE AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR NA LEANAÍ AGUS AR NA DAOINE ÓGA SIN A LÉIRÍONN CÁSANNA MÍCHOMPORD AGUS DEACRACHTA FOGHLAMA AGUS ATÁ I MBAOL SCAIPTHE DÁ BHRÍ SIN. TÁ NA MODÚIL ATÁ ANN DÍRITHE AR SCILEANNA MÁTHAIRTHEANGA AGUS TEANGA IASACHTA A NEARTÚ SA BHUNSCOIL AGUS SA MHATAMAITIC SA MHEÁNSCOIL 1 CHOMH MAITH LE GNÉITHE TÁBHACHTACHA LÉIRITHEACHA COIBHNEASTA AGUS CRUTHAITHEACHA DE NA DALTAÍ. AG TEACHT LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA AGUS LE TIONSCADAIL PTOF NA HINSTITIÚIDE TÁ SÉ ROGHNAITHE CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A FHORBAIRT GO PRÍOMHA I MÓD SAOTHARLAINNE LE CUR CHUIGE OIDEACHAIS DEN CHINEÁL SEOMRA RANGA FLIPPED D’FHONN A MHOLADH AN T-ÁBHAR I MODHANNA ÉAGSÚLA AGUS A CHUR IN IÚL NA HAMANNA FOGHLAMA AR BHEALACH NÍOS ÉIFEACHTAÍ (Irish)
0 references
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA UČENIKE OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA INSTITUTA S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONU DJECU I MLADE KOJI MANIFESTIRAJU SITUACIJE NELAGODE I POTEŠKOĆA U UČENJU TE SU STOGA IZLOŽENI RIZIKU OD DISPERZIJE. MODULI SU USMJERENI NA JAČANJE MATERINSKOG I STRANOG JEZIKA U OSNOVNOJ ŠKOLI I MATEMATICI U SREDNJOJ ŠKOLI 1 TE NA VAŽNE RELACIJSKE I KREATIVNE IZRAŽAJNE ASPEKTE UČENIKA. U SKLADU S AKTIVNOSTIMA OSPOSOBLJAVANJA I PROJEKTIMA PTOF-A INSTITUTA ODABRAN JE RAZVOJ AKTIVNOSTI UGLAVNOM U LABORATORIJSKOM NAČINU RADA S OBRAZOVNIM PRISTUPIMA TIPA PREOKRENUTOG RAZREDA KAKO BI SE PREDLOŽIO SADRŽAJ U RAZLIČITIM NAČINIMA I KAKO BI SE NA UČINKOVITIJI NAČIN OBLIKOVALO VRIJEME UČENJA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT AZ INTÉZET ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁS DIÁKJAIT CÉLOZTA MEG, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA A GYERMEKEKRE ÉS FIATALOKRA, AKIK KÉNYELMETLENSÉGET ÉS TANULÁSI NEHÉZSÉGEKET TAPASZTALNAK, ÉS EZÉRT A SZÉTSZÓRÓDÁS VESZÉLYÉNEK VANNAK KITÉVE. A MODULOK CÉLJA AZ ANYANYELVI ÉS IDEGEN NYELVI KÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSE AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN ÉS A MATEMATIKÁBAN AZ 1 KÖZÉPISKOLÁBAN, VALAMINT A TANULÓK FONTOS RELÁCIÓS ÉS KREATÍV KIFEJEZŐ ASPEKTUSAI. A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEKKEL ÉS AZ INTÉZET PTOF PROJEKTJEIVEL ÖSSZHANGBAN VÁLASZTJÁK KI A TEVÉKENYSÉGEKET ELSŐSORBAN LABORATÓRIUMI MÓDBAN, A TIPUSÚ TANTERMI OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSEKKEL, HOGY KÜLÖNBÖZŐ MÓDOKBAN JAVASOLJÁK A TARTALMAKAT, ÉS HATÉKONYABBAN FOGALMAZZÁK MEG A TANULÁSI IDŐKET. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS SKIRTAS INSTITUTO PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS VAIKAMS IR JAUNIMUI, KURIE PASIREIŠKIA DISKOMFORTU IR MOKYMOSI SUNKUMAIS, TODĖL JIEMS GRESIA IŠSISKLAIDYMAS. ŠIAIS MODULIAIS SIEKIAMA STIPRINTI GIMTOSIOS KALBOS IR UŽSIENIO KALBŲ ĮGŪDŽIUS PRADINĖJE MOKYKLOJE IR MATEMATIKOJE 1 VIDURINĖJE MOKYKLOJE, TAIP PAT SVARBIUS MOKINIŲ RELIATYVINIUS IR KŪRYBINIUS IŠRAIŠKINGUS ASPEKTUS. ATSIŽVELGIANT Į INSTITUTO MOKYMO VEIKLĄ IR PTOF PROJEKTUS, NUSPRĘSTA VEIKLĄ PLĖTOTI DAUGIAUSIA LABORATORINIU REŽIMU, TAIKANT TOKIO TIPO APVERSTOS KLASĖS ŠVIETIMO METODUS, KAD BŪTŲ GALIMA PASIŪLYTI TURINĮ SKIRTINGAIS REŽIMAIS IR VEIKSMINGIAU SUFORMULUOTI MOKYMOSI LAIKĄ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA INSTITŪTA PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS AUDZĒKŅI, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TIEM BĒRNIEM UN JAUNIEŠIEM, KURI IZPAUŽAS DISKOMFORTA UN MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBU SITUĀCIJĀS UN TĀDĒĻ IR PAKĻAUTI IZKLIEDES RISKAM. IETVERTO MODUĻU MĒRĶIS IR STIPRINĀT DZIMTĀS VALODAS UN SVEŠVALODU PRASMES PAMATSKOLĀ UN MATEMĀTIKĀ 1. VIDUSSKOLĀ, KĀ ARĪ SVARĪGUS SKOLĒNU ATTIECĪBU UN RADOŠO IZTEIKSMES ASPEKTUS. SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PASĀKUMIEM UN INSTITŪTA PTOF PROJEKTIEM TIEK IZVĒLĒTS IZSTRĀDĀT PASĀKUMUS GALVENOKĀRT LABORATORIJAS REŽĪMĀ, IZMANTOJOT MĀCĪBU METODES, LAI PIEDĀVĀTU SATURU DAŽĀDOS REŽĪMOS UN EFEKTĪVĀK FORMULĒTU MĀCĪBU LAIKU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TAL-ISTITUT B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK IT-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ LI JURU SITWAZZJONIJIET TA’ SKUMDITÀ U DIFFIKULTÀ FIT-TAGĦLIM U GĦALHEKK F’RISKJU TA’ DISPERSJONI. IL-MODULI LI JINSABU GĦANDHOM L-GĦAN LI JSAĦĦU L-ĦILIET TAL-LINGWA MATERNA U TAL-LINGWI BARRANIN FL-ISKOLA PRIMARJA U L-MATEMATIKA FL-ISKOLA SEKONDARJA 1 KIF UKOLL ASPETTI IMPORTANTI TA’ ESPRESSJONI RELAZZJONALI U KREATTIVI TAL-ISTUDENTI. F’KONFORMITÀ MAL-ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ U MAL-PROĠETTI TAL-PTIF TAL-ISTITUT HUWA MAGĦŻUL LI JIĠU ŻVILUPPATI ATTIVITAJIET PRINĊIPALMENT FIL-MODALITÀ TAL-LABORATORJU B’APPROĊĊI EDUKATTIVI TAT-TIP KLASSI FLIPPED SABIEX JIĠI PROPOST IL-KONTENUT F’MODI DIFFERENTI U BIEX IL-ĦINIJIET TAT-TAGĦLIM JIĠU ARTIKOLATI B’MOD AKTAR EFFETTIV (Maltese)
0 references
HET PROJECT WAS GERICHT OP DE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN HET INSTITUUT, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR KINDEREN EN JONGEREN DIE SITUATIES VAN ONGEMAK EN LEERMOEILIJKHEDEN VERTONEN EN DUS HET RISICO LOPEN OP VERSPREIDING. DE MODULES ZIJN GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE MOEDERTAAL EN VREEMDE TAALVAARDIGHEDEN OP DE BASISSCHOOL EN WISKUNDE IN HET MIDDELBAAR ONDERWIJS 1 EN OP BELANGRIJKE RELATIONELE EN CREATIEVE EXPRESSIEVE ASPECTEN VAN DE LEERLINGEN. IN LIJN MET DE OPLEIDINGSACTIVITEITEN EN MET DE PROJECTEN VAN HET PTOF VAN HET INSTITUUT WORDT GEKOZEN OM ACTIVITEITEN TE ONTWIKKELEN VOORNAMELIJK IN LABORATORIUMMODUS MET EDUCATIEVE BENADERINGEN VAN HET TYPE OMGESLAGEN KLASLOKAAL OM DE INHOUD IN VERSCHILLENDE MODI VOOR TE STELLEN EN DE LEERTIJDEN EFFECTIEVER TE FORMULEREN (Dutch)
0 references
O projecto destinava-se aos estudantes das escolas primárias e secundárias do Instituto, com especial atenção para as crianças e os jovens que manifestam situações de desconforto e de dificuldade de aprendizagem e, por conseguinte, em risco de dispersão. Os módulos neles contidos destinam-se a reforçar a língua materna e as competências linguísticas estrangeiras na escola primária e na matemática da escola secundária 1, bem como os aspectos relacionais e criativos significativos dos alunos. Em consonância com as actividades de formação e com os projectos do estabelecimento, é aconselhável desenvolver actividades principalmente em regime de laboratório, com abordagens educativas da classe de tipo invertido, de modo a propor os conteúdos em diferentes modos e a articular os tempos de aprendizagem de uma forma mais eficaz. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL A VIZAT ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR DIN CADRUL INSTITUTULUI, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ ACELOR COPII ȘI TINERI CARE MANIFESTĂ SITUAȚII DE DISCONFORT ȘI DIFICULTATE DE ÎNVĂȚARE ȘI, PRIN URMARE, EXPUȘI RISCULUI DE DISPERSIE. MODULELE CONȚINUTE AU CA SCOP CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE LIMBĂ MATERNĂ ȘI DE LIMBĂ STRĂINĂ ÎN ȘCOALA PRIMARĂ ȘI MATEMATICĂ ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR 1, PRECUM ȘI ASPECTE RELAȚIONALE ȘI CREATIVE EXPRESIVE IMPORTANTE ALE ELEVILOR. ÎN CONFORMITATE CU ACTIVITĂȚILE DE FORMARE ȘI CU PROIECTELE PTOF AL INSTITUTULUI SE ALEGE SĂ DEZVOLTE ACTIVITĂȚI ÎN PRINCIPAL ÎN MODUL DE LABORATOR, CU ABORDĂRI EDUCAȚIONALE DE TIP FLIPPED CLASĂ, ASTFEL ÎNCÂT SĂ PROPUNĂ CONȚINUTUL ÎN DIFERITE MODURI ȘI SĂ ARTICULEZE TIMPII DE ÎNVĂȚARE ÎNTR-UN MOD MAI EFICIENT (Romanian)
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL INŠTITÚTU S OSOBITNOU POZORNOSŤOU VENOVANOU DEŤOM A MLADÝM ĽUĎOM, KTORÍ PREJAVUJÚ SITUÁCIE NEPOHODLIA A ŤAŽKOSTÍ S UČENÍM, A PRETO SÚ VYSTAVENÍ RIZIKU ROZPTÝLENIA. MODULY SÚ ZAMERANÉ NA POSILNENIE MATERINSKÉHO A CUDZIEHO JAZYKA NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE A MATEMATIKE NA STREDNEJ ŠKOLE 1, AKO AJ NA DÔLEŽITÉ RELAČNÉ A KREATÍVNE EXPRESÍVNE ASPEKTY ŽIAKOV. V SÚLADE S ČINNOSŤAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY A S PROJEKTMI PTOF INŠTITÚTU SA VYBERÁ ROZVOJ AKTIVÍT NAJMÄ V LABORATÓRNOM REŽIME SO VZDELÁVACÍMI PRÍSTUPMI TYPU PREVRÁTENÁ TRIEDA TAK, ABY SA OBSAH NAVRHOVAL V RÔZNYCH REŽIMOCH A ABY SA ČASY UČENIA EFEKTÍVNEJŠIE FORMULOVALI. (Slovak)
0 references
PROJEKT JE BIL NAMENJEN OSNOVNOŠOLCEM IN DIJAKOM INŠTITUTA S POSEBNIM POUDARKOM NA TISTIH OTROCIH IN MLADIH, KI KAŽEJO NELAGODJE IN TEŽAVE PRI UČENJU TER SO ZATO IZPOSTAVLJENI TVEGANJU RAZPRŠENOSTI. MODULI SO NAMENJENI KREPITVI ZNANJA MATERNEGA JEZIKA IN TUJIH JEZIKOV V OSNOVNI ŠOLI IN MATEMATIKI V SREDNJI ŠOLI 1, PA TUDI POMEMBNIH RELACIJSKIH IN USTVARJALNIH IZRAZNIH VIDIKOV UČENCEV. V SKLADU Z IZOBRAŽEVALNIMI AKTIVNOSTMI IN PROJEKTI PTOF INŠTITUTA JE IZBRAN RAZVOJ DEJAVNOSTI PREDVSEM V LABORATORIJSKEM NAČINU Z IZOBRAŽEVALNIMI PRISTOPI VRSTE OBRNJENE UČILNICE, DA BI PREDLAGALI VSEBINE V RAZLIČNIH NAČINIH IN BOLJ UČINKOVITO ARTIKULIRALI ČAS UČENJA. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET RIKTADE SIG TILL INSTITUTETS GRUND- OCH GYMNASIEELEVER MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DE BARN OCH UNGDOMAR SOM UPPVISAR OBEHAGS- OCH INLÄRNINGSSVÅRIGHETER OCH DÄRMED RISKERAR ATT SPRIDAS. DE MODULER SOM INGÅR SYFTAR TILL ATT STÄRKA MODERSMÅL OCH FRÄMMANDE SPRÅKKUNSKAPER I GRUNDSKOLAN OCH MATEMATIK I GYMNASIET 1 SAMT VIKTIGA RELATIONELLA OCH KREATIVA UTTRYCKSFULLA ASPEKTER AV ELEVERNA. I LINJE MED UTBILDNINGSVERKSAMHETEN OCH MED DE PROJEKT SOM GENOMFÖRS AV INSTITUTETS PTOF ÄR DET VALT ATT UTVECKLA AKTIVITETER FRÄMST I LABORATORIELÄGE MED PEDAGOGISKA METODER AV TYPEN FLIPPED KLASSRUM FÖR ATT FÖRESLÅ INNEHÅLLET I OLIKA LÄGEN OCH FORMULERA INLÄRNINGSTIDER PÅ ETT EFFEKTIVARE SÄTT. (Swedish)
0 references
MONTALTO UFFUGO
0 references
10 April 2023
0 references