TOWARDS NEW EXPERIENCES (Q4791302): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): O PROJECTO RELATIVO A NOVAS EXPERIÊNCIAS PROPÕE A CONTINUAÇÃO COM AS ANTERIORES EXPERIÊNCIAS ATIVAS CONTINUANTES NA DESCOBERTURA DO MUNDO MARAVILHOSO DA ARTE E QUE OFERECEM A POSSIBILIDADE DE EXPERIÊNCIAS ARTÍSTICAS E SIMBOLICORAPRESENTATIVAS PARA AUMENTAR EM TODAS AS CRIANÇAS A CONFIIDENCIALIDADE NAS SUAS POSSIBILIDADES. BUT MOTOR ACTIVITY IS ALSO CHOSEN FOR THE SAME PURPOSE BECAUSE THE DISCOVERY OF THE BODY S IS EQUALLY ESSENTIAL FOR THEIR GROWTH...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
PARA NOVAS EXPERIÊNCIAS | |||
Latest revision as of 15:33, 12 October 2024
Project Q4791302 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOWARDS NEW EXPERIENCES |
Project Q4791302 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
2 July 2019
0 references
3 July 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - NICHOLAS GREEN -ASCOLI SATRIANO
0 references
IL PROGETTO VERSO NUOVE ESPERIENZE PROPONE LA CONTINUITA CON QUELLO PRECEDENTE GIOCANDO ATTIVAMENTE PROSEGUENDO NELLA SCOPERTA DEL MERAVIGLIOSO MONDO DELLARTE E OFFRENDO LA POSSIBILITA DI ESPERIENZE ARTISTICOESPRESSIVE E SIMBOLICORAPPRESENTATIVE ALLO SCOPO DI ACCRESCERE IN OGNI BAMBINA E BAMBINO LA FIDUCIA NELLE PROPRIE POSSIBILITA. MA SI SCELTA PER LO STESSO SCOPO ANCHE LATTIVITA MOTORIA PERCH LA SCOPERTA DEL S CORPOREO ALTRETTANTO ESSENZIALE PER LA LORO CRESCITA IN QUANTO IL MOVIMENTO UN VERO E PROPRIO LINGUAGGIO INTEGRATO NEL PROCESSO DI MATURAZIONE DELLAUTONOMIA PERSONALE E PROMUOVE LA CONOSCENZA DI S E DELLE PROPRIE POTENZIALITA IN CONTINUA RELAZIONE CON GLI ALTRI. IL PROGETTO PERTANTO PREVEDE OBIETTIVI FORMATIVI CHE VALORIZZINO UNEDUCAZIONE OLISTICA A PI LIVELLI MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVO AFFETTIVOMORALE E SOCIALE. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗА НОВИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ПРЕДЛАГА ПРОДЪЛЖЕНИЕТО С ПРЕДИШНИЯ АКТИВНО ДА ПРОДЪЛЖАВА В ОТКРИВАНЕТО НА ПРЕКРАСНИЯ СВЯТ НА ИЗКУСТВОТО И ДА ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ARTISTICOESPRESSIVE И SIMBOLICORAPPRESENTATIVE ОПИТ, ЗА ДА СЕ ПОВИШИ ДОВЕРИЕТО ВЪВ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ НА ВСЯКО ДЕТЕ. НО ДВИГАТЕЛНАТА АКТИВНОСТ СЪЩО Е ИЗБРАНА ЗА СЪЩАТА ЦЕЛ, ЗАЩОТО ОТКРИВАНЕТО НА ТЯЛОТО Е СЪЩО ТОЛКОВА ВАЖНО ЗА ТЯХНОТО ИЗРАСТВАНЕ, ЗАЩОТО ДВИЖЕНИЕТО Е ИСТИНСКИ ЕЗИК, ИНТЕГРИРАН В ПРОЦЕСА НА СЪЗРЯВАНЕ НА ЛИЧНАТА АВТОНОМИЯ И НАСЪРЧАВА ПОЗНАВАНЕТО НА S И НЕГОВИТЕ ПОТЕНЦИАЛИ В ПОСТОЯННА ВРЪЗКА С ДРУГИТЕ. ЗАТОВА ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО, КОИТО ПОДОБРЯВАТ ХОЛИСТИЧНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА МНОЖЕСТВО НИВА MORFOLOGICOFUNZIONAL INTELLETTIVOCOGNITIVE AFFETTIVOMORAL И СОЦИАЛНО. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT SMĚŘUJÍCÍ K NOVÝM ZKUŠENOSTEM NAVRHUJE POKRAČOVÁNÍ S PŘEDCHOZÍM AKTIVNÍM HRANÍM V OBJEVOVÁNÍ NÁDHERNÉHO SVĚTA UMĚNÍ A NABÍZÍ MOŽNOST ARTISTICOESPRESSIVE A SIMBOLICORAPPRESENTATIVE ZÁŽITKŮ S CÍLEM ZVÝŠIT U KAŽDÉHO DÍTĚTE DŮVĚRU V JEJICH MOŽNOSTI. ALE MOTORICKÁ AKTIVITA JE TAKÉ VYBRÁNA KE STEJNÉMU ÚČELU, PROTOŽE OBJEV TĚLA JE STEJNĚ NEZBYTNÝ PRO JEJICH RŮST, PROTOŽE POHYB JE SKUTEČNÝM JAZYKEM INTEGROVANÝM DO PROCESU ZRÁNÍ OSOBNÍ AUTONOMIE A PODPORUJE ZNALOSTI O S A JEHO POTENCIÁLECH V NEUSTÁLÉM VZTAHU K OSTATNÍM. PROJEKT PROTO POSKYTUJE CÍLE ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÉ ZVYŠUJÍ HOLISTICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ NA VÍCE ÚROVNÍCH MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVE AFFETTIVOMORAL A SOCIÁLNÍ. (Czech)
0 references
PROJEKTET MOD NYE ERFARINGER FORESLÅR FORTSÆTTELSEN MED DEN FOREGÅENDE AKTIVT AT FORTSÆTTE I OPDAGELSEN AF DEN VIDUNDERLIGE KUNSTVERDEN OG GIVE MULIGHED FOR ARTISTICOESPRESSIVE OG SIMBOLICORAPPRESENTATIVE OPLEVELSER FOR AT ØGE TILLIDEN TIL DERES MULIGHEDER HOS ALLE BØRN. MEN MOTORISK AKTIVITET ER OGSÅ VALGT TIL SAMME FORMÅL, FORDI OPDAGELSEN AF KROPPEN ER LIGE SÅ AFGØRENDE FOR DERES VÆKST, FORDI BEVÆGELSE ER ET VIRKELIGT SPROG INTEGRERET I PROCESSEN MED MODNING AF PERSONLIG AUTONOMI OG FREMMER KENDSKABET TIL S OG DENS POTENTIALER I KONSTANT FORHOLD TIL ANDRE. PROJEKTET INDEHOLDER DERFOR UDDANNELSESMÅL, DER FORBEDRER EN HOLISTISK UDDANNELSE PÅ FLERE NIVEAUER MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOGNITIVE AFFETTIVOMORAL OG SOCIAL. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZU NEUEN ERFAHRUNGEN SCHLÄGT DIE FORTSETZUNG MIT DEM VORHERIGEN AKTIV IN DER ENTDECKUNG DER WUNDERBAREN WELT DER KUNST UND BIETET DIE MÖGLICHKEIT VON ARTISTICOESPRESSIVE UND SIMBOLICORAPPRESENTATIVE ERFAHRUNGEN, UM IN JEDEM KIND DAS VERTRAUEN IN IHRE MÖGLICHKEITEN ZU ERHÖHEN. ABER DIE MOTORISCHE AKTIVITÄT WIRD AUCH FÜR DENSELBEN ZWECK GEWÄHLT, WEIL DIE ENTDECKUNG DES KÖRPERS FÜR IHR WACHSTUM EBENSO WICHTIG IST, WEIL BEWEGUNG EINE ECHTE SPRACHE IST, DIE IN DEN PROZESS DER REIFUNG DER PERSÖNLICHEN AUTONOMIE INTEGRIERT IST UND DAS WISSEN ÜBER S UND SEINE POTENZIALE IN STÄNDIGER BEZIEHUNG ZU ANDEREN FÖRDERT. DAS PROJEKT BIETET DAHER SCHULUNGSZIELE, DIE EINE GANZHEITLICHE AUSBILDUNG AUF MEHREREN EBENEN VERBESSERN MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVE AFFETTIVOMORAL UND SOCIAL. (German)
0 references
ΤΟ ΠΡΌΤΖΕΚΤ ΠΡΟΣ ΝΈΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΗ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΗ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΖΕΙ ΕΝΕΡΓΆ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΟΥ ΥΠΈΡΟΧΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΤΈΧΝΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ARTISTICOESPRESSIVE ΚΑΙ SIMBOLICORAPPRESENTATIVE, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ Η ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ. ΑΛΛΆ Η ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΕΠΙΛΈΓΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΊΔΙΟ ΣΚΟΠΌ, ΕΠΕΙΔΉ Η ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΕΊΝΑΙ ΕΞΊΣΟΥ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΟΥΣ, ΕΠΕΙΔΉ Η ΚΊΝΗΣΗ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΗ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΣΕ ΣΥΝΕΧΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΑΡΈΧΕΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΜΙΑ ΟΛΙΣΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΠΟΛΛΑΠΛΆ ΕΠΊΠΕΔΑ MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVE AFFETTIVOMORAL ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ. (Greek)
0 references
THE PROJECT TOWARDS NEW EXPERIENCES PROPOSES THE CONTINUATION WITH THE PREVIOUS ONE ACTIVELY PLAYING CONTINUING IN THE DISCOVERY OF THE WONDERFUL WORLD OF ART AND OFFERING THE POSSIBILITY OF ARTISTICOESPRESSIVE AND SIMBOLICORAPPRESENTATIVE EXPERIENCES IN ORDER TO INCREASE IN EVERY CHILD THE CONFIDENCE IN THEIR POSSIBILITIES. BUT MOTOR ACTIVITY IS ALSO CHOSEN FOR THE SAME PURPOSE BECAUSE THE DISCOVERY OF THE BODY S IS EQUALLY ESSENTIAL FOR THEIR GROWTH BECAUSE MOVEMENT IS A REAL LANGUAGE INTEGRATED IN THE PROCESS OF MATURATION OF PERSONAL AUTONOMY AND PROMOTES KNOWLEDGE OF S AND ITS POTENTIALS IN CONSTANT RELATION WITH OTHERS. THE PROJECT THEREFORE PROVIDES TRAINING OBJECTIVES THAT ENHANCE A HOLISTIC EDUCATION AT MULTIPLE LEVELS MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVE AFFETTIVOMORAL AND SOCIAL. (English)
0.0579148064772865
0 references
EL PROYECTO HACIA NUEVAS EXPERIENCIAS PROPONE LA CONTINUACIÓN CON LA ANTERIOR JUGANDO ACTIVAMENTE EN EL DESCUBRIMIENTO DEL MARAVILLOSO MUNDO DEL ARTE Y OFRECIENDO LA POSIBILIDAD DE EXPERIENCIAS ARTISTICOESPRESSIVE Y SIMBOLICORAPPRESENTATIVA CON EL FIN DE AUMENTAR EN CADA NIÑO LA CONFIANZA EN SUS POSIBILIDADES. PERO LA ACTIVIDAD MOTORA TAMBIÉN SE ELIGE PARA EL MISMO PROPÓSITO PORQUE EL DESCUBRIMIENTO DEL CUERPO S ES IGUALMENTE ESENCIAL PARA SU CRECIMIENTO PORQUE EL MOVIMIENTO ES UN LENGUAJE REAL INTEGRADO EN EL PROCESO DE MADURACIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL Y PROMUEVE EL CONOCIMIENTO DE S Y SUS POTENCIALES EN RELACIÓN CONSTANTE CON LOS DEMÁS. POR LO TANTO, EL PROYECTO PROPORCIONA OBJETIVOS FORMATIVOS QUE POTENCIAN UNA EDUCACIÓN HOLÍSTICA EN MÚLTIPLES NIVELES MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVE AFFETTIVOMORAL Y SOCIAL. (Spanish)
0 references
UUTE KOGEMUSTE PROJEKT PAKUB EDASIST TEGEVUST EELMISEGA, KES AKTIIVSELT JÄTKAB IMELISE KUNSTIMAAILMA AVASTAMIST NING PAKUB VÕIMALUST ARTISTICOESPRESSIVE JA SIMBOLICORAPPRESENTATIVE, ET SUURENDADA USALDUST IGA LAPSE VÕIMALUSTE VASTU. KUID MOTOORSET AKTIIVSUST VALITAKSE KA SAMAL EESMÄRGIL, SEST KEHA S AVASTAMINE ON SAMA OLULINE NENDE KASVAMISEKS, SEST LIIKUMINE ON TÕELINE KEEL, MIS ON INTEGREERITUD ISIKLIKU AUTONOOMIA KÜPSEMISE PROTSESSI JA EDENDAB TEADMISI S JA SELLE POTENTSIAALIDEST PIDEVAS SEOSES TEISTEGA. SEEGA PAKUB PROJEKT KOOLITUSEESMÄRKE, MIS EDENDAVAD TERVIKLIKKU HARIDUST MITMEL TASANDIL MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVE AFFETTIVOMORAL JA SOTSIAALNE. (Estonian)
0 references
UUSIIN KOKEMUKSIIN TÄHTÄÄVÄ HANKE EHDOTTAA JATKOA, KUN EDELLINEN LEIKKII AKTIIVISESTI TAIDEMAAILMAN LÖYTÄMISESSÄ JA TARJOAA MAHDOLLISUUDEN ARTISTICOESPRESSIVE- JA SIMBOLICORAPPRESENTATIVE-KOKEMUKSIIN LISÄTÄKSEEN JOKAISEN LAPSEN LUOTTAMUSTA MAHDOLLISUUKSIINSA. MUTTA MOTORINEN AKTIIVISUUS VALITAAN MYÖS SAMAAN TARKOITUKSEEN, KOSKA KEHON LÖYTÄMINEN ON YHTÄ TÄRKEÄÄ NIIDEN KASVULLE, KOSKA LIIKE ON TODELLINEN KIELI, JOKA ON INTEGROITU HENKILÖKOHTAISEN AUTONOMIAN KYPSYMISPROSESSIIN JA EDISTÄÄ TIETÄMYSTÄ S: STÄ JA SEN MAHDOLLISUUKSISTA JATKUVASTI SUHTEESSA MUIHIN. SIKSI HANKE TARJOAA KOULUTUSTAVOITTEITA, JOTKA PARANTAVAT KOKONAISVALTAISTA KOULUTUSTA USEILLA TASOILLA MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVE AFFETTIVORAL JA SOSIAALINEN. (Finnish)
0 references
LE PROJET VERS DE NOUVELLES EXPÉRIENCES PROPOSE LA CONTINUATION AVEC LA PRÉCÉDENTE JOUANT ACTIVEMENT DANS LA DÉCOUVERTE DU MONDE MERVEILLEUX DE L’ART ET OFFRANT LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIENCES ARTISTICOESPRESSIVE ET SIMBOLICORAPPRESENTATIVE AFIN D’ACCROÎTRE CHEZ CHAQUE ENFANT LA CONFIANCE DANS SES POSSIBILITÉS. MAIS L’ACTIVITÉ MOTRICE EST ÉGALEMENT CHOISIE DANS LE MÊME BUT CAR LA DÉCOUVERTE DU CORPS S EST ÉGALEMENT ESSENTIELLE À LEUR CROISSANCE CAR LE MOUVEMENT EST UN VRAI LANGAGE INTÉGRÉ DANS LE PROCESSUS DE MATURATION DE L’AUTONOMIE PERSONNELLE ET FAVORISE LA CONNAISSANCE DES S ET DE SES POTENTIELS EN RELATION CONSTANTE AVEC LES AUTRES. LE PROJET PROPOSE DONC DES OBJECTIFS DE FORMATION QUI RENFORCENT UNE ÉDUCATION HOLISTIQUE À PLUSIEURS NIVEAUX MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVE AFFETTIVOMORAL ET SOCIAL. (French)
0 references
MOLANN AN TIONSCADAL I DTREO EISPÉIRIS NUA LEANÚINT AR AGHAIDH LEIS AN GCEANN ROIMHE SEO AG IMIRT GO GNÍOMHACH I BHFIONNACHTAIN AN DOMHAIN IONTACH EALAÍNE AGUS AG TAIRISCINT AN FHÉIDEARTHACHT EISPÉIRIS ARTISTICOESPRESSIVE AGUS SIMBOLICORAPPRESENTIVE A BHEITH ACU D’FHONN AN MHUINÍN AS A GCUID FÉIDEARTHACHTAÍ A MHÉADÚ I NGACH LEANBH. ACH ROGHNAÍTEAR GNÍOMHAÍOCHT MHÓTAIR FREISIN CHUN NA CRÍCHE CÉANNA TOISC GO BHFUIL FIONNACHTAIN AN CHOMHLACHTA S CHOMH RIACHTANACH CÉANNA DÁ BHFÁS TOISC GUR FÍORTHEANGA Í AN GHLUAISEACHT ATÁ COMHTHÁITE SA PHRÓISEAS AIBITHE AR NEAMHSPLEÁCHAS PEARSANTA AGUS CUIREANN SÉ EOLAS AR S AGUS AR A PHOITÉINSEAL CHUN CINN I GCOIBHNEAS LEANÚNACH LE DAOINE EILE. DÁ BHRÍ SIN, CUIREANN AN TIONSCADAL CUSPÓIRÍ OILIÚNA AR FÁIL LENA BHFEABHSAÍTEAR OIDEACHAS IOMLÁNAÍOCH AR LEIBHÉIL ÉAGSÚLA MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVE AFFETTIVOMORAL AGUS SÓISIALTA. (Irish)
0 references
PROJEKT PREMA NOVIM ISKUSTVIMA PREDLAŽE NASTAVAK S PRETHODNIM AKTIVNIM IGRANJEM NASTAVLJAJUĆI SE U OTKRIVANJU PREKRASNOG SVIJETA UMJETNOSTI I NUDEĆI MOGUĆNOST ARTISTICOESPRESSIVE I SIMBOLICORAPPRESENTATIVE ISKUSTAVA KAKO BI SE U SVAKOM DJETETU POVEĆALO POVJERENJE U NJIHOVE MOGUĆNOSTI. NO, MOTORIČKA AKTIVNOST JE TAKOĐER IZABRANA ZA ISTU SVRHU JER JE OTKRIĆE TIJELA JEDNAKO BITNO ZA NJIHOV RAST JER JE KRETANJE PRAVI JEZIK INTEGRIRAN U PROCES SAZRIJEVANJA OSOBNE AUTONOMIJE I PROMIČE ZNANJE O S I NJEGOVIM POTENCIJALIMA U STALNOM ODNOSU S DRUGIMA. PROJEKT STOGA PRUŽA CILJEVE OSPOSOBLJAVANJA KOJI POBOLJŠAVAJU HOLISTIČKO OBRAZOVANJE NA VIŠE RAZINA MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVE AFFETTIVOMORALNA I DRUŠTVENA. (Croatian)
0 references
AZ ÚJ ÉLMÉNYEK IRÁNYÁBA MUTATÓ PROJEKT A MŰVÉSZET CSODÁLATOS VILÁGÁNAK FELFEDEZÉSÉBEN AKTÍVAN RÉSZT VEVŐ ELŐZŐVEL VALÓ FOLYTATÁST JAVASOLJA, ÉS LEHETŐSÉGET KÍNÁL AZ ARTISTICOESPRESSIVE ÉS A SIMBOLICORAPPRESENTATIVE ÉLMÉNYEKRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDEN GYERMEKBEN NÖVEKEDJEN A LEHETŐSÉGEIKBE VETETT BIZALOM. DE A MOTOROS TEVÉKENYSÉGET IS UGYANARRA A CÉLRA VÁLASZTJÁK, MERT A TEST FELFEDEZÉSE UGYANOLYAN FONTOS A NÖVEKEDÉSÜKHÖZ, MERT A MOZGÁS EGY VALÓDI NYELV, AMELY INTEGRÁLÓDIK A SZEMÉLYES AUTONÓMIA ÉRLELÉSI FOLYAMATÁBA, ÉS ELŐSEGÍTI A TUDÁST ÉS ANNAK LEHETŐSÉGEIT ÁLLANDÓ KAPCSOLATBAN MÁSOKKAL. A PROJEKT EZÉRT OLYAN KÉPZÉSI CÉLOKAT TŰZ KI, AMELYEK TÖBB SZINTEN ERŐSÍTIK A HOLISZTIKUS OKTATÁST MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVE AFFETTIVOMORAL ÉS SZOCIÁLIS. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS NAUJOS PATIRTIES LINK SIŪLO TĘSTI SU ANKSTESNIUOJU AKTYVIAI ŽAIDŽIANT IR TOLIAU ATRADANT NUOSTABŲ MENO PASAULĮ IR SIŪLANT GALIMYBĘ ARTISTICOESPRESSIVE IR SIMBOLICORAPPRESENTATIVE PATIRTIS, SIEKIANT PADIDINTI KIEKVIENO VAIKO PASITIKĖJIMĄ SAVO GALIMYBĖMIS. TAČIAU MOTORINĖ VEIKLA TAIP PAT PASIRENKAMA TAM PAČIAM TIKSLUI, NES KŪNO ATRADIMAS YRA VIENODAI SVARBUS JŲ AUGIMUI, NES JUDĖJIMAS YRA TIKRA KALBA, INTEGRUOTA Į ASMENINĖS AUTONOMIJOS BRENDIMO PROCESĄ IR SKATINA ŽINIAS APIE S IR JOS POTENCIALĄ NUOLAT BENDRAUJANT SU KITAIS. TODĖL PROJEKTAS NUMATO MOKYMO TIKSLUS, KURIE STIPRINA HOLISTINĮ ŠVIETIMĄ ĮVAIRIAIS LYGIAIS MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVE AFFETTIVOMORAL IR SOCIALINIS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS, KAS VĒRSTS UZ JAUNU PIEREDZI, PIEDĀVĀ TURPINĀT AR IEPRIEKŠĒJO, AKTĪVI SPĒLĒJOT BRĪNIŠĶĪGĀS MĀKSLAS PASAULES ATKLĀŠANĀ UN PIEDĀVĀJOT IESPĒJU ARTISTICOESPRESSIVE UN SIMBOLICORAPPRESENTATIVE PIEREDZI, LAI PALIELINĀTU KATRA BĒRNA UZTICĪBU VIŅU IESPĒJĀM. BET MOTORISKĀ AKTIVITĀTE TIEK IZVĒLĒTA ARĪ TAM PAŠAM MĒRĶIM, JO ĶERMEŅA ATKLĀŠANA IR VIENLĪDZ BŪTISKA TO IZAUGSMEI, JO KUSTĪBA IR REĀLA VALODA, KAS INTEGRĒTA PERSONĪGĀS AUTONOMIJAS NOGATAVINĀŠANAS PROCESĀ UN VEICINA ZINĀŠANAS PAR S UN TĀS POTENCIĀLU PASTĀVĪGĀ ATTIECĪBĀ AR CITIEM. TĀDĒJĀDI PROJEKTS NODROŠINA APMĀCĪBAS MĒRĶUS, KAS VEICINA HOLISTISKU IZGLĪTĪBU DAŽĀDOS LĪMEŅOS MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVE AFFETTIVOMORAL UN SOCIĀLAJĀ JOMĀ. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT LEJN ESPERJENZI ĠODDA JIPPROPONI L-KONTINWAZZJONI MA’ DAK PREĊEDENTI LI GĦADU GĦADDEJ B’MOD ATTIV FL-ISKOPERTA TAD-DINJA MILL-ISBAĦ TAL-ARTI U JOFFRI L-POSSIBBILTÀ TA’ ESPERJENZI ARTISTICOESPRESSIVE U SIMBOLICORAPPRESENTATIVE SABIEX TIŻDIED IL-FIDUĊJA F’KULL TIFEL U TIFLA FIL-POSSIBBILTAJIET TAGĦHOM. IŻDA L-ATTIVITÀ MOTORJA TINTGĦAŻEL UKOLL GĦALL-ISTESS SKOP MINĦABBA LI L-ISKOPERTA TAL-ĠISEM HIJA UGWALMENT ESSENZJALI GĦAT-TKABBIR TAGĦHOM MINĦABBA LI L-MOVIMENT HUWA LINGWA REALI INTEGRATA FIL-PROĊESS TAL-MATURAZZJONI TAL-AWTONOMIJA PERSONALI U JIPPROMWOVI L-GĦARFIEN TAL-I U L-POTENZJALI TIEGĦU F’RELAZZJONI KOSTANTI MAL-OĦRAJN. IL-PROĠETT GĦALHEKK JIPPROVDI OBJETTIVI TA’ TAĦRIĠ LI JTEJBU EDUKAZZJONI OLISTIKA F’LIVELLI MULTIPLI MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOKONGNITIVE AFFETTIVOMORAL U SOĊJALI. (Maltese)
0 references
HET PROJECT NAAR NIEUWE ERVARINGEN STELT DE VOORTZETTING VOOR MET DE VORIGE ACTIEF SPELEND IN DE ONTDEKKING VAN DE WONDERE WERELD VAN DE KUNST EN BIEDT DE MOGELIJKHEID VAN ARTISTICOESPRESSIVE EN SIMBOLICORAPPRESENTATIVE ERVARINGEN OM BIJ ELK KIND HET VERTROUWEN IN HUN MOGELIJKHEDEN TE VERGROTEN. MAAR MOTORISCHE ACTIVITEIT WORDT OOK VOOR HETZELFDE DOEL GEKOZEN OMDAT DE ONTDEKKING VAN HET LICHAAM EVEN ESSENTIEEL IS VOOR HUN GROEI, OMDAT BEWEGING EEN ECHTE TAAL IS DIE GEÏNTEGREERD IS IN HET PROCES VAN RIJPING VAN PERSOONLIJKE AUTONOMIE EN DE KENNIS VAN S EN ZIJN MOGELIJKHEDEN IN CONSTANTE RELATIE MET ANDEREN BEVORDERT. HET PROJECT BIEDT DAAROM OPLEIDINGSDOELSTELLINGEN DIE EEN HOLISTISCH ONDERWIJS OP MEERDERE NIVEAUS VERBETEREN MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVE AFFETTIVOMORAL EN SOCIAAL. (Dutch)
0 references
O PROJECTO RELATIVO A NOVAS EXPERIÊNCIAS PROPÕE A CONTINUAÇÃO COM AS ANTERIORES EXPERIÊNCIAS ATIVAS CONTINUANTES NA DESCOBERTURA DO MUNDO MARAVILHOSO DA ARTE E QUE OFERECEM A POSSIBILIDADE DE EXPERIÊNCIAS ARTÍSTICAS E SIMBOLICORAPRESENTATIVAS PARA AUMENTAR EM TODAS AS CRIANÇAS A CONFIIDENCIALIDADE NAS SUAS POSSIBILIDADES. BUT MOTOR ACTIVITY IS ALSO CHOSEN FOR THE SAME PURPOSE BECAUSE THE DISCOVERY OF THE BODY S IS EQUALLY ESSENTIAL FOR THEIR GROWTH BECAUSE MOVEMENT IS A REAL LANGUAGE INTEGRATED IN THE PROCESS OF MATURATION OF PERSONAL AUTONOMY AND PROMOTES KNOWLEDGE OF S AND ITS POTENTIALS IN CONSTANT RELATION WITH OTHERS. O PROJECTO PREVISTA, POR CONSEGUINTE, OBJETIVOS DE FORMAÇÃO QUE REFORÇAM UMA EDUCAÇÃO HOLÍSTICA A NÍVEIS MULTIPLOS MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVE AFFETTIVOMORAL E SOCIAL. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL CĂTRE NOI EXPERIENȚE PROPUNE CONTINUAREA CU CEA ANTERIOARĂ, CONTINUÂND ÎN MOD ACTIV ÎN DESCOPERIREA LUMII MINUNATE A ARTEI ȘI OFERIND POSIBILITATEA EXPERIENȚELOR ARTISTICOESPRESSIVE ȘI SIMBOLICORAPPRESENTATIVE PENTRU A SPORI ÎNCREDEREA ÎN POSIBILITĂȚILE FIECĂRUI COPIL. DAR ACTIVITATEA MOTORIE ESTE, DE ASEMENEA, ALEASĂ ÎN ACELAȘI SCOP, DEOARECE DESCOPERIREA CORPULUI ESTE LA FEL DE ESENȚIALĂ PENTRU CREȘTEREA LOR, DEOARECE MIȘCAREA ESTE UN LIMBAJ REAL INTEGRAT ÎN PROCESUL DE MATURIZARE A AUTONOMIEI PERSONALE ȘI PROMOVEAZĂ CUNOAȘTEREA LUI ȘI A POTENȚIALULUI SĂU ÎN RELAȚIE CONSTANTĂ CU CEILALȚI. PRIN URMARE, PROIECTUL OFERĂ OBIECTIVE DE FORMARE CARE ÎMBUNĂTĂȚESC O EDUCAȚIE HOLISTICĂ LA MAI MULTE NIVELURI MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVE AFFETTIVOMORAL ȘI SOCIAL. (Romanian)
0 references
PROJEKT SMEROM K NOVÝM SKÚSENOSTIAM NAVRHUJE POKRAČOVANIE S PREDCHÁDZAJÚCIM AKTÍVNYM HRANÍM V OBJAVOVANÍ NÁDHERNÉHO SVETA UMENIA A PONÚKANÍM MOŽNOSTI ARTISTICOESPRESSIVE A SIMBOLICORAPPRESENTATIVE ZÁŽITKOV S CIEĽOM ZVÝŠIŤ DÔVERU KAŽDÉHO DIEŤAŤA VO SVOJE MOŽNOSTI. ALE MOTORICKÁ AKTIVITA JE TIEŽ VYBRANÁ PRE ROVNAKÝ ÚČEL, PRETOŽE OBJAVENIE TELA JE ROVNAKO DÔLEŽITÉ PRE ICH RAST, PRETOŽE POHYB JE SKUTOČNÝM JAZYKOM INTEGROVANÝM V PROCESE DOZRIEVANIA OSOBNEJ AUTONÓMIE A PODPORUJE POZNANIE S A JEHO POTENCIÁLOV V NEUSTÁLOM VZŤAHU S OSTATNÝMI. PROJEKT PRETO POSKYTUJE CIELE ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ POSILŇUJÚ HOLISTICKÉ VZDELÁVANIE NA VIACERÝCH ÚROVNIACH MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVE AFFETTIVOMORAL A SOCIÁLNE. (Slovak)
0 references
PROJEKT ZA NOVE IZKUŠNJE PREDLAGA NADALJEVANJE S PREJŠNJIM AKTIVNIM IGRANJEM V ODKRIVANJU ČUDOVITEGA SVETA UMETNOSTI IN PONUJA MOŽNOST ARTISTICOESPRESSIVE IN SIMBOLICORAPPRESENTATIVE IZKUŠNJE, DA BI V VSAKEM OTROKU POVEČALI ZAUPANJE V NJEGOVE MOŽNOSTI. TODA MOTORIČNA AKTIVNOST JE IZBRANA TUDI ZA ISTI NAMEN, SAJ JE ODKRITJE TELESA ENAKO POMEMBNO ZA NJIHOVO RAST, SAJ JE GIBANJE PRAVI JEZIK, INTEGRIRAN V PROCES ZORENJA OSEBNE AVTONOMIJE IN SPODBUJA POZNAVANJE S IN NJEGOVIH POTENCIALOV V STALNEM ODNOSU Z DRUGIMI. PROJEKT ZATO ZAGOTAVLJA CILJE USPOSABLJANJA, KI KREPIJO CELOSTNO IZOBRAŽEVANJE NA VEČ RAVNEH MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVE AFFETTIVOMORAL IN SOCIALNE. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET MOT NYA ERFARENHETER FÖRESLÅR EN FORTSÄTTNING MED DEN TIDIGARE AKTIVT SPELA VIDARE I UPPTÄCKTEN AV DEN UNDERBARA VÄRLDEN AV KONST OCH ERBJUDER MÖJLIGHETEN TILL ARTISTICOESPRESSIVE OCH SIMBOLICORAPPRESENTATIVE UPPLEVELSER FÖR ATT ÖKA I VARJE BARN FÖRTROENDE FÖR DERAS MÖJLIGHETER. MEN MOTORISK AKTIVITET VÄLJS OCKSÅ FÖR SAMMA ÄNDAMÅL EFTERSOM UPPTÄCKTEN AV KROPPEN S ÄR LIKA VIKTIGT FÖR DERAS TILLVÄXT EFTERSOM RÖRELSE ÄR ETT VERKLIGT SPRÅK INTEGRERAT I PROCESSEN FÖR MOGNAD AV PERSONLIG AUTONOMI OCH FRÄMJAR KUNSKAP OM S OCH DESS POTENTIAL I STÄNDIG RELATION TILL ANDRA. PROJEKTET GER DÄRFÖR UTBILDNINGSMÅL SOM FÖRBÄTTRAR EN HOLISTISK UTBILDNING PÅ FLERA NIVÅER MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELETTIVOCOGNITIVE AFFETTIVOMORAL OCH SOCIAL. (Swedish)
0 references
ASCOLI SATRIANO
0 references
10 April 2023
0 references