NEW LANGUAGES TO EXPRESS AND GET TO KNOW EACH OTHER (Q4790962): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
NOVAS LÍNGUAS PARA EXPRESSAR E CONHECER-SE AOS OUTROS | |||||||
| Property / summary: IN LINE WITH THE CHOICES MADE IN THE PTOF OF OUR INSTITUTE AND IN LINE WITH THE THREE-YEAR CURRICULAR DESIGN SPECIFIC TO THE SCHOOL OF PRESCHOOL AIMED AT LEXICAL ENRICHMENT AND THE PROMOTION OF CITIZENSHIP SKILLS, THIS PROJECT PROPOSAL INTENDS TO ACTIVATE LEARNING PATHS AIMED AT THE ACQUISITION OF MUSICAL AND ENGLISH LANGUAGE SKILLS.MUSIC A MULTIDIMENSIONAL LANGUAGE CORPOREIT MOVEMENT SOUND VOICE CHANNEL THROUGH WHICH TO ENCOURAGE THE EXPLORATION OF S AND THE OTHER THE VERBAL EXPRESSION AND NOT OF THE EMOTION OF THE FEELING THE MUSIC ENCOUNTERS WITH THE OTHER A LANGUAGE IN TRANSFORMATION IN SPACE AND TIME CULTURE AND INTERCULTURE. INTERCULTURAL DIMENSION IS ALSO THE CHOICE OF THE MODULE RELATED TO CONTINUOUS LEARNING WITH THE PRIMARY SCHOOL CURRICULUM OF THE ENGLISH LANGUAGE.IN A MULTICULTURAL REALITY LIKE OUR EARLY LEARNING OF A FOREIGN LANGUAGE NOW FUNDAMENTAL BECAUSE IT INITIATES THE CHILD TO CONOSC (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0410609159147937
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Em consonância com as escolhas feitas no âmbito do nosso instituto e em consonância com a concepção curricular de três anos específica da escola de ensino destinada ao enriquecimento linguístico e à promoção das competências cívicas, a presente proposta de projecto tem por objectivo a realização de percursos pedagógicos orientados para a aquisição de competências linguísticas musicais e inglesas. A DIMENSÃO INTERCULTURAL É TAMBÉM A ESCOLHA DO MÓDULO RELACIONADO COM A APRENDIZAGEM CONTÍNUA COM O CURRÍCULO PRIMÁRIO DA LÍNGUA INGLÊS.NUMA REALIDADE MULTICULTURAL COMO NOSSA APRENDIZAGEM PRIMÁRIA DE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA AGORA FUNDAMENTAL, POR INICIAR A CRIANÇA A CONOSCAR (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Noci / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 15:31, 12 October 2024
Project Q4790962 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NEW LANGUAGES TO EXPRESS AND GET TO KNOW EACH OTHER |
Project Q4790962 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
8 February 2018
0 references
28 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO PASCOLI - CAPPUCCINI.
0 references
IN COERENZA CON LE SCELTE EFFETTUATE NEL PTOF DEL NOSTRO ISTITUTO E IN LINEA CON LA PROGETTAZIONE CURRICULARE TRIENNALE SPECIFICA DI SCUOLA DELLINFANZIA FINALIZZATA ALLARRICCHIMENTO LESSICALE E ALLA PROMOZIONE DI COMPETENZE DI CITTADINANZA LA PRESENTE PROPOSTA PROGETTUALE INTENDE ATTIVARE PERCORSI DI APPRENDIMENTO MIRATI ALLACQUISIZIONE DI COMPETENZE MUSICALI E DI LINGUA INGLESE.LA MUSICA UN LINGUAGGIO MULTIDIMENSIONALE CORPOREIT MOVIMENTO SUONO VOCE CANALE ATTRAVERSO CUI FAVORIRE LESPLORAZIONE DI S E DELLALTRO LESPRESSIONE VERBALE E NON DELLEMOZIONE DEL SENTIMENTO LA MUSICA INCONTRO CON LALTRO UN LINGUAGGIO IN TRASFORMAZIONE NELLO SPAZIO E NEL TEMPO CULTURA ED INTERCULTURA.NELLA DIMENSIONE INTERCULTURALE SI COLLOCA ANCHE LA SCELTA DEL MODULO RELATIVO ALLAPPRENDIMENTO IN CONTINUIT CON IL CURRICOLO DI SCUOLA PRIMARIA DELLA LINGUA INGLESE.IN UNA REALT MULTICULTURALE COME LA NOSTRA LAPPRENDIMENTO PRECOCE DI UNA LINGUA STRANIERA ORMAI FONDAMENTALE PERCH AVVIA IL BAMBINO ALLA CONOSC (Italian)
0 references
В СЪОТВЕТСТВИЕ С ИЗБОРА, НАПРАВЕН В PTOF НА НАШИЯ ИНСТИТУТ И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТРИГОДИШНИЯ ДИЗАЙН НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, СПЕЦИФИЧЕН ЗА УЧИЛИЩЕТО НА ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ, НАСОЧЕН КЪМ ЛЕКСИКАЛНО ОБОГАТЯВАНЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ГРАЖДАНСКИТЕ УМЕНИЯ, ТОВА ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА АКТИВИРА УЧЕБНИТЕ ПЪТЕКИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДОБИВАНЕТО НА МУЗИКАЛЕН И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК SKILLS.MUSIC МНОГОИЗМЕРЕН ЕЗИК CORPOREIT ДВИЖЕНИЕ ЗВУКОВ КАНАЛ, ЧРЕЗ КОЙТО ДА СЕ НАСЪРЧИ ИЗСЛЕДВАНЕТО НА S И ДРУГИТЕ ВЕРБАЛНАТА ЕКСПРЕСИЯ, А НЕ НА ЕМОЦИЯТА НА УСЕЩАНЕТО, МУЗИКАЛНИТЕ СРЕЩИ С ДРУГИЯ ЕЗИК В ТРАНСФОРМАЦИЯ В ПРОСТРАНСТВОТО И ВРЕМЕ КУЛТУРАТА И МЕЖДУКУЛТУРНОТО ИЗМЕРЕНИЕ Е СЪЩО ТАКА ИЗБОРЪТ НА МОДУЛА, СВЪРЗАН С НЕПРЕКЪСНАТОТО УЧЕНЕ С НАЧАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ С НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, ЗАЩОТО МУЗИКАЛНАТА СРЕЩА С ДРУГИЯ ЕЗИК В ТРАНСФОРМАЦИЯТА В ПРОСТРАНСТВОТО И ВРЕМЕВАТА КУЛТУРА И МЕЖДУКУЛТУРНОТО ИЗМЕРЕНИЕ Е СЪЩО ТАКА И ИЗБОРЪТ НА МОДУЛА, СВЪРЗАН С НЕПРЕКЪСНАТОТО УЧЕНЕ С НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, А НЕ ЕМОЦИЯТА ОТ УСЕЩАНЕТО, ЧЕ МУЗИКАТА СЕ СРЕЩА С ДРУГИЯ ЕЗИК В ТРАНСФОРМАЦИЯ В ПРОСТРАНСТВОТО И ВРЕМЕВАТА КУЛТУРА И МЕЖДУКУЛТУРНОТО ИЗМЕРЕНИЕ Е СЪЩО ТАКА ИЗБОРЪТ НА МОДУЛА, СВЪРЗАН С НЕПРЕКЪСНАТОТО ОБУЧЕНИЕ С НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, А НЕ С ЕМОЦИЯТА ОТ УСЕЩАНЕТО, ЧЕ МУЗИКАТА СЕ СРЕЩА С ДРУГИЯ ЕЗИК В ТРАНСФОРМАЦИЯТА В ПРОСТРАНСТВОТО И ВРЕМЕТО И ИНТЕРКУЛТУРАТА. МЕЖДУКУЛТУРНОТО ИЗМЕРЕНИЕ Е СЪЩО ТАКА ИЗБОРЪТ НА МОДУЛА, СВЪРЗАН С НЕПРЕКЪСНАТОТО ОБУЧЕНИЕ С НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, А НЕ С ЕМОЦИЯТА НА УСЕЩАНЕТО, ЧЕ МУЗИКАТА СЕ СРЕЩА С ДРУГИЯ ЕЗИК В ТРАНСФОРМАЦИЯ В ПРОСТРАНСТВОТО И ВРЕМЕТО И МЕЖДУКУЛТУРНОТО ИЗМЕРЕНИЕ Е И ИЗБОРЪТ НА МОДУЛА, СВЪРЗАН С НЕПРЕКЪСНАТОТО УЧЕНЕ С НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ В УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. (Bulgarian)
0 references
V SOULADU S VOLBAMI UČINĚNÝMI V PTOF NAŠEHO ÚSTAVU A V SOULADU S TŘÍLETÝM KURIKULÁRNÍM DESIGNEM SPECIFICKÝM PRO ŠKOLU PŘEDŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚŘENÉHO NA LEXIKÁLNÍ OBOHACENÍ A PODPORU OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ MÁ TENTO NÁVRH PROJEKTU ZA CÍL AKTIVOVAT VZDĚLÁVACÍ CESTY ZAMĚŘENÉ NA ZÍSKÁNÍ HUDEBNÍHO A ANGLICKÉHO JAZYKA SKILLS.MUSIC MULTIDIMENZIONÁLNÍ JAZYK CORPOREIT POHYB ZVUK HLASOVÝ KANÁL, JEHOŽ PROSTŘEDNICTVÍM POVZBUDIT ZKOUMÁNÍ S A DALŠÍ SLOVNÍ VYJÁDŘENÍ, A NIKOLI EMOCE POCITU, ŽE HUDEBNÍ SETKÁNÍ S DRUHÝM JAZYKEM V TRANSFORMACI V PROSTORU A ČASU KULTURY A INTERKULTURY. INTERKULTURNÍ DIMENZI JE TAKÉ VOLBA MODULU SOUVISEJÍCÍHO S PRŮBĚŽNÝM UČENÍM S ANGLICKOU REALITOU. (Czech)
0 references
I OVERENSSTEMMELSE MED DE VALG, DER ER TRUFFET I PTOF AF VORES INSTITUT OG I OVERENSSTEMMELSE MED DEN TREÅRIGE LÆSEPLAN DESIGN, DER ER SPECIFIK FOR SKOLEN FOR FØRSKOLE MED HENBLIK PÅ LEKSIKAL BERIGELSE OG FREMME AF MEDBORGERSKAB FÆRDIGHEDER, DETTE PROJEKT FORSLAG HAR TIL FORMÅL AT AKTIVERE LÆRINGSSTIER RETTET MOD ERHVERVELSE AF MUSIKALSK OG ENGELSK SPROG SKILLS.MUSIC EN FLERDIMENSIONEL SPROG CORPOREIT BEVÆGELSE LYD STEMMEKANAL, HVORIGENNEM AT TILSKYNDE TIL UDFORSKNING AF S OG DEN ANDEN DET VERBALE UDTRYK OG IKKE AF FØLELSEN AF FØLELSEN MUSIK MØDER MED DEN ANDEN ET SPROG I TRANSFORMATION I RUM OG TID KULTUR OG INTERKULTURELLE DIMENSION ER OGSÅ VALGET AF VORES MODUL RELATERET TIL KONTINUERLIG LÆRING MED DEN PRIMÆRE SKOLE SKOLE SOM F.EKS. EN ENGELSK VIRKELIGHED, FORDI DEN INTERKULTURELLE DIMENSION ER OGSÅ VALGET AF VORES MODUL RELATERET TIL KONTINUERLIG LÆRING MED DEN PRIMÆRE SKOLE SKOLE, DER TAGER SIGTE PÅ LEKSIKALSK BERIGELSE OG FREMME AF MEDBORGERSKAB FÆRDIGHEDER, DETTE PROJEKTFORSLAG HAR TIL FORMÅL AT AKTIVERE LÆRING STIER RETTET MOD ERHVERVELSE AF MUSIKALSK OG ENGELSK SPROG SKILLS.MUSIC EN FLERDIMENSIONALT SPROG CORPOREIT BEVÆGELSE LYD STEMME KANAL, HVORIGENNEM AT TILSKYNDE UDFORSKNING AF S OG DEN ANDEN DET VERBALE UDTRYK OG IKKE FØLELSER AF FØLELSEN AF MUSIKKEN MØDER MED DEN ANDEN ET SPROG I TRANSFORMATION I RUM- OG TIDSKULTUR OG INTERKULTURELLE DIMENSION. INTERKULTURELLE DIMENSION ER OGSÅ VALGET AF VORES MODUL RELATERET TIL KONTINUERLIG LÆRING MED DEN PRIMÆRE SKOLE SKOLE, FORDI DEN ENGELSKE VIRKELIGHED INDLEDER EN ENGELSK VIRKELIGHED, OG I OVERENSSTEMMELSE MED DE TRE-ÅRIGE LÆSEPLANER, DER ER SPECIFIKKE FOR SKOLEN FOR FØRSKOLE MED HENBLIK PÅ LEKSIKAL BERIGELSE OG FREMME AF MEDBORGERSKAB FÆRDIGHEDER, DETTE PROJEKTFORSLAG HAR TIL FORMÅL AT AKTIVERE LÆRINGSVEJE MED HENBLIK PÅ ERHVERVELSE AF MUSIKALSK OG ENGELSK SPROG.MUSIC EN FLERDIMENSIONEL SPROG CORPOREIT BEVÆGELSE LYD STEMMEKANAL, HVORIGENNEM AT TILSKYNDE TIL UDFORSKNING AF S OG DEN ANDEN DET VERBALE UDTRYK OG IKKE AF FØLELSEN AF FØLELSEN AF MUSIKKEN MØDER MED DEN ANDEN ET SPROG I TRANSFORMATION I RUM- OG TIDSKULTUR OG INTERKULTURELLE DIMENSION. INTERKULTURELLE DIMENSION ER OGSÅ VALGET AF VORES MODUL RELATERET TIL KONTINUERLIG LÆRING MED DEN PRIMÆRE SKOLE SKOLE SOM F.EKS. (Danish)
0 references
IM EINKLANG MIT DEN ENTSCHEIDUNGEN IM PTOF UNSERES INSTITUTS UND IM EINKLANG MIT DEM DREIJÄHRIGEN LEHRPLAN SPEZIELL FÜR DIE SCHULE DER VORSCHULE AUF LEXIKALISCHE BEREICHERUNG UND DIE FÖRDERUNG DER STAATSBÜRGERSCHAFT FÄHIGKEITEN ZIELT DIESER PROJEKTVORSCHLAG DARAUF AB, LERNPFADE ZU AKTIVIEREN, DIE AUF DEN ERWERB DER MUSIKALISCHEN UND ENGLISCHEN SPRACHE ABZIELEN SKILLS.MUSIC EINE MULTIDIMENSIONALE SPRACHE CORPOREIT BEWEGUNG KLANG-STIMMKANAL, DURCH DEN DIE ERFORSCHUNG VON S UND DER ANDEREN DEN VERBALEN AUSDRUCK UND NICHT DIE EMOTION DES GEFÜHLS, DASS DIE MUSIK MIT DER ANDEREN EINE SPRACHE IN TRANSFORMATION IN RAUM- UND ZEITKULTUR UND INTERKULTUR ANREGT. (German)
0 references
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΙΕΤΉ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΣΠΟΥΔΏΝ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΝ ΛΕΞΙΚΌ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ, Η ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ SKILLS.MUSIC ΕΝΌΣ ΠΟΛΥΔΙΆΣΤΑΤΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΚΑΝΑΛΙΟΎ ΦΩΝΉΣ CORPOREIT ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΤΑΙ Η ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ Η ΛΕΚΤΙΚΉ ΈΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΌΧΙ ΤΟ ΣΥΝΑΊΣΘΗΜΑ ΤΟΥ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΏΝ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΗ ΜΕΤΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΧΏΡΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΌΤΗΤΑ. (Greek)
0 references
IN LINE WITH THE CHOICES MADE IN THE PTOF OF OUR INSTITUTE AND IN LINE WITH THE THREE-YEAR CURRICULAR DESIGN SPECIFIC TO THE SCHOOL OF PRESCHOOL AIMED AT LEXICAL ENRICHMENT AND THE PROMOTION OF CITIZENSHIP SKILLS, THIS PROJECT PROPOSAL INTENDS TO ACTIVATE LEARNING PATHS AIMED AT THE ACQUISITION OF MUSICAL AND ENGLISH LANGUAGE SKILLS.MUSIC A MULTIDIMENSIONAL LANGUAGE CORPOREIT MOVEMENT SOUND VOICE CHANNEL THROUGH WHICH TO ENCOURAGE THE EXPLORATION OF S AND THE OTHER THE VERBAL EXPRESSION AND NOT OF THE EMOTION OF THE FEELING THE MUSIC ENCOUNTERS WITH THE OTHER A LANGUAGE IN TRANSFORMATION IN SPACE AND TIME CULTURE AND INTERCULTURE. INTERCULTURAL DIMENSION IS ALSO THE CHOICE OF THE MODULE RELATED TO CONTINUOUS LEARNING WITH THE PRIMARY SCHOOL CURRICULUM OF THE ENGLISH LANGUAGE.IN A MULTICULTURAL REALITY LIKE OUR EARLY LEARNING OF A FOREIGN LANGUAGE NOW FUNDAMENTAL BECAUSE IT INITIATES THE CHILD TO CONOSC (English)
0.0410609159147937
0 references
EN LÍNEA CON LAS ELECCIONES REALIZADAS EN EL PTOF DE NUESTRO INSTITUTO Y EN LÍNEA CON EL DISEÑO CURRICULAR DE TRES AÑOS ESPECÍFICO DE LA ESCUELA DE PREESCOLAR DIRIGIDA AL ENRIQUECIMIENTO LÉXICO Y LA PROMOCIÓN DE HABILIDADES CIUDADANAS, ESTA PROPUESTA DE PROYECTO PRETENDE ACTIVAR CAMINOS DE APRENDIZAJE DIRIGIDOS A LA ADQUISICIÓN DE LA MÚSICA Y EL IDIOMA INGLÉS SKILLS.MUSIC UN LENGUAJE MULTIDIMENSIONAL CORPOREIT MOVIMIENTO VOZ CANAL A TRAVÉS DEL CUAL FOMENTAR LA EXPLORACIÓN DE S Y EL OTRO LA EXPRESIÓN VERBAL Y NO DE LA EMOCIÓN DEL SENTIMIENTO QUE LA MÚSICA ENCUENTRA CON EL OTRO UN LENGUAJE EN TRANSFORMACIÓN EN EL ESPACIO Y EL TIEMPO CULTURA E INTERCULTURA. (Spanish)
0 references
KOOSKÕLAS MEIE INSTITUUDI PTOF-IS TEHTUD VALIKUTEGA JA KOOSKÕLAS KOOLIEELSE KOOLI KOLMEAASTASE ÕPPEKAVA DISAINIGA, MILLE EESMÄRK ON LEKSIKAALNE RIKASTUMINE JA KODANIKUOSKUSTE EDENDAMINE, ON SELLE PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK AKTIVEERIDA ÕPPETEED, MILLE EESMÄRK ON OMANDADA MUUSIKALINE JA INGLISE KEEL SKILLS.MUSIC MITMEMÕÕTMELINE KEEL CORPOREIT LIIKUMISE HELIHÄÄLKANAL, MILLE KAUDU JULGUSTATAKSE UURIMA S JA TEIST VERBAALSET VÄLJENDUST, MITTE TUNNET, ET MUUSIKA KOHTUB TEISE KEELEGA RUUMIS JA AJAKULTUURIS NING KULTUURIDEVAHELISES KULTUURIS. (Estonian)
0 references
INSTITUUTIN PTOF: SSÄ TEHTYJEN VALINTOJEN JA ESIKOULUKOULULLE OMINAISEN KOLMIVUOTISEN OPETUSSUUNNITELMAN MUKAISESTI, JONKA TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ LEXAALISTA RIKASTAMISTA JA KANSALAISTAITOJEN EDISTÄMISTÄ, TÄMÄN HANKE-EHDOTUKSEN TARKOITUKSENA ON AKTIVOIDA OPPIMISPOLKUJA, JOILLA PYRITÄÄN HANKKIMAAN MUSIKAALISTA JA ENGLANNINKIELISESTÄ KIELESTÄ SKILLS.MUSIC MONIULOTTEINEN KIELI CORPOREIT LIIKKEEN ÄÄNIKANAVA, JONKA KAUTTA VOIDAAN EDISTÄÄ S: N JA MUIDEN SUULLISTEN ILMAISUJEN TUTKIMISTA, EIKÄ TUNNE TUNNE SIITÄ, ETTÄ MUSIIKKI KOHTAA TOISEN KIELEN AVARUUDEN JA AIKAKULTTUURIN JA INTERKULTTUURIN MUUTOKSESSA. KULTTUURIENVÄLINEN ULOTTUVUUS ON MYÖS LAPSIMODUULIN VALINTA, JOKA LIITTYY JATKUVAAN OPPIMISEEN, KUTEN KULTTUURISEN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA. (Finnish)
0 references
CONFORMÉMENT AUX CHOIX FAITS DANS LE PTOF DE NOTRE INSTITUT ET À LA CONCEPTION TRIENNALE DES PROGRAMMES SPÉCIFIQUES À L’ÉCOLE MATERNELLE VISANT À L’ENRICHISSEMENT LEXICAL ET À LA PROMOTION DES COMPÉTENCES CITOYENNES, CETTE PROPOSITION DE PROJET VISE À ACTIVER DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE VISANT À L’ACQUISITION DE LA LANGUE MUSICALE ET ANGLAISE SKILLS.MUSIC UNE LANGUE MULTIDIMENSIONNELLE CORPOREIT MOUVEMENT VOCAL CANAL VOCAL POUR ENCOURAGER L’EXPLORATION DE S ET DE L’AUTRE L’EXPRESSION VERBALE ET NON DE L’ÉMOTION DU SENTIMENT QUE LA MUSIQUE RENCONTRE AVEC L’AUTRE LANGUE UNE LANGUE EN TRANSFORMATION DANS L’ESPACE ET LE TEMPS CULTURE ET L’INTERCULTURE. LA DIMENSION INTERCULTURELLE EST AUSSI LE CHOIX DU MODULE LIÉ À L’APPRENTISSAGE CONTINU AVEC L’ÉCOLE PRIMAIRE PARCE QUE L’APPRENTISSAGE FONDAMENTAL DE L’ANGLAIS DE L’ENFANT COMME UNE LANGUE ÉTRANGÈRE DE NOTRE CULTURE DU TEMPS ET DE L’INTERCULTURE. (French)
0 references
AG TEACHT LEIS NA ROGHANNA A RINNEADH I PTOF ÁR NINSTITIÚIDE AGUS I GCOMHRÉIR LEIS AN DEARADH CURACLAIM TRÍ BLIANA A BHAINEANN GO SONRACH LE SCOIL NA RÉAMHSCOILE ATÁ DÍRITHE AR SHAIBHRIÚ FOCLÓIREACHTA AGUS AR SCILEANNA SAORÁNACHTA A CHUR CHUN CINN, TÁ SÉ I GCEIST AG AN TOGRA TIONSCADAIL SEO CONAIRÍ FOGHLAMA A GHNÍOMHACHTÚ ATÁ DÍRITHE AR CHEANNACH CEOIL AGUS BÉARLA SKILLS.MUSIC CAINÉAL GUTHA GLUAISEACHTA CORPOREIT TEANGA ILTOISEACH TRÍNA SPREAGTAR INIÚCHADH AR S AGUS AR AN LÉIRIÚ BÉIL EILE AGUS NÍ AR MHOTHÚCHÁN AN BHRAISTINT AR AN MOTHÚ A BHÍONN AG SKILLS.MUSIC TEANGA ILTOISEACH SA CHULTÚR SPÁIS AGUS AMA AGUS SAN IDIRCHULTÚR. (Irish)
0 references
U SKLADU S IZBOROM U PTOF-U NAŠEG INSTITUTA I U SKLADU S TROGODIŠNJIM DIZAJNOM KURIKULUMA SPECIFIČNOG ZA PREDŠKOLSKU ŠKOLU S CILJEM LEKSIČKOG OBOGAĆIVANJA I PROMICANJA GRAĐANSKIH VJEŠTINA, OVIM PRIJEDLOGOM PROJEKTA NAMJERAVA SE AKTIVIRATI PUTEVI UČENJA USMJERENIH NA STJECANJE GLAZBENOG I ENGLESKOG JEZIKA SKILLS.MUSIC VIŠEDIMENZIONALNI JEZIK CORPOREIT POKRET ZVUČNI KANAL KOJIM SE POTIČE ISTRAŽIVANJE S I DRUGOG VERBALNOG IZRAŽAVANJA, A NE EMOCIJA OSJEĆAJA GLAZBENIH SUSRETA S DRUGIM JEZIKOM U TRANSFORMACIJI U PROSTOR I VREMENSKU KULTURU I INTERKULTURU. (Croatian)
0 references
ÖSSZHANGBAN A VÁLASZTÁSOKAT A PTOF INTÉZETÜNK ÉS ÖSSZHANGBAN A HÁROMÉVES TANANYAG KIFEJEZETTEN AZ ISKOLA ELŐTTI ISKOLA CÉLJA LEXIKÁLIS GAZDAGÍTÁS ÉS AZ ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSA, EZ A PROJEKT JAVASLAT CÉLJA, HOGY AKTIVÁLJA A TANULÁSI UTAK MEGSZERZÉSE ZENEI ÉS ANGOL NYELV SKILLS.MUSIC EGY MULTIDIMENZIONÁLIS NYELV CORPOREIT MOZGÁS HANG HANG CSATORNA, AMELYEN KERESZTÜL ÖSZTÖNÖZNI A FELTÁRÁSA S ÉS A MÁSIK A VERBÁLIS KIFEJEZÉS, ÉS NEM AZ ÉRZELEM AZ ÉRZÉS, HOGY A ZENE TALÁLKOZIK A MÁSIK NYELV ÁTALAKÍTÁSA TÉR ÉS IDŐ KULTÚRA ÉS INTERKULTURÁLIS DIMENZIÓ IS A VÁLASZTÁS A MODUL KAPCSOLÓDÓ FOLYAMATOS TANULÁS, MINT A KORAI ANGOL TANANYAG, MINT A NYELV, MINT A NYELV, MERT A NYELV A TÉR ÉS IDŐ KULTÚRA ÁTALAKÍTÁSA ÉS INTERKULTURÁLIS DIMENZIÓ IS A VÁLASZTÁS A MODUL KAPCSOLÓDÓ FOLYAMATOS TANULÁS, MINT A KORAI ANGOL TANANYAG. (Hungarian)
0 references
ATSIŽVELGIANT Į MŪSŲ INSTITUTO PTOF PASIRINKIMUS IR Į TREJŲ METŲ MOKYMO PROGRAMĄ, SKIRTĄ IKIMOKYKLINIO UGDYMO MOKYKLAI, KURIOS TIKSLAS – LEKSIKOS PRATURTINIMAS IR PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIŲ SKATINIMAS, ŠIUO PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA SUAKTYVINTI MOKYMOSI KELIUS, KURIAIS SIEKIAMA ĮGYTI MUZIKINĘ IR ANGLŲ KALBĄ SKILLS.MUSIC DAUGIAMATĖ KALBA CORPOREIT GARSO BALSO KANALAS, KURIUO SIEKIAMA SKATINTI S IR KITOS ŽODINĖS RAIŠKOS TYRINĖJIMĄ, O NE JAUSMO JAUSMĄ, KAI MUZIKA SUSIDURIA SU KITA KALBA TRANSFORMUOJANT ERDVĘ IR LAIKO KULTŪRĄ BEI INTERKULTŪRĄ. (Lithuanian)
0 references
SASKAŅĀ AR MŪSU INSTITŪTA PTOF IZDARĪTAJĀM IZVĒLĒM UN SASKAŅĀ AR PIRMSSKOLAS SKOLAI RAKSTURĪGO TRĪS GADU MĀCĪBU PROGRAMMU DIZAINU, KURA MĒRĶIS IR LEKSISKĀ BAGĀTINĀŠANA UN PILSONISKUMA PRASMJU VEICINĀŠANA, ŠĀ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR AKTIVIZĒT MĀCĪŠANĀS CEĻUS, KURU MĒRĶIS IR APGŪT MUZIKĀLO UN ANGĻU VALODU SKILLS.MUSIC DAUDZDIMENSIONĀLĀ VALODA CORPOREIT KUSTĪBA SKAŅAS BALSS KANĀLS, CAUR KURU PAMUDINĀJUMS IZPĒTĪT S UN OTRU VERBĀLO IZTEIKSMI, NEVIS EMOCIJAS, KO RADA SAJŪTA, KA MŪZIKA SATIEKAS AR CITU VALODU TRANSFORMĀCIJĀS KOSMOSA UN LAIKA KULTŪRĀ UN KULTŪRĀ. STARPKULTŪRU DIMENSIJA IR ARĪ MODUĻA IZVĒLE, KAS SAISTĪTS AR NEPĀRTRAUKTU MĀCĪŠANOS AR ANGĻU VALODAS PAMATSKOLU, PIEMĒRAM, ANGĻU VALODAS PAMATSKOLU, PIEMĒRAM, MULTIKULTURĀLĀ MĀCĪŠANĀS. (Latvian)
0 references
F’KONFORMITÀ MAL-GĦAŻLIET MAGĦMULA FIL-PTIF TAL-ISTITUT TAGĦNA U F’KONFORMITÀ MAD-DISINN CURRICULAR TA ‘TLIET SNIN SPEĊIFIĊI GĦALL-ISKOLA TA’ PRESKOLA MMIRATA LEJN L-ARRIKKIMENT LEXICAL U L-PROMOZZJONI TA ‘ĦILIET TA’ ĊITTADINANZA, DIN IL-PROPOSTA PROĠETT GĦANDU L-INTENZJONI LI JATTIVA MOGĦDIJIET TA ‘TAGĦLIM IMMIRATI LEJN L-AKKWIST TA’ LINGWA MUŻIKALI U INGLIŻ SKILLS.MUSIC LINGWA MULTIDIMENSJONALI CORPOREIT MOVIMENT ĦOSS KANAL LI PERMEZZ TIEGĦU JINKORAĠĠIXXU L-ESPLORAZZJONI TA ‘S U L-OĦRA L-ESPRESSJONI VERBALI U MHUX TAL-EMOZZJONI TAL-SENTIMENT TAL-MUŻIKA JILTAQA’ MA ‘LINGWA OĦRA FI TRASFORMAZZJONI FL-ISPAZJU U L-ĦIN KULTURA U INTERKULTURA. (Maltese)
0 references
IN LIJN MET DE KEUZES GEMAAKT IN DE PTOF VAN ONS INSTITUUT EN IN LIJN MET HET DRIEJARIGE CURRICULAIRE ONTWERP DAT SPECIFIEK IS VOOR DE SCHOOL VAN DE KLEUTERSCHOOL GERICHT OP LEXICALE VERRIJKING EN DE BEVORDERING VAN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN, DIT PROJECTVOORSTEL IS BEDOELD OM LEERPADEN TE ACTIVEREN GERICHT OP DE VERWERVING VAN MUZIKALE EN ENGELSE TAAL SKILLS.MUSIC EEN MULTIDIMENSIONALE TAAL CORPOREIT BEWEGING GELUID STEMKANAAL WAARDOOR DE EXPLORATIE VAN S EN DE ANDERE DE VERBALE EXPRESSIE EN NIET VAN DE EMOTIE VAN HET GEVOEL VAN DE MUZIEK ONTMOET MET DE ANDERE EEN TAAL IN TRANSFORMATIE IN DE RUIMTE EN TIJD CULTUUR EN INTERCULTURELE DIMENSIE. INTERCULTURELE DIMENSIE IS OOK DE KEUZE VAN DE MODULE IN VERBAND MET HET CONTINU LEREN MET HET PRIMAIRE SCHOOLCURRICULUM VAN HET CURRICULUM VAN DE PRIMAIRE SCHOOL VAN ONS INSTITUUT. (Dutch)
0 references
Em consonância com as escolhas feitas no âmbito do nosso instituto e em consonância com a concepção curricular de três anos específica da escola de ensino destinada ao enriquecimento linguístico e à promoção das competências cívicas, a presente proposta de projecto tem por objectivo a realização de percursos pedagógicos orientados para a aquisição de competências linguísticas musicais e inglesas. A DIMENSÃO INTERCULTURAL É TAMBÉM A ESCOLHA DO MÓDULO RELACIONADO COM A APRENDIZAGEM CONTÍNUA COM O CURRÍCULO PRIMÁRIO DA LÍNGUA INGLÊS.NUMA REALIDADE MULTICULTURAL COMO NOSSA APRENDIZAGEM PRIMÁRIA DE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA AGORA FUNDAMENTAL, POR INICIAR A CRIANÇA A CONOSCAR (Portuguese)
0 references
ÎN CONCORDANȚĂ CU ALEGERILE FĂCUTE ÎN CADRUL PTOF AL INSTITUTULUI NOSTRU ȘI ÎN CONFORMITATE CU DESIGNUL CURRICULAR DE TREI ANI SPECIFIC ȘCOLII PREȘCOLARE CARE VIZEAZĂ ÎMBOGĂȚIREA LEXICALĂ ȘI PROMOVAREA COMPETENȚELOR CETĂȚENEȘTI, ACEASTĂ PROPUNERE DE PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ ACTIVEZE CĂI DE ÎNVĂȚARE MENITE SĂ DOBÂNDEASCĂ LIMBA MUZICALĂ ȘI ENGLEZĂ SKILLS.MUSIC O LIMBĂ MULTIDIMENSIONALĂ CORPOREIT DE VOCE SONORĂ PRIN CARE SĂ ÎNCURAJEZE EXPLORAREA S ȘI CEALALTĂ EXPRESIE VERBALĂ ȘI NU A EMOȚIEI SENTIMENTULUI MUZICII SE ÎNTÂLNEȘTE CU CEALALTĂ LIMBĂ ÎN TRANSFORMAREA ÎN SPAȚIU ȘI TIMP A CULTURII ȘI INTERCULTURII. DIMENSIUNEA INTERCULTURALĂ ESTE, DE ASEMENEA, ALEGEREA MODULULUI LEGAT DE ÎNVĂȚAREA CONTINUĂ CU CURRICULUM-UL PRIMAR AL ȘCOLII PRIMARE, CA URMARE A ÎNVĂȚĂRII TIMPURII A LIMBII ENGLEZE. (Romanian)
0 references
V SÚLADE S VOĽBAMI PRIJATÝMI V PTOF NÁŠHO INŠTITÚTU A V SÚLADE S TROJROČNÝM UČEBNÝM DIZAJNOM ŠPECIFICKÝM PRE PREDŠKOLSKÚ ŠKOLU ZAMERANÚ NA LEXIKÁLNE OBOHATENIE A PODPORU OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ, TENTO NÁVRH PROJEKTU MÁ ZA CIEĽ AKTIVOVAŤ VZDELÁVACIE CESTY ZAMERANÉ NA ZÍSKANIE HUDOBNÉHO A ANGLICKÉHO JAZYKA SKILLS.MUSIC MULTIDIMENZIONÁLNY JAZYK CORPOREIT POHYBOVÝ ZVUKOVÝ HLASOVÝ KANÁL, KTORÝ PODPORUJE SKÚMANIE S A ĎALŠÍCH SLOVNÝCH PREJAVOV A NIE EMÓCIE POCITU, ŽE HUDBA SA STRETÁVA S DRUHÝM JAZYKOM V TRANSFORMÁCII V PRIESTORE A ČASOVEJ KULTÚRE A MEDZIKULTÚRNEJ DIMENZII. (Slovak)
0 references
V SKLADU Z ODLOČITVAMI V PTOF NAŠEGA INŠTITUTA IN V SKLADU S TRILETNIM UČNIM NAČRTOM, KI JE SPECIFIČEN ZA PREDŠOLSKO ŠOLO, KATEREGA CILJ JE LEKSIKALNA OBOGATITEV IN SPODBUJANJE DRŽAVLJANSKIH SPRETNOSTI, JE NAMEN TEGA PREDLOGA PROJEKTA AKTIVIRATI UČNE POTI, NAMENJENE PRIDOBIVANJU GLASBENEGA IN ANGLEŠKEGA JEZIKA SKILLS.MUSIC, VEČDIMENZIONALNEGA JEZIKA CORPOREIT, ZVOČNEGA KANALA, S KATERIM BI SPODBUDILI RAZISKOVANJE S IN DRUGIH VERBALNIH IZRAZOV IN NE EMOCIJE OBČUTKA GLASBENEGA SREČANJA Z DRUGIM JEZIKOM V TRANSFORMACIJI V PROSTORSKO IN ČASOVNO KULTURO TER MEDKULTURNO RAZSEŽNOST. (Slovenian)
0 references
I LINJE MED DE VAL SOM GJORTS I PTOF VID VÅRT INSTITUT OCH I LINJE MED DEN TREÅRIGA LÄROPLANSDESIGN SOM ÄR SPECIFIK FÖR SKOLAN I FÖRSKOLAN SOM SYFTAR TILL ATT BERIKA LEXIKALA OCH FRÄMJA MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER, AVSER DETTA PROJEKTFÖRSLAG ATT AKTIVERA INLÄRNINGSVÄGAR SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVÄRVA MUSIKALISKA OCH ENGELSKA SPRÅK SKILLS.MUSIC EN FLERDIMENSIONELL SPRÅK CORPOREIT RÖRELSE LJUD RÖSTKANAL GENOM ATT UPPMUNTRA UTFORSKNINGEN AV S OCH DEN ANDRA VERBALA UTTRYCKET OCH INTE KÄNSLAN AV KÄNSLAN AV ATT MUSIKEN MÖTER MED DET ANDRA ETT SPRÅK I OMVANDLING I RUM OCH TID KULTUR OCH INTERKULTUR. INTERKULTURELL DIMENSION ÄR OCKSÅ VALET AV MODULEN RELATERAD TILL KONTINUERLIG INLÄRNING MED DEN PRIMÄRA SKOLAN AV LÄROPLANEN. (Swedish)
0 references
NOCI
0 references
10 April 2023
0 references