START MOVING (Q4789951): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0339611278766153) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||
| label / pt | label / pt | ||
COMEÇAR A MOVIR | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
O projeto começa a mover-se com o objetivo de envolver as crianças de Kindergarten em um processo de aprendizagem que, através do jogo, estabiliza a curiosidade e favorece o desenvolvimento precoce de diferentes formas de inteligência. O PROJECTO é DIVIDIDIDO EM DOIS MÓDULOS DEDICADOS À APRENDIZAGEM DAS EMOÇÕES BÁSICAS DA MÚSICA E DA LÍNGUA ESTRANGEIRA. Os dois modelos são substituídos pelos dois modelos do instituto incluso para dar igualdade de oportunidades a todas as raparigas e rapazes com idades compreendidas entre os três e os cinco anos. Desta forma, queremos enriquecer a oferta educativa através da introdução do estudo da música e da língua estrangeira desde os primeiros anos da infância para uma educação e um crescimento globais. NUMA REALIDADE MULTICULTURAL A APRENDIZAGEM PRECOCE DE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA FUNDAMENTAL AGORA P (Portuguese) | |||
Latest revision as of 15:30, 12 October 2024
Project Q4789951 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | START MOVING |
Project Q4789951 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
13 September 2019
0 references
29 July 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. GIFFONI V.P. 'LINGUITI'
0 references
IL PROGETTO START MOVING INTENDE COINVOLGERE I BAMBINI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA IN UN PROCESSO DI APPRENDIMENTO CHE ATTRAVERSO IL GIOCO STIMOLI LA CURIOSITA E FAVORISCA LO SVILUPPO PRECOCE DI DIVERSE FORME DI INTELLIGENZE. IL PROGETTO SI ARTICOLA IN DUE MODULI DEDICATI ALLAPPRENDIMENTO DELLE EMOZIONI DI BASE DELLA MUSICA E DELLA LINGUA STRANIERA. I DUE MODULI SONO REPLICATI PER I DUE PLESSI DELLINFANZIA DELLISTITUTO COMPRENSIVO PER DARE PARI OPPORTUNITA A TUTTE LE BAMBINE E I BAMBINI DAI TRE AI CINQUE ANNI. IN QUESTO MODO SI VUOLE ARRICCHIRE LOFFERTA FORMATIVA INTRODUCENDO LO STUDIO DELLA MUSICA E DELLA LINGUA STRANIERA SIN DAI PRIMI ANNI DEL BAMBINO PER UNA FORMAZIONE E UNA CRESCITA GLOBALE.LA MUSICA UNA FONTE PREZIOSA DI STIMOLI INOLTRE UN OTTIMO STRUMENTO DI SOCIALIZZAZIONE ESPERIENZA CORALE IN CUI VIVERE E LIBERARE LE PROPRIE EMOZIONI ASCOLTARE IL PROPRIO CORPO E CI CHE LO CIRCONDA. IN UNA REALTA MULTICULTURALE LAPPRENDIMENTO PRECOCE DI UNA LINGUA STRANIERA ORMAI FONDAMENTALE P (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ДА СЕ ДВИЖИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧИ ДЕЦАТА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА В УЧЕБЕН ПРОЦЕС, КОЙТО ЧРЕЗ ИГРАТА СТИМУЛИРА ЛЮБОПИТСТВОТО И БЛАГОПРИЯТСТВА РАННОТО РАЗВИТИЕ НА РАЗЛИЧНИ ФОРМИ НА ИНТЕЛИГЕНТНОСТ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ДВА МОДУЛА, ПОСВЕТЕНИ НА ИЗУЧАВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ЕМОЦИИ НА МУЗИКАТА И ЧУЖДИЯ ЕЗИК. ДВАТА МОДУЛА СА ВЪЗПРОИЗВЕДЕНИ ЗА ДВАТА ПЛЕКСА НА ИНКЛУЗИВНИЯ ИНСТИТУТ, ЗА ДА ДАДАТ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ НА ВСИЧКИ МОМИЧЕТА И МОМЧЕТА НА ВЪЗРАСТ ОТ ТРИ ДО ПЕТ ГОДИНИ. ПО ТОЗИ НАЧИН ИСКАМЕ ДА ОБОГАТИМ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, КАТО ВЪВЕДЕМ ИЗУЧАВАНЕТО НА МУЗИКА И ЧУЖД ЕЗИК ОЩЕ ОТ РАННИТЕ ГОДИНИ НА ДЕТЕТО ЗА ГЛОБАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ И ГРОУТ.МУСИК Е ЦЕНЕН ИЗТОЧНИК НА СТИМУЛИ И ОТЛИЧЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ ХОРОВО ПРЕЖИВЯВАНЕ, В КОЕТО ДА ЖИВЕЕШ И ДА ОСВОБОДИШ ЕМОЦИИТЕ СИ СЛУШАШ ТЯЛОТО СИ И ТОВА, КОЕТО ГО ЗАОБИКАЛЯ. В ЕДНА МУЛТИКУЛТУРНА РЕАЛНОСТ РАННОТО ИЗУЧАВАНЕ НА ВЕЧЕ ФУНДАМЕНТАЛЕН ЧУЖД ЕЗИК P (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZAPOJIT DĚTI MATEŘSKÉ ŠKOLY DO PROCESU UČENÍ, KTERÝ PROSTŘEDNICTVÍM HRY STIMULUJE ZVĚDAVOST A UPŘEDNOSTŇUJE VČASNÝ ROZVOJ RŮZNÝCH FOREM INTELIGENCE. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO DVOU MODULŮ ZAMĚŘENÝCH NA VÝUKU ZÁKLADNÍCH EMOCÍ HUDBY A CIZÍHO JAZYKA. OBA MODULY JSOU REPLIKOVÁNY PRO DVA KOMPLEXY INSTITUTU PODPORUJÍCÍHO ZAČLENĚNÍ, ABY POSKYTLY ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI VŠEM DÍVKÁM A CHLAPCŮM VE VĚKU OD TŘÍ DO PĚTI LET. TÍMTO ZPŮSOBEM CHCEME OBOHATIT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ZAVEDENÍM STUDIA HUDBY A CIZÍHO JAZYKA OD RANÝCH LET DÍTĚTE PRO GLOBÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A GROWTH.MUSIC CENNÝM ZDROJEM PODNĚTŮ TAKÉ VYNIKAJÍCÍM NÁSTROJEM SOCIALIZACE SBOROVÉ ZKUŠENOSTI, VE KTERÉM ŽÍT A OSVOBODIT SVÉ EMOCE POSLOUCHAT NĚČÍ TĚLO A TO, CO HO OBKLOPUJE. V MULTIKULTURNÍ REALITĚ SE RANÉ UČENÍ NYNÍ ZÁKLADNÍHO CIZÍHO JAZYKA P (Czech)
0 references
PROJEKTET BEGYNDER AT BEVÆGE SIG SIGTER MOD AT INVOLVERE BØRNENE I BØRNEHAVEN I EN LÆRINGSPROCES, DER GENNEM SPILLET STIMULERER NYSGERRIGHED OG FAVORISERER DEN TIDLIGE UDVIKLING AF FORSKELLIGE FORMER FOR INTELLIGENS. PROJEKTET ER OPDELT I TO MODULER DEDIKERET TIL AT LÆRE DE GRUNDLÆGGENDE FØLELSER AF MUSIK OG FREMMEDSPROG. DE TO MODULER ER REPLIKERET TIL DE TO PLEXES AF DET INKLUDERENDE INSTITUT FOR AT GIVE LIGE MULIGHEDER FOR ALLE PIGER OG DRENGE I ALDEREN TRE TIL FEM ÅR. PÅ DENNE MÅDE ØNSKER VI AT BERIGE UDDANNELSESTILBUDDET VED AT INDFØRE STUDIET AF MUSIK OG FREMMEDSPROG SIDEN BARNETS TIDLIGE ÅR FOR EN GLOBAL UDDANNELSE OG GROWTH.MUSIC EN VÆRDIFULD KILDE TIL STIMULI OGSÅ ET FREMRAGENDE REDSKAB TIL SOCIALISERING KOR OPLEVELSE, HVOR AT LEVE OG FRI ENS FØLELSER LYTTE TIL ENS KROP, OG HVAD DER OMGIVER DET. I EN MULTIKULTUREL VIRKELIGHED ER DEN TIDLIGE INDLÆRING AF ET NU GRUNDLÆGGENDE FREMMEDSPROG P (Danish)
0 references
DAS PROJEKT BEGINNT SICH ZU BEWEGEN, ZIELT DARAUF AB, DIE KINDER DES KINDERGARTENS IN EINEN LERNPROZESS EINZUBINDEN, DER DURCH DAS SPIEL NEUGIER ANREGT UND DIE FRÜHE ENTWICKLUNG VERSCHIEDENER FORMEN DER INTELLIGENZ BEGÜNSTIGT. DAS PROJEKT IST IN ZWEI MODULE UNTERTEILT, DIE SICH DEM ERLERNEN DER GRUNDLEGENDEN EMOTIONEN VON MUSIK UND FREMDSPRACHE WIDMEN. DIE BEIDEN MODULE SIND FÜR DIE BEIDEN PLEXES DES INKLUSIVEN INSTITUTS REPLIZIERT, UM ALLEN MÄDCHEN UND JUNGEN IM ALTER VON DREI BIS FÜNF JAHREN GLEICHE CHANCEN ZU BIETEN. AUF DIESE WEISE WOLLEN WIR DAS BILDUNGSANGEBOT BEREICHERN, INDEM WIR DAS STUDIUM DER MUSIK UND DER FREMDSPRACHE SEIT DEN FRÜHEN JAHREN DES KINDES FÜR EINE GLOBALE BILDUNG EINFÜHREN UND GROWTH.MUSIC EINE WERTVOLLE QUELLE VON REIZEN AUCH EIN AUSGEZEICHNETES INSTRUMENT DER SOZIALISATION CHORERFAHRUNG, IN DEM ZU LEBEN UND FREIE EMOTIONEN AUF DEN EIGENEN KÖRPER HÖREN UND WAS IHN UMGIBT. IN EINER MULTIKULTURELLEN REALITÄT DAS FRÜHE ERLERNEN EINER JETZT GRUNDLEGENDEN FREMDSPRACHE P (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΡΧΊΖΕΙ ΝΑ ΚΙΝΕΊΤΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΠΡΏΙΜΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΜΟΡΦΏΝ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΟΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΝΑΠΑΡΆΓΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΔΎΟ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΗΛΙΚΊΑΣ ΤΡΙΏΝ ΈΩΣ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ. ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΕΙΣΆΓΟΝΤΑΣ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΑΠΌ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΜΙΑ ΠΟΛΎΤΙΜΗ ΠΗΓΉ ΕΡΕΘΙΣΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΈΝΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΝΑ ΖΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΏΣΕΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΑ ΑΚΟΎΕΙ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ. ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ Η ΠΡΏΙΜΗ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΤΏΡΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ (Greek)
0 references
THE PROJECT STARTS MOVING AIMS TO INVOLVE THE CHILDREN OF KINDERGARTEN IN A LEARNING PROCESS THAT THROUGH THE GAME STIMULATES CURIOSITY AND FAVORS THE EARLY DEVELOPMENT OF DIFFERENT FORMS OF INTELLIGENCE. THE PROJECT IS DIVIDED INTO TWO MODULES DEDICATED TO LEARNING THE BASIC EMOTIONS OF MUSIC AND FOREIGN LANGUAGE. THE TWO MODULES ARE REPLICATED FOR THE TWO PLEXES OF THE INCLUSIVE INSTITUTE TO GIVE EQUAL OPPORTUNITY TO ALL GIRLS AND BOYS AGED THREE TO FIVE YEARS. IN THIS WAY WE WANT TO ENRICH THE EDUCATIONAL OFFER BY INTRODUCING THE STUDY OF MUSIC AND FOREIGN LANGUAGE SINCE THE EARLY YEARS OF THE CHILD FOR A GLOBAL EDUCATION AND GROWTH.MUSIC A PRECIOUS SOURCE OF STIMULI ALSO AN EXCELLENT TOOL OF SOCIALISATION CHORAL EXPERIENCE IN WHICH TO LIVE AND FREE ONE’S EMOTIONS LISTEN TO ONE’S BODY AND WHAT SURROUNDS IT. IN A MULTICULTURAL REALITY THE EARLY LEARNING OF A NOW FUNDAMENTAL FOREIGN LANGUAGE P (English)
0.0339611278766153
0 references
EL PROYECTO COMIENZA A MOVERSE TIENE COMO OBJETIVO INVOLUCRAR A LOS NIÑOS DEL JARDÍN DE INFANTES EN UN PROCESO DE APRENDIZAJE QUE A TRAVÉS DEL JUEGO ESTIMULA LA CURIOSIDAD Y FAVORECE EL DESARROLLO TEMPRANO DE DIFERENTES FORMAS DE INTELIGENCIA. EL PROYECTO SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS DEDICADOS AL APRENDIZAJE DE LAS EMOCIONES BÁSICAS DE LA MÚSICA Y EL IDIOMA EXTRANJERO. LOS DOS MÓDULOS SE REPRODUCEN PARA LOS DOS COMPLEJOS DEL INSTITUTO INCLUSIVO PARA DAR IGUALDAD DE OPORTUNIDADES A TODAS LAS NIÑAS Y NIÑOS DE TRES A CINCO AÑOS. DE ESTA MANERA QUEREMOS ENRIQUECER LA OFERTA EDUCATIVA INTRODUCIENDO EL ESTUDIO DE LA MÚSICA Y EL IDIOMA EXTRANJERO DESDE LOS PRIMEROS AÑOS DEL NIÑO PARA UNA EDUCACIÓN GLOBAL Y GROWTH.MUSIC UNA VALIOSA FUENTE DE ESTÍMULOS TAMBIÉN UNA EXCELENTE HERRAMIENTA DE SOCIALIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA CORAL EN LA QUE VIVIR Y LIBERAR LAS EMOCIONES DE UNO ESCUCHAR AL CUERPO Y LO QUE LO RODEA. EN UNA REALIDAD MULTICULTURAL EL APRENDIZAJE TEMPRANO DE UNA LENGUA EXTRANJERA AHORA FUNDAMENTAL P (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON KAASATA LASTEAIA LAPSED ÕPPEPROTSESSI, MIS MÄNGU KAUDU STIMULEERIB UUDISHIMU JA SOODUSTAB ERINEVATE LUUREVORMIDE VARAJAST ARENGUT. PROJEKT ON JAGATUD KAHEKS MOODULIKS, MIS ON PÜHENDATUD MUUSIKA JA VÕÕRKEELE PÕHIEMOMENTIDE ÕPPIMISELE. NEED KAKS MOODULIT ON DUBLEERITUD KAASAVA INSTITUUDI KAHE PLEKSI JAOKS, ET ANDA VÕRDSED VÕIMALUSED KÕIGILE KOLME- KUNI VIIEAASTASTELE TÜDRUKUTELE JA POISTELE. SEL VIISIL TAHAME RIKASTADA HARIDUSPAKKUMIST, TUTVUSTADES MUUSIKA JA VÕÕRKEELE ÕPPIMIST ALATES LAPSE ALGUSAASTATEST GLOBAALSE HARIDUSE JA GROWTH.MUSIC VÄÄRTUSLIK STIIMULITE ALLIKAS ON KA SUUREPÄRANE VAHEND SOTSIALISEERUMISE KOORIKOGEMUSEKS, KUS ELADA JA VABASTADA OMA EMOTSIOONID KUULAKE OMA KEHA JA MIS SEDA ÜMBRITSEB. MULTIKULTUURSES REAALSUSES VARANE ÕPPIMINE NÜÜD PÕHILISE VÕÕRKEELE P (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA LASTENTARHAN LAPSET MUKAAN OPPIMISPROSESSIIN, JOKA PELIN KAUTTA STIMULOI UTELIAISUUTTA JA SUOSII ERI ÄLYKKYYDEN VARHAISTA KEHITYSTÄ. PROJEKTI ON JAETTU KAHTEEN MODUULIIN, JOIDEN TARKOITUKSENA ON OPPIA MUSIIKIN JA VIERAAN KIELEN PERUSTUNTEMUKSIA. NÄMÄ KAKSI MODUULIA TOISTETAAN KAKSI PLEXES INKLUSIIVISEN INSTITUUTIN ANTAA YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET KAIKILLE TYTÖILLE JA POJILLE VUOTIAITA 3–5 VUOTTA. TÄLLÄ TAVOIN HALUAMME RIKASTUTTAA KOULUTUSTARJONTAA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN MUSIIKIN JA VIERAAN KIELEN TUTKIMUKSEN LAPSEN VARHAISISTA VUOSISTA LÄHTIEN GLOBAALIIN KOULUTUKSEEN JA GROWTH.MUSIC ARVOKAS ÄRSYKKEIDEN LÄHDE MYÖS ERINOMAINEN TYÖKALU SOSIALISAATION KUOROKOKEMUSTA, JOSSA ELÄÄ JA VAPAUTTAA TUNTEITA KUUNNELLA KEHOA JA SITÄ YMPÄRÖIVÄÄ. MONIKULTTUURISESSA TODELLISUUDESSA PERUSTAVANLAATUISEN VIERAAN KIELEN VARHAINEN OPPIMINEN P (Finnish)
0 references
LE PROJET COMMENCE À BOUGER VISE À IMPLIQUER LES ENFANTS DE LA MATERNELLE DANS UN PROCESSUS D’APPRENTISSAGE QUI, À TRAVERS LE JEU, STIMULE LA CURIOSITÉ ET FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT PRÉCOCE DE DIFFÉRENTES FORMES D’INTELLIGENCE. LE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX MODULES DÉDIÉS À L’APPRENTISSAGE DES ÉMOTIONS DE BASE DE LA MUSIQUE ET DE LA LANGUE ÉTRANGÈRE. LES DEUX MODULES SONT REPRODUITS POUR LES DEUX PLEX DE L’INSTITUT INCLUSIF AFIN DE DONNER DES CHANCES ÉGALES À TOUTES LES FILLES ET GARÇONS ÂGÉS DE TROIS À CINQ ANS. DE CETTE FAÇON, NOUS VOULONS ENRICHIR L’OFFRE ÉDUCATIVE EN INTRODUISANT L’ÉTUDE DE LA MUSIQUE ET DES LANGUES ÉTRANGÈRES DEPUIS LES PREMIÈRES ANNÉES DE L’ENFANT POUR UNE ÉDUCATION GLOBALE ET GROWTH.MUSIC UNE PRÉCIEUSE SOURCE DE STIMULI AUSSI UN EXCELLENT OUTIL DE SOCIALISATION DE L’EXPÉRIENCE CHORALE DANS LAQUELLE VIVRE ET LIBÉRER SES ÉMOTIONS ÉCOUTER SON CORPS ET CE QUI L’ENTOURE. DANS UNE RÉALITÉ MULTICULTURELLE, L’APPRENTISSAGE PRÉCOCE D’UNE LANGUE ÉTRANGÈRE DÉSORMAIS FONDAMENTALE P (French)
0 references
TOSAÍONN AN TIONSCADAL AG BOGADH ARB É IS AIDHM DÓ LEANAÍ KINDERGARTEN A BHEITH RANNPHÁIRTEACH I BPRÓISEAS FOGHLAMA A SPREAGANN FIOSRACHT TRÍD AN GCLUICHE AGUS A THUGANN TÚS ÁITE D’FHORBAIRT LUATH FOIRMEACHA ÉAGSÚLA FAISNÉISE. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA DHÁ MHODÚL ATÁ TIOMANTA DO MHOTHÚCHÁIN BHUNÚSACHA AN CHEOIL AGUS NA TEANGA IASACHTA A FHOGHLAIM. DÉANTAR AN DÁ MHODÚL A MHACASAMHLÚ DON DÁ CHOIMPLÉASC ATÁ AG AN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH CHUN COMHDHEISEANNA A THABHAIRT DO NA CAILÍNÍ AGUS NA BUACHAILLÍ GO LÉIR IDIR TRÍ BLIANA AGUS CÚIG BLIANA D’AOIS. AR AN MBEALACH SEO BA MHAITH LINN AN TAIRISCINT OIDEACHAIS A SHAIBHRIÚ TRÍ STAIDÉAR A DHÉANAMH AR CHEOL AGUS AR THEANGA IASACHTA Ó THÚSBHLIANTA AN LINBH LE HAGHAIDH OIDEACHAIS DHOMHANDA AGUS GROWTH.MUSIC FOINSE LUACHMHAR SPREAGTHACH FREISIN UIRLIS IONTACH DE THAITHÍ CHÓRÚIL SHÓISIALAITHE CHUN MAIREACHTÁIL AGUS MOTHÚCHÁIN DUINE SAOR IN AISCE A ÉISTEACHT LE CORP AMHÁIN AGUS CAD ATÁ TIMPEALL AIR. I RÉALTACHT ILCHULTÚRTHA AN LUATHFHOGHLAIM AR THEANGA IASACHTA BUNÚSACH ANOIS P (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE UKLJUČITI DJECU VRTIĆA U PROCES UČENJA KOJI KROZ IGRU POTIČE ZNATIŽELJU I POTIČE RANI RAZVOJ RAZLIČITIH OBLIKA INTELIGENCIJE. PROJEKT JE PODIJELJEN U DVA MODULA POSVEĆENA UČENJU OSNOVNIH EMOCIJA GLAZBE I STRANOG JEZIKA. DVA MODULA PONAVLJAJU SE ZA DVA DIJELA INKLUZIVNOG INSTITUTA KAKO BI SE SVIM DJEVOJČICAMA I DJEČACIMA U DOBI OD TRI DO PET GODINA PRUŽILA JEDNAKA MOGUĆNOST. NA TAJ NAČIN ŽELIMO OBOGATITI EDUKATIVNU PONUDU UVODEĆI STUDIJ GLAZBE I STRANOG JEZIKA OD RANIH GODINA DJETETA ZA GLOBALNO OBRAZOVANJE I GROWTH.MUSIC JE DRAGOCJEN IZVOR PODRAŽAJA I ODLIČAN ALAT SOCIJALIZACIJE ZBORSKOG ISKUSTVA U KOJEM ŽIVJETI I OSLOBAĐATI EMOCIJE SLUŠATI SVOJE TIJELO I ONO ŠTO GA OKRUŽUJE. U MULTIKULTURALNOJ STVARNOSTI RANO UČENJE SADA TEMELJNOG STRANOG JEZIKA P (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY BEVONJA AZ ÓVODÁS GYERMEKEKET EGY OLYAN TANULÁSI FOLYAMATBA, AMELY A JÁTÉKON KERESZTÜL SERKENTI A KÍVÁNCSISÁGOT ÉS ELŐSEGÍTI A KÜLÖNBÖZŐ INTELLIGENCIA KORAI FEJLŐDÉSÉT. A PROJEKT KÉT MODULRA OSZLIK, AMELYEK A ZENE ÉS AZ IDEGEN NYELV ALAPVETŐ ÉRZELMEINEK ELSAJÁTÍTÁSÁRA SZOLGÁLNAK. A KÉT MODULT AZ INKLUZÍV INTÉZET KÉT PLEXUSÁRA REPRODUKÁLJÁK, HOGY EGYENLŐ ESÉLYEKET BIZTOSÍTSANAK A HÁROM ÉS ÖT ÉV KÖZÖTTI LÁNYOKNAK ÉS FIÚKNAK. ILY MÓDON SZERETNÉNK GAZDAGÍTANI AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT BEVEZETÉSÉVEL A TANULMÁNY A ZENE ÉS AZ IDEGEN NYELV A KORAI ÉVEKBEN A GYERMEK A GLOBÁLIS OKTATÁS ÉS A GROWTH.MUSIC ÉRTÉKES FORRÁSA AZ INGEREK IS KIVÁLÓ ESZKÖZ A SZOCIALIZÁCIÓ KÓRUS TAPASZTALAT, AMELYBEN ÉLNI ÉS SZABAD ÉRZELMEK HALLGATNI AZ EMBER TESTÉT, ÉS MI VESZI KÖRÜL. A MULTIKULTURÁLIS VALÓSÁGBAN A KORAI TANULÁS EGY MA ALAPVETŐ IDEGEN NYELV P (Hungarian)
0 references
PROJEKTU PRADEDAMA JUDĖTI SIEKIAMA ĮTRAUKTI VAIKŲ DARŽELIO VAIKUS Į MOKYMOSI PROCESĄ, KURIS PER ŽAIDIMĄ SKATINA SMALSUMĄ IR SKATINA ANKSTYVĄ ĮVAIRIŲ INTELEKTO FORMŲ VYSTYMĄSI. PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į DU MODULIUS, SKIRTUS PAGRINDINIŲ MUZIKOS IR UŽSIENIO KALBOS EMOCIJŲ MOKYMUISI. ŠIE DU MODULIAI ATKARTOJAMI DVIEJUOSE ĮTRAUKIOJO INSTITUTO PADALINIUOSE, KAD VISOMS MERGAITĖMS IR BERNIUKAMS NUO TREJŲ IKI PENKERIŲ METŲ BŪTŲ SUTEIKTOS LYGIOS GALIMYBĖS. TOKIU BŪDU MES NORIME PRATURTINTI ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ, ĮVEDANT MUZIKOS IR UŽSIENIO KALBOS STUDIJAS NUO ANKSTYVŲJŲ VAIKO METŲ PASAULINIAM ŠVIETIMUI IR GROWTH.MUSIC YRA VERTINGAS STIMULŲ ŠALTINIS, TAIP PAT PUIKUS SOCIALIZACIJOS CHORINĖS PATIRTIES ĮRANKIS, KURIAME GYVENTI IR IŠLAISVINTI EMOCIJAS KLAUSYTIS SAVO KŪNO IR KAS JĮ SUPA. DAUGIAKULTŪRĖJE REALYBĖJE ANKSTYVAS DABAR PAGRINDINĖS UŽSIENIO KALBOS MOKYMASIS P (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IESAISTĪT BĒRNUDĀRZA BĒRNUS MĀCĪBU PROCESĀ, KAS AR SPĒLES PALĪDZĪBU STIMULĒ ZINĀTKĀRI UN VEICINA DAŽĀDU INTELIĢENCES FORMU AGRĪNU ATTĪSTĪBU. PROJEKTS IR SADALĪTS DIVOS MODUĻOS, KAS PAREDZĒTI MŪZIKAS UN SVEŠVALODU PAMATA EMOCIJU APGUVEI. ABI MODUĻI IR REPLICĒTI DIVIEM IEKĻAUJOŠA INSTITŪTA KOMPLEKSIEM, LAI DOTU VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS VISĀM MEITENĒM UN ZĒNIEM VECUMĀ NO TRIM LĪDZ PIECIEM GADIEM. ŠĀDĀ VEIDĀ MĒS VĒLAMIES BAGĀTINĀT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, IEVIEŠOT MŪZIKAS UN SVEŠVALODAS STUDIJAS KOPŠ BĒRNA AGRĪNAJIEM GADIEM GLOBĀLAI IZGLĪTĪBAI UN GROWTH.MUSIC VĒRTĪGS STIMULU AVOTS ARĪ LIELISKS SOCIALIZĀCIJAS KORA PIEREDZES INSTRUMENTS, KURĀ DZĪVOT UN ATBRĪVOT SAVAS EMOCIJAS KLAUSĀS SAVU ĶERMENI UN KAS TO IESKAUJ. MULTIKULTURĀLĀ REALITĀTĒ TAGAD FUNDAMENTĀLAS SVEŠVALODAS AGRĪNO MĀCĪŠANOS P (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JIBDA JIĊĊAQLAQ GĦANDU L-GĦAN LI JINVOLVI T-TFAL TA ‘KINDERGARTEN FI PROĊESS TA’ TAGĦLIM LI PERMEZZ TAL-LOGĦBA JISTIMULA L-KURŻITÀ U JIPPREFERI L-IŻVILUPP BIKRI TA ‘FOROM DIFFERENTI TA’ INTELLIĠENZA. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’ŻEWĠ MODULI DDEDIKATI GĦAT-TAGĦLIM TAL-EMOZZJONIJIET BAŻIĊI TAL-MUŻIKA U L-LINGWA BARRANIJA. IŻ-ŻEWĠ MODULI HUMA REPLIKATI GĦAŻ-ŻEWĠ ELEMENTI TAL-ISTITUT INKLUŻIV BIEX TINGĦATA OPPORTUNITÀ UGWALI LILL-BNIET U S-SUBIEN KOLLHA TA’ BEJN TLIETA U ĦAMES SNIN. B’DAN IL-MOD IRRIDU JARRIKKIXXU L-OFFERTA EDUKATTIVA BILLI NINTRODUĊU L-ISTUDJU TAL-MUŻIKA U L-LINGWA BARRANIJA SA MILL-EWWEL SNIN TAT-TIFEL GĦAL EDUKAZZJONI GLOBALI U GROWTH.MUSIC SORS PREZZJUŻ TA ‘STIMULI WKOLL GĦODDA EĊĊELLENTI TA’ ESPERJENZA KORALI SOĊJALIZZAZZJONI LI FIHA JGĦIXU U JILLIBERAW EMOZZJONIJIET WIEĦED JISIMGĦU ĠISEM WIEĦED U DAK LI JDAWRUH. F’REALTÀ MULTIKULTURALI T-TAGĦLIM BIKRI TA’ LINGWA BARRANIJA LI ISSA HIJA FUNDAMENTALI P (Maltese)
0 references
HET PROJECT BEGINT TE BEWEGEN HEEFT ALS DOEL DE KINDEREN VAN DE KLEUTERSCHOOL TE BETREKKEN BIJ EEN LEERPROCES DAT DOOR HET SPEL NIEUWSGIERIGHEID STIMULEERT EN DE VROEGE ONTWIKKELING VAN VERSCHILLENDE VORMEN VAN INTELLIGENTIE BEVORDERT. HET PROJECT IS VERDEELD IN TWEE MODULES GEWIJD AAN HET LEREN VAN DE BASIS EMOTIES VAN MUZIEK EN VREEMDE TAAL. DE TWEE MODULES WORDEN GEREPLICEERD VOOR DE TWEE PLEXEN VAN HET INCLUSIEVE INSTITUUT OM GELIJKE KANSEN TE BIEDEN AAN ALLE MEISJES EN JONGENS VAN DRIE TOT VIJF JAAR. OP DEZE MANIER WILLEN WE HET EDUCATIEVE AANBOD VERRIJKEN DOOR DE STUDIE VAN MUZIEK EN VREEMDE TAAL TE INTRODUCEREN SINDS DE VROEGE JAREN VAN HET KIND VOOR EEN WERELDWIJDE OPLEIDING EN GROWTH.MUSIC EEN WAARDEVOLLE BRON VAN PRIKKELS OOK EEN UITSTEKEND INSTRUMENT VAN SOCIALISATIE KOOR ERVARING WAARIN TE LEVEN EN TE BEVRIJDEN VAN IEMANDS EMOTIES LUISTEREN NAAR IEMANDS LICHAAM EN WAT HET OMRINGT. IN EEN MULTICULTURELE REALITEIT HET VROEGE LEREN VAN EEN NU FUNDAMENTELE VREEMDE TAAL P (Dutch)
0 references
O projeto começa a mover-se com o objetivo de envolver as crianças de Kindergarten em um processo de aprendizagem que, através do jogo, estabiliza a curiosidade e favorece o desenvolvimento precoce de diferentes formas de inteligência. O PROJECTO é DIVIDIDIDO EM DOIS MÓDULOS DEDICADOS À APRENDIZAGEM DAS EMOÇÕES BÁSICAS DA MÚSICA E DA LÍNGUA ESTRANGEIRA. Os dois modelos são substituídos pelos dois modelos do instituto incluso para dar igualdade de oportunidades a todas as raparigas e rapazes com idades compreendidas entre os três e os cinco anos. Desta forma, queremos enriquecer a oferta educativa através da introdução do estudo da música e da língua estrangeira desde os primeiros anos da infância para uma educação e um crescimento globais. NUMA REALIDADE MULTICULTURAL A APRENDIZAGEM PRECOCE DE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA FUNDAMENTAL AGORA P (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE COPIII DE GRĂDINIȚĂ ÎNTR-UN PROCES DE ÎNVĂȚARE CARE, PRIN JOC, STIMULEAZĂ CURIOZITATEA ȘI FAVORIZEAZĂ DEZVOLTAREA TIMPURIE A DIFERITELOR FORME DE INTELIGENȚĂ. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN DOUĂ MODULE DEDICATE ÎNVĂȚĂRII EMOȚIILOR DE BAZĂ ALE MUZICII ȘI LIMBILOR STRĂINE. CELE DOUĂ MODULE SUNT REPLICATE PENTRU CELE DOUĂ PLEXURI ALE INSTITUTULUI INCLUZIV PENTRU A OFERI ȘANSE EGALE TUTUROR FETELOR ȘI BĂIEȚILOR CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE TREI ȘI CINCI ANI. ÎN ACEST FEL DORIM SĂ ÎMBOGĂȚIM OFERTA EDUCAȚIONALĂ PRIN INTRODUCEREA STUDIULUI MUZICII ȘI LIMBII STRĂINE ÎNCĂ DIN PRIMII ANI AI COPILULUI PENTRU O EDUCAȚIE GLOBALĂ ȘI GROWTH.MUSIC O SURSĂ PREȚIOASĂ DE STIMULI, DE ASEMENEA, UN INSTRUMENT EXCELENT DE SOCIALIZARE A EXPERIENȚEI CORALE ÎN CARE SĂ TRĂIM ȘI SĂ ELIBERĂM EMOȚIILE ASCULTĂ CORPUL ȘI CEEA CE ÎL ÎNCONJOARĂ. ÎNTR-O REALITATE MULTICULTURALĂ, ÎNVĂȚAREA TIMPURIE A UNEI LIMBI STRĂINE ACUM FUNDAMENTALE P (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZAPOJIŤ DETI MATERSKEJ ŠKOLY DO PROCESU UČENIA, KTORÝ PROSTREDNÍCTVOM HRY STIMULUJE ZVEDAVOSŤ A PODPORUJE VČASNÝ ROZVOJ RÔZNYCH FORIEM INTELIGENCIE. PROJEKT JE ROZDELENÝ DO DVOCH MODULOV VENOVANÝCH UČENIU ZÁKLADNÝCH EMÓCIÍ HUDBY A CUDZIEHO JAZYKA. OBA MODULY SÚ REPLIKOVANÉ PRE DVA KOMPLEXY INKLUZÍVNEHO INŠTITÚTU, ABY POSKYTLI ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI VŠETKÝM DIEVČATÁM A CHLAPCOM VO VEKU OD TROCH DO PIATICH ROKOV. TÝMTO SPÔSOBOM CHCEME OBOHATIŤ VÝCHOVNÚ PONUKU ZAVEDENÍM ŠTÚDIA HUDBY A CUDZIEHO JAZYKA UŽ OD PRVÝCH ROKOV DIEŤAŤA PRE GLOBÁLNE VZDELÁVANIE A GROWTH.MUSIC CENNÝM ZDROJOM PODNETOV AJ VYNIKAJÚCIM NÁSTROJOM SPOLOČENSKÉHO CHORÁLNEHO ZÁŽITKU, V KTOROM MÔŽETE ŽIŤ A OSLOBODIŤ SVOJE EMÓCIE POČÚVAŤ SVOJE TELO A TO, ČO HO OBKLOPUJE. V MULTIKULTÚRNEJ REALITE SKORÉ UČENIE SA TERAZ ZÁKLADNÉHO CUDZIEHO JAZYKA P (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE VKLJUČITI OTROKE VRTCA V UČNI PROCES, KI SKOZI IGRO SPODBUJA RADOVEDNOST IN SPODBUJA ZGODNJI RAZVOJ RAZLIČNIH OBLIK INTELIGENCE. PROJEKT JE RAZDELJEN NA DVA MODULA, NAMENJENA UČENJU OSNOVNIH ČUSTEV GLASBE IN TUJEGA JEZIKA. OBA MODULA SE PONOVITA V DVEH PLEKSIH VKLJUČUJOČEGA INŠTITUTA, DA SE VSEM DEKLETOM IN DEČKOM, STARIM OD TRI DO PET LET, ZAGOTOVIJO ENAKE MOŽNOSTI. NA TA NAČIN ŽELIMO OBOGATITI IZOBRAŽEVALNO PONUDBO Z UVAJANJEM ŠTUDIJA GLASBE IN TUJEGA JEZIKA ŽE OD ZGODNJIH LET OTROKA ZA GLOBALNO IZOBRAŽEVANJE IN GROWTH.MUSIC DRAGOCEN VIR DRAŽLJAJEV TUDI ODLIČNO ORODJE SOCIALIZACIJE ZBOROVSKE IZKUŠNJE, V KATEREM LAHKO ŽIVITE IN OSVOBODITE SVOJA ČUSTVA POSLUŠATI SVOJE TELO IN KAJ GA OBDAJA. V MULTIKULTURNI REALNOSTI ZGODNJE UČENJE TEMELJNEGA TUJEGA JEZIKA P (Slovenian)
0 references
PROJEKTET BÖRJAR FLYTTA SYFTAR TILL ATT INVOLVERA BARNEN I DAGIS I EN INLÄRNINGSPROCESS SOM GENOM SPELET STIMULERAR NYFIKENHET OCH GYNNAR TIDIG UTVECKLING AV OLIKA FORMER AV INTELLIGENS. PROJEKTET ÄR UPPDELAT I TVÅ MODULER DEDIKERADE TILL ATT LÄRA SIG GRUNDLÄGGANDE KÄNSLOR AV MUSIK OCH FRÄMMANDE SPRÅK. DE TVÅ MODULERNA REPLIKERAS FÖR DE TVÅ PLEXERNA I DET INKLUDERANDE INSTITUTET FÖR ATT GE LIKA MÖJLIGHETER TILL ALLA FLICKOR OCH POJKAR I ÅLDERN TRE TILL FEM ÅR. PÅ DETTA SÄTT VILL VI BERIKA UTBILDNINGSUTBUDET GENOM ATT INTRODUCERA STUDIER AV MUSIK OCH FRÄMMANDE SPRÅK SEDAN BARNETS TIDIGA ÅR FÖR EN GLOBAL UTBILDNING OCH GROWTH.MUSIC EN VÄRDEFULL KÄLLA TILL STIMULI OCKSÅ ETT UTMÄRKT VERKTYG FÖR SOCIALISERING KÖRUPPLEVELSE DÄR ATT LEVA OCH FRIGÖRA SINA KÄNSLOR LYSSNA PÅ SIN KROPP OCH VAD SOM OMGER DEN. I EN MÅNGKULTURELL VERKLIGHET DEN TIDIGA INLÄRNINGEN AV ETT NU GRUNDLÄGGANDE FRÄMMANDE SPRÅK P (Swedish)
0 references
GIFFONI VALLE PIANA
0 references
10 April 2023
0 references