WE...DOOR OF EUROPE. (Q4789772): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
Nós...porta da Europa. | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Lampedusa e Linosa / rank | |||||||
| Property / summary: OUR PROJECT AIMS TO CONTRIBUTE TO THE TRAINING OF FUTURE EUROPEAN CITIZENS. EUROPE IS MUCH MORE THAN ITS INSTITUTIONS THAN THE SINGLE CURRENCY AND A COMMON MARKET. EUROPE IS PRESENT IN ALL ASPECTS OF OUR LIVES AND PLAYS AN ESSENTIAL ROLE FOR OUR FUTURE. THEREFORE, OUR EDUCATIONAL PATH AIMS TO MAKE OUR PUPILS AWARE OF THEIR BEING EUROPEAN CITIZENS THROUGH THE DEEPENING OF THE HISTORY OF EUROPEAN INTEGRATION OF THE TASKS AND FUNCTIONS PERFORMED BY THE COMMUNITY INSTITUTIONS. THE STUDENTS OF LAMPEDUSA LIVE IN A TERRITORY GEOGRAPHICALLY ON THE MARGINS CONSIDERED THE GATEWAY TO EUROPE, HOWEVER THEY FULLY FEEL THE NEED TO REDISCOVER THE DEEP ESSENCE OF BEING EUROPEAN CITIZENS THROUGH A DEEPER KNOWLEDGE OF ITS ORIGINS. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.4473582666978707
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O nosso projecto tem por objectivo contribuir para a formação dos futuros cidadãos europeus. A EUROPA É MUITO MAIS DO QUE AS SUAS INSTITUIÇÕES DO QUE A MOEDA ÚNICA E UM MERCADO COMUM. A EUROPA ESTÁ PRESENTE EM TODOS OS ASPECTOS DA NOSSA VIDA E FAZ UM PAPEL ESSENCIAL PARA O NOSSO FUTURO. Por conseguinte, o nosso percurso educativo destina-se a sensibilizar os nossos alunos para o facto de serem cidadãos europeus, através do aprofundamento da história da integração europeia das tarefas e funções desempenhadas pelas instituições comunitárias. Os estudantes da LAMPEDUSA que vivem num território geograficamente situado nas Margens consideraram a via de acesso à Europa, mas sentem plenamente a necessidade de reabsorver a profunda necessidade de ser cidadãos europeus através de um conhecimento profundo das suas origens. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Lampedusa e Linosa / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 15:30, 12 October 2024
Project Q4789772 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE...DOOR OF EUROPE. |
Project Q4789772 in Italy |
Statements
3,541.48 Euro
0 references
5,859.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
29 October 2018
0 references
1 July 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC L. PIRANDELLO
0 references
IL NOSTRO PROGETTO INTENDE CONTRIBUIRE ALLA FORMAZIONE DEI FUTURI CITTADINI EUROPEI. LEUROPA MOLTO DI PI DELLE SUE ISTITUZIONI DELLA MONETA UNICA E DI UN MERCATO COMUNE. LEUROPA PRESENTE IN TUTTI GLI ASPETTI DELLA NOSTRA VITA E GIOCA UN RUOLO ESSENZIALE PER IL NOSTRO FUTURO. PERTANTO IL NOSTRO PERCORSO FORMATIVO SI PONE LOBIETTIVO DI RENDERE CONSAPEVOLI I NOSTRI ALUNNI DEL LORO ESSERE CITTADINI EUROPEI ATTRAVERSO LAPPROFONDIMENTO DELLA STORIA DELLINTEGRAZIONE EUROPEA DEI COMPITI E DELLE FUNZIONI SVOLTE DALLE ISTITUZIONI COMUNITARIE. GLI STUDENTI DI LAMPEDUSA VIVONO IN UN TERRITORIO GEOGRAFICAMENTE AI MARGINI CONSIDERATO LA PORTA DEUROPA TUTTAVIA SENTONO PIENAMENTE LA NECESSITA DI RITROVARE LESSENZA PROFONDA DELLESSERE CITTADINI EUROPEI ATTRAVERSO UNA CONOSCENZA PI APPROFONDITA DELLE SUE ORIGINI. (Italian)
0 references
НАШИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА ОБУЧЕНИЕТО НА БЪДЕЩИТЕ ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИ. ЕВРОПА Е МНОГО ПОВЕЧЕ ОТ СВОИТЕ ИНСТИТУЦИИ, ОТКОЛКОТО ЕДИННАТА ВАЛУТА И ОБЩИЯ ПАЗАР. ЕВРОПА ПРИСЪСТВА ВЪВ ВСИЧКИ АСПЕКТИ НА НАШИЯ ЖИВОТ И ИГРАЕ СЪЩЕСТВЕНА РОЛЯ ЗА НАШЕТО БЪДЕЩЕ. ЕТО ЗАЩО НАШИЯТ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСВЕДОМЯВА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ЗА ТОВА, ЧЕ СА ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИ ЧРЕЗ ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ИСТОРИЯТА НА ЕВРОПЕЙСКАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЗАДАЧИТЕ И ФУНКЦИИТЕ, ИЗПЪЛНЯВАНИ ОТ ОБЩНОСТНИТЕ ИНСТИТУЦИИ. СТУДЕНТИТЕ ОТ ЛАМПЕДУЗА ЖИВЕЯТ НА ТЕРИТОРИЯ ГЕОГРАФСКИ В ПЕРИФЕРИЯТА, СЧИТАНА ЗА ПОРТАЛ КЪМ ЕВРОПА, НО ТЕ НАПЪЛНО ЧУВСТВАТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА ПРЕОТКРИЯТ ДЪЛБОКАТА СЪЩНОСТ НА ТОВА ДА БЪДАТ ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИ ЧРЕЗ ПО-ЗАДЪЛБОЧЕНО ПОЗНАВАНЕ НА ПРОИЗХОДА Ѝ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM NAŠEHO PROJEKTU JE PŘISPĚT K ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ BUDOUCÍCH EVROPSKÝCH OBČANŮ. EVROPA JE MNOHEM VÍCE NEŽ JEJÍ INSTITUCE NEŽ JEDNOTNÁ MĚNA A SPOLEČNÝ TRH. EVROPA JE PŘÍTOMNA VE VŠECH ASPEKTECH NAŠEHO ŽIVOTA A HRAJE ZÁSADNÍ ÚLOHU PRO NAŠI BUDOUCNOST. CÍLEM NAŠÍ VZDĚLÁVACÍ CESTY JE PROTO INFORMOVAT NAŠE ŽÁKY O TOM, ŽE JSOU EVROPSKÝMI OBČANY, A TO PROHLUBOVÁNÍM DĚJIN EVROPSKÉ INTEGRACE ÚKOLŮ A FUNKCÍ, KTERÉ PLNÍ INSTITUCE SPOLEČENSTVÍ. STUDENTI LAMPEDUSY ŽIJÍ NA ÚZEMÍ GEOGRAFICKY POVAŽOVANÉM ZA BRÁNU DO EVROPY, AVŠAK PLNĚ POCIŤUJÍ POTŘEBU ZNOVU OBJEVIT HLUBOKOU PODSTATU TOHO, ŽE JSOU EVROPSKÝMI OBČANY PROSTŘEDNICTVÍM HLUBŠÍCH ZNALOSTÍ O JEJÍM PŮVODU. (Czech)
0 references
VORES PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT BIDRAGE TIL UDDANNELSEN AF FREMTIDIGE EUROPÆISKE BORGERE. EUROPA ER MEGET MERE END DETS INSTITUTIONER END DEN FÆLLES VALUTA OG ET FÆLLES MARKED. EUROPA ER TIL STEDE I ALLE ASPEKTER AF VORES LIV OG SPILLER EN AFGØRENDE ROLLE FOR VORES FREMTID. VORES UDDANNELSESFORLØB HAR DERFOR TIL FORMÅL AT GØRE VORES ELEVER OPMÆRKSOMME PÅ, AT DE ER EUROPÆISKE BORGERE, GENNEM EN UDDYBNING AF DEN EUROPÆISKE INTEGRATIONS HISTORIE AF DE OPGAVER OG FUNKTIONER, DER UDFØRES AF FÆLLESSKABSINSTITUTIONERNE. DE STUDERENDE PÅ LAMPEDUSA BOR GEOGRAFISK I ET OMRÅDE, DER BETRAGTES SOM INDGANGEN TIL EUROPA, MEN DE FØLER FULDT UD BEHOVET FOR AT GENOPDAGE DEN DYBE ESSENS AF AT VÆRE EUROPÆISKE BORGERE GENNEM EN DYBERE VIDEN OM DETS OPRINDELSE. (Danish)
0 references
UNSER PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINEN BEITRAG ZUR AUSBILDUNG KÜNFTIGER EUROPÄISCHER BÜRGERINNEN UND BÜRGER ZU LEISTEN. EUROPA IST WEIT MEHR ALS SEINE INSTITUTIONEN ALS DIE EINHEITLICHE WÄHRUNG UND EIN GEMEINSAMER MARKT. EUROPA IST IN ALLEN BEREICHEN UNSERES LEBENS PRÄSENT UND SPIELT EINE WESENTLICHE ROLLE FÜR UNSERE ZUKUNFT. UNSER BILDUNGSWEG ZIELT DAHER DARAUF AB, UNSERE SCHÜLER FÜR IHRE UNIONSBÜRGERSCHAFT ZU SENSIBILISIEREN, INDEM DIE GESCHICHTE DER EUROPÄISCHEN INTEGRATION DER AUFGABEN UND FUNKTIONEN DER GEMEINSCHAFTSINSTITUTIONEN VERTIEFT WIRD. DIE STUDENTEN VON LAMPEDUSA LEBEN IN EINEM GEBIET GEOGRAFISCH AN DEN RÄNDERN, DIE ALS TOR ZU EUROPA BETRACHTET WERDEN, ABER SIE SPÜREN VOLL UND GANZ DIE NOTWENDIGKEIT, DURCH EIN TIEFERES WISSEN ÜBER SEINE URSPRÜNGE DAS TIEFE WESEN DER UNIONSBÜRGERSCHAFT WIEDERZUENTDECKEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΕΥΡΩΠΑΊΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. Η ΕΥΡΏΠΗ ΕΊΝΑΙ ΚΆΤΙ ΠΟΛΎ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΤΑ ΘΕΣΜΙΚΆ ΤΗΣ ΌΡΓΑΝΑ ΑΠΌ ΤΟ ΕΝΙΑΊΟ ΝΌΜΙΣΜΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΑΓΟΡΆ. Η ΕΥΡΏΠΗ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΟΎΣΑ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΖΕΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΜΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΜΑΣ ΠΟΡΕΊΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΕΥΡΩΠΑΊΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΤΩΝ ΚΑΘΗΚΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΏΝ ΠΟΥ ΕΚΤΕΛΟΎΝ ΤΑ ΚΟΙΝΟΤΙΚΆ ΘΕΣΜΙΚΆ ΌΡΓΑΝΑ. ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΗΣ ΛΑΜΠΕΝΤΟΎΖΑ ΖΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΈΔΑΦΟΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΆ ΣΤΟ ΠΕΡΙΘΏΡΙΟ ΠΟΥ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ Η ΠΎΛΗ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΥΡΏΠΗ, ΩΣΤΌΣΟ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΤΗ ΒΑΘΙΆ ΟΥΣΊΑ ΤΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΥΡΩΠΑΊΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΒΑΘΎΤΕΡΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΈΛΕΥΣΉΣ ΤΗΣ. (Greek)
0 references
OUR PROJECT AIMS TO CONTRIBUTE TO THE TRAINING OF FUTURE EUROPEAN CITIZENS. EUROPE IS MUCH MORE THAN ITS INSTITUTIONS THAN THE SINGLE CURRENCY AND A COMMON MARKET. EUROPE IS PRESENT IN ALL ASPECTS OF OUR LIVES AND PLAYS AN ESSENTIAL ROLE FOR OUR FUTURE. THEREFORE, OUR EDUCATIONAL PATH AIMS TO MAKE OUR PUPILS AWARE OF THEIR BEING EUROPEAN CITIZENS THROUGH THE DEEPENING OF THE HISTORY OF EUROPEAN INTEGRATION OF THE TASKS AND FUNCTIONS PERFORMED BY THE COMMUNITY INSTITUTIONS. THE STUDENTS OF LAMPEDUSA LIVE IN A TERRITORY GEOGRAPHICALLY ON THE MARGINS CONSIDERED THE GATEWAY TO EUROPE, HOWEVER THEY FULLY FEEL THE NEED TO REDISCOVER THE DEEP ESSENCE OF BEING EUROPEAN CITIZENS THROUGH A DEEPER KNOWLEDGE OF ITS ORIGINS. (English)
0.4473582666978707
0 references
NUESTRO PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN DE LOS FUTUROS CIUDADANOS EUROPEOS. EUROPA ES MUCHO MÁS QUE SUS INSTITUCIONES QUE LA MONEDA ÚNICA Y UN MERCADO COMÚN. EUROPA ESTÁ PRESENTE EN TODOS LOS ASPECTOS DE NUESTRA VIDA Y DESEMPEÑA UN PAPEL ESENCIAL PARA NUESTRO FUTURO. POR LO TANTO, NUESTRO CAMINO EDUCATIVO TIENE COMO OBJETIVO CONCIENCIAR A NUESTROS ALUMNOS DE SER CIUDADANOS EUROPEOS A TRAVÉS DE LA PROFUNDIZACIÓN DE LA HISTORIA DE LA INTEGRACIÓN EUROPEA DE LAS TAREAS Y FUNCIONES DESEMPEÑADAS POR LAS INSTITUCIONES COMUNITARIAS. LOS ESTUDIANTES DE LAMPEDUSA VIVEN EN UN TERRITORIO GEOGRÁFICAMENTE AL MARGEN CONSIDERADO LA PUERTA DE ENTRADA A EUROPA, SIN EMBARGO SIENTEN PLENAMENTE LA NECESIDAD DE REDESCUBRIR LA PROFUNDA ESENCIA DE SER CIUDADANOS EUROPEOS A TRAVÉS DE UN CONOCIMIENTO MÁS PROFUNDO DE SUS ORÍGENES. (Spanish)
0 references
MEIE PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA KAASA TULEVASTE EUROOPA KODANIKE KOOLITAMISELE. EUROOPA ON PALJU ENAMAT KUI OMA INSTITUTSIOONID KUI ÜHISRAHA JA ÜHISTURG. EUROOPA ON ESINDATUD KÕIGIS MEIE ELU ASPEKTIDES JA MÄNGIB MEIE TULEVIKU JAOKS OLULIST ROLLI. SEETÕTTU ON MEIE HARIDUSTEE EESMÄRK MUUTA MEIE ÕPILASED TEADLIKUKS SELLEST, ET NAD ON EUROOPA KODANIKUD, SÜVENDADES ÜHENDUSE INSTITUTSIOONIDE ÜLESANNETE JA FUNKTSIOONIDE EUROOPA INTEGRATSIOONI AJALUGU. LAMPEDUSA ÕPILASED ELAVAD GEOGRAAFILISELT ÄÄREALADEL, MIDA PEETI VÄRAVAKS EUROOPASSE, KUID NAD TUNNEVAD TÄIELIKULT VAJADUST TAASAVASTADA EUROOPA KODANIKEKS OLEMISE SÜGAV OLEMUS TÄNU SÜGAVAMATELE TEADMISTELE SELLE PÄRITOLU KOHTA. (Estonian)
0 references
HANKKEEMME TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ TULEVIEN EUROOPAN KANSALAISTEN KOULUTUSTA. EUROOPPA ON PALJON ENEMMÄN KUIN SEN TOIMIELIMET KUIN YHTENÄISVALUUTTA JA YHTEISMARKKINAT. EUROOPPA ON LÄSNÄ KAIKILLA ELÄMÄMME OSA-ALUEILLA JA SILLÄ ON KESKEINEN ROOLI TULEVAISUUTEMME KANNALTA. NÄIN OLLEN KOULUTUSPOLKUMME TAVOITTEENA ON SAADA OPPILAAT TIETOISIKSI SIITÄ, ETTÄ HE OVAT EUROOPAN KANSALAISIA SYVENTÄMÄLLÄ EUROOPAN YHDENTYMISEN HISTORIAA YHTEISÖN TOIMIELINTEN TEHTÄVIEN JA TOIMINTOJEN SYVENTÄMISEN KAUTTA. LAMPEDUSAN OPISKELIJAT ASUVAT MAANTIETEELLISESTI ALUEELLA, JOTA PIDETÄÄN VÄYLÄNÄ EUROOPPAAN, MUTTA HE TUNTEVAT TÄYSIN TARPEEN LÖYTÄÄ UUDELLEEN EUROOPAN KANSALAISENA OLEMISEN SYVÄ OLEMUS SYVEMMÄLLÄ TIETÄMYKSELLÄ SEN ALKUPERÄSTÄ. (Finnish)
0 references
NOTRE PROJET VISE À CONTRIBUER À LA FORMATION DES FUTURS CITOYENS EUROPÉENS. L’EUROPE EST BIEN PLUS QUE SES INSTITUTIONS QUE LA MONNAIE UNIQUE ET UN MARCHÉ COMMUN. L’EUROPE EST PRÉSENTE DANS TOUS LES ASPECTS DE NOTRE VIE ET JOUE UN RÔLE ESSENTIEL POUR NOTRE AVENIR. PAR CONSÉQUENT, NOTRE PARCOURS ÉDUCATIF VISE À SENSIBILISER NOS ÉLÈVES À ÊTRE CITOYENS EUROPÉENS À TRAVERS L’APPROFONDISSEMENT DE L’HISTOIRE DE L’INTÉGRATION EUROPÉENNE DES TÂCHES ET DES FONCTIONS EXERCÉES PAR LES INSTITUTIONS COMMUNAUTAIRES. LES ÉTUDIANTS DE LAMPEDUSA VIVENT DANS UN TERRITOIRE GÉOGRAPHIQUEMENT EN MARGE CONSIDÉRÉ COMME LA PORTE D’ENTRÉE DE L’EUROPE, MAIS ILS RESSENTENT PLEINEMENT LE BESOIN DE REDÉCOUVRIR L’ESSENCE PROFONDE D’ÊTRE CITOYENS EUROPÉENS À TRAVERS UNE CONNAISSANCE APPROFONDIE DE SES ORIGINES. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG ÁR DTIONSCADAL CUR LE HOILIÚINT SHAORÁNAIGH NA HEORPA AMACH ANSEO. TÁ I BHFAD NÍOS MÓ I GCEIST LEIS AN EORAIP NÁ A HINSTITIÚIDÍ NÁ AN T-AIRGEADRA AONAIR AGUS CÓMHARGADH. TÁ AN EORAIP I LÁTHAIR I NGACH GNÉ DÁR SAOL AGUS TÁ RÓL RÍTHÁBHACHTACH AICI DÁR DTODHCHAÍ. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG ÁR GCONAIR OIDEACHAIS ÁR NDALTAÍ A CHUR AR AN EOLAS FAOINA BHEITH INA SAORÁNAIGH EORPACHA TRÍ STAIR LÁNPHÁIRTIÚ NA HEORPA A DHOIMHNIÚ MAIDIR LEIS NA TASCANNA AGUS NA FEIDHMEANNA A DHÉANANN INSTITIÚIDÍ AN CHOMHPHOBAIL. TÁ MIC LÉINN LAMPEDUSA INA GCÓNAÍ I GCRÍOCH AR BHONN GEOGRAFACH AR NA CORRLAIGH A MHEASTAR A BHEITH INA BPOINTE ROCHTANA CHUN NA HEORPA, ACH BRAITHEANN SIAD GO HIOMLÁN GUR GÁ BUNBHRÍ NA SAORÁNACH EORPACH A ATHAIMSIÚ TRÍ EOLAS NÍOS DOIMHNE A BHEITH ACU AR A BHUNÚS. (Irish)
0 references
CILJ JE NAŠEG PROJEKTA DOPRINIJETI OSPOSOBLJAVANJU BUDUĆIH EUROPSKIH GRAĐANA. EUROPA JE MNOGO VIŠE OD SVOJIH INSTITUCIJA OD JEDINSTVENE VALUTE I ZAJEDNIČKOG TRŽIŠTA. EUROPA JE PRISUTNA U SVIM ASPEKTIMA NAŠIH ŽIVOTA I IMA KLJUČNU ULOGU ZA NAŠU BUDUĆNOST. STOGA JE CILJ NAŠEG OBRAZOVNOG PUTA OSVIJESTITI NAŠE UČENIKE DA SU EUROPSKI GRAĐANI PRODUBLJIVANJEM POVIJESTI EUROPSKE INTEGRACIJE ZADAĆAMA I FUNKCIJAMA INSTITUCIJA ZAJEDNICE. STUDENTI LAMPEDUSE ŽIVE NA ZEMLJOPISNOM PODRUČJU NA MARGINAMA KOJE SU SMATRALI ULAZOM U EUROPU, NO U POTPUNOSTI OSJEĆAJU POTREBU ZA PONOVNIM OTKRIVANJEM DUBOKE SUŠTINE POSTOJANJA EUROPSKIH GRAĐANA S POMOĆU DUBLJEG POZNAVANJA NJEZINA PODRIJETLA. (Croatian)
0 references
PROJEKTÜNK CÉLJA, HOGY HOZZÁJÁRULJON A JÖVŐBELI EURÓPAI POLGÁROK KÉPZÉSÉHEZ. EURÓPA SOKKAL TÖBB, MINT INTÉZMÉNYEI, MINT A KÖZÖS VALUTA ÉS A KÖZÖS PIAC. EURÓPA ÉLETÜNK MINDEN TERÜLETÉN JELEN VAN, ÉS ALAPVETŐ SZEREPET JÁTSZIK A JÖVŐNKBEN. EZÉRT OKTATÁSI UTUNK CÉLJA, HOGY A KÖZÖSSÉGI INTÉZMÉNYEK FELADATAINAK ÉS FUNKCIÓINAK EURÓPAI INTEGRÁCIÓS TÖRTÉNETÉNEK ELMÉLYÍTÉSE RÉVÉN TUDATOSÍTSA TANULÓINKBAN, HOGY EURÓPAI POLGÁROK. A LAMPEDUSA DIÁKJAI FÖLDRAJZILAG AZ EURÓPÁBA VEZETŐ KAPUNAK TEKINTETT TERÜLETEN ÉLNEK, DE TELJES MÉRTÉKBEN ÚGY ÉRZIK, HOGY ÚJRA FEL KELL FEDEZNIÜK AZ EURÓPAI POLGÁROK LÉTÉNEK MÉLY LÉNYEGÉT AZ EREDETÉNEK MÉLYEBB ISMERETE RÉVÉN. (Hungarian)
0 references
MŪSŲ PROJEKTU SIEKIAMA PRISIDĖTI PRIE BŪSIMŲ EUROPOS PILIEČIŲ MOKYMO. EUROPA YRA DAUG DAUGIAU NEI JOS INSTITUCIJOS NEI BENDRA VALIUTA IR BENDROJI RINKA. EUROPA YRA VISUOSE MŪSŲ GYVENIMO ASPEKTUOSE IR ATLIEKA ESMINĮ VAIDMENĮ MŪSŲ ATEIČIAI. TODĖL MŪSŲ ŠVIETIMO KELIU SIEKIAMA SUPAŽINDINTI MOKINIUS APIE TAI, KAD JIE YRA EUROPOS PILIEČIAI, GILINANT EUROPOS INTEGRACIJOS ISTORIJĄ APIE BENDRIJOS INSTITUCIJŲ VYKDOMAS UŽDUOTIS IR FUNKCIJAS. LAMPEDŪZOS STUDENTAI GYVENA TERITORIJOJE, KURI GEOGRAFIŠKAI LAIKOMA VARTAIS Į EUROPĄ, TAČIAU JIE VISIŠKAI JAUČIA POREIKĮ IŠ NAUJO ATRASTI GILIĄ BUVIMO EUROPOS PILIEČIAIS ESMĘ GILINANT ŽINIAS APIE JOS KILMĘ. (Lithuanian)
0 references
MŪSU PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT NĀKAMO EIROPAS IEDZĪVOTĀJU APMĀCĪBU. EIROPA IR DAUDZ VAIRĀK NEKĀ TĀS IESTĀDES NEKĀ VIENOTĀ VALŪTA UN KOPĒJAIS TIRGUS. EIROPA IR PĀRSTĀVĒTA VISOS MŪSU DZĪVES ASPEKTOS, UN TAI IR BŪTISKA NOZĪME MŪSU NĀKOTNĒ. TĀPĒC MŪSU IZGLĪTĪBAS CEĻA MĒRĶIS IR INFORMĒT SKOLĒNUS PAR TO, KA VIŅI IR EIROPAS PILSOŅI, PADZIĻINOT EIROPAS INTEGRĀCIJAS VĒSTURI ATTIECĪBĀ UZ UZDEVUMIEM UN FUNKCIJĀM, KO VEIC KOPIENAS IESTĀDES. LAMPEDŪZAS STUDENTI DZĪVO TERITORIJĀ, KAS ĢEOGRĀFISKI ATRODAS UZ ROBEŽAS, UZSKATOT, KA VĀRTI UZ EIROPU, TOMĒR VIŅI PILNĪBĀ UZSKATA, KA IR NEPIECIEŠAMS NO JAUNA ATKLĀT DZIĻU BŪTĪBU BŪT PAR EIROPAS PILSOŅIEM, IZMANTOJOT PADZIĻINĀTAS ZINĀŠANAS PAR TĀS IZCELSMI. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT TAGĦNA GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONTRIBWIXXI GĦAT-TAĦRIĠ TA’ ĊITTADINI EWROPEJ FUTURI. L-EWROPA HIJA ĦAFNA AKTAR MILL-ISTITUZZJONIJIET TAGĦHA MILLI L-MUNITA UNIKA U SUQ KOMUNI. L-EWROPA HIJA PREŻENTI FL-ASPETTI KOLLHA TA’ ĦAJJITNA U GĦANDHA RWOL ESSENZJALI GĦALL-FUTUR TAGĦNA. GĦALHEKK, IT-TRIQ EDUKATTIVA TAGĦNA GĦANDHA L-GĦAN LI TAGĦMEL LILL-ISTUDENTI TAGĦNA KONXJI TAL-FATT LI HUMA ĊITTADINI EWROPEJ PERMEZZ TAL-APPROFONDIMENT TAL-ISTORJA TAL-INTEGRAZZJONI EWROPEA TAL-KOMPITI U L-FUNZJONIJIET IMWETTQA MILL-ISTITUZZJONIJIET TAL-KOMUNITÀ. L-ISTUDENTI TA’ LAMPEDUSA JGĦIXU F’TERRITORJU ĠEOGRAFIKAMENT FUQ IL-MARĠINI KKUNSIDRATI BĦALA L-PORTAL GĦALL-EWROPA, MADANKOLLU JĦOSSU BIS-SĦIĦ IL-ĦTIEĠA LI JISKOPRU MILL-ĠDID L-ESSENZA PROFONDA LI JKUNU ĊITTADINI EWROPEJ PERMEZZ TA’ GĦARFIEN AKTAR PROFOND TAL-ORIĠINI TAGĦHA. (Maltese)
0 references
ONS PROJECT HEEFT TOT DOEL BIJ TE DRAGEN AAN DE OPLEIDING VAN TOEKOMSTIGE EUROPESE BURGERS. EUROPA IS VEEL MEER DAN ZIJN INSTELLINGEN DAN DE GEMEENSCHAPPELIJKE MUNT EN EEN GEMEENSCHAPPELIJKE MARKT. EUROPA IS AANWEZIG IN ALLE ASPECTEN VAN ONS LEVEN EN SPEELT EEN ESSENTIËLE ROL VOOR ONZE TOEKOMST. DAAROM IS ONS ONDERWIJSTRAJECT EROP GERICHT ONZE LEERLINGEN BEWUST TE MAKEN VAN HUN HOEDANIGHEID VAN EUROPESE BURGER DOOR DE GESCHIEDENIS VAN DE EUROPESE INTEGRATIE VAN DE TAKEN EN FUNCTIES VAN DE GEMEENSCHAPSINSTELLINGEN TE VERDIEPEN. DE STUDENTEN VAN LAMPEDUSA WONEN GEOGRAFISCH GEZIEN IN EEN GEBIED DAT BESCHOUWD WORDT ALS DE TOEGANGSPOORT TOT EUROPA, MAAR ZE VOELEN VOLLEDIG DE NOODZAAK OM DE DIEPE ESSENTIE VAN HET ZIJN VAN EUROPESE BURGERS TE HERONTDEKKEN DOOR MIDDEL VAN EEN DIEPERE KENNIS VAN DE OORSPRONG ERVAN. (Dutch)
0 references
O nosso projecto tem por objectivo contribuir para a formação dos futuros cidadãos europeus. A EUROPA É MUITO MAIS DO QUE AS SUAS INSTITUIÇÕES DO QUE A MOEDA ÚNICA E UM MERCADO COMUM. A EUROPA ESTÁ PRESENTE EM TODOS OS ASPECTOS DA NOSSA VIDA E FAZ UM PAPEL ESSENCIAL PARA O NOSSO FUTURO. Por conseguinte, o nosso percurso educativo destina-se a sensibilizar os nossos alunos para o facto de serem cidadãos europeus, através do aprofundamento da história da integração europeia das tarefas e funções desempenhadas pelas instituições comunitárias. Os estudantes da LAMPEDUSA que vivem num território geograficamente situado nas Margens consideraram a via de acesso à Europa, mas sentem plenamente a necessidade de reabsorver a profunda necessidade de ser cidadãos europeus através de um conhecimento profundo das suas origens. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL NOSTRU ÎȘI PROPUNE SĂ CONTRIBUIE LA FORMAREA VIITORILOR CETĂȚENI EUROPENI. EUROPA ESTE MULT MAI MULT DECÂT INSTITUȚIILE SALE DECÂT MONEDA UNICĂ ȘI O PIAȚĂ COMUNĂ. EUROPA ESTE PREZENTĂ ÎN TOATE ASPECTELE VIEȚII NOASTRE ȘI JOACĂ UN ROL ESENȚIAL PENTRU VIITORUL NOSTRU. PRIN URMARE, CALEA NOASTRĂ EDUCAȚIONALĂ VIZEAZĂ SENSIBILIZAREA ELEVILOR NOȘTRI CU PRIVIRE LA FAPTUL CĂ SUNT CETĂȚENI EUROPENI PRIN APROFUNDAREA ISTORIEI INTEGRĂRII EUROPENE A SARCINILOR ȘI FUNCȚIILOR ÎNDEPLINITE DE INSTITUȚIILE COMUNITARE. STUDENȚII DIN LAMPEDUSA TRĂIESC ÎNTR-UN TERITORIU SITUAT GEOGRAFIC PE MARGINILE CONSIDERATE POARTA SPRE EUROPA, DAR SIMT PE DEPLIN NEVOIA DE A REDESCOPERI ESENȚA PROFUNDĂ A FAPTULUI DE A FI CETĂȚENI EUROPENI PRINTR-O CUNOAȘTERE MAI PROFUNDĂ A ORIGINILOR SALE. (Romanian)
0 references
CIEĽOM NÁŠHO PROJEKTU JE PRISPIEŤ K ODBORNEJ PRÍPRAVE BUDÚCICH EURÓPSKYCH OBČANOV. EURÓPA JE OVEĽA VIAC AKO JEJ INŠTITÚCIE NEŽ JEDNOTNÁ MENA A SPOLOČNÝ TRH. EURÓPA JE PRÍTOMNÁ VO VŠETKÝCH ASPEKTOCH NÁŠHO ŽIVOTA A ZOHRÁVA ZÁSADNÚ ÚLOHU PRE NAŠU BUDÚCNOSŤ. CIEĽOM NAŠEJ VZDELÁVACEJ CESTY JE PRETO INFORMOVAŤ NAŠICH ŽIAKOV O TOM, ŽE SÚ EURÓPSKYMI OBČANMI, PROSTREDNÍCTVOM PREHLBOVANIA HISTÓRIE EURÓPSKEJ INTEGRÁCIE ÚLOH A FUNKCIÍ, KTORÉ VYKONÁVAJÚ INŠTITÚCIE SPOLOČENSTVA. ŠTUDENTI LAMPEDUSY ŽIJÚ NA ÚZEMÍ GEOGRAFICKY NA OKRAJI, KTORÉ POVAŽUJÚ ZA BRÁNU DO EURÓPY, ALE PLNE POCIŤUJÚ POTREBU ZNOVU OBJAVIŤ HLBOKÚ PODSTATU TOHO, ŽE SÚ EURÓPSKYMI OBČANMI PROSTREDNÍCTVOM HLBŠIEHO POZNANIA JEJ PÔVODU. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE PRISPEVATI K USPOSABLJANJU BODOČIH EVROPSKIH DRŽAVLJANOV. EVROPA JE VELIKO VEČ KOT NJENE INSTITUCIJE KOT ENOTNA VALUTA IN SKUPNI TRG. EVROPA JE PRISOTNA V VSEH VIDIKIH NAŠEGA ŽIVLJENJA IN IMA KLJUČNO VLOGO ZA NAŠO PRIHODNOST. ZATO JE NAŠA IZOBRAŽEVALNA POT NAMENJENA OZAVEŠČANJU NAŠIH UČENCEV O TEM, DA SO EVROPSKI DRŽAVLJANI, IN SICER S POGLABLJANJEM ZGODOVINE EVROPSKEGA POVEZOVANJA NALOG IN FUNKCIJ, KI JIH OPRAVLJAJO INSTITUCIJE SKUPNOSTI. ŠTUDENTI LAMPEDUSE ŽIVIJO NA GEOGRAFSKEM OBMOČJU NA OBROBJU, KI VELJA ZA VSTOP V EVROPO, VENDAR V CELOTI ČUTIJO POTREBO PO PONOVNEM ODKRIVANJU GLOBOKEGA BISTVA BITI EVROPSKI DRŽAVLJANI Z GLOBLJIM POZNAVANJEM NJENEGA IZVORA. (Slovenian)
0 references
VÅRT PROJEKT SYFTAR TILL ATT BIDRA TILL UTBILDNING AV FRAMTIDA EUROPEISKA MEDBORGARE. EUROPA ÄR MYCKET MER ÄN SINA INSTITUTIONER ÄN DEN GEMENSAMMA VALUTAN OCH EN GEMENSAM MARKNAD. EUROPA ÄR NÄRVARANDE I ALLA ASPEKTER AV VÅRA LIV OCH SPELAR EN VIKTIG ROLL FÖR VÅR FRAMTID. DÄRFÖR SYFTAR VÅR UTBILDNINGSVÄG TILL ATT GÖRA VÅRA ELEVER MEDVETNA OM ATT DE ÄR EU-MEDBORGARE GENOM ATT FÖRDJUPA HISTORIEN OM DEN EUROPEISKA INTEGRATIONEN AV DE UPPGIFTER OCH FUNKTIONER SOM UTFÖRS AV GEMENSKAPENS INSTITUTIONER. STUDENTERNA I LAMPEDUSA BOR I ETT GEOGRAFISKT OMRÅDE I MARGINALEN SOM BETRAKTADE PORTEN TILL EUROPA, MEN DE KÄNNER FULLT UT BEHOVET AV ATT ÅTERUPPTÄCKA DEN DJUPA KÄRNAN I ATT VARA EU-MEDBORGARE GENOM EN DJUPARE KUNSKAP OM DESS URSPRUNG. (Swedish)
0 references
LAMPEDUSA E LINOSA
0 references
10 April 2023
0 references