EXPRESS YOURSELF TO EXPRESS (Q4789871): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (6 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
MANIFESTA A SUA EXPRESSÃO | |||||||
| description / en | description / en | ||||||
Project Q4789871 in Italy | |||||||
| Property / summary: MULTIDISCIPLINARY PROJECT FOR PUPILS OF THE KINDERGARTEN THAT AIMS TO DEVELOP BASIC SKILLS ARTISTICOMUSICAL MOTOR AND INTEGRATION. THE MISSION IS TO PROMOTE THE HARMONIOUS DEVELOPMENT OF PERSONALITY THROUGH THE CONSTRUCTION OF AN ARTICULATED LANGUAGE, THE GROWTH OF THOUGHT AND THE CONSOLIDATION OF PSYCHOMOTOR AND MANUAL SKILLS. SAR USED AN OPERATIONAL METHODOLOGY AND INCLUDING IN ORDER TO PROMOTE CREATIVIT.FROM THREE TO SIX YEARS OLD CHILDREN MAKE EXTRAORDINARY DISCOVERIES AND ACHIEVEMENTS IN ALL AREAS OF EMOTIONAL AND RELATIONAL COGNITIVE DEVELOPMENT. AT THIS STAGE OF GROWTH, BEHAVIORS ARE MANIFEST THAT CAN BE HIGHLY PREDICTIVE COMPARED TO THE DEVELOPMENT OF A SUBSEQUENT LEARNING DIFFICULTY. TEACHERS AND EDUCATORS FIND THEMSELVES IN A FAVORABLE SITUATION TO OBSERVE THEIR NATURAL WAY OF ACTING AND PERSONAL LEARNING STYLE. IT IS IMPORTANT TO START FROM KINDERGARTEN TO INTERCEPT ANY (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0147267516687952
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
PROJETO MULTIDISCIPLINAR PARA PROPRIEDADES DO KINDERGARTEN QUE AJUDAM A DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS ARTISTICOMUSICAL MOTOR E INTEGRAÇÃO. A missão consiste em promover o desenvolvimento harmonioso da personalidade através da construção de uma língua artificial, do crescimento do pensamento e da consolidação das competências psicológicas e manuais. A SAR utilizou uma metodologia operacional, incluindo para promover a criatividade.De três a seis anos, as crianças mais velhas fazem descobertas e realizações extraordinárias em todos os domínios do desenvolvimento cognitivo emocional e relacional. Nesta fase de crescimento, os comportamentos são os que podem ser altamente credíveis em comparação com o desenvolvimento de uma dificuldade de aprendizagem subsequente. Os professores e educadores encontram-se numa situação desfavorável para observar o seu modo natural de agir e o seu estilo de aprendizagem pessoal. É IMPORTANTE COMEÇAR A PARTIR DE KINDERGARTEN PARA INTERCEDER QUALQUER (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Amantea / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 1953 del 21/02/2017 - FSE - Competenze di base / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 15:29, 12 October 2024
Project Q4789871 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EXPRESS YOURSELF TO EXPRESS |
Project Q4789871 in Italy |
Statements
14,385.73 Euro
0 references
23,799.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
18 January 2018
0 references
17 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO CAMPORA - AIELLO
0 references
PROGETTO MULTIDISCIPLINARE PER ALUNNI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA CHE MIRA A SVILUPPARE COMPETENZE DI BASE ARTISTICOMUSICALI MOTORIE E DINTEGRAZIONE. LA MISSION CHE SI PROPONE LINTERVENTO QUELLA DI FAVORIRE LO SVILUPPO ARMONICO DELLA PERSONALIT ATTRAVERSO LA COSTRUZIONE DI UN LINGUAGGIO ARTICOLATO LA CRESCITA DEL PENSIERO E IL CONSOLIDAMENTO DI ABILIT PSICOMOTORIE E MANUALI. SAR UTILIZZATA UNA METODOLOGIA OPERATIVA ED INCLUDENTE AL FINE DI FAVORIRE LA CREATIVIT.DAI TRE AI SEI ANNI I BAMBINI FANNO SCOPERTE E CONQUISTE STRAORDINARIE IN TUTTI GLI AMBITI DI SVILUPPO COGNITIVO EMOTIVO E RELAZIONALE. IN QUESTA FASE DI CRESCITA SI MANIFESTANO COMPORTAMENTI CHE POSSONO ESSERE ALTAMENTE PREDITTIVI RISPETTO ALLO SVILUPPO DI UNA SUCCESSIVA DIFFICOLT DELLAPPRENDIMENTO. INSEGNANTI ED EDUCATORI SI TROVANO IN UNA SITUAZIONE FAVOREVOLE PER OSSERVARE IL LORO NATURALE MODO DI AGIRE E IL PERSONALE STILE DI APPRENDIMENTO. IMPORTANTE INIZIARE GI DALLA SCUOLA DELLINFANZIA A INTERCETTARE EVENTUALI DI (Italian)
0 references
МУЛТИДИСЦИПЛИНАРЕН ПРОЕКТ ЗА УЧЕНИЦИ ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ ОСНОВНИ УМЕНИЯ ARTISTICOMUSICAL МОТОР И ИНТЕГРАЦИЯ. МИСИЯТА Е ДА НАСЪРЧАВА ХАРМОНИЧНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА ЧРЕЗ ИЗГРАЖДАНЕТО НА СЪЧЛЕНЕН ЕЗИК, РАСТЕЖА НА МИСЪЛТА И КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ПСИХОМОТОРНИТЕ И РЪЧНИТЕ УМЕНИЯ. SAR ИЗПОЛЗВА ОПЕРАТИВНА МЕТОДОЛОГИЯ И ВКЛЮЧИТЕЛНО, ЗА ДА ПОПУЛЯРИЗИРА CREATIVIT.ОТ ТРИ ДО ШЕСТГОДИШНИ ДЕЦА ПРАВЯТ ИЗКЛЮЧИТЕЛНИ ОТКРИТИЯ И ПОСТИЖЕНИЯ ВЪВ ВСИЧКИ ОБЛАСТИ НА ЕМОЦИОНАЛНОТО И РЕЛАЦИОННО КОГНИТИВНО РАЗВИТИЕ. НА ТОЗИ ЕТАП НА РАСТЕЖ СЕ ПРОЯВЯВАТ ПОВЕДЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ВИСОКО ПРЕДСКАЗУЕМИ В СРАВНЕНИЕ С РАЗВИТИЕТО НА ПОСЛЕДВАЩА ТРУДНОСТ В УЧЕНЕТО. УЧИТЕЛИТЕ И ПЕДАГОЗИТЕ СЕ ОКАЗВАТ В БЛАГОПРИЯТНА СИТУАЦИЯ, ЗА ДА НАБЛЮДАВАТ ЕСТЕСТВЕНИЯ СИ НАЧИН НА ДЕЙСТВИЕ И ЛИЧЕН СТИЛ НА УЧЕНЕ. ВАЖНО Е ДА ЗАПОЧНЕТЕ ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ЗА ДА ПРИХВАНЕТЕ ВСЕКИ (Bulgarian)
0 references
MULTIDISCIPLINÁRNÍ PROJEKT PRO ŽÁKY MATEŘSKÉ ŠKOLY, JEHOŽ CÍLEM JE ROZVÍJET ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ARTISTICOMUSICAL MOTOR A INTEGRACE. POSLÁNÍM JE PODPOROVAT HARMONICKÝ ROZVOJ OSOBNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM KONSTRUKCE ARTIKULOVANÉHO JAZYKA, RŮSTU MYŠLENÍ A UPEVNĚNÍ PSYCHOMOTORICKÝCH A MANUÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ. SAR POUŽIL OPERAČNÍ METODIKU A MIMO JINÉ NA PODPORU CREATIVIT.ZROM TŘÍ AŽ ŠESTILETÝCH DĚTÍ DĚLAT MIMOŘÁDNÉ OBJEVY A ÚSPĚCHY VE VŠECH OBLASTECH EMOCIONÁLNÍHO A RELAČNÍ KOGNITIVNÍHO VÝVOJE. V TÉTO FÁZI RŮSTU SE PROJEVUJE CHOVÁNÍ, KTERÉ MŮŽE BÝT VYSOCE PREDIKTIVNÍ VE SROVNÁNÍ S VÝVOJEM NÁSLEDNÝCH POTÍŽÍ S UČENÍM. UČITELÉ A PEDAGOGOVÉ SE OCITAJÍ V PŘÍZNIVÉ SITUACI, ABY SLEDOVALI SVŮJ PŘIROZENÝ ZPŮSOB JEDNÁNÍ A OSOBNÍ STYL UČENÍ. JE DŮLEŽITÉ ZAČÍT OD MATEŘSKÉ ŠKOLY K ZACHYCENÍ JAKÉKOLIV (Czech)
0 references
TVÆRFAGLIGT PROJEKT FOR ELEVER I BØRNEHAVEN, DER HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER ARTISTICOMUSICAL MOTOR OG INTEGRATION. MISSIONEN ER AT FREMME DEN HARMONISKE UDVIKLING AF PERSONLIGHED GENNEM OPBYGNING AF ET ARTIKULERET SPROG, VÆKSTEN AF TANKE OG KONSOLIDERING AF PSYKOMOTORISKE OG MANUELLE FÆRDIGHEDER. SAR BRUGTE EN OPERATIONEL METODE OG HERUNDER FOR AT FREMME CREATIVIT.FROM TRE TIL SEKS ÅR GAMLE BØRN GØRE EKSTRAORDINÆRE OPDAGELSER OG RESULTATER INDEN FOR ALLE OMRÅDER AF FØLELSESMÆSSIG OG RELATIONEL KOGNITIV UDVIKLING. PÅ DETTE STADIUM AF VÆKST ER ADFÆRD MANIFESTERET, DER KAN VÆRE MEGET PRÆDIKTIV SAMMENLIGNET MED UDVIKLINGEN AF EN EFTERFØLGENDE INDLÆRINGSVANSKELIGHED. LÆRERE OG UNDERVISERE BEFINDER SIG I EN GUNSTIG SITUATION FOR AT OBSERVERE DERES NATURLIGE MÅDE AT HANDLE OG PERSONLIG LÆRING STIL. DET ER VIGTIGT AT STARTE FRA BØRNEHAVEN FOR AT OPFANGE ENHVER (Danish)
0 references
MULTIDISZIPLINÄRES PROJEKT FÜR SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DES KINDERGARTENS MIT DEM ZIEL, GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN ARTISTICOMUSICAL MOTOR UND INTEGRATION. DIE MISSION IST ES, DIE HARMONISCHE ENTWICKLUNG DER PERSÖNLICHKEIT DURCH DEN AUFBAU EINER ARTIKULIERTEN SPRACHE, DAS WACHSTUM DES DENKENS UND DIE KONSOLIDIERUNG VON PSYCHOMOTORISCHEN UND MANUELLEN FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN. SAR NUTZTE EINE OPERATIVE METHODIK UND UNTER ANDEREM, UM CREATIVIT ZU FÖRDERN.VON DREI BIS SECHS JAHREN MACHEN KINDER AUSSERGEWÖHNLICHE ENTDECKUNGEN UND ERFOLGE IN ALLEN BEREICHEN DER EMOTIONALEN UND RELATIONALEN KOGNITIVEN ENTWICKLUNG. IN DIESEM STADIUM DES WACHSTUMS MANIFESTIEREN SICH VERHALTENSWEISEN, DIE IM VERGLEICH ZUR ENTWICKLUNG EINER NACHFOLGENDEN LERNSCHWIERIGKEIT SEHR VORAUSSCHAUEND SEIN KÖNNEN. LEHRER UND ERZIEHER BEFINDEN SICH IN EINER GÜNSTIGEN SITUATION, UM IHRE NATÜRLICHE ART ZU HANDELN UND IHREN PERSÖNLICHEN LERNSTIL ZU BEOBACHTEN. ES IST WICHTIG, VOM KINDERGARTEN ZU BEGINNEN, UM ALLE ABZUFANGEN (German)
0 references
ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΈΡΓΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ARTISTICOMUSICAL ΚΙΝΗΤΉΡΑ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ. Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΜΙΑΣ ΑΡΘΡΩΜΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΧΕΙΡΩΝΑΚΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. Η SAR ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΣΕ ΜΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΈΛΑΒΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ CREATIVIT.ΑΠΌ ΤΡΊΑ ΈΩΣ ΈΞΙ ΕΤΏΝ ΠΑΙΔΙΆ ΚΆΝΟΥΝ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΈΣ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΙΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΕΎΓΜΑΤΑ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΤΆΔΙΟ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΟΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΕΊΝΑΙ ΕΚΔΗΛΩΜΈΝΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΠΡΟΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΥΣΚΟΛΊΑΣ. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΝΟΪΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΟΥΝ ΤΟΝ ΦΥΣΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΔΡΆΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΣΤΥΛ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΤΕ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΧΑΙΤΊΣΕΤΕ ΟΠΟΙΑΔΉΠΟΤΕ (Greek)
0 references
MULTIDISCIPLINARY PROJECT FOR PUPILS OF THE KINDERGARTEN THAT AIMS TO DEVELOP BASIC SKILLS ARTISTICOMUSICAL MOTOR AND INTEGRATION. THE MISSION IS TO PROMOTE THE HARMONIOUS DEVELOPMENT OF PERSONALITY THROUGH THE CONSTRUCTION OF AN ARTICULATED LANGUAGE, THE GROWTH OF THOUGHT AND THE CONSOLIDATION OF PSYCHOMOTOR AND MANUAL SKILLS. SAR USED AN OPERATIONAL METHODOLOGY AND INCLUDING IN ORDER TO PROMOTE CREATIVIT.FROM THREE TO SIX YEARS OLD CHILDREN MAKE EXTRAORDINARY DISCOVERIES AND ACHIEVEMENTS IN ALL AREAS OF EMOTIONAL AND RELATIONAL COGNITIVE DEVELOPMENT. AT THIS STAGE OF GROWTH, BEHAVIORS ARE MANIFEST THAT CAN BE HIGHLY PREDICTIVE COMPARED TO THE DEVELOPMENT OF A SUBSEQUENT LEARNING DIFFICULTY. TEACHERS AND EDUCATORS FIND THEMSELVES IN A FAVORABLE SITUATION TO OBSERVE THEIR NATURAL WAY OF ACTING AND PERSONAL LEARNING STYLE. IT IS IMPORTANT TO START FROM KINDERGARTEN TO INTERCEPT ANY (English)
0.0147267516687952
0 references
PROYECTO MULTIDISCIPLINAR PARA ALUMNOS DEL JARDÍN DE INFANTES QUE TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR HABILIDADES BÁSICAS DE MOTOR E INTEGRACIÓN ARTISTICOMUSICAL. LA MISIÓN ES PROMOVER EL DESARROLLO ARMONIOSO DE LA PERSONALIDAD A TRAVÉS DE LA CONSTRUCCIÓN DE UN LENGUAJE ARTICULADO, EL CRECIMIENTO DEL PENSAMIENTO Y LA CONSOLIDACIÓN DE HABILIDADES PSICOMOTORAS Y MANUALES. SAR UTILIZÓ UNA METODOLOGÍA OPERATIVA E INCLUYE PARA PROMOVER CREATIVIT.DE TRES A SEIS AÑOS LOS NIÑOS HACEN DESCUBRIMIENTOS Y LOGROS EXTRAORDINARIOS EN TODAS LAS ÁREAS DEL DESARROLLO COGNITIVO EMOCIONAL Y RELACIONAL. EN ESTA ETAPA DE CRECIMIENTO, SE MANIFIESTAN COMPORTAMIENTOS QUE PUEDEN SER ALTAMENTE PREDICTIVOS EN COMPARACIÓN CON EL DESARROLLO DE UNA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE POSTERIOR. LOS MAESTROS Y EDUCADORES SE ENCUENTRAN EN UNA SITUACIÓN FAVORABLE PARA OBSERVAR SU FORMA NATURAL DE ACTUAR Y SU ESTILO DE APRENDIZAJE PERSONAL. ES IMPORTANTE COMENZAR DESDE EL JARDÍN DE INFANTES PARA INTERCEPTAR CUALQUIER (Spanish)
0 references
MULTIDISTSIPLINAARNE PROJEKT LASTEAIA ÕPILASTELE, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA PÕHIOSKUSI ARTISTICOMUSICAL MOOTOR JA INTEGRATSIOON. MISSIOONIKS ON EDENDADA ISIKSUSE HARMOONILIST ARENGUT LIIGENDATUD KEELE EHITAMISE, MÕTLEMISE KASVU NING PSÜHHOMOTOORSETE JA MANUAALSETE OSKUSTE KONSOLIDEERIMISE KAUDU. SAR KASUTAS OPERATIIVSET METOODIKAT JA SEALHULGAS SELLEKS, ET EDENDADA CREATIVIT.FROM KOLM KUNI KUUS AASTAT VANAD LAPSED TEEVAD ERAKORDSEID AVASTUSI JA SAAVUTUSI KÕIGIS EMOTSIONAALSE JA RELATSIOONILISE KOGNITIIVSE ARENGU VALDKONDADES. SELLES KASVUETAPIS ON KÄITUMINE ILMNE, MIS VÕIB OLLA VÄGA ENNUSTAV VÕRRELDES JÄRGNEVA ÕPPIMISRASKUSE ARENGUGA. ÕPETAJAD JA ÕPETAJAD LEIAVAD END SOODSAS OLUKORRAS, ET JÄLGIDA OMA LOOMULIKKU TEGUTSEMISVIISI JA ISIKLIKKU ÕPPIMISSTIILI. OLULINE ON ALUSTADA LASTEAIAST, ET TABADA MIS TAHES (Estonian)
0 references
LASTENTARHAN OPPILAILLE SUUNNATTU MONITIETEINEN HANKE, JONKA TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ PERUSTAITOJA ARTISTICOMUSICAL MOTOR JA INTEGRAATIO. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ PERSOONALLISUUDEN SOPUSOINTUISTA KEHITYSTÄ RAKENTAMALLA NIVELLETTY KIELI, AJATUSTEN KASVU SEKÄ PSYKOMOTORISTEN JA MANUAALISTEN TAITOJEN VAHVISTAMINEN. SAR KÄYTTI OPERATIIVISTA MENETELMÄÄ JA MYÖS EDISTÄÄ CREATIVIT.FROM 3–6-VUOTIAAT LAPSET TEKEVÄT POIKKEUKSELLISIA LÖYTÖJÄ JA SAAVUTUKSIA KAIKILLA ALOILLA EMOTIONAALINEN JA SUHTEELLINEN KOGNITIIVINEN KEHITYS. TÄSSÄ KASVUVAIHEESSA KÄYTTÄYTYMISET OVAT ILMEISIÄ, JOTKA VOIVAT OLLA HYVIN ENNAKOIVIA VERRATTUNA MYÖHEMMÄN OPPIMISVAIKEUDEN KEHITTYMISEEN. OPETTAJAT JA OPETTAJAT JOUTUVAT SUOTUISAAN TILANTEESEEN TARKKAILEMAAN LUONNOLLISTA TOIMINTATAPAANSA JA HENKILÖKOHTAISTA OPPIMISTYYLIÄÄN. ON TÄRKEÄÄ ALOITTAA PÄIVÄKODISTA SIEPPAAMAAN MINKÄ TAHANSA (Finnish)
0 references
PROJET MULTIDISCIPLINAIRE POUR LES ÉLÈVES DE LA MATERNELLE QUI VISE À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE BASE ARTISTICOMUSICAL MOTEUR ET INTÉGRATION. LA MISSION EST DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT HARMONIEUX DE LA PERSONNALITÉ À TRAVERS LA CONSTRUCTION D’UN LANGAGE ARTICULÉ, LA CROISSANCE DE LA PENSÉE ET LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES PSYCHOMOTRICES ET MANUELLES. SAR A UTILISÉ UNE MÉTHODOLOGIE OPÉRATIONNELLE ET NOTAMMENT POUR PROMOUVOIR CREATIVIT.DE TROIS À SIX ANS, LES ENFANTS FONT DES DÉCOUVERTES ET DES RÉALISATIONS EXTRAORDINAIRES DANS TOUS LES DOMAINES DU DÉVELOPPEMENT COGNITIF AFFECTIF ET RELATIONNEL. À CE STADE DE CROISSANCE, LES COMPORTEMENTS SONT MANIFESTES QUI PEUVENT ÊTRE TRÈS PRÉDICTIFS PAR RAPPORT AU DÉVELOPPEMENT D’UNE DIFFICULTÉ D’APPRENTISSAGE ULTÉRIEURE. LES ENSEIGNANTS ET LES ÉDUCATEURS SE TROUVENT DANS UNE SITUATION FAVORABLE POUR OBSERVER LEUR FAÇON NATURELLE D’AGIR ET LEUR STYLE D’APPRENTISSAGE PERSONNEL. IL EST IMPORTANT DE COMMENCER DE LA MATERNELLE POUR INTERCEPTER N’IMPORTE QUEL (French)
0 references
TIONSCADAL ILDISCIPLÍNEACH DO DHALTAÍ AN KINDERGARTEN A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE BUNSCILEANNA ARTISTICOMUSICAL A FHORBAIRT AGUS A CHOMHTHÁTHÚ. IS É AN MISEAN FORBAIRT CHOMHCHUÍ PEARSANTACHTA A CHUR CHUN CINN TRÍ THEANGA IN IÚL A THÓGÁIL, FÁS SMAOINIMH AGUS COMHDHLÚTHÚ SÍCEAMÓTAIR AGUS SCILEANNA LÁIMHE. BHAIN SAR ÚSÁID AS MODHEOLAÍOCHT OIBRÍOCHTÚIL AGUS LENA N-ÁIRÍTEAR CHUN CREATIVIT.FROM LEANAÍ IDIR TRÍ BLIANA AGUS SÉ BLIANA D’AOIS A CHUR CHUN CINN, FIONNACHTANA AGUS ÉACHTAÍ IONTACHA A DHÉANAMH I NGACH RÉIMSE D’FHORBAIRT CHOGNAÍOCH MHOTHÚCHÁNACH AGUS CHOIBHNEASTA. AG AN GCÉIM SEO DEN FHÁS, TÁ IOMPRAÍOCHTAÍ LÉIRITHE A D’FHÉADFADH A BHEITH AN-TUARTHA I GCOMPARÁID LE FORBAIRT DEACRACHTA FOGHLAMA INA DHIAIDH SIN. MÚINTEOIRÍ AGUS OIDEOIRÍ A AIMSIÚ IAD FÉIN I STAID FABHRACH CHUN BREATHNÚ AR A MBEALACH NÁDÚRTHA AG GNÍOMHÚ DI AGUS STÍL FOGHLAMA PEARSANTA. TÁ SÉ TÁBHACHTACH TÚS A CHUR Ó KINDERGARTEN A THASCRADH AON (Irish)
0 references
MULTIDISCIPLINARNI PROJEKT ZA UČENIKE VRTIĆA ČIJI JE CILJ RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA ARTISTICOMUSICAL MOTOR I INTEGRACIJA. MISIJA JE PROMICATI SKLADAN RAZVOJ OSOBNOSTI KROZ IZGRADNJU ARTIKULIRANOG JEZIKA, RAST MISLI I KONSOLIDACIJU PSIHOMOTORNIH I RUČNIH VJEŠTINA. SAR JE KORISTIO OPERATIVNU METODOLOGIJU I UKLJUČUJUĆI KAKO BI PROMOVIRAO CREATIVIT.OD TRI DO ŠEST GODINA DJECA ČINE IZVANREDNA OTKRIĆA I POSTIGNUĆA U SVIM PODRUČJIMA EMOCIONALNOG I RELACIJSKOG KOGNITIVNOG RAZVOJA. U OVOJ FAZI RASTA, PONAŠANJA SE MANIFESTIRAJU KOJI MOGU BITI VRLO PREDIKTIVNI U USPOREDBI S RAZVOJEM KASNIJIH POTEŠKOĆA U UČENJU. UČITELJI I ODGOJITELJI NALAZE SE U POVOLJNOJ SITUACIJI KAKO BI PROMATRALI SVOJ PRIRODNI NAČIN GLUME I OSOBNOG STILA UČENJA. VAŽNO JE POČETI OD VRTIĆA DO PRESRETANJA (Croatian)
0 references
MULTIDISZCIPLINÁRIS PROJEKT AZ ÓVODA DIÁKJAI SZÁMÁRA, AMELYNEK CÉLJA AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ARTISTICOMUSICAL MOTOR ÉS INTEGRÁCIÓ. A KÜLDETÉS A SZEMÉLYISÉG HARMONIKUS FEJLŐDÉSÉNEK ELŐSEGÍTÉSE EGY ARTIKULÁLT NYELV FELÉPÍTÉSÉVEL, A GONDOLKODÁS NÖVEKEDÉSÉVEL, VALAMINT A PSZICHOMOTOROS ÉS MANUÁLIS KÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSÁVAL. A SAR OPERATÍV MÓDSZERTANT ALKALMAZOTT, ÉS TÖBBEK KÖZÖTT A CREATIVIT NÉPSZERŰSÍTÉSÉRE.A HÁROM-HAT ÉVES GYERMEKEK RENDKÍVÜLI FELFEDEZÉSEKET ÉS EREDMÉNYEKET HOZNAK AZ ÉRZELMI ÉS RELÁCIÓS KOGNITÍV FEJLŐDÉS MINDEN TERÜLETÉN. A NÖVEKEDÉS EZEN SZAKASZÁBAN A VISELKEDÉSEK MANIFESZTÁLÓDNAK, AMI NAGYON ELŐREJELZŐ LEHET A KÉSŐBBI TANULÁSI NEHÉZSÉGEK KIALAKULÁSÁHOZ KÉPEST. A TANÁROK ÉS A PEDAGÓGUSOK KEDVEZŐ HELYZETBEN TALÁLJÁK MAGUKAT, HOGY MEGFIGYELJÉK TERMÉSZETES VISELKEDÉSI MÓDJUKAT ÉS SZEMÉLYES TANULÁSI STÍLUSUKAT. FONTOS, HOGY AZ ÓVODÁBÓL INDULJON, HOGY ELKAPJA A (Hungarian)
0 references
DAUGIADALYKIS VAIKŲ DARŽELIO MOKINIŲ PROJEKTAS, KURIO TIKSLAS – UGDYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS ARTISTICOMUSICAL MOTORIKOS IR INTEGRACIJOS. MISIJA YRA SKATINTI HARMONINGĄ ASMENYBĖS VYSTYMĄSI PER ARTIKULIUOTOS KALBOS KŪRIMĄ, MINTIES AUGIMĄ IR PSICHOMOTORINIŲ BEI RANKINIŲ ĮGŪDŽIŲ KONSOLIDAVIMĄ. SAR NAUDOJO VEIKLOS METODIKĄ IR, BE KITA KO, SKATINO CREATIVIT.NUO TREJŲ IKI ŠEŠERIŲ METŲ VAIKAI DARO NEPAPRASTUS ATRADIMUS IR PASIEKIMUS VISOSE EMOCINIO IR RELIATYVINIO PAŽINIMO VYSTYMOSI SRITYSE. ŠIAME AUGIMO ETAPE ELGESYS YRA AKIVAIZDUS, KURIS GALI BŪTI LABAI NUSPĖJAMAS, PALYGINTI SU VĖLESNIŲ MOKYMOSI SUNKUMŲ VYSTYMUSI. MOKYTOJAI IR PEDAGOGAI ATSIDURIA PALANKIOJE SITUACIJOJE, KAD GALĖTŲ STEBĖTI SAVO NATŪRALŲ VEIKIMO BŪDĄ IR ASMENINĮ MOKYMOSI STILIŲ. SVARBU PRADĖTI NUO DARŽELIO, KAD PERIMTUMĖTE BET KURĮ (Lithuanian)
0 references
DAUDZNOZARU PROJEKTS BĒRNUDĀRZA SKOLĒNIEM, KURA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PAMATPRASMES ARTISTICOMUSICAL MOTORS UN INTEGRĀCIJA. MISIJA IR VEICINĀT HARMONISKU PERSONĪBAS ATTĪSTĪBU, VEIDOJOT ARTIKULĒTU VALODU, DOMAS IZAUGSMI UN PSIHOMOTORU UN MANUĀLO PRASMJU KONSOLIDĀCIJU. SAR IZMANTOJA OPERATĪVO METODOLOĢIJU, TOSTARP, LAI POPULARIZĒTU CREATIVIT.FROM TRĪS LĪDZ SEŠUS GADUS VECI BĒRNI VEIC ĀRKĀRTAS ATKLĀJUMUS UN SASNIEGUMUS VISĀS EMOCIONĀLĀS UN RELĀCIJU KOGNITĪVĀS ATTĪSTĪBAS JOMĀS. ŠAJĀ IZAUGSMES POSMĀ UZVEDĪBA IR ACĪMREDZAMA, KAS VAR BŪT ĻOTI PROGNOZĒJOŠA, SALĪDZINOT AR TURPMĀKO MĀCĪBU GRŪTĪBU ATTĪSTĪBU. SKOLOTĀJI UN PEDAGOGI ATRODAS LABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ, LAI NOVĒROTU SAVU DABISKO RĪCĪBAS VEIDU UN PERSONĪGO MĀCĪŠANĀS STILU. IR SVARĪGI SĀKT NO BĒRNUDĀRZA PĀRTVERT JEBKURU (Latvian)
0 references
PROĠETT MULTIDIXXIPLINARJU GĦALL-ISTUDENTI TAL-KINDERGARTEN LI GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA ĦILIET BAŻIĊI MUTUR U INTEGRAZZJONI ARTISTICOMUSICAL. IL-MISSJONI HIJA LI TIPPROMWOVI L-IŻVILUPP ARMONJUŻ TAL-PERSONALITÀ PERMEZZ TAL-BINI TA’ LINGWA ARTIKOLATA, IT-TKABBIR TAL-ĦSIEB U L-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET PSIKOMOTRIĊI U MANWALI. IS-SAR UŻAT METODOLOĠIJA OPERATTIVA U INKLUŻ SABIEX TIPPROMWOVI CREATIVIT.FROM TFAL TA’ BEJN TLIETA U SITT SNIN JAGĦMLU SKOPERTI U KISBIET STRAORDINARJI FL-OQSMA KOLLHA TAL-IŻVILUPP KONJITTIV EMOZZJONALI U RELAZZJONALI. F’DAN L-ISTADJU TA ‘TKABBIR, IMGIEBA HUMA MANIFESTI LI JISTGĦU JKUNU ĦAFNA TBASSIR META MQABBLA MA’ L-IŻVILUPP TA ‘DIFFIKULTÀ TA’ TAGĦLIM SUSSEGWENTI. GĦALLIEMA U EDUKATURI JSIBU RUĦHOM F’SITWAZZJONI FAVOREVOLI LI JOSSERVAW MOD NATURALI TAGĦHOM TA ‘AZZJONI U STIL TA’ TAGĦLIM PERSONALI. HUWA IMPORTANTI LI TIBDA MINN KINDERGARTEN GĦAL INTERĊETTAZZJONI KWALUNKWE (Maltese)
0 references
MULTIDISCIPLINAIR PROJECT VOOR LEERLINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL DAT GERICHT IS OP HET ONTWIKKELEN VAN BASISVAARDIGHEDEN ARTISTICOMUSICAL MOTOR EN INTEGRATIE. DE MISSIE IS OM DE HARMONIEUZE ONTWIKKELING VAN DE PERSOONLIJKHEID TE BEVORDEREN DOOR DE CONSTRUCTIE VAN EEN GEARTICULEERDE TAAL, DE GROEI VAN HET DENKEN EN DE CONSOLIDATIE VAN PSYCHOMOTORISCHE EN HANDMATIGE VAARDIGHEDEN. SAR GEBRUIKTE EEN OPERATIONELE METHODOLOGIE EN ONDER MEER OM CREATIVIT.FROM KINDEREN VAN DRIE TOT ZES JAAR BUITENGEWONE ONTDEKKINGEN EN PRESTATIES TE DOEN OP ALLE GEBIEDEN VAN EMOTIONELE EN RELATIONELE COGNITIEVE ONTWIKKELING. IN DEZE FASE VAN GROEI ZIJN GEDRAG MANIFEST DAT ZEER VOORSPELLEND KAN ZIJN IN VERGELIJKING MET DE ONTWIKKELING VAN EEN VOLGENDE LEERMOEILIJKHEID. LERAREN EN OPVOEDERS BEVINDEN ZICH IN EEN GUNSTIGE SITUATIE OM HUN NATUURLIJKE MANIER VAN HANDELEN EN PERSOONLIJKE LEERSTIJL TE OBSERVEREN. HET IS BELANGRIJK OM VANAF DE KLEUTERSCHOOL TE BEGINNEN MET HET ONDERSCHEPPEN VAN EEN (Dutch)
0 references
PROJETO MULTIDISCIPLINAR PARA PROPRIEDADES DO KINDERGARTEN QUE AJUDAM A DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS ARTISTICOMUSICAL MOTOR E INTEGRAÇÃO. A missão consiste em promover o desenvolvimento harmonioso da personalidade através da construção de uma língua artificial, do crescimento do pensamento e da consolidação das competências psicológicas e manuais. A SAR utilizou uma metodologia operacional, incluindo para promover a criatividade.De três a seis anos, as crianças mais velhas fazem descobertas e realizações extraordinárias em todos os domínios do desenvolvimento cognitivo emocional e relacional. Nesta fase de crescimento, os comportamentos são os que podem ser altamente credíveis em comparação com o desenvolvimento de uma dificuldade de aprendizagem subsequente. Os professores e educadores encontram-se numa situação desfavorável para observar o seu modo natural de agir e o seu estilo de aprendizagem pessoal. É IMPORTANTE COMEÇAR A PARTIR DE KINDERGARTEN PARA INTERCEDER QUALQUER (Portuguese)
0 references
PROIECT MULTIDISCIPLINAR PENTRU ELEVII GRĂDINIȚEI CARE ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚI DE BAZĂ MOTORIE ȘI INTEGRARE ARTISTICOMUSICAL. MISIUNEA ESTE DE A PROMOVA DEZVOLTAREA ARMONIOASĂ A PERSONALITĂȚII PRIN CONSTRUIREA UNUI LIMBAJ ARTICULAT, CREȘTEREA GÂNDIRII ȘI CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR PSIHOMOTORII ȘI MANUALE. SAR A FOLOSIT O METODOLOGIE OPERAȚIONALĂ ȘI INCLUSIV PENTRU A PROMOVA CREATIVIT.DE LA TREI LA ȘASE ANI COPIII FAC DESCOPERIRI ȘI REALIZĂRI EXTRAORDINARE ÎN TOATE DOMENIILE DEZVOLTĂRII COGNITIVE EMOȚIONALE ȘI RELAȚIONALE. ÎN ACEST STADIU DE CREȘTERE, COMPORTAMENTELE SUNT MANIFESTE CARE POT FI EXTREM DE PREDICTIVE ÎN COMPARAȚIE CU DEZVOLTAREA UNEI DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE ULTERIOARE. PROFESORII ȘI EDUCATORII SE GĂSESC ÎNTR-O SITUAȚIE FAVORABILĂ PENTRU A OBSERVA MODUL LOR NATURAL DE A ACȚIONA ȘI STILUL DE ÎNVĂȚARE PERSONAL. ESTE IMPORTANT SĂ ÎNCEPEȚI DE LA GRĂDINIȚĂ PENTRU A INTERCEPTA ORICE (Romanian)
0 references
MULTIDISCIPLINÁRNY PROJEKT PRE ŽIAKOV MATERSKEJ ŠKOLY, KTORÉHO CIEĽOM JE ROZVÍJAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ARTISTICOMUSICAL MOTOR A INTEGRÁCIA. POSLANÍM JE PODPOROVAŤ HARMONICKÝ ROZVOJ OSOBNOSTI PROSTREDNÍCTVOM BUDOVANIA KĹBOVÉHO JAZYKA, RASTU MYSLENIA A KONSOLIDÁCIE PSYCHOMOTORICKÝCH A MANUÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. SAR POUŽÍVA OPERAČNÚ METODOLÓGIU A ZAHŔŇA PODPORU CREATIVIT.OD TROCH AŽ ŠIESTICH ROKOV DETI ROBIA MIMORIADNE OBJAVY A ÚSPECHY VO VŠETKÝCH OBLASTIACH EMOCIONÁLNEHO A VZŤAHOVÉHO KOGNITÍVNEHO VÝVOJA. V TOMTO ŠTÁDIU RASTU SA PREJAVUJE SPRÁVANIE, KTORÉ MÔŽE BYŤ VYSOKO PREDIKATÍVNE V POROVNANÍ S VÝVOJOM NÁSLEDNEJ NÁROČNOSTI UČENIA. UČITELIA A PEDAGÓGOVIA SA OCITNÚ V PRIAZNIVEJ SITUÁCII, ABY POZOROVALI SVOJ PRIRODZENÝ SPÔSOB KONANIA A OSOBNÉHO ŠTÝLU UČENIA. JE DÔLEŽITÉ ZAČAŤ OD MATERSKEJ ŠKOLY, ABY STE ZACHYTILI AKÉKOĽVEK (Slovak)
0 references
MULTIDISCIPLINARNI PROJEKT ZA UČENCE VRTCA, KATEREGA CILJ JE RAZVOJ OSNOVNIH VEŠČIN ARTISTICOMUSICAL MOTOR IN INTEGRACIJA. POSLANSTVO JE SPODBUJATI HARMONIČEN RAZVOJ OSEBNOSTI Z GRADNJO ARTIKULIRANEGA JEZIKA, RASTJO MISLI IN UTRJEVANJEM PSIHOMOTORIČNIH IN ROČNIH SPRETNOSTI. SAR UPORABLJA OPERATIVNO METODOLOGIJO IN TUDI ZA PROMOCIJO CREATIVIT.OTROCI, STARI OD TRI DO ŠEST LET, NAREDIJO IZJEMNA ODKRITJA IN DOSEŽKE NA VSEH PODROČJIH ČUSTVENEGA IN RELACIJSKEGA KOGNITIVNEGA RAZVOJA. NA TEJ STOPNJI RASTI SO VEDENJA OČITNA, KI SO LAHKO ZELO PREDVIDLJIVA V PRIMERJAVI Z RAZVOJEM KASNEJŠE UČNE TEŽAVE. UČITELJI IN VZGOJITELJI SE ZNAJDEJO V UGODNEM POLOŽAJU, DA OPAZUJEJO SVOJ NARAVEN NAČIN IGRANJA IN OSEBNEGA UČNEGA SLOGA. POMEMBNO JE, DA ZAČNETE OD VRTCA DO PRESTREZANJA (Slovenian)
0 references
TVÄRVETENSKAPLIGT PROJEKT FÖR ELEVER I FÖRSKOLAN SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER ARTISTICOMUSICAL MOTOR OCH INTEGRATION. UPPDRAGET ÄR ATT FRÄMJA EN HARMONISK UTVECKLING AV PERSONLIGHET GENOM BYGGANDET AV ETT LEDAT SPRÅK, TILLVÄXTEN AV TÄNKANDE OCH KONSOLIDERING AV PSYKOMOTORISKA OCH MANUELLA FÄRDIGHETER. SAR ANVÄNDE EN OPERATIV METODIK OCH BLAND ANNAT FÖR ATT FRÄMJA CREATIVIT.FRÅN TRE TILL SEX ÅR GAMLA BARN GÖR EXTRAORDINÄRA UPPTÄCKTER OCH PRESTATIONER INOM ALLA OMRÅDEN AV EMOTIONELL OCH RELATIONELL KOGNITIV UTVECKLING. I DETTA SKEDE AV TILLVÄXT ÄR BETEENDEN UPPENBARA SOM KAN VARA MYCKET PREDIKTIVA JÄMFÖRT MED UTVECKLINGEN AV EN EFTERFÖLJANDE INLÄRNINGSSVÅRIGHETER. LÄRARE OCH LÄRARE BEFINNER SIG I EN GYNNSAM SITUATION FÖR ATT OBSERVERA SITT NATURLIGA SÄTT ATT AGERA OCH PERSONLIG INLÄRNINGSSTIL. DET ÄR VIKTIGT ATT BÖRJA FRÅN DAGIS FÖR ATT AVLYSSNA NÅGON (Swedish)
0 references
AMANTEA
0 references
10 April 2023
0 references