ROBOTS ALSO HAVE A HEART. (Q4790789): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
Os robôs também têm um coração. | |||||||
| Property / summary: THE MODULES CHOSEN FOR THE PON BASIC SKILLS THAT FINALLY INVOLVE EVEN THE CHILDHOOD SCHOOLS WANT TO DEMONSTRATE THAT CREATIVE ROBOTICS CAN ACHIEVE TRULY EXTRAORDINARY RESULTS EVEN WITH SEEMINGLY YOUNG CHILDREN. THIS PROJECT WAS DESIGNED FOR FIVE-YEAR-OLDS OF CHILDHOOD SCHOOL. ALTHOUGH ROBOTICS MAY SEEM LIKE A SEEMINGLY COLD WORLD AND AWAY FROM THE SPHERE OF EMOTIONS, INSTEAD, THE POSSIBILITY OF FIELDING THE DIFFERENT INTELLIGENZEINTROSPECTIVE SOCIAL SPACE CREATIVE KINESTHESIS OR PROCEDURAL MULTIPLE INTELLIGENCES GARDNER. GOLEMAN THE PREMISE OF THE PROJECT ALSO THROUGH THE COLLABORATION OF THE VARIOUS TERRITORIAL PARTNERS WITH WHOM THE INSTITUTE HAS SIGNED PROTOCOLS OF UNDERSTANDING OVER TIME AND THAT OF CREATING A SERENE AND INCLUSIVE ENVIRONMENT.OUR VALUES AND GUARANTEE OUR SOPRAVVVENZA.DANIEL GOLEMAN (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0314815030914656
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Os métodos escolhidos para as competências básicas do PON que, finalmente, envolvem até mesmo as escolas infantis querem demonstrar que os robóticos criativos podem alcançar resultados verdadeiramente extraordinários, mesmo com crianças aparentemente jovens. Este projecto foi concebido para alunos de cinco anos da escola infantil. Embora os robóticos possam parecer um mundo aparentemente frio e longe do espaço das emoções, em vez disso, a possibilidade de encaixar as diferentes inteligências intelectuais sociais criadoras de espaço ou as inteligências múltiplas processuais. GOLEMAN A PREMIAÇÃO DO PROJECTO ATRAVÉS DA COLABORAÇÃO DOS VÁRIOS PARCEIROS TERRITORIAIS COM OS QUAIS O INSTITUTO ASSINOU PROTOCOLOS DE COMPREENSÃO ATRAVÉS DO TEMPO E DA CRIAÇÃO DE UM AMBIENTE SÉRIE E INCLUSIVO. (Portuguese) | |||||||
Latest revision as of 15:29, 12 October 2024
Project Q4790789 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ROBOTS ALSO HAVE A HEART. |
Project Q4790789 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
8 June 2018
0 references
4 February 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO SETTIMO I
0 references
I MODULI SCELTI PER IL PON COMPETENZE DI BASE CHE FINALMENTE COINVOLGE ANCHE LE SCUOLE DELL INFANZIA VOGLIONO DIMOSTRARE CHE LA ROBOTICA CREATIVA PUO OTTENERE RISULTATI DAVVERO STRAORDINARI ANCHE CON BAMBINI APPARENTEMENTE PICCOLI. QUESTO PROGETTO E STATO PENSATO PER I BAMBINI DI CINQUE ANNI DELLA SCUOLA DELL INFANZIA. PER QUANTO LA ROBOTICA POSSA SEMBRARE UN MONDO APPARENTEMENTE FREDDO E LONTANO DALLA SFERA DELLE EMOZIONIPRESENTA INVECE LA POSSIBILITA DI METTERE IN CAMPO LE DIVERSE INTELLIGENZEINTROSPETTIVA SOCIALE SPAZIALE CREATIVA CINESTESICA O PROCEDURALE INTELLIGENZE MULTIPLE GARDNER. GOLEMAN IL PRESUPPOSTO DEL PROGETTO ANCHE ATTRAVERSO LA COLLABORAZIONE DEI DIVERSI PARTNERS TERRITORIALI CON I QUALI L ISTITUTO HA STIPULATO PROTOCOLLI D INTESA NEL CORSO DEL TEMPO E QUELLO DI CREARE UN AMBIENTE SERENO ED INCLUSIVO.LE NOSTREPASSIONIPOSSIEDONO UNA LORO PROPRIASAGGEZZA GUIDANO IL NOSTROPENSIEROE LASCELTADEI NOSTRIVALORI E GARANTISCONO LA NOSTRA SOPRAVVIVENZA.DANIEL GOLEMAN (Italian)
0 references
МОДУЛИТЕ, ИЗБРАНИ ЗА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА PON, КОИТО НАЙ-НАКРАЯ ВКЛЮЧВАТ ДОРИ ДЕТСКИТЕ УЧИЛИЩА, ИСКАТ ДА ДЕМОНСТРИРАТ, ЧЕ ТВОРЧЕСКАТА РОБОТИКА МОЖЕ ДА ПОСТИГНЕ НАИСТИНА ИЗКЛЮЧИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ ДОРИ С ПРИВИДНО МАЛКИ ДЕЦА. ПРОЕКТЪТ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА ПЕТГОДИШНИ ДЕЦА В УЧИЛИЩЕ. ВЪПРЕКИ ЧЕ РОБОТИКАТА МОЖЕ ДА ИЗГЛЕЖДА КАТО ПРИВИДНО СТУДЕН СВЯТ И ДАЛЕЧ ОТ СФЕРАТА НА ЕМОЦИИТЕ, ВМЕСТО ТОВА, ВЪЗМОЖНОСТТА ДА СЕ ЗАЛЕЯТ РАЗЛИЧНИТЕ INTELLIGENZEINTROSPECTIVE СОЦИАЛНО ПРОСТРАНСТВО ТВОРЧЕСКИ КИНЕСТЕЗА ИЛИ ПРОЦЕДУРНИ МНОЖЕСТВО ИНТЕЛЕКТИ ГАРДНЪР. ГОЛЕМАН Е ПРЕДПОСТАВКА ЗА ПРОЕКТА И ЧРЕЗ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО НА РАЗЛИЧНИТЕ ТЕРИТОРИАЛНИ ПАРТНЬОРИ, С КОИТО ИНСТИТУТЪТ Е ПОДПИСАЛ ПРОТОКОЛИ ЗА РАЗБИРАТЕЛСТВО ВЪВ ВРЕМЕТО И ЗА СЪЗДАВАНЕ НА СПОКОЙНА И ПРИОБЩАВАЩА СРЕДА.НАШИТЕ ЦЕННОСТИ И ГАРАНЦИЯ ЗА НАШИЯ SOPRAVVENZA.DANIEL GOLEMAN (Bulgarian)
0 references
MODULY VYBRANÉ PRO ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PON, KTERÉ NAKONEC ZAHRNUJÍ I DĚTSKÉ ŠKOLY, CHTĚJÍ DEMONSTROVAT, ŽE KREATIVNÍ ROBOTIKA MŮŽE DOSÁHNOUT SKUTEČNĚ MIMOŘÁDNÝCH VÝSLEDKŮ I U ZDÁNLIVĚ MALÝCH DĚTÍ. TENTO PROJEKT BYL URČEN PRO PĚTILETÉ DĚTI Z DĚTSKÉ ŠKOLY. I KDYŽ SE ROBOTIKA MŮŽE ZDÁT JAKO ZDÁNLIVĚ CHLADNÝ SVĚT A DALEKO OD SFÉRY EMOCÍ, MÍSTO TOHO MOŽNOST POLETOVAT RŮZNÉ INTELLIGENZEINTROSPECTIVE SOCIÁLNÍ PROSTOR TVŮRČÍ KINETHESIS NEBO PROCEDURÁLNÍ MNOHOČETNÉ INTELIGENCE GARDNER. GOLEMAN PREMIS PROJEKTU TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE RŮZNÝCH ÚZEMNÍCH PARTNERŮ, S NIMIŽ INSTITUT PODEPSAL PROTOKOLY O POROZUMĚNÍ V PRŮBĚHU ČASU A VYTVOŘENÍ KLIDNÉ A INKLUZIVNÍ ENVIRONMENT.NAŠE HODNOTY A GARANTUJÍ NAŠE SOPRAVVVENZA.DANIEL GOLEMAN (Czech)
0 references
MODULERNE VALGT TIL PON GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER ENDELIG INVOLVERER SELV BARNDOMSSKOLERNE ØNSKER AT DEMONSTRERE, AT KREATIV ROBOTTEKNOLOGI KAN OPNÅ VIRKELIG EKSTRAORDINÆRE RESULTATER SELV MED TILSYNELADENDE SMÅ BØRN. DETTE PROJEKT ER DESIGNET TIL FEM-ÅRIGE PÅ BARNDOMSSKOLEN. SELVOM ROBOTTEKNOLOGI KAN VIRKE SOM EN TILSYNELADENDE KOLD VERDEN OG VÆK FRA FØLELSERNES SFÆRE, I STEDET MULIGHEDEN FOR AT FELTE DE FORSKELLIGE INTELLIGENZEINTROSPECTIVE SOCIALE RUM KREATIVE KINESESE ELLER PROCEDUREMÆSSIGE FLERE INTELLIGENSER GARDNER. GOLEMAN FORUDSÆTNINGEN FOR PROJEKTET OGSÅ GENNEM SAMARBEJDE MED DE FORSKELLIGE TERRITORIALE PARTNERE, MED HVEM INSTITUTTET HAR UNDERSKREVET PROTOKOLLER FOR FORSTÅELSE OVER TID OG AT SKABE EN ROLIG OG INKLUSIV ENVIRONMENT.VORES VÆRDIER OG GARANTERE VORES SOPRAVVVENZA.DANIEL GOLEMAN (Danish)
0 references
DIE MODULE FÜR DIE PON GRUNDFERTIGKEITEN, DIE SCHLIESSLICH AUCH DIE KINDERSCHULEN EINBEZIEHEN, WOLLEN ZEIGEN, DASS KREATIVE ROBOTIK AUCH BEI SCHEINBAR KLEINEN KINDERN WIRKLICH AUSSERGEWÖHNLICHE ERGEBNISSE ERZIELEN KANN. DIESES PROJEKT WURDE FÜR FÜNFJÄHRIGE DER KINDHEITSSCHULE KONZIPIERT. OBWOHL DIE ROBOTIK WIE EINE SCHEINBAR KALTE WELT ERSCHEINEN MAG UND WEG VON DER SPHÄRE DER EMOTIONEN, STATTDESSEN DIE MÖGLICHKEIT, DIE VERSCHIEDENEN INTELLIGENZEINTROSPECTIVEN SOZIALEN RAUM KREATIVE KINESTHESE ODER PROZEDURALE MEHRFACHINTELLIGENZ, GARDNER. GOLEMAN DIE PRÄMISSE DES PROJEKTS AUCH DURCH DIE ZUSAMMENARBEIT DER VERSCHIEDENEN TERRITORIALEN PARTNER, MIT DENEN DAS INSTITUT PROTOKOLLE DES VERSTÄNDNISSES IM LAUFE DER ZEIT UNTERZEICHNET HAT UND DIE SCHAFFUNG EINER RUHIGEN UND INKLUSIVEN ENVIRONMENT.UNSERE WERTE UND GARANTIEREN UNSERE SOPRAVVENZA.DANIEL GOLEMAN (German)
0 references
ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΛΈΧΘΗΚΑΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ PON ΠΟΥ ΤΕΛΙΚΆ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΑΠΟΔΕΊΞΟΥΝ ΌΤΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΕΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΜΕ ΦΑΙΝΟΜΕΝΙΚΆ ΜΙΚΡΆ ΠΑΙΔΙΆ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΆ ΗΛΙΚΊΑΣ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ. ΑΝ ΚΑΙ Η ΡΟΜΠΟΤΙΚΉ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΣΑΝ ΈΝΑΣ ΦΑΙΝΟΜΕΝΙΚΆ ΨΥΧΡΌΣ ΚΌΣΜΟΣ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΆ ΑΠΌ ΤΗ ΣΦΑΊΡΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ, ΑΝΤ’ ΑΥΤΟΎ, Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ Ο ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΚΙΝΑΙΣΘΗΣΊΑ Ή ΔΙΑΔΙΚΑΣΤΙΚΈΣ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΔΙΆΝΟΙΕΣ GARDNER. GOLEMAN Η ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΕΤΑΊΡΩΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΈΧΕΙ ΥΠΟΓΡΆΨΕΙ ΠΡΩΤΌΚΟΛΛΑ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΚΑΙ ΑΥΤΌ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΓΑΛΉΝΙΟΥ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.ΟΙ ΑΞΊΕΣ ΜΑΣ ΚΑΙ Η ΕΓΓΎΗΣΗ ΜΑΣ SOPRAVVVENZA.DANIEL GOLEMAN (Greek)
0 references
THE MODULES CHOSEN FOR THE PON BASIC SKILLS THAT FINALLY INVOLVE EVEN THE CHILDHOOD SCHOOLS WANT TO DEMONSTRATE THAT CREATIVE ROBOTICS CAN ACHIEVE TRULY EXTRAORDINARY RESULTS EVEN WITH SEEMINGLY YOUNG CHILDREN. THIS PROJECT WAS DESIGNED FOR FIVE-YEAR-OLDS OF CHILDHOOD SCHOOL. ALTHOUGH ROBOTICS MAY SEEM LIKE A SEEMINGLY COLD WORLD AND AWAY FROM THE SPHERE OF EMOTIONS, INSTEAD, THE POSSIBILITY OF FIELDING THE DIFFERENT INTELLIGENZEINTROSPECTIVE SOCIAL SPACE CREATIVE KINESTHESIS OR PROCEDURAL MULTIPLE INTELLIGENCES GARDNER. GOLEMAN THE PREMISE OF THE PROJECT ALSO THROUGH THE COLLABORATION OF THE VARIOUS TERRITORIAL PARTNERS WITH WHOM THE INSTITUTE HAS SIGNED PROTOCOLS OF UNDERSTANDING OVER TIME AND THAT OF CREATING A SERENE AND INCLUSIVE ENVIRONMENT.OUR VALUES AND GUARANTEE OUR SOPRAVVVENZA.DANIEL GOLEMAN (English)
0.0314815030914656
0 references
LOS MÓDULOS ELEGIDOS PARA LAS HABILIDADES BÁSICAS DE PON QUE FINALMENTE INVOLUCRAN INCLUSO A LAS ESCUELAS INFANTILES QUIEREN DEMOSTRAR QUE LA ROBÓTICA CREATIVA PUEDE LOGRAR RESULTADOS REALMENTE EXTRAORDINARIOS INCLUSO CON NIÑOS APARENTEMENTE PEQUEÑOS. ESTE PROYECTO FUE DISEÑADO PARA NIÑOS DE CINCO AÑOS DE EDAD EN LA ESCUELA INFANTIL. AUNQUE LA ROBÓTICA PUEDE PARECER UN MUNDO APARENTEMENTE FRÍO Y ALEJADO DE LA ESFERA DE LAS EMOCIONES, EN CAMBIO, LA POSIBILIDAD DE DESPLEGAR LOS DIFERENTES ESPACIOS SOCIALES INTELLIGENZEINTROSPECTIVE KINESTHESIS CREATIVA O INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PROCEDIMENTALES GARDNER. GOLEMAN LA PREMISA DEL PROYECTO TAMBIÉN A TRAVÉS DE LA COLABORACIÓN DE LOS DIVERSOS SOCIOS TERRITORIALES CON LOS QUE EL INSTITUTO HA FIRMADO PROTOCOLOS DE COMPRENSIÓN A LO LARGO DEL TIEMPO Y LA DE CREAR UN ENVIRONMENTO SERENO E INCLUSIVO.NUESTROS VALORES Y GARANTÍA DE NUESTRO SOPRAVVVENZA.DANIEL GOLEMAN (Spanish)
0 references
PON PÕHIOSKUSTE JAOKS VALITUD MOODULID, MIS LÕPUKS HÕLMAVAD ISEGI LAPSEPÕLVEKOOLE, TAHAVAD NÄIDATA, ET LOOMINGULINE ROBOOTIKA VÕIB SAAVUTADA TÕELISELT ERAKORDSEID TULEMUSI ISEGI NÄILISELT VÄIKESTE LASTE PUHUL. SEE PROJEKT ON MÕELDUD VIIEAASTASTELE LAPSEPÕLVEKOOLIDELE. KUIGI ROBOOTIKA VÕIB TUNDUDA NÄILISELT KÜLMA MAAILMANA JA EEMAL EMOTSIOONIDE SFÄÄRIST, ON SELLE ASEMEL VÕIMALUS ARENDADA ERINEVAID INTELLIGENZEINTROSPECTIVE SOTSIAALSE RUUMI LOOMINGULISI KINESTEESI VÕI MENETLUSLIKKE MITMEKORDSEID INTELLIGENTSI GARDNER. GOLEMAN PROJEKTI EELDUSEKS ON KA ERINEVATE TERRITORIAALSETE PARTNERITE KOOSTÖÖ KAUDU, KELLEGA INSTITUUT ON AJA JOOKSUL ALLKIRJASTANUD VASTASTIKUSE MÕISTMISE PROTOKOLLID NING ET LUUA RAHULIK JA KAASAV ENVIRONMENT.OUR VÄÄRTUSED JA TAGADA MEIE SOPRAVVVENZA.DANIEL GOLEMAN (Estonian)
0 references
PONIN PERUSTAITOIHIN VALITUT MODUULIT, JOTKA LOPULTA LIITTYVÄT JOPA LAPSUUDEN KOULUIHIN, HALUAVAT OSOITTAA, ETTÄ LUOVA ROBOTIIKKA VOI SAAVUTTAA TODELLA POIKKEUKSELLISIA TULOKSIA MYÖS NÄENNÄISESTI PIENTEN LASTEN KANSSA. HANKE ON SUUNNITELTU VIISIVUOTIAILLE LAPSUUDEN KOULULAISILLE. VAIKKA ROBOTIIKKA VOI TUNTUA NÄENNÄISESTI KYLMÄLTÄ MAAILMALTA JA KAUKANA TUNTEIDEN SFÄÄRISTÄ, SEN SIJAAN MAHDOLLISUUS ERI INTELLIGENZEINTROSPECTIVE SOSIAALISEN TILAN LUOVAN KINESTEESIN TAI MENETTELYLLISTEN MONIIN ÄLYKKYYKSIIN GARDNER. GOLEMAN ON HANKKEEN LÄHTÖKOHTA MYÖS TEKEMÄLLÄ YHTEISTYÖTÄ ERI ALUEELLISTEN KUMPPANIEN KANSSA, JOIDEN KANSSA INSTITUUTTI ON AJAN MITTAAN ALLEKIRJOITTANUT YHTEISYMMÄRRYSPÖYTÄKIRJAT, JA LUOMALLA RAUHALLISEN JA OSALLISTAVAN ENVIRONMENTIN ARVOT JA TAKAAMALLA SOPRAVVVENZA.DANIEL GOLEMANIN. (Finnish)
0 references
LES MODULES CHOISIS POUR LES COMPÉTENCES DE BASE PON QUI IMPLIQUENT FINALEMENT MÊME LES ÉCOLES D’ENFANCE VEULENT DÉMONTRER QUE LA ROBOTIQUE CRÉATIVE PEUT OBTENIR DES RÉSULTATS VRAIMENT EXTRAORDINAIRES, MÊME AVEC DES ENFANTS APPAREMMENT JEUNES. CE PROJET A ÉTÉ CONÇU POUR LES ENFANTS DE CINQ ANS DE L’ÉCOLE D’ENFANCE. BIEN QUE LA ROBOTIQUE PUISSE SEMBLER ÊTRE UN MONDE APPAREMMENT FROID ET LOIN DE LA SPHÈRE DES ÉMOTIONS, AU LIEU DE CELA, LA POSSIBILITÉ DE DÉPLOYER LES DIFFÉRENTES KINESTHÉSIES CRÉATIVES DE L’ESPACE SOCIAL INTELLIGENZEINTROSPECTIVE OU DE MULTIPLES INTELLIGENCES PROCÉDURALES GARDNER. GOLEMAN LA PRÉMISSE DU PROJET ÉGALEMENT GRÂCE À LA COLLABORATION DES DIFFÉRENTS PARTENAIRES TERRITORIAUX AVEC LESQUELS L’INSTITUT A SIGNÉ DES PROTOCOLES DE COMPRÉHENSION AU FIL DU TEMPS ET CELUI DE CRÉER UN ENVIRONNEMENT SEREIN ET INCLUSIF.NOS VALEURS ET DE GARANTIR NOTRE SOPRAVVVENZA.DANIEL GOLEMAN (French)
0 references
IS MIAN LEIS NA MODÚIL A ROGHNAÍODH DO NA BUNSCILEANNA PON A BHAINEANN LE SCOILEANNA ÓIGE FIÚ A LÉIRIÚ GUR FÉIDIR LEIS AN RÓBATAIC CHRUTHAITHEACH TORTHAÍ FÍOR-NEAMHGHNÁCHA A BHAINT AMACH FIÚ LE LEANAÍ ÓGA IS COSÚIL. DEARADH AN TIONSCADAL SEO DO PHÁISTÍ CÚIG BLIANA D’AOIS NA SCOILE ÓIGE. CÉ GO BHFÉADFADH RÓBATAIC COSÚIL LE DOMHAN COSÚIL GCRUTHAÍONN SÉ FUAR AGUS AR SHIÚL Ó RÉIMSE NA MOTHÚCHÁIN, INA IONAD SIN, AN FHÉIDEARTHACHT FIELDING AN SPÁS SÓISIALTA ÉAGSÚLA INTELLIGENZEINTPECTIVE KINESTHESIS CRUTHAITHEACH NÓ NÓS IMEACHTA IL FAISNÉISE GARDNER. GOLEMAN AN PREMISE AN TIONSCADAIL FREISIN TRÍ CHOMHOIBRIÚ NA GCOMHPHÁIRTITHE CRÍOCHACHA ÉAGSÚLA LENA BHFUIL AN INSTITIÚID SÍNITHE PRÓTACAIL TUISCEANA LE HIMEACHT AMA AGUS A CHRUTHÚ LUACHANNA ENVIRONMENT.OUR SERENE AGUS CUIMSITHEACH AGUS A RÁTHÚ ÁR SOPRAVVVENZA.DANIEL GOLEMAN (Irish)
0 references
MODULI ODABRANI ZA PON OSNOVNE VJEŠTINE KOJE KONAČNO UKLJUČUJU ČAK I DJEČJE ŠKOLE ŽELE POKAZATI DA KREATIVNA ROBOTIKA MOŽE POSTIĆI UISTINU IZVANREDNE REZULTATE ČAK I S NAIZGLED MALOM DJECOM. PROJEKT JE NAMIJENJEN PETOGODIŠNJOJ DJECI U DJEČJOJ ŠKOLI. IAKO SE ROBOTIKA MOŽE ČINITI KAO NAIZGLED HLADAN SVIJET I DALEKO OD SFERE EMOCIJA, UMJESTO TOGA, MOGUĆNOST DA SE POKRENE DRUGAČIJI INTELLIGENZEINTROSPECTIVE DRUŠTVENI PROSTOR KREATIVNA KINESTEZA ILI PROCEDURALNE VIŠESTRUKE INTELIGENCIJE GARDNER. GOLEMAN JE PREMISA PROJEKTA I KROZ SURADNJU RAZLIČITIH TERITORIJALNIH PARTNERA S KOJIMA JE INSTITUT S VREMENOM POTPISAO PROTOKOLE RAZUMIJEVANJA I STVARANJA SPOKOJNOG I INKLUZIVNOG ENVIRONMENT.NAŠE VRIJEDNOSTI I GARANCIJA NAŠEG SOPRAVVENZA.DANIEL GOLEMAN (Croatian)
0 references
A PON ALAPKÉSZSÉGEKHEZ VÁLASZTOTT MODULOK, AMELYEK VÉGÜL MÉG A GYERMEKKORI ISKOLÁKAT IS BEVONJÁK, BIZONYÍTANI AKARJÁK, HOGY A KREATÍV ROBOTIKA MÉG LÁTSZÓLAG KISGYERMEKEK ESETÉBEN IS KÉPES IGAZÁN RENDKÍVÜLI EREDMÉNYEKET ELÉRNI. EZT A PROJEKTET A GYERMEKKORI ISKOLA ÖTÉVES GYERMEKEI SZÁMÁRA TERVEZTÉK. BÁR A ROBOTIKA LÁTSZÓLAG HIDEG VILÁGNAK TŰNHET, ÉS TÁVOL VAN AZ ÉRZELMEK SZFÉRÁJÁTÓL, INKÁBB A KÜLÖNBÖZŐ INTELLIGENZEINTROSPECTIVE TÁRSADALMI TÉR KREATÍV KINESTÉZISÉNEK VAGY ELJÁRÁSI TÖBBSZÖRÖS INTELLIGENCIÁJÁNAK A LEHETŐSÉGE. GOLEMAN A PROJEKT ELŐFELTÉTELE A KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETI PARTNEREK EGYÜTTMŰKÖDÉSE RÉVÉN IS, AKIKKEL AZ INTÉZET AZ IDŐK SORÁN EGYETÉRTÉSI JEGYZŐKÖNYVEKET ÍRT ALÁ, VALAMINT A NYUGODT ÉS BEFOGADÓ KÖRNYEZET MEGTEREMTÉSÉRŐL. (Hungarian)
0 references
MODULIAI, PASIRINKTI PON PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS, KURIE GALIAUSIAI APIMA NET VAIKYSTĖS MOKYKLAS, NORI PARODYTI, KAD KŪRYBINĖ ROBOTIKA GALI PASIEKTI TIKRAI NEPAPRASTŲ REZULTATŲ NET IR SU IŠ PAŽIŪROS MAŽAIS VAIKAIS. ŠIS PROJEKTAS BUVO SKIRTAS PENKERIŲ METŲ VAIKYSTĖS MOKYKLOS VAIKAMS. NORS ROBOTIKA GALI ATRODYTI KAIP IŠ PAŽIŪROS ŠALTAS PASAULIS IR TOLI NUO EMOCIJŲ SFEROS, VIETOJ TO, GALIMYBĖ IŠGAUTI SKIRTINGĄ INTELLIGENZEINTROSPECTIVE SOCIALINĖS ERDVĖS KŪRYBINĘ KINESTEZĘ AR PROCEDŪRINĮ DAUGIALYPĮ INTELEKTĄ GARDNER. GOLEMAN PROJEKTO PRIELAIDA TAIP PAT BENDRADARBIAUJANT SU ĮVAIRIAIS TERITORINIAIS PARTNERIAIS, SU KURIAIS INSTITUTAS PASIRAŠĖ SUPRATIMO PROTOKOLUS LAIKUI BĖGANT IR SUKURTI RAMIĄ IR ĮTRAUKIĄ ENVIRONMENT.OUR VERTYBES IR GARANTUOTI MŪSŲ SOPRAVVVENZA.DANIEL GOLEMAN (Lithuanian)
0 references
PON PAMATPRASMĒM IZVĒLĒTIE MODUĻI, KAS BEIDZOT IETVER PAT BĒRNU SKOLAS, VĒLAS PARĀDĪT, KA RADOŠA ROBOTIKA VAR SASNIEGT PATIESI NEPARASTUS REZULTĀTUS PAT AR ŠĶIETAMI MAZIEM BĒRNIEM. ŠIS PROJEKTS BIJA PAREDZĒTS BĒRNIEM VECUMĀ NO PIECIEM GADIEM. LAI GAN ROBOTIKA VAR ŠĶIST ŠĶIETAMI AUKSTA PASAULE UN PROM NO EMOCIJU SFĒRAS, TĀ VIETĀ IR IESPĒJA IZVIETOT DAŽĀDAS INTELLIGENZEINTROSPECTIVE SOCIĀLĀS TELPAS RADOŠO KINESTĒZI VAI PROCESUĀLOS VAIRĀKUS INTELIĢENCES GARDNER. GOLEMAN PROJEKTA PRIEKŠNOSACĪJUMS IR ARĪ SADARBĪBA AR DAŽĀDIEM TERITORIĀLAJIEM PARTNERIEM, AR KURIEM INSTITŪTS LAIKA GAITĀ IR PARAKSTĪJIS SAPRAŠANĀS PROTOKOLUS, KĀ ARĪ MIERĪGAS UN IEKĻAUJOŠAS ENVIRONMENT.MŪSU VĒRTĪBAS UN GARANTĒ MŪSU SOPRAVVVENZA.DANIEL GOLEMAN (Latvian)
0 references
IL-MODULI MAGĦŻULA GĦALL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-PON LI FL-AĦĦAR JINVOLVU ANKI L-ISKEJJEL TAT-TFULIJA JRIDU JURU LI R-ROBOTIKA KREATTIVA TISTA’ TIKSEB RIŻULTATI VERAMENT STRAORDINARJI ANKE BI TFAL LI JIDHRU ŻGĦAR. DAN IL-PROĠETT TFASSAL GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TA’ ĦAMES SNIN TAL-ISKOLA TAT-TFULIJA. GĦALKEMM IR-ROBOTIKA TISTA ‘TIDHER BĦALA DINJA APPARENTEMENT KIESĦA U LIL HINN MILL-ISFERA TA’ EMOZZJONIJIET, MINFLOK, IL-POSSIBBILTÀ TA ‘FIELDING L DIFFERENTI INTELLIGENZEINTROSPECTIVE ISPAZJU SOĊJALI KINESTHESIS KREATTIVI JEW INTELLIGAZZJONIJIET MULTIPLI PROĊEDURALI GARDNER. GOLEMAN IL-PREMESSA TAL-PROĠETT UKOLL PERMEZZ TAL-KOLLABORAZZJONI TA ‘L-IMSIEĦBA TERRITORJALI VARJI LI MAGĦHOM L-ISTITUT IFFIRMA PROTOKOLLI TA’ FEHIM MATUL IŻ-ŻMIEN U DIK TAL-ĦOLQIEN TA ‘VALURI ENVIRONMENT.OUR SERENE U INKLUSSIVA U JIGGARANTIXXU SOPRAVVVENZA.DANIEL GOLEMAN TAGĦNA (Maltese)
0 references
DE MODULES DIE GEKOZEN ZIJN VOOR DE PON BASISVAARDIGHEDEN DIE UITEINDELIJK ZELFS DE KINDERSCHOLEN BETREKKEN, WILLEN LATEN ZIEN DAT CREATIEVE ROBOTICA ECHT BUITENGEWONE RESULTATEN KUNNEN BEREIKEN, ZELFS MET SCHIJNBAAR JONGE KINDEREN. DIT PROJECT IS ONTWORPEN VOOR VIJFJARIGEN VAN DE KINDERSCHOOL. HOEWEL ROBOTICA MISSCHIEN EEN SCHIJNBAAR KOUDE WERELD LIJKEN EN WEG VAN DE SFEER VAN EMOTIES, IN PLAATS DAARVAN, DE MOGELIJKHEID OM DE VERSCHILLENDE INTELLIGENZEINTROSPECTIVE SOCIALE RUIMTE CREATIEVE KINESTHESIS OF PROCEDURELE MEERDERE INTELLIGENTIES GARDNER. GOLEMAN HET UITGANGSPUNT VAN HET PROJECT OOK DOOR DE SAMENWERKING VAN DE VERSCHILLENDE TERRITORIALE PARTNERS MET WIE HET INSTITUUT HEEFT ONDERTEKEND PROTOCOLLEN VAN BEGRIP IN DE LOOP VAN DE TIJD EN DIE VAN HET CREËREN VAN EEN SERENE EN INCLUSIEVE ENVIRONMENT.OUR WAARDEN EN GARANDEREN ONZE SOPRAVVVENZA.DANIEL GOLEMAN (Dutch)
0 references
Os métodos escolhidos para as competências básicas do PON que, finalmente, envolvem até mesmo as escolas infantis querem demonstrar que os robóticos criativos podem alcançar resultados verdadeiramente extraordinários, mesmo com crianças aparentemente jovens. Este projecto foi concebido para alunos de cinco anos da escola infantil. Embora os robóticos possam parecer um mundo aparentemente frio e longe do espaço das emoções, em vez disso, a possibilidade de encaixar as diferentes inteligências intelectuais sociais criadoras de espaço ou as inteligências múltiplas processuais. GOLEMAN A PREMIAÇÃO DO PROJECTO ATRAVÉS DA COLABORAÇÃO DOS VÁRIOS PARCEIROS TERRITORIAIS COM OS QUAIS O INSTITUTO ASSINOU PROTOCOLOS DE COMPREENSÃO ATRAVÉS DO TEMPO E DA CRIAÇÃO DE UM AMBIENTE SÉRIE E INCLUSIVO. (Portuguese)
0 references
MODULELE ALESE PENTRU ABILITĂȚILE DE BAZĂ PON CARE IMPLICĂ ÎN CELE DIN URMĂ CHIAR ȘI ȘCOLILE DIN COPILĂRIE DORESC SĂ DEMONSTREZE CĂ ROBOTICA CREATIVĂ POATE OBȚINE REZULTATE CU ADEVĂRAT EXTRAORDINARE CHIAR ȘI ÎN CAZUL COPIILOR APARENT MICI. ACEST PROIECT A FOST CONCEPUT PENTRU COPIII DE CINCI ANI DE ȘCOALĂ DIN COPILĂRIE. DEȘI ROBOTICA POATE PĂREA O LUME APARENT RECE ȘI DEPARTE DE SFERA EMOȚIILOR, ÎN SCHIMB, POSIBILITATEA DE A PROIECTA DIFERITELE KINESTEZE CREATIVE ALE SPAȚIULUI SOCIAL INTELLIGENZEINTROSPECTIVE SAU INTELIGENȚE MULTIPLE PROCEDURALE GARDNER. GOLEMAN ESTE PREMISA PROIECTULUI ȘI PRIN COLABORAREA DIFERIȚILOR PARTENERI TERITORIALI CU CARE INSTITUTUL A SEMNAT PROTOCOALE DE ÎNȚELEGERE DE-A LUNGUL TIMPULUI ȘI ACELA DE A CREA VALORI ENVIRONMENT.OUR LINIȘTITE ȘI INCLUZIVE ȘI DE A GARANTA SOPRAVVVENZA.DANIEL GOLEMAN (Romanian)
0 references
MODULY VYBRANÉ PRE ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI PON, KTORÉ NAKONIEC ZAHŔŇAJÚ AJ DETSKÉ ŠKOLY, CHCÚ PREUKÁZAŤ, ŽE KREATÍVNA ROBOTIKA MÔŽE DOSIAHNUŤ SKUTOČNE VÝNIMOČNÉ VÝSLEDKY AJ V PRÍPADE ZDANLIVO MALÝCH DETÍ. TENTO PROJEKT BOL URČENÝ PRE PÄŤROČNÉ DETI DETSKEJ ŠKOLY. HOCI ROBOTIKA SA MÔŽE ZDAŤ AKO ZDANLIVO CHLADNÝ SVET A ĎALEKO OD SFÉRY EMÓCIÍ, NAMIESTO TOHO MOŽNOSŤ VYUŽITIA RÔZNYCH INTELLIGENZEINTROSPECTIVE SPOLOČENSKÝCH KINESTÉZY ALEBO PROCEDURÁLNEJ VIACNÁSOBNEJ INTELIGENCIE GARDNER. GOLEMAN JE PREDPOKLADOM PROJEKTU AJ PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE RÔZNYCH ÚZEMNÝCH PARTNEROV, S KTORÝMI INŠTITÚT V PRIEBEHU ČASU PODPÍSAL PROTOKOLY O POROZUMENÍ A VYTVORENIA POKOJNÝCH A INKLUZÍVNYCH HODNÔT ENVIRONMENT.OUR A GARANTUJÚ NAŠE SOPRAVVVVENZA.DANIEL GOLEMAN (Slovak)
0 references
MODULI, IZBRANI ZA OSNOVNO ZNANJE PON, KI KONČNO VKLJUČUJEJO TUDI OTROŠKE ŠOLE, ŽELIJO POKAZATI, DA LAHKO KREATIVNA ROBOTIKA DOSEŽE RESNIČNO IZJEMNE REZULTATE TUDI PRI NAVIDEZ MAJHNIH OTROCIH. TA PROJEKT JE BIL ZASNOVAN ZA PETLETNIKE OTROŠKE ŠOLE. ČEPRAV SE ROBOTIKA MORDA ZDI KOT NAVIDEZNO HLADEN SVET IN STRAN OD SFERE ČUSTEV, NAMESTO TEGA OBSTAJA MOŽNOST POLJA RAZLIČNEGA INTELLIGENZEINTROSPECTIVE DRUŽABNEGA PROSTORA KREATIVNA KINESTEZA ALI PROCESNA MULTIPLA INTELIGENCA GARDNER. GOLEMAN JE PREMISA PROJEKTA TUDI S SODELOVANJEM RAZLIČNIH TERITORIALNIH PARTNERJEV, S KATERIMI JE INŠTITUT PODPISAL PROTOKOLE RAZUMEVANJA SKOZI ČAS, IN SICER Z USTVARJANJEM MIRNEGA IN VKLJUČUJOČEGA ENVIRONMENTA.OUR VREDNOT IN ZAGOTAVLJA NAŠE SOPRAVVVENZA.DANIEL GOLEMAN (Slovenian)
0 references
DE MODULER SOM VALTS FÖR PON GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM SLUTLIGEN INVOLVERAR ÄVEN BARNDOMSSKOLORNA VILL VISA ATT KREATIV ROBOTIK KAN UPPNÅ VERKLIGT EXTRAORDINÄRA RESULTAT ÄVEN MED TILL SYNES SMÅ BARN. PROJEKTET ÄR UTFORMAT FÖR FEMÅRINGAR I BARNDOMSSKOLAN. ÄVEN OM ROBOTIK KAN VERKA SOM EN TILL SYNES KALL VÄRLD OCH BORT FRÅN SFÄREN AV KÄNSLOR, I STÄLLET, MÖJLIGHETEN ATT FÄLTERA DE OLIKA INTELLIGENZEINTROSPECTIVE SOCIALA UTRYMME KREATIV KINESTHESIS ELLER FÖRFARANDE MULTIPLA INTELLIGENSER GARDNER. GOLEMAN FÖRUTSÄTTNINGEN FÖR PROJEKTET OCKSÅ GENOM SAMARBETE MELLAN DE OLIKA TERRITORIELLA PARTNERS MED VILKA INSTITUTET HAR UNDERTECKNAT PROTOKOLL FÖR FÖRSTÅELSE ÖVER TID OCH ATT SKAPA EN LUGN OCH INKLUDERANDE ENVIRONMENT.VÅR VÄRDERINGAR OCH GARANTERA VÅR SOPRAVVVENZA.DANIEL GOLEMAN (Swedish)
0 references
SETTIMO TORINESE
0 references
10 April 2023
0 references