THE FUTURE... NEXT (Q4788406): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (5 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
O FUTURO... | O FUTURO... PRÓXIMO | ||||||
| description / en | description / en | ||||||
Project Q4788406 in Italy | |||||||
| Property / summary: THE PLAN AIMED AT STUDENTS AND STUDENTS OF ALL SC CLASSES. SEC. 1 DEGREE OF THE INSTITUTE. IT IS DIVIDED INTO TWO COMPLEMENTARY MODULES FOR EACH YEAR OF THE NEXT TWO YEARS AND PARALLELS FOR EACH OF THE TWO PLEXES. FOUR 30-HOUR MODULES INTENDED FOR HETEROGENEOUS AGE LEARNERS. THE PROJECT IN SYNERGY WITH THE CURRICULAR ACTIVITIES PROMOTED BY THE INSTITUTE WITH A VIEW TO ORIENTATION AND WITH WHAT IS ACTIVATED BY THIS SCHOOL WITHIN THE MIGLI.O2 NETWORK CONTINUATION OF THE PREVIOUS MIGLI.O INCLUDING LUNISALENTO AND LOCAL SCHOOLS SENSITIVE TO THE TOPIC IN QUESTION. THE METHODOLOGICAL REFERENCES OF THE PROJECT ALSO ATTRIBUTABLE TO THE SHARING OF THE NETWORK CONVERGE ON THREE ACTIVE AND TRANSVERSAL TEACHING FOCUS IN DEDICATED LEARNING ENVIRONMENTS TRAINING OF FUNCTIONAL COGNITIVE REGENERATIVE SKILLS OF ETHICAL SELF-DIRECTION OF ICT IN ORIENTATION FUNCTION. KEY WORDS OF THE PROCESSES ENVISAGED COLLABORATION CONTEXT CONSTRUCTION. JUST TO USE ACTIVE ME (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.044008192730656
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O plano apontava para estudantes e estudantes de todas as classes SC. SEC. 1o grau do instituto. É dividido em dois módulos complementares para cada ano dos dois anos seguintes e paralelos para cada um dos dois modelos. Quatro módulos de 30 horas destinados a aprendizes de idade heterogénea. O PROJECTO EM SINERGIA COM AS ACTIVIDADES CURRICULARES PROMOVIDAS PELO INSTITUTO COM VISTA À ORIENTAÇÃO E COM O QUE É ACTIVADO PELA PRESENTE ESCOLA NA CONTINUAÇÃO DA REDE MIGLI.O2 DA MIGLI ANTERIOR, INCLUINDO AS ESCOLAS LUNISALENTO E LOCAIS SENSÍVEIS PARA O TÓPICO EM QUESTÃO. REFERÊNCIAS METODOLOGICAS DO PROJETO TAMBÉM ATRIBUÍVEIS À PARTILHA DA CONVERSÃO DA REDE EM TRÊS DOMÍNIOS DE ENSINO ATIVO E TRANSVERSAL EM MATÉRIAS DE APRENDIZAGEM DEDICADAS FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS REGENERATIVAS COGNITIVAS FUNCIONAIS DE AUTODIRECÇÃO ÉTICA DAS TIC NA FUNÇÃO DE ORIENTAÇÃO. PALAVRAS-CHAVE DOS PROCESSOS PREVISTOS PARA A CONSTRUÇÃO DO CONTEXTO DE COLABORAÇÃO. Apenas para usar-me ativo (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Miggiano / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 2999 del 13/03/2017 - FSE - Orientamento formativo e ri-orientamento / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 15:28, 12 October 2024
Project Q4788406 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE FUTURE... NEXT |
Project Q4788406 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 April 2018
0 references
17 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - MIGGIANO
0 references
IL PIANO RIVOLTO ALLE ALLIEVE E AGLI ALLIEVI DI TUTTE LE CLASSI DI SC. SEC. DI 1 GRADO DELLISTITUTO. SI ARTICOLA IN DUE MODULI COMPLEMENTARI PER CIASCUNA ANNUALITA DEL BIENNIO PROSSIMO E PARALLELI PER CIASCUNO DEI DUE PLESSI. QUATTRO MODULI DI 30 ORE DESTINATI A GRUPPI DISCENTI DI ETA ETEROGENEA. IL PROGETTO IN SINERGIA CON LE ATTIVITA CURRICOLARI PROMOSSE DALLISTITUTO NELLOTTICA DELLORIENTAMENTO E CON QUANTO ATTIVATO DA QUESTA SCUOLA NELLAMBITO DELLA RETE MIGLI.O2 PROSECUZIONE DELLA PRECEDENTE MIGLI.O COMPRENDENTE LUNISALENTO E SCUOLE DEL TERRITORIO SENSIBILI AL TEMA IN OGGETTO. I RIFERIMENTI METODOLOGICI DEL PROGETTO ANCHE RICONDUCIBILI ALLE CONDIVISIONI DELLA RETE CONVERGONO SU TRE FOCUS DIDATTICA ATTIVA E TRASVERSALE IN AMBIENTI DI APPRENDIMENTO DEDICATI FORMAZIONE DI COMPETENZE RIGENERATIVE COGNITIVE FUNZIONALI DI AUTO DIREZIONE ETICHE USO DELLE TIC IN FUNZIONE ORIENTATIVA. PAROLE CHIAVE DEI PROCESSI PREVISTI COLLABORAZIONE CONTESTO COSTRUZIONE. TANTO PER USARE ATTIVAME (Italian)
0 references
ПЛАНЪТ БЕШЕ НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ. ОТ SEC. 1 СТЕПЕН ОТ ИНСТИТУТА. ТОЙ Е РАЗДЕЛЕН НА ДВА ДОПЪЛВАЩИ СЕ МОДУЛА ЗА ВСЯКА ГОДИНА ОТ СЛЕДВАЩИТЕ ДВЕ ГОДИНИ И ПАРАЛЕЛИ ЗА ВСЕКИ ОТ ДВАТА СПЛИТА. ЧЕТИРИ 30-ЧАСОВИ МОДУЛА, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА РАЗНОРОДНИ ОБУЧАЕМИ. ПРОЕКТЪТ ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ, НАСЪРЧАВАНИ ОТ ИНСТИТУТА С ОГЛЕД НА ОРИЕНТАЦИЯТА И С ТОВА, КОЕТО СЕ АКТИВИРА ОТ ТОВА УЧИЛИЩЕ В РАМКИТЕ НА МРЕЖАТА MIGLI.O2, ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ПРЕДИШНАТА MIGLI.O, ВКЛЮЧИТЕЛНО LUNISALENTO И МЕСТНИ УЧИЛИЩА, ЧУВСТВИТЕЛНИ КЪМ ВЪПРОСНАТА ТЕМА. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИТЕ РЕФЕРЕНЦИИ НА ПРОЕКТА, КОИТО СЕ ДЪЛЖАТ И НА СПОДЕЛЯНЕТО НА МРЕЖАТА, СА СВЪРЗАНИ С ТРИ АКТИВНИ И НАПРЕЧНИ ФОКУСА НА ПРЕПОДАВАНЕТО В СПЕЦИАЛИЗИРАНИ УЧЕБНИ СРЕДИ, ОБУЧЕНИЕ НА ФУНКЦИОНАЛНИ КОГНИТИВНИ РЕГЕНЕРАТИВНИ УМЕНИЯ ЗА ЕТИЧНО САМОНАСОЧВАНЕ НА ИКТ В ОРИЕНТИРОВЪЧНА ФУНКЦИЯ. КЛЮЧОВИ ДУМИ НА ПРОЦЕСИТЕ ПРЕДВИЖДАТ ИЗГРАЖДАНЕ НА КОНТЕКСТ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО. ПРОСТО ДА ИЗПОЛЗВАМ АКТИВНО МЕН (Bulgarian)
0 references
PLÁN BYL ZAMĚŘEN NA STUDENTY A STUDENTY VŠECH TŘÍD SC. SEČTĚTE SE. 1 STUPEŇ ÚSTAVU. JE ROZDĚLEN NA DVA KOMPLEMENTÁRNÍ MODULY PRO KAŽDÝ ROK NÁSLEDUJÍCÍCH DVOU LET A PARALELY PRO KAŽDÝ ZE DVOU PLEXŮ. ČTYŘI 30HODINOVÉ MODULY URČENÉ PRO HETEROGENNÍ VĚKOVÉ ŽÁKY. PROJEKT V SOUČINNOSTI S KURIKULÁRNÍMI AKTIVITAMI PROPAGOVANÝMI ÚSTAVEM S OHLEDEM NA ORIENTACI A S TÍM, CO TATO ŠKOLA AKTIVUJE V RÁMCI SÍTĚ MIGLI.O2 POKRAČOVÁNÍ PŘEDCHOZÍHO MIGLI.O, VČETNĚ LUNISALENTO A MÍSTNÍCH ŠKOL CITLIVÝCH NA DANÉ TÉMA. METODICKÉ ODKAZY NA PROJEKT LZE PŘIČÍST TAKÉ SDÍLENÍ SÍTĚ NA TŘI AKTIVNÍ A PRŮŘEZOVÉ VÝUKOVÉ ZAMĚŘENÍ VE SPECIALIZOVANÉM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ ŠKOLENÍ FUNKČNÍCH KOGNITIVNÍCH REGENERATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ ETICKÉHO SEBEŘÍZENÍ ICT V ORIENTAČNÍ FUNKCI. KLÍČOVÁ SLOVA PROCESŮ PŘEDPOKLÁDALA VYTVOŘENÍ KONTEXTU SPOLUPRÁCE. JEN ABYCH POUŽILA AKTIVNÍ (Czech)
0 references
PLANEN ER RETTET MOD STUDERENDE OG STUDERENDE FRA ALLE SC KLASSER. DET ER SEC. 1 GRAD AF INSTITUTTET. DET ER OPDELT I TO KOMPLEMENTÆRE MODULER FOR HVERT ÅR I DE NÆSTE TO ÅR OG PARALLELLER FOR HVER AF DE TO PLEXES. FIRE 30-TIMERS MODULER BEREGNET TIL HETEROGENE ALDER ELEVER. PROJEKTET I SYNERGI MED DE LÆSEPLANER, DER FREMMES AF INSTITUTTET MED HENBLIK PÅ ORIENTERING OG MED DET, DER AKTIVERES AF DENNE SKOLE INDEN FOR MIGLI.O2-NETVÆRKETS FORTSÆTTELSE AF DEN TIDLIGERE MIGLI.O, HERUNDER LUNISALENTO OG LOKALE SKOLER, DER ER FØLSOMME OVER FOR DET PÅGÆLDENDE EMNE. DE METODOLOGISKE REFERENCER FOR PROJEKTET KAN OGSÅ TILSKRIVES DELINGEN AF NETVÆRKET KONVERGERER OM TRE AKTIVE OG TVÆRGÅENDE UNDERVISNINGSFOKUS I DEDIKEREDE LÆRINGSMILJØER UDDANNELSE AF FUNKTIONELLE KOGNITIVE REGENERATIVE FÆRDIGHEDER AF ETISK SELVRETNING AF IKT I ORIENTERINGSFUNKTION. NØGLEORD I DE PROCESSER, DER ER PLANLAGT SAMARBEJDE KONTEKST KONSTRUKTION. BARE FOR AT BRUGE AKTIV MIG (Danish)
0 references
DER PLAN RICHTET SICH AN STUDENTEN UND STUDENTEN ALLER SC-KLASSEN. SEC. 1 GRAD DES INSTITUTS. ES IST IN ZWEI KOMPLEMENTÄRE MODULE FÜR JEDES JAHR DER NÄCHSTEN ZWEI JAHRE UND PARALLELEN FÜR JEDES DER BEIDEN PLEXES UNTERTEILT. VIER 30-STUNDEN-MODULE FÜR HETEROGENE ALTERSLERNER. DAS PROJEKT IN SYNERGIE MIT DEN VOM INSTITUT GEFÖRDERTEN CURRICULAREN AKTIVITÄTEN ZUR ORIENTIERUNG UND MIT DEM, WAS VON DIESER SCHULE INNERHALB DES MIGLI.O2-NETZWERKS AKTIVIERT WIRD, FORTSETZUNG DER BISHERIGEN MIGLI.O EINSCHLIESSLICH LUNISALENTO UND LOKALEN SCHULEN, DIE FÜR DAS BETREFFENDE THEMA SENSIBEL SIND. DIE METHODISCHEN REFERENZEN DES PROJEKTS, DIE AUCH AUF DIE GEMEINSAME NUTZUNG DES NETZWERKS ZURÜCKZUFÜHREN SIND, KONVERGIEREN AUF DREI AKTIVE UND TRANSVERSALE LEHRSCHWERPUNKTE IN SPEZIELLEN LERNUMGEBUNGEN, IN DENEN FUNKTIONELLE KOGNITIVE REGENERATIVE FÄHIGKEITEN DER ETHISCHEN SELBSTSTEUERUNG VON IKT IN ORIENTIERUNGSFUNKTION GESCHULT WERDEN. SCHLÜSSELWÖRTER DER PROZESSE SAHEN KOLLABORATIONSKONTEXTE VOR. NUR UM AKTIVE MICH ZU BENUTZEN (German)
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ SC. Η SEC. 1 ΒΑΘΜΌ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΈΤΟΣ ΤΗΣ ΕΠΌΜΕΝΗΣ ΔΙΕΤΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΛΛΗΛΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΔΎΟ ΠΛΈΓΜΑΤΑ. ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΗΛΙΚΊΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΚΑΙ ΜΕ Ό,ΤΙ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΥΤΌ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ MIGLI.O2 ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΟΥ MIGLI.O, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ LUNISALENTO ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΥΑΊΣΘΗΤΑ ΣΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΘΈΜΑ. ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΑΝΑΦΟΡΈΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΑΠΟΔΊΔΟΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΣΥΓΚΛΊΝΟΥΝ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΔΡΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΕΣΤΊΑΣΗ ΣΕ ΕΙΔΙΚΆ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΕΝΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΗΘΙΚΉΣ ΑΥΤΟ-ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΕ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ. ΒΑΣΙΚΆ ΛΌΓΙΑ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΑΠΛΆ ΓΙΑ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΩ ΕΝΕΡΓΌ ΕΜΈΝΑ (Greek)
0 references
THE PLAN AIMED AT STUDENTS AND STUDENTS OF ALL SC CLASSES. SEC. 1 DEGREE OF THE INSTITUTE. IT IS DIVIDED INTO TWO COMPLEMENTARY MODULES FOR EACH YEAR OF THE NEXT TWO YEARS AND PARALLELS FOR EACH OF THE TWO PLEXES. FOUR 30-HOUR MODULES INTENDED FOR HETEROGENEOUS AGE LEARNERS. THE PROJECT IN SYNERGY WITH THE CURRICULAR ACTIVITIES PROMOTED BY THE INSTITUTE WITH A VIEW TO ORIENTATION AND WITH WHAT IS ACTIVATED BY THIS SCHOOL WITHIN THE MIGLI.O2 NETWORK CONTINUATION OF THE PREVIOUS MIGLI.O INCLUDING LUNISALENTO AND LOCAL SCHOOLS SENSITIVE TO THE TOPIC IN QUESTION. THE METHODOLOGICAL REFERENCES OF THE PROJECT ALSO ATTRIBUTABLE TO THE SHARING OF THE NETWORK CONVERGE ON THREE ACTIVE AND TRANSVERSAL TEACHING FOCUS IN DEDICATED LEARNING ENVIRONMENTS TRAINING OF FUNCTIONAL COGNITIVE REGENERATIVE SKILLS OF ETHICAL SELF-DIRECTION OF ICT IN ORIENTATION FUNCTION. KEY WORDS OF THE PROCESSES ENVISAGED COLLABORATION CONTEXT CONSTRUCTION. JUST TO USE ACTIVE ME (English)
0.044008192730656
0 references
EL PLAN ESTABA DIRIGIDO A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES DE TODAS LAS CLASES DE SC. DE LA SEC. 1 GRADO DEL INSTITUTO. SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS COMPLEMENTARIOS PARA CADA AÑO DE LOS PRÓXIMOS DOS AÑOS Y PARALELOS PARA CADA UNO DE LOS DOS PLEXOS. CUATRO MÓDULOS DE 30 HORAS DESTINADOS A ESTUDIANTES DE EDAD HETEROGÉNEA. EL PROYECTO EN SINERGIA CON LAS ACTIVIDADES CURRICULARES PROMOVIDAS POR EL INSTITUTO CON VISTAS A LA ORIENTACIÓN Y CON LO QUE ACTIVA ESTA ESCUELA DENTRO DE LA RED MIGLI.O2 CONTINUACIÓN DE LA ANTERIOR MIGLI.O INCLUYENDO LUNISALENTO Y ESCUELAS LOCALES SENSIBLES AL TEMA EN CUESTIÓN. LAS REFERENCIAS METODOLÓGICAS DEL PROYECTO TAMBIÉN ATRIBUIBLES AL INTERCAMBIO DE LA RED CONVERGEN EN TRES ENFOQUES DIDÁCTICOS ACTIVOS Y TRANSVERSALES EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE DEDICADOS A LA FORMACIÓN DE HABILIDADES REGENERATIVAS COGNITIVAS FUNCIONALES DE AUTODIRECCIÓN ÉTICA DE LAS TIC EN FUNCIÓN DE LA ORIENTACIÓN. LAS PALABRAS CLAVE DE LOS PROCESOS PREVEÍAN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONTEXTO DE COLABORACIÓN. SOLO PARA USAR ACTIVO CONMIGO (Spanish)
0 references
KAVA OLI SUUNATUD KÕIGI SC-KLASSIDE ÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE. KÕIK ON KORRAS. 1 ASTE INSTITUUDIST. SEE ON JAGATUD KAHTE TÄIENDAVAT MOODULIT IGA AASTA JÄRGMISE KAHE AASTA JA PARALLEELID IGA KAHE PLEXES. NELI 30-TUNNIST MOODULIT, MIS ON MÕELDUD HETEROGEENSETELE ÕPPURITELE. PROJEKT KOOSTOIMES INSTITUUDI POOLT EDENDATAVATE ÕPPEKAVADE TEGEVUSTEGA, PIDADES SILMAS ORIENTATSIOONI JA SEDA, MIDA SEE KOOL AKTIVEERIB MIGLI.O2 VÕRGUSTIKUS EELMISE MIGLI.O, SEALHULGAS LUNISALENTO JA KÕNEALUSE TEEMA SUHTES TUNDLIKE KOHALIKE KOOLIDE JÄTKAMISEKS. PROJEKTI METODOLOOGILISED VIITED, MIS ON SEOTUD KA VÕRGUSTIKU JAGAMISEGA, KESKENDUVAD KOLMELE AKTIIVSELE JA VALDKONNAÜLESELE ÕPETAMISELE SPETSIAALSETES ÕPIKESKKONDADES, KUS ÕPETATAKSE FUNKTSIONAALSEID KOGNITIIVSEID REGENERATIIVSEID OSKUSI, MIS ON SEOTUD IKT EETILISE ENESESUUNAMISEGA ORIENTATSIOONI FUNKTSIOONIS. PROTSESSIDE VÕTMESÕNAD KAVANDASID KOOSTÖÖKONTEKSTI EHITUST. LIHTSALT SELLEKS, ET KASUTADA AKTIIVSET MIND (Estonian)
0 references
SUUNNITELMA ON SUUNNATTU KAIKKIEN SC-LUOKKIEN OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE. SE ON SEC. INSTITUUTIN 1 ASTE. SE ON JAETTU KAHTEEN TOISIAAN TÄYDENTÄVÄÄN MODUULIIN JOKA VUOSI SEURAAVAN KAHDEN VUODEN AIKANA JA YHTÄLÄISYYKSIIN KUMMALLEKIN PLEKSILLE. NELJÄ 30 TUNNIN MODUULIA, JOTKA ON TARKOITETTU HETEROGEENISILLE IKÄOPISKELIJOILLE. HANKE SYNERGIASSA INSTITUUTIN EDISTÄMIEN OPETUSSUUNNITELMIEN KANSSA SUUNTAUTUMISEN JA SEN KANSSA, MITÄ TÄMÄ KOULU AKTIVOI MIGLI.O2-VERKOSTON JATKOSSA EDELLISEN MIGLI.O.O: N KANSSA, MUKAAN LUKIEN LUNISALENTO JA KYSEISELLE AIHEELLE HERKÄT PAIKALLISET KOULUT. HANKKEEN METODOLOGISET REFERENSSIT LIITTYVÄT MYÖS VERKOSTON JAKAMISEEN KOLMEEN AKTIIVISEEN JA POIKITTAISEEN OPETUKSEN PAINOPISTEESEEN ERITYISISSÄ OPPIMISYMPÄRISTÖISSÄ FUNKTIONAALISTEN KOGNITIIVISTEN REGENERATIIVISTEN TAITOJEN KOULUTTAMISESSA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN EETTISESTÄ ITSEOHJAUTUVUUDESTA PEREHDYTYSTOIMINNOSSA. PROSESSIEN AVAINSANOJA SUUNNITELTIIN YHTEISTYÖN KONTEKSTIN RAKENTAMISEKSI. KÄYTÄN VAIN AKTIIVISTA MINUA (Finnish)
0 references
LE PLAN VISAIT LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS DE TOUTES LES CLASSES DE SC. SEC. 1 DEGRÉ DE L’INSTITUT. IL EST DIVISÉ EN DEUX MODULES COMPLÉMENTAIRES POUR CHAQUE ANNÉE DES DEUX PROCHAINES ANNÉES ET EN PARALLÈLES POUR CHACUN DES DEUX PLEX. QUATRE MODULES DE 30 HEURES DESTINÉS AUX APPRENANTS DE L’ÂGE HÉTÉROGÈNES. LE PROJET EN SYNERGIE AVEC LES ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES PROMUES PAR L’INSTITUT EN VUE DE L’ORIENTATION ET AVEC CE QUI EST ACTIVÉ PAR CETTE ÉCOLE AU SEIN DU RÉSEAU MIGLI.O2 CONTINUATION DE L’ANCIEN MIGLI.O Y COMPRIS LUNISALENTO ET LES ÉCOLES LOCALES SENSIBLES AU SUJET EN QUESTION. LES RÉFÉRENCES MÉTHODOLOGIQUES DU PROJET SONT ÉGALEMENT ATTRIBUABLES AU PARTAGE DU RÉSEAU SUR TROIS AXES PÉDAGOGIQUES ACTIFS ET TRANSVERSAUX DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE DÉDIÉS À LA FORMATION DES COMPÉTENCES FONCTIONNELLES COGNITIVES RÉGÉNÉRATRICES DE L’AUTODIRECTION ÉTHIQUE DES TIC EN FONCTION D’ORIENTATION. MOTS CLÉS DES PROCESSUS ENVISAGÉS POUR LA CONSTRUCTION DU CONTEXTE DE COLLABORATION. JUSTE POUR M’UTILISER ACTIVE (French)
0 references
TÁ AN PLEAN DÍRITHE AR MHIC LÉINN AGUS AR MHIC LÉINN Ó GACH RANG SC. SEC. 1 CÉIM DEN INSTITIÚID. TÁ SÉ ROINNTE INA DHÁ MHODÚL CHOMHLÁNTACHA DO GACH BLIAIN DEN CHÉAD DÁ BHLIAIN EILE AGUS TÁ SÉ COMHTHREOMHAR LE HAGHAIDH GACH CEANN DEN DÁ CHOIMPLÉASC. CEITHRE MHODÚIL 30 UAIR AN CHLOIG ATÁ BEARTAITHE D’FHOGHLAIMEOIRÍ AOISE ILCHINEÁLACHA. LEANANN AN TIONSCADAL I SINEIRGÍOCHT LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM A CHUIR AN INSTITIÚID CHUN CINN D’FHONN TREOSHUÍOMH A DHÉANAMH AGUS LEIS AN MÉID A GHNÍOMHACHTAÍONN AN SCOIL SEO LAISTIGH DE LÍONRA MIGLI.O2 AR AGHAIDH LEIS AN MIGLI.O ROIMHE SIN LENA N-ÁIRÍTEAR LUNISALENTO AGUS SCOILEANNA ÁITIÚLA ATÁ ÍOGAIR DON ÁBHAR ATÁ I GCEIST. TÁ TAGAIRTÍ MODHEOLAÍOCHTA AN TIONSCADAIL INCHURTHA FREISIN DO CHOMHROINNT AN LÍONRA AG TEACHT LE CHÉILE AR THRÍ MHÚINTEOIREACHT GHNÍOMHACH AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACH I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA TIOMNAITHE IN OILIÚINT SCILEANNA ATHGHINIÚNACHA FEIDHMIÚLA COGNAÍOCHA AR FHÉINTREO EITICIÚIL TFC I BHFEIDHM TREOSHUÍOMH. FOCAIL LÁRNACHA DE NA PRÓISIS ATÁ BEARTAITHE I GCOMHTHÉACS AN CHOMHOIBRITHE A THÓGÁIL. JUST A ÚSÁID GNÍOMHACH DOM (Irish)
0 references
PLAN JE BIO NAMIJENJEN STUDENTIMA I STUDENTIMA SVIH RAZREDA SC-A. ŠTO? -SEC. 1 STUPANJ INSTITUTA. PODIJELJENA JE U DVA KOMPLEMENTARNA MODULA ZA SVAKU GODINU SLJEDEĆE DVIJE GODINE I PARALELE ZA SVAKI OD DVAJU PLEKSA. ČETIRI 30-SATNA MODULA NAMIJENJENA HETEROGENIM UČENICIMA. PROJEKT U SINERGIJI S NASTAVNIM AKTIVNOSTIMA KOJE PROMIČE INSTITUT S CILJEM ORIJENTACIJE I S ONIM ŠTO OVA ŠKOLA AKTIVIRA U OKVIRU MIGLI.O2 MREŽE NASTAVAK PRETHODNOG MIGLI.O UKLJUČUJUĆI LUNISALENTO I LOKALNE ŠKOLE OSJETLJIVE NA PREDMETNU TEMU. METODOLOŠKE REFERENCE PROJEKTA TAKOĐER SE MOGU PRIPISATI DIJELJENJU MREŽE KONVERGIRAJU NA TRI AKTIVNA I TRANSVERZALNA NASTAVNA FOKUSA U NAMJENSKIM OKRUŽENJIMA UČENJA TRENINGA FUNKCIONALNIH KOGNITIVNIH REGENERATIVNIH VJEŠTINA ETIČKOG SAMOUSMJERAVANJA ICT-A U ORIJENTACIJSKOJ FUNKCIJI. KLJUČNE RIJEČI PROCESA PREDVIĐAJU IZGRADNJU KONTEKSTA SURADNJE. ♪ SAMO KORISTITI AKTIVNO MENE ♪ (Croatian)
0 references
A TERV CÉLJA A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK MINDEN SC OSZTÁLYOK. A SEC-RŐL. AZ INTÉZET 1 FOKA. KÉT KIEGÉSZÍTŐ MODULRA OSZLIK A KÖVETKEZŐ KÉT ÉV MINDEN ÉVÉRE, ÉS PÁRHUZAMOKRA A KÉT PLEXUSRA. NÉGY 30 ÓRÁS MODUL A HETEROGÉN KORÚ TANULÓK SZÁMÁRA. A PROJEKT SZINERGIÁBAN AZ INTÉZET ÁLTAL TÁMOGATOTT TANTERVI TEVÉKENYSÉGEK ORIENTÁCIÓ ÉS MI AKTIVÁLJA EZ AZ ISKOLA A MIGLI.O2 HÁLÓZAT FOLYTATÁSA A KORÁBBI MIGLI.O.O BELEÉRTVE A LUNISALENTO ÉS A HELYI ISKOLÁK ÉRZÉKENY A SZÓBAN FORGÓ TÉMA. A PROJEKT MÓDSZERTANI REFERENCIÁI A HÁLÓZAT MEGOSZTÁSÁNAK IS TULAJDONÍTHATÓK HÁROM AKTÍV ÉS TRANSZVERZÁLIS TANÍTÁSI FÓKUSZBAN, A FUNKCIONÁLIS KOGNITÍV REGENERATÍV KÉSZSÉGEK FUNKCIONÁLIS KOGNITÍV REGENERATÍV KÉSZSÉGEINEK KÉPZÉSÉBEN AZ IKT ORIENTÁCIÓS FUNKCIÓJÁBAN. KULCSSZAVAK A FOLYAMATOK TERVEZETT EGYÜTTMŰKÖDÉSI KONTEXTUS KIALAKÍTÁSA. CSAK AZÉRT, HOGY AKTÍV ENGEM HASZNÁLJ (Hungarian)
0 references
PLANAS SKIRTAS VISŲ SC KLASIŲ STUDENTAMS IR STUDENTAMS. SEC. 1 LAIPSNIS INSTITUTO. JIS YRA PADALINTAS Į DU PAPILDOMUS MODULIUS KIEKVIENIEMS ATEINANČIŲ DVEJŲ METŲ METAMS IR PARALELES KIEKVIENAM IŠ DVIEJŲ BLOKŲ. KETURI 30 VALANDŲ MODULIAI, SKIRTI NEVIENALYČIAMS AMŽIAUS BESIMOKANTIEMS ASMENIMS. PROJEKTAS DERINAMAS SU INSTITUTO PROPAGUOJAMA MOKYMO PROGRAMŲ VEIKLA SIEKIANT ORIENTUOTIS IR SU TUO, KĄ ŠI MOKYKLA AKTYVUOJA MIGLI.O2 TINKLE TĘSIANT ANKSTESNĮ MIGLI.O, ĮSKAITANT LUNISALENTO IR VIETOS MOKYKLAS, JAUTRIAS NAGRINĖJAMAI TEMAI. PROJEKTO METODINĖS NUORODOS TAIP PAT SIEJAMOS SU TINKLO DALIJIMUSI Į TRIS AKTYVIUS IR UNIVERSALIUS MOKYMO CENTRUS SPECIALIZUOTOSE MOKYMOSI APLINKOSE, FUNKCINIŲ KOGNITYVINIŲ REGENERACINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI, ETINIAM IRT NUKREIPIMUI ORIENTAVIMO FUNKCIJA. PAGRINDINIAI ŽODŽIAI PROCESŲ NUMATYTI BENDRADARBIAVIMO KONTEKSTO STATYBOS. TIESIOG NAUDOTI AKTYVIĄ MANE (Lithuanian)
0 references
PLĀNS VĒRSTS UZ STUDENTIEM UN STUDENTIEM VISĀS SC KLASĒS. SEC. 1 GRĀDS INSTITŪTĀ. TAS IR SADALĪTS DIVOS PAPILDU MODUĻOS KATRAM NĀKAMO DIVU GADU GADAM UN PARALĒLES KATRAM NO ABIEM BLOKIEM. ČETRI 30 STUNDU MODUĻI, KAS PAREDZĒTI NEVIENDABĪGIEM VECUMA APGUVĒJIEM. PROJEKTS SINERĢIJĀ AR INSTITŪTA VEICINĀTAJĀM MĀCĪBU PROGRAMMĀM, LAI ORIENTĒTOS UN AR TO, KO ŠĪ SKOLA AKTIVIZĒJUSI MIGLI.O2 TĪKLA IETVAROS, TURPINOT IEPRIEKŠĒJO MIGLI.O, TOSTARP LUNISALENTO UN VIETĒJĀS SKOLAS, KAS IR JUTĪGAS PRET ATTIECĪGO TEMATU. PROJEKTA METODOLOĢISKĀS ATSAUCES, KAS SAISTĪTAS ARĪ AR TĪKLA KOPĪGOŠANU, APVIENOJAS TRĪS AKTĪVAS UN TRANSVERSĀLAS MĀCĪŠANAS FOKUSĀ UZ SPECIALIZĒTU MĀCĪBU VIDI, APMĀCOT FUNKCIONĀLĀS KOGNITĪVĀS REĢENERATĪVĀS PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR IKT ĒTISKU PAŠVIRZĪŠANOS ORIENTĀCIJAS FUNKCIJĀ. IECERĒTĀS SADARBĪBAS KONTEKSTA VEIDOŠANAS PROCESU ATSLĒGAS VĀRDI. TIKAI, LAI IZMANTOTU AKTĪVU MANI (Latvian)
0 references
IL-PJAN KIEN IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI TAL-KLASSIJIET KOLLHA SC. SEC. 1 GRAD TA ‘L-ISTITUT. HUWA MAQSUM F’ŻEWĠ MODULI KOMPLEMENTARI GĦAL KULL SENA TAS-SENTEJN TA’ WARA U F’PARALLELI GĦAL KULL WIEĦED MIŻ-ŻEWĠ PUNTI. ERBA’ MODULI TA’ 30 SIEGĦA MAĦSUBA GĦAL STUDENTI TA’ ETÀ ETEROĠENJA. IL-PROĠETT F’SINERĠIJA MAL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI PROMOSSI MILL-ISTITUT BIL-ĦSIEB TA’ ORJENTAZZJONI U MA’ DAK LI HUWA ATTIVAT MINN DIN L-ISKOLA FI ĦDAN IL-KONTINWAZZJONI TAN-NETWERK MIGLI.O2 TAL-MIGLI.O2 PREĊEDENTI INKLUŻ LUNISALENTO U SKEJJEL LOKALI SENSITTIVI GĦAS-SUĠĠETT INKWISTJONI. IR-REFERENZI METODOLOĠIĊI TAL-PROĠETT ATTRIBWIBBLI WKOLL GĦALL-KONDIVIŻJONI TAN-NETWERK JIKKONVERĠU FUQ TLIET FOKUS ATTIV U TRASVERSALI TAT-TAGĦLIM F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM IDDEDIKATI GĦAT-TAĦRIĠ TA’ ĦILIET RIĠENERATTIVI KONJITTIVI FUNZJONALI TAL-AWTODIREZZJONI ETIKA TAL-ICT F’FUNZJONI TA’ ORJENTAZZJONI. KLIEM EWLIENI TAL-PROĊESSI PREVISTI KOSTRUZZJONI KUNTEST KOLLABORAZZJONI. JUST GĦALL-UŻU ATTIV LILI (Maltese)
0 references
HET PLAN WAS GERICHT OP STUDENTEN EN STUDENTEN VAN ALLE SC-KLASSEN. DE SEC. 1 GRAAD VAN HET INSTITUUT. HET IS VERDEELD IN TWEE COMPLEMENTAIRE MODULES VOOR ELK JAAR VAN DE KOMENDE TWEE JAAR EN PARALLELLEN VOOR ELK VAN DE TWEE PLEXES. VIER MODULES VAN 30 UUR BESTEMD VOOR HETEROGENE LEEFTIJDSLEERDERS. HET PROJECT IN SYNERGIE MET DE CURRICULAIRE ACTIVITEITEN DIE DOOR HET INSTITUUT WORDEN GEPROMOOT MET HET OOG OP ORIËNTATIE EN MET WAT DOOR DEZE SCHOOL WORDT GEACTIVEERD BINNEN HET MIGLI.O2-NETWERK VOORTZETTING VAN DE VORIGE MIGLI.O, MET INBEGRIP VAN LUNISALENTO EN LOKALE SCHOLEN DIE GEVOELIG ZIJN VOOR HET ONDERWERP IN KWESTIE. DE METHODOLOGISCHE REFERENTIES VAN HET PROJECT ZIJN OOK TOE TE SCHRIJVEN AAN HET DELEN VAN HET NETWERK OP DRIE ACTIEVE EN TRANSVERSALE ONDERWIJSFOCUS IN SPECIFIEKE LEEROMGEVINGEN TRAINING VAN FUNCTIONELE COGNITIEVE REGENERATIEVE VAARDIGHEDEN VAN ETHISCHE ZELFSTURING VAN ICT IN ORIËNTATIEFUNCTIE. KERNWOORDEN VAN DE BEOOGDE SAMENWERKINGSCONTEXTCONSTRUCTIE. GEWOON OM ACTIEF ME TE GEBRUIKEN (Dutch)
0 references
O plano apontava para estudantes e estudantes de todas as classes SC. SEC. 1o grau do instituto. É dividido em dois módulos complementares para cada ano dos dois anos seguintes e paralelos para cada um dos dois modelos. Quatro módulos de 30 horas destinados a aprendizes de idade heterogénea. O PROJECTO EM SINERGIA COM AS ACTIVIDADES CURRICULARES PROMOVIDAS PELO INSTITUTO COM VISTA À ORIENTAÇÃO E COM O QUE É ACTIVADO PELA PRESENTE ESCOLA NA CONTINUAÇÃO DA REDE MIGLI.O2 DA MIGLI ANTERIOR, INCLUINDO AS ESCOLAS LUNISALENTO E LOCAIS SENSÍVEIS PARA O TÓPICO EM QUESTÃO. REFERÊNCIAS METODOLOGICAS DO PROJETO TAMBÉM ATRIBUÍVEIS À PARTILHA DA CONVERSÃO DA REDE EM TRÊS DOMÍNIOS DE ENSINO ATIVO E TRANSVERSAL EM MATÉRIAS DE APRENDIZAGEM DEDICADAS FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS REGENERATIVAS COGNITIVAS FUNCIONAIS DE AUTODIRECÇÃO ÉTICA DAS TIC NA FUNÇÃO DE ORIENTAÇÃO. PALAVRAS-CHAVE DOS PROCESSOS PREVISTOS PARA A CONSTRUÇÃO DO CONTEXTO DE COLABORAÇÃO. Apenas para usar-me ativo (Portuguese)
0 references
PLANUL SE ADRESEAZĂ STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR DIN TOATE CLASELE SC. ÎN SEC. 1 GRAD AL INSTITUTULUI. ACESTA ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN DOUĂ MODULE COMPLEMENTARE PENTRU FIECARE AN AL URMĂTORILOR DOI ANI ȘI PARALELE PENTRU FIECARE DINTRE CELE DOUĂ PLEXURI. PATRU MODULE DE 30 DE ORE DESTINATE ELEVILOR DE VÂRSTĂ ETEROGENĂ. PROIECTUL ÎN SINERGIE CU ACTIVITĂȚILE CURRICULARE PROMOVATE DE INSTITUT ÎN VEDEREA ORIENTĂRII ȘI CU CEEA CE ESTE ACTIVAT DE ACEASTĂ ȘCOALĂ ÎN CADRUL REȚELEI MIGLI.O2 CONTINUĂ A MIGLI.O2 ANTERIOR, INCLUSIV LUNISALENTO ȘI ȘCOLI LOCALE SENSIBILE LA SUBIECTUL ÎN CAUZĂ. REFERINȚELE METODOLOGICE ALE PROIECTULUI, ATRIBUIBILE, DE ASEMENEA, PARTAJĂRII REȚELEI CONVERG PE TREI FOCUSURI DE PREDARE ACTIVĂ ȘI TRANSVERSALĂ ÎN MEDII DEDICATE DE FORMARE A ABILITĂȚILOR COGNITIVE FUNCȚIONALE REGENERATIVE DE AUTODIRECȚIE ETICĂ A TIC ÎN FUNCȚIA DE ORIENTARE. CUVINTE CHEIE ALE PROCESELOR AVUTE ÎN VEDERE CONSTRUIREA CONTEXTULUI DE COLABORARE. DOAR PENTRU A MĂ FOLOSI ACTIV (Romanian)
0 references
PLÁN BOL ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV VŠETKÝCH TRIED SC. SEC. 1 STUPEŇ INŠTITÚTU. JE ROZDELENÝ NA DVA DOPLNKOVÉ MODULY PRE KAŽDÝ ROK NASLEDUJÚCICH DVOCH ROKOV A PARALELY PRE KAŽDÝ Z DVOCH PLEXOV. ŠTYRI 30-HODINOVÉ MODULY URČENÉ PRE ŠTUDENTOV HETEROGÉNNEHO VEKU. PROJEKT V SÚČINNOSTI S UČEBNÝMI AKTIVITAMI, KTORÉ INŠTITÚT PROPAGOVAL S OHĽADOM NA ORIENTÁCIU A S TÝM, ČO TÁTO ŠKOLA AKTIVUJE V RÁMCI SIETE MIGLI.O2 V PREDCHÁDZAJÚCEJ MIGLI.O VRÁTANE LUNISALENTO A MIESTNYCH ŠKÔL CITLIVÝCH NA DANÚ TÉMU. METODICKÉ REFERENCIE PROJEKTU SA TIEŽ PRIPISUJÚ ZDIEĽANIU SIETE NA TRI AKTÍVNE A PRIEREZOVÉ ZAMERANIE VÝUČBY V ŠPECIALIZOVANÝCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDIACH ODBORNEJ PRÍPRAVY FUNKČNÝCH KOGNITÍVNYCH REGENERAČNÝCH ZRUČNOSTÍ ETICKÉHO SEBASMEROVANIA IKT V ORIENTAČNEJ FUNKCII. KĽÚČOVÉ SLOVÁ PROCESOV PREDPOKLADANEJ VÝSTAVBY KONTEXTU SPOLUPRÁCE. LEN NA TO, ABY SOM POUŽÍVAL AKTÍVNY (Slovak)
0 references
NAČRT JE NAMENJEN ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM VSEH RAZREDOV SC. VSE JE V REDU. 1 STOPNJA INŠTITUTA. RAZDELJEN JE NA DVA KOMPLEMENTARNA MODULA ZA VSAKO LETO NASLEDNJIH DVEH LET IN VZPOREDNICE ZA VSAKEGA OD DVEH PLEKSOV. ŠTIRJE 30-URNI MODULI, NAMENJENI HETEROGENIM UČENCEM STAROSTI. PROJEKT V SINERGIJI S KURIKULUMSKIMI AKTIVNOSTMI, KI JIH SPODBUJA INŠTITUT Z NAMENOM ORIENTACIJE IN S TEM, KAR TA ŠOLA AKTIVIRA V OKVIRU MREŽE MIGLI.O2, NADALJEVANJE PREJŠNJE MIGLI.O, VKLJUČNO Z LUNISALENTO IN LOKALNIMI ŠOLAMI, OBČUTLJIVIMI NA ZADEVNO TEMO. METODOLOŠKE REFERENCE PROJEKTA, KI JIH JE MOGOČE PRIPISATI TUDI SOUPORABI MREŽE, SE PRIBLIŽAJO TREM AKTIVNIM IN TRANSVERZALNIM POUČEVALNIM FOKUSOM V NAMENSKIH UČNIH OKOLJIH USPOSABLJANJA FUNKCIONALNIH KOGNITIVNIH REGENERATIVNIH SPOSOBNOSTI ETIČNEGA SAMOSMERJENJA IKT V ORIENTACIJSKI FUNKCIJI. KLJUČNE BESEDE PROCESOV SO PREDVIDEVALE GRADNJO KONTEKSTA SODELOVANJA. SAMO ZA AKTIVNO UPORABO MENE (Slovenian)
0 references
PLANEN RIKTADE SIG TILL STUDENTER OCH STUDENTER I ALLA SC-KLASSER. SEC. 1 GRAD FRÅN INSTITUTET. DEN ÄR UPPDELAD I TVÅ KOMPLETTERANDE MODULER FÖR VARJE ÅR UNDER DE KOMMANDE TVÅ ÅREN OCH PARALLELLER FÖR VAR OCH EN AV DE TVÅ PLEXERNA. FYRA 30-TIMMARSMODULER AVSEDDA FÖR HETEROGENA ÅLDERSSTUDERANDE. PROJEKTET I SYNERGI MED DEN KURSVERKSAMHET SOM INSTITUTET FRÄMJAR I SYFTE ATT ORIENTERING OCH MED VAD SOM AKTIVERAS AV DENNA SKOLA INOM MIGLI.O2-NÄTVERKETS FORTSÄTTNING AV DEN TIDIGARE MIGLI.O INKLUSIVE LUNISALENTO OCH LOKALA SKOLOR SOM ÄR KÄNSLIGA FÖR ÄMNET I FRÅGA. DE METODOLOGISKA REFERENSERNA FÖR PROJEKTET KAN OCKSÅ HÄNFÖRAS TILL ATT NÄTVERKET DELAS MED TRE AKTIVA OCH ÖVERGRIPANDE UNDERVISNINGSFOKUS I SÄRSKILDA INLÄRNINGSMILJÖER FÖR UTBILDNING AV FUNKTIONELLA KOGNITIVA REGENERATIVA FÄRDIGHETER I ETISK SJÄLVRIKTNING AV IKT I ORIENTERINGSFUNKTION. NYCKELORDEN I PROCESSERNA PLANERADE SAMARBETSKONTEXTKONSTRUKTION. BARA FÖR ATT ANVÄNDA AKTIV MIG (Swedish)
0 references
MIGGIANO
0 references
10 April 2023
0 references