BELONGING TO LEARNING TO PARTICIPATE IN GROWING UP IN SCHOOL (Q4786043): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
PERTENCENTES A APRENDIZAGEM PARA PARTICIPAR NO CRESCIMENTO NA ESCOLA | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Isola d'Asti / rank | |||||||
| Property / summary: LEARNING TO PARTICIPATE AND GROW ARE CONDITIONS THAT DEVELOP TOGETHER IN THE TRAINING OF THE KEY COMPETENCES OF STUDENTS AGED 14 TO 16 WHO ATTEND TODAY AT SCHOOL AN INITIAL TWO-YEAR PERIOD PROFOUNDLY RENEWED IN THE FINALITIES. RAPID SOCIAL CHANGES LEAD TO THE ENTRY INTO TECHNICAL INSTITUTES OF PUPILS WITH INCREASING EDUCATIONAL AND LINGUISTIC DIFFICULTIES AND CONSEQUENTLY ALSO BEHAVIOR AND INCLUSION. THIS PROJECT ENTITLED TO BELONG INCREASES AN EFFORT TO REVIEW THE TEACHING OFFER IN THE INITIAL CLASSES ALREADY EXPRESSED IN THE PTOF BY DEVELOPING THROUGH CURRICULAR REINFORCEMENT ACTIVITIES AND SPORTIVOCREATIVE ACTIVITIES ARTICULATED AROUND A TARGET GROUP THE CONCEPT OF BELONGING AS A RESULT OF THE JOINT ACTIONS OF LEARNING BETTER AT SCHOOL OF PARTICIPATING WITHIN THE GROUP AND GROWING TOWARDS LET ADULTA. THE PROJECT CONSISTS OF 7 MODULES AIMED AT PUPILS IN SITUATIONS OF DIFFICULTY OR DIDACTIC FRAGILITY WHO USE FORMS OF TEACHING (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0072878141201858
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
APRENDIZAGEM PARA PARTICIPAR E CRESCIMENTO SÃO CONDIÇÕES QUE DESENVOLVEM CONJUNTAMENTE NA FORMAÇÃO DAS PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS DOS ESTUDANTES DE 14 A 16 ANOS QUE ATUALIZAM NAS ESCOLAS UM PERÍODO INICIAL DE DOIS ANOS RENOVADO PROFUNDAMENTE NAS FINALIDADES. ALTERAÇÕES SOCIAIS RÁPIDAS CONDUZIRAM À ENTRADA EM INSTITUTOS TÉCNICOS DE PAPEL COM AUMENTO DAS Dificuldades EDUCATIVAS E LINGUÍSTICAS E, consequentemente, TAMBÉM COMPORTAMENTO E INCLUSÃO. ESTE PROJECTO DESTINADO A PERMANECER AUMENTA O ESFORÇO PARA A REVISÃO DA OFERTA DE ENSINO NAS CLASSES INICIAIS JÁ EXPRESSAS NO PTOF, DESENVOLVIMENTO ATRAVÉS DE ACTIVIDADES CURRICULARES DE REFORÇO E DE ACTIVIDADES DESPORTIVO-CRIATIVAS ARTICULADAS POR UM GRUPO DE OBJECTIVOS, O CONCEITO DE PERTENCENTE AO RESULTADO DAS ACÇÕES CONJUNTAS DE APRENDIZAGEM MELHANTE NA ESCOLA DE PARTICIPAÇÃO NO GRUPO E DE AGRUPAMENTO EM RELAÇÃO AOS DE ADULTA. O PROJECTO É CONSTITUÍDO POR 7 MÓDULOS DESTINADOS ÀS EMPRESAS EM SITUAÇÕES DE FRAGILIDADE DIFÍCICA OU DIDACTICA QUE UTILIZAM FORMAS DE ENSINO (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Isola d'Asti / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 15:22, 12 October 2024
Project Q4786043 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BELONGING TO LEARNING TO PARTICIPATE IN GROWING UP IN SCHOOL |
Project Q4786043 in Italy |
Statements
30,290.39 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
3 October 2017
0 references
2 July 2018
0 references
G. A. GIOBERT
0 references
APPRENDERE PARTECIPARE E CRESCERE SONO CONDIZIONI CHE SI SVILUPPANO INSIEME NELLA FORMAZIONE DELLE COMPETENZE CHIAVE DEGLI ALLIEVI DAI 14 AI 16 ANNI CHE FREQUENTANO OGGI A SCUOLA UN BIENNIO INIZIALE PROFONDAMENTE RINNOVATO NELLE FINALIT. I RAPIDI CAMBIAMENTI SOCIALI DETERMINANO LINGRESSO NEGLI ISTITUTI TECNICI DI ALUNNI CON CRESCENTI DIFFICOLT SCOLASTICHE E LINGUISTICHE E CONSEGUENTEMENTE ANCHE DI COMPORTAMENTO E DI INCLUSIONE. IL PRESENTE PROGETTO DAL TITOLO APPARTENERE INCREMENTA UNO SFORZO DI REVISIONE DELLOFFERTA DIDATTICA NELLE CLASSI INIZIALI GI ESPRESSA NEL PTOF SVILUPPANDO ATTRAVERSO ATTIVIT DI RINFORZO CURRICOLARE E ATTIVIT SPORTIVOCREATIVE ARTICOLATE INTORNO AD UN GRUPPO DI SCOPO IL CONCETTO DI APPARTENENZA COME ESITO DELLE AZIONI CONGIUNTE DELLAPPRENDERE MEGLIO A SCUOLA DEL PARTECIPARE ALLINTERNO DEL GRUPPO E DEL CRESCERE VERSO LET ADULTA. IL PROGETTO COSTITUITO DA 7 MODULI RIVOLTI AD ALUNNI IN SITUAZIONE DI DIFFICOLT O FRAGILIT DIDATTICA CHE A UTILIZZANO FORME DI DIDATTICA (Italian)
0 references
УЧЕНЕТО ЗА УЧАСТИЕ И ИЗРАСТВАНЕ СА УСЛОВИЯ, КОИТО СЕ РАЗВИВАТ ЗАЕДНО В ОБУЧЕНИЕТО НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА УЧЕНИЦИ НА ВЪЗРАСТ ОТ 14 ДО 16 ГОДИНИ, КОИТО ПОСЕЩАВАТ ДНЕС В УЧИЛИЩЕ ПЪРВОНАЧАЛЕН ДВУГОДИШЕН ПЕРИОД, КОЙТО СЕ ОБНОВЯВА ДЪЛБОКО В ФИНАЛИТЕ. БЪРЗИТЕ СОЦИАЛНИ ПРОМЕНИ ВОДЯТ ДО НАВЛИЗАНЕ В ТЕХНИЧЕСКИ ИНСТИТУТИ НА УЧЕНИЦИ С НАРАСТВАЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ЕЗИКОВИ ЗАТРУДНЕНИЯ, А ОТТАМ И ДО ПОВЕДЕНИЕ И ПРИОБЩАВАНЕ. ТОЗИ ПРОЕКТ, КОЙТО ИМА ПРАВО НА УЧАСТИЕ, УВЕЛИЧАВА УСИЛИЯТА ЗА ПРЕРАЗГЛЕЖДАНЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРЕПОДАВАНЕ В НАЧАЛНИТЕ КЛАСОВЕ, КОИТО ВЕЧЕ СА ИЗРАЗЕНИ В PTOF, КАТО РАЗВИВА ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ ЗА ПОДСИЛВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И СПОРТИВОПРЕТИВНИ ДЕЙНОСТИ, СВЪРЗАНИ С ЦЕЛЕВА ГРУПА, КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ В РЕЗУЛТАТ НА СЪВМЕСТНИТЕ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПО-ДОБРО УЧЕНЕ В УЧИЛИЩЕ ЗА УЧАСТИЕ В ГРУПАТА И ИЗРАСТВАНЕ КЪМ „LET ADULTA“. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ 7 МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ИЛИ ДИДАКТИЧЕСКА КРЕХКОСТ, КОИТО ИЗПОЛЗВАТ ФОРМИ НА ПРЕПОДАВАНЕ (Bulgarian)
0 references
UČENÍ SE ÚČASTNIT SE A RŮST JSOU PODMÍNKY, KTERÉ SE SPOLEČNĚ VYVÍJEJÍ V ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ STUDENTŮ VE VĚKU 14 AŽ 16 LET, KTEŘÍ DNES NAVŠTĚVUJÍ VE ŠKOLE POČÁTEČNÍ DVOULETÉ OBDOBÍ HLUBOCE OBNOVENÉ VE FINÁLE. RYCHLÉ SOCIÁLNÍ ZMĚNY VEDOU KE VSTUPU DO TECHNICKÝCH ÚSTAVŮ ŽÁKŮ SE ZVYŠUJÍCÍMI SE VZDĚLÁVACÍMI A JAZYKOVÝMI OBTÍŽEMI A NÁSLEDNĚ I CHOVÁNÍM A INKLUZÍ. TENTO PROJEKT S NÁZVEM „NÁLEŽITÍ“ ZVYŠUJE SNAHU PŘEZKOUMAT VÝUKOVOU NABÍDKU V POČÁTEČNÍCH TŘÍDÁCH, KTERÉ JSOU JIŽ VYJÁDŘENY V PTOF, A TO ROZVÍJENÍM ČINNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ KURIKULACÍ A SPORTIVOCREATIVE ZAMĚŘENÝCH NA CÍLOVOU SKUPINU KONCEPT SOUNÁLEŽITOSTI V DŮSLEDKU SPOLEČNÝCH AKCÍ UČENÍ SE VE ŠKOLE ÚČASTI VE SKUPINĚ A RŮSTU SMĚREM K DOSPĚLÝM. PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE 7 MODULŮ ZAMĚŘENÝCH NA ŽÁKY V OBTÍŽNÝCH SITUACÍCH NEBO DIDAKTICKÉ KŘEHKOSTI, KTEŘÍ POUŽÍVAJÍ FORMY VÝUKY (Czech)
0 references
AT LÆRE AT DELTAGE OG VOKSE ER FORHOLD, DER UDVIKLER SIG SAMMEN I FORBINDELSE MED UDDANNELSEN AF NØGLEKOMPETENCER HOS ELEVER I ALDEREN 14-16, SOM I DAG DELTAGER I SKOLEN I EN INDLEDENDE TOÅRIG PERIODE, DER ER BLEVET GRUNDIGT FORNYET I FINALEN. HURTIGE SOCIALE FORANDRINGER FØRER TIL, AT ELEVERNE KOMMER IND PÅ TEKNISKE INSTITUTTER MED STIGENDE UDDANNELSESMÆSSIGE OG SPROGLIGE VANSKELIGHEDER OG DERMED OGSÅ ADFÆRD OG INKLUSION. DETTE PROJEKT, DER HAR RET TIL AT HØRE, ØGER EN INDSATS FOR AT GENNEMGÅ UNDERVISNINGSTILBUDDET I DE INDLEDENDE KLASSER, DER ALLEREDE ER UDTRYKT I PTOF, VED AT UDVIKLE GENNEM LÆSEPLANER FORSTÆRKNINGSAKTIVITETER OG SPORTIVOCREATIVE AKTIVITETER FORMULERET OMKRING EN MÅLGRUPPE BEGREBET TILHØRSFORHOLD SOM FØLGE AF DE FÆLLES AKTIONER FOR AT LÆRE BEDRE I SKOLEN FOR AT DELTAGE I GRUPPEN OG VOKSE I RETNING AF LAD ADULTA. PROJEKTET BESTÅR AF 7 MODULER RETTET MOD ELEVER I VANSKELIGHEDER ELLER DIDAKTISK SKRØBELIGHED, DER BRUGER UNDERVISNINGSFORMER (Danish)
0 references
DAS LERNEN DER TEILNAHME UND DES WACHSENS SIND BEDINGUNGEN, DIE SICH GEMEINSAM IN DER AUSBILDUNG DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN VON SCHÜLERN IM ALTER VON 14 BIS 16 JAHREN ENTWICKELN, DIE HEUTE IN DER SCHULE EINEN ERSTEN ZWEIJÄHRIGEN ZEITRAUM BESUCHEN, DER IN DEN FINALITÄTEN TIEFGREIFEND ERNEUERT WIRD. RASCHE GESELLSCHAFTLICHE VERÄNDERUNGEN FÜHREN ZUM EINTRITT IN TECHNISCHE INSTITUTE VON SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN MIT ZUNEHMENDEN BILDUNGS- UND SPRACHSCHWIERIGKEITEN UND DAMIT AUCH ZU VERHALTEN UND INKLUSION. DIESES ANGEHÖRIGE PROJEKT ERHÖHT DIE BEMÜHUNGEN, DAS LEHRANGEBOT IN DEN BEREITS IM PTOF AUSGEDRÜCKTEN ERSTEN KLASSEN ZU ÜBERPRÜFEN, INDEM DURCH CURRICULARE VERSTÄRKUNGSAKTIVITÄTEN UND SPORTIVOCREATIVE AKTIVITÄTEN ENTWICKELT WERDEN, DIE AUF EINE ZIELGRUPPE AUSGERICHTET SIND, DAS KONZEPT DER ZUGEHÖRIGKEIT ALS ERGEBNIS DER GEMEINSAMEN AKTIONEN DES LERNENS IN DER SCHULE DER TEILNAHME INNERHALB DER GRUPPE UND DES WACHSTUMS HIN ZU ADULTA. DAS PROJEKT BESTEHT AUS 7 MODULEN FÜR SCHÜLER IN SCHWIERIGKEITEN ODER DIDAKTISCHEN FRAGILITÄT, DIE FORMEN DER LEHRE VERWENDEN (German)
0 references
Η ΜΆΘΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΗΛΙΚΊΑΣ 14 ΈΩΣ 16 ΕΤΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΣΉΜΕΡΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΙΑ ΑΡΧΙΚΉ ΔΙΕΤΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΠΟΥ ΑΝΑΝΕΏΝΕΤΑΙ ΒΑΘΙΆ ΣΤΟΥΣ ΤΕΛΙΚΟΎΣ. ΟΙ ΡΑΓΔΑΊΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΊΣΟΔΟ ΣΕ ΤΕΧΝΙΚΆ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΣΥΝΈΠΕΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΔΙΚΑΙΟΎΤΑΙ ΝΑ ΑΝΉΚΕΙ ΑΥΞΆΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΑ ΑΝΑΘΕΏΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΙΣ ΑΡΧΙΚΈΣ ΤΆΞΕΙΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΕΚΦΡΑΣΤΕΊ ΣΤΟ PTOF ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΣΠΟΡΤΙΚΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΡΘΡΏΝΟΥΝ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ-ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΏΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΤΗΣ ΚΑΛΎΤΕΡΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΝΗΛΙΚΊΩΣΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΑΣ Ή ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΕΥΠΆΘΕΙΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΜΟΡΦΈΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ (Greek)
0 references
LEARNING TO PARTICIPATE AND GROW ARE CONDITIONS THAT DEVELOP TOGETHER IN THE TRAINING OF THE KEY COMPETENCES OF STUDENTS AGED 14 TO 16 WHO ATTEND TODAY AT SCHOOL AN INITIAL TWO-YEAR PERIOD PROFOUNDLY RENEWED IN THE FINALITIES. RAPID SOCIAL CHANGES LEAD TO THE ENTRY INTO TECHNICAL INSTITUTES OF PUPILS WITH INCREASING EDUCATIONAL AND LINGUISTIC DIFFICULTIES AND CONSEQUENTLY ALSO BEHAVIOR AND INCLUSION. THIS PROJECT ENTITLED TO BELONG INCREASES AN EFFORT TO REVIEW THE TEACHING OFFER IN THE INITIAL CLASSES ALREADY EXPRESSED IN THE PTOF BY DEVELOPING THROUGH CURRICULAR REINFORCEMENT ACTIVITIES AND SPORTIVOCREATIVE ACTIVITIES ARTICULATED AROUND A TARGET GROUP THE CONCEPT OF BELONGING AS A RESULT OF THE JOINT ACTIONS OF LEARNING BETTER AT SCHOOL OF PARTICIPATING WITHIN THE GROUP AND GROWING TOWARDS LET ADULTA. THE PROJECT CONSISTS OF 7 MODULES AIMED AT PUPILS IN SITUATIONS OF DIFFICULTY OR DIDACTIC FRAGILITY WHO USE FORMS OF TEACHING (English)
0.0072878141201858
0 references
APRENDER A PARTICIPAR Y CRECER SON CONDICIONES QUE SE DESARROLLAN CONJUNTAMENTE EN LA FORMACIÓN DE LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LOS ESTUDIANTES DE 14 A 16 AÑOS QUE ASISTEN HOY EN LA ESCUELA A UN PERÍODO INICIAL DE DOS AÑOS PROFUNDAMENTE RENOVADO EN LAS FINALIDADES. LOS RÁPIDOS CAMBIOS SOCIALES CONDUCEN A LA ENTRADA EN LOS INSTITUTOS TÉCNICOS DE LOS ALUMNOS CON CRECIENTES DIFICULTADES EDUCATIVAS Y LINGÜÍSTICAS Y, EN CONSECUENCIA, TAMBIÉN COMPORTAMIENTO E INCLUSIÓN. ESTE PROYECTO CON DERECHO A PERTENECER AUMENTA EL ESFUERZO DE REVISIÓN DE LA OFERTA DOCENTE EN LAS CLASES INICIALES YA EXPRESADAS EN EL PTOF MEDIANTE EL DESARROLLO A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE REFUERZO CURRICULAR Y ACTIVIDADES SPORTIVOCREATIVAS ARTICULADAS EN TORNO A UN GRUPO OBJETIVO EL CONCEPTO DE PERTENENCIA COMO RESULTADO DE LAS ACCIONES CONJUNTAS DE APRENDIZAJE MEJOR EN LA ESCUELA DE PARTICIPACIÓN DENTRO DEL GRUPO Y CRECIENDO HACIA EL ALQUILER ADULTO. EL PROYECTO CONSTA DE 7 MÓDULOS DIRIGIDOS A ALUMNOS EN SITUACIONES DE DIFICULTAD O FRAGILIDAD DIDÁCTICA QUE UTILIZAN FORMAS DE ENSEÑANZA (Spanish)
0 references
ÕPPIMINE OSALEDA JA KASVADA ON TINGIMUSED, MIS ARENEVAD KOOS KOOLITUSE VÕTMEPÄDEVUSI ÕPILASED VANUSES 14–16, KES KÄIVAD TÄNA KOOLIS ESIMENE KAHEAASTANE PERIOOD ON PÕHJALIKULT UUENDATUD FINAALIS. KIIRED SOTSIAALSED MUUTUSED TOOVAD KAASA ÕPILASTE SISENEMISE TEHNILISTESSE INSTITUUTIDESSE, KELLEL ON ÜHA SUUREMAD HARIDUS- JA KEELERASKUSED NING SELLEST TULENEVALT KA KÄITUMINE JA KAASAMINE. PROJEKTIGA, MILLEL ON ÕIGUS KUULUDA, SUURENDATAKSE JÕUPINGUTUSI, ET VAADATA LÄBI PTOFIS JUBA VÄLJENDATUD ALGKLASSIDE ÕPETAMISPAKKUMINE, ARENDADES ÕPPEKAVADE TUGEVDAMISE MEETMETE JA SIHTRÜHMA ÜMBER SÕNASTATUD SPORTIVOCREATIVE’I KAUDU ÜHISTE MEETMETE TULEMUSENA, MILLEKS ON RÜHMAS OSALEMINE KOOLIS PAREMINI, JA ARENEDES TÄISKASVANUKS SAAMISE SUUNAS. PROJEKT KOOSNEB SEITSMEST MOODULIST, MIS ON SUUNATUD RASKUSTESSE VÕI DIDAKTILISSE HAPRUSESSE SATTUNUD ÕPILASTELE, KES KASUTAVAD ÕPETAMISE VORME. (Estonian)
0 references
OSALLISTUMISEN JA KASVUN OPPIMINEN OVAT EDELLYTYKSIÄ, JOTKA KEHITTYVÄT YHDESSÄ 14–16-VUOTIAIDEN OPISKELIJOIDEN AVAINTAITOJEN KOULUTUKSESSA, JOTKA OSALLISTUVAT TÄNÄÄN KOULUSSA KAKSIVUOTISEEN PERUSJAKSOON, JOKA UUDISTUU PERUSTEELLISESTI FINAALISSA. NOPEAT YHTEISKUNNALLISET MUUTOKSET JOHTAVAT SELLAISTEN OPPILAIDEN PÄÄSYYN TEKNISIIN OPPILAITOKSIIN, JOILLA ON KASVATUKSELLISIA JA KIELELLISIÄ VAIKEUKSIA JA SITEN MYÖS KÄYTTÄYTYMISTÄ JA OSALLISUUTTA. TÄMÄ KUULUMISEEN OIKEUTETTU HANKE LISÄÄ PYRKIMYKSIÄ TARKASTELLA OPETUSTARJONTAA ENSIMMÄISISSÄ LUOKISSA, JOTKA ON JO ILMAISTU, KEHITTÄMÄLLÄ OPETUSSUUNNITELMIEN VAHVISTAMISEEN TÄHTÄÄVIÄ TOIMIA JA SPORTIVOCREATIVE-TOIMINTAA, JOKA RAKENTUU KOHDERYHMÄN YMPÄRILLE KUULUMISEN KÄSITTEEN MUKAISESTI YHTEISTEN TOIMIEN TULOKSENA, JOIDEN TAVOITTEENA ON OPPIA PAREMMIN KOULUSSA OSALLISTUMALLA RYHMÄÄN JA KASVAMALLA KOHTI AIKUISTA. PROJEKTI KOOSTUU SEITSEMÄSTÄ MODUULISTA, JOTKA ON SUUNNATTU VAIKEISSA TAI DIDAKTISISSA TILANTEISSA OLEVILLE OPPILAILLE, JOTKA KÄYTTÄVÄT OPETUSMUOTOJA. (Finnish)
0 references
APPRENDRE À PARTICIPER ET À GRANDIR SONT DES CONDITIONS QUI SE DÉVELOPPENT ENSEMBLE DANS LA FORMATION DES COMPÉTENCES CLÉS DES ÉLÈVES ÂGÉS DE 14 À 16 ANS QUI FRÉQUENTENT AUJOURD’HUI À L’ÉCOLE UNE PÉRIODE INITIALE DE DEUX ANS PROFONDÉMENT RENOUVELÉE DANS LES FINALITÉS. LES CHANGEMENTS SOCIAUX RAPIDES CONDUISENT À L’ENTRÉE DANS LES INSTITUTS TECHNIQUES DES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS ÉDUCATIVES ET LINGUISTIQUES CROISSANTES ET, PAR CONSÉQUENT, AUSSI DES COMPORTEMENTS ET DE L’INCLUSION. CE PROJET D’APPARTENANCE AUGMENTE UN EFFORT DE RÉVISION DE L’OFFRE D’ENSEIGNEMENT DANS LES CLASSES INITIALES DÉJÀ EXPRIMÉES DANS LE PTOF EN DÉVELOPPANT PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS DE RENFORCEMENT DES CURSUS ET DES ACTIVITÉS SPORTIVOCREATIVES ARTICULÉES AUTOUR D’UN GROUPE CIBLE LE CONCEPT D’APPARTENANCE À LA SUITE DES ACTIONS CONJOINTES D’APPRENTISSAGE À L’ÉCOLE DE PARTICIPATION AU SEIN DU GROUPE ET DE CROISSANCE VERS L’ADULTA. LE PROJET SE COMPOSE DE 7 MODULES DESTINÉS AUX ÉLÈVES EN SITUATION DE DIFFICULTÉ OU DE FRAGILITÉ DIDACTIQUE QUI UTILISENT DES FORMES D’ENSEIGNEMENT. (French)
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE FOGHLAIM CHUN PÁIRT A GHLACADH AGUS DUL I MBUN FÁIS NÁ COINNÍOLLACHA A FHORBAIRT LE CHÉILE IN OILIÚINT PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ NA NDALTAÍ IDIR 14 AGUS 16 BLIANA D’AOIS A FHREASTALAÍONN AR SCOIL INNIU TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN TOSAIGH A ATHNUADH GO MÓR SNA BABHTAÍ DEIRIDH. MAR THORADH AR ATHRUITHE SÓISIALTA TAPA, CUIRTEAR TÚS LE HINSTITIÚIDÍ TEICNIÚLA NA NDALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ OIDEACHAIS AGUS TEANGA AG DUL I MÉID ACU AGUS, DÁ BHRÍ SIN, IOMPAR AGUS CUIMSIÚ. LEIS AN TIONSCADAL SEO ATÁ I DTEIDEAL A BHEITH PÁIRTEACH, MÉADAÍTEAR IARRACHT ATHBHREITHNIÚ A DHÉANAMH AR AN TAIRISCINT TEAGAISC SNA RANGANNA TOSAIGH A CUIREADH IN IÚL CHEANA IN PTOF TRÍ FHORBAIRT A DHÉANAMH TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ ATHNEARTAITHE CURACLAIM AGUS TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SPORTIVOCREATIVE ATÁ CURTHA IN IÚL TIMPEALL AR SPRIOCGHRÚPA AR CHOINCHEAP NA MUINTEARAIS MAR THORADH AR CHOMHGHNÍOMHAÍOCHTAÍ FOGHLAMA NÍOS FEARR AR SCOIL MAIDIR LE PÁIRT A GHLACADH SA GHRÚPA AGUS FÁS I DTREO LIGEAN DO DHAOINE FÁSTA. CUIMSÍONN AN TIONSCADAL 7 MODÚL ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ I GCÁSANNA DEACRACHTA NÓ LEOCHAILEACHTA TEAGASCACHA A ÚSÁIDEANN FOIRMEACHA TEAGAISC (Irish)
0 references
UČENJE SUDJELOVANJA I RASTA UVJETI SU KOJI SE ZAJEDNO RAZVIJAJU U OSPOSOBLJAVANJU KLJUČNIH KOMPETENCIJA UČENIKA U DOBI OD 14 DO 16 GODINA KOJI DANAS POHAĐAJU ŠKOLU U POČETNOM DVOGODIŠNJEM RAZDOBLJU DUBOKO OBNOVLJENOM U ZAVRŠNOJ FAZI. BRZE DRUŠTVENE PROMJENE DOVODE DO ULASKA UČENIKA U TEHNIČKE INSTITUTE S RASTUĆIM OBRAZOVNIM I JEZIČNIM POTEŠKOĆAMA, A TIME I PONAŠANJEM I INKLUZIJOM. OVAJ PROJEKT KOJI IMA PRAVO PRIPADATI POVEĆAVA NAPOR ZA PREGLED PONUDE NASTAVNE PONUDE U POČETNIM RAZREDIMA KOJI SU VEĆ IZRAŽENI U PTOF-U RAZVIJAJUĆI KROZ AKTIVNOSTI JAČANJA KURIKULUMA I SPORTIVOCREATIVE AKTIVNOSTI ARTIKULIRANE OKO CILJNE SKUPINE KONCEPT PRIPADANJA KAO REZULTAT ZAJEDNIČKIH AKCIJA BOLJEG UČENJA U ŠKOLI SUDJELOVANJA U SKUPINI I RASTA PREMA PUSTITI ODRASLU OSOBU. PROJEKT SE SASTOJI OD 7 MODULA NAMIJENJENIH UČENICIMA U TEŠKOĆAMA ILI DIDAKTIČKOJ KRHKOSTI KOJI KORISTE OBLIKE NASTAVE. (Croatian)
0 references
A RÉSZVÉTEL ÉS A NÖVEKEDÉS MEGTANULÁSA OLYAN FELTÉTELEK, AMELYEK EGYÜTT FEJLŐDNEK A 14 ÉS 16 ÉV KÖZÖTTI DIÁKOK KULCSKOMPETENCIÁINAK KÉPZÉSÉBEN, AKIK MA ISKOLÁBA JÁRNAK EGY KEZDETI KÉTÉVES IDŐSZAKBAN, AMELY A VÉGLEGESSÉGBEN GYÖKERESEN MEGÚJULT. A GYORS TÁRSADALMI VÁLTOZÁSOK A TANULÓK SZAKMAI INTÉZETEKBE VALÓ BELÉPÉSÉHEZ VEZETNEK, EGYRE NÖVEKVŐ OKTATÁSI ÉS NYELVI NEHÉZSÉGEKKEL, KÖVETKEZÉSKÉPPEN VISELKEDÉSSEL ÉS BEFOGADÁSSAL. EZ A CSATLAKOZÁSRA JOGOSULT PROJEKT NÖVELI A PTOF-BAN MÁR KIFEJEZÉSRE JUTTATOTT KEZDETI OSZTÁLYOK OKTATÁSI KÍNÁLATÁNAK FELÜLVIZSGÁLATÁT AZÁLTAL, HOGY TANTERVI MEGERŐSÍTÉSI TEVÉKENYSÉGEKKEL ÉS A CÉLCSOPORT KÖRÉ CSOPORTOSÍTOTT SPORTIVOCREATIVE TEVÉKENYSÉGEKKEL FEJLESZTI KI A CSOPORTON BELÜLI JOBB TANULÁSRA IRÁNYULÓ KÖZÖS CSELEKVÉSEK EREDMÉNYEKÉNT A CSOPORTON BELÜLI RÉSZVÉTEL ÉS A FELNŐTTKOR FELÉ TÖRTÉNŐ NÖVEKEDÉS KONCEPCIÓJÁT. A PROJEKT 7 MODULBÓL ÁLL, AMELYEK NEHÉZSÉGI VAGY DIDAKTIKUS TÖRÉKENY HELYZETBEN LÉVŐ TANULÓKNAK SZÓLNAK, AKIK TANÍTÁSI FORMÁKAT HASZNÁLNAK (Hungarian)
0 references
MOKYMASIS DALYVAUTI IR AUGTI YRA SĄLYGOS, KURIOS VYSTOSI KARTU UGDANT 14–16 METŲ AMŽIAUS STUDENTŲ, KURIE ŠIANDIEN LANKO MOKYKLĄ PRADINĮ DVEJŲ METŲ LAIKOTARPĮ, LABAI ATNAUJINTĄ BAIGTUMU, BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ UGDYMĄ. DĖL SPARČIŲ SOCIALINIŲ POKYČIŲ MOKSLEIVIAI, TURINTYS VIS DAUGIAU MOKYMOSI IR KALBINIŲ SUNKUMŲ, TAIP PAT ELGSENA IR ĮTRAUKTIS, PATENKA Į TECHNINIUS INSTITUTUS. ŠIS PROJEKTAS, TURINTIS TEISĘ PRIKLAUSYTI, PADIDINA PASTANGAS PERŽIŪRĖTI MOKYMO PASIŪLĄ PRADINĖSE KLASĖSE, KURIOS JAU BUVO IŠREIKŠTOS PTOF, PER MOKYMO PROGRAMŲ STIPRINIMO VEIKLĄ IR SPORTIVOCREATIVE VEIKLĄ, SUSIJUSIĄ SU TIKSLINE GRUPE, PRIKLAUSYMO KONCEPCIJAI DĖL BENDRŲ VEIKSMŲ GERIAU MOKYTIS MOKYKLOJE DALYVAUTI GRUPĖJE IR AUGTI LINK LET ADULTA. PROJEKTĄ SUDARO 7 MODULIAI, SKIRTI SUNKIOSE AR DIDAKTINIO PAŽEIDŽIAMUMO SITUACIJOSE ESANTIEMS MOKSLEIVIAMS, KURIE NAUDOJA MOKYMO FORMAS. (Lithuanian)
0 references
MĀCĪŠANĀS PIEDALĪTIES UN AUGT IR NOSACĪJUMI, KAS KOPĀ ATTĪSTĀS, APMĀCOT SKOLĒNUS VECUMĀ NO 14 LĪDZ 16 GADIEM, KURI ŠODIEN APMEKLĒ SKOLU SĀKOTNĒJĀ DIVU GADU PERIODA BEIGĀS, KAS IR BŪTISKI ATJAUNOTS. STRAUJĀS SOCIĀLĀS PĀRMAIŅAS NOVED PIE SKOLĒNU IENĀKŠANAS TEHNISKAJOS INSTITŪTOS AR PIEAUGOŠĀM IZGLĪTĪBAS UN LINGVISTISKĀM GRŪTĪBĀM UN LĪDZ AR TO ARĪ UZVEDĪBU UN IEKĻAUŠANU. ŠIS PROJEKTS, KAM IR TIESĪBAS PIEDALĪTIES, PALIELINA CENTIENUS PĀRSKATĪT MĀCĪŠANAS PIEDĀVĀJUMU SĀKOTNĒJĀS KLASĒS, KAS JAU IR PAUSTAS PTOF, IZSTRĀDĀJOT MĀCĪBU PROGRAMMU PASTIPRINĀŠANAS PASĀKUMUS UN SPORTIVOCREATIVE PASĀKUMUS, KAS FORMULĒTI AP MĒRĶA GRUPU, JĒDZIENU “PIEDERĪBA”, KAS IZRIET NO KOPĪGĀM DARBĪBĀM, KAS SAISTĪTAS AR LABĀKU MĀCĪŠANOS SKOLĀ, PIEDALOTIES GRUPĀ UN VIRZOTIES UZ PIEAUGUŠAJIEM. PROJEKTS SASTĀV NO 7 MODUĻIEM, KAS PAREDZĒTI GRŪTĪBĀS VAI DIDAKTISKĀ TRAUSLĀ SITUĀCIJĀ NONĀKUŠIEM SKOLĒNIEM, KURI IZMANTO MĀCĪŠANAS FORMAS (Latvian)
0 references
IT-TAGĦLIM BIEX WIEĦED JIPPARTEĊIPA U JIKBER HUMA KUNDIZZJONIJIET LI JIŻVILUPPAW FLIMKIEN FIT-TAĦRIĠ TAL-KOMPETENZI EWLENIN TAL-ISTUDENTI TA’ BEJN L-14 U S-16-IL SENA LI LLUM JATTENDU FL-ISKOLA PERJODU INIZJALI TA’ SENTEJN LI JIĠĠEDDED PROFONDAMENT FIL-FINALITAJIET. BIDLIET SOĊJALI RAPIDI JWASSLU GĦAD-DĦUL F’ISTITUTI TEKNIĊI TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET EDUKATTIVI U LINGWISTIĊI DEJJEM JIŻDIEDU U KONSEGWENTEMENT ANKI L-IMĠIBA U L-INKLUŻJONI. DAN IL-PROĠETT INTITOLAT LI JAPPARTJENI JŻID SFORZ BIEX TIĠI RIVEDUTA L-OFFERTA TAT-TAGĦLIM FIL-KLASSIJIET INIZJALI DIĠÀ ESPRESSI FIL-PTOF BILLI JIŻVILUPPA PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TA’ TISĦIĦ KURRIKULARI U ATTIVITAJIET SPORTIVOCREATIVE ARTIKOLATI MADWAR GRUPP FIL-MIRA L-KUNĊETT TA’ APPARTENENZA BĦALA RIŻULTAT TAL-AZZJONIJIET KONĠUNTI TA’ TAGĦLIM AĦJAR FL-ISKOLA TAL-PARTEĊIPAZZJONI FI ĦDAN IL-GRUPP U T-TKABBIR LEJN IL-KIRI TAL-ADULTI. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’7 MODULI MMIRATI LEJN STUDENTI F’SITWAZZJONIJIET TA’ DIFFIKULTÀ JEW FRAĠILITÀ DIDATTIKA LI JUŻAW FOROM TA’ TAGĦLIM (Maltese)
0 references
LEREN OM DEEL TE NEMEN EN TE GROEIEN ZIJN VOORWAARDEN DIE ZICH SAMEN ONTWIKKELEN IN DE OPLEIDING VAN DE SLEUTELCOMPETENTIES VAN STUDENTEN VAN 14 TOT 16 JAAR DIE VANDAAG OP SCHOOL EEN EERSTE PERIODE VAN TWEE JAAR GRONDIG VERNIEUWD IN DE FINALITEITEN BIJWONEN. SNELLE SOCIALE VERANDERINGEN LEIDEN TOT DE TOEGANG TOT TECHNISCHE INSTITUTEN VAN LEERLINGEN MET TOENEMENDE ONDERWIJS- EN TAALPROBLEMEN EN BIJGEVOLG OOK GEDRAG EN INCLUSIE. DIT PROJECT DAT GERECHTIGD IS OM DEEL TE NEMEN, VERHOOGT DE INSPANNING OM HET ONDERWIJSAANBOD IN DE INITIËLE KLASSEN DIE REEDS IN HET PTOF TOT UITDRUKKING KOMEN, TE HERZIEN DOOR MIDDEL VAN CURRICULAIRE VERSTERKINGSACTIVITEITEN EN SPORTIVOCREATIVE-ACTIVITEITEN DIE ROND EEN DOELGROEP WORDEN VERWOORD DOOR DE GEZAMENLIJKE ACTIES OM BETER TE LEREN OP SCHOOL VAN DEELNAME BINNEN DE GROEP EN GROEIEN NAAR LAAT ADULTA. HET PROJECT BESTAAT UIT 7 MODULES GERICHT OP LEERLINGEN IN MOEILIJKE SITUATIES OF DIDACTISCHE FRAGILITEIT DIE GEBRUIK MAKEN VAN VORMEN VAN ONDERWIJS (Dutch)
0 references
APRENDIZAGEM PARA PARTICIPAR E CRESCIMENTO SÃO CONDIÇÕES QUE DESENVOLVEM CONJUNTAMENTE NA FORMAÇÃO DAS PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS DOS ESTUDANTES DE 14 A 16 ANOS QUE ATUALIZAM NAS ESCOLAS UM PERÍODO INICIAL DE DOIS ANOS RENOVADO PROFUNDAMENTE NAS FINALIDADES. ALTERAÇÕES SOCIAIS RÁPIDAS CONDUZIRAM À ENTRADA EM INSTITUTOS TÉCNICOS DE PAPEL COM AUMENTO DAS Dificuldades EDUCATIVAS E LINGUÍSTICAS E, consequentemente, TAMBÉM COMPORTAMENTO E INCLUSÃO. ESTE PROJECTO DESTINADO A PERMANECER AUMENTA O ESFORÇO PARA A REVISÃO DA OFERTA DE ENSINO NAS CLASSES INICIAIS JÁ EXPRESSAS NO PTOF, DESENVOLVIMENTO ATRAVÉS DE ACTIVIDADES CURRICULARES DE REFORÇO E DE ACTIVIDADES DESPORTIVO-CRIATIVAS ARTICULADAS POR UM GRUPO DE OBJECTIVOS, O CONCEITO DE PERTENCENTE AO RESULTADO DAS ACÇÕES CONJUNTAS DE APRENDIZAGEM MELHANTE NA ESCOLA DE PARTICIPAÇÃO NO GRUPO E DE AGRUPAMENTO EM RELAÇÃO AOS DE ADULTA. O PROJECTO É CONSTITUÍDO POR 7 MÓDULOS DESTINADOS ÀS EMPRESAS EM SITUAÇÕES DE FRAGILIDADE DIFÍCICA OU DIDACTICA QUE UTILIZAM FORMAS DE ENSINO (Portuguese)
0 references
ÎNVĂȚAREA DE A PARTICIPA ȘI DE A CREȘTE SUNT CONDIȚII CARE SE DEZVOLTĂ ÎMPREUNĂ ÎN FORMAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ALE ELEVILOR CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 14 ȘI 16 ANI CARE FRECVENTEAZĂ ASTĂZI LA ȘCOALĂ O PERIOADĂ INIȚIALĂ DE DOI ANI PROFUND REÎNNOITĂ ÎN FINALITĂȚI. SCHIMBĂRILE SOCIALE RAPIDE DUC LA INTRAREA ÎN INSTITUTE TEHNICE A ELEVILOR CU DIFICULTĂȚI EDUCAȚIONALE ȘI LINGVISTICE DIN CE ÎN CE MAI MARI ȘI, PRIN URMARE, ȘI COMPORTAMENT ȘI INCLUZIUNE. ACEST PROIECT CU DREPT DE APARTENENȚĂ MĂREȘTE EFORTUL DE REVIZUIRE A OFERTEI DE PREDARE ÎN CLASELE INIȚIALE DEJA EXPRIMATE ÎN PTOF PRIN DEZVOLTAREA PRIN ACTIVITĂȚI CURRICULARE DE CONSOLIDARE ȘI ACTIVITĂȚI SPORTIVOCREATIVE ARTICULATE ÎN JURUL UNUI GRUP ȚINTĂ CONCEPTUL DE APARTENENȚĂ CA URMARE A ACȚIUNILOR COMUNE DE ÎNVĂȚARE MAI BUNĂ LA ȘCOALĂ DE PARTICIPARE ÎN CADRUL GRUPULUI ȘI DE CREȘTERE SPRE LET ADULTA. PROIECTUL CUPRINDE 7 MODULE DESTINATE ELEVILOR AFLAȚI ÎN SITUAȚII DE DIFICULTATE SAU DE FRAGILITATE DIDACTICĂ CARE UTILIZEAZĂ FORME DE PREDARE (Romanian)
0 references
NAUČIŤ SA ZÚČASTŇOVAŤ SA A RÁSŤ SÚ PODMIENKY, KTORÉ SA SPOLOČNE ROZVÍJAJÚ PRI ODBORNEJ PRÍPRAVE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ ŠTUDENTOV VO VEKU 14 AŽ 16 ROKOV, KTORÍ DNES NAVŠTEVUJÚ V ŠKOLE POČIATOČNÉ DVOJROČNÉ OBDOBIE, KTORÉ SA VO FINÁLE VÝRAZNE OBNOVILO. RÝCHLE SOCIÁLNE ZMENY VEDÚ K VSTUPU ŽIAKOV DO TECHNICKÝCH INŠTITÚTOV SO ZVYŠUJÚCIMI SA VZDELÁVACÍMI A JAZYKOVÝMI ŤAŽKOSŤAMI A NÁSLEDNE AJ SO SPRÁVANÍM A INKLÚZIOU. TENTO PROJEKT S NÁROKOM NA ÚČASŤ ZVYŠUJE ÚSILIE O PRESKÚMANIE PONUKY VÝUČBY V POČIATOČNÝCH TRIEDACH, KTORÉ UŽ BOLI VYJADRENÉ V PTOF, ROZVÍJANÍM PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÍT POSILŇOVANIA UČEBNÝCH OSNOV A AKTIVÍT SPORTIVOCREATIVE, KTORÉ SA OKOLO CIEĽOVEJ SKUPINY ROZPRESTIERAJÚ NA KONCEPTE SPOLUPATRIČNOSTI V DÔSLEDKU SPOLOČNÝCH AKCIÍ LEPŠIEHO UČENIA SA V ŠKOLE ÚČASTI V RÁMCI SKUPINY A RASTU SMEROM K LET ADULTA. PROJEKT POZOSTÁVA ZO 7 MODULOV ZAMERANÝCH NA ŽIAKOV V ŤAŽKEJ ALEBO DIDAKTICKEJ KREHKOSTI, KTORÍ VYUŽÍVAJÚ FORMY VÝUČBY. (Slovak)
0 references
UČENJE SODELOVANJA IN RASTI STA POGOJA, KI SE SKUPAJ RAZVIJATA PRI USPOSABLJANJU KLJUČNIH KOMPETENC UČENCEV, STARIH OD 14 DO 16 LET, KI DANES OBISKUJEJO ŠOLO V ZAČETNEM DVOLETNEM OBDOBJU, KI SE V KONČNI FAZI TEMELJITO OBNAVLJA. HITRE DRUŽBENE SPREMEMBE VODIJO V VSTOP UČENCEV V TEHNIČNE INŠTITUTE Z VSE VEČJIMI UČNIMI IN JEZIKOVNIMI TEŽAVAMI TER POSLEDIČNO TUDI Z VEDENJEM IN VKLJUČEVANJEM. TA PROJEKT, KI JE UPRAVIČEN DO VKLJUČITVE, POVEČUJE PRIZADEVANJA ZA PREGLED PONUDBE POUČEVANJA V ZAČETNIH RAZREDIH, KI SO ŽE BILI IZRAŽENI V PTOF, IN SICER Z RAZVIJANJEM DEJAVNOSTI KREPITVE UČNEGA NAČRTA IN SPORTIVOCREATIVE DEJAVNOSTI, KI SO OKOLI CILJNE SKUPINE OBLIKOVALE KONCEPT PRIPADNOSTI KOT REZULTAT SKUPNIH UKREPOV ZA BOLJŠE UČENJE V ŠOLI ZA SODELOVANJE V SKUPINI IN RAST PROTI DOPUSTU ODRASLIH. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ 7 MODULOV, NAMENJENIH UČENCEM V TEŽAVNIH ALI DIDAKTIČNIH KRHKOSTI, KI UPORABLJAJO OBLIKE POUČEVANJA. (Slovenian)
0 references
ATT LÄRA SIG ATT DELTA OCH VÄXA ÄR FÖRUTSÄTTNINGAR SOM UTVECKLAS TILLSAMMANS I UTBILDNINGEN AV NYCKELKOMPETENSER HOS ELEVER I ÅLDERN 14–16 ÅR SOM GÅR I DAG I SKOLAN EN INLEDANDE TVÅÅRSPERIOD SOM I GRUNDEN FÖRNYAS I FINALEN. SNABBA SOCIALA FÖRÄNDRINGAR LEDER TILL INTRÄDE I TEKNISKA INSTITUT FÖR ELEVER MED ÖKANDE PEDAGOGISKA OCH SPRÅKLIGA SVÅRIGHETER OCH DÄRMED ÄVEN BETEENDE OCH INKLUDERING. DETTA PROJEKT MED RÄTT ATT TILLHÖRA ÖKAR ANSTRÄNGNINGARNA ATT SE ÖVER UNDERVISNINGSUTBUDET I DE INLEDANDE KLASSERNA SOM REDAN UTTRYCKS I PTOF GENOM ATT GENOM KURSFÖRSTÄRKNINGSVERKSAMHET OCH SPORTIVOCREATIVE-VERKSAMHET UTVECKLA BEGREPPET TILLHÖRIGHET KRING EN MÅLGRUPP SOM ETT RESULTAT AV GEMENSAMMA INSATSER FÖR ATT LÄRA SIG BÄTTRE I SKOLAN ATT DELTA I GRUPPEN OCH VÄXA MOT LET ADULTA. PROJEKTET BESTÅR AV 7 MODULER RIKTADE TILL ELEVER I SVÅRIGHETER ELLER DIDAKTISK BRÄCKLIGHET SOM ANVÄNDER UNDERVISNINGSFORMER (Swedish)
0 references
ASTI
0 references
10 April 2023
0 references