AFTERNOONS TOGETHER (Q4785141): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
APÓS A NOITE EM CONJUNTO | |||||||
| Property / summary: 1.THE PROJECT AIMS TO OFFER A VALUABLE HELP FOR THE REMOVAL OF THOSE OBSTACLES THAT PREVENT A REWARDING AND PRODUCTIVE INTEGRATION OF PUPILS INTO ACTIVE AND PARTICIPATORY SCHOOL LIFE. IT IS THOUGHT OF A RELAPSE IN TERMS OF ELIMINATION OF STEREOTYPES AND CLOSURES TOWARDS EACH OTHER. A STIMULUS TO EDUCATE GLOBALISM BY ENCOURAGING LEARNERS TO ACQUIRE AWARENESS OF THEIR IDENTITIL STRENGTHENING OF THEIR RESOURCES AND THE DEVELOPMENT OF THE CULTURE OF SOLIDARITY. BY URGING ARTISTIC AND LABORATORY PLAYFUL COOPERATION THE USE OF ORIGINAL AND CREATIVE COMMUNICATION CHANNELS WITH STUDENTS AND THEIR PERSONAL NEEDS AT THE CENTER AIMS TO EXPAND THE RESOURCES OF PRO SOCIALIT AND POSITIVE ASSERTIVIT REDUCE INAPPROPRIATE BEHAVIORS INCREASE LAFFEZIONE TO THE SCHOOL AS A PLACE TO SPEND AFTERNOONS TOGETHER WHERE LEARNING IS FUN AND STIMULATING AND CAN BE FELT AS AN INDISPENSABLE NEED. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.1042866150840163
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
1.O PROJECTO OBJECTO DE PRESTAR UMA AJUDA VALIÁVEL PARA A REMOÇÃO DOS OBSTÁCULOS QUE EVITAM UMA INTEGRAÇÃO RECOMENDATIVA E PRODUTIVA DOS PÚBLICOS NA VIDA ESCOLAR ACTIVA E PARTICIPATIVA. Trata-se de uma repulsa em termos de eliminação de estereotipias e fechamentos em relação a cada um dos outros. ESTIMULO PARA A EDUCAÇÃO DO GLOBALISMO, ENCORAJANDO OS APRENDIZAGEM A CONSCIÊNCIA DO SEU REFORÇO IDENTÍFICO DOS SEUS RECURSOS E DO DESENVOLVIMENTO DA CULTURA DA SOLIDARIEDADE. A URGÊNCIA DE CANAIS DE COMUNICAÇÃO ORIGINAIS E CRIATIVOS COM OS ESTUDANTES E AS SUAS NECESSIDADES PESSOAIS NO CENTRO, AUMENTA A UTILIZAÇÃO DE CANAIS DE COMUNICAÇÃO ORIGINAIS E CRIATIVOS COM OS ESTUDANTES E AS SUAS NECESSIDADES PESSOAIS PARA ALARGAR OS RECURSOS DE COMUNICAÇÃO PRO SOCIALITÁRIOS E DE REDUÇÃO DE ASSERTIVIDADE POSITIVE INAPPROPRIADOS AUMENTAM A FELICAÇÃO NA ESCOLARIA COMO UM LOCAL DE ENSINO PARA OS QUAIS A A APRENDIZAGEM É FUNTA E ESTIMULANTE E PODE SENTAR-SE UMA NECESSIDADE INDISPENSÁVEL. (Portuguese) | |||||||
Latest revision as of 15:17, 12 October 2024
Project Q4785141 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AFTERNOONS TOGETHER |
Project Q4785141 in Italy |
Statements
33,053.88 Euro
0 references
54,684.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
13 September 2017
0 references
23 November 2018
0 references
ISTITUTO SUPERIORE - I.S. G. FERRARIS
0 references
1.IL PROGETTO INTENDE OFFRIRE UN VALIDO AIUTO PER LA RIMOZIONE DI QUELLE CAUSE OSTATIVE CHE IMPEDISCONO UN GRATIFICANTE E PRODUTTIVO INSERIMENTO DEGLI ALUNNI NELLA VITA SCOLASTICA ATTIVA E PARTECIPATIVA. SI PENSA AD UNA RICADUTA IN TERMINI DI ELIMINAZIONE DI STEREOTIPI E CHIUSURE VERSO LALTRO. UNO STIMOLO PER EDUCARE ALLA GLOBALIT FAVORENDO NEI DISCENTI LACQUISIZIONE DELLA CONSAPEVOLEZZA DELLA PROPRIA IDENTITIL POTENZIAMENTO DELLE PROPRIE RISORSE E LO SVILUPPO DELLA CULTURA DELLA SOLIDARIET. SOLLECITANDO LA COOPERAZIONE GIOCOSA ARTISTICA E LABORATORIALE LUTILIZZO DI CANALI DI COMUNICAZIONE ORIGINALI E CREATIVI CON AL CENTRO GLI ALLIEVI ED I LORO PERSONALI BISOGNI SI MIRA AD AMPLIARE LE RISORSE DI PRO SOCIALIT E ASSERTIVIT POSITIVA DIMINUIRE I COMPORTAMENTI INADEGUATI AUMENTARE LAFFEZIONE ALLA SCUOLA COME LUOGO DOVE TRASCORRERE POMERIGGI INSIEME IN CUI IMPARARE SIA DIVERTENTE E STIMOLANTE E POSSA ESSERE AVVERTITO COME UNA IRRINUNCIABILE NECESSIT. (Italian)
0 references
1.ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ ЦЕННА ПОМОЩ ЗА ПРЕМАХВАНЕТО НА ТЕЗИ ПРЕЧКИ, КОИТО ВЪЗПРЕПЯТСТВАТ ВЪЗНАГРАЖДАВАНЕТО И ПРОДУКТИВНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ В АКТИВНИЯ И АКТИВЕН УЧИЛИЩЕН ЖИВОТ. СМЯТА СЕ ЗА РЕЦИДИВ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ПРЕМАХВАНЕТО НА СТЕРЕОТИПИТЕ И ЗАТВАРЯНЕТО ЕДИН КЪМ ДРУГ. СТИМУЛ ЗА ОБРАЗОВАНЕ НА ГЛОБАЛИЗМА ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБУЧАЕМИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ СЪЗНАНИЕ ЗА СВОЯТА IDENTITIL УКРЕПВАНЕ НА ТЕХНИТЕ РЕСУРСИ И РАЗВИТИЕТО НА КУЛТУРАТА НА СОЛИДАРНОСТ. ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА АРТИСТИЧНО И ЛАБОРАТОРНО ИГРИВО СЪТРУДНИЧЕСТВО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОРИГИНАЛНИ И ТВОРЧЕСКИ КОМУНИКАЦИОННИ КАНАЛИ С УЧЕНИЦИТЕ И ТЕХНИТЕ ЛИЧНИ НУЖДИ В ЦЕНТЪРА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗШИРИ РЕСУРСИТЕ НА PRO SOCIALIT И ПОЛОЖИТЕЛНИЯ ASSERTIVIT НАМАЛЯВАНЕ НА НЕПОДХОДЯЩОТО ПОВЕДЕНИЕ УВЕЛИЧАВА LAFFEZIONE В УЧИЛИЩЕТО КАТО МЯСТО ЗА ПРЕКАРВАНЕ НА СЛЕДОБЕДИТЕ ЗАЕДНО, КЪДЕТО УЧЕНЕТО Е ЗАБАВНО И СТИМУЛИРАЩО И МОЖЕ ДА СЕ ПОЧУВСТВА КАТО НЕЗАМЕНИМА НЕОБХОДИМОСТ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE NABÍDNOUT CENNOU POMOC PŘI ODSTRAŇOVÁNÍ PŘEKÁŽEK, KTERÉ BRÁNÍ OBOHACUJÍCÍ A PRODUKTIVNÍ INTEGRACI ŽÁKŮ DO AKTIVNÍHO A PARTICIPATIVNÍHO ŠKOLNÍHO ŽIVOTA. JEDNÁ SE O RELAPS, POKUD JDE O ELIMINACI STEREOTYPŮ A UZAVÍRÁNÍ VZÁJEMNÝCH VZTAHŮ. STIMUL KE VZDĚLÁVÁNÍ GLOBALISMU TÍM, ŽE POVZBUZUJE STUDENTY K ZÍSKÁNÍ POVĚDOMÍ O JEJICH IDENTITIL POSILOVÁNÍ JEJICH ZDROJŮ A ROZVOJ KULTURY SOLIDARITY. NALÉHÁNÍM UMĚLECKÉ A LABORATORNÍ HRAVÉ SPOLUPRÁCE VYUŽITÍ ORIGINÁLNÍCH A KREATIVNÍCH KOMUNIKAČNÍCH KANÁLŮ SE STUDENTY A JEJICH OSOBNÍ POTŘEBY V CENTRU SI KLADE ZA CÍL ROZŠÍŘIT ZDROJE PRO SOCIALIT A POZITIVNÍ ASSERTIVIT SNÍŽIT NEVHODNÉ CHOVÁNÍ ZVÝŠIT LAFFEZIONE NA ŠKOLU JAKO MÍSTO PRO TRÁVENÍ ODPOLEDNE SPOLEČNĚ, KDE UČENÍ JE ZÁBAVNÉ A STIMULUJÍCÍ A MŮŽE BÝT VNÍMÁNA JAKO NEPOSTRADATELNÁ POTŘEBA. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE EN VÆRDIFULD HJÆLP TIL AT FJERNE DE HINDRINGER, DER FORHINDRER EN GIVENDE OG PRODUKTIV INTEGRATION AF ELEVERNE I ET AKTIVT OG DELTAGELSESBASERET SKOLELIV. DET BETRAGTES SOM ET TILBAGEFALD I FORM AF ELIMINERING AF STEREOTYPER OG LUKNINGER MOD HINANDEN. EN STIMULUS TIL AT UDDANNE GLOBALISME VED AT TILSKYNDE ELEVERNE TIL AT ERHVERVE BEVIDSTHED OM DERES IDENTITIL STYRKELSE AF DERES RESSOURCER OG UDVIKLINGEN AF SOLIDARITETSKULTUREN. VED AT OPFORDRE KUNSTNERISK OG LABORATORIUM LEGENDE SAMARBEJDE BRUGEN AF ORIGINALE OG KREATIVE KOMMUNIKATIONSKANALER MED ELEVERNE OG DERES PERSONLIGE BEHOV I CENTRUM HAR TIL FORMÅL AT UDVIDE RESSOURCERNE I PRO SOCIALIT OG POSITIV ASSERTIVIT REDUCERE UPASSENDE ADFÆRD ØGE LAFFEZIONE TIL SKOLEN SOM ET STED AT TILBRINGE EFTERMIDDAGE SAMMEN, HVOR LÆRING ER SJOVT OG STIMULERENDE OG KAN MÆRKES SOM ET UUNDVÆRLIGT BEHOV. (Danish)
0 references
1. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE WERTVOLLE HILFE BEI DER BESEITIGUNG VON HINDERNISSEN ZU BIETEN, DIE EINE LOHNENDE UND PRODUKTIVE INTEGRATION DER SCHÜLER IN DAS AKTIVE UND PARTIZIPATIVE SCHULLEBEN VERHINDERN. ES WIRD VON EINEM RÜCKFALL IN BEZUG AUF DIE BESEITIGUNG VON STEREOTYPEN UND SCHLIESSUNGEN GEGENEINANDER GEDACHT. EIN ANREIZ, DEN GLOBALISMUS ZU ERZIEHEN, INDEM DIE LERNENDEN ERMUTIGT WERDEN, SICH FÜR IHRE IDENTITIL-STÄRKUNG IHRER RESSOURCEN UND DIE ENTWICKLUNG DER KULTUR DER SOLIDARITÄT ZU SENSIBILISIEREN. DURCH KÜNSTLERISCHE UND LABORSPIELERISCHE ZUSAMMENARBEIT ZIELT DER EINSATZ VON ORIGINELLEN UND KREATIVEN KOMMUNIKATIONSKANÄLEN MIT DEN SCHÜLERN UND IHREN PERSÖNLICHEN BEDÜRFNISSEN IM ZENTRUM DARAUF AB, DIE RESSOURCEN VON PRO SOCIALIT UND POSITIVE ASSERTIVIT ZU ERWEITERN, DIE UNANGEMESSENE VERHALTENSWEISEN REDUZIEREN, ERHÖHEN LAFFEZIONE ZUR SCHULE ALS ORT, UM GEMEINSAM NACHMITTAGE ZU VERBRINGEN, WO LERNEN SPASS MACHT UND ANREGEND IST UND ALS UNVERZICHTBARES BEDÜRFNIS EMPFUNDEN WERDEN KANN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΠΟΛΎΤΙΜΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΡΣΗ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΠΟΥ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΒΡΆΒΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ. ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΥΠΟΤΡΟΠΉ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΞΆΛΕΙΨΗ ΤΩΝ ΣΤΕΡΕΟΤΎΠΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΛΕΙΣΊΜΑΤΟΣ ΤΟ ΈΝΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΆΛΛΟ. ΈΝΑ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆΣ ΤΟΥΣ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ. ΠΡΟΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ Η ΧΡΉΣΗ ΠΡΩΤΌΤΥΠΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΙΑΎΛΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΕΚΤΕΊΝΕΙ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΟΥ PRO SOCIALIT ΚΑΙ ΤΟΥ ΘΕΤΙΚΟΎ ASSERTIVIT ΝΑ ΜΕΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΑΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΑΥΞΆΝΟΥΝ ΤΗ LAFFEZIONE ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΡΆΣΕΤΕ ΜΑΖΊ ΤΑ ΑΠΟΓΕΎΜΑΤΑ ΌΠΟΥ Η ΜΆΘΗΣΗ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΉ ΚΑΙ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΑΙΣΘΗΤΉ ΩΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΑΝΆΓΚΗ. (Greek)
0 references
1.THE PROJECT AIMS TO OFFER A VALUABLE HELP FOR THE REMOVAL OF THOSE OBSTACLES THAT PREVENT A REWARDING AND PRODUCTIVE INTEGRATION OF PUPILS INTO ACTIVE AND PARTICIPATORY SCHOOL LIFE. IT IS THOUGHT OF A RELAPSE IN TERMS OF ELIMINATION OF STEREOTYPES AND CLOSURES TOWARDS EACH OTHER. A STIMULUS TO EDUCATE GLOBALISM BY ENCOURAGING LEARNERS TO ACQUIRE AWARENESS OF THEIR IDENTITIL STRENGTHENING OF THEIR RESOURCES AND THE DEVELOPMENT OF THE CULTURE OF SOLIDARITY. BY URGING ARTISTIC AND LABORATORY PLAYFUL COOPERATION THE USE OF ORIGINAL AND CREATIVE COMMUNICATION CHANNELS WITH STUDENTS AND THEIR PERSONAL NEEDS AT THE CENTER AIMS TO EXPAND THE RESOURCES OF PRO SOCIALIT AND POSITIVE ASSERTIVIT REDUCE INAPPROPRIATE BEHAVIORS INCREASE LAFFEZIONE TO THE SCHOOL AS A PLACE TO SPEND AFTERNOONS TOGETHER WHERE LEARNING IS FUN AND STIMULATING AND CAN BE FELT AS AN INDISPENSABLE NEED. (English)
0.1042866150840163
0 references
1.EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO OFRECER UNA VALIOSA AYUDA PARA LA ELIMINACIÓN DE LOS OBSTÁCULOS QUE IMPIDEN UNA INTEGRACIÓN GRATIFICANTE Y PRODUCTIVA DE LOS ALUMNOS EN LA VIDA ESCOLAR ACTIVA Y PARTICIPATIVA. SE PIENSA EN UNA RECAÍDA EN TÉRMINOS DE ELIMINACIÓN DE ESTEREOTIPOS Y CIERRES ENTRE SÍ. UN ESTÍMULO PARA EDUCAR EL GLOBALISMO ANIMANDO A LOS ESTUDIANTES A ADQUIRIR CONCIENCIA DE SU IDENTITIL FORTALECIMIENTO DE SUS RECURSOS Y EL DESARROLLO DE LA CULTURA DE LA SOLIDARIDAD. INSTANDO A LA COOPERACIÓN ARTÍSTICA Y DE LABORATORIO LÚDICA EL USO DE CANALES DE COMUNICACIÓN ORIGINALES Y CREATIVOS CON LOS ESTUDIANTES Y SUS NECESIDADES PERSONALES EN EL CENTRO TIENE COMO OBJETIVO AMPLIAR LOS RECURSOS DE PRO SOCIALIT Y ASSERTIVIT POSITIVO REDUCIR COMPORTAMIENTOS INAPROPIADOS AUMENTAN LAFFEZIONE A LA ESCUELA COMO UN LUGAR PARA PASAR LAS TARDES JUNTOS DONDE EL APRENDIZAJE ES DIVERTIDO Y ESTIMULANTE Y SE PUEDE SENTIR COMO UNA NECESIDAD INDISPENSABLE. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA VÄÄRTUSLIKKU ABI NENDE TAKISTUSTE KÕRVALDAMISEKS, MIS TAKISTAVAD ÕPILASTE TASUVAT JA PRODUKTIIVSET INTEGREERIMIST AKTIIVSESSE JA KAASAVASSE KOOLIELLU. SEDA PEETAKSE STEREOTÜÜPIDE KAOTAMISEKS JA ÜKSTEISE SULGEMISEKS. STIIMUL HARIDA GLOBALISMI, JULGUSTADES ÕPPIJAID OMANDADA TEADLIKKUST OMA IDENTITIL TUGEVDADA OMA RESSURSSE JA ARENDADA KULTUURI SOLIDAARSUSE. KUTSUDES KUNSTILIST JA LABORATOORSET MÄNGULIST KOOSTÖÖD ÕPILASTEGA ORIGINAALSETE JA LOOMINGULISTE SUHTLUSKANALITE JA NENDE ISIKLIKE VAJADUSTEGA KESKUSES, ON EESMÄRK LAIENDADA PRO SOCIALIT’I RESSURSSE JA POSITIIVNE ASSERTIVIT VÄHENDADA SOBIMATUT KÄITUMIST SUURENDADA LAFFEZIONE KOOLI KUI KOHTA, KUS VEETA PÄRASTLÕUNAL KOOS, KUS ÕPPIMINE ON LÕBUS JA STIMULEERIV NING MIDA VÕIB TUNDA HÄDAVAJALIKU VAJADUSENA. (Estonian)
0 references
1.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA ARVOKASTA APUA SELLAISTEN ESTEIDEN POISTAMISEEN, JOTKA ESTÄVÄT OPPILAIDEN PALKITSEVAN JA TUOTTAVAN INTEGROITUMISEN AKTIIVISEEN JA OSALLISTAVAAN KOULUELÄMÄÄN. SEN AJATELLAAN UUSIUTUVAN STEREOTYPIOIDEN JA SULKEMISTEN POISTAMISEKSI TOISIAAN KOHTAAN. KANNUSTIN KOULUTTAA GLOBALISMIA KANNUSTAMALLA OPPIJOITA HANKKIMAAN TIETOISUUS IDENTITILIN RESURSSIEN VAHVISTAMISESTA JA SOLIDAARISUUDEN KULTTUURIN KEHITTÄMISESTÄ. KANNUSTAMALLA TAITEELLISTA JA LABORATORION LEIKKISÄ YHTEISTYÖTÄ KÄYTTÄMÄLLÄ ALKUPERÄISIÄ JA LUOVIA VIESTINTÄKANAVIA OPISKELIJOIDEN KANSSA JA HEIDÄN HENKILÖKOHTAISIA TARPEITAAN KESKUSTASSA TAVOITTEENA ON LAAJENTAA PRO SOCIALITIN RESURSSEJA JA POSITIIVINEN ASSERTIVIT VÄHENTÄÄ SOPIMATONTA KÄYTTÄYTYMISTÄ LISÄTÄ LAFFEZIONE-KOULUUN PAIKKA VIETTÄÄ ILTAPÄIVÄT YHDESSÄ, JOSSA OPPIMINEN ON HAUSKAA JA STIMULOIVAA JA VOIDAAN TUNTEA VÄLTTÄMÄTTÖMÄNÄ TARPEENA. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À OFFRIR UNE AIDE PRÉCIEUSE À L’ÉLIMINATION DES OBSTACLES QUI EMPÊCHENT UNE INTÉGRATION ENRICHISSANTE ET PRODUCTIVE DES ÉLÈVES DANS LA VIE SCOLAIRE ACTIVE ET PARTICIPATIVE. ON PENSE À UNE RECHUTE EN TERMES D’ÉLIMINATION DES STÉRÉOTYPES ET DE FERMETURES LES UNS ENVERS LES AUTRES. UN STIMULANT POUR ÉDUQUER LE GLOBALISME EN ENCOURAGEANT LES APPRENANTS À PRENDRE CONSCIENCE DE LEUR RENFORCEMENT IDENTITIL DE LEURS RESSOURCES ET DU DÉVELOPPEMENT DE LA CULTURE DE LA SOLIDARITÉ. EN EXHORTANT LA COOPÉRATION ARTISTIQUE ET LUDIQUE DE LABORATOIRE, L’UTILISATION DE CANAUX DE COMMUNICATION ORIGINAUX ET CRÉATIFS AVEC LES ÉLÈVES ET LEURS BESOINS PERSONNELS AU CENTRE VISE À ÉLARGIR LES RESSOURCES DE PRO SOCIALIT ET ASSERTIVIT POSITIF RÉDUIRE LES COMPORTEMENTS INAPPROPRIÉS AUGMENTENT LAFFEZIONE À L’ÉCOLE COMME UN LIEU POUR PASSER L’APRÈS-MIDI ENSEMBLE OÙ L’APPRENTISSAGE EST AMUSANT ET STIMULANT ET PEUT ÊTRE RESSENTI COMME UN BESOIN INDISPENSABLE. (French)
0 references
1.TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CÚNAMH LUACHMHAR A CHUR AR FÁIL CHUN DEIREADH A CHUR LEIS NA CONSTAICÍ SIN A CHUIREANN COSC AR DHALTAÍ A BHEITH LÁNPHÁIRTITHE TAIRBHEACH AGUS TÁIRGIÚIL I SAOL GNÍOMHACH AGUS RANNPHÁIRTEACH NA SCOILE. MEASTAR GO BHFUIL SÉ ATHIOMPAITHE Ó THAOBH DEIREADH A CHUR LE STEIRÉITÍOPAÍ AGUS DÚNADH I LEITH A CHÉILE. SPREAGADH CHUN OIDEACHAS A CHUR AR AN DOMHANDACHAS TRÍ FHOGHLAIMEOIRÍ A SPREAGADH CHUN FEASACHT A FHÁIL MAIDIR LENA N-ACMHAINNÍ A NEARTÚ AGUS CULTÚR NA DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA A FHORBAIRT. AG SPREAGADH COMHOIBRIÚ EALAÍNE AGUS SAOTHARLAINNE PLAYFUL ÚSÁID BEALAÍ CUMARSÁIDE BUNAIDH AGUS CRUTHAITHEACH LE MIC LÉINN AGUS A RIACHTANAIS PHEARSANTA AG AN IONAD MAR AIDHM A LEATHNÚ NA HACMHAINNÍ PRO SOCIALIT AGUS DEARFACH ASSERTIVIT LAGHDÚ IOMPAR MÍCHUÍ LAFFEZIONE MHÉADÚ AR AN SCOIL MAR ÁIT TRÁTHNÓNA A CHAITHEAMH LE CHÉILE ÁIT A BHFUIL FOGHLAIM SPRAOI AGUS A SPREAGADH AGUS IS FÉIDIR A BHRAITH MAR RIACHTANAS FÍOR-RIACHTANACH. (Irish)
0 references
1.THE PROJEKT IMA ZA CILJ PONUDITI VRIJEDNU POMOĆ ZA UKLANJANJE ONIH PREPREKA KOJE SPRJEČAVAJU NAGRAĐIVANU I PRODUKTIVNU INTEGRACIJU UČENIKA U AKTIVAN I PARTICIPATIVAN ŠKOLSKI ŽIVOT. MISLI SE NA RECIDIV U SMISLU ELIMINACIJE STEREOTIPA I ZATVARANJA JEDNI PREMA DRUGIMA. POTICAJ ZA OBRAZOVANJE GLOBALIZMA POTICANJEM UČENIKA DA STEKNU SVIJEST O NJIHOVOM IDENTITIL JAČANJU SVOJIH RESURSA I RAZVOJU KULTURE SOLIDARNOSTI. POTICANJEM UMJETNIČKE I LABORATORIJSKE RAZIGRANE SURADNJE, KORIŠTENJE ORIGINALNIH I KREATIVNIH KOMUNIKACIJSKIH KANALA S UČENICIMA I NJIHOVIM OSOBNIM POTREBAMA U CENTRU IMA ZA CILJ PROŠIRITI RESURSE PRO SOCIALITA I POZITIVAN ASSERTIVIT SMANJITI NEPRIMJERENO PONAŠANJE POVEĆATI LAFFEZIONE U ŠKOLU KAO MJESTO ZA DRUŽENJE POPODNEVA GDJE JE UČENJE ZABAVNO I POTICAJNO TE SE MOŽE OSJETITI KAO NEOPHODNA POTREBA. (Croatian)
0 references
1.A PROJEKT CÉLJA, HOGY ÉRTÉKES SEGÍTSÉGET NYÚJTSON AZOKNAK AZ AKADÁLYOKNAK A FELSZÁMOLÁSÁHOZ, AMELYEK MEGAKADÁLYOZZÁK A TANULÓK AKTÍV ÉS RÉSZVÉTELEN ALAPULÓ ISKOLAI ÉLETBE VALÓ SIKERES ÉS EREDMÉNYES BEILLESZKEDÉSÉT. ÚGY GONDOLJÁK, HOGY VISSZAESÉST JELENT A SZTEREOTÍPIÁK MEGSZÜNTETÉSE ÉS AZ EGYMÁS FELÉ TÖRTÉNŐ BEZÁRÓDÁS. A GLOBALIZMUS OKTATÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE AZÁLTAL, HOGY A TANULÓKAT ARRA ÖSZTÖNZI, HOGY TUDATOSÍTSÁK ERŐFORRÁSAIK IDENTITIL ERŐSÍTÉSÉT ÉS A SZOLIDARITÁS KULTÚRÁJÁNAK FEJLŐDÉSÉT. A MŰVÉSZI ÉS LABORATÓRIUMI JÁTÉKOS EGYÜTTMŰKÖDÉS ÖSZTÖNZÉSÉVEL AZ EREDETI ÉS KREATÍV KOMMUNIKÁCIÓS CSATORNÁK HASZNÁLATA A DIÁKOKKAL ÉS AZOK SZEMÉLYES IGÉNYEIVEL A KÖZPONTBAN CÉLJA, HOGY BŐVÍTSE A PRO SOCIALIT ERŐFORRÁSAIT ÉS A POZITÍV ASSERTIVIT CSÖKKENTI A NEM MEGFELELŐ VISELKEDÉST, NÖVELI A LAFFEZIONE-T AZ ISKOLÁBAN, AHOL A DÉLUTÁNOKAT EGYÜTT TÖLTHETIK, AHOL A TANULÁS SZÓRAKOZTATÓ ÉS STIMULÁLÓ, ÉS NÉLKÜLÖZHETETLEN SZÜKSÉGLETKÉNT ÉREZHETŐ. (Hungarian)
0 references
1.ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SUTEIKTI VERTINGĄ PAGALBĄ ŠALINANT KLIŪTIS, TRUKDANČIAS MOKINIUS APDOVANOTI IR PRODUKTYVIAI INTEGRUOTIS Į AKTYVŲ IR DALYVAUJAMĄJĮ MOKYKLOS GYVENIMĄ. KALBAMA APIE ATKRYTĮ, SUSIJUSĮ SU STEREOTIPŲ PANAIKINIMU IR UŽDARYMU VIENAS KITO ATŽVILGIU. STIMULAS UGDYTI GLOBALIZMĄ SKATINANT BESIMOKANČIUOSIUS ĮGYTI SUPRATIMĄ APIE JŲ IDENTITIL STIPRINTI SAVO IŠTEKLIUS IR PLĖTOTI SOLIDARUMO KULTŪRĄ. SKATINANT MENINĮ IR LABORATORINĮ ŽAISMINGĄ BENDRADARBIAVIMĄ, NAUDOJANT ORIGINALIUS IR KŪRYBINIUS BENDRAVIMO KANALUS SU STUDENTAIS IR JŲ ASMENINIAIS POREIKIAIS CENTRE SIEKIAMA IŠPLĖSTI „PRO SOCIALIT“ IR TEIGIAMO ASSERTIVIT IŠTEKLIUS, SUMAŽINTI NETINKAMĄ ELGESĮ, PADIDINTI LAFFEZIONE Į MOKYKLĄ KAIP VIETĄ PRALEISTI POPIETES KARTU, KUR MOKYMASIS YRA ĮDOMUS IR STIMULIUOJANTIS IR GALI BŪTI JAUČIAMAS KAIP BŪTINAS POREIKIS. (Lithuanian)
0 references
1.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT VĒRTĪGU PALĪDZĪBU TO ŠĶĒRŠĻU NOVĒRŠANĀ, KAS KAVĒ ATALGOTU UN PRODUKTĪVU SKOLĒNU INTEGRĀCIJU AKTĪVĀ UN LĪDZDALĪGĀ SKOLAS DZĪVĒ. TAS TIEK UZSKATĪTS PAR RECIDĪVU ATTIECĪBĀ UZ STEREOTIPU LIKVIDĒŠANU UN SLĒGŠANU VIENS PRET OTRU. STIMULS IZGLĪTOT GLOBALISMU, MUDINOT IZGLĪTOJAMOS IEGŪT IZPRATNI PAR SAVU RESURSU STIPRINĀŠANU UN SOLIDARITĀTES KULTŪRAS ATTĪSTĪBU. MUDINOT MĀKSLINIECISKO UN LABORATORISKO SADARBĪBU, IZMANTOJOT ORIĢINĀLUS UN RADOŠUS KOMUNIKĀCIJAS KANĀLUS AR STUDENTIEM UN VIŅU PERSONĪGAJĀM VAJADZĪBĀM CENTRĀ, MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT PRO SOCIALIT RESURSUS UN POZITĪVU ASSERTIVIT SAMAZINĀT NEATBILSTOŠU UZVEDĪBU PALIELINĀT LAFFEZIONE UZ SKOLU KĀ VIETU, KUR PAVADĪT PĒCPUSDIENĀS KOPĀ, KUR MĀCĪŠANĀS IR JAUTRI UN STIMULĒJOŠA UN VAR BŪT JŪTAMA KĀ NEAIZSTĀJAMA VAJADZĪBA. (Latvian)
0 references
1.IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI GĦAJNUNA SIEWJA GĦAT-TNEĦĦIJA TA’ DAWK L-OSTAKLI LI JIPPREVJENU INTEGRAZZJONI PRODUTTIVA U TA’ SODISFAZZJON TAL-ISTUDENTI FIL-ĦAJJA SKOLASTIKA ATTIVA U PARTEĊIPATTIVA. HUWA MAĦSUB LI JKUN HEMM RIKADUTA F’TERMINI TA’ ELIMINAZZJONI TAL-ISTERJOTIPI U L-GĦELUQ LEJN XULXIN. STIMULU BIEX JEDUKA L-GLOBALIŻMU BILLI JĦEĠĠEĠ LILL-ISTUDENTI JIKSBU GĦARFIEN DWAR IT-TISĦIĦ IDENTITIL TAGĦHOM TAR-RIŻORSI TAGĦHOM U L-IŻVILUPP TAL-KULTURA TA’ SOLIDARJETÀ. BILLI TĦEĠĠEĠ KOOPERAZZJONI ARTISTIKA U LABORATORJU JILGĦAB L-UŻU TA ‘KANALI TA’ KOMUNIKAZZJONI ORIĠINALI U KREATTIVI MA ‘STUDENTI U L-ĦTIĠIJIET PERSONALI TAGĦHOM FIĊ-ĊENTRU TIMMIRA LI TESPANDI R-RIŻORSI TA’ PRO SOCIALIT U ASSERTIVIT POŻITTIV TNAQQAS IMGIEBA MHUX XIERQA TIŻDIED LAFFEZIONE GĦALL-ISKOLA BĦALA POST LI JONFQU WARA NOFSINHAR FLIMKIEN FEJN IT-TAGĦLIM HUWA GOST U JISTIMULAW U JISTGĦU JINĦASSU BĦALA ĦTIEĠA INDISPENSABBLI. (Maltese)
0 references
1. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN WAARDEVOLLE HULP TE BIEDEN BIJ HET WEGNEMEN VAN BELEMMERINGEN DIE EEN LONENDE EN PRODUCTIEVE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN IN HET ACTIEVE EN PARTICIPATIEVE SCHOOLLEVEN VERHINDEREN. ER WORDT GEDACHT AAN EEN TERUGVAL IN TERMEN VAN ELIMINATIE VAN STEREOTYPEN EN SLUITINGEN NAAR ELKAAR TOE. EEN STIMULANS OM GLOBALISME TE ONDERWIJZEN DOOR LEERLINGEN AAN TE MOEDIGEN ZICH BEWUST TE MAKEN VAN HUN IDENTITIL VERSTERKING VAN HUN MIDDELEN EN DE ONTWIKKELING VAN DE CULTUUR VAN SOLIDARITEIT. DOOR AAN TE DRINGEN ARTISTIEKE EN LABORATORIUM SPEELSE SAMENWERKING HET GEBRUIK VAN ORIGINELE EN CREATIEVE COMMUNICATIEKANALEN MET STUDENTEN EN HUN PERSOONLIJKE BEHOEFTEN IN HET CENTRUM IS GERICHT OP HET UITBREIDEN VAN DE MIDDELEN VAN PRO SOCIALIT EN POSITIEVE ASSERTIVIT VERMINDEREN ONGEPAST GEDRAG VERHOGEN LAFFEZIONE NAAR DE SCHOOL ALS EEN PLEK OM MIDDAGEN SAMEN DOOR TE BRENGEN WAAR LEREN IS LEUK EN STIMULEREND EN KAN WORDEN GEVOELD ALS EEN ONMISBARE BEHOEFTE. (Dutch)
0 references
1.O PROJECTO OBJECTO DE PRESTAR UMA AJUDA VALIÁVEL PARA A REMOÇÃO DOS OBSTÁCULOS QUE EVITAM UMA INTEGRAÇÃO RECOMENDATIVA E PRODUTIVA DOS PÚBLICOS NA VIDA ESCOLAR ACTIVA E PARTICIPATIVA. Trata-se de uma repulsa em termos de eliminação de estereotipias e fechamentos em relação a cada um dos outros. ESTIMULO PARA A EDUCAÇÃO DO GLOBALISMO, ENCORAJANDO OS APRENDIZAGEM A CONSCIÊNCIA DO SEU REFORÇO IDENTÍFICO DOS SEUS RECURSOS E DO DESENVOLVIMENTO DA CULTURA DA SOLIDARIEDADE. A URGÊNCIA DE CANAIS DE COMUNICAÇÃO ORIGINAIS E CRIATIVOS COM OS ESTUDANTES E AS SUAS NECESSIDADES PESSOAIS NO CENTRO, AUMENTA A UTILIZAÇÃO DE CANAIS DE COMUNICAÇÃO ORIGINAIS E CRIATIVOS COM OS ESTUDANTES E AS SUAS NECESSIDADES PESSOAIS PARA ALARGAR OS RECURSOS DE COMUNICAÇÃO PRO SOCIALITÁRIOS E DE REDUÇÃO DE ASSERTIVIDADE POSITIVE INAPPROPRIADOS AUMENTAM A FELICAÇÃO NA ESCOLARIA COMO UM LOCAL DE ENSINO PARA OS QUAIS A A APRENDIZAGEM É FUNTA E ESTIMULANTE E PODE SENTAR-SE UMA NECESSIDADE INDISPENSÁVEL. (Portuguese)
0 references
1.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE UN AJUTOR VALOROS PENTRU ÎNLĂTURAREA ACELOR OBSTACOLE CARE ÎMPIEDICĂ O INTEGRARE PRODUCTIVĂ ȘI PLINĂ DE SATISFACȚII A ELEVILOR ÎN VIAȚA ȘCOLARĂ ACTIVĂ ȘI PARTICIPATIVĂ. SE CREDE O RECIDIVĂ ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ELIMINAREA STEREOTIPURILOR ȘI ÎNCHIDERILOR UNUL FAȚĂ DE CELĂLALT. UN STIMULENT PENTRU EDUCAREA GLOBALISMULUI PRIN ÎNCURAJAREA ELEVILOR SĂ DOBÂNDEASCĂ CONȘTIENTIZAREA CONSOLIDĂRII IDENTITILULUI LOR ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RESURSELE LOR ȘI DEZVOLTAREA CULTURII SOLIDARITĂȚII. ÎNDEMNÂND COOPERAREA ARTISTICĂ ȘI DE LABORATOR JUCĂUȘĂ, UTILIZAREA CANALELOR DE COMUNICARE ORIGINALE ȘI CREATIVE CU ELEVII ȘI NEVOILE LOR PERSONALE LA CENTRU ÎȘI PROPUNE SĂ EXTINDĂ RESURSELE PRO SOCIALIT ȘI ASSERTIVIT POZITIV REDUCE COMPORTAMENTELE NEADECVATE CRESC LAFFEZIONE LA ȘCOALĂ CA UN LOC DE A PETRECE DUPĂ-AMIAZA ÎMPREUNĂ UNDE ÎNVĂȚAREA ESTE DISTRACTIVĂ ȘI STIMULATIVĂ ȘI POATE FI SIMȚITĂ CA O NECESITATE INDISPENSABILĂ. (Romanian)
0 references
1. CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ CENNÚ POMOC PRI ODSTRAŇOVANÍ PREKÁŽOK, KTORÉ BRÁNIA ODMEŇUJÚCEMU A PRODUKTÍVNEMU ZAČLENENIU ŽIAKOV DO AKTÍVNEHO A PARTICIPATÍVNEHO ŠKOLSKÉHO ŽIVOTA. IDE O RELAPS, POKIAĽ IDE O ELIMINÁCIU STEREOTYPOV A ZATVÁRANIE MEDZI SEBOU. STIMUL NA VZDELÁVANIE GLOBALIZMU TÝM, ŽE POVZBUDZUJE ŠTUDENTOV K TOMU, ABY SI UVEDOMILI, ŽE ICH IDENTITIL POSILŇUJE SVOJE ZDROJE A ROZVÍJA KULTÚRU SOLIDARITY. NALIEHANÍM NA UMELECKÚ A LABORATÓRNU HRAVÚ SPOLUPRÁCU VYUŽÍVANIE ORIGINÁLNYCH A TVORIVÝCH KOMUNIKAČNÝCH KANÁLOV SO ŠTUDENTMI A ICH OSOBNÝMI POTREBAMI V CENTRE MÁ ZA CIEĽ ROZŠÍRIŤ ZDROJE PRO SOCIALIT A POZITÍVNEHO ASSERTIVIT ZNÍŽIŤ NEVHODNÉ SPRÁVANIE SA ZVYŠUJE LAFFEZIONE DO ŠKOLY AKO MIESTO NA SPOLOČNÉ STRÁVENIE POPOLUDNIA, KDE JE UČENIE ZÁBAVNÉ A STIMULUJÚCE A MÔŽE BYŤ POCIŤOVANÉ AKO NEPOSTRÁDATEĽNÁ POTREBA. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA THE JE PONUDITI DRAGOCENO POMOČ PRI ODPRAVLJANJU OVIR, KI PREPREČUJEJO NAGRAJEVANJE IN PRODUKTIVNO VKLJUČEVANJE UČENCEV V AKTIVNO IN PARTICIPATIVNO ŠOLSKO ŽIVLJENJE. GRE ZA RELAPS V SMISLU ODPRAVLJANJA STEREOTIPOV IN ZAPIRANJA DRUG PROTI DRUGEMU. SPODBUDA ZA IZOBRAŽEVANJE GLOBALIZMA S SPODBUJANJEM UČENCEV K OZAVEŠČANJU O NJIHOVI IDENTITILNI KREPITVI SVOJIH VIROV IN RAZVOJU KULTURE SOLIDARNOSTI. S SPODBUJANJEM UMETNIŠKEGA IN LABORATORIJSKEGA IGRIVEGA SODELOVANJA Z UPORABO IZVIRNIH IN KREATIVNIH KOMUNIKACIJSKIH KANALOV S ŠTUDENTI IN NJIHOVIMI OSEBNIMI POTREBAMI V CENTRU SI PRIZADEVA RAZŠIRITI VIRE PRO SOCIALITA IN POZITIVNEGA ASSERTIVIT ZMANJŠATI NEPRIMERNO VEDENJE POVEČA LAFFEZIONE V ŠOLO KOT PROSTOR ZA PREŽIVLJANJE POPOLDNEVOV SKUPAJ, KJER JE UČENJE ZABAVNO IN SPODBUDNO IN GA JE MOGOČE ČUTITI KOT NEPOGREŠLJIVO POTREBO. (Slovenian)
0 references
1.THE-PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERBJUDA VÄRDEFULL HJÄLP FÖR ATT UNDANRÖJA DE HINDER SOM FÖRHINDRAR EN GIVANDE OCH PRODUKTIV INTEGRERING AV ELEVER I ETT AKTIVT OCH DELTAGANDE SKOLLIV. DET ÄR TÄNKT PÅ ETT ÅTERFALL NÄR DET GÄLLER ELIMINERING AV STEREOTYPER OCH STÄNGNINGAR MOT VARANDRA. EN STIMULANS FÖR ATT UTBILDA GLOBALISM GENOM ATT UPPMUNTRA ELEVERNA ATT FÖRVÄRVA MEDVETENHET OM SIN IDENTITIL FÖRSTÄRKNING AV SINA RESURSER OCH UTVECKLINGEN AV SOLIDARITETSKULTUREN. GENOM ATT UPPMANA TILL KONSTNÄRLIGT OCH LEKFULLT SAMARBETE SYFTAR ANVÄNDNINGEN AV ORIGINELLA OCH KREATIVA KOMMUNIKATIONSKANALER MED STUDENTER OCH DERAS PERSONLIGA BEHOV I CENTRUM TILL ATT UTÖKA RESURSERNA HOS PRO SOCIALIT OCH POSITIVT ASSERTIVIT MINSKA OLÄMPLIGA BETEENDEN ÖKAR LAFFEZIONE TILL SKOLAN SOM EN PLATS ATT TILLBRINGA EFTERMIDDAGAR TILLSAMMANS DÄR LÄRANDE ÄR ROLIGT OCH STIMULERANDE OCH KAN KÄNNAS SOM ETT OUMBÄRLIGT BEHOV. (Swedish)
0 references
ACIREALE
0 references
10 April 2023
0 references