AT SCHOOL TO LEARN WHILE HAVING FUN (Q4783323): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
Na escola para aprender enquanto se diverte | |||||||
| Property / summary: THE PROJECT STEMS FROM THE EVER MORE PRESSING NEED TO COUNTER SCHOOL DISINTEREST AND DISAFFECTION WITH SCHOOL BY A GENERATION THAT NO LONGER PERCEIVES IT AS A PLACE OF PRIMARY EDUCATION BECAUSE IT IS NOT IN STEP WITH THE TIMES AND DETACHED FROM THE TERRITORIAL CONTEXT. THE SCHOOL, BEING PART OF A TERRITORY VERY RICH FROM THE HISTORICAL AND CULTURAL POINT OF VIEW BUT LITTLE VALUED, AIMS TO MAKE THE STUDENT AWARE OF THIS REALITY AND TO COOPERATE ACTIVELY WITH THE ENVIRONMENT THAT SURROUNDS IT. IT IS NECESSARY THAT THE SCHOOL WHERE STUDENTS SPEND MOST OF THE HOURS BECOME MORE OPEN TO THE OUTSIDE WORLD AND IN STEP WITH THE TIMES A PLACE WHERE KNOWLEDGE CAN BE BUILT IN SPACES EVEN VIRTUAL AND WITH ALTERNATIVE METHODS AND STRATEGIES PROMOTING AND ENHANCING LEARNING IN ALL CONTEXTS. THIS PROJECT AIMS TO COUNTERACT THE ESCAPE FROM SCHOOL THROUGH ALTERNATIVE TRAINING COURSES THAT CREATE MOTIVATIONS AND ARE ABLE TO (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0770590380183278
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
OS PROJECTOS DE UMA NECESSIDADE MAIS PRESSISTENTE DE CONTRATAR O DESINTERESTE ESCOLA E A DESAFIO COM A ESCOLA POR UMA GERAÇÃO QUE NÃO A PERCEBE MAIS COMO UM LOCAL DE EDUCAÇÃO PRIMÁRIA, PORQUE NÃO ESTÁ EM PASSO COM OS TEMPOS E DESTACADO DO CONTEXTO TERRITORIAL. A escola, fazendo parte de um território muito rico do ponto de vista histórico e cultural, mas pouco valorizado, pretende sensibilizar o estudante para esta realidade e cooperar activamente com o ambiente que a rodeia. É necessário que a escola onde os estudantes passam a maior parte das horas se torne mais aberta para o mundo exterior e, em passo com os tempos, um local onde o conhecimento possa ser construído em espaços mesmo virtuais e com métodos e estratégias alternativos que promovam e reforcem a aprendizagem em todos os contextos. Este projeto destina-se a contrabalançar a saída da escola através de cursos de formação alternativos que criam mudanças e são capazes de (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: San Giovanni Rotondo / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 10862 del 16/09/2016 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 15:15, 12 October 2024
Project Q4783323 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL TO LEARN WHILE HAVING FUN |
Project Q4783323 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
16 October 2017
0 references
18 June 2018
0 references
ISTITUTO TECNICO LUIGI DI MAGGIO
0 references
IL PROGETTO NASCE DAL BISOGNO SEMPRE PI IMPELLENTE DI CONTRASTARE IL DISINTERESSE SCOLASTICO E LA DISAFFEZIONE ALLA SCUOLA DA PARTE DI UNA GENERAZIONE CHE NON LA PERCEPISCE PI COME LUOGO DI FORMAZIONE PRINCIPALE PERCH NON A PASSO CON I TEMPI E STACCATO DAL CONTESTO TERRITORIALE. LA SCUOLA ESSENDO INSERITA IN UN TERRITORIO MOLTO RICCO DAL PUNTO DI VISTA AMBIENTALE STORICOARTISTICO E CULTURALE MA POCO VALORIZZATO SI PROPONE DI RENDERE LALUNNO CONSAPEVOLE DI QUESTA REALT E DI COOPERARE ATTIVAMENTE CON LAMBIENTE CHE LO CIRCONDA. OCCORRE CHE LA SCUOLA DOVE GLI STUDENTI PASSANO LA MAGGIOR PARTE DELLE ORE DIVENGA PI APERTA AL MONDO ESTERNO E AL PASSO CON I TEMPI UN LUOGO AGGREGANTE IN CUI I SAPERI POSSONO COSTRUIRSI IN SPAZI ANCHE VIRTUALI E CON MODALIT E STRATEGIE ALTERNATIVE PROMUOVENDO E VALORIZZANDO LAPPRENDIMENTO IN TUTTI I CONTESTI. IL PRESENTE PROGETTO SI PREFIGGE DI CONTRASTARE LA FUGA DALLA SCUOLA ATTRAVERSO PERCORSI FORMATIVI ALTERNATIVI CHE CREINO MOTIVAZIONI E SIANO IN GRADO DI C (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ ВСЕ ПО-НАЛЕЖАЩАТА НЕОБХОДИМОСТ ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА НЕЗАИНТЕРЕСОВАНОСТТА И НЕДОВОЛСТВОТО НА УЧИЛИЩЕТО ОТ ПОКОЛЕНИЕ, КОЕТО ВЕЧЕ НЕ ГО ВЪЗПРИЕМА КАТО МЯСТО ЗА ОСНОВНО ОБРАЗОВАНИЕ, ТЪЙ КАТО НЕ Е В КРАК С ВРЕМЕТО И Е ОТДЕЛЕНО ОТ ТЕРИТОРИАЛНИЯ КОНТЕКСТ. УЧИЛИЩЕТО, КАТО ЧАСТ ОТ ТЕРИТОРИЯ, МНОГО БОГАТА ОТ ИСТОРИЧЕСКА И КУЛТУРНА ГЛЕДНА ТОЧКА, НО МАЛКО ЦЕНЕНО, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРА УЧЕНИКА ДА ОСЪЗНАЕ ТАЗИ РЕАЛНОСТ И ДА СИ СЪТРУДНИЧИ АКТИВНО С ОКОЛНАТА СРЕДА, КОЯТО Я ЗАОБИКАЛЯ. НЕОБХОДИМО Е УЧИЛИЩЕТО, КЪДЕТО УЧЕНИЦИТЕ ПРЕКАРВАТ ПО-ГОЛЯМАТА ЧАСТ ОТ ЧАСОВЕТЕ, ДА СТАНЕ ПО-ОТВОРЕНО КЪМ ВЪНШНИЯ СВЯТ И В КРАК С ВРЕМЕТО, КЪДЕТО ЗНАНИЯТА МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗГРАДЕНИ В ПРОСТРАНСТВА ДОРИ ВИРТУАЛНИ И С АЛТЕРНАТИВНИ МЕТОДИ И СТРАТЕГИИ, НАСЪРЧАВАЩИ И ПОДОБРЯВАЩИ УЧЕНЕТО ВЪВ ВСИЧКИ КОНТЕКСТИ. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОТИВОДЕЙСТВА НА БЯГСТВОТО ОТ УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ АЛТЕРНАТИВНИ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО СЪЗДАВАТ МОТИВАЦИЯ И СА В СЪСТОЯНИЕ ДА (Bulgarian)
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ ZE STÁLE NALÉHAVĚJŠÍ POTŘEBY BOJOVAT SE ŠKOLOU BEZ ZÁJMU A NESPOKOJENOSTI SE ŠKOLOU GENERACÍ, KTERÁ JI JIŽ NEPOVAŽUJE ZA MÍSTO ZÁKLADNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, PROTOŽE NENÍ V SOULADU S DOBOU A NEODDĚLUJE SE OD ÚZEMNÍHO KONTEXTU. ŠKOLA, KTERÁ JE SOUČÁSTÍ ÚZEMÍ VELMI BOHATÉHO Z HISTORICKÉHO A KULTURNÍHO HLEDISKA, ALE MÁLO CENĚNÉHO, SI KLADE ZA CÍL, ABY SI STUDENT UVĚDOMIL TUTO SKUTEČNOST A AKTIVNĚ SPOLUPRACOVAL S PROSTŘEDÍM, KTERÉ JI OBKLOPUJE. JE NEZBYTNÉ, ABY SE ŠKOLA, KDE STUDENTI TRÁVÍ VĚTŠINU HODIN, STALA OTEVŘENĚJŠÍ VŮČI VNĚJŠÍMU SVĚTU A V SOULADU S DOBOU, KDE MOHOU BÝT ZNALOSTI POSTAVENY V PROSTORECH I VIRTUÁLNÍCH A S ALTERNATIVNÍMI METODAMI A STRATEGIEMI, KTERÉ PODPORUJÍ A ZLEPŠUJÍ UČENÍ VE VŠECH SOUVISLOSTECH. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE BOJOVAT PROTI ÚNIKU ZE ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM ALTERNATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ, KTERÉ VYTVÁŘEJÍ MOTIVACI A JSOU SCHOPNY (Czech)
0 references
PROJEKTET UDSPRINGER AF DET STADIG MERE PRESSERENDE BEHOV FOR AT IMØDEGÅ SKOLENS MANGLENDE INTERESSE OG UTILFREDSHED MED SKOLEN AF EN GENERATION, DER IKKE LÆNGERE OPFATTER DET SOM ET STED FOR GRUNDSKOLEUNDERVISNING, FORDI DET IKKE ER I TRIT MED TIDEN OG ADSKILT FRA DEN TERRITORIALE KONTEKST. SKOLEN, DER ER EN DEL AF ET OMRÅDE, DER ER MEGET RIGT UD FRA ET HISTORISK OG KULTURELT SYNSPUNKT, MEN LIDET VÆRDSAT, HAR TIL FORMÅL AT GØRE DEN STUDERENDE OPMÆRKSOM PÅ DENNE VIRKELIGHED OG AT SAMARBEJDE AKTIVT MED DET MILJØ, DER OMGIVER DEN. DET ER NØDVENDIGT, AT DEN SKOLE, HVOR ELEVERNE TILBRINGER DET MESTE AF TIMERNE, BLIVER MERE ÅBNE FOR OMVERDENEN OG I TAKT MED DE TIDER, HVOR VIDEN KAN BYGGES I RUM SELV VIRTUELLE OG MED ALTERNATIVE METODER OG STRATEGIER, DER FREMMER OG FORBEDRER LÆRING I ALLE SAMMENHÆNGE. DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT MODVIRKE FLUGTEN FRA SKOLEN GENNEM ALTERNATIVE KURSER, DER SKABER MOTIVATIONER OG ER I STAND TIL AT (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER IMMER DRINGLICHEREN NOTWENDIGKEIT, DER SCHULE DESINTERESSES UND UNBEHAGENS MIT DER SCHULE DURCH EINE GENERATION ENTGEGENZUWIRKEN, DIE SIE NICHT MEHR ALS EINEN ORT DER GRUNDSCHULBILDUNG WAHRNIMMT, WEIL SIE NICHT MIT DER ZEIT SCHRITT HÄLT UND SICH VOM TERRITORIALEN KONTEXT LÖST. DIE SCHULE, DIE TEIL EINES GEBIETS IST, DAS AUS HISTORISCHER UND KULTURELLER SICHT SEHR REICH, ABER WENIG GESCHÄTZT IST, ZIELT DARAUF AB, DEN SCHÜLER AUF DIESE REALITÄT AUFMERKSAM ZU MACHEN UND AKTIV MIT DER UMGEBUNG ZUSAMMENZUARBEITEN. ES IST NOTWENDIG, DASS DIE SCHULE, IN DER DIE SCHÜLER DIE MEISTE ZEIT VERBRINGEN, OFFENER FÜR DIE AUSSENWELT WIRD UND IM SCHRITT MIT DER ZEIT EIN ORT IST, AN DEM WISSEN IN RÄUMEN AUCH VIRTUELL UND MIT ALTERNATIVEN METHODEN UND STRATEGIEN AUFGEBAUT WERDEN KANN, DIE DAS LERNEN IN ALLEN KONTEXTEN FÖRDERN UND VERBESSERN. ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DER FLUCHT AUS DER SCHULE DURCH ALTERNATIVE SCHULUNGEN ENTGEGENZUWIRKEN, DIE MOTIVATIONEN SCHAFFEN UND IN DER LAGE SIND, (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΠΙΕΣΤΙΚΉ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΔΙΑΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΔΥΣΑΡΈΣΚΕΙΑΣ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΌ ΜΙΑ ΓΕΝΙΆ ΠΟΥ ΔΕΝ ΤΟ ΑΝΤΙΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΠΛΈΟΝ ΩΣ ΤΌΠΟ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΕΠΕΙΔΉ ΔΕΝ ΣΥΜΒΑΔΊΖΕΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΠΟΚΟΜΜΈΝΟΣ ΑΠΌ ΤΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΌΝΤΑΣ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΛΎ ΠΛΟΎΣΙΑΣ ΑΠΌ ΙΣΤΟΡΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΆΠΟΨΗΣ, ΑΛΛΆ ΕΛΆΧΙΣΤΑ ΑΞΙΌΛΟΓΗ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΓΙΑ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΕΊ ΕΝΕΡΓΆ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ. ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΕΡΝΟΎΝ ΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΏΡΕΣ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΠΙΟ ΑΝΟΙΧΤΌ ΣΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ ΣΕ ΑΡΜΟΝΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΌΠΟΥ Η ΓΝΏΣΗ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΤΙΣΤΕΊ ΣΕ ΧΏΡΟΥΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΜΕ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΠΛΑΊΣΙΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΕΙ ΤΗ ΔΙΑΦΥΓΉ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΈΣΩ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΚΊΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ (Greek)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM THE EVER MORE PRESSING NEED TO COUNTER SCHOOL DISINTEREST AND DISAFFECTION WITH SCHOOL BY A GENERATION THAT NO LONGER PERCEIVES IT AS A PLACE OF PRIMARY EDUCATION BECAUSE IT IS NOT IN STEP WITH THE TIMES AND DETACHED FROM THE TERRITORIAL CONTEXT. THE SCHOOL, BEING PART OF A TERRITORY VERY RICH FROM THE HISTORICAL AND CULTURAL POINT OF VIEW BUT LITTLE VALUED, AIMS TO MAKE THE STUDENT AWARE OF THIS REALITY AND TO COOPERATE ACTIVELY WITH THE ENVIRONMENT THAT SURROUNDS IT. IT IS NECESSARY THAT THE SCHOOL WHERE STUDENTS SPEND MOST OF THE HOURS BECOME MORE OPEN TO THE OUTSIDE WORLD AND IN STEP WITH THE TIMES A PLACE WHERE KNOWLEDGE CAN BE BUILT IN SPACES EVEN VIRTUAL AND WITH ALTERNATIVE METHODS AND STRATEGIES PROMOTING AND ENHANCING LEARNING IN ALL CONTEXTS. THIS PROJECT AIMS TO COUNTERACT THE ESCAPE FROM SCHOOL THROUGH ALTERNATIVE TRAINING COURSES THAT CREATE MOTIVATIONS AND ARE ABLE TO (English)
0.0770590380183278
0 references
EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD CADA VEZ MÁS APREMIANTE DE CONTRARRESTAR EL DESINTERÉS ESCOLAR Y EL DESAFECCIÓN CON LA ESCUELA POR UNA GENERACIÓN QUE YA NO LA PERCIBE COMO UN LUGAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA PORQUE NO ESTÁ EN SINTONÍA CON LOS TIEMPOS Y SEPARADA DEL CONTEXTO TERRITORIAL. LA ESCUELA, QUE FORMA PARTE DE UN TERRITORIO MUY RICO DESDE EL PUNTO DE VISTA HISTÓRICO Y CULTURAL PERO POCO VALORADO, TIENE COMO OBJETIVO CONCIENCIAR AL ESTUDIANTE DE ESTA REALIDAD Y COOPERAR ACTIVAMENTE CON EL ENTORNO QUE LO RODEA. ES NECESARIO QUE LA ESCUELA DONDE LOS ESTUDIANTES PASAN LA MAYOR PARTE DE LAS HORAS SE ABRA MÁS AL MUNDO EXTERIOR Y EN SINTONÍA CON LOS TIEMPOS UN LUGAR DONDE EL CONOCIMIENTO SE PUEDA CONSTRUIR EN ESPACIOS INCLUSO VIRTUALES Y CON MÉTODOS Y ESTRATEGIAS ALTERNATIVAS QUE PROMUEVAN Y POTENCIEN EL APRENDIZAJE EN TODOS LOS CONTEXTOS. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CONTRARRESTAR EL ESCAPE DE LA ESCUELA A TRAVÉS DE CURSOS DE FORMACIÓN ALTERNATIVOS QUE CREAN MOTIVACIONES Y SON CAPACES DE (Spanish)
0 references
PROJEKT TULENEB ÜHA PAKILISEMAST VAJADUSEST VÕIDELDA KOOLI VASTU HUVI JA RAHULOLEMATUSE VASTU PÕLVKONNA POOLT, KES EI TAJU SEDA ENAM ALGHARIDUSE KOHANA, SEST SEE EI OLE AJAGA KOOSKÕLAS JA TERRITORIAALSEST KONTEKSTIST ERALDATUD. KOOL, MIS ON OSA TERRITOORIUMIST, MIS ON AJALOOLISEST JA KULTUURILISEST VAATEPUNKTIST VÄGA RIKAS, KUID VÄHE HINNATUD, PÜÜAB ÜLIÕPILAST SELLEST REAALSUSEST TEADLIKUKS TEHA JA TEHA AKTIIVSELT KOOSTÖÖD ÜMBRITSEVA KESKKONNAGA. ON VAJA, ET KOOL, KUS ÕPILASED VEEDAVAD ENAMIKU TUNDIDEST, MUUTUKS AVATUMAKS VÄLISMAAILMALE JA SAMAL AJAL AJAGA, KUS TEADMISI SAAB EHITADA RUUMIDESSE ISEGI VIRTUAALSELT JA ALTERNATIIVSETE MEETODITE JA STRATEEGIATEGA, MIS EDENDAVAD JA PARANDAVAD ÕPPIMIST IGAS KONTEKSTIS. PROJEKTI EESMÄRK ON VÕIDELDA KOOLIST PÕGENEMISE VASTU ALTERNATIIVSETE KOOLITUSKURSUSTE KAUDU, MIS LOOVAD MOTIVATSIOONI JA SUUDAVAD (Estonian)
0 references
HANKE JUONTAA JUURENSA YHÄ KIIREELLISEMMÄSTÄ TARPEESTA TORJUA KOULUN EPÄMIELLYTTÄVYYTTÄ JA TYYTYMÄTTÖMYYTTÄ KOULUUN SELLAISEN SUKUPOLVEN TOIMESTA, JOKA EI ENÄÄ PIDÄ SITÄ PERUSASTEEN KOULUTUKSEN PAIKKANA, KOSKA SE EI OLE SOPUSOINNUSSA AJAN KANSSA JA IRRONNUT ALUEELLISESTA KONTEKSTISTA. KOULU, JOKA ON OSA ALUETTA, JOKA ON HYVIN RIKAS HISTORIALLISESTA JA KULTTUURISESTA NÄKÖKULMASTA, MUTTA JOTA ARVOSTETAAN VÄHÄN, PYRKII SAAMAAN OPISKELIJAN TIETOISEKSI TÄSTÄ TODELLISUUDESTA JA TEKEMÄÄN AKTIIVISTA YHTEISTYÖTÄ YMPÄRÖIVÄN YMPÄRISTÖN KANSSA. ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ, ETTÄ KOULU, JOSSA OPISKELIJAT VIETTÄVÄT SUURIMMAN OSAN TUNNEISTA, TULEE AVOIMEMMAKSI ULKOMAAILMALLE JA SAMASSA AJASSA PAIKKAAN, JOSSA TIETOA VOIDAAN RAKENTAA JOPA VIRTUAALISIIN TILOIHIN JA VAIHTOEHTOISIIN MENETELMIIN JA STRATEGIOIHIN, JOILLA EDISTETÄÄN JA PARANNETAAN OPPIMISTA KAIKISSA YHTEYKSISSÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TORJUA KOULUSTA PAKENEMISTA VAIHTOEHTOISILLA KURSSEILLA, JOTKA LUOVAT MOTIVAATIOTA JA KYKENEVÄT (Finnish)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DU BESOIN TOUJOURS PLUS PRESSANT DE CONTRER LE DÉSINTÉRÊT SCOLAIRE ET LA DÉSAFFECTION POUR L’ÉCOLE PAR UNE GÉNÉRATION QUI NE LA PERÇOIT PLUS COMME UN LIEU D’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE PARCE QU’ELLE N’EST PAS EN PHASE AVEC L’ÉPOQUE ET DÉTACHÉE DU CONTEXTE TERRITORIAL. L’ÉCOLE, FAISANT PARTIE D’UN TERRITOIRE TRÈS RICHE DU POINT DE VUE HISTORIQUE ET CULTUREL MAIS PEU VALORISÉ, VISE À SENSIBILISER L’ÉLÈVE À CETTE RÉALITÉ ET À COOPÉRER ACTIVEMENT AVEC L’ENVIRONNEMENT QUI L’ENTOURE. IL EST NÉCESSAIRE QUE L’ÉCOLE OÙ LES ÉLÈVES PASSENT LA PLUPART DES HEURES DEVIENNENT PLUS OUVERTES AU MONDE EXTÉRIEUR ET EN PHASE AVEC L’ÉPOQUE OÙ LES CONNAISSANCES PEUVENT ÊTRE CONSTRUITES DANS DES ESPACES MÊME VIRTUELS ET AVEC DES MÉTHODES ET DES STRATÉGIES ALTERNATIVES FAVORISANT ET AMÉLIORANT L’APPRENTISSAGE DANS TOUS LES CONTEXTES. CE PROJET VISE À CONTRECARRER L’ÉVASION SCOLAIRE À TRAVERS DES FORMATIONS ALTERNATIVES QUI CRÉENT DES MOTIVATIONS ET SONT CAPABLES DE (French)
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ NÍOS PRÁINNÍ CHUN CUR I GCOINNE EASPA SUIME AGUS MÍSHÁSTACHTA LEIS AN SCOIL AG GLÚIN NACH BHFEICEANN A THUILLEADH É MAR ÁIT BHUNOIDEACHAIS TOISC NACH BHFUIL SÉ AG CÉIM LEIS NA HAMANNA AGUS NACH BHFUIL SÉ SCOITE ÓN GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL, A BHEITH MAR CHUID DE CHRÍOCH AN-SAIBHIR Ó THAOBH NA STAIRE AGUS AN CHULTÚIR DE, AN SCOLÁIRE A CHUR AR AN EOLAS FAOIN RÉALTACHT SEO AGUS COMHOIBRIÚ GO GNÍOMHACH LEIS AN TIMPEALLACHT ATÁ TIMPEALL UIRTHI. TÁ SÉ RIACHTANACH GO MBEIDH AN SCOIL INA GCAITHEANN DALTAÍ AN CHUID IS MÓ DE NA HUAIREANTA AN CHLOIG NÍOS OSCAILTE DON DOMHAN LASMUIGH AGUS AG CÉIM LEIS NA HAMANNA ÁIT INAR FÉIDIR EOLAS A THÓGÁIL I SPÁSANNA FIÚ FÍORÚIL AGUS LE MODHANNA AGUS STRAITÉISÍ MALARTACHA CHUN FOGHLAIM A CHUR CHUN CINN AGUS A FHEABHSÚ I NGACH COMHTHÉACS. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO GNÍOMHÚ IN AGHAIDH AN ÉALAITHE ÓN SCOIL TRÍ CHÚRSAÍ OILIÚNA MALARTACHA A CHRUTHAÍONN SPREAGADH AGUS ATÁ IN ANN (Irish)
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ SVE HITNIJE POTREBE DA SE SUPROTSTAVE ŠKOLSKOM NEZAINTERESIRANOSTI I NEZADOVOLJSTVU SA ŠKOLOM OD STRANE GENERACIJE KOJA JE VIŠE NE DOŽIVLJAVA KAO MJESTO OSNOVNOŠKOLSKOG OBRAZOVANJA JER NIJE U KORAKU S VREMENOM I ODVOJENA JE OD TERITORIJALNOG KONTEKSTA. ŠKOLA, KOJA JE DIO PODRUČJA VRLO BOGATOG S POVIJESNOG I KULTURNOG STAJALIŠTA, ALI MALO CIJENJENA, IMA ZA CILJ OSVIJESTITI UČENIKA O TOJ STVARNOSTI I AKTIVNO SURAĐIVATI S OKOLINOM KOJA JE OKRUŽUJE. NUŽNO JE DA ŠKOLA U KOJOJ UČENICI PROVODE VEĆINU SATI POSTANE OTVORENIJA PREMA VANJSKOM SVIJETU I U SKLADU S VREMENIMA GDJE SE ZNANJE MOŽE IZGRADITI U PROSTORIMA I VIRTUALNIM I ALTERNATIVNIM METODAMA I STRATEGIJAMA KOJE PROMIČU I UNAPREĐUJU UČENJE U SVIM KONTEKSTIMA. CILJ JE OVOG PROJEKTA SUZBITI BIJEG IZ ŠKOLE ALTERNATIVNIM TEČAJEVIMA KOJI STVARAJU MOTIVACIJU I MOGU (Croatian)
0 references
A PROJEKT ABBÓL AZ EGYRE SÜRGETŐBB IGÉNYBŐL ERED, HOGY SZEMBE KELL NÉZNI AZ ISKOLÁVAL SZEMBENI ÉRDEKTELENSÉGGEL ÉS ELÉGEDETLENSÉGGEL AZ ISKOLÁVAL SZEMBEN EGY OLYAN GENERÁCIÓ RÉSZÉRŐL, AMELY MÁR NEM TEKINTI AZ ALAPFOKÚ OKTATÁS HELYÉNEK, MERT NEM ÁLL ÖSSZHANGBAN AZ IDŐKKEL, ÉS NEM TÁVOLODIK EL A TERÜLETI KONTEXTUSTÓL. AZ ISKOLA, AMELY RÉSZE EGY OLYAN TERÜLETNEK, AMELY TÖRTÉNELMI ÉS KULTURÁLIS SZEMPONTBÓL NAGYON GAZDAG, DE KEVÉSSÉ ÉRTÉKELT, CÉLJA, HOGY A HALLGATÓ TUDATÁBAN LEGYEN ENNEK A VALÓSÁGNAK, ÉS AKTÍVAN EGYÜTTMŰKÖDJÖN AZ AZT KÖRÜLVEVŐ KÖRNYEZETTEL. SZÜKSÉGES, HOGY AZ ISKOLA, AHOL A DIÁKOK A LEGTÖBB ÓRÁT TÖLTIK, NYITOTTABBÁ VÁLJON A KÜLVILÁG SZÁMÁRA, ÉS ÖSSZHANGBAN LEGYEN EGY OLYAN KORRAL, AHOL A TUDÁS AKÁR VIRTUÁLIS TÉRBEN IS ÉPÍTHETŐ, ALTERNATÍV MÓDSZEREKKEL ÉS STRATÉGIÁKKAL, AMELYEK ELŐSEGÍTIK ÉS FEJLESZTIK A TANULÁST MINDEN KONTEXTUSBAN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELLENSÚLYOZZA AZ ISKOLÁBÓL VALÓ KISZABADULÁST OLYAN ALTERNATÍV KÉPZÉSEKEN KERESZTÜL, AMELYEK MOTIVÁCIÓT TEREMTENEK ÉS KÉPESEK ARRA, HOGY (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS SUSIJĘS SU VIS AKTUALESNIU POREIKIU KOVOTI SU MOKYKLOS NESUINTERESUOTUMU IR NEPASITENKINIMU MOKYKLA IŠ KARTOS, KURI JOS NEBELAIKO PRADINIO UGDYMO VIETA, NES JI NEATITINKA LAIKO IR ATSIRIBOJA NUO TERITORINIO KONTEKSTO. MOKYKLA, PRIKLAUSANTI TERITORIJAI, KURI ISTORINIU IR KULTŪRINIU POŽIŪRIU YRA LABAI TURTINGA, TAČIAU MAŽAI VERTINAMA, SIEKIA, KAD STUDENTAS SUVOKTŲ ŠIĄ TIKROVĘ IR AKTYVIAI BENDRADARBIAUTŲ SU JĄ SUPANČIA APLINKA. BŪTINA, KAD MOKYKLA, KURIOJE MOKINIAI PRALEIDŽIA DIDŽIĄJĄ VALANDŲ DALĮ, TAPTŲ ATVIRESNĖ IŠORINIAM PASAULIUI IR KARTU SU LAIKU, KUR ŽINIOS GALI BŪTI KURIAMOS ERDVĖSE NET VIRTUALIOSE IR ALTERNATYVIUOSE METODUOSE BEI STRATEGIJOSE, SKATINANČIOSE IR STIPRINANČIOS MOKYMĄSI VISAIS KONTEKSTAIS. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA KOVOTI SU PABĖGIMU IŠ MOKYKLOS PER ALTERNATYVIUS MOKYMO KURSUS, KURIE SUKURIA MOTYVACIJĄ IR GALI (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR ARVIEN AKTUĀLĀKA NEPIECIEŠAMĪBA NOVĒRST SKOLAS NEAPMIERINĀTĪBU UN NEAPMIERINĀTĪBU AR SKOLU NO PAAUDZES, KAS TO VAIRS NEUZSKATA PAR PAMATIZGLĪTĪBAS VIETU, JO TĀ NAV SAISTĪTA AR LAIKU UN NAV ATDALĪTA NO TERITORIĀLĀ KONTEKSTA. SKOLAS, KAS IR DAĻA NO TERITORIJAS, KAS IR ĻOTI BAGĀTA NO VĒSTURISKĀ UN KULTŪRAS VIEDOKĻA, BET MAZVĒRTĪGA, MĒRĶIS IR INFORMĒT SKOLĒNU PAR ŠO REALITĀTI UN AKTĪVI SADARBOTIES AR VIDI, KAS TO IESKAUJ. IR NEPIECIEŠAMS, LAI SKOLA, KURĀ SKOLĒNI PAVADA LIELĀKO DAĻU STUNDU, KĻŪTU ATVĒRTĀKA ĀRPASAULEI UN LĪDZ AR LAIKU BŪTU VIETA, KUR ZINĀŠANAS VAR VEIDOT PAT VIRTUĀLĀS TELPĀS UN AR ALTERNATĪVĀM METODĒM UN STRATĒĢIJĀM, KAS VEICINA UN UZLABO MĀCĪŠANOS VISOS KONTEKSTOS. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST BĒGŠANU NO SKOLAS, IZMANTOJOT ALTERNATĪVUS MĀCĪBU KURSUS, KAS RADA MOTIVĀCIJU UN SPĒJ (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA DEJJEM AKTAR URĠENTI LI JIĠI MIĠĠIELED IN-NUQQAS TA’ INTERESS SKOLASTIKU U L-ISKUNTENTIZZA TAL-ISKOLA MINN ĠENERAZZJONI LI M’GĦADHIEX TQISHA BĦALA POST TA’ EDUKAZZJONI PRIMARJA MINĦABBA LI MHIJIEX KONFORMI MAŻ-ŻMINIJIET U MAQLUGĦA MILL-KUNTEST TERRITORJALI. L-ISKOLA, LI HIJA PARTI MINN TERRITORJU GĦANI ĦAFNA MIL-LAT STORIKU U KULTURALI IŻDA FTIT LI XEJN APPREZZATA, GĦANDHA L-GĦAN LI TAGĦMEL LILL-ISTUDENT KONXJU TA’ DIN IR-REALTÀ U LI TIKKOOPERA B’MOD ATTIV MAL-AMBJENT TA’ MADWARHA. HUWA MEĦTIEĠ LI L-ISKOLA FEJN L-ISTUDENTI JQATTGĦU L-BIĊĊA L-KBIRA TAS-SIGĦAT ISIRU AKTAR MIFTUĦA GĦAD-DINJA TA’ BARRA U F’KONFORMITÀ MAŻ-ŻMINIJIET POST FEJN L-GĦARFIEN JISTA’ JINBENA FI SPAZJI ANKE VIRTWALI U B’METODI U STRATEĠIJI ALTERNATTIVI LI JIPPROMWOVU U JTEJBU T-TAGĦLIM FIL-KUNTESTI KOLLHA. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONTROBATTI L-ĦARBA MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ ALTERNATTIVI LI JOĦOLQU MOTIVAZZJONIJIET U LI JKUNU KAPAĊI (Maltese)
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE STEEDS DRINGENDER BEHOEFTE OM DESINTERESSE EN ONTEVREDENHEID OP SCHOOL TEGEN TE GAAN DOOR EEN GENERATIE DIE HET NIET LANGER ZIET ALS EEN PLAATS VAN BASISONDERWIJS OMDAT HET NIET IN OVEREENSTEMMING IS MET DE TIJD EN LOSSTAAT VAN DE TERRITORIALE CONTEXT. DE SCHOOL, DIE DEEL UITMAAKT VAN EEN GEBIED DAT ZEER RIJK IS VANUIT HISTORISCH EN CULTUREEL OOGPUNT, MAAR WEINIG GEWAARDEERD, HEEFT TOT DOEL DE STUDENT BEWUST TE MAKEN VAN DEZE REALITEIT EN ACTIEF SAMEN TE WERKEN MET DE OMGEVING DIE HAAR OMRINGT. HET IS NOODZAKELIJK DAT DE SCHOOL WAAR STUDENTEN HET GROOTSTE DEEL VAN DE UREN DOORBRENGEN MEER OPEN WORDT VOOR DE BUITENWERELD EN IN STAP MET DE TIJDEN EEN PLEK WAAR KENNIS KAN WORDEN GEBOUWD IN RUIMTES ZELFS VIRTUEEL EN MET ALTERNATIEVE METHODEN EN STRATEGIEËN TER BEVORDERING EN VERBETERING VAN HET LEREN IN ALLE CONTEXTEN. DIT PROJECT IS BEDOELD OM DE ONTSNAPPING VAN SCHOOL TEGEN TE GAAN DOOR MIDDEL VAN ALTERNATIEVE TRAININGEN DIE MOTIVATIES CREËREN EN IN STAAT ZIJN OM (Dutch)
0 references
OS PROJECTOS DE UMA NECESSIDADE MAIS PRESSISTENTE DE CONTRATAR O DESINTERESTE ESCOLA E A DESAFIO COM A ESCOLA POR UMA GERAÇÃO QUE NÃO A PERCEBE MAIS COMO UM LOCAL DE EDUCAÇÃO PRIMÁRIA, PORQUE NÃO ESTÁ EM PASSO COM OS TEMPOS E DESTACADO DO CONTEXTO TERRITORIAL. A escola, fazendo parte de um território muito rico do ponto de vista histórico e cultural, mas pouco valorizado, pretende sensibilizar o estudante para esta realidade e cooperar activamente com o ambiente que a rodeia. É necessário que a escola onde os estudantes passam a maior parte das horas se torne mais aberta para o mundo exterior e, em passo com os tempos, um local onde o conhecimento possa ser construído em espaços mesmo virtuais e com métodos e estratégias alternativos que promovam e reforcem a aprendizagem em todos os contextos. Este projeto destina-se a contrabalançar a saída da escola através de cursos de formação alternativos que criam mudanças e são capazes de (Portuguese)
0 references
PROIECTUL PROVINE DIN NEVOIA TOT MAI PRESANTĂ DE A CONTRACARA DEZINTERESUL ȘCOLAR ȘI NEMULȚUMIREA FAȚĂ DE ȘCOALĂ DE CĂTRE O GENERAȚIE CARE NU O MAI PERCEPE CA UN LOC DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR, DEOARECE NU ESTE ÎN PAS CU VREMURILE ȘI DETAȘATĂ DE CONTEXTUL TERITORIAL. ȘCOALA, FĂCÂND PARTE DINTR-UN TERITORIU FOARTE BOGAT DIN PUNCT DE VEDERE ISTORIC ȘI CULTURAL, DAR PUȚIN APRECIAT, ÎȘI PROPUNE SĂ FACĂ ELEVUL CONȘTIENT DE ACEASTĂ REALITATE ȘI SĂ COOPEREZE ACTIV CU MEDIUL CARE O ÎNCONJOARĂ. ESTE NECESAR CA ȘCOALA ÎN CARE ELEVII ÎȘI PETREC MAJORITATEA ORELOR SĂ DEVINĂ MAI DESCHISĂ FAȚĂ DE LUMEA EXTERIOARĂ ȘI ÎN PAS CU VREMURILE ÎN CARE CUNOȘTINȚELE POT FI CONSTRUITE ÎN SPAȚII CHIAR VIRTUALE ȘI CU METODE ȘI STRATEGII ALTERNATIVE DE PROMOVARE ȘI ÎMBUNĂTĂȚIRE A ÎNVĂȚĂRII ÎN TOATE CONTEXTELE. ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ CONTRACAREZE EVADAREA DIN ȘCOALĂ PRIN CURSURI ALTERNATIVE DE FORMARE CARE CREEAZĂ MOTIVAȚII ȘI SUNT CAPABILE SĂ (Romanian)
0 references
PROJEKT PRAMENÍ Z ČORAZ NALIEHAVEJŠEJ POTREBY BOJOVAŤ PROTI NESPOKOJNOSTI ŠKÔL A NESPOKOJNOSTI SO ŠKOLOU ZO STRANY GENERÁCIE, KTORÁ JU UŽ NEVNÍMA AKO MIESTO ZÁKLADNÉHO VZDELÁVANIA, PRETOŽE NIE JE V SÚLADE S DOBOU A NIE JE ODDELENÁ OD ÚZEMNÉHO KONTEXTU. ŠKOLA, KTORÁ JE SÚČASŤOU ÚZEMIA, KTORÉ JE VEĽMI BOHATÉ Z HISTORICKÉHO A KULTÚRNEHO HĽADISKA, ALE MÁLO CENENÉ, SA ZAMERIAVA NA TO, ABY SI ŠTUDENT UVEDOMIL TÚTO REALITU A AKTÍVNE SPOLUPRACOVAL S PROSTREDÍM, KTORÉ JU OBKLOPUJE. JE POTREBNÉ, ABY SA ŠKOLA, V KTOREJ ŠTUDENTI TRÁVIA VÄČŠINU HODÍN, STALA OTVORENEJŠOU VOČI VONKAJŠIEMU SVETU A V SÚLADE S ČASMI, KDE JE MOŽNÉ BUDOVAŤ VEDOMOSTI V PRIESTOROCH AJ VIRTUÁLNYCH A S ALTERNATÍVNYMI METÓDAMI A STRATÉGIAMI NA PODPORU A ZLEPŠOVANIE VZDELÁVANIA VO VŠETKÝCH KONTEXTOCH. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE BOJOVAŤ PROTI ÚTEKU ZO ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM ALTERNATÍVNYCH KURZOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ VYTVÁRAJÚ MOTIVÁCIU A SÚ SCHOPNÉ (Slovak)
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ VSE BOLJ NUJNE POTREBE, DA SE ZOPERSTAVIMO NEZADOVOLJSTVU ŠOLE IN NEZADOVOLJSTVU S ŠOLO S STRANI GENERACIJE, KI JE NE DOJEMA VEČ KOT KRAJ OSNOVNOŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA, KER NI V KORAKU S ČASOM IN JE LOČENA OD TERITORIALNEGA KONTEKSTA. ŠOLA, KI JE Z ZGODOVINSKEGA IN KULTURNEGA VIDIKA ZELO BOGATA, A PREMALO CENJENA, SI PRIZADEVA, DA BI SE UČENEC ZAVEDAL TE REALNOSTI IN AKTIVNO SODELOVAL Z OKOLJEM, KI GA OBDAJA. POTREBNO JE, DA ŠOLA, V KATERI UČENCI PREŽIVIJO VEČINO UR, POSTANE BOLJ ODPRTA ZA ZUNANJI SVET IN V KORAKU S ČASOM, KJER SE ZNANJE LAHKO GRADI V PROSTORIH, TUDI VIRTUALNIH, IN Z ALTERNATIVNIMI METODAMI IN STRATEGIJAMI, KI SPODBUJAJO IN IZBOLJŠUJEJO UČENJE V VSEH KONTEKSTIH. CILJ TEGA PROJEKTA JE PREPREČITI POBEG IZ ŠOLE Z ALTERNATIVNIMI TEČAJI USPOSABLJANJA, KI USTVARJAJO MOTIVACIJO IN SO SPOSOBNI (Slovenian)
0 references
PROJEKTET HÄRRÖR FRÅN DET ALLT MER TRÄNGANDE BEHOVET AV ATT MOTVERKA SKOLANS OINTRESSE OCH MISSNÖJE MED SKOLAN AV EN GENERATION SOM INTE LÄNGRE UPPFATTAR DET SOM EN PLATS FÖR GRUNDSKOLAN EFTERSOM DET INTE ÄR I TAKT MED TIDEN OCH AVSKILD FRÅN DET TERRITORIELLA SAMMANHANGET. SKOLAN, SOM ÄR EN DEL AV ETT OMRÅDE SOM ÄR MYCKET RIKT UR HISTORISK OCH KULTURELL SYNVINKEL MEN LITE UPPSKATTAT, SYFTAR TILL ATT GÖRA ELEVEN MEDVETEN OM DENNA VERKLIGHET OCH ATT AKTIVT SAMARBETA MED MILJÖN SOM OMGER DEN. DET ÄR NÖDVÄNDIGT ATT SKOLAN DÄR ELEVERNA TILLBRINGAR STÖRRE DELEN AV TIMMARNA BLIR MER ÖPPNA FÖR OMVÄRLDEN OCH I TAKT MED DEN TID DÄR KUNSKAP KAN BYGGAS I UTRYMMEN ÄVEN VIRTUELLA OCH MED ALTERNATIVA METODER OCH STRATEGIER SOM FRÄMJAR OCH FÖRBÄTTRAR LÄRANDET I ALLA SAMMANHANG. DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT MOTVERKA FLYKTEN FRÅN SKOLAN GENOM ALTERNATIVA KURSER SOM SKAPAR MOTIVATION OCH KAN (Swedish)
0 references
SAN GIOVANNI ROTONDO
0 references
10 April 2023
0 references