RE-DEPARTURE TOGETHER WITH THE DISCOVERY OF THE ABRUZZO NATIONAL PARK (Q4775179): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
REDEPARAÇÃO EM CONJUNTO COM A DESCOBERTURA DO PARQUE NACIONAL DE ABRUZZO | |||||||
| Property / summary: THE EPIDEMIOLOGICAL EMERGENCY, WITH THE SUSPENSION OF TEACHING IN THE PRESENCE AND THE CLOSURE OF THE AGGREGATION CENTERS FOR CHILDREN (PAESTRES, RECREATION CENTERS, ETC.) HAS SERIOUSLY COMPROMISED THE RELATIONAL SPHERE OF YOUNG PEOPLE. SOCIAL ISOLATION AND INDIVIDUAL FREEDOM, LED TO CHANGE LIVING CONDITIONS AND EMBRACE VIRTUAL RELATIONSHIPS IN A CONTINUOUS AND PROLONGED EXPOSURE TO MULTIMEDIA MEDIA. PSYCHOSOCIAL RISK FACTORS HAVE INCREASED CONSIDERABLY AND, ABOVE ALL, FOR THE GROUPS OF SUBJECTS MORE DEBOLI.DISTANCE TEACHING (DAD) HAS ALLOWED A THOROUGH REFLECTION ON THE FUNDAMENTAL ROLE OF INTERPERSONAL RELATIONSHIPS BETWEEN CHILDREN, NOT ONLY IN THE TRAINING PATH BUT ALSO IN MASTERING THE SOFT SKILLS UNDERLYING SOCIAL LIFE.THE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE RESUMPTION OF SCHOOL ACTIVITIES IN THE PRESENCE, IN A NATURALISTIC AND NON-FORMAL CONTEXT, AND THE RECOVERY OF THE SOCIALISATION CLIMATE IN A PATH OF 'STAR (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0157397163166104
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
A EMERGÊNCIA EPIDEMIOLÓGICA, COM A SUSPENSÃO DO ENSINO NA PRESENÇA E O ENCERRAMENTO DOS CENTROS DE AGREGAÇÃO PARA CRIANÇAS (PAESTRES, CENTROS DE RECREÇÃO, ETC.) COMPROMISSOU SERIAMENTE O ESPAÇO RELATIVO DOS JOVENS. A ISOLAÇÃO SOCIAL E A LIBERDADE INDIVIDUAL, LEVOU A MUDAR AS CONDIÇÕES DE VIDA E EMBRAZAR AS RELAÇÕES VIRTUAIS NUM CONTÍNUO E PERMANENTE EXPOSIÇÃO A MEIOS DE COMUNICAÇÃO MULTIMÉDIA. Os factores de risco psicossociais aumentaram consideravelmente e, acima de tudo, para os grupos de sujeitos, o ensino da distância (DAD) permitiu uma reflexão profunda sobre o papel fundamental das relações interpessoais entre as crianças, não apenas no plano da formação, mas também na medição das competências ligeiras subjacentes à vida social. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Pescasseroli / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: Soggiorni estivi 2021 Contributi per le scuole secondarie superiori di primo e secondo grado / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 15:04, 12 October 2024
Project Q4775179 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | RE-DEPARTURE TOGETHER WITH THE DISCOVERY OF THE ABRUZZO NATIONAL PARK |
Project Q4775179 in Italy |
Statements
7,152.0 Euro
0 references
14,304.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 September 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO MAHATMA GANDHI
0 references
L'EMERGENZA EPIDEMIOLOGICA, CON LA SOSPENSIONE DELLA DIDATTICA IN PRESENZA E LA CHIUSURA DEI CENTRI DI AGGREGAZIONE PER I RAGAZZI( PALESTRE, CENTRI RICREATIVI ECC.) HA SERIAMENTE COMPROMESSO LA SFERA RELAZIONALE DEI PIù GIOVANI. L' ISOLAMENTO SOCIALE E LA LIBERTà INDIVIDUALE, HA PORTATO A MODIFICARE LE CONDIZIONI DI VITA E AD ABBRACCIARE LE RELAZIONI VIRTUALI IN UN'ESPOSIZIONE CONTINUA E PROLUNGATA AI MEZZI MULTIMEDIALI. I FATTORI DI RISCHIO PSICOSOCIALI SONO AUMENTATI NOTEVOLMENTE E, SOPRATTUTTO, A CARICO DELLE FASCE DI SOGGETTI PIù DEBOLI.LA DIDATTICA A DISTANZA ( DAD) HA PERMESSO UNA RIFLESSIONE APPROFONDITA SUL RUOLO FONDAMENTALE DELLE RELAZIONI INTERPERSONALI TRA I RAGAZZI, NON SOLO NEL PERCORSO FORMATIVO MA ANCHE NEL PADRONEGGIARE LE SOFT SKILLS ALLA BASE DELLA VITA SOCIALE.IL PROGETTO SI PROPONE DI FAVORIRE LA RIPRESA DELLE ATTIVITà SCOLASTICHE IN PRESENZA, IN UN CONTESTO NATURALISTICO E NON FORMALE, E IL RECUPERO DEL CLIMA DI SOCIALIZZAZIONE IN UN PERCORSO DELLO 'STAR (Italian)
0 references
ЕПИДЕМИОЛОГИЧНАТА ИЗВЪНРЕДНА СИТУАЦИЯ, СЪС СПИРАНЕТО НА ПРЕПОДАВАНЕТО В ПРИСЪСТВИЕТО И ЗАТВАРЯНЕТО НА ЦЕНТРОВЕТЕ ЗА АГРЕГАЦИЯ ЗА ДЕЦА (ПЕСТРИ, ЦЕНТРОВЕ ЗА ОТДИХ И ДР.) СЕРИОЗНО КОМПРОМЕТИРА РЕЛАЦИОННАТА СФЕРА НА МЛАДИТЕ ХОРА. СОЦИАЛНАТА ИЗОЛАЦИЯ И ИНДИВИДУАЛНАТА СВОБОДА ДОВЕДОХА ДО ПРОМЯНА НА УСЛОВИЯТА НА ЖИВОТ И ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ВИРТУАЛНИТЕ ОТНОШЕНИЯ В НЕПРЕКЪСНАТО И ПРОДЪЛЖИТЕЛНО ИЗЛАГАНЕ НА МУЛТИМЕДИЙНИ МЕДИИ. ПСИХОСОЦИАЛНИТЕ РИСКОВИ ФАКТОРИ СА СЕ УВЕЛИЧИЛИ ЗНАЧИТЕЛНО И ПРЕДИ ВСИЧКО ЗА ГРУПИТЕ ОТ ПРЕДМЕТИ, ПО-СПЕЦИАЛНО ПРЕПОДАВАНЕТО НА DEBOLI.DISTANCE (ТАТКО) Е ПОЗВОЛИЛО ЗАДЪЛБОЧЕНО ОБМИСЛЯНЕ НА ОСНОВНАТА РОЛЯ НА МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ДЕЦАТА, НЕ САМО В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ, НО И В ОВЛАДЯВАНЕТО НА МЕКИТЕ УМЕНИЯ, ЗАЛЕГНАЛИ В ОСНОВАТА НА СОЦИАЛНИЯ LIFE.ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ВЪЗОБНОВЯВАНЕТО НА УЧИЛИЩНИТЕ ДЕЙНОСТИ В ПРИСЪСТВИЕТО, В НАТУРАЛИСТИЧЕН И НЕФОРМАЛЕН КОНТЕКСТ, И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА СОЦИАЛИЗИРАЩИЯ КЛИМАТ ПО ПЪТЯ НА „ЗВЕЗДАТА“. (Bulgarian)
0 references
EPIDEMIOLOGICKÁ NOUZOVÁ SITUACE S PŘERUŠENÍM VÝUKY V PŘÍTOMNOSTI A UZAVŘENÍM AGREGAČNÍCH CENTER PRO DĚTI (PAESTRES, REKREAČNÍ STŘEDISKA ATD.) VÁŽNĚ OHROZILA RELAČNÍ SFÉRU MLADÝCH LIDÍ. SOCIÁLNÍ IZOLACE A INDIVIDUÁLNÍ SVOBODA VEDLA KE ZMĚNĚ ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK A K PŘIJETÍ VIRTUÁLNÍCH VZTAHŮ V NEPŘETRŽITÉM A DLOUHODOBÉM VYSTAVENÍ MULTIMEDIÁLNÍM MÉDIÍM. PSYCHOSOCIÁLNÍ RIZIKOVÉ FAKTORY SE VÝRAZNĚ ZVÝŠILY A PŘEDEVŠÍM PRO SKUPINY SUBJEKTŮ VÍCE DEBOLI.DISTANCE VÝUKA (TATI) UMOŽNILA DŮKLADNOU REFLEXI O ZÁSADNÍ ROLI MEZILIDSKÝCH VZTAHŮ MEZI DĚTMI, A TO NEJEN VE VZDĚLÁVACÍ CESTĚ, ALE TAKÉ PŘI ZVLÁDNUTÍ MĚKKÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JSOU ZÁKLADEM SOCIÁLNÍHO LIFE. (Czech)
0 references
DEN EPIDEMIOLOGISKE NØDSITUATION, MED SUSPENSION AF UNDERVISNING I NÆRVÆR OG LUKNING AF AGGREGERINGSCENTRE FOR BØRN (PAESTRES, REKREATIVE CENTRE, ETC.) HAR ALVORLIGT KOMPROMITTERET RELATIONELLE SFÆRE AF UNGE MENNESKER. SOCIAL ISOLATION OG INDIVIDUEL FRIHED FØRTE TIL AT ÆNDRE LEVEVILKÅRENE OG OMFAVNE VIRTUELLE RELATIONER I EN KONTINUERLIG OG LANGVARIG EKSPONERING FOR MULTIMEDIEMEDIER. PSYKOSOCIALE RISIKOFAKTORER ER STEGET BETYDELIGT, OG ISÆR FOR FAGGRUPPERNE MERE DEBOLI.DISTANCE UNDERVISNING (DAD) HAR GIVET MULIGHED FOR EN GRUNDIG OVERVEJELSE AF DEN GRUNDLÆGGENDE ROLLE INTERPERSONELLE RELATIONER MELLEM BØRN, IKKE KUN I UDDANNELSESFORLØBET, MEN OGSÅ I AT MESTRE DE BLØDE FÆRDIGHEDER, DER LIGGER TIL GRUND FOR DET SOCIALE LIFE. (Danish)
0 references
DER EPIDEMIOLOGISCHE NOTFALL MIT DER AUSSETZUNG DES UNTERRICHTS IN ANWESENHEIT UND DER SCHLIESSUNG DER AGGREGATIONSZENTREN FÜR KINDER (PAESTRES, ERHOLUNGSZENTREN USW.) HAT DIE BEZIEHUNGSSPHÄRE JUNGER MENSCHEN ERNSTHAFT BEEINTRÄCHTIGT. SOZIALE ISOLATION UND INDIVIDUELLE FREIHEIT FÜHRTEN DAZU, DIE LEBENSBEDINGUNGEN ZU VERÄNDERN UND VIRTUELLE BEZIEHUNGEN IN EINER KONTINUIERLICHEN UND LÄNGEREN EXPOSITION GEGENÜBER MULTIMEDIA-MEDIEN AUFZUNEHMEN. DIE PSYCHOSOZIALEN RISIKOFAKTOREN HABEN DEUTLICH ZUGENOMMEN UND VOR ALLEM FÜR DIE FÄCHERGRUPPEN MEHR DEBOLI.DISTANCE TEACHING (DAD) HAT EINE GRÜNDLICHE REFLEXION ÜBER DIE GRUNDLEGENDE ROLLE DER ZWISCHENMENSCHLICHEN BEZIEHUNGEN ZWISCHEN DEN KINDERN ERMÖGLICHT, NICHT NUR AUF DEM AUSBILDUNGSWEG, SONDERN AUCH BEI DER BEHERRSCHUNG DER SOFT SKILLS, DIE DEM SOZIALEN LEBEN ZUGRUNDE LIEGEN.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE WIEDERAUFNAHME DER SCHULISCHEN AKTIVITÄTEN IN ANWESENHEIT, IN EINEM NATURALISTISCHEN UND NICHT-FORMALEN KONTEXT, UND DIE ERHOLUNG DES SOZIALISATIONSKLIMAS AUF DEM WEG DES STERNS ZU FÖRDERN. (German)
0 references
Η ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΈΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΣΤΟΛΉ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΛΕΊΣΙΜΟ ΤΩΝ ΚΈΝΤΡΩΝ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΠΑΙΔΙΏΝ (ΠΑΕΣΤΡΕΣ, ΚΈΝΤΡΑ ΑΝΑΨΥΧΉΣ Κ.ΛΠ.) ΈΧΕΙ ΘΈΣΕΙ ΣΟΒΑΡΆ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΤΗ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΣΦΑΊΡΑ ΤΩΝ ΝΈΩΝ. Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗ ΚΑΙ Η ΑΤΟΜΙΚΉ ΕΛΕΥΘΕΡΊΑ, ΟΔΉΓΗΣΑΝ ΣΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΩΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΔΙΑΒΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΚΑΛΙΆΖΟΥΝ ΤΙΣ ΕΙΚΟΝΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΉ ΚΑΙ ΠΑΡΑΤΕΤΑΜΈΝΗ ΈΚΘΕΣΗ ΣΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΑ. ΟΙ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΟΊ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΈΧΟΥΝ ΑΥΞΗΘΕΊ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΚΑΙ, ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ, ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΜΆΔΕΣ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ DEBOLI.DISTANCE Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ (ΜΠΑΜΠΆΣ) ΕΠΈΤΡΕΨΕ ΈΝΑΝ ΕΝΔΕΛΕΧΉ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΝ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΡΌΛΟ ΤΩΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ, ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΉΠΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΔΙΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΖΩΉ.ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΑΝΈΝΑΡΞΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣ, ΣΕ ΈΝΑ ΝΑΤΟΥΡΑΛΙΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΜΗ ΤΥΠΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΚΛΊΜΑΤΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ «ΑΣΤΈΡΑΣ» (Greek)
0 references
THE EPIDEMIOLOGICAL EMERGENCY, WITH THE SUSPENSION OF TEACHING IN THE PRESENCE AND THE CLOSURE OF THE AGGREGATION CENTERS FOR CHILDREN (PAESTRES, RECREATION CENTERS, ETC.) HAS SERIOUSLY COMPROMISED THE RELATIONAL SPHERE OF YOUNG PEOPLE. SOCIAL ISOLATION AND INDIVIDUAL FREEDOM, LED TO CHANGE LIVING CONDITIONS AND EMBRACE VIRTUAL RELATIONSHIPS IN A CONTINUOUS AND PROLONGED EXPOSURE TO MULTIMEDIA MEDIA. PSYCHOSOCIAL RISK FACTORS HAVE INCREASED CONSIDERABLY AND, ABOVE ALL, FOR THE GROUPS OF SUBJECTS MORE DEBOLI.DISTANCE TEACHING (DAD) HAS ALLOWED A THOROUGH REFLECTION ON THE FUNDAMENTAL ROLE OF INTERPERSONAL RELATIONSHIPS BETWEEN CHILDREN, NOT ONLY IN THE TRAINING PATH BUT ALSO IN MASTERING THE SOFT SKILLS UNDERLYING SOCIAL LIFE.THE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE RESUMPTION OF SCHOOL ACTIVITIES IN THE PRESENCE, IN A NATURALISTIC AND NON-FORMAL CONTEXT, AND THE RECOVERY OF THE SOCIALISATION CLIMATE IN A PATH OF 'STAR (English)
0.0157397163166104
0 references
LA EMERGENCIA EPIDEMIOLÓGICA, CON LA SUSPENSIÓN DE LA ENSEÑANZA EN PRESENCIA Y EL CIERRE DE LOS CENTROS DE AGREGACIÓN PARA NIÑOS (PAESTRES, CENTROS DE RECREACIÓN, ETC.) HA COMPROMETIDO SERIAMENTE LA ESFERA RELACIONAL DE LOS JÓVENES. EL AISLAMIENTO SOCIAL Y LA LIBERTAD INDIVIDUAL, LLEVARON A CAMBIAR LAS CONDICIONES DE VIDA Y ABRAZAR LAS RELACIONES VIRTUALES EN UNA EXPOSICIÓN CONTINUA Y PROLONGADA A LOS MEDIOS MULTIMEDIA. LOS FACTORES DE RIESGO PSICOSOCIAL HAN AUMENTADO CONSIDERABLEMENTE Y, SOBRE TODO, PARA LOS GRUPOS DE ASIGNATURAS MÁS DOCENTE DEBOLI.DISTANCE (PAPÁ) HA PERMITIDO UNA REFLEXIÓN PROFUNDA SOBRE EL PAPEL FUNDAMENTAL DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES ENTRE LOS NIÑOS, NO SOLO EN EL CAMINO DE LA FORMACIÓN, SINO TAMBIÉN EN EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES BLANDAS SUBYACENTES A LIFE SOCIAL. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA REANUDACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES EN PRESENCIA, EN UN CONTEXTO NATURALISTA Y NO FORMAL, Y LA RECUPERACIÓN DEL CLIMA DE SOCIALIZACIÓN EN UN CAMINO DE «ESTRELLA» (Spanish)
0 references
EPIDEMIOLOOGILINE HÄDAOLUKORD KOOS ÕPETAMISE PEATAMISEGA LASTE KOONDKESKUSTE (PAESTRES, PUHKEKESKUSED JNE) JUURESOLEKUL JA SULGEMISEGA ON TÕSISELT KAHJUSTANUD NOORTE RELATSIOONISFÄÄRI. SOTSIAALNE ISOLEERITUS JA INDIVIDUAALNE VABADUS TÕID KAASA ELUTINGIMUSTE MUUTUMISE JA VIRTUAALSETE SUHETE OMAKSVÕTMISE PIDEVAS JA PIKAAJALISES KOKKUPUUTES MULTIMEEDIAGA. PSÜHHOSOTSIAALSED RISKITEGURID ON MÄRKIMISVÄÄRSELT SUURENENUD JA EELKÕIGE ON ÕPPEAINETE RÜHMAD ROHKEM DEBOLI.DISTANCE ÕPETAMINE (ISA) ON VÕIMALDANUD PÕHJALIKULT ANALÜÜSIDA LASTEVAHELISTE INIMESTEVAHELISTE SUHETE PÕHIROLLI MITTE AINULT KOOLITUSEL, VAID KA SOTSIAALSE LIFE ALUSEKS OLEVATE PEHMETE OSKUSTE OMANDAMISEL. (Estonian)
0 references
EPIDEMIOLOGINEN HÄTÄTILA, JOSSA OPETUKSEN KESKEYTTÄMINEN LASTEN AGGREGAATIOKESKUSTEN (PAESTRES, VIRKISTYSKESKUKSET JNE.) LÄSNÄOLLESSA JA SULKEMINEN ON VAKAVASTI VAARANTANUT NUORTEN SUHTEELLISTA ALUETTA. SOSIAALINEN ERISTÄYTYMINEN JA YKSILÖN VAPAUS JOHTIVAT ELINOLOJEN MUUTTUMISEEN JA VIRTUAALISTEN SUHTEIDEN OMAKSUMISEEN JATKUVASSA JA PITKÄKESTOISESSA MULTIMEDIAMEDIASSA. PSYKOSOSIAALISET RISKITEKIJÄT OVAT LISÄÄNTYNEET HUOMATTAVASTI JA ENNEN KAIKKEA AIHERYHMIEN OSALTA ENEMMÄN DEBOLI.DISTANCE-OPETUSTA (DAD) ON MAHDOLLISTANUT PERUSTEELLISEN POHDINNAN LASTEN VÄLISTEN IHMISSUHTEIDEN PERUSTAVANLAATUISESTA ROOLISTA PAITSI KOULUTUSPOLULLA MYÖS SOSIAALISEN LIFEN PEHMEIDEN TAITOJEN HALLINNASSA. (Finnish)
0 references
L’URGENCE ÉPIDÉMIOLOGIQUE, AVEC LA SUSPENSION DE L’ENSEIGNEMENT EN PRÉSENCE ET LA FERMETURE DES CENTRES D’AGRÉGATION POUR ENFANTS (PAESTRES, CENTRES DE LOISIRS, ETC.) A SÉRIEUSEMENT COMPROMIS LA SPHÈRE RELATIONNELLE DES JEUNES. L’ISOLEMENT SOCIAL ET LA LIBERTÉ INDIVIDUELLE ONT CONDUIT À CHANGER LES CONDITIONS DE VIE ET À EMBRASSER LES RELATIONS VIRTUELLES DANS UNE EXPOSITION CONTINUE ET PROLONGÉE AUX MÉDIAS MULTIMÉDIAS. LES FACTEURS DE RISQUE PSYCHOSOCIAUX ONT CONSIDÉRABLEMENT AUGMENTÉ ET, SURTOUT, POUR LES GROUPES DE SUJETS PLUS NOMBREUX, L’ENSEIGNEMENT DEBOLI.DISTANCE (DAD) A PERMIS UNE RÉFLEXION APPROFONDIE SUR LE RÔLE FONDAMENTAL DES RELATIONS INTERPERSONNELLES ENTRE LES ENFANTS, NON SEULEMENT DANS LE PARCOURS DE FORMATION, MAIS AUSSI DANS LA MAÎTRISE DES COMPÉTENCES DOUCES SOUS-JACENTES À LIFE.THE VISE À PROMOUVOIR LA REPRISE DES ACTIVITÉS SCOLAIRES EN PRÉSENCE, DANS UN CONTEXTE NATURALISTE ET NON FORMEL, ET LE RÉTABLISSEMENT DU CLIMAT DE SOCIALISATION DANS UNE VOIE D’ÉTOILE (French)
0 references
TÁ AN ÉIGEANDÁIL EIPIDÉIMEOLAÍOCH, LEIS AN TEAGASC A CHUR AR FIONRAÍ I LÁTHAIR AGUS DÚNADH NA N-IONAD COMHBHAILIÚCHÁIN DO LEANAÍ (PAESTRES, IONAID ÁINEASA, ETC.) TAR ÉIS CUR ISTEACH GO MÓR AR RÉIMSE COIBHNEASTA DAOINE ÓGA. DE BHARR AONRÚ SÓISIALTA AGUS SAOIRSE AN DUINE AONAIR, THÁINIG ATHRÚ AR DHÁLAÍ MAIREACHTÁLA AGUS GLACADH LE CAIDRIMH FHÍORÚLA I NOCHTADH LEANÚNACH AGUS FADA DO NA MEÁIN ILMHEÁN. TÁ MÉADÚ SUNTASACH TAGTHA AR FHACHTÓIRÍ RIOSCA SÍCEASÓISIALTA AGUS, THAR AON NÍ EILE, I GCÁS NA NGRÚPAÍ ÁBHAR, TÁ NÍOS MÓ TEAGAISC DEBOLI.DISTANCE (DAD) TAR ÉIS MACHNAMH CRÍOCHNÚIL A DHÉANAMH AR AN RÓL BUNÚSACH ATÁ AG CAIDRIMH IDIRPHEARSANTA IDIR LEANAÍ, NÍ HAMHÁIN SA CHONAIR OILIÚNA ACH FREISIN MAIDIR LE MÁISTREACHT A FHÁIL AR NA SCILEANNA BOGA IS BUN LE TIONSCADAL LIFE. (Irish)
0 references
EPIDEMIOLOŠKA KRIZA, UZ OBUSTAVU NASTAVE U PRISUTNOSTI I ZATVARANJE AGREGACIJSKIH CENTARA ZA DJECU (PAESTRES, REKREACIJSKI CENTRI ITD.) OZBILJNO JE UGROZILA RELATIVNU SFERU MLADIH. DRUŠTVENA IZOLACIJA I INDIVIDUALNA SLOBODA DOVELI SU DO PROMJENE ŽIVOTNIH UVJETA I PRIHVAĆANJA VIRTUALNIH ODNOSA U KONTINUIRANOJ I DUGOTRAJNOJ IZLOŽENOSTI MULTIMEDIJSKIM MEDIJIMA. PSIHOSOCIJALNI ČIMBENICI RIZIKA ZNATNO SU SE POVEĆALI I, PRIJE SVEGA, ZA SKUPINE SUBJEKATA VIŠE DEBOLI.DISTANCE POUČAVANJE (TATA) OMOGUĆILO JE TEMELJITO PROMIŠLJANJE O TEMELJNOJ ULOZI MEĐULJUDSKIH ODNOSA IZMEĐU DJECE, NE SAMO NA PUTU OBUKE, VEĆ I U SVLADAVANJU MEKIH VJEŠTINA NA KOJIMA SE TEMELJI DRUŠTVENI LIFE.THE PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE NASTAVKA ŠKOLSKIH AKTIVNOSTI U PRISUSTVU, U NATURALISTIČKOM I NEFORMALNOM KONTEKSTU, TE OPORAVKA KLIME SOCIJALIZACIJE NA PUTU „ZVIJEZDA”. (Croatian)
0 references
A JÁRVÁNYÜGYI VÉSZHELYZET, A GYERMEKEK SZÁMÁRA LÉTREHOZOTT AGGREGÁCIÓS KÖZPONTOK (PAESTRES, REKREÁCIÓS KÖZPONTOK STB.) JELENLÉTÉBEN TÖRTÉNŐ TANÍTÁS FELFÜGGESZTÉSÉVEL ÉS BEZÁRÁSÁVAL SÚLYOSAN VESZÉLYEZTETTE A FIATALOK KAPCSOLATI SZFÉRÁJÁT. A TÁRSADALMI ELSZIGETELTSÉG ÉS AZ EGYÉNI SZABADSÁG AZ ÉLETKÖRÜLMÉNYEK MEGVÁLTOZTATÁSÁHOZ ÉS A VIRTUÁLIS KAPCSOLATOK BEFOGADÁSÁHOZ VEZETETT A MULTIMÉDIÁS MÉDIÁNAK VALÓ FOLYAMATOS ÉS HOSSZAN TARTÓ KITETTSÉGBEN. A PSZICHOSZOCIÁLIS KOCKÁZATI TÉNYEZŐK JELENTŐSEN MEGNÖVEKEDTEK, ÉS MINDENEKELŐTT A TANTÁRGYAK CSOPORTJAI SZÁMÁRA TÖBB DEBOLI.DISTANCE TANÍTÁS (APA) LEHETŐVÉ TETTE A GYERMEKEK KÖZÖTTI INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOK ALAPVETŐ SZEREPÉNEK ALAPOS ÁTGONDOLÁSÁT, NEMCSAK A KÉPZÉSI ÚTON, HANEM A SZOCIÁLIS LIFE ALAPJÁUL SZOLGÁLÓ PUHA KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁBAN IS. (Hungarian)
0 references
EPIDEMIOLOGINĖ EKSTREMALIOJI SITUACIJA, SU MOKYMO SUSTABDYMU DALYVAUJANT IR UŽDARANT VAIKŲ TELKIMO CENTRUS (PAESTRES, POILSIO CENTRUS IR KT.), RIMTAI PAKENKĖ JAUNIMO SANTYKINEI SFERAI. SOCIALINĖ IZOLIACIJA IR ASMENS LAISVĖ LĖMĖ GYVENIMO SĄLYGŲ POKYČIUS IR VIRTUALIUS SANTYKIUS NUOLAT IR ILGĄ LAIKĄ VEIKIANT MULTIMEDIJOS ŽINIASKLAIDAI. PSICHOSOCIALINĖS RIZIKOS VEIKSNIAI GEROKAI PADIDĖJO IR, VISŲ PIRMA, DALYKŲ GRUPĖMS DAUGIAU DEBOLI.DISTANCE MOKYMAS (TĖVAS) LEIDO IŠSAMIAI APMĄSTYTI ESMINĮ TARPASMENINIŲ VAIKŲ SANTYKIŲ VAIDMENĮ NE TIK MOKYMO KELYJE, BET IR ĮVALDANT SOCIALINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIAIS GRINDŽIAMAS SOCIALINIS LIFE. (Lithuanian)
0 references
EPIDEMIOLOĢISKĀ ĀRKĀRTAS SITUĀCIJA AR MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU KLĀTBŪTNĒ UN BĒRNU AGREGĀCIJAS CENTRU SLĒGŠANU (PAESTRES, ATPŪTAS CENTRI UTT.) IR NOPIETNI APDRAUDĒJUSI JAUNIEŠU ATTIECĪBU SFĒRU. SOCIĀLĀ IZOLĀCIJA UN INDIVIDUĀLĀ BRĪVĪBA MAINĪJA DZĪVES APSTĀKĻUS UN IETVĒRA VIRTUĀLAS ATTIECĪBAS, PASTĀVĪGI UN ILGSTOŠI SASKAROTIES AR MULTIVIDES PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻIEM. PSIHOSOCIĀLIE RISKA FAKTORI IR IEVĒROJAMI PALIELINĀJUŠIES, UN, PATS GALVENAIS, MĀCĪBU PRIEKŠMETU GRUPĀM VAIRĀK DEBOLI.DISTANCE MĀCĪŠANA (DAD) IR ĻĀVUSI RŪPĪGI PĀRDOMĀT STARPPERSONU ATTIECĪBU BŪTISKO LOMU STARP BĒRNIEM NE TIKAI MĀCĪBU CEĻĀ, BET ARĪ SOCIĀLO LIFE PAMATĀ ESOŠO VISPĀRĪGO PRASMJU APGŪŠANĀ. (Latvian)
0 references
L-EMERĠENZA EPIDEMJOLOĠIKA, BIS-SOSPENSJONI TAT-TAGĦLIM FIL-PREŻENZA U L-GĦELUQ TAĊ-ĊENTRI TA’ AGGREGAZZJONI GĦAT-TFAL (PAESTRES, ĊENTRI TA’ RIKREAZZJONI, EĊĊ.) IKKOMPROMETTIET SERJAMENT L-ISFERA RELAZZJONALI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ. L-IŻOLAMENT SOĊJALI U L-LIBERTÀ INDIVIDWALI, WASSLU GĦAL BIDLA FIL-KUNDIZZJONIJIET TAL-GĦAJXIEN U JĦADDNU RELAZZJONIJIET VIRTWALI F’ESPONIMENT KONTINWU U FIT-TUL GĦALL-MIDJA MULTIMEDJALI. IL-FATTURI TA’ RISKJU PSIKOSOĊJALI ŻDIEDU B’MOD KONSIDEREVOLI U, FUQ KOLLOX, GĦALL-GRUPPI TA’ SUĠĠETTI AKTAR TAGĦLIM DEBOLI.DISTANCE (DAD) IPPERMETTA RIFLESSJONI BIR-REQQA DWAR IR-RWOL FUNDAMENTALI TAR-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI BEJN IT-TFAL, MHUX BISS FIT-TRIQ TAT-TAĦRIĠ IŻDA WKOLL FIL-ĦAKMA TAL-ĦILIET PERSONALI SOTTOSTANTI GĦAL LIFE SOĊJALI. (Maltese)
0 references
DE EPIDEMIOLOGISCHE NOODSITUATIE, MET DE OPSCHORTING VAN HET ONDERWIJS IN AANWEZIGHEID EN DE SLUITING VAN DE AGGREGATIECENTRA VOOR KINDEREN (PAESTRES, RECREATIECENTRA, ENZ.) HEEFT DE RELATIONELE SFEER VAN JONGEREN ERNSTIG IN GEVAAR GEBRACHT. SOCIALE ISOLATIE EN INDIVIDUELE VRIJHEID, LEIDDEN TOT VERANDERING VAN LEVENSOMSTANDIGHEDEN EN OMARMEN VIRTUELE RELATIES IN EEN CONTINUE EN LANGDURIGE BLOOTSTELLING AAN MULTIMEDIA MEDIA. PSYCHOSOCIALE RISICOFACTOREN ZIJN AANZIENLIJK TOEGENOMEN EN VOORAL VOOR DE GROEPEN VAN ONDERWERPEN HEEFT MEER DEBOLI.DISTANCE ONDERWIJS (DAD) EEN GRONDIGE REFLECTIE MOGELIJK GEMAAKT OVER DE FUNDAMENTELE ROL VAN INTERPERSOONLIJKE RELATIES TUSSEN KINDEREN, NIET ALLEEN IN HET OPLEIDINGSTRAJECT, MAAR OOK BIJ HET BEHEERSEN VAN DE ZACHTE VAARDIGHEDEN DIE AAN SOCIALE LIFE TEN GRONDSLAG LIGGEN. (Dutch)
0 references
A EMERGÊNCIA EPIDEMIOLÓGICA, COM A SUSPENSÃO DO ENSINO NA PRESENÇA E O ENCERRAMENTO DOS CENTROS DE AGREGAÇÃO PARA CRIANÇAS (PAESTRES, CENTROS DE RECREÇÃO, ETC.) COMPROMISSOU SERIAMENTE O ESPAÇO RELATIVO DOS JOVENS. A ISOLAÇÃO SOCIAL E A LIBERDADE INDIVIDUAL, LEVOU A MUDAR AS CONDIÇÕES DE VIDA E EMBRAZAR AS RELAÇÕES VIRTUAIS NUM CONTÍNUO E PERMANENTE EXPOSIÇÃO A MEIOS DE COMUNICAÇÃO MULTIMÉDIA. Os factores de risco psicossociais aumentaram consideravelmente e, acima de tudo, para os grupos de sujeitos, o ensino da distância (DAD) permitiu uma reflexão profunda sobre o papel fundamental das relações interpessoais entre as crianças, não apenas no plano da formação, mas também na medição das competências ligeiras subjacentes à vida social. (Portuguese)
0 references
URGENȚA EPIDEMIOLOGICĂ, CU SUSPENDAREA PREDĂRII ÎN PREZENȚA ȘI ÎNCHIDEREA CENTRELOR DE AGREGARE PENTRU COPII (PAESTRES, CENTRE DE RECREERE ETC.) A COMPROMIS GRAV SFERA RELAȚIONALĂ A TINERILOR. IZOLAREA SOCIALĂ ȘI LIBERTATEA INDIVIDUALĂ AU DUS LA SCHIMBAREA CONDIȚIILOR DE VIAȚĂ ȘI LA ÎMBRĂȚIȘAREA RELAȚIILOR VIRTUALE ÎNTR-O EXPUNERE CONTINUĂ ȘI PRELUNGITĂ LA MASS-MEDIA MULTIMEDIA. FACTORII DE RISC PSIHOSOCIALI AU CRESCUT CONSIDERABIL ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, PENTRU GRUPURILE DE SUBIECȚI MAI MULT DEBOLI.DISTANCE PREDARE (TATĂ) A PERMIS O REFLECȚIE APROFUNDATĂ ASUPRA ROLULUI FUNDAMENTAL AL RELAȚIILOR INTERPERSONALE DINTRE COPII, NU NUMAI ÎN CALEA FORMĂRII, CI ȘI ÎN STĂPÂNIREA COMPETENȚELOR SOFT CARE STAU LA BAZA LIFE SOCIALE. (Romanian)
0 references
EPIDEMIOLOGICKÁ NÚDZOVÁ SITUÁCIA S POZASTAVENÍM VÝUČBY V PRÍTOMNOSTI A ZATVORENÍM AGREGAČNÝCH CENTIER PRE DETI (PAESTRES, REKREAČNÉ STREDISKÁ ATĎ.) VÁŽNE NARUŠILA RELAČNÚ SFÉRU MLADÝCH ĽUDÍ. SOCIÁLNA IZOLÁCIA A SLOBODA JEDNOTLIVCA VIEDLI K ZMENE ŽIVOTNÝCH PODMIENOK A OBJATIE VIRTUÁLNYCH VZŤAHOV V NEUSTÁLEJ A DLHODOBEJ EXPOZÍCII MULTIMEDIÁLNYM MÉDIÁM. PSYCHOSOCIÁLNE RIZIKOVÉ FAKTORY SA VÝRAZNE ZVÝŠILI A PREDOVŠETKÝM PRE SKUPINY PREDMETOV SA VIAC DEBOLI.DISTANCE VYUČOVANIE (DAD) UMOŽNILO DÔKLADNÉ ZAMYSLENIE SA O ZÁKLADNEJ ÚLOHE MEDZIĽUDSKÝCH VZŤAHOV MEDZI DEŤMI, A TO NIELEN NA CESTE ODBORNEJ PRÍPRAVY, ALE AJ PRI ZVLÁDNUTÍ MÄKKÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM SOCIÁLNEHO LIFE. PROJEKT SA ZAMERIAVA NA PODPORU OBNOVENIA ŠKOLSKÝCH AKTIVÍT V PRÍTOMNOSTI, V NATURALISTICKOM A NEFORMÁLNOM KONTEXTE, A NA OBNOVU SOCIALIZAČNÉHO PODNEBIA V CESTE „HVIEZDY“. (Slovak)
0 references
EPIDEMIOLOŠKA NUJNOST, S PREKINITVIJO POUČEVANJA V PRISOTNOSTI IN ZAPRTJEM ZBIRNIH CENTROV ZA OTROKE (PAESTRES, REKREACIJSKIH CENTROV ITD.) JE RESNO OGROZILA RELACIJSKO SFERO MLADIH. DRUŽBENA IZOLACIJA IN INDIVIDUALNA SVOBODA STA PRIVEDLA DO SPREMEMBE ŽIVLJENJSKIH POGOJEV IN SPREJEMANJA VIRTUALNIH ODNOSOV V STALNI IN DOLGOTRAJNI IZPOSTAVLJENOSTI MULTIMEDIJSKIM MEDIJEM. PSIHOSOCIALNI DEJAVNIKI TVEGANJA SO SE ZNATNO POVEČALI IN PREDVSEM ZA SKUPINE PREDMETOV BOLJ DEBOLI.DISTANCE POUČEVANJE (OČE) JE OMOGOČILO TEMELJIT RAZMISLEK O TEMELJNI VLOGI MEDOSEBNIH ODNOSOV MED OTROKI, NE LE NA POTI USPOSABLJANJA, AMPAK TUDI PRI OBVLADOVANJU MEHKIH VEŠČIN, NA KATERIH TEMELJI SOCIALNO LIFE. (Slovenian)
0 references
DEN EPIDEMIOLOGISKA NÖDSITUATIONEN, MED AVSTÄNGNING AV UNDERVISNINGEN I NÄRVARO OCH STÄNGNING AV AGGREGERINGSCENTRA FÖR BARN (PAESTRES, REKREATIONSCENTER, ETC.) HAR ALLVARLIGT ÄVENTYRAT UNGA MÄNNISKORS RELATIONELLA SFÄR. SOCIAL ISOLERING OCH INDIVIDUELL FRIHET LEDDE TILL FÖRÄNDRADE LEVNADSVILLKOR OCH OMFAMNA VIRTUELLA RELATIONER I EN KONTINUERLIG OCH LÅNGVARIG EXPONERING FÖR MULTIMEDIAMEDIER. PSYKOSOCIALA RISKFAKTORER HAR ÖKAT AVSEVÄRT OCH FRAMFÖR ALLT FÖR ÄMNESGRUPPERNA HAR MER DEBOLI.DISTANCE UNDERVISNING (PAPPA) MÖJLIGGJORT EN GRUNDLIG REFLEKTION ÖVER DEN GRUNDLÄGGANDE ROLL SOM INTERPERSONELLA RELATIONER MELLAN BARN, INTE BARA I UTBILDNINGSBANAN UTAN OCKSÅ FÖR ATT BEHÄRSKA DE MJUKA FÄRDIGHETER SOM LIGGER TILL GRUND FÖR SOCIALT LIFE.THE-PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ÅTERUPPTAGANDET AV SKOLVERKSAMHET I NÄRVARO, I ETT NATURALISTISKT OCH ICKE-FORMELLT SAMMANHANG, OCH ÅTERHÄMTNINGEN AV SOCIALISERINGSKLIMATET I EN VÄG AV ”STJÄRNA” (Swedish)
0 references
PESCASSEROLI
0 references
10 April 2023
0 references