Q138762 (Q138762): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item) |
||
| Property / financed by | |||
| Property / financed by: European Union / rank | |||
Normal rank | |||
| Property / intervention field | |||
| Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 12:24, 31 January 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
1,886,999.99 zloty
0 references
2,219,999.99 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 March 2017
0 references
30 June 2020
0 references
GMINA SZCZECINEK
0 references
Cel g.: Ograniczenie i zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki szkolnej oraz zapewnianie równego dostępu do dobrej jakości kształcenia podstawowego oraz gimnazjalnego na terenie gminy Szczecinek poprzez objęcie wsparciem w terminie 01.03.2017-30.06.2020r 5 szkół z terenu gminy (SP w Parsęcku; SP w Żółtnicy; SP w Gwdzie Wielkiej;SP w Wierzchowie z filią w Sporem ; SP im. Tadeusza Kościuszki w Turowie) w postaci realizacji kompleksowego programu wsparcia obejmującego: doposażenie ww. szkół w pracownie umożliwiające nauczanie oparte na metodzie eksperymentu w obszarze matematyki i przyrody oraz w sprzęt TIK; objęcie wsparciem w postaci zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, rozwojowych 657u (330K) oraz zwiększenie kompetencji (poprzez szkolenia i kursy) 57 nauczycieli (w tym 45K) Opracowanie ww. projektu zostało poprzedzone diagnozą poziomu kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz właściwych postaw/umiejętności u uczniów; zapotrzebowania uczniów na tego typu działania oraz diagnozą stopnia przygotowania nauczycieli do stosowania metod oraz form organizacyjnych sprzyjających kształtowaniu i rozwijaniu u uczniów kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz właściwych postaw/umiejętności, a także zapotrzebowania nauczycieli na tego typu działania. Diagnoza została przygotowana i przeprowadzona przez każdą szkołę objętą projektem oraz została zatwierdzona przez organ prowadzący. Przeprowadzając diagnozę szkoły korzystały ze wsparcia instytucji systemu wspomagania pracy szkół. W ramach projektu wszyscy uczniowie objęci wsparciem w projekcie skorzystają z doradztwa edukacyjno-zawodowego, obejmującego ocenę indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz predyspozycji osobowych do wykonywania poszczególnych zawodów. Realizowane typy projektu: 6b,f,j; 7a; 8b,c; 9a, c; 10 a,b,c. D.2. Cele i rezultaty (Polish)
0 references
Identifiers
RPZP.08.05.00-32-K002/16
0 references