CONVICTING TO PRIMARY (Q4951298): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
CONVICTOS AO PRIMÁRIO | |||||||
| Property / summary: THE SCHOOL AFTER A CAREFUL ANALYSIS OF PUPILS’ SCHOOL USERS WITH DIFFICULTY OF SOCIAL INCLUSION AND DISTRESS AND TRAINING NEEDS INTENDS TO COUNTER THE DISCOMFORT THROUGH THE REALISATION OF A STRUCTURED TRAINING INTERVENTION WITH THE FOLLOWING MODULIOPOTENZIATION OF BASIC SKILLS THROUGH THREE TRAINING MODULES OF WHICH TWO OF WHICH ARE ITALIAN LANGUAGE AND THE OTHER OF MATHEMATICS OEDUCAZIONE MOTORIA SPORT EDUCATIONAL GAME THROUGH TWO TRAINING MODULES OF WHICH ONE PROVIDES FOR THE GAME OF CHESS AND THE OTHER OF SWIMMING SCHOOL THAT SAR ACTIVATED DURING THE SUMMER PERIOD OR INSTRUMENTAL MUSIC AND CHORAL SINGING THROUGH A MODULE OF MUSIC EDUCATION OMODULO FORMATIVO FOR THE PARENTS OF THE STUDENTS ENROLLED AND ATTENDING THE INSTITUTE THROUGH A TRAINING MODULE THAT AIMS TO ACHIEVE A POSSIBLE AND DESIRABLE SYNERGY SCHOOLFAMILY. EDUCATIONAL AND DIGITAL INNOVATION THROUGH A ROBOTICS MODULE. THE PROPOSED PATH USES INNOVATIVE APPROACHES CAPABLE OF RESPONDING TO SPECIF NEEDS (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0139316694372407
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
A ESCOLA APÓS UMA ANÁLISE CUIDADA DOS UTILIZADORES DAS ESCOLAS DOS PÚBLICOS COM DIFÍCILIDADE DE INCLUSÃO SOCIAL E DE DificuldadeS E NECESSIDADES DE FORMAÇÃO TENHA EM CONTA O DESAFIO ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE UMA INTERVENÇÃO DE FORMAÇÃO ESTRUTURADA COM A SEGUINTE MODULIOPOTENZIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATRAVÉS DE TRÊS MÓDULOS DE FORMAÇÃO DOS QUAIS SÃO DOIS LÍNGUAS ITALIANAS E O OUTRO DOS MATÉTICOS OEDUCAZIONE MOTORIA SPORT EDUCATIONAL ATRAVÉS DE DUAS MÁRIAS DOS QUAIS UM PROVIDAS PARA O JOGO DE CHESSES E OUMENTO DA ESCOLA DE SUMMAGEMINGA QUE ATRAVEU DUROU PERÍODO DE VERÃO OU MÚSICA INSTRUMENTAL E CÂNCULO CÓRAL ATRAVÉS DE UM MÓDULO DE EDUCAÇÃO MÚSICA OMODULO FORMATIVO PARA OS PAIS DOS ESTUDANTES ENVOLVIDOS E ATENÇÃO DO INSTITUTO ATRAVÉS DE UM MÓDULO DE FORMAÇÃO DESTINADO A REALIZAR UMA ESCOLFAMIA SINERGIA POSSÍVEL E DESEJÁVEL. INOVAÇÃO EDUCATIVA E DIGITAL ATRAVÉS DE UM MÓDULO ROBÓTICO. O PASSO PROPOSTO UTILIZA ABORDAGENS INOVADORAS CAPACITÁVEIS DE RESPOSTA ÀS NECESSIDADES ESPECÍFICAS (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Sessa Aurunca / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 10862 del 16/09/2016 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 10:27, 12 October 2024
Project Q4951298 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CONVICTING TO PRIMARY |
Project Q4951298 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
19 September 2017
0 references
13 July 2018
0 references
SCUOLE PRIMARIA SECONDARIA DI PRIMO GRADO LICEO MUSICALE ANNESSE AL CONVITTO NAZIONALE A. NIFO
0 references
LA SCUOLA DOPO UN ATTENTA ANALISI DELLUTENZA SCOLASTICA ALUNNI CON DIFFICOLT DI INCLUSIONE SOCIALE E DISAGIO E DEL FABBISOGNO FORMATIVO INTENDE CONTRASTARE IL DISAGIO ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI UN INTERVENTO FORMATIVO STRUTTURATO CON I SEGUENTI MODULIOPOTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE ATTRAVERSO TRE MODULI FORMATIVI DI CUI DUE DI LINGUA ITALIANA E LALTRO DI MATEMATICA OEDUCAZIONE MOTORIA SPORT GIOCO DIDATTICO ATTRAVERSO DUE MODULI FORMATIVI DI CUI UNO CHE PREVEDE IL GIOCO DEGLI SCACCHI E LALTRO DI SCUOLA NUOTO CHE SAR ATTIVATO DURANTE IL PERIODO ESTIVO OMUSICA STRUMENTALE E CANTO CORALE ATTRAVERSO UN MODULO DI EDUCAZIONE MUSICALE OMODULO FORMATIVO PER I GENITORI DEGLI ALUNNI ISCRITTI E FREQUENTANTI LISTITUTO ATTRAVERSO UN MODULO FORMATIVO CHE INTENDE RAGGIUNGERE UNA POSSIBILE E AUGURABILE SINERGIA SCUOLAFAMIGLIA. OINNOVAZIONE DIDATTICA E DIGITALE ATTRAVERSO UN MODULO DI ROBOTICA. IL PERCORSO PROPOSTO UTILIZZA APPROCCI INNOVATIVI CAPACI DI RISPONDERE A BISOGNI SPECIF (Italian)
0 references
УЧИЛИЩЕТО СЛЕД ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ИМАТ ПРОБЛЕМИ СЪС СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И ТРУДНОСТИТЕ И НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ДИСКОМФОРТА ЧРЕЗ РЕАЛИЗИРАНЕ НА СТРУКТУРИРАНА ТРЕНИРОВЪЧНА ИНТЕРВЕНЦИЯ СЪС СЛЕДНАТА МОДУЛИОПОТЕНЗИРАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ТРИ ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА, ДВА ОТ КОИТО СА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК И ДРУГ НА МАТЕМАТИКАТА СПОРТНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИГРА OEDUCAZIONE MOTORIA ЧРЕЗ ДВА ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА, ОТ КОИТО ЕДИНИЯТ ПРЕДВИЖДА ИГРА НА ШАХ, А ДРУГИЯТ НА ПЛУВНОТО УЧИЛИЩЕ, КОЙТО SAR АКТИВИРА ПРЕЗ ЛЕТНИЯ ПЕРИОД ИЛИ ИНСТРУМЕНТАЛНА МУЗИКА И ХОРОВО ПЕЕНЕ ЧРЕЗ МОДУЛ МУЗИКАЛЕН МУЗИКАЛЕН И ХОРОВО ПЕЕНЕ. ОБРАЗОВАНИЕ OMODULO FORMATIVO ЗА РОДИТЕЛИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗАПИСАНИ И ПОСЕЩАВАЩИ ИНСТИТУТА ЧРЕЗ МОДУЛ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТИГНЕ ВЪЗМОЖНО И ЖЕЛАНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В УЧИЛИЩНАТА ФАМИЛИЯ. ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ЦИФРОВИ ИНОВАЦИИ ЧРЕЗ МОДУЛ ПО РОБОТИКА. ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПЪТ ИЗПОЛЗВА ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ, СПОСОБНИ ДА ОТГОВОРЯТ НА СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ (Bulgarian)
0 references
ŠKOLA PO PEČLIVÉ ANALÝZE ŽÁKŮ, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE SE SOCIÁLNÍM ZAČLENĚNÍM A PROBLÉMY A VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, MÁ V ÚMYSLU ČELIT NEPOHODLÍ REALIZACÍ STRUKTUROVANÉHO TRÉNINKOVÉHO ZÁSAHU S NÁSLEDUJÍCÍM MODULIOPOTENZACE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM TŘÍ ŠKOLICÍCH MODULŮ, Z NICHŽ DVA JSOU ITALSKÝ JAZYK A DRUHÝ Z MATEMATIKY OEDUCAZIONE MOTORIA SPORTOVNÍ VZDĚLÁVACÍ HRA PROSTŘEDNICTVÍM DVOU TRÉNINKOVÝCH MODULŮ, Z NICHŽ JEDEN ZAJIŠŤUJE HRU ŠACHY A DRUHÝ PLAVECKÉ ŠKOLY, KTERÉ SAR AKTIVOVAL V LETNÍM OBDOBÍ NEBO INSTRUMENTÁLNÍ HUDBA A SBOROVÝ ZPĚV PROSTŘEDNICTVÍM MODULU HUDBY VZDĚLÁVÁNÍ OMODULO FORMATIVO PRO RODIČE STUDENTŮ ZAPSANÝCH A NAVŠTĚVUJÍCÍCH ÚSTAVU PROSTŘEDNICTVÍM VÝCVIKOVÉHO MODULU, KTERÝ SI KLADE ZA CÍL DOSÁHNOUT MOŽNÉ A ŽÁDOUCÍ SYNERGICKÉ ŠKOLNÍ RODINY. VZDĚLÁVACÍ A DIGITÁLNÍ INOVACE PROSTŘEDNICTVÍM ROBOTICKÉHO MODULU. NAVRHOVANÁ CESTA VYUŽÍVÁ INOVATIVNÍ PŘÍSTUPY SCHOPNÉ REAGOVAT NA SPECIFICKÉ POTŘEBY (Czech)
0 references
SKOLEN HAR EFTER EN OMHYGGELIG ANALYSE AF ELEVERNES SKOLEBRUGERE MED VANSKELIGHEDER MED SOCIAL INKLUSION OG NØD OG UDDANNELSESBEHOV TIL HENSIGT AT IMØDEGÅ UBEHAGET VED AT GENNEMFØRE EN STRUKTURERET UDDANNELSESINTERVENTION MED FØLGENDE MODULIOPOTENZIATION AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM TRE UDDANNELSESMODULER, HVORAF TO ER ITALIENSKE SPROG, OG DEN ANDEN AF MATEMATIKKEN OEDUCAZIONE MOTORIA SPORT PÆDAGOGISK SPIL GENNEM TO TRÆNINGSMODULER, HVORAF DEN ENE GIVER MULIGHED FOR SPIL SKAK OG DEN ANDEN AF SVØMMESKOLEN, SOM SAR AKTIVERET I SOMMERPERIODEN ELLER INSTRUMENTAL MUSIK OG KOR SANG GENNEM ET MODUL AF MUSIKUNDERVISNING OMODULO FORMATIVO FOR FORÆLDRENE TIL DE STUDERENDE INDSKREVET OG DELTAGE I INSTITUTTET GENNEM ET TRÆNINGSMODUL, DER SIGTER MOD AT OPNÅ EN MULIG OG ØNSKELIG SYNERGI SKOLEFAMILIE. UDDANNELSESMÆSSIG OG DIGITAL INNOVATION GENNEM ET ROBOTMODUL. DEN FORESLÅEDE VEJ ANVENDER INNOVATIVE TILGANGE, DER ER I STAND TIL AT IMØDEKOMME SPECIF-BEHOV (Danish)
0 references
DIE SCHULE NACH EINER SORGFÄLTIGEN ANALYSE DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER MIT SCHWIERIGKEITEN DER SOZIALEN INKLUSION UND DER NOT UND DES TRAININGSBEDARFS BEABSICHTIGT, DEM UNBEHAGEN DURCH DIE DURCHFÜHRUNG EINER STRUKTURIERTEN TRAININGSINTERVENTION MIT DER FOLGENDEN MODULIOPOTENZIATION DER GRUNDKENNTNISSE DURCH DREI TRAININGSMODULE ENTGEGENZUWIRKEN, VON DENEN ZWEI ITALIENISCHE SPRACHE UND DAS ANDERE DER MATHEMATIK SIND OEDUCAZIONE MOTORIA SPORTSPIEL DURCH ZWEI TRAININGSMODULE, VON DENEN EINES FÜR DAS SCHACHSPIEL UND DAS ANDERE DER SCHWIMMSCHULE, DIE SAR WÄHREND DER SOMMERZEIT AKTIVIERT HAT, ODER INSTRUMENTALMUSIK UND CHORGESANG DURCH EIN MODUL DER MUSIKAUSBILDUNG VORGESEHEN IST. OMODULO FORMATIVO FÜR DIE ELTERN DER SCHÜLER EINGESCHRIEBEN UND BESUCHT DAS INSTITUT DURCH EIN TRAININGSMODUL, DAS DARAUF ABZIELT, EINE MÖGLICHE UND WÜNSCHENSWERTE SYNERGIE-SCHULFAMILIE ZU ERREICHEN. PÄDAGOGISCHE UND DIGITALE INNOVATION DURCH EIN ROBOTIKMODUL. DER VORGESCHLAGENE PFAD VERWENDET INNOVATIVE ANSÄTZE, DIE AUF SPEZIFISCHE BEDÜRFNISSE REAGIEREN KÖNNEN. (German)
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΗΝ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΜΙΑΣ ΔΟΜΗΜΈΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΚΌΛΟΥΘΗ MODULIOPOTENZIATION ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΡΙΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΔΎΟ ΕΊΝΑΙ Η ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ Η ΆΛΛΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ OEDUCAZIONE ΑΘΛΗΤΙΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ MOTORIA ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΎΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ Η ΜΊΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΤΟΥ ΣΚΑΚΙΟΎ ΚΑΙ Η ΆΛΛΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΉΣ ΚΟΛΎΜΒΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΕ Η SAR ΚΑΤΆ ΤΗ ΘΕΡΙΝΉ ΠΕΡΊΟΔΟ Ή ΟΡΓΑΝΙΚΉ ΜΟΥΣΙΚΉ ΚΑΙ ΧΟΡΩΔΙΑΚΌ ΤΡΑΓΟΎΔΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ OMODULO FORMATIVO ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΓΓΡΆΦΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΜΙΑΣ ΠΙΘΑΝΉΣ ΚΑΙ ΕΠΙΘΥΜΗΤΉΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΣΥΝΕΡΓΕΙΏΝ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ. Η ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ (Greek)
0 references
THE SCHOOL AFTER A CAREFUL ANALYSIS OF PUPILS’ SCHOOL USERS WITH DIFFICULTY OF SOCIAL INCLUSION AND DISTRESS AND TRAINING NEEDS INTENDS TO COUNTER THE DISCOMFORT THROUGH THE REALISATION OF A STRUCTURED TRAINING INTERVENTION WITH THE FOLLOWING MODULIOPOTENZIATION OF BASIC SKILLS THROUGH THREE TRAINING MODULES OF WHICH TWO OF WHICH ARE ITALIAN LANGUAGE AND THE OTHER OF MATHEMATICS OEDUCAZIONE MOTORIA SPORT EDUCATIONAL GAME THROUGH TWO TRAINING MODULES OF WHICH ONE PROVIDES FOR THE GAME OF CHESS AND THE OTHER OF SWIMMING SCHOOL THAT SAR ACTIVATED DURING THE SUMMER PERIOD OR INSTRUMENTAL MUSIC AND CHORAL SINGING THROUGH A MODULE OF MUSIC EDUCATION OMODULO FORMATIVO FOR THE PARENTS OF THE STUDENTS ENROLLED AND ATTENDING THE INSTITUTE THROUGH A TRAINING MODULE THAT AIMS TO ACHIEVE A POSSIBLE AND DESIRABLE SYNERGY SCHOOLFAMILY. EDUCATIONAL AND DIGITAL INNOVATION THROUGH A ROBOTICS MODULE. THE PROPOSED PATH USES INNOVATIVE APPROACHES CAPABLE OF RESPONDING TO SPECIF NEEDS (English)
0.0139316694372407
0 references
LA ESCUELA TRAS UN CUIDADOSO ANÁLISIS DE LOS USUARIOS ESCOLARES DE LOS ALUMNOS CON DIFICULTAD DE INCLUSIÓN SOCIAL Y DIFICULTADES Y NECESIDADES DE FORMACIÓN PRETENDE CONTRARRESTAR LA INCOMODIDAD MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE UNA INTERVENCIÓN FORMATIVA ESTRUCTURADA CON LA SIGUIENTE MODULIOPOTENZIACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS A TRAVÉS DE TRES MÓDULOS DE ENTRENAMIENTO DE LOS CUALES DOS DE LOS CUALES SON LENGUA ITALIANA Y EL OTRO DE MATEMÁTICAS OEDUCAZIONE MOTORIA JUEGO EDUCATIVO DEPORTIVO A TRAVÉS DE DOS MÓDULOS DE ENTRENAMIENTO DE LOS CUALES UNO PROPORCIONA EL JUEGO DE AJEDREZ Y EL OTRO DE LA ESCUELA DE NATACIÓN QUE SAR ACTIVÓ DURANTE EL PERÍODO DE VERANO O MÚSICA INSTRUMENTAL Y CANTO CORAL A TRAVÉS DE UN MÓDULO DE EDUCACIÓN MUSICAL OMODULO FORMATIVO PARA LOS PADRES DE LOS ESTUDIANTES MATRICULADOS Y ASISTENTES AL INSTITUTO A TRAVÉS DE UN MÓDULO DE CAPACITACIÓN QUE TIENE COMO OBJETIVO LOGRAR UNA POSIBLE Y DESEABLE SINERGIA FAMILIAR ESCOLAR. INNOVACIÓN EDUCATIVA Y DIGITAL A TRAVÉS DE UN MÓDULO DE ROBÓTICA. EL CAMINO PROPUESTO UTILIZA ENFOQUES INNOVADORES CAPACES DE RESPONDER A NECESIDADES ESPECÍFICAS (Spanish)
0 references
KOOL PÄRAST ÕPILASTE KOOLIKASUTAJATE HOOLIKAT ANALÜÜSI, KELLEL ON RASKUSI SOTSIAALSE KAASATUSE, STRESSI JA KOOLITUSVAJADUSTEGA, KAVATSEB LEEVENDADA EBAMUGAVUST, VIIES LÄBI STRUKTUREERITUD KOOLITUSSEKKUMISE JÄRGMISE PÕHIOSKUSTE MODULIOPOTENZIATION ABIL, MILLEST KAKS ON ITAALIA KEEL JA TEINE MATEMAATIKA OEDUCAZIONE MOTORIA SPORDIHARIDUSMÄNG KAHE KOOLITUSMOODULI KAUDU, MILLEST ÜKS NÄEB ETTE MALEMÄNGU JA TEINE UJUMISKOOLI, MILLE SAR AKTIVEERIS SUVEPERIOODIL, VÕI INSTRUMENTAALMUUSIKA JA KOORILAULMISEGA MUUSIKAHARIDUSE MOODULI KAUDU. OMODULO FORMATIVO ÕPILASTE VANEMATELE, KES OSALESID INSTITUUDIS KOOLITUSMOODULI KAUDU, MILLE EESMÄRK ON SAAVUTADA VÕIMALIK JA SOOVITAV KOOSTOIME KOOLIPEREGA. HARIDUSLIK JA DIGITAALNE INNOVATSIOON ROBOOTIKAMOODULI KAUDU. KAVANDATUD TEE PUHUL KASUTATAKSE UUENDUSLIKKE LÄHENEMISVIISE, MIS SUUDAVAD VASTATA KONKREETSETELE VAJADUSTELE. (Estonian)
0 references
KOULULLA ON HUOLELLINEN ANALYYSI OPPILAIDEN KOULUKÄYTTÄJISTÄ, JOILLA ON VAIKEUKSIA OSALLISTUA SOSIAALISEEN OSALLISUUTEEN SEKÄ HÄTÄÄN JA KOULUTUKSEEN, JA SEN TARKOITUKSENA ON TORJUA EPÄMUKAVUUTTA TOTEUTTAMALLA JÄSENNELTY KOULUTUSINTERVENTIO SEURAAVIEN PERUSTAITOJEN MODULIOPOTENZIATION AVULLA KOLMEN KOULUTUSMODUULIN AVULLA, JOISTA KAKSI ON ITALIAN KIELI JA TOINEN MATEMATIIKAN OEDUCAZIONE MOTORIA URHEILUKOULUTUSPELI KAHDEN KOULUTUSMODUULIN AVULLA, JOISTA TOINEN TARJOAA SHAKKIPELIN JA TOISEN UIMAKOULUN, JOKA SAR AKTIVOI KESÄAIKANA TAI INSTRUMENTAALIMUSIIKIN JA KUORON LAULUN KAUTTA MUSIIKKIMODUULIN KAUTTA. KOULUTUS OMODULO FORMATIVO OPPILAIDEN VANHEMMILLE ILMOITTAUTUI JA OSALLISTUI INSTITUUTTIIN KOULUTUSMODUULIN AVULLA, JONKA TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA MAHDOLLINEN JA TOIVOTTAVA YHTEISVAIKUTUS KOULUPERHEESEEN. KOULUTUS JA DIGITAALINEN INNOVOINTI ROBOTIIKKAMODUULIN AVULLA. EHDOTETUSSA POLUSSA KÄYTETÄÄN INNOVATIIVISIA LÄHESTYMISTAPOJA, JOILLA VOIDAAN VASTATA SPESIFISIIN TARPEISIIN. (Finnish)
0 references
L’ÉCOLE APRÈS UNE ANALYSE MINUTIEUSE DES UTILISATEURS D’ÉCOLES D’ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’INCLUSION SOCIALE ET DE DÉTRESSE ET DES BESOINS DE FORMATION ENTEND CONTRER L’INCONFORT PAR LA RÉALISATION D’UNE INTERVENTION STRUCTURÉE DE FORMATION AVEC LA MODULIOPOTENZIATION SUIVANTE DES COMPÉTENCES DE BASE À TRAVERS TROIS MODULES DE FORMATION DONT DEUX SONT LA LANGUE ITALIENNE ET L’AUTRE DES MATHÉMATIQUES OEDUCAZIONE MOTORIA SPORT JEU ÉDUCATIF À TRAVERS DEUX MODULES DE FORMATION DONT L’UN PRÉVOIT LE JEU D’ÉCHECS ET L’AUTRE DE L’ÉCOLE DE NATATION QUE SAR ACTIVÉE PENDANT LA PÉRIODE ESTIVALE OU LA MUSIQUE INSTRUMENTALE ET CHANT CHORAL À TRAVERS UN MODULE D’ÉDUCATION MUSICALE OMODULO FORMATIVO POUR LES PARENTS DES ÉLÈVES INSCRITS ET FRÉQUENTANT L’INSTITUT À TRAVERS UN MODULE DE FORMATION QUI VISE À RÉALISER UNE SYNERGIE POSSIBLE ET SOUHAITABLE FAMILLE SCOLAIRE. INNOVATION PÉDAGOGIQUE ET NUMÉRIQUE À TRAVERS UN MODULE ROBOTIQUE. LA VOIE PROPOSÉE UTILISE DES APPROCHES INNOVANTES CAPABLES DE RÉPONDRE AUX BESOINS SPÉCIFIQUES (French)
0 references
TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL TAR ÉIS ANAILÍS CHÚRAMACH A DHÉANAMH AR ÚSÁIDEOIRÍ SCOILE NA NDALTAÍ A BHFUIL DEACRACHT ACU MAIDIR LE CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS ANACAIR AGUS RIACHTANAIS OILIÚNA DUL I NGLEIC LEIS AN MÍCHOMPORD TRÍ IDIRGHABHÁIL STRUCHTÚRTHA OILIÚNA A BHAINT AMACH LEIS AN MODULIOTENZIATION SEO A LEANAS DE BHUNSCILEANNA TRÍ THRÍ MHODÚL OILIÚNA A BHFUIL DHÁ CHEANN ACU INA DTEANGA IODÁILISE AGUS AN CEANN EILE DE CHLUICHE OIDEACHAIS SPÓIRT OEDUCAZIONE MOTORIA TRÍ DHÁ MHODÚL OILIÚNA A SHOLÁTHRAÍONN CEANN AMHÁIN DO CHLUICHE FICHILLE AGUS AN CEANN EILE DEN SCOIL SNÁMHA A GHNÍOMHACHTAIGH SAR LE LINN THRÉIMHSE AN TSAMHRAIDH NÓ CEOL UIRLISE AGUS AMHRÁNAÍOCHT CHORAL TRÍ MHODÚL OIDEACHAIS CEOIL OMODULO FORMATIVO DO THUISMITHEOIRÍ NA MAC LÉINN CLÁRAITHE AGUS AG FREASTAL AR AN INSTITIÚID TRÍ MHODÚL OILIÚNA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM A BHAINT AMACH SINEIRGÍOCHT FÉIDEARTHA AGUS INMHIANAITHE SCHOOLFAMILY. NUÁLAÍOCHT OIDEACHASÚIL AGUS DHIGITEACH TRÍ MHODÚL RÓBATAICE. BAINEANN AN CHONAIR ATÁ BEARTAITHE ÚSÁID AS CINEÁLACHA CUR CHUIGE NUÁLACHA ATÁ IN ANN FREAGAIRT DO SHAINRIACHTANAIS (Irish)
0 references
ŠKOLA NAKON PAŽLJIVE ANALIZE UČENIKA UČENIKA S TEŠKOĆAMA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I NELAGODE I POTREBA ZA TRENINZIMA NAMJERAVA SUZBITI NELAGODU REALIZACIJOM STRUKTURIRANE INTERVENCIJE TRENINGA UZ SLJEDEĆE MODULIOPOTENZIACIJE OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ TRI MODULA OBUKE OD KOJIH SU DVA TALIJANSKA JEZIKA I DRUGI IZ MATEMATIKE OEDUCAZIONE MOTORIA SPORTSKA EDUKATIVNE IGRE KROZ DVA MODULA TRENINGA OD KOJIH JEDAN OSIGURAVA IGRU ŠAHA, A DRUGI PLIVAČKU ŠKOLU KOJU JE SAR AKTIVIRAO U LJETNOM PERIODU ILI INSTRUMENTALNU GLAZBU I ZBORNO PJEVANJE KROZ MODUL GLAZBENOG OBRAZOVANJA. OMODULO FORMATIVO ZA RODITELJE UČENIKA UPISALI SU SE I POHAĐALI INSTITUT KROZ MODUL OBUKE KOJI IMA ZA CILJ POSTIZANJE MOGUĆE I POŽELJNE SINERGIJSKE ŠKOLSKE OBITELJI. OBRAZOVNE I DIGITALNE INOVACIJE S POMOĆU MODULA ROBOTIKE. PREDLOŽENI PUT KORISTI INOVATIVNE PRISTUPE KOJI MOGU ODGOVORITI NA SPECIFIČNE POTREBE (Croatian)
0 references
AZ ISKOLA A TÁRSADALMI BEFOGADÁSSAL, A STRESSZEL ÉS A KÉPZÉSI IGÉNYEKKEL KÜZDŐ TANULÓK ISKOLAI FELHASZNÁLÓINAK GONDOS ELEMZÉSÉT KÖVETŐEN EGY STRUKTURÁLT KÉPZÉSI BEAVATKOZÁS MEGVALÓSÍTÁSÁVAL KÍVÁNJA ELLENSÚLYOZNI A KÉNYELMETLENSÉGET AZ ALAPKÉSZSÉGEK ALÁBBI MODULIOPOTENZIATION SEGÍTSÉGÉVEL HÁROM KÉPZÉSI MODULON KERESZTÜL, AMELYEK KÖZÜL KETTŐ OLASZ NYELV, A MÁSIK PEDIG A MATEMATIKA OEDUCAZIONE MOTORIA SPORT OKTATÁSI JÁTÉK KÉT KÉPZÉSI MODULON KERESZTÜL, AMELYEK KÖZÜL AZ EGYIK A SAKK ÉS A MÁSIK ÚSZÓISKOLA JÁTÉKÁT BIZTOSÍTJA, AMELYET A SAR A NYÁRI IDŐSZAKBAN AKTIVÁLT, VAGY HANGSZERES ZENE ÉS KÓRUSÉNEKLÉS EGY MODULON KERESZTÜL. A ZENEI OKTATÁS OMODULO FORMATIVO A SZÜLŐK BEIRATKOZOTT ÉS RÉSZT VESZ AZ INTÉZET EGY KÉPZÉSI MODUL, AMELYNEK CÉLJA, HOGY ELÉRJÉK A LEHETSÉGES ÉS KÍVÁNATOS SZINERGIA ISKOLACSALÁD. OKTATÁSI ÉS DIGITÁLIS INNOVÁCIÓ ROBOTIKAI MODULON KERESZTÜL. A JAVASOLT ÚTVONAL OLYAN INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEKET ALKALMAZ, AMELYEK KÉPESEK REAGÁLNI A SPECIÁLIS IGÉNYEKRE (Hungarian)
0 references
MOKYKLA, ATIDŽIAI IŠANALIZAVUSI MOKINIŲ MOKYKLOS NAUDOTOJUS, KURIEMS SUNKU SOCIALINĖ ĮTRAUKTIS IR PATIRIA SUNKUMŲ BEI MOKYMO POREIKIUS, KETINA KOVOTI SU DISKOMFORTU ĮGYVENDINDAMA STRUKTŪRUOTĄ MOKYMO INTERVENCIJĄ SU ŠIA PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ MODULIOPOTENZIACIJA PER TRIS MOKYMO MODULIUS, IŠ KURIŲ DU YRA ITALŲ KALBA, O KITAS – MATEMATIKOS OEDUCAZIONE SPORTO EDUKACINIS ŽAIDIMAS PER DU MOKYMO MODULIUS, IŠ KURIŲ VIENAS NUMATO ŠACHMATŲ ŽAIDIMĄ IR KITĄ PLAUKIMO MOKYKLĄ, KURIĄ SAR AKTYVAVO VASAROS LAIKOTARPIU, ARBA INSTRUMENTINĘ MUZIKĄ IR CHORINĮ DAINAVIMĄ PER MUZIKOS ŠVIETIMO MODULĮ. OMODULO FORMATIVO STUDENTAMS, KURIE MOKOSI IR LANKO INSTITUTĄ PER MOKYMO MODULĮ, KURIO TIKSLAS – PASIEKTI GALIMĄ IR PAGEIDAUJAMĄ SINERGIJOS MOKYKLOS ŠEIMĄ. ŠVIETIMO IR SKAITMENINĖS INOVACIJOS NAUDOJANT ROBOTIKOS MODULĮ. SIŪLOMAME KELYJE NAUDOJAMI NOVATORIŠKI METODAI, KURIAIS GALIMA REAGUOTI Į SPECIFINIUS POREIKIUS (Lithuanian)
0 references
SKOLA, RŪPĪGI IZANALIZĒJOT SKOLĒNU LIETOTĀJUS, KURIEM IR GRŪTĪBAS SAISTĪBĀ AR SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN STRESU UN APMĀCĪBU, PLĀNO NOVĒRST DISKOMFORTU, ĪSTENOJOT STRUKTURĒTU APMĀCĪBU INTERVENCI AR ŠĀDU PAMATPRASMJU MODULIOPOTENZIATION, IZMANTOJOT TRĪS MĀCĪBU MODUĻUS, NO KURIEM DIVI IR ITĀĻU VALODA UN OTRS MATEMĀTIKAS OEDUCAZIONE MOTORIA SPORTA IZGLĪTĪBAS SPĒLE, IZMANTOJOT DIVUS MĀCĪBU MODUĻUS, NO KURIEM VIENS NODROŠINA ŠAHA SPĒLI UN OTRU PELDĒŠANAS SKOLU, KO AKTIVIZĒJA VASARAS PERIODĀ, VAI INSTRUMENTĀLO MŪZIKU UN KORA DZIEDĀŠANU CAUR MODULIS MŪZIKAS IZGLĪTĪBAS OMODULO FORMATIVO VECĀKIEM STUDENTIEM, KAS UZŅEMTI UN APMEKLĒ INSTITŪTĀ, IZMANTOJOT MĀCĪBU MODULI, KURA MĒRĶIS IR SASNIEGT IESPĒJAMO UN VĒLAMO SINERĢIJU SKOLASĢIMENI. IZGLĪTĪBAS UN DIGITĀLĀ INOVĀCIJA, IZMANTOJOT ROBOTIKAS MODULI. IEROSINĀTAIS CEĻŠ IZMANTO INOVATĪVAS PIEEJAS, KAS SPĒJ REAĢĒT UZ ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM (Latvian)
0 references
L-ISKOLA WARA ANALIŻI BIR-REQQA TAL-UTENTI TAL-ISKOLA TAL-ISTUDENTI B’DIFFIKULTÀ TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI U BŻONNIJIET TA’ TBATIJA U TAĦRIĠ GĦANDHA L-GĦAN LI TIĠĠIELED L-ISKUMDITÀ PERMEZZ TAT-TWETTIQ TA’ INTERVENT STRUTTURAT TA’ TAĦRIĠ BIL-MODULIOPOTENZIATION TAL-ĦILIET BAŻIĊI LI ĠEJJIN PERMEZZ TA’ TLIET MODULI TA’ TAĦRIĠ LI TNEJN MINNHOM HUMA LINGWA TALJANA U L-OĦRA TAL-LOGĦBA EDUKATTIVA TAL-ISPORT OEDUCAZIONE MOTORIA PERMEZZ TA’ ŻEWĠ MODULI TA’ TAĦRIĠ LI WIEĦED MINNHOM JIPPROVDI GĦAL-LOGĦBA TAĊ-ĊESS U L-OĦRA TAL-ISKOLA TAL-GĦAWM LI SAR ATTIVAT MATUL IL-PERJODU TAS-SAJF JEW MUŻIKA STRUMENTALI U SINGING KORALI PERMEZZ TA’ MODULU TA’ MUŻIKA EDUKAZZJONI OMODULO FORMATIVO GĦALL-ĠENITURI TA ‘L-ISTUDENTI RREĠISTRATI U JATTENDU L-ISTITUT PERMEZZ TA’ MODULU TA ‘TAĦRIĠ LI GĦANDU L-GĦAN LI JIKSEB POSSIBBLI U MIXTIEQ SKOLA SINERĠIJA. INNOVAZZJONI EDUKATTIVA U DIĠITALI PERMEZZ TA’ MODULU TAR-ROBOTIKA. IT-TRIQ PROPOSTA TUŻA APPROĊĊI INNOVATTIVI LI KAPAĊI JIRRISPONDU GĦALL-ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI (Maltese)
0 references
DE SCHOOL NA EEN ZORGVULDIGE ANALYSE VAN DE SCHOOLGEBRUIKERS VAN LEERLINGEN DIE MOEITE HEBBEN MET SOCIALE INCLUSIE EN NOOD EN TRAININGSBEHOEFTEN IS BEDOELD OM HET ONGEMAK TEGEN TE GAAN DOOR DE REALISATIE VAN EEN GESTRUCTUREERDE TRAININGSINTERVENTIE MET DE VOLGENDE MODULIOPOTENZIATION VAN BASISVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN DRIE TRAININGSMODULES WAARVAN ER TWEE ITALIAANSE TAAL ZIJN EN DE ANDERE VAN WISKUNDE OEDUCAZIONE MOTORIA SPORT EDUCATIEF SPEL DOOR MIDDEL VAN TWEE TRAININGSMODULES WAARVAN DE ENE VOORZIET IN HET SPEL VAN SCHAKEN EN DE ANDERE ZWEMSCHOOL DIE SAR GEACTIVEERD TIJDENS DE ZOMERPERIODE OF INSTRUMENTALE MUZIEK EN KOORZANG DOOR MIDDEL VAN EEN MODULE VAN MUZIEKONDERWIJS OMODULO FORMATIVO VOOR DE OUDERS VAN DE STUDENTEN INGESCHREVEN EN HET BIJWONEN VAN HET INSTITUUT DOOR MIDDEL VAN EEN TRAININGSMODULE DIE GERICHT IS OP HET BEREIKEN VAN EEN MOGELIJKE EN WENSELIJKE SYNERGIE SCHOOLFAMILIE. EDUCATIEVE EN DIGITALE INNOVATIE DOOR MIDDEL VAN EEN ROBOTICAMODULE. HET VOORGESTELDE PAD MAAKT GEBRUIK VAN INNOVATIEVE BENADERINGEN DIE IN STAAT ZIJN OM IN TE SPELEN OP SPECIFIEKE BEHOEFTEN. (Dutch)
0 references
A ESCOLA APÓS UMA ANÁLISE CUIDADA DOS UTILIZADORES DAS ESCOLAS DOS PÚBLICOS COM DIFÍCILIDADE DE INCLUSÃO SOCIAL E DE DificuldadeS E NECESSIDADES DE FORMAÇÃO TENHA EM CONTA O DESAFIO ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE UMA INTERVENÇÃO DE FORMAÇÃO ESTRUTURADA COM A SEGUINTE MODULIOPOTENZIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATRAVÉS DE TRÊS MÓDULOS DE FORMAÇÃO DOS QUAIS SÃO DOIS LÍNGUAS ITALIANAS E O OUTRO DOS MATÉTICOS OEDUCAZIONE MOTORIA SPORT EDUCATIONAL ATRAVÉS DE DUAS MÁRIAS DOS QUAIS UM PROVIDAS PARA O JOGO DE CHESSES E OUMENTO DA ESCOLA DE SUMMAGEMINGA QUE ATRAVEU DUROU PERÍODO DE VERÃO OU MÚSICA INSTRUMENTAL E CÂNCULO CÓRAL ATRAVÉS DE UM MÓDULO DE EDUCAÇÃO MÚSICA OMODULO FORMATIVO PARA OS PAIS DOS ESTUDANTES ENVOLVIDOS E ATENÇÃO DO INSTITUTO ATRAVÉS DE UM MÓDULO DE FORMAÇÃO DESTINADO A REALIZAR UMA ESCOLFAMIA SINERGIA POSSÍVEL E DESEJÁVEL. INOVAÇÃO EDUCATIVA E DIGITAL ATRAVÉS DE UM MÓDULO ROBÓTICO. O PASSO PROPOSTO UTILIZA ABORDAGENS INOVADORAS CAPACITÁVEIS DE RESPOSTA ÀS NECESSIDADES ESPECÍFICAS (Portuguese)
0 references
ȘCOALA DUPĂ O ANALIZĂ ATENTĂ A UTILIZATORILOR ȘCOLILOR ELEVILOR CU DIFICULTĂȚI DE INCLUZIUNE SOCIALĂ ȘI STRES ȘI NEVOI DE FORMARE INTENȚIONEAZĂ SĂ CONTRACAREZE DISCONFORTUL PRIN REALIZAREA UNEI INTERVENȚII STRUCTURATE DE FORMARE CU URMĂTORUL MODULIOPOTENZIATION DE COMPETENȚE DE BAZĂ PRIN INTERMEDIUL A TREI MODULE DE FORMARE, DINTRE CARE DOUĂ SUNT LIMBA ITALIANĂ ȘI CEALALTĂ DE MATEMATICĂ OEDUCAZIONE MOTORIA JOC EDUCAȚIONAL SPORTIV PRIN INTERMEDIUL A DOUĂ MODULE DE FORMARE DINTRE CARE UNUL PREVEDE JOCUL DE ȘAH ȘI CELĂLALT AL ȘCOLII DE ÎNOT PE CARE SAR L-A ACTIVAT ÎN TIMPUL VERII SAU MUZICA INSTRUMENTALĂ ȘI CÂNTATUL CORAL PRINTR-UN MODUL DE EDUCAȚIE MUZICALĂ OMODULO FORMATIVO PENTRU PĂRINȚII ELEVILOR ÎNSCRIȘI ȘI CARE FRECVENTEAZĂ INSTITUTUL PRINTR-UN MODUL DE FORMARE CARE ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE O POSIBILĂ ȘI DORITĂ SINERGIE A FAMILIEI ȘCOLARE. INOVAȚIE EDUCAȚIONALĂ ȘI DIGITALĂ PRIN INTERMEDIUL UNUI MODUL ROBOTIC. CALEA PROPUSĂ UTILIZEAZĂ ABORDĂRI INOVATOARE CAPABILE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR SPECIFICE (Romanian)
0 references
ŠKOLA PO DÔKLADNEJ ANALÝZE ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI V SOCIÁLNEJ INKLÚZII A NÚDZI A TRÉNINGOVÝCH POTRIEB MÁ V ÚMYSLE ČELIŤ NEPOHODLIA REALIZÁCIOU ŠTRUKTÚROVANÉHO TRÉNINGOVÉHO ZÁSAHU S NASLEDUJÚCIM MODULIOPOTENZIÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM TROCH TRÉNINGOVÝCH MODULOV, Z KTORÝCH DVA SÚ TALIANSKY JAZYK A DRUHÝ Z MATEMATIKY OEDUCAZIONE MOTORIA ŠPORTOVÁ VZDELÁVACIA HRA PROSTREDNÍCTVOM DVOCH TRÉNINGOVÝCH MODULOV, Z KTORÝCH JEDEN ZABEZPEČUJE HRU ŠACHU A DRUHÝ Z PLAVECKEJ ŠKOLY, KTORÚ SAR AKTIVOVALA POČAS LETNÉHO OBDOBIA ALEBO INŠTRUMENTÁLNA HUDBA A ZBOROVÝ SPEV PROSTREDNÍCTVOM MODUL HUDOBNEJ VÝCHOVY OMODULO FORMATIVO PRE RODIČOV ŠTUDENTOV ZAPÍSANÝCH A NAVŠTEVUJÚCICH INŠTITÚT PROSTREDNÍCTVOM ŠKOLIACEHO MODULU, KTORÉHO CIEĽOM JE DOSIAHNUŤ MOŽNÚ A ŽIADUCU SÚČINNOSŤ ŠKOLSKEJ RODINY. VZDELÁVACIE A DIGITÁLNE INOVÁCIE PROSTREDNÍCTVOM MODULU ROBOTIKY. NAVRHOVANÁ CESTA VYUŽÍVA INOVATÍVNE PRÍSTUPY SCHOPNÉ REAGOVAŤ NA ŠPECIFICKÉ POTREBY (Slovak)
0 references
ŠOLA PO SKRBNI ANALIZI UČENCEV S TEŽAVAMI ZARADI SOCIALNE VKLJUČENOSTI TER STISKE IN USPOSABLJANJA NAMERAVA ODPRAVITI NELAGODJE Z IZVEDBO STRUKTURIRANE INTERVENCIJE USPOSABLJANJA Z NASLEDNJIMI MODULIOPOTENZIATIONOM OSNOVNIH ZNANJ PREK TREH MODULOV USPOSABLJANJA, OD KATERIH STA DVA ITALIJANSKA JEZIKA IN DRUGA MATEMATIČNA ŠPORTNA IZOBRAŽEVALNA IGRA OEDUCAZIONE MOTORIA PREK DVEH MODULOV USPOSABLJANJA, OD KATERIH EDEN ZAGOTAVLJA IGRO ŠAHA, DRUGI PA PLAVALNO ŠOLO, KI JO JE SAR AKTIVIRALA V POLETNEM OBDOBJU ALI INSTRUMENTALNO GLASBO IN ZBOROVSKO PETJE PREK MODULA GLASBENE VZGOJE OMODULO. FORMATIVO ZA STARŠE ŠTUDENTOV, KI SO SE VPISALI IN OBISKOVALI INŠTITUT, S POMOČJO MODULA USPOSABLJANJA, KATEREGA CILJ JE DOSEČI MOŽNO IN ZAŽELENO SINERGIJO ŠOLSKE DRUŽINE. IZOBRAŽEVALNE IN DIGITALNE INOVACIJE PREK ROBOTSKEGA MODULA. PREDLAGANA POT UPORABLJA INOVATIVNE PRISTOPE, KI SE LAHKO ODZIVAJO NA POSEBNE POTREBE. (Slovenian)
0 references
SKOLAN EFTER EN NOGGRANN ANALYS AV ELEVERS SKOLANVÄNDARE MED SVÅRIGHET ATT DELTA I SAMHÄLLET OCH NÖD OCH UTBILDNINGSBEHOV HAR FÖR AVSIKT ATT MOTVERKA OBEHAGET GENOM ATT GENOMFÖRA EN STRUKTURERAD UTBILDNINGSINSATS MED FÖLJANDE MODULIOPOTENZIATION AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM TRE UTBILDNINGSMODULER VARAV TVÅ ÄR ITALIENSKA SPRÅKET OCH DEN ANDRA AV MATEMATIK OEDUCAZIONE MOTORIA SPORT PEDAGOGISKT SPEL GENOM TVÅ UTBILDNINGSMODULER AV VILKA DEN ENA TILLHANDAHÅLLER SCHACKSPEL OCH DEN ANDRA SIMSKOLAN SOM SAR AKTIVERADE UNDER SOMMARPERIODEN ELLER INSTRUMENTAL MUSIK OCH KÖRSÅNG GENOM EN MODUL AV MUSIKUTBILDNING OMODULO FORMATIVO FÖR FÖRÄLDRARNA TILL ELEVERNA INSKRIVNA OCH DELTA I INSTITUTET GENOM EN UTBILDNINGSMODUL SOM SYFTAR TILL ATT UPPNÅ EN MÖJLIG OCH ÖNSKVÄRD SYNERGI SKOLFAMILJ. UTBILDNING OCH DIGITAL INNOVATION GENOM EN ROBOTIKMODUL. DEN FÖRESLAGNA VÄGEN ANVÄNDER INNOVATIVA METODER SOM KAN SVARA MOT SPECIFIKA BEHOV. (Swedish)
0 references
SESSA AURUNCA
0 references
10 April 2023
0 references