OUR SCHOOL (Q4951597): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0703392462699782) |
(Set a claim value: summary (P836): O OBJETIVO PRIMÁRIO DO NOSSO PROJETO ESCOLAR É A PREVENÇÃO DA SAÍDA DE ESCOLAS ANTERIORES E A COMPENSAÇÃO DAS SITUAÇÕES DE DESAFIO SOCIOECONÓMICO E CULTURAL. A partir da análise das necessidades educativas e educativas dos jovens que reconhecem as suas fragilidades e, acima de tudo, explorando os seus potenciais, intervirá de forma orientada sobre os grupos de jovens com necessidades específicas e, por conseguinte, expostos a um maior risco de aband...) |
||
| Property / summary | Property / summary | ||
O OBJETIVO PRIMÁRIO DO NOSSO PROJETO ESCOLAR É A PREVENÇÃO DA SAÍDA DE ESCOLAS ANTERIORES E A COMPENSAÇÃO DAS SITUAÇÕES DE DESAFIO SOCIOECONÓMICO E CULTURAL. A partir da análise das necessidades educativas e educativas dos jovens que reconhecem as suas fragilidades e, acima de tudo, explorando os seus potenciais, intervirá de forma orientada sobre os grupos de jovens com necessidades específicas e, por conseguinte, expostos a um maior risco de abandono, a fim de melhorar a inclusão das relações positivas de integração social e, por conseguinte, o seu sucesso. Com a utilização de metodologias inovadoras, queremos promover a mobilidade da integração escolar e, ao mesmo tempo, LORIGINALIZAR a espontaneidade e o sucesso educativo de cada estudante individual. (Portuguese) | |||
Latest revision as of 10:26, 12 October 2024
Project Q4951597 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OUR SCHOOL |
Project Q4951597 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
9 October 2017
0 references
20 July 2018
0 references
I.C. VISCIANO - CAMPOSANO
0 references
IL PROGETTO LA SCUOLA NOSTRA HA COME OBIETTIVO PRIMARIO LA PREVENZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E LA COMPENSAZIONE DELLE SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIOECONOMICOCULTURALE. PARTENDO DALLANALISI DEI BISOGNI FORMATIVI ED EDUCATIVI DEGLI ALUNNI RICONOSCENDONE LE FRAGILIT E SOPRATTUTTO VALORIZZANDO LE POTENZIALIT SI INTERVERR IN MODO MIRATO SU GRUPPI DI ALUNNI CON DIFFICOLT CON BISOGNI SPECIFICI E QUINDI ESPOSTI A MAGGIORI RISCHI DI ABBANDONO AL FINE DI MIGLIORARE LINCLUSIONE LE RELAZIONI POSITIVE LINTEGRAZIONE SOCIOCULTURALE E QUINDI IL SUCCESSO FORMATIVO.CON QUESTO PROGETTO SI DAR UNOPPORTUNIT IN PI A QUESTI ALUNNI ATTRAVERSO UN APPRENDIMENTO STIMOLANTE BASATO SULLA LIBERT ESPRESSIVA ED INTERPRETATIVA NEI DIVERSI PERCORSI. CON LUTILIZZO DI METODOLOGIE INNOVATIVA SI VUOLE FAVORIRE LA MOTIVAZIONE LINTEGRAZIONE SCOLASTICA E NEL CONTEMPO LORIGINALIT LA SPONTANEIT E IL SUCCESSO FORMATIVO DI OGNI SINGOLO STUDENTE. (Italian)
0 references
НАШИЯТ УЧИЛИЩЕН ПРОЕКТ ИМА ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И КОМПЕНСИРАНЕ НА СИТУАЦИИ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО И КУЛТУРНО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ. КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ АНАЛИЗА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО СЕ ПРИЗНАЕ ТЯХНАТА КРЕХКОСТ И НАЙ-ВЕЧЕ СЕ ИЗПОЛЗВА ПОТЕНЦИАЛЪТ, ТЯ ЩЕ СЕ НАМЕСИ ПО ЦЕЛЕНАСОЧЕН НАЧИН ВЪРХУ ГРУПИ УЧЕНИЦИ СЪС ЗАТРУДНЕНИЯ СЪС СПЕЦИФИЧНИ НУЖДИ И СЛЕДОВАТЕЛНО ИЗЛОЖЕНИ НА ПО-ГОЛЯМ РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ВКЛЮЧВАНЕТО НА ПОЛОЖИТЕЛНИТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СОЦИОКУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ И СЛЕДОВАТЕЛНО УСПЕХЪТ FORMATIVO.С ТОЗИ ПРОЕКТ СЕ ДАВА ПОВЕЧЕ ВЪЗМОЖНОСТИ НА ТЕЗИ УЧЕНИЦИ ЧРЕЗ СТИМУЛИРАЩО УЧЕНЕ, ОСНОВАНО НА ЕКСПРЕСИВНА И ИНТЕРПРЕТАТИВНА СВОБОДА ПО РАЗЛИЧНИТЕ ПЪТИЩА. С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ ИСКАМЕ ДА НАСЪРЧИМ МОТИВАЦИЯТА НА УЧИЛИЩНАТА ИНТЕГРАЦИЯ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ЛОРИГИНАЛИТ НА СПОНТАННОСТТА И ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСЕКИ ОТДЕЛЕН УЧЕНИК. (Bulgarian)
0 references
HLAVNÍM CÍLEM NAŠEHO ŠKOLNÍHO PROJEKTU JE PREVENCE PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A KOMPENZACE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO A KULTURNÍHO ZNEVÝHODNĚNÍ. POČÍNAJE ANALÝZOU VZDĚLÁVACÍCH A VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ŽÁKŮ UZNÁVAJÍCÍCH JEJICH KŘEHKOST A PŘEDEVŠÍM S VYUŽITÍM POTENCIÁLU BUDE CÍLENĚ ZASAHOVAT DO SKUPIN ŽÁKŮ S OBTÍŽEMI SE SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI, A TÍM I VĚTŠÍMU RIZIKU OPUŠTĚNÍ, ABY SE ZLEPŠILO ZAČLENĚNÍ POZITIVNÍCH VZTAHŮ SOCIOKULTURNÍ INTEGRACE, A TÍM I ÚSPĚCH FORMATIVO.VZHLEDEM K TOMU, ŽE TENTO PROJEKT DÁVÁ TĚMTO ŽÁKŮM VÍCE PŘÍLEŽITOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM STIMULAČNÍHO UČENÍ ZALOŽENÉHO NA EXPRESIVNÍ A INTERPRETAČNÍ SVOBODĚ V RŮZNÝCH CESTÁCH. S VYUŽITÍM INOVATIVNÍCH METODIK CHCEME PODPOROVAT MOTIVACI ŠKOLNÍ INTEGRACE A ZÁROVEŇ LORIGINALIT SPONTÁNNOST A VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH KAŽDÉHO JEDNOTLIVÉHO STUDENTA. (Czech)
0 references
VORES SKOLEPROJEKT HAR SOM SIT PRIMÆRE MÅL AT FOREBYGGE SKOLEFRAFALD OG KOMPENSERE FOR SITUATIONER MED SOCIOØKONOMISKE OG KULTURELLE ULEMPER. MED UDGANGSPUNKT I ANALYSEN AF ELEVERNES UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, SOM ANERKENDER DERES SKRØBELIGHEDER OG FREM FOR ALT UDNYTTER POTENTIALERNE, VIL DET GRIBE MÅLRETTET IND PÅ GRUPPER AF ELEVER, DER HAR PROBLEMER MED SPECIFIKKE BEHOV, OG DERFOR UDSÆTTES FOR STØRRE RISIKO FOR OPGIVELSE FOR AT FORBEDRE INDDRAGELSEN AF POSITIVE RELATIONER SOCIOKULTUREL INTEGRATION OG DERMED SUCCES FORMATIVO.WITH DETTE PROJEKT GIVER DISSE ELEVER FLERE MULIGHEDER GENNEM EN STIMULERENDE LÆRING BASERET PÅ UDTRYKSFULD OG FORTOLKENDE FRIHED PÅ DE FORSKELLIGE VEJE. MED BRUG AF INNOVATIVE METODER ØNSKER VI AT FREMME MOTIVATIONEN FOR SKOLEINTEGRATION OG SAMTIDIG LORIGINALIT DEN SPONTANITET OG DEN PÆDAGOGISKE SUCCES FOR HVER ENKELT ELEV. (Danish)
0 references
UNSER SCHULPROJEKT HAT ALS HAUPTZIEL DIE VERHINDERUNG VON SCHULABBRUCH UND DIE KOMPENSATION VON SITUATIONEN SOZIOÖKONOMISCHER UND KULTURELLER BENACHTEILIGUNGEN. AUSGEHEND VON DER ANALYSE DER BILDUNGS- UND BILDUNGSBEDÜRFNISSE DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE IHRE SCHWÄCHEN ERKENNEN UND VOR ALLEM DIE POTENZIALE AUSSCHÖPFEN, WIRD SIE GEZIELT AUF GRUPPEN VON SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN MIT SCHWIERIGKEITEN MIT SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN EINGREIFEN UND DAHER EINEM GRÖSSEREN RISIKO DER AUFGABE AUSGESETZT SIND, UM DIE EINBEZIEHUNG POSITIVER BEZIEHUNGEN SOZIOKULTURELLER INTEGRATION UND DAMIT DES ERFOLGS FORMATIVO.WITH ZU VERBESSERN, UM DIESEN SCHÜLERN DURCH EIN ANREGENDES LERNEN, DAS AUF EXPRESSIVER UND INTERPRETATIVER FREIHEIT AUF DEN VERSCHIEDENEN WEGEN BASIERT, MEHR GELEGENHEIT ZU GEBEN. MIT DEM EINSATZ INNOVATIVER METHODEN WOLLEN WIR DIE MOTIVATION DER SCHULINTEGRATION FÖRDERN UND GLEICHZEITIG LORIGINALIT DIE SPONTANEITÄT UND DEN BILDUNGSERFOLG JEDES EINZELNEN SCHÜLERS FÖRDERN. (German)
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΜΑΣ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ, ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ, ΑΞΙΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ, ΘΑ ΕΠΈΜΒΕΙ ΜΕ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΕΚΤΕΘΕΙΜΈΝΟΙ ΣΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΘΕΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ Η ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΔΊΝΕΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΥΤΟΎΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΒΑΣΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΉ ΕΛΕΥΘΕΡΊΑ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ. ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΜΕ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΟ LORIGINALIT ΤΟΝ ΑΥΘΟΡΜΗΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ. (Greek)
0 references
OUR SCHOOL PROJECT HAS AS ITS PRIMARY OBJECTIVE THE PREVENTION OF EARLY SCHOOL LEAVING AND THE COMPENSATION OF SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL DISADVANTAGE. STARTING FROM THE ANALYSIS OF THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL NEEDS OF THE PUPILS RECOGNISING THEIR FRAGILITIES AND, ABOVE ALL, EXPLOITING THE POTENTIALS, IT WILL INTERVENE IN A TARGETED WAY ON GROUPS OF PUPILS WITH DIFFICULTY WITH SPECIFIC NEEDS AND THEREFORE EXPOSED TO GREATER RISK OF ABANDONMENT IN ORDER TO IMPROVE THE INCLUSION OF POSITIVE RELATIONSHIPS SOCIOCULTURAL INTEGRATION AND THEREFORE THE SUCCESS FORMATIVO.WITH THIS PROJECT GIVES MORE OPPORTUNITY TO THESE PUPILS THROUGH A STIMULATING LEARNING BASED ON EXPRESSIVE AND INTERPRETATIVE FREEDOM IN THE DIFFERENT PATHS. WITH THE USE OF INNOVATIVE METHODOLOGIES WE WANT TO PROMOTE THE MOTIVATION OF SCHOOL INTEGRATION AND AT THE SAME TIME LORIGINALIT THE SPONTANEITY AND THE EDUCATIONAL SUCCESS OF EACH INDIVIDUAL STUDENT. (English)
0.0703392462699782
0 references
NUESTRO PROYECTO ESCOLAR TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA COMPENSACIÓN DE SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA Y CULTURAL. A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS DE LOS ALUMNOS RECONOCIENDO SUS FRAGILIDADES Y, SOBRE TODO, EXPLOTANDO LOS POTENCIALES, INTERVENDRÁ DE MANERA DIRIGIDA A GRUPOS DE ALUMNOS CON DIFICULTADES CON NECESIDADES ESPECÍFICAS Y, POR LO TANTO, EXPUESTOS A UN MAYOR RIESGO DE ABANDONO PARA MEJORAR LA INCLUSIÓN DE RELACIONES POSITIVAS DE INTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL Y POR LO TANTO EL ÉXITO FORMATIVO.WITH ESTE PROYECTO DA MÁS OPORTUNIDADES A ESTOS ALUMNOS A TRAVÉS DE UN APRENDIZAJE ESTIMULANTE BASADO EN LA LIBERTAD EXPRESIVA E INTERPRETATIVA EN LOS DIFERENTES CAMINOS. CON EL USO DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS QUEREMOS PROMOVER LA MOTIVACIÓN DE LA INTEGRACIÓN ESCOLAR Y AL MISMO TIEMPO LORIGINALIT LA ESPONTANEIDAD Y EL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ALUMNO. (Spanish)
0 references
MEIE KOOLIPROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON KOOLIST VÄLJALANGEMISE ENNETAMINE NING SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU JA KULTUURILISE EBASOODSA OLUKORRA KOMPENSEERIMINE. ALUSTADES ÕPILASTE HARIDUSLIKE JA HARIDUSLIKE VAJADUSTE ANALÜÜSIST, TUNNISTADES NENDE HAPRUST, JA EELKÕIGE POTENTSIAALI ÄRAKASUTAMISEST, SEKKUB SEE SIHIPÄRASELT ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE RÜHMADESSE, KEDA OHUSTAB SEETÕTTU SUUREM HÜLGAMISE OHT, ET PARANDADA POSITIIVSETE SUHETE KAASAMIST SOTSIAALKULTUURILISSE INTEGRATSIOONI JA SEEGA EDU FORMATIVO.KÄESOLEVA PROJEKTIGA ANTAKSE ÕPILASTELE ROHKEM VÕIMALUSI STIMULEERIVA ÕPPIMISE KAUDU, MIS PÕHINEB VÄLJENDUS- JA TÕLGENDAMISVABADUSEL ERI TEEDEL. UUENDUSLIKE MEETODITE KASUTAMISEGA TAHAME EDENDADA KOOLI INTEGRATSIOONI MOTIVATSIOONI JA SAMAL AJAL LORIGINALIT IGA ÕPILASE SPONTAANSUST JA HARIDUSLIKKU EDU. (Estonian)
0 references
KOULUHANKKEEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMINEN SEKÄ SOSIOEKONOMISEN JA KULTTUURISEN HAITAN KORVAAMINEN. SEN JÄLKEEN, KUN ANALYSOIDAAN OPPILAIDEN KOULUTUS- JA KOULUTUSTARPEITA, JOTKA TUNNUSTAVAT HEIDÄN HEIKKOUTENSA JA ENNEN KAIKKEA HYÖDYNTÄEN MAHDOLLISUUKSIA, SE PUUTTUU KOHDENNETUSTI SELLAISTEN OPPILAIDEN RYHMIIN, JOILLA ON ERITYISTARPEITA JA JOTKA OVAT SITEN ALTTIINA SUUREMMALLE HYLKÄÄMISRISKILLE, JOTTA VOIDAAN PARANTAA POSITIIVISTEN SUHTEIDEN SISÄLLYTTÄMISTÄ SOSIOKULTTUURISEEN INTEGRAATIOON JA NÄIN OLLEN ONNISTUA FORMATIVO.WITH TÄMÄ HANKE ANTAA NÄILLE OPPILAILLE ENEMMÄN MAHDOLLISUUKSIA STIMULOIVAN OPPIMISEN KAUTTA, JOKA PERUSTUU ILMAISU- JA TULKINTAVAPAUTEEN ERI POLUILLA. INNOVATIIVISTEN MENETELMIEN AVULLA HALUAMME EDISTÄÄ KOULUN INTEGRAATION MOTIVAATIOTA JA SAMALLA LORIGINALIT KUNKIN YKSITTÄISEN OPISKELIJAN SPONTAANISUUTTA JA KASVATUKSELLISTA MENESTYSTÄ. (Finnish)
0 references
NOTRE PROJET SCOLAIRE A POUR OBJECTIF PREMIER LA PRÉVENTION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA COMPENSATION DES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL. PARTANT DE L’ANALYSE DES BESOINS ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS DES ÉLÈVES EN RECONNAISSANT LEURS FRAGILITÉS ET, SURTOUT, EN EXPLOITANT LES POTENTIELS, IL INTERVIENDRA DE MANIÈRE CIBLÉE SUR DES GROUPES D’ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ AVEC DES BESOINS SPÉCIFIQUES ET DONC EXPOSÉS À UN PLUS GRAND RISQUE D’ABANDON AFIN D’AMÉLIORER L’INCLUSION DE RELATIONS POSITIVES D’INTÉGRATION SOCIOCULTURELLE ET DONC LE SUCCÈS FORMATIVO.WITH CE PROJET DONNE PLUS D’OPPORTUNITÉS À CES ÉLÈVES À TRAVERS UN APPRENTISSAGE STIMULANT BASÉ SUR LA LIBERTÉ EXPRESSIVE ET INTERPRÉTATIVE DANS LES DIFFÉRENTS CHEMINS. AVEC L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES INNOVANTES, NOUS VOULONS PROMOUVOIR LA MOTIVATION DE L’INTÉGRATION SCOLAIRE ET EN MÊME TEMPS LORIGINALIT LA SPONTANÉITÉ ET LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE CHAQUE ÉLÈVE. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AG ÁR DTIONSCADAL SCOILE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS CÁSANNA DE MHÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH AGUS CULTÚRTHA A CHÚITEAMH. AG TOSÚ LEIS AN ANAILÍS AR RIACHTANAIS OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS NA NDALTAÍ AG AITHINT A LEOCHAILEACHTA AGUS, THAR AON NÍ EILE, AG BAINT LEASA AS NA FÉIDEARTHACHTAÍ, DÉANFAIDH SÉ IDIRGHABHÁIL AR BHEALACH SPRIOCDHÍRITHE AR GHRÚPAÍ DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU LE RIACHTANAIS SHONRACHA AGUS DÁ BHRÍ SIN BEIDH BAOL NÍOS MÓ ANN GO DTRÉIGFÍ IAD D’FHONN FEABHAS A CHUR AR CHUIMSIÚ CAIDRIMH DHEARFACHA IMEASCTHA SOCHCHULTÚRTHA AGUS DÁ BHRÍ SIN AN RATH A BHÍONN AIR FORMATIVO. LEIS AN ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA BA MHAITH LINN SPREAGADH AN COMHTHÁTHÚ SCOILE A CHUR CHUN CINN AGUS AG AN AM CÉANNA LORIGINALIT AN SPONTÁINEACHT AGUS AN RATH OIDEACHASÚIL GACH MAC LÉINN AONAIR. (Irish)
0 references
NAŠ ŠKOLSKI PROJEKT IMA ZA GLAVNI CILJ SPRJEČAVANJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I KOMPENZACIJU SITUACIJA DRUŠTVENO-GOSPODARSKOG I KULTURNOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA. POLAZEĆI OD ANALIZE OBRAZOVNIH I ODGOJNO-OBRAZOVNIH POTREBA UČENIKA PREPOZNAJUĆI NJIHOVE SLABOSTI I, PRIJE SVEGA, ISKORIŠTAVAJUĆI POTENCIJALE, INTERVENIRAT ĆE CILJANO NA SKUPINE UČENIKA S TEŠKOĆAMA S POSEBNIM POTREBAMA I SAMIM TIME IZLOŽENIMA VEĆEM RIZIKU OD NAPUŠTANJA KAKO BI SE POBOLJŠALA UKLJUČENOST POZITIVNIH ODNOSA SOCIOKULTURNE INTEGRACIJE, A TIME I USPJEH FORMATIVO.S OVIM PROJEKTOM OVIM SE UČENICIMA PRUŽA VEĆA PRILIKA KROZ POTICAJNO UČENJE TEMELJENO NA IZRAŽAJNOJ I INTERPRETATIVNOJ SLOBODI NA RAZLIČITIM PUTOVIMA. KORIŠTENJEM INOVATIVNIH METODOLOGIJA ŽELIMO PROMOVIRATI MOTIVACIJU ŠKOLSKE INTEGRACIJE, A ISTOVREMENO LORIGINALIT SPONTANOST I OBRAZOVNI USPJEH SVAKOG POJEDINOG UČENIKA. (Croatian)
0 references
ISKOLAI PROJEKTÜNK ELSŐDLEGES CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSE ÉS A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS HÁTRÁNYOK KOMPENZÁLÁSA. AZ INSTABILITÁST FELISMERŐ TANULÓK OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SZÜKSÉGLETEINEK ELEMZÉSÉBŐL KIINDULVA, ÉS MINDENEKELŐTT A LEHETŐSÉGEK KIAKNÁZÁSÁVAL CÉLZOTTAN BEAVATKOZIK A SAJÁTOS IGÉNYŰ, EZÉRT A POZITÍV KAPCSOLATOK SZOCIOKULTURÁLIS INTEGRÁCIÓJÁNAK ÉS EZÁLTAL A SIKERNEK KITETT TANULÓK CSOPORTJAIRA, A KÜLÖNBÖZŐ UTAKON VALÓ KIFEJEZŐ ÉS ÉRTELMEZÉSI SZABADSÁGON ALAPULÓ ÖSZTÖNZŐ TANULÁS RÉVÉN. INNOVATÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL SZERETNÉNK ELŐMOZDÍTANI AZ ISKOLAI INTEGRÁCIÓ MOTIVÁCIÓJÁT, UGYANAKKOR LORIGINALIT MINDEN EGYES DIÁK SPONTANEITÁSÁT ÉS OKTATÁSI SIKERÉT. (Hungarian)
0 references
PAGRINDINIS MŪSŲ MOKYKLOS PROJEKTO TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR KOMPENSUOTI NEPALANKIĄ SOCIALINĘ, EKONOMINĘ IR KULTŪRINĘ PADĖTĮ. PRADEDANT MOKINIŲ ŠVIETIMO IR UGDYMO POREIKIŲ ANALIZE, PRIPAŽĮSTANT JŲ PAŽEIDŽIAMUMĄ, IR VISŲ PIRMA IŠNAUDOJANT POTENCIALĄ, JIS TIKSLINGAI ĮSIKIŠ Į MOKINIŲ GRUPES, TURINČIAS SUNKUMŲ SU SPECIFINIAIS POREIKIAIS IR DĖL TO SUSIDURIANČIAS SU DIDESNE ATSISAKYMO RIZIKA, KAD BŪTŲ PAGERINTA TEIGIAMŲ SANTYKIŲ SOCIOKULTŪRINĖ INTEGRACIJA, TAIGI IR SĖKMĖ FORMATIVO.WITH ŠIS PROJEKTAS SUTEIKIA ŠIEMS MOKINIAMS DAUGIAU GALIMYBIŲ SKATINANT MOKYMĄSI, PAGRĮSTĄ IŠRAIŠKINGU IR INTERPRETUOJAMU LAISVE SKIRTINGUOSE KELIUOSE. NAUDODAMIESI INOVATYVIOMIS METODIKOMIS, NORIME SKATINTI MOKYKLOS INTEGRACIJOS MOTYVACIJĄ IR TUO PAT METU LORIGINALIT KIEKVIENO STUDENTO SPONTANIŠKUMĄ IR MOKYMOSI SĖKMĘ. (Lithuanian)
0 references
MŪSU SKOLAS PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN KOMPENSĒT SOCIĀLI EKONOMISKOS UN KULTŪRAS TRŪKUMUS. SĀKOT AR ANALĪZI PAR SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, ATZĪSTOT VIŅU TRAUSLUMU UN, PATS GALVENAIS, IZMANTOJOT POTENCIĀLU, TĀ MĒRĶTIECĪGI IESAISTĪSIES SKOLĒNU GRUPĀS AR ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM UN TĀDĒJĀDI PAKĻAUTI LIELĀKAM PAMEŠANAS RISKAM, LAI UZLABOTU POZITĪVU ATTIECĪBU IEKĻAUŠANU SOCIĀLI KULTURĀLAJĀ INTEGRĀCIJĀ UN LĪDZ AR TO VEIKSMI FORMATIVO.WITH ŠIS PROJEKTS DOD VAIRĀK IESPĒJU ŠIEM SKOLĒNIEM, STIMULĒJOT MĀCĪŠANOS, KURAS PAMATĀ IR IZTEIKSMĪGA UN INTERPRETĒJOŠA BRĪVĪBA DAŽĀDOS VEIDOS. IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES, MĒS VĒLAMIES VEICINĀT SKOLAS INTEGRĀCIJAS MOTIVĀCIJU UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ LORIGINALIT KATRA STUDENTA SPONTANITĀTI UN PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT SKOLASTIKU TAGĦNA GĦANDU BĦALA L-OBJETTIV EWLIENI TIEGĦU L-PREVENZJONI TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-KUMPENS TA’ SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU U KULTURALI. BILLI JIBDA MILL-ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI FILWAQT LI JIRRIKONOXXI L-FRAĠILITAJIET TAGĦHOM U, FUQ KOLLOX, JISFRUTTA L-POTENZJALI, SE JINTERVJENI B’MOD IMMIRAT FUQ GRUPPI TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTÀ BI BŻONNIJIET SPEĊIFIĊI U GĦALHEKK ESPOSTI GĦAL RISKJU AKBAR TA’ ABBANDUN SABIEX TITJIEB L-INKLUŻJONI TA’ INTEGRAZZJONI SOĊJOKULTURALI TA’ RELAZZJONIJIET POŻITTIVI U GĦALHEKK IS-SUĊĊESS FORMATIVO.WITH DAN IL-PROĠETT JAGĦTI AKTAR OPPORTUNITÀ LIL DAWN L-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ TAGĦLIM STIMULANTI BBAŻAT FUQ LIBERTÀ ESPRESSA U INTERPRETATTIVA FIT-TOROQ DIFFERENTI. BL-UŻU TA ‘METODOLOĠIJI INNOVATTIVI RRIDU NIPPROMWOVU L-MOTIVAZZJONI TAL-INTEGRAZZJONI FL-ISKOLA U FL-ISTESS ĦIN LORIGINALIT L-ISPONTANJETÀ U S-SUĊĊESS EDUKATTIV TA’ KULL STUDENT INDIVIDWALI. (Maltese)
0 references
ONS SCHOOLPROJECT HEEFT ALS PRIMAIRE DOELSTELLING DE PREVENTIE VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN DE COMPENSATIE VAN SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH EN CULTUREEL NADEEL. UITGAANDE VAN DE ANALYSE VAN DE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN DE LEERLINGEN DIE HUN KWETSBAARHEID ERKENNEN EN BOVENAL HET POTENTIEEL BENUTTEN, ZAL ZIJ DOELGERICHT INGRIJPEN OP GROEPEN LEERLINGEN DIE MOEITE HEBBEN MET SPECIFIEKE BEHOEFTEN EN DUS WORDEN BLOOTGESTELD AAN EEN GROTER RISICO OP VERLATING OM DE INTEGRATIE VAN POSITIEVE RELATIES SOCIAAL-CULTURELE INTEGRATIE TE VERBETEREN EN DUS HET SUCCES FORMATIVO.WAARHEID BIEDT DIT PROJECT DEZE LEERLINGEN MEER KANS DOOR MIDDEL VAN EEN STIMULEREND LEREN OP BASIS VAN EXPRESSIEVE EN INTERPRETATIEVE VRIJHEID IN DE VERSCHILLENDE PADEN. MET BEHULP VAN INNOVATIEVE METHODOLOGIEËN WILLEN WE DE MOTIVATIE VAN SCHOOLINTEGRATIE BEVORDEREN EN TEGELIJKERTIJD LORIGINALIT DE SPONTANITEIT EN HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE INDIVIDUELE STUDENT BEVORDEREN. (Dutch)
0 references
O OBJETIVO PRIMÁRIO DO NOSSO PROJETO ESCOLAR É A PREVENÇÃO DA SAÍDA DE ESCOLAS ANTERIORES E A COMPENSAÇÃO DAS SITUAÇÕES DE DESAFIO SOCIOECONÓMICO E CULTURAL. A partir da análise das necessidades educativas e educativas dos jovens que reconhecem as suas fragilidades e, acima de tudo, explorando os seus potenciais, intervirá de forma orientada sobre os grupos de jovens com necessidades específicas e, por conseguinte, expostos a um maior risco de abandono, a fim de melhorar a inclusão das relações positivas de integração social e, por conseguinte, o seu sucesso. Com a utilização de metodologias inovadoras, queremos promover a mobilidade da integração escolar e, ao mesmo tempo, LORIGINALIZAR a espontaneidade e o sucesso educativo de cada estudante individual. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL NOSTRU ȘCOLAR ARE CA OBIECTIV PRINCIPAL PREVENIREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI COMPENSAREA SITUAȚIILOR DE DEZAVANTAJ SOCIO-ECONOMIC ȘI CULTURAL. PORNIND DE LA ANALIZA NEVOILOR EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR CARE ÎȘI RECUNOSC FRAGILITĂȚILE ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, VA EXPLOATA POTENȚIALUL, ACEASTA VA INTERVENI ÎNTR-UN MOD ȚINTIT ASUPRA GRUPURILOR DE ELEVI CU DIFICULTĂȚI CU NEVOI SPECIFICE ȘI, PRIN URMARE, VA FI EXPUS UNUI RISC MAI MARE DE ABANDONARE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI INCLUZIUNEA RELAȚIILOR POZITIVE DE INTEGRARE SOCIOCULTURALĂ ȘI, PRIN URMARE, SUCCESUL FORMATIVO. PRIN UTILIZAREA METODOLOGIILOR INOVATOARE DORIM SĂ PROMOVĂM MOTIVAȚIA INTEGRĂRII ȘCOLARE ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, LORIGINALIT, SPONTANEITATEA ȘI SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL FIECĂRUI ELEV ÎN PARTE. (Romanian)
0 references
HLAVNÝM CIEĽOM NÁŠHO ŠKOLSKÉHO PROJEKTU JE PREVENCIA PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A KOMPENZÁCIA SOCIÁLNO-EKONOMICKÝCH A KULTÚRNYCH ZNEVÝHODNENÍ. POČNÚC ANALÝZOU VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍCH POTRIEB ŽIAKOV S UZNANÍM ICH KREHKOSTI A PREDOVŠETKÝM VYUŽÍVANÍM POTENCIÁLU ZASIAHNE CIELENÝM SPÔSOBOM SKUPINY ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI SO ŠPECIFICKÝMI POTREBAMI, A PRETO SÚ VYSTAVENÍ VÄČŠIEMU RIZIKU OPUSTENIA S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ZAČLENENIE POZITÍVNYCH VZŤAHOV SOCIÁLNO-KULTÚRNEJ INTEGRÁCIE, A TÝM AJ ÚSPECH FORMATIVO.WE TENTO PROJEKT DÁVA TÝMTO ŽIAKOM VIAC PRÍLEŽITOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM STIMULAČNÉHO UČENIA ZALOŽENÉHO NA EXPRESÍVNEJ A INTERPRETAČNEJ SLOBODE NA RÔZNYCH CESTÁCH. POMOCOU INOVATÍVNYCH METODÍK CHCEME PODPOROVAŤ MOTIVÁCIU ŠKOLSKEJ INTEGRÁCIE A ZÁROVEŇ LORIGINALITOVAŤ SPONTÁNNOSŤ A VZDELÁVACÍ ÚSPECH KAŽDÉHO JEDNOTLIVÉHO ŠTUDENTA. (Slovak)
0 references
GLAVNI CILJ ŠOLSKEGA PROJEKTA JE PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN IZRAVNAVA SOCIALNO-EKONOMSKEGA IN KULTURNEGA PRIKRAJŠANJA. NA PODLAGI ANALIZE IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH POTREB UČENCEV, KI PREPOZNAVAJO NJIHOVO KRHKOST IN PREDVSEM IZKORIŠČAJO POTENCIALE, BO USMERJENO POSREDOVAL V SKUPINE UČENCEV, KI IMAJO TEŽAVE S POSEBNIMI POTREBAMI IN SO ZATO IZPOSTAVLJENE VEČJEMU TVEGANJU ZA OPUSTITEV, DA BI SE IZBOLJŠALO VKLJUČEVANJE POZITIVNIH ODNOSOV SOCIALNO-KULTURNO POVEZOVANJE IN S TEM USPEH FORMATIVO.S TEM PROJEKTOM DAJE TEM UČENCEM VEČ PRILOŽNOSTI S SPODBUJANJEM UČENJA, KI TEMELJI NA EKSPRESIVNI IN INTERPRETATIVNI SVOBODI NA RAZLIČNIH POTEH. Z UPORABO INOVATIVNIH METODOLOGIJ ŽELIMO SPODBUJATI MOTIVACIJO ŠOLSKE INTEGRACIJE IN HKRATI LORIGINALIT SPONTANOST IN UČNI USPEH VSAKEGA POSAMEZNEGA UČENCA. (Slovenian)
0 references
VÅRT SKOLPROJEKT HAR SOM FRÄMSTA MÅL ATT FÖREBYGGA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH KOMPENSERA FÖR SOCIOEKONOMISKA OCH KULTURELLA NACKDELAR. MED UTGÅNGSPUNKT I EN ANALYS AV ELEVERNAS UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSBEHOV SOM ERKÄNNER DERAS BRÄCKLIGHET OCH, FRAMFÖR ALLT, UTNYTTJAR POTENTIALEN, KOMMER DET ATT INGRIPA PÅ ETT RIKTAT SÄTT MOT GRUPPER AV ELEVER MED SVÅRIGHETER MED SÄRSKILDA BEHOV OCH DÄRFÖR LÖPER STÖRRE RISK ATT ÖVERGES FÖR ATT FÖRBÄTTRA INKLUDERINGEN AV POSITIVA RELATIONER SOCIOKULTURELL INTEGRATION OCH DÄRMED FRAMGÅNGEN FORMATIVO.VITH GER DESSA ELEVER STÖRRE MÖJLIGHETER GENOM ETT STIMULERANDE LÄRANDE BASERAT PÅ UTTRYCKS- OCH TOLKNINGSFRIHET I DE OLIKA VÄGARNA. MED HJÄLP AV INNOVATIVA METODER VILL VI FRÄMJA MOTIVATIONEN FÖR SKOLINTEGRATION OCH SAMTIDIGT LORIGINALIT SPONTANITET OCH PEDAGOGISK FRAMGÅNG FÖR VARJE ENSKILD ELEV. (Swedish)
0 references
VISCIANO
0 references
10 April 2023
0 references