ESCHOOL (Q4833934): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
ESCOLA | |||||||
| Property / summary: THE ACHIEVEMENT OF IT LITERACY TODAY FOR LEARNING SUBJECTS IS A PREREQUISITE FOR SOCIAL INCLUSION FOR THE GUARANTEE OF DEMOCRACY AND PLURALISM AND FOR ACTIVE PARTICIPATION IN THE BUILDING OF THE KNOWLEDGE SOCIETY. EXPLOITING THE POTENTIAL OF TECHNOLOGIES IN THE FIELD OF EDUCATION MEANS ENTERING THE LANGUAGES AND SYMBOLS OF THE STUDENTS TO RELATE ACCORDING TO THEIR APPROACHES TO PROMOTE MOTIVATION AND INTEREST IN LEARNING PROCESSES. THEREFORE, THIS PROJECT WAS BORN TO USE INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATIONALLY AND THUS PROMOTE A POSITIVE WAY OF LEARNING AND STUDYING. THE REPERCUSSION THAT IS INTENDED TO HAVE IS ALSO RELEVANT TO THE ADMINISTRATIVE SERVICES OF THE INSTITUTE. LIIS FRANCESCO FERRARA OF MAZARA DEL VALLO CONSISTS OF TWO SECTIONS SECTION TECHNICAL INSTITUTE ECONOMIC SECTOR AND SECTION PROFESSIONAL STATE INSTITUTE INDUSTRY AND CRAFTS. THE TWO SECTIONS ARE LOCATED IN DIFFERENT BUILDINGS. IN THE ITSE SECTION IS SPE (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0423146870854039
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
A realização da literacia informática hoje em dia para os alunos é um pré-requisito para a inclusão social para a garantia da democracia e do pluralismo e para a participação ativa no desenvolvimento da sociedade dos conhecimentos. EXPLORAR O POTENCIAL DAS TECNOLOGIAS NO DOMÍNIO DA EDUCAÇÃO SIGNIFICA ENTRAR NAS LÍNGUAS E SÍMBOLOS DOS ESTUDANTES A RELACIONAR-SE COM AS SUAS ABORDAGENS PARA PROMOVER A MOTIVAÇÃO E O INTERESSE NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM. Portanto, este projeto nasceu para usar a tecnologia da informação educacionalmente e, portanto, promover uma forma positiva de aprendizagem e estudo. A REPERCUSSÃO PREVISTA É TAMBÉM RELEVANTE PARA OS SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS DO INSTITUTO. A LIIS FRANCESCO FERRARA DE MAZARA DEL VALLO é constituída por duas secções: SECÇÃO SETOR ECONÓMICO INSTITUTO TÉCNICO E SECÇÃO INDÚSTRIA E CRAFTS INSTITUTO ESTADO PROFISSIONAL. As duas partes estão localizadas em diferentes edifícios. Na sua secção é SPE (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Mazara del Vallo / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 07:59, 12 October 2024
Project Q4833934 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ESCHOOL |
Project Q4833934 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
13 April 2016
0 references
22 December 2016
0 references
ISTITUTO SUPERIORE - 'F. FERRARA' MAZARA DEL VALLO
0 references
IL RAGGIUNGIMENTO DELLALFABETIZZAZIONE INFORMATICA OGGI PER I SOGGETTI IN APPRENDIMENTO UN PRESUPPOSTO PER LINCLUSIONE SOCIALE PER LA GARANZIA DI DEMOCRAZIA E PLURALISMO E PER LA PARTECIPAZIONE ATTIVA ALLA COSTRUZIONE DELLA SOCIET DELLA CONOSCENZA. SFRUTTARE LE POTENZIALIT DELLE TECNOLOGIE NEL CAMPO DELLA FORMAZIONE SIGNIFICA ENTRARE NEI LINGUAGGI E NEI SIMBOLI GI PROPRI DEGLI STUDENTI RELAZIONARE SECONDO I LORO APPROCCI PER PROMUOVERE MOTIVAZIONE E INTERESSE NEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO. PERTANTO IL PRESENTE PROGETTO NASCE PER UTILIZZARE EDUCATIVAMENTE LA TECNOLOGIA INFORMATICA E QUINDI PROMUOVERE UN MODO POSITIVO DI APPRENDERE E DI STUDIARE. LA RICADUTA CHE SI INTENDE AVERE HA RILEVANZA ANCHE SUI SERVIZI AMMINISTRATIVI DELLISTITUTO . LIIS FRANCESCO FERRARA DI MAZARA DEL VALLO COMPOSTO DA DUE SEZIONI SEZIONE ISTITUTO TECNICO SETTORE ECONOMICO E SEZIONE ISTITUTO PROFESSIONALE STATALE INDUSTRIA E ARTIGIANATO. LE DUE SEZIONI SONO UBICATE IN EDIFICI DIVERSI. NELLA SEZIONE ITSE SI SPE (Italian)
0 references
ПОСТИГАНЕТО НА ГРАМОТНОСТ ДНЕС ЗА УЧЕБНИ ПРЕДМЕТИ Е ПРЕДПОСТАВКА ЗА СОЦИАЛНО ВКЛЮЧВАНЕ ЗА ГАРАНТИРАНЕ НА ДЕМОКРАЦИЯТА И ПЛУРАЛИЗМА И ЗА АКТИВНО УЧАСТИЕ В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ОБЩЕСТВОТО НА ЗНАНИЕТО. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПОТЕНЦИАЛА НА ТЕХНОЛОГИИТЕ В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО ОЗНАЧАВА ВЛИЗАНЕ В ЕЗИЦИТЕ И СИМВОЛИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ СВЪРЖАТ СПОРЕД ТЕХНИТЕ ПОДХОДИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА И ИНТЕРЕСА КЪМ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ. ЕТО ЗАЩО ТОЗИ ПРОЕКТ Е СЪЗДАДЕН, ЗА ДА ИЗПОЛЗВА ИНФОРМАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАТЕЛНО И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА НАСЪРЧАВА ПОЗИТИВЕН НАЧИН НА УЧЕНЕ И УЧЕНЕ. ОТРАЖЕНИЕТО, КОЕТО Е ПРЕДВИДЕНО ДА ИМА, Е ОТ ЗНАЧЕНИЕ И ЗА АДМИНИСТРАТИВНИТЕ СЛУЖБИ НА ИНСТИТУТА. LIIS FRANCESCO FERRARA ОТ MAZARA DEL VALLO СЕ СЪСТОИ ОТ ДВА РАЗДЕЛА ТЕХНИЧЕСКИ ИНСТИТУТ ИКОНОМИЧЕСКИ СЕКТОР И СЕКЦИЯ ПРОФЕСИОНАЛЕН ДЪРЖАВЕН ИНСТИТУТ ПРОМИШЛЕНОСТ И ЗАНАЯТИ. ДВАТА УЧАСТЪКА СА РАЗПОЛОЖЕНИ В РАЗЛИЧНИ СГРАДИ. В НЕЙНИЯ РАЗДЕЛ Е SPE (Bulgarian)
0 references
DOSAŽENÍ GRAMOTNOSTI V DNEŠNÍ DOBĚ U UČEBNÍCH PŘEDMĚTŮ JE PŘEDPOKLADEM SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ PRO ZARUČENÍ DEMOKRACIE A PLURALISMU A PRO AKTIVNÍ ÚČAST NA BUDOVÁNÍ ZNALOSTNÍ SPOLEČNOSTI. VYUŽITÍ POTENCIÁLU TECHNOLOGIÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ ZNAMENÁ VSTUP DO JAZYKŮ A SYMBOLŮ STUDENTŮ, ABY SE SPOJILI PODLE JEJICH PŘÍSTUPŮ K PODPOŘE MOTIVACE A ZÁJMU O VZDĚLÁVACÍ PROCESY. PROTO SE TENTO PROJEKT ZRODIL, ABY VYUŽÍVAL INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE VÝCHOVNĚ, A TÍM PODPOŘIL POZITIVNÍ ZPŮSOB UČENÍ A STUDIA. DŮSLEDKY, KTERÉ MAJÍ MÍT, JSOU ROVNĚŽ RELEVANTNÍ PRO SPRÁVNÍ ÚTVARY ÚSTAVU. LIIS FRANCESCO FERRARA Z MAZARA DEL VALLO SE SKLÁDÁ ZE DVOU SEKCÍ TECHNICKÉHO ÚSTAVU EKONOMICKÉHO SEKTORU A SEKCE PROFESIONÁLNÍ STÁTNÍ INSTITUT PRŮMYSLU A ŘEMESEL. OBĚ ČÁSTI JSOU UMÍSTĚNY V RŮZNÝCH BUDOVÁCH. VE SVÉ SEKCI JE SPE (Czech)
0 references
OPNÅELSEN AF IT-FÆRDIGHEDER I DAG FOR LÆRINGSFAG ER EN FORUDSÆTNING FOR SOCIAL INKLUSION FOR AT GARANTERE DEMOKRATI OG PLURALISME OG FOR AKTIV DELTAGELSE I OPBYGNINGEN AF VIDENSAMFUNDET. UDNYTTELSE AF POTENTIALET I TEKNOLOGIER INDEN FOR UDDANNELSE BETYDER, AT MAN KOMMER IND PÅ DE STUDERENDES SPROG OG SYMBOLER I OVERENSSTEMMELSE MED DERES TILGANGE TIL AT FREMME MOTIVATION OG INTERESSE FOR LÆRINGSPROCESSER. DERFOR BLEV DETTE PROJEKT FØDT TIL AT BRUGE INFORMATIONSTEKNOLOGI UDDANNELSESMÆSSIGT OG DERMED FREMME EN POSITIV MÅDE AT LÆRE OG STUDERE PÅ. DEN VIRKNING, DER PÅTÆNKES OPNÅET, ER OGSÅ RELEVANT FOR INSTITUTTETS ADMINISTRATIVE TJENESTER. LIIS FRANCESCO FERRARA FRA MAZARA DEL VALLO BESTÅR AF TO SEKTIONER AF TEKNISK INSTITUTS ØKONOMISKE SEKTOR OG FAGLIGE STATSLIGE INSTITUTINDUSTRI OG HÅNDVÆRK. DE TO SEKTIONER ER PLACERET I FORSKELLIGE BYGNINGER. I DENSE AFSNIT ER SPE (Danish)
0 references
DIE HEUTIGE ERLANGUNG DER LESEKOMPETENZ FÜR LERNFÄCHER IST EINE VORAUSSETZUNG FÜR DIE SOZIALE INKLUSION ZUR GEWÄHRLEISTUNG VON DEMOKRATIE UND PLURALISMUS UND FÜR DIE AKTIVE BETEILIGUNG AM AUFBAU DER WISSENSGESELLSCHAFT. DAS POTENZIAL VON TECHNOLOGIEN IM BILDUNGSBEREICH AUSZUSCHÖPFEN, BEDEUTET, IN DIE SPRACHEN UND SYMBOLE DER SCHÜLER EINZUTRETEN, UM SICH ENTSPRECHEND IHREN ANSÄTZEN ZU IDENTIFIZIEREN, UM MOTIVATION UND INTERESSE AN LERNPROZESSEN ZU FÖRDERN. DAHER WURDE DIESES PROJEKT GEBOREN, UM INFORMATIONSTECHNOLOGIE PÄDAGOGISCH ZU NUTZEN UND SO EINE POSITIVE ART DES LERNENS UND LERNENS ZU FÖRDERN. DIE ANGESTREBTEN AUSWIRKUNGEN SIND AUCH FÜR DIE VERWALTUNGSDIENSTE DES INSTITUTS RELEVANT. LIIS FRANCESCO FERRARA VON MAZARA DEL VALLO BESTEHT AUS ZWEI SEKTIONEN DES TECHNISCHEN INSTITUTS WIRTSCHAFTSSEKTOR UND ABTEILUNG PROFESSIONELLE STAAT INSTITUT INDUSTRIE UND HANDWERK. DIE BEIDEN ABSCHNITTE BEFINDEN SICH IN VERSCHIEDENEN GEBÄUDEN. IN SEINER SEKTION IST SPE (German)
0 references
Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΉΜΕΡΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΓΎΗΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΛΟΥΡΑΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΤΗΝ ΕΊΣΟΔΟ ΣΤΙΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΣΎΜΒΟΛΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΓΙΑ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΈΝΑ ΘΕΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕΛΈΤΗΣ. Η ΕΠΊΠΤΩΣΗ ΠΟΥ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΈΧΕΙ ΑΦΟΡΆ ΕΠΊΣΗΣ ΤΙΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. LIIS FRANCESCO FERRARA ΤΗΣ MAZARA DEL VALLO ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΎΟ ΤΜΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΤΕΧΝΙΚΟΎ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΚΑΙ ΤΟ ΤΜΉΜΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΒΙΟΜΗΧΑΝΊΑ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΎ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΒΙΟΤΕΧΝΊΑ. ΤΑ ΔΎΟ ΤΜΉΜΑΤΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΚΤΊΡΙΑ. ΣΤΟ ΤΜΉΜΑ ΤΗΣ ΕΊΝΑΙ Η SPE (Greek)
0 references
THE ACHIEVEMENT OF IT LITERACY TODAY FOR LEARNING SUBJECTS IS A PREREQUISITE FOR SOCIAL INCLUSION FOR THE GUARANTEE OF DEMOCRACY AND PLURALISM AND FOR ACTIVE PARTICIPATION IN THE BUILDING OF THE KNOWLEDGE SOCIETY. EXPLOITING THE POTENTIAL OF TECHNOLOGIES IN THE FIELD OF EDUCATION MEANS ENTERING THE LANGUAGES AND SYMBOLS OF THE STUDENTS TO RELATE ACCORDING TO THEIR APPROACHES TO PROMOTE MOTIVATION AND INTEREST IN LEARNING PROCESSES. THEREFORE, THIS PROJECT WAS BORN TO USE INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATIONALLY AND THUS PROMOTE A POSITIVE WAY OF LEARNING AND STUDYING. THE REPERCUSSION THAT IS INTENDED TO HAVE IS ALSO RELEVANT TO THE ADMINISTRATIVE SERVICES OF THE INSTITUTE. LIIS FRANCESCO FERRARA OF MAZARA DEL VALLO CONSISTS OF TWO SECTIONS SECTION TECHNICAL INSTITUTE ECONOMIC SECTOR AND SECTION PROFESSIONAL STATE INSTITUTE INDUSTRY AND CRAFTS. THE TWO SECTIONS ARE LOCATED IN DIFFERENT BUILDINGS. IN THE ITSE SECTION IS SPE (English)
0.0423146870854039
0 references
EL LOGRO DE LA ALFABETIZACIÓN ACTUAL PARA LAS MATERIAS DE APRENDIZAJE ES UN REQUISITO PREVIO PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL PARA GARANTIZAR LA DEMOCRACIA Y EL PLURALISMO Y PARA LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. EXPLOTAR EL POTENCIAL DE LAS TECNOLOGÍAS EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN SIGNIFICA INGRESAR A LOS IDIOMAS Y SÍMBOLOS DE LOS ESTUDIANTES PARA RELACIONARSE DE ACUERDO CON SUS ENFOQUES PARA PROMOVER LA MOTIVACIÓN Y EL INTERÉS EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. POR LO TANTO, ESTE PROYECTO NACIÓ PARA UTILIZAR LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN DE MANERA EDUCATIVA Y ASÍ PROMOVER UNA FORMA POSITIVA DE APRENDIZAJE Y ESTUDIO. LA REPERCUSIÓN QUE SE PRETENDE TENER TAMBIÉN ES RELEVANTE PARA LOS SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DEL INSTITUTO. LIIS FRANCESCO FERRARA DE MAZARA DEL VALLO CONSTA DE DOS SECCIONES DEL INSTITUTO TÉCNICO DEL SECTOR ECONÓMICO Y LA SECCIÓN PROFESIONAL DEL INSTITUTO ESTATAL DE INDUSTRIA Y ARTESANÍA. LAS DOS SECCIONES ESTÁN UBICADAS EN DIFERENTES EDIFICIOS. EN LA SECCIÓN ITSE ES SPE (Spanish)
0 references
ÕPPEAINETE KIRJAOSKUSE SAAVUTAMINE TÄNAPÄEVAL ON EELDUSEKS SOTSIAALSELE KAASATUSELE, ET TAGADA DEMOKRAATIA JA PLURALISM NING AKTIIVNE OSALEMINE TEADMISTEPÕHISE ÜHISKONNA ÜLESEHITAMISEL. TEHNOLOOGIA POTENTSIAALI ÄRAKASUTAMINE HARIDUSE VALDKONNAS TÄHENDAB ÕPILASTE KEELTESSE JA SÜMBOLITESSE SISENEMIST VASTAVALT NENDE LÄHENEMISVIISIDELE, ET EDENDADA MOTIVATSIOONI JA HUVI ÕPPIMISPROTSESSIDE VASTU. SEETÕTTU SÜNDIS SEE PROJEKT SELLEKS, ET KASUTADA INFOTEHNOLOOGIAT HARIDUSLIKULT JA EDENDADA SEELÄBI POSITIIVSET ÕPPIMIS- JA ÕPPIMISVIISI. KAVANDATAVAD TAGAJÄRJED ON ASJAKOHASED KA INSTITUUDI HALDUSTEENISTUSTE JAOKS. LIIS FRANCESCO FERRARA MAZARA DEL VALLOST KOOSNEB KAHEST OSAST TEHNILISE INSTITUUDI MAJANDUSSEKTORIST JA OSAST PROFESSIONAALSEST RIIGIINSTITUUDI TÖÖSTUSEST JA KÄSITÖÖST. NEED KAKS SEKTSIOONI ASUVAD ERINEVATES HOONETES. SELLES OSAS ON SPE (Estonian)
0 references
LUKUTAIDON SAAVUTTAMINEN OPPIAINEISSA ON EDELLYTYS SOSIAALISELLE OSALLISUUDELLE DEMOKRATIAN JA MONIARVOISUUDEN TAKAAMISEKSI SEKÄ AKTIIVISELLE OSALLISTUMISELLE OSAAMISYHTEISKUNNAN RAKENTAMISEEN. TEKNOLOGIAN POTENTIAALIN HYÖDYNTÄMINEN KOULUTUSALALLA TARKOITTAA OPISKELIJOIDEN KIELTEN JA SYMBOLIEN SYÖTTÄMISTÄ NIIDEN LÄHESTYMISTAPOJEN MUKAISESTI, JOILLA EDISTETÄÄN MOTIVAATIOTA JA KIINNOSTUSTA OPPIMISPROSESSEIHIN. SIKSI TÄMÄ HANKE SYNTYI KÄYTTÄMÄÄN TIETOTEKNIIKKAA KASVATUKSELLISESTI JA SITEN EDISTÄMÄÄN MYÖNTEISTÄ OPPIMIS- JA OPISKELUTAPAA. SILLÄ SEURAUKSELLA, JOKA SILLÄ ON TARKOITUS OLLA, ON MERKITYSTÄ MYÖS INSTITUUTIN HALLINNOLLISILLE YKSIKÖILLE. LIIS FRANCESCO FERRARA MAZARA DEL VALLO KOOSTUU KAHDESTA OSIOSTA TEKNISEN INSTITUUTIN TALOUDEN SEKTORI JA OSA AMMATILLINEN VALTION INSTITUUTTI TEOLLISUUS JA KÄSITYÖT. NÄMÄ KAKSI OSAA SIJAITSEVAT ERI RAKENNUKSISSA. ITSE-OSIOSSA ON SPE (Finnish)
0 references
LA RÉALISATION DE CETTE CULTURE AUJOURD’HUI POUR LES MATIÈRES D’APPRENTISSAGE EST UNE CONDITION PRÉALABLE À L’INCLUSION SOCIALE POUR GARANTIR LA DÉMOCRATIE ET LE PLURALISME ET POUR UNE PARTICIPATION ACTIVE À L’ÉDIFICATION DE LA SOCIÉTÉ DE LA CONNAISSANCE. EXPLOITER LE POTENTIEL DES TECHNOLOGIES DANS LE DOMAINE DE L’ÉDUCATION, C’EST ENTRER DANS LES LANGUES ET LES SYMBOLES DES ÉLÈVES POUR LES RELIER SELON LEURS APPROCHES POUR PROMOUVOIR LA MOTIVATION ET L’INTÉRÊT POUR LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. PAR CONSÉQUENT, CE PROJET EST NÉ DANS LE BUT D’UTILISER LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION SUR LE PLAN ÉDUCATIF ET DE PROMOUVOIR AINSI UNE MANIÈRE POSITIVE D’APPRENDRE ET D’ÉTUDIER. LA RÉPERCUSSION QUI EST CENSÉE AVOIR EST ÉGALEMENT PERTINENTE POUR LES SERVICES ADMINISTRATIFS DE L’INSTITUT. LIIS FRANCESCO FERRARA DE MAZARA DEL VALLO SE COMPOSE DE DEUX SECTIONS DU SECTEUR ÉCONOMIQUE DE L’INSTITUT TECHNIQUE ET DE LA SECTION DE L’INDUSTRIE ET DE L’ARTISANAT DE L’INSTITUT D’ÉTAT PROFESSIONNEL. LES DEUX SECTIONS SONT SITUÉES DANS DES BÂTIMENTS DIFFÉRENTS. DANS SA SECTION EST SPE (French)
0 references
IS RÉAMHRIACHTANAS É LITEARTHACHT A BHAINT AMACH D’ÁBHAIR FOGHLAMA SA LÁ ATÁ INNIU ANN DON CHUIMSIÚ SÓISIALTA CHUN AN DAONLATHAS AGUS AN T-IOLRACHAS A RÁTHÚ AGUS CHUN PÁIRT GHNÍOMHACH A GHLACADH I DTÓGÁIL NA SOCHAÍ EOLAIS. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE LEAS A BHAINT AS ACMHAINNEACHT NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ I RÉIMSE AN OIDEACHAIS TEANGACHA AGUS SIOMBAILÍ NA NDALTAÍ A NASCADH DE RÉIR A GCUR CHUIGE CHUN SPREAGADH AGUS SPÉIS I BPRÓISIS FOGHLAMA A CHUR CHUN CINN. DÁ BHRÍ SIN, RUGADH AN TIONSCADAL SEO CHUN TEICNEOLAÍOCHT NA FAISNÉISE A ÚSÁID GO HOIDEACHASÚIL AGUS DÁ BHRÍ SIN BEALACH DEARFACH FOGHLAMA AGUS STAIDÉIR A CHUR CHUN CINN. TÁ AN T-ATHTHIONCHAR ATÁ BEARTAITHE LE BHEITH BAINTEACH FREISIN LE SEIRBHÍSÍ RIARACHÁIN NA HINSTITIÚIDE. LIIS FRANCESCO FERRARA DE MAZARA DEL VALLO COMHDHÉANTA DE DHÁ RANNÓG EARNÁIL EACNAMAÍOCH NA HINSTITIÚIDE TEICNIÚLA AGUS RANNÓG TIONSCAL AGUS CEIRDEANNA INSTITIÚID STÁIT GAIRMIÚLA. TÁ AN DÁ CHUID LONNAITHE I BHFOIRGNIMH ÉAGSÚLA. SA ROINN DE, TÁ SPE (Irish)
0 references
NJEGOVA PISMENOST DANAS JE PREDUVJET ZA SOCIJALNU UKLJUČENOST KAKO BI SE ZAJAMČILA DEMOKRACIJA I PLURALIZAM TE AKTIVNO SUDJELOVANJE U IZGRADNJI DRUŠTVA ZNANJA. ISKORIŠTAVANJE POTENCIJALA TEHNOLOGIJA U PODRUČJU OBRAZOVANJA ZNAČI UNOŠENJE U JEZIKE I SIMBOLE UČENIKA KAKO BI SE POVEZALI PREMA NJIHOVIM PRISTUPIMA PROMICANJU MOTIVACIJE I INTERESA ZA PROCESE UČENJA. STOGA JE OVAJ PROJEKT NASTAO ZA OBRAZOVNU UPORABU INFORMACIJSKE TEHNOLOGIJE I NA TAJ NAČIN PROMOVIRANJE POZITIVNOG NAČINA UČENJA I UČENJA. POSLJEDICE KOJE TREBA IMATI RELEVANTNA SU I ZA ADMINISTRATIVNE SLUŽBE INSTITUTA. LIIS FRANCESCO FERRARA OD MAZARA DEL VALLO SASTOJI SE OD DVIJE SEKCIJE SEKCIJE TEHNIČKI INSTITUT GOSPODARSKI SEKTOR I SEKCIJA PROFESIONALNI DRŽAVNI INSTITUT INDUSTRIJE I OBRTA. TA DVA DIJELA NALAZE SE U RAZLIČITIM ZGRADAMA. U SVOM ODJELJKU JE SPE (Croatian)
0 references
A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ELŐFELTÉTELE A DEMOKRÁCIA ÉS A PLURALIZMUS GARANTÁLÁSÁHOZ, VALAMINT A TUDÁSALAPÚ TÁRSADALOM KIÉPÍTÉSÉBEN VALÓ AKTÍV RÉSZVÉTELHEZ. A TECHNOLÓGIÁKBAN REJLŐ LEHETŐSÉGEK KIAKNÁZÁSA AZ OKTATÁS TERÜLETÉN AZT JELENTI, HOGY BELÉPNEK A DIÁKOK NYELVÉBE ÉS SZIMBÓLUMAIBA, HOGY A MOTIVÁCIÓT ÉS A TANULÁSI FOLYAMATOK IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉST ELŐSEGÍTŐ MEGKÖZELÍTÉSEIK SZERINT KAPCSOLÓDJANAK EGYMÁSHOZ. EZÉRT EZ A PROJEKT ARRA SZÜLETETT, HOGY OKTATÁSIAN HASZNÁLJA AZ INFORMÁCIÓS TECHNOLÓGIÁT, ÉS ÍGY ELŐMOZDÍTSA A TANULÁS ÉS A TANULÁS POZITÍV MÓDJÁT. A SZÁNDÉKOLT KÖVETKEZMÉNYEK AZ INTÉZET IGAZGATÁSI SZOLGÁLATAIRA IS VONATKOZNAK. LIIS FRANCESCO FERRARA MAZARA DEL VALLO KÉT SZAKASZ SZAKASZ MŰSZAKI INTÉZET GAZDASÁGI SZEKTOR ÉS SZEKCIÓ SZAKMAI ÁLLAMI INTÉZET IPAR ÉS KÉZMŰVES. A KÉT RÉSZ KÜLÖNBÖZŐ ÉPÜLETEKBEN HELYEZKEDIK EL. A SZEKCIÓBAN AZ SPE (Hungarian)
0 references
NORINT UŽTIKRINTI DEMOKRATIJĄ IR PLIURALIZMĄ IR AKTYVŲ DALYVAVIMĄ KURIANT ŽINIŲ VISUOMENĘ, BŪTINA UŽTIKRINTI SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ, KAD ŠIANDIEN BŪTŲ PASIEKTAS RAŠTINGUMAS MOKYMOSI DALYKŲ SRITYJE. IŠNAUDOTI TECHNOLOGIJŲ POTENCIALĄ ŠVIETIMO SRITYJE REIŠKIA ĮVESTI MOKINIŲ KALBAS IR SIMBOLIUS, SUSIJUSIUS SU JŲ METODAIS, SKATINANČIAIS MOTYVACIJĄ IR DOMĖJIMĄSI MOKYMOSI PROCESAIS. TODĖL ŠIS PROJEKTAS BUVO SUKURTAS TAM, KAD BŪTŲ GALIMA NAUDOTIS INFORMACINĖMIS TECHNOLOGIJOMIS IR TAIP SKATINTI TEIGIAMĄ MOKYMOSI IR MOKYMOSI BŪDĄ. PLANUOJAMAS POVEIKIS TAIP PAT SVARBUS INSTITUTO ADMINISTRACINĖMS TARNYBOMS. LIIS FRANCESCO FERRARA IŠ MAZARA DEL VALLO SUSIDEDA IŠ DVIEJŲ SKYRIŲ TECHNINIO INSTITUTO EKONOMIKOS SEKTORIAUS IR SEKCIJOS PROFESIONALIŲ VALSTYBINIO INSTITUTO PRAMONĖS IR AMATŲ. ABU SKYRIAI YRA SKIRTINGUOSE PASTATUOSE. JOS DALYJE YRA SPE (Lithuanian)
0 references
MŪSDIENU PRASMJU APGUVE MĀCĪBU PRIEKŠMETOS IR PRIEKŠNOSACĪJUMS SOCIĀLAJAI IEKĻAUŠANAI DEMOKRĀTIJAS UN PLURĀLISMA GARANTĒŠANĀ UN AKTĪVAI LĪDZDALĪBAI ZINĀŠANU SABIEDRĪBAS VEIDOŠANĀ. TEHNOLOĢIJU POTENCIĀLA IZMANTOŠANA IZGLĪTĪBAS JOMĀ NOZĪMĒ IEVADĪT STUDENTU VALODAS UN SIMBOLUS ATBILSTOŠI VIŅU PIEEJĀM, LAI VEICINĀTU MOTIVĀCIJU UN INTERESI PAR MĀCĪBU PROCESIEM. TĀPĒC ŠIS PROJEKTS TIKA RADĪTS, LAI IZMANTOTU INFORMĀCIJAS TEHNOLOĢIJAS IZGLĪTOJOŠI UN TĀDĒJĀDI VEICINĀTU POZITĪVU MĀCĪŠANĀS UN STUDIJU VEIDU. PAREDZAMAJAI IETEKMEI IR NOZĪME ARĪ ATTIECĪBĀ UZ INSTITŪTA ADMINISTRATĪVAJIEM PAKALPOJUMIEM. LIIS FRANCESCO FERRARA NO MAZARA DEL VALLO SASTĀV NO DIVĀM NODAĻĀM TEHNISKĀ INSTITŪTA EKONOMIKAS NOZARĒ UN NODAĻĀ PROFESIONĀLĀS VALSTS INSTITŪTA RŪPNIECĪBA UN AMATNIECĪBA. ABAS SADAĻAS ATRODAS DAŽĀDĀS ĒKĀS. TĀS SADAĻĀ IR SPE (Latvian)
0 references
IL-KISBA TAL-LITTERIŻMU TAGĦHA LLUM GĦAS-SUĠĠETTI TAT-TAGĦLIM HIJA PREREKWIŻIT GĦALL-INKLUŻJONI SOĊJALI GĦALL-GARANZIJA TAD-DEMOKRAZIJA U L-PLURALIŻMU U GĦALL-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA FIL-BINI TAS-SOĊJETÀ TAL-GĦARFIEN. L-ISFRUTTAMENT TAL-POTENZJAL TAT-TEKNOLOĠIJI FIL-QASAM TAL-EDUKAZZJONI JFISSER ID-DĦUL FIL-LINGWI U S-SIMBOLI TAL-ISTUDENTI BIEX JIRRELATAW SKONT L-APPROĊĊI TAGĦHOM BIEX JIPPROMWOVU L-MOTIVAZZJONI U L-INTERESS FIL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM. GĦALHEKK, DAN IL-PROĠETT TWIELED BIEX JUŻA T-TEKNOLOĠIJA TAL-INFORMAZZJONI B’MOD EDUKATTIV U B’HEKK JIPPROMWOVI MOD POŻITTIV TA’ TAGĦLIM U STUDJU. IR-RIPERKUSSJONI LI HIJA MAĦSUBA LI JKOLLHA HIJA RILEVANTI WKOLL GĦAS-SERVIZZI AMMINISTRATTIVI TAL-ISTITUT. LIIS FRANCESCO FERRARA TA MAZARA DEL VALLO TIKKONSISTI F’ŻEWĠ SEZZJONIJIET SEZZJONI TEKNIKA SETTUR EKONOMIKU ISTITUT U SEZZJONI PROFESSJONALI INDUSTRIJA ISTITUT ISTAT U S-SNAJJA. IŻ-ŻEWĠ SEZZJONIJIET JINSABU F’BINI DIFFERENTI. FIT-TAQSIMA TAGĦHA HIJA SPE (Maltese)
0 references
DE VERWEZENLIJKING VAN DEZE GELETTERDHEID VOOR LEERVAKKEN IS EEN VOORWAARDE VOOR SOCIALE INCLUSIE VOOR DE GARANTIE VAN DEMOCRATIE EN PLURALISME EN VOOR ACTIEVE DEELNAME AAN DE OPBOUW VAN DE KENNISMAATSCHAPPIJ. HET BENUTTEN VAN HET POTENTIEEL VAN TECHNOLOGIEËN OP HET GEBIED VAN ONDERWIJS BETEKENT HET INVOEREN VAN DE TALEN EN SYMBOLEN VAN DE STUDENTEN OM ZICH TE RELATEREN AAN HUN BENADERINGEN OM MOTIVATIE EN INTERESSE IN LEERPROCESSEN TE BEVORDEREN. DAAROM IS DIT PROJECT GEBOREN OM INFORMATIETECHNOLOGIE EDUCATIEF TE GEBRUIKEN EN ZO EEN POSITIEVE MANIER VAN LEREN EN STUDEREN TE BEVORDEREN. DE BEOOGDE GEVOLGEN ZIJN OOK RELEVANT VOOR DE ADMINISTRATIEVE DIENSTEN VAN HET INSTITUUT. LIIS FRANCESCO FERRARA VAN MAZARA DEL VALLO BESTAAT UIT TWEE SECTIES SECTIE TECHNISCHE INSTITUUT ECONOMISCHE SECTOR EN SECTIE PROFESSIONELE STAAT INSTITUUT INDUSTRIE EN AMBACHTEN. DE TWEE DELEN BEVINDEN ZICH IN VERSCHILLENDE GEBOUWEN. IN DE SECTIE IS SPE (Dutch)
0 references
A realização da literacia informática hoje em dia para os alunos é um pré-requisito para a inclusão social para a garantia da democracia e do pluralismo e para a participação ativa no desenvolvimento da sociedade dos conhecimentos. EXPLORAR O POTENCIAL DAS TECNOLOGIAS NO DOMÍNIO DA EDUCAÇÃO SIGNIFICA ENTRAR NAS LÍNGUAS E SÍMBOLOS DOS ESTUDANTES A RELACIONAR-SE COM AS SUAS ABORDAGENS PARA PROMOVER A MOTIVAÇÃO E O INTERESSE NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM. Portanto, este projeto nasceu para usar a tecnologia da informação educacionalmente e, portanto, promover uma forma positiva de aprendizagem e estudo. A REPERCUSSÃO PREVISTA É TAMBÉM RELEVANTE PARA OS SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS DO INSTITUTO. A LIIS FRANCESCO FERRARA DE MAZARA DEL VALLO é constituída por duas secções: SECÇÃO SETOR ECONÓMICO INSTITUTO TÉCNICO E SECÇÃO INDÚSTRIA E CRAFTS INSTITUTO ESTADO PROFISSIONAL. As duas partes estão localizadas em diferentes edifícios. Na sua secção é SPE (Portuguese)
0 references
REALIZAREA ÎN PREZENT A ALFABETIZĂRII ÎN DOMENIUL ÎNVĂȚĂRII ESTE O CONDIȚIE PREALABILĂ PENTRU INCLUZIUNEA SOCIALĂ PENTRU GARANTAREA DEMOCRAȚIEI ȘI PLURALISMULUI ȘI PENTRU PARTICIPAREA ACTIVĂ LA CONSTRUIREA SOCIETĂȚII BAZATE PE CUNOAȘTERE. EXPLOATAREA POTENȚIALULUI TEHNOLOGIILOR ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI ÎNSEAMNĂ INTRAREA ÎN LIMBILE ȘI SIMBOLURILE ELEVILOR PENTRU A RELAȚIONA ÎN FUNCȚIE DE ABORDĂRILE LOR PENTRU A PROMOVA MOTIVAȚIA ȘI INTERESUL FAȚĂ DE PROCESELE DE ÎNVĂȚARE. PRIN URMARE, ACEST PROIECT S-A NĂSCUT PENTRU A UTILIZA TEHNOLOGIA INFORMAȚIEI ÎN MOD EDUCAȚIONAL ȘI, ASTFEL, PENTRU A PROMOVA UN MOD POZITIV DE ÎNVĂȚARE ȘI DE STUDIU. REPERCUSIUNEA PE CARE SE INTENȚIONEAZĂ SĂ O AIBĂ ESTE, DE ASEMENEA, RELEVANTĂ PENTRU SERVICIILE ADMINISTRATIVE ALE INSTITUTULUI. LIIS FRANCESCO FERRARA DIN MAZARA DEL VALLO ESTE FORMAT DIN DOUĂ SECȚIUNI DE SECȚIUNE INSTITUTUL TEHNIC SECTORUL ECONOMIC ȘI SECȚIUNEA PROFESIONALE DE STAT INSTITUTUL INDUSTRIA ȘI ARTIZANAT. CELE DOUĂ SECȚIUNI SUNT SITUATE ÎN CLĂDIRI DIFERITE. ÎN SECȚIUNEA SA ESTE SPE (Romanian)
0 references
DOSIAHNUTIE GRAMOTNOSTI V SÚČASNOSTI PRE VZDELÁVACIE PREDMETY JE PREDPOKLADOM SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA PRE ZARUČENIE DEMOKRACIE A PLURALITY A AKTÍVNEJ ÚČASTI NA BUDOVANÍ ZNALOSTNEJ SPOLOČNOSTI. VYUŽITIE POTENCIÁLU TECHNOLÓGIÍ V OBLASTI VZDELÁVANIA ZNAMENÁ VKLADANIE JAZYKOV A SYMBOLOV ŠTUDENTOV DO VZŤAHU PODĽA ICH PRÍSTUPOV K PODPORE MOTIVÁCIE A ZÁUJMU O VZDELÁVACIE PROCESY. PRETO SA TENTO PROJEKT ZRODIL NA VZDELÁVACIE VYUŽITIE INFORMAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ A TÝM NA PODPORU POZITÍVNEHO SPÔSOBU UČENIA A ŠTÚDIA. DÔSLEDKY, KTORÉ MAJÚ MAŤ, SÚ RELEVANTNÉ AJ PRE ADMINISTRATÍVNE SLUŽBY INŠTITÚTU. LIIS FRANCESCO FERRARA Z MAZARA DEL VALLO POZOSTÁVA Z DVOCH SEKCIÍ SEKCIE TECHNICKÝ ÚSTAV EKONOMICKÝ SEKTOR A SEKCIE PROFESIONÁLNE ŠTÁTNE ÚSTAV PRIEMYSLU A REMESIEL. TIETO DVE ČASTI SA NACHÁDZAJÚ V RÔZNYCH BUDOVÁCH. V JEHO ČASTI JE SPE (Slovak)
0 references
DANAŠNJA PISMENOST ZA UČNE PREDMETE JE PREDPOGOJ ZA SOCIALNO VKLJUČENOST ZA ZAGOTAVLJANJE DEMOKRACIJE IN PLURALIZMA TER ZA AKTIVNO SODELOVANJE PRI IZGRADNJI DRUŽBE ZNANJA. IZKORIŠČANJE POTENCIALA TEHNOLOGIJ NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA POMENI VNAŠANJE JEZIKOV IN SIMBOLOV ŠTUDENTOV V SKLADU Z NJIHOVIMI PRISTOPI K SPODBUJANJU MOTIVACIJE IN ZANIMANJA ZA UČNE PROCESE. ZATO JE BIL TA PROJEKT ROJEN ZA IZOBRAŽEVALNO UPORABO INFORMACIJSKE TEHNOLOGIJE IN S TEM SPODBUJANJE POZITIVNEGA NAČINA UČENJA IN ŠTUDIJA. ŠKODA, KI NAJ BI JO IMELA, JE POMEMBNA TUDI ZA UPRAVNE SLUŽBE INŠTITUTA. LIIS FRANCESCO FERRARA IZ MAZARA DEL VALLO JE SESTAVLJEN IZ DVEH ODDELKOV ODDELKA TEHNIČNI INŠTITUT GOSPODARSKI SEKTOR IN STROKOVNI DRŽAVNI INŠTITUT INDUSTRIJE IN OBRTI. OBA DELA SE NAHAJATA V RAZLIČNIH STAVBAH. V SVOJEM DELU JE SPE (Slovenian)
0 references
DET ÄR EN FÖRUTSÄTTNING FÖR SOCIAL DELAKTIGHET FÖR ATT GARANTERA DEMOKRATI OCH PLURALISM OCH FÖR ETT AKTIVT DELTAGANDE I UPPBYGGNADEN AV KUNSKAPSSAMHÄLLET ATT DET I DAG ÄR MÖJLIGT ATT LÄRA SIG KUNSKAPER. ATT UTNYTTJA POTENTIALEN HOS TEKNIK INOM UTBILDNING INNEBÄR ATT KOMMA IN I ELEVERNAS SPRÅK OCH SYMBOLER FÖR ATT RELATERA ENLIGT DERAS METODER FÖR ATT FRÄMJA MOTIVATION OCH INTRESSE FÖR INLÄRNINGSPROCESSER. DÄRFÖR FÖDDES DETTA PROJEKT FÖR ATT ANVÄNDA INFORMATIONSTEKNIK PEDAGOGISKT OCH DÄRMED FRÄMJA ETT POSITIVT SÄTT ATT LÄRA OCH STUDERA. DE ÅTERVERKNINGAR SOM ÄR AVSEDDA ATT FÅ ÄR OCKSÅ RELEVANTA FÖR INSTITUTETS ADMINISTRATIVA TJÄNSTER. LIIS FRANCESCO FERRARA FRÅN MAZARA DEL VALLO BESTÅR AV TVÅ SEKTIONER TEKNISKA INSTITUTET EKONOMISK SEKTOR OCH SEKTION PROFESSIONELL STATLIGA INSTITUTET INDUSTRI OCH HANTVERK. DE TVÅ DELARNA ÄR BELÄGNA I OLIKA BYGGNADER. I SEKTIONEN FINNS SPE (Swedish)
0 references
MAZARA DEL VALLO
0 references
10 April 2023
0 references