FROM LIBRARY TO MULTIMEDIA CLASSROOM (Q4832260): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
DA | DA CLASSE LIBRÁRIA À CLASSE MULTIMÉDIA | ||||||
| Property / summary: THE INITIATIVE HAS THE FOLLOWING OBJECTIVES TO MOTIVATE PARTICIPATION BY PROPOSING ACTIVE EXPERIENCES OF EQUAL LEARNING OF CITIZENSHIP RIGHTS AND SCHOOL SUCCESS TRANSVERSAL THE DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL SKILLS. IN THIS WAY IT IS FULLY IMPLEMENTED TO DIDACTICS BY SKILLS THROUGH NEW TECHNOLOGIES. THE AIM IS TO PROMOTE TRAINING IN BLENDED ELEARNING ENVIRONMENT THROUGH TOOLS THAT TRIGGER COOPERATIVE AND COLLABORATIVE DYNAMICS. THE INNOVATIVE PROJECT BECAUSE IT SHIFTS THE FOCUS FROM THE DISCIPLINE TO ITS FORMATIVE VALUE REALISES A PATH OF CONSTRUCTION OF THE HORIZONTAL CURRICULUM BETWEEN SCHOOL ORDERS AND VERTICAL ORDER ITSELF THROUGH ICT DESIGNS SKILLS PATHS WITH NEW MODES REGARDING TIME AND ENVIRONMENTS BUILDS MODELS OF ASSESSMENT OF COMPETENCES IN VERTICAL AND HORIZONTAL DOCUMENTS THE PHASES FOR A DISSEMINATION OF THE RESULTS PROMOTES THE INVOLVEMENT OF FAMIGLIE.DA HERE BORN THE NEED TO CONVERT A CLASSROOM DEDICATED TO JUST ONE M (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0495369624838505
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
A INICIATIVA TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS PARA MOTIVAR A PARTICIPAÇÃO PROPOSTANDO EXPERIÊNCIAS ATIVAS DE IGUAL APRENDIZAGEM DOS DIREITOS DE CIDADANIA E TRANSVERSAÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS. Deste modo, é plenamente aplicada aos medicamentos por competências através de novas tecnologias. O objetivo é promover a formação em ambiente de aprendizagem mista através de ferramentas que estimulam a dinâmica colaborativa e colaborativa. O projecto inovador, na medida em que transfere o foco da disciplina para o seu valor formático, traduz-se num percurso de construção do currículo horizontal entre as ordens escolares e a própria ordem vertical, através das competências em matéria de TIC, de novos modos de organização do tempo e do ambiente, de modelos de avaliação das competências nos documentos verticais e horizontais, de que as acções de divulgação dos resultados promoviam a participação da família. (Portuguese) | |||||||
Latest revision as of 07:44, 12 October 2024
Project Q4832260 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FROM LIBRARY TO MULTIMEDIA CLASSROOM |
Project Q4832260 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 February 2016
0 references
21 December 2016
0 references
ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE MARCONI-PIERALISI
0 references
LINIZIATIVA HA I SEGUENTI OBIETTIVI MOTIVARE LA PARTECIPAZIONE PROPONENDO ESPERIENZE ATTIVE LAPPRENDIMENTO TRA PARI I DIRITTI DI CITTADINANZA IL SUCCESSO SCOLASTICO LA TRASVERSALIT LO SVILUPPO DI ABILIT PROFESSIONALI. IN QUESTO MODO SI D PIENA ATTUAZIONE ALLA DIDATTICA PER COMPETENZE ATTRAVERSO LE NUOVE TECNOLOGIE. LO SCOPO PROMUOVERE LA FORMAZIONE IN AMBIENTE BLENDED ELEARNING MEDIANTE STRUMENTI CHE INNESCANO DINAMICHE COOPERATIVE E COLLABORATIVE. IL PROGETTO INNOVATIVO PERCH SPOSTA LATTENZIONE DALLA DISCIPLINA ALLA SUA VALENZA FORMATIVA REALIZZA UN PERCORSO DI COSTRUZIONE DEL CURRICOLO ORIZZONTALE TRA ORDINI SCOLASTICI E VERTICALE STESSO ORDINE MEDIANTE LE TIC PROGETTA PERCORSI PER COMPETENZE CON NUOVE MODALIT RIGUARDO IL TEMPO E GLI AMBIENTI COSTRUISCE MODELLI DI VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE IN VERTICALE E ORIZZONTALE DOCUMENTA LE FASI PER UNA DIFFUSIONE DEI RISULTATI PROMUOVE IL COINVOLGIMENTO DELLE FAMIGLIE.DA QUI NATA LA NECESSIT DI CONVERTIRE UNAULA DEDICATA AD UN SOLO M (Italian)
0 references
ИНИЦИАТИВАТА ИМА СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ ДА МОТИВИРА УЧАСТИЕТО ЧРЕЗ ПРЕДЛАГАНЕ НА АКТИВЕН ОПИТ ЗА РАВНОПРАВНО УЧЕНЕ НА ГРАЖДАНСКИТЕ ПРАВА И УСПЕХ В УЧИЛИЩЕ НА ТРАНСВЕРСАЛНО РАЗВИТИЕ НА ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ УМЕНИЯ. ПО ТОЗИ НАЧИН ТЯ СЕ ПРИЛАГА ИЗЦЯЛО В ДИДАКТИКАТА ЧРЕЗ УМЕНИЯ ЧРЕЗ НОВИ ТЕХНОЛОГИИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАСЪРЧИ ОБУЧЕНИЕТО В СМЕСЕНА СРЕДА ЗА ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ПРЕДИЗВИКВАТ СЪВМЕСТНА И СЪВМЕСТНА ДИНАМИКА. ИНОВАТИВНИЯТ ПРОЕКТ, ТЪЙ КАТО ИЗМЕСТВА ФОКУСА ОТ ДИСЦИПЛИНАТА КЪМ НЕЙНАТА ФОРМИРАЩА СТОЙНОСТ, РЕАЛИЗИРА ПЪТЯ НА ИЗГРАЖДАНЕ НА ХОРИЗОНТАЛНАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА МЕЖДУ УЧИЛИЩНИТЕ ПОРЪЧКИ И САМИЯ ВЕРТИКАЛЕН РЕД ЧРЕЗ ИКТ ПРОЕКТИРА УМЕНИЯ ПЪТЕКИ С НОВИ РЕЖИМИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ВРЕМЕТО И СРЕДАТА ИЗГРАЖДА МОДЕЛИ ЗА ОЦЕНКА НА КОМПЕТЕНЦИИТЕ ВЪВ ВЕРТИКАЛНИ И ХОРИЗОНТАЛНИ ДОКУМЕНТИ, ФАЗИТЕ ЗА РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НАСЪРЧАВАТ УЧАСТИЕТО НА FAMIGLIE.DA ТУК СЕ РАЖДА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРЕОБРАЗУВАНЕ НА КЛАСНА СТАЯ, ПОСВЕТЕНА САМО НА ЕДИН М. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM INICIATIVY JE MOTIVOVAT ÚČAST TÍM, ŽE NAVRHNE AKTIVNÍ ZKUŠENOSTI S ROVNÝM UČENÍM O OBČANSKÝCH PRÁVECH A ÚSPĚCHEM VE ŠKOLÁCH, KTERÝ SE ZAMĚŘUJE NA ROZVOJ ODBORNÝCH DOVEDNOSTÍ. TÍMTO ZPŮSOBEM JE PLNĚ IMPLEMENTOVÁN DO DIDAKTIKY PROSTŘEDNICTVÍM DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM NOVÝCH TECHNOLOGIÍ. CÍLEM JE PODPOROVAT ODBORNOU PŘÍPRAVU VE SMÍŠENÉM PROSTŘEDÍ ELEARNING PROSTŘEDNICTVÍM NÁSTROJŮ, KTERÉ SPOUŠTĚJÍ KOOPERATIVNÍ A KOLABORATIVNÍ DYNAMIKU. INOVATIVNÍ PROJEKT, PROTOŽE POSUNUJE ZAMĚŘENÍ Z DISCIPLÍNY NA SVOU FORMATIVNÍ HODNOTU, REALIZUJE CESTU BUDOVÁNÍ HORIZONTÁLNÍCH UČEBNÍCH OSNOV MEZI ŠKOLNÍMI OBJEDNÁVKAMI A VERTIKÁLNÍM USPOŘÁDÁNÍM SAMOTNÝM PROSTŘEDNICTVÍM NÁVRHŮ DOVEDNOSTÍ IKT S NOVÝMI REŽIMY, POKUD JDE O ČAS A PROSTŘEDÍ, STAVÍ MODELY HODNOCENÍ KOMPETENCÍ VE VERTIKÁLNÍCH A HORIZONTÁLNÍCH DOKUMENTECH FÁZE ŠÍŘENÍ VÝSLEDKŮ PODPORUJE ZAPOJENÍ FAMIGLIE.DA ZDE ZRODILA POTŘEBU PŘEVÉST TŘÍDU VĚNOVANOU POUZE JEDNOMU M (Czech)
0 references
INITIATIVET HAR FØLGENDE MÅL AT MOTIVERE DELTAGELSEN VED AT FORESLÅ AKTIVE ERFARINGER MED LIGE LÆRING AF MEDBORGERSKABSRETTIGHEDER OG SKOLESUCCES PÅ TVÆRS AF UDVIKLINGEN AF FAGLIGE FÆRDIGHEDER. PÅ DENNE MÅDE ER DET FULDT UD IMPLEMENTERET TIL DIDAKTIK VED HJÆLP AF FÆRDIGHEDER GENNEM NYE TEKNOLOGIER. MÅLET ER AT FREMME UDDANNELSE I BLANDET ELEARNING-MILJØ VED HJÆLP AF VÆRKTØJER, DER UDLØSER SAMARBEJDS- OG SAMARBEJDSDYNAMIK. DET INNOVATIVE PROJEKT, FORDI DET FLYTTER FOKUS FRA DISCIPLINEN TIL DENS FORMATIVE VÆRDI REALISERER EN VEJ TIL OPBYGNING AF DEN HORISONTALE LÆSEPLAN MELLEM SKOLERNES ORDRER OG VERTIKALE ORDEN SELV GENNEM IKT DESIGN FÆRDIGHEDER STIER MED NYE TILSTANDE VEDRØRENDE TID OG MILJØ BYGGER MODELLER FOR VURDERING AF KOMPETENCER I VERTIKALE OG HORISONTALE DOKUMENTER FASERNE FOR EN FORMIDLING AF RESULTATERNE FREMMER INDDRAGELSEN AF FAMIGLIE.DA HER FØDT BEHOVET FOR AT KONVERTERE ET KLASSEVÆRELSE DEDIKERET TIL KUN EN M (Danish)
0 references
DIE INITIATIVE VERFOLGT DIE FOLGENDEN ZIELE, UM DIE TEILNAHME ZU MOTIVIEREN, INDEM AKTIVE ERFAHRUNGEN MIT GLEICHEM LERNEN VON BÜRGERRECHTEN UND SCHULERFOLGEN VORGESCHLAGEN WERDEN, DIE DIE ENTWICKLUNG BERUFLICHER KOMPETENZEN BEREICHSÜBERGREIFEND FÖRDERN. AUF DIESE WEISE WIRD SIE VOLLSTÄNDIG IN DIE DIDAKTIK DURCH KOMPETENZEN DURCH NEUE TECHNOLOGIEN UMGESETZT. ZIEL IST ES, SCHULUNGEN IN EINER GEMISCHTEN ELEARNING-UMGEBUNG DURCH TOOLS ZU FÖRDERN, DIE KOOPERATIVE UND KOLLABORATIVE DYNAMIKEN AUSLÖSEN. DAS INNOVATIVE PROJEKT, WEIL ES DEN FOKUS VON DER DISZIPLIN AUF SEINEN PRÄGENDEN WERT VERLAGERT, REALISIERT EINEN WEG DES AUFBAUS DES HORIZONTALEN CURRICULUMS ZWISCHEN SCHULAUFTRÄGEN UND VERTIKALER ORDNUNG SELBST DURCH IKT ENTWIRFT KOMPETENZPFADE MIT NEUEN MODI IN BEZUG AUF ZEIT UND UMGEBUNG BAUT MODELLE DER KOMPETENZBEWERTUNG IN VERTIKALEN UND HORIZONTALEN DOKUMENTEN DIE PHASEN FÜR EINE VERBREITUNG DER ERGEBNISSE FÖRDERT DIE BETEILIGUNG VON FAMIGLIE.DA HIER GEBOREN DIE NOTWENDIGKEIT, EIN KLASSENZIMMER, DAS NUR EINEM M GEWIDMET IST, UMZUWANDELN. (German)
0 references
Η ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΈΧΕΙ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΗΣ ΙΣΌΤΙΜΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΕΦΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΠΛΉΡΩΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΈΝΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΔΥΝΑΜΙΚΉ. ΤΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΈΡΓΟ ΕΠΕΙΔΉ ΜΕΤΑΤΟΠΊΖΕΙ ΤΗΝ ΕΣΤΊΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟΝ ΚΛΆΔΟ ΣΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΤΟΥ ΑΞΊΑ ΥΛΟΠΟΙΕΊ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΤΟΥ ΟΡΙΖΌΝΤΙΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΆΘΕΤΗΣ ΤΆΞΗΣ, ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΤΠΕ ΜΕ ΝΈΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΧΤΊΖΕΙ ΜΟΝΤΈΛΑ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΚΆΘΕΤΑ ΚΑΙ ΟΡΙΖΌΝΤΙΑ ΈΓΓΡΑΦΑ, ΟΙ ΦΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΕΔΏ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ Η ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΕΊ ΜΙΑ ΑΊΘΟΥΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΗ ΣΕ ΈΝΑ ΜΌΝΟ ΜΈΤΡΟ. (Greek)
0 references
THE INITIATIVE HAS THE FOLLOWING OBJECTIVES TO MOTIVATE PARTICIPATION BY PROPOSING ACTIVE EXPERIENCES OF EQUAL LEARNING OF CITIZENSHIP RIGHTS AND SCHOOL SUCCESS TRANSVERSAL THE DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL SKILLS. IN THIS WAY IT IS FULLY IMPLEMENTED TO DIDACTICS BY SKILLS THROUGH NEW TECHNOLOGIES. THE AIM IS TO PROMOTE TRAINING IN BLENDED ELEARNING ENVIRONMENT THROUGH TOOLS THAT TRIGGER COOPERATIVE AND COLLABORATIVE DYNAMICS. THE INNOVATIVE PROJECT BECAUSE IT SHIFTS THE FOCUS FROM THE DISCIPLINE TO ITS FORMATIVE VALUE REALISES A PATH OF CONSTRUCTION OF THE HORIZONTAL CURRICULUM BETWEEN SCHOOL ORDERS AND VERTICAL ORDER ITSELF THROUGH ICT DESIGNS SKILLS PATHS WITH NEW MODES REGARDING TIME AND ENVIRONMENTS BUILDS MODELS OF ASSESSMENT OF COMPETENCES IN VERTICAL AND HORIZONTAL DOCUMENTS THE PHASES FOR A DISSEMINATION OF THE RESULTS PROMOTES THE INVOLVEMENT OF FAMIGLIE.DA HERE BORN THE NEED TO CONVERT A CLASSROOM DEDICATED TO JUST ONE M (English)
0.0495369624838505
0 references
LA INICIATIVA TIENE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS PARA MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN PROPONIENDO EXPERIENCIAS ACTIVAS DE APRENDIZAJE IGUALITARIO DE LOS DERECHOS DE CIUDADANÍA Y ÉXITO ESCOLAR TRANSVERSAL EL DESARROLLO DE HABILIDADES PROFESIONALES. DE ESTA MANERA SE IMPLEMENTA PLENAMENTE A LA DIDÁCTICA MEDIANTE HABILIDADES A TRAVÉS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. EL OBJETIVO ES PROMOVER LA FORMACIÓN EN EL ENTORNO DE APRENDIZAJE ELECTRÓNICO COMBINADO A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS QUE DESENCADENAN DINÁMICAS COOPERATIVAS Y COLABORATIVAS. EL PROYECTO INNOVADOR PORQUE DESPLAZA EL ENFOQUE DE LA DISCIPLINA A SU VALOR FORMATIVO REALIZA UN CAMINO DE CONSTRUCCIÓN DEL CURRÍCULO HORIZONTAL ENTRE LOS ÓRDENES ESCOLARES Y EL ORDEN VERTICAL EN SÍ MISMO A TRAVÉS DE LOS DISEÑOS DE COMPETENCIAS TIC CON NUEVOS MODOS DE TIEMPO Y ENTORNOS CONSTRUYE MODELOS DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS EN DOCUMENTOS VERTICALES Y HORIZONTALES LAS FASES PARA UNA DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS PROMUEVE LA IMPLICACIÓN DE FAMIGLIE.DA AQUÍ NACE LA NECESIDAD DE CONVERTIR UN AULA DEDICADA A SOLO UN M (Spanish)
0 references
ALGATUSE EESMÄRK ON MOTIVEERIDA OSALEMIST, PAKKUDES KODANIKUÕIGUSTE VÕRDSE ÕPPIMISEGA SEOTUD AKTIIVSEID KOGEMUSI JA KOOLIEDUKUST, MIS HÕLMAVAD KUTSEOSKUSTE ARENDAMIST. SEL VIISIL RAKENDATAKSE SEDA TÄIELIKULT DIDAKTIKALE OSKUSTE ABIL UUTE TEHNOLOOGIATE KAUDU. EESMÄRK ON EDENDADA KOMBINEERITUD E-ÕPPE KESKKONNAS KOOLITUST VAHENDITE ABIL, MIS KÄIVITAVAD KOOSTÖÖ- JA KOOSTÖÖDÜNAAMIKAT. UUENDUSLIK PROJEKT, KUNA SEE NIHUTAB FOOKUSE DISTSIPLIINILT SELLE KUJUNDAVALE VÄÄRTUSELE, REALISEERIB HORISONTAALSE ÕPPEKAVA EHITAMISE TEE KOOLITELLIMUSTE JA VERTIKAALSE KORRA VAHEL ISE IKT-DISAINI OSKUSTE KAUDU, MILLEL ON UUED AJA- JA KESKKONNAREŽIIMID, LOOB PÄDEVUSTE HINDAMISE MUDELID VERTIKAALSETES JA HORISONTAALSETES DOKUMENTIDES, TULEMUSTE LEVITAMISE ETAPID EDENDAVAD FAMIGLIE KAASAMIST.DA SÜNDIS SIIN VAJADUST TEISENDADA KLASSIRUUM, MIS ON PÜHENDATUD VAID ÜHELE MEETRILE. (Estonian)
0 references
ALOITTEELLA ON SEURAAVAT TAVOITTEET MOTIVOIDA OSALLISTUMISTA EHDOTTAMALLA AKTIIVISIA KOKEMUKSIA KANSALAISOIKEUKSIEN TASA-ARVOISESTA OPPIMISESTA JA KOULUMENESTYKSESTÄ LAAJA-ALAISESTI AMMATILLISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI. NÄIN SE TOTEUTETAAN TÄYSIN DIDAKTIIKASSA TAITOJEN AVULLA UUDEN TEKNOLOGIAN AVULLA. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ KOULUTUSTA SEKAMUOTOISESSA VERKKO-OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ VÄLINEILLÄ, JOTKA LAUKAISEVAT YHTEISTYÖ- JA YHTEISTYÖDYNAMIIKKAA. INNOVATIIVINEN HANKE, KOSKA SE SIIRTÄÄ PAINOPISTE KURINALAISUUDESTA SEN MUODOLLISTA ARVOA TOTEUTTAA POLKU RAKENTAMISEN HORISONTAALISEN OPETUSSUUNNITELMAN VÄLILLÄ KOULUJEN JÄRJESTYSTEN JA VERTIKAALISEN JÄRJESTYKSEN KAUTTA ICT SUUNNITTELEE TAITOJA POLKUJA UUSIA TILOJA AJAN JA YMPÄRISTÖT RAKENTAA MALLEJA ARVIOINTI OSAAMISEN VERTIKAALISTEN JA HORISONTAALISTEN ASIAKIRJOJEN VAIHEET TULOSTEN LEVITTÄMISEKSI EDISTÄÄ OSALLISTUMISTA FAMIGLIE.DA TÄÄLLÄ SYNTYNYT TARVE MUUNTAA LUOKKAHUONE OMISTETTU VAIN YKSI M (Finnish)
0 references
L’INITIATIVE VISE À MOTIVER LA PARTICIPATION EN PROPOSANT DES EXPÉRIENCES ACTIVES D’APPRENTISSAGE ÉGAL DES DROITS À LA CITOYENNETÉ ET DE RÉUSSITE SCOLAIRE TRANSVERSALES AU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES. DE CETTE FAÇON, IL EST PLEINEMENT MIS EN ŒUVRE POUR LA DIDACTIQUE PAR DES COMPÉTENCES GRÂCE AUX NOUVELLES TECHNOLOGIES. L’OBJECTIF EST DE PROMOUVOIR LA FORMATION DANS UN ENVIRONNEMENT ELEARNING MIXTE À TRAVERS DES OUTILS QUI DÉCLENCHENT UNE DYNAMIQUE COOPÉRATIVE ET COLLABORATIVE. LE PROJET INNOVANT PARCE QU’IL DÉPLACE L’ACCENT DE LA DISCIPLINE SUR SA VALEUR FORMATRICE RÉALISE UN CHEMIN DE CONSTRUCTION DU PROGRAMME HORIZONTAL ENTRE LES ORDRES SCOLAIRES ET L’ORDRE VERTICAL LUI-MÊME À TRAVERS LES TIC CONÇOIT DES PARCOURS DE COMPÉTENCES AVEC DE NOUVEAUX MODES DE TEMPS ET D’ENVIRONNEMENT CONSTRUIT DES MODÈLES D’ÉVALUATION DES COMPÉTENCES DANS DES DOCUMENTS VERTICAUX ET HORIZONTAUX LES PHASES D’UNE DIFFUSION DES RÉSULTATS FAVORISE L’IMPLICATION DE FAMIGLIE.DA EST NÉ ICI LA NÉCESSITÉ DE CONVERTIR UNE SALLE DE CLASSE DÉDIÉE À UN SEUL M (French)
0 references
TÁ NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS AG AN TIONSCNAMH CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT A SPREAGADH TRÍ EISPÉIRIS GHNÍOMHACHA A MHOLADH MAIDIR LE FOGHLAIM CHOMHIONANN AR CHEARTA SAORÁNACHTA AGUS AR RATH AR SCOILEANNA TRÍ SCILEANNA GAIRMIÚLA A FHORBAIRT. AR AN GCAOI SIN, TÁ SÉ CURTHA CHUN FEIDHME GO HIOMLÁN CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH TRÍ SCILEANNA TRÍ THEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA. IS Í AN AIDHM OILIÚINT A CHUR CHUN CINN SA TIMPEALLACHT RÍOMHFHOGHLAMA CHUMAISC TRÍ UIRLISÍ A SPREAGANN DINIMIC CHOMHOIBRÍOCH AGUS CHOMHOIBRÍOCH. AN TIONSCADAL NUÁLACH TOISC GO N-AISTRÍONN SÉ AN FÓCAS ÓN DISCIPLÍN GO DTÍ A LUACH FOIRMITHEACH RÉADAÍONN COSÁN TÓGÁLA AR AN GCURACLAM COTHROMÁNACH IDIR ORDUITHE SCOILE AGUS ORD INGEARACH FÉIN TRÍ TFC DEARAÍ CONAIRÍ SCILEANNA LE MODHANNA NUA MAIDIR LE HAM AGUS TIMPEALLACHTAÍ TÓGANN MÚNLAÍ MEASÚNAITHE INNIÚLACHTAÍ I NDOICIMÉID INGEARACHA AGUS COTHROMÁNACHA A CHUIREANN NA CÉIMEANNA CHUN NA TORTHAÍ A SCAIPEADH RANNPHÁIRTÍOCHT FAMIGLIE.DA RUGADH ANSEO AN GÁ A THIONTÚ SEOMRA RANGA TIOMNAITHE D’AON M AMHÁIN (Irish)
0 references
CILJ INICIJATIVE JE MOTIVIRATI SUDJELOVANJE PREDLAGANJEM AKTIVNOG ISKUSTVA RAVNOPRAVNOG UČENJA GRAĐANSKIH PRAVA I ŠKOLSKOG USPJEHA KOJIM SE TRANSVERZALIZIRA RAZVOJ PROFESIONALNIH VJEŠTINA. NA TAJ JE NAČIN U POTPUNOSTI IMPLEMENTIRAN DO DIDAKTIKE KROZ VJEŠTINE KROZ NOVE TEHNOLOGIJE. CILJ JE PROMICATI OSPOSOBLJAVANJE U KOMBINIRANOM OKRUŽENJU E-UČENJA S POMOĆU ALATA KOJI POKREĆU KOOPERATIVNU I SURADNIČKU DINAMIKU. INOVATIVNI PROJEKT JER PREBACUJE FOKUS S DISCIPLINE NA SVOJU OBLIKOVNU VRIJEDNOST OSTVARUJE PUT IZGRADNJE HORIZONTALNOG KURIKULUMA IZMEĐU ŠKOLSKIH REDOVA I SAMOG VERTIKALNOG PORETKA KROZ ICT DIZAJN VJEŠTINA PUTEVA S NOVIM NAČINIMA U POGLEDU VREMENA I OKRUŽENJA GRADI MODELE PROCJENE KOMPETENCIJA U VERTIKALNIM I HORIZONTALNIM DOKUMENTIMA, A FAZE ZA ŠIRENJE REZULTATA PROMIČU UKLJUČENOST FAMIGLIE.DA OVDJE RAĐA POTREBU ZA PRETVARANJEM UČIONICE POSVEĆENE SAMO JEDNOM M (Croatian)
0 references
A KEZDEMÉNYEZÉS CÉLJA, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A RÉSZVÉTELT AZÁLTAL, HOGY AKTÍV TAPASZTALATOKAT JAVASOL AZ ÁLLAMPOLGÁRI JOGOK EGYENLŐ TANULÁSÁVAL ÉS AZ ISKOLAI SIKEREKKEL KAPCSOLATBAN, AMELYEK KERESZTEZIK A SZAKMAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT. ILY MÓDON AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK RÉVÉN TELJES MÉRTÉKBEN MEGVALÓSUL A DIDAKTIKA KÉSZSÉGEKKEL TÖRTÉNŐ MEGVALÓSÍTÁSA. A CÉL A VEGYES E-TANULÁSI KÖRNYEZETBEN VALÓ KÉPZÉS ELŐMOZDÍTÁSA OLYAN ESZKÖZÖK RÉVÉN, AMELYEK EGYÜTTMŰKÖDÉSI ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI DINAMIKÁT VÁLTANAK KI. AZ INNOVATÍV PROJEKT, MIVEL A HANGSÚLYT A FEGYELEMRŐL A FORMATÍV ÉRTÉKRE HELYEZI ÁT, MEGVALÓSÍTJA A HORIZONTÁLIS TANTERV ÉPÍTÉSÉNEK ÚTJÁT AZ ISKOLAI MEGRENDELÉSEK ÉS A VERTIKÁLIS REND KÖZÖTT AZ IKT-KONSTRUKCIÓK RÉVÉN AZ IDŐ ÉS A KÖRNYEZET TEKINTETÉBEN ÚJ MÓDOKKAL RENDELKEZŐ KÉSZSÉGPÁLYÁKON KERESZTÜL, A VERTIKÁLIS ÉS HORIZONTÁLIS DOKUMENTUMOKBAN A KOMPETENCIÁK ÉRTÉKELÉSÉNEK MODELLJEIT ÉPÍTI FEL AZ EREDMÉNYEK TERJESZTÉSÉNEK FÁZISAI ELŐSEGÍTIK A FAMIGLIE.DA BEVONÁSÁT A FAMIGLIE.DA ITT SZÜLETETT MEG ANNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT, HOGY ÁTALAKÍTSON EGY TANTERMET, AMELY CSAK EGY M-RE VAN SZENTELVE. (Hungarian)
0 references
ŠIA INICIATYVA SIEKIAMA MOTYVUOTI DALYVAVIMĄ SIŪLANT AKTYVIĄ PATIRTĮ, SUSIJUSIĄ SU LYGAUS PILIETIŠKUMO TEISIŲ MOKYMUSI IR MOKYKLOS SĖKME, APIMANČIA PROFESINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. TOKIU BŪDU JIS YRA VISIŠKAI ĮGYVENDINTAS DIDAKTIKOS ĮGŪDŽIAIS PER NAUJAS TECHNOLOGIJAS. TIKSLAS – SKATINTI MOKYMĄ MIŠRAUS E. MOKYMOSI APLINKOJE PASITELKIANT PRIEMONES, SKATINANČIAS BENDRADARBIAVIMO IR BENDRADARBIAVIMO DINAMIKĄ. NOVATORIŠKAS PROJEKTAS, NES JIS PERKELIA DĖMESĮ NUO DISCIPLINOS Į JOS FORMUOJAMĄJĄ VERTĘ, REALIZUOJA HORIZONTALIOS MOKYMO PROGRAMOS TARP MOKYKLŲ UŽSAKYMŲ IR VERTIKALIOS TVARKOS KŪRIMO KELIĄ PER IRT PROJEKTAVIMO ĮGŪDŽIŲ KELIUS SU NAUJAIS BŪDAIS, SUSIJUSIAIS SU LAIKU IR APLINKA, SUKURIA KOMPETENCIJŲ VERTINIMO MODELIUS VERTIKALIUOSE IR HORIZONTALIUOSE DOKUMENTUOSE, REZULTATŲ SKLAIDOS ETAPAI SKATINA FAMIGLIE.DA DALYVAVIMĄ ČIA GIMĖ POREIKIS KONVERTUOTI KLASĘ, SKIRTĄ TIK VIENAM M (Lithuanian)
0 references
INICIATĪVAI IR ŠĀDI MĒRĶI, LAI MOTIVĒTU LĪDZDALĪBU, PIEDĀVĀJOT AKTĪVU PIEREDZI PILSOŅU TIESĪBU VIENLĪDZĪGĀ APGŪŠANĀ UN SEKMES SKOLĀS, KAS TRANSVERSĀLI IETEKMĒ PROFESIONĀLO PRASMJU ATTĪSTĪBU. TĀDĒJĀDI TAS TIEK PILNĪBĀ ĪSTENOTS DIDAKTIKAS JOMĀ, IZMANTOJOT JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS. MĒRĶIS IR VEICINĀT APMĀCĪBU JAUKTĀ E-MĀCĪBU VIDĒ, IZMANTOJOT RĪKUS, KAS VEICINA SADARBĪBU UN SADARBĪBU. INOVATĪVAIS PROJEKTS, JO TAS NOVIRZA UZMANĪBU NO DISCIPLĪNAS UZ TĀS FORMATĪVO VĒRTĪBU, REALIZĒ HORIZONTĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS VEIDOŠANAS CEĻU STARP SKOLAS PASŪTĪJUMIEM UN VERTIKĀLO KĀRTĪBU, IZMANTOJOT IKT PROJEKTĒŠANAS PRASMJU CEĻUS AR JAUNIEM LAIKA UN VIDES REŽĪMIEM, VEIDOJOT KOMPETENČU NOVĒRTĒŠANAS MODEĻUS VERTIKĀLOS UN HORIZONTĀLOS DOKUMENTOS, REZULTĀTU IZPLATĪŠANAS POSMI VEICINA FAMIGLIE.DA ŠEIT DZIMUŠO VAJADZĪBU PĀRVEIDOT KLASI, KAS VELTĪTA TIKAI VIENAM M. (Latvian)
0 references
L-INIZJATTIVA GĦANDHA L-GĦANIJIET LI ĠEJJIN BIEX TIMMOTIVA L-PARTEĊIPAZZJONI BILLI TIPPROPONI ESPERJENZI ATTIVI TA’ TAGĦLIM UGWALI TAD-DRITTIJIET TAĊ-ĊITTADINANZA U S-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL TRASVERSALI L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET PROFESSJONALI. B’DAN IL-MOD TIĠI IMPLIMENTATA BIS-SĦIĦ GĦAD- DIDATTIĊI MILL-ĦILIET PERMEZZ TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA. L-GĦAN HUWA LI JIĠI PROMOSS IT-TAĦRIĠ F’AMBJENT TA’ TAGĦLIM ELETTRONIKU MĦALLAT PERMEZZ TA’ GĦODOD LI JIXPRUNAW DINAMIĊI KOOPERATTIVI U KOLLABORATTIVI. IL-PROĠETT INNOVATTIV MINĦABBA LI JĊAQLAQ L-ENFASI MID-DIXXIPLINA GĦALL-VALUR FORMATTIV TAGĦHA JWETTAQ PERKORS TA’ KOSTRUZZJONI TAL-KURRIKULU ORIZZONTALI BEJN L-ORDNIJIET TAL-ISKOLA U L-ORDNI VERTIKALI NNIFSU PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET TA’ ĦILIET FID-DISINN TAL-ICT B’MODI ĠODDA FIR-RIGWARD TAL-ĦIN U L-AMBJENTI JIBNI MUDELLI TA’ VALUTAZZJONI TAL-KOMPETENZI F’DOKUMENTI VERTIKALI U ORIZZONTALI, IL-FAŻIJIET GĦAT-TIXRID TAR-RIŻULTATI JIPPROMWOVU L-INVOLVIMENT TA’ FAMIGLIE.DA HAWNHEKK IMWIELDA L-ĦTIEĠA LI TINBIDEL KLASSI DDEDIKATA GĦAL M WIEĦED BISS. (Maltese)
0 references
HET INITIATIEF HEEFT DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN OM DEELNAME TE MOTIVEREN DOOR ACTIEVE ERVARINGEN OP HET GEBIED VAN GELIJK LEREN VAN BURGERSCHAPSRECHTEN EN SCHOOLSUCCES TRANSVERSALE DE ONTWIKKELING VAN PROFESSIONELE VAARDIGHEDEN VOOR TE STELLEN. OP DEZE MANIER WORDT HET VOLLEDIG GEÏMPLEMENTEERD IN DIDACTIEK DOOR VAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN. HET DOEL IS OM TRAINING IN BLENDED ELEARNING-OMGEVING TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN INSTRUMENTEN DIE COÖPERATIEVE EN SAMENWERKINGSDYNAMIEK VEROORZAKEN. HET INNOVATIEVE PROJECT OMDAT HET DE FOCUS VERSCHUIFT VAN DE DISCIPLINE NAAR ZIJN VORMENDE WAARDE REALISEERT EEN PAD VAN CONSTRUCTIE VAN HET HORIZONTALE CURRICULUM TUSSEN SCHOOLORDERS EN VERTICALE ORDE ZELF DOOR MIDDEL VAN ICT-ONTWERPEN VAARDIGHEDENPADEN MET NIEUWE MODI MET BETREKKING TOT TIJD EN OMGEVINGEN BOUWT MODELLEN VAN BEOORDELING VAN COMPETENTIES IN VERTICALE EN HORIZONTALE DOCUMENTEN DE FASEN VOOR EEN VERSPREIDING VAN DE RESULTATEN BEVORDERT DE BETROKKENHEID VAN FAMIGLIE.DA HIER GEBOREN DE NOODZAAK OM EEN KLASLOKAAL GEWIJD AAN SLECHTS ÉÉN M (Dutch)
0 references
A INICIATIVA TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS PARA MOTIVAR A PARTICIPAÇÃO PROPOSTANDO EXPERIÊNCIAS ATIVAS DE IGUAL APRENDIZAGEM DOS DIREITOS DE CIDADANIA E TRANSVERSAÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS. Deste modo, é plenamente aplicada aos medicamentos por competências através de novas tecnologias. O objetivo é promover a formação em ambiente de aprendizagem mista através de ferramentas que estimulam a dinâmica colaborativa e colaborativa. O projecto inovador, na medida em que transfere o foco da disciplina para o seu valor formático, traduz-se num percurso de construção do currículo horizontal entre as ordens escolares e a própria ordem vertical, através das competências em matéria de TIC, de novos modos de organização do tempo e do ambiente, de modelos de avaliação das competências nos documentos verticais e horizontais, de que as acções de divulgação dos resultados promoviam a participação da família. (Portuguese)
0 references
INIȚIATIVA ARE URMĂTOARELE OBIECTIVE DE A MOTIVA PARTICIPAREA PRIN PROPUNEREA DE EXPERIENȚE ACTIVE DE ÎNVĂȚARE EGALĂ A DREPTURILOR CETĂȚENEȘTI ȘI DE SUCCES ȘCOLAR TRANSVERSAL ÎN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PROFESIONALE. ÎN ACEST FEL, ESTE IMPLEMENTAT PE DEPLIN DIDACTIC PRIN COMPETENȚE PRIN INTERMEDIUL NOILOR TEHNOLOGII. SCOPUL ESTE DE A PROMOVA FORMAREA ÎN MEDIUL ELEARNING MIXT PRIN INSTRUMENTE CARE DECLANȘEAZĂ DINAMICA COOPERATIVĂ ȘI COLABORATIVĂ. PROIECTUL INOVATOR PENTRU CĂ TRECE DE LA DISCIPLINĂ LA VALOAREA SA FORMATIVĂ REALIZEAZĂ O CALE DE CONSTRUCȚIE A CURRICULUMULUI ORIZONTAL ÎNTRE ORDINELE ȘCOLARE ȘI ORDINEA VERTICALĂ ÎN SINE PRIN PROIECTAREA DE CĂI DE COMPETENȚE TIC CU NOI MODURI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TIMPUL ȘI MEDIILE CONSTRUIEȘTE MODELE DE EVALUARE A COMPETENȚELOR ÎN DOCUMENTE VERTICALE ȘI ORIZONTALE FAZELE DE DISEMINARE A REZULTATELOR PROMOVEAZĂ IMPLICAREA FAMIGLIE.DA AICI S-A NĂSCUT NECESITATEA DE A CONVERTI O SALĂ DE CLASĂ DEDICATĂ LA DOAR 1 M (Romanian)
0 references
CIEĽOM INICIATÍVY JE MOTIVOVAŤ ÚČASŤ TÝM, ŽE SA NAVRHNÚ AKTÍVNE SKÚSENOSTI S ROVNOCENNÝM UČENÍM SA OBČIANSKYCH PRÁV A PRIEREZOVÝM ROZVOJOM ODBORNÝCH ZRUČNOSTÍ V ŠKOLSKOM ÚSPECHU. TÝMTO SPÔSOBOM JE PLNE IMPLEMENTOVANÁ DO DIDAKTIKY PROSTREDNÍCTVOM ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ. CIEĽOM JE PODPOROVAŤ ODBORNÚ PRÍPRAVU V ZMIEŠANOM PROSTREDÍ ELEKTRONICKÉHO VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM NÁSTROJOV, KTORÉ SPÚŠŤAJÚ DYNAMIKU SPOLUPRÁCE A SPOLUPRÁCE. INOVATÍVNY PROJEKT, PRETOŽE POSÚVA ZAMERANIE OD DISCIPLÍNY K SVOJEJ FORMATÍVNEJ HODNOTE, REALIZUJE CESTU BUDOVANIA HORIZONTÁLNYCH UČEBNÝCH OSNOV MEDZI ŠKOLSKÝMI OBJEDNÁVKAMI A SAMOTNÝM VERTIKÁLNYM USPORIADANÍM PROSTREDNÍCTVOM CIEST ZRUČNOSTÍ IKT S NOVÝMI REŽIMAMI TÝKAJÚCIMI SA ČASU A PROSTREDIA BUDUJE MODELY HODNOTENIA KOMPETENCIÍ VO VERTIKÁLNYCH A HORIZONTÁLNYCH DOKUMENTOCH FÁZY ŠÍRENIA VÝSLEDKOV PODPORUJE ZAPOJENIE FAMIGLIE.DA TU ZRODILA POTREBU PREMENIŤ TRIEDU VENOVANÚ LEN NA JEDEN M (Slovak)
0 references
CILJ POBUDE JE MOTIVIRATI UDELEŽBO S PREDLAGANJEM AKTIVNIH IZKUŠENJ Z ENAKIM UČENJEM DRŽAVLJANSKIH PRAVIC IN ŠOLSKIM USPEHOM, TRANSVERZALNIM RAZVOJEM POKLICNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. NA TA NAČIN SE V CELOTI IZVAJA ZA DIDAKTIKO Z ZNANJI IN SPRETNOSTMI Z NOVIMI TEHNOLOGIJAMI. CILJ JE SPODBUJATI USPOSABLJANJE V KOMBINIRANEM OKOLJU E-UČENJA Z ORODJI, KI SPODBUJAJO DINAMIKO SODELOVANJA IN SODELOVANJA. INOVATIVNI PROJEKT, KER PREUSMERJA OSREDOTOČENOST IZ DISCIPLINE V SVOJO FORMATIVNO VREDNOST, URESNIČUJE POT IZGRADNJE HORIZONTALNEGA UČNEGA NAČRTA MED ŠOLSKIMI REDI IN SAMIM VERTIKALNIM REDOM S POMOČJO IKT-OBLIKOVANJA SPRETNOSTI Z NOVIMI NAČINI GLEDE ČASA IN OKOLJA GRADI MODELE OCENJEVANJA KOMPETENC V VERTIKALNIH IN HORIZONTALNIH DOKUMENTIH, FAZE ZA RAZŠIRJANJE REZULTATOV PA SPODBUJAJO VKLJUČEVANJE FAMIGLIE.DA TUKAJ ROJENE POTREBE PO PRETVORBI UČILNICE, NAMENJENE SAMO ENEMU M (Slovenian)
0 references
INITIATIVET HAR FÖLJANDE MÅL ATT MOTIVERA DELTAGANDE GENOM ATT FÖRESLÅ AKTIVA ERFARENHETER AV LIKA LÄRANDE AV MEDBORGERLIGA RÄTTIGHETER OCH SKOLFRAMGÅNG ÖVERGRIPANDE UTVECKLING AV YRKESFÄRDIGHETER. PÅ SÅ SÄTT GENOMFÖRS DEN FULLT UT TILL DIDAKTIK GENOM KOMPETENS GENOM NY TEKNIK. SYFTET ÄR ATT FRÄMJA UTBILDNING I BLANDAD ELEARNING-MILJÖ GENOM VERKTYG SOM UTLÖSER SAMARBETSDYNAMIK OCH SAMARBETSDYNAMIK. DET INNOVATIVA PROJEKTET EFTERSOM DET SKIFTAR FOKUS FRÅN DISCIPLINEN TILL DESS FORMATIVA VÄRDE FÖRVERKLIGAR EN VÄG FÖR KONSTRUKTION AV DEN HORISONTELLA LÄROPLANEN MELLAN SKOLORDER OCH VERTIKAL ORDNING SJÄLV GENOM IKT DESIGN KOMPETENSVÄGAR MED NYA LÄGEN NÄR DET GÄLLER TID OCH MILJÖER BYGGER MODELLER AV BEDÖMNING AV KOMPETENS I VERTIKALA OCH HORISONTELLA DOKUMENT FASERNA FÖR SPRIDNING AV RESULTATEN FRÄMJAR DELTAGANDET AV FAMIGLIE.DA HÄR FÖDDES BEHOVET AV ATT KONVERTERA ETT KLASSRUM TILLÄGNAD BARA EN M (Swedish)
0 references
JESI
0 references
10 April 2023
0 references