SKILLS FOR LIFE (Q4797709): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Set a claim value: summary (P836): O PROJECTO DESTINADO A AUMENTAR E REFORÇAR A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS EXPRESSIVAS E CRIATIVAS, BEM COMO O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM MATEMÁTICA E TECNOLOGIA DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. As intervenções têm um carácter inovador que promove uma dinâmica activa em que os estudantes assumem um papel de protagonistas do conhecimento. AS PROPOSTAS DE PROJETO RESPOSTAS ÀS NECESSIDADES REAIS QUE Surgiram DO RAV E DOS INQUÉRITOS NACIONAIS INVALSI. Será da...) |
||||||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT RAISING AND STRENGTHENING RELATIONAL AND CREATIVE EXPRESSIVE LANGUAGE LEARNINGS AS WELL AS THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN FOREIGN LANGUAGE MATHEMATICS AND TECHNOLOGY. THE INTERVENTIONS HAVE AN INNOVATIVE CHARACTER THAT PROMOTES AN ACTIVE DIDACTIC IN WHICH STUDENTS TAKE ON A ROLE AS PROTAGONISTS OF KNOWLEDGE. THE PROJECT PROPOSALS RESPOND TO THE REAL NEEDS THAT EMERGED FROM THE RAV AND THE INVALSI NATIONAL SURVEYS. PRIORITY WILL BE GIVEN TO STUDENTS WITH GREATER DIFFICULTY IN LEARNING EO COMING FROM CONTEXTS CHARACTERISED BY SOCIO-CULTURAL DISTRESS. THE MODULES PROPOSED INVOLVE THE FOLLOWING DISCIPLINEOLINGUA MOTHER I WILL TELL YOU A FRENCH FOREIGN ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA FOREIGN GERMAN DEUTSCH JA DANKEOLINGUA FOREIGN SPANISH ESPAOL PARA TODOSOLINGUA FOREIGN ENGLISH ENGLISH YES FOREIGN PLEASEOLINGUA ENGLISH UPPER ENGLISHOLINGUA FOREIGN CHINESE MAHJONGOLINGUA FOREIGN (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0400643606800328
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O PROJECTO DESTINADO A AUMENTAR E REFORÇAR A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS EXPRESSIVAS E CRIATIVAS, BEM COMO O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM MATEMÁTICA E TECNOLOGIA DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. As intervenções têm um carácter inovador que promove uma dinâmica activa em que os estudantes assumem um papel de protagonistas do conhecimento. AS PROPOSTAS DE PROJETO RESPOSTAS ÀS NECESSIDADES REAIS QUE Surgiram DO RAV E DOS INQUÉRITOS NACIONAIS INVALSI. Será dada prioridade aos estudantes com maior dificuldade em aprender o OE a partir de contextos caracterizados por dificuldades socioculturais. OS MÓDULOS PROPOSTOS ENVOLVEM A SEGUINTE MÃE DISCIPLINEOLINGUA I WILL TELL YOU A FRANCH FOREIGN ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA FOREIGN GERMAN DEUTSCH JA DANKEOLINGUA FOREIGN SPANISH ESPAOL PARA TODOSOLINGUA FOREIGN ENGLISH YES FOREIGN PLEASEOLINGUA ENGLISHINGUA FOREIGN CHINESE MAHJONGOLINGUA FOREIGN (Portuguese) | |||||||
Latest revision as of 06:12, 12 October 2024
Project Q4797709 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SKILLS FOR LIFE |
Project Q4797709 in Italy |
Statements
19,616.9 Euro
0 references
32,454.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
17 January 2020
0 references
7 August 2021
0 references
ISTITUTO MAGISTRALE - GIAN VINCENZO GRAVINA
0 references
IL PROGETTO FINALIZZATO ALLINNALZAMENTO E AL RAFFORZAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI LINGUISTICI ESPRESSIVI RELAZIONALI E CREATIVI NONCH ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN LINGUA MADRE LINGUA STRANIERA MATEMATICA E TECNOLOGIA. GLI INTERVENTI HANNO UN CARATTERE INNOVATIVO CHE PROMUOVE UNA DIDATTICA ATTIVA IN CUI GLI STUDENTI ASSUMONO UN RUOLO DA PROTAGONISTI DEL SAPERE. LE PROPOSTE PROGETTUALI RISPONDONO AI FABBISOGNI REALI EMERSI DAL RAV E DALLE RILEVAZIONI NAZIONALI INVALSI. SARA DATA PRIORITA ALLE STUDENTESSE E AGLI STUDENTI CON MAGGIORI DIFFICOLTA DI APPRENDIMENTO EO PROVENIENTI DA CONTESTI CARATTERIZZATI DA DISAGIO SOCIOCULTURALE. I MODULI PROPOSTI COINVOLGONO LE SEGUENTI DISCIPLINEOLINGUA MADRE TI RACCONTO UNA ESTORIAOLINGUA STRANIERA FRANCESE ALLONS ENFANTSOLINGUA STRANIERA TEDESCO DEUTSCH JA DANKEOLINGUA STRANIERA SPAGNOLO ESPAOL PARA TODOSOLINGUA STRANIERA INGLESE ENGLISH YES PLEASEOLINGUA STRANIERA INGLESE UPPER ENGLISHOLINGUA STRANIERA CINESE MAHJONGOLINGUA STRANIERA (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ПОВИШАВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА РЕЛАЦИОННО И ТВОРЧЕСКО ЕКСПРЕСИВНО ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ, КАКТО И КЪМ РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ ПО ЧУЖДОЕЗИКОВА МАТЕМАТИКА И ТЕХНОЛОГИИ. ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ИМАТ ИНОВАТИВЕН ХАРАКТЕР, КОЙТО НАСЪРЧАВА АКТИВНА ДИДАКТИКА, В КОЯТО УЧЕНИЦИТЕ ПОЕМАТ РОЛЯ КАТО ГЛАВНИ ГЕРОИ НА ЗНАНИЕТО. ПРЕДЛОЖЕНИЯТА ЗА ПРОЕКТИ ОТГОВАРЯТ НА РЕАЛНИТЕ НУЖДИ, ВЪЗНИКНАЛИ ОТ НАЦИОНАЛНИТЕ ПРОУЧВАНИЯ НА RAV И INVALSI. ПРИОРИТЕТ ЩЕ БЪДЕ ДАДЕН НА УЧЕНИЦИТЕ С ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ПРИ ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕО, ИДВАЩИ ОТ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН СТРЕС. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ МОДУЛИ ВКЛЮЧВАТ СЛЕДНАТА DISCIPLINEOLINGUA МАЙКА ЩЕ ВИ КАЖА ФРЕНСКИ ЧУЖДЕСТРАНЕН ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA ЧУЖД НЕМСКИ НЕМСКИ DEUTSCH JA DANKEOLINGUA ЧУЖД ИСПАНСКИ ESPAOL PARA TODOSOLINGUA ЧУЖД АНГЛИЙСКИ АНГЛИЙСКИ ДА ЧУЖДЕСТРАННИ PLEASEOLINGUA АНГЛИЙСКИ ГОРНА ENGLISHOLINGUA ЧУЖД КИТАЙСКИ MAHJONGOLINGUA ЧУЖДЕНЕЦ (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU BYLO ZVÝŠIT A POSÍLIT RELAČNÍ A TVŮRČÍ EXPRESIVNÍ JAZYKOVÉ UČENÍ, JAKOŽ I ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V MATEMATICE A TECHNOLOGII CIZÍCH JAZYKŮ. INTERVENCE MAJÍ INOVATIVNÍ CHARAKTER, KTERÝ PODPORUJE AKTIVNÍ DIDAKTICKOU ČINNOST, VE KTERÉ STUDENTI PŘEBÍRAJÍ ROLI PROTAGONISTŮ ZNALOSTÍ. NÁVRHY PROJEKTŮ ODPOVÍDAJÍ SKUTEČNÝM POTŘEBÁM, KTERÉ VYPLYNULY Z NÁRODNÍCH PRŮZKUMŮ RAV A INVALSI. PRIORITOU BUDOU STUDENTI S VĚTŠÍMI OBTÍŽEMI PŘI UČENÍ SE EO, KTEŘÍ POCHÁZEJÍ Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO SOCIOKULTURNÍ TÍSNÍ. NAVRHOVANÉ MODULY ZAHRNUJÍ NÁSLEDUJÍCÍ DISCIPLINEOLINGUA MATKA VÁM ŘEKNU FRANCOUZSKÉ ZAHRANIČNÍ ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA ZAHRANIČNÍ NĚMČINA DEUTSCH JA DANKEOLINGUA CIZÍ ŠPANĚLŠTINA ESPAOL PARA TODOSOLINGUA CIZÍ ANGLIČTINA ANO CIZÍ PLEASEOLINGUA ANGLIČTINA VYŠŠÍ ENGLISHOLINGUA ZAHRANIČNÍ ČÍNŠTINA MAHJONGOLINGUA ZAHRANIČNÍ (Czech)
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT ØGE OG STYRKE RELATIONEL OG KREATIV EKSPRESSIV SPROGINDLÆRING SAMT UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER INDEN FOR FREMMEDSPROGSMATEMATIK OG -TEKNOLOGI. INTERVENTIONERNE HAR EN INNOVATIV KARAKTER, DER FREMMER EN AKTIV DIDAKTISK, HVOR ELEVERNE INDTAGER EN ROLLE SOM HOVEDPERSONER I VIDEN. PROJEKTFORSLAGENE IMØDEKOMMER DE REELLE BEHOV, DER OPSTOD I FORBINDELSE MED DE NATIONALE UNDERSØGELSER VEDRØRENDE RAV OG INVALSI. DER VIL BLIVE GIVET PRIORITET TIL STUDERENDE MED STØRRE VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE EO KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF SOCIO-KULTUREL NØD. DE FORESLÅEDE MODULER INVOLVERER FØLGENDE DISCIPLINEOLINGUA MOR JEG VIL FORTÆLLE DIG EN FRANSK UDENLANDSK ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA UDENLANDSK TYSK DEUTSCH JA DANKEOLINGUA UDENLANDSK SPANSK ESPAOL PARA TODOSOLINGUA UDENLANDSK ENGELSK JA UDENLANDSK PLEASEOLINGUA ENGELSK ØVRE DNGLISHOLINGUA UDENLANDSK KINESISK MAHJONGOLINGUA UDENLANDSK (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, RELATIONALES UND KREATIVES EXPRESSIVES SPRACHENLERNEN SOWIE DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER FREMDSPRACHENMATHEMATIK UND -TECHNIK ZU FÖRDERN UND ZU STÄRKEN. DIE INTERVENTIONEN HABEN EINEN INNOVATIVEN CHARAKTER, DER EINE AKTIVE DIDAKTIK FÖRDERT, IN DER DIE SCHÜLER EINE ROLLE ALS PROTAGONISTEN DES WISSENS ÜBERNEHMEN. DIE PROJEKTVORSCHLÄGE ENTSPRECHEN DEN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN, DIE SICH AUS DEN NATIONALEN ERHEBUNGEN RAV UND INVALSI ERGEBEN. VORRANG ERHALTEN STUDIERENDE MIT GRÖSSEREN SCHWIERIGKEITEN BEIM ERLERNEN VON EO AUS KONTEXTEN, DIE DURCH SOZIOKULTURELLE NOT GEKENNZEICHNET SIND. DIE VORGESCHLAGENEN MODULE BEINHALTEN DIE FOLGENDEN DISCIPLINEOLINGUA MUTTER ICH WERDE IHNEN EINE FRANZÖSISCH AUSLÄNDISCHE ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA AUSLÄNDISCHE DEUTSCH DEUTSCH JA DANKEOLINGUA AUSLÄNDISCHE SPANISCH ESPAOL PARA TODOSOLINGUA FREMD ENGLISCH JA AUSLÄNDISCHE PLEASEOLINGUA ENGLISCH OBERE ENGLISHOLINGUA AUSLÄNDISCHE CHINESISCHE MAHJONGOLINGUA AUSLAND (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΧΕ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΈΧΟΥΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΈΝΑ ΡΌΛΟ ΩΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΟΙ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΈΡΕΥΝΕΣ RAV ΚΑΙ INVALSI. ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΘΑ ΔΟΘΕΊ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ EO ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΚΌΛΟΥΘΗ DISCIPLINEOLINGUA ΜΗΤΈΡΑ ΘΑ ΣΑΣ ΠΩ ΜΙΑ ΓΑΛΛΙΚΉ ΑΛΛΟΔΑΠΉ ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA ΑΛΛΟΔΑΠΌ ΓΕΡΜΑΝΙΚΆ DEUTSCH JA DANKEOLINGUA ΞΈΝΗ ΙΣΠΑΝΙΚΆ ESPAOL PARA TODOSOLINGUA ΞΈΝΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΝΑΙ ΞΈΝΟΣ PLEASEOLINGUA ΑΓΓΛΙΚΆ ΑΝΏΤΕΡΟΣ ENGLISHOLINGUA ΑΛΛΟΔΑΠΌΣ ΚΙΝΈΖΙΚΑ MAHJONGOLINGUA ΑΛΛΟΔΑΠΌΣ (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMED AT RAISING AND STRENGTHENING RELATIONAL AND CREATIVE EXPRESSIVE LANGUAGE LEARNINGS AS WELL AS THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN FOREIGN LANGUAGE MATHEMATICS AND TECHNOLOGY. THE INTERVENTIONS HAVE AN INNOVATIVE CHARACTER THAT PROMOTES AN ACTIVE DIDACTIC IN WHICH STUDENTS TAKE ON A ROLE AS PROTAGONISTS OF KNOWLEDGE. THE PROJECT PROPOSALS RESPOND TO THE REAL NEEDS THAT EMERGED FROM THE RAV AND THE INVALSI NATIONAL SURVEYS. PRIORITY WILL BE GIVEN TO STUDENTS WITH GREATER DIFFICULTY IN LEARNING EO COMING FROM CONTEXTS CHARACTERISED BY SOCIO-CULTURAL DISTRESS. THE MODULES PROPOSED INVOLVE THE FOLLOWING DISCIPLINEOLINGUA MOTHER I WILL TELL YOU A FRENCH FOREIGN ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA FOREIGN GERMAN DEUTSCH JA DANKEOLINGUA FOREIGN SPANISH ESPAOL PARA TODOSOLINGUA FOREIGN ENGLISH ENGLISH YES FOREIGN PLEASEOLINGUA ENGLISH UPPER ENGLISHOLINGUA FOREIGN CHINESE MAHJONGOLINGUA FOREIGN (English)
0.0400643606800328
0 references
EL PROYECTO TENÍA COMO OBJETIVO ELEVAR Y FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE IDIOMAS EXPRESIVOS RELACIONALES Y CREATIVOS, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN MATEMÁTICAS Y TECNOLOGÍA DE IDIOMAS EXTRANJEROS. LAS INTERVENCIONES TIENEN UN CARÁCTER INNOVADOR QUE PROMUEVE UNA DIDÁCTICA ACTIVA EN LA QUE LOS ESTUDIANTES ASUMEN UN PAPEL COMO PROTAGONISTAS DEL CONOCIMIENTO. LAS PROPUESTAS DE PROYECTOS RESPONDEN A LAS NECESIDADES REALES QUE SURGIERON DE LA RAV Y LAS ENCUESTAS NACIONALES INVALSI. SE DARÁ PRIORIDAD A LOS ESTUDIANTES CON MAYOR DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE DE EO PROCEDENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DIFICULTADES SOCIOCULTURALES. LOS MÓDULOS PROPUESTOS INVOLUCRAN A LA SIGUIENTE MADRE DISCIPLINEOLINGUA LE DIRÉ A UN EXTRANJERO FRANCÉS ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA EXTRANJERO ALEMÁN DEUTSCH JA DANKEOLINGUA EXTRANJERO ESPAOL PARA TODOSOLINGUA EXTRANJERO INGLÉS INGLÉS SÍ EXTRANJERO PLEASEOLINGUA INGLÉS SUPERIOR ENGLISHOLINGUA EXTRANJERO CHINO MAHJONGOLINGUA EXTRANJERO (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI TÕSTA JA TUGEVDADA RELATSIOONILIST JA LOOMINGULIST VÄLJENDUSRIKAST KEELEÕPET NING ARENDADA VÕÕRKEELTE MATEMAATIKA JA TEHNOLOOGIA OSKUSI. SEKKUMISTEL ON UUENDUSLIK ISELOOM, MIS EDENDAB AKTIIVSET DIDAKTIKAT, KUS ÕPILASED VÕTAVAD ROLLI TEADMISTE PEATEGELASTENA. PROJEKTIETTEPANEKUD VASTAVAD TEGELIKELE VAJADUSTELE, MIS TULENESID RAVIST JA INVALSI RIIKLIKEST UURINGUTEST. EELISTATAKSE ÕPILASI, KELLEL ON RASKEM ÕPPIDA EO-D, MIS ON PÄRIT SOTSIAAL-KULTUURILISEST STRESSIST ISELOOMUSTAVATEST KONTEKSTIDEST. PAKUTUD MOODULID HÕLMAVAD JÄRGMIST DISCIPLINEOLINGUA EMA MA ÜTLEN TEILE PRANTSUSE VÄLISMAA ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA VÄLISRIIGI SAKSA DEUTSCH JA DANKEOLINGUA VÄLISRIIGI HISPAANIA ESPAOL PARA TODOSOLINGUA VÄLISRIIGI INGLISE KEELES JAH VÄLISMAA PLEASEOLINGUA INGLISE ÜLEMINE ENGLISHOLINGUA VÄLISRIIGI HIINA MAHJONGOLINGUA VÄLISMAINE (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LISÄTÄ JA VAHVISTAA RELAATIO- JA LUOVAA ILMEIKÄSTÄ KIELENOPPIMISTA SEKÄ KEHITTÄÄ VIERAIDEN KIELTEN MATEMATIIKAN JA TEKNOLOGIAN TAITOJA. INTERVENTIOILLA ON INNOVATIIVINEN LUONNE, JOKA EDISTÄÄ AKTIIVISTA DIDAKTIIKKAA, JOSSA OPISKELIJAT OTTAVAT ROOLIN TIETÄMYKSEN PÄÄHENKILÖINÄ. HANKE-EHDOTUKSET VASTAAVAT RAV- JA INVALSI-TUTKIMUSTEN TODELLISIA TARPEITA. ETUSIJA ANNETAAN OPISKELIJOILLE, JOILLA ON ENEMMÄN VAIKEUKSIA OPPIA EO:TA, JOTKA TULEVAT SOSIOKULTTUURISESTA AHDISTUKSESTA. EHDOTETTUIHIN MODUULEIHIN LIITTYY SEURAAVA DISCIPLINEOLINGUA-ÄITI, JONKA KERRON TEILLE RANSKAN ULKOMAINEN ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA ULKOMAINEN SAKSA DEUTSCH JA DANKEOLINGUA ULKOMAINEN ESPANJALAINEN ESPAOL PARA TODOSOLINGUA VIERAS ENGLANTI ENGLANTI KYLLÄ ULKOMAINEN PLEASEOLINGUA ENGLANTI YLEMPI ENGLISHOLINGUA ULKOMAISET KIINALAISET MAHJONGOLINGUA ULKOMAINEN (Finnish)
0 references
LE PROJET VISAIT À AMÉLIORER ET À RENFORCER LES APPRENTISSAGES DES LANGUES EXPRESSIVES RELATIONNELLES ET CRÉATIVES AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN MATHÉMATIQUES ET EN TECHNOLOGIE DES LANGUES ÉTRANGÈRES. LES INTERVENTIONS ONT UN CARACTÈRE INNOVANT QUI FAVORISE UNE DIDACTIQUE ACTIVE DANS LAQUELLE LES ÉLÈVES JOUENT UN RÔLE DE PROTAGONISTES DE LA CONNAISSANCE. LES PROPOSITIONS DE PROJET RÉPONDENT AUX BESOINS RÉELS ISSUS DU RAV ET DES ENQUÊTES NATIONALES INVALSI. LA PRIORITÉ SERA ACCORDÉE AUX ÉTUDIANTS AYANT PLUS DE DIFFICULTÉ À APPRENDRE L’EE PROVENANT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE. LES MODULES PROPOSÉS IMPLIQUENT LA MÈRE SUIVANTE DISCIPLINEOLINGUA JE VAIS VOUS DIRE À UN ÉTRANGER FRANÇAIS ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA ÉTRANGER DEUTSCH JA DANKEOLINGUA ÉTRANGER ESPAOL PARA TODOSOLINGUA ÉTRANGER ANGLAIS ANGLAIS OUI ÉTRANGER PLEASEOLINGUA ANGLAIS SUPÉRIEUR ENGLISHOLINGUA ÉTRANGER CHINOIS MAHJONGOLINGUA ÉTRANGER (French)
0 references
BHÍ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL FOGHLAIM TEANGA A ARDÚ AGUS A NEARTÚ Ó THAOBH AN CHAIDRIMH AGUS NA CRUTHAITHEACHTA DE, CHOMH MAITH LE SCILEANNA SA MHATAMAITIC AGUS SA TEICNEOLAÍOCHT TEANGA IASACHTA A FHORBAIRT. TÁ CARACHTAR NUÁLACH AG NA HIDIRGHABHÁLACHA A CHUIREANN TEAGASCACH GNÍOMHACH CHUN CINN INA NGLACANN DALTAÍ RÓL MAR PHRÍOMHPHEARSANA EOLAIS. FREAGRAÍONN NA TOGRAÍ TIONSCADAIL DO NA FÍOR-RIACHTANAIS A THÁINIG CHUN CINN Ó SHUIRBHÉANNA NÁISIÚNTA RAV AGUS INVALSI. TABHARFAR TÚS ÁITE DO MHIC LÉINN A BHFUIL DEACRACHT NÍOS MÓ ACU EO A FHOGHLAIM AG TEACHT Ó CHOMHTHÉACSANNA A BHFUIL ANACAIR SHOCH-CHULTÚRTHA MAR SHAINTRÉITH ACU. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS NA MODÚIL ATÁ BEARTAITHE NÁ AN MHÁTHAIR DISCIPLINEOLINGUA SEO A LEANAS A INSEOIDH MÉ DUIT LE HEACHTRANNAIGH EACHTRACHA NA FRAINCE ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA EACHTRANNACH GEARMÁINIS DEUTSCH JA DANKEOLINGUA ESPAOL NA SPÁINNE PARA TODOSOLINGUA BÉARLA EACHTRACH BÉARLA COIGRÍCHE PLEASEOLINGUA BÉARLA UACHTARACH ENGLISHOLINGUA EACHTRACH SÍNIS MAHJONGOLINGUA EACHTRACH (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA BIO JE PODIZANJE I JAČANJE RELACIJSKIH I KREATIVNIH IZRAŽAJNIH JEZIČNIH UČENJA, KAO I RAZVOJ VJEŠTINA IZ MATEMATIKE I TEHNOLOGIJE STRANIH JEZIKA. INTERVENCIJE IMAJU INOVATIVAN KARAKTER KOJI PROMIČE AKTIVNU DIDAKTIKU U KOJOJ UČENICI PREUZIMAJU ULOGU PROTAGONISTA ZNANJA. PROJEKTNI PRIJEDLOZI ODGOVARAJU STVARNIM POTREBAMA KOJE SU PROIZAŠLE IZ ISTRAŽIVANJA RAV-A I INVALSI-JA. PREDNOST ĆE SE DATI STUDENTIMA S VEĆIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU EUROPSKIH ORGANIZACIJA KOJE DOLAZE IZ KONTEKSTA DRUŠTVENO-KULTURNIH POTEŠKOĆA. PREDLOŽENI MODULI UKLJUČUJU SLJEDEĆE DISCIPLINEOLINGUA MAJKA ĆU VAM REĆI FRANCUSKI STRANI ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA STRANI NJEMAČKI DEUTSCH JA DANKEOLINGUA STRANI ŠPANJOLSKI ESPAOL PARA TODOSOLINGUA STRANI ENGLESKI ENGLESKI DA STRANO PLEASEOLINGUA ENGLESKI GORNJI ENGLISHOLINGUA STRANI KINESKI MAHJONGOLINGUA STRANI (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA A RELÁCIÓS ÉS KREATÍV KIFEJEZŐ NYELVTANULÁSOK FEJLESZTÉSE, VALAMINT AZ IDEGEN NYELVŰ MATEMATIKA ÉS TECHNOLÓGIA KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE. A BEAVATKOZÁSOK INNOVATÍV JELLEGŰEK, AMELY ELŐSEGÍTI AZ AKTÍV DIDAKTIKA KIALAKULÁSÁT, AMELYBEN A DIÁKOK A TUDÁS FŐSZEREPLŐIKÉNT VESZNEK RÉSZT. A PROJEKTJAVASLATOK MEGFELELNEK A RAV ÉS AZ INVALSI NEMZETI FELMÉRÉSEIBŐL EREDŐ VALÓS IGÉNYEKNEK. ELSŐBBSÉGET ÉLVEZNEK AZOK A DIÁKOK, AKIK NAGYOBB NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS NEHÉZSÉGEK ÁLTAL JELLEMZETT KÖRNYEZETBŐL SZÁRMAZÓ EO TANULÁSÁBAN. A JAVASOLT MODULOK A KÖVETKEZŐ DISCIPLINEOLINGUA ANYA AZT MONDOM, EGY FRANCIA KÜLFÖLDI ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA KÜLFÖLDI NÉMET DEUTSCH JA DANKEOLINGUA KÜLFÖLDI SPANYOL ESPAOL PARA TODOSOLINGUA KÜLFÖLDI ANGOL IGEN KÜLFÖLDI PLEASEOLINGUA ANGOL FELSŐ ENGLISHOLINGUA KÜLFÖLDI KÍNAI MAHJONGOLINGUA KÜLFÖLDI (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – KELTI IR STIPRINTI SANTYKINĮ IR KŪRYBINĮ IŠRAIŠKINGĄ KALBŲ MOKYMĄSI, TAIP PAT UGDYTI UŽSIENIO KALBOS MATEMATIKOS IR TECHNOLOGIJŲ ĮGŪDŽIUS. INTERVENCIJOS TURI NOVATORIŠKĄ CHARAKTERĮ, KURIS SKATINA AKTYVIĄ DIDAKTIKĄ, KURIOJE STUDENTAI ATLIEKA ŽINIŲ VEIKĖJŲ VAIDMENĮ. PROJEKTŲ PASIŪLYMAI ATITINKA REALIUS POREIKIUS, ATSIRADUSIUS ATLIKUS RAV IR INVALSI NACIONALINES APKLAUSAS. PIRMENYBĖ BUS TEIKIAMA STUDENTAMS, KURIEMS SUNKIAU MOKYTIS EO IŠ SOCIALINIŲ IR KULTŪRINIŲ SUNKUMŲ PATIRIANČIŲ APLINKYBIŲ. SIŪLOMI MODULIAI APIMA ŠIUOS DISCIPLINEOLINGUA MOTINĄ AŠ JUMS PASAKYSIU PRANCŪZŲ UŽSIENIO ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA UŽSIENIO VOKIEČIŲ DEUTSCH JA DANKEOLINGUA UŽSIENIO ISPANŲ ESPAOL PARA TODOSOLINGUA UŽSIENIO ANGLŲ TAIP UŽSIENIO PLEASEOLINGUA ANGLŲ VIRŠUTINĖ ANGLŲ KALBA UŽSIENIO KINŲ MAHJONGOLINGUA UŽSIENIO (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA VEICINĀT UN STIPRINĀT RELĀCIJU UN RADOŠU IZTEIKSMĪGU VALODU APGUVI, KĀ ARĪ SVEŠVALODU MATEMĀTIKAS UN TEHNOLOĢIJU PRASMJU ATTĪSTĪŠANU. INTERVENCĒM IR NOVATORISKS RAKSTURS, KAS VEICINA AKTĪVU DIDAKTIKU, KURĀ STUDENTI UZŅEMAS LOMU KĀ ZINĀŠANU VIRZĪTĀJI. PROJEKTU PRIEKŠLIKUMI ATBILST REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, KAS IZRIET NO RAV UN INVALSI NACIONĀLAJIEM APSEKOJUMIEM. PRIORITĀTE TIKS PIEŠĶIRTA STUDENTIEM AR LIELĀKĀM GRŪTĪBĀM APGŪT EO, KAS NĀK NO KONTEKSTA, KO RAKSTURO SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS GRŪTĪBAS. IEROSINĀTIE MODUĻI IETVER ŠĀDU DISCIPLINEOLINGUA MĀTE ES PATEIKŠU JUMS FRANČU ĀRVALSTU ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA ĀRVALSTU VĀCU DEUTSCH JA DANKEOLINGUA ĀRVALSTU SPĀŅU ESPAOL PARA TODOSOLINGUA ĀRVALSTU ANGĻU VALODĀ JĀ ĀRVALSTU PLEASEOLINGUA ANGĻU AUGŠĒJĀ ENGLISHOLINGUA ĀRVALSTU ĶĪNIEŠU MAHJONGOLINGUA ĀRZEMNIEKS (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JŻID U JSAĦĦAĦ IT-TAGĦLIM TA’ LINGWI ESPRESSIVI RELAZZJONALI U KREATTIVI KIF UKOLL L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET FIL-MATEMATIKA U T-TEKNOLOĠIJA TA’ LINGWI BARRANIN. L-INTERVENTI GĦANDHOM KARATTRU INNOVATTIV LI JIPPROMWOVI DIDATTIKA ATTIVA LI FIHA L-ISTUDENTI JIEĦDU RWOL BĦALA PROTAGONISTI TAL-GĦARFIEN. IL-PROPOSTI TAL-PROĠETTI JIRRISPONDU GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI LI ĦARĠU MILL-ISTĦARRIĠ NAZZJONALI TAL-RAV U TAL-INVALSI. SE TINGĦATA PRIJORITÀ LILL-ISTUDENTI B’DIFFIKULTÀ AKBAR FIT-TAGĦLIM TAL-EO LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN INKWIET SOĊJOKULTURALI. IL-MODULI PROPOSTI JINVOLVU L-OMM DISCIPLINEOLINGUA LI ĠEJJA I SE JGĦIDLEK FRANĊIŻ BARRANI ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA BARRANIN ĠERMANIŻ DEUTSCH JA DANKEOLINGUA BARRANI SPANJOL ESPAOL PARA TODOSOLINGUA BARRANI INGLIŻ IVA BARRANI PLEASEOLINGUA INGLIŻ UPPER ENGLISHOLINGUA BARRANI MAHJONGOLINGUA BARRANI (Maltese)
0 references
HET PROJECT WAS GERICHT OP HET VERHOGEN EN VERSTERKEN VAN RELATIONELE EN CREATIEVE EXPRESSIEVE TAALONDERWIJS EN DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN VREEMDE TALEN WISKUNDE EN TECHNOLOGIE. DE INTERVENTIES HEBBEN EEN INNOVATIEF KARAKTER DAT EEN ACTIEVE DIDACTISCHE BEVORDERT WAARIN STUDENTEN EEN ROL SPELEN ALS PROTAGONISTEN VAN KENNIS. DE PROJECTVOORSTELLEN BEANTWOORDEN AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN DE RAV EN DE NATIONALE INVALSI-ENQUÊTES. PRIORITEIT ZAL WORDEN GEGEVEN AAN STUDENTEN MET EEN GROTERE MOEILIJKHEID BIJ HET LEREN VAN EO AFKOMSTIG UIT CONTEXTEN GEKENMERKT DOOR SOCIAAL-CULTURELE NOOD. DE VOORGESTELDE MODULES OMVATTEN DE VOLGENDE DISCIPLINEOLINGUA MOEDER IK ZAL U VERTELLEN EEN FRANSE BUITENLANDSE ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA BUITENLANDS DUITS DEUTSCH JA DANKEOLINGUA BUITENLANDS SPAANS ESPAOL PARA TODOSOLINGUA BUITENLANDS ENGELS ENGELS JA BUITENLANDSE PLEASEOLINGUA ENGELS UPPER ENGLISHOLINGUA BUITENLANDSE CHINESE MAHJONGOLINGUA BUITENLANDSE (Dutch)
0 references
O PROJECTO DESTINADO A AUMENTAR E REFORÇAR A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS EXPRESSIVAS E CRIATIVAS, BEM COMO O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM MATEMÁTICA E TECNOLOGIA DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. As intervenções têm um carácter inovador que promove uma dinâmica activa em que os estudantes assumem um papel de protagonistas do conhecimento. AS PROPOSTAS DE PROJETO RESPOSTAS ÀS NECESSIDADES REAIS QUE Surgiram DO RAV E DOS INQUÉRITOS NACIONAIS INVALSI. Será dada prioridade aos estudantes com maior dificuldade em aprender o OE a partir de contextos caracterizados por dificuldades socioculturais. OS MÓDULOS PROPOSTOS ENVOLVEM A SEGUINTE MÃE DISCIPLINEOLINGUA I WILL TELL YOU A FRANCH FOREIGN ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA FOREIGN GERMAN DEUTSCH JA DANKEOLINGUA FOREIGN SPANISH ESPAOL PARA TODOSOLINGUA FOREIGN ENGLISH YES FOREIGN PLEASEOLINGUA ENGLISHINGUA FOREIGN CHINESE MAHJONGOLINGUA FOREIGN (Portuguese)
0 references
PROIECTUL A AVUT CA SCOP CREȘTEREA ȘI CONSOLIDAREA ÎNVĂȚĂRII LIMBAJULUI EXPRESIV RELAȚIONAL ȘI CREATIV, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎN DOMENIUL MATEMATICII ȘI TEHNOLOGIEI LIMBILOR STRĂINE. INTERVENȚIILE AU UN CARACTER INOVATOR CARE PROMOVEAZĂ UN DIDACTIC ACTIV ÎN CARE ELEVII ÎȘI ASUMĂ ROLUL DE PROTAGONIȘTI AI CUNOAȘTERII. PROPUNERILE DE PROIECTE RĂSPUND NEVOILOR REALE CARE AU REZULTAT DIN SONDAJELE NAȚIONALE RAV ȘI INVALSI. SE VA ACORDA PRIORITATE STUDENȚILOR CU DIFICULTĂȚI MAI MARI ÎN ÎNVĂȚAREA OE PROVENIND DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE STRES SOCIO-CULTURAL. MODULELE PROPUSE IMPLICĂ URMĂTOAREA MAMĂ DISCIPLINEOLINGUA VĂ VOI SPUNE UN STRĂIN FRANCEZ ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA GERMANĂ STRĂINĂ DEUTSCH JA DANKEOLINGUA SPANIOLĂ STRĂINĂ ESPAOL PARA TODOSOLINGUA ENGLEZĂ ENGLEZĂ DA STRĂINĂ PLEASEOLINGUA ENGLEZĂ SUPERIOARĂ ENGLISHOLINGUA STRĂIN CHINEZ MAHJONGOLINGUA STRĂIN (Romanian)
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ZVYŠOVANIE A POSILŇOVANIE VZŤAHOVÉHO A KREATÍVNEHO EXPRESÍVNEHO JAZYKOVÉHO UČENIA, AKO AJ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ V OBLASTI MATEMATIKY A TECHNOLÓGIÍ CUDZÍCH JAZYKOV. INTERVENCIE MAJÚ INOVATÍVNY CHARAKTER, KTORÝ PODPORUJE AKTÍVNU DIDAKTIKU, V KTOREJ ŠTUDENTI PREBERAJÚ ÚLOHU PROTAGONISTOV VEDOMOSTÍ. NÁVRHY PROJEKTOV REAGUJÚ NA SKUTOČNÉ POTREBY VYPLÝVAJÚCE Z VNÚTROŠTÁTNYCH PRIESKUMOV RAV A INVALSI. UPREDNOSTNIA SA ŠTUDENTI S VÄČŠÍMI ŤAŽKOSŤAMI PRI UČENÍ SA EO POCHÁDZAJÚCICH Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYMI ŤAŽKOSŤAMI. NAVRHOVANÉ MODULY ZAHŔŇAJÚ NASLEDUJÚCE DISCIPLINEOLINGUA MATKA POVIEM VÁM FRANCÚZSKU ZAHRANIČNÚ ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA ZAHRANIČNÚ NEMECKÚ NEMČINU JA DANKEOLINGUA ZAHRANIČNÚ ŠPANIELČINU ESPAOL PARA TODOSOLINGUA CUDZIU ANGLIČTINU ÁNO ZAHRANIČNÉ PLEASEOLINGUA ANGLICKÝ HORNÝ ENGLISHOLINGUA ZAHRANIČNÝ ČÍNSKY MAHJONGOLINGUA (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE BIL DVIG IN KREPITEV RELACIJSKIH IN USTVARJALNIH IZRAZNIH JEZIKOV TER RAZVOJ SPRETNOSTI V MATEMATIKI IN TEHNOLOGIJI TUJIH JEZIKOV. INTERVENCIJE IMAJO INOVATIVEN ZNAČAJ, KI SPODBUJA AKTIVNO DIDAKTIKO, V KATERI ŠTUDENTI PREVZAMEJO VLOGO PROTAGONISTOV ZNANJA. PREDLOGI PROJEKTOV USTREZAJO DEJANSKIM POTREBAM, KI IZHAJAJO IZ RAZISKAV RAV IN NACIONALNIH RAZISKAV INVALSI. PREDNOST BODO IMELI UČENCI Z VEČJIMI TEŽAVAMI PRI UČENJU EO, KI PRIHAJAJO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE SO ZNAČILNE SOCIALNO-KULTURNE STISKE. PREDLAGANI MODULI VKLJUČUJEJO NASLEDNJE DISCIPLINEOLINGUA MATI VAM BOM POVEDAL FRANCOSKI TUJE ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA TUJI NEMŠKI DEUTSCH JA DANKEOLINGUA TUJ ŠPANŠČINA ESPAOL PARA TODOSOLINGUA TUJE ANGLEŠČINA ANGLEŠČINA YES TUJA PLEASEOLINGUA ANGLEŠKI ZGORNJI ENGLISHOLINGUA TUJI KITAJSKI MAHJONGOLINGUA TUJEC (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT HÖJA OCH STÄRKA RELATIONELLA OCH KREATIVA UTTRYCKSFULLA SPRÅKINLÄRNINGAR SAMT UTVECKLING AV FÄRDIGHETER I MATEMATIK OCH TEKNIK I FRÄMMANDE SPRÅK. INTERVENTIONERNA HAR EN INNOVATIV KARAKTÄR SOM FRÄMJAR EN AKTIV DIDAKTIK DÄR ELEVERNA TAR PÅ SIG EN ROLL SOM HUVUDPERSONER AV KUNSKAP. PROJEKTFÖRSLAGEN SVARAR MOT DE VERKLIGA BEHOV SOM FRAMKOM I RAV OCH DE NATIONELLA UNDERSÖKNINGARNA FRÅN INVALSI. FÖRETRÄDE KOMMER ATT GES TILL STUDENTER MED STÖRRE SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG EO FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELL NÖD. DE FÖRESLAGNA MODULERNA INNEBÄR FÖLJANDE DISCIPLINEOLINGUA MOR JAG KOMMER ATT BERÄTTA EN FRANSK UTLÄNDSK ESTORIAOLINGUA ALLONS ENFANTSOLINGUA UTLÄNDSK TYSKA DEUTSCH JA DANKEOLINGUA UTLÄNDSK SPANSKA ESPAOL PARA TODOSOLINGUA FRÄMMANDE ENGELSKA JA UTLÄNDSK PLEASEOLINGUA ENGELSKA ÖVRE ENGLISHOLINGUA UTLÄNDSK KINESISK MAHJONGOLINGUA UTLÄNDSK (Swedish)
0 references
CROTONE
0 references
10 April 2023
0 references