IF YOU TRY, YOU CAN PRIMARY (Q4795347): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
Se tentar, pode ser primário | |||||||
| Property / summary: THE OBJECTIVE ON WHICH THIS PROJECT IS BASED IS TO PROMOTE INNOVATIVE TRAINING COURSES THROUGH THE USE OF THE MOST MODERN TECHNOLOGIES THROUGH WHICH TO ENSURE THE ENHANCEMENT OF THE BASIC SKILLS OF OUR STUDENTS FOLLOWING THE RESULTS EMERGED FROM THE FOUR-MONTHLY EVALUATIONS AND THE STANDARDISED TESTS OF THE INSTITUTE, WE ALSO INTEND TO STRENGTHEN THE DESIGN SKILLS OF ORGANISING THEIR WORK OF USING THE NEW COMMUNICATIVE TECHNOLOGIES OF PROBLEM SOLVING IN ORDER TO MAKE THEM MORE AND MORE ACTIVE IN ALL PHASES OF THE PROJECT. KNOWLEDGE IN ORDER TO PLACE PRIORITIES IN A LOGIC OF FUNCTIONAL INTERCONNECTION BETWEEN THE PROPOSED TRAINING COURSES AND THROUGH THE REVISITING OF AN EDUCATIONAL PROPOSAL THAT MOVES BETWEEN LAULA THE LABORATORY AND THE SURROUNDING AREA. IT IS ALSO INTENDED TO BUILD (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.1242829622533522
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O objectivo subjacente a este projecto consiste em promover cursos de formação inovadores através da utilização das tecnologias mais modernas, através das quais se garanta o reforço das competências básicas dos nossos estudantes, na sequência dos resultados resultantes das avaliações trimestrais e dos ensaios normalizados do instituto, pretendendo-se igualmente reforçar as competências de concepção da organização do seu trabalho de utilização das novas tecnologias comunitárias de solução de problemas, a fim de as tornar mais e mais activas em todos os aspectos do projecto. CONHECIMENTOS PARA LOCALIZAR PRIORIDADES NUMA LÓGICA DE INTERCONEXÃO FUNCIONAL ENTRE OS CURSOS DE FORMAÇÃO PROPOSTOS E ATRAVÉS DA REVISTA DE UMA PROPOSTA EDUCATIVA QUE MOVE ENTRE A LEI O LABORATÓRIO E A ÁREA DE TRANSFERÊNCIA. Também é destinado a construir (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Ischia / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 4396 del 09/03/2018 - FSE - Competenze di base - 2a edizione / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 06:07, 12 October 2024
Project Q4795347 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IF YOU TRY, YOU CAN PRIMARY |
Project Q4795347 in Italy |
Statements
37,272.12 Euro
0 references
61,662.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
24 September 2019
0 references
2 July 2021
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - ISCHIA 2 - BUONOCORE
0 references
LOBIETTIVO SU CUI SI FONDA IL PRESENTE PROGETTO QUELLO DI PROMUOVERE PERCORSI FORMATIVI INNOVATIVI MEDIANTE LUTILIZZO DELLE PI MODERNE TECNOLOGIE TRAMITE I QUALI GARANTIRE IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DEI NOSTRI ALLIEVI A SEGUITO DEI RISULTATI EMERSI DALLE VALUTAZIONI QUADRIMESTRALI E DALLE PROVE STANDARDIZZATE DI ISTITUTO SI INTENDE ALTRES POTENZIARE LE CAPACITA PROGETTUALI DI ORGANIZZAZIONE DEL PROPRIO LAVORO DI UTILIZZO DELLE NUOVE TECNOLOGIE COMUNICATIVE DI PROBLEM SOLVING IN MODO DA RENDERLI SEMPRE PI ATTORI ATTIVI IN TUTTE LE FASI DELLAPPRENDIMENTO.DAL PUNTO DI VISTA DIDATTICO INOLTRE LIPOTESI PROGETTUALE PREVEDE IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE NELLOTTICA DELLA TRASVERSALITATRASFERIBILITA DEI SAPERI ALLO SCOPO DI COLLOCARE LE PRIORITA IN UNA LOGICA DI INTERCONNESSIONE FUNZIONALE TRA I PERCORSI FORMATIVI PROPOSTI E ATTRAVERSO LA RIVISITAZIONE DI UNA PROPOSTA DIDATTICA CHE SI MUOVERA TRA LAULA IL LABORATORIO E IL TERRITORIO CIRCOSTANTE. SI INTENDE INOLTRE COSTRUIRE (Italian)
0 references
ЦЕЛТА, НА КОЯТО СЕ ОСНОВАВА ТОЗИ ПРОЕКТ, Е ДА СЕ НАСЪРЧАТ ИНОВАТИВНИ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА НАЙ-СЪВРЕМЕННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЧРЕЗ КОИТО ДА СЕ ОСИГУРИ ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ СЛЕД РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ЧЕТИРИМЕСЕЧНИТЕ ОЦЕНКИ И СТАНДАРТИЗИРАНИТЕ ТЕСТОВЕ НА ИНСТИТУТА, НИЕ СЪЩО ТАКА ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА ЗАСИЛИМ ПРОЕКТАНТСКИТЕ УМЕНИЯ ЗА ОРГАНИЗИРАНЕ НА РАБОТАТА ИМ ПО ИЗПОЛЗВАНЕ НА НОВИТЕ КОМУНИКАТИВНИ ТЕХНОЛОГИИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, ЗА ДА ГИ НАПРАВИМ ВСЕ ПО-АКТИВНИ ВЪВ ВСИЧКИ ФАЗИ НА ПРОЕКТА. ЗНАНИЯ, ЗА ДА ПОСТАВИМ ПРИОРИТЕТИТЕ В ЛОГИКАТА НА ФУНКЦИОНАЛНАТА ВЗАИМОВРЪЗКА МЕЖДУ ПРЕДЛОЖЕНИТЕ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ И ЧРЕЗ ПОВТОРНОТО РАЗГЛЕЖДАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, КОЕТО СЕ ДВИЖИ МЕЖДУ ЛАУЛА ЛАБОРАТОРИЯТА И ОКОЛНОТО ПРОСТРАНСТВО. ТЯ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА И ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА (Bulgarian)
0 references
CÍLEM, NA KTERÉM JE TENTO PROJEKT ZALOŽEN, JE PODPORA INOVATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ POMOCÍ NEJMODERNĚJŠÍCH TECHNOLOGIÍ, JEJICHŽ PROSTŘEDNICTVÍM CHCEME ZAJISTIT ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ NAŠICH STUDENTŮ V NÁVAZNOSTI NA VÝSLEDKY ČTYŘMĚSÍČNÍHO HODNOCENÍ A STANDARDIZOVANÝCH TESTŮ ÚSTAVU, CHCEME TAKÉ POSÍLIT NÁVRHOVÉ DOVEDNOSTI PŘI ORGANIZACI JEJICH PRÁCE S VYUŽITÍM NOVÝCH KOMUNIKATIVNÍCH TECHNOLOGIÍ ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, ABY BYLI STÁLE AKTIVNĚJŠÍ VE VŠECH FÁZÍCH PROJEKTU. ZNALOSTI S CÍLEM UMÍSTIT PRIORITY DO LOGIKY FUNKČNÍHO PROPOJENÍ MEZI NAVRHOVANÝMI VZDĚLÁVACÍMI KURZY A REVIZÍ VZDĚLÁVACÍHO NÁVRHU, KTERÝ SE POHYBUJE MEZI LABORATOŘÍ LAULA A OKOLÍM. JE TAKÉ URČEN K VYBUDOVÁNÍ (Czech)
0 references
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT FREMME INNOVATIVE UDDANNELSESKURSER GENNEM ANVENDELSE AF DE MEST MODERNE TEKNOLOGIER TIL AT SIKRE FORBEDRING AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS VORES STUDERENDE EFTER RESULTATERNE AF DE FIRE MÅNEDERS EVALUERINGER OG STANDARDISEREDE TESTS AF INSTITUTTET, VI HAR OGSÅ TIL HENSIGT AT STYRKE DESIGN FÆRDIGHEDER TIL AT ORGANISERE DERES ARBEJDE MED AT BRUGE DE NYE KOMMUNIKATIVE TEKNOLOGIER TIL PROBLEMLØSNING FOR AT GØRE DEM MERE OG MERE AKTIVE I ALLE FASER AF PROJEKTET. VIDEN MED HENBLIK PÅ AT PLACERE PRIORITETER I EN FUNKTIONEL SAMMENHÆNG MELLEM DE FORESLÅEDE KURSER OG GENNEM REVISION AF ET UDDANNELSESFORSLAG, DER BEVÆGER SIG MELLEM LAULA LABORATORIET OG DET OMKRINGLIGGENDE OMRÅDE. DET ER OGSÅ HENSIGTEN AT BYGGE (Danish)
0 references
DAS ZIEL, AUF DEM DIESES PROJEKT BASIERT, IST ES, INNOVATIVE SCHULUNGEN DURCH DEN EINSATZ DER MODERNSTEN TECHNOLOGIEN ZU FÖRDERN, MIT DENEN WIR DIE VERBESSERUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN UNSERER STUDENTEN NACH DEN ERGEBNISSEN DER VIERMONATIGEN EVALUIERUNGEN UND DER STANDARDISIERTEN TESTS DES INSTITUTS SICHERSTELLEN KÖNNEN, BEABSICHTIGEN WIR AUCH, DIE DESIGNFÄHIGKEITEN ZU STÄRKEN, IHRE ARBEIT ZU ORGANISIEREN, UM DIE NEUEN KOMMUNIKATIVEN TECHNOLOGIEN DER PROBLEMLÖSUNG ZU NUTZEN, UM SIE IN ALLEN PHASEN DES PROJEKTS IMMER AKTIVER ZU MACHEN. ES IST AUCH VORGESEHEN, UM ZU BAUEN (German)
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΠΛΈΟΝ ΣΎΓΧΡΟΝΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΔΙΑΣΦΑΛΊΖΕΤΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΜΕΤΆ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΕΤΡΑΜΗΝΙΑΊΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΉΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΕΞΕΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΠΡΟΤΙΘΈΜΕΘΑ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΔΡΑΣΤΉΡΙΟΙ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΦΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ. ΕΠΊΣΗΣ, ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΆΣΕΙ (Greek)
0 references
THE OBJECTIVE ON WHICH THIS PROJECT IS BASED IS TO PROMOTE INNOVATIVE TRAINING COURSES THROUGH THE USE OF THE MOST MODERN TECHNOLOGIES THROUGH WHICH TO ENSURE THE ENHANCEMENT OF THE BASIC SKILLS OF OUR STUDENTS FOLLOWING THE RESULTS EMERGED FROM THE FOUR-MONTHLY EVALUATIONS AND THE STANDARDISED TESTS OF THE INSTITUTE, WE ALSO INTEND TO STRENGTHEN THE DESIGN SKILLS OF ORGANISING THEIR WORK OF USING THE NEW COMMUNICATIVE TECHNOLOGIES OF PROBLEM SOLVING IN ORDER TO MAKE THEM MORE AND MORE ACTIVE IN ALL PHASES OF THE PROJECT. KNOWLEDGE IN ORDER TO PLACE PRIORITIES IN A LOGIC OF FUNCTIONAL INTERCONNECTION BETWEEN THE PROPOSED TRAINING COURSES AND THROUGH THE REVISITING OF AN EDUCATIONAL PROPOSAL THAT MOVES BETWEEN LAULA THE LABORATORY AND THE SURROUNDING AREA. IT IS ALSO INTENDED TO BUILD (English)
0.1242829622533522
0 references
EL OBJETIVO EN EL QUE SE BASA ESTE PROYECTO ES PROMOVER CURSOS DE FORMACIÓN INNOVADORES A TRAVÉS DEL USO DE LAS TECNOLOGÍAS MÁS MODERNAS A TRAVÉS DE LAS CUALES ASEGURAR LA MEJORA DE LAS HABILIDADES BÁSICAS DE NUESTROS ESTUDIANTES TRAS LOS RESULTADOS SURGIDOS DE LAS EVALUACIONES CUATRIMESTRALES Y LAS PRUEBAS ESTANDARIZADAS DEL INSTITUTO, TAMBIÉN PRETENDEMOS FORTALECER LAS HABILIDADES DE DISEÑO DE ORGANIZAR SU TRABAJO DE UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS COMUNICATIVAS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA HACERLOS CADA VEZ MÁS ACTIVOS EN TODAS LAS FASES DEL PROYECTO. CONOCIMIENTO CON EL FIN DE SITUAR LAS PRIORIDADES EN UNA LÓGICA DE INTERCONEXIÓN FUNCIONAL ENTRE LOS CURSOS DE FORMACIÓN PROPUESTOS Y A TRAVÉS DE LA REVISIÓN DE UNA PROPUESTA EDUCATIVA QUE MUEVE ENTRE LAULA EL LABORATORIO Y EL ÁREA CIRCUNDANTE. TAMBIÉN ESTÁ DESTINADO A CONSTRUIR (Spanish)
0 references
EESMÄRK, MILLEL SEE PROJEKT PÕHINEB, ON EDENDADA UUENDUSLIKKE KOOLITUSKURSUSI, KASUTADES KÕIGE KAASAEGSEMAID TEHNOLOOGIAID, MILLE ABIL TAGADA MEIE ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE PARANDAMINE NELJA KUU HINDAMISTE JA INSTITUUDI STANDARDISEERITUD TESTIDE TULEMUSTE PÕHJAL, SAMUTI KAVATSEME TUGEVDADA DISAINIOSKUSI, ET KORRALDADA OMA TÖÖD UUTE PROBLEEMIDE LAHENDAMISE KOMMUNIKATIIVSETE TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEL, ET MUUTA NEED ÜHA AKTIIVSEMAKS KÕIGIS PROJEKTI ETAPPIDES. TEADMISED, ET SEADA PRIORITEEDID KAVANDATUD KOOLITUSKURSUSTE FUNKTSIONAALSE SIDUMISE LOOGIKASSE NING LAULA LABORI JA ÜMBRITSEVA PIIRKONNA VAHEL LIIKUVA HARIDUSETTEPANEKU LÄBIVAATAMISE KAUDU. SEE ON MÕELDUD KA EHITADA (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ INNOVATIIVISIA KOULUTUSKURSSEJA KÄYTTÄMÄLLÄ UUSIMPIA TEKNOLOGIOITA, JOILLA VARMISTETAAN OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJEN PARANTAMINEN NELJÄN KUUKAUDEN VÄLEIN TEHTYJEN ARVIOINTIEN JA INSTITUUTIN STANDARDOITUJEN TESTIEN JÄLKEEN, JA TARKOITUKSENA ON MYÖS VAHVISTAA SUUNNITTELUTAITOJA ORGANISOIDA TYÖTÄÄN UUSIEN KOMMUNIKAATIOTEKNOLOGIOIDEN HYÖDYNTÄMISEKSI ONGELMANRATKAISUSSA, JOTTA HE OLISIVAT YHÄ AKTIIVISEMPIA HANKKEEN KAIKISSA VAIHEISSA. TIETÄMYS, JOTTA ENSISIJAISET TAVOITTEET VOIDAAN ASETTAA EHDOTETTUJEN KOULUTUSKURSSIEN TOIMINNALLISEN YHTEENLIITTÄMISEN LOGIIKAKSI JA UUDISTAA KOULUTUSEHDOTUSTA, JOKA SIIRTYY LAULAN LABORATORION JA YMPÄRÖIVÄN ALUEEN VÄLILLÄ. TARKOITUKSENA ON MYÖS RAKENTAA (Finnish)
0 references
L’OBJECTIF DE CE PROJET EST DE PROMOUVOIR DES COURS DE FORMATION INNOVANTS À TRAVERS L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES LES PLUS MODERNES POUR ASSURER LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DE NOS ÉTUDIANTS À LA SUITE DES RÉSULTATS DES ÉVALUATIONS QUADRIMESTRIELLES ET DES TESTS STANDARDISÉS DE L’INSTITUT, NOUS AVONS ÉGALEMENT L’INTENTION DE RENFORCER LES COMPÉTENCES DE CONCEPTION DE L’ORGANISATION DE LEUR TRAVAIL D’UTILISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES COMMUNICATIVES DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES AFIN DE LES RENDRE DE PLUS EN PLUS ACTIFS DANS TOUTES LES PHASES DU PROJET. CONNAISSANCE AFIN DE PLACER LES PRIORITÉS DANS UNE LOGIQUE D’INTERCONNEXION FONCTIONNELLE ENTRE LES FORMATIONS PROPOSÉES ET PAR LA RÉVISION D’UNE PROPOSITION ÉDUCATIVE QUI SE DÉPLACE ENTRE LAULA LE LABORATOIRE ET LA ZONE ENVIRONNANTE. IL EST ÉGALEMENT DESTINÉ À CONSTRUIRE (French)
0 references
IS É AN CUSPÓIR AR A BHFUIL AN TIONSCADAL SEO BUNAITHE CÚRSAÍ OILIÚNA NUÁLACHA A CHUR CHUN CINN TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ IS NUA-AIMSEARTHA TRÍNA CHINNTIÚ GO BHFEABHSAÍTEAR SCILEANNA BUNÚSACHA ÁR GCUID MAC LÉINN I NDIAIDH NA DTORTHAÍ A THÁINIG AS NA MEASTÓIREACHTAÍ CEITHRE MHÍ AGUS NA TÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNAITHE NA HINSTITIÚIDE, TÁ SÉ I GCEIST AGAINN FREISIN SCILEANNA DEARAIDH A NEARTÚ CHUN A GCUID OIBRE A EAGRÚ CHUN NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ CUMARSÁIDE NUA A BHAINEANN LE RÉITEACH FADHBANNA A FHEABHSÚ CHUN IAD A DHÉANAMH NÍOS GNÍOMHAÍ I NGACH CÉIM DEN TIONSCADAL. TÁ SÉ I GCEIST FREISIN A THÓGÁIL (Irish)
0 references
CILJ NA KOJEM SE TEMELJI OVAJ PROJEKT JE PROMOVIRANJE INOVATIVNIH TRENINGA KROZ KORIŠTENJE NAJMODERNIJIH TEHNOLOGIJA KROZ KOJE SE OSIGURAVA UNAPREĐENJE OSNOVNIH VJEŠTINA NAŠIH STUDENATA SLIJEDEĆI REZULTATE ČETVEROMJESEČNIH EVALUACIJA I STANDARDIZIRANIH TESTOVA INSTITUTA, TAKOĐER NAMJERAVAMO OJAČATI DIZAJNERSKE VJEŠTINE ORGANIZIRANJA NJIHOVOG RADA NA KORIŠTENJU NOVIH KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJA RJEŠAVANJA PROBLEMA KAKO BISMO IH UČINILI SVE AKTIVNIJIMA U SVIM FAZAMA PROJEKTA. ZNANJA KAKO BI SE PRIORITETI POSTAVILI U LOGIKU FUNKCIONALNE POVEZANOSTI IZMEĐU PREDLOŽENIH TEČAJEVA OSPOSOBLJAVANJA I PONOVNIM RAZMATRANJEM OBRAZOVNOG PRIJEDLOGA KOJI SE KREĆE IZMEĐU LABORATORIJA LAULA I OKOLNOG PODRUČJA. TAKOĐER JE NAMIJENJEN ZA IZGRADNJU (Croatian)
0 references
ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ INNOVATÍV KÉPZÉSEKET A LEGMODERNEBB TECHNOLÓGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK RÉVÉN BIZTOSÍTSUK HALLGATÓINK ALAPKÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT AZ INTÉZET NÉGYHAVI ÉRTÉKELÉSÉBŐL ÉS SZABVÁNYOSÍTOTT TESZTJEIBŐL SZÁRMAZÓ EREDMÉNYEK ALAPJÁN, TOVÁBBÁ SZÁNDÉKUNKBAN ÁLL MEGERŐSÍTENI A TERVEZÉSI KÉSZSÉGEKET A PROBLÉMAMEGOLDÁS ÚJ KOMMUNIKATÍV TECHNOLÓGIÁINAK FELHASZNÁLÁSÁVAL, HOGY AZOK EGYRE AKTÍVABBAK LEGYENEK A PROJEKT MINDEN FÁZISÁBAN. TUDÁS ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A PRIORITÁSOKAT A JAVASOLT KÉPZÉSEK FUNKCIONÁLIS ÖSSZEKAPCSOLÁSÁNAK LOGIKÁJÁBA ÉS A LAULA LABORATÓRIUM ÉS A KÖRNYEZŐ TERÜLET KÖZÖTTI FUNKCIONÁLIS ÖSSZEKAPCSOLÁS LOGIKÁJÁBA HELYEZZÉK. CÉLJA AZ IS, HOGY ÉPÍTSEN (Hungarian)
0 references
TIKSLAS, KURIUO GRINDŽIAMAS ŠIS PROJEKTAS, YRA SKATINTI NOVATORIŠKUS MOKYMO KURSUS, NAUDOJANT MODERNIAUSIAS TECHNOLOGIJAS, KURIOMIS SIEKIAMA UŽTIKRINTI PAGRINDINIŲ MŪSŲ STUDENTŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMĄ PO KETURIŲ MĖNESIŲ VERTINIMŲ IR STANDARTIZUOTŲ INSTITUTO TESTŲ REZULTATŲ, TAIP PAT KETINAME STIPRINTI PROJEKTAVIMO ĮGŪDŽIUS ORGANIZUOTI SAVO DARBĄ NAUDOJANT NAUJAS KOMUNIKACINES PROBLEMŲ SPRENDIMO TECHNOLOGIJAS, KAD JOS TAPTŲ VIS AKTYVESNĖS VISUOSE PROJEKTO ETAPUOSE. ŽINIOS, SIEKIANT NUSTATYTI PRIORITETUS PAGAL FUNKCINIO RYŠIO TARP SIŪLOMŲ MOKYMO KURSŲ LOGIKĄ IR PERŽIŪRINT ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ, KURIS JUDA TARP LAULOS LABORATORIJOS IR APLINKINĖS SRITIES. JIS TAIP PAT SKIRTAS STATYTI (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT INOVATĪVUS MĀCĪBU KURSUS, IZMANTOJOT VISMODERNĀKĀS TEHNOLOĢIJAS, LAI NODROŠINĀTU MŪSU STUDENTU PAMATPRASMJU UZLABOŠANU PĒC REZULTĀTIEM, KAS IEGŪTI INSTITŪTA ČETRU MĒNEŠU IZVĒRTĒJUMOS UN STANDARTIZĒTAJOS TESTOS, MĒS ARĪ PLĀNOJAM STIPRINĀT PROJEKTĒŠANAS PRASMES, ORGANIZĒJOT VIŅU DARBU, IZMANTOJOT JAUNĀS KOMUNIKATĪVĀS PROBLĒMU RISINĀŠANAS TEHNOLOĢIJAS, LAI PADARĪTU VIŅUS ARVIEN AKTĪVĀKUS VISOS PROJEKTA POSMOS. ZINĀŠANAS, LAI IZVIRZĪTU PRIORITĀTES FUNKCIONĀLĀS SAIKNES LOĢIKĀ STARP PIEDĀVĀTAJIEM MĀCĪBU KURSIEM UN PĀRSKATOT IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMU, KAS VIRZĀS STARP LAULAS LABORATORIJU UN APKĀRTĒJO TERITORIJU. TAS IR ARĪ PAREDZĒTS, LAI BŪVĒTU (Latvian)
0 references
L-OBJETTIV LI FUQU HUWA BBAŻAT DAN IL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ INNOVATTIVI PERMEZZ TAL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI L-AKTAR MODERNI LI PERMEZZ TAGĦHOM JIĠI ŻGURAT IT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI TAGĦNA WARA R-RIŻULTATI LI ĦARĠU MILL-EVALWAZZJONIJIET TA’ ERBA’ XHUR U T-TESTIJIET STANDARDIZZATI TAL-ISTITUT, GĦANDNA WKOLL L-INTENZJONI LI NSAĦĦU L-ĦILIET TAD-DISINN TAL-ORGANIZZAZZJONI TAX-XOGĦOL TAGĦHOM TAL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI KOMUNIKATTIVI L-ĠODDA TAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI SABIEX ISIRU AKTAR U AKTAR ATTIVI FIL-FAŻIJIET KOLLHA TAL-PROĠETT. HUWA MAĦSUB UKOLL LI JINBENA (Maltese)
0 references
HET DOEL WAAROP DIT PROJECT IS GEBASEERD, IS HET BEVORDEREN VAN INNOVATIEVE OPLEIDINGEN DOOR HET GEBRUIK VAN DE MODERNSTE TECHNOLOGIEËN WAARMEE DE VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN ONZE STUDENTEN NA DE RESULTATEN VAN DE VIERMAANDELIJKSE EVALUATIES EN DE GESTANDAARDISEERDE TESTS VAN HET INSTITUUT TE GARANDEREN, WE WILLEN OOK DE ONTWERPVAARDIGHEDEN VAN HET ORGANISEREN VAN HUN WERK VAN HET GEBRUIK VAN DE NIEUWE COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN VAN PROBLEEMOPLOSSING VERSTERKEN OM HEN IN ALLE FASEN VAN HET PROJECT ACTIEVER TE MAKEN. KENNIS OM PRIORITEITEN TE PLAATSEN IN EEN LOGICA VAN FUNCTIONELE INTERCONNECTIE TUSSEN DE VOORGESTELDE OPLEIDINGSCURSUSSEN EN DOOR HET HERZIEN VAN EEN EDUCATIEF VOORSTEL DAT ZICH TUSSEN LAULA HET LABORATORIUM EN HET OMLIGGENDE GEBIED BEWEEGT. HET IS OOK BEDOELD OM TE BOUWEN (Dutch)
0 references
O objectivo subjacente a este projecto consiste em promover cursos de formação inovadores através da utilização das tecnologias mais modernas, através das quais se garanta o reforço das competências básicas dos nossos estudantes, na sequência dos resultados resultantes das avaliações trimestrais e dos ensaios normalizados do instituto, pretendendo-se igualmente reforçar as competências de concepção da organização do seu trabalho de utilização das novas tecnologias comunitárias de solução de problemas, a fim de as tornar mais e mais activas em todos os aspectos do projecto. CONHECIMENTOS PARA LOCALIZAR PRIORIDADES NUMA LÓGICA DE INTERCONEXÃO FUNCIONAL ENTRE OS CURSOS DE FORMAÇÃO PROPOSTOS E ATRAVÉS DA REVISTA DE UMA PROPOSTA EDUCATIVA QUE MOVE ENTRE A LEI O LABORATÓRIO E A ÁREA DE TRANSFERÊNCIA. Também é destinado a construir (Portuguese)
0 references
OBIECTIVUL PE CARE SE BAZEAZĂ ACEST PROIECT ESTE DE A PROMOVA CURSURI DE FORMARE INOVATOARE PRIN UTILIZAREA CELOR MAI MODERNE TEHNOLOGII PRIN CARE SĂ SE ASIGURE ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE STUDENȚILOR NOȘTRI ÎN URMA REZULTATELOR EVALUĂRILOR LA PATRU LUNI ȘI A TESTELOR STANDARDIZATE ALE INSTITUTULUI, INTENȚIONĂM, DE ASEMENEA, SĂ CONSOLIDĂM ABILITĂȚILE DE PROIECTARE A ORGANIZĂRII ACTIVITĂȚII ACESTORA DE UTILIZARE A NOILOR TEHNOLOGII COMUNICATIVE DE REZOLVARE A PROBLEMELOR PENTRU A LE FACE DIN CE ÎN CE MAI ACTIVE ÎN TOATE FAZELE PROIECTULUI. CUNOȘTINȚE ÎN VEDEREA PLASĂRII PRIORITĂȚILOR ÎNTR-O LOGICĂ DE INTERCONECTARE FUNCȚIONALĂ ÎNTRE CURSURILE DE FORMARE PROPUSE ȘI REVIZUIREA UNEI PROPUNERI EDUCAȚIONALE CARE SE DEPLASEAZĂ ÎNTRE LABORATORUL LAULA ȘI ZONA ÎNCONJURĂTOARE. ESTE, DE ASEMENEA, DESTINAT SĂ CONSTRUIASCĂ (Romanian)
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PODPOROVAŤ INOVATÍVNE VZDELÁVACIE KURZY POMOCOU NAJMODERNEJŠÍCH TECHNOLÓGIÍ, PROSTREDNÍCTVOM KTORÝCH SA ZABEZPEČÍ ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ NAŠICH ŠTUDENTOV PO VÝSLEDKOCH, KTORÉ VYPLYNULI ZO ŠTVORMESAČNÝCH HODNOTENÍ A ŠTANDARDIZOVANÝCH TESTOV INŠTITÚTU, A TIEŽ MÁME V ÚMYSLE POSILNIŤ PROJEKTOVÉ ZRUČNOSTI PRI ORGANIZOVANÍ ICH PRÁCE S VYUŽITÍM NOVÝCH KOMUNIKAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ RIEŠENIA PROBLÉMOV, ABY SA STALI ČORAZ AKTÍVNEJŠÍMI VO VŠETKÝCH FÁZACH PROJEKTU. VEDOMOSTI S CIEĽOM STANOVIŤ PRIORITY V LOGIKE FUNKČNÉHO PREPOJENIA MEDZI NAVRHOVANÝMI VZDELÁVACÍMI KURZAMI A OPÄTOVNOU NÁVŠTEVOU VZDELÁVACIEHO NÁVRHU, KTORÝ SA POHYBUJE MEDZI LAULA A LABORATÓRIOM A OKOLITOU OBLASŤOU. JE TIEŽ URČENÝ NA VYBUDOVANIE (Slovak)
0 references
CILJ, NA KATEREM TEMELJI TA PROJEKT, JE SPODBUJATI INOVATIVNE IZOBRAŽEVALNE TEČAJE Z UPORABO NAJSODOBNEJŠIH TEHNOLOGIJ, S KATERIMI ZAGOTAVLJAMO IZBOLJŠANJE OSNOVNIH SPRETNOSTI NAŠIH ŠTUDENTOV PO REZULTATIH, KI IZHAJAJO IZ ŠTIRIMESEČNIH VREDNOTENJ IN STANDARDIZIRANIH PREIZKUSOV INŠTITUTA, PRAV TAKO PA NAMERAVAMO OKREPITI OBLIKOVALSKE SPRETNOSTI ORGANIZACIJE NJIHOVEGA DELA PRI UPORABI NOVIH KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJ REŠEVANJA PROBLEMOV, DA BI POSTALI BOLJ IN BOLJ AKTIVNI V VSEH FAZAH PROJEKTA. ZNANJE, DA BI UMESTILI PRIORITETE V LOGIKO FUNKCIONALNE POVEZAVE MED PREDLAGANIMI IZOBRAŽEVALNIMI PROGRAMI IN S PONOVNIM OGLEDOM IZOBRAŽEVALNEGA PREDLOGA, KI SE GIBLJE MED LABORATORIJEM LAULA IN OKOLIŠKIM OBMOČJEM. NAMENJEN JE TUDI GRADNJI (Slovenian)
0 references
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FRÄMJA INNOVATIVA UTBILDNINGSKURSER GENOM ANVÄNDNING AV DEN MODERNASTE TEKNIKEN FÖR ATT SÄKERSTÄLLA EN FÖRBÄTTRING AV VÅRA STUDENTERS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER EFTER RESULTATEN FRAMKOM FRÅN DE FYRA MÅNADERS UTVÄRDERINGAR OCH STANDARDISERADE TESTER AV INSTITUTET, VI HAR OCKSÅ FÖR AVSIKT ATT STÄRKA DESIGNKOMPETENSEN FÖR ATT ORGANISERA SITT ARBETE MED ATT ANVÄNDA DEN NYA KOMMUNIKATIVA TEKNIKEN FÖR PROBLEMLÖSNING FÖR ATT GÖRA DEM MER OCH MER AKTIVA I ALLA FASER AV PROJEKTET. KUNSKAP FÖR ATT PLACERA PRIORITERINGAR I EN LOGIK AV FUNKTIONELL KOPPLING MELLAN DE FÖRESLAGNA KURSERNA OCH GENOM ATT SE ÖVER ETT UTBILDNINGSFÖRSLAG SOM RÖR SIG MELLAN LAULA LABORATORIET OCH DET OMGIVANDE OMRÅDET. DET ÄR OCKSÅ AVSETT ATT BYGGA (Swedish)
0 references
ISCHIA
0 references
10 April 2023
0 references