JOIN TOGETHER TO GET TO KNOW EACH OTHER (Q4794510): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
Junte-se a nós para conhecer uns aos outros | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Giugliano in Campania / rank | |||||||
| Property / summary: YOUNG PEOPLE FEEL EXCLUDED FROM CIVIL AND POLITICAL PROTAGONISM, ADULTS TOO OFTEN TEND TO UNDERESTIMATE THEIR POSSIBILITIES AND CONSIDER THEM AS PASSIVE AUDIENCES. THEY FAIL TO GROW IN THEIR COMMUNITY AS ACTIVE SUBJECTS ABLE TO MAKE A DIFFERENCE BECAUSE THEY ARE DISORIENTED AND MISINFORMED. THE SCHOOL MARRIES IN THIS PROJECT THE IDEA OF OFFERING THEM THROUGH THE PLAYFUL APPROACH TO THE APPROPRIATE SPORT OF PROTAGONISM DEVELOPMENT OF THE SENSE CIVICOCONSAPEVOLEZZA OF THE VALUE OF THE RULES DEVELOPMENT OF RELATIONSHIPS BETWEEN EQUAL DEVELOPMENT OF RELATIONAL SKILLS TO REMOTIVATE THE COMMITMENT TO THEMSELVES TOWARDS THE FAMILY TOWARDS THE SOCIAL COMMUNITY TO SUPPORT THE PROCESS OF DEVELOPMENT OF UNIDENTITA STRONG AND CONSCIOUS THROUGH ACTIVITIES OF GIOCOSPORT RELATED TO TENNIS THAT REQUIRE THE COOPERATION AND INCLUSION OF ALL INTERACTING SUBJECTS. TARGET PUPILS WHO EXPERIENCE SOCIOAFFECTIVE INCONVENIENCE RISK OF FAILURE AND ABANDONMENT OF STUDIES. SPORTS ACTIVITY HAS THE FINAL D (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0859820337955973
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Os jovens sentem-se excluídos do protagonismo civil e político e muitas vezes tendem a subestimar as suas possibilidades e a considerá-las como audiências passivas. Falharam em crescer na sua Comunidade como sujeitos activos capazes de fazer uma diferença porque são dissociados e desinformados. A escola casa-se neste projecto com a ideia de lhes oferecer, através de uma abordagem prática, o desenvolvimento adequado do desporto do protagonismo do CIVICOCONSAPEVOLEZZA SENSÍVEL, do valor das regras de desenvolvimento das relações entre um desenvolvimento igual das competências relacionais, a fim de eliminar o compromisso assumido para com a comunidade social de apoiar o progresso do desenvolvimento do desenvolvimento da UNIDENTITA STRONG e das actividades consequentes do GIOCOSPORT relativo às propostas que exigem a coordenação e a participação de todas as entidades de intervenção. OBJECTIVOS QUE EXPERIENCEM O RISCO DE INCONVENIÊNCIA SOCIOAFECTIVO DE FALHA E ABANDONAMENTO DE ESTUDOS. A ATIVIDADE DESPORTIVA TEM O FINAL D (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Giugliano in Campania / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 06:06, 12 October 2024
Project Q4794510 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | JOIN TOGETHER TO GET TO KNOW EACH OTHER |
Project Q4794510 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
11 October 2018
0 references
28 June 2019
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - GIUGLIANO 7 - DI GIACOMO
0 references
I GIOVANI SI SENTONO ESCLUSI DAL PROTAGONISMO CIVILE E POLITICO GLI ADULTI TENDONO TROPPO SPESSO A SOTTOVALUTARE LE LORO POSSIBILITA E LI CONSIDERANO PUBBLICO PASSIVO.. ESSI NON RIESCONO A CRESCERE NELLA LORO COMUNITA COME SOGGETTI ATTIVI IN GRADO DI FARE LA DIFFERENZA PERCH DISORIENTATI E DISINFORMATI. LA SCUOLA SPOSA IN QUESTO PROGETTO LIDEA DI OFFRIRE LORO MEDIANTE LAPPROCCIO LUDICO ALLO SPORT OPPORTUNITA DI PROTAGONISMO SVILUPPO DEL SENSO CIVICOCONSAPEVOLEZZA DEL VALORE DELLE REGOLE SVILUPPO DELLE RELAZIONI TRA PARI SVILUPPO DELLE CAPACITA RELAZIONALI PER RIMOTIVARE ALLIMPEGNO VERSO SE STESSI VERSO LA FAMIGLIA VERSO LA COMUNITA SOCIALE SOSTENERE IL PROCESSO DI SVILUPPO DI UNIDENTITA FORTE E CONSAPEVOLE ATTRAVERSO ATTIVITA DI GIOCOSPORT RELATIVE AL TENNIS CHE RICHIEDONO LA COOPERAZIONE E LINCLUSIONE DI TUTTI I SOGGETTI INTERAGENTI. DESTINATARI ALUNNI CHE MANIFESTANO DISAGI SOCIOAFFETTIVI RISCHIO DI INSUCCESSO E ABBANDONO DEL PERCORSI DI STUDI. LATTIVITA SPORTIVA HA LA FINALITA D (Italian)
0 references
МЛАДИТЕ ХОРА СЕ ЧУВСТВАТ ИЗКЛЮЧЕНИ ОТ ГРАЖДАНСКИЯ И ПОЛИТИЧЕСКИЯ ПРОТАГОНИЗЪМ, ВЪЗРАСТНИТЕ ТВЪРДЕ ЧЕСТО СА СКЛОННИ ДА ПОДЦЕНЯВАТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ СИ И ДА ГИ СЧИТАТ ЗА ПАСИВНИ АУДИТОРИИ. ТЕ НЕ УСПЯВАТ ДА ИЗРАСНАТ В СВОЯТА ОБЩНОСТ КАТО АКТИВНИ СУБЕКТИ, СПОСОБНИ ДА НАПРАВЯТ РАЗЛИКА, ЗАЩОТО СА ДЕЗОРИЕНТИРАНИ И ДЕЗИНФОРМИРАНИ. УЧИЛИЩЕТО СЕ ОМЪЖВА В ТОЗИ ПРОЕКТ ЗА ИДЕЯТА ДА ГИ ПРЕДЛОЖИ ЧРЕЗ ИГРИВ ПОДХОД КЪМ ПОДХОДЯЩИЯ СПОРТ НА ПРОТАГОНИЗЪМ РАЗВИТИЕ НА СЕТИВАТА CIVICOCONSAPEVOLEZA ЗА СТОЙНОСТТА НА РАЗВИТИЕТО НА ПРАВИЛАТА ЗА ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ РАВНО РАЗВИТИЕ НА РЕЛАЦИОННИ УМЕНИЯ ЗА РЕМОТИВИРАНЕ НА СЕБЕ СИ КЪМ СЕМЕЙСТВОТО КЪМ СОЦИАЛНАТА ОБЩНОСТ, ЗА ДА ПОДКРЕПИ ПРОЦЕСА НА РАЗВИТИЕ НА UNIDENTITA СИЛЕН И СЪЗНАТЕЛЕН ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ НА GIOCOSPORT СВЪРЗАНИ С ТЕНИСА, КОИТО ИЗИСКВАТ СЪТРУДНИЧЕСТВО И ВКЛЮЧВАНЕ НА ВСИЧКИ ВЗАИМОДЕЙСТВАЩИ ТЕМИ. ЦЕЛЕВИ УЧЕНИЦИ, КОИТО ИЗПИТВАТ РИСК ОТ НЕУСПЕХ И ИЗОСТАВЯНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО. СПОРТНАТА АКТИВНОСТ Е ПОСЛЕДНАТА D (Bulgarian)
0 references
MLADÍ LIDÉ SE CÍTÍ VYLOUČENI Z OBČANSKÉHO A POLITICKÉHO PROTAGONISMU, DOSPĚLÍ PŘÍLIŠ ČASTO PODCEŇUJÍ SVÉ MOŽNOSTI A POVAŽUJÍ JE ZA PASIVNÍ PUBLIKUM. NEDOKÁŽOU RŮST VE SVÉ KOMUNITĚ JAKO AKTIVNÍ SUBJEKTY SCHOPNÉ DĚLAT ROZDÍL, PROTOŽE JSOU DEZORIENTOVANÉ A DEZINFORMOVANÉ. ŠKOLA SI V TOMTO PROJEKTU BERE MYŠLENKU NABÍDNOUT JIM PROSTŘEDNICTVÍM HRAVÉHO PŘÍSTUPU K VHODNÉMU SPORTU PROTAGONISMU ROZVOJ SMYSLU CIVICOCONSAPEVOLEZZA HODNOTY ROZVOJE PRAVIDEL VZTAHŮ MEZI ROVNÝM ROZVOJEM RELAČNÍCH DOVEDNOSTÍ K REMOTIVACI ZÁVAZKU VŮČI RODINĚ K SOCIÁLNÍ KOMUNITĚ PODPOROVAT PROCES ROZVOJE UNIDENTITA SILNÉ A VĚDOMÉ PROSTŘEDNICTVÍM AKTIVIT GIOCOSPORT SOUVISEJÍCÍCH S TENISEM, KTERÉ VYŽADUJÍ SPOLUPRÁCI A ZAČLENĚNÍ VŠECH INTERAGUJÍCÍCH PŘEDMĚTŮ. CÍLOVÉ ŽÁKY, U NICHŽ HROZÍ SOCIOAFEKTIVNÍ NEPŘÍJEMNOST SELHÁNÍ A OPUŠTĚNÍ STUDIA. SPORTOVNÍ AKTIVITY MAJÍ POSLEDNÍ D (Czech)
0 references
UNGE FØLER SIG UDELUKKET FRA CIVIL OG POLITISK HOVEDPERSON, VOKSNE HAR FOR OFTE EN TENDENS TIL AT UNDERVURDERE DERES MULIGHEDER OG BETRAGTE DEM SOM PASSIVE MÅLGRUPPER. DE UNDLADER AT VOKSE I DERES SAMFUND SOM AKTIVE EMNER I STAND TIL AT GØRE EN FORSKEL, FORDI DE ER DESORIENTEREDE OG MISINFORMERET. SKOLEN GIFTER SIG I DETTE PROJEKT IDEEN OM AT TILBYDE DEM GENNEM DEN LEGENDE TILGANG TIL DEN PASSENDE SPORT AF HOVEDPERSON UDVIKLING AF SANSEN CIVICOCONSAPEVOLEZZA AF VÆRDIEN AF REGLERNE UDVIKLING AF RELATIONER MELLEM LIGE UDVIKLING AF RELATIONELLE FÆRDIGHEDER TIL AT REMOTIVERE ENGAGEMENTET OVER FOR FAMILIEN OVER FOR FAMILIEN TIL AT STØTTE PROCESSEN MED UDVIKLING AF UNIDENTITA STÆRK OG BEVIDST GENNEM AKTIVITETER AF GIOCOSPORT RELATERET TIL TENNIS, DER KRÆVER SAMARBEJDE OG INKLUSION AF ALLE INTERAGERENDE EMNER. MÅLGRUPPE ELEVER, DER OPLEVER SOCIOAFFEKTIV ULEMPE RISIKO FOR SVIGT OG OPGIVE STUDIER. IDRÆTTEN HAR DEN SIDSTE D (Danish)
0 references
JUNGE MENSCHEN FÜHLEN SICH VOM ZIVILEN UND POLITISCHEN PROTAGONISMUS AUSGESCHLOSSEN, ERWACHSENE NEIGEN ZU OFT DAZU, IHRE MÖGLICHKEITEN ZU UNTERSCHÄTZEN UND SIE ALS PASSIVES PUBLIKUM ZU BETRACHTEN. SIE WACHSEN NICHT IN IHRER GEMEINSCHAFT ALS AKTIVE SUBJEKTE, DIE EINEN UNTERSCHIED MACHEN KÖNNEN, WEIL SIE DESORIENTIERT UND FALSCH INFORMIERT SIND. DIE SCHULE HEIRATET IN DIESEM PROJEKT DIE IDEE, IHNEN DURCH DIE SPIELERISCHE HERANGEHENSWEISE AN DEN ENTSPRECHENDEN SPORT DES PROTAGONISMUS ENTWICKLUNG DES SINNES CIVICOCONSAPEVOLEZZA VON DEM WERT DER REGELN ENTWICKLUNG DER BEZIEHUNGEN ZWISCHEN DER GLEICHEN ENTWICKLUNG DER RELATIONALEN FÄHIGKEITEN ZU REMOTIVIEREN DAS ENGAGEMENT GEGENÜBER DER FAMILIE GEGENÜBER DER SOZIALEN GEMEINSCHAFT ZU REMOTIVIEREN DEN PROZESS DER ENTWICKLUNG VON UNIDENTITA STARK UND BEWUSST DURCH AKTIVITÄTEN VON GIOCOSPORT IM ZUSAMMENHANG MIT TENNIS, DIE DIE ZUSAMMENARBEIT UND EINBEZIEHUNG ALLER INTERAGIERENDEN THEMEN ZU UNTERSTÜTZEN. ZIEL SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE SOZIOAFFEKTIVE UNANNEHMLICHKEITEN ERLEBEN, DAS RISIKO DES SCHEITERNS UND DER AUFGABE VON STUDIEN. SPORTLICHE AKTIVITÄT HAT DAS FINALE D (German)
0 references
ΟΙ ΝΈΟΙ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΈΝΟΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΌ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΜΌ, ΟΙ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΠΟΛΎ ΣΥΧΝΆ ΤΕΊΝΟΥΝ ΝΑ ΥΠΟΤΙΜΟΎΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΙΣ ΘΕΩΡΟΎΝ ΠΑΘΗΤΙΚΌ ΑΚΡΟΑΤΉΡΙΟ. ΑΠΟΤΥΓΧΆΝΟΥΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΩΣ ΕΝΕΡΓΆ ΥΠΟΚΕΊΜΕΝΑ ΙΚΑΝΆ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΆ ΕΠΕΙΔΉ ΕΊΝΑΙ ΑΠΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΟΙ ΚΑΙ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΜΈΝΟΙ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΑΝΤΡΕΎΕΤΑΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΟ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΆΘΛΗΜΑ ΤΟΥ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΜΟΎ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ CIVICOCONSAPEVOLEZA ΤΗΣ ΑΞΊΑΣ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΙΣΌΤΙΜΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΑΝΑΚΙΝΉΣΕΙ ΤΗ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ UNIDENTITA ΙΣΧΥΡΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ GIOCOSPORT ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΤΈΝΙΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΏΝΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ. ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΙ ΠΟΥ ΒΙΏΝΟΥΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌ ΚΊΝΔΥΝΟ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΩΝ ΜΕΛΕΤΏΝ. Η ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΈΧΕΙ ΤΟ ΤΕΛΙΚΌ D (Greek)
0 references
YOUNG PEOPLE FEEL EXCLUDED FROM CIVIL AND POLITICAL PROTAGONISM, ADULTS TOO OFTEN TEND TO UNDERESTIMATE THEIR POSSIBILITIES AND CONSIDER THEM AS PASSIVE AUDIENCES. THEY FAIL TO GROW IN THEIR COMMUNITY AS ACTIVE SUBJECTS ABLE TO MAKE A DIFFERENCE BECAUSE THEY ARE DISORIENTED AND MISINFORMED. THE SCHOOL MARRIES IN THIS PROJECT THE IDEA OF OFFERING THEM THROUGH THE PLAYFUL APPROACH TO THE APPROPRIATE SPORT OF PROTAGONISM DEVELOPMENT OF THE SENSE CIVICOCONSAPEVOLEZZA OF THE VALUE OF THE RULES DEVELOPMENT OF RELATIONSHIPS BETWEEN EQUAL DEVELOPMENT OF RELATIONAL SKILLS TO REMOTIVATE THE COMMITMENT TO THEMSELVES TOWARDS THE FAMILY TOWARDS THE SOCIAL COMMUNITY TO SUPPORT THE PROCESS OF DEVELOPMENT OF UNIDENTITA STRONG AND CONSCIOUS THROUGH ACTIVITIES OF GIOCOSPORT RELATED TO TENNIS THAT REQUIRE THE COOPERATION AND INCLUSION OF ALL INTERACTING SUBJECTS. TARGET PUPILS WHO EXPERIENCE SOCIOAFFECTIVE INCONVENIENCE RISK OF FAILURE AND ABANDONMENT OF STUDIES. SPORTS ACTIVITY HAS THE FINAL D (English)
0.0859820337955973
0 references
LOS JÓVENES SE SIENTEN EXCLUIDOS DEL PROTAGONISMO CIVIL Y POLÍTICO, LOS ADULTOS TIENDEN CON DEMASIADA FRECUENCIA A SUBESTIMAR SUS POSIBILIDADES Y CONSIDERARLAS COMO AUDIENCIAS PASIVAS. NO CRECEN EN SU COMUNIDAD COMO SUJETOS ACTIVOS CAPACES DE MARCAR LA DIFERENCIA PORQUE ESTÁN DESORIENTADOS Y MAL INFORMADOS. LA ESCUELA SE CASA EN ESTE PROYECTO CON LA IDEA DE OFRECERLES A TRAVÉS DEL ENFOQUE LÚDICO AL APROPIADO DEPORTE DE PROTAGONISMO DESARROLLO DEL SENTIDO CIVICOCONSAPEVOLEZZA DEL VALOR DE LAS REGLAS DE DESARROLLO DE RELACIONES ENTRE EL DESARROLLO IGUALITARIO DE HABILIDADES RELACIONALES PARA REMOTIVAR EL COMPROMISO CONSIGO MISMO HACIA LA FAMILIA HACIA LA COMUNIDAD SOCIAL PARA APOYAR EL PROCESO DE DESARROLLO DE UNIDENTITA FUERTE Y CONSCIENTE A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE GIOCOSPORT RELACIONADAS CON EL TENIS QUE REQUIEREN LA COOPERACIÓN E INCLUSIÓN DE TODOS LOS SUJETOS INTERACTUANTES. SE DIRIGEN A LOS ALUMNOS QUE EXPERIMENTAN INCONVENIENTES SOCIOAFECTIVOS RIESGO DE FRACASO Y ABANDONO DE LOS ESTUDIOS. LA ACTIVIDAD DEPORTIVA TIENE LA FINAL D (Spanish)
0 references
NOORED TUNNEVAD END TSIVIIL- JA POLIITILISEST PEATEGELASEST TÕRJUTUNA, TÄISKASVANUD KALDUVAD LIIGA SAGELI OMA VÕIMALUSI ALAHINDAMA JA KÄSITAMA NEID PASSIIVSE PUBLIKUNA. NAD EI KASVA OMA KOGUKONNAS AKTIIVSETE SUBJEKTIDENA, KES SUUDAVAD MIDAGI MUUTA, SEST NAD ON EBASOBIVAD JA VALESTI INFORMEERITUD. KOOL ABIELLUB SELLES PROJEKTIS IDEE PAKKUDA NEILE LÄBI MÄNGULINE LÄHENEMINE SOBIVA SPORT PEATEGELASE ARENGU TUNNE CIVICOCONSAPEVOLEZZA VÄÄRTUS EESKIRJADE ARENG SUHETE VÕRDSE ARENGU SUHTE OSKUSI, ET KÕRVALDADA PÜHENDUMIST ISE PERE POOLE SOTSIAALSE KOGUKONNA TOETADA PROTSESSI ARENGU UNIDENTITA TUGEV JA TEADLIK TEGEVUS GIOCOSPORT SEOTUD TENNISE, MIS NÕUAVAD KOOSTÖÖD JA KAASAMIST KÕIK SUHTLEVAD TEEMAD. VÕTTA SIHIKULE ÕPILASED, KELLEL ON SOTSIOAFEKTIIVSETE EBAMUGAVUSTE OHT EBAÕNNESTUDA JA ÕPINGUTEST LOOBUDA. SPORTLIKUL TEGEVUSEL ON VIIMANE D (Estonian)
0 references
NUORET KOKEVAT SYRJÄYTYNEENSÄ KANSALAIS- JA POLIITTISESTA PÄÄHENKILÖSTÄ, JA LIIAN USEIN AIKUISET ALIARVIOIVAT MAHDOLLISUUKSIAAN JA PITÄVÄT HEITÄ PASSIIVISENA YLEISÖNÄ. HE EIVÄT KASVA YHTEISÖSSÄÄN AKTIIVISINA OPPIAINEINA, JOTKA PYSTYVÄT VAIKUTTAMAAN, KOSKA HE OVAT DISORIENTOITUNEITA JA VÄÄRÄÄ TIETOA. KOULU AVIOITUU TÄSSÄ HANKKEESSA AJATUKSEN TARJOTA HEILLE LEIKKISÄ LÄHESTYMISTAPA ASIANMUKAISEN URHEILUN PÄÄHENKILÖN KEHITYKSEN MIELESSÄ CIVICOCONSAPEVOLEZZA ARVO SÄÄNTÖJEN KEHITTÄMINEN SUHTEITA TASA-ARVOINEN KEHITTÄMINEN SUHDETAITOJEN UUDELLEEN SITOUTUNEISUUS ITSEÄÄN KOHTI PERHETTÄ KOHTI SOSIAALISTA YHTEISÖÄ TUKEMAAN UNIDENTITA VAHVA JA TIETOINEN TOIMINTAA GIOCOSPORT LIITTYVÄT TENNIS, JOTKA VAATIVAT YHTEISTYÖTÄ JA OSALLISUUTTA KAIKKIEN VUOROVAIKUTUKSESSA AIHEITA. KOHDERYHMÄNÄ OVAT OPPILAAT, JOILLA ON SOSIOFEKTIIVINEN HAITTARISKI, EPÄONNISTUMISEN JA OPINTOJEN HYLKÄÄMISEN RISKI. URHEILUTOIMINNALLA ON VIIMEINEN D (Finnish)
0 references
LES JEUNES SE SENTENT EXCLUS DU PROTAGONISME CIVIL ET POLITIQUE, LES ADULTES ONT TROP SOUVENT TENDANCE À SOUS-ESTIMER LEURS POSSIBILITÉS ET À LES CONSIDÉRER COMME DES PUBLICS PASSIFS. ILS NE PARVIENNENT PAS À GRANDIR DANS LEUR COMMUNAUTÉ EN TANT QUE SUJETS ACTIFS CAPABLES DE FAIRE UNE DIFFÉRENCE PARCE QU’ILS SONT DÉSORIENTÉS ET MAL INFORMÉS. L’ÉCOLE ÉPOUSE DANS CE PROJET L’IDÉE DE LEUR OFFRIR À TRAVERS L’APPROCHE LUDIQUE DU SPORT APPROPRIÉ DU DÉVELOPPEMENT DU PROTAGONISME DU SENS CIVICOCONSAPEVOLEZZA DE LA VALEUR DES RÈGLES DÉVELOPPEMENT DES RELATIONS ENTRE LE DÉVELOPPEMENT ÉGAL DES COMPÉTENCES RELATIONNELLES POUR REMOTIVER L’ENGAGEMENT ENVERS EUX-MÊMES ENVERS LA FAMILLE ENVERS LA COMMUNAUTÉ SOCIALE POUR SOUTENIR LE PROCESSUS DE DÉVELOPPEMENT DE L’UNIDENTITA FORT ET CONSCIENT À TRAVERS DES ACTIVITÉS DE GIOCOSPORT LIÉES AU TENNIS QUI NÉCESSITENT LA COOPÉRATION ET L’INCLUSION DE TOUS LES SUJETS EN INTERACTION. CIBLER LES ÉLÈVES QUI PRÉSENTENT UN RISQUE D’ÉCHEC ET D’ABANDON D’ÉTUDES SOCIO-AFFECTIFS. L’ACTIVITÉ SPORTIVE A LA FINALE D (French)
0 references
BRAITHEANN DAOINE ÓGA GO BHFUIL SIAD EISIATA Ó PHROTAGONACHAS SIBHIALTA AGUS POLAITIÚIL, IS MINIC A BHÍONN CLAONADH AG DAOINE FÁSTA GANNMHEAS A DHÉANAMH AR A BHFÉIDEARTHACHTAÍ AGUS IAD A MHEAS MAR LUCHT FÉACHANA ÉIGHNÍOMHACH. THEIPEANN ORTHU AG FÁS INA BPOBAL MAR ÁBHAIR GHNÍOMHACHA IN ANN A DHÉANAMH DIFRÍOCHT TOISC GO BHFUIL SIAD DISORIENTED AGUS MISINFORMED. PÓSANN AN SCOIL SA TIONSCADAL SEO AN SMAOINEAMH IAD A THAIRISCINT TRÍD AN GCUR CHUIGE SPRAÍÚIL I LEITH AN SPÓIRT CHUÍ D’FHORBAIRT PROTAGONISM AN CHIALL CIVICOCONSAPEVOLEZZA DE LUACH NA RIALACHA FORBAIRT NA RIALACHA CAIDRIMH IDIR FORBAIRT CHOTHROM SCILEANNA COIBHNEASTA A REMOTIVATE AN TIOMANTAS DÓIBH FÉIN I LEITH AN TEAGHLAIGH I DTREO AN PHOBAIL SHÓISIALTA CHUN TACÚ LE PRÓISEAS FORBARTHA UNIDENTITA LÁIDIR AGUS COMHFHIOSACH TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ GIOCOSPORT A BHAINEANN LE LEADÓG A ÉILÍONN COMHOIBRIÚ AGUS CUIMSIÚ NA N-ÁBHAR IDIRGHNÍOMHAITHE GO LÉIR. SPRIOCDHÍRIÚ AR DHALTAÍ A BHFUIL BAOL MÍCHAOITHIÚLACHTA SOCHCHRUTHAITHE ACU MAIDIR LE TEIP AGUS TRÉIGEAN STAIDÉIR. TÁ AN DEIRIDH D AG GNÍOMHAÍOCHT SPÓIRT (Irish)
0 references
MLADI SE OSJEĆAJU ISKLJUČENIMA IZ GRAĐANSKOG I POLITIČKOG PROTAGONIZMA, A ODRASLI ČESTO PODCJENJUJU SVOJE MOGUĆNOSTI I SMATRAJU IH PASIVNOM PUBLIKOM. ONI NE USPIJEVAJU RASTI U SVOJOJ ZAJEDNICI KAO AKTIVNI SUBJEKTI KOJI MOGU NAPRAVITI RAZLIKU JER SU DEZORIJENTIRANI I POGREŠNO INFORMIRANI. ŠKOLA SE U OVOM PROJEKTU UDAJE ZA IDEJU DA IM SE KROZ RAZIGRANI PRISTUP ODGOVARAJUĆEM SPORTU PROTAGONISTIČKOG RAZVOJA OSJETILNOG CIVICOCONSAPEVOLEZZA PONUDI VRIJEDNOST PRAVILA RAZVOJA ODNOSA IZMEĐU JEDNAKOG RAZVOJA RELACIJSKIH VJEŠTINA KAKO BI SE REMOTIVIRALO OPREDJELJENJE PREMA OBITELJI PREMA DRUŠTVENOJ ZAJEDNICI KAKO BI SE PODRŽAO PROCES RAZVOJA UNIDENTITA SNAŽNE I SVJESNE AKTIVNOSTI GIOCOSPORTA VEZANE UZ TENIS KOJI ZAHTIJEVAJU SURADNJU I UKLJUČIVANJE SVIH INTERAKTIVNIH SUBJEKATA. CILJNE UČENIKE KOJI DOŽIVLJAVAJU SOCIOAFEKTIVNE NEUGODNOSTI RIZIK OD NEUSPJEHA I NAPUŠTANJA STUDIJA. SPORTSKA AKTIVNOST JE FINALNA D (Croatian)
0 references
A FIATALOK KIREKESZTVE ÉRZIK MAGUKAT A POLGÁRI ÉS POLITIKAI PROTAGONIZMUSBÓL, A FELNŐTTEK GYAKRAN HAJLAMOSAK ALÁBECSÜLNI LEHETŐSÉGEIKET, ÉS PASSZÍV KÖZÖNSÉGNEK TEKINTIK ŐKET. NEM NÖVEKEDNEK A KÖZÖSSÉGÜKBEN, MINT AKTÍV ALANYOK, AKIK KÉPESEK KÜLÖNBSÉGET TENNI, MERT ZAVART ÉS FÉLRETÁJÉKOZTATOTTAK. AZ ISKOLA EBBEN A PROJEKTBEN FELESÉGÜL VESZI AZT AZ ELKÉPZELÉST, HOGY A JÁTÉKOS MEGKÖZELÍTÉSEN KERESZTÜL FELAJÁNLJA ŐKET A FŐSZEREPLŐK MEGFELELŐ SPORTJÁNAK FEJLESZTÉSÉN KERESZTÜL A CIVICOCONSAPEVOLEZZA ÉRTELMÉNEK, A SZABÁLYOK FEJLESZTÉSÉNEK ÉRTÉKE A RELÁCIÓS KÉSZSÉGEK EGYENLŐ FEJLESZTÉSE KÖZÖTT, HOGY MOTIVÁLJA A CSALÁD IRÁNTI ELKÖTELEZETTSÉGET A TÁRSADALMI KÖZÖSSÉG FELÉ, HOGY TÁMOGASSA AZ UNIDENTITA FEJLESZTÉSÉNEK FOLYAMATÁT ERŐS ÉS TUDATOS GIOCOSPORT TENISZHEZ KAPCSOLÓDÓ TEVÉKENYSÉGEIN KERESZTÜL, AMELYEK MEGKÖVETELIK AZ ÖSSZES KÖLCSÖNHATÁSBAN LÉVŐ TANTÁRGY EGYÜTTMŰKÖDÉSÉT ÉS BEFOGADÁSÁT. AZOKNAK A DIÁKOKNAK A MEGCÉLZÁSA, AKIK SZOCIOAFFEKTÍV KÉNYELMETLENSÉGET TAPASZTALNAK A SIKERTELENSÉG ÉS A TANULMÁNYOK ELHAGYÁSÁNAK KOCKÁZATA MIATT. A SPORTBAN VAN AZ UTOLSÓ D (Hungarian)
0 references
JAUNUOLIAI JAUČIASI ATSKIRTI NUO PILIETINIO IR POLITINIO VAIDMENS, SUAUGUSIEJI PERNELYG DAŽNAI LINKĘ NEPAKANKAMAI ĮVERTINTI SAVO GALIMYBES IR LAIKYTI JUOS PASYVIA AUDITORIJA. JIE NESUGEBA AUGTI SAVO BENDRUOMENĖJE KAIP AKTYVŪS SUBJEKTAI, GALINTYS PADARYTI SKIRTUMĄ, NES JIE YRA DEZORIENTUOTI IR NETEISINGAI INFORMUOTI. ŠIAME PROJEKTE MOKYKLA IŠTEKA UŽ IDĖJOS PASIŪLYTI JIEMS ŽAISMINGĄ POŽIŪRĮ Į TINKAMĄ PROTAGONIZMO VYSTYMOSI POJŪTĮ CIVICOCONSAPEVOLEZZA APIE TAISYKLIŲ KŪRIMO SANTYKIŲ TARP LYGIAVERČIŲ SANTYKIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMO VERTĘ, SIEKIANT IŠ NAUJO MOTYVUOTI ĮSIPAREIGOJIMĄ SAVE ŠEIMOS ATŽVILGIU SOCIALINĖS BENDRUOMENĖS ATŽVILGIU REMTI UNIDENTITA STIPRIOS IR SĄMONINGOS PLĖTROS PROCESĄ PER GIOCOSPORTO VEIKLĄ, SUSIJUSIĄ SU TENISU, KURI REIKALAUJA BENDRADARBIAVIMO IR VISŲ SĄVEIKAUJANČIŲ DALYKŲ ĮTRAUKIMO. TIKSLINIAI MOKSLEIVIAI, PATIRIANTYS SOCIALINIŲ AFEKTINIŲ NEPATOGUMŲ RIZIKĄ, KAD JIE BUS NESĖKMINGI IR ATSISAKYS STUDIJŲ. SPORTINĖ VEIKLA TURI FINALĄ D (Lithuanian)
0 references
JAUNIEŠI JŪTAS ATSTUMTI NO PILSONISKĀ UN POLITISKĀ VAROŅA, PIEAUGUŠIE PĀRĀK BIEŽI NENOVĒRTĒ SAVAS IESPĒJAS UN UZSKATA VIŅUS PAR PASĪVĀM AUDITORIJĀM. VIŅI NESPĒJ AUGT SAVĀ KOPIENĀ KĀ AKTĪVI SUBJEKTI, KAS SPĒJ MAINĪT, JO TIE IR DEZORIENTĒTI UN NEPAREIZI INFORMĒTI. SKOLA ŠAJĀ PROJEKTĀ APPRECAS AR IDEJU PIEDĀVĀT VIŅIEM ROTAĻĪGU PIEEJU ATBILSTOŠAM SPORTAM VARONĪBAS ATTĪSTĪBAI SAJŪTAS CIVICOCONSAPEVOLEZZA PAR VĒRTĪBU NOTEIKUMU ATTĪSTĪBAS ATTIECĪBU STARP VIENLĪDZĪGU ATTĪSTĪBU ATTIECĪBU PRASMES, LAI ATDZĪVINĀTU APŅEMŠANOS PRET SEVI PRET ĢIMENI PRET SOCIĀLO SABIEDRĪBU, LAI ATBALSTĪTU ATTĪSTĪBAS PROCESU UNIDENTITA SPĒCĪGA UN APZINĀTA AR GIOCOSPORT, KAS SAISTĪTA AR TENISU, KAS PRASA SADARBĪBU UN IEKĻAUŠANU VISU MIJIEDARBOJOŠOS PRIEKŠMETUS. MĒRĶĒT SKOLĒNUS, KURI SASKARAS AR SOCIĀLI SAISTOŠĀM NEĒRTĪBĀM SAISTĪBĀ AR NEVEIKSMĒM UN ATTEIKŠANOS NO STUDIJĀM. SPORTA AKTIVITĀTEI IR PĒDĒJAIS D (Latvian)
0 references
IŻ-ŻGĦAŻAGĦ IĦOSSUHOM ESKLUŻI MILL-PROTAGONIŻMU ĊIVILI U POLITIKU, ĦAFNA DRABI L-ADULTI GĦANDHOM IT-TENDENZA LI JISSOTTOVALUTAW IL-POSSIBBILTAJIET TAGĦHOM U JQISUHOM BĦALA UDJENZI PASSIVI. HUMA JONQSU MILLI JIKBRU FIL-KOMUNITÀ TAGĦHOM BĦALA SUĠĠETTI ATTIVI KAPAĊI LI JAGĦMLU DIFFERENZA MINĦABBA LI HUMA DIŻORJENTATI U INFURMATI ĦAŻIN. L-ISKOLA TIŻŻEWWEĠ F’DAN IL-PROĠETT L-IDEA LI JIĠU OFFRUTI PERMEZZ TAL-APPROĊĊ DIVERTENTI GĦALL-ISPORT ADATT TAL-IŻVILUPP TAL-PROTAGONIŻMU TAS-SENS CIVICOCONSAPEVOLEZZA TAL-VALUR TAR-REGOLI GĦALL-IŻVILUPP TAR-RELAZZJONIJIET BEJN L-IŻVILUPP UGWALI TA’ ĦILIET RELAZZJONALI BIEX JIĠI MMOTIVAT MILL-ĠDID L-IMPENN LEJHOM LEJN IL-FAMILJA LEJN IL-KOMUNITÀ SOĊJALI BIEX JIĠI APPOĠĠAT IL-PROĊESS TA’ ŻVILUPP TA’ UNIDENTITA B’SAĦĦTU U KONXJU PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TA’ GIOCOSPORT RELATATI MAT-TENNIS LI JEĦTIEĠU L-KOOPERAZZJONI U L-INKLUŻJONI TAS-SUĠĠETTI KOLLHA LI JINTERAĠIXXU. STUDENTI MMIRATI LI JESPERJENZAW INKONVENJENT SOĊJOAFFETTIV RISKJU TA’ FALLIMENT U ABBANDUN TA’ STUDJI. L-ATTIVITÀ SPORTIVA GĦANDHA L-FINALI D (Maltese)
0 references
JONGEREN VOELEN ZICH UITGESLOTEN VAN BURGERLIJK EN POLITIEK PROTAGONISME, VOLWASSENEN HEBBEN TE VAAK DE NEIGING OM HUN MOGELIJKHEDEN TE ONDERSCHATTEN EN BESCHOUWEN ZE ALS PASSIEF PUBLIEK. ZE GROEIEN NIET IN HUN GEMEENSCHAP ALS ACTIEVE ONDERWERPEN DIE EEN VERSCHIL KUNNEN MAKEN OMDAT ZE GEDESORIËNTEERD EN VERKEERD GEÏNFORMEERD ZIJN. DE SCHOOL TROUWT IN DIT PROJECT HET IDEE OM HEN AAN TE BIEDEN DOOR MIDDEL VAN DE SPEELSE BENADERING VAN DE JUISTE SPORT VAN PROTAGONISME ONTWIKKELING VAN HET GEVOEL CIVICOCONSAPEVOLEZZA VAN DE WAARDE VAN DE REGELS ONTWIKKELING VAN DE RELATIES TUSSEN GELIJKE ONTWIKKELING VAN RELATIONELE VAARDIGHEDEN OM DE TOEWIJDING AAN ZICHZELF TEN OPZICHTE VAN HET GEZIN NAAR DE SOCIALE GEMEENSCHAP TE MOTIVEREN OM HET PROCES VAN ONTWIKKELING VAN UNIDENTITA STERK EN BEWUST TE ONDERSTEUNEN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN VAN GIOCOSPORT GERELATEERD AAN TENNIS DIE DE SAMENWERKING EN INCLUSIE VAN ALLE INTERAGERENDE ONDERWERPEN VEREISEN. RICHT LEERLINGEN DIE SOCIAAL-AFFECTIEF ONGEMAK ERVAREN HET RISICO OP FALEN EN HET VERLATEN VAN STUDIES. SPORTACTIVITEITEN HEBBEN DE LAATSTE D (Dutch)
0 references
Os jovens sentem-se excluídos do protagonismo civil e político e muitas vezes tendem a subestimar as suas possibilidades e a considerá-las como audiências passivas. Falharam em crescer na sua Comunidade como sujeitos activos capazes de fazer uma diferença porque são dissociados e desinformados. A escola casa-se neste projecto com a ideia de lhes oferecer, através de uma abordagem prática, o desenvolvimento adequado do desporto do protagonismo do CIVICOCONSAPEVOLEZZA SENSÍVEL, do valor das regras de desenvolvimento das relações entre um desenvolvimento igual das competências relacionais, a fim de eliminar o compromisso assumido para com a comunidade social de apoiar o progresso do desenvolvimento do desenvolvimento da UNIDENTITA STRONG e das actividades consequentes do GIOCOSPORT relativo às propostas que exigem a coordenação e a participação de todas as entidades de intervenção. OBJECTIVOS QUE EXPERIENCEM O RISCO DE INCONVENIÊNCIA SOCIOAFECTIVO DE FALHA E ABANDONAMENTO DE ESTUDOS. A ATIVIDADE DESPORTIVA TEM O FINAL D (Portuguese)
0 references
TINERII SE SIMT EXCLUȘI DE LA PROTAGONISMUL CIVIL ȘI POLITIC, ADULȚII PREA ADESEA TIND SĂ-ȘI SUBESTIMEZE POSIBILITĂȚILE ȘI SĂ LE CONSIDERE AUDIENȚE PASIVE. EI NU REUȘESC SĂ CREASCĂ ÎN COMUNITATEA LOR CA SUBIECȚI ACTIVI CAPABILI SĂ FACĂ DIFERENȚA PENTRU CĂ SUNT DEZORIENTAȚI ȘI DEZINFORMAȚI. ȘCOALA SE CĂSĂTOREȘTE ÎN ACEST PROIECT CU IDEEA DE A LE OFERI PRIN ABORDAREA JUCĂUȘĂ A SPORTULUI ADECVAT DE DEZVOLTARE A PROTAGONISMULUI SIMȚUL CIVICOCONSAPEVOLEZA AL VALORII REGULILOR DE DEZVOLTARE A RELAȚIILOR DINTRE DEZVOLTAREA EGALĂ A ABILITĂȚILOR RELAȚIONALE PENTRU A REMOTIVA ANGAJAMENTUL FAȚĂ DE FAMILIE FAȚĂ DE COMUNITATE SOCIALĂ PENTRU A SPRIJINI PROCESUL DE DEZVOLTARE A UNIDENTITA PUTERNIC ȘI CONȘTIENT PRIN ACTIVITĂȚI ALE GIOCOSPORTULUI LEGATE DE TENIS CARE NECESITĂ COOPERAREA ȘI INCLUZIUNEA TUTUROR SUBIECȚILOR CARE INTERACȚIONEAZĂ. VIZEAZĂ ELEVII CARE PREZINTĂ UN RISC DE INCONVENIENT SOCIOAFECTIV DE EȘEC ȘI ABANDONARE A STUDIILOR. ACTIVITATEA SPORTIVĂ ARE ULTIMUL D (Romanian)
0 references
MLADÍ ĽUDIA SA CÍTIA VYLÚČENÍ Z OBČIANSKEHO A POLITICKÉHO PROTAGONIZMU, DOSPELÍ PRÍLIŠ ČASTO PODCEŇUJÚ SVOJE MOŽNOSTI A POVAŽUJÚ ICH ZA PASÍVNE PUBLIKUM. NEDOKÁŽU RÁSŤ VO SVOJEJ KOMUNITE AKO AKTÍVNE SUBJEKTY SCHOPNÉ UROBIŤ ROZDIEL, PRETOŽE SÚ DEZORIENTOVANÉ A NESPRÁVNE INFORMOVANÉ. ŠKOLA SA V TOMTO PROJEKTE SPÁJA S MYŠLIENKOU PONÚKNUŤ IM PROSTREDNÍCTVOM HRAVÉHO PRÍSTUPU K VHODNÉMU ŠPORTU PROTAGONISTICKÉHO ROZVOJA ZMYSLU CIVICOCONSAPEVOLEZZA HODNOTU PRAVIDIEL ROZVOJA VZŤAHOV MEDZI ROVNAKÝM ROZVOJOM VZŤAHOV MEDZI ROVNOPRÁVNYM ROZVOJOM VZŤAHOV S CIEĽOM REMOTIVOVAŤ ZÁVÄZOK VOČI RODINE VOČI SOCIÁLNEJ KOMUNITE PODPOROVAŤ PROCES ROZVOJA UNIDENTITA SILNÉHO A UVEDOMELÉHO PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÍT GIOCOSPORTU SÚVISIACICH S TENISOM, KTORÉ SI VYŽADUJÚ SPOLUPRÁCU A ZAČLENENIE VŠETKÝCH VZÁJOMNE PREPOJENÝCH SUBJEKTOV. ZAMERAŤ SA NA ŽIAKOV, KTORÍ MAJÚ SOCIÁLNO-AFEKTÍVNU NEPRÍJEMNOSŤ, RIZIKO NEÚSPECHU A UPUSTENIA OD ŠTÚDIA. ŠPORTOVÁ AKTIVITA MÁ KONEČNÉ D (Slovak)
0 references
MLADI SE POČUTIJO IZKLJUČENI IZ CIVILNEGA IN POLITIČNEGA PROTAGONIZMA, ODRASLI PREPOGOSTO PODCENJUJEJO SVOJE MOŽNOSTI IN JIH OBRAVNAVAJO KOT PASIVNO OBČINSTVO. NE USPEJO RASTI V SVOJI SKUPNOSTI KOT AKTIVNI SUBJEKTI, KI LAHKO NAREDIJO RAZLIKO, KER SO DEZORIENTIRANI IN NAPAČNO OBVEŠČENI. ŠOLA SE V TEM PROJEKTU POROČI Z IDEJO, DA SE JIM Z IGRIVIM PRISTOPOM K USTREZNEMU ŠPORTU PROTAGONIZMA PONUDI RAZVOJ ČUTA CIVICOCONSAPEVOLEZZA O VREDNOSTI PRAVIL RAZVOJA ODNOSOV MED ENAKIM RAZVOJEM RELACIJSKIH VEŠČIN, DA BI OŽIVILI ZAVEZANOST DRUŽINI DO DRUŽBENE SKUPNOSTI, DA BI PODPRLI PROCES RAZVOJA UNIDENTITA MOČNEGA IN ZAVESTNEGA Z AKTIVNOSTMI GIOCOSPORTA, POVEZANIH S TENISOM, KI ZAHTEVAJO SODELOVANJE IN VKLJUČEVANJE VSEH INTERAKTIVNIH PREDMETOV. CILJNI UČENCI, PRI KATERIH OBSTAJA TVEGANJE ZA NEUSPEH IN OPUSTITEV ŠTUDIJA S SOCIOAFEKTIVNIMI NEVŠEČNOSTMI. ŠPORTNA DEJAVNOST IMA KONČNI D (Slovenian)
0 references
UNGA MÄNNISKOR KÄNNER SIG UTESLUTNA FRÅN CIVIL OCH POLITISK HUVUDPERSON, VUXNA TENDERAR ALLTFÖR OFTA ATT UNDERSKATTA SINA MÖJLIGHETER OCH BETRAKTA DEM SOM PASSIVA PUBLIK. DE MISSLYCKAS MED ATT VÄXA I SITT SAMHÄLLE SOM AKTIVA ÄMNEN SOM KAN GÖRA SKILLNAD EFTERSOM DE ÄR DESORIENTERADE OCH FELINFORMERADE. SKOLAN GIFTER SIG I DETTA PROJEKT MED IDÉN ATT ERBJUDA DEM GENOM LEKFULLA FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL LÄMPLIG SPORT AV PROTAGONISM UTVECKLING AV KÄNSLAN CIVICOCONSAPEVOLEZA AV VÄRDET AV REGLERNA UTVECKLING AV RELATIONER MELLAN LIKA UTVECKLING AV RELATIONELLA FÄRDIGHETER FÖR ATT REMOTIVERA ENGAGEMANGET FÖR SIG SJÄLVA MOT FAMILJEN MOT DET SOCIALA SAMHÄLLET ATT STÖDJA UTVECKLINGSPROCESSEN AV UNIDENTITA STARK OCH MEDVETEN GENOM AKTIVITETER INOM GIOCOSPORT RELATERAD TILL TENNIS SOM KRÄVER SAMARBETE OCH INKLUDERING AV ALLA SAMVERKANDE ÄMNEN. RIKTA IN SIG PÅ ELEVER SOM UPPLEVER SOCIOAFFEKTIV OLÄGENHET RISK FÖR MISSLYCKANDE OCH ÖVERGIVANDE AV STUDIER. SPORTEN HAR SISTA D (Swedish)
0 references
GIUGLIANO IN CAMPANIA
0 references
10 April 2023
0 references