I TRY AND LEARN 2 ED. (Q4795128): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): Na verdade, o objectivo prioritário de todas as ordens escolares consiste em garantir o sucesso escolar de todos os alunos, de modo a que a sua personalidade possa atingir plenamente a sua maturidade e cada um esteja em condições de adquirir as competências básicas necessárias para fazer escolhas informadas no que diz respeito ao conjunto dos resultados escolares do instituto e tenha levado à definição de alguns objectivos inerentes aos resultados e...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
Tentei e aprendi 2 ED. | |||
Latest revision as of 06:06, 12 October 2024
Project Q4795128 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I TRY AND LEARN 2 ED. |
Project Q4795128 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
28 June 2019
0 references
30 September 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. STATALE 'A. GEMELLI'
0 references
LISTITUTO COMPRENSIVO AGOSTINO GEMELLI INTENDE REALIZZARE IL PROGETTO SPERIMENTO EAPPRENDO 2 ED. NELLA CONVINZIONE CHE LOBIETTIVO PRIORITARIO DI OGNI ORDINE DI SCUOLA SIA GARANTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DI TUTTI GLI ALUNNI AFFINCH LA PERSONALITA DI OGNUNO POSSA MATURARE PIENAMENTE E CIASCUNO SIA MESSO NELLE CONDIZIONI DI ACQUISIRE LE COMPETENZE BASE PER COMPIERE SCELTE CONSAPEVOLI RISPETTO ALLA COMPLESSITA DELLA REALTA ATTUALE.LANALISI DEL RAV HA CONSENTITO DI INDIVIDUARE ALCUNE CRITICITA RELATIVE AGLI ESITI SCOLASTICI DEGLI ALUNNI DELLISTITUTO E HA PORTATO ALLA DEFINIZIONE DI ALCUNI TRAGUARDI INERENTI AGLI ESITI STESSI IN UNA PI AMPIA PROSPETTIVA DI INNALZAMENTO DEI LIVELLI DI PREPARAZIONE. SI INTENDE DUNQUE RENDERE SEMPRE PI EFFICACE LINSEGNAMENTO E REALIZZARE AZIONI DI RECUPERO E SUPPORTO NEL PERCORSO SCOLASTICO DEGLI ALUNNI IN DIFFICOLTA MA ANCHE AZIONI DI VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE.NELLOTTICA DI RIMOZIONE DEGLI OSTACOLI PER LO SVILUPPO ARMONICO DEL BAMBINO E DEL RAGAZZO SI CO (Italian)
0 references
В УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ НА ВСЕКИ УЧИЛИЩЕН РЕД Е ДА СЕ ГАРАНТИРА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ УСПЕХ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ТАКА ЧЕ ЛИЧНОСТТА НА ВСЕКИ ДА МОЖЕ НАПЪЛНО ДА УЗРЕЕ И ВСЕКИ ДА БЪДЕ ПОСТАВЕН В СЪСТОЯНИЕ ДА ПРИДОБИЕ ОСНОВНИ УМЕНИЯ, ЗА ДА НАПРАВИ ИНФОРМИРАН ИЗБОР ПО ОТНОШЕНИЕ НА КОМПЛЕКСА НА РЕАЛНОСТТА ATTUALE.LANALISI DEL RAV Е ПОЗВОЛИЛ ДА СЕ ИДЕНТИФИЦИРАТ НЯКОИ КРИТИКИ, СВЪРЗАНИ С ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА СТУДЕНТИТЕ ОТ ИНСТИТУТА, И Е ДОВЕЛО ДО ОПРЕДЕЛЯНЕ НА НЯКОИ ЦЕЛИ, ПРИСЪЩИ НА САМИТЕ РЕЗУЛТАТИ В ПО-ШИРОКА ПЕРСПЕКТИВА ЗА ПОВИШАВАНЕ НА НИВАТА НА ПОДГОТОВКА. ПОРАДИ ТОВА ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАПРАВИ ПРЕПОДАВАНЕТО ВСЕ ПО-ЕФЕКТИВНО И ДА ИЗВЪРШВА ДЕЙСТВИЯ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПОДКРЕПА В УЧИЛИЩНИЯ ПЪТ НА УЧЕНИЦИТЕ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ, КАКТО И ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ECCELLENZE.NELLOTTICA ЗА ПРЕМАХВАНЕ НА ПРЕЧКИТЕ ПРЕД ХАРМОНИЧНОТО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО И МОМЧЕТО. (Bulgarian)
0 references
V PŘESVĚDČENÍ, ŽE PRIORITNÍM CÍLEM KAŽDÉHO ŠKOLNÍHO ŘÁDU JE ZAJISTIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH VŠECH ŽÁKŮ TAK, ABY OSOBNOST KAŽDÉHO ČLOVĚKA MOHLA PLNĚ ZRÁT A KAŽDÝ Z NICH JE UVEDEN DO PODMÍNKY, ABY ZÍSKAL ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PRO INFORMOVANÁ ROZHODNUTÍ S OHLEDEM NA KOMPLEX REALITY ATTUALE.LANALISI DEL RAV UMOŽNIL IDENTIFIKOVAT NĚKTERÉ KRITIKY TÝKAJÍCÍ SE VZDĚLÁVACÍCH VÝSLEDKŮ STUDENTŮ ÚSTAVU A VEDL K DEFINOVÁNÍ NĚKTERÝCH CÍLŮ, KTERÉ JSOU VLASTNÍ SAMOTNÝM VÝSLEDKŮM V ŠIRŠÍ PERSPEKTIVĚ ZVYŠOVÁNÍ ÚROVNĚ PŘÍPRAVY. CÍLEM JE PROTO ZVÝŠIT ÚČINNOST VÝUKY A PROVÁDĚT ČINNOSTI OBNOVY A PODPORY NA ŠKOLNÍ CESTĚ ŽÁKŮ V OBTÍŽÍCH, ALE TAKÉ OPATŘENÍ NA POSÍLENÍ ECCELLENZE.NELLOTTICA ODSTRANĚNÍ PŘEKÁŽEK HARMONICKÉHO VÝVOJE DÍTĚTE A CHLAPCE. (Czech)
0 references
I TROEN PÅ, AT DET PRIORITEREDE MÅL FOR HVER SKOLEORDEN ER AT SIKRE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FOR ALLE ELEVER, SÅ ALLES PERSONLIGHED KAN FULDT MODNE, OG HVER ENKELT ER SAT I STAND TIL AT ERHVERVE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL AT TRÆFFE INFORMEREDE VALG MED HENSYN TIL KOMPLEKSET AF VIRKELIGHEDEN ATTUALE.LANALISI DEL RAV HAR GJORT DET MULIGT AT IDENTIFICERE NOGLE KRITIK RELATERET TIL DE UDDANNELSESMÆSSIGE RESULTATER AF DE STUDERENDE PÅ INSTITUTTET OG HAR FØRT TIL DEFINITIONEN AF NOGLE MÅL, DER ER IBOENDE FOR RESULTATERNE SELV I ET BREDERE PERSPEKTIV PÅ AT HÆVE NIVEAUET AF FORBEREDELSE. DET ER DERFOR HENSIGTEN AT GØRE UNDERVISNINGEN MERE OG MERE EFFEKTIV OG AT GENNEMFØRE AKTIONER TIL GENOPRETNING OG STØTTE PÅ SKOLEVEJEN FOR DE ELEVER, DER ER I VANSKELIGHEDER, MEN OGSÅ FORANSTALTNINGER TIL AT FORBEDRE ECCELLENZE.NELLOTTICA FOR AT FJERNE HINDRINGER FOR EN HARMONISK UDVIKLING AF BARNET OG DRENGEN. (Danish)
0 references
IN DER ÜBERZEUGUNG, DASS DAS VORRANGIGE ZIEL JEDER SCHULORDNUNG DARIN BESTEHT, DEN BILDUNGSERFOLG ALLER SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, DAMIT DIE PERSÖNLICHKEIT ALLER SCHÜLER VOLL AUSGEREIFT WERDEN KANN UND JEDER IN DIE BEDINGUNG GESTELLT WIRD, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN, UM FUNDIERTE ENTSCHEIDUNGEN IN BEZUG AUF DEN KOMPLEX DER REALITÄT ZU TREFFEN ATTUALE.LANALISI DEL RAV HAT ES ERMÖGLICHT, EINIGE KRITIKEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEN BILDUNGSERGEBNISSEN DER SCHÜLER DES INSTITUTS ZU IDENTIFIZIEREN UND HAT ZU DER DEFINITION EINIGER ZIELE GEFÜHRT, DIE DEN ERGEBNISSEN SELBST IN EINER BREITEREN PERSPEKTIVE DER ERHÖHUNG DES NIVEAUS DER VORBEREITUNG INNEWOHNEN. ZIEL IST ES, DEN UNTERRICHT IMMER EFFEKTIVER ZU GESTALTEN UND MASSNAHMEN ZUR ERHOLUNG UND UNTERSTÜTZUNG AUF DEM SCHULWEG DER SCHÜLER IN SCHWIERIGKEITEN DURCHZUFÜHREN, ABER AUCH MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DER ECCELLENZE.NELLOTTICA ZUR BESEITIGUNG VON HINDERNISSEN FÜR DIE HARMONISCHE ENTWICKLUNG DES KINDES UND DES JUNGEN. (German)
0 references
ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΤΆΞΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΩΡΙΜΆΣΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΚΑΙ Ο ΚΑΘΈΝΑΣ ΝΑ ΤΕΘΕΊ ΣΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΕΚΜΗΡΙΩΜΈΝΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΣΎΜΠΛΕΓΜΑ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ Η ATTUALE.LANALISI DEL RAV ΈΧΕΙ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΕΙ ΚΆΠΟΙΕΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΤΟΝ ΚΑΘΟΡΙΣΜΌ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΕΓΓΕΝΏΝ ΣΤΑ ΊΔΙΑ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΑΎΞΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ECCELLENZE.NELLOTTICA ΤΗΣ ΆΡΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΓΟΡΙΟΎ. (Greek)
0 references
IN THE BELIEF THAT THE PRIORITY OBJECTIVE OF EVERY SCHOOL ORDER IS TO ENSURE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF ALL PUPILS SO THAT EVERYONE’S PERSONALITY CAN FULLY MATURE AND EACH ONE IS PUT IN THE CONDITION TO ACQUIRE THE BASIC SKILLS TO MAKE INFORMED CHOICES WITH RESPECT TO THE COMPLEX OF THE REALITY ATTUALE.LANALISI DEL RAV HAS ALLOWED TO IDENTIFY SOME CRITICISMS RELATED TO THE EDUCATIONAL OUTCOMES OF THE STUDENTS OF THE INSTITUTE AND HAS LED TO THE DEFINITION OF SOME GOALS INHERENT TO THE OUTCOMES THEMSELVES IN A BROADER PERSPECTIVE OF RAISING THE LEVELS OF PREPARATION. IT IS THEREFORE INTENDED TO MAKE TEACHING MORE AND MORE EFFECTIVE AND TO CARRY OUT ACTIONS OF RECOVERY AND SUPPORT IN THE SCHOOL PATH OF THE PUPILS IN DIFFICULTY BUT ALSO ACTIONS TO ENHANCE THE ECCELLENZE.NELLOTTICA OF REMOVING OBSTACLES FOR THE HARMONIOUS DEVELOPMENT OF THE CHILD AND THE BOY. (English)
0.0448237050570337
0 references
EN LA CREENCIA DE QUE EL OBJETIVO PRIORITARIO DE CADA ORDEN ESCOLAR ES ASEGURAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS LOS ALUMNOS PARA QUE LA PERSONALIDAD DE CADA UNO PUEDA MADURAR PLENAMENTE Y CADA UNO SE PONGA EN LA CONDICIÓN DE ADQUIRIR LAS HABILIDADES BÁSICAS PARA TOMAR DECISIONES INFORMADAS CON RESPECTO AL COMPLEJO DE LA REALIDAD ATTUALE.LANALISI DEL RAV HA PERMITIDO IDENTIFICAR ALGUNAS CRÍTICAS RELACIONADAS CON LOS RESULTADOS EDUCATIVOS DE LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO Y HA LLEVADO A LA DEFINICIÓN DE ALGUNOS OBJETIVOS INHERENTES A LOS PROPIOS RESULTADOS EN UNA PERSPECTIVA MÁS AMPLIA DE ELEVAR LOS NIVELES DE PREPARACIÓN. POR LO TANTO, SE PRETENDE HACER QUE LA ENSEÑANZA SEA CADA VEZ MÁS EFICAZ Y LLEVAR A CABO ACCIONES DE RECUPERACIÓN Y APOYO EN LA TRAYECTORIA ESCOLAR DE LOS ALUMNOS EN DIFICULTADES, PERO TAMBIÉN ACCIONES PARA POTENCIAR LA ECCELLENZE.NELLOTTICA DE ELIMINAR LOS OBSTÁCULOS PARA EL DESARROLLO ARMONIOSO DEL NIÑO Y EL NIÑO. (Spanish)
0 references
USKUDES, ET IGA KOOLIKORRA PRIORITEETNE EESMÄRK ON TAGADA KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIK EDU, NII ET IGAÜHE ISIKSUS SAAKS TÄIELIKULT KÜPSEDA JA IGAÜKS ON SEATUD TINGIMUSEKS, ET OMANDADA PÕHIOSKUSED, ET TEHA TEADLIKKE VALIKUID SEOSES REAALSUSE KOMPLEKSIGA ATTUALE.LANALISI DEL RAV ON VÕIMALDANUD TUVASTADA MÕNINGAID KRIITIKAT, MIS ON SEOTUD INSTITUUDI ÕPILASTE ÕPITULEMUSTEGA, NING ON VIINUD TULEMUSTE ENDI OMASTE EESMÄRKIDE MÄÄRATLEMISENI LAIEMAS PERSPEKTIIVIS, ET TÕSTA ETTEVALMISTUSTASET. SEETÕTTU ON SELLE EESMÄRK MUUTA ÕPETAMINE ÜHA TÕHUSAMAKS NING VIIA ELLU MEETMEID RASKUSTES OLEVATE ÕPILASTE KOOLITEE TAASTAMISEKS JA TOETAMISEKS, AGA KA MEETMEID ECCELLENZE.NELLOTTICA TÕHUSTAMISEKS LAPSE JA POISI HARMOONILISE ARENGU TAKISTUSTE KÕRVALDAMISEL. (Estonian)
0 references
USKOSSA, ETTÄ JOKAISEN KOULUJÄRJESTYKSEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON VARMISTAA KAIKKIEN OPPILAIDEN KASVATUKSELLINEN MENESTYS, JOTTA JOKAISEN PERSOONALLISUUS VOI KYPSYÄ TÄYSIN JA JOKAINEN ASETETAAN EHDOLLE PERUSTAITOJEN HANKKIMISEKSI TIETOON PERUSTUVIEN VALINTOJEN TEKEMISEKSI TODELLISUUDEN MONIMUTKAISUUDEN SUHTEEN ATTUALE.LANALISI DEL RAV ON ANTANUT MAHDOLLISUUDEN TUNNISTAA JOITAKIN KRITIIKKIÄ, JOTKA LIITTYVÄT INSTITUUTIN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTULOKSIIN, JA ON JOHTANUT JOIDENKIN TULOKSIIN LUONTAISTEN TAVOITTEIDEN MÄÄRITTELYYN LAAJEMMASSA PERSPEKTIIVISSÄ VALMISTELUTASON NOSTAMISEKSI. SEN VUOKSI TARKOITUKSENA ON TEHOSTAA OPETUSTA JA TOTEUTTAA ELVYTYS- JA TUKITOIMIA VAIKEUKSISSA OLEVIEN OPPILAIDEN KOULUNKÄYNNILLÄ, MUTTA MYÖS TOIMIA, JOILLA PARANNETAAN ECCELLENZE.NELLOTTICAA LAPSEN JA POJAN SOPUSOINTUISEN KEHITYKSEN ESTEIDEN POISTAMISEKSI. (Finnish)
0 references
DANS LA CONVICTION QUE L’OBJECTIF PRIORITAIRE DE CHAQUE ORDRE SCOLAIRE EST D’ASSURER LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE TOUS LES ÉLÈVES AFIN QUE LA PERSONNALITÉ DE CHACUN PUISSE PLEINEMENT MÛRIR ET QUE CHACUN SOIT MIS DANS LA CONDITION D’ACQUÉRIR LES COMPÉTENCES DE BASE POUR FAIRE DES CHOIX ÉCLAIRÉS PAR RAPPORT AU COMPLEXE DE LA RÉALITÉ ATTUALE.LANALISI DEL RAV A PERMIS D’IDENTIFIER CERTAINES CRITIQUES LIÉES AUX RÉSULTATS SCOLAIRES DES ÉLÈVES DE L’INSTITUT ET A CONDUIT À LA DÉFINITION DE CERTAINS OBJECTIFS INHÉRENTS AUX RÉSULTATS EUX-MÊMES DANS UNE PERSPECTIVE PLUS LARGE D’ÉLEVER LES NIVEAUX DE PRÉPARATION. IL VISE DONC À RENDRE L’ENSEIGNEMENT DE PLUS EN PLUS EFFICACE ET À MENER DES ACTIONS DE RÉCUPÉRATION ET D’ACCOMPAGNEMENT DANS LE PARCOURS SCOLAIRE DES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ MAIS AUSSI DES ACTIONS VISANT À RENFORCER L’ECCELLENZE.NELLOTTICA D’ÉLIMINER LES OBSTACLES AU DÉVELOPPEMENT HARMONIEUX DE L’ENFANT ET DU GARÇON. (French)
0 references
ÓS RUD É GURB É CUSPÓIR TOSAÍOCHTA GACH OIRD SCOILE RATH OIDEACHASÚIL NA NDALTAÍ UILE A CHINNTIÚ IONAS GUR FÉIDIR LE PEARSANTACHT GACH DUINE AIBIÚ GO HIOMLÁN AGUS GO GCUIRTEAR GACH DUINE SA RIOCHT CHUN NA BUNSCILEANNA A FHÁIL CHUN ROGHANNA EOLASACHA A DHÉANAMH MAIDIR LE CASTACHT NA RÉALTACHTA ATTUALE.LIGEANNLANALISI DEL RAV ROINNT LÉIRMHEASTÓIRÍ A AITHINT A BHAINEANN LE TORTHAÍ OIDEACHASÚLA MHIC LÉINN NA HINSTITIÚIDE AGUS IS É AN TORADH A BHÍ AIR SIN SAINMHÍNIÚ AR ROINNT SPRIOCANNA A BHAINEANN LEIS NA TORTHAÍ FÉIN I BPEIRSPICTÍOCHT NÍOS LEITHNE MAIDIR LEIS NA LEIBHÉIL ULLMHÚCHÁIN A ARDÚ. TÁ SÉ I GCEIST, DÁ BHRÍ SIN, AN TEAGASC A DHÉANAMH NÍOS ÉIFEACHTAÍ AGUS GNÍOMHARTHA TÉARNAIMH AGUS TACAÍOCHTA A CHUR I GCRÍCH I GCONAIR SCOILE NA NDALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS ACH FREISIN GNÍOMHARTHA CHUN AN ECCELLENZE.NELLOTTICA A FHEABHSÚ CHUN CONSTAICÍ A BHAINT D’FHORBAIRT CHOMHCHUÍ AN PHÁISTE AGUS AN BHUACHAILL. (Irish)
0 references
U UVJERENJU DA JE PRIORITETNI CILJ SVAKOG ŠKOLSKOG REDA OSIGURATI OBRAZOVNI USPJEH SVIH UČENIKA TAKO DA SVAČIJA OSOBNOST MOŽE U POTPUNOSTI SAZRIJETI, A SVAKI OD NJIH JE STAVLJEN U UVJET ZA STJECANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA DONOŠENJE INFORMIRANIH ODLUKA S OBZIROM NA KOMPLEKS STVARNOSTI ATTUALE.LANALISI DEL RAV JE OMOGUĆIO PREPOZNAVANJE NEKIH KRITIKA KOJE SE ODNOSE NA OBRAZOVNE ISHODE UČENIKA INSTITUTA TE JE DOVEO DO DEFINIRANJA NEKIH CILJEVA SVOJSTVENIH SAMIM ISHODIMA U ŠIROJ PERSPEKTIVI PODIZANJA RAZINE PRIPREME. STOGA JE NAMIJENJENA POVEĆANJU UČINKOVITOSTI POUČAVANJA I PODUZIMANJU MJERA OPORAVKA I POTPORE NA ŠKOLSKOM PUTU UČENIKA U TEŠKOĆAMA, ALI I MJERA ZA POBOLJŠANJE ECCELLENZE.NELLOTTICA UKLANJANJA PREPREKA ZA SKLADAN RAZVOJ DJETETA I DJEČAKA. (Croatian)
0 references
ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY MINDEN ISKOLAI REND ELSŐDLEGES CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA AZ OKTATÁSI SIKERT MINDEN DIÁK SZÁMÁRA, HOGY MINDENKI SZEMÉLYISÉGE TELJESEN ÉRETT LEGYEN, ÉS MINDEGYIKNEK FELTÉTELE, HOGY MEGSZEREZZE AZ ALAPKÉSZSÉGEKET, HOGY TÁJÉKOZOTT DÖNTÉSEKET HOZHASSON A VALÓSÁG KOMPLEXUMÁVAL KAPCSOLATBAN.LANALISI DEL RAV LEHETŐVÉ TETTE, HOGY AZONOSÍTSON NÉHÁNY KRITIKÁT AZ INTÉZET HALLGATÓINAK OKTATÁSI EREDMÉNYEIVEL KAPCSOLATBAN, ÉS AHHOZ VEZETETT, HOGY AZ EREDMÉNYEKHEZ KAPCSOLÓDÓ EGYES CÉLOKAT TÁGABB PERSPEKTÍVÁBAN HATÁROZZA MEG A FELKÉSZÜLÉS SZINTJÉNEK EMELÉSE ÉRDEKÉBEN. EZÉRT CÉLJA, HOGY A TANÍTÁST EGYRE HATÉKONYABBÁ TEGYE, ÉS A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ TANULÓK ISKOLAI PÁLYÁJÁN HELYREÁLLÍTÁSI ÉS TÁMOGATÁSI INTÉZKEDÉSEKET HAJTSON VÉGRE, DE AZ ECCELLENZE.NELLOTTICA-T IS FOKOZZA, AMELY MEGSZÜNTETI A GYERMEK ÉS A FIÚ HARMONIKUS FEJLŐDÉSÉT GÁTLÓ AKADÁLYOKAT. (Hungarian)
0 references
TIKĖDAMAS, KAD KIEKVIENOS MOKYKLOS TVARKOS PRIORITETINIS TIKSLAS YRA UŽTIKRINTI VISŲ MOKINIŲ ŠVIETIMO SĖKMĘ, KAD KIEKVIENO ASMENS ASMENYBĖ GALĖTŲ VISIŠKAI SUBRĘSTI IR KIEKVIENAS IŠ JŲ BŪTŲ ĮDĖTAS Į SĄLYGAS ĮGYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ GALIMA PRIIMTI PAGRĮSTUS SPRENDIMUS, SUSIJUSIUS SU REALYBĖS KOMPLEKSU ATTUALE.LANALISI DEL RAV LEIDO NUSTATYTI KAI KURIAS KRITIKAS, SUSIJUSIAS SU INSTITUTO STUDENTŲ ŠVIETIMO REZULTATAIS, IR LĖMĖ KAI KURIŲ TIKSLŲ, BŪDINGŲ PATIEMS REZULTATAMS, APIBRĖŽIMĄ PLATESNIU POŽIŪRIU DIDINANT PASIRENGIMO LYGĮ. TODĖL JUO SIEKIAMA, KAD MOKYMAS TAPTŲ VEIKSMINGESNIS IR KAD BŪTŲ VYKDOMI SUNKUMŲ PATIRIANČIŲ MOKINIŲ ATSIGAVIMO IR PARAMOS VEIKSMAI, TAIP PAT VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA SUSTIPRINTI ECCELLENZE.NELLOTTICA, KAD BŪTŲ PAŠALINTOS KLIŪTYS, TRUKDANČIOS DARNIAI VYSTYTIS VAIKUI IR BERNIUKUI. (Lithuanian)
0 references
TICOT, KA KATRAS SKOLAS KĀRTĪBAS PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR NODROŠINĀT VISU SKOLĒNU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, LAI IKVIENA PERSONĪBA VARĒTU PILNĪBĀ NOBRIEST, UN KATRS NO TIEM IR PAKĻAUTS NOSACĪJUMAM, LAI APGŪTU PAMATPRASMES IZDARĪT APZINĀTU IZVĒLI ATTIECĪBĀ UZ REALITĀTES KOMPLEKSU ATTUALE.LANALISI DEL RAV IR ĻĀVIS IDENTIFICĒT DAŽUS KRITIKU, KAS SAISTĪTA AR INSTITŪTA STUDENTU IZGLĪTĪBAS REZULTĀTIEM, UN IR NOVEDIS PIE ATSEVIŠĶU MĒRĶU DEFINĒŠANAS, KAS RAKSTURĪGI PAŠIEM REZULTĀTIEM PLAŠĀKĀ PERSPEKTĪVĀ, PAAUGSTINOT SAGATAVOTĪBAS LĪMENI. TĀPĒC TĀ IR PAREDZĒTA, LAI PADARĪTU MĀCĪŠANU ARVIEN EFEKTĪVĀKU UN VEIKTU ATVESEĻOŠANĀS UN ATBALSTA DARBĪBAS GRŪTĪBĀS NONĀKUŠO SKOLĒNU SKOLAS CEĻĀ, KĀ ARĪ DARBĪBAS, LAI STIPRINĀTU ECCELLENZE.NELLOTTICA, NOVĒRŠOT ŠĶĒRŠĻUS BĒRNA UN ZĒNA HARMONISKAI ATTĪSTĪBAI. (Latvian)
0 references
FIT-TWEMMIN LI L-GĦAN PRIJORITARJU TA’ KULL ORDNI SKOLASTIKU HUWA LI JIĠI ŻGURAT IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI KOLLHA SABIEX IL-PERSONALITÀ TA’ KULĦADD TKUN TISTA’ TIMMATURA BIS-SĦIĦ U KULL WAĦDA MINNHOM TITQIEGĦED FIL-KUNDIZZJONI LI TIKSEB IL-ĦILIET BAŻIĊI BIEX TAGĦMEL GĦAŻLIET INFURMATI FIR-RIGWARD TAL-KUMPLESS TAR-REALTÀ ATTUALE.LANALISI DEL RAV IPPERMETTIET LI TIDENTIFIKA XI KRITIKA RELATATA MAR-RIŻULTATI EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI TAL-ISTITUT U WASSLET GĦAD-DEFINIZZJONI TA’ XI GĦANIJIET INERENTI GĦAR-RIŻULTATI NFUSHOM F’PERSPETTIVA USA’ TA’ ŻIEDA FIL-LIVELLI TA’ TĦEJJIJA. GĦALHEKK HUWA MAĦSUB LI T-TAGĦLIM ISIR AKTAR U AKTAR EFFETTIV U LI JITWETTQU AZZJONIJIET TA’ RKUPRU U APPOĠĠ FIT-TRIQ TAL-ISKOLA TAL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ IŻDA WKOLL AZZJONIJIET BIEX JISSAĦĦAĦ L-ECCELLENZE.NELLOTTICA LI JITNEĦĦEW L-OSTAKLI GĦALL-IŻVILUPP ARMONJUŻ TAT-TFAL U T-TIFEL. (Maltese)
0 references
IN DE OVERTUIGING DAT HET PRIORITAIRE DOEL VAN ELKE SCHOOLORDE IS OM HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ALLE LEERLINGEN TE WAARBORGEN, ZODAT IEDERS PERSOONLIJKHEID VOLLEDIG KAN RIJPEN EN ELK IN STAAT IS GESTELD OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERWERVEN OM GEÏNFORMEERDE KEUZES TE MAKEN MET BETREKKING TOT HET COMPLEX VAN DE REALITEIT ATTUALE.LANALISI DEL RAV HEEFT TOEGESTAAN OM ENKELE KRITIEKEN MET BETREKKING TOT DE ONDERWIJSRESULTATEN VAN DE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT TE IDENTIFICEREN EN HEEFT GELEID TOT DE VASTSTELLING VAN ENKELE DOELEN DIE INHERENT ZIJN AAN DE RESULTATEN ZELF IN EEN BREDER PERSPECTIEF VAN HET VERHOGEN VAN DE NIVEAUS VAN VOORBEREIDING. HET IS DAAROM BEDOELD OM HET ONDERWIJS DOELTREFFENDER TE MAKEN EN HERSTEL- EN ONDERSTEUNINGSACTIES UIT TE VOEREN OP HET SCHOOLPAD VAN LEERLINGEN IN MOEILIJKHEDEN, MAAR OOK ACTIES OM DE ECCELLENZE.NELLOTTICA TE VERBETEREN OM OBSTAKELS VOOR DE HARMONIEUZE ONTWIKKELING VAN HET KIND EN DE JONGEN WEG TE NEMEN. (Dutch)
0 references
Na verdade, o objectivo prioritário de todas as ordens escolares consiste em garantir o sucesso escolar de todos os alunos, de modo a que a sua personalidade possa atingir plenamente a sua maturidade e cada um esteja em condições de adquirir as competências básicas necessárias para fazer escolhas informadas no que diz respeito ao conjunto dos resultados escolares do instituto e tenha levado à definição de alguns objectivos inerentes aos resultados escolares num objectivo mais amplo de aumento dos níveis de preparação. Destina-se, portanto, a tornar o ensino cada vez mais eficaz e a levar a cabo acções de recuperação e apoio no percurso escolar das crianças em dificuldade, mas também acções para melhorar o ECCELLENZE.NELLOTTICA de remoção de obstáculos para o desenvolvimento harmonioso da criança e do menino. (Portuguese)
0 references
ÎN CONVINGEREA CĂ OBIECTIVUL PRIORITAR AL FIECĂREI ORDINI ȘCOLARE ESTE DE A ASIGURA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL TUTUROR ELEVILOR, ASTFEL ÎNCÂT PERSONALITATEA FIECĂRUIA SĂ SE POATĂ MATURIZA PE DEPLIN ȘI FIECARE SĂ FIE PUS ÎN CONDIȚIA DE A DOBÂNDI ABILITĂȚILE DE BAZĂ PENTRU A FACE ALEGERI ÎN CUNOȘTINȚĂ DE CAUZĂ CU PRIVIRE LA COMPLEXUL REALITĂȚII ATTUALE.LANALISI DEL RAV A PERMIS IDENTIFICAREA UNOR CRITICI LEGATE DE REZULTATELE EDUCAȚIONALE ALE STUDENȚILOR INSTITUTULUI ȘI A CONDUS LA DEFINIREA UNOR OBIECTIVE INERENTE REZULTATELOR ÎNSEȘI ÎNTR-O PERSPECTIVĂ MAI LARGĂ DE CREȘTERE A NIVELULUI DE PREGĂTIRE. PRIN URMARE, SCOPUL SĂU ESTE DE A SPORI EFICIENȚA PREDĂRII ȘI DE A REALIZA ACȚIUNI DE RECUPERARE ȘI SPRIJIN PE PARCURSUL ȘCOLAR AL ELEVILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE, DAR ȘI ACȚIUNI DE CONSOLIDARE A ECCELLENZE.NELLOTTICA DE ÎNLĂTURARE A OBSTACOLELOR DIN CALEA DEZVOLTĂRII ARMONIOASE A COPILULUI ȘI A BĂIATULUI. (Romanian)
0 references
VO VIERE, ŽE PRIORITNÝM CIEĽOM KAŽDÉHO ŠKOLSKÉHO PORIADKU JE ZABEZPEČIŤ VZDELÁVACIU ÚSPEŠNOSŤ VŠETKÝCH ŽIAKOV TAK, ABY OSOBNOSŤ VŠETKÝCH ŽIAKOV MOHLA PLNE DOZRIEŤ A KAŽDÝ Z NICH JE PODMIENENÝ ZÍSKANÍM ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ NA PRIJÍMANIE INFORMOVANÝCH ROZHODNUTÍ, POKIAĽ IDE O KOMPLEX REALITY ATTUALE.LANALISI DEL RAV, UMOŽNIL IDENTIFIKOVAŤ NIEKTORÉ KRITIKY TÝKAJÚCE SA VZDELÁVACÍCH VÝSTUPOV ŠTUDENTOV INŠTITÚTU A VIEDOL K DEFINÍCII NIEKTORÝCH CIEĽOV, KTORÉ SÚ VLASTNÉ SAMOTNÝM VÝSLEDKOM, V ŠIRŠEJ PERSPEKTÍVE ZVYŠOVANIA ÚROVNE PRÍPRAVY. JEHO CIEĽOM JE PRETO ZEFEKTÍVNIŤ VÝUČBU A ZEFEKTÍVNIŤ VZDELÁVANIE A VYKONÁVAŤ ČINNOSTI ZAMERANÉ NA OBNOVU A PODPORU ŽIAKOV V ŤAŽKOSTIACH, ALE AJ OPATRENIA NA POSILNENIE ECCELLENZE.NELLOTTICA ODSTRAŇOVANIA PREKÁŽOK HARMONICKÉHO ROZVOJA DIEŤAŤA A CHLAPCA. (Slovak)
0 references
V PREPRIČANJU, DA JE PREDNOSTNI CILJ VSAKEGA ŠOLSKEGA REDA ZAGOTOVITI IZOBRAŽEVALNI USPEH VSEH UČENCEV, TAKO DA LAHKO OSEBNOST VSAKOGAR V CELOTI DOZORI IN DA JE VSAK V POLOŽAJU, DA PRIDOBI OSNOVNE SPRETNOSTI ZA SPREJEMANJE INFORMIRANIH ODLOČITEV V ZVEZI S KOMPLEKSOM REALNOSTI ATTUALE.LANALISI DEL RAV JE OMOGOČIL OPREDELITEV NEKATERIH KRITIK V ZVEZI Z UČNIMI REZULTATI ŠTUDENTOV INŠTITUTA IN JE PRIVEDEL DO OPREDELITVE NEKATERIH CILJEV, KI SO NELOČLJIVO POVEZANI S SAMIMI REZULTATI, V ŠIRŠI PERSPEKTIVI DVIGA RAVNI PRIPRAVLJENOSTI. NAMEN JE TOREJ POVEČATI UČINKOVITOST POUČEVANJA IN IZVAJATI UKREPE ZA OKREVANJE IN PODPORO NA ŠOLSKI POTI UČENCEV V TEŽAVAH, PA TUDI UKREPE ZA KREPITEV ECCELLENZE.NELLOTTICA ODPRAVLJANJA OVIR ZA SKLADEN RAZVOJ OTROKA IN DEČKA. (Slovenian)
0 references
I TRON ATT DET PRIORITERADE MÅLET FÖR VARJE SKOLORDNING ÄR ATT SÄKERSTÄLLA UTBILDNINGSFRAMGÅNG FÖR ALLA ELEVER SÅ ATT ALLAS PERSONLIGHET KAN MOGNA FULLT UT OCH VAR OCH EN SÄTTS I STÅND ATT FÖRVÄRVA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT GÖRA VÄLGRUNDADE VAL MED AVSEENDE PÅ KOMPLEXITETEN I VERKLIGHETEN ATTUALE.LANALISI DEL RAV HAR GJORT DET MÖJLIGT ATT IDENTIFIERA VISSA KRITIK SOM RÖR UTBILDNINGSRESULTATEN HOS ELEVERNA VID INSTITUTET OCH HAR LETT TILL ATT VISSA MÅL ÄR INNEBOENDE I RESULTATEN SJÄLVA I ETT BREDARE PERSPEKTIV ATT HÖJA FÖRBEREDELSENIVÅERNA. SYFTET ÄR DÄRFÖR ATT GÖRA UNDERVISNINGEN MER OCH MER EFFEKTIV OCH ATT GENOMFÖRA ÅTGÄRDER FÖR ÅTERHÄMTNING OCH STÖD I SKOLAN FÖR ELEVER I SVÅRIGHETER, MEN OCKSÅ ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA ECCELLENZE.NELLOTTICA ATT UNDANRÖJA HINDER FÖR EN HARMONISK UTVECKLING AV BARNET OCH POJKEN. (Swedish)
0 references
SANT'AGNELLO
0 references
10 April 2023
0 references