COMPETENCES OF RESILIENCE (Q4795364): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.1002173337031443) |
(Set a claim value: summary (P836): O projecto já em curso no último ano lectivo produziu bons resultados, pelo que seria desejável uma segunda edição e o conteúdo do projecto relativo às técnicas de gestão de grupos mereceria um maior aprofundamento e consolidação. A escola que procura adaptar-se às exigências da sociedade contemporânea e às necessidades dos seus estudantes não investe na inteligência colaborativa, essencial para o crescimento relacional e colaborativo e para a reali...) |
||
| Property / summary | Property / summary | ||
O projecto já em curso no último ano lectivo produziu bons resultados, pelo que seria desejável uma segunda edição e o conteúdo do projecto relativo às técnicas de gestão de grupos mereceria um maior aprofundamento e consolidação. A escola que procura adaptar-se às exigências da sociedade contemporânea e às necessidades dos seus estudantes não investe na inteligência colaborativa, essencial para o crescimento relacional e colaborativo e para a realização das principais competências. O projecto destina-se a apoiar professores que são chamados a realizar cursos de formação em que a cooperação e a mediação são privilegiadas e a pensar em competências muito importantes, tanto no microcosmo das relações diárias como no macrocosmo do mundo globalizado, e a trabalhar para melhorar os níveis de conhecimento e de competitividade dos jovens. AS FINALIDADES DO PROJETO SERÃO ALCANÇADAS ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO EM SEXOS (Portuguese) | |||
Latest revision as of 06:06, 12 October 2024
Project Q4795364 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COMPETENCES OF RESILIENCE |
Project Q4795364 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
9 July 2019
0 references
27 August 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO RITA LEVI MONTALCINI
0 references
IL PROGETTO GIA ATTIVATO NELLO SCORSO ANNO SCOLASTICO HA PRODOTTO BUONI RISULTATI SAREBBE DUNQUE AUSPICABILE UNA SECONDA EDIZIONE INOLTRE I CONTENUTI DEL PROGETTO RELATIVI ALLE TECNICHE DI CONDUZIONE DI GRUPPO MERITANO ULTERIORE APPROFONDIMENTO E CONSOLIDAMENTO. LA SCUOLA CHE CERCA DI ADEGUARSI ALLE RICHIESTE DELLA SOCIETA CONTEMPORANEA E ALLE ESIGENZE DEI SUOI ALUNNI NON PU NON INVESTIRE SULLINTELLIGENZA COLLABORATIVA SULLINTELLIGENZA COOPERATIVA INDISPENSABILE PER LA CRESCITA RELAZIONALE E COGNITIVA E PER IL RAGGIUNGIMENTO DELLE COMPETENZE CHIAVE. IL PROGETTO VUOLE SOSTENERE I DOCENTI CHE SONO CHIAMATI AD ATTIVARE PERCORSI FORMATIVI IN CUI SIA PRIVILEGIATA LA COOPERAZIONE E LA MEDIAZIONE IL FARE ED IL PENSARE INSIEME COMPETENZE IMPORTANTISSIME SIA NEL MICROCOSMO DEI RAPPORTI QUOTIDIANI CHE NEL MACROCOSMO DEL MONDO GLOBALIZZATO E DEL LAVORO MIGLIORARE I LIVELLI DI CONOSCENZA E COMPETENZA DEI GIOVANI. LE FINALITA DEL PROGETTO VERRANNO CONSEGUITE ATTRAVERSO LA SPERIMENTAZIONE IN SESSI (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ВЕЧЕ БЕШЕ АКТИВИРАН ПРЕЗ ПОСЛЕДНАТА УЧЕБНА ГОДИНА, ДАДЕ ДОБРИ РЕЗУЛТАТИ, ПОРАДИ КОЕТО БИ БИЛО ЖЕЛАТЕЛНО ВТОРО ИЗДАНИЕ И СЪДЪРЖАНИЕТО НА ПРОЕКТА, СВЪРЗАНО С ТЕХНИКИТЕ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ГРУПАТА, ЗАСЛУЖАВА ДОПЪЛНИТЕЛНО ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ. УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО СЕ ОПИТВА ДА СЕ АДАПТИРА КЪМ ИЗИСКВАНИЯТА НА СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО И КЪМ НУЖДИТЕ НА СВОИТЕ УЧЕНИЦИ, НЕ ИНВЕСТИРА В СЪВМЕСТНА ИНТЕЛИГЕНТНОСТ ЗА КООПЕРАТИВНА ИНТЕЛИГЕНТНОСТ, КОЯТО Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА РЕЛАЦИОННИЯ И КОГНИТИВНИЯ РАСТЕЖ И ЗА ПОСТИГАНЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДКРЕПИ УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО СА ПРИЗОВАНИ ДА АКТИВИРАТ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, В КОИТО СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ПОСРЕДНИЧЕСТВОТО СА ПРИВИЛЕГИРОВАНИ ДА ПРАВЯТ И ДА МИСЛЯТ ЗАЕДНО МНОГО ВАЖНИ УМЕНИЯ КАКТО В МИКРОКОСМОСА НА ЕЖЕДНЕВНИТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, ТАКА И В МАКРОКОСМОСА НА ГЛОБАЛИЗИРАНИЯ СВЯТ И РАБОТЯТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА НИВАТА НА ЗНАНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТ НА МЛАДИТЕ ХОРА. ФИНАЛИТЕ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДАТ ПОСТИГНАТИ ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ С ПОЛОВЕТЕ (Bulgarian)
0 references
PROJEKT JIŽ AKTIVOVANÝ V POSLEDNÍM ŠKOLNÍM ROCE PŘINESL DOBRÉ VÝSLEDKY, PROTO BY BYLO ŽÁDOUCÍ DRUHÉ VYDÁNÍ A OBSAH PROJEKTU TÝKAJÍCÍHO SE TECHNIK ŘÍZENÍ SKUPIN SI ZASLOUŽÍ DALŠÍ PROHLOUBENÍ A KONSOLIDACI. ŠKOLA, KTERÁ SE SNAŽÍ PŘIZPŮSOBIT POŽADAVKŮM SOUČASNÉ SPOLEČNOSTI A POTŘEBÁM SVÝCH STUDENTŮ, NEINVESTUJE DO KOOPERATIVNÍ INTELIGENCE, KTERÁ JE NEZBYTNÁ PRO RELAČNÍ A KOGNITIVNÍ RŮST A PRO DOSAŽENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ. CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT UČITELE, KTEŘÍ JSOU POVOLÁNI K AKTIVACI VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ, V NICHŽ JE SPOLUPRÁCE A MEDIACE PRIVILEGOVÁNO K TOMU, ABY SPOLEČNĚ PROMÝŠLELI VELMI DŮLEŽITÉ DOVEDNOSTI JAK V MIKROKOSMU KAŽDODENNÍCH VZTAHŮ, TAK V MAKROKOSMU GLOBALIZOVANÉHO SVĚTA, A USILOVAT O ZLEPŠENÍ ÚROVNĚ ZNALOSTÍ A KOMPETENCÍ MLADÝCH LIDÍ. CÍLE PROJEKTU BUDOU DOSAŽENY EXPERIMENTOVÁNÍM NA POHLAVÍ. (Czech)
0 references
DET PROJEKT, DER ALLEREDE ER AKTIVERET I DET SIDSTE SKOLEÅR, HAR GIVET GODE RESULTATER, OG DERFOR VIL EN ANDEN UDGAVE VÆRE ØNSKELIG, OG INDHOLDET AF PROJEKTET VEDRØRENDE GRUPPELEDELSESTEKNIKKER FORTJENER YDERLIGERE UDDYBNING OG KONSOLIDERING. SKOLEN, DER FORSØGER AT TILPASSE SIG NUTIDENS SAMFUNDS KRAV OG TIL ELEVERNES BEHOV, INVESTERER IKKE I KOLLABORATIV INTELLIGENS OM KOOPERATIVE INTELLIGENS, DER ER AFGØRENDE FOR RELATIONEL OG KOGNITIV VÆKST OG FOR OPNÅELSE AF NØGLEKOMPETENCER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STØTTE LÆRERE, DER OPFORDRES TIL AT AKTIVERE KURSER, HVOR SAMARBEJDE OG MÆGLING ER PRIVILEGERET AT GØRE OG SAMMEN TÆNKE MEGET VIGTIGE FÆRDIGHEDER BÅDE I MIKROKOSMOS AF DAGLIGE RELATIONER OG I MAKROKOSMOS I DEN GLOBALISEREDE VERDEN OG ARBEJDE FOR AT FORBEDRE NIVEAUET AF VIDEN OG KOMPETENCE HOS UNGE. DET ENDELIGE RESULTAT AF PROJEKTET VIL BLIVE OPNÅET GENNEM FORSØG MED KØN (Danish)
0 references
DAS BEREITS IM LETZTEN SCHULJAHR AKTIVIERTE PROJEKT HAT GUTE ERGEBNISSE ERZIELT, DAHER WÄRE EINE ZWEITE AUSGABE WÜNSCHENSWERT UND DIE INHALTE DES PROJEKTS ZU GRUPPENMANAGEMENTTECHNIKEN VERDIENEN EINE WEITERE VERTIEFUNG UND KONSOLIDIERUNG. DIE SCHULE, DIE VERSUCHT, SICH AN DIE ANFORDERUNGEN DER HEUTIGEN GESELLSCHAFT UND AN DIE BEDÜRFNISSE IHRER SCHÜLER ANZUPASSEN, INVESTIERT NICHT IN KOOPERATIVE INTELLIGENZ, DIE FÜR DAS RELATIONALE UND KOGNITIVE WACHSTUM UND DIE ERLANGUNG VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN UNERLÄSSLICH IST. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, LEHRKRÄFTE ZU UNTERSTÜTZEN, DIE DAZU AUFGERUFEN SIND, SCHULUNGEN ZU AKTIVIEREN, IN DENEN KOOPERATION UND MEDIATION PRIVILEGIERT SIND, SEHR WICHTIGE FÄHIGKEITEN SOWOHL IM MIKROKOSMOS DER TÄGLICHEN BEZIEHUNGEN ALS AUCH IM MAKROKOSMOS DER GLOBALISIERTEN WELT ZU TUN UND GEMEINSAM ZU DENKEN UND ZU ARBEITEN, UM DAS WISSEN UND DIE KOMPETENZ JUNGER MENSCHEN ZU VERBESSERN. DIE ENDGÜLTIGKEITEN DES PROJEKTS WERDEN DURCH DAS EXPERIMENTIEREN IN DEN GESCHLECHTERN ERREICHT. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΈΧΕΙ ΑΠΟΦΈΡΕΙ ΚΑΛΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ, ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΜΙΑ ΔΕΎΤΕΡΗ ΈΚΔΟΣΗ ΘΑ ΉΤΑΝ ΕΠΙΘΥΜΗΤΉ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΟΜΊΛΩΝ ΑΞΊΖΕΙ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗ ΚΑΙ ΕΝΟΠΟΊΗΣΗ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΠΡΟΣΠΑΘΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΔΕΝ ΕΠΕΝΔΎΕΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟΙ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΚΕΦΤΟΎΝ ΜΑΖΊ ΠΟΛΎ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΌΣΟ ΣΤΟΝ ΜΙΚΡΌΚΟΣΜΟ ΤΩΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΜΑΚΡΌΚΟΣΜΟ ΤΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΜΈΝΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ. ΟΙ ΤΕΛΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΤΑ ΦΎΛΑ (Greek)
0 references
THE PROJECT ALREADY ACTIVATED IN THE LAST SCHOOL YEAR HAS PRODUCED GOOD RESULTS THEREFORE A SECOND EDITION WOULD BE DESIRABLE AND THE CONTENTS OF THE PROJECT RELATING TO GROUP MANAGEMENT TECHNIQUES DESERVE FURTHER DEEPENING AND CONSOLIDATION. THE SCHOOL THAT TRIES TO ADAPT TO THE DEMANDS OF CONTEMPORARY SOCIETY AND TO THE NEEDS OF ITS STUDENTS DOES NOT INVEST IN COLLABORATIVE INTELLIGENCE ON COOPERATIVE INTELLIGENCE ESSENTIAL FOR RELATIONAL AND COGNITIVE GROWTH AND FOR THE ACHIEVEMENT OF KEY COMPETENCES. THE PROJECT AIMS TO SUPPORT TEACHERS WHO ARE CALLED TO ACTIVATE TRAINING COURSES IN WHICH COOPERATION AND MEDIATION IS PRIVILEGED TO DO AND THINK TOGETHER VERY IMPORTANT SKILLS BOTH IN THE MICROCOSM OF DAILY RELATIONSHIPS AND IN THE MACROCOSM OF THE GLOBALISED WORLD AND WORK TO IMPROVE THE LEVELS OF KNOWLEDGE AND COMPETENCE OF YOUNG PEOPLE. THE FINALITIES OF THE PROJECT WILL BE ACHIEVED THROUGH THE EXPERIMENTATION IN SEXES (English)
0.1002173337031443
0 references
EL PROYECTO YA ACTIVADO EN EL ÚLTIMO CURSO ESCOLAR HA PRODUCIDO BUENOS RESULTADOS, POR LO QUE SERÍA DESEABLE UNA SEGUNDA EDICIÓN Y LOS CONTENIDOS DEL PROYECTO RELATIVOS A LAS TÉCNICAS DE GESTIÓN DE GRUPOS MERECEN UNA MAYOR PROFUNDIZACIÓN Y CONSOLIDACIÓN. LA ESCUELA QUE TRATA DE ADAPTARSE A LAS DEMANDAS DE LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA Y A LAS NECESIDADES DE SUS ESTUDIANTES NO INVIERTE EN INTELIGENCIA COLABORATIVA EN INTELIGENCIA COOPERATIVA ESENCIAL PARA EL CRECIMIENTO RELACIONAL Y COGNITIVO Y PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS CLAVE. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO APOYAR A LOS DOCENTES QUE ESTÁN LLAMADOS A ACTIVAR CURSOS DE FORMACIÓN EN LOS QUE LA COOPERACIÓN Y LA MEDIACIÓN TIENEN EL PRIVILEGIO DE HACER Y PENSAR JUNTOS HABILIDADES MUY IMPORTANTES TANTO EN EL MICROCOSMOS DE LAS RELACIONES COTIDIANAS COMO EN EL MACROCOSMOS DEL MUNDO GLOBALIZADO Y TRABAJAN PARA MEJORAR LOS NIVELES DE CONOCIMIENTO Y COMPETENCIA DE LOS JÓVENES. LAS FINALIDADES DEL PROYECTO SE LOGRARÁN A TRAVÉS DE LA EXPERIMENTACIÓN EN SEXOS (Spanish)
0 references
EELMISEL ÕPPEAASTAL JUBA KÄIVITATUD PROJEKT ON ANDNUD HÄID TULEMUSI, MISTÕTTU OLEKS SOOVITAV TEINE VÄLJAANNE NING RÜHMAJUHTIMISE TEHNIKAID KÄSITLEVA PROJEKTI SISU VÄÄRIKS EDASIST SÜVENDAMIST JA KONSOLIDEERIMIST. KOOL, MIS PÜÜAB KOHANEDA TÄNAPÄEVA ÜHISKONNA NÕUDMISTEGA JA ÕPILASTE VAJADUSTEGA, EI INVESTEERI KOOSTÖÖL PÕHINEVASSE LUURESSE, MIS ON OLULINE RELATSIOONILISEKS JA KOGNITIIVSEKS KASVUKS NING VÕTMEPÄDEVUSTE SAAVUTAMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON TOETADA ÕPETAJAID, KES ON KUTSUTUD AKTIVEERIMA KOOLITUSKURSUSI, KUS KOOSTÖÖ JA VAHENDAMINE ON PRIVILEGEERITUD, JA MÕTLEMA KOOS VÄGA OLULISTE OSKUSTEGA NII IGAPÄEVASTE SUHETE MIKROKOSMOSES KUI KA GLOBALISEERUNUD MAAILMA MAKROKOSMIS NING TÖÖTAMA NOORTE TEADMISTE JA KOMPETENTSUSE TASEME PARANDAMISE NIMEL. PROJEKTI LÕPPJÄRELDUSED SAAVUTATAKSE EKSPERIMENTEERIMISEGA SEKSIS. (Estonian)
0 references
JO VIIME LUKUVUONNA AKTIVOIDULLA HANKKEELLA ON SAATU HYVIÄ TULOKSIA, JOTEN TOINEN PAINOS OLISI TOIVOTTAVAA, JA RYHMÄNHALLINTATEKNIIKOIHIN LIITTYVÄÄ HANKKEEN SISÄLTÖÄ OLISI SYVENNETTÄVÄ JA LUJITETTAVA ENTISESTÄÄN. KOULU, JOKA YRITTÄÄ SOPEUTUA NYKYAIKAISEN YHTEISKUNNAN VAATIMUKSIIN JA OPISKELIJOIDEN TARPEISIIN, EI INVESTOI YHTEISTYÖHÖN ÄLYKKYYTEEN, JOKA ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ SUHTEELLISELLE JA KOGNITIIVISELLE KASVULLE JA AVAINTAITOJEN SAAVUTTAMISELLE. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUKEA OPETTAJIA, JOTKA ON KUTSUTTU AKTIVOIMAAN KOULUTUSKURSSEJA, JOISSA YHTEISTYÖ JA SOVITTELU OVAT ETUOIKEUTETTUJA TEKEMÄÄN JA AJATTELEMAAN YHDESSÄ ERITTÄIN TÄRKEITÄ TAITOJA SEKÄ PÄIVITTÄISTEN SUHTEIDEN MIKROKOSMOKSESSA ETTÄ GLOBALISOITUNEEN MAAILMAN MAKROKOSMOKSESSA JA TYÖSKENTELEVÄT NUORTEN TIETÄMYKSEN JA OSAAMISEN PARANTAMISEKSI. HANKKEEN LOPPUTULOKSET SAAVUTETAAN SUKUPUOLIKOKEILUN AVULLA. (Finnish)
0 references
LE PROJET DÉJÀ ACTIVÉ AU COURS DE LA DERNIÈRE ANNÉE SCOLAIRE A PRODUIT DE BONS RÉSULTATS, DONC UNE DEUXIÈME ÉDITION SERAIT SOUHAITABLE ET LE CONTENU DU PROJET RELATIF AUX TECHNIQUES DE GESTION DE GROUPE MÉRITE D’ÊTRE APPROFONDI ET CONSOLIDÉ. L’ÉCOLE QUI TENTE DE S’ADAPTER AUX EXIGENCES DE LA SOCIÉTÉ CONTEMPORAINE ET AUX BESOINS DE SES ÉLÈVES N’INVESTIT PAS DANS L’INTELLIGENCE COLLABORATIVE SUR L’INTELLIGENCE COOPÉRATIVE ESSENTIELLE À LA CROISSANCE RELATIONNELLE ET COGNITIVE ET À L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES CLÉS. LE PROJET VISE À SOUTENIR LES ENSEIGNANTS APPELÉS À ACTIVER DES FORMATIONS DANS LESQUELLES LA COOPÉRATION ET LA MÉDIATION ONT LE PRIVILÈGE DE FAIRE ET DE PENSER ENSEMBLE DES COMPÉTENCES TRÈS IMPORTANTES TANT DANS LE MICROCOSME DES RELATIONS QUOTIDIENNES QUE DANS LE MACROCOSME DU MONDE GLOBALISÉ ET TRAVAILLENT À AMÉLIORER LES NIVEAUX DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES DES JEUNES. LES FINALITÉS DU PROJET SERONT OBTENUES GRÂCE À L’EXPÉRIMENTATION DES SEXES. (French)
0 references
TÁ TORTHAÍ MAITHE CURTHA AR FÁIL AG AN TIONSCADAL A CUIREADH I NGNÍOMH CHEANA FÉIN LE LINN NA SCOILBHLIANA SEO CAITE, DÁ BHRÍ SIN BHEADH AN DARA HEAGRÁN INMHIANAITHE AGUS BA CHEART ÁBHAR AN TIONSCADAIL A BHAINEANN LE TEICNÍCÍ BAINISTÍOCHTA GRÚPA A DHOIMHNIÚ AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ TUILLEADH. NÍ DHÉANANN AN SCOIL A DHÉANANN IARRACHT DUL IN OIRIÚINT D’ÉILIMH NA SOCHAÍ COMHAIMSEARTHA AGUS DO RIACHTANAIS A CUID MAC LÉINN INFHEISTÍOCHT SAN FHAISNÉIS CHOMHOIBRÍOCH MAIDIR LE FAISNÉIS CHOMHOIBRÍOCH ATÁ RIACHTANACH CHUN FÁS COIBHNEASTA AGUS COGNAÍOCH A BHAINT AMACH AGUS CHUN PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A BHAINT AMACH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TACÚ LE MÚINTEOIRÍ A N-IARRTAR ORTHU CÚRSAÍ OILIÚNA A GHNÍOMHACHTÚ INA BHFUIL SÉ DE PHRIBHLÉID AG COMHAR AGUS IDIRGHABHÁIL SCILEANNA AN-TÁBHACHTACH A DHÉANAMH AGUS SMAOINEAMH LE CHÉILE I MICRICOSM AN CHAIDRIMH LAETHÚIL AGUS I MACRACOSMA AN DOMHAIN DHOMHANDAITHE AGUS OIBRIÚ CHUN FEABHAS A CHUR AR LEIBHÉIL EOLAIS AGUS INNIÚLACHTA DAOINE ÓGA. DÉANFAR CRÍOCHNAITHEACHTAÍ AN TIONSCADAIL A BHAINT AMACH TRÍ THÁSTÁIL A DHÉANAMH AR GHNÉAS (Irish)
0 references
PROJEKT KOJI JE VEĆ AKTIVIRAN U POSLJEDNJOJ ŠKOLSKOJ GODINI DAO JE DOBRE REZULTATE PA BI DRUGO IZDANJE BILO POŽELJNO, A SADRŽAJ PROJEKTA KOJI SE ODNOSI NA TEHNIKE GRUPNOG UPRAVLJANJA ZASLUŽUJE DALJNJE PRODUBLJIVANJE I KONSOLIDACIJU. ŠKOLA KOJA SE POKUŠAVA PRILAGODITI ZAHTJEVIMA SUVREMENOG DRUŠTVA I POTREBAMA SVOJIH UČENIKA NE ULAŽE U SURADNIČKU INTELIGENCIJU O KOOPERATIVNOJ INTELIGENCIJI KLJUČNOJ ZA RELACIJSKI I KOGNITIVNI RAST TE ZA POSTIZANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA. CILJ PROJEKTA JE PODRŽATI NASTAVNIKE KOJI SU POZVANI DA AKTIVIRAJU TEČAJEVE U KOJIMA JE SURADNJA I POSREDOVANJE PRIVILEGIRANO RADITI I ZAJEDNO RAZMIŠLJATI VRLO VAŽNE VJEŠTINE KAKO U MIKROKOZMOSU SVAKODNEVNIH ODNOSA TAKO I U MAKROKOZMOSU GLOBALIZIRANOG SVIJETA TE RADITI NA POBOLJŠANJU RAZINE ZNANJA I KOMPETENCIJA MLADIH. ZAVRŠETAK PROJEKTA POSTIĆI ĆE SE EKSPERIMENTIRANJEM U SPOLOVIMA. (Croatian)
0 references
AZ ELMÚLT TANÉVBEN MÁR ELINDÍTOTT PROJEKT JÓ EREDMÉNYEKET HOZOTT, EZÉRT KÍVÁNATOS LENNE EGY MÁSODIK KIADÁS, ÉS A CSOPORTIRÁNYÍTÁSI TECHNIKÁKKAL KAPCSOLATOS PROJEKT TARTALMA TOVÁBBI ELMÉLYÍTÉST ÉS KONSZOLIDÁCIÓT ÉRDEMELNE. AZ ISKOLA, AMELY IGYEKSZIK ALKALMAZKODNI A MAI TÁRSADALOM IGÉNYEIHEZ ÉS A DIÁKOK IGÉNYEIHEZ, NEM FEKTET BE A RELÁCIÓS ÉS KOGNITÍV NÖVEKEDÉSHEZ ÉS A KULCSKOMPETENCIÁK ELÉRÉSÉHEZ ELENGEDHETETLEN EGYÜTTMŰKÖDŐ INTELLIGENCIÁBA. A PROJEKT CÉLJA AZOKNAK A TANÁROKNAK A TÁMOGATÁSA, AKIK OLYAN KÉPZÉSEKET KÍVÁNNAK AKTIVÁLNI, AMELYEKEN AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS A KÖZVETÍTÉS KIVÁLTSÁGOS, HOGY MIND A NAPI KAPCSOLATOK MIKROKOZMOSZÁBAN, MIND A GLOBALIZÁLT VILÁG MAKROKOZMOSZÁBAN NAGYON FONTOS KÉSZSÉGEKET VÉGEZZENEK ÉS GONDOLKODJANAK EGYÜTT, ÉS AZON MUNKÁLKODJANAK, HOGY JAVÍTSÁK A FIATALOK TUDÁSSZINTJÉT ÉS KOMPETENCIÁIT. A PROJEKT VÉGLEGESSÉGE A NEMEK KÖZÖTTI KÍSÉRLETEZÉS RÉVÉN VALÓSUL MEG. (Hungarian)
0 references
PRAĖJUSIAIS MOKSLO METAIS JAU PRADĖTAS ĮGYVENDINTI PROJEKTAS DAVĖ GERŲ REZULTATŲ, TODĖL BŪTŲ PAGEIDAUTINAS ANTRAS LEIDIMAS, O SU GRUPĖS VALDYMO METODAIS SUSIJUSIO PROJEKTO TURINYS TURĖTŲ BŪTI TOLIAU GILINAMAS IR STIPRINAMAS. MOKYKLA, KURI BANDO PRISITAIKYTI PRIE ŠIUOLAIKINĖS VISUOMENĖS POREIKIŲ IR JOS STUDENTŲ POREIKIŲ, NEINVESTUOJA Į BENDRADARBIAVIMO INTELEKTĄ, BŪTINĄ SANTYKINIAM IR KOGNITYVINIAM AUGIMUI BEI BENDRŲJŲ KOMPETENCIJŲ ĮGIJIMUI. PROJEKTU SIEKIAMA REMTI MOKYTOJUS, KURIE RAGINAMI AKTYVUOTI MOKYMO KURSUS, KURIUOSE BENDRADARBIAVIMAS IR TARPININKAVIMAS YRA PRIVILEGIJUOTI DARYTI IR KARTU MĄSTYTI LABAI SVARBIUS ĮGŪDŽIUS TIEK KASDIENIŲ SANTYKIŲ MIKROKOSMOSE, TIEK GLOBALIZUOTO PASAULIO MAKROKOSMOSE, IR DIRBTI, KAD BŪTŲ PAGERINTAS JAUNIMO ŽINIŲ IR KOMPETENCIJOS LYGIS. PROJEKTO BAIGTYS BUS PASIEKTOS EKSPERIMENTUOJANT SU LYTIMIS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS, KAS JAU TIKA AKTIVIZĒTS PĒDĒJĀ MĀCĪBU GADĀ, IR DEVIS LABUS REZULTĀTUS, TĀPĒC BŪTU VĒLAMS OTRAIS IZDEVUMS, UN PROJEKTA SATURS ATTIECĪBĀ UZ GRUPAS VADĪBAS METODĒM IR JĀPADZIĻINA UN JĀKONSOLIDĒ. SKOLA, KAS CENŠAS PIELĀGOTIES MŪSDIENU SABIEDRĪBAS PRASĪBĀM UN TĀS SKOLĒNU VAJADZĪBĀM, NEIEGULDA SADARBĪGĀ INTELIĢENCĒ, KAS IR BŪTISKA ATTIECĪBU UN KOGNITĪVAJAI IZAUGSMEI UN PAMATPRASMJU SASNIEGŠANAI. PROJEKTA MĒRĶIS IR ATBALSTĪT SKOLOTĀJUS, KURI TIEK AICINĀTI AKTIVIZĒT APMĀCĪBAS KURSUS, KUROS SADARBĪBA UN MEDIĀCIJA IR PRIVILEĢĒTA DARĪT UN KOPĪGI DOMĀT PAR ĻOTI SVARĪGĀM PRASMĒM GAN IKDIENAS ATTIECĪBU MIKROKOSMĀ, GAN GLOBALIZĒTĀS PASAULES MAKROKOSMĀ, UN STRĀDĀT, LAI UZLABOTU JAUNIEŠU ZINĀŠANU UN KOMPETENCES LĪMENI. PROJEKTA GALAREZULTĀTI TIKS SASNIEGTI, EKSPERIMENTĒJOT AR DZIMUMIEM (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT DIĠÀ ATTIVAT FL-AĦĦAR SENA SKOLASTIKA PPRODUĊA RIŻULTATI TAJBIN U GĦALHEKK IT-TIENI EDIZZJONI TKUN MIXTIEQA U L-KONTENUT TAL-PROĠETT RELATAT MAT-TEKNIKI TAL-ĠESTJONI TAL-GRUPPI JISTĦOQQLU AKTAR TISĦIĦ U KONSOLIDAZZJONI. L-ISKOLA LI TIPPROVA TADATTA GĦAT-TALBIET TAS-SOĊJETÀ KONTEMPORANJA U GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI TAGĦHA MA TINVESTIX F’INTELLIĠENZA KOLLABORATTIVA DWAR INTELLIGENCE KOOPERATTIVA ESSENZJALI GĦAT-TKABBIR RELAZZJONALI U KONJITTIV U GĦALL-KISBA TA’ KOMPETENZI EWLENIN. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAPPOĠĠJA LILL-GĦALLIEMA LI HUMA MSEJĦA BIEX JATTIVAW KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ LI FIHOM IL-KOOPERAZZJONI U L-MEDJAZZJONI HUMA PRIVILEĠĠATI LI JAGĦMLU U JAĦSBU FLIMKIEN ĦILIET IMPORTANTI ĦAFNA KEMM FIL-MIKROKOŻMU TAR-RELAZZJONIJIET TA’ KULJUM KIF UKOLL FIL-MAKROKOŻMU TAD-DINJA GLOBALIZZATA U JAĦDMU BIEX ITEJBU L-LIVELLI TA’ GĦARFIEN U KOMPETENZA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ. IL-FINALITAJIET TAL-PROĠETT SE JINKISBU PERMEZZ TAL-ESPERIMENTAZZJONI FIS-SESSI (Maltese)
0 references
HET PROJECT DAT AL IN HET AFGELOPEN SCHOOLJAAR IS GEACTIVEERD, HEEFT GOEDE RESULTATEN OPGELEVERD, DUS EEN TWEEDE EDITIE ZOU WENSELIJK ZIJN EN DE INHOUD VAN HET PROJECT MET BETREKKING TOT GROEPSMANAGEMENTTECHNIEKEN VERDIENT VERDERE VERDIEPING EN CONSOLIDATIE. DE SCHOOL DIE ZICH PROBEERT AAN TE PASSEN AAN DE EISEN VAN DE HEDENDAAGSE SAMENLEVING EN AAN DE BEHOEFTEN VAN HAAR STUDENTEN INVESTEERT NIET IN COLLABORATIEVE INTELLIGENTIE OVER COÖPERATIEVE INTELLIGENTIE DIE ESSENTIEEL IS VOOR RELATIONELE EN COGNITIEVE GROEI EN VOOR HET BEREIKEN VAN SLEUTELCOMPETENTIES. HET PROJECT IS BEDOELD OM LEERKRACHTEN TE ONDERSTEUNEN DIE WORDEN OPGEROEPEN OM TRAININGEN TE ACTIVEREN WAARIN SAMENWERKING EN BEMIDDELING BEVOORRECHT IS OM SAMEN ZEER BELANGRIJKE VAARDIGHEDEN TE DOEN EN NA TE DENKEN, ZOWEL IN DE MICROKOSMOS VAN DE DAGELIJKSE RELATIES ALS IN DE MACROKOSMOS VAN DE GEGLOBALISEERDE WERELD EN TE WERKEN AAN HET VERBETEREN VAN DE KENNIS EN COMPETENTIE VAN JONGEREN. DE UITEINDELIJKE RESULTATEN VAN HET PROJECT ZULLEN WORDEN BEREIKT DOOR MIDDEL VAN EXPERIMENTEN IN SEKSEN (Dutch)
0 references
O projecto já em curso no último ano lectivo produziu bons resultados, pelo que seria desejável uma segunda edição e o conteúdo do projecto relativo às técnicas de gestão de grupos mereceria um maior aprofundamento e consolidação. A escola que procura adaptar-se às exigências da sociedade contemporânea e às necessidades dos seus estudantes não investe na inteligência colaborativa, essencial para o crescimento relacional e colaborativo e para a realização das principais competências. O projecto destina-se a apoiar professores que são chamados a realizar cursos de formação em que a cooperação e a mediação são privilegiadas e a pensar em competências muito importantes, tanto no microcosmo das relações diárias como no macrocosmo do mundo globalizado, e a trabalhar para melhorar os níveis de conhecimento e de competitividade dos jovens. AS FINALIDADES DO PROJETO SERÃO ALCANÇADAS ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO EM SEXOS (Portuguese)
0 references
PROIECTUL DEJA ACTIVAT ÎN ULTIMUL AN ȘCOLAR A PRODUS REZULTATE BUNE, PRIN URMARE O A DOUA EDIȚIE AR FI DE DORIT, IAR CONȚINUTUL PROIECTULUI REFERITOR LA TEHNICILE DE GESTIONARE A GRUPURILOR MERITĂ APROFUNDAREA ȘI CONSOLIDAREA ÎN CONTINUARE. ȘCOALA CARE ÎNCEARCĂ SĂ SE ADAPTEZE LA CERINȚELE SOCIETĂȚII CONTEMPORANE ȘI LA NEVOILE ELEVILOR SĂI NU INVESTEȘTE ÎN INTELIGENȚA COLABORATIVĂ PRIVIND INTELIGENȚA COOPERATIVĂ ESENȚIALĂ PENTRU CREȘTEREA RELAȚIONALĂ ȘI COGNITIVĂ ȘI PENTRU ATINGEREA COMPETENȚELOR-CHEIE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SPRIJINE PROFESORII CARE SUNT CHEMAȚI SĂ ACTIVEZE CURSURI DE FORMARE ÎN CARE COOPERAREA ȘI MEDIEREA SUNT PRIVILEGIATE SĂ FACĂ ȘI SĂ GÂNDEASCĂ ÎMPREUNĂ ABILITĂȚI FOARTE IMPORTANTE ATÂT ÎN MICROCOSMOSUL RELAȚIILOR DE ZI CU ZI, CÂT ȘI ÎN MACROCOSMOSUL LUMII GLOBALIZATE ȘI SĂ LUCREZE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA NIVELULUI DE CUNOAȘTERE ȘI COMPETENȚĂ AL TINERILOR. FINALITĂȚILE PROIECTULUI VOR FI REALIZATE PRIN EXPERIMENTAREA PE SEXE (Romanian)
0 references
PROJEKT UŽ AKTIVOVANÝ V POSLEDNOM ŠKOLSKOM ROKU PRINIESOL DOBRÉ VÝSLEDKY, PRETO BY BOLO ŽIADUCE DRUHÉ VYDANIE A OBSAH PROJEKTU TÝKAJÚCI SA TECHNÍK RIADENIA SKUPÍN SI ZASLÚŽI ĎALŠIE PREHĹBENIE A KONSOLIDÁCIU. ŠKOLA, KTORÁ SA SNAŽÍ PRISPÔSOBIŤ POŽIADAVKÁM SÚČASNEJ SPOLOČNOSTI A POTREBÁM SVOJICH ŠTUDENTOV, NEINVESTUJE DO KOLABORATÍVNEJ INTELIGENCIE V OBLASTI KOOPERATÍVNEJ INTELIGENCIE, KTORÁ JE NEVYHNUTNÁ PRE RELATÍVNY A KOGNITÍVNY RAST A NA DOSIAHNUTIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ. CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ UČITEĽOV, KTORÍ SÚ VYZVANÍ, ABY AKTIVOVALI KURZY ODBORNEJ PRÍPRAVY, V KTORÝCH JE SPOLUPRÁCA A SPROSTREDKOVANIE PRIVILEGOVANÉ ROBIŤ A SPOLOČNE MYSLIEŤ VEĽMI DÔLEŽITÉ ZRUČNOSTI V MIKROKOZME KAŽDODENNÝCH VZŤAHOV, AKO AJ V MAKROKOZME GLOBALIZOVANÉHO SVETA A PRACOVAŤ NA ZLEPŠOVANÍ ÚROVNE VEDOMOSTÍ A KOMPETENCIÍ MLADÝCH ĽUDÍ. FINALITA PROJEKTU SA DOSIAHNE PROSTREDNÍCTVOM EXPERIMENTOVANIA S POHLAVIAMI. (Slovak)
0 references
PROJEKT, KI JE BIL ŽE AKTIVIRAN V ZADNJEM ŠOLSKEM LETU, JE PRINESEL DOBRE REZULTATE, ZATO BI BILA ZAŽELENA DRUGA IZDAJA, VSEBINA PROJEKTA, KI SE NANAŠA NA TEHNIKE VODENJA SKUPIN, PA BI SE MORALA ŠE POGLOBITI IN UTRDITI. ŠOLA, KI SE POSKUŠA PRILAGODITI ZAHTEVAM SODOBNE DRUŽBE IN POTREBAM SVOJIH UČENCEV, NE VLAGA V SODELOVALNO INTELIGENCO O KOOPERATIVNI IN KOGNITIVNI RASTI TER ZA DOSEGANJE KLJUČNIH KOMPETENC. CILJ PROJEKTA JE PODPRETI UČITELJE, KI SO POKLICANI AKTIVIRATI TEČAJE USPOSABLJANJA, V KATERIH JE SODELOVANJE IN MEDIACIJA PRIVILEGIRANA DO TEGA, DA SKUPAJ RAZMIŠLJAJO O ZELO POMEMBNIH SPRETNOSTIH TAKO V MIKROKOZMOSU VSAKODNEVNIH ODNOSOV KOT V MAKROKOZMOSU GLOBALIZIRANEGA SVETA IN SI PRIZADEVAJO ZA IZBOLJŠANJE RAVNI ZNANJA IN KOMPETENC MLADIH. KONČNI REZULTATI PROJEKTA BODO DOSEŽENI Z EKSPERIMENTIRANJEM NA SPOLU. (Slovenian)
0 references
DET PROJEKT SOM REDAN AKTIVERATS UNDER DET SENASTE LÄSÅRET HAR GETT GODA RESULTAT, DÄRFÖR SKULLE EN ANDRA UPPLAGA VARA ÖNSKVÄRD OCH INNEHÅLLET I PROJEKTET SOM RÖR KONCERNLEDNINGSTEKNIKER FÖRTJÄNAR YTTERLIGARE FÖRDJUPNING OCH KONSOLIDERING. SKOLAN SOM FÖRSÖKER ANPASSA SIG TILL KRAVEN I DAGENS SAMHÄLLE OCH TILL BEHOVEN HOS SINA STUDENTER INVESTERAR INTE I KOLLABORATIV INTELLIGENS PÅ KOOPERATIV INTELLIGENS SOM ÄR AVGÖRANDE FÖR RELATIONELL OCH KOGNITIV TILLVÄXT OCH FÖR ATT UPPNÅ NYCKELKOMPETENSER. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÖDJA LÄRARE SOM ÄR KALLADE ATT AKTIVERA KURSER DÄR SAMARBETE OCH MEDLING ÄR PRIVILEGIERAT ATT GÖRA OCH TÄNKA TILLSAMMANS MYCKET VIKTIGA FÄRDIGHETER BÅDE I MIKROKOSMOS I DAGLIGA RELATIONER OCH I MAKROKOSMOS I DEN GLOBALISERADE VÄRLDEN OCH ARBETA FÖR ATT FÖRBÄTTRA KUNSKAPEN OCH KOMPETENSEN HOS UNGDOMAR. FINALITETERNA I PROJEKTET KOMMER ATT UPPNÅS GENOM EXPERIMENT I KÖN (Swedish)
0 references
GIUGLIANO IN CAMPANIA
0 references
10 April 2023
0 references