FOR A DIDACTIC OF SKILLS (Q4793193): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
PARA | PARA UM DIDACTICO DE COMPETÊNCIAS | ||||||
| Property / summary: OUR INSTITUTE INTENDS TO SEIZE THE LOPPORTUNIT OFFERED BY THIS PROJECT TO AIM TO CONSOLIDATE THE BASIC COMPETENCES IN MOTHER TONGUES IN FOREIGN LANGUAGES IN MATEMATICA.SI PROPOSES IN THE APPLICATION AN INTEGRATED INTERVENTION OF INTERVENTIONS SPECIFICALLY TO REDUCE THE CRITICAL POINTS EMERGED FROM THE RAV AND ALREADY CONSIDERED IN THE DEVELOPMENT OF THE ACTIONS OF THE PDM FOUNDING CORE OF THE THREE-YEAR OFFER FORMATIVA.THE CHOICE OF MODULES BY THE FACULTY COLLEGE TAKES INTO ACCOUNT THE NEEDS OF THE CLASSES OF THE I AND II TWO-YEARS AS EMERGED FROM THE DETECTION OF THE RESULTS OF THE STANDARDISED TESTS AND TESTS. PARALLELS ADMINISTERED IN THE INSTITUTE AS WELL AS BY THE OUTCOMES OF THE STUDENTS IN THE INTERMEDIATE AND FINAL SCRUTINY PHASE GIVEN THE DIFFICULTIES IN THE ABOVE-MENTIONED DISCIPLINARY AREAS. THE INSTITUTE HAS ALREADY FOCUSED ON RESOLVING THE ABOVE-MENTIONED ISSUES IN ORDER TO DEVELOP EFFECTIVE ACTION NEEDS RESOURCES TO INCREASE SKILLS OR ADAPT THEM. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.1371547331117046
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O nosso instituto pretende apreender a margem de manobra oferecida pelo presente projecto com o objectivo de consolidar as competências de base em línguas estrangeiras na matemática. Paralelos administrados no instituto, bem como pelos resultados dos estudantes na fase de investigação intermédia e final, devidos às dificuldades nas áreas disciplinares acima mencionadas. O INSTITUTO já se centrou na resolução das questões supracitadas, a fim de desenvolver as necessidades de uma acção eficaz, a fim de aumentar as suas competências ou de as adaptar. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Napoli / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 06:03, 12 October 2024
Project Q4793193 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOR A DIDACTIC OF SKILLS |
Project Q4793193 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
6 February 2018
0 references
30 August 2019
0 references
ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - I.S.I.S. DE NICOLA
0 references
IL NOSTRO ISTITUTO INTENDE COGLIERE LOPPORTUNIT OFFERTA DAL PRESENTE PROGETTO PER MIRARE AL CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN LINGUA MADRE NELLE LINGUE STRANIERE IN MATEMATICA.SI PROPONE NELLA CANDIDATURA UNAZIONE INTEGRATA DI INTERVENTI FUNZIONALE NELLO SPECIFICO ALLA RIDUZIONE DEI PUNTI DI CRITICIT EMERSI DAL RAV E GI CONSIDERATI NELLA MESSA A PUNTO DELLE AZIONI DEL PDM NUCLEO FONDANTE DEL PIANO TRIENNALE DELLOFFERTA FORMATIVA.LA SCELTA DEI MODULI DA PARTE DEL COLLEGIO DOCENTI TIENE CONTO DELLE NECESSIT DELLE CLASSI DEL I E DEL II BIENNIO COME EMERSO DALLA RILEVAZIONE DEGLI ESITI DELLE PROVE STANDARDIZZATE E DELLE PROVE PARALLELE SOMMINISTRATE NELLISTITUTO NONCH DAGLI ESITI DEGLI STUDENTI IN FASE DI SCRUTINIO INTERMEDIO E FINALE VISTE LE DIFFICOLT NELLE AREE DISCIPLINARI SOPRAINDICATE. LAZIONE DELLISTITUTO GI FOCALIZZATA SULLA RISOLUZIONE DELLE SUDDETTE CRITICIT PER METTERE A PUNTO UNAZIONE EFFICACE NECESSITA DI RISORSE PER LINNALZAMENTO DELLE COMPETENZE O PER IL LORO ADEGUA (Italian)
0 references
НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ LOPPORTUNIT, ПРЕДЛОЖЕН ОТ ТОЗИ ПРОЕКТ, ЗА ДА СЕ СТРЕМЯТ КЪМ КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПО МАЙЧИНИ ЕЗИЦИ НА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ В MATEMATICA.SI ПРЕДЛАГА В ЗАЯВЛЕНИЕТО ИНТЕГРИРАНА ИНТЕРВЕНЦИЯ НА ИНТЕРВЕНЦИИ, СПЕЦИАЛНО ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА КРИТИЧНИТЕ ТОЧКИ, ВЪЗНИКНАЛИ ОТ RAV И ВЕЧЕ РАЗГЛЕДАНИ В РАЗВИТИЕТО НА ДЕЙСТВИЯТА НА ОСНОВАВАНЕТО НА PDM ЯДРОТО НА ТРИГОДИШНАТА ОФЕРТА FORMATIVA.THE ИЗБОРЪТ НА МОДУЛИ ОТ ФАКУЛТЕТНИЯ КОЛЕЖ ВЗЕМА ПРЕДВИД НУЖДИТЕ НА КЛАСОВЕТЕ НА I И II ДВЕ ГОДИНИ, КАКТО СЕ ПОЯВИ ОТ ОТКРИВАНЕТО НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПРОЕКТА. СТАНДАРТИЗИРАНИ ТЕСТОВЕ И ТЕСТОВЕ. ПАРАЛЕЛИ, АДМИНИСТРИРАНИ В ИНСТИТУТА, КАКТО И ОТ РЕЗУЛТАТИТЕ НА СТУДЕНТИТЕ В МЕЖДИННАТА И ОКОНЧАТЕЛНАТА ФАЗА НА КОНТРОЛ, КАТО СЕ ИМАТ ПРЕДВИД ТРУДНОСТИТЕ В ГОРЕПОСОЧЕНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ. ИНСТИТУТЪТ ВЕЧЕ СЕ Е СЪСРЕДОТОЧИЛ ВЪРХУ РЕШАВАНЕТО НА ГОРЕПОСОЧЕНИТЕ ВЪПРОСИ, ЗА ДА РАЗРАБОТИ ЕФЕКТИВНИ ДЕЙСТВИЯ, КОИТО СЕ НУЖДАЯТ ОТ РЕСУРСИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА ИЛИ АДАПТИРАНЕТО ИМ. (Bulgarian)
0 references
NÁŠ INSTITUT MÁ V ÚMYSLU VYUŽÍT LOPPORTUNIT NABÍZENÝ TÍMTO PROJEKTEM S CÍLEM UPEVNIT ZÁKLADNÍ KOMPETENCE V MATEŘSKÝCH JAZYCÍCH V CIZÍCH JAZYCÍCH V MATEMATICA.SI NAVRHUJE V APLIKACI INTEGROVANOU INTERVENCI INTERVENCÍ SPECIFICKY KE SNÍŽENÍ KRITICKÝCH BODŮ, KTERÉ VYPLYNULY Z RAV, A JIŽ ZVAŽOVANÉ PŘI ROZVOJI ČINNOSTI PDM ZAKLÁDAJÍCÍHO JÁDRA TŘÍLETÉ NABÍDKY FORMATIVA.VE VÝBĚRU MODULŮ FAKULTY FAKULTY ZOHLEDŇUJE POTŘEBY TŘÍD I A II DVOULETÝCH, JAK VYPLÝVÁ Z DETEKCE VÝSLEDKŮ STANDARDIZOVANÉ TESTY A TESTY. PARALELY PODÁVANÉ V ÚSTAVU, JAKOŽ I VÝSLEDKY STUDENTŮ VE FÁZI PRŮBĚŽNÉ A ZÁVĚREČNÉ KONTROLY VZHLEDEM K OBTÍŽÍM VE VÝŠE UVEDENÝCH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTECH. INSTITUT SE JIŽ ZAMĚŘIL NA ŘEŠENÍ VÝŠE UVEDENÝCH OTÁZEK S CÍLEM ROZVÍJET ÚČINNÁ OPATŘENÍ, KTERÁ VYŽADUJÍ ZDROJE KE ZVÝŠENÍ DOVEDNOSTÍ NEBO JEJICH PŘIZPŮSOBENÍ. (Czech)
0 references
VORES INSTITUT HAR TIL HENSIGT AT GRIBE DET LOPPORTUNIT, DER TILBYDES AF DETTE PROJEKT FOR AT SIGTE MOD AT KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER I MODERSMÅL PÅ FREMMEDSPROG I MATEMATICA.SI FORESLÅR I ANSØGNINGEN EN INTEGRERET INTERVENTION AF INTERVENTIONER SPECIFIKT FOR AT REDUCERE DE KRITISKE PUNKTER, DER OPSTOD FRA RAV OG ALLEREDE OVERVEJET I UDVIKLINGEN AF AKTIONERNE I PDM STIFTENDE KERNE AF DEN TREÅRIGE TILBUD FORMATIVA.THE VALG AF MODULER AF FAKULTETET COLLEGE TAGER HENSYN TIL BEHOVENE I KLASSERNE I I OG II TO ÅR, SOM DET FREMGÅR AF OPDAGELSEN AF RESULTATERNE AF DE STANDARDISEREDE PRØVER OG PRØVER. PARALLELLER, DER ADMINISTRERES PÅ INSTITUTTET SAMT AF RESULTATERNE AF DE STUDERENDE I DEN MELLEMLIGGENDE OG ENDELIGE KONTROLFASE I BETRAGTNING AF VANSKELIGHEDERNE PÅ OVENNÆVNTE DISCIPLINÆRE OMRÅDER. INSTITUTTET HAR ALLEREDE FOKUSERET PÅ AT LØSE OVENNÆVNTE SPØRGSMÅL MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE EFFEKTIVE FORANSTALTNINGER, DER HAR BRUG FOR RESSOURCER TIL AT ØGE FÆRDIGHEDERNE ELLER TILPASSE DEM. (Danish)
0 references
UNSER INSTITUT BEABSICHTIGT, DAS VON DIESEM PROJEKT ANGEBOTENE LOPPORTUNIT ZU NUTZEN, UM DIE GRUNDLEGENDEN KOMPETENZEN IN FREMDSPRACHIGEN SPRACHEN IN MATEMATICA ZU FESTIGEN.SI SCHLÄGT IN DER ANWENDUNG EINE INTEGRIERTE INTERVENTION VON INTERVENTIONEN VOR, UM DIE KRITISCHEN PUNKTE ZU REDUZIEREN, DIE AUS DEM RAV HERVORGEGANGEN SIND UND BEREITS BEI DER ENTWICKLUNG DER MASSNAHMEN DES PDM-GRÜNDUNGSKERNS DES DREIJÄHRIGEN ANGEBOTS FORMATIVA BERÜCKSICHTIGT WERDEN. VON DEN STANDARDISIERTEN TESTS UND TESTS. PARALLELEN IM INSTITUT SOWIE DURCH DIE ERGEBNISSE DER STUDIERENDEN IN DER ZWISCHEN- UND ENDPRÜFUNGSPHASE ANGESICHTS DER SCHWIERIGKEITEN IN DEN OBEN GENANNTEN DISZIPLINARBEREICHEN. DAS INSTITUT HAT SICH BEREITS AUF DIE LÖSUNG DER OBEN GENANNTEN PROBLEME KONZENTRIERT, UM WIRKSAME MASSNAHMEN ZU ENTWICKELN, DIE RESSOURCEN BENÖTIGEN, UM KOMPETENZEN ZU VERBESSERN ODER ANZUPASSEN. (German)
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΑΔΡΆΞΕΙ ΤΟ LOPPORTUNIT ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΞΕΙ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΤΙΣ ΜΗΤΡΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΣΕ ΞΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΣΤΟ MATEMATICA.SI ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΩΝ ΚΡΊΣΙΜΩΝ ΣΗΜΕΊΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΟ RAV ΚΑΙ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΕΞΕΤΑΣΤΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΤΟΥ ΙΔΡΥΤΙΚΟΎ ΠΥΡΉΝΑ ΤΟΥ PDM ΤΗΣ ΤΡΙΕΤΟΎΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ FORMATIVA.Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΑΠΌ ΤΟ ΚΟΛΈΓΙΟ ΣΧΟΛΉΣ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΟΥ Ι ΚΑΙ ΙΙ ΔΙΕΤΟΎΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ ΌΠΩΣ ΠΡΟΈΚΥΨΕ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΊΧΝΕΥΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ. ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΕΞΕΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΞΕΤΆΣΕΙΣ. ΠΑΡΑΛΛΗΛΙΣΜΟΊ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΕΝΔΙΆΜΕΣΗ ΚΑΙ ΤΕΛΙΚΉ ΦΆΣΗ ΕΛΈΓΧΟΥ, ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΣΤΟΥΣ ΠΡΟΑΝΑΦΕΡΘΈΝΤΕΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΑΝΑΦΕΡΘΈΝΤΩΝ ΖΗΤΗΜΆΤΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ Ή ΤΗΝ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥΣ. (Greek)
0 references
OUR INSTITUTE INTENDS TO SEIZE THE LOPPORTUNIT OFFERED BY THIS PROJECT TO AIM TO CONSOLIDATE THE BASIC COMPETENCES IN MOTHER TONGUES IN FOREIGN LANGUAGES IN MATEMATICA.SI PROPOSES IN THE APPLICATION AN INTEGRATED INTERVENTION OF INTERVENTIONS SPECIFICALLY TO REDUCE THE CRITICAL POINTS EMERGED FROM THE RAV AND ALREADY CONSIDERED IN THE DEVELOPMENT OF THE ACTIONS OF THE PDM FOUNDING CORE OF THE THREE-YEAR OFFER FORMATIVA.THE CHOICE OF MODULES BY THE FACULTY COLLEGE TAKES INTO ACCOUNT THE NEEDS OF THE CLASSES OF THE I AND II TWO-YEARS AS EMERGED FROM THE DETECTION OF THE RESULTS OF THE STANDARDISED TESTS AND TESTS. PARALLELS ADMINISTERED IN THE INSTITUTE AS WELL AS BY THE OUTCOMES OF THE STUDENTS IN THE INTERMEDIATE AND FINAL SCRUTINY PHASE GIVEN THE DIFFICULTIES IN THE ABOVE-MENTIONED DISCIPLINARY AREAS. THE INSTITUTE HAS ALREADY FOCUSED ON RESOLVING THE ABOVE-MENTIONED ISSUES IN ORDER TO DEVELOP EFFECTIVE ACTION NEEDS RESOURCES TO INCREASE SKILLS OR ADAPT THEM. (English)
0.1371547331117046
0 references
NUESTRO INSTITUTO PRETENDE APROVECHAR EL LOPPORTUNIT OFRECIDO POR ESTE PROYECTO CON EL OBJETIVO DE CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LENGUAS MATERNAS EN LENGUAS EXTRANJERAS EN MATEMATICA.SI PROPONE EN LA APLICACIÓN UNA INTERVENCIÓN INTEGRADA DE INTERVENCIONES ESPECÍFICAMENTE PARA REDUCIR LOS PUNTOS CRÍTICOS SURGIDOS DE LA RAV Y YA CONSIDERADAS EN EL DESARROLLO DE LAS ACCIONES DEL NÚCLEO FUNDADOR DEL PDM DE LA OFERTA TRIENAL FORMATIVA. LA ELECCIÓN DE MÓDULOS POR PARTE DEL COLEGIO DE FACULTAD TOMA EN CUENTA LAS NECESIDADES DE LAS CLASES DE LOS DOS AÑOS DE I Y II A PARTIR DE LA DETECCIÓN DE LOS RESULTADOS DE LOS RESULTADOS DE ESTE PROYECTO. LAS PRUEBAS Y PRUEBAS ESTANDARIZADAS. PARALELISMOS ADMINISTRADOS EN EL INSTITUTO, ASÍ COMO POR LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIANTES EN LA FASE DE ESCRUTINIO INTERMEDIO Y FINAL DADAS LAS DIFICULTADES EN LAS ÁREAS DISCIPLINARIAS MENCIONADAS ANTERIORMENTE. EL INSTITUTO YA SE HA CENTRADO EN RESOLVER LAS CUESTIONES ANTES MENCIONADAS A FIN DE DESARROLLAR MEDIDAS EFICACES QUE REQUIERAN RECURSOS PARA AUMENTAR LAS COMPETENCIAS O ADAPTARLAS. (Spanish)
0 references
MEIE INSTITUUT KAVATSEB HAARATA SELLE PROJEKTI PAKUTUD LOPPORTUNIT EESMÄRGIGA TUGEVDADA PÕHIOSKUSI EMAKEELES VÕÕRKEELTES MATEMATICA.SI TEEB TAOTLUSES INTEGREERITUD SEKKUMISE SEKKUMISE SPETSIAALSELT VÄHENDADA KRIITILISI PUNKTE TEKKINUD RAV JA JUBA KAALUTUD MEETMETE VÄLJATÖÖTAMISEL PDM ASUTAJA TUUM KOLMEAASTASE PAKKUMISE FORMATIVA.THE VALIK MOODULEID TEADUSKONNA COLLEGE VÕTAB ARVESSE KLASSIDE I JA II KAKS AASTAT, NAGU ILMNES AVASTAMISE TULEMUSED INSTITUUDIS HALLATAVAD STANDARDISEERITUD TESTID JA TESTID, SAMUTI ÜLIÕPILASTE TULEMUSED KESK- JA LÕPPKONTROLLI ETAPIS, VÕTTES ARVESSE EESPOOL NIMETATUD DISTSIPLINAARVALDKONDADES ESINEVAID RASKUSI. INSTITUUT ON JUBA KESKENDUNUD EESPOOL NIMETATUD KÜSIMUSTE LAHENDAMISELE, ET TÖÖTADA VÄLJA TÕHUSAD MEETMED, MIS VAJAVAD VAHENDEID OSKUSTE SUURENDAMISEKS VÕI NENDE KOHANDAMISEKS. (Estonian)
0 references
MEIDÄN INSTITUUTTI AIKOO TARTTUA TÄMÄN HANKKEEN TARJOAMA LOPPORTUNIT TAVOITTEENA VAKIINNUTTAA PERUSOSAAMISTA ÄIDINKIELIÄ VIERAITA KIELIÄ MATEMATICA.SI EHDOTTAA HAKEMUKSESSA INTEGROITU INTERVENTIO INTERVENTIOITA ERITYISESTI VÄHENTÄÄ KRIITTISTEN KOHTIA SYNTYI RAV JA JO HARKITA TOIMINNAN KEHITTÄMISEEN PDM PERUSTAMISEN YDIN KOLMEN VUODEN TARJOUS FORMATIVA.THE VALINTA MODUULIEN TIEDEKUNNAN COLLEGE OTTAA HUOMIOON TARPEET LUOKKIEN I JA II KAKSI VUOTTA, KUTEN HAVAITTIIN HAVAITSEMISESTA TULOKSET STANDARDOITUJEN TESTIEN JA TESTIEN. RINNAKKAISIA ANNETAAN INSTITUUTISSA SEKÄ TULOKSET OPISKELIJOIDEN VÄLI- JA LOPPUTARKASTUSVAIHEESSA OTTAEN HUOMIOON VAIKEUDET EDELLÄ MAINITUILLA KURINPIDON ALOILLA. INSTITUUTTI ON JO KESKITTYNYT EDELLÄ MAINITTUJEN KYSYMYSTEN RATKAISEMISEEN, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ TEHOKKAITA TOIMIA, JOITA TARVITAAN TAITOJEN LISÄÄMISEKSI TAI NIIDEN MUKAUTTAMISEKSI. (Finnish)
0 references
NOTRE INSTITUT A L’INTENTION DE SAISIR LE LOPPORTUNIT PROPOSÉ PAR CE PROJET POUR VISER À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LES LANGUES MATERNELLES EN LANGUES ÉTRANGÈRES EN MATEMATICA.SI PROPOSE DANS L’APPLICATION UNE INTERVENTION INTÉGRÉE D’INTERVENTIONS SPÉCIFIQUEMENT POUR RÉDUIRE LES POINTS CRITIQUES ISSUS DU RAV ET DÉJÀ PRIS EN COMPTE DANS LE DÉVELOPPEMENT DES ACTIONS DU NOYAU FONDATEUR DU PDM DE L’OFFRE TRIENNALE FORMATIVA. ET TESTS. PARALLÈLES ADMINISTRÉS À L’INSTITUT AINSI QUE PAR LES RÉSULTATS DES ÉTUDIANTS DANS LA PHASE D’EXAMEN INTERMÉDIAIRE ET FINAL COMPTE TENU DES DIFFICULTÉS DANS LES DOMAINES DISCIPLINAIRES SUSMENTIONNÉS. L’INSTITUT S’EST DÉJÀ ATTACHÉ À RÉSOUDRE LES PROBLÈMES SUSMENTIONNÉS AFIN DE DÉVELOPPER UNE ACTION EFFICACE QUI NÉCESSITE DES RESSOURCES POUR ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES OU LES ADAPTER. (French)
0 references
TÁ SÉ AR INTINN AG ÁR INSTITIÚID A URGHABHÁIL AN LOPPORTUNIT AR FÁIL AG AN TIONSCADAL SEO D’AIDHM A CHOMHDHLÚTHÚ NA HINNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA I DTEANGACHA DÚCHAIS I DTEANGACHA IASACHTA I MATEMATICA.SI MOLANN SAN IARRATAS IDIRGHABHÁIL CHOMHTHÁITE IDIRGHABHÁLACHA GO SONRACH CHUN LAGHDÚ AR NA POINTÍ CRITICIÚLA CHUN CINN AS AN RAV AGUS A MHEAS CHEANA FÉIN I BHFORBAIRT NA GNÍOMHARTHA AN CROÍ BUNAITHE PDM AN TAIRISCINT TRÍ BLIANA FORMATIVA.THE ROGHA MODÚIL AG AN GCOLÁISTE DÁIMHE A CHUR SAN ÁIREAMH RIACHTANAIS NA RANGANNA AN I AGUS II DHÁ BHLIAIN MAR A THÁINIG CHUN CINN AS AN BHRATH AR THORTHAÍ NA TRIALACHA CAIGHDEÁNAITHE AGUS TRIALACHA CAIGHDEÁNAITHE. COMHTHREOMHAR SAN INSTITIÚID CHOMH MAITH LE TORTHAÍ NA MAC LÉINN AG CÉIM AN GHRINNSCRÚDAITHE IDIRMHEÁNAIGH AGUS DEIRIDH I BHFIANAISE NA NDEACRACHTAÍ SNA RÉIMSÍ ARAÍONACHTA THUASLUAITE. TÁ AN INSTITIÚID TAR ÉIS DÍRIÚ CHEANA FÉIN AR NA SAINCHEISTEANNA THUASLUAITE A RÉITEACH D’FHONN ACMHAINNÍ A FHORBAIRT A THEASTAÍONN Ó GHNÍOMH ÉIFEACHTACH CHUN SCILEANNA A MHÉADÚ NÓ CHUN IAD A OIRIÚNÚ. (Irish)
0 references
NAŠ INSTITUT NAMJERAVA ISKORISTITI LOPPORTUNIT KOJI NUDI OVAJ PROJEKT S CILJEM KONSOLIDACIJE OSNOVNIH KOMPETENCIJA NA MATERINJEM JEZIKU NA STRANIM JEZICIMA U MATEMATICA.SI PREDLAŽE U PRIMJENI INTEGRIRANU INTERVENCIJU INTERVENCIJA POSEBNO KAKO BI SE SMANJILA KRITIČNA TOČKA KOJA PROIZLAZI IZ RAV-A I KOJA SE VEĆ RAZMATRA U RAZVOJU AKTIVNOSTI OSNIVANJA PDM-A U TROGODIŠNJOJ PONUDI FORMATIVA.THE IZBOR MODULA OD STRANE FAKULTETSKOG UČILIŠTA UZIMA U OBZIR POTREBE RAZREDA I I II DVIJE GODINE KOJE SU PROIZAŠLE IZ OTKRIVANJA REZULTATI STANDARDIZIRANIH TESTOVA I TESTOVA. PARALELE PRIMIJENJENE U INSTITUTU, KAO I REZULTATI STUDENATA U MEĐUFAZI I ZAVRŠNOJ FAZI NADZORA S OBZIROM NA POTEŠKOĆE U NAVEDENIM DISCIPLINSKIM PODRUČJIMA. INSTITUT SE VEĆ USREDOTOČIO NA RJEŠAVANJE NAVEDENIH PITANJA KAKO BI RAZVIO UČINKOVITO DJELOVANJE, A POTREBNI SU RESURSI ZA POVEĆANJE VJEŠTINA ILI NJIHOVU PRILAGODBU. (Croatian)
0 references
INTÉZETÜNK CÉLJA, HOGY MEGRAGADJA A PROJEKT ÁLTAL KÍNÁLT LOPPORTUNIT-OT, HOGY A MATEMATICA.SI AZ ALKALMAZÁSBAN INTEGRÁLT BEAVATKOZÁST JAVASOLJON A BEAVATKOZÁSOK INTEGRÁLT BEAVATKOZÁSÁRA, KÜLÖNÖSEN A RAV-BÓL SZÁRMAZÓ KRITIKUS PONTOK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN, ÉS MÁR FIGYELEMBE VETTE A HÁROMÉVES AJÁNLAT PDM ALAPÍTÓ MAGJÁNAK INTÉZKEDÉSEINEK FEJLESZTÉSÉBEN. STANDARDIZÁLT TESZTEK ÉS TESZTEK. AZ INTÉZETBEN, VALAMINT A KÖZÉP- ÉS ZÁRÓVIZSGÁLATI SZAKASZBAN A HALLGATÓK EREDMÉNYEI ÁLTAL KEZELT PÁRHUZAMOK, TEKINTETTEL A FENT EMLÍTETT FEGYELMI TERÜLETEK NEHÉZSÉGEIRE. AZ INTÉZET MÁR A FENT EMLÍTETT KÉRDÉSEK MEGOLDÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍTOTT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A HATÉKONY FELLÉPÉSHEZ ERŐFORRÁSOKRA VAN SZÜKSÉG A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ VAGY AZOK KIIGAZÍTÁSÁHOZ. (Hungarian)
0 references
MŪSŲ INSTITUTAS KETINA PASINAUDOTI ŠIO PROJEKTO SIŪLOMU LOPPORTUNIT, KAD BŪTŲ SIEKIAMA KONSOLIDUOTI PAGRINDINES KOMPETENCIJAS GIMTOSIOMIS KALBOMIS UŽSIENIO KALBOMIS MATEMATICA.SI SIŪLO PARAIŠKOJE INTEGRUOTĄ INTERVENCIJĄ INTERVENCIJŲ, KONKREČIAI SIEKIANT SUMAŽINTI KRITINIUS TAŠKUS, ATSIRADUSIUS IŠ RAV IR JAU APSVARSTYTUS PDM VEIKSMŲ VYSTYMĄ TREJŲ METŲ PASIŪLYMO FORMATIVA PAGRINDU. TESTAI IR TESTAI. PARALELĖS, ADMINISTRUOJAMOS INSTITUTE, TAIP PAT STUDENTŲ REZULTATAI TARPINIAME IR GALUTINIAME TIKRINIMO ETAPE, ATSIŽVELGIANT Į SUNKUMUS PIRMIAU MINĖTOSE DRAUSMINĖSE SRITYSE. INSTITUTAS JAU YRA SUTELKĘS DĖMESĮ Į PIRMIAU MINĖTŲ KLAUSIMŲ SPRENDIMĄ, KAD BŪTŲ GALIMA PLĖTOTI VEIKSMINGUS VEIKSMUS, KURIEMS REIKIA IŠTEKLIŲ, KAD BŪTŲ GALIMA TOBULINTI ĮGŪDŽIUS ARBA JUOS PRITAIKYTI. (Lithuanian)
0 references
MŪSU INSTITŪTS PLĀNO IZMANTOT ŠĪ PROJEKTA PIEDĀVĀTO LOPPORTUNIT, LAI NOSTIPRINĀTU PAMATPRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ SVEŠVALODĀS MATEMATICA.SI PIETEIKUMĀ IEROSINA INTEGRĒTU INTERVENCI, JO ĪPAŠI, LAI SAMAZINĀTU KRITISKOS PUNKTUS, KAS IZRIET NO RAV UN JAU APSVĒRTI, IZSTRĀDĀJOT PDM PAMATELEMENTU TRĪS GADU PIEDĀVĀJUMA FORMATIVA.THE MODUĻU IZVĒLĒ, KO VEIC FAKULTĀTES KOLEDŽA, ŅEM VĒRĀ I UN II KLAŠU VAJADZĪBAS, KAS RADUŠĀS, ATKLĀJOT STANDARTIZĒTO TESTU UN TESTU REZULTĀTI, INSTITŪTĀ ADMINISTRĒTĀS PARALĒLES, KĀ ARĪ STUDENTU REZULTĀTI PĀRBAUDES STARPPOSMĀ UN NOSLĒGUMA POSMĀ, ŅEMOT VĒRĀ GRŪTĪBAS IEPRIEKŠ MINĒTAJĀS DISCIPLINĀRAJĀS JOMĀS. INSTITŪTS JAU IR PIEVĒRSIES IEPRIEKŠ MINĒTO JAUTĀJUMU RISINĀŠANAI, LAI IZSTRĀDĀTU EFEKTĪVU RĪCĪBU, KAM VAJADZĪGI RESURSI PRASMJU UZLABOŠANAI VAI PIELĀGOŠANAI. (Latvian)
0 references
L-ISTITUT TAGĦNA GĦANDU L-INTENZJONI LI JAĦTAF IL-LOPPORTUNIT OFFRUT MINN DAN IL-PROĠETT BIEX JIMMIRA LI JIKKONSOLIDA L-KOMPETENZI BAŻIĊI FIL-LINGWI NATTIVI F’LINGWI BARRANIN F’MATEMATICA.SI JIPPROPONI FL-APPLIKAZZJONI INTERVENT INTEGRAT TA’ INTERVENTI SPEĊIFIKAMENT BIEX JITNAQQSU L-PUNTI KRITIĊI LI ĦARĠU MILL-RAV U DIĠÀ KKUNSIDRATI FL-IŻVILUPP TAL-AZZJONIJIET TAL-QALBA FUNDATRIĊI TAL-PDM TAL-OFFERTA TA’ TLIET SNIN FORMATIVA. TESTIJIET STANDARDIZZATI U TESTIJIET PARALLELI AMMINISTRATI FL-ISTITUT KIF UKOLL MIR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI FIL-FAŻI TA’ SKRUTINJU INTERMEDJA U FINALI MINĦABBA D-DIFFIKULTAJIET FL-OQSMA DIXXIPLINARJI MSEMMIJA HAWN FUQ. L-ISTITUT DIĠÀ FFOKA FUQ IS-SOLUZZJONI TAL-KWISTJONIJIET IMSEMMIJA HAWN FUQ SABIEX JIŻVILUPPA AZZJONI EFFETTIVA TEĦTIEĠ RIŻORSI BIEX IŻŻID IL-ĦILIET JEW TADATTAHOM. (Maltese)
0 references
ONS INSTITUUT IS VAN PLAN GEBRUIK TE MAKEN VAN DE LOPPORTUNIT DIE DOOR DIT PROJECT WORDT AANGEBODEN OM DE BASISCOMPETENTIES IN MOEDERTALEN IN VREEMDE TALEN IN MATEMATICA TE CONSOLIDEREN.SI STELT IN DE TOEPASSING EEN GEÏNTEGREERDE INTERVENTIE VOOR VAN INTERVENTIES DIE SPECIFIEK GERICHT ZIJN OP HET VERMINDEREN VAN DE KRITISCHE PUNTEN DIE UIT DE RAV NAAR VOREN ZIJN GEKOMEN EN REEDS IN AANMERKING WORDEN GENOMEN BIJ DE ONTWIKKELING VAN DE ACTIES VAN DE PDM-STICHTING KERN VAN HET DRIEJARIGE AANBOD FORMATIVA.DE KEUZE VAN MODULES DOOR HET FACULTEITSCOLLEGE HOUDT REKENING MET DE BEHOEFTEN VAN DE KLASSEN VAN DE I EN II TWEE JAAR, ZOALS BLEEK UIT DE DETECTIE VAN DE RESULTATEN VAN DE GESTANDAARDISEERDE GESTANDAARDISEERDE RESULTATEN VAN DE GESTANDAARDISEERDE GESTANDAARDISEERDE STUDIES. TESTS EN TESTS. PARALLELLEN TOEGEDIEND IN HET INSTITUUT EN DOOR DE RESULTATEN VAN DE STUDENTEN IN DE TUSSENTIJDSE EN LAATSTE CONTROLE FASE GEZIEN DE MOEILIJKHEDEN OP DE BOVENGENOEMDE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN. HET INSTITUUT HEEFT ZICH AL GERICHT OP HET OPLOSSEN VAN BOVENGENOEMDE KWESTIES OM DOELTREFFENDE ACTIE TE ONTWIKKELEN DIE MIDDELEN NODIG HEEFT OM VAARDIGHEDEN TE VERGROTEN OF AAN TE PASSEN. (Dutch)
0 references
O nosso instituto pretende apreender a margem de manobra oferecida pelo presente projecto com o objectivo de consolidar as competências de base em línguas estrangeiras na matemática. Paralelos administrados no instituto, bem como pelos resultados dos estudantes na fase de investigação intermédia e final, devidos às dificuldades nas áreas disciplinares acima mencionadas. O INSTITUTO já se centrou na resolução das questões supracitadas, a fim de desenvolver as necessidades de uma acção eficaz, a fim de aumentar as suas competências ou de as adaptar. (Portuguese)
0 references
INSTITUTUL NOSTRU INTENȚIONEAZĂ SĂ PROFITE DE LOPPORTUNIT OFERIT DE ACEST PROIECT PENTRU A URMĂRI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN LIMBILE MATERNE ÎN LIMBILE STRĂINE ÎN MATEMATICA.SI PROPUNE ÎN APLICAȚIE O INTERVENȚIE INTEGRATĂ A INTERVENȚIILOR ÎN MOD SPECIFIC PENTRU A REDUCE PUNCTELE CRITICE APĂRUTE DIN RAV ȘI DEJA LUATE ÎN CONSIDERARE ÎN DEZVOLTAREA ACȚIUNILOR NUCLEULUI FONDATOR PDM AL OFERTEI DE TREI ANI FORMATIVA.ALEGEREA MODULELOR DE CĂTRE COLEGIUL FACULTĂȚII IA ÎN CONSIDERARE NEVOILE CLASELOR DE DOI ANI I ȘI II, DUPĂ CUM REIESE DIN DETECTAREA REZULTATELOR OBȚINUTE DE COLEGIUL FACULTĂȚII. TESTELE ȘI TESTELE STANDARDIZATE. PARALELE ADMINISTRATE ÎN CADRUL INSTITUTULUI, PRECUM ȘI REZULTATELE STUDENȚILOR ÎN FAZA DE EXAMINARE INTERMEDIARĂ ȘI FINALĂ, AVÂND ÎN VEDERE DIFICULTĂȚILE DIN DOMENIILE DISCIPLINARE MENȚIONATE MAI SUS. INSTITUTUL S-A CONCENTRAT DEJA PE REZOLVAREA PROBLEMELOR MENȚIONATE MAI SUS PENTRU A DEZVOLTA ACȚIUNI EFICIENTE CARE NECESITĂ RESURSE PENTRU A SPORI COMPETENȚELE SAU PENTRU A LE ADAPTA. (Romanian)
0 references
NÁŠ INŠTITÚT MÁ V ÚMYSLE VYUŽIŤ LOPPORTUNIT PONÚKANÝ TÝMTO PROJEKTOM, ABY SA ZAMERAL NA KONSOLIDÁCIU ZÁKLADNÝCH KOMPETENCIÍ V MATERINSKOM JAZYKU V CUDZÍCH JAZYKOCH V MATEMATICA.SI NAVRHUJE V APLIKÁCII INTEGROVANÝ ZÁSAH INTERVENCIÍ ŠPECIFICKY NA ZNÍŽENIE KRITICKÝCH BODOV, KTORÉ VYPLYNULI Z RAV A KTORÉ SA UŽ ZVAŽOVALI PRI VÝVOJI AKCIÍ ZAKLADAJÚCEHO PDM JADRA TROJROČNEJ PONUKY FORMATIVA.THE VÝBER MODULOV FAKULTNEJ AKADÉMIE ZOHĽADŇUJE POTREBY TRIED I A II, KTORÉ VYPLÝVAJÚ Z DETEKCIE VÝSLEDKOV VÝSLEDKOV ŠTANDARDIZOVANÉ TESTY A TESTY. PARALELY SPRAVOVANÉ V ÚSTAVE, AKO AJ VÝSLEDKY ŠTUDENTOV V STREDNEJ A ZÁVEREČNEJ KONTROLNEJ FÁZE VZHĽADOM NA ŤAŽKOSTI V UVEDENÝCH DISCIPLINÁRNYCH OBLASTIACH. INŠTITÚT SA UŽ ZAMERAL NA RIEŠENIE UVEDENÝCH OTÁZOK S CIEĽOM ROZVÍJAŤ ÚČINNÉ OPATRENIA, KTORÉ POTREBUJÚ ZDROJE NA ZVÝŠENIE ZRUČNOSTÍ ALEBO ICH PRISPÔSOBENIE. (Slovak)
0 references
NAŠ INŠTITUT NAMERAVA IZKORISTITI LOPPORTUNIT, KI GA PONUJA TA PROJEKT, DA BI UTRDIL OSNOVNE KOMPETENCE V MATERNEM JEZIKU V TUJIH JEZIKIH V MATEMATICA.SI V VLOGI PREDLAGA INTEGRIRANO INTERVENCIJO POSEBEJ ZA ZMANJŠANJE KRITIČNIH TOČK, KI SO SE POJAVILE IZ RAV IN SO ŽE BILE UPOŠTEVANE PRI RAZVOJU UKREPOV USTANOVITVENEGA JEDRA PDM TRILETNE PONUDBE FORMATIVA.THE IZBIRA MODULOV FAKULTETNE FAKULTETE UPOŠTEVA POTREBE RAZREDOV I IN II DVE LETI, KOT SE JE IZKAZALO PRI ODKRIVANJU REZULTATOV STANDARDIZIRANI TESTI IN TESTI. VZPOREDNICE, KI SE IZVAJAJO NA INŠTITUTU, KOT TUDI REZULTATI ŠTUDENTOV V VMESNI IN KONČNI FAZI PREGLEDA GLEDE NA TEŽAVE NA ZGORAJ OMENJENIH DISCIPLINSKIH PODROČJIH. INŠTITUT SE JE ŽE OSREDOTOČIL NA REŠEVANJE ZGORAJ NAVEDENIH VPRAŠANJ, DA BI RAZVIL UČINKOVITO UKREPANJE, POTREBUJE SREDSTVA ZA POVEČANJE ZNANJ IN SPRETNOSTI ALI NJIHOVO PRILAGODITEV. (Slovenian)
0 references
VÅRT INSTITUT HAR FÖR AVSIKT ATT UTNYTTJA LOPPORTUNIT SOM ERBJUDS AV DETTA PROJEKT FÖR ATT STRÄVA EFTER ATT KONSOLIDERA DE GRUNDLÄGGANDE KOMPETENSERNA PÅ MODERSMÅL PÅ FRÄMMANDE SPRÅK I MATEMATICA.SI FÖRESLÅR I ANSÖKAN ETT INTEGRERAT INGRIPANDE AV INTERVENTIONER SPECIFIKT FÖR ATT MINSKA DE KRITISKA PUNKTER SOM FRAMKOMMIT FRÅN RAV OCH REDAN BEAKTAS I UTVECKLINGEN AV ÅTGÄRDERNA I PDM GRUNDANDE KÄRNAN AV TREÅRIGA ERBJUDANDE FORMATIVA.THE VAL AV MODULER AV FAKULTETSKOLLEGIET TAR HÄNSYN TILL BEHOVEN HOS KLASSERNA I I OCH II TVÅ ÅR SOM FRAMKOM FRÅN UPPTÄCKTEN AV RESULTATEN AV DE STANDARDISERADE TESTERNA. OCH TESTER. PARALLELLER ADMINISTRERAS I INSTITUTET SAMT AV RESULTATEN AV STUDENTERNA I DEN MELLANLIGGANDE OCH SLUTLIGA GRANSKNINGSFASEN MED TANKE PÅ SVÅRIGHETERNA INOM OVANNÄMNDA DISCIPLINOMRÅDEN. INSTITUTET HAR REDAN INRIKTAT SIG PÅ ATT LÖSA OVANNÄMNDA FRÅGOR FÖR ATT UTVECKLA EFFEKTIVA ÅTGÄRDER OCH BEHÖVER RESURSER FÖR ATT ÖKA KOMPETENSEN ELLER ANPASSA DEM. (Swedish)
0 references
NAPOLI
0 references
10 April 2023
0 references