IMPROVEMENTS (Q4792956): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Set a claim value: summary (P836): O PROJECTO DE MELHORIA FOI ELABORADO EM CONFORMIDADE COM AS PRIORIDADES DOS OBJETIVOS E OBJETIVOS DE PROCESSO IDENTIFICADOS NO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO E NO PLANO DE MELHORIA DAS ESCOLAS DE QUE Surge A NECESSIDADE DE MELHORAR OS RESULTADOS DAS ESCOLAS E OS RESULTADOS DOS ENSAIOS NORMALIZADOS PELA INVALSI QUE SUBLINHAM A PRESENÇA SIGNIFICATIVA DE ALIMENTOS NOS BAIXOS NÍVEIS DE AQUISIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS DE BASE. DESENVOLVER E APLICAR PENSAMENTOS MA...) |
||||||
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| Property / summary: THE IMPROVEMENT PROJECT WAS DRAWN UP IN LINE WITH THE PRIORITIES OF THE OBJECTIVES AND PROCESS OBJECTIVES IDENTIFIED IN THE SELF-ASSESSMENT REPORT AND IN THE SCHOOL IMPROVEMENT PLAN FROM WHICH EMERGES THE NEED TO IMPROVE SCHOOL OUTCOMES AND THE RESULTS OF INVALSI STANDARDISED TESTS THAT HIGHLIGHT A SIGNIFICANT PRESENCE OF PUPILS IN THE LOW LEVELS OF ACQUISITION OF BASE SKILLS. TO DEVELOP AND APPLY MATHEMATICAL THINKING TO SOLVE PROBLEMS IN EVERYDAY SITUATIONS THE FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATIVE SKILLS AT AT LEAST B1 LEVEL OF THE CEFR RELEVANT TO SUPPORT THE MOBILITY AND EMPLOYMENT SKILLS IN THE SCIENTIFIC FIELD OR THE ABILITY TO USE THE KNOWLEDGE POSSESSED IN THE SIT (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0378298536506994
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O PROJECTO DE MELHORIA FOI ELABORADO EM CONFORMIDADE COM AS PRIORIDADES DOS OBJETIVOS E OBJETIVOS DE PROCESSO IDENTIFICADOS NO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO E NO PLANO DE MELHORIA DAS ESCOLAS DE QUE Surge A NECESSIDADE DE MELHORAR OS RESULTADOS DAS ESCOLAS E OS RESULTADOS DOS ENSAIOS NORMALIZADOS PELA INVALSI QUE SUBLINHAM A PRESENÇA SIGNIFICATIVA DE ALIMENTOS NOS BAIXOS NÍVEIS DE AQUISIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS DE BASE. DESENVOLVER E APLICAR PENSAMENTOS MATEMÁTICOS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS EM SITUAÇÕES DE TODOS OS DIAS AS COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS PARA LÍNGUAS ESTRANGEIRAS AO NÍVEL MENOS B1 DO QECR RELEVANTE PARA APOIAR AS COMPETÊNCIAS DE MOBILIDADE E EMPREGO NO DOMÍNIO CIENTÍFICO OU A CAPACIDADE DE UTILIZAR OS CONHECIMENTOS POSSÍVEIS NO SÍTIO (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Piedimonte Matese / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 1953 del 21/02/2017 - FSE - Competenze di base / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 06:02, 12 October 2024
Project Q4792956 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IMPROVEMENTS |
Project Q4792956 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
31 January 2018
0 references
17 June 2019
0 references
LICEO SCIENTIFICO - PIEDIMONTE MATESE
0 references
IL PROGETTO MIGLIORMENTI STATO ELABORATO IN COERENZA CON LE PRIORIT I TRAGUARDI E GLI OBIETTIVI DI PROCESSO INDIVIDUATI NEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE E NEL PIANO DI MIGLIORAMENTO DISTITUTO DAI QUALI EMERGE LESIGENZA DI MIGLIORARE GLI ESITI SCOLASTICI E I RISULTATI DELLE PROVE STANDARDIZZATE INVALSI CHE EVIDENZIANO UNA PRESENZA SIGNIFICATIVA DI ALUNNI NEI LIVELLI BASSI DI ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE.DALLE INDAGINI EFFETTUATE RISULTA PRIORITARIO INCENTIVARE RAFFORZARE E POTENZIARE NEI NOSTRI ALUNNI LE COMPETENZE DI BASE IN LINGUA MADRE DALLA CAPACIT DI LETTURA E SCRITTURA ALLA CAPACIT DI ARGOMENTAZIONE E SINTESI LE COMPETENZE MATEMATICHE CIO LABILIT DI SVILUPPARE E APPLICARE IL PENSIERO MATEMATICO PER RISOLVERE PROBLEMI IN SITUAZIONI QUOTIDIANE LE COMPETENZE COMUNICATIVE IN LINGUA STRANIERA ALMENO A LIVELLO B1 DEL CEFR RILEVANTI COME SOSTEGNO ALLA MOBILIT E ALLOCCUPAZIONE LE COMPETENZE IN CAMPO SCIENTIFICO OVVERO LA CAPACIT DI USARE LE CONOSCENZE POSSEDUTE NELLE SIT (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗА ПОДОБРЕНИЕ Е ИЗГОТВЕН В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТИТЕ НА ЦЕЛИТЕ И ЦЕЛИТЕ НА ПРОЦЕСА, ОПРЕДЕЛЕНИ В ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА И В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩАТА, ОТ КОЙТО ПРОИЗТИЧА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ И РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ СТАНДАРТИЗИРАНИТЕ ТЕСТОВЕ INVALSI, КОИТО ПОДЧЕРТАВАТ ЗНАЧИТЕЛНОТО ПРИСЪСТВИЕ НА УЧЕНИЦИ В НИСКИТЕ НИВА НА ПРИДОБИВАНЕ НА БАЗОВИ УМЕНИЯ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT ZLEPŠOVÁNÍ BYL VYPRACOVÁN V SOULADU S PRIORITAMI CÍLŮ A PROCESNÍCH CÍLŮ UVEDENÝCH VE ZPRÁVĚ O SEBEHODNOCENÍ A V PLÁNU ZLEPŠOVÁNÍ ŠKOL, Z NĚHOŽ VYPLÝVÁ POTŘEBA ZLEPŠIT ŠKOLNÍ VÝSLEDKY A VÝSLEDKY STANDARDIZOVANÝCH TESTŮ INVALSI, KTERÉ ZDŮRAZŇUJÍ VÝZNAMNOU PŘÍTOMNOST ŽÁKŮ NA NÍZKÉ ÚROVNI ZÍSKÁVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. ROZVÍJET A UPLATŇOVAT MATEMATICKÉ MYŠLENÍ S CÍLEM ŘEŠIT PROBLÉMY V KAŽDODENNÍCH SITUACÍCH NA ÚROVNI KOMUNIKATIVNÍHO JAZYKA V CIZÍM JAZYCE ALESPOŇ NA ÚROVNI B1 CEFR, KTERÁ JE RELEVANTNÍ PRO PODPORU MOBILITY A DOVEDNOSTÍ V OBLASTI ZAMĚSTNANOSTI VE VĚDECKÉ OBLASTI NEBO SCHOPNOSTI VYUŽÍVAT ZNALOSTI, KTERÉ JSOU K DISPOZICI VE SÍNI. (Czech)
0 references
FORBEDRINGSPROJEKTET BLEV UDARBEJDET I OVERENSSTEMMELSE MED PRIORITETERNE FOR DE MÅL OG PROCESMÅL, DER ER FASTLAGT I SELVEVALUERINGSRAPPORTEN OG I SKOLEFORBEDRINGSPLANEN, SOM VISER, AT DER ER BEHOV FOR AT FORBEDRE SKOLERESULTATERNE OG RESULTATERNE AF STANDARDISEREDE INVALSI-TEST, DER FREMHÆVER EN BETYDELIG TILSTEDEVÆRELSE AF ELEVER I DET LAVE NIVEAU FOR ERHVERVELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. AT UDVIKLE OG ANVENDE MATEMATISK TÆNKNING TIL AT LØSE PROBLEMER I DAGLIGDAGS SITUATIONER FREMMEDSPROGSKOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER PÅ MINDST B1-NIVEAU I CEFR, DER ER RELEVANT FOR AT STØTTE MOBILITETS- OG BESKÆFTIGELSESFÆRDIGHEDER PÅ DET VIDENSKABELIGE OMRÅDE ELLER EVNEN TIL AT ANVENDE DEN VIDEN, DER BESIDDES PÅ STEDET (Danish)
0 references
DAS VERBESSERUNGSPROJEKT WURDE IM EINKLANG MIT DEN PRIORITÄTEN DER ZIELE UND PROZESSZIELE ERSTELLT, DIE IM SELBSTBEWERTUNGSBERICHT UND IM SCHULVERBESSERUNGSPLAN FESTGELEGT WURDEN, AUS DEM HERVORGEHT, DASS DIE SCHULERGEBNISSE UND DIE ERGEBNISSE VON INVALSI STANDARDISIERTEN TESTS VERBESSERT WERDEN MÜSSEN, DIE EINE SIGNIFIKANTE PRÄSENZ VON SCHÜLERN AUF DEM NIEDRIGEN NIVEAU DES ERWERBS VON GRUNDKENNTNISSEN HERVORHEBEN. MATHEMATISCHES DENKEN ZU ENTWICKELN UND ANZUWENDEN, UM PROBLEME IN ALLTÄGLICHEN SITUATIONEN ZU LÖSEN, DIE FREMDSPRACHLICHE KOMMUNIKATIVE FÄHIGKEITEN AUF MINDESTENS B1-EBENE DES GER ZUR UNTERSTÜTZUNG DER MOBILITÄT UND DER BESCHÄFTIGUNGSFÄHIGKEITEN IM WISSENSCHAFTLICHEN BEREICH ODER DER FÄHIGKEIT, DIE KENNTNISSE, DIE IN DEN SITTLICHEN KENNTNISSEN VORHANDEN SIND, ZU LÖSEN. (German)
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΚΑΤΑΡΤΊΣΤΗΚΕ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΑΠΌ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ INVALSI ΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΤΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΑ ΧΑΜΗΛΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek)
0 references
THE IMPROVEMENT PROJECT WAS DRAWN UP IN LINE WITH THE PRIORITIES OF THE OBJECTIVES AND PROCESS OBJECTIVES IDENTIFIED IN THE SELF-ASSESSMENT REPORT AND IN THE SCHOOL IMPROVEMENT PLAN FROM WHICH EMERGES THE NEED TO IMPROVE SCHOOL OUTCOMES AND THE RESULTS OF INVALSI STANDARDISED TESTS THAT HIGHLIGHT A SIGNIFICANT PRESENCE OF PUPILS IN THE LOW LEVELS OF ACQUISITION OF BASE SKILLS. TO DEVELOP AND APPLY MATHEMATICAL THINKING TO SOLVE PROBLEMS IN EVERYDAY SITUATIONS THE FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATIVE SKILLS AT AT LEAST B1 LEVEL OF THE CEFR RELEVANT TO SUPPORT THE MOBILITY AND EMPLOYMENT SKILLS IN THE SCIENTIFIC FIELD OR THE ABILITY TO USE THE KNOWLEDGE POSSESSED IN THE SIT (English)
0.0378298536506994
0 references
EL PROYECTO DE MEJORA SE ELABORÓ DE ACUERDO CON LAS PRIORIDADES DE LOS OBJETIVOS Y OBJETIVOS DE PROCESO IDENTIFICADOS EN EL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN Y EN EL PLAN DE MEJORA ESCOLAR DEL QUE SURGE LA NECESIDAD DE MEJORAR LOS RESULTADOS ESCOLARES Y LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS ESTANDARIZADAS DE INVALSI QUE PONEN DE RELIEVE UNA PRESENCIA SIGNIFICATIVA DE LOS ALUMNOS EN LOS BAJOS NIVELES DE ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS. PARA DESARROLLAR Y APLICAR EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO PARA RESOLVER PROBLEMAS EN SITUACIONES COTIDIANAS LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LENGUAS EXTRANJERAS DE AL MENOS B1 NIVEL DEL MCER PERTINENTES PARA APOYAR LAS HABILIDADES DE MOVILIDAD Y EMPLEO EN EL ÁMBITO CIENTÍFICO O LA CAPACIDAD DE UTILIZAR LOS CONOCIMIENTOS POSEÍDOS EN LA SENTADA. (Spanish)
0 references
ARENDUSPROJEKT TÖÖTATI VÄLJA KOOSKÕLAS ENESEHINDAMISE ARUANDES JA KOOLI ARENGUKAVAS KINDLAKS MÄÄRATUD EESMÄRKIDE JA PROTSESSIEESMÄRKIDE PRIORITEETIDEGA, MILLEST TULENEB VAJADUS PARANDADA KOOLITULEMUSI JA INVALSI STANDARDITUD TESTIDE TULEMUSI, MIS TOOVAD ESILE ÕPILASTE MÄRKIMISVÄÄRSE KOHALOLEKU BAASOSKUSTE OMANDAMISE MADALAL TASEMEL. (Estonian)
0 references
KEHITTÄMISHANKE ON LAADITTU NIIDEN TAVOITTEIDEN JA PROSESSITAVOITTEIDEN PAINOPISTEIDEN MUKAISESTI, JOTKA ON MÄÄRITELTY ITSEARVIOINTIRAPORTISSA JA KOULUN KEHITTÄMISSUUNNITELMASSA, JOISTA KÄY ILMI TARVE PARANTAA KOULUTULOKSIA JA INVALSI-STANDARDOITUJEN TESTIEN TULOKSIA, JOISSA KOROSTETAAN OPPILAIDEN MERKITTÄVÄÄ LÄSNÄOLOA PERUSTAITOJEN ALHAISELLA TASOLLA. MATEMAATTISEN AJATTELUN KEHITTÄMINEN JA SOVELTAMINEN ONGELMIEN RATKAISEMISEKSI JOKAPÄIVÄISISSÄ TILANTEISSA VIERAIDEN KIELTEN VIESTINTÄTAIDOT VÄHINTÄÄN B1-TASOLLA, JOLLA TUETAAN TIETEENALAN LIIKKUVUUTTA JA TYÖLLISTYMISTAITOJA TAI KYKYÄ KÄYTTÄÄ PAIKAN PÄÄLLÄ OLEVAA TIETOA. (Finnish)
0 references
LE PROJET D’AMÉLIORATION A ÉTÉ ÉLABORÉ CONFORMÉMENT AUX PRIORITÉS DES OBJECTIFS ET DES OBJECTIFS DE PROCESSUS IDENTIFIÉS DANS LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION ET DANS LE PLAN D’AMÉLIORATION SCOLAIRE DONT IL RESSORT LA NÉCESSITÉ D’AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES ET LES RÉSULTATS DES TESTS STANDARDISÉS INVALSI QUI METTENT EN ÉVIDENCE UNE PRÉSENCE SIGNIFICATIVE DES ÉLÈVES DANS LES FAIBLES NIVEAUX D’ACQUISITION DES COMPÉTENCES DE BASE. (French)
0 references
DRÉACHTAÍODH AN TIONSCADAL FEABHSÚCHÁIN I GCOMHRÉIR LE TOSAÍOCHTAÍ NA GCUSPÓIRÍ AGUS NA GCUSPÓIRÍ PRÓISIS A SAINAITHNÍODH SA TUARASCÁIL FÉINMHEASÚNAITHE AGUS SA PHLEAN FEABHSÚCHÁIN SCOILE AS A N-EASCRAÍONN AN GÁ ATÁ LE FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ SCOILE AGUS AR THORTHAÍ TÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNAITHE INVALSI A LÉIRÍONN LÁITHREACHT SHUNTASACH DALTAÍ SNA LEIBHÉIL ÍSLE DE GHNÓTHÚ BUNSCILEANNA. (Irish)
0 references
PROJEKT POBOLJŠANJA IZRAĐEN JE U SKLADU S PRIORITETIMA CILJEVA I CILJEVA PROCESA UTVRĐENIH U IZVJEŠĆU O SAMOPROCJENI I PLANU POBOLJŠANJA ŠKOLA IZ KOJEG PROIZLAZI POTREBA ZA POBOLJŠANJEM ŠKOLSKIH REZULTATA I REZULTATA STANDARDIZIRANIH TESTOVA INVALSI KOJIMA SE NAGLAŠAVA ZNATNA PRISUTNOST UČENIKA U NISKIM RAZINAMA STJECANJA OSNOVNIH VJEŠTINA. ZA RAZVOJ I PRIMJENU MATEMATIČKOG RAZMIŠLJANJA ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA U SVAKODNEVNIM SITUACIJAMA KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE STRANOG JEZIKA BAREM RAZINE B1 ZEROJ-A RELEVANTNE ZA POTPORU VJEŠTINAMA MOBILNOSTI I ZAPOŠLJAVANJA U ZNANSTVENOM PODRUČJU ILI SPOSOBNOSTI KORIŠTENJA ZNANJA KOJE POSJEDUJE NA LICU MJESTA. (Croatian)
0 references
A FEJLESZTÉSI PROJEKTET AZ ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉSBEN ÉS AZ ISKOLAFEJLESZTÉSI TERVBEN MEGHATÁROZOTT CÉLKITŰZÉSEK ÉS FOLYAMATCÉLOK PRIORITÁSAIVAL ÖSSZHANGBAN DOLGOZTÁK KI, AMELYEKBŐL KIDERÜL, HOGY JAVÍTANI KELL AZ ISKOLAI EREDMÉNYEKET ÉS AZ INVALSI SZABVÁNYOSÍTOTT TESZTEK EREDMÉNYEIT, AMELYEK KIEMELIK, HOGY A TANULÓK JELENTŐS MÉRTÉKBEN JELEN VANNAK AZ ALAPKÉSZSÉGEK ALACSONY SZINTŰ ELSAJÁTÍTÁSÁBAN. A MATEMATIKAI GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSE ÉS ALKALMAZÁSA A MINDENNAPI HELYZETEKBEN FELMERÜLŐ PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA A CEFR LEGALÁBB B1 SZINTŰ KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEI, AMELYEK A TUDOMÁNYOS TERÜLETEN A MOBILITÁS ÉS A FOGLALKOZTATÁSI KÉSZSÉGEK TÁMOGATÁSÁHOZ SZÜKSÉGESEK, VAGY AZ ÜLŐHELYEN SZERZETT ISMERETEK FELHASZNÁLÁSÁRA VALÓ KÉPESSÉG. (Hungarian)
0 references
TOBULINIMO PROJEKTAS PARENGTAS ATSIŽVELGIANT Į ĮSIVERTINIMO ATASKAITOJE IR MOKYKLOS TOBULINIMO PLANE NUSTATYTŲ TIKSLŲ IR PROCESO TIKSLŲ PRIORITETUS, IŠ KURIŲ MATYTI, KAD REIKIA GERINTI MOKYKLOS REZULTATUS IR INVALSI STANDARTIZUOTŲ TESTŲ REZULTATUS, KURIAIS PABRĖŽIAMAS DIDELIS MOKINIŲ DALYVAVIMAS ŽEMAME BAZINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMO LYGYJE. UGDYTI IR TAIKYTI MATEMATINĮ MĄSTYMĄ KASDIENĖSE SITUACIJOSE SPRENDŽIANT PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU BENT B1 CEFR LYGIU, KURIS YRA SVARBUS MOBILUMO IR UŽIMTUMO ĮGŪDŽIAMS MOKSLO SRITYJE REMTI ARBA GEBĖJIMUI PANAUDOTI VIETOJE TURIMAS ŽINIAS. (Lithuanian)
0 references
PILNVEIDES PROJEKTS IZSTRĀDĀTS ATBILSTOŠI PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMĀ UN SKOLU PILNVEIDES PLĀNĀ NOTEIKTAJĀM MĒRĶU UN PROCESA UZDEVUMU PRIORITĀTĒM, NO KURIEM IZRIET NEPIECIEŠAMĪBA UZLABOT SKOLAS REZULTĀTUS UN INVALSI STANDARTIZĒTO TESTU REZULTĀTUS, KAS NORĀDA UZ SKOLĒNU IEVĒROJAMU KLĀTBŪTNI ZEMAJĀ PAMATPRASMJU APGUVES LĪMENĪ. IZSTRĀDĀT UN PIELIETOT MATEMĀTISKO DOMĀŠANU, LAI RISINĀTU PROBLĒMAS IKDIENAS SITUĀCIJĀS, SVEŠVALODU KOMUNIKATĪVĀS PRASMES VISMAZ B1 LĪMENĪ, KAS IR SAISTĪTAS AR MOBILITĀTES UN NODARBINĀTĪBAS PRASMJU ATBALSTĪŠANU ZINĀTNES JOMĀ VAI SPĒJU IZMANTOT SĒDVIETĀ ESOŠĀS ZINĀŠANAS. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT TA’ TITJIB TFASSAL F’KONFORMITÀ MAL-PRIJORITAJIET TAL-OBJETTIVI U L-OBJETTIVI TAL-PROĊESS IDENTIFIKATI FIR-RAPPORT TA’ AWTOVALUTAZZJONI U FIL-PJAN TA’ TITJIB TAL-ISKEJJEL LI MINNU JOĦROĠ IL-BŻONN LI JITTEJBU R-RIŻULTATI TAL-ISKEJJEL U R-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET STANDARDIZZATI TAL-INVALSI LI JENFASIZZAW PREŻENZA SINIFIKANTI TA’ STUDENTI FIL-LIVELLI BAXXI TA’ AKKWIST TA’ ĦILIET BAŻIĊI. (Maltese)
0 references
HET VERBETERINGSPROJECT IS OPGESTELD IN OVEREENSTEMMING MET DE PRIORITEITEN VAN DE DOELSTELLINGEN EN PROCESDOELSTELLINGEN DIE ZIJN VASTGESTELD IN HET ZELFBEOORDELINGSVERSLAG EN IN HET SCHOOLVERBETERINGSPLAN WAARUIT BLIJKT DAT DE SCHOOLRESULTATEN MOETEN WORDEN VERBETERD EN DAT DE RESULTATEN VAN DE GESTANDAARDISEERDE INVALSI-TESTS DE NADRUK LEGGEN OP EEN AANZIENLIJKE AANWEZIGHEID VAN LEERLINGEN IN DE LAGE NIVEAUS VAN DE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN. (Dutch)
0 references
O PROJECTO DE MELHORIA FOI ELABORADO EM CONFORMIDADE COM AS PRIORIDADES DOS OBJETIVOS E OBJETIVOS DE PROCESSO IDENTIFICADOS NO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO E NO PLANO DE MELHORIA DAS ESCOLAS DE QUE Surge A NECESSIDADE DE MELHORAR OS RESULTADOS DAS ESCOLAS E OS RESULTADOS DOS ENSAIOS NORMALIZADOS PELA INVALSI QUE SUBLINHAM A PRESENÇA SIGNIFICATIVA DE ALIMENTOS NOS BAIXOS NÍVEIS DE AQUISIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS DE BASE. DESENVOLVER E APLICAR PENSAMENTOS MATEMÁTICOS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS EM SITUAÇÕES DE TODOS OS DIAS AS COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS PARA LÍNGUAS ESTRANGEIRAS AO NÍVEL MENOS B1 DO QECR RELEVANTE PARA APOIAR AS COMPETÊNCIAS DE MOBILIDADE E EMPREGO NO DOMÍNIO CIENTÍFICO OU A CAPACIDADE DE UTILIZAR OS CONHECIMENTOS POSSÍVEIS NO SÍTIO (Portuguese)
0 references
PROIECTUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A FOST ELABORAT ÎN CONFORMITATE CU PRIORITĂȚILE OBIECTIVELOR ȘI OBIECTIVELOR PROCESULUI IDENTIFICATE ÎN RAPORTUL DE AUTOEVALUARE ȘI ÎN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A ȘCOLII DIN CARE REZULTĂ NECESITATEA ÎMBUNĂTĂȚIRII REZULTATELOR ȘCOLARE ȘI A REZULTATELOR TESTELOR STANDARDIZATE INVALSI CARE EVIDENȚIAZĂ O PREZENȚĂ SEMNIFICATIVĂ A ELEVILOR LA NIVELURILE SCĂZUTE DE DOBÂNDIRE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ. (Romanian)
0 references
PROJEKT ZLEPŠENIA BOL VYPRACOVANÝ V SÚLADE S PRIORITAMI CIEĽOV A CIEĽOV PROCESU IDENTIFIKOVANÝCH V SPRÁVE O SEBAHODNOTENÍ A V PLÁNE ZLEPŠENIA ŠKOLY, Z KTORÉHO VYPLÝVA POTREBA ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY ŠKÔL A VÝSLEDKY ŠTANDARDIZOVANÝCH TESTOV INVALSI, KTORÉ POUKAZUJÚ NA VÝZNAMNÚ PRÍTOMNOSŤ ŽIAKOV NA NÍZKEJ ÚROVNI ZÍSKAVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. S CIEĽOM ROZVÍJAŤ A UPLATŇOVAŤ MATEMATICKÉ MYSLENIE NA RIEŠENIE PROBLÉMOV V KAŽDODENNÝCH SITUÁCIÁCH S CIEĽOM RIEŠIŤ PROBLÉMY S KOMUNIKATÍVNYMI ZRUČNOSŤAMI CUDZÍCH JAZYKOV ASPOŇ NA ÚROVNI B1 CEFR, KTORÉ SÚ RELEVANTNÉ NA PODPORU ZRUČNOSTÍ V OBLASTI MOBILITY A ZAMESTNANOSTI VO VEDECKEJ OBLASTI ALEBO SCHOPNOSTI VYUŽÍVAŤ ZNALOSTI, KTORÉ MAJÚ NA SEDE. (Slovak)
0 references
PROJEKT IZBOLJŠAV JE BIL PRIPRAVLJEN V SKLADU S PREDNOSTNIMI NALOGAMI CILJEV IN PROCESNIH CILJEV, OPREDELJENIH V POROČILU O SAMOOCENJEVANJU IN V NAČRTU ZA IZBOLJŠANJE ŠOL, IZ KATEREGA IZHAJA POTREBA PO IZBOLJŠANJU ŠOLSKIH REZULTATOV IN REZULTATOV STANDARDIZIRANIH TESTOV INVALSI, KI POUDARJAJO POMEMBNO PRISOTNOST UČENCEV NA NIZKI STOPNJI PRIDOBIVANJA OSNOVNIH ZNANJ. (Slovenian)
0 references
FÖRBÄTTRINGSPROJEKTET HAR UTARBETATS I ENLIGHET MED PRIORITERINGARNA FÖR DE MÅL OCH PROCESSMÅL SOM ANGES I SJÄLVBEDÖMNINGSRAPPORTEN OCH I SKOLFÖRBÄTTRINGSPLANEN, FRÅN VILKA DET FRAMKOMMER BEHOV AV ATT FÖRBÄTTRA SKOLRESULTATEN OCH RESULTATEN AV INVALSI STANDARDISERADE TESTER SOM BELYSER EN BETYDANDE NÄRVARO AV ELEVER I DE LÅGA NIVÅERNA AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. ATT UTVECKLA OCH TILLÄMPA MATEMATISKT TÄNKANDE FÖR ATT LÖSA PROBLEM I VARDAGLIGA SITUATIONER DÄR DE KUNSKAPER I FRÄMMANDE SPRÅK PÅ MINST B1-NIVÅ I CEFR SOM ÄR RELEVANTA FÖR ATT STÖDJA RÖRLIGHET OCH SYSSELSÄTTNINGSFÖRMÅGA INOM DET VETENSKAPLIGA OMRÅDET ELLER FÖRMÅGAN ATT ANVÄNDA DE KUNSKAPER SOM FINNS PÅ PLATS (Swedish)
0 references
PIEDIMONTE MATESE
0 references
10 April 2023
0 references