IN THE WORLD OF... LET’S UNDERSTAND EACH OTHER (Q4791945): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
NO MUNDO DE... | NO MUNDO DE... Compreendamo-nos uns aos outros | ||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF THE BOYS AND GIRLS WHO ATTEND THE KINDERGARTEN OF OUR INSTITUTE IN ORDER TO COMPENSATE FOR THOSE CULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL DISADVANTAGES OF THE TERRITORIAL CONTEXT IN ORDER TO REDUCE THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING. THE PROPOSAL IS TO CREATE LABORATORIES AND INNOVATIVE MODELS IN THE AREAS OF LANGUAGES UNDERSTOOD IN A VERY BROAD AND MULTIMEDIA MEANING ABLE TO OFFER THE DEVELOPMENT OF SKILLS AND THE ACQUISITION OF CULTURAL AND COGNITIVE SKILLS. IN ADDITION, THE PATHS IDENTIFIED WILL BE ABLE TO FOCUS THE CHILD AND HIS NEEDS ON THE DEVELOPMENT OF HIS IDENTITY AND AUTONOMY AND OFFER A START TO AN AWARENESS OF CITIZENSHIP OF THE EXISTENCE OF EQUAL RIGHTS AND DUTIES FOR ALL. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.2156782757976467
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O projecto destina-se a reforçar as competências de base dos rapazes e das raparigas que entram em contacto com os parentes do nosso estabelecimento, a fim de compensar as desvantagens económicas e sociais culturais do contexto territorial e de reduzir o fenómeno do abandono escolar precoce. A proposta consiste em criar laboratórios e modelos inovadores nas áreas das línguas compreendidas numa vasta e multimédia capacidade de oferecer o desenvolvimento de competências e a aquisição de competências culturais e cognitivas. Além disso, os percursos identificados poderão orientar a criança e as suas necessidades para o desenvolvimento da sua identidade e da sua autonomia e permitir-lhe começar a tomar consciência da existência de direitos e deveres iguais para todos. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Cortona / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 06:01, 12 October 2024
Project Q4791945 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IN THE WORLD OF... LET’S UNDERSTAND EACH OTHER |
Project Q4791945 in Italy |
Statements
14,661.59 Euro
0 references
24,436.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
5 September 2018
0 references
25 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO CORTONA 1
0 references
IL PROGETTO VUOLE RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE DEI BAMBINI E DELLE BAMBINE CHE FREQUENTANO LE SCUOLE DELLINFANZIA DEL NOSTRO ISTITUTO ALLO SCOPO DI COMPENSARE QUEI SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DEL CONTESTO TERRITORIALE PER RIDURRE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. LA PROPOSTA QUELLA DI CREARE LABORATORI E MODELLI INNOVATIVI NELLE AREE DEI LINGUAGGI INTESI IN UNACCEZIONE MOLTO AMPIA E MULTIMEDIALIT IN GRADO DI OFFRIRE LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE E LACQUISIZIONE DI CAPACIT CULTURALI E COGNITIVE. INOLTRE I PERCORSI INDIVIDUATI POTRANNO METTERE AL CENTRO IL BAMBINO E I SUOI BISOGNI LO SVILUPPO DELLA PROPRIA IDENTIT E AUTONOMIA E OFFRIRE AVVIO AD UNA CONSAPEVOLEZZA DI CITTADINANZA DELLESISTENZA DI DIRITTI E DOVERI UGUALI PER TUTTI. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА, КОИТО ПОСЕЩАВАТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ, ЗА ДА КОМПЕНСИРА ТЕЗИ КУЛТУРНО-ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ НА ТЕРИТОРИАЛНИЯ КОНТЕКСТ, ЗА ДА СЕ НАМАЛИ ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е ДА СЕ СЪЗДАДАТ ЛАБОРАТОРИИ И ИНОВАТИВНИ МОДЕЛИ В ОБЛАСТТА НА ЕЗИЦИТЕ, КОИТО СЕ РАЗБИРАТ В МНОГО ШИРОК И МУЛТИМЕДИЕН СМИСЪЛ, СПОСОБНИ ДА ПРЕДЛОЖАТ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ И ПРИДОБИВАНЕТО НА КУЛТУРНИ И КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ. ОСВЕН ТОВА ИДЕНТИФИЦИРАНИТЕ ПЪТИЩА ЩЕ МОГАТ ДА НАСОЧАТ ДЕТЕТО И НЕГОВИТЕ НУЖДИ КЪМ РАЗВИТИЕТО НА НЕГОВАТА ИДЕНТИЧНОСТ И АВТОНОМНОСТ И ДА ПРЕДЛОЖАТ НАЧАЛО НА ОСЪЗНАВАНЕТО НА ГРАЖДАНСТВОТО ЗА СЪЩЕСТВУВАНЕТО НА РАВНИ ПРАВА И ЗАДЪЛЖЕНИЯ ЗА ВСИЧКИ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI CHLAPCŮ A DÍVEK, KTEŘÍ NAVŠTĚVUJÍ MATEŘSKOU ŠKOLU NAŠEHO ÚSTAVU, S CÍLEM KOMPENZOVAT KULTURNÍ EKONOMICKÉ A SOCIÁLNÍ NEVÝHODY ÚZEMNÍHO KONTEXTU S CÍLEM SNÍŽIT FENOMÉN PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLEM NÁVRHU JE VYTVOŘIT LABORATOŘE A INOVATIVNÍ MODELY V OBLASTECH JAZYKŮ, KTERÝM ROZUMÍ VELMI ŠIROKÝ A MULTIMEDIÁLNÍ VÝZNAM, KTERÝ JE SCHOPEN NABÍDNOUT ROZVOJ DOVEDNOSTÍ A ZÍSKÁVÁNÍ KULTURNÍCH A KOGNITIVNÍCH DOVEDNOSTÍ. KROMĚ TOHO BUDOU IDENTIFIKOVANÉ CESTY SCHOPNY DÍTĚ A JEHO POTŘEBY ZAMĚŘIT NA ROZVOJ JEHO IDENTITY A AUTONOMIE A NASTARTOVAT POVĚDOMÍ O OBČANSTVÍ O EXISTENCI ROVNÝCH PRÁV A POVINNOSTÍ PRO VŠECHNY. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS DE DRENGE OG PIGER, DER GÅR I BØRNEHAVEN PÅ VORES INSTITUT, FOR AT KOMPENSERE FOR DE KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER I DEN TERRITORIALE KONTEKST FOR AT MINDSKE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD. FORSLAGET GÅR UD PÅ AT SKABE LABORATORIER OG INNOVATIVE MODELLER INDEN FOR SPROG, DER FORSTÅS I EN MEGET BRED OG MULTIMEDIEMÆSSIG BETYDNING, DER KAN TILBYDE UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER OG ERHVERVELSE AF KULTURELLE OG KOGNITIVE FÆRDIGHEDER. DESUDEN VIL DE IDENTIFICEREDE VEJE VÆRE I STAND TIL AT FOKUSERE BARNET OG DETS BEHOV PÅ UDVIKLINGEN AF DETS IDENTITET OG AUTONOMI OG GIVE EN START PÅ EN BEVIDSTHED OM MEDBORGERSKAB OM EKSISTENSEN AF LIGE RETTIGHEDER OG PLIGTER FOR ALLE. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER JUNGEN UND MÄDCHEN, DIE DEN KINDERGARTEN UNSERES INSTITUTS BESUCHEN, ZU STÄRKEN, UM DIE KULTURELLEN WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN NACHTEILE DES TERRITORIALEN KONTEXTES AUSZUGLEICHEN, UM DAS PHÄNOMEN DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS ZU REDUZIEREN. DER VORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, LABORATORIEN UND INNOVATIVE MODELLE IN DEN BEREICHEN SPRACHEN ZU SCHAFFEN, DIE IN EINER SEHR BREITEN UND MULTIMEDIALEN BEDEUTUNG VERSTANDEN WERDEN, DIE DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN UND DEN ERWERB KULTURELLER UND KOGNITIVER FÄHIGKEITEN ERMÖGLICHEN KANN. DARÜBER HINAUS WERDEN DIE IDENTIFIZIERTEN WEGE IN DER LAGE SEIN, DAS KIND UND SEINE BEDÜRFNISSE AUF DIE ENTWICKLUNG SEINER IDENTITÄT UND AUTONOMIE ZU KONZENTRIEREN UND EINEN START ZU EINEM BEWUSSTSEIN FÜR DIE STAATSBÜRGERSCHAFT FÜR DIE EXISTENZ GLEICHER RECHTE UND PFLICHTEN FÜR ALLE ZU BIETEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΑΓΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΚΟΡΙΤΣΙΏΝ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΟΥΝ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΔΑΦΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΥΝΊΣΤΑΤΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ ΣΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΜΙΑ ΠΟΛΎ ΕΥΡΕΊΑ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΉ ΈΝΝΟΙΑ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΟΎΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΣΤΙΆΣΟΥΝ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΜΙΑ ΑΡΧΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΎΠΑΡΞΗ ΊΣΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΏΣΕΩΝ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF THE BOYS AND GIRLS WHO ATTEND THE KINDERGARTEN OF OUR INSTITUTE IN ORDER TO COMPENSATE FOR THOSE CULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL DISADVANTAGES OF THE TERRITORIAL CONTEXT IN ORDER TO REDUCE THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING. THE PROPOSAL IS TO CREATE LABORATORIES AND INNOVATIVE MODELS IN THE AREAS OF LANGUAGES UNDERSTOOD IN A VERY BROAD AND MULTIMEDIA MEANING ABLE TO OFFER THE DEVELOPMENT OF SKILLS AND THE ACQUISITION OF CULTURAL AND COGNITIVE SKILLS. IN ADDITION, THE PATHS IDENTIFIED WILL BE ABLE TO FOCUS THE CHILD AND HIS NEEDS ON THE DEVELOPMENT OF HIS IDENTITY AND AUTONOMY AND OFFER A START TO AN AWARENESS OF CITIZENSHIP OF THE EXISTENCE OF EQUAL RIGHTS AND DUTIES FOR ALL. (English)
0.2156782757976467
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE ASISTEN AL JARDÍN DE INFANTES DE NUESTRO INSTITUTO CON EL FIN DE COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES ECONÓMICAS Y SOCIALES DEL CONTEXTO TERRITORIAL CON EL FIN DE REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. LA PROPUESTA ES CREAR LABORATORIOS Y MODELOS INNOVADORES EN LAS ÁREAS DE LENGUAS ENTENDIDAS EN UN SIGNIFICADO MUY AMPLIO Y MULTIMEDIA CAPAZ DE OFRECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES CULTURALES Y COGNITIVAS. ADEMÁS, LOS CAMINOS IDENTIFICADOS PODRÁN ENFOCAR AL NIÑO Y SUS NECESIDADES EN EL DESARROLLO DE SU IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Y OFRECER UN COMIENZO A LA CONCIENCIA DE LA CIUDADANÍA DE LA EXISTENCIA DE LA IGUALDAD DE DERECHOS Y DEBERES PARA TODOS. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA MEIE INSTITUUDI LASTEAIAS OSALEVATE POISTE JA TÜDRUKUTE PÕHIOSKUSI, ET KOMPENSEERIDA TERRITORIAALSE KONTEKSTI KULTUURILISED MAJANDUSLIKUD JA SOTSIAALSED PUUDUSED, ET VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE NÄHTUST. ETTEPANEK ON LUUA LABORID JA UUENDUSLIKUD MUDELID VÄGA LAIAS JA MULTIMEEDIAS ARUSAADAVATES KEELTES, MIS SUUDAVAD PAKKUDA OSKUSTE ARENDAMIST NING KULTUURILISTE JA KOGNITIIVSETE OSKUSTE OMANDAMIST. LISAKS SUUDAVAD KINDLAKSMÄÄRATUD TEED SUUNATA LAPSE JA TEMA VAJADUSED TEMA IDENTITEEDI JA AUTONOOMIA ARENDAMISELE NING ANNAVAD ALUSE TEADLIKKUSELE KODAKONDSUSEST KÕIGILE VÕRDSETE ÕIGUSTE JA KOHUSTUSTE OLEMASOLUST. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA INSTITUUTIN PÄIVÄKODISSA KÄYVIEN POIKIEN JA TYTTÖJEN PERUSTAITOJA, JOTTA VOIDAAN KOMPENSOIDA ALUEELLISEN KONTEKSTIN KULTTUURISIA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ KOSKEVAN ILMIÖN VÄHENTÄMISEKSI. EHDOTUKSEN TARKOITUKSENA ON LUODA LABORATORIOITA JA INNOVATIIVISIA MALLEJA KIELILLE, JOITA YMMÄRRETÄÄN HYVIN LAAJALLA JA MULTIMEDIALLA, MIKÄ VOI TARJOTA TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ JA KULTTUURISTEN JA KOGNITIIVISTEN TAITOJEN HANKKIMISTA. LISÄKSI YKSILÖIDYILLÄ POLUILLA VOIDAAN KESKITTÄÄ LAPSI JA HÄNEN TARPEENSA HÄNEN IDENTITEETTINSÄ JA AUTONOMIANSA KEHITTÄMISEEN JA TARJOTA ALKU KANSALAISUUDEN TIEDOSTAMISELLE YHDENVERTAISTEN OIKEUKSIEN JA VELVOLLISUUKSIEN OLEMASSAOLOSTA KAIKILLE. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES GARÇONS ET DES FILLES QUI FRÉQUENTENT LE JARDIN D’ENFANTS DE NOTRE INSTITUT AFIN DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX DU CONTEXTE TERRITORIAL AFIN DE RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LA PROPOSITION EST DE CRÉER DES LABORATOIRES ET DES MODÈLES INNOVANTS DANS LES DOMAINES DES LANGUES COMPRISES DANS UN SENS TRÈS LARGE ET MULTIMÉDIA CAPABLE D’OFFRIR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES ET L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES CULTURELLES ET COGNITIVES. EN OUTRE, LES VOIES IDENTIFIÉES PERMETTRONT DE CONCENTRER L’ENFANT ET SES BESOINS SUR LE DÉVELOPPEMENT DE SON IDENTITÉ ET DE SON AUTONOMIE ET D’OFFRIR UN DÉBUT À UNE PRISE DE CONSCIENCE DE LA CITOYENNETÉ DE L’EXISTENCE DE DROITS ET DE DEVOIRS ÉGAUX POUR TOUS. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA BUNÚSACHA NA MBUACHAILLÍ AGUS NA GCAILÍNÍ A FHREASTALAÍONN AR CHLANNLANN ÁR NINSTITIÚIDE A NEARTÚ CHUN NA MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA SIN A BHAINEANN LEIS AN GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH A CHÚITEAMH CHUN FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. IS É AN TOGRA ATÁ ANN SAOTHARLANNA AGUS SAMHLACHA NUÁLACHA A CHRUTHÚ I RÉIMSÍ NA DTEANGACHA A THUIGTEAR I GCIALL LEATHAN ILMHEÁN ATÁ IN ANN FORBAIRT SCILEANNA AGUS SEALBHÚ SCILEANNA CULTÚRTHA AGUS COGNAÍOCHA A THAIRISCINT. INA THEANNTA SIN, BEIDH NA CONAIRÍ A SAINAITHNÍODH IN ANN AN LEANBH AGUS A RIACHTANAIS A DHÍRIÚ AR FHORBAIRT A CHÉANNACHTA AGUS A NEAMHSPLEÁCHAIS AGUS TÚS A CHUR LE FEASACHT AR SHAORÁNACHT MAIDIR LE CEARTA AGUS DUALGAIS CHOMHIONANNA A BHEITH ANN DO CHÁCH. (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA DJEČAKA I DJEVOJČICA KOJI POHAĐAJU VRTIĆ NAŠEG INSTITUTA KAKO BI SE NADOKNADILI TI KULTURNI EKONOMSKI I SOCIJALNI NEDOSTACI TERITORIJALNOG KONTEKSTA KAKO BI SE SMANJILA POJAVA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. PRIJEDLOG JE STVARANJE LABORATORIJA I INOVATIVNIH MODELA U PODRUČJU JEZIKA KOJI SE RAZUMIJU U VRLO ŠIROKOM I MULTIMEDIJSKOM SMISLU KOJI MOGU PONUDITI RAZVOJ VJEŠTINA I STJECANJE KULTURNIH I KOGNITIVNIH VJEŠTINA. OSIM TOGA, IDENTIFICIRANI PUTOVI MOĆI ĆE USMJERITI DIJETE I NJEGOVE POTREBE NA RAZVOJ NJEGOVA IDENTITETA I AUTONOMIJE TE PONUDITI POČETAK SVIJESTI O GRAĐANSTVU O POSTOJANJU JEDNAKIH PRAVA I DUŽNOSTI ZA SVE. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE AZ INTÉZET ÓVODÁJÁBA JÁRÓ FIÚK ÉS LÁNYOK ALAPKÉSZSÉGEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KOMPENZÁLJA A TERÜLETI KONTEXTUSBAN JELENTKEZŐ KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYOKAT A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN. A JAVASLAT CÉLJA LABORATÓRIUMOK ÉS INNOVATÍV MODELLEK LÉTREHOZÁSA A NAGYON SZÉLES ÉS MULTIMÉDIÁS ÉRTELEMBEN ÉRTELMEZETT NYELVEK TERÜLETÉN, AMELYEK KÉPESEK A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT ÉS A KULTURÁLIS ÉS KOGNITÍV KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT KÍNÁLNI. EZEN TÚLMENŐEN AZ AZONOSÍTOTT UTAK KÉPESEK LESZNEK ARRA, HOGY A GYERMEKET ÉS SZÜKSÉGLETEIT AZ IDENTITÁSÁNAK ÉS AUTONÓMIÁJÁNAK FEJLESZTÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTSÁK, ÉS ELKEZDJÉK TUDATOSÍTANI AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGOT ABBAN, HOGY MINDENKI SZÁMÁRA EGYENLŐ JOGOK ÉS KÖTELEZETTSÉGEK ÁLLNAK FENN. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI MŪSŲ INSTITUTO DARŽELYJE LANKANČIŲ BERNIUKŲ IR MERGAIČIŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, SIEKIANT KOMPENSUOTI KULTŪRINIUS EKONOMINIUS IR SOCIALINIUS TERITORINIO KONTEKSTO TRŪKUMUS, SIEKIANT SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ. SIŪLOMA SUKURTI LABORATORIJAS IR NAUJOVIŠKUS MODELIUS KALBŲ, SUPRANTAMŲ LABAI PLAČIĄJA IR DAUGIALYPĖS TERPĖS PRASME, SRITYSE, KURIOS GALĖTŲ PASIŪLYTI ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ IR KULTŪRINIŲ BEI KOGNITYVINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMĄ. BE TO, NUSTATYTI KELIAI GALĖS SUTELKTI VAIKĄ IR JO POREIKIUS Į SAVO TAPATYBĖS IR SAVARANKIŠKUMO UGDYMĄ IR SUTEIKTI GALIMYBĘ SUPRASTI PILIETYBĘ APIE LYGIAS TEISES IR PAREIGAS VISIEMS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT TO ZĒNU UN MEITEŅU PAMATPRASMES, KURI APMEKLĒ MŪSU INSTITŪTA BĒRNUDĀRZU, LAI KOMPENSĒTU TOS KULTŪRAS EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, LAI MAZINĀTU PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU. PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR IZVEIDOT LABORATORIJAS UN INOVATĪVUS MODEĻUS TĀDĀS VALODĀS, KAS TIEK SAPRASTAS ĻOTI PLAŠĀ UN MULTIMEDIĀLĀ NOZĪMĒ UN SPĒJ NODROŠINĀT PRASMJU ATTĪSTĪBU UN KULTŪRAS UN KOGNITĪVO PRASMJU APGUVI. TURKLĀT IDENTIFICĒTIE CEĻI SPĒS KONCENTRĒT BĒRNU UN VIŅA VAJADZĪBAS UZ VIŅA IDENTITĀTES UN AUTONOMIJAS ATTĪSTĪBU UN ĻAUS SĀKT IZPRATNI PAR PILSONĪBU PAR TO, KA VISIEM IR VIENLĪDZĪGAS TIESĪBAS UN PIENĀKUMI. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI TAS-SUBIEN U L-BNIET LI JATTENDU L-KINDERGARTEN TAL-ISTITUT TAGĦNA SABIEX JIKKUMPENSA GĦAL DAWK L-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI TAL-KUNTEST TERRITORJALI SABIEX JITNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. IL-PROPOSTA HIJA LI JINĦOLQU LABORATORJI U MUDELLI INNOVATTIVI FL-OQSMA TAL-LINGWI MIFHUMA F’SENS WIESA’ ĦAFNA U MULTIMEDJALI LI JISTGĦU JOFFRU L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET U L-KISBA TA’ ĦILIET KULTURALI U KONJITTIVI. BARRA MINN HEKK, IT-TOROQ IDENTIFIKATI SE JKUNU JISTGĦU JIFFUKAW IT-TFAL U L-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM FUQ L-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ U L-AWTONOMIJA TAGĦHOM U JOFFRU BIDU GĦAL GĦARFIEN TAĊ-ĊITTADINANZA DWAR L-EŻISTENZA TA’ DRITTIJIET U DMIRIJIET UGWALI GĦAL KULĦADD. (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE JONGENS EN MEISJES DIE NAAR DE KLEUTERSCHOOL VAN ONS INSTITUUT GAAN, TE VERSTERKEN OM DE CULTURELE ECONOMISCHE EN SOCIALE NADELEN VAN DE TERRITORIALE CONTEXT TE COMPENSEREN OM HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. HET VOORSTEL BESTAAT ERIN LABORATORIA EN INNOVATIEVE MODELLEN TE CREËREN OP HET GEBIED VAN TALEN DIE WORDEN BEGREPEN IN EEN ZEER BREDE EN MULTIMEDIALE BETEKENIS DIE DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN EN DE VERWERVING VAN CULTURELE EN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN KAN BIEDEN. BOVENDIEN ZULLEN DE GEÏDENTIFICEERDE PADEN HET KIND EN ZIJN BEHOEFTEN KUNNEN RICHTEN OP DE ONTWIKKELING VAN ZIJN IDENTITEIT EN AUTONOMIE EN EEN BEGIN KUNNEN MAKEN MET HET BESEF VAN BURGERSCHAP VAN HET BESTAAN VAN GELIJKE RECHTEN EN PLICHTEN VOOR IEDEREEN. (Dutch)
0 references
O projecto destina-se a reforçar as competências de base dos rapazes e das raparigas que entram em contacto com os parentes do nosso estabelecimento, a fim de compensar as desvantagens económicas e sociais culturais do contexto territorial e de reduzir o fenómeno do abandono escolar precoce. A proposta consiste em criar laboratórios e modelos inovadores nas áreas das línguas compreendidas numa vasta e multimédia capacidade de oferecer o desenvolvimento de competências e a aquisição de competências culturais e cognitivas. Além disso, os percursos identificados poderão orientar a criança e as suas necessidades para o desenvolvimento da sua identidade e da sua autonomia e permitir-lhe começar a tomar consciência da existência de direitos e deveres iguais para todos. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE BĂIEȚILOR ȘI FETELOR CARE FRECVENTEAZĂ GRĂDINIȚA INSTITUTULUI NOSTRU PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE ALE CONTEXTULUI TERITORIAL ÎN VEDEREA REDUCERII FENOMENULUI PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. PROPUNEREA ESTE DE A CREA LABORATOARE ȘI MODELE INOVATOARE ÎN DOMENIILE LIMBILOR ÎNȚELESE ÎNTR-UN SENS FOARTE LARG ȘI MULTIMEDIA, CAPABILE SĂ OFERE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ȘI DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE CULTURALE ȘI COGNITIVE. ÎN PLUS, CĂILE IDENTIFICATE VOR PUTEA CONCENTRA COPILUL ȘI NEVOILE SALE ASUPRA DEZVOLTĂRII IDENTITĂȚII ȘI AUTONOMIEI SALE ȘI VOR OFERI UN ÎNCEPUT PENTRU CONȘTIENTIZAREA CETĂȚENIEI CU PRIVIRE LA EXISTENȚA UNOR DREPTURI ȘI OBLIGAȚII EGALE PENTRU TOȚI. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI CHLAPCOV A DIEVČAT, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ MATERSKÚ ŠKOLU NÁŠHO INŠTITÚTU, S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE EKONOMICKÉ A SOCIÁLNE NEVÝHODY ÚZEMNÉHO KONTEXTU S CIEĽOM ZNÍŽIŤ FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIEĽOM NÁVRHU JE VYTVORIŤ LABORATÓRIÁ A INOVATÍVNE MODELY V OBLASTI JAZYKOV ZROZUMITEĽNÝCH VO VEĽMI ŠIROKOM A MULTIMEDIÁLNOM VÝZNAME, KTORÉ BUDÚ SCHOPNÉ PONÚKNUŤ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ A ZÍSKAVANIE KULTÚRNYCH A KOGNITÍVNYCH ZRUČNOSTÍ. OKREM TOHO IDENTIFIKOVANÉ CESTY BUDÚ SCHOPNÉ ZAMERAŤ DIEŤA A JEHO POTREBY NA ROZVOJ JEHO IDENTITY A AUTONÓMIE A PONÚKNUŤ ZAČIATOK UVEDOMENIA SI OBČIANSTVA O EXISTENCII ROVNAKÝCH PRÁV A POVINNOSTÍ PRE VŠETKÝCH. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI FANTOV IN DEKLET, KI OBISKUJEJO VRTEC NAŠEGA INŠTITUTA, DA BI NADOMESTILI TISTE KULTURNE EKONOMSKE IN SOCIALNE POMANJKLJIVOSTI TERITORIALNEGA KONTEKSTA, DA BI ZMANJŠALI POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. PREDLOG JE NAMENJEN OBLIKOVANJU LABORATORIJEV IN INOVATIVNIH MODELOV NA PODROČJU JEZIKOV, KI SE RAZUMEJO V ZELO ŠIROKEM IN MULTIMEDIJSKEM SMISLU, KI LAHKO PONUDIJO RAZVOJ ZNANJ IN SPRETNOSTI TER PRIDOBIVANJE KULTURNIH IN KOGNITIVNIH SPRETNOSTI. POLEG TEGA BODO OPREDELJENE POTI LAHKO USMERILE OTROKA IN NJEGOVE POTREBE NA RAZVOJ NJEGOVE IDENTITETE IN AVTONOMIJE TER PONUDILE ZAČETEK ZAVEDANJA DRŽAVLJANSTVA O OBSTOJU ENAKIH PRAVIC IN DOLŽNOSTI ZA VSE. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS DE POJKAR OCH FLICKOR SOM DELTAR I FÖRSKOLAN VID VÅRT INSTITUT FÖR ATT KOMPENSERA FÖR DE KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELARNA I DET TERRITORIELLA SAMMANHANGET FÖR ATT MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN. FÖRSLAGET ÄR ATT SKAPA LABORATORIER OCH INNOVATIVA MODELLER INOM SPRÅK SOM FÖRSTÅS PÅ ETT MYCKET BRETT OCH MULTIMEDIEMÄSSIGT SÄTT SOM KAN ERBJUDA KOMPETENSUTVECKLING OCH FÖRVÄRV AV KULTURELLA OCH KOGNITIVA FÄRDIGHETER. DESSUTOM KOMMER DE IDENTIFIERADE VÄGARNA ATT KUNNA FOKUSERA BARNET OCH HANS BEHOV PÅ UTVECKLINGEN AV HANS IDENTITET OCH AUTONOMI OCH ERBJUDA EN BÖRJAN TILL EN MEDVETENHET OM MEDBORGARSKAP OM EXISTENSEN AV LIKA RÄTTIGHETER OCH SKYLDIGHETER FÖR ALLA. (Swedish)
0 references
CORTONA
0 references
10 April 2023
0 references