TALK PLAYING GROW (Q4790179): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
TALK PLAYING CRESCIMENTO | |||||||
| Property / summary: THE PROJECT INCLUDES TWO PSICOMOTRICIT COURSES AIMED AT CHILDREN FROM 3 TO 5 YEARS AND AN EARLY APPROACH TO THE ENGLISH LANGUAGE AIMED AT CHILDREN AGED 4 AND 5 ARE BOTH STRONGLY AGGREGATING AND SOCIALISING AND HELP THE CHILD TO RELATE AND EXPRESS THEIR EMOTIONS. THE FIRST HELPS HIM TO ENTER INTO A RELATIONSHIP WITH THE SURROUNDING REALITY TO KNOW HOW TO PERCEIVE TO RELATE OBJECTS AND EVENTS TO BECOME AWARE OF SPATIAL AND TEMPORAL RELATIONSHIPS FIRST IN A DIRECT AND CONCRETE WAY THEN AT THE LEVEL OF MENTAL AND SYMBOLIC REPRESENTATION. THANKS TO THE CORRECT BODILY EXPERIENCES IT IS HELPED TO MATURE AND DEVELOP AN IMAGE OF S CORRECT AND POSITIVA.THE SECOND PATH IS AIMED AT CONTINUITY WITH THE PRIMARY SCHOOL FOLLOWING THE NATIONAL GUIDELINES THAT PROVIDE FOR THE STUDY OF ENGLISH FROM THE FIRST YEAR IN A PHASE OF GROWTH PARTICULARLY FAVORABLE FROM THE POINT OF VIEW OF NEUROBIOLOGICAL AND PHONATORY TO THE LEARNING OF LANGUAGES. ALSO START THE CHILD (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0303804271716297
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O projecto inclui dois cursos de PSICOMOTRICIT dirigidos às crianças de 3 a 5 anos e uma primeira aproximação à língua inglesa destinada às crianças de 4 a 5 anos, que são ambos fortemente agressivos e sociais e ajudam a criança a relacionar-se e a expressar as suas emoções. O primeiro leva-o a entrar numa relação com a realidade envolvente, para saber como perceber como relacionar objectivos e acontecimentos para se tornar consciente das relações espaciais e temporais, em primeiro lugar, de uma forma directa e directa, depois, ao nível da representação mental e simbólica. AGRADECIMENTOS ÀS CORRETAS EXPERIÊNCIAS BOBINAIS É AJUDADA A MATURAR E A DESENVOLVER UMA IMAGEM DE CORRETO E POSITIVA.O SEGUNDO PASSO ESTÁ INCLUÍDO NA ESCOLA PRIMÁRIA SEGUNDO AS ORIENTAÇÕES NACIONAIS QUE PREVEM O ESTUDO DO INGLÊS A PARTIR DO PRIMEIRO ANO EM FASE DE CRESCIMENTO ESPECIALMENTE FAVORÁVEL DO PONTO DE VISTA DO NEUROBIOLÓGICO E DA FONATORIA À APRENDIZAGEM DAS LÍNGUAS. Também começar a criança (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Forlì / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 1953 del 21/02/2017 - FSE - Competenze di base / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 05:55, 12 October 2024
Project Q4790179 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TALK PLAYING GROW |
Project Q4790179 in Italy |
Statements
8,654.39 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
24 October 2018
0 references
18 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 FORLI
0 references
IL PROGETTO PREVEDE DUE PERCORSI UNO DI PSICOMOTRICIT RIVOLTO AI BAMBINI DAI 3 AI 5 ANNI E UNO DI APPROCCIO PRECOCE ALLA LINGUA INGLESE RIVOLTO AI BAMBINI DI 4 E 5 ANNI SONO ENTRAMBI FORTEMENTE AGGREGANTI E SOCIALIZZANTI ED AIUTANO IL BAMBINO A RELAZIONARSI ED ESPRIMERE LE PROPRIE EMOZIONI. IL PRIMO LO AIUTA AD ENTRARE IN RAPPORTO CON LA REALT CIRCOSTANTE A CONOSCERE PERCEPIRE METTERE IN RELAZIONE OGGETTI ED EVENTI PRENDERE COSCIENZA DEI RAPPORTI SPAZIALI E TEMPORALI PRIMA IN MANIERA DIRETTA E CONCRETA POI A LIVELLO DI RAPPRESENTAZIONE MENTALE E SIMBOLICA. GRAZIE ALLE CORRETTE ESPERIENZE CORPOREE VIENE AIUTATO A MATURARE E A SVILUPPARE UNIMMAGINE DI S CORRETTA E POSITIVA.IL SECONDO PERCORSO SI PONE IN UNOTTICA DI CONTINUIT CON LA SCUOLA PRIMARIA SEGUENDO LE INDICAZIONI NAZIONALI CHE PREVEDONO LO STUDIO DELLINGLESE FIN DAL PRIMO ANNO IN UNA FASE DELLA CRESCITA PARTICOLARMENTE FAVOREVOLE DAL PUNTO DI VISTA NEUROBIOLOGICO E FONATORIO ALLAPPRENDIMENTO DELLE LINGUE. INOLTRE AVVIA IL BAMBINO (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ДВА КУРСА PSICOMOTRICIT, НАСОЧЕНИ КЪМ ДЕЦА ОТ 3 ДО 5 ГОДИНИ, А РАННИЯТ ПОДХОД КЪМ АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК, НАСОЧЕН КЪМ ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ ОТ 4 И 5 ГОДИНИ, СА СИЛНО АГРЕГИРАЩИ И СОЦИАЛИЗИРАЩИ СЕ И ПОМАГАТ НА ДЕТЕТО ДА ОБЩУВА И ИЗРАЗЯВА ЕМОЦИИТЕ СИ. ПЪРВИЯТ МУ ПОМАГА ДА ВЛЕЗЕ ВЪВ ВРЪЗКА СЪС ЗАОБИКАЛЯЩАТА ГО РЕАЛНОСТ, ЗА ДА ЗНАЕ КАК ДА ВЪЗПРИЕМА ДА СВЪРЗВА ОБЕКТИ И СЪБИТИЯ, ЗА ДА ОСЪЗНАЕ ПРОСТРАНСТВЕНИТЕ И ВРЕМЕВИТЕ ОТНОШЕНИЯ ПЪРВО ПО ПРЯК И КОНКРЕТЕН НАЧИН, А СЛЕД ТОВА НА НИВОТО НА УМСТВЕНОТО И СИМВОЛИЧНО ПРЕДСТАВЯНЕ. БЛАГОДАРЕНИЕ НА ПРАВИЛНИТЕ ТЕЛЕСНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ СЕ ПОМАГА ДА СЕ УЗРЕЕ И ДА СЕ РАЗВИЕ ОБРАЗ НА ПРАВИЛНОТО И ПОСИТИВА.ВТОРИЯТ ПЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ПРИЕМСТВЕНОСТ С НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, СЛЕДВАЙКИ НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ, КОИТО ПРЕДВИЖДАТ ИЗУЧАВАНЕТО НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ОТ ПЪРВАТА ГОДИНА ВЪВ ФАЗА НА РАСТЕЖ, ОСОБЕНО БЛАГОПРИЯТНА ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА НЕВРОБИОЛОГИЧНАТА И ФОНЕТИЧНА ЗА ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕЗИЦИ. СЪЩО ТАКА ЗАПОЧНЕТЕ ДЕТЕТО (Bulgarian)
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE DVA KURZY PSICOMOTRICIT ZAMĚŘENÉ NA DĚTI OD 3 DO 5 LET A VČASNÝ PŘÍSTUP K ANGLICKÉMU JAZYKU ZAMĚŘENÝ NA DĚTI VE VĚKU 4 A 5 LET JSOU JAK SILNĚ AGREGUJÍCÍ, TAK SOCIALIZUJÍCÍ A POMÁHAJÍ DÍTĚTI KOMUNIKOVAT A VYJADŘOVAT SVÉ EMOCE. PRVNÍ MU POMÁHÁ VSTOUPIT DO VZTAHU S OKOLNÍ REALITOU, ABY VĚDĚL, JAK VNÍMAT VZTAH K OBJEKTŮM A UDÁLOSTEM, ABY SI UVĚDOMIL PROSTOROVÉ A ČASOVÉ VZTAHY NEJPRVE PŘÍMÝM A KONKRÉTNÍM ZPŮSOBEM, PAK NA ÚROVNI MENTÁLNÍ A SYMBOLICKÉ REPREZENTACE. DÍKY SPRÁVNÝM TĚLESNÝM ZKUŠENOSTEM SE POMÁHÁ ZRÁT A ROZVÍJET OBRAZ SPRÁVNÉ A POSITIVA.TA DRUHÁ CESTA JE ZAMĚŘENA NA KONTINUITU SE ZÁKLADNÍ ŠKOLOU V SOULADU S NÁRODNÍMI POKYNY, KTERÉ UMOŽŇUJÍ STUDIUM ANGLIČTINY OD PRVNÍHO ROKU VE FÁZI RŮSTU OBZVLÁŠTĚ PŘÍZNIVÉ Z HLEDISKA NEUROBIOLOGICKÉ A FONÁTORSKÉ KE STUDIU JAZYKŮ. ZAČNĚTE TAKÉ S DÍTĚTEM (Czech)
0 references
PROJEKTET OMFATTER TO PSICOMOTRICIT KURSER RETTET MOD BØRN FRA 3 TIL 5 ÅR, OG EN TIDLIG TILGANG TIL DET ENGELSKE SPROG RETTET MOD BØRN I ALDEREN 4 OG 5 ER BÅDE STÆRKT SAMLENDE OG SOCIALISERING OG HJÆLPER BARNET TIL AT RELATERE OG UDTRYKKE DERES FØLELSER. DEN FØRSTE HJÆLPER HAM TIL AT INDGÅ ET FORHOLD TIL DEN OMGIVENDE VIRKELIGHED FOR AT VIDE, HVORDAN MAN OPFATTER AT RELATERE OBJEKTER OG BEGIVENHEDER TIL AT BLIVE OPMÆRKSOM PÅ RUMLIGE OG TIDSMÆSSIGE RELATIONER FØRST PÅ EN DIREKTE OG KONKRET MÅDE DEREFTER PÅ NIVEAU MED MENTAL OG SYMBOLSK REPRÆSENTATION. TAKKET VÆRE DE KORREKTE KROPSLIGE ERFARINGER ER DET HJULPET TIL AT MODNE OG UDVIKLE ET BILLEDE AF S KORREKTE OG POSITIVA.THE ANDEN VEJ ER RETTET MOD KONTINUITET MED GRUNDSKOLEN EFTER DE NATIONALE RETNINGSLINJER, DER GIVER MULIGHED FOR STUDIET AF ENGELSK FRA DET FØRSTE ÅR I EN VÆKSTFASE SÆRLIGT GUNSTIGT FRA NEUROBIOLOGISK OG FONONATORISK TIL INDLÆRING AF SPROG. START OGSÅ BARNET (Danish)
0 references
DAS PROJEKT UMFASST ZWEI PSICOMOTRICIT-KURSE FÜR KINDER VON 3 BIS 5 JAHREN UND EINE FRÜHE ANNÄHERUNG AN DIE ENGLISCHE SPRACHE FÜR KINDER IM ALTER VON 4 UND 5 JAHREN, DIE BEIDE STARK AGGREGIEREN UND GESELLIGEND SIND UND DEM KIND HELFEN, SEINE EMOTIONEN ZU KOMMUNIZIEREN UND AUSZUDRÜCKEN. DER ERSTE HILFT IHM, IN EINE BEZIEHUNG MIT DER UMGEBENDEN REALITÄT EINZUTRETEN, UM ZU WISSEN, WIE MAN WAHRNEHMEN KANN, UM OBJEKTE UND EREIGNISSE IN BEZIEHUNG ZU BRINGEN, UM SICH RÄUMLICHER UND ZEITLICHER BEZIEHUNGEN ZUERST DIREKT UND KONKRET BEWUSST ZU WERDEN, DANN AUF DER EBENE DER MENTALEN UND SYMBOLISCHEN DARSTELLUNG. DANK DER RICHTIGEN KÖRPERLICHEN ERFAHRUNGEN WIRD ES GEHOLFEN, EIN BILD VON S RICHTIG UND POSITIVA ZU ENTWICKELN.DER ZWEITE WEG ZIELT AUF DIE KONTINUITÄT MIT DER GRUNDSCHULE NACH DEN NATIONALEN RICHTLINIEN AB, DIE DAS STUDIUM DES ENGLISCHEN VOM ERSTEN JAHR IN EINER WACHSTUMSPHASE VORSEHEN, DIE UNTER NEUROBIOLOGISCHEN UND PHONATORISCHEN GESICHTSPUNKTEN FÜR DAS ERLERNEN VON SPRACHEN BESONDERS GÜNSTIG IST. STARTEN SIE AUCH DAS KIND (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΎΟ ΜΑΘΉΜΑΤΑ PSICOMOTRICIT ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΑΠΌ 3 ΈΩΣ 5 ΕΤΏΝ ΚΑΙ ΜΙΑ ΠΡΏΙΜΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΗΛΙΚΊΑΣ 4 ΚΑΙ 5 ΕΤΏΝ ΕΊΝΑΙ ΤΌΣΟ ΈΝΤΟΝΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΟΎΜΕΝΑ ΚΑΙ ΒΟΗΘΟΎΝ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΕΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΆ ΤΟΥ. Ο ΠΡΏΤΟΣ ΤΟΝ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΕΙΣΈΛΘΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΓΎΡΩ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΞΈΡΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΑΝΤΙΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΌΤΙ ΣΥΣΧΕΤΊΖΕΙ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ ΚΑΙ ΓΕΓΟΝΌΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΧΩΡΙΚΈΣ ΚΑΙ ΧΡΟΝΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΠΡΏΤΑ ΜΕ ΆΜΕΣΟ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΝΟΗΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΛΙΚΉΣ ΑΝΑΠΑΡΆΣΤΑΣΗΣ. ΧΆΡΗ ΣΤΙΣ ΣΩΣΤΈΣ ΣΩΜΑΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΩΡΙΜΆΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΜΙΑ ΕΙΚΌΝΑ ΤΗΣ ΣΩΣΤΉΣ ΚΑΙ Η ΔΕΎΤΕΡΗ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΚΟΛΟΥΘΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΡΏΤΟ ΧΡΌΝΟ ΣΕ ΜΙΑ ΦΆΣΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΥΝΟΪΚΉ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΝΕΥΡΟΒΙΟΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΦΩΝΗΤΙΚΉΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΓΛΩΣΣΏΝ. ΞΕΚΙΝΉΣΤΕ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟ ΠΑΙΔΊ (Greek)
0 references
THE PROJECT INCLUDES TWO PSICOMOTRICIT COURSES AIMED AT CHILDREN FROM 3 TO 5 YEARS AND AN EARLY APPROACH TO THE ENGLISH LANGUAGE AIMED AT CHILDREN AGED 4 AND 5 ARE BOTH STRONGLY AGGREGATING AND SOCIALISING AND HELP THE CHILD TO RELATE AND EXPRESS THEIR EMOTIONS. THE FIRST HELPS HIM TO ENTER INTO A RELATIONSHIP WITH THE SURROUNDING REALITY TO KNOW HOW TO PERCEIVE TO RELATE OBJECTS AND EVENTS TO BECOME AWARE OF SPATIAL AND TEMPORAL RELATIONSHIPS FIRST IN A DIRECT AND CONCRETE WAY THEN AT THE LEVEL OF MENTAL AND SYMBOLIC REPRESENTATION. THANKS TO THE CORRECT BODILY EXPERIENCES IT IS HELPED TO MATURE AND DEVELOP AN IMAGE OF S CORRECT AND POSITIVA.THE SECOND PATH IS AIMED AT CONTINUITY WITH THE PRIMARY SCHOOL FOLLOWING THE NATIONAL GUIDELINES THAT PROVIDE FOR THE STUDY OF ENGLISH FROM THE FIRST YEAR IN A PHASE OF GROWTH PARTICULARLY FAVORABLE FROM THE POINT OF VIEW OF NEUROBIOLOGICAL AND PHONATORY TO THE LEARNING OF LANGUAGES. ALSO START THE CHILD (English)
0.0303804271716297
0 references
EL PROYECTO INCLUYE DOS CURSOS PSICOMOTRICIT DIRIGIDOS A NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS Y UN ENFOQUE TEMPRANO DEL IDIOMA INGLÉS DIRIGIDO A NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS, AMBOS ESTÁN FUERTEMENTE AGREGANDO Y SOCIALIZANDO Y AYUDANDO AL NIÑO A RELACIONARSE Y EXPRESAR SUS EMOCIONES. EL PRIMERO LE AYUDA A ENTRAR EN UNA RELACIÓN CON LA REALIDAD CIRCUNDANTE PARA SABER PERCIBIR RELACIONAR OBJETOS Y EVENTOS PARA TOMAR CONCIENCIA DE LAS RELACIONES ESPACIALES Y TEMPORALES PRIMERO DE MANERA DIRECTA Y CONCRETA, LUEGO A NIVEL DE REPRESENTACIÓN MENTAL Y SIMBÓLICA. GRACIAS A LAS EXPERIENCIAS CORPORALES CORRECTAS SE AYUDA A MADURAR Y DESARROLLAR UNA IMAGEN DE LO CORRECTO Y POSITIVA. EL SEGUNDO CAMINO ESTÁ DIRIGIDO A LA CONTINUIDAD CON LA ESCUELA PRIMARIA SIGUIENDO LAS PAUTAS NACIONALES QUE PREVÉN EL ESTUDIO DEL INGLÉS DESDE EL PRIMER AÑO EN UNA FASE DE CRECIMIENTO PARTICULARMENTE FAVORABLE DESDE EL PUNTO DE VISTA NEUROBIOLÓGICO Y FENATIVO AL APRENDIZAJE DE IDIOMAS. TAMBIÉN COMIENCE EL NIÑO (Spanish)
0 references
PROJEKT HÕLMAB KAHTE PSICOMOTRICITI KURSUST, MIS ON SUUNATUD 3–5-AASTASTELE LASTELE, NING VARAJANE LÄHENEMINE INGLISE KEELELE, MIS ON SUUNATUD 4–5-AASTASTELE LASTELE, ON MÕLEMAD TUGEVALT AGREGEERIV JA SOTSIALISEERUV NING AITAB LAPSEL OMA EMOTSIOONE SEOSTADA JA VÄLJENDADA. ESIMENE AITAB TAL SÕLMIDA SUHTEID ÜMBRITSEVA REAALSUSEGA, ET TEADA, KUIDAS TAJUDA OBJEKTE JA SÜNDMUSI, ET TEADVUSTADA RUUMILISI JA AJALISI SUHTEID KÕIGEPEALT OTSESEL JA KONKREETSEL VIISIL, SIIS VAIMSE JA SÜMBOOLSE ESINDATUSE TASANDIL. TÄNU ÕIGETELE KEHALISTELE KOGEMUSTELE AITAB SEE KÜPSEDA JA ARENDADA ÕIGET PILTI JA POSITIVA.THE TEINE TEE ON SUUNATUD JÄRJEPIDEVUSELE ALGKOOLIGA, JÄRGIDES RIIKLIKKE SUUNISEID, MIS NÄEVAD ETTE INGLISE KEELE UURINGU ESIMESEST AASTAST KASVUFAASIS, MIS ON ERITI SOODNE NEUROBIOLOOGILISE JA FOONEERIVA KEELEÕPPE SEISUKOHAST. ALUSTA KA LAPSEGA (Estonian)
0 references
HANKE SISÄLTÄÄ KAKSI PSICOMOTRICIT-KURSSIA, JOTKA ON SUUNNATTU 3–5-VUOTIAILLE LAPSILLE, JA VARHAINEN LÄHESTYMISTAPA ENGLANNIN KIELEEN, JOKA ON SUUNNATTU 4 JA 5-VUOTIAILLE LAPSILLE, OVAT SEKÄ VOIMAKKAASTI YHDISTÄVIÄ ETTÄ SEURUSTELEVIA JA AUTTAVAT LASTA SUHTAUTUMAAN JA ILMAISEMAAN TUNTEITAAN. ENSIMMÄINEN AUTTAA HÄNTÄ ASTUMAAN SUHTEESEEN YMPÄRÖIVÄN TODELLISUUDEN KANSSA TIETÄMÄÄN, MITEN HAHMOTTAA ESINEITÄ JA TAPAHTUMIA TULLAKSEEN TIETOISIKSI TILALLISISTA JA AJALLISISTA SUHTEISTA ENSIN SUORALLA JA KONKREETTISELLA TAVALLA SITTEN HENKISEN JA SYMBOLISEN EDUSTUKSEN TASOLLA. OIKEIDEN RUUMIINKOKEMUSTEN ANSIOSTA SE AUTTAA KYPSYMÄÄN JA KEHITTÄMÄÄN KUVAN OIKEASTA JA POSITIVA.THE: N TOISESTA POLUSTA PYRITÄÄN JATKUVUUTEEN PERUSKOULUN KANSSA KANSALLISTEN OHJEIDEN MUKAISESTI, JOTKA MAHDOLLISTAVAT ENGLANNIN OPISKELUN ENSIMMÄISESTÄ VUODESTA KASVUVAIHEESSA, JOKA ON ERITYISEN SUOTUISA NEUROBIOLOGISESTA JA FONATORISESTA NÄKÖKULMASTA KIELTEN OPPIMISEEN. ALOITA MYÖS LAPSI (Finnish)
0 references
LE PROJET COMPREND DEUX COURS PSICOMOTRICIT DESTINÉS AUX ENFANTS DE 3 À 5 ANS ET UNE APPROCHE PRÉCOCE DE LA LANGUE ANGLAISE DESTINÉE AUX ENFANTS ÂGÉS DE 4 ET 5 ANS EST À LA FOIS FORTEMENT AGRÉGER ET SOCIALISER ET AIDER L’ENFANT À COMMUNIQUER ET À EXPRIMER SES ÉMOTIONS. LE PREMIER L’AIDE À ENTRER DANS UNE RELATION AVEC LA RÉALITÉ ENVIRONNANTE POUR SAVOIR PERCEVOIR COMMENT RELIER OBJETS ET ÉVÉNEMENTS POUR PRENDRE CONSCIENCE DES RELATIONS SPATIALES ET TEMPORELLES D’ABORD DE MANIÈRE DIRECTE ET CONCRÈTE PUIS AU NIVEAU DE LA REPRÉSENTATION MENTALE ET SYMBOLIQUE. GRÂCE AUX EXPÉRIENCES CORPORELLES CORRECTES, IL EST AIDÉ À MÛRIR ET À DÉVELOPPER UNE IMAGE DE S CORRECT ET POSITIVA.THE DEUXIÈME VOIE VISE À LA CONTINUITÉ AVEC L’ÉCOLE PRIMAIRE SUIVANT LES DIRECTIVES NATIONALES QUI PRÉVOIENT L’ÉTUDE DE L’ANGLAIS DÈS LA PREMIÈRE ANNÉE DANS UNE PHASE DE CROISSANCE PARTICULIÈREMENT FAVORABLE DU POINT DE VUE NEUROBIOLOGIQUE ET PHONATOIRE À L’APPRENTISSAGE DES LANGUES. COMMENCEZ ÉGALEMENT L’ENFANT (French)
0 references
ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL DHÁ CHÚRSA PSICOMOTRICIT ATÁ DÍRITHE AR LEANAÍ Ó 3 GO 5 BLIANA AGUS TÁ CUR CHUIGE LUATH MAIDIR LEIS AN MBÉARLA DÍRITHE AR LEANAÍ 4 AGUS 5 BLIANA D’AOIS AG COMHIOMLÁNÚ GO LÁIDIR AGUS AG SÓISIALÚ AGUS AG CABHRÚ LEIS AN LEANBH A GCUID MOTHÚCHÁN A CHUR IN IÚL. CUIDÍONN AN CHÉAD CHEANN LEIS CAIDREAMH A DHÉANAMH LEIS AN RÉALTACHT MÁGUAIRD CHUN A FHÁIL AMACH CONAS RUDAÍ AGUS IMEACHTAÍ A THUISCINT CHUN BHEITH AR AN EOLAS FAOI CHAIDRIMH SPÁSÚLA AGUS AMA DEN CHÉAD UAIR AR BHEALACH DÍREACH AGUS NITHIÚIL ANSIN AG LEIBHÉAL NA HIONADAÍOCHTA MEABHRACH AGUS SIOMBALACHA. A BHUÍOCHAS LEIS NA HEISPÉIRIS CHEARTA COIRP, CABHRAÍTEAR LEIS AN DARA COSÁN A AIBIÚ AGUS A FHORBAIRT MAR IS CEART AGUS TÁ AN DARA BEALACH DÍRITHE AR LEANÚNACHAS LEIS AN MBUNSCOIL DE RÉIR NA DTREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA A SHOLÁTHRAÍONN STAIDÉAR AR AN MBÉARLA ÓN GCÉAD BHLIAIN I GCÉIM FÁIS ATÁ THAR A BHEITH FABHRACH Ó THAOBH NÉARAIBHITHEOLAÍOCH AGUS PHONATORY GO FOGHLAIM TEANGACHA. CHOMH MAITH LEIS SIN TÚS A CHUR LEIS AN LEANBH (Irish)
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE DVA PSICOMOTRICIT TEČAJA NAMIJENJENA DJECI OD 3 DO 5 GODINA, A RANI PRISTUP ENGLESKOM JEZIKU NAMIJENJEN DJECI OD 4 I 5 GODINA SNAŽNO SE OBJEDINJUJE I SOCIJALIZIRA TE POMAŽE DJETETU DA SE POVEŽE I IZRAZI SVOJE EMOCIJE. PRVI MU POMAŽE DA UĐE U ODNOS S OKOLNOM STVARNOŠĆU KAKO BI ZNAO KAKO PERCIPIRATI POVEZANOST OBJEKATA I DOGAĐAJA KAKO BI POSTAO SVJESTAN PROSTORNIH I VREMENSKIH ODNOSA NAJPRIJE NA IZRAVAN I KONKRETAN NAČIN, A ZATIM NA RAZINI MENTALNOG I SIMBOLIČKOG PRIKAZA. ZAHVALJUJUĆI ISPRAVNIM TJELESNIM ISKUSTVIMA POMAŽE SE SAZRIJEVANJU I RAZVOJU SLIKE ISPRAVNOG I POSITIVA.THE DRUGOG PUTA USMJEREN JE NA KONTINUITET S OSNOVNOM ŠKOLOM SLIJEDEĆI NACIONALNE SMJERNICE KOJE OSIGURAVAJU PROUČAVANJE ENGLESKOG JEZIKA OD PRVE GODINE U FAZI RASTA POSEBNO POVOLJNE SA STAJALIŠTA NEUROBIOLOŠKOG I FONACIJSKOG DO UČENJA JEZIKA. TAKOĐER ZAPOČNITE DIJETE (Croatian)
0 references
A PROJEKT KÉT PSICOMOTRICIT TANFOLYAMOT TARTALMAZ, AMELYEK 3 ÉS 5 ÉV KÖZÖTTI GYERMEKEKNEK SZÓLNAK, ÉS AZ ANGOL NYELV KORAI MEGKÖZELÍTÉSE A 4 ÉS 5 ÉVES GYERMEKEK SZÁMÁRA EGYARÁNT ERŐSEN AGGREGÁLÓ ÉS SZOCIALIZÁLÓ, ÉS SEGÍTI A GYERMEKET ABBAN, HOGY KAPCSOLATBA LÉPJEN ÉS KIFEJEZZE ÉRZELMEIT. AZ ELSŐ SEGÍT NEKI ABBAN, HOGY KAPCSOLATBA LÉPJEN A KÖRNYEZŐ VALÓSÁGGAL, HOGY TUDJA, HOGYAN KELL ÉRZÉKELNI A TÁRGYAKAT ÉS ESEMÉNYEKET, HOGY TUDATÁBAN LEGYEN A TÉRBELI ÉS IDŐBELI KAPCSOLATOKNAK ELŐSZÖR KÖZVETLEN ÉS KONKRÉT MÓDON, MAJD A MENTÁLIS ÉS SZIMBOLIKUS REPREZENTÁCIÓ SZINTJÉN. A HELYES TESTI TAPASZTALATOKNAK KÖSZÖNHETŐEN SEGÍT KIFEJLESZTENI ÉS FEJLESZTENI A HELYES ÉS A POSITIVA KÉPÉT.A MÁSODIK ÚT CÉLJA AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁVAL VALÓ FOLYTONOSSÁG, A NEMZETI IRÁNYELVEKNEK MEGFELELŐEN, AMELYEK AZ ANGOL NYELVTANULÁST AZ ELSŐ ÉVTŐL KEZDVE A NEUROBIOLÓGIAI ÉS FONATÓRIUMI NYELVTANULÁS SZEMPONTJÁBÓL KÜLÖNÖSEN KEDVEZŐ NÖVEKEDÉSI SZAKASZBAN BIZTOSÍTJÁK. INDÍTSA EL A GYERMEKET IS (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS APIMA DU PSICOMOTRICIT KURSUS, SKIRTUS VAIKAMS NUO 3 IKI 5 METŲ, O ANKSTYVAS POŽIŪRIS Į ANGLŲ KALBĄ, SKIRTAS 4 IR 5 METŲ VAIKAMS, YRA STIPRIAI TELKIANTIS IR BENDRAUJANTIS IR PADEDANTIS VAIKUI BENDRAUTI IR IŠREIKŠTI SAVO EMOCIJAS. PIRMASIS PADEDA JAM UŽMEGZTI RYŠĮ SU APLINKINE REALYBE, KAD JIS ŽINOTŲ, KAIP SUSIETI OBJEKTUS IR ĮVYKIUS, KAD SUVOKTŲ ERDVINIUS IR LAIKINUS SANTYKIUS PIRMIAUSIA TIESIOGINIU IR KONKREČIU BŪDU, TADA PROTINIO IR SIMBOLINIO ATSTOVAVIMO LYGIU. DĖL TEISINGOS KŪNO PATIRTIES JI PADEDA BRANDINTI IR SUKURTI TEISINGO IR POSITIVA ĮVAIZDĮ. ANTRASIS KELIAS YRA SKIRTAS TĘSTINUMUI SU PRADINE MOKYKLA PAGAL NACIONALINES GAIRES, KURIOS NUMATO ANGLŲ KALBOS STUDIJAS NUO PIRMŲJŲ METŲ AUGIMO FAZĖJE, YPAČ PALANKIOJE NEUROBIOLOGINIO IR FONATORINIO KALBŲ MOKYMOSI POŽIŪRIU. TAIP PAT PRADĖKITE VAIKĄ (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS IETVER DIVUS PSICOMOTRICIT KURSUS, KAS PAREDZĒTI BĒRNIEM VECUMĀ NO 3 LĪDZ 5 GADIEM, UN AGRĪNA PIEEJA ANGĻU VALODAI, KAS PAREDZĒTA BĒRNIEM VECUMĀ NO 4 LĪDZ 5 GADIEM, IR GAN ĻOTI AGREGĒJOŠA, GAN SOCIALIZĒJOŠA UN PALĪDZ BĒRNAM SAISTĪT UN IZTEIKT SAVAS EMOCIJAS. PIRMAIS PALĪDZ VIŅAM STĀTIES ATTIECĪBĀS AR APKĀRTĒJO REALITĀTI, LAI ZINĀTU, KĀ UZTVERT OBJEKTUS UN NOTIKUMUS, LAI APZINĀTOS TELPISKĀS UN LAIKA ATTIECĪBAS VISPIRMS TIEŠĀ UN KONKRĒTĀ VEIDĀ, TAD GARĪGĀS UN SIMBOLISKĀS PĀRSTĀVĪBAS LĪMENĪ. PATEICOTIES PAREIZAI ĶERMEŅA PIEREDZEI, TAS IR PALĪDZĒJIS NOBRIEST UN ATTĪSTĪT TĒLU S PAREIZS UN POSITIVA.THE OTRAIS CEĻŠ IR VĒRSTS UZ NEPĀRTRAUKTĪBU AR PAMATSKOLU SASKAŅĀ AR VALSTS PAMATNOSTĀDNĒM, KAS PAREDZ ANGĻU VALODAS NO PIRMĀ GADA POSMĀ IZAUGSMES FĀZĒ ĪPAŠI LABVĒLĪGI NO VIEDOKĻA NEIROBIOLOĢIJAS UN FONĒTISKIE, LAI APGŪTU VALODAS. ARĪ SĀKT BĒRNU (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JINKLUDI ŻEWĠ KORSIJIET PSICOMOTRICIT IMMIRATI LEJN TFAL MINN 3 SNIN SA 5 SNIN U APPROĊĊ BIKRI LEJN IL-LINGWA INGLIŻA MMIRATA LEJN TFAL TA’ BEJN L-4 U L-5 SNIN QED JAGGREGAW U JISSOĊJALIZZAW BIL-QAWWA U JGĦINU LIT-TFAL BIEX JIRRELATAW U JESPRIMU L-EMOZZJONIJIET TAGĦHOM. L-EWWEL WIEĦED JGĦIN LILU BIEX JIDĦOL F’RELAZZJONI MAR-REALTÀ TAL-MADWAR BIEX IKUN JAF KIF JIPPERĊEPIXXI LI JIRRELATAW OĠĠETTI U AVVENIMENTI BIEX ISIR KONXJU TA ‘RELAZZJONIJIET SPAZJALI U TEMPORALI L-EWWEL B’MOD DIRETT U KONKRET IMBAGĦAD FIL-LIVELL TA’ RAPPREŻENTAZZJONI MENTALI U SIMBOLIKA. GRAZZI GĦALL-ESPERJENZI TAL-ĠISEM KORRETTI HUWA MEGĦJUN BIEX JIMMATURAW U JIŻVILUPPAW IMMAĠNI TA ‘S KORRETTA U POSITIVA.IT-TIENI TRIQ HIJA MMIRATA LEJN IL-KONTINWITÀ MAL-ISKOLA PRIMARJA SKONT IL-LINJI GWIDA NAZZJONALI LI JIPPROVDU GĦALL-ISTUDJU TAL-INGLIŻ MILL-EWWEL SENA F’FAŻI TA ‘TKABBIR PARTIKOLARMENT FAVOREVOLI MIL-LAT TA’ NEWROBIJOLOĠIKA U FONAZZJONI GĦAT-TAGĦLIM TAL-LINGWI. IBDA WKOLL IT-TIFEL/TIFLA (Maltese)
0 references
HET PROJECT OMVAT TWEE PSICOMOTRICIT CURSUSSEN GERICHT OP KINDEREN VAN 3 TOT 5 JAAR EN EEN VROEGE BENADERING VAN DE ENGELSE TAAL GERICHT OP KINDEREN VAN 4 EN 5 JAAR ZIJN ZOWEL STERK SAMENVOEGEN EN SOCIALISEREN EN HELPEN HET KIND OM HUN EMOTIES TE RELATEREN EN TE UITEN. DE EERSTE HELPT HEM OM EEN RELATIE AAN TE GAAN MET DE OMRINGENDE WERKELIJKHEID OM TE WETEN HOE TE WAARNEMEN OM OBJECTEN EN GEBEURTENISSEN TE RELATEREN OM ZICH BEWUST TE WORDEN VAN RUIMTELIJKE EN TIJDELIJKE RELATIES EERST OP EEN DIRECTE EN CONCRETE MANIER DAN OP HET NIVEAU VAN MENTALE EN SYMBOLISCHE REPRESENTATIE. HET TWEEDE PAD IS GERICHT OP CONTINUÏTEIT MET DE BASISSCHOOL VOLGENS DE NATIONALE RICHTLIJNEN DIE VOORZIEN IN DE STUDIE VAN HET ENGELS VANAF HET EERSTE JAAR IN EEN GROEIFASE BIJZONDER GUNSTIG VANUIT HET OOGPUNT VAN NEUROBIOLOGISCH EN FONATORY NAAR HET LEREN VAN TALEN. START OOK HET KIND (Dutch)
0 references
O projecto inclui dois cursos de PSICOMOTRICIT dirigidos às crianças de 3 a 5 anos e uma primeira aproximação à língua inglesa destinada às crianças de 4 a 5 anos, que são ambos fortemente agressivos e sociais e ajudam a criança a relacionar-se e a expressar as suas emoções. O primeiro leva-o a entrar numa relação com a realidade envolvente, para saber como perceber como relacionar objectivos e acontecimentos para se tornar consciente das relações espaciais e temporais, em primeiro lugar, de uma forma directa e directa, depois, ao nível da representação mental e simbólica. AGRADECIMENTOS ÀS CORRETAS EXPERIÊNCIAS BOBINAIS É AJUDADA A MATURAR E A DESENVOLVER UMA IMAGEM DE CORRETO E POSITIVA.O SEGUNDO PASSO ESTÁ INCLUÍDO NA ESCOLA PRIMÁRIA SEGUNDO AS ORIENTAÇÕES NACIONAIS QUE PREVEM O ESTUDO DO INGLÊS A PARTIR DO PRIMEIRO ANO EM FASE DE CRESCIMENTO ESPECIALMENTE FAVORÁVEL DO PONTO DE VISTA DO NEUROBIOLÓGICO E DA FONATORIA À APRENDIZAGEM DAS LÍNGUAS. Também começar a criança (Portuguese)
0 references
PROIECTUL INCLUDE DOUĂ CURSURI PSICOMOTRICIT DESTINATE COPIILOR CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 3 ȘI 5 ANI, IAR O ABORDARE TIMPURIE A LIMBII ENGLEZE DESTINATE COPIILOR CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 4 ȘI 5 ANI ESTE PUTERNIC AGREGATĂ ȘI SOCIALIZARE ȘI AJUTĂ COPILUL SĂ RELAȚIONEZE ȘI SĂ-ȘI EXPRIME EMOȚIILE. PRIMUL ÎL AJUTĂ SĂ INTRE ÎNTR-O RELAȚIE CU REALITATEA ÎNCONJURĂTOARE PENTRU A ȘTI CUM SĂ PERCEAPĂ SĂ RELAȚIONEZE OBIECTE ȘI EVENIMENTE PENTRU A DEVENI MAI ÎNTÂI CONȘTIENT DE RELAȚIILE SPAȚIALE ȘI TEMPORALE ÎNTR-UN MOD DIRECT ȘI CONCRET, APOI LA NIVELUL REPREZENTĂRII MENTALE ȘI SIMBOLICE. DATORITĂ EXPERIENȚELOR CORPORALE CORECTE SE AJUTĂ SĂ SE MATURIZEZE ȘI SĂ SE DEZVOLTE O IMAGINE A CORECTĂ ȘI POSITIVA.A DOUA CALE VIZEAZĂ CONTINUITATEA CU ȘCOALA PRIMARĂ URMÂND ORIENTĂRILE NAȚIONALE CARE PREVĂD STUDIEREA LIMBII ENGLEZE DIN PRIMUL AN ÎNTR-O FAZĂ DE CREȘTERE DEOSEBIT DE FAVORABILĂ DIN PUNCT DE VEDERE NEUROBIOLOGIC ȘI FONATORIU PENTRU ÎNVĂȚAREA LIMBILOR STRĂINE. DE ASEMENEA, ÎNCEPE COPILUL (Romanian)
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA DVA KURZY PSICOMOTRICIT ZAMERANÉ NA DETI OD 3 DO 5 ROKOV A SKORÝ PRÍSTUP K ANGLICKÉMU JAZYKU ZAMERANÝ NA DETI VO VEKU 4 A 5 ROKOV SILNE AGREGUJÚ A SOCIALIZUJÚ A POMÁHAJÚ DIEŤAŤU KOMUNIKOVAŤ A VYJADROVAŤ SVOJE EMÓCIE. PRVÝ MU POMÁHA VSTÚPIŤ DO VZŤAHU S OKOLITOU REALITOU, ABY VEDEL, AKO VNÍMAŤ, ABY SA VECI A UDALOSTI VZŤAHOVALI, ABY SI UVEDOMIL PRIESTOROVÉ A ČASOVÉ VZŤAHY NAJPRV PRIAMYM A KONKRÉTNYM SPÔSOBOM A POTOM NA ÚROVNI MENTÁLNEJ A SYMBOLICKEJ REPREZENTÁCIE. VĎAKA SPRÁVNYM TELESNÝM SKÚSENOSTIAM POMÁHA DOZRIEVAŤ A ROZVÍJAŤ OBRAZ SPRÁVNEHO A POSITIVA.THE DRUHÁ CESTA JE ZAMERANÁ NA KONTINUITU SO ZÁKLADNOU ŠKOLOU PODĽA NÁRODNÝCH USMERNENÍ, KTORÉ ZABEZPEČUJÚ ŠTÚDIUM ANGLIČTINY OD PRVÉHO ROKA VO FÁZE RASTU, KTORÁ JE OBZVLÁŠŤ PRIAZNIVÁ Z HĽADISKA NEUROBIOLOGICKÉHO A FONATÍVNEHO UČENIA SA JAZYKOV. ZAČNI AJ DIEŤA (Slovak)
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE DVA PROGRAMA PSICOMOTRICIT, NAMENJENA OTROKOM OD 3 DO 5 LET, IN ZGODNJI PRISTOP K ANGLEŠKEMU JEZIKU, NAMENJEN OTROKOM, STARIM OD 4 DO 5 LET, KI SE MOČNO ZDRUŽUJEJO IN DRUŽIJO TER POMAGAJO OTROKU, DA SE POVEŽE IN IZRAZI SVOJA ČUSTVA. PRVI MU POMAGA VSTOPITI V ODNOS Z OKOLIŠKO REALNOSTJO, DA BI VEDEL, KAKO ZAZNATI POVEZOVANJE PREDMETOV IN DOGODKOV, DA BI SE NAJPREJ NEPOSREDNO IN KONKRETNO ZAVEDAL PROSTORSKIH IN ČASOVNIH RAZMERIJ, NATO PA NA RAVNI MENTALNE IN SIMBOLNE REPREZENTACIJE. ZAHVALJUJOČ PRAVILNIM TELESNIM IZKUŠNJAM JE PRIPOMOGEL K ZORENJU IN RAZVOJU PODOBE PRAVILNE IN POSITIVA.THE DRUGA POT JE NAMENJENA KONTINUITETI Z OSNOVNO ŠOLO V SKLADU Z NACIONALNIMI SMERNICAMI, KI PREDVIDEVAJO ŠTUDIJ ANGLEŠČINE OD PRVEGA LETA V FAZI RASTI, KI JE ŠE POSEBEJ UGODNA Z VIDIKA NEVROBIOLOŠKEGA IN FONATORJA DO UČENJA JEZIKOV. ZAČNITE TUDI Z OTROKOM (Slovenian)
0 references
PROJEKTET OMFATTAR TVÅ PSICOMOTRICIT KURSER SOM RIKTAR SIG TILL BARN FRÅN 3 TILL 5 ÅR OCH EN TIDIG INSTÄLLNING TILL DET ENGELSKA SPRÅKET SOM RIKTAR SIG TILL BARN I ÅLDRARNA 4 OCH 5 ÄR BÅDE STARKT AGGREGERING OCH SOCIALISERANDE OCH HJÄLPER BARNET ATT RELATERA OCH UTTRYCKA SINA KÄNSLOR. DEN FÖRSTA HJÄLPER HONOM ATT INGÅ ETT FÖRHÅLLANDE MED DEN OMGIVANDE VERKLIGHETEN FÖR ATT VETA HUR MAN UPPFATTAR ATT RELATERA OBJEKT OCH HÄNDELSER FÖR ATT BLI MEDVETEN OM RUMSLIGA OCH TIMLIGA RELATIONER FÖRST PÅ ETT DIREKT OCH KONKRET SÄTT SEDAN PÅ NIVÅN AV MENTAL OCH SYMBOLISK REPRESENTATION. TACK VARE RÄTT KROPPSLIGA ERFARENHETER HJÄLPER DET TILL ATT MOGNA OCH UTVECKLA EN BILD AV EN KORREKT OCH POSITIVA.THE ANDRA VÄG SYFTAR TILL KONTINUITET MED GRUNDSKOLAN EFTER DE NATIONELLA RIKTLINJERNA SOM MÖJLIGGÖR STUDIER AV ENGELSKA FRÅN DET FÖRSTA ÅRET I EN TILLVÄXTFAS SOM ÄR SÄRSKILT GYNNSAM UR NEUROBIOLOGISK OCH FONOLOGISK SYNVINKEL TILL SPRÅKINLÄRNING. STARTA OCKSÅ BARNET (Swedish)
0 references
FORLÌ
0 references
10 April 2023
0 references