INDIVIDUIAMOCI (Q4789054): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Set a claim value: summary (P836): O núcleo fundamental do projecto é o desejo de promover, nas crianças, o desenvolvimento da autonomia das competências, também com vista a incentivá-las a tornarem-se cidadãos, na perspectiva de uma concorrência aberta e inclusiva, partindo do conhecimento das suas origens e do amor pelo seu território. A PREFERÊNCIA SERÁ, POR ISSO, DADA ÀS METODOLOGIAS DESTINADAS A ESTIMULAR A CURIOSIDADE, A CRIATIVIDADE E AS ATITUDES ATRAVÉS DA EXPLORAÇÃO DO DEBAT...) |
||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| Property / summary: THE FUNDAMENTAL NUCLEUS OF THE PROJECT IS THE DESIRE TO PROMOTE IN CHILDREN THE DEVELOPMENT OF THE AUTONOMY OF COMPETENCES ALSO IN ORDER TO START THEM TO CITIZENSHIP IN A PERSPECTIVE OF OPEN INCLUSIVE COMPARISON STARTING FROM KNOWLEDGE OF THEIR ORIGINS AND LOVE FOR THEIR TERRITORY.THE PROPOSED MODULES ARE ACTIVATED A SERIES OF LABORATORIES FROM THOSE MANIPOLATIVOCREATIVOPITTORICIAL TO THOSE LINGUISTICOESPRESSIVOCORPOREI.THE COURSES ALL PRESENT A METHODOLOGICAL APPROACH AIMED AT THE INTEGRATION OF EMOTIONAL AND RELATIONAL AND SOCIAL COGNITIVE COMPONENTS. PREFERENCE WILL THEREFORE BE GIVEN TO THOSE METHODOLOGIES AIMED AT STIMULATING CURIOSITY AND CREATIVITY AND ATTITUDES THROUGH THE GAME EXPLORATION OF DEBATE AND ACTIVE PARTICIPATION... ALL ACTIVITIES THAT REPRESENT PRECONDITIONS FOR FORMAL LEARNING THAT WILL THEN START IN PRIMARY SCHOOL. THE APPROACH TO NEW TECHNOLOGIES WILL ALSO BE BASED ON PERSONAL EXPERIMENTATION ON P (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0164345201771722
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O núcleo fundamental do projecto é o desejo de promover, nas crianças, o desenvolvimento da autonomia das competências, também com vista a incentivá-las a tornarem-se cidadãos, na perspectiva de uma concorrência aberta e inclusiva, partindo do conhecimento das suas origens e do amor pelo seu território. A PREFERÊNCIA SERÁ, POR ISSO, DADA ÀS METODOLOGIAS DESTINADAS A ESTIMULAR A CURIOSIDADE, A CRIATIVIDADE E AS ATITUDES ATRAVÉS DA EXPLORAÇÃO DO DEBATE E DA PARTICIPAÇÃO ATIVA NO JOGO... TODAS AS ACTIVIDADES QUE REPRESENTAM PRÉ-CONDIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM FORMAL QUE ENTÃO COMEÇARÃO NA ESCOLA PRIMÁRIA. A ABORDAGEM PARA AS NOVAS TECNOLOGIAS SERÁ TAMBÉM BASEADA NA EXPERIMENTAÇÃO PESSOAL EM P (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Avezzano / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 4396 del 09/03/2018 - FSE - Competenze di base - 2a edizione / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 05:52, 12 October 2024
Project Q4789054 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INDIVIDUIAMOCI |
Project Q4789054 in Italy |
Statements
16,443.35 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
5 July 2019
0 references
24 November 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. 'COLLODI-L.MARINI'
0 references
IL NUCLEO FONDANTE DEL PROGETTO LA VOLONTA DI PROMUOVERE NEI BAMBINI LO SVILUPPO DELLIDENTITA DELLAUTONOMIA DELLE COMPETENZE ANCHE NELLINTENTO DI AVVIARLI ALLA CITTADINANZA IN UNA PROSPETTIVA DI APERTURA CONFRONTO INCLUSIVITA A PARTIRE DALLA CONOSCENZA DELLE PROPRIE ORIGINI E DALLAMORE PER IL PROPRIO TERRITORIO.NEI MODULI PROPOSTI VENGONO ATTIVATI UNA SERIE DI LABORATORI DA QUELLI MANIPOLATIVOCREATIVOPITTORICI A QUELLI LINGUISTICOESPRESSIVOCORPOREI.I PERCORSI PRESENTANO TUTTI UN APPROCCIO METODOLOGICO FINALIZZATO ALLINTEGRAZIONE DELLE COMPONENTI COGNITIVE AFFETTIVE E RELAZIONALI E SOCIALI. SARANNO PRIVILEGIATE QUINDI QUELLE METODOLOGIE VOLTE A STIMOLARE RAFFORZARE LA CURIOSITA E CREATIVITA E LE ATTITUDINI ATTRAVERSO IL GIOCO LESPLORAZIONE IL DIBATTITO E LA PARTECIPAZIONE ATTIVA... TUTTE ATTIVITA CHE RAPPRESENTANO LE PRECONDIZIONI PER LAPPRENDIMENTO FORMALE CHE SI AVVIERA POI NELLA SCUOLA PRIMARIA. ANCHE LAPPROCCIO ALLE NUOVE TECNOLOGIE SARA BASATO SULLA SPERIMENTAZIONE PERSONALE SUL P (Italian)
0 references
ОСНОВНОТО ЯДРО НА ПРОЕКТА Е ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА АВТОНОМНОСТТА НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ У ДЕЦАТА, ЗА ДА МОГАТ ТЕ ДА СТАНАТ ГРАЖДАНИ В ПЕРСПЕКТИВА ЗА ОТВОРЕНО ПРИОБЩАВАЩО СРАВНЕНИЕ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ПОЗНАВАНЕТО НА ПРОИЗХОДА ИМ И ЛЮБОВТА КЪМ ТЯХНАТА ТЕРИТОРИЯ. ЗАТОВА ЩЕ СЕ ДАДЕ ПРЕДПОЧИТАНИЕ НА ТЕЗИ МЕТОДОЛОГИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ СТИМУЛИРАНЕ НА ЛЮБОПИТСТВОТО, ТВОРЧЕСТВОТО И НАГЛАСИТЕ ЧРЕЗ ПРОУЧВАНЕ НА ИГРАТА НА ДЕБАТ И АКТИВНО УЧАСТИЕ... ВСИЧКИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ПРЕДПОСТАВКИ ЗА ФОРМАЛНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО СЛЕД ТОВА ЩЕ ЗАПОЧНЕ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ. ПОДХОДЪТ КЪМ НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЩЕ СЕ ОСНОВАВА И НА ЛИЧНО ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ С P (Bulgarian)
0 references
ZÁKLADNÍM JÁDREM PROJEKTU JE TOUHA PODPOROVAT U DĚTÍ ROZVOJ AUTONOMIE KOMPETENCÍ TAKÉ S CÍLEM ZAČÍT S OBČANSTVÍM V PERSPEKTIVĚ OTEVŘENÉHO INKLUZIVNÍHO SROVNÁNÍ POČÍNAJE ZNALOSTÍ JEJICH PŮVODU A LÁSKY K JEJICH TERRITORI.TYTO NAVRHOVANÉ MODULY JSOU AKTIVOVÁNY ŘADY LABORATOŘÍ Z TĚCHTO MANIPOLATIVOCREATIVOPITTORIAL K TĚMTO LINGUISTICOESPRESSIVOCORPOREI. PROTO BUDOU UPŘEDNOSTŇOVÁNY TY METODIKY ZAMĚŘENÉ NA STIMULACI ZVĚDAVOSTI A KREATIVITY A POSTOJŮ PROSTŘEDNICTVÍM ZKOUMÁNÍ DISKUSE A AKTIVNÍ ÚČASTI. VŠECHNY AKTIVITY, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ PŘEDPOKLADY PRO FORMÁLNÍ UČENÍ, KTERÉ PAK ZAČNE NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE. PŘÍSTUP K NOVÝM TECHNOLOGIÍM BUDE TAKÉ ZALOŽEN NA OSOBNÍM EXPERIMENTOVÁNÍ NA P. (Czech)
0 references
DEN GRUNDLÆGGENDE KERNE I PROJEKTET ER ØNSKET OM HOS BØRN AT FREMME UDVIKLINGEN AF KOMPETENCERNES AUTONOMI, OGSÅ FOR AT STARTE DEM TIL MEDBORGERSKAB I ET PERSPEKTIV PÅ ÅBEN INKLUSIV SAMMENLIGNING MED UDGANGSPUNKT I VIDEN OM DERES OPRINDELSE OG KÆRLIGHED TIL DERES TERRITORY.DET FORESLÅEDE MODULER AKTIVERES EN RÆKKE LABORATORIER FRA DISSE MANIPOLATIVOCREATIVOPITTORICIAL TIL DE LINGUISTICOESPRESSIVOCORPOREI.HE KURSER PRÆSENTERER ALLE EN METODOLOGISK TILGANG RETTET MOD INTEGRATION AF FØLELSESMÆSSIGE OG RELATIONELLE OG SOCIALE KOGNITIVE KOMPONENTER. DER VIL DERFOR BLIVE GIVET PRÆFERENCE TIL DE METODER, DER HAR TIL FORMÅL AT STIMULERE NYSGERRIGHED OG KREATIVITET OG HOLDNINGER GENNEM SPILUDFORSKNING AF DEBAT OG AKTIV DELTAGELSE. ALLE AKTIVITETER, DER UDGØR FORUDSÆTNINGER FOR FORMEL LÆRING, DER DEREFTER STARTER I GRUNDSKOLEN. TILGANGEN TIL NYE TEKNOLOGIER VIL OGSÅ VÆRE BASERET PÅ PERSONLIGE EKSPERIMENTER MED P (Danish)
0 references
DER GRUNDLEGENDE KERN DES PROJEKTS IST DER WUNSCH, BEI KINDERN DIE ENTWICKLUNG DER KOMPETENZAUTONOMIE AUCH ZU FÖRDERN, UM SIE IN EINE PERSPEKTIVE DES OFFENEN INKLUSIVEN VERGLEICHS ZU BRINGEN, BEGINNEND MIT DEM WISSEN ÜBER IHRE HERKUNFT UND LIEBE ZU IHRER TERRITORIE.THE VORGESCHLAGENE MODULE WERDEN AKTIVIERT EINE REIHE VON LABOREN VON DIESEN MANIPOLATIVOCREATITIVOPITTORICIAL ZU DIESEN LINGUISTICOESPRESSIVOCORPOREI.THE KURSE ALLE BIETEN EINEN METHODISCHEN ANSATZ AUF DIE INTEGRATION VON EMOTIONALEN UND RELATIONALEN UND SOZIALEN KOGNITIVEN KOMPONENTEN. DAHER WERDEN DIESE METHODEN BEVORZUGT, DIE DARAUF ABZIELEN, NEUGIER UND KREATIVITÄT UND EINSTELLUNGEN DURCH DIE ERFORSCHUNG VON DEBATTEN UND AKTIVER PARTIZIPATION ANZUREGEN. ALLE AKTIVITÄTEN, DIE VORAUSSETZUNGEN FÜR FORMALES LERNEN DARSTELLEN, DIE DANN IN DER GRUNDSCHULE BEGINNEN. DER ANSATZ FÜR NEUE TECHNOLOGIEN WIRD AUCH AUF PERSÖNLICHEN EXPERIMENTEN AUF P BASIEREN. (German)
0 references
Ο ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΠΥΡΉΝΑΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΆΠΗΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΔΑΦΙΚΉ ΤΟΥΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ.ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΤΑ ΜΑΝΗΠΟΛΑΤΙΟΚΡΕΑΤΟΡΙΤΩΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ LINGUISTICOESPRESSIVOCORPOREI.THE ΌΛΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ, ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΠΡΟΤΙΜΗΘΟΎΝ ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΤΆΣΕΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΤΟΥ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ... ΌΛΕΣ ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΥΠΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΘΑ ΞΕΚΙΝΉΣΟΥΝ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ. Η ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΘΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎΣ (Greek)
0 references
THE FUNDAMENTAL NUCLEUS OF THE PROJECT IS THE DESIRE TO PROMOTE IN CHILDREN THE DEVELOPMENT OF THE AUTONOMY OF COMPETENCES ALSO IN ORDER TO START THEM TO CITIZENSHIP IN A PERSPECTIVE OF OPEN INCLUSIVE COMPARISON STARTING FROM KNOWLEDGE OF THEIR ORIGINS AND LOVE FOR THEIR TERRITORY.THE PROPOSED MODULES ARE ACTIVATED A SERIES OF LABORATORIES FROM THOSE MANIPOLATIVOCREATIVOPITTORICIAL TO THOSE LINGUISTICOESPRESSIVOCORPOREI.THE COURSES ALL PRESENT A METHODOLOGICAL APPROACH AIMED AT THE INTEGRATION OF EMOTIONAL AND RELATIONAL AND SOCIAL COGNITIVE COMPONENTS. PREFERENCE WILL THEREFORE BE GIVEN TO THOSE METHODOLOGIES AIMED AT STIMULATING CURIOSITY AND CREATIVITY AND ATTITUDES THROUGH THE GAME EXPLORATION OF DEBATE AND ACTIVE PARTICIPATION... ALL ACTIVITIES THAT REPRESENT PRECONDITIONS FOR FORMAL LEARNING THAT WILL THEN START IN PRIMARY SCHOOL. THE APPROACH TO NEW TECHNOLOGIES WILL ALSO BE BASED ON PERSONAL EXPERIMENTATION ON P (English)
0.0164345201771722
0 references
EL NÚCLEO FUNDAMENTAL DEL PROYECTO ES EL DESEO DE PROMOVER EN LOS NIÑOS EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA DE LAS COMPETENCIAS TAMBIÉN CON EL FIN DE INICIARLAS A LA CIUDADANÍA EN UNA PERSPECTIVA DE COMPARACIÓN ABIERTA INCLUSIVA A PARTIR DEL CONOCIMIENTO DE SUS ORÍGENES Y EL AMOR POR SU TERRITORIA. LOS MÓDULOS PROPUESTOS SE ACTIVAN UNA SERIE DE LABORATORIOS DESDE AQUELLOS MANIPOLATIVOCREATIVOPITTORICIAL A LOS CURSOS LINGUISTICOESPRESSIVOCORPOREI. TODOS LOS CURSOS PRESENTAN UN ENFOQUE METODOLÓGICO DIRIGIDO A LA INTEGRACIÓN DE COMPONENTES COGNITIVOS EMOCIONALES Y RELACIONALES Y SOCIALES. POR LO TANTO, SE DARÁ PREFERENCIA A AQUELLAS METODOLOGÍAS DESTINADAS A ESTIMULAR LA CURIOSIDAD Y LA CREATIVIDAD Y LAS ACTITUDES A TRAVÉS DE LA EXPLORACIÓN DEL JUEGO DEL DEBATE Y LA PARTICIPACIÓN ACTIVA... TODAS LAS ACTIVIDADES QUE REPRESENTAN CONDICIONES PREVIAS PARA EL APRENDIZAJE FORMAL QUE LUEGO COMENZARÁN EN LA ESCUELA PRIMARIA. EL ENFOQUE DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS TAMBIÉN SE BASARÁ EN LA EXPERIMENTACIÓN PERSONAL EN P (Spanish)
0 references
PROJEKTI PÕHITUUM ON SOOV EDENDADA LASTEL PÄDEVUSTE AUTONOOMIA ARENGUT KA SELLEKS, ET ALUSTADA NEID KODAKONDSUSEGA AVATUD KAASAVA VÕRDLUSE PERSPEKTIIVIS, ALUSTADES NENDE PÄRITOLU TUNDMISEST JA ARMASTUSEST NENDE TERRITORY.THE PAKUTUD MOODULID AKTIVEERITAKSE RIDA LABORATOORIUME NENDEST MANIPOLATIVOCREATIVOPITTORIALSETEST KUNI NENDENI, KELLEL ON KINGUISTICOESPRESSIVOCORPOREI.THE KURSUSED KÕIK PAKUVAD METOODILIST LÄHENEMIST, MILLE EESMÄRK ON EMOTSIONAALSETE, RELATSIOONILISTE JA SOTSIAALSETE KOGNITIIVSETE KOMPONENTIDE INTEGREERIMINE. SEETÕTTU EELISTATAKSE NEID MEETODEID, MILLE EESMÄRK ON STIMULEERIDA UUDISHIMU JA LOOVUST NING HOIAKUID ARUTELUDE JA AKTIIVSE OSALEMISE MÄNGUDE UURIMISE KAUDU. KÕIK TEGEVUSED, MIS KUJUTAVAD ENDAST FORMAALSE ÕPPE EELTINGIMUSI, MIS ALGAVAD ALGKOOLIS. LÄHENEMISVIIS UUTELE TEHNOLOOGIATELE PÕHINEB KA ISIKLIKUL EKSPERIMENTEERIMISEL P-GA. (Estonian)
0 references
HANKKEEN PERUSLÄHTÖKOHTA ON HALU EDISTÄÄ LAPSILLA OSAAMISEN ITSENÄISYYDEN KEHITTÄMISTÄ MYÖS SIKSI, ETTÄ NE VOIDAAN ALOITTAA KANSALAISUUDEN NÄKÖKULMASTA AVOIMEN OSALLISTAVAN VERTAILUN NÄKÖKULMASTA ALKAEN HEIDÄN ALKUPERÄSTÄÄN JA RAKKAUDESTAAN TERRITORIA KOHTAAN.EHDOTETUT MODUULIT AKTIVOIDAAN USEITA LABORATORIOITA NÄISTÄ MANIPOLATOCREATIVOPITTORICIAL-LABORATORIOISTA NIILLE LINGUISTICOESPRESSIVOCORPOREI.THE-KURSSEILLE KAIKKI ESITTÄVÄT METODOLOGISEN LÄHESTYMISTAVAN, JONKA TAVOITTEENA ON INTEGROIDA EMOTIONAALISIA JA SUHTEELLISIA JA SOSIAALISIA KOGNITIIVISIA KOMPONENTTEJA. SIKSI ETUSIJALLE ASETETAAN MENETELMÄT, JOILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN UTELIAISUUTTA, LUOVUUTTA JA ASENTEITA TUTKIMALLA KESKUSTELUA JA AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA. KAIKKI TOIMINNOT, JOTKA OVAT EDELLYTYKSIÄ MUODOLLISELLE OPPIMISELLE, JOKA SEN JÄLKEEN ALKAA PERUSKOULUSSA. LÄHESTYMISTAPA UUSIIN TEKNOLOGIOIHIN PERUSTUU MYÖS P:N HENKILÖKOHTAISIIN KOKEILUIHIN. (Finnish)
0 references
LE NOYAU FONDAMENTAL DU PROJET EST LA VOLONTÉ DE PROMOUVOIR CHEZ LES ENFANTS LE DÉVELOPPEMENT DE L’AUTONOMIE DES COMPÉTENCES ÉGALEMENT AFIN DE LES INITIER À LA CITOYENNETÉ DANS UNE PERSPECTIVE DE COMPARAISON OUVERTE INCLUSIVE À PARTIR DE LA CONNAISSANCE DE LEURS ORIGINES ET DE L’AMOUR POUR LEUR TERRITORIE.THE LES MODULES PROPOSÉS SONT ACTIVÉS UNE SÉRIE DE LABORATOIRES DE CES MANIPOLATIVOCREATIVOPITTORICIAL À CES COURS LINGUISTICOESPRESSIVOCORPOREI.THE PRÉSENTENT UNE APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE VISANT À L’INTÉGRATION DES COMPOSANTES COGNITIVES ÉMOTIONNELLES, RELATIONNELLES ET SOCIALES. LA PRÉFÉRENCE SERA DONC ACCORDÉE AUX MÉTHODOLOGIES VISANT À STIMULER LA CURIOSITÉ, LA CRÉATIVITÉ ET LES ATTITUDES À TRAVERS L’EXPLORATION DU JEU DU DÉBAT ET DE LA PARTICIPATION ACTIVE... TOUTES LES ACTIVITÉS QUI CONSTITUENT DES CONDITIONS PRÉALABLES À L’APPRENTISSAGE FORMEL QUI COMMENCERONT ENSUITE À L’ÉCOLE PRIMAIRE. L’APPROCHE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES SERA ÉGALEMENT BASÉE SUR L’EXPÉRIMENTATION PERSONNELLE SUR P (French)
0 references
IS É AN NÚICLÉAS BUNÚSACH AN TIONSCADAIL AN FONN A CHUR CHUN CINN I LEANAÍ FORBAIRT NEAMHSPLEÁCHAS NA N-INNIÚLACHTAÍ FREISIN D’FHONN IAD A THOSÚ CHUN SAORÁNACHTA I GCOMHTHÉACS COMPARÁID OSCAILTE CUIMSITHEACH AG TOSÚ Ó EOLAS AR A MBUNÚS AGUS GRÁ DÁ GCUID TERRITORY.THE MODÚIL ATÁ BEARTAITHE I NGNÍOMH SRAITH SAOTHARLANN Ó NA MANIPOLATIVOCREATIVOPITTORICIAL CHUIG NA CÚRSAÍ LINGUISTICOESPRESSIVOCORPOREI.THE I LÁTHAIR AR FAD CUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ NA COMHPHÁIRTEANNA MOTHÚCHÁNACHA AGUS COIBHNEASTA AGUS SÓISIALTA. DÁ BHRÍ SIN, TABHARFAR TÚS ÁITE DO NA MODHEOLAÍOCHTAÍ SIN ATÁ DÍRITHE AR FHIOSRACHT AGUS CRUTHAITHEACHT AGUS DEARCTHAÍ A SPREAGADH TRÍ INIÚCHADH CLUICHE A DHÉANAMH AR DHÍOSPÓIREACHT AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH... GACH GNÍOMHAÍOCHT A LÉIRÍONN RÉAMHCHOINNÍOLLACHA D’FHOGHLAIM FHOIRMIÚIL A THOSÓIDH ANSIN SA BHUNSCOIL. BEIDH AN CUR CHUIGE I LEITH TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA BUNAITHE FREISIN AR THÁSTÁIL PHEARSANTA AR P (Irish)
0 references
TEMELJNA JEZGRA PROJEKTA JE ŽELJA DA SE KOD DJECE PROMIČE RAZVOJ AUTONOMIJE KOMPETENCIJA I KAKO BI IH SE POKRENULO PREMA GRAĐANSTVU U PERSPEKTIVI OTVORENE INKLUZIVNE USPOREDBE POČEVŠI OD ZNANJA O NJIHOVOM PODRIJETLU I LJUBAVI PREMA TERRITORIJE. PREDLOŽENI MODULI AKTIVIRAJU SE NIZ LABORATORIJA OD ONIH MANIPOLATIVOCREATIVOPITTORICI DO ONIH LINGUISTICOESPRESSIVOCORPOREI. STOGA ĆE SE PREDNOST DATI ONIM METODOLOGIJAMA USMJERENIMA NA POTICANJE ZNATIŽELJE I KREATIVNOSTI I STAVOVA KROZ ISTRAŽIVANJE RASPRAVE I AKTIVNOG SUDJELOVANJA. SVE AKTIVNOSTI KOJE PREDSTAVLJAJU PREDUVJETE ZA FORMALNO UČENJE KOJE ĆE ZAPOČETI U OSNOVNOJ ŠKOLI. PRISTUP NOVIM TEHNOLOGIJAMA TAKOĐER ĆE SE TEMELJITI NA OSOBNOM EKSPERIMENTIRANJU NA P (Croatian)
0 references
A PROJEKT ALAPVETŐ MAGJA AZ A VÁGY, HOGY A GYERMEKEKBEN ELŐMOZDÍTSÁK A KOMPETENCIÁK AUTONÓMIÁJÁNAK FEJLESZTÉSÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN IS, HOGY A NYÍLT, INKLUZÍV ÖSSZEHASONLÍTÁS PERSPEKTÍVÁJÁBAN KEZDJÉK EL ŐKET AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGHOZ, KEZDVE AZ EREDETÜK ÉS A TERRITORY IRÁNTI SZERETETÜK ISMERETÉVEL.A JAVASOLT MODULOK A MANIPOLATIVOCREATIVOPITTORICIAL LABORATÓRIUMOK SOROZATÁT AKTIVÁLJÁK A LINGUISTICOESPRESSIVOCORPOREI.THE TANFOLYAMOK MIND OLYAN MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉST MUTATNAK BE, AMELYNEK CÉLJA AZ ÉRZELMI, RELÁCIÓS ÉS TÁRSADALMI KOGNITÍV KOMPONENSEK INTEGRÁCIÓJA. EZÉRT ELŐNYBEN KELL RÉSZESÍTENI AZOKAT A MÓDSZEREKET, AMELYEK CÉLJA A KÍVÁNCSISÁG, A KREATIVITÁS ÉS AZ ATTITŰDÖK ÖSZTÖNZÉSE A VITA ÉS AZ AKTÍV RÉSZVÉTEL JÁTÉKFELTÁRÁSÁN KERESZTÜL. MINDEN OLYAN TEVÉKENYSÉG, AMELY ELŐFELTÉTELE A FORMÁLIS TANULÁSNAK, ÉS AMELY AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN KEZDŐDIK. AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK MEGKÖZELÍTÉSE A P-VEL KAPCSOLATOS SZEMÉLYES KÍSÉRLETEKEN IS ALAPUL MAJD. (Hungarian)
0 references
PAGRINDINIS PROJEKTO BRANDUOLYS YRA NORAS SKATINTI VAIKŲ KOMPETENCIJŲ AUTONOMIJOS UGDYMĄ, TAIP PAT SIEKIANT PRADĖTI JUOS Į PILIETIŠKUMĄ ATVIRO ĮTRAUKAUS PALYGINIMO PERSPEKTYVOJE, PRADEDANT NUO ŽINIŲ APIE JŲ KILMĘ IR MEILĘ JŲ TERRITORIJAI.JIE SIŪLOMI MODULIAI YRA AKTYVUOTI LABORATORIJOSE NUO TŲ MANIPOLATIVOCREATIVOPITTORICIAL IKI TŲ LINGUISTICOPRESSIVORORPOREI.THE KURSAI VISI PATEIKIA METODINĮ POŽIŪRĮ, SKIRTĄ EMOCINIŲ IR SANTYKINIŲ BEI SOCIALINIŲ KOGNITYVINIŲ KOMPONENTŲ INTEGRACIJAI. TODĖL PIRMENYBĖ BUS TEIKIAMA TOMS METODIKOMS, KURIOMIS SIEKIAMA SKATINTI SMALSUMĄ IR KŪRYBIŠKUMĄ BEI POŽIŪRĮ ŽAIDIMO TYRINĖJANT DISKUSIJAS IR AKTYVŲ DALYVAVIMĄ... VISA VEIKLA, KURI YRA FORMALAUS MOKYMOSI IŠANKSTINĖS SĄLYGOS, KURI VĖLIAU PRASIDĖS PRADINĖJE MOKYKLOJE. POŽIŪRIS Į NAUJAS TECHNOLOGIJAS TAIP PAT BUS GRINDŽIAMAS ASMENINIAIS EKSPERIMENTAIS SU P (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA PAMATKODOLS IR VĒLME VEICINĀT KOMPETENČU AUTONOMIJAS ATTĪSTĪBU BĒRNOS ARĪ TĀPĒC, LAI UZSĀKTU VIŅUS LĪDZ PILSONISKUMAM ATVĒRTA IEKĻAUJOŠA SALĪDZINĀJUMA PERSPEKTĪVĀ, SĀKOT NO ZINĀŠANĀM PAR VIŅU IZCELSMI UN MĪLESTĪBU PRET SAVU TERRITORY.THE PIEDĀVĀTIE MODUĻI TIEK AKTIVIZĒTI VIRKNE LABORATORIJU NO TIEM MANIPOLATIVREATIVOPITTORIAL LĪDZ TIEM LINGUISTICOESPRESSIVOCORPOREI.THE VISOS PIEDĀVĀ METODOLOĢISKU PIEEJU, KURAS MĒRĶIS IR INTEGRĒT EMOCIONĀLOS UN ATTIECĪBU UN SOCIĀLOS KOGNITĪVOS KOMPONENTUS. TĀPĒC PRIEKŠROKA TIKS DOTA TĀM METODĒM, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT ZINĀTKĀRI, RADOŠUMU UN ATTIEKSMI, IZMANTOJOT DISKUSIJU UN AKTĪVAS LĪDZDALĪBAS SPĒLI... VISAS DARBĪBAS, KAS IR FORMĀLĀS MĀCĪŠANĀS PRIEKŠNOTEIKUMI UN KAS PĒC TAM SĀKSIES PAMATSKOLĀ. PIEEJA JAUNAJĀM TEHNOLOĢIJĀM BALSTĪSIES ARĪ UZ PERSONISKIEM EKSPERIMENTIEM AR P (Latvian)
0 references
IN-NUKLEU FUNDAMENTALI TAL-PROĠETT HUWA X-XEWQA LI JIĠI PROMOSS FIT-TFAL L-IŻVILUPP TAL-AWTONOMIJA TAL-KOMPETENZI WKOLL SABIEX JIBDEW IĊ-ĊITTADINANZA F’PERSPETTIVA TA’ TQABBIL INKLUŻIV MIFTUĦ LI JIBDA MILL-GĦARFIEN TAL-ORIĠINI U L-IMĦABBA TAGĦHOM GĦAT-TERRITORJU TAGĦHOM.IL-MODULI PROPOSTI HUMA ATTIVATI SERJE TA’ LABORATORJI MINN DAWK IL-MANIPOLATIVOCREATIVOPITTORICIAL SA DAWK IL-KORSIJIET LINGUISTICOESPRESSIVOCORPOREI.THE KOLLHA JIPPREŻENTAW APPROĊĊ METODOLOĠIKU MMIRAT LEJN L-INTEGRAZZJONI TA’ KOMPONENTI KONJITTIVI EMOZZJONALI U RELAZZJONALI U SOĊJALI. GĦALHEKK SE TINGĦATA PREFERENZA LIL DAWK IL-METODOLOĠIJI LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JISTIMULAW IL-KURŻITÀ U L-KREATTIVITÀ U L-ATTITUDNIJIET PERMEZZ TAL-ESPLORAZZJONI TAL-LOGĦBA TAD-DIBATTITU U L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA... L-ATTIVITAJIET KOLLHA LI JIRRAPPREŻENTAW PREKUNDIZZJONIJIET GĦAT-TAGĦLIM FORMALI LI MBAGĦAD JIBDEW FL-ISKOLA PRIMARJA. L-APPROĊĊ GĦAL TEKNOLOĠIJI ĠODDA SE JKUN IBBAŻAT UKOLL FUQ L-ESPERIMENTAZZJONI PERSONALI FUQ P (Maltese)
0 references
DE FUNDAMENTELE KERN VAN HET PROJECT IS DE WENS OM BIJ KINDEREN DE ONTWIKKELING VAN DE AUTONOMIE VAN COMPETENTIES TE BEVORDEREN, OOK OM HEN TE STARTEN MET BURGERSCHAP IN EEN PERSPECTIEF VAN OPEN INCLUSIEVE VERGELIJKING VANAF DE KENNIS VAN HUN OORSPRONG EN LIEFDE VOOR HUN TERRITORY.DE VOORGESTELDE MODULES WORDEN GEACTIVEERD EEN REEKS LABORATORIA VAN DIE MANIPOLATIVOCREATIVOPITTORICIAL AAN DIE LINGUISTICOESPRESSIVOCORPOREI.THE CURSUSSEN ALLEMAAL PRESENTEREN EEN METHODOLOGISCHE BENADERING GERICHT OP DE INTEGRATIE VAN EMOTIONELE EN RELATIONELE EN SOCIALE COGNITIEVE COMPONENTEN. DAAROM ZAL DE VOORKEUR WORDEN GEGEVEN AAN DIE METHODOLOGIEËN GERICHT OP HET STIMULEREN VAN NIEUWSGIERIGHEID EN CREATIVITEIT EN ATTITUDES DOOR MIDDEL VAN HET VERKENNEN VAN HET SPEL VAN DEBAT EN ACTIEVE PARTICIPATIE... ALLE ACTIVITEITEN DIE VOORWAARDEN ZIJN VOOR FORMEEL LEREN DIE DAN OP DE BASISSCHOOL ZULLEN BEGINNEN. DE AANPAK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN ZAL OOK GEBASEERD ZIJN OP PERSOONLIJKE EXPERIMENTEN OP P (Dutch)
0 references
O núcleo fundamental do projecto é o desejo de promover, nas crianças, o desenvolvimento da autonomia das competências, também com vista a incentivá-las a tornarem-se cidadãos, na perspectiva de uma concorrência aberta e inclusiva, partindo do conhecimento das suas origens e do amor pelo seu território. A PREFERÊNCIA SERÁ, POR ISSO, DADA ÀS METODOLOGIAS DESTINADAS A ESTIMULAR A CURIOSIDADE, A CRIATIVIDADE E AS ATITUDES ATRAVÉS DA EXPLORAÇÃO DO DEBATE E DA PARTICIPAÇÃO ATIVA NO JOGO... TODAS AS ACTIVIDADES QUE REPRESENTAM PRÉ-CONDIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM FORMAL QUE ENTÃO COMEÇARÃO NA ESCOLA PRIMÁRIA. A ABORDAGEM PARA AS NOVAS TECNOLOGIAS SERÁ TAMBÉM BASEADA NA EXPERIMENTAÇÃO PESSOAL EM P (Portuguese)
0 references
NUCLEUL FUNDAMENTAL AL PROIECTULUI ESTE DORINȚA DE A PROMOVA LA COPII DEZVOLTAREA AUTONOMIEI COMPETENȚELOR ȘI ÎN VEDEREA DEMARĂRII CETĂȚENIEI ÎNTR-O PERSPECTIVĂ DE COMPARAȚIE DESCHISĂ INCLUZIVĂ, PORNIND DE LA CUNOAȘTEREA ORIGINILOR LOR ȘI DRAGOSTEA PENTRU TERRITORIA LOR.MODULELE PROPUSE SUNT ACTIVATE O SERIE DE LABORATOARE DE LA ACELE MANIPOLATIVOCREATIVOPITTORICIAL LA CEI LINGUISTICOESPRESSIVOCORPOREI.CURSURILE TOATE PREZINTĂ O ABORDARE METODOLOGICĂ CARE VIZEAZĂ INTEGRAREA COMPONENTELOR COGNITIVE EMOȚIONALE ȘI RELAȚIONALE ȘI SOCIALE. PRIN URMARE, SE VA ACORDA PRIORITATE ACELOR METODOLOGII CARE VIZEAZĂ STIMULAREA CURIOZITĂȚII, CREATIVITĂȚII ȘI ATITUDINILOR PRIN EXPLORAREA JOCULUI DE DEZBATERI ȘI PARTICIPAREA ACTIVĂ. TOATE ACTIVITĂȚILE CARE REPREZINTĂ CONDIȚII PREALABILE PENTRU ÎNVĂȚAREA FORMALĂ CARE VOR ÎNCEPE APOI ÎN ȘCOALA PRIMARĂ. ABORDAREA NOILOR TEHNOLOGII SE VA BAZA, DE ASEMENEA, PE EXPERIMENTAREA PERSONALĂ PE P (Romanian)
0 references
ZÁKLADNÝM JADROM PROJEKTU JE TÚŽBA PODPOROVAŤ U DETÍ ROZVOJ AUTONÓMIE KOMPETENCIÍ AJ S CIEĽOM ZAČAŤ S ICH OBČIANSTVOM V PERSPEKTÍVE OTVORENÉHO POROVNÁVANIA POČNÚC POZNANÍM ICH PÔVODU A LÁSKY K ICH TERRITORY.THE NAVRHNUTÉ MODULY SÚ AKTIVOVANÉ RADOM LABORATÓRIÍ OD TÝCHTO MANIPOLATIVOCREATIVOPOPITTORICIAL K TÝMTO LINGUISTICOESPRESSIVOCORPOREI.THE KURZY PREDSTAVUJÚ METODICKÝ PRÍSTUP ZAMERANÝ NA INTEGRÁCIU EMOCIONÁLNYCH, VZŤAHOVÝCH A SOCIÁLNYCH KOGNITÍVNYCH ZLOŽIEK. PRETO SA UPREDNOSTNIA TIE METODIKY, KTORÝCH CIEĽOM JE STIMULOVAŤ ZVEDAVOSŤ A KREATIVITU A POSTOJE PROSTREDNÍCTVOM SKÚMANIA DISKUSIÍ A AKTÍVNEJ ÚČASTI. VŠETKY ČINNOSTI, KTORÉ PREDSTAVUJÚ PREDPOKLADY PRE FORMÁLNE UČENIE, KTORÉ SA POTOM ZAČNE NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE. PRÍSTUP K NOVÝM TECHNOLÓGIÁM BUDE ZALOŽENÝ AJ NA OSOBNÝCH EXPERIMENTOCH NA P (Slovak)
0 references
TEMELJNO JEDRO PROJEKTA JE ŽELJA PO SPODBUJANJU RAZVOJA AVTONOMIJE KOMPETENC PRI OTROCIH TUDI ZATO, DA BI JIH ZAČELI V DRŽAVLJANSTVO Z VIDIKA ODPRTE IN VKLJUČUJOČE PRIMERJAVE, KI SE ZAČNE IZ ZNANJA O NJIHOVEM IZVORU IN LJUBEZNI DO NJIHOVEGA TERRITORJA.THE PREDLAGANI MODULI SO AKTIVIRANI NIZ LABORATORIJEV OD TEH MANIPOLATIVREATIVOPITTORICIALI DO TISTIH LINGUISTICOESPRESVOCORPOREI.THE TEČAJI PREDSTAVLJAJO METODOLOŠKI PRISTOP, USMERJEN V INTEGRACIJO ČUSTVENIH, RELACIJSKIH IN SOCIALNIH KOGNITIVNIH KOMPONENT. ZATO BODO IMELE PREDNOST TISTE METODOLOGIJE, KATERIH CILJ JE SPODBUJANJE RADOVEDNOSTI IN USTVARJALNOSTI TER STALIŠČ Z RAZISKOVANJEM IGER IN AKTIVNIM SODELOVANJEM... VSE DEJAVNOSTI, KI SO PREDPOGOJ ZA FORMALNO UČENJE, KI SE BO NATO ZAČELO V OSNOVNI ŠOLI. PRISTOP K NOVIM TEHNOLOGIJAM BO TEMELJIL TUDI NA OSEBNEM EKSPERIMENTIRANJU NA P. (Slovenian)
0 references
DEN GRUNDLÄGGANDE KÄRNAN I PROJEKTET ÄR VILJAN ATT HOS BARN FRÄMJA UTVECKLINGEN AV KOMPETENSERNAS AUTONOMI OCKSÅ FÖR ATT STARTA DEM TILL MEDBORGARSKAP I ETT PERSPEKTIV AV ÖPPEN INKLUDERANDE JÄMFÖRELSE MED UTGÅNGSPUNKT I KUNSKAP OM DERAS URSPRUNG OCH KÄRLEK TILL DERAS TERRITORY.DE FÖRESLAGNA MODULERNA AKTIVERAS EN SERIE LABORATORIER FRÅN DESSA MANIPOLATOCREATIVOPITTORIAL TILL DESSA LINGUISTICOESPRESSIVOCORPOREI.THE KURSER PRESENTERAR ALLA EN METODOLOGISK METOD SOM SYFTAR TILL INTEGRATION AV KÄNSLOMÄSSIGA OCH RELATIONELLA OCH SOCIALA KOGNITIVA KOMPONENTER. FÖRETRÄDE KOMMER DÄRFÖR ATT GES TILL DE METODER SOM SYFTAR TILL ATT STIMULERA NYFIKENHET OCH KREATIVITET OCH ATTITYDER GENOM SPELUTFORSKNING AV DEBATT OCH AKTIVT DELTAGANDE. ALLA AKTIVITETER SOM UTGÖR FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR FORMELLT LÄRANDE SOM SEDAN BÖRJAR I GRUNDSKOLAN. TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET FÖR NY TEKNIK KOMMER OCKSÅ ATT BASERAS PÅ PERSONLIGA EXPERIMENT PÅ P (Swedish)
0 references
AVEZZANO
0 references
10 April 2023
0 references