THE SCHOOL ATTRACTS ME. (Q4783963): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
A | A escola atrai-me. | ||||||
| Property / summary: THE PROVINCE OF BRINDISI AMONG THE FIRST AREAS WITH CULTURAL AND SOCIAL ENVIRONMENTAL RISK THEREFORE THE PROJECT WANTS TO INTERVENE ON THE STUDENTS BY SUPPORTING THEM AND HELPING THEM IN THE SCHOOL PATH AIMED AT A POSSIBLE FAILURE IN MANY CASES THE FIRST OF A SERIES. MOREOVER, SKILLED BOYS WITH GOOD SKILLS WHO FIND THEMSELVES IN SCHOOL DIFFICULTIES TEND TO BECOME ELEMENTS OF DISTURBANCE IN THE CLASSROOM MAKING IT DIFFICULT TO CARRY OUT EDUCATIONAL ACTIVITIES. THE PROJECT AIMS TO INTERVENE ON STUDENTS BY SUPPORTING AND HELPING THOSE WITH FEW CULTURAL TOOLS COMPARED TO STUDY REQUESTS AND LEARNING STRATEGIES. IT PROVIDES FOR THE IMPLEMENTATION OF ADDITIONAL AND COMPLEMENTARY ORIENTATION AND SUPPORT ACTIVITIES COMPARED TO CURRICULAR COURSES AIMED AT MAKING THE SCHOOL OFFER MORE STIMULATING TO GIVE MOTIVATION TO ACQUIRE THE ABILITY TO LEARN CONTINUOUSLY AND AUTONOMOUSLY NECESSARY FOR SOCIAL INCLUSION IN A REALITY CHARACTERISED BY CHANGE (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.1679503584242423
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
A prova de que o BRINDISI se encontra entre as primeiras zonas de risco ambiental, cultural e social, pelo que o projecto pretende intervir junto dos estudantes, apoiando-os e ajudando-os no percurso escolar, que pode falhar em muitos casos, é a primeira série. Além disso, os rapazes qualificados com boas competências que se encontram em dificuldades escolares tendem a tornar-se elementos de perturbação na sala de aula, o que torna difícil o exercício de actividades educativas. O PROJETO tem por objetivo intervir junto dos estudantes, apoiando e ajudando-os com algumas ferramentas culturais em comparação com os pedidos de estudo e as estratégias de aprendizagem. PREVISTA A EXECUÇÃO DE ATIVIDADES ADICIONAIS E COMPLEMENTARES DE ORIENTAÇÃO E APOIO COMPARÁVEIS AOS CURSOS DESTINADOS A ESTIMULAR MAIS A OFERTA ESCOLAR PARA DAR MOTIVAÇÃO PARA ADQUIRIR A CAPACIDADE DE APRENDIZAR CONTINUAMENTE E AUTONOMAMENTE NECESSÁRIA PARA A INCLUSÃO SOCIAL NUMA CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE COM AS ALTERAÇÕES (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: San Vito dei Normanni / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 10862 del 16/09/2016 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 05:48, 12 October 2024
Project Q4783963 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL ATTRACTS ME. |
Project Q4783963 in Italy |
Statements
33,130.77 Euro
0 references
54,811.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
2 November 2017
0 references
26 July 2018
0 references
ISTITUTO PROFESSIONALE PER I SERVIZI SOCIALI - IPSSS -MORVILLO FALCONE-BR
0 references
LA PROVINCIA DI BRINDISI TRA LE PRIME AREE A RISCHIO AMBIENTALE CULTURALE E SOCIALE PERTANTO IL PROGETTO VUOLE INTERVENIRE SUGLI STUDENTI SOSTENENDOLI E AIUTANDOLI NEL PERCORSO SCOLASTICO RIVOLTO AD UN EVENTUALE INSUCCESSO IN MOLTI CASI IL PRIMO DI UNA SERIE. INOLTRE RAGAZZI ABILI E CON BUONE CAPACIT CHE SI TROVANO IN DIFFICOLT SCOLASTICHE TENDONO POI A DIVENTARE ELEMENTI DI DISTURBO IN CLASSE RENDENDO DIFFICILE LO SVOLGIMENTO DELLE ATTIVIT DIDATTICHE. IL PROGETTO VUOLE INTERVENIRE SUGLI STUDENTI SOSTENENDO E AIUTANDO QUELLI CON POCHI STRUMENTI CULTURALI RISPETTO ALLE RICHIESTE DI STUDIO E ALLE STRATEGIE DI APPRENDIMENTO. ESSO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI ATTIVIT DI ORIENTAMENTO E SOSTEGNO INTEGRATIVE E AGGIUNTIVE RISPETTO AI PERCORSI CURRICULARI MIRATE A RENDERE PI STIMOLANTE LOFFERTA SCOLASTICA A SUSCITARE MOTIVAZIONE AD ACQUISIRE LA CAPACIT DI APPRENDERE IN CONTINUAZIONE E IN MODO AUTONOMO CONDIZIONE NECESSARIA PER LINCLUSIONE SOCIALE IN UNA REALT CARATTERIZZATA DA UN CAMBIAMENTO (Italian)
0 references
ПРОВИНЦИЯ БРИНДИЗИ Е СРЕД ПЪРВИТЕ ОБЛАСТИ С КУЛТУРЕН И СОЦИАЛЕН ЕКОЛОГИЧЕН РИСК, ПОРАДИ КОЕТО ПРОЕКТЪТ ИСКА ДА СЕ НАМЕСИ В УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ГИ ПОДКРЕПЯ И ИМ ПОМАГА В УЧИЛИЩНИЯ ПЪТ, НАСОЧЕН КЪМ ЕВЕНТУАЛЕН ПРОВАЛ В МНОГО СЛУЧАИ ПЪРВИЯТ ОТ ПОРЕДИЦАТА. ОСВЕН ТОВА КВАЛИФИЦИРАНИТЕ МОМЧЕТА С ДОБРИ УМЕНИЯ, КОИТО СЕ НАМИРАТ В УЧИЛИЩНИ ЗАТРУДНЕНИЯ, ОБИКНОВЕНО СЕ ПРЕВРЪЩАТ В ЕЛЕМЕНТИ НА СМУЩЕНИЯ В КЛАСНАТА СТАЯ, КОЕТО ЗАТРУДНЯВА ИЗВЪРШВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ НАМЕСИ НА СТУДЕНТИТЕ, КАТО ПОДКРЕПЯ И ПОМАГА НА ТЕЗИ С МАЛКО КУЛТУРНИ ИНСТРУМЕНТИ В СРАВНЕНИЕ С ИСКАНИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И СТРАТЕГИИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ. ТЯ ПРЕДВИЖДА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА ДОПЪЛНИТЕЛНИ И ДОПЪЛВАЩИ СЕ ДЕЙНОСТИ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ И ПОДПОМАГАНЕ В СРАВНЕНИЕ С УЧЕБНИТЕ КУРСОВЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПО-СТИМУЛИРАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ ДАДЕ МОТИВАЦИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА НЕПРЕКЪСНАТО И АВТОНОМНО УЧЕНЕ, НЕОБХОДИМА ЗА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ В РЕАЛНОСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С ПРОМЯНА. (Bulgarian)
0 references
PROVINCIE BRINDISI MEZI PRVNÍMI OBLASTMI S KULTURNÍM A SOCIÁLNÍM RIZIKEM PRO ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ PROTO CHCE ZASAHOVAT DO STUDENTŮ TÍM, ŽE JE PODPOŘÍ A POMŮŽE JIM NA ŠKOLNÍ CESTĚ ZAMĚŘENÉ NA MOŽNÉ SELHÁNÍ V MNOHA PŘÍPADECH PRVNÍ ZE SÉRIE. KROMĚ TOHO KVALIFIKOVANÍ CHLAPCI S DOBRÝMI DOVEDNOSTMI, KTEŘÍ SE OCITNOU VE ŠKOLNÍCH POTÍŽÍCH, MAJÍ TENDENCI STÁT SE PRVKY PORUCHY VE TŘÍDĚ, COŽ ZTĚŽUJE PROVÁDĚNÍ VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT. CÍLEM PROJEKTU JE ZASÁHNOUT NA STUDENTY TÍM, ŽE PODPORUJE A POMÁHÁ TĚM, KTEŘÍ MAJÍ MÁLO KULTURNÍCH NÁSTROJŮ VE SROVNÁNÍ SE STUDIJNÍMI POŽADAVKY A VZDĚLÁVACÍMI STRATEGIEMI. STANOVÍ PROVÁDĚNÍ DODATEČNÝCH A DOPLŇKOVÝCH ORIENTAČNÍCH A PODPŮRNÝCH ČINNOSTÍ VE SROVNÁNÍ S KURIKULÁRNÍMI KURZY, JEJICHŽ CÍLEM JE ZVÝŠIT STIMULACI NABÍDKY ŠKOLY S CÍLEM MOTIVOVAT K ZÍSKÁNÍ SCHOPNOSTI UČIT SE NEPŘETRŽITĚ A AUTONOMNĚ NEZBYTNÉ PRO SOCIÁLNÍ ZAČLEŇOVÁNÍ V REALITĚ CHARAKTERIZOVANÉ ZMĚNOU. (Czech)
0 references
PROVINSEN BRINDISI ER BLANDT DE FØRSTE OMRÅDER MED KULTUREL OG SOCIAL MILJØRISIKO DERFOR PROJEKTET ØNSKER AT GRIBE IND OVER FOR DE STUDERENDE VED AT STØTTE DEM OG HJÆLPE DEM PÅ SKOLEVEJEN MED HENBLIK PÅ EN MULIG FIASKO I MANGE TILFÆLDE DEN FØRSTE AF EN SERIE. DESUDEN HAR DYGTIGE DRENGE MED GODE FÆRDIGHEDER, DER BEFINDER SIG I SKOLEVANSKELIGHEDER, TENDENS TIL AT BLIVE ELEMENTER AF FORSTYRRELSER I KLASSEVÆRELSET, HVILKET GØR DET VANSKELIGT AT GENNEMFØRE UDDANNELSESAKTIVITETER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GRIBE IND OVER FOR STUDERENDE VED AT STØTTE OG HJÆLPE DEM MED FÅ KULTURELLE VÆRKTØJER SAMMENLIGNET MED STUDIEANMODNINGER OG LÆRINGSSTRATEGIER. DET INDEHOLDER BESTEMMELSER OM GENNEMFØRELSE AF SUPPLERENDE OG SUPPLERENDE ORIENTERINGS- OG STØTTEAKTIVITETER I FORHOLD TIL LÆSEPLANER, DER HAR TIL FORMÅL AT GØRE SKOLEN MERE STIMULERENDE FOR AT GIVE MOTIVATION TIL AT ERHVERVE EVNEN TIL AT LÆRE KONTINUERLIGT OG SELVSTÆNDIGT NØDVENDIGT FOR SOCIAL INKLUSION I EN VIRKELIGHED PRÆGET AF FORANDRING. (Danish)
0 references
DIE PROVINZ BRINDISI GEHÖRT ZU DEN ERSTEN BEREICHEN MIT KULTURELLEM UND SOZIALEM UMWELTRISIKO, DAHER WILL DAS PROJEKT IN DIE SCHÜLER EINGREIFEN, INDEM ES SIE UNTERSTÜTZT UND IHNEN AUF DEM SCHULWEG HILFT, UM IN VIELEN FÄLLEN DAS ERSTE EINER SERIE ZU EINEM MÖGLICHEN MISSERFOLG ZU FÜHREN. DARÜBER HINAUS WERDEN QUALIFIZIERTE JUNGEN MIT GUTEN FÄHIGKEITEN, DIE SICH IN SCHULSCHWIERIGKEITEN BEFINDEN, TENDENZIELL ZU STÖRUNGEN IM KLASSENZIMMER, WAS DIE DURCHFÜHRUNG VON BILDUNGSAKTIVITÄTEN ERSCHWERT. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN DIE SCHÜLER EINZUGREIFEN, INDEM ES MENSCHEN MIT WENIGEN KULTURELLEN WERKZEUGEN IM VERGLEICH ZU STUDIENANFRAGEN UND LERNSTRATEGIEN UNTERSTÜTZT UND UNTERSTÜTZT. ES SIEHT DIE DURCHFÜHRUNG ZUSÄTZLICHER UND ERGÄNZENDER ORIENTIERUNGS- UND UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN IM VERGLEICH ZU LEHRVERANSTALTUNGEN VOR, DIE DARAUF ABZIELEN, DAS SCHULANGEBOT ANREGENDER ZU MACHEN, UM MOTIVATION ZU GEBEN, DIE FÄHIGKEIT ZUM KONTINUIERLICHEN UND AUTONOMEN LERNEN ZU ERWERBEN, DIE FÜR DIE SOZIALE EINGLIEDERUNG IN EINER DURCH VERÄNDERUNGEN GEKENNZEICHNETEN REALITÄT ERFORDERLICH IST. (German)
0 references
Η ΕΠΑΡΧΊΑ ΤΟΥ ΜΠΡΊΝΤΙΖΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΠΕΡΙΟΧΏΝ ΜΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΌ ΚΊΝΔΥΝΟ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΙΘΑΝΉ ΑΠΟΤΥΧΊΑ ΣΕ ΠΟΛΛΈΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΤΗΣ ΣΕΙΡΆΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΑ ΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΑ ΑΓΌΡΙΑ ΜΕ ΚΑΛΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΕΊΝΟΥΝ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΔΙΑΤΑΡΑΧΉΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΔΎΣΚΟΛΗ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΜΕ ΛΊΓΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΑ ΑΙΤΉΜΑΤΑ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΤΌΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΟΘΟΎΝ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΧΏΣ ΚΑΙ ΑΥΤΌΝΟΜΑ ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΑΛΛΑΓΈΣ. (Greek)
0 references
THE PROVINCE OF BRINDISI AMONG THE FIRST AREAS WITH CULTURAL AND SOCIAL ENVIRONMENTAL RISK THEREFORE THE PROJECT WANTS TO INTERVENE ON THE STUDENTS BY SUPPORTING THEM AND HELPING THEM IN THE SCHOOL PATH AIMED AT A POSSIBLE FAILURE IN MANY CASES THE FIRST OF A SERIES. MOREOVER, SKILLED BOYS WITH GOOD SKILLS WHO FIND THEMSELVES IN SCHOOL DIFFICULTIES TEND TO BECOME ELEMENTS OF DISTURBANCE IN THE CLASSROOM MAKING IT DIFFICULT TO CARRY OUT EDUCATIONAL ACTIVITIES. THE PROJECT AIMS TO INTERVENE ON STUDENTS BY SUPPORTING AND HELPING THOSE WITH FEW CULTURAL TOOLS COMPARED TO STUDY REQUESTS AND LEARNING STRATEGIES. IT PROVIDES FOR THE IMPLEMENTATION OF ADDITIONAL AND COMPLEMENTARY ORIENTATION AND SUPPORT ACTIVITIES COMPARED TO CURRICULAR COURSES AIMED AT MAKING THE SCHOOL OFFER MORE STIMULATING TO GIVE MOTIVATION TO ACQUIRE THE ABILITY TO LEARN CONTINUOUSLY AND AUTONOMOUSLY NECESSARY FOR SOCIAL INCLUSION IN A REALITY CHARACTERISED BY CHANGE (English)
0.1679503584242423
0 references
LA PROVINCIA DE BRINDISI ENTRE LAS PRIMERAS ÁREAS CON RIESGO AMBIENTAL CULTURAL Y SOCIAL, POR LO TANTO, EL PROYECTO QUIERE INTERVENIR EN LOS ESTUDIANTES APOYÁNDOLOS Y AYUDÁNDOLES EN EL CAMINO ESCOLAR ORIENTADO A UN POSIBLE FRACASO EN MUCHOS CASOS EL PRIMERO DE UNA SERIE. ADEMÁS, LOS NIÑOS CUALIFICADOS CON BUENAS HABILIDADES QUE SE ENCUENTRAN EN DIFICULTADES ESCOLARES TIENDEN A CONVERTIRSE EN ELEMENTOS DE PERTURBACIÓN EN EL AULA, LO QUE DIFICULTA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INTERVENIR EN LOS ESTUDIANTES APOYANDO Y AYUDANDO A AQUELLOS CON POCAS HERRAMIENTAS CULTURALES EN COMPARACIÓN CON LAS SOLICITUDES DE ESTUDIO Y LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. PREVÉ LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y APOYO ADICIONALES Y COMPLEMENTARIAS EN COMPARACIÓN CON LOS CURSOS CURRICULARES DESTINADOS A HACER QUE LA OFERTA ESCOLAR SEA MÁS ESTIMULANTE PARA DAR MOTIVACIÓN PARA ADQUIRIR LA CAPACIDAD DE APRENDIZAJE CONTINUA Y AUTÓNOMA NECESARIA PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL EN UNA REALIDAD CARACTERIZADA POR EL CAMBIO. (Spanish)
0 references
BRINDISI PROVINTS ESIMESTEST KULTUURILISE JA SOTSIAALSE KESKKONNARISKIGA PIIRKONDADEST SOOVIB SEETÕTTU SEKKUDA ÕPILASTESSE, TOETADES NEID JA AIDATES NEID KOOLITEEL, MILLE EESMÄRK ON PALJUDEL JUHTUDEL ESIMENE SEERIA. LISAKS KIPUVAD HEADE OSKUSTEGA KVALIFITSEERITUD POISID, KES SATUVAD KOOLIRASKUSTESSE, MUUTUMA KLASSIRUUMIS HÄIRIVATEKS TEGURITEKS, MIS RASKENDAVAD HARIDUSTEGEVUST. PROJEKTI EESMÄRK ON SEKKUDA ÕPILASTESSE, TOETADES JA AIDATES NEID, KELLEL ON VÄHE KULTUURILISI VAHENDEID, VÕRRELDES UURINGUTAOTLUSTE JA ÕPPIMISSTRATEEGIATEGA. SELLEGA NÄHAKSE ETTE TÄIENDAVATE JA ÜKSTEIST TÄIENDAVATE SUUNAMIS- JA TUGIMEETMETE RAKENDAMINE VÕRRELDES ÕPPEKAVAKURSUSTEGA, MILLE EESMÄRK ON MUUTA KOOL ATRAKTIIVSEMAKS, ET MOTIVEERIDA OMANDAMA VÕIMET ÕPPIDA PIDEVALT JA ISESEISVALT, MIS ON VAJALIK SOTSIAALSEKS KAASAMISEKS MUUTUSTEGA SEOTUD REAALSUSES. (Estonian)
0 references
BRINDISIN MAAKUNTA KUULUU ENSIMMÄISIIN ALUEISIIN, JOILLA ON KULTTUURINEN JA SOSIAALINEN YMPÄRISTÖRISKI, JOTEN HANKE HALUAA PUUTTUA OPISKELIJOIHIN TUKEMALLA HEITÄ JA AUTTAMALLA HEITÄ KOULUPOLULLA, JOLLA PYRITÄÄN MONISSA TAPAUKSISSA EPÄONNISTUMAAN ENSIMMÄISESSÄ SARJASSA. LISÄKSI KOULUVAIKEUKSISSA OLEVAT TAITAVAT POJAT, JOILLA ON HYVÄT TAIDOT, MUUTTUVAT USEIN HÄIRIÖTEKIJÖIKSI LUOKKAHUONEESSA, MIKÄ VAIKEUTTAA KOULUTUSTOIMINNAN HARJOITTAMISTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PUUTTUA OPISKELIJOIHIN TUKEMALLA JA AUTTAMALLA NIITÄ, JOILLA ON VÄHÄN KULTTUURISIA VÄLINEITÄ VERRATTUNA OPINTOPYYNTÖIHIN JA OPPIMISSTRATEGIOIHIN. SIINÄ SÄÄDETÄÄN TÄYDENTÄVIEN JA TÄYDENTÄVIEN ORIENTOITUMIS- JA TUKITOIMIEN TÄYTÄNTÖÖNPANOSTA VERRATTUNA OPETUSSUUNNITELMIIN, JOILLA PYRITÄÄN TEKEMÄÄN KOULUSTA ENTISTÄ KANNUSTAVAMPI ANTAMAAN MOTIVAATIOTA OPPIA JATKUVASTI JA ITSENÄISESTI, MIKÄ ON SOSIAALISEN OSALLISUUDEN KANNALTA VÄLTTÄMÄTÖNTÄ TODELLISUUDELLE, JOLLE ON OMINAISTA MUUTOS. (Finnish)
0 references
LA PROVINCE DE BRINDISI PARMI LES PREMIÈRES ZONES À RISQUE ENVIRONNEMENTAL CULTUREL ET SOCIAL, LE PROJET VEUT DONC INTERVENIR SUR LES ÉLÈVES EN LES SOUTENANT ET EN LES AIDANT DANS LE PARCOURS SCOLAIRE VISANT À UN ÉVENTUEL ÉCHEC DANS DE NOMBREUX CAS LE PREMIER D’UNE SÉRIE. EN OUTRE, LES GARÇONS QUALIFIÉS AYANT DE BONNES COMPÉTENCES QUI SE TROUVENT DANS DES DIFFICULTÉS SCOLAIRES ONT TENDANCE À DEVENIR DES ÉLÉMENTS DE PERTURBATION DANS LA CLASSE, CE QUI REND DIFFICILE LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS ÉDUCATIVES. LE PROJET VISE À INTERVENIR AUPRÈS DES ÉTUDIANTS EN SOUTENANT ET EN AIDANT CEUX QUI ONT PEU D’OUTILS CULTURELS PAR RAPPORT AUX DEMANDES D’ÉTUDES ET AUX STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE. IL PRÉVOIT LA MISE EN ŒUVRE D’ACTIVITÉS D’ORIENTATION ET DE SOUTIEN SUPPLÉMENTAIRES ET COMPLÉMENTAIRES PAR RAPPORT AUX PROGRAMMES D’ENSEIGNEMENT VISANT À RENDRE L’OFFRE SCOLAIRE PLUS STIMULANTE POUR MOTIVER L’ACQUISITION DE LA CAPACITÉ D’APPRENDRE EN PERMANENCE ET DE MANIÈRE AUTONOME NÉCESSAIRE À L’INCLUSION SOCIALE DANS UNE RÉALITÉ CARACTÉRISÉE PAR LE CHANGEMENT. (French)
0 references
CÚIGE BRINDISI I MEASC NA CHÉAD RÉIMSÍ LE RIOSCA COMHSHAOIL CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA DÁ BHRÍ SIN BA MHAITH LEIS AN TIONSCADAL CHUN IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR NA MIC LÉINN TRÍ THACAÍOCHT A THABHAIRT DÓIBH AGUS CABHRÚ LEO AR AN COSÁN SCOILE DÍRITHE AR TEIP FÉIDEARTHA I GO LEOR CÁSANNA AN CHÉAD CHEANN DE SHRAITH. THAIRIS SIN, IS IONDÚIL GO MBÍONN BUACHAILLÍ OILTE A BHFUIL SCILEANNA MAITHE ACU AGUS A BHÍONN I NDEACRACHTAÍ SCOILE INA NGNÉITHE SUAITE SA SEOMRA RANGA, RUD A FHÁGANN GO MBÍONN SÉ DEACAIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS A DHÉANAMH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR MHIC LÉINN TRÍ THACÚ AGUS CUIDIÚ LEO SIÚD NACH BHFUIL MÓRÁN UIRLISÍ CULTÚRTHA ACU I GCOMPARÁID LE HIARRATAIS STAIDÉIR AGUS STRAITÉISÍ FOGHLAMA. DÉANTAR FORÁIL ANN MAIDIR LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ TREOSHUÍMH AGUS TACAÍOCHTA BREISE AGUS COMHLÁNTACHA A CHUR CHUN FEIDHME I GCOMPARÁID LE CÚRSAÍ CURACLAIM ATÁ DÍRITHE AR AN SCOIL A SPREAGADH CHUN SPREAGADH A THABHAIRT CHUN AN CUMAS FOGHLAMA A FHÁIL ATÁ RIACHTANACH GO LEANÚNACH AGUS GO NEAMHSPLEÁCH DON CHUIMSIÚ SÓISIALTA I BHFÍRINNE ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH DÓ ATHRÚ (Irish)
0 references
PROVINCIJA BRINDISI MEĐU PRVIM PODRUČJIMA S KULTURNIM I DRUŠTVENIM RIZICIMA ZA OKOLIŠ STOGA PROJEKT ŽELI INTERVENIRATI NA UČENIKE PODUPIRUĆI IH I POMAŽUĆI IM NA ŠKOLSKOM PUTU S CILJEM MOGUĆEG NEUSPJEHA U MNOGIM SLUČAJEVIMA PRVOG U NIZU. OSIM TOGA, KVALIFICIRANI DJEČACI S DOBRIM VJEŠTINAMA KOJI SE NALAZE U ŠKOLSKIM POTEŠKOĆAMA OBIČNO POSTAJU ELEMENTI POREMEĆAJA U UČIONICI, ŠTO OTEŽAVA OBAVLJANJE OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI. CILJ PROJEKTA JE INTERVENIRATI NA STUDENTE PODUPIRANJEM I POMAGANJEM ONIMA S MALO KULTURNIH ALATA U USPOREDBI SA ZAHTJEVIMA ZA UČENJE I STRATEGIJAMA UČENJA. NJIME SE PREDVIĐA PROVEDBA DODATNIH I KOMPLEMENTARNIH ORIJENTACIJSKIH I POTPORNIH AKTIVNOSTI U USPOREDBI S KURIKULUMNIM TEČAJEVIMA ČIJI JE CILJ POVEĆATI POTICAJ ŠKOLSKOJ PONUDI KAKO BI SE PRUŽILA MOTIVACIJA ZA STJECANJE SPOSOBNOSTI KONTINUIRANOG I AUTONOMNOG UČENJA POTREBNE ZA SOCIJALNU UKLJUČENOST U STVARNOSTI KOJU KARAKTERIZIRA PROMJENA. (Croatian)
0 references
BRINDISI TARTOMÁNY AZ ELSŐ KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI KÖRNYEZETI KOCKÁZATOT JELENTŐ TERÜLETEK KÖZÉ TARTOZIK, EZÉRT A PROJEKT A DIÁKOK TÁMOGATÁSA ÉS SEGÍTÉSE RÉVÉN KÍVÁN BEAVATKOZNI A DIÁKOKBA, ÉS SEGÍTENI KÍVÁNJA ŐKET AZ ISKOLAI ÚTON, AMELYNEK CÉLJA, HOGY SOK ESETBEN A SOROZAT ELSŐ RÉSZÉBEN EGY ESETLEGES KUDARCOT ÉRJENEK EL. TOVÁBBÁ, A JÓ KÉSZSÉGEKKEL RENDELKEZŐ, KÉPZETT FIÚK, AKIK ISKOLAI NEHÉZSÉGEKKEL SZEMBESÜLNEK, ÁLTALÁBAN ZAVARÓ TÉNYEZŐKKÉ VÁLNAK AZ OSZTÁLYTEREMBEN, AMI MEGNEHEZÍTI AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK ELVÉGZÉSÉT. A PROJEKT CÉLJA, HOGY BEAVATKOZZON A DIÁKOKAT AZÁLTAL, HOGY TÁMOGATJA ÉS SEGÍTI AZOKAT, AKIK KEVÉS KULTURÁLIS ESZKÖZZEL RENDELKEZNEK A TANULMÁNYI KÉRELMEKHEZ ÉS A TANULÁSI STRATÉGIÁKHOZ KÉPEST. TOVÁBBI ÉS KIEGÉSZÍTŐ ORIENTÁCIÓS ÉS TÁMOGATÓ TEVÉKENYSÉGEK VÉGREHAJTÁSÁT ÍRJA ELŐ A TANTERVI KURZUSOKHOZ KÉPEST, AMELYEK CÉLJA, HOGY AZ ISKOLAI KÍNÁLATOT ÖSZTÖNÖZZÉK ARRA, HOGY MOTIVÁLJÁK A TÁRSADALMI BEFOGADÁSHOZ SZÜKSÉGES FOLYAMATOS ÉS AUTONÓM TANULÁSI KÉPESSÉG MEGSZERZÉSÉT A VÁLTOZÁS ÁLTAL JELLEMZETT VALÓSÁGBAN. (Hungarian)
0 references
BRINDIZIO PROVINCIJA YRA VIENA IŠ PIRMŲJŲ TERITORIJŲ, KURIOSE KYLA KULTŪRINĖ IR SOCIALINĖ RIZIKA APLINKAI, TODĖL PROJEKTU NORIMA ĮSIKIŠTI Į MOKINIUS, REMIANT JUOS IR PADEDANT JIEMS MOKYKLOS KELYJE, KURIO TIKSLAS DAUGELIU ATVEJŲ GALI BŪTI NESĖKMINGAS. BE TO, GERUS ĮGŪDŽIUS TURINTYS KVALIFIKUOTI BERNIUKAI, PATIRIANTYS SUNKUMŲ MOKYKLOJE, PAPRASTAI TAMPA TRIKDŽIAIS KLASĖJE, TODĖL SUNKU VYKDYTI ŠVIETIMO VEIKLĄ. PROJEKTU SIEKIAMA ĮSIKIŠTI Į STUDENTUS REMIANT IR PADEDANT TIEMS, KURIE TURI MAŽAI KULTŪRINIŲ PRIEMONIŲ, PALYGINTI SU STUDIJŲ PRAŠYMAIS IR MOKYMOSI STRATEGIJOMIS. JAME NUMATYTA ĮGYVENDINTI PAPILDOMĄ IR PAPILDOMĄ ORIENTAVIMO IR PARAMOS VEIKLĄ, PALYGINTI SU MOKYMO PROGRAMŲ KURSAIS, KURIAIS SIEKIAMA, KAD MOKYKLA BŪTŲ LABIAU SKATINAMA MOTYVUOTI ĮGYTI GEBĖJIMĄ NUOLAT IR AUTONOMIŠKAI MOKYTIS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTA SOCIALINĖ ĮTRAUKTIS REALYBĖJE, KURIAI BŪDINGI POKYČIAI. (Lithuanian)
0 references
BRINDIZI PROVINCE IR VIENA NO PIRMAJĀM JOMĀM AR KULTŪRAS UN SOCIĀLO VIDES APDRAUDĒJUMU, TĀPĒC PROJEKTS VĒLAS IEJAUKTIES SKOLĒNUS, ATBALSTOT VIŅUS UN PALĪDZOT VIŅIEM SKOLAS CEĻĀ, KURA MĒRĶIS DAUDZOS GADĪJUMOS VARĒTU BŪT NEVEIKSMES PIRMAJĀ SĒRIJĀ. TURKLĀT KVALIFICĒTI ZĒNI AR LABĀM PRASMĒM, KURI NONĀKUŠI SKOLAS GRŪTĪBĀS, PARASTI KĻŪST PAR TRAUCĒJUMU ELEMENTIEM KLASĒ, KAS APGRŪTINA IZGLĪTĪBAS PASĀKUMU VEIKŠANU. PROJEKTA MĒRĶIS IR IEJAUKTIES STUDENTU DARBĀ, ATBALSTOT UN PALĪDZOT TIEM, KURIEM IR MAZ KULTŪRAS LĪDZEKĻU SALĪDZINĀJUMĀ AR MĀCĪBU PIEPRASĪJUMIEM UN MĀCĪBU STRATĒĢIJĀM. TĀ PAREDZ ĪSTENOT PAPILDU UN PAPILDINOŠAS IEVIRZES UN ATBALSTA DARBĪBAS SALĪDZINĀJUMĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMU KURSIEM, KURU MĒRĶIS IR PADARĪT SKOLAS PIEDĀVĀJUMU STIMULĒJOŠĀKU, LAI MOTIVĒTU APGŪT SPĒJU NEPĀRTRAUKTI UN AUTONOMI MĀCĪTIES, KAS NEPIECIEŠAMA SOCIĀLAJAI IEKĻAUŠANAI REALITĀTĒ, KURU RAKSTURO PĀRMAIŅAS. (Latvian)
0 references
IL-PROVINĊJA TA’ BRINDISI FOST L-EWWEL ŻONI B’RISKJU AMBJENTALI KULTURALI U SOĊJALI GĦALHEKK IL-PROĠETT IRID JINTERVJENI FUQ L-ISTUDENTI BILLI JAPPOĠĠJAHOM U JGĦINHOM FIT-TRIQ TAL-ISKOLA MMIRATA LEJN FALLIMENT POSSIBBLI F’ĦAFNA KAŻIJIET L-EWWEL MINN SERJE. BARRA MINN HEKK, IS-SUBIEN TAS-SENGĦA B’ĦILIET TAJBIN LI JSIBU RUĦHOM F’DIFFIKULTAJIET SKOLASTIĊI GĦANDHOM IT-TENDENZA LI JSIRU ELEMENTI TA’ TFIXKIL FIL-KLASSI LI JAGĦMLUHA DIFFIĊLI LI JITWETTQU ATTIVITAJIET EDUKATTIVI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINTERVJENI FUQ L-ISTUDENTI BILLI JAPPOĠĠA U JGĦIN LIL DAWK BI FTIT GĦODOD KULTURALI META MQABBLA MA’ TALBIET TA’ STUDJU U STRATEĠIJI TA’ TAGĦLIM. DAN JIPPREVEDI L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ ATTIVITAJIET ADDIZZJONALI U KOMPLEMENTARI TA’ ORJENTAZZJONI U APPOĠĠ META MQABBLA MA’ KORSIJIET KURRIKULARI MMIRATI BIEX JAGĦMLU L-OFFERTA TAL-ISKOLA AKTAR STIMULATA BIEX TINGĦATA MOTIVAZZJONI BIEX TINKISEB IL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JITGĦALLEM KONTINWAMENT U B’MOD AWTONOMU MEĦTIEĠ GĦALL-INKLUŻJONI SOĊJALI F’REALTÀ KKARATTERIZZATA MILL-BIDLA (Maltese)
0 references
DE PROVINCIE BRINDISI, EEN VAN DE EERSTE GEBIEDEN MET CULTUREEL EN SOCIAAL MILIEURISICO, WIL DAAROM INGRIJPEN OP DE STUDENTEN DOOR HEN TE ONDERSTEUNEN EN HEN TE HELPEN OP HET SCHOOLPAD GERICHT OP EEN MOGELIJKE MISLUKKING IN VEEL GEVALLEN DE EERSTE VAN EEN SERIE. BOVENDIEN WORDEN BEKWAME JONGENS MET GOEDE VAARDIGHEDEN DIE ZICH IN SCHOOLPROBLEMEN BEVINDEN VAAK ELEMENTEN VAN VERSTORING IN HET KLASLOKAAL WAARDOOR HET MOEILIJK IS OM EDUCATIEVE ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN. HET PROJECT IS BEDOELD OM IN TE GRIJPEN OP STUDENTEN DOOR MENSEN MET WEINIG CULTURELE HULPMIDDELEN TE ONDERSTEUNEN EN TE HELPEN IN VERGELIJKING MET STUDIEVERZOEKEN EN LEERSTRATEGIEËN. HET VOORZIET IN DE UITVOERING VAN AANVULLENDE EN COMPLEMENTAIRE ORIËNTATIE- EN ONDERSTEUNENDE ACTIVITEITEN IN VERGELIJKING MET CURRICULAIRE CURSUSSEN DIE EROP GERICHT ZIJN DE SCHOOL MEER STIMULEREND TE MAKEN OM MOTIVATIE TE GEVEN OM HET VERMOGEN TE VERWERVEN OM VOORTDUREND EN AUTONOOM TE LEREN DIE NODIG IS VOOR SOCIALE INCLUSIE IN EEN REALITEIT DIE WORDT GEKENMERKT DOOR VERANDERING. (Dutch)
0 references
A prova de que o BRINDISI se encontra entre as primeiras zonas de risco ambiental, cultural e social, pelo que o projecto pretende intervir junto dos estudantes, apoiando-os e ajudando-os no percurso escolar, que pode falhar em muitos casos, é a primeira série. Além disso, os rapazes qualificados com boas competências que se encontram em dificuldades escolares tendem a tornar-se elementos de perturbação na sala de aula, o que torna difícil o exercício de actividades educativas. O PROJETO tem por objetivo intervir junto dos estudantes, apoiando e ajudando-os com algumas ferramentas culturais em comparação com os pedidos de estudo e as estratégias de aprendizagem. PREVISTA A EXECUÇÃO DE ATIVIDADES ADICIONAIS E COMPLEMENTARES DE ORIENTAÇÃO E APOIO COMPARÁVEIS AOS CURSOS DESTINADOS A ESTIMULAR MAIS A OFERTA ESCOLAR PARA DAR MOTIVAÇÃO PARA ADQUIRIR A CAPACIDADE DE APRENDIZAR CONTINUAMENTE E AUTONOMAMENTE NECESSÁRIA PARA A INCLUSÃO SOCIAL NUMA CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE COM AS ALTERAÇÕES (Portuguese)
0 references
PROVINCIA BRINDISI PRINTRE PRIMELE ZONE CU RISC CULTURAL ȘI SOCIAL DE MEDIU, PRIN URMARE, PROIECTUL DOREȘTE SĂ INTERVINĂ ASUPRA ELEVILOR, SPRIJININDU-I ȘI AJUTÂNDU-I PE CALEA ȘCOLARĂ ORIENTATĂ SPRE UN POSIBIL EȘEC ÎN MULTE CAZURI PRIMUL DINTR-O SERIE. ÎN PLUS, BĂIEȚII CALIFICAȚI CU ABILITĂȚI BUNE CARE SE AFLĂ ÎN DIFICULTĂȚI ȘCOLARE TIND SĂ DEVINĂ ELEMENTE DE PERTURBARE ÎN CLASĂ, CEEA CE FACE DIFICILĂ DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ INTERVINĂ ASUPRA ELEVILOR PRIN SPRIJINIREA ȘI SPRIJINIREA CELOR CU PUȚINE INSTRUMENTE CULTURALE ÎN COMPARAȚIE CU CERERILE DE STUDIU ȘI STRATEGIILE DE ÎNVĂȚARE. ACESTA PREVEDE PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR ACTIVITĂȚI SUPLIMENTARE ȘI COMPLEMENTARE DE ORIENTARE ȘI SPRIJIN ÎN COMPARAȚIE CU CURSURILE CURRICULARE MENITE SĂ FACĂ ȘCOALA MAI STIMULANTĂ PENTRU A DA MOTIVAȚIA DE A DOBÂNDI CAPACITATEA DE A ÎNVĂȚA ÎN MOD CONTINUU ȘI AUTONOM NECESAR PENTRU INCLUZIUNEA SOCIALĂ ÎNTR-O REALITATE CARACTERIZATĂ DE SCHIMBARE. (Romanian)
0 references
PROVINCIA BRINDISI PATRÍ MEDZI PRVÉ OBLASTI S KULTÚRNYM A SOCIÁLNYM ENVIRONMENTÁLNYM RIZIKOM, PRETO CHCE PROJEKT ZASIAHNUŤ DO ŠTUDENTOV TÝM, ŽE ICH PODPORÍ A POMÔŽE IM NA ŠKOLSKEJ CESTE ZAMERANEJ NA MOŽNÉ ZLYHANIE V MNOHÝCH PRÍPADOCH AKO PRVÁ ZO SÉRIE. OKREM TOHO KVALIFIKOVANÍ CHLAPCI S DOBRÝMI ZRUČNOSŤAMI, KTORÍ SA OCITNÚ V ŤAŽKOSTIACH V ŠKOLE, SA ZVYČAJNE STÁVAJÚ PRVKAMI NARUŠENIA V TRIEDE, ČO SŤAŽUJE VYKONÁVANIE VZDELÁVACÍCH ČINNOSTÍ. CIEĽOM PROJEKTU JE ZASIAHNUŤ ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM PODPORY A POMOCI TÝM, KTORÍ MAJÚ V POROVNANÍ SO ŽIADOSŤAMI O ŠTÚDIUM A UČEBNÝMI STRATÉGIAMI LEN MÁLO KULTÚRNYCH NÁSTROJOV. ZABEZPEČUJE VYKONÁVANIE DODATOČNÝCH A DOPLNKOVÝCH ORIENTAČNÝCH A PODPORNÝCH ČINNOSTÍ V POROVNANÍ S UČEBNÝMI KURZAMI ZAMERANÝMI NA ZVÝŠENIE STIMULÁCIE PONUKY ŠKOLY S CIEĽOM POSKYTNÚŤ MOTIVÁCIU NA ZÍSKANIE SCHOPNOSTI UČIŤ SA NEPRETRŽITE A AUTONÓMNE, KTORÁ JE NEVYHNUTNÁ PRE SOCIÁLNE ZAČLENENIE V REALITE CHARAKTERIZOVANEJ ZMENOU. (Slovak)
0 references
POKRAJINA BRINDISI JE MED PRVIMI PODROČJI S KULTURNIM IN SOCIALNIM OKOLJSKIM TVEGANJEM, ZATO ŽELI PROJEKT POSREDOVATI NA UČENCE, TAKO DA JIH PODPIRA IN JIM POMAGA PRI ŠOLSKI POTI, KI JE BILA V MNOGIH PRIMERIH PRVA V SERIJI. POLEG TEGA USPOSOBLJENI FANTJE Z DOBRIMI SPRETNOSTMI, KI SE ZNAJDEJO V ŠOLSKIH TEŽAVAH, POSTANEJO ELEMENTI MOTENJ V RAZREDU, ZARADI ČESAR JE TEŽKO IZVAJATI IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI. CILJ PROJEKTA JE POSREDOVATI UČENCEM S PODPORO IN POMOČJO TISTIM, KI IMAJO MALO KULTURNIH ORODIJ V PRIMERJAVI S ŠTUDIJSKIMI ZAHTEVAMI IN UČNIMI STRATEGIJAMI. ZAGOTAVLJA IZVAJANJE DODATNIH IN DOPOLNILNIH ORIENTACIJSKIH IN PODPORNIH DEJAVNOSTI V PRIMERJAVI S ŠTUDIJSKIMI PROGRAMI, KATERIH CILJ JE ZAGOTOVITI, DA JE ŠOLA BOLJ SPODBUDNA ZA MOTIVACIJO ZA PRIDOBIVANJE SPOSOBNOSTI NENEHNEGA IN SAMOSTOJNEGA UČENJA, KI JE POTREBNA ZA SOCIALNO VKLJUČENOST V REALNOSTI, ZA KATERO SO ZNAČILNE SPREMEMBE. (Slovenian)
0 references
PROVINSEN BRINDISI ÄR BLAND DE FÖRSTA OMRÅDENA MED KULTURELL OCH SOCIAL MILJÖRISK OCH DÄRFÖR VILL PROJEKTET INGRIPA PÅ ELEVERNA GENOM ATT STÖDJA DEM OCH HJÄLPA DEM PÅ SKOLVÄGEN SOM SYFTAR TILL ETT EVENTUELLT MISSLYCKANDE I MÅNGA FALL DEN FÖRSTA I EN SERIE. DESSUTOM TENDERAR SKICKLIGA POJKAR MED GODA FÄRDIGHETER SOM BEFINNER SIG I SKOLPROBLEM ATT BLI INSLAG AV STÖRNINGAR I KLASSRUMMET VILKET GÖR DET SVÅRT ATT UTFÖRA PEDAGOGISKA AKTIVITETER. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INGRIPA PÅ STUDENTER GENOM ATT STÖDJA OCH HJÄLPA DEM MED FÅ KULTURELLA VERKTYG JÄMFÖRT MED STUDIEFÖRFRÅGNINGAR OCH INLÄRNINGSSTRATEGIER. DET GER GENOMFÖRANDE AV YTTERLIGARE OCH KOMPLETTERANDE ORIENTERINGS- OCH STÖDVERKSAMHET JÄMFÖRT MED LÄROPLANSKURSER SOM SYFTAR TILL ATT GÖRA SKOLAN MER STIMULERANDE FÖR ATT GE MOTIVATION ATT FÖRVÄRVA FÖRMÅGA ATT KONTINUERLIGT OCH SJÄLVSTÄNDIGT NÖDVÄNDIGT FÖR SOCIAL INTEGRATION I EN VERKLIGHET SOM KÄNNETECKNAS AV FÖRÄNDRING. (Swedish)
0 references
BRINDISI
0 references
10 April 2023
0 references