Upskilling of young people’s digital skills to counteract the shortage of skilled workers in Industry 4.0 (Q4298263): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: summary (P836): Ομοίως, σε μεγάλα τμήματα της Ευρώπης, η παραμεθόρια περιοχή AT-HU αντιμετωπίζει επίσης το πρόβλημα της έλλειψης ειδικευμένου εργατικού δυναμικού στη βιομηχανία 4.0, η αιτία της οποίας έγκειται στην αυξημένη ζήτηση για τις αντίστοιχες αρμοδιότητες. Απαιτούνται καινοτόμα μέτρα διασυνοριακής κατάρτισης για την άμβλυνση των συνεπειών της μετανάστευσης ειδικευμένων εργαζομένων στην περιοχή του έργου. Η μελέτη «Βιομηχανία 4.0 στο Burgenland» επιβεβ...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (21 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Melhoria das competências digitais dos jovens para | Melhoria das competências digitais dos jovens para contrariar a escassez de trabalhadores qualificados na Indústria 4.0 | ||||||||||||||
| Property / summary: Similarly, to large parts of Europe the AT-HU border region also faces the problem of a skilled workers shortage in industry 4.0, the cause of which lies in the increased demand placed on the respective competences. Innovative cross-border training measures are necessary to alleviate the consequences of the migration of skilled workers in the project region. Information and communication technologies are key strengths of the Viennese economy (Digitale Agenda Wien 2025).The study "Industry 4.0 in Burgenland" confirms that digitalisation can stop the emigration of industry and thus also the brain drain.Digitalisation is according to studies, the future for the industry in Western Transdanubia (GYMSKIK).The overall project objective is to sensitise young people (12-24 yrs) to apprenticeship training and through appropriate upskilling prepare them for the labour market, but also to improve the image of apprenticeship training as well as the identification of future careers with a shortage of skilled workers and to facilitate cross-border exchange. Since the target group is "digital native" (Prensky, 2001), growing up with digital tools and media, their way of thinking and learning must be adapted to vocational orientation. Within the framework of DigiComp 4.0, young people are to be introduced to the industrial sector via vocational orientation measures and training, and the necessary digital skills are to be imparted in order to counteract the shortage of skilled workers in industry.The innovative core outputs are the regional knowledge hubs and their cross-border network, where solutions on topics such as vocational orientation for the job world 4.0, trial training and industry 4.0 are offered together with stakeholders.The know-how will be based on analysis of the qualification needs of industry 4.0, (trainer) trainings.Vocational orientation workshops for young people will be offered and a ´Serious Game´ for vocational orientation will be created. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.4319904758726764
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Samamoodi seisab suure osa Euroopast AT-HU piirialal silmitsi ka oskustööliste puudusega tööstuses 4.0, mille põhjuseks on vastavate pädevuste suurenenud nõudlus. Projektipiirkonnas kvalifitseeritud töötajate rände tagajärgede leevendamiseks on vaja uuenduslikke piiriüleseid koolitusmeetmeid. Info- ja kommunikatsioonitehnoloogiad on Viini majanduse peamised tugevad küljed (Digitale Agenda Wien 2025).Uuring „Tööstus 4.0 Burgenlandis“ kinnitab, et digiteerimine võib peatada tööstuse väljarände ja seega ka ajude äravoolu.Digitaliseerimine on uuringute kohaselt Lääne-Transdanubia (Gymskiki) tööstuse tulevik.Projekti üldeesmärk on teadvustada noori (12–24 ars) õpipoisiõppele ja asjakohase oskuste täiendamise kaudu valmistada neid tööturu jaoks ette, kuid ka parandada õpipoisiõppe kuvandit ning teha kindlaks tulevased karjäärid kvalifitseeritud töötajate puudusega ja hõlbustada piiriülest vahetust. Kuna sihtrühm on „digitaalne emakeel“ (Prensky, 2001), mis kasvab üles digitaalsete vahendite ja meedia abil, tuleb nende mõtteviisi ja õppimisviisi kohandada vastavalt kutsealasele orientatsioonile. DigiComp 4.0 raames tuleb noori tutvustada tööstussektorisse kutsekesksuse meetmete ja koolituse kaudu ning anda vajalikke digioskusi, et võidelda tööstuse kvalifitseeritud töötajate puuduse vastu.Innovaatilised põhitulemused on piirkondlikud teadmiste keskused ja nende piiriülene võrgustik, kus pakutakse koos sidusrühmadega lahendusi sellistes valdkondades nagu kutsealane orienteeritus töömaailma 4.0, prooviõppe ja tööstuse 4.0 jaoks.Kõigeoskus põhineb tööstuse 4.0 kvalifikatsioonivajaduste analüüsil, (koolitaja) koolitustel. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Samamoodi seisab suure osa Euroopast AT-HU piirialal silmitsi ka oskustööliste puudusega tööstuses 4.0, mille põhjuseks on vastavate pädevuste suurenenud nõudlus. Projektipiirkonnas kvalifitseeritud töötajate rände tagajärgede leevendamiseks on vaja uuenduslikke piiriüleseid koolitusmeetmeid. Info- ja kommunikatsioonitehnoloogiad on Viini majanduse peamised tugevad küljed (Digitale Agenda Wien 2025).Uuring „Tööstus 4.0 Burgenlandis“ kinnitab, et digiteerimine võib peatada tööstuse väljarände ja seega ka ajude äravoolu.Digitaliseerimine on uuringute kohaselt Lääne-Transdanubia (Gymskiki) tööstuse tulevik.Projekti üldeesmärk on teadvustada noori (12–24 ars) õpipoisiõppele ja asjakohase oskuste täiendamise kaudu valmistada neid tööturu jaoks ette, kuid ka parandada õpipoisiõppe kuvandit ning teha kindlaks tulevased karjäärid kvalifitseeritud töötajate puudusega ja hõlbustada piiriülest vahetust. Kuna sihtrühm on „digitaalne emakeel“ (Prensky, 2001), mis kasvab üles digitaalsete vahendite ja meedia abil, tuleb nende mõtteviisi ja õppimisviisi kohandada vastavalt kutsealasele orientatsioonile. DigiComp 4.0 raames tuleb noori tutvustada tööstussektorisse kutsekesksuse meetmete ja koolituse kaudu ning anda vajalikke digioskusi, et võidelda tööstuse kvalifitseeritud töötajate puuduse vastu.Innovaatilised põhitulemused on piirkondlikud teadmiste keskused ja nende piiriülene võrgustik, kus pakutakse koos sidusrühmadega lahendusi sellistes valdkondades nagu kutsealane orienteeritus töömaailma 4.0, prooviõppe ja tööstuse 4.0 jaoks.Kõigeoskus põhineb tööstuse 4.0 kvalifikatsioonivajaduste analüüsil, (koolitaja) koolitustel. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Evenzo wordt de grensregio AT-HU voor grote delen van Europa ook geconfronteerd met het probleem van een tekort aan geschoolde werknemers in industrie 4.0, waarvan de oorzaak ligt in de toegenomen vraag naar de respectieve competenties. Innovatieve grensoverschrijdende opleidingsmaatregelen zijn nodig om de gevolgen van de migratie van geschoolde werknemers in de projectregio te verlichten. Informatie- en communicatietechnologieën zijn de belangrijkste troeven van de Weense economie (Digitale Agenda Wien 2025).De studie „Industrie 4.0 in Burgenland” bevestigt dat digitalisering de emigratie van de industrie en dus ook de braindrain kan stoppen.Digitalisering is volgens studies, de toekomst voor de industrie in West-Transdanubië (Gymskik).De algemene doelstelling is om jongeren (12-24 jaar) te sensibiliseren voor opleiding in het leerlingwezen en door passende bijscholing voor te bereiden op de arbeidsmarkt, maar ook om het imago van de opleiding in het leerlingwezen en de identificatie van toekomstige carrières met een tekort aan gekwalificeerde werknemers te verbeteren en grensoverschrijdende uitwisseling te vergemakkelijken. Aangezien de doelgroep „digital native” is (Prensky, 2001), opgroeiend met digitale hulpmiddelen en media, moet hun manier van denken en leren worden aangepast aan de beroepsoriëntatie. In het kader van DigiComp 4.0 moeten jongeren via beroepsopleidingsmaatregelen en -opleidingen in de industriële sector worden geïntroduceerd en moeten de nodige digitale vaardigheden worden verstrekt om het tekort aan geschoolde werknemers in de industrie tegen te gaan.De innovatieve kernoutputs zijn de regionale kennishubs en hun grensoverschrijdende netwerk, waar oplossingen worden geboden voor onderwerpen als beroepsgerichtheid voor de arbeidsmarkt 4.0, proefopleidingen en industrie 4.0 samen met belanghebbenden.De knowhow zal worden gebaseerd op een analyse van de kwalificatiebehoeften van industrie 4.0, (opleiders)opleidingen. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Evenzo wordt de grensregio AT-HU voor grote delen van Europa ook geconfronteerd met het probleem van een tekort aan geschoolde werknemers in industrie 4.0, waarvan de oorzaak ligt in de toegenomen vraag naar de respectieve competenties. Innovatieve grensoverschrijdende opleidingsmaatregelen zijn nodig om de gevolgen van de migratie van geschoolde werknemers in de projectregio te verlichten. Informatie- en communicatietechnologieën zijn de belangrijkste troeven van de Weense economie (Digitale Agenda Wien 2025).De studie „Industrie 4.0 in Burgenland” bevestigt dat digitalisering de emigratie van de industrie en dus ook de braindrain kan stoppen.Digitalisering is volgens studies, de toekomst voor de industrie in West-Transdanubië (Gymskik).De algemene doelstelling is om jongeren (12-24 jaar) te sensibiliseren voor opleiding in het leerlingwezen en door passende bijscholing voor te bereiden op de arbeidsmarkt, maar ook om het imago van de opleiding in het leerlingwezen en de identificatie van toekomstige carrières met een tekort aan gekwalificeerde werknemers te verbeteren en grensoverschrijdende uitwisseling te vergemakkelijken. Aangezien de doelgroep „digital native” is (Prensky, 2001), opgroeiend met digitale hulpmiddelen en media, moet hun manier van denken en leren worden aangepast aan de beroepsoriëntatie. In het kader van DigiComp 4.0 moeten jongeren via beroepsopleidingsmaatregelen en -opleidingen in de industriële sector worden geïntroduceerd en moeten de nodige digitale vaardigheden worden verstrekt om het tekort aan geschoolde werknemers in de industrie tegen te gaan.De innovatieve kernoutputs zijn de regionale kennishubs en hun grensoverschrijdende netwerk, waar oplossingen worden geboden voor onderwerpen als beroepsgerichtheid voor de arbeidsmarkt 4.0, proefopleidingen en industrie 4.0 samen met belanghebbenden.De knowhow zal worden gebaseerd op een analyse van de kwalificatiebehoeften van industrie 4.0, (opleiders)opleidingen. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Podobnie w przypadku dużej części Europy region przygraniczny AT-HU boryka się również z problemem niedoboru wykwalifikowanych pracowników w przemyśle 4.0, którego przyczyną jest wzrost popytu na odpowiednie kompetencje. W celu złagodzenia skutków migracji wykwalifikowanych pracowników w regionie objętym projektem konieczne są innowacyjne transgraniczne działania szkoleniowe. Technologie informacyjno-komunikacyjne są kluczowymi mocnymi stronami wiedeńskiej gospodarki (Digitale Agenda Wien 2025). Badanie „Przemysł 4.0 w Burgenlandzie” potwierdza, że cyfryzacja może powstrzymać emigrację przemysłu, a tym samym drenażu mózgów. Ponieważ grupa docelowa to „cyfrowy tubylca” (Prensky, 2001), dorastanie z narzędziami cyfrowymi i mediami, ich sposób myślenia i uczenia się musi być dostosowany do orientacji zawodowej. W ramach programu DigiComp 4.0 do sektora przemysłowego należy wprowadzić młodych ludzi za pośrednictwem środków ukierunkowania zawodowego i szkoleń, a niezbędne umiejętności cyfrowe mają zostać przekazane w celu przeciwdziałania niedoborowi wykwalifikowanych pracowników w przemyśle. Innowacyjnymi produktami podstawowymi są regionalne centra wiedzy i ich sieć transgraniczna, w których rozwiązania dotyczące takich zagadnień jak orientacja zawodowa dla świata pracy 4.0, szkolenia próbne i przemysł 4.0 są oferowane wraz z zainteresowanymi stronami. know-how będzie opierać się na analizie potrzeb w zakresie kwalifikacji przemysłu 4.0, szkoleń (szkolących). (Polish) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Podobnie w przypadku dużej części Europy region przygraniczny AT-HU boryka się również z problemem niedoboru wykwalifikowanych pracowników w przemyśle 4.0, którego przyczyną jest wzrost popytu na odpowiednie kompetencje. W celu złagodzenia skutków migracji wykwalifikowanych pracowników w regionie objętym projektem konieczne są innowacyjne transgraniczne działania szkoleniowe. Technologie informacyjno-komunikacyjne są kluczowymi mocnymi stronami wiedeńskiej gospodarki (Digitale Agenda Wien 2025). Badanie „Przemysł 4.0 w Burgenlandzie” potwierdza, że cyfryzacja może powstrzymać emigrację przemysłu, a tym samym drenażu mózgów. Ponieważ grupa docelowa to „cyfrowy tubylca” (Prensky, 2001), dorastanie z narzędziami cyfrowymi i mediami, ich sposób myślenia i uczenia się musi być dostosowany do orientacji zawodowej. W ramach programu DigiComp 4.0 do sektora przemysłowego należy wprowadzić młodych ludzi za pośrednictwem środków ukierunkowania zawodowego i szkoleń, a niezbędne umiejętności cyfrowe mają zostać przekazane w celu przeciwdziałania niedoborowi wykwalifikowanych pracowników w przemyśle. Innowacyjnymi produktami podstawowymi są regionalne centra wiedzy i ich sieć transgraniczna, w których rozwiązania dotyczące takich zagadnień jak orientacja zawodowa dla świata pracy 4.0, szkolenia próbne i przemysł 4.0 są oferowane wraz z zainteresowanymi stronami. know-how będzie opierać się na analizie potrzeb w zakresie kwalifikacji przemysłu 4.0, szkoleń (szkolących). (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Аналогично, в голяма част от Европа граничният регион на AT-HU също е изправен пред проблема с недостига на квалифицирани работници в промишлеността 4.0, причината за което се крие в нарасналото търсене на съответните компетенции. Необходими са иновативни трансгранични мерки за обучение, за да се смекчат последиците от миграцията на квалифицирани работници в региона на проекта. Информационните и комуникационните технологии са ключови силни страни на виенската икономика (Digitale Agenda Wien 2025).Проучването „Индустрия 4.0 в Бургенланд“ потвърждава, че цифровизацията може да спре емиграцията на промишлеността и по този начин и изтичането на мозъци.Дигитализацията е според проучвания, бъдещето на индустрията в Западна Трансдунабия (Гимскик).Общата цел на проекта е да се повиши чувствителността на младите хора (12—24 години) към обучение за чиракуване и чрез подходящо повишаване на квалификацията да ги подготви за пазара на труда, но също така да подобри имиджа на обучението по чиракуване, както и идентифицирането на бъдещи кариери и улесняване на обмена на квалифицирани работници. Тъй като целевата група е „цифрова“ (Prensky, 2001), израствайки с цифрови инструменти и медии, техният начин на мислене и учене трябва да бъде адаптиран към професионалната ориентация. В рамките на DigiComp 4.0 младите хора трябва да бъдат въведени в промишления сектор чрез мерки за професионално ориентиране и обучение, а необходимите цифрови умения трябва да бъдат предоставени, за да се противодейства на недостига на квалифицирани работници в промишлеността.Иновативните основни резултати са регионалните центрове за знания и тяхната трансгранична мрежа, където се предлагат решения по теми като професионалната ориентация за света на труда 4.0, пробното обучение и промишлеността 4.0 заедно със заинтересованите страни.Ноу-хауто ще се основава на анализ на квалификационните нужди на индустрията 4.0 (обучители). Ще бъдат предложени семинари за професионална ориентация за младите хора и ще бъде създадена „сериозна игра“ за професионална ориентация. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Аналогично, в голяма част от Европа граничният регион на AT-HU също е изправен пред проблема с недостига на квалифицирани работници в промишлеността 4.0, причината за което се крие в нарасналото търсене на съответните компетенции. Необходими са иновативни трансгранични мерки за обучение, за да се смекчат последиците от миграцията на квалифицирани работници в региона на проекта. Информационните и комуникационните технологии са ключови силни страни на виенската икономика (Digitale Agenda Wien 2025).Проучването „Индустрия 4.0 в Бургенланд“ потвърждава, че цифровизацията може да спре емиграцията на промишлеността и по този начин и изтичането на мозъци.Дигитализацията е според проучвания, бъдещето на индустрията в Западна Трансдунабия (Гимскик).Общата цел на проекта е да се повиши чувствителността на младите хора (12—24 години) към обучение за чиракуване и чрез подходящо повишаване на квалификацията да ги подготви за пазара на труда, но също така да подобри имиджа на обучението по чиракуване, както и идентифицирането на бъдещи кариери и улесняване на обмена на квалифицирани работници. Тъй като целевата група е „цифрова“ (Prensky, 2001), израствайки с цифрови инструменти и медии, техният начин на мислене и учене трябва да бъде адаптиран към професионалната ориентация. В рамките на DigiComp 4.0 младите хора трябва да бъдат въведени в промишления сектор чрез мерки за професионално ориентиране и обучение, а необходимите цифрови умения трябва да бъдат предоставени, за да се противодейства на недостига на квалифицирани работници в промишлеността.Иновативните основни резултати са регионалните центрове за знания и тяхната трансгранична мрежа, където се предлагат решения по теми като професионалната ориентация за света на труда 4.0, пробното обучение и промишлеността 4.0 заедно със заинтересованите страни.Ноу-хауто ще се основава на анализ на квалификационните нужди на индустрията 4.0 (обучители). Ще бъдат предложени семинари за професионална ориентация за младите хора и ще бъде създадена „сериозна игра“ за професионална ориентация. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Analogamente, per gran parte dell'Europa la regione frontaliera AT-HU affronta anche il problema della carenza di lavoratori qualificati nell'industria 4.0, la cui causa risiede nell'aumento della domanda posta sulle rispettive competenze. Sono necessarie misure innovative di formazione transfrontaliera per alleviare le conseguenze della migrazione dei lavoratori qualificati nella regione del progetto. Le tecnologie dell'informazione e della comunicazione sono punti di forza fondamentali dell'economia viennese (Agenda Digitale Wien 2025). Lo studio "Industria 4.0 in Burgenland" conferma che la digitalizzazione può fermare l'emigrazione dell'industria e quindi anche la fuga dei cervelli.La digitalizzazione è secondo gli studi, il futuro per l'industria nella Transdanubia occidentale (Gymskik). L'obiettivo generale del progetto è quello di sensibilizzare i giovani (12-24 anni) alla formazione dell'apprendistato e, attraverso un adeguato miglioramento delle competenze, prepararli al mercato del lavoro, ma anche migliorare l'immagine della formazione dell'apprendistato e identificare le carriere future con una carenza di lavoratori qualificati e facilitare lo scambio transfrontaliero. Poiché il gruppo target è "digitale nativo" (Prensky, 2001), crescendo con strumenti digitali e media, il loro modo di pensare e di apprendimento deve essere adattato all'orientamento professionale. Nell'ambito di DigiComp 4.0, i giovani devono essere introdotti nel settore industriale attraverso misure di orientamento professionale e formazione, e le competenze digitali necessarie devono essere impartite per contrastare la carenza di lavoratori qualificati nell'industria.I risultati innovativi sono i poli della conoscenza regionali e la loro rete transfrontaliera, dove soluzioni su temi come l'orientamento professionale per il mondo del lavoro 4.0, la formazione sperimentale e l'industria 4.0 sono offerti insieme agli stakeholder.Il know-how sarà basato sull'analisi delle esigenze di qualificazione dell'industria 4.0, (formazioni) formazioni. (Italian) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Analogamente, per gran parte dell'Europa la regione frontaliera AT-HU affronta anche il problema della carenza di lavoratori qualificati nell'industria 4.0, la cui causa risiede nell'aumento della domanda posta sulle rispettive competenze. Sono necessarie misure innovative di formazione transfrontaliera per alleviare le conseguenze della migrazione dei lavoratori qualificati nella regione del progetto. Le tecnologie dell'informazione e della comunicazione sono punti di forza fondamentali dell'economia viennese (Agenda Digitale Wien 2025). Lo studio "Industria 4.0 in Burgenland" conferma che la digitalizzazione può fermare l'emigrazione dell'industria e quindi anche la fuga dei cervelli.La digitalizzazione è secondo gli studi, il futuro per l'industria nella Transdanubia occidentale (Gymskik). L'obiettivo generale del progetto è quello di sensibilizzare i giovani (12-24 anni) alla formazione dell'apprendistato e, attraverso un adeguato miglioramento delle competenze, prepararli al mercato del lavoro, ma anche migliorare l'immagine della formazione dell'apprendistato e identificare le carriere future con una carenza di lavoratori qualificati e facilitare lo scambio transfrontaliero. Poiché il gruppo target è "digitale nativo" (Prensky, 2001), crescendo con strumenti digitali e media, il loro modo di pensare e di apprendimento deve essere adattato all'orientamento professionale. Nell'ambito di DigiComp 4.0, i giovani devono essere introdotti nel settore industriale attraverso misure di orientamento professionale e formazione, e le competenze digitali necessarie devono essere impartite per contrastare la carenza di lavoratori qualificati nell'industria.I risultati innovativi sono i poli della conoscenza regionali e la loro rete transfrontaliera, dove soluzioni su temi come l'orientamento professionale per il mondo del lavoro 4.0, la formazione sperimentale e l'industria 4.0 sono offerti insieme agli stakeholder.Il know-how sarà basato sull'analisi delle esigenze di qualificazione dell'industria 4.0, (formazioni) formazioni. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Podobno se v velikih delih Evrope obmejna regija AT-HU sooča tudi s problemom pomanjkanja kvalificiranih delavcev v industriji 4.0, zaradi česar je vse večje povpraševanje po ustreznih kompetencah. Inovativni čezmejni ukrepi usposabljanja so potrebni za ublažitev posledic migracij kvalificiranih delavcev v projektni regiji. Informacijske in komunikacijske tehnologije so ključne prednosti dunajskega gospodarstva (Digitalna agenda Wien 2025). Študija „Industrija 4.0 na Gradiščanskem“ potrjuje, da lahko digitalizacija ustavi izseljevanje industrije in s tem tudi beg možganov.Digitalizacija je v skladu s študijami, prihodnost industrije v Zahodni Transdanubiji (Gymskik).Splošni cilj projekta je senzibilizirati mlade (12–24 let) na vajeniško usposabljanje in jih z ustreznim izpopolnjevanjem pripraviti na trg dela, pa tudi izboljšati podobo usposabljanja za vajeništvo in opredelitev prihodnjih poklicnih poti s pomanjkanjem usposobljenih delavcev in olajšati čezmejno izmenjavo. Ker je ciljna skupina „digitalni domorodec“ (Prensky, 2001), ki odrašča z digitalnimi orodji in mediji, je treba njihov način razmišljanja in učenja prilagoditi poklicni usmeritvi. V okviru DigiComp 4.0 je treba mlade uvesti v industrijski sektor z ukrepi poklicnega usmerjanja in usposabljanjem ter zagotoviti potrebna digitalna znanja in spretnosti, da bi preprečili pomanjkanje usposobljenih delavcev v industriji.Inovativen temeljni rezultat so regionalna vozlišča znanja in njihova čezmejna mreža, kjer se skupaj z zainteresiranimi stranmi ponujajo rešitve o temah, kot so poklicna usmerjenost v svet zaposlitve 4.0, poskusno usposabljanje in industrija 4.0. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Podobno se v velikih delih Evrope obmejna regija AT-HU sooča tudi s problemom pomanjkanja kvalificiranih delavcev v industriji 4.0, zaradi česar je vse večje povpraševanje po ustreznih kompetencah. Inovativni čezmejni ukrepi usposabljanja so potrebni za ublažitev posledic migracij kvalificiranih delavcev v projektni regiji. Informacijske in komunikacijske tehnologije so ključne prednosti dunajskega gospodarstva (Digitalna agenda Wien 2025). Študija „Industrija 4.0 na Gradiščanskem“ potrjuje, da lahko digitalizacija ustavi izseljevanje industrije in s tem tudi beg možganov.Digitalizacija je v skladu s študijami, prihodnost industrije v Zahodni Transdanubiji (Gymskik).Splošni cilj projekta je senzibilizirati mlade (12–24 let) na vajeniško usposabljanje in jih z ustreznim izpopolnjevanjem pripraviti na trg dela, pa tudi izboljšati podobo usposabljanja za vajeništvo in opredelitev prihodnjih poklicnih poti s pomanjkanjem usposobljenih delavcev in olajšati čezmejno izmenjavo. Ker je ciljna skupina „digitalni domorodec“ (Prensky, 2001), ki odrašča z digitalnimi orodji in mediji, je treba njihov način razmišljanja in učenja prilagoditi poklicni usmeritvi. V okviru DigiComp 4.0 je treba mlade uvesti v industrijski sektor z ukrepi poklicnega usmerjanja in usposabljanjem ter zagotoviti potrebna digitalna znanja in spretnosti, da bi preprečili pomanjkanje usposobljenih delavcev v industriji.Inovativen temeljni rezultat so regionalna vozlišča znanja in njihova čezmejna mreža, kjer se skupaj z zainteresiranimi stranmi ponujajo rešitve o temah, kot so poklicna usmerjenost v svet zaposlitve 4.0, poskusno usposabljanje in industrija 4.0. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: În mod similar, pentru o mare parte a Europei, regiunea de frontieră AT-HU se confruntă, de asemenea, cu problema unui deficit de lucrători calificați în industria 4.0, cauza căreia se află cererea tot mai mare impusă competențelor respective. Sunt necesare măsuri inovatoare de formare transfrontalieră pentru a atenua consecințele migrației lucrătorilor calificați în regiunea proiectului. Tehnologiile informației și comunicațiilor sunt punctele forte cheie ale economiei vieneze (Digitale Agenda Wien 2025).Studiul „Industria 4.0 în Burgenland” confirmă faptul că digitalizarea poate opri emigrarea industriei și, prin urmare, și exodul creierelor.Digitalizarea este conform studiilor, viitorul industriei din Transdanubia de Vest (Gymskik). Obiectivul general al proiectului este de a sensibiliza tinerii (12-24 de ani) la formarea de ucenicie și prin perfecționarea adecvată a acestora pentru piața muncii, dar și de a îmbunătăți imaginea formării în ucenicie, precum și identificarea viitorilor cariere cu un deficit de lucrători calificați și pentru a facilita schimbul transfrontalier. Deoarece grupul țintă este „digital native” (Prensky, 2001), crescând cu instrumente digitale și mass-media, modul lor de gândire și de învățare trebuie să fie adaptat orientării profesionale. În cadrul DigiComp 4.0, tinerii urmează să fie introduși în sectorul industrial prin măsuri de orientare profesională și formare, iar competențele digitale necesare trebuie să fie împărtășite pentru a contracara penuria de lucrători calificați din industrie. Rezultatele de bază inovatoare sunt centrele de cunoștințe regionale și rețeaua transfrontalieră a acestora, unde soluții pe teme cum ar fi orientarea profesională pentru lumea muncii 4.0, formarea de încercare și industria 4.0 sunt oferite împreună cu părțile interesate. know-how-ul se va baza pe analiza nevoilor de calificare ale industriei 4.0, (former) traininguri.Se vor oferi ateliere de orientare profesională pentru tineri și se va crea un joc „Serious Game” pentru orientare profesională. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: În mod similar, pentru o mare parte a Europei, regiunea de frontieră AT-HU se confruntă, de asemenea, cu problema unui deficit de lucrători calificați în industria 4.0, cauza căreia se află cererea tot mai mare impusă competențelor respective. Sunt necesare măsuri inovatoare de formare transfrontalieră pentru a atenua consecințele migrației lucrătorilor calificați în regiunea proiectului. Tehnologiile informației și comunicațiilor sunt punctele forte cheie ale economiei vieneze (Digitale Agenda Wien 2025).Studiul „Industria 4.0 în Burgenland” confirmă faptul că digitalizarea poate opri emigrarea industriei și, prin urmare, și exodul creierelor.Digitalizarea este conform studiilor, viitorul industriei din Transdanubia de Vest (Gymskik). Obiectivul general al proiectului este de a sensibiliza tinerii (12-24 de ani) la formarea de ucenicie și prin perfecționarea adecvată a acestora pentru piața muncii, dar și de a îmbunătăți imaginea formării în ucenicie, precum și identificarea viitorilor cariere cu un deficit de lucrători calificați și pentru a facilita schimbul transfrontalier. Deoarece grupul țintă este „digital native” (Prensky, 2001), crescând cu instrumente digitale și mass-media, modul lor de gândire și de învățare trebuie să fie adaptat orientării profesionale. În cadrul DigiComp 4.0, tinerii urmează să fie introduși în sectorul industrial prin măsuri de orientare profesională și formare, iar competențele digitale necesare trebuie să fie împărtășite pentru a contracara penuria de lucrători calificați din industrie. Rezultatele de bază inovatoare sunt centrele de cunoștințe regionale și rețeaua transfrontalieră a acestora, unde soluții pe teme cum ar fi orientarea profesională pentru lumea muncii 4.0, formarea de încercare și industria 4.0 sunt oferite împreună cu părțile interesate. know-how-ul se va baza pe analiza nevoilor de calificare ale industriei 4.0, (former) traininguri.Se vor oferi ateliere de orientare profesională pentru tineri și se va crea un joc „Serious Game” pentru orientare profesională. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Samoin suurissa osissa Eurooppaa AT-HU:n raja-alueella on myös ongelma, joka koskee ammattitaitoisten työntekijöiden puutetta teollisuudessa 4.0, mikä johtuu kunkin osaamisen kasvavasta kysynnästä. Innovatiiviset rajatylittävät koulutustoimet ovat tarpeen, jotta voidaan lieventää ammattitaitoisten työntekijöiden muuttoliikkeen seurauksia hankealueella. Tieto- ja viestintäteknologiat ovat Wienin talouden keskeisiä vahvuuksia (Digitale Agenda Wien 2025).Tutkimus ”Industry 4.0 in Burgenland” vahvistaa, että digitalisaatio voi pysäyttää teollisuuden maastamuuton ja siten myös aivovuodon.Digitalisaatio on tutkimusten mukaan, alan tulevaisuus Länsi-Transdanubiassa (Gymskik). Hankkeen yleisenä tavoitteena on herättää nuoria (12–24 vuotta) oppisopimuskoulutukseen ja valmistaa heitä asianmukaisella täydennyskoulutuksella työmarkkinoille, mutta myös parantaa oppisopimuskoulutuksen imagoa ja tunnistaa tulevat urat, joista on pulaa ammattitaitoisista työntekijöistä, ja helpottaa rajat ylittävää vaihtoa. Koska kohderyhmä on ”digitaalinen syntyperäinen” (Prensky, 2001), joka kasvaa digitaalisten välineiden ja median avulla, heidän ajattelu- ja oppimistapansa on mukautettava ammatilliseen suuntautumiseen. DigiComp 4.0:n puitteissa nuoret on tarkoitus tuoda teollisuudenalalle ammatillisten perehdyttämistoimenpiteiden ja koulutuksen avulla, ja tarvittavat digitaaliset taidot on annettava, jotta voidaan torjua ammattitaitoisten työntekijöiden puutetta teollisuudessa. Innovatiivisia keskeisiä tuotoksia ovat alueelliset osaamiskeskittymät ja niiden rajat ylittävä verkosto, jossa tarjotaan ratkaisuja esimerkiksi ammatilliseen suuntautumiseen työmaailmassa 4.0, kokeilukoulutukseen ja teollisuus 4.0:aan yhdessä sidosryhmien kanssa. Tietotaito perustuu toimiala 4.0:n ja (kouluttajien) koulutustarpeiden analysointiin. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Samoin suurissa osissa Eurooppaa AT-HU:n raja-alueella on myös ongelma, joka koskee ammattitaitoisten työntekijöiden puutetta teollisuudessa 4.0, mikä johtuu kunkin osaamisen kasvavasta kysynnästä. Innovatiiviset rajatylittävät koulutustoimet ovat tarpeen, jotta voidaan lieventää ammattitaitoisten työntekijöiden muuttoliikkeen seurauksia hankealueella. Tieto- ja viestintäteknologiat ovat Wienin talouden keskeisiä vahvuuksia (Digitale Agenda Wien 2025).Tutkimus ”Industry 4.0 in Burgenland” vahvistaa, että digitalisaatio voi pysäyttää teollisuuden maastamuuton ja siten myös aivovuodon.Digitalisaatio on tutkimusten mukaan, alan tulevaisuus Länsi-Transdanubiassa (Gymskik). Hankkeen yleisenä tavoitteena on herättää nuoria (12–24 vuotta) oppisopimuskoulutukseen ja valmistaa heitä asianmukaisella täydennyskoulutuksella työmarkkinoille, mutta myös parantaa oppisopimuskoulutuksen imagoa ja tunnistaa tulevat urat, joista on pulaa ammattitaitoisista työntekijöistä, ja helpottaa rajat ylittävää vaihtoa. Koska kohderyhmä on ”digitaalinen syntyperäinen” (Prensky, 2001), joka kasvaa digitaalisten välineiden ja median avulla, heidän ajattelu- ja oppimistapansa on mukautettava ammatilliseen suuntautumiseen. DigiComp 4.0:n puitteissa nuoret on tarkoitus tuoda teollisuudenalalle ammatillisten perehdyttämistoimenpiteiden ja koulutuksen avulla, ja tarvittavat digitaaliset taidot on annettava, jotta voidaan torjua ammattitaitoisten työntekijöiden puutetta teollisuudessa. Innovatiivisia keskeisiä tuotoksia ovat alueelliset osaamiskeskittymät ja niiden rajat ylittävä verkosto, jossa tarjotaan ratkaisuja esimerkiksi ammatilliseen suuntautumiseen työmaailmassa 4.0, kokeilukoulutukseen ja teollisuus 4.0:aan yhdessä sidosryhmien kanssa. Tietotaito perustuu toimiala 4.0:n ja (kouluttajien) koulutustarpeiden analysointiin. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: På samma sätt står gränsregionen AT-HU för stora delar av Europa inför problemet med bristen på kvalificerad arbetskraft inom industri 4.0, vars orsak är den ökade efterfrågan på respektive kompetens. Innovativa gränsöverskridande utbildningsåtgärder är nödvändiga för att mildra konsekvenserna av migrationen av kvalificerad arbetskraft i projektregionen. Informations- och kommunikationsteknik är viktiga styrkor i den wienska ekonomin (Digitale-agendan Wien 2025). Studien ”Industry 4.0 in Burgenland” bekräftar att digitaliseringen kan stoppa utvandringen av industrin och därmed även kompetensflykten.Digitalisering är enligt studier, framtiden för industrin i västra Transdanubien (Gymskik).Det övergripande projektets mål är att göra ungdomarna medvetna (12–24 år) till lärlingsutbildning och genom lämplig kompetenshöjning förbereda dem för arbetsmarknaden, men också för att förbättra bilden av lärlingsutbildning samt identifiering av framtida karriärer med brist på kvalificerad arbetskraft och för att underlätta gränsöverskridande utbytespersonal. Eftersom målgruppen är ”digital native” (Prensky, 2001), som växer upp med digitala verktyg och medier, måste deras sätt att tänka och lära sig anpassas till yrkesorientering. Inom ramen för DigiComp 4.0 ska ungdomar introduceras till industrisektorn genom yrkesinriktade åtgärder och utbildning, och de nödvändiga digitala färdigheterna ska förmedlas för att motverka bristen på kvalificerad arbetskraft inom industrin.De innovativa kärnresultaten är de regionala kunskapsnav och deras gränsöverskridande nätverk, där lösningar på ämnen som yrkesorientering för arbetslivet 4.0, provutbildning och industri 4.0 erbjuds tillsammans med intressenter.Kunskapen kommer att baseras på analys av kvalifikationsbehoven inom industri 4.0, (tränare)utbildningar.Vokationsverkstäder för ungdomar kommer att erbjudas och ett ”Serious Game” för yrkesorientering kommer att skapas. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: På samma sätt står gränsregionen AT-HU för stora delar av Europa inför problemet med bristen på kvalificerad arbetskraft inom industri 4.0, vars orsak är den ökade efterfrågan på respektive kompetens. Innovativa gränsöverskridande utbildningsåtgärder är nödvändiga för att mildra konsekvenserna av migrationen av kvalificerad arbetskraft i projektregionen. Informations- och kommunikationsteknik är viktiga styrkor i den wienska ekonomin (Digitale-agendan Wien 2025). Studien ”Industry 4.0 in Burgenland” bekräftar att digitaliseringen kan stoppa utvandringen av industrin och därmed även kompetensflykten.Digitalisering är enligt studier, framtiden för industrin i västra Transdanubien (Gymskik).Det övergripande projektets mål är att göra ungdomarna medvetna (12–24 år) till lärlingsutbildning och genom lämplig kompetenshöjning förbereda dem för arbetsmarknaden, men också för att förbättra bilden av lärlingsutbildning samt identifiering av framtida karriärer med brist på kvalificerad arbetskraft och för att underlätta gränsöverskridande utbytespersonal. Eftersom målgruppen är ”digital native” (Prensky, 2001), som växer upp med digitala verktyg och medier, måste deras sätt att tänka och lära sig anpassas till yrkesorientering. Inom ramen för DigiComp 4.0 ska ungdomar introduceras till industrisektorn genom yrkesinriktade åtgärder och utbildning, och de nödvändiga digitala färdigheterna ska förmedlas för att motverka bristen på kvalificerad arbetskraft inom industrin.De innovativa kärnresultaten är de regionala kunskapsnav och deras gränsöverskridande nätverk, där lösningar på ämnen som yrkesorientering för arbetslivet 4.0, provutbildning och industri 4.0 erbjuds tillsammans med intressenter.Kunskapen kommer att baseras på analys av kvalifikationsbehoven inom industri 4.0, (tränare)utbildningar.Vokationsverkstäder för ungdomar kommer att erbjudas och ett ”Serious Game” för yrkesorientering kommer att skapas. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Podobně pro velké části Evropy čelí pohraniční oblast AT-HU také problému nedostatku kvalifikovaných pracovníků v průmyslu 4.0, jehož příčinou je zvýšená poptávka po příslušných kompetencích. Inovativní přeshraniční opatření v oblasti odborné přípravy jsou nezbytná ke zmírnění důsledků migrace kvalifikovaných pracovníků v projektovém regionu. Informační a komunikační technologie jsou klíčovými silnými stránkami vídeňského hospodářství (Digitale Agenda Wien 2025).Studie „Průmysl 4.0 v Burgenlandu“ potvrzuje, že digitalizace může zastavit emigraci průmyslu, a tím i odliv mozků.Digitalizace je podle studií, budoucnost průmyslu v západním Transdanu (Gymskik). Celkovým cílem projektu je senzibilizovat mladé lidi (12–24 let) na učňovskou přípravu a prostřednictvím vhodného prohlubování dovedností je připravit na trh práce, ale také zlepšit obraz učňovské přípravy, jakož i identifikaci budoucí kariéry s nedostatkem kvalifikovaných pracovníků a usnadnit přeshraniční výměnu. Vzhledem k tomu, že cílovou skupinou je „digitální rodák“ (Prensky, 2001), vyrůstající s digitálními nástroji a médii, musí být jejich způsob myšlení a učení přizpůsoben profesní orientaci. V rámci programu DigiComp 4.0 mají být mladí lidé zaváděni do průmyslového odvětví prostřednictvím opatření zaměřených na profesní orientaci a odborné přípravy a musí být předávány nezbytné digitální dovednosti, aby se zabránilo nedostatku kvalifikovaných pracovníků v průmyslu.Inovativními hlavními výstupy jsou regionální znalostní centra a jejich přeshraniční síť, kde budou společně se zúčastněnými stranami nabízena řešení týkající se témat, jako je profesní orientace pro pracovní svět 4.0, zkušební odborná příprava a průmysl 4.0. (Czech) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Podobně pro velké části Evropy čelí pohraniční oblast AT-HU také problému nedostatku kvalifikovaných pracovníků v průmyslu 4.0, jehož příčinou je zvýšená poptávka po příslušných kompetencích. Inovativní přeshraniční opatření v oblasti odborné přípravy jsou nezbytná ke zmírnění důsledků migrace kvalifikovaných pracovníků v projektovém regionu. Informační a komunikační technologie jsou klíčovými silnými stránkami vídeňského hospodářství (Digitale Agenda Wien 2025).Studie „Průmysl 4.0 v Burgenlandu“ potvrzuje, že digitalizace může zastavit emigraci průmyslu, a tím i odliv mozků.Digitalizace je podle studií, budoucnost průmyslu v západním Transdanu (Gymskik). Celkovým cílem projektu je senzibilizovat mladé lidi (12–24 let) na učňovskou přípravu a prostřednictvím vhodného prohlubování dovedností je připravit na trh práce, ale také zlepšit obraz učňovské přípravy, jakož i identifikaci budoucí kariéry s nedostatkem kvalifikovaných pracovníků a usnadnit přeshraniční výměnu. Vzhledem k tomu, že cílovou skupinou je „digitální rodák“ (Prensky, 2001), vyrůstající s digitálními nástroji a médii, musí být jejich způsob myšlení a učení přizpůsoben profesní orientaci. V rámci programu DigiComp 4.0 mají být mladí lidé zaváděni do průmyslového odvětví prostřednictvím opatření zaměřených na profesní orientaci a odborné přípravy a musí být předávány nezbytné digitální dovednosti, aby se zabránilo nedostatku kvalifikovaných pracovníků v průmyslu.Inovativními hlavními výstupy jsou regionální znalostní centra a jejich přeshraniční síť, kde budou společně se zúčastněnými stranami nabízena řešení týkající se témat, jako je profesní orientace pro pracovní svět 4.0, zkušební odborná příprava a průmysl 4.0. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Podobne vo veľkej časti Európy pohraničný región AT-HU čelí aj problému nedostatku kvalifikovaných pracovníkov v priemysle 4.0, ktorého príčinou je zvýšený dopyt po príslušných kompetenciách. Na zmiernenie dôsledkov migrácie kvalifikovaných pracovníkov v projektovom regióne sú potrebné inovačné cezhraničné opatrenia v oblasti odbornej prípravy. Informačné a komunikačné technológie sú kľúčovými silnými stránkami viedenského hospodárstva (Digitale Agenda Wien 2025).Štúdia „Priemysel 4.0 v Burgenlande“ potvrdzuje, že digitalizácia môže zastaviť emigráciu priemyslu, a tým aj únik mozgov.Digitalizácia je podľa štúdií, budúcnosť priemyslu v západnom Zadunajsku (Gymskik). Celkovým cieľom projektu je senzibilizovať mladých ľudí (12 – 24 rokov) na učňovskú prípravu a prostredníctvom vhodného zvyšovania úrovne zručností ich pripraviť na trh práce, ale aj zlepšiť imidž učňovskej prípravy, ako aj identifikáciu budúcej kariéry s nedostatkom kvalifikovaných pracovníkov a uľahčiť cezhraničnú výmenu. Keďže cieľová skupina je „digitálny rodák“ (Prensky, 2001), ktorá vyrastá digitálnymi nástrojmi a médiami, ich spôsob myslenia a učenia sa sa musí prispôsobiť profesijnej orientácii. V rámci programu DigiComp 4.0 sa mladí ľudia zavedú do priemyselného sektora prostredníctvom opatrení zameraných na odbornú orientáciu a odbornú prípravu a poskytnú sa potrebné digitálne zručnosti, aby sa zabránilo nedostatku kvalifikovaných pracovníkov v priemysle.Inovatívne hlavné výstupy sú regionálne znalostné centrá a ich cezhraničná sieť, kde sa ponúkajú riešenia v oblastiach, ako je profesijná orientácia pre svet pracovných miest 4.0, skúšobná odborná príprava a priemysel 4.0 spolu so zainteresovanými stranami. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Podobne vo veľkej časti Európy pohraničný región AT-HU čelí aj problému nedostatku kvalifikovaných pracovníkov v priemysle 4.0, ktorého príčinou je zvýšený dopyt po príslušných kompetenciách. Na zmiernenie dôsledkov migrácie kvalifikovaných pracovníkov v projektovom regióne sú potrebné inovačné cezhraničné opatrenia v oblasti odbornej prípravy. Informačné a komunikačné technológie sú kľúčovými silnými stránkami viedenského hospodárstva (Digitale Agenda Wien 2025).Štúdia „Priemysel 4.0 v Burgenlande“ potvrdzuje, že digitalizácia môže zastaviť emigráciu priemyslu, a tým aj únik mozgov.Digitalizácia je podľa štúdií, budúcnosť priemyslu v západnom Zadunajsku (Gymskik). Celkovým cieľom projektu je senzibilizovať mladých ľudí (12 – 24 rokov) na učňovskú prípravu a prostredníctvom vhodného zvyšovania úrovne zručností ich pripraviť na trh práce, ale aj zlepšiť imidž učňovskej prípravy, ako aj identifikáciu budúcej kariéry s nedostatkom kvalifikovaných pracovníkov a uľahčiť cezhraničnú výmenu. Keďže cieľová skupina je „digitálny rodák“ (Prensky, 2001), ktorá vyrastá digitálnymi nástrojmi a médiami, ich spôsob myslenia a učenia sa sa musí prispôsobiť profesijnej orientácii. V rámci programu DigiComp 4.0 sa mladí ľudia zavedú do priemyselného sektora prostredníctvom opatrení zameraných na odbornú orientáciu a odbornú prípravu a poskytnú sa potrebné digitálne zručnosti, aby sa zabránilo nedostatku kvalifikovaných pracovníkov v priemysle.Inovatívne hlavné výstupy sú regionálne znalostné centrá a ich cezhraničná sieť, kde sa ponúkajú riešenia v oblastiach, ako je profesijná orientácia pre svet pracovných miest 4.0, skúšobná odborná príprava a priemysel 4.0 spolu so zainteresovanými stranami. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Panašiai ir didelėje Europos dalyje AT-HU pasienio regionas susiduria su kvalifikuotų darbuotojų trūkumo pramonės 4.0 srityje problema, kurios priežastis – padidėjusi atitinkamų kompetencijų paklausa. Siekiant sušvelninti kvalifikuotų darbuotojų migracijos projekto regione padarinius, būtinos novatoriškos tarpvalstybinio mokymo priemonės. Informacinės ir ryšių technologijos yra pagrindiniai Vienos ekonomikos privalumai (Digitale Agenda Wien 2025). Tyrimas „Pramonė 4.0 Burgenlande“ patvirtina, kad skaitmeninimas gali sustabdyti pramonės emigraciją, taigi ir protų nutekėjimą. Kadangi tikslinė grupė yra „skaitmeninė gimtoji“ (Prensky, 2001), auganti skaitmeninėmis priemonėmis ir žiniasklaida, jų mąstymo ir mokymosi būdas turi būti pritaikytas prie profesinio orientavimo. Pagal programą „DigiComp 4.0“ jaunimas turi būti supažindinamas su pramonės sektoriumi profesinio orientavimo priemonėmis ir mokymu, taip pat turi būti perteikti reikiami skaitmeniniai įgūdžiai, kad būtų pašalintas kvalifikuotų pramonės darbuotojų trūkumas. Naujoviški pagrindiniai rezultatai yra regioniniai žinių centrai ir jų tarpvalstybinis tinklas, kuriuose kartu su suinteresuotaisiais subjektais siūlomi sprendimai tokiomis temomis kaip profesinis orientavimas į darbo pasaulį 4.0, bandomieji mokymai ir pramonė 4.0.Kompetentinė patirtis bus grindžiama pramonės 4.0 kvalifikacijos poreikių analize, (mokytojų) mokymais. Bus siūlomi jaunimui skirti profesinio orientavimo seminarai ir bus sukurtas „Smarkus profesinio orientavimo žaidimas“. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Panašiai ir didelėje Europos dalyje AT-HU pasienio regionas susiduria su kvalifikuotų darbuotojų trūkumo pramonės 4.0 srityje problema, kurios priežastis – padidėjusi atitinkamų kompetencijų paklausa. Siekiant sušvelninti kvalifikuotų darbuotojų migracijos projekto regione padarinius, būtinos novatoriškos tarpvalstybinio mokymo priemonės. Informacinės ir ryšių technologijos yra pagrindiniai Vienos ekonomikos privalumai (Digitale Agenda Wien 2025). Tyrimas „Pramonė 4.0 Burgenlande“ patvirtina, kad skaitmeninimas gali sustabdyti pramonės emigraciją, taigi ir protų nutekėjimą. Kadangi tikslinė grupė yra „skaitmeninė gimtoji“ (Prensky, 2001), auganti skaitmeninėmis priemonėmis ir žiniasklaida, jų mąstymo ir mokymosi būdas turi būti pritaikytas prie profesinio orientavimo. Pagal programą „DigiComp 4.0“ jaunimas turi būti supažindinamas su pramonės sektoriumi profesinio orientavimo priemonėmis ir mokymu, taip pat turi būti perteikti reikiami skaitmeniniai įgūdžiai, kad būtų pašalintas kvalifikuotų pramonės darbuotojų trūkumas. Naujoviški pagrindiniai rezultatai yra regioniniai žinių centrai ir jų tarpvalstybinis tinklas, kuriuose kartu su suinteresuotaisiais subjektais siūlomi sprendimai tokiomis temomis kaip profesinis orientavimas į darbo pasaulį 4.0, bandomieji mokymai ir pramonė 4.0.Kompetentinė patirtis bus grindžiama pramonės 4.0 kvalifikacijos poreikių analize, (mokytojų) mokymais. Bus siūlomi jaunimui skirti profesinio orientavimo seminarai ir bus sukurtas „Smarkus profesinio orientavimo žaidimas“. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Do mesmo modo, em grande parte da Europa, a região fronteiriça AT-HU também enfrenta o problema da escassez de trabalhadores qualificados na indústria 4.0, cuja causa reside no aumento da procura das respetivas competências. São necessárias medidas inovadoras de formação transfronteiras para atenuar as consequências da migração de trabalhadores qualificados na região do projeto. As tecnologias da informação e da comunicação são pontos fortes fundamentais da economia vienense (Agenda Digital Wien 2025).O estudo «Industry 4.0 in Burgenland» confirma que a digitalização pode travar a emigração da indústria e, por conseguinte, também a fuga de cérebros.A digitalização é, de acordo com estudos, o futuro da indústria na Transdanúbia Ocidental (GYMSKIK).O objetivo global do projeto é sensibilizar os jovens (12-24 anos) para a formação em aprendizagem e, através de uma melhoria adequada das competências, prepará-los para o mercado de trabalho, mas também melhorar a imagem da formação em aprendizagem, bem como a identificação de futuras carreiras com escassez de trabalhadores qualificados e facilitar o intercâmbio transfronteiras. Uma vez que o grupo-alvo é "nativo digital" (Prensky, 2001), crescendo com ferramentas e meios digitais, o seu modo de pensar e de aprender deve ser adaptado à orientação profissional. No âmbito do DigiComp 4.0, os jovens devem ser introduzidos no setor industrial através de medidas de orientação profissional e de formação, e as competências digitais necessárias devem ser transmitidas, a fim de contrariar a escassez de trabalhadores qualificados na indústria. Os principais resultados inovadores são os polos regionais de conhecimento e a sua rede transfronteiriça, onde são oferecidas, juntamente com as partes interessadas, soluções sobre temas como a orientação profissional para o mundo do trabalho 4.0, a formação experimental e a indústria 4.0. O saber-fazer basear-se-á na análise das necessidades de qualificação da indústria 4.0, as formações (de formadores). Serão oferecidos seminários de orientação profissional para os jovens e será criado um «jogo sério» para a orientação profissional. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Hasonlóképpen, Európa nagy részein az AT-HU határrégió is szembesül a szakképzett munkaerő hiányának problémájával az ipar 4.0-ban, amelynek oka az adott kompetenciák iránti megnövekedett kereslet. Innovatív, határokon átnyúló képzési intézkedésekre van szükség ahhoz, hogy enyhítsék a szakképzett munkavállalók migrációjának következményeit a projektrégióban. Az információs és kommunikációs technológiák kulcsfontosságú erősségei a bécsi gazdaságnak (Digitale Agenda Wien 2025).Az „Ipar 4.0 Burgenlandban” című tanulmány megerősíti, hogy a digitalizáció megállíthatja az ipar kivándorlását és ezáltal az agyelszívást.A digitalizáció a tanulmányok szerint, az ipar jövője Nyugat-Dunántúlon (Gymskik).Az átfogó projekt célja a fiatalok (12–24 évesek) érzékenyítése a tanulószerződéses gyakorlati képzésre és a megfelelő továbbképzés révén felkészíteni őket a munkaerőpiacra, ugyanakkor javítani a tanulószerződéses gyakorlati képzésről alkotott képet, valamint a szakképzett munkavállalók hiányával járó jövőbeli karrierek azonosítását és a határokon átnyúló cserék megkönnyítését. Mivel a célcsoport „digitális őshonos” (Prensky, 2001), digitális eszközökkel és médiával nőtt fel, gondolkodásmódjukat és tanulásukat a szakmai orientációhoz kell igazítani. A DigiComp 4.0 keretében a fiatalokat szakmai orientációs intézkedésekkel és képzéssel kell bevezetni az ipari szektorba, és biztosítani kell a szükséges digitális készségeket az iparban a szakképzett munkaerő hiányának ellensúlyozása érdekében.Az innovatív fő eredmények a regionális tudásközpontok és azok határokon átnyúló hálózata, ahol megoldásokat kínálnak olyan témákban, mint a szakmai orientáció a munka világában 4.0, a próbaképzés és az ipar 4.0 az érdekelt felekkel együtt.A know-how az ipar 4.0 képesítési igényeinek elemzésén alapul, (képzési) képzések.A fiataloknak szóló szakmai orientációs műhelyeket kínálnak, és létrehoznak egy „Serious Game” szakképzést. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hasonlóképpen, Európa nagy részein az AT-HU határrégió is szembesül a szakképzett munkaerő hiányának problémájával az ipar 4.0-ban, amelynek oka az adott kompetenciák iránti megnövekedett kereslet. Innovatív, határokon átnyúló képzési intézkedésekre van szükség ahhoz, hogy enyhítsék a szakképzett munkavállalók migrációjának következményeit a projektrégióban. Az információs és kommunikációs technológiák kulcsfontosságú erősségei a bécsi gazdaságnak (Digitale Agenda Wien 2025).Az „Ipar 4.0 Burgenlandban” című tanulmány megerősíti, hogy a digitalizáció megállíthatja az ipar kivándorlását és ezáltal az agyelszívást.A digitalizáció a tanulmányok szerint, az ipar jövője Nyugat-Dunántúlon (Gymskik).Az átfogó projekt célja a fiatalok (12–24 évesek) érzékenyítése a tanulószerződéses gyakorlati képzésre és a megfelelő továbbképzés révén felkészíteni őket a munkaerőpiacra, ugyanakkor javítani a tanulószerződéses gyakorlati képzésről alkotott képet, valamint a szakképzett munkavállalók hiányával járó jövőbeli karrierek azonosítását és a határokon átnyúló cserék megkönnyítését. Mivel a célcsoport „digitális őshonos” (Prensky, 2001), digitális eszközökkel és médiával nőtt fel, gondolkodásmódjukat és tanulásukat a szakmai orientációhoz kell igazítani. A DigiComp 4.0 keretében a fiatalokat szakmai orientációs intézkedésekkel és képzéssel kell bevezetni az ipari szektorba, és biztosítani kell a szükséges digitális készségeket az iparban a szakképzett munkaerő hiányának ellensúlyozása érdekében.Az innovatív fő eredmények a regionális tudásközpontok és azok határokon átnyúló hálózata, ahol megoldásokat kínálnak olyan témákban, mint a szakmai orientáció a munka világában 4.0, a próbaképzés és az ipar 4.0 az érdekelt felekkel együtt.A know-how az ipar 4.0 képesítési igényeinek elemzésén alapul, (képzési) képzések.A fiataloknak szóló szakmai orientációs műhelyeket kínálnak, és létrehoznak egy „Serious Game” szakképzést. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Līdzīgi arī lielā Eiropas daļā AT-HU pierobežas reģions saskaras arī ar kvalificēta darbaspēka trūkuma problēmu rūpniecībā 4.0, kuras cēlonis ir pieaugošais pieprasījums, kas izvirzīts attiecīgajām kompetencēm. Ir vajadzīgi novatoriski pārrobežu apmācības pasākumi, lai mazinātu sekas, ko rada kvalificētu darba ņēmēju migrācija projekta reģionā. Informācijas un komunikācijas tehnoloģijas ir galvenās Vīnes ekonomikas stiprās puses (Digitālā programma Wien 2025).Pētījums “Rūpniecība 4.0 Burgenlandē” apstiprina, ka digitalizācija var apturēt rūpniecības emigrāciju un līdz ar to arī intelektuālā darbaspēka emigrāciju.Digitalizācija ir saskaņā ar pētījumiem, nozares nākotni Rietumu Transdanubijā (Gymskik).Kopējais projekta mērķis ir jauniešus informēt par māceklību (12–24 gadi) un ar atbilstošu prasmju pilnveidi sagatavot viņus darba tirgum, kā arī uzlabot māceklības apmācības tēlu, kā arī apzināt nākotnes karjeru, kurā trūkst kvalificētu darbinieku, un veicināt pārrobežu apmaiņu. Tā kā mērķa grupa ir “digitāli dzimtā valoda” (Prensky, 2001), kas aug ar digitāliem rīkiem un plašsaziņas līdzekļiem, viņu domāšanas un mācīšanās veids ir jāpielāgo profesionālajai orientācijai. DigiComp 4.0 ietvaros jaunieši ir jāiepazīstina ar rūpniecības nozari, izmantojot profesionālās orientācijas pasākumus un apmācību, un ir jānodrošina nepieciešamās digitālās prasmes, lai novērstu kvalificētu darba ņēmēju trūkumu rūpniecībā. Inovatīvie pamatrezultāti ir reģionālie zināšanu centri un to pārrobežu tīkls, kur kopā ar ieinteresētajām personām tiek piedāvāti risinājumi tādās jomās kā profesionālā orientācija darba pasaulē 4.0, izmēģinājuma apmācība un rūpniecība 4.0. zinātības pamatā būs nozares 4.0 kvalifikācijas vajadzību analīze, (mācībspēku) apmācība. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Līdzīgi arī lielā Eiropas daļā AT-HU pierobežas reģions saskaras arī ar kvalificēta darbaspēka trūkuma problēmu rūpniecībā 4.0, kuras cēlonis ir pieaugošais pieprasījums, kas izvirzīts attiecīgajām kompetencēm. Ir vajadzīgi novatoriski pārrobežu apmācības pasākumi, lai mazinātu sekas, ko rada kvalificētu darba ņēmēju migrācija projekta reģionā. Informācijas un komunikācijas tehnoloģijas ir galvenās Vīnes ekonomikas stiprās puses (Digitālā programma Wien 2025).Pētījums “Rūpniecība 4.0 Burgenlandē” apstiprina, ka digitalizācija var apturēt rūpniecības emigrāciju un līdz ar to arī intelektuālā darbaspēka emigrāciju.Digitalizācija ir saskaņā ar pētījumiem, nozares nākotni Rietumu Transdanubijā (Gymskik).Kopējais projekta mērķis ir jauniešus informēt par māceklību (12–24 gadi) un ar atbilstošu prasmju pilnveidi sagatavot viņus darba tirgum, kā arī uzlabot māceklības apmācības tēlu, kā arī apzināt nākotnes karjeru, kurā trūkst kvalificētu darbinieku, un veicināt pārrobežu apmaiņu. Tā kā mērķa grupa ir “digitāli dzimtā valoda” (Prensky, 2001), kas aug ar digitāliem rīkiem un plašsaziņas līdzekļiem, viņu domāšanas un mācīšanās veids ir jāpielāgo profesionālajai orientācijai. DigiComp 4.0 ietvaros jaunieši ir jāiepazīstina ar rūpniecības nozari, izmantojot profesionālās orientācijas pasākumus un apmācību, un ir jānodrošina nepieciešamās digitālās prasmes, lai novērstu kvalificētu darba ņēmēju trūkumu rūpniecībā. Inovatīvie pamatrezultāti ir reģionālie zināšanu centri un to pārrobežu tīkls, kur kopā ar ieinteresētajām personām tiek piedāvāti risinājumi tādās jomās kā profesionālā orientācija darba pasaulē 4.0, izmēģinājuma apmācība un rūpniecība 4.0. zinātības pamatā būs nozares 4.0 kvalifikācijas vajadzību analīze, (mācībspēku) apmācība. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Slično tome, u velikim dijelovima Europe granična regija AT-HU također se suočava s problemom nedostatka kvalificiranih radnika u industriji 4.0, što je uzrok povećane potražnje za odgovarajućim nadležnostima. Inovativne prekogranične mjere osposobljavanja potrebne su kako bi se ublažile posljedice migracije kvalificiranih radnika u projektnu regiju. Informacijske i komunikacijske tehnologije ključne su prednosti bečkog gospodarstva (Digitalna agenda Wien 2025.). Studija „Industrija 4.0 u Gradišću” potvrđuje da digitalizacija može zaustaviti iseljavanje industrije, a time i odljev mozgova.Digitalizacija je, prema studijama, budućnost industrije u zapadnom Transdanubiji (Gymskik). Opći cilj projekta je senzibilizirati mlade (od 12 do 24 godine) za osposobljavanje naukovanja i odgovarajućim usavršavanjem pripremiti ih za tržište rada, ali i poboljšati imidž naukovanja kao i utvrđivanje budućih karijera s nedostatkom kvalificiranih radnika i olakšati prekograničnu razmjenu. Budući da je ciljna skupina „digitalni domorodački” (Prensky, 2001), odrastajući s digitalnim alatima i medijima, njihov način razmišljanja i učenja mora biti prilagođen strukovnoj orijentaciji. U okviru DigiCompa 4.0 mladi se trebaju uvesti u industrijski sektor putem mjera strukovnog usmjeravanja i osposobljavanja, a potrebno je pružiti potrebne digitalne vještine kako bi se riješio problem nedostatka kvalificiranih radnika u industriji.Inovativni osnovni rezultati su regionalni centri znanja i njihova prekogranična mreža, gdje se zajedno s dionicima nude rješenja o temama kao što su strukovna orijentacija za svijet rada 4.0, probno osposobljavanje i industrija 4.0. Znanstveno znanje i iskustvo temeljit će se na analizi potreba za kvalifikacijama industrije 4.0, (trenera) osposobljavanja. Ponudit će se strukovne orijentacijske radionice za mlade te će se stvoriti „ozbiljna igra” za strukovnu orijentaciju. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Slično tome, u velikim dijelovima Europe granična regija AT-HU također se suočava s problemom nedostatka kvalificiranih radnika u industriji 4.0, što je uzrok povećane potražnje za odgovarajućim nadležnostima. Inovativne prekogranične mjere osposobljavanja potrebne su kako bi se ublažile posljedice migracije kvalificiranih radnika u projektnu regiju. Informacijske i komunikacijske tehnologije ključne su prednosti bečkog gospodarstva (Digitalna agenda Wien 2025.). Studija „Industrija 4.0 u Gradišću” potvrđuje da digitalizacija može zaustaviti iseljavanje industrije, a time i odljev mozgova.Digitalizacija je, prema studijama, budućnost industrije u zapadnom Transdanubiji (Gymskik). Opći cilj projekta je senzibilizirati mlade (od 12 do 24 godine) za osposobljavanje naukovanja i odgovarajućim usavršavanjem pripremiti ih za tržište rada, ali i poboljšati imidž naukovanja kao i utvrđivanje budućih karijera s nedostatkom kvalificiranih radnika i olakšati prekograničnu razmjenu. Budući da je ciljna skupina „digitalni domorodački” (Prensky, 2001), odrastajući s digitalnim alatima i medijima, njihov način razmišljanja i učenja mora biti prilagođen strukovnoj orijentaciji. U okviru DigiCompa 4.0 mladi se trebaju uvesti u industrijski sektor putem mjera strukovnog usmjeravanja i osposobljavanja, a potrebno je pružiti potrebne digitalne vještine kako bi se riješio problem nedostatka kvalificiranih radnika u industriji.Inovativni osnovni rezultati su regionalni centri znanja i njihova prekogranična mreža, gdje se zajedno s dionicima nude rješenja o temama kao što su strukovna orijentacija za svijet rada 4.0, probno osposobljavanje i industrija 4.0. Znanstveno znanje i iskustvo temeljit će se na analizi potreba za kvalifikacijama industrije 4.0, (trenera) osposobljavanja. Ponudit će se strukovne orijentacijske radionice za mlade te će se stvoriti „ozbiljna igra” za strukovnu orijentaciju. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Del mismo modo, en gran parte de Europa, la región fronteriza AT-HU también enfrenta el problema de la escasez de trabajadores cualificados en la industria 4.0, cuya causa radica en el aumento de la demanda de las competencias respectivas. Son necesarias medidas innovadoras de formación transfronteriza para aliviar las consecuencias de la migración de trabajadores cualificados en la región del proyecto. Las tecnologías de la información y la comunicación son puntos fuertes clave de la economía vienesa (Digitale Agenda Wien 2025).El estudio «Industria 4.0 en Burgenland» confirma que la digitalización puede detener la emigración de la industria y, por lo tanto, también la fuga de cerebros.La digitalización es según los estudios, el futuro de la industria en Transdanubia Occidental (Gymskik).El objetivo general del proyecto es sensibilizar a los jóvenes (12-24 años) a la formación de aprendices y a través de una adecuada mejora de la preparación para el mercado laboral, pero también mejorar la imagen de la formación de aprendizaje, así como la identificación de futuras carreras con escasez de trabajadores cualificados y facilitar los intercambios transfronterizos. Dado que el grupo destinatario es «nativo digital» (Prensky, 2001), que crece con herramientas y medios digitales, su forma de pensar y aprender debe adaptarse a la orientación profesional. En el marco de DigiComp 4.0, se introducirá a los jóvenes en el sector industrial a través de medidas de orientación profesional y formación, y se impartirán las competencias digitales necesarias para contrarrestar la escasez de trabajadores cualificados en la industria.Los resultados básicos innovadores son los centros de conocimiento regionales y su red transfronteriza, donde se ofrecen soluciones en temas como la orientación profesional para el mundo laboral 4.0, la formación experimental y la industria 4.0 junto con las partes interesadas.El know-how se basará en el análisis de las necesidades de cualificación de la industria 4.0, formación (entrenador).Se ofrecerán talleres de orientación profesional para jóvenes y se creará un «juego serio» para la orientación profesional. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Del mismo modo, en gran parte de Europa, la región fronteriza AT-HU también enfrenta el problema de la escasez de trabajadores cualificados en la industria 4.0, cuya causa radica en el aumento de la demanda de las competencias respectivas. Son necesarias medidas innovadoras de formación transfronteriza para aliviar las consecuencias de la migración de trabajadores cualificados en la región del proyecto. Las tecnologías de la información y la comunicación son puntos fuertes clave de la economía vienesa (Digitale Agenda Wien 2025).El estudio «Industria 4.0 en Burgenland» confirma que la digitalización puede detener la emigración de la industria y, por lo tanto, también la fuga de cerebros.La digitalización es según los estudios, el futuro de la industria en Transdanubia Occidental (Gymskik).El objetivo general del proyecto es sensibilizar a los jóvenes (12-24 años) a la formación de aprendices y a través de una adecuada mejora de la preparación para el mercado laboral, pero también mejorar la imagen de la formación de aprendizaje, así como la identificación de futuras carreras con escasez de trabajadores cualificados y facilitar los intercambios transfronterizos. Dado que el grupo destinatario es «nativo digital» (Prensky, 2001), que crece con herramientas y medios digitales, su forma de pensar y aprender debe adaptarse a la orientación profesional. En el marco de DigiComp 4.0, se introducirá a los jóvenes en el sector industrial a través de medidas de orientación profesional y formación, y se impartirán las competencias digitales necesarias para contrarrestar la escasez de trabajadores cualificados en la industria.Los resultados básicos innovadores son los centros de conocimiento regionales y su red transfronteriza, donde se ofrecen soluciones en temas como la orientación profesional para el mundo laboral 4.0, la formación experimental y la industria 4.0 junto con las partes interesadas.El know-how se basará en el análisis de las necesidades de cualificación de la industria 4.0, formación (entrenador).Se ofrecerán talleres de orientación profesional para jóvenes y se creará un «juego serio» para la orientación profesional. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Bl-istess mod, għal partijiet kbar tal-Ewropa, ir-reġjun tal-fruntiera AT-HU qed jiffaċċja wkoll il-problema ta’ nuqqas ta’ ħaddiema tas-sengħa fl-industrija 4.0, li l-kawża tiegħu tinsab fiż-żieda fid-domanda fuq il-kompetenzi rispettivi. Miżuri innovattivi ta’ taħriġ transkonfinali huma meħtieġa biex itaffu l-konsegwenzi tal-migrazzjoni ta’ ħaddiema tas-sengħa fir-reġjun tal-proġett. It-teknoloġiji tal-informazzjoni u tal-komunikazzjoni huma punti b’saħħithom ewlenin tal-ekonomija ta’ Viennese (Aġenda Diġitali Wien 2025). L-istudju “Industrija 4.0 f’Burgenland” jikkonferma li d-diġitalizzazzjoni tista’ twaqqaf l-emigrazzjoni tal-industrija u b’hekk ukoll l-eżodu ta’ mħuħ. Id-diġitalizzazzjoni hija skont studji, il-futur għall-industrija fit-Transdanubia tal-Punent (Gymskik). L-għan ġenerali tal-proġett huwa li ż-żgħażagħ (12–24 sena) jiġu sensibilizzati għat-taħriġ fl-apprendistat u permezz ta’ titjib xieraq tal-ħiliet iħejjuhom għas-suq tax-xogħol, iżda wkoll li jtejbu l-immaġni tat-taħriġ fl-apprendistat kif ukoll l-identifikazzjoni ta’ karrieri futuri b’nuqqas ta’ ħaddiema kwalifikati u jiffaċilitaw l-iskambju transkonfinali. Peress li l-grupp fil-mira huwa “diġitali nattiv” (Prensky, 2001), li qed jikber bl-għodod diġitali u l-midja, il-mod ta’ ħsieb u t-tagħlim tagħhom għandu jiġi adattat għall-orjentazzjoni vokazzjonali. Fil-qafas ta’ DigiComp 4.0, iż-żgħażagħ għandhom jiġu introdotti fis-settur industrijali permezz ta’ miżuri ta’ orjentazzjoni u taħriġ vokazzjonali, u l-ħiliet diġitali meħtieġa għandhom jingħataw sabiex jiġi miġġieled in-nuqqas ta’ ħaddiema tas-sengħa fl-industrija. Ir-riżultati ewlenin innovattivi huma ċ-ċentri ta’ għarfien reġjonali u n-netwerk transfruntier tagħhom, fejn soluzzjonijiet dwar suġġetti bħall-orjentazzjoni vokazzjonali għall-impjiegi fid-dinja 4.0, it-taħriġ bi prova u l-industrija 4.0 jiġu offruti flimkien mal-partijiet ikkonċernati. L-għarfien espert se jkun ibbażat fuq analiżi tal-ħtiġijiet tal-kwalifiki tal-industrija 4.0, taħriġ (min iħarreġ) se jiġi offrut. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Bl-istess mod, għal partijiet kbar tal-Ewropa, ir-reġjun tal-fruntiera AT-HU qed jiffaċċja wkoll il-problema ta’ nuqqas ta’ ħaddiema tas-sengħa fl-industrija 4.0, li l-kawża tiegħu tinsab fiż-żieda fid-domanda fuq il-kompetenzi rispettivi. Miżuri innovattivi ta’ taħriġ transkonfinali huma meħtieġa biex itaffu l-konsegwenzi tal-migrazzjoni ta’ ħaddiema tas-sengħa fir-reġjun tal-proġett. It-teknoloġiji tal-informazzjoni u tal-komunikazzjoni huma punti b’saħħithom ewlenin tal-ekonomija ta’ Viennese (Aġenda Diġitali Wien 2025). L-istudju “Industrija 4.0 f’Burgenland” jikkonferma li d-diġitalizzazzjoni tista’ twaqqaf l-emigrazzjoni tal-industrija u b’hekk ukoll l-eżodu ta’ mħuħ. Id-diġitalizzazzjoni hija skont studji, il-futur għall-industrija fit-Transdanubia tal-Punent (Gymskik). L-għan ġenerali tal-proġett huwa li ż-żgħażagħ (12–24 sena) jiġu sensibilizzati għat-taħriġ fl-apprendistat u permezz ta’ titjib xieraq tal-ħiliet iħejjuhom għas-suq tax-xogħol, iżda wkoll li jtejbu l-immaġni tat-taħriġ fl-apprendistat kif ukoll l-identifikazzjoni ta’ karrieri futuri b’nuqqas ta’ ħaddiema kwalifikati u jiffaċilitaw l-iskambju transkonfinali. Peress li l-grupp fil-mira huwa “diġitali nattiv” (Prensky, 2001), li qed jikber bl-għodod diġitali u l-midja, il-mod ta’ ħsieb u t-tagħlim tagħhom għandu jiġi adattat għall-orjentazzjoni vokazzjonali. Fil-qafas ta’ DigiComp 4.0, iż-żgħażagħ għandhom jiġu introdotti fis-settur industrijali permezz ta’ miżuri ta’ orjentazzjoni u taħriġ vokazzjonali, u l-ħiliet diġitali meħtieġa għandhom jingħataw sabiex jiġi miġġieled in-nuqqas ta’ ħaddiema tas-sengħa fl-industrija. Ir-riżultati ewlenin innovattivi huma ċ-ċentri ta’ għarfien reġjonali u n-netwerk transfruntier tagħhom, fejn soluzzjonijiet dwar suġġetti bħall-orjentazzjoni vokazzjonali għall-impjiegi fid-dinja 4.0, it-taħriġ bi prova u l-industrija 4.0 jiġu offruti flimkien mal-partijiet ikkonċernati. L-għarfien espert se jkun ibbażat fuq analiżi tal-ħtiġijiet tal-kwalifiki tal-industrija 4.0, taħriġ (min iħarreġ) se jiġi offrut. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Do mesmo modo, em grande parte da Europa, a região fronteiriça AT-HU enfrenta também o problema da escassez de trabalhadores qualificados na indústria 4.0, cuja causa reside no aumento da procura das respetivas competências. São necessárias medidas inovadoras de formação transfronteiras para atenuar as consequências da migração de trabalhadores qualificados na região do projeto. As tecnologias da informação e da comunicação são pontos fortes fundamentais da economia vienense (Digitale Agenda Wien 2025).O estudo «Industry 4,0 in Burgenland» confirma que a digitalização pode travar a emigração da indústria e, por conseguinte, também a fuga de cérebros. A digitalização é, de acordo com estudos, o futuro da indústria na Transdanúbia Ocidental (GYMSKIK).O objetivo geral do projeto é sensibilizar os jovens (12-24 anos) para a formação em aprendizagem e, através de uma melhoria adequada das competências, prepará-los para o mercado de trabalho, mas também melhorar a imagem da formação em aprendizagem, bem como a identificação de futuras carreiras com escassez de trabalhadores qualificados e facilitar o intercâmbio transfronteiras. Uma vez que o grupo-alvo é «nativo digital» (Prensky, 2001), crescendo com ferramentas digitais e meios de comunicação, o seu modo de pensar e aprender deve ser adaptado à orientação profissional. No âmbito da DigiComp 4.0, os jovens devem ser introduzidos no setor industrial através de medidas de orientação profissional e de formação, devendo ser transmitidas as competências digitais necessárias para combater a escassez de trabalhadores qualificados na indústria.Os principais resultados inovadores são os polos de conhecimento regionais e a sua rede transfronteiriça, onde são oferecidas soluções sobre temas como a orientação profissional para o mundo do emprego 4.0, a formação experimental e a indústria 4.0, juntamente com as partes interessadas.O know-how basear-se-á na análise das necessidades de qualificação da indústria 4.0, das formações (formadores). Serão oferecidos seminários de orientação profissional para jovens e será criado um «jogo sério» de orientação profissional. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Do mesmo modo, em grande parte da Europa, a região fronteiriça AT-HU enfrenta também o problema da escassez de trabalhadores qualificados na indústria 4.0, cuja causa reside no aumento da procura das respetivas competências. São necessárias medidas inovadoras de formação transfronteiras para atenuar as consequências da migração de trabalhadores qualificados na região do projeto. As tecnologias da informação e da comunicação são pontos fortes fundamentais da economia vienense (Digitale Agenda Wien 2025).O estudo «Industry 4,0 in Burgenland» confirma que a digitalização pode travar a emigração da indústria e, por conseguinte, também a fuga de cérebros. A digitalização é, de acordo com estudos, o futuro da indústria na Transdanúbia Ocidental (GYMSKIK).O objetivo geral do projeto é sensibilizar os jovens (12-24 anos) para a formação em aprendizagem e, através de uma melhoria adequada das competências, prepará-los para o mercado de trabalho, mas também melhorar a imagem da formação em aprendizagem, bem como a identificação de futuras carreiras com escassez de trabalhadores qualificados e facilitar o intercâmbio transfronteiras. Uma vez que o grupo-alvo é «nativo digital» (Prensky, 2001), crescendo com ferramentas digitais e meios de comunicação, o seu modo de pensar e aprender deve ser adaptado à orientação profissional. No âmbito da DigiComp 4.0, os jovens devem ser introduzidos no setor industrial através de medidas de orientação profissional e de formação, devendo ser transmitidas as competências digitais necessárias para combater a escassez de trabalhadores qualificados na indústria.Os principais resultados inovadores são os polos de conhecimento regionais e a sua rede transfronteiriça, onde são oferecidas soluções sobre temas como a orientação profissional para o mundo do emprego 4.0, a formação experimental e a indústria 4.0, juntamente com as partes interessadas.O know-how basear-se-á na análise das necessidades de qualificação da indústria 4.0, das formações (formadores). Serão oferecidos seminários de orientação profissional para jovens e será criado um «jogo sério» de orientação profissional. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: De même, dans une grande partie de l’Europe, la région frontalière de l’AT-HU est également confrontée au problème d’une pénurie de main-d’œuvre qualifiée dans l’industrie 4.0, dont la cause réside dans l’augmentation de la demande imposée aux compétences respectives. Des mesures novatrices de formation transfrontalière sont nécessaires pour atténuer les conséquences de la migration des travailleurs qualifiés dans la région du projet. L’étude «Industrie 4.0 au Burgenland» confirme que la numérisation peut stopper l’émigration de l’industrie et donc aussi la fuite des cerveaux.La numérisation est d’après les études, l’avenir de l’industrie en Transdanubie occidentale (Gymskik). L’objectif global du projet est de sensibiliser les jeunes (12-24 ans) à la formation en apprentissage et, par le biais d’un perfectionnement approprié, à les préparer au marché du travail, mais aussi à améliorer l’image de la formation en apprentissage ainsi que l’identification des carrières futures avec une pénurie de travailleurs qualifiés et à faciliter les échanges transfrontaliers. Étant donné que le groupe cible est «digital native» (Prensky, 2001), grandir avec les outils numériques et les médias, leur façon de penser et d’apprendre doit être adaptée à l’orientation professionnelle. Dans le cadre de DigiComp 4.0, les jeunes doivent être introduits dans le secteur industriel par le biais de mesures d’orientation professionnelle et de formation, et les compétences numériques nécessaires doivent être communiquées afin de pallier la pénurie de travailleurs qualifiés dans l’industrie.Les principaux résultats innovants sont les pôles de connaissances régionaux et leur réseau transfrontalier, où des solutions sur des sujets tels que l’orientation professionnelle pour le monde de l’emploi 4.0, la formation d’essai et l’industrie 4.0 sont proposées en collaboration avec les parties prenantes.Le savoir-faire sera basé sur l’analyse des besoins en qualifications de l’industrie 4.0, (formation des formateurs). Des ateliers d’orientation professionnelle pour les jeunes seront proposés et un «jeu sérieux» pour l’orientation professionnelle sera créé. (French) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De même, dans une grande partie de l’Europe, la région frontalière de l’AT-HU est également confrontée au problème d’une pénurie de main-d’œuvre qualifiée dans l’industrie 4.0, dont la cause réside dans l’augmentation de la demande imposée aux compétences respectives. Des mesures novatrices de formation transfrontalière sont nécessaires pour atténuer les conséquences de la migration des travailleurs qualifiés dans la région du projet. L’étude «Industrie 4.0 au Burgenland» confirme que la numérisation peut stopper l’émigration de l’industrie et donc aussi la fuite des cerveaux.La numérisation est d’après les études, l’avenir de l’industrie en Transdanubie occidentale (Gymskik). L’objectif global du projet est de sensibiliser les jeunes (12-24 ans) à la formation en apprentissage et, par le biais d’un perfectionnement approprié, à les préparer au marché du travail, mais aussi à améliorer l’image de la formation en apprentissage ainsi que l’identification des carrières futures avec une pénurie de travailleurs qualifiés et à faciliter les échanges transfrontaliers. Étant donné que le groupe cible est «digital native» (Prensky, 2001), grandir avec les outils numériques et les médias, leur façon de penser et d’apprendre doit être adaptée à l’orientation professionnelle. Dans le cadre de DigiComp 4.0, les jeunes doivent être introduits dans le secteur industriel par le biais de mesures d’orientation professionnelle et de formation, et les compétences numériques nécessaires doivent être communiquées afin de pallier la pénurie de travailleurs qualifiés dans l’industrie.Les principaux résultats innovants sont les pôles de connaissances régionaux et leur réseau transfrontalier, où des solutions sur des sujets tels que l’orientation professionnelle pour le monde de l’emploi 4.0, la formation d’essai et l’industrie 4.0 sont proposées en collaboration avec les parties prenantes.Le savoir-faire sera basé sur l’analyse des besoins en qualifications de l’industrie 4.0, (formation des formateurs). Des ateliers d’orientation professionnelle pour les jeunes seront proposés et un «jeu sérieux» pour l’orientation professionnelle sera créé. (French) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Latest revision as of 23:08, 11 October 2024
Project Q4298263 in Austria
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Upskilling of young people’s digital skills to counteract the shortage of skilled workers in Industry 4.0 |
Project Q4298263 in Austria |
Statements
1,033,030.38 Euro
0 references
1,215,329.86 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 April 2020
0 references
31 December 2022
0 references
Board of Education for Vienna
0 references
46°26'34.04"N, 17°0'9.00"E
0 references
47°13'52.18"N, 16°37'10.60"E
0 references
47°13'50.66"N, 16°37'7.50"E
0 references
47°17'15.94"N, 16°11'39.59"E
0 references
48°12'31.82"N, 16°21'16.78"E
0 references
Similarly, to large parts of Europe the AT-HU border region also faces the problem of a skilled workers shortage in industry 4.0, the cause of which lies in the increased demand placed on the respective competences. Innovative cross-border training measures are necessary to alleviate the consequences of the migration of skilled workers in the project region. Information and communication technologies are key strengths of the Viennese economy (Digitale Agenda Wien 2025).The study "Industry 4.0 in Burgenland" confirms that digitalisation can stop the emigration of industry and thus also the brain drain.Digitalisation is according to studies, the future for the industry in Western Transdanubia (GYMSKIK).The overall project objective is to sensitise young people (12-24 yrs) to apprenticeship training and through appropriate upskilling prepare them for the labour market, but also to improve the image of apprenticeship training as well as the identification of future careers with a shortage of skilled workers and to facilitate cross-border exchange. Since the target group is "digital native" (Prensky, 2001), growing up with digital tools and media, their way of thinking and learning must be adapted to vocational orientation. Within the framework of DigiComp 4.0, young people are to be introduced to the industrial sector via vocational orientation measures and training, and the necessary digital skills are to be imparted in order to counteract the shortage of skilled workers in industry.The innovative core outputs are the regional knowledge hubs and their cross-border network, where solutions on topics such as vocational orientation for the job world 4.0, trial training and industry 4.0 are offered together with stakeholders.The know-how will be based on analysis of the qualification needs of industry 4.0, (trainer) trainings.Vocational orientation workshops for young people will be offered and a ´Serious Game´ for vocational orientation will be created. (English)
0.4319904758726764
0 references
På samme måde står AT-HU-grænseregionen i store dele af Europa også over for problemet med mangel på kvalificeret arbejdskraft i industri 4.0, hvis årsag ligger i den øgede efterspørgsel, der lægges på de respektive kompetencer. Innovative grænseoverskridende uddannelsesforanstaltninger er nødvendige for at afbøde konsekvenserne af migrationen af kvalificerede arbejdstagere i projektregionen. Informations- og kommunikationsteknologier er centrale styrker i den wienske økonomi (Digitale Agenda Wien 2025).Undersøgelsen "Industri 4.0 i Burgenland" bekræfter, at digitaliseringen kan stoppe udvandringen af industrien og dermed også hjerneflugten.Digitalisering er ifølge undersøgelser, fremtiden for industrien i det vestlige Transdanubia (Gymskik).Det overordnede projektmål er at bevidstgøre unge (12-24 år) til lærlingeuddannelse og gennem passende opkvalificering forberede dem til arbejdsmarkedet, men også at forbedre billedet af lærlingeuddannelse samt identifikation af fremtidige karrierer med mangel på kvalificerede arbejdstagere og lette grænseoverskridende udveksling. Da målgruppen er "digital indfødt" (Prensky, 2001), der vokser op med digitale værktøjer og medier, skal deres tankegang og læring tilpasses erhvervsorienteringen. Inden for rammerne af DigiComp 4.0 vil de unge blive introduceret til industrien via erhvervsorienterede foranstaltninger og uddannelse, og de nødvendige digitale færdigheder skal formidles for at afhjælpe manglen på kvalificerede arbejdstagere i industrien.De innovative kerneresultater er de regionale videncentre og deres grænseoverskridende netværk, hvor løsninger på emner som erhvervsorientering for jobverdenen 4.0, prøvetræning og industri 4.0 tilbydes sammen med interessenterne.Knowhowen vil blive baseret på en analyse af kvalifikationsbehovene i industri 4.0, (træner)uddannelser.Vokationelle orienteringsworkshops for unge vil blive tilbudt, og der vil blive oprettet et "Serious Game" for erhvervsrettet orientering. (Danish)
4 November 2022
0 references
Podobně pro velké části Evropy čelí pohraniční oblast AT-HU také problému nedostatku kvalifikovaných pracovníků v průmyslu 4.0, jehož příčinou je zvýšená poptávka po příslušných kompetencích. Inovativní přeshraniční opatření v oblasti odborné přípravy jsou nezbytná ke zmírnění důsledků migrace kvalifikovaných pracovníků v projektovém regionu. Informační a komunikační technologie jsou klíčovými silnými stránkami vídeňského hospodářství (Digitale Agenda Wien 2025).Studie „Průmysl 4.0 v Burgenlandu“ potvrzuje, že digitalizace může zastavit emigraci průmyslu, a tím i odliv mozků.Digitalizace je podle studií, budoucnost průmyslu v západním Transdanu (Gymskik). Celkovým cílem projektu je senzibilizovat mladé lidi (12–24 let) na učňovskou přípravu a prostřednictvím vhodného prohlubování dovedností je připravit na trh práce, ale také zlepšit obraz učňovské přípravy, jakož i identifikaci budoucí kariéry s nedostatkem kvalifikovaných pracovníků a usnadnit přeshraniční výměnu. Vzhledem k tomu, že cílovou skupinou je „digitální rodák“ (Prensky, 2001), vyrůstající s digitálními nástroji a médii, musí být jejich způsob myšlení a učení přizpůsoben profesní orientaci. V rámci programu DigiComp 4.0 mají být mladí lidé zaváděni do průmyslového odvětví prostřednictvím opatření zaměřených na profesní orientaci a odborné přípravy a musí být předávány nezbytné digitální dovednosti, aby se zabránilo nedostatku kvalifikovaných pracovníků v průmyslu.Inovativními hlavními výstupy jsou regionální znalostní centra a jejich přeshraniční síť, kde budou společně se zúčastněnými stranami nabízena řešení týkající se témat, jako je profesní orientace pro pracovní svět 4.0, zkušební odborná příprava a průmysl 4.0. (Czech)
4 November 2022
0 references
Ebenso steht die AT-HU-Grenzregion auch in weiten Teilen Europas vor dem Problem eines Fachkräftemangels in Industrie 4.0, dessen Ursache in der gestiegenen Nachfrage nach den jeweiligen Kompetenzen liegt. Innovative grenzüberschreitende Ausbildungsmaßnahmen sind notwendig, um die Folgen der Migration von Fachkräften in der Projektregion abzumildern. Informations- und Kommunikationstechnologien sind zentrale Stärken der Wiener Wirtschaft (Digitale Agenda Wien 2025).Die Studie „Industrie 4.0 im Burgenland“ bestätigt, dass die Digitalisierung die Emigration der Industrie und damit auch die Abwanderung von Fachkräften stoppen kann.Digitalisierung ist laut Studien die Zukunft für die Industrie in Westtransdanubien (Gymskik).Das übergeordnete Projektziel ist es, junge Menschen (12-24 Jahre) für die Ausbildung in der Lehre zu sensibilisieren und durch entsprechende Weiterbildungen auf den Arbeitsmarkt vorzubereiten, aber auch das Image der Ausbildung zu verbessern sowie die Identifizierung zukünftiger Berufsfelder mit Fachkräftemangel und den grenzüberschreitenden Austausch zu erleichtern. Da die Zielgruppe „digital native“ (Prensky, 2001) ist, die mit digitalen Werkzeugen und Medien aufgewachsen ist, muss ihre Denk- und Lernweise an die berufliche Orientierung angepasst werden. Im Rahmen von DigiComp 4.0 sollen junge Menschen über Berufsbildungsmaßnahmen und Ausbildung in die Industrie eingeführt werden und die notwendigen digitalen Kompetenzen vermittelt werden, um dem Fachkräftemangel in der Industrie entgegenzuwirken.Die innovativen Kernergebnisse sind die regionalen Wissenszentren und ihr grenzübergreifendes Netzwerk, wo Lösungen zu Themen wie Berufsorientierung für die Berufswelt 4.0, Probebildung und Industrie 4.0 gemeinsam mit Stakeholdern angeboten werden.Das Know-how wird auf der Analyse der Qualifikationsbedürfnisse von Industrie 4.0, (Trainer-)Schulungen basieren.Berufliche Orientierungsworkshops für junge Menschen werden angeboten und ein „erneres Spiel zur beruflichen Orientierung“ wird geschaffen. (German)
4 November 2022
0 references
Ar an gcaoi chéanna, i gcás codanna móra den Eoraip, tá ganntanas oibrithe oilte i dtionscal 4.0 os comhair réigiún teorann AT-HU freisin, rud atá ina chúis leis an éileamh méadaithe a chuirtear ar na hinniúlachtaí faoi seach. Tá gá le bearta oiliúna trasteorann nuálacha chun iarmhairtí imirce oibrithe oilte i réigiún an tionscadail a mhaolú. Tá teicneolaíochtaí faisnéise agus cumarsáide ina bpríomhláidreachtaí i ngeilleagar Viennese (Clár Oibre Digiteach Wien 2025). Deimhnítear sa staidéar dar teideal “Tionscal 4.0 in Burgenland” gur féidir leis an digitiú deireadh a chur le heisimirce na tionsclaíochta agus, dá bhrí sin, imirce daoine oilte a stopadh. Tá an digitiú de réir staidéar, an todhchaí don tionscal in Iarthar Transdanubia (GYMSKIK). Is é cuspóir foriomlán an tionscadail daoine óga (12-24 bliana d’aois) a íogrú in oiliúint phrintíseachta agus iad a ullmhú don mhargadh saothair go hiomchuí, ach freisin íomhá na hoiliúna printíseachta a fheabhsú chomh maith le gairmeacha ina mbeidh ganntanas oibrithe oilte a shainaithint agus malartú trasteorann a éascú. Ós rud é go bhfuil an spriocghrúpa “dúchasach digiteach” (Prensky, 2001), ag fás suas le huirlisí digiteacha agus leis na meáin dhigiteacha, ní mór a mbealach smaointeoireachta agus foghlama a chur in oiriúint do threoshuíomh gairme. Laistigh de chreat DigiComp 4.0, tá daoine óga le tabhairt isteach san earnáil thionsclaíoch trí bhearta treoshuímh ghairme agus trí oiliúint, agus tá na scileanna digiteacha is gá le cur i gcoinne an ghanntanais oibrithe oilte sa tionscal.Is iad na príomh-aschur nuálach na moil eolais réigiúnacha agus a líonra trasteorann, áit a dtairgfear réitigh ar thopaicí amhail treoshuíomh gairme do shaol an phoist 4.0, oiliúint trialach agus tionscal 4.0 in éineacht le geallsealbhóirí. Bunófar an t-eolas ar anailís ar riachtanais cháilíochta thionscal 4.0, (oiliúnóirí) oiliúna. Cuirfear ceardlanna gairmiúla treoshuímh do dhaoine óga ar fáil agus cruthófar Cluiche Serious le haghaidh treoshuíomh gairme. (Irish)
4 November 2022
0 references
Ομοίως, σε μεγάλα τμήματα της Ευρώπης, η παραμεθόρια περιοχή AT-HU αντιμετωπίζει επίσης το πρόβλημα της έλλειψης ειδικευμένου εργατικού δυναμικού στη βιομηχανία 4.0, η αιτία της οποίας έγκειται στην αυξημένη ζήτηση για τις αντίστοιχες αρμοδιότητες. Απαιτούνται καινοτόμα μέτρα διασυνοριακής κατάρτισης για την άμβλυνση των συνεπειών της μετανάστευσης ειδικευμένων εργαζομένων στην περιοχή του έργου. Η μελέτη «Βιομηχανία 4.0 στο Burgenland» επιβεβαιώνει ότι η ψηφιοποίηση μπορεί να σταματήσει τη μετανάστευση της βιομηχανίας και, ως εκ τούτου, τη διαρροή εγκεφάλων.Η ψηφιοποίηση είναι σύμφωνα με μελέτες, το μέλλον της βιομηχανίας στη Δυτική Υπερδανουβία (Gymskik). Δεδομένου ότι η ομάδα-στόχος είναι «ψηφιακή μητρική» (Prensky, 2001), μεγαλώνοντας με ψηφιακά εργαλεία και μέσα ενημέρωσης, ο τρόπος σκέψης και μάθησης τους πρέπει να προσαρμοστεί στον επαγγελματικό προσανατολισμό. Στο πλαίσιο του DigiComp 4.0, οι νέοι θα εισαχθούν στον βιομηχανικό τομέα μέσω μέτρων επαγγελματικού προσανατολισμού και κατάρτισης και θα μεταδοθούν οι απαραίτητες ψηφιακές δεξιότητες προκειμένου να αντιμετωπιστεί η έλλειψη ειδικευμένου εργατικού δυναμικού στη βιομηχανία.Τα καινοτόμα βασικά αποτελέσματα είναι οι περιφερειακοί κόμβοι γνώσης και το διασυνοριακό δίκτυό τους, όπου λύσεις σε θέματα όπως ο επαγγελματικός προσανατολισμός για τον κόσμο της απασχόλησης 4.0, η δοκιμαστική κατάρτιση και η βιομηχανία 4.0 θα προσφέρονται από κοινού με τους ενδιαφερόμενους φορείς.Η τεχνογνωσία θα βασίζεται στην ανάλυση των αναγκών προσόντων της βιομηχανίας 4.0, (εκπαιδευτές) κατάρτισης. (Greek)
4 November 2022
0 references
Evenzo wordt de grensregio AT-HU voor grote delen van Europa ook geconfronteerd met het probleem van een tekort aan geschoolde werknemers in industrie 4.0, waarvan de oorzaak ligt in de toegenomen vraag naar de respectieve competenties. Innovatieve grensoverschrijdende opleidingsmaatregelen zijn nodig om de gevolgen van de migratie van geschoolde werknemers in de projectregio te verlichten. Informatie- en communicatietechnologieën zijn de belangrijkste troeven van de Weense economie (Digitale Agenda Wien 2025).De studie „Industrie 4.0 in Burgenland” bevestigt dat digitalisering de emigratie van de industrie en dus ook de braindrain kan stoppen.Digitalisering is volgens studies, de toekomst voor de industrie in West-Transdanubië (Gymskik).De algemene doelstelling is om jongeren (12-24 jaar) te sensibiliseren voor opleiding in het leerlingwezen en door passende bijscholing voor te bereiden op de arbeidsmarkt, maar ook om het imago van de opleiding in het leerlingwezen en de identificatie van toekomstige carrières met een tekort aan gekwalificeerde werknemers te verbeteren en grensoverschrijdende uitwisseling te vergemakkelijken. Aangezien de doelgroep „digital native” is (Prensky, 2001), opgroeiend met digitale hulpmiddelen en media, moet hun manier van denken en leren worden aangepast aan de beroepsoriëntatie. In het kader van DigiComp 4.0 moeten jongeren via beroepsopleidingsmaatregelen en -opleidingen in de industriële sector worden geïntroduceerd en moeten de nodige digitale vaardigheden worden verstrekt om het tekort aan geschoolde werknemers in de industrie tegen te gaan.De innovatieve kernoutputs zijn de regionale kennishubs en hun grensoverschrijdende netwerk, waar oplossingen worden geboden voor onderwerpen als beroepsgerichtheid voor de arbeidsmarkt 4.0, proefopleidingen en industrie 4.0 samen met belanghebbenden.De knowhow zal worden gebaseerd op een analyse van de kwalificatiebehoeften van industrie 4.0, (opleiders)opleidingen. (Dutch)
4 November 2022
0 references
Analogamente, per gran parte dell'Europa la regione frontaliera AT-HU affronta anche il problema della carenza di lavoratori qualificati nell'industria 4.0, la cui causa risiede nell'aumento della domanda posta sulle rispettive competenze. Sono necessarie misure innovative di formazione transfrontaliera per alleviare le conseguenze della migrazione dei lavoratori qualificati nella regione del progetto. Le tecnologie dell'informazione e della comunicazione sono punti di forza fondamentali dell'economia viennese (Agenda Digitale Wien 2025). Lo studio "Industria 4.0 in Burgenland" conferma che la digitalizzazione può fermare l'emigrazione dell'industria e quindi anche la fuga dei cervelli.La digitalizzazione è secondo gli studi, il futuro per l'industria nella Transdanubia occidentale (Gymskik). L'obiettivo generale del progetto è quello di sensibilizzare i giovani (12-24 anni) alla formazione dell'apprendistato e, attraverso un adeguato miglioramento delle competenze, prepararli al mercato del lavoro, ma anche migliorare l'immagine della formazione dell'apprendistato e identificare le carriere future con una carenza di lavoratori qualificati e facilitare lo scambio transfrontaliero. Poiché il gruppo target è "digitale nativo" (Prensky, 2001), crescendo con strumenti digitali e media, il loro modo di pensare e di apprendimento deve essere adattato all'orientamento professionale. Nell'ambito di DigiComp 4.0, i giovani devono essere introdotti nel settore industriale attraverso misure di orientamento professionale e formazione, e le competenze digitali necessarie devono essere impartite per contrastare la carenza di lavoratori qualificati nell'industria.I risultati innovativi sono i poli della conoscenza regionali e la loro rete transfrontaliera, dove soluzioni su temi come l'orientamento professionale per il mondo del lavoro 4.0, la formazione sperimentale e l'industria 4.0 sono offerti insieme agli stakeholder.Il know-how sarà basato sull'analisi delle esigenze di qualificazione dell'industria 4.0, (formazioni) formazioni. (Italian)
4 November 2022
0 references
Podobnie w przypadku dużej części Europy region przygraniczny AT-HU boryka się również z problemem niedoboru wykwalifikowanych pracowników w przemyśle 4.0, którego przyczyną jest wzrost popytu na odpowiednie kompetencje. W celu złagodzenia skutków migracji wykwalifikowanych pracowników w regionie objętym projektem konieczne są innowacyjne transgraniczne działania szkoleniowe. Technologie informacyjno-komunikacyjne są kluczowymi mocnymi stronami wiedeńskiej gospodarki (Digitale Agenda Wien 2025). Badanie „Przemysł 4.0 w Burgenlandzie” potwierdza, że cyfryzacja może powstrzymać emigrację przemysłu, a tym samym drenażu mózgów. Ponieważ grupa docelowa to „cyfrowy tubylca” (Prensky, 2001), dorastanie z narzędziami cyfrowymi i mediami, ich sposób myślenia i uczenia się musi być dostosowany do orientacji zawodowej. W ramach programu DigiComp 4.0 do sektora przemysłowego należy wprowadzić młodych ludzi za pośrednictwem środków ukierunkowania zawodowego i szkoleń, a niezbędne umiejętności cyfrowe mają zostać przekazane w celu przeciwdziałania niedoborowi wykwalifikowanych pracowników w przemyśle. Innowacyjnymi produktami podstawowymi są regionalne centra wiedzy i ich sieć transgraniczna, w których rozwiązania dotyczące takich zagadnień jak orientacja zawodowa dla świata pracy 4.0, szkolenia próbne i przemysł 4.0 są oferowane wraz z zainteresowanymi stronami. know-how będzie opierać się na analizie potrzeb w zakresie kwalifikacji przemysłu 4.0, szkoleń (szkolących). (Polish)
4 November 2022
0 references
Аналогично, в голяма част от Европа граничният регион на AT-HU също е изправен пред проблема с недостига на квалифицирани работници в промишлеността 4.0, причината за което се крие в нарасналото търсене на съответните компетенции. Необходими са иновативни трансгранични мерки за обучение, за да се смекчат последиците от миграцията на квалифицирани работници в региона на проекта. Информационните и комуникационните технологии са ключови силни страни на виенската икономика (Digitale Agenda Wien 2025).Проучването „Индустрия 4.0 в Бургенланд“ потвърждава, че цифровизацията може да спре емиграцията на промишлеността и по този начин и изтичането на мозъци.Дигитализацията е според проучвания, бъдещето на индустрията в Западна Трансдунабия (Гимскик).Общата цел на проекта е да се повиши чувствителността на младите хора (12—24 години) към обучение за чиракуване и чрез подходящо повишаване на квалификацията да ги подготви за пазара на труда, но също така да подобри имиджа на обучението по чиракуване, както и идентифицирането на бъдещи кариери и улесняване на обмена на квалифицирани работници. Тъй като целевата група е „цифрова“ (Prensky, 2001), израствайки с цифрови инструменти и медии, техният начин на мислене и учене трябва да бъде адаптиран към професионалната ориентация. В рамките на DigiComp 4.0 младите хора трябва да бъдат въведени в промишления сектор чрез мерки за професионално ориентиране и обучение, а необходимите цифрови умения трябва да бъдат предоставени, за да се противодейства на недостига на квалифицирани работници в промишлеността.Иновативните основни резултати са регионалните центрове за знания и тяхната трансгранична мрежа, където се предлагат решения по теми като професионалната ориентация за света на труда 4.0, пробното обучение и промишлеността 4.0 заедно със заинтересованите страни.Ноу-хауто ще се основава на анализ на квалификационните нужди на индустрията 4.0 (обучители). Ще бъдат предложени семинари за професионална ориентация за младите хора и ще бъде създадена „сериозна игра“ за професионална ориентация. (Bulgarian)
4 November 2022
0 references
În mod similar, pentru o mare parte a Europei, regiunea de frontieră AT-HU se confruntă, de asemenea, cu problema unui deficit de lucrători calificați în industria 4.0, cauza căreia se află cererea tot mai mare impusă competențelor respective. Sunt necesare măsuri inovatoare de formare transfrontalieră pentru a atenua consecințele migrației lucrătorilor calificați în regiunea proiectului. Tehnologiile informației și comunicațiilor sunt punctele forte cheie ale economiei vieneze (Digitale Agenda Wien 2025).Studiul „Industria 4.0 în Burgenland” confirmă faptul că digitalizarea poate opri emigrarea industriei și, prin urmare, și exodul creierelor.Digitalizarea este conform studiilor, viitorul industriei din Transdanubia de Vest (Gymskik). Obiectivul general al proiectului este de a sensibiliza tinerii (12-24 de ani) la formarea de ucenicie și prin perfecționarea adecvată a acestora pentru piața muncii, dar și de a îmbunătăți imaginea formării în ucenicie, precum și identificarea viitorilor cariere cu un deficit de lucrători calificați și pentru a facilita schimbul transfrontalier. Deoarece grupul țintă este „digital native” (Prensky, 2001), crescând cu instrumente digitale și mass-media, modul lor de gândire și de învățare trebuie să fie adaptat orientării profesionale. În cadrul DigiComp 4.0, tinerii urmează să fie introduși în sectorul industrial prin măsuri de orientare profesională și formare, iar competențele digitale necesare trebuie să fie împărtășite pentru a contracara penuria de lucrători calificați din industrie. Rezultatele de bază inovatoare sunt centrele de cunoștințe regionale și rețeaua transfrontalieră a acestora, unde soluții pe teme cum ar fi orientarea profesională pentru lumea muncii 4.0, formarea de încercare și industria 4.0 sunt oferite împreună cu părțile interesate. know-how-ul se va baza pe analiza nevoilor de calificare ale industriei 4.0, (former) traininguri.Se vor oferi ateliere de orientare profesională pentru tineri și se va crea un joc „Serious Game” pentru orientare profesională. (Romanian)
4 November 2022
0 references
Podobno se v velikih delih Evrope obmejna regija AT-HU sooča tudi s problemom pomanjkanja kvalificiranih delavcev v industriji 4.0, zaradi česar je vse večje povpraševanje po ustreznih kompetencah. Inovativni čezmejni ukrepi usposabljanja so potrebni za ublažitev posledic migracij kvalificiranih delavcev v projektni regiji. Informacijske in komunikacijske tehnologije so ključne prednosti dunajskega gospodarstva (Digitalna agenda Wien 2025). Študija „Industrija 4.0 na Gradiščanskem“ potrjuje, da lahko digitalizacija ustavi izseljevanje industrije in s tem tudi beg možganov.Digitalizacija je v skladu s študijami, prihodnost industrije v Zahodni Transdanubiji (Gymskik).Splošni cilj projekta je senzibilizirati mlade (12–24 let) na vajeniško usposabljanje in jih z ustreznim izpopolnjevanjem pripraviti na trg dela, pa tudi izboljšati podobo usposabljanja za vajeništvo in opredelitev prihodnjih poklicnih poti s pomanjkanjem usposobljenih delavcev in olajšati čezmejno izmenjavo. Ker je ciljna skupina „digitalni domorodec“ (Prensky, 2001), ki odrašča z digitalnimi orodji in mediji, je treba njihov način razmišljanja in učenja prilagoditi poklicni usmeritvi. V okviru DigiComp 4.0 je treba mlade uvesti v industrijski sektor z ukrepi poklicnega usmerjanja in usposabljanjem ter zagotoviti potrebna digitalna znanja in spretnosti, da bi preprečili pomanjkanje usposobljenih delavcev v industriji.Inovativen temeljni rezultat so regionalna vozlišča znanja in njihova čezmejna mreža, kjer se skupaj z zainteresiranimi stranmi ponujajo rešitve o temah, kot so poklicna usmerjenost v svet zaposlitve 4.0, poskusno usposabljanje in industrija 4.0. (Slovenian)
4 November 2022
0 references
Samamoodi seisab suure osa Euroopast AT-HU piirialal silmitsi ka oskustööliste puudusega tööstuses 4.0, mille põhjuseks on vastavate pädevuste suurenenud nõudlus. Projektipiirkonnas kvalifitseeritud töötajate rände tagajärgede leevendamiseks on vaja uuenduslikke piiriüleseid koolitusmeetmeid. Info- ja kommunikatsioonitehnoloogiad on Viini majanduse peamised tugevad küljed (Digitale Agenda Wien 2025).Uuring „Tööstus 4.0 Burgenlandis“ kinnitab, et digiteerimine võib peatada tööstuse väljarände ja seega ka ajude äravoolu.Digitaliseerimine on uuringute kohaselt Lääne-Transdanubia (Gymskiki) tööstuse tulevik.Projekti üldeesmärk on teadvustada noori (12–24 ars) õpipoisiõppele ja asjakohase oskuste täiendamise kaudu valmistada neid tööturu jaoks ette, kuid ka parandada õpipoisiõppe kuvandit ning teha kindlaks tulevased karjäärid kvalifitseeritud töötajate puudusega ja hõlbustada piiriülest vahetust. Kuna sihtrühm on „digitaalne emakeel“ (Prensky, 2001), mis kasvab üles digitaalsete vahendite ja meedia abil, tuleb nende mõtteviisi ja õppimisviisi kohandada vastavalt kutsealasele orientatsioonile. DigiComp 4.0 raames tuleb noori tutvustada tööstussektorisse kutsekesksuse meetmete ja koolituse kaudu ning anda vajalikke digioskusi, et võidelda tööstuse kvalifitseeritud töötajate puuduse vastu.Innovaatilised põhitulemused on piirkondlikud teadmiste keskused ja nende piiriülene võrgustik, kus pakutakse koos sidusrühmadega lahendusi sellistes valdkondades nagu kutsealane orienteeritus töömaailma 4.0, prooviõppe ja tööstuse 4.0 jaoks.Kõigeoskus põhineb tööstuse 4.0 kvalifikatsioonivajaduste analüüsil, (koolitaja) koolitustel. (Estonian)
4 November 2022
0 references
Samoin suurissa osissa Eurooppaa AT-HU:n raja-alueella on myös ongelma, joka koskee ammattitaitoisten työntekijöiden puutetta teollisuudessa 4.0, mikä johtuu kunkin osaamisen kasvavasta kysynnästä. Innovatiiviset rajatylittävät koulutustoimet ovat tarpeen, jotta voidaan lieventää ammattitaitoisten työntekijöiden muuttoliikkeen seurauksia hankealueella. Tieto- ja viestintäteknologiat ovat Wienin talouden keskeisiä vahvuuksia (Digitale Agenda Wien 2025).Tutkimus ”Industry 4.0 in Burgenland” vahvistaa, että digitalisaatio voi pysäyttää teollisuuden maastamuuton ja siten myös aivovuodon.Digitalisaatio on tutkimusten mukaan, alan tulevaisuus Länsi-Transdanubiassa (Gymskik). Hankkeen yleisenä tavoitteena on herättää nuoria (12–24 vuotta) oppisopimuskoulutukseen ja valmistaa heitä asianmukaisella täydennyskoulutuksella työmarkkinoille, mutta myös parantaa oppisopimuskoulutuksen imagoa ja tunnistaa tulevat urat, joista on pulaa ammattitaitoisista työntekijöistä, ja helpottaa rajat ylittävää vaihtoa. Koska kohderyhmä on ”digitaalinen syntyperäinen” (Prensky, 2001), joka kasvaa digitaalisten välineiden ja median avulla, heidän ajattelu- ja oppimistapansa on mukautettava ammatilliseen suuntautumiseen. DigiComp 4.0:n puitteissa nuoret on tarkoitus tuoda teollisuudenalalle ammatillisten perehdyttämistoimenpiteiden ja koulutuksen avulla, ja tarvittavat digitaaliset taidot on annettava, jotta voidaan torjua ammattitaitoisten työntekijöiden puutetta teollisuudessa. Innovatiivisia keskeisiä tuotoksia ovat alueelliset osaamiskeskittymät ja niiden rajat ylittävä verkosto, jossa tarjotaan ratkaisuja esimerkiksi ammatilliseen suuntautumiseen työmaailmassa 4.0, kokeilukoulutukseen ja teollisuus 4.0:aan yhdessä sidosryhmien kanssa. Tietotaito perustuu toimiala 4.0:n ja (kouluttajien) koulutustarpeiden analysointiin. (Finnish)
4 November 2022
0 references
Slično tome, u velikim dijelovima Europe granična regija AT-HU također se suočava s problemom nedostatka kvalificiranih radnika u industriji 4.0, što je uzrok povećane potražnje za odgovarajućim nadležnostima. Inovativne prekogranične mjere osposobljavanja potrebne su kako bi se ublažile posljedice migracije kvalificiranih radnika u projektnu regiju. Informacijske i komunikacijske tehnologije ključne su prednosti bečkog gospodarstva (Digitalna agenda Wien 2025.). Studija „Industrija 4.0 u Gradišću” potvrđuje da digitalizacija može zaustaviti iseljavanje industrije, a time i odljev mozgova.Digitalizacija je, prema studijama, budućnost industrije u zapadnom Transdanubiji (Gymskik). Opći cilj projekta je senzibilizirati mlade (od 12 do 24 godine) za osposobljavanje naukovanja i odgovarajućim usavršavanjem pripremiti ih za tržište rada, ali i poboljšati imidž naukovanja kao i utvrđivanje budućih karijera s nedostatkom kvalificiranih radnika i olakšati prekograničnu razmjenu. Budući da je ciljna skupina „digitalni domorodački” (Prensky, 2001), odrastajući s digitalnim alatima i medijima, njihov način razmišljanja i učenja mora biti prilagođen strukovnoj orijentaciji. U okviru DigiCompa 4.0 mladi se trebaju uvesti u industrijski sektor putem mjera strukovnog usmjeravanja i osposobljavanja, a potrebno je pružiti potrebne digitalne vještine kako bi se riješio problem nedostatka kvalificiranih radnika u industriji.Inovativni osnovni rezultati su regionalni centri znanja i njihova prekogranična mreža, gdje se zajedno s dionicima nude rješenja o temama kao što su strukovna orijentacija za svijet rada 4.0, probno osposobljavanje i industrija 4.0. Znanstveno znanje i iskustvo temeljit će se na analizi potreba za kvalifikacijama industrije 4.0, (trenera) osposobljavanja. Ponudit će se strukovne orijentacijske radionice za mlade te će se stvoriti „ozbiljna igra” za strukovnu orijentaciju. (Croatian)
4 November 2022
0 references
Del mismo modo, en gran parte de Europa, la región fronteriza AT-HU también enfrenta el problema de la escasez de trabajadores cualificados en la industria 4.0, cuya causa radica en el aumento de la demanda de las competencias respectivas. Son necesarias medidas innovadoras de formación transfronteriza para aliviar las consecuencias de la migración de trabajadores cualificados en la región del proyecto. Las tecnologías de la información y la comunicación son puntos fuertes clave de la economía vienesa (Digitale Agenda Wien 2025).El estudio «Industria 4.0 en Burgenland» confirma que la digitalización puede detener la emigración de la industria y, por lo tanto, también la fuga de cerebros.La digitalización es según los estudios, el futuro de la industria en Transdanubia Occidental (Gymskik).El objetivo general del proyecto es sensibilizar a los jóvenes (12-24 años) a la formación de aprendices y a través de una adecuada mejora de la preparación para el mercado laboral, pero también mejorar la imagen de la formación de aprendizaje, así como la identificación de futuras carreras con escasez de trabajadores cualificados y facilitar los intercambios transfronterizos. Dado que el grupo destinatario es «nativo digital» (Prensky, 2001), que crece con herramientas y medios digitales, su forma de pensar y aprender debe adaptarse a la orientación profesional. En el marco de DigiComp 4.0, se introducirá a los jóvenes en el sector industrial a través de medidas de orientación profesional y formación, y se impartirán las competencias digitales necesarias para contrarrestar la escasez de trabajadores cualificados en la industria.Los resultados básicos innovadores son los centros de conocimiento regionales y su red transfronteriza, donde se ofrecen soluciones en temas como la orientación profesional para el mundo laboral 4.0, la formación experimental y la industria 4.0 junto con las partes interesadas.El know-how se basará en el análisis de las necesidades de cualificación de la industria 4.0, formación (entrenador).Se ofrecerán talleres de orientación profesional para jóvenes y se creará un «juego serio» para la orientación profesional. (Spanish)
4 November 2022
0 references
De même, dans une grande partie de l’Europe, la région frontalière de l’AT-HU est également confrontée au problème d’une pénurie de main-d’œuvre qualifiée dans l’industrie 4.0, dont la cause réside dans l’augmentation de la demande imposée aux compétences respectives. Des mesures novatrices de formation transfrontalière sont nécessaires pour atténuer les conséquences de la migration des travailleurs qualifiés dans la région du projet. L’étude «Industrie 4.0 au Burgenland» confirme que la numérisation peut stopper l’émigration de l’industrie et donc aussi la fuite des cerveaux.La numérisation est d’après les études, l’avenir de l’industrie en Transdanubie occidentale (Gymskik). L’objectif global du projet est de sensibiliser les jeunes (12-24 ans) à la formation en apprentissage et, par le biais d’un perfectionnement approprié, à les préparer au marché du travail, mais aussi à améliorer l’image de la formation en apprentissage ainsi que l’identification des carrières futures avec une pénurie de travailleurs qualifiés et à faciliter les échanges transfrontaliers. Étant donné que le groupe cible est «digital native» (Prensky, 2001), grandir avec les outils numériques et les médias, leur façon de penser et d’apprendre doit être adaptée à l’orientation professionnelle. Dans le cadre de DigiComp 4.0, les jeunes doivent être introduits dans le secteur industriel par le biais de mesures d’orientation professionnelle et de formation, et les compétences numériques nécessaires doivent être communiquées afin de pallier la pénurie de travailleurs qualifiés dans l’industrie.Les principaux résultats innovants sont les pôles de connaissances régionaux et leur réseau transfrontalier, où des solutions sur des sujets tels que l’orientation professionnelle pour le monde de l’emploi 4.0, la formation d’essai et l’industrie 4.0 sont proposées en collaboration avec les parties prenantes.Le savoir-faire sera basé sur l’analyse des besoins en qualifications de l’industrie 4.0, (formation des formateurs). Des ateliers d’orientation professionnelle pour les jeunes seront proposés et un «jeu sérieux» pour l’orientation professionnelle sera créé. (French)
4 November 2022
0 references
På samma sätt står gränsregionen AT-HU för stora delar av Europa inför problemet med bristen på kvalificerad arbetskraft inom industri 4.0, vars orsak är den ökade efterfrågan på respektive kompetens. Innovativa gränsöverskridande utbildningsåtgärder är nödvändiga för att mildra konsekvenserna av migrationen av kvalificerad arbetskraft i projektregionen. Informations- och kommunikationsteknik är viktiga styrkor i den wienska ekonomin (Digitale-agendan Wien 2025). Studien ”Industry 4.0 in Burgenland” bekräftar att digitaliseringen kan stoppa utvandringen av industrin och därmed även kompetensflykten.Digitalisering är enligt studier, framtiden för industrin i västra Transdanubien (Gymskik).Det övergripande projektets mål är att göra ungdomarna medvetna (12–24 år) till lärlingsutbildning och genom lämplig kompetenshöjning förbereda dem för arbetsmarknaden, men också för att förbättra bilden av lärlingsutbildning samt identifiering av framtida karriärer med brist på kvalificerad arbetskraft och för att underlätta gränsöverskridande utbytespersonal. Eftersom målgruppen är ”digital native” (Prensky, 2001), som växer upp med digitala verktyg och medier, måste deras sätt att tänka och lära sig anpassas till yrkesorientering. Inom ramen för DigiComp 4.0 ska ungdomar introduceras till industrisektorn genom yrkesinriktade åtgärder och utbildning, och de nödvändiga digitala färdigheterna ska förmedlas för att motverka bristen på kvalificerad arbetskraft inom industrin.De innovativa kärnresultaten är de regionala kunskapsnav och deras gränsöverskridande nätverk, där lösningar på ämnen som yrkesorientering för arbetslivet 4.0, provutbildning och industri 4.0 erbjuds tillsammans med intressenter.Kunskapen kommer att baseras på analys av kvalifikationsbehoven inom industri 4.0, (tränare)utbildningar.Vokationsverkstäder för ungdomar kommer att erbjudas och ett ”Serious Game” för yrkesorientering kommer att skapas. (Swedish)
4 November 2022
0 references
Podobne vo veľkej časti Európy pohraničný región AT-HU čelí aj problému nedostatku kvalifikovaných pracovníkov v priemysle 4.0, ktorého príčinou je zvýšený dopyt po príslušných kompetenciách. Na zmiernenie dôsledkov migrácie kvalifikovaných pracovníkov v projektovom regióne sú potrebné inovačné cezhraničné opatrenia v oblasti odbornej prípravy. Informačné a komunikačné technológie sú kľúčovými silnými stránkami viedenského hospodárstva (Digitale Agenda Wien 2025).Štúdia „Priemysel 4.0 v Burgenlande“ potvrdzuje, že digitalizácia môže zastaviť emigráciu priemyslu, a tým aj únik mozgov.Digitalizácia je podľa štúdií, budúcnosť priemyslu v západnom Zadunajsku (Gymskik). Celkovým cieľom projektu je senzibilizovať mladých ľudí (12 – 24 rokov) na učňovskú prípravu a prostredníctvom vhodného zvyšovania úrovne zručností ich pripraviť na trh práce, ale aj zlepšiť imidž učňovskej prípravy, ako aj identifikáciu budúcej kariéry s nedostatkom kvalifikovaných pracovníkov a uľahčiť cezhraničnú výmenu. Keďže cieľová skupina je „digitálny rodák“ (Prensky, 2001), ktorá vyrastá digitálnymi nástrojmi a médiami, ich spôsob myslenia a učenia sa sa musí prispôsobiť profesijnej orientácii. V rámci programu DigiComp 4.0 sa mladí ľudia zavedú do priemyselného sektora prostredníctvom opatrení zameraných na odbornú orientáciu a odbornú prípravu a poskytnú sa potrebné digitálne zručnosti, aby sa zabránilo nedostatku kvalifikovaných pracovníkov v priemysle.Inovatívne hlavné výstupy sú regionálne znalostné centrá a ich cezhraničná sieť, kde sa ponúkajú riešenia v oblastiach, ako je profesijná orientácia pre svet pracovných miest 4.0, skúšobná odborná príprava a priemysel 4.0 spolu so zainteresovanými stranami. (Slovak)
4 November 2022
0 references
Hasonlóképpen, Európa nagy részein az AT-HU határrégió is szembesül a szakképzett munkaerő hiányának problémájával az ipar 4.0-ban, amelynek oka az adott kompetenciák iránti megnövekedett kereslet. Innovatív, határokon átnyúló képzési intézkedésekre van szükség ahhoz, hogy enyhítsék a szakképzett munkavállalók migrációjának következményeit a projektrégióban. Az információs és kommunikációs technológiák kulcsfontosságú erősségei a bécsi gazdaságnak (Digitale Agenda Wien 2025).Az „Ipar 4.0 Burgenlandban” című tanulmány megerősíti, hogy a digitalizáció megállíthatja az ipar kivándorlását és ezáltal az agyelszívást.A digitalizáció a tanulmányok szerint, az ipar jövője Nyugat-Dunántúlon (Gymskik).Az átfogó projekt célja a fiatalok (12–24 évesek) érzékenyítése a tanulószerződéses gyakorlati képzésre és a megfelelő továbbképzés révén felkészíteni őket a munkaerőpiacra, ugyanakkor javítani a tanulószerződéses gyakorlati képzésről alkotott képet, valamint a szakképzett munkavállalók hiányával járó jövőbeli karrierek azonosítását és a határokon átnyúló cserék megkönnyítését. Mivel a célcsoport „digitális őshonos” (Prensky, 2001), digitális eszközökkel és médiával nőtt fel, gondolkodásmódjukat és tanulásukat a szakmai orientációhoz kell igazítani. A DigiComp 4.0 keretében a fiatalokat szakmai orientációs intézkedésekkel és képzéssel kell bevezetni az ipari szektorba, és biztosítani kell a szükséges digitális készségeket az iparban a szakképzett munkaerő hiányának ellensúlyozása érdekében.Az innovatív fő eredmények a regionális tudásközpontok és azok határokon átnyúló hálózata, ahol megoldásokat kínálnak olyan témákban, mint a szakmai orientáció a munka világában 4.0, a próbaképzés és az ipar 4.0 az érdekelt felekkel együtt.A know-how az ipar 4.0 képesítési igényeinek elemzésén alapul, (képzési) képzések.A fiataloknak szóló szakmai orientációs műhelyeket kínálnak, és létrehoznak egy „Serious Game” szakképzést. (Hungarian)
4 November 2022
0 references
Bl-istess mod, għal partijiet kbar tal-Ewropa, ir-reġjun tal-fruntiera AT-HU qed jiffaċċja wkoll il-problema ta’ nuqqas ta’ ħaddiema tas-sengħa fl-industrija 4.0, li l-kawża tiegħu tinsab fiż-żieda fid-domanda fuq il-kompetenzi rispettivi. Miżuri innovattivi ta’ taħriġ transkonfinali huma meħtieġa biex itaffu l-konsegwenzi tal-migrazzjoni ta’ ħaddiema tas-sengħa fir-reġjun tal-proġett. It-teknoloġiji tal-informazzjoni u tal-komunikazzjoni huma punti b’saħħithom ewlenin tal-ekonomija ta’ Viennese (Aġenda Diġitali Wien 2025). L-istudju “Industrija 4.0 f’Burgenland” jikkonferma li d-diġitalizzazzjoni tista’ twaqqaf l-emigrazzjoni tal-industrija u b’hekk ukoll l-eżodu ta’ mħuħ. Id-diġitalizzazzjoni hija skont studji, il-futur għall-industrija fit-Transdanubia tal-Punent (Gymskik). L-għan ġenerali tal-proġett huwa li ż-żgħażagħ (12–24 sena) jiġu sensibilizzati għat-taħriġ fl-apprendistat u permezz ta’ titjib xieraq tal-ħiliet iħejjuhom għas-suq tax-xogħol, iżda wkoll li jtejbu l-immaġni tat-taħriġ fl-apprendistat kif ukoll l-identifikazzjoni ta’ karrieri futuri b’nuqqas ta’ ħaddiema kwalifikati u jiffaċilitaw l-iskambju transkonfinali. Peress li l-grupp fil-mira huwa “diġitali nattiv” (Prensky, 2001), li qed jikber bl-għodod diġitali u l-midja, il-mod ta’ ħsieb u t-tagħlim tagħhom għandu jiġi adattat għall-orjentazzjoni vokazzjonali. Fil-qafas ta’ DigiComp 4.0, iż-żgħażagħ għandhom jiġu introdotti fis-settur industrijali permezz ta’ miżuri ta’ orjentazzjoni u taħriġ vokazzjonali, u l-ħiliet diġitali meħtieġa għandhom jingħataw sabiex jiġi miġġieled in-nuqqas ta’ ħaddiema tas-sengħa fl-industrija. Ir-riżultati ewlenin innovattivi huma ċ-ċentri ta’ għarfien reġjonali u n-netwerk transfruntier tagħhom, fejn soluzzjonijiet dwar suġġetti bħall-orjentazzjoni vokazzjonali għall-impjiegi fid-dinja 4.0, it-taħriġ bi prova u l-industrija 4.0 jiġu offruti flimkien mal-partijiet ikkonċernati. L-għarfien espert se jkun ibbażat fuq analiżi tal-ħtiġijiet tal-kwalifiki tal-industrija 4.0, taħriġ (min iħarreġ) se jiġi offrut. (Maltese)
4 November 2022
0 references
Panašiai ir didelėje Europos dalyje AT-HU pasienio regionas susiduria su kvalifikuotų darbuotojų trūkumo pramonės 4.0 srityje problema, kurios priežastis – padidėjusi atitinkamų kompetencijų paklausa. Siekiant sušvelninti kvalifikuotų darbuotojų migracijos projekto regione padarinius, būtinos novatoriškos tarpvalstybinio mokymo priemonės. Informacinės ir ryšių technologijos yra pagrindiniai Vienos ekonomikos privalumai (Digitale Agenda Wien 2025). Tyrimas „Pramonė 4.0 Burgenlande“ patvirtina, kad skaitmeninimas gali sustabdyti pramonės emigraciją, taigi ir protų nutekėjimą. Kadangi tikslinė grupė yra „skaitmeninė gimtoji“ (Prensky, 2001), auganti skaitmeninėmis priemonėmis ir žiniasklaida, jų mąstymo ir mokymosi būdas turi būti pritaikytas prie profesinio orientavimo. Pagal programą „DigiComp 4.0“ jaunimas turi būti supažindinamas su pramonės sektoriumi profesinio orientavimo priemonėmis ir mokymu, taip pat turi būti perteikti reikiami skaitmeniniai įgūdžiai, kad būtų pašalintas kvalifikuotų pramonės darbuotojų trūkumas. Naujoviški pagrindiniai rezultatai yra regioniniai žinių centrai ir jų tarpvalstybinis tinklas, kuriuose kartu su suinteresuotaisiais subjektais siūlomi sprendimai tokiomis temomis kaip profesinis orientavimas į darbo pasaulį 4.0, bandomieji mokymai ir pramonė 4.0.Kompetentinė patirtis bus grindžiama pramonės 4.0 kvalifikacijos poreikių analize, (mokytojų) mokymais. Bus siūlomi jaunimui skirti profesinio orientavimo seminarai ir bus sukurtas „Smarkus profesinio orientavimo žaidimas“. (Lithuanian)
4 November 2022
0 references
Līdzīgi arī lielā Eiropas daļā AT-HU pierobežas reģions saskaras arī ar kvalificēta darbaspēka trūkuma problēmu rūpniecībā 4.0, kuras cēlonis ir pieaugošais pieprasījums, kas izvirzīts attiecīgajām kompetencēm. Ir vajadzīgi novatoriski pārrobežu apmācības pasākumi, lai mazinātu sekas, ko rada kvalificētu darba ņēmēju migrācija projekta reģionā. Informācijas un komunikācijas tehnoloģijas ir galvenās Vīnes ekonomikas stiprās puses (Digitālā programma Wien 2025).Pētījums “Rūpniecība 4.0 Burgenlandē” apstiprina, ka digitalizācija var apturēt rūpniecības emigrāciju un līdz ar to arī intelektuālā darbaspēka emigrāciju.Digitalizācija ir saskaņā ar pētījumiem, nozares nākotni Rietumu Transdanubijā (Gymskik).Kopējais projekta mērķis ir jauniešus informēt par māceklību (12–24 gadi) un ar atbilstošu prasmju pilnveidi sagatavot viņus darba tirgum, kā arī uzlabot māceklības apmācības tēlu, kā arī apzināt nākotnes karjeru, kurā trūkst kvalificētu darbinieku, un veicināt pārrobežu apmaiņu. Tā kā mērķa grupa ir “digitāli dzimtā valoda” (Prensky, 2001), kas aug ar digitāliem rīkiem un plašsaziņas līdzekļiem, viņu domāšanas un mācīšanās veids ir jāpielāgo profesionālajai orientācijai. DigiComp 4.0 ietvaros jaunieši ir jāiepazīstina ar rūpniecības nozari, izmantojot profesionālās orientācijas pasākumus un apmācību, un ir jānodrošina nepieciešamās digitālās prasmes, lai novērstu kvalificētu darba ņēmēju trūkumu rūpniecībā. Inovatīvie pamatrezultāti ir reģionālie zināšanu centri un to pārrobežu tīkls, kur kopā ar ieinteresētajām personām tiek piedāvāti risinājumi tādās jomās kā profesionālā orientācija darba pasaulē 4.0, izmēģinājuma apmācība un rūpniecība 4.0. zinātības pamatā būs nozares 4.0 kvalifikācijas vajadzību analīze, (mācībspēku) apmācība. (Latvian)
4 November 2022
0 references
Do mesmo modo, em grande parte da Europa, a região fronteiriça AT-HU também enfrenta o problema da escassez de trabalhadores qualificados na indústria 4.0, cuja causa reside no aumento da procura das respetivas competências. São necessárias medidas inovadoras de formação transfronteiras para atenuar as consequências da migração de trabalhadores qualificados na região do projeto. As tecnologias da informação e da comunicação são pontos fortes fundamentais da economia vienense (Agenda Digital Wien 2025).O estudo «Industry 4.0 in Burgenland» confirma que a digitalização pode travar a emigração da indústria e, por conseguinte, também a fuga de cérebros.A digitalização é, de acordo com estudos, o futuro da indústria na Transdanúbia Ocidental (GYMSKIK).O objetivo global do projeto é sensibilizar os jovens (12-24 anos) para a formação em aprendizagem e, através de uma melhoria adequada das competências, prepará-los para o mercado de trabalho, mas também melhorar a imagem da formação em aprendizagem, bem como a identificação de futuras carreiras com escassez de trabalhadores qualificados e facilitar o intercâmbio transfronteiras. Uma vez que o grupo-alvo é "nativo digital" (Prensky, 2001), crescendo com ferramentas e meios digitais, o seu modo de pensar e de aprender deve ser adaptado à orientação profissional. No âmbito do DigiComp 4.0, os jovens devem ser introduzidos no setor industrial através de medidas de orientação profissional e de formação, e as competências digitais necessárias devem ser transmitidas, a fim de contrariar a escassez de trabalhadores qualificados na indústria. Os principais resultados inovadores são os polos regionais de conhecimento e a sua rede transfronteiriça, onde são oferecidas, juntamente com as partes interessadas, soluções sobre temas como a orientação profissional para o mundo do trabalho 4.0, a formação experimental e a indústria 4.0. O saber-fazer basear-se-á na análise das necessidades de qualificação da indústria 4.0, as formações (de formadores). Serão oferecidos seminários de orientação profissional para os jovens e será criado um «jogo sério» para a orientação profissional. (Portuguese)
4 November 2022
0 references