EDUCATIONAL SUPPORT, FOR THE REALIGNMENT OF BASIC SKILLS IN ITALIAN (Q4269529): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations)
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(13 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / delabel / de
 
PÄDAGOGISCHE UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE NEUAUSRICHTUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN AUF ITALIENISCH
label / nllabel / nl
 
ONDERWIJSONDERSTEUNING, VOOR DE AANPASSING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN HET ITALIAANS
label / eslabel / es
 
APOYO EDUCATIVO, PARA EL REAJUSTE DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN ITALIANO
label / dalabel / da
 
UDDANNELSESSTØTTE TIL TILPASNING AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ ITALIENSK
label / ellabel / el
 
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΥΘΥΓΡΆΜΜΙΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ
label / hrlabel / hr
 
OBRAZOVNA POTPORA ZA USKLAĐIVANJE OSNOVNIH VJEŠTINA NA TALIJANSKOM JEZIKU
label / rolabel / ro
 
SPRIJIN EDUCAȚIONAL, PENTRU REALINIEREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN LIMBA ITALIANĂ
label / sklabel / sk
 
PODPORA VZDELÁVANIA, PRESKUPENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V TALIANČINE
label / mtlabel / mt
 
APPOĠĠ EDUKATTIV, GĦALL-ALLINJAMENT MILL-ĠDID TAL-ĦILIET BAŻIĊI FIT-TALJAN
label / ptlabel / pt
 
APOIO EDUCATIVO, PARA A REALIGENAÇÃO DE COMPETÊNCIAS DE BASE EM ITALIANO
label / filabel / fi
 
KOULUTUSTUKI, PERUSTAITOJEN UUDELLEENSUUNTAAMINEN ITALIAKSI
label / pllabel / pl
 
WSPARCIE EDUKACYJNE DLA DOSTOSOWANIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU WŁOSKIM
label / sllabel / sl
 
PEDAGOŠKA PODPORA ZA USKLADITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V ITALIJANŠČINI
label / cslabel / cs
 
PODPORA VZDĚLÁVÁNÍ PRO ÚPRAVU ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ITALŠTINĚ
label / ltlabel / lt
 
PARAMA ŠVIETIMUI, SKIRTA PAGRINDINIAMS ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIAMS PERORIENTUOTI
label / lvlabel / lv
 
IZGLĪTĪBAS ATBALSTS PAMATPRASMJU PIELĀGOŠANAI ITĀĻU VALODĀ
label / bglabel / bg
 
ОБРАЗОВАТЕЛНА ПОДКРЕПА ЗА ПРЕУСТРОЙСТВО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК
label / hulabel / hu
 
OKTATÁSI TÁMOGATÁS, AZ OLASZ ALAPKÉSZSÉGEK KIIGAZÍTÁSÁHOZ
label / galabel / ga
 
TACAÍOCHT OIDEACHAIS, CHUN BUNSCILEANNA SAN IODÁILIS A ATHAILÍNIÚ
label / svlabel / sv
 
UTBILDNINGSSTÖD, FÖR ANPASSNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER PÅ ITALIENSKA
label / etlabel / et
 
HARIDUSALANE TUGI, PÕHIOSKUSTE ÜMBERKUJUNDAMINE ITAALIA KEELES
description / bgdescription / bg
 
Проект Q4269529 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q4269529 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q4269529 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q4269529 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q4269529 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q4269529 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q4269529 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q4269529 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q4269529 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q4269529 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q4269529 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q4269529 san Iodáil
description / itdescription / it
 
Progetto Q4269529 in Italia
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q4269529 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q4269529 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q4269529 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q4269529 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q4269529 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q4269529 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q4269529 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q4269529 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q4269529 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q4269529 i Italien
Property / summary: THE PROJECT FORESEES THE IDENTIFICATION OF AN ADDITIONAL TEACHER TO CARRY OUT DIDACTIC ACTIVITIES TO RECOVER AND STRENGTHEN THE ITALIAN DISCIPLINE, AIMED AT STUDENTS IN THE CLASSES OF THE FIRST TWO YEARS. THE PROJECT AIMS TO IMPLEMENT BOTH THE RECOVERY OF DISCIPLINARY SKILLS, VERBAL AND WRITTEN EXPRESSIVE AND COMMUNICATIVE SKILLS, AND THE ACQUISITION OF A MORE AUTONOMOUS METHOD OF STUDY, WHICH STIMULATES THE PLEASURE OF KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING OF FACTS, IMPROVING CONFIDENCE IN ONE’S SKILLS AND PREVENTING EARLY SCHOOL LEAVING. THE FUNCTIONAL ACTIVITIES OF ORGANISING AND PLANNING THE INTERVENTIONS ARE CARRIED OUT WITH THE TEACHERS WHO HOLD THE DISCIPLINE OF THE CLASSES INVOLVED AND WITH THE SUPPORTING TEACHER, IDENTIFIED AMONG THE ITALIAN TEACHERS OF THE INSTITUTE. THE ACTIVITIES TO SUPPORT TEACHING ARE CARRIED OUT DURING LESSONS IN CO-OPERATION OR WITH INTERVENTIONS OUTSIDE THE CLASSROOM DEDICATED TO INDIVIDUALS OR SMALL GROUPS OF STUDENTS. IN THE CLASSROOM THE ASSISTANT TEACHER (English) / qualifier
 
readability score: 0.0406746926634188
Amount0.0406746926634188
Unit1
Property / location (string)
TUTTI I COMUNI
 
Property / location (string): TUTTI I COMUNI / rank
Normal rank
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
DAS PROJEKT SIEHT DIE IDENTIFIZIERUNG EINES ZUSÄTZLICHEN LEHRERS VOR, DER DIDAKTISCHE AKTIVITÄTEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER ITALIENISCHEN DISZIPLIN DURCHFÜHRT, DIE SICH AN STUDIERENDE DER ERSTEN ZWEI JAHRE RICHTET. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SOWOHL DIE WIEDERHERSTELLUNG DISZIPLINARISCHER FÄHIGKEITEN, MÜNDLICHE UND SCHRIFTLICHE AUSDRUCKSKOMPETENZEN UND KOMMUNIKATIVE FÄHIGKEITEN ALS AUCH DEN ERWERB EINER AUTONOMEREN METHODE DES STUDIUMS ZU IMPLEMENTIEREN, DIE DAS VERGNÜGEN DES WISSENS UND DES VERSTÄNDNISSES DER FAKTEN FÖRDERT, DAS VERTRAUEN IN DIE EIGENEN FÄHIGKEITEN VERBESSERT UND EINEN FRÜHEN SCHULABBRUCH VERHINDERT. DIE FUNKTIONELLEN AKTIVITÄTEN DER ORGANISATION UND PLANUNG DER INTERVENTIONEN WERDEN MIT DEN LEHRERN, DIE DIE DISZIPLIN DER BETEILIGTEN KLASSEN UND MIT DEM UNTERSTÜTZENDEN LEHRER, IDENTIFIZIERT UNTER DEN ITALIENISCHEN LEHRERN DES INSTITUTS DURCHGEFÜHRT. DIE AKTIVITÄTEN ZUR UNTERSTÜTZUNG DES UNTERRICHTS WERDEN WÄHREND DES UNTERRICHTS IN ZUSAMMENARBEIT ODER MIT INTERVENTIONEN AUSSERHALB DES KLASSENZIMMERS DURCHGEFÜHRT, DIE EINZELPERSONEN ODER KLEINEN GRUPPEN VON STUDIERENDEN GEWIDMET SIND. IM KLASSENZIMMER DIE ASSISTENZLEHRERIN (German)
Property / summary: DAS PROJEKT SIEHT DIE IDENTIFIZIERUNG EINES ZUSÄTZLICHEN LEHRERS VOR, DER DIDAKTISCHE AKTIVITÄTEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER ITALIENISCHEN DISZIPLIN DURCHFÜHRT, DIE SICH AN STUDIERENDE DER ERSTEN ZWEI JAHRE RICHTET. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SOWOHL DIE WIEDERHERSTELLUNG DISZIPLINARISCHER FÄHIGKEITEN, MÜNDLICHE UND SCHRIFTLICHE AUSDRUCKSKOMPETENZEN UND KOMMUNIKATIVE FÄHIGKEITEN ALS AUCH DEN ERWERB EINER AUTONOMEREN METHODE DES STUDIUMS ZU IMPLEMENTIEREN, DIE DAS VERGNÜGEN DES WISSENS UND DES VERSTÄNDNISSES DER FAKTEN FÖRDERT, DAS VERTRAUEN IN DIE EIGENEN FÄHIGKEITEN VERBESSERT UND EINEN FRÜHEN SCHULABBRUCH VERHINDERT. DIE FUNKTIONELLEN AKTIVITÄTEN DER ORGANISATION UND PLANUNG DER INTERVENTIONEN WERDEN MIT DEN LEHRERN, DIE DIE DISZIPLIN DER BETEILIGTEN KLASSEN UND MIT DEM UNTERSTÜTZENDEN LEHRER, IDENTIFIZIERT UNTER DEN ITALIENISCHEN LEHRERN DES INSTITUTS DURCHGEFÜHRT. DIE AKTIVITÄTEN ZUR UNTERSTÜTZUNG DES UNTERRICHTS WERDEN WÄHREND DES UNTERRICHTS IN ZUSAMMENARBEIT ODER MIT INTERVENTIONEN AUSSERHALB DES KLASSENZIMMERS DURCHGEFÜHRT, DIE EINZELPERSONEN ODER KLEINEN GRUPPEN VON STUDIERENDEN GEWIDMET SIND. IM KLASSENZIMMER DIE ASSISTENZLEHRERIN (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT SIEHT DIE IDENTIFIZIERUNG EINES ZUSÄTZLICHEN LEHRERS VOR, DER DIDAKTISCHE AKTIVITÄTEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER ITALIENISCHEN DISZIPLIN DURCHFÜHRT, DIE SICH AN STUDIERENDE DER ERSTEN ZWEI JAHRE RICHTET. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SOWOHL DIE WIEDERHERSTELLUNG DISZIPLINARISCHER FÄHIGKEITEN, MÜNDLICHE UND SCHRIFTLICHE AUSDRUCKSKOMPETENZEN UND KOMMUNIKATIVE FÄHIGKEITEN ALS AUCH DEN ERWERB EINER AUTONOMEREN METHODE DES STUDIUMS ZU IMPLEMENTIEREN, DIE DAS VERGNÜGEN DES WISSENS UND DES VERSTÄNDNISSES DER FAKTEN FÖRDERT, DAS VERTRAUEN IN DIE EIGENEN FÄHIGKEITEN VERBESSERT UND EINEN FRÜHEN SCHULABBRUCH VERHINDERT. DIE FUNKTIONELLEN AKTIVITÄTEN DER ORGANISATION UND PLANUNG DER INTERVENTIONEN WERDEN MIT DEN LEHRERN, DIE DIE DISZIPLIN DER BETEILIGTEN KLASSEN UND MIT DEM UNTERSTÜTZENDEN LEHRER, IDENTIFIZIERT UNTER DEN ITALIENISCHEN LEHRERN DES INSTITUTS DURCHGEFÜHRT. DIE AKTIVITÄTEN ZUR UNTERSTÜTZUNG DES UNTERRICHTS WERDEN WÄHREND DES UNTERRICHTS IN ZUSAMMENARBEIT ODER MIT INTERVENTIONEN AUSSERHALB DES KLASSENZIMMERS DURCHGEFÜHRT, DIE EINZELPERSONEN ODER KLEINEN GRUPPEN VON STUDIERENDEN GEWIDMET SIND. IM KLASSENZIMMER DIE ASSISTENZLEHRERIN (German) / qualifier
 
point in time: 3 February 2022
Timestamp+2022-02-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT VOORZIET IN DE IDENTIFICATIE VAN EEN EXTRA LERAAR VOOR HET UITVOEREN VAN DIDACTISCHE ACTIVITEITEN OM DE ITALIAANSE DISCIPLINE TE HERSTELLEN EN TE VERSTERKEN, GERICHT OP STUDENTEN IN DE KLASSEN VAN DE EERSTE TWEE JAAR. HET PROJECT BEOOGT ZOWEL HET HERSTEL VAN DISCIPLINAIRE VAARDIGHEDEN, VERBALE EN SCHRIFTELIJKE EXPRESSIEVE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN, ALS DE VERWERVING VAN EEN MEER AUTONOME STUDIEMETHODE, DIE HET PLEZIER VAN KENNIS EN BEGRIP VAN FEITEN STIMULEERT, HET VERTROUWEN IN IEMANDS VAARDIGHEDEN VERBETERT EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN VOORKOMT. DE FUNCTIONELE ACTIVITEITEN VAN HET ORGANISEREN EN PLANNEN VAN DE INTERVENTIES WORDEN UITGEVOERD MET DE DOCENTEN DIE DE DISCIPLINE VAN DE BETROKKEN KLASSEN BEZITTEN EN MET DE ONDERSTEUNENDE LERAAR, DIE IS AANGEWEZEN ONDER DE ITALIAANSE LERAREN VAN HET INSTITUUT. DE ACTIVITEITEN TER ONDERSTEUNING VAN HET ONDERWIJS WORDEN UITGEVOERD TIJDENS LESSEN IN SAMENWERKING OF MET INTERVENTIES BUITEN HET KLASLOKAAL GERICHT OP INDIVIDUEN OF KLEINE GROEPEN STUDENTEN. IN DE KLAS DE ASSISTENT LERAAR (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT VOORZIET IN DE IDENTIFICATIE VAN EEN EXTRA LERAAR VOOR HET UITVOEREN VAN DIDACTISCHE ACTIVITEITEN OM DE ITALIAANSE DISCIPLINE TE HERSTELLEN EN TE VERSTERKEN, GERICHT OP STUDENTEN IN DE KLASSEN VAN DE EERSTE TWEE JAAR. HET PROJECT BEOOGT ZOWEL HET HERSTEL VAN DISCIPLINAIRE VAARDIGHEDEN, VERBALE EN SCHRIFTELIJKE EXPRESSIEVE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN, ALS DE VERWERVING VAN EEN MEER AUTONOME STUDIEMETHODE, DIE HET PLEZIER VAN KENNIS EN BEGRIP VAN FEITEN STIMULEERT, HET VERTROUWEN IN IEMANDS VAARDIGHEDEN VERBETERT EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN VOORKOMT. DE FUNCTIONELE ACTIVITEITEN VAN HET ORGANISEREN EN PLANNEN VAN DE INTERVENTIES WORDEN UITGEVOERD MET DE DOCENTEN DIE DE DISCIPLINE VAN DE BETROKKEN KLASSEN BEZITTEN EN MET DE ONDERSTEUNENDE LERAAR, DIE IS AANGEWEZEN ONDER DE ITALIAANSE LERAREN VAN HET INSTITUUT. DE ACTIVITEITEN TER ONDERSTEUNING VAN HET ONDERWIJS WORDEN UITGEVOERD TIJDENS LESSEN IN SAMENWERKING OF MET INTERVENTIES BUITEN HET KLASLOKAAL GERICHT OP INDIVIDUEN OF KLEINE GROEPEN STUDENTEN. IN DE KLAS DE ASSISTENT LERAAR (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT VOORZIET IN DE IDENTIFICATIE VAN EEN EXTRA LERAAR VOOR HET UITVOEREN VAN DIDACTISCHE ACTIVITEITEN OM DE ITALIAANSE DISCIPLINE TE HERSTELLEN EN TE VERSTERKEN, GERICHT OP STUDENTEN IN DE KLASSEN VAN DE EERSTE TWEE JAAR. HET PROJECT BEOOGT ZOWEL HET HERSTEL VAN DISCIPLINAIRE VAARDIGHEDEN, VERBALE EN SCHRIFTELIJKE EXPRESSIEVE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN, ALS DE VERWERVING VAN EEN MEER AUTONOME STUDIEMETHODE, DIE HET PLEZIER VAN KENNIS EN BEGRIP VAN FEITEN STIMULEERT, HET VERTROUWEN IN IEMANDS VAARDIGHEDEN VERBETERT EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN VOORKOMT. DE FUNCTIONELE ACTIVITEITEN VAN HET ORGANISEREN EN PLANNEN VAN DE INTERVENTIES WORDEN UITGEVOERD MET DE DOCENTEN DIE DE DISCIPLINE VAN DE BETROKKEN KLASSEN BEZITTEN EN MET DE ONDERSTEUNENDE LERAAR, DIE IS AANGEWEZEN ONDER DE ITALIAANSE LERAREN VAN HET INSTITUUT. DE ACTIVITEITEN TER ONDERSTEUNING VAN HET ONDERWIJS WORDEN UITGEVOERD TIJDENS LESSEN IN SAMENWERKING OF MET INTERVENTIES BUITEN HET KLASLOKAAL GERICHT OP INDIVIDUEN OF KLEINE GROEPEN STUDENTEN. IN DE KLAS DE ASSISTENT LERAAR (Dutch) / qualifier
 
point in time: 4 February 2022
Timestamp+2022-02-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO PREVÉ LA IDENTIFICACIÓN DE UN PROFESOR ADICIONAL PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA RECUPERAR Y FORTALECER LA DISCIPLINA ITALIANA, DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR TANTO LA RECUPERACIÓN DE HABILIDADES DISCIPLINARIAS, LAS HABILIDADES VERBALES Y ESCRITAS EXPRESIVAS Y COMUNICATIVAS, COMO LA ADQUISICIÓN DE UN MÉTODO DE ESTUDIO MÁS AUTÓNOMO, QUE ESTIMULE EL PLACER DEL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DE LOS HECHOS, MEJORANDO LA CONFIANZA EN LAS PROPIAS HABILIDADES Y PREVINIENDO EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. LAS ACTIVIDADES FUNCIONALES DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LAS INTERVENCIONES SE LLEVAN A CABO CON LOS PROFESORES QUE TIENEN LA DISCIPLINA DE LAS CLASES INVOLUCRADAS Y CON EL PROFESOR DE APOYO, IDENTIFICADO ENTRE LOS PROFESORES ITALIANOS DEL INSTITUTO. LAS ACTIVIDADES DE APOYO A LA ENSEÑANZA SE LLEVAN A CABO DURANTE LAS CLASES EN COOPERACIÓN O CON INTERVENCIONES FUERA DEL AULA DEDICADAS A PERSONAS O GRUPOS PEQUEÑOS DE ESTUDIANTES. EN EL AULA EL PROFESOR ASISTENTE (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO PREVÉ LA IDENTIFICACIÓN DE UN PROFESOR ADICIONAL PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA RECUPERAR Y FORTALECER LA DISCIPLINA ITALIANA, DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR TANTO LA RECUPERACIÓN DE HABILIDADES DISCIPLINARIAS, LAS HABILIDADES VERBALES Y ESCRITAS EXPRESIVAS Y COMUNICATIVAS, COMO LA ADQUISICIÓN DE UN MÉTODO DE ESTUDIO MÁS AUTÓNOMO, QUE ESTIMULE EL PLACER DEL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DE LOS HECHOS, MEJORANDO LA CONFIANZA EN LAS PROPIAS HABILIDADES Y PREVINIENDO EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. LAS ACTIVIDADES FUNCIONALES DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LAS INTERVENCIONES SE LLEVAN A CABO CON LOS PROFESORES QUE TIENEN LA DISCIPLINA DE LAS CLASES INVOLUCRADAS Y CON EL PROFESOR DE APOYO, IDENTIFICADO ENTRE LOS PROFESORES ITALIANOS DEL INSTITUTO. LAS ACTIVIDADES DE APOYO A LA ENSEÑANZA SE LLEVAN A CABO DURANTE LAS CLASES EN COOPERACIÓN O CON INTERVENCIONES FUERA DEL AULA DEDICADAS A PERSONAS O GRUPOS PEQUEÑOS DE ESTUDIANTES. EN EL AULA EL PROFESOR ASISTENTE (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO PREVÉ LA IDENTIFICACIÓN DE UN PROFESOR ADICIONAL PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA RECUPERAR Y FORTALECER LA DISCIPLINA ITALIANA, DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR TANTO LA RECUPERACIÓN DE HABILIDADES DISCIPLINARIAS, LAS HABILIDADES VERBALES Y ESCRITAS EXPRESIVAS Y COMUNICATIVAS, COMO LA ADQUISICIÓN DE UN MÉTODO DE ESTUDIO MÁS AUTÓNOMO, QUE ESTIMULE EL PLACER DEL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DE LOS HECHOS, MEJORANDO LA CONFIANZA EN LAS PROPIAS HABILIDADES Y PREVINIENDO EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. LAS ACTIVIDADES FUNCIONALES DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LAS INTERVENCIONES SE LLEVAN A CABO CON LOS PROFESORES QUE TIENEN LA DISCIPLINA DE LAS CLASES INVOLUCRADAS Y CON EL PROFESOR DE APOYO, IDENTIFICADO ENTRE LOS PROFESORES ITALIANOS DEL INSTITUTO. LAS ACTIVIDADES DE APOYO A LA ENSEÑANZA SE LLEVAN A CABO DURANTE LAS CLASES EN COOPERACIÓN O CON INTERVENCIONES FUERA DEL AULA DEDICADAS A PERSONAS O GRUPOS PEQUEÑOS DE ESTUDIANTES. EN EL AULA EL PROFESOR ASISTENTE (Spanish) / qualifier
 
point in time: 4 February 2022
Timestamp+2022-02-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IFØLGE PROJEKTET SKAL DER UDPEGES EN YDERLIGERE LÆRER, DER SKAL UDFØRE DIDAKTISKE AKTIVITETER FOR AT GENOPRETTE OG STYRKE DEN ITALIENSKE DISCIPLIN, DER ER RETTET MOD STUDERENDE I DE FØRSTE TO ÅRS KLASSER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE BÅDE GENOPRETNING AF DISCIPLINÆRE FÆRDIGHEDER, VERBALE OG SKRIFTLIGE UDTRYKSFULDE OG KOMMUNIKATIVE FÆRDIGHEDER OG TILEGNELSE AF EN MERE SELVSTÆNDIG STUDIEMETODE, SOM STIMULERER GLÆDEN VED VIDEN OG FORSTÅELSE AF FAKTA, FORBEDRER TILLIDEN TIL SINE FÆRDIGHEDER OG FORHINDRER TIDLIGT SKOLEFRAFALD. DE FUNKTIONELLE AKTIVITETER I FORBINDELSE MED TILRETTELÆGGELSEN OG PLANLÆGNINGEN AF INTERVENTIONERNE UDFØRES SAMMEN MED DE LÆRERE, DER HAR DISCIPLINEN I DE PÅGÆLDENDE KLASSER, OG MED DEN STØTTELÆRER, DER ER IDENTIFICERET BLANDT DE ITALIENSKE LÆRERE VED INSTITUTTET. AKTIVITETERNE TIL STØTTE FOR UNDERVISNINGEN GENNEMFØRES I FORBINDELSE MED LEKTIONER I SAMARBEJDE ELLER MED INTERVENTIONER UDEN FOR KLASSEVÆRELSET, DER ER FORBEHOLDT ENKELTPERSONER ELLER SMÅ GRUPPER AF STUDERENDE. I KLASSEVÆRELSET ASSISTERENDE LÆRER (Danish)
Property / summary: IFØLGE PROJEKTET SKAL DER UDPEGES EN YDERLIGERE LÆRER, DER SKAL UDFØRE DIDAKTISKE AKTIVITETER FOR AT GENOPRETTE OG STYRKE DEN ITALIENSKE DISCIPLIN, DER ER RETTET MOD STUDERENDE I DE FØRSTE TO ÅRS KLASSER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE BÅDE GENOPRETNING AF DISCIPLINÆRE FÆRDIGHEDER, VERBALE OG SKRIFTLIGE UDTRYKSFULDE OG KOMMUNIKATIVE FÆRDIGHEDER OG TILEGNELSE AF EN MERE SELVSTÆNDIG STUDIEMETODE, SOM STIMULERER GLÆDEN VED VIDEN OG FORSTÅELSE AF FAKTA, FORBEDRER TILLIDEN TIL SINE FÆRDIGHEDER OG FORHINDRER TIDLIGT SKOLEFRAFALD. DE FUNKTIONELLE AKTIVITETER I FORBINDELSE MED TILRETTELÆGGELSEN OG PLANLÆGNINGEN AF INTERVENTIONERNE UDFØRES SAMMEN MED DE LÆRERE, DER HAR DISCIPLINEN I DE PÅGÆLDENDE KLASSER, OG MED DEN STØTTELÆRER, DER ER IDENTIFICERET BLANDT DE ITALIENSKE LÆRERE VED INSTITUTTET. AKTIVITETERNE TIL STØTTE FOR UNDERVISNINGEN GENNEMFØRES I FORBINDELSE MED LEKTIONER I SAMARBEJDE ELLER MED INTERVENTIONER UDEN FOR KLASSEVÆRELSET, DER ER FORBEHOLDT ENKELTPERSONER ELLER SMÅ GRUPPER AF STUDERENDE. I KLASSEVÆRELSET ASSISTERENDE LÆRER (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IFØLGE PROJEKTET SKAL DER UDPEGES EN YDERLIGERE LÆRER, DER SKAL UDFØRE DIDAKTISKE AKTIVITETER FOR AT GENOPRETTE OG STYRKE DEN ITALIENSKE DISCIPLIN, DER ER RETTET MOD STUDERENDE I DE FØRSTE TO ÅRS KLASSER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE BÅDE GENOPRETNING AF DISCIPLINÆRE FÆRDIGHEDER, VERBALE OG SKRIFTLIGE UDTRYKSFULDE OG KOMMUNIKATIVE FÆRDIGHEDER OG TILEGNELSE AF EN MERE SELVSTÆNDIG STUDIEMETODE, SOM STIMULERER GLÆDEN VED VIDEN OG FORSTÅELSE AF FAKTA, FORBEDRER TILLIDEN TIL SINE FÆRDIGHEDER OG FORHINDRER TIDLIGT SKOLEFRAFALD. DE FUNKTIONELLE AKTIVITETER I FORBINDELSE MED TILRETTELÆGGELSEN OG PLANLÆGNINGEN AF INTERVENTIONERNE UDFØRES SAMMEN MED DE LÆRERE, DER HAR DISCIPLINEN I DE PÅGÆLDENDE KLASSER, OG MED DEN STØTTELÆRER, DER ER IDENTIFICERET BLANDT DE ITALIENSKE LÆRERE VED INSTITUTTET. AKTIVITETERNE TIL STØTTE FOR UNDERVISNINGEN GENNEMFØRES I FORBINDELSE MED LEKTIONER I SAMARBEJDE ELLER MED INTERVENTIONER UDEN FOR KLASSEVÆRELSET, DER ER FORBEHOLDT ENKELTPERSONER ELLER SMÅ GRUPPER AF STUDERENDE. I KLASSEVÆRELSET ASSISTERENDE LÆRER (Danish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΟΝ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌ ΕΝΌΣ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΠΡΏΤΩΝ ΕΤΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΌΣΟ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΟΦΟΡΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΏΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΙΟ ΑΥΤΌΝΟΜΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΣΠΟΥΔΏΝ, Η ΟΠΟΊΑ ΤΟΝΏΝΕΙ ΤΗΝ ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΕΓΟΝΌΤΩΝ, ΒΕΛΤΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΚΑΤΈΧΟΥΝ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΒΟΗΘΌ ΚΑΘΗΓΗΤΉ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΙΤΑΛΏΝ ΔΑΣΚΆΛΩΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ Ή ΜΕ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΕΚΤΌΣ ΤΗΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΕΣ ΣΕ ΆΤΟΜΑ Ή ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΦΟΙΤΗΤΏΝ. ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ Ο ΒΟΗΘΌΣ ΚΑΘΗΓΗΤΉΣ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΟΝ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌ ΕΝΌΣ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΠΡΏΤΩΝ ΕΤΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΌΣΟ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΟΦΟΡΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΏΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΙΟ ΑΥΤΌΝΟΜΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΣΠΟΥΔΏΝ, Η ΟΠΟΊΑ ΤΟΝΏΝΕΙ ΤΗΝ ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΕΓΟΝΌΤΩΝ, ΒΕΛΤΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΚΑΤΈΧΟΥΝ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΒΟΗΘΌ ΚΑΘΗΓΗΤΉ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΙΤΑΛΏΝ ΔΑΣΚΆΛΩΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ Ή ΜΕ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΕΚΤΌΣ ΤΗΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΕΣ ΣΕ ΆΤΟΜΑ Ή ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΦΟΙΤΗΤΏΝ. ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ Ο ΒΟΗΘΌΣ ΚΑΘΗΓΗΤΉΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΟΝ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌ ΕΝΌΣ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΠΡΏΤΩΝ ΕΤΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΌΣΟ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΟΦΟΡΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΏΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΙΟ ΑΥΤΌΝΟΜΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΣΠΟΥΔΏΝ, Η ΟΠΟΊΑ ΤΟΝΏΝΕΙ ΤΗΝ ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΕΓΟΝΌΤΩΝ, ΒΕΛΤΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΚΑΤΈΧΟΥΝ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΒΟΗΘΌ ΚΑΘΗΓΗΤΉ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΙΤΑΛΏΝ ΔΑΣΚΆΛΩΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ Ή ΜΕ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΕΚΤΌΣ ΤΗΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΕΣ ΣΕ ΆΤΟΜΑ Ή ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΦΟΙΤΗΤΏΝ. ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ Ο ΒΟΗΘΌΣ ΚΑΘΗΓΗΤΉΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTOM SE PREDVIĐA UTVRĐIVANJE DODATNOG UČITELJA ZA OBAVLJANJE DIDAKTIČKIH AKTIVNOSTI ZA OPORAVAK I JAČANJE TALIJANSKE DISCIPLINE, USMJERENE NA STUDENTE U RAZREDIMA PRVE DVIJE GODINE. PROJEKT IMA ZA CILJ PROVESTI I OPORAVAK DISCIPLINSKIH VJEŠTINA, VERBALNE I PISMENE EKSPRESIVNE I KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE, KAO I USVAJANJE AUTONOMNIJE METODE STUDIRANJA, KOJA POTIČE ZADOVOLJSTVO POZNAVANJA I RAZUMIJEVANJA ČINJENICA, POBOLJŠAVA POVJERENJE U SVOJE VJEŠTINE I SPRJEČAVA RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. FUNKCIONALNE AKTIVNOSTI ORGANIZIRANJA I PLANIRANJA INTERVENCIJA PROVODE SE S NASTAVNICIMA KOJI SU UKLJUČENI U DISCIPLINU NASTAVE I S POMOĆNIM NASTAVNIKOM, KOJI SU IDENTIFICIRANI MEĐU TALIJANSKIM NASTAVNICIMA INSTITUTA. AKTIVNOSTI ZA POTPORU POUČAVANJU PROVODE SE TIJEKOM NASTAVE U SURADNJI ILI S INTERVENCIJAMA IZVAN UČIONICE POSVEĆENIMA POJEDINCIMA ILI MALIM SKUPINAMA UČENIKA. U UČIONICI POMOĆNIK UČITELJA (Croatian)
Property / summary: PROJEKTOM SE PREDVIĐA UTVRĐIVANJE DODATNOG UČITELJA ZA OBAVLJANJE DIDAKTIČKIH AKTIVNOSTI ZA OPORAVAK I JAČANJE TALIJANSKE DISCIPLINE, USMJERENE NA STUDENTE U RAZREDIMA PRVE DVIJE GODINE. PROJEKT IMA ZA CILJ PROVESTI I OPORAVAK DISCIPLINSKIH VJEŠTINA, VERBALNE I PISMENE EKSPRESIVNE I KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE, KAO I USVAJANJE AUTONOMNIJE METODE STUDIRANJA, KOJA POTIČE ZADOVOLJSTVO POZNAVANJA I RAZUMIJEVANJA ČINJENICA, POBOLJŠAVA POVJERENJE U SVOJE VJEŠTINE I SPRJEČAVA RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. FUNKCIONALNE AKTIVNOSTI ORGANIZIRANJA I PLANIRANJA INTERVENCIJA PROVODE SE S NASTAVNICIMA KOJI SU UKLJUČENI U DISCIPLINU NASTAVE I S POMOĆNIM NASTAVNIKOM, KOJI SU IDENTIFICIRANI MEĐU TALIJANSKIM NASTAVNICIMA INSTITUTA. AKTIVNOSTI ZA POTPORU POUČAVANJU PROVODE SE TIJEKOM NASTAVE U SURADNJI ILI S INTERVENCIJAMA IZVAN UČIONICE POSVEĆENIMA POJEDINCIMA ILI MALIM SKUPINAMA UČENIKA. U UČIONICI POMOĆNIK UČITELJA (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTOM SE PREDVIĐA UTVRĐIVANJE DODATNOG UČITELJA ZA OBAVLJANJE DIDAKTIČKIH AKTIVNOSTI ZA OPORAVAK I JAČANJE TALIJANSKE DISCIPLINE, USMJERENE NA STUDENTE U RAZREDIMA PRVE DVIJE GODINE. PROJEKT IMA ZA CILJ PROVESTI I OPORAVAK DISCIPLINSKIH VJEŠTINA, VERBALNE I PISMENE EKSPRESIVNE I KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE, KAO I USVAJANJE AUTONOMNIJE METODE STUDIRANJA, KOJA POTIČE ZADOVOLJSTVO POZNAVANJA I RAZUMIJEVANJA ČINJENICA, POBOLJŠAVA POVJERENJE U SVOJE VJEŠTINE I SPRJEČAVA RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. FUNKCIONALNE AKTIVNOSTI ORGANIZIRANJA I PLANIRANJA INTERVENCIJA PROVODE SE S NASTAVNICIMA KOJI SU UKLJUČENI U DISCIPLINU NASTAVE I S POMOĆNIM NASTAVNIKOM, KOJI SU IDENTIFICIRANI MEĐU TALIJANSKIM NASTAVNICIMA INSTITUTA. AKTIVNOSTI ZA POTPORU POUČAVANJU PROVODE SE TIJEKOM NASTAVE U SURADNJI ILI S INTERVENCIJAMA IZVAN UČIONICE POSVEĆENIMA POJEDINCIMA ILI MALIM SKUPINAMA UČENIKA. U UČIONICI POMOĆNIK UČITELJA (Croatian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL PREVEDE IDENTIFICAREA UNUI PROFESOR SUPLIMENTAR CARE SĂ DESFĂȘOARE ACTIVITĂȚI DIDACTICE ÎN VEDEREA RECUPERĂRII ȘI CONSOLIDĂRII DISCIPLINEI ITALIENE, DESTINATĂ ELEVILOR DIN CLASELE PRIMILOR DOI ANI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE ATÂT RECUPERAREA COMPETENȚELOR DISCIPLINARE, VERBALE ȘI SCRISE EXPRESIVE ȘI DE COMUNICARE, CÂT ȘI DOBÂNDIREA UNEI METODE DE STUDIU MAI AUTONOME, CARE STIMULEAZĂ PLĂCEREA CUNOAȘTERII ȘI ÎNȚELEGERII FAPTELOR, ÎMBUNĂTĂȚIND ÎNCREDEREA ÎN COMPETENȚELE CUIVA ȘI PREVENIND PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. ACTIVITĂȚILE FUNCȚIONALE DE ORGANIZARE ȘI PLANIFICARE A INTERVENȚIILOR SE DESFĂȘOARĂ CU PROFESORII CARE DEȚIN DISCIPLINA CLASELOR IMPLICATE ȘI CU PROFESORUL SUPORT, IDENTIFICAȚI PRINTRE PROFESORII ITALIENI AI INSTITUTULUI. ACTIVITĂȚILE DE SPRIJINIRE A PREDĂRII SE DESFĂȘOARĂ ÎN TIMPUL LECȚIILOR DE COOPERARE SAU CU INTERVENȚII ÎN AFARA SĂLII DE CLASĂ DEDICATE PERSOANELOR FIZICE SAU GRUPURILOR MICI DE STUDENȚI. ÎN SALA DE CLASĂ PROFESORUL ASISTENT (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL PREVEDE IDENTIFICAREA UNUI PROFESOR SUPLIMENTAR CARE SĂ DESFĂȘOARE ACTIVITĂȚI DIDACTICE ÎN VEDEREA RECUPERĂRII ȘI CONSOLIDĂRII DISCIPLINEI ITALIENE, DESTINATĂ ELEVILOR DIN CLASELE PRIMILOR DOI ANI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE ATÂT RECUPERAREA COMPETENȚELOR DISCIPLINARE, VERBALE ȘI SCRISE EXPRESIVE ȘI DE COMUNICARE, CÂT ȘI DOBÂNDIREA UNEI METODE DE STUDIU MAI AUTONOME, CARE STIMULEAZĂ PLĂCEREA CUNOAȘTERII ȘI ÎNȚELEGERII FAPTELOR, ÎMBUNĂTĂȚIND ÎNCREDEREA ÎN COMPETENȚELE CUIVA ȘI PREVENIND PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. ACTIVITĂȚILE FUNCȚIONALE DE ORGANIZARE ȘI PLANIFICARE A INTERVENȚIILOR SE DESFĂȘOARĂ CU PROFESORII CARE DEȚIN DISCIPLINA CLASELOR IMPLICATE ȘI CU PROFESORUL SUPORT, IDENTIFICAȚI PRINTRE PROFESORII ITALIENI AI INSTITUTULUI. ACTIVITĂȚILE DE SPRIJINIRE A PREDĂRII SE DESFĂȘOARĂ ÎN TIMPUL LECȚIILOR DE COOPERARE SAU CU INTERVENȚII ÎN AFARA SĂLII DE CLASĂ DEDICATE PERSOANELOR FIZICE SAU GRUPURILOR MICI DE STUDENȚI. ÎN SALA DE CLASĂ PROFESORUL ASISTENT (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL PREVEDE IDENTIFICAREA UNUI PROFESOR SUPLIMENTAR CARE SĂ DESFĂȘOARE ACTIVITĂȚI DIDACTICE ÎN VEDEREA RECUPERĂRII ȘI CONSOLIDĂRII DISCIPLINEI ITALIENE, DESTINATĂ ELEVILOR DIN CLASELE PRIMILOR DOI ANI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE ATÂT RECUPERAREA COMPETENȚELOR DISCIPLINARE, VERBALE ȘI SCRISE EXPRESIVE ȘI DE COMUNICARE, CÂT ȘI DOBÂNDIREA UNEI METODE DE STUDIU MAI AUTONOME, CARE STIMULEAZĂ PLĂCEREA CUNOAȘTERII ȘI ÎNȚELEGERII FAPTELOR, ÎMBUNĂTĂȚIND ÎNCREDEREA ÎN COMPETENȚELE CUIVA ȘI PREVENIND PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. ACTIVITĂȚILE FUNCȚIONALE DE ORGANIZARE ȘI PLANIFICARE A INTERVENȚIILOR SE DESFĂȘOARĂ CU PROFESORII CARE DEȚIN DISCIPLINA CLASELOR IMPLICATE ȘI CU PROFESORUL SUPORT, IDENTIFICAȚI PRINTRE PROFESORII ITALIENI AI INSTITUTULUI. ACTIVITĂȚILE DE SPRIJINIRE A PREDĂRII SE DESFĂȘOARĂ ÎN TIMPUL LECȚIILOR DE COOPERARE SAU CU INTERVENȚII ÎN AFARA SĂLII DE CLASĂ DEDICATE PERSOANELOR FIZICE SAU GRUPURILOR MICI DE STUDENȚI. ÎN SALA DE CLASĂ PROFESORUL ASISTENT (Romanian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT PREDPOKLADÁ IDENTIFIKÁCIU ĎALŠIEHO UČITEĽA, KTORÝ BUDE VYKONÁVAŤ DIDAKTICKÉ AKTIVITY S CIEĽOM OBNOVIŤ A POSILNIŤ TALIANSKU DISCIPLÍNU ZAMERANÚ NA ŠTUDENTOV V TRIEDACH PRVÝCH DVOCH ROKOV. PROJEKT SA ZAMERIAVA NA OBNOVU DISCIPLINÁRNYCH ZRUČNOSTÍ, VERBÁLNYCH A PÍSOMNÝCH EXPRESÍVNYCH A KOMUNIKATÍVNYCH ZRUČNOSTÍ, AKO AJ NA ZÍSKANIE NEZÁVISLEJŠEJ METÓDY ŠTÚDIA, KTORÁ STIMULUJE POTEŠENIE Z POZNANIA A POCHOPENIA FAKTOV, ZVYŠUJE DÔVERU V ZRUČNOSTI ČLOVEKA A PREDCHÁDZA PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. FUNKČNÉ AKTIVITY ORGANIZOVANIA A PLÁNOVANIA INTERVENCIÍ SA VYKONÁVAJÚ S UČITEĽMI, KTORÍ VEDÚ DISCIPLÍNU PRÍSLUŠNÝCH TRIED, A S PODPORNÝM UČITEĽOM, KTORÍ SÚ IDENTIFIKOVANÍ MEDZI TALIANSKYMI UČITEĽMI INŠTITÚTU. ČINNOSTI NA PODPORU VÝUČBY SA VYKONÁVAJÚ POČAS VYUČOVANIA V SPOLUPRÁCI ALEBO S INTERVENCIAMI MIMO TRIEDY VENOVANEJ JEDNOTLIVCOM ALEBO MALÝM SKUPINÁM ŠTUDENTOV. V TRIEDE ASISTENT UČITEĽA (Slovak)
Property / summary: PROJEKT PREDPOKLADÁ IDENTIFIKÁCIU ĎALŠIEHO UČITEĽA, KTORÝ BUDE VYKONÁVAŤ DIDAKTICKÉ AKTIVITY S CIEĽOM OBNOVIŤ A POSILNIŤ TALIANSKU DISCIPLÍNU ZAMERANÚ NA ŠTUDENTOV V TRIEDACH PRVÝCH DVOCH ROKOV. PROJEKT SA ZAMERIAVA NA OBNOVU DISCIPLINÁRNYCH ZRUČNOSTÍ, VERBÁLNYCH A PÍSOMNÝCH EXPRESÍVNYCH A KOMUNIKATÍVNYCH ZRUČNOSTÍ, AKO AJ NA ZÍSKANIE NEZÁVISLEJŠEJ METÓDY ŠTÚDIA, KTORÁ STIMULUJE POTEŠENIE Z POZNANIA A POCHOPENIA FAKTOV, ZVYŠUJE DÔVERU V ZRUČNOSTI ČLOVEKA A PREDCHÁDZA PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. FUNKČNÉ AKTIVITY ORGANIZOVANIA A PLÁNOVANIA INTERVENCIÍ SA VYKONÁVAJÚ S UČITEĽMI, KTORÍ VEDÚ DISCIPLÍNU PRÍSLUŠNÝCH TRIED, A S PODPORNÝM UČITEĽOM, KTORÍ SÚ IDENTIFIKOVANÍ MEDZI TALIANSKYMI UČITEĽMI INŠTITÚTU. ČINNOSTI NA PODPORU VÝUČBY SA VYKONÁVAJÚ POČAS VYUČOVANIA V SPOLUPRÁCI ALEBO S INTERVENCIAMI MIMO TRIEDY VENOVANEJ JEDNOTLIVCOM ALEBO MALÝM SKUPINÁM ŠTUDENTOV. V TRIEDE ASISTENT UČITEĽA (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT PREDPOKLADÁ IDENTIFIKÁCIU ĎALŠIEHO UČITEĽA, KTORÝ BUDE VYKONÁVAŤ DIDAKTICKÉ AKTIVITY S CIEĽOM OBNOVIŤ A POSILNIŤ TALIANSKU DISCIPLÍNU ZAMERANÚ NA ŠTUDENTOV V TRIEDACH PRVÝCH DVOCH ROKOV. PROJEKT SA ZAMERIAVA NA OBNOVU DISCIPLINÁRNYCH ZRUČNOSTÍ, VERBÁLNYCH A PÍSOMNÝCH EXPRESÍVNYCH A KOMUNIKATÍVNYCH ZRUČNOSTÍ, AKO AJ NA ZÍSKANIE NEZÁVISLEJŠEJ METÓDY ŠTÚDIA, KTORÁ STIMULUJE POTEŠENIE Z POZNANIA A POCHOPENIA FAKTOV, ZVYŠUJE DÔVERU V ZRUČNOSTI ČLOVEKA A PREDCHÁDZA PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. FUNKČNÉ AKTIVITY ORGANIZOVANIA A PLÁNOVANIA INTERVENCIÍ SA VYKONÁVAJÚ S UČITEĽMI, KTORÍ VEDÚ DISCIPLÍNU PRÍSLUŠNÝCH TRIED, A S PODPORNÝM UČITEĽOM, KTORÍ SÚ IDENTIFIKOVANÍ MEDZI TALIANSKYMI UČITEĽMI INŠTITÚTU. ČINNOSTI NA PODPORU VÝUČBY SA VYKONÁVAJÚ POČAS VYUČOVANIA V SPOLUPRÁCI ALEBO S INTERVENCIAMI MIMO TRIEDY VENOVANEJ JEDNOTLIVCOM ALEBO MALÝM SKUPINÁM ŠTUDENTOV. V TRIEDE ASISTENT UČITEĽA (Slovak) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-IDENTIFIKAZZJONI TA’ GĦALLIEM ADDIZZJONALI BIEX IWETTAQ ATTIVITAJIET DIDATTIĊI BIEX JIRKUPRA U JSAĦĦAĦ ID-DIXXIPLINA TALJANA, IMMIRATA LEJN L-ISTUDENTI FIL-KLASSIJIET TAL-EWWEL SENTEJN. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA KEMM L-IRKUPRU TA’ ĦILIET DIXXIPLINARJI, ĦILIET VERBALI U BIL-MIKTUB ESPRESSIVI U KOMUNIKATTIVI, KIF UKOLL L-AKKWIST TA’ METODU TA’ STUDJU AKTAR AWTONOMU, LI JISTIMULA L-PJAĊIR TAL-GĦARFIEN U L-FEHIM TAL-FATTI, ITEJJEB IL-FIDUĊJA FIL-ĦILIET TAL-INDIVIDWU U JIPPREVJENI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. L-ATTIVITAJIET FUNZJONALI TAL-ORGANIZZAZZJONI U L-IPPJANAR TAL-INTERVENTI JITWETTQU MAL-GĦALLIEMA LI GĦANDHOM ID-DIXXIPLINA TAL-KLASSIJIET INVOLUTI U MAL-GĦALLIEM TA’ APPOĠĠ, IDENTIFIKATI FOST L-GĦALLIEMA TALJANI TAL-ISTITUT. L-ATTIVITAJIET TA’ APPOĠĠ GĦAT-TAGĦLIM JITWETTQU MATUL LEZZJONIJIET F’KOOPERAZZJONI JEW B’INTERVENTI BARRA L-KLASSI DDEDIKATA GĦAL INDIVIDWI JEW GRUPPI ŻGĦAR TA’ STUDENTI. FIL-KLASSI L-ASSISTENT GĦALLIEM (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-IDENTIFIKAZZJONI TA’ GĦALLIEM ADDIZZJONALI BIEX IWETTAQ ATTIVITAJIET DIDATTIĊI BIEX JIRKUPRA U JSAĦĦAĦ ID-DIXXIPLINA TALJANA, IMMIRATA LEJN L-ISTUDENTI FIL-KLASSIJIET TAL-EWWEL SENTEJN. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA KEMM L-IRKUPRU TA’ ĦILIET DIXXIPLINARJI, ĦILIET VERBALI U BIL-MIKTUB ESPRESSIVI U KOMUNIKATTIVI, KIF UKOLL L-AKKWIST TA’ METODU TA’ STUDJU AKTAR AWTONOMU, LI JISTIMULA L-PJAĊIR TAL-GĦARFIEN U L-FEHIM TAL-FATTI, ITEJJEB IL-FIDUĊJA FIL-ĦILIET TAL-INDIVIDWU U JIPPREVJENI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. L-ATTIVITAJIET FUNZJONALI TAL-ORGANIZZAZZJONI U L-IPPJANAR TAL-INTERVENTI JITWETTQU MAL-GĦALLIEMA LI GĦANDHOM ID-DIXXIPLINA TAL-KLASSIJIET INVOLUTI U MAL-GĦALLIEM TA’ APPOĠĠ, IDENTIFIKATI FOST L-GĦALLIEMA TALJANI TAL-ISTITUT. L-ATTIVITAJIET TA’ APPOĠĠ GĦAT-TAGĦLIM JITWETTQU MATUL LEZZJONIJIET F’KOOPERAZZJONI JEW B’INTERVENTI BARRA L-KLASSI DDEDIKATA GĦAL INDIVIDWI JEW GRUPPI ŻGĦAR TA’ STUDENTI. FIL-KLASSI L-ASSISTENT GĦALLIEM (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-IDENTIFIKAZZJONI TA’ GĦALLIEM ADDIZZJONALI BIEX IWETTAQ ATTIVITAJIET DIDATTIĊI BIEX JIRKUPRA U JSAĦĦAĦ ID-DIXXIPLINA TALJANA, IMMIRATA LEJN L-ISTUDENTI FIL-KLASSIJIET TAL-EWWEL SENTEJN. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA KEMM L-IRKUPRU TA’ ĦILIET DIXXIPLINARJI, ĦILIET VERBALI U BIL-MIKTUB ESPRESSIVI U KOMUNIKATTIVI, KIF UKOLL L-AKKWIST TA’ METODU TA’ STUDJU AKTAR AWTONOMU, LI JISTIMULA L-PJAĊIR TAL-GĦARFIEN U L-FEHIM TAL-FATTI, ITEJJEB IL-FIDUĊJA FIL-ĦILIET TAL-INDIVIDWU U JIPPREVJENI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. L-ATTIVITAJIET FUNZJONALI TAL-ORGANIZZAZZJONI U L-IPPJANAR TAL-INTERVENTI JITWETTQU MAL-GĦALLIEMA LI GĦANDHOM ID-DIXXIPLINA TAL-KLASSIJIET INVOLUTI U MAL-GĦALLIEM TA’ APPOĠĠ, IDENTIFIKATI FOST L-GĦALLIEMA TALJANI TAL-ISTITUT. L-ATTIVITAJIET TA’ APPOĠĠ GĦAT-TAGĦLIM JITWETTQU MATUL LEZZJONIJIET F’KOOPERAZZJONI JEW B’INTERVENTI BARRA L-KLASSI DDEDIKATA GĦAL INDIVIDWI JEW GRUPPI ŻGĦAR TA’ STUDENTI. FIL-KLASSI L-ASSISTENT GĦALLIEM (Maltese) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJECTO PREVISTA A IDENTIFICAÇÃO DE UM PROFESSOR ADICIONAL PARA REALIZAR ACTIVIDADES DIDACTICAS DE RECUPERAÇÃO E REFORÇO DA DISCIPLINA ITALIANA, DESTINADAS A ESTUDANTES DAS CLASSES DOS PRIMEIROS DOIS ANOS. O PROJETO tem por objetivo a realização tanto da recuperação de competências disciplinares, verbais e escritas, explícitas e comunitárias, como da aquisição de um método de estudo mais autónomo, que estimule a aquisição de conhecimentos e a compreensão de factos, melhore a confiança nas competências de cada um e impeça o abandono escolar precoce. As atividades funcionais de organização e planeamento das intervenções são realizadas com os professores que detêm a disciplina das classes envolvidas e com o professor de apoio, identificados entre os professores italianos do instituto. As actividades de apoio ao ensino realizam-se durante as aulas em cooperação ou com intervenções fora da sala de aula, destinadas a pessoas singulares ou a pequenos grupos de estudantes. NO CLASSOR O PROFESSOR ASSISTENTE (Portuguese)
Property / summary: O PROJECTO PREVISTA A IDENTIFICAÇÃO DE UM PROFESSOR ADICIONAL PARA REALIZAR ACTIVIDADES DIDACTICAS DE RECUPERAÇÃO E REFORÇO DA DISCIPLINA ITALIANA, DESTINADAS A ESTUDANTES DAS CLASSES DOS PRIMEIROS DOIS ANOS. O PROJETO tem por objetivo a realização tanto da recuperação de competências disciplinares, verbais e escritas, explícitas e comunitárias, como da aquisição de um método de estudo mais autónomo, que estimule a aquisição de conhecimentos e a compreensão de factos, melhore a confiança nas competências de cada um e impeça o abandono escolar precoce. As atividades funcionais de organização e planeamento das intervenções são realizadas com os professores que detêm a disciplina das classes envolvidas e com o professor de apoio, identificados entre os professores italianos do instituto. As actividades de apoio ao ensino realizam-se durante as aulas em cooperação ou com intervenções fora da sala de aula, destinadas a pessoas singulares ou a pequenos grupos de estudantes. NO CLASSOR O PROFESSOR ASSISTENTE (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJECTO PREVISTA A IDENTIFICAÇÃO DE UM PROFESSOR ADICIONAL PARA REALIZAR ACTIVIDADES DIDACTICAS DE RECUPERAÇÃO E REFORÇO DA DISCIPLINA ITALIANA, DESTINADAS A ESTUDANTES DAS CLASSES DOS PRIMEIROS DOIS ANOS. O PROJETO tem por objetivo a realização tanto da recuperação de competências disciplinares, verbais e escritas, explícitas e comunitárias, como da aquisição de um método de estudo mais autónomo, que estimule a aquisição de conhecimentos e a compreensão de factos, melhore a confiança nas competências de cada um e impeça o abandono escolar precoce. As atividades funcionais de organização e planeamento das intervenções são realizadas com os professores que detêm a disciplina das classes envolvidas e com o professor de apoio, identificados entre os professores italianos do instituto. As actividades de apoio ao ensino realizam-se durante as aulas em cooperação ou com intervenções fora da sala de aula, destinadas a pessoas singulares ou a pequenos grupos de estudantes. NO CLASSOR O PROFESSOR ASSISTENTE (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEESSA ON TARKOITUS NIMETÄ UUSI OPETTAJA, JOKA SUORITTAA OPETUSTOIMIA ITALIALAISEN TIETEEN ELVYTTÄMISEKSI JA VAHVISTAMISEKSI, JOKA ON SUUNNATTU OPISKELIJOILLE KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN AIKANA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SEKÄ KURINPIDOLLISTEN TAITOJEN, SUULLISTEN JA KIRJALLISTEN ILMAISU- JA VIESTINTÄTAITOJEN PALAUTTAMINEN ETTÄ ITSENÄISEMMÄN OPISKELUMENETELMÄN HANKKIMINEN, MIKÄ EDISTÄÄ TIEDON JA TOSIASIOIDEN YMMÄRTÄMISEN NAUTINTOA, PARANTAA LUOTTAMUSTA TAITOIHIN JA EHKÄISEE KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. TUKITOIMIEN JÄRJESTÄMISEEN JA SUUNNITTELUUN LIITTYVÄT TOIMINNALLISET TOIMET TOTEUTETAAN ASIANOMAISTEN LUOKKIEN KURINALAISUUTTA PITÄVIEN OPETTAJIEN JA TUKIOPETTAJIEN KANSSA, JOTKA ON NIMETTY INSTITUUTIN ITALIALAISISTA OPETTAJISTA. OPETUSTA TUKEVAT TOIMET TOTEUTETAAN OPPITUNTIEN AIKANA YHTEISTYÖSSÄ TAI YKSITTÄISILLE TAI PIENILLE OPISKELIJARYHMILLE SUUNNATUN LUOKKAHUONEEN ULKOPUOLELLA. LUOKKAHUONEESSA APULAISOPETTAJA (Finnish)
Property / summary: HANKKEESSA ON TARKOITUS NIMETÄ UUSI OPETTAJA, JOKA SUORITTAA OPETUSTOIMIA ITALIALAISEN TIETEEN ELVYTTÄMISEKSI JA VAHVISTAMISEKSI, JOKA ON SUUNNATTU OPISKELIJOILLE KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN AIKANA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SEKÄ KURINPIDOLLISTEN TAITOJEN, SUULLISTEN JA KIRJALLISTEN ILMAISU- JA VIESTINTÄTAITOJEN PALAUTTAMINEN ETTÄ ITSENÄISEMMÄN OPISKELUMENETELMÄN HANKKIMINEN, MIKÄ EDISTÄÄ TIEDON JA TOSIASIOIDEN YMMÄRTÄMISEN NAUTINTOA, PARANTAA LUOTTAMUSTA TAITOIHIN JA EHKÄISEE KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. TUKITOIMIEN JÄRJESTÄMISEEN JA SUUNNITTELUUN LIITTYVÄT TOIMINNALLISET TOIMET TOTEUTETAAN ASIANOMAISTEN LUOKKIEN KURINALAISUUTTA PITÄVIEN OPETTAJIEN JA TUKIOPETTAJIEN KANSSA, JOTKA ON NIMETTY INSTITUUTIN ITALIALAISISTA OPETTAJISTA. OPETUSTA TUKEVAT TOIMET TOTEUTETAAN OPPITUNTIEN AIKANA YHTEISTYÖSSÄ TAI YKSITTÄISILLE TAI PIENILLE OPISKELIJARYHMILLE SUUNNATUN LUOKKAHUONEEN ULKOPUOLELLA. LUOKKAHUONEESSA APULAISOPETTAJA (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEESSA ON TARKOITUS NIMETÄ UUSI OPETTAJA, JOKA SUORITTAA OPETUSTOIMIA ITALIALAISEN TIETEEN ELVYTTÄMISEKSI JA VAHVISTAMISEKSI, JOKA ON SUUNNATTU OPISKELIJOILLE KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN AIKANA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SEKÄ KURINPIDOLLISTEN TAITOJEN, SUULLISTEN JA KIRJALLISTEN ILMAISU- JA VIESTINTÄTAITOJEN PALAUTTAMINEN ETTÄ ITSENÄISEMMÄN OPISKELUMENETELMÄN HANKKIMINEN, MIKÄ EDISTÄÄ TIEDON JA TOSIASIOIDEN YMMÄRTÄMISEN NAUTINTOA, PARANTAA LUOTTAMUSTA TAITOIHIN JA EHKÄISEE KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. TUKITOIMIEN JÄRJESTÄMISEEN JA SUUNNITTELUUN LIITTYVÄT TOIMINNALLISET TOIMET TOTEUTETAAN ASIANOMAISTEN LUOKKIEN KURINALAISUUTTA PITÄVIEN OPETTAJIEN JA TUKIOPETTAJIEN KANSSA, JOTKA ON NIMETTY INSTITUUTIN ITALIALAISISTA OPETTAJISTA. OPETUSTA TUKEVAT TOIMET TOTEUTETAAN OPPITUNTIEN AIKANA YHTEISTYÖSSÄ TAI YKSITTÄISILLE TAI PIENILLE OPISKELIJARYHMILLE SUUNNATUN LUOKKAHUONEEN ULKOPUOLELLA. LUOKKAHUONEESSA APULAISOPETTAJA (Finnish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT PRZEWIDUJE WSKAZANIE DODATKOWEGO NAUCZYCIELA DO PROWADZENIA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH MAJĄCYCH NA CELU ODBUDOWĘ I WZMOCNIENIE WŁOSKIEJ DYSCYPLINY, SKIEROWANEJ DO UCZNIÓW NA ZAJĘCIACH Z PIERWSZYCH DWÓCH LAT. PROJEKT MA NA CELU ZARÓWNO ODZYSKANIE UMIEJĘTNOŚCI DYSCYPLINARNYCH, SŁOWNYCH I PISEMNYCH UMIEJĘTNOŚCI EKSPRESYJNYCH I KOMUNIKACYJNYCH, JAK I NABYCIE BARDZIEJ AUTONOMICZNEJ METODY NAUKI, KTÓRA STYMULUJE PRZYJEMNOŚĆ Z WIEDZY I ZROZUMIENIA FAKTÓW, POPRAWIA ZAUFANIE DO SWOICH UMIEJĘTNOŚCI I ZAPOBIEGA PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI. FUNKCJONALNE DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z ORGANIZACJĄ I PLANOWANIEM INTERWENCJI PROWADZONE SĄ Z UDZIAŁEM NAUCZYCIELI ZAJMUJĄCYCH SIĘ DYSCYPLINĄ ZAJĘĆ ORAZ Z NAUCZYCIELEM WSPIERAJĄCYM, WSKAZANYM WŚRÓD WŁOSKICH NAUCZYCIELI INSTYTUTU. DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE NAUCZANIE PROWADZONE SĄ PODCZAS LEKCJI WE WSPÓŁPRACY LUB Z INTERWENCJAMI POZA KLASĄ PRZEZNACZONĄ DLA OSÓB INDYWIDUALNYCH LUB MAŁYCH GRUP UCZNIÓW. W KLASIE ASYSTENT NAUCZYCIELA (Polish)
Property / summary: PROJEKT PRZEWIDUJE WSKAZANIE DODATKOWEGO NAUCZYCIELA DO PROWADZENIA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH MAJĄCYCH NA CELU ODBUDOWĘ I WZMOCNIENIE WŁOSKIEJ DYSCYPLINY, SKIEROWANEJ DO UCZNIÓW NA ZAJĘCIACH Z PIERWSZYCH DWÓCH LAT. PROJEKT MA NA CELU ZARÓWNO ODZYSKANIE UMIEJĘTNOŚCI DYSCYPLINARNYCH, SŁOWNYCH I PISEMNYCH UMIEJĘTNOŚCI EKSPRESYJNYCH I KOMUNIKACYJNYCH, JAK I NABYCIE BARDZIEJ AUTONOMICZNEJ METODY NAUKI, KTÓRA STYMULUJE PRZYJEMNOŚĆ Z WIEDZY I ZROZUMIENIA FAKTÓW, POPRAWIA ZAUFANIE DO SWOICH UMIEJĘTNOŚCI I ZAPOBIEGA PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI. FUNKCJONALNE DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z ORGANIZACJĄ I PLANOWANIEM INTERWENCJI PROWADZONE SĄ Z UDZIAŁEM NAUCZYCIELI ZAJMUJĄCYCH SIĘ DYSCYPLINĄ ZAJĘĆ ORAZ Z NAUCZYCIELEM WSPIERAJĄCYM, WSKAZANYM WŚRÓD WŁOSKICH NAUCZYCIELI INSTYTUTU. DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE NAUCZANIE PROWADZONE SĄ PODCZAS LEKCJI WE WSPÓŁPRACY LUB Z INTERWENCJAMI POZA KLASĄ PRZEZNACZONĄ DLA OSÓB INDYWIDUALNYCH LUB MAŁYCH GRUP UCZNIÓW. W KLASIE ASYSTENT NAUCZYCIELA (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT PRZEWIDUJE WSKAZANIE DODATKOWEGO NAUCZYCIELA DO PROWADZENIA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH MAJĄCYCH NA CELU ODBUDOWĘ I WZMOCNIENIE WŁOSKIEJ DYSCYPLINY, SKIEROWANEJ DO UCZNIÓW NA ZAJĘCIACH Z PIERWSZYCH DWÓCH LAT. PROJEKT MA NA CELU ZARÓWNO ODZYSKANIE UMIEJĘTNOŚCI DYSCYPLINARNYCH, SŁOWNYCH I PISEMNYCH UMIEJĘTNOŚCI EKSPRESYJNYCH I KOMUNIKACYJNYCH, JAK I NABYCIE BARDZIEJ AUTONOMICZNEJ METODY NAUKI, KTÓRA STYMULUJE PRZYJEMNOŚĆ Z WIEDZY I ZROZUMIENIA FAKTÓW, POPRAWIA ZAUFANIE DO SWOICH UMIEJĘTNOŚCI I ZAPOBIEGA PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI. FUNKCJONALNE DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z ORGANIZACJĄ I PLANOWANIEM INTERWENCJI PROWADZONE SĄ Z UDZIAŁEM NAUCZYCIELI ZAJMUJĄCYCH SIĘ DYSCYPLINĄ ZAJĘĆ ORAZ Z NAUCZYCIELEM WSPIERAJĄCYM, WSKAZANYM WŚRÓD WŁOSKICH NAUCZYCIELI INSTYTUTU. DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE NAUCZANIE PROWADZONE SĄ PODCZAS LEKCJI WE WSPÓŁPRACY LUB Z INTERWENCJAMI POZA KLASĄ PRZEZNACZONĄ DLA OSÓB INDYWIDUALNYCH LUB MAŁYCH GRUP UCZNIÓW. W KLASIE ASYSTENT NAUCZYCIELA (Polish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT PREDVIDEVA DOLOČITEV DODATNEGA UČITELJA ZA IZVAJANJE DIDAKTIČNIH DEJAVNOSTI ZA OKREVANJE IN KREPITEV ITALIJANSKE DISCIPLINE, NAMENJENE ŠTUDENTOM V RAZREDIH PRVIH DVEH LET. CILJ PROJEKTA JE VZPOSTAVITI TAKO PRIDOBIVANJE DISCIPLINSKIH SPRETNOSTI, VERBALNIH IN PISNIH IZRAZNIH IN KOMUNIKACIJSKIH VEŠČIN KOT TUDI PRIDOBITEV BOLJ AVTONOMNE METODE ŠTUDIJA, KI SPODBUJA ZADOVOLJSTVO NAD POZNAVANJEM IN RAZUMEVANJEM DEJSTEV, IZBOLJŠUJE ZAUPANJE V POSAMEZNIKOVE SPRETNOSTI IN PREPREČUJE ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. FUNKCIONALNE DEJAVNOSTI ORGANIZACIJE IN NAČRTOVANJA POSEGOV SE IZVAJAJO Z UČITELJI, KI IMAJO DISCIPLINO VKLJUČENIH RAZREDOV, IN S PODPORNIM UČITELJEM, OPREDELJENIM MED ITALIJANSKIMI UČITELJI INŠTITUTA. DEJAVNOSTI V PODPORO POUČEVANJU SE IZVAJAJO MED POUKOM V SODELOVANJU ALI Z INTERVENCIJAMI ZUNAJ UČILNICE, NAMENJENIMI POSAMEZNIKOM ALI MANJŠIM SKUPINAM ŠTUDENTOV. V RAZREDU POMOČNIK UČITELJ (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT PREDVIDEVA DOLOČITEV DODATNEGA UČITELJA ZA IZVAJANJE DIDAKTIČNIH DEJAVNOSTI ZA OKREVANJE IN KREPITEV ITALIJANSKE DISCIPLINE, NAMENJENE ŠTUDENTOM V RAZREDIH PRVIH DVEH LET. CILJ PROJEKTA JE VZPOSTAVITI TAKO PRIDOBIVANJE DISCIPLINSKIH SPRETNOSTI, VERBALNIH IN PISNIH IZRAZNIH IN KOMUNIKACIJSKIH VEŠČIN KOT TUDI PRIDOBITEV BOLJ AVTONOMNE METODE ŠTUDIJA, KI SPODBUJA ZADOVOLJSTVO NAD POZNAVANJEM IN RAZUMEVANJEM DEJSTEV, IZBOLJŠUJE ZAUPANJE V POSAMEZNIKOVE SPRETNOSTI IN PREPREČUJE ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. FUNKCIONALNE DEJAVNOSTI ORGANIZACIJE IN NAČRTOVANJA POSEGOV SE IZVAJAJO Z UČITELJI, KI IMAJO DISCIPLINO VKLJUČENIH RAZREDOV, IN S PODPORNIM UČITELJEM, OPREDELJENIM MED ITALIJANSKIMI UČITELJI INŠTITUTA. DEJAVNOSTI V PODPORO POUČEVANJU SE IZVAJAJO MED POUKOM V SODELOVANJU ALI Z INTERVENCIJAMI ZUNAJ UČILNICE, NAMENJENIMI POSAMEZNIKOM ALI MANJŠIM SKUPINAM ŠTUDENTOV. V RAZREDU POMOČNIK UČITELJ (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT PREDVIDEVA DOLOČITEV DODATNEGA UČITELJA ZA IZVAJANJE DIDAKTIČNIH DEJAVNOSTI ZA OKREVANJE IN KREPITEV ITALIJANSKE DISCIPLINE, NAMENJENE ŠTUDENTOM V RAZREDIH PRVIH DVEH LET. CILJ PROJEKTA JE VZPOSTAVITI TAKO PRIDOBIVANJE DISCIPLINSKIH SPRETNOSTI, VERBALNIH IN PISNIH IZRAZNIH IN KOMUNIKACIJSKIH VEŠČIN KOT TUDI PRIDOBITEV BOLJ AVTONOMNE METODE ŠTUDIJA, KI SPODBUJA ZADOVOLJSTVO NAD POZNAVANJEM IN RAZUMEVANJEM DEJSTEV, IZBOLJŠUJE ZAUPANJE V POSAMEZNIKOVE SPRETNOSTI IN PREPREČUJE ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. FUNKCIONALNE DEJAVNOSTI ORGANIZACIJE IN NAČRTOVANJA POSEGOV SE IZVAJAJO Z UČITELJI, KI IMAJO DISCIPLINO VKLJUČENIH RAZREDOV, IN S PODPORNIM UČITELJEM, OPREDELJENIM MED ITALIJANSKIMI UČITELJI INŠTITUTA. DEJAVNOSTI V PODPORO POUČEVANJU SE IZVAJAJO MED POUKOM V SODELOVANJU ALI Z INTERVENCIJAMI ZUNAJ UČILNICE, NAMENJENIMI POSAMEZNIKOM ALI MANJŠIM SKUPINAM ŠTUDENTOV. V RAZREDU POMOČNIK UČITELJ (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ IDENTIFIKACI DALŠÍHO UČITELE, KTERÝ BUDE PROVÁDĚT DIDAKTICKÉ ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA OBNOVU A POSÍLENÍ ITALSKÉ DISCIPLÍNY, ZAMĚŘENÉ NA STUDENTY VE TŘÍDÁCH PRVNÍCH DVOU LET. CÍLEM PROJEKTU JE REALIZOVAT JAK OBNOVENÍ DISCIPLINÁRNÍCH DOVEDNOSTÍ, VERBÁLNÍCH A PÍSEMNÝCH EXPRESIVNÍCH A KOMUNIKATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ, TAK ZÍSKÁNÍ AUTONOMNÍ METODY STUDIA, KTERÁ PODNĚCUJE POTĚŠENÍ Z POZNÁNÍ A POCHOPENÍ FAKTŮ, ZLEPŠUJE DŮVĚRU V DOVEDNOSTI A ZABRAŇUJE PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. FUNKČNÍ ČINNOSTI ORGANIZACE A PLÁNOVÁNÍ INTERVENCÍ JSOU PROVÁDĚNY S UČITELI, KTEŘÍ MAJÍ DISCIPLÍNU ZAPOJENÝCH TŘÍD, A S PODPŮRNÝM UČITELEM, KTERÝ JE URČEN MEZI ITALSKÝMI UČITELI ÚSTAVU. ČINNOSTI NA PODPORU VÝUKY JSOU PROVÁDĚNY BĚHEM VÝUKY VE SPOLUPRÁCI NEBO PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ MIMO UČEBNU VĚNOVANÝCH JEDNOTLIVCŮM NEBO MALÝM SKUPINÁM STUDENTŮ. VE TŘÍDĚ ASISTENT UČITELE (Czech)
Property / summary: PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ IDENTIFIKACI DALŠÍHO UČITELE, KTERÝ BUDE PROVÁDĚT DIDAKTICKÉ ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA OBNOVU A POSÍLENÍ ITALSKÉ DISCIPLÍNY, ZAMĚŘENÉ NA STUDENTY VE TŘÍDÁCH PRVNÍCH DVOU LET. CÍLEM PROJEKTU JE REALIZOVAT JAK OBNOVENÍ DISCIPLINÁRNÍCH DOVEDNOSTÍ, VERBÁLNÍCH A PÍSEMNÝCH EXPRESIVNÍCH A KOMUNIKATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ, TAK ZÍSKÁNÍ AUTONOMNÍ METODY STUDIA, KTERÁ PODNĚCUJE POTĚŠENÍ Z POZNÁNÍ A POCHOPENÍ FAKTŮ, ZLEPŠUJE DŮVĚRU V DOVEDNOSTI A ZABRAŇUJE PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. FUNKČNÍ ČINNOSTI ORGANIZACE A PLÁNOVÁNÍ INTERVENCÍ JSOU PROVÁDĚNY S UČITELI, KTEŘÍ MAJÍ DISCIPLÍNU ZAPOJENÝCH TŘÍD, A S PODPŮRNÝM UČITELEM, KTERÝ JE URČEN MEZI ITALSKÝMI UČITELI ÚSTAVU. ČINNOSTI NA PODPORU VÝUKY JSOU PROVÁDĚNY BĚHEM VÝUKY VE SPOLUPRÁCI NEBO PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ MIMO UČEBNU VĚNOVANÝCH JEDNOTLIVCŮM NEBO MALÝM SKUPINÁM STUDENTŮ. VE TŘÍDĚ ASISTENT UČITELE (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ IDENTIFIKACI DALŠÍHO UČITELE, KTERÝ BUDE PROVÁDĚT DIDAKTICKÉ ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA OBNOVU A POSÍLENÍ ITALSKÉ DISCIPLÍNY, ZAMĚŘENÉ NA STUDENTY VE TŘÍDÁCH PRVNÍCH DVOU LET. CÍLEM PROJEKTU JE REALIZOVAT JAK OBNOVENÍ DISCIPLINÁRNÍCH DOVEDNOSTÍ, VERBÁLNÍCH A PÍSEMNÝCH EXPRESIVNÍCH A KOMUNIKATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ, TAK ZÍSKÁNÍ AUTONOMNÍ METODY STUDIA, KTERÁ PODNĚCUJE POTĚŠENÍ Z POZNÁNÍ A POCHOPENÍ FAKTŮ, ZLEPŠUJE DŮVĚRU V DOVEDNOSTI A ZABRAŇUJE PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. FUNKČNÍ ČINNOSTI ORGANIZACE A PLÁNOVÁNÍ INTERVENCÍ JSOU PROVÁDĚNY S UČITELI, KTEŘÍ MAJÍ DISCIPLÍNU ZAPOJENÝCH TŘÍD, A S PODPŮRNÝM UČITELEM, KTERÝ JE URČEN MEZI ITALSKÝMI UČITELI ÚSTAVU. ČINNOSTI NA PODPORU VÝUKY JSOU PROVÁDĚNY BĚHEM VÝUKY VE SPOLUPRÁCI NEBO PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ MIMO UČEBNU VĚNOVANÝCH JEDNOTLIVCŮM NEBO MALÝM SKUPINÁM STUDENTŮ. VE TŘÍDĚ ASISTENT UČITELE (Czech) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTE NUMATYTA NUSTATYTI PAPILDOMĄ MOKYTOJĄ, KURIS VYKDYTŲ DIDAKTINĘ VEIKLĄ, SKIRTĄ ITALIJOS DISCIPLINAI ATKURTI IR SUSTIPRINTI, SKIRTĄ PIRMŲJŲ DVEJŲ METŲ KLASIŲ STUDENTAMS. PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI TIEK DRAUSMINIŲ ĮGŪDŽIŲ, ŽODINIŲ IR RAŠYTINIŲ IŠRAIŠKINGŲ IR KOMUNIKACINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMĄ, TIEK AUTONOMIŠKESNIO MOKYMOSI METODO ĮGIJIMĄ, KURIS SKATINA ŽINIŲ IR FAKTŲ SUPRATIMO MALONUMĄ, DIDINA PASITIKĖJIMĄ SAVO ĮGŪDŽIAIS IR UŽKERTA KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI. FUNKCINĖ INTERVENCIJŲ ORGANIZAVIMO IR PLANAVIMO VEIKLA VYKDOMA SU MOKYTOJAIS, KURIE VADOVAUJASI ATITINKAMŲ KLASIŲ DISCIPLINA, IR SU PAGALBINIU MOKYTOJU, ĮVARDYTU TARP INSTITUTO ITALIJOS MOKYTOJŲ. MOKYMO RĖMIMO VEIKLA VYKDOMA PER PAMOKAS BENDRADARBIAUJANT ARBA DALYVAUJANT NE KLASĖJE, SKIRTOJE PAVIENIAMS ASMENIMS AR MAŽOMS STUDENTŲ GRUPĖMS. KLASĖJE MOKYTOJO PADĖJĖJAS (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTE NUMATYTA NUSTATYTI PAPILDOMĄ MOKYTOJĄ, KURIS VYKDYTŲ DIDAKTINĘ VEIKLĄ, SKIRTĄ ITALIJOS DISCIPLINAI ATKURTI IR SUSTIPRINTI, SKIRTĄ PIRMŲJŲ DVEJŲ METŲ KLASIŲ STUDENTAMS. PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI TIEK DRAUSMINIŲ ĮGŪDŽIŲ, ŽODINIŲ IR RAŠYTINIŲ IŠRAIŠKINGŲ IR KOMUNIKACINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMĄ, TIEK AUTONOMIŠKESNIO MOKYMOSI METODO ĮGIJIMĄ, KURIS SKATINA ŽINIŲ IR FAKTŲ SUPRATIMO MALONUMĄ, DIDINA PASITIKĖJIMĄ SAVO ĮGŪDŽIAIS IR UŽKERTA KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI. FUNKCINĖ INTERVENCIJŲ ORGANIZAVIMO IR PLANAVIMO VEIKLA VYKDOMA SU MOKYTOJAIS, KURIE VADOVAUJASI ATITINKAMŲ KLASIŲ DISCIPLINA, IR SU PAGALBINIU MOKYTOJU, ĮVARDYTU TARP INSTITUTO ITALIJOS MOKYTOJŲ. MOKYMO RĖMIMO VEIKLA VYKDOMA PER PAMOKAS BENDRADARBIAUJANT ARBA DALYVAUJANT NE KLASĖJE, SKIRTOJE PAVIENIAMS ASMENIMS AR MAŽOMS STUDENTŲ GRUPĖMS. KLASĖJE MOKYTOJO PADĖJĖJAS (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTE NUMATYTA NUSTATYTI PAPILDOMĄ MOKYTOJĄ, KURIS VYKDYTŲ DIDAKTINĘ VEIKLĄ, SKIRTĄ ITALIJOS DISCIPLINAI ATKURTI IR SUSTIPRINTI, SKIRTĄ PIRMŲJŲ DVEJŲ METŲ KLASIŲ STUDENTAMS. PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI TIEK DRAUSMINIŲ ĮGŪDŽIŲ, ŽODINIŲ IR RAŠYTINIŲ IŠRAIŠKINGŲ IR KOMUNIKACINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMĄ, TIEK AUTONOMIŠKESNIO MOKYMOSI METODO ĮGIJIMĄ, KURIS SKATINA ŽINIŲ IR FAKTŲ SUPRATIMO MALONUMĄ, DIDINA PASITIKĖJIMĄ SAVO ĮGŪDŽIAIS IR UŽKERTA KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI. FUNKCINĖ INTERVENCIJŲ ORGANIZAVIMO IR PLANAVIMO VEIKLA VYKDOMA SU MOKYTOJAIS, KURIE VADOVAUJASI ATITINKAMŲ KLASIŲ DISCIPLINA, IR SU PAGALBINIU MOKYTOJU, ĮVARDYTU TARP INSTITUTO ITALIJOS MOKYTOJŲ. MOKYMO RĖMIMO VEIKLA VYKDOMA PER PAMOKAS BENDRADARBIAUJANT ARBA DALYVAUJANT NE KLASĖJE, SKIRTOJE PAVIENIAMS ASMENIMS AR MAŽOMS STUDENTŲ GRUPĖMS. KLASĖJE MOKYTOJO PADĖJĖJAS (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTĀ PAREDZĒTS IDENTIFICĒT PAPILDU SKOLOTĀJU, KAS VEIKS DIDAKTISKAS DARBĪBAS, LAI ATGŪTU UN STIPRINĀTU ITĀLIJAS DISCIPLĪNU, KAS PAREDZĒTA PIRMO DIVU GADU KLAŠU STUDENTIEM. PROJEKTA MĒRĶIS IR ĪSTENOT GAN DISCIPLINĀRO PRASMJU ATGŪŠANU, GAN VERBĀLĀS UN RAKSTISKĀS IZTEIKSMĪGĀS UN KOMUNIKATĪVĀS PRASMES, GAN ARĪ AUTONOMĀKAS MĀCĪBU METODES APGUVI, KAS STIMULĒ ZINĀŠANU BAUDU UN FAKTU IZPRATNI, VAIROJOT PĀRLIECĪBU PAR SAVĀM PRASMĒM UN NOVĒRŠOT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. INTERVENCES PASĀKUMU ORGANIZĒŠANAS UN PLĀNOŠANAS FUNKCIONĀLĀS DARBĪBAS TIEK VEIKTAS KOPĀ AR SKOLOTĀJIEM, KURI PĀRVALDA IESAISTĪTO KLAŠU DISCIPLĪNU, UN KOPĀ AR ATBALSTA SKOLOTĀJU, KAS IDENTIFICĒTS INSTITŪTA ITĀĻU SKOLOTĀJU VIDŪ. PASĀKUMI MĀCĪŠANAS ATBALSTAM TIEK VEIKTI NODARBĪBĀS SADARBĪBĀ VAI AR INTERVENCĒM ĀRPUS KLASES, KAS PAREDZĒTAS INDIVĪDIEM VAI NELIELĀM STUDENTU GRUPĀM. KLASĒ SKOLOTĀJA PALĪGS (Latvian)
Property / summary: PROJEKTĀ PAREDZĒTS IDENTIFICĒT PAPILDU SKOLOTĀJU, KAS VEIKS DIDAKTISKAS DARBĪBAS, LAI ATGŪTU UN STIPRINĀTU ITĀLIJAS DISCIPLĪNU, KAS PAREDZĒTA PIRMO DIVU GADU KLAŠU STUDENTIEM. PROJEKTA MĒRĶIS IR ĪSTENOT GAN DISCIPLINĀRO PRASMJU ATGŪŠANU, GAN VERBĀLĀS UN RAKSTISKĀS IZTEIKSMĪGĀS UN KOMUNIKATĪVĀS PRASMES, GAN ARĪ AUTONOMĀKAS MĀCĪBU METODES APGUVI, KAS STIMULĒ ZINĀŠANU BAUDU UN FAKTU IZPRATNI, VAIROJOT PĀRLIECĪBU PAR SAVĀM PRASMĒM UN NOVĒRŠOT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. INTERVENCES PASĀKUMU ORGANIZĒŠANAS UN PLĀNOŠANAS FUNKCIONĀLĀS DARBĪBAS TIEK VEIKTAS KOPĀ AR SKOLOTĀJIEM, KURI PĀRVALDA IESAISTĪTO KLAŠU DISCIPLĪNU, UN KOPĀ AR ATBALSTA SKOLOTĀJU, KAS IDENTIFICĒTS INSTITŪTA ITĀĻU SKOLOTĀJU VIDŪ. PASĀKUMI MĀCĪŠANAS ATBALSTAM TIEK VEIKTI NODARBĪBĀS SADARBĪBĀ VAI AR INTERVENCĒM ĀRPUS KLASES, KAS PAREDZĒTAS INDIVĪDIEM VAI NELIELĀM STUDENTU GRUPĀM. KLASĒ SKOLOTĀJA PALĪGS (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTĀ PAREDZĒTS IDENTIFICĒT PAPILDU SKOLOTĀJU, KAS VEIKS DIDAKTISKAS DARBĪBAS, LAI ATGŪTU UN STIPRINĀTU ITĀLIJAS DISCIPLĪNU, KAS PAREDZĒTA PIRMO DIVU GADU KLAŠU STUDENTIEM. PROJEKTA MĒRĶIS IR ĪSTENOT GAN DISCIPLINĀRO PRASMJU ATGŪŠANU, GAN VERBĀLĀS UN RAKSTISKĀS IZTEIKSMĪGĀS UN KOMUNIKATĪVĀS PRASMES, GAN ARĪ AUTONOMĀKAS MĀCĪBU METODES APGUVI, KAS STIMULĒ ZINĀŠANU BAUDU UN FAKTU IZPRATNI, VAIROJOT PĀRLIECĪBU PAR SAVĀM PRASMĒM UN NOVĒRŠOT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. INTERVENCES PASĀKUMU ORGANIZĒŠANAS UN PLĀNOŠANAS FUNKCIONĀLĀS DARBĪBAS TIEK VEIKTAS KOPĀ AR SKOLOTĀJIEM, KURI PĀRVALDA IESAISTĪTO KLAŠU DISCIPLĪNU, UN KOPĀ AR ATBALSTA SKOLOTĀJU, KAS IDENTIFICĒTS INSTITŪTA ITĀĻU SKOLOTĀJU VIDŪ. PASĀKUMI MĀCĪŠANAS ATBALSTAM TIEK VEIKTI NODARBĪBĀS SADARBĪBĀ VAI AR INTERVENCĒM ĀRPUS KLASES, KAS PAREDZĒTAS INDIVĪDIEM VAI NELIELĀM STUDENTU GRUPĀM. KLASĒ SKOLOTĀJA PALĪGS (Latvian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ИДЕНТИФИЦИРАНЕТО НА ДОПЪЛНИТЕЛЕН УЧИТЕЛ, КОЙТО ДА ИЗВЪРШВА ДИДАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ИТАЛИАНСКАТА ДИСЦИПЛИНА, НАСОЧЕНА КЪМ УЧЕНИЦИ В КЛАСОВЕТЕ ОТ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА КАКТО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ДИСЦИПЛИНАРНИ УМЕНИЯ, УСТНИ И ПИСМЕНИ ИЗРАЗИТЕЛНИ И КОМУНИКАТИВНИ УМЕНИЯ, ТАКА И ПРИДОБИВАНЕТО НА ПО-АВТОНОМЕН МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО СТИМУЛИРА УДОВОЛСТВИЕТО ОТ ПОЗНАВАНЕТО И РАЗБИРАНЕТО НА ФАКТИТЕ, ПОВИШАВА ДОВЕРИЕТО В УМЕНИЯТА И ПРЕДОТВРАТЯВА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ФУНКЦИОНАЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ ПО ОРГАНИЗИРАНЕ И ПЛАНИРАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ С УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО ПРОВЕЖДАТ ДИСЦИПЛИНАТА НА СЪОТВЕТНИТЕ КЛАСОВЕ, И С ПОДПОМАГАЩИЯ УЧИТЕЛ, ОПРЕДЕЛЕН СРЕД ИТАЛИАНСКИТЕ УЧИТЕЛИ ОТ ИНСТИТУТА. ДЕЙНОСТИТЕ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО СЕ ИЗВЪРШВАТ ПО ВРЕМЕ НА УРОЦИ ПО СЪТРУДНИЧЕСТВО ИЛИ С ИНТЕРВЕНЦИИ ИЗВЪН КЛАСНАТА СТАЯ, ПОСВЕТЕНА НА ОТДЕЛНИ ЛИЦА ИЛИ МАЛКИ ГРУПИ СТУДЕНТИ. В КЛАСНАТА СТАЯ ПОМОЩНИК-УЧИТЕЛЯТ (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ИДЕНТИФИЦИРАНЕТО НА ДОПЪЛНИТЕЛЕН УЧИТЕЛ, КОЙТО ДА ИЗВЪРШВА ДИДАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ИТАЛИАНСКАТА ДИСЦИПЛИНА, НАСОЧЕНА КЪМ УЧЕНИЦИ В КЛАСОВЕТЕ ОТ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА КАКТО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ДИСЦИПЛИНАРНИ УМЕНИЯ, УСТНИ И ПИСМЕНИ ИЗРАЗИТЕЛНИ И КОМУНИКАТИВНИ УМЕНИЯ, ТАКА И ПРИДОБИВАНЕТО НА ПО-АВТОНОМЕН МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО СТИМУЛИРА УДОВОЛСТВИЕТО ОТ ПОЗНАВАНЕТО И РАЗБИРАНЕТО НА ФАКТИТЕ, ПОВИШАВА ДОВЕРИЕТО В УМЕНИЯТА И ПРЕДОТВРАТЯВА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ФУНКЦИОНАЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ ПО ОРГАНИЗИРАНЕ И ПЛАНИРАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ С УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО ПРОВЕЖДАТ ДИСЦИПЛИНАТА НА СЪОТВЕТНИТЕ КЛАСОВЕ, И С ПОДПОМАГАЩИЯ УЧИТЕЛ, ОПРЕДЕЛЕН СРЕД ИТАЛИАНСКИТЕ УЧИТЕЛИ ОТ ИНСТИТУТА. ДЕЙНОСТИТЕ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО СЕ ИЗВЪРШВАТ ПО ВРЕМЕ НА УРОЦИ ПО СЪТРУДНИЧЕСТВО ИЛИ С ИНТЕРВЕНЦИИ ИЗВЪН КЛАСНАТА СТАЯ, ПОСВЕТЕНА НА ОТДЕЛНИ ЛИЦА ИЛИ МАЛКИ ГРУПИ СТУДЕНТИ. В КЛАСНАТА СТАЯ ПОМОЩНИК-УЧИТЕЛЯТ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ИДЕНТИФИЦИРАНЕТО НА ДОПЪЛНИТЕЛЕН УЧИТЕЛ, КОЙТО ДА ИЗВЪРШВА ДИДАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ИТАЛИАНСКАТА ДИСЦИПЛИНА, НАСОЧЕНА КЪМ УЧЕНИЦИ В КЛАСОВЕТЕ ОТ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА КАКТО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ДИСЦИПЛИНАРНИ УМЕНИЯ, УСТНИ И ПИСМЕНИ ИЗРАЗИТЕЛНИ И КОМУНИКАТИВНИ УМЕНИЯ, ТАКА И ПРИДОБИВАНЕТО НА ПО-АВТОНОМЕН МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО СТИМУЛИРА УДОВОЛСТВИЕТО ОТ ПОЗНАВАНЕТО И РАЗБИРАНЕТО НА ФАКТИТЕ, ПОВИШАВА ДОВЕРИЕТО В УМЕНИЯТА И ПРЕДОТВРАТЯВА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ФУНКЦИОНАЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ ПО ОРГАНИЗИРАНЕ И ПЛАНИРАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ С УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО ПРОВЕЖДАТ ДИСЦИПЛИНАТА НА СЪОТВЕТНИТЕ КЛАСОВЕ, И С ПОДПОМАГАЩИЯ УЧИТЕЛ, ОПРЕДЕЛЕН СРЕД ИТАЛИАНСКИТЕ УЧИТЕЛИ ОТ ИНСТИТУТА. ДЕЙНОСТИТЕ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО СЕ ИЗВЪРШВАТ ПО ВРЕМЕ НА УРОЦИ ПО СЪТРУДНИЧЕСТВО ИЛИ С ИНТЕРВЕНЦИИ ИЗВЪН КЛАСНАТА СТАЯ, ПОСВЕТЕНА НА ОТДЕЛНИ ЛИЦА ИЛИ МАЛКИ ГРУПИ СТУДЕНТИ. В КЛАСНАТА СТАЯ ПОМОЩНИК-УЧИТЕЛЯТ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT EGY TOVÁBBI TANÁR AZONOSÍTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ AZ OLASZ FEGYELEM HELYREÁLLÍTÁSA ÉS MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN VÉGZETT DIDAKTIKAI TEVÉKENYSÉGEK VÉGZÉSÉRE, AMELYNEK CÉLJA AZ ELSŐ KÉT ÉV DIÁKJAI. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGVALÓSÍTSA A FEGYELMI KÉSZSÉGEK, A SZÓBELI ÉS ÍRÁSBELI KIFEJEZŐ ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT, VALAMINT EGY AUTONÓMABB TANULÁSI MÓDSZER MEGSZERZÉSÉT, AMELY ÖSZTÖNZI A TÉNYEK ISMERETÉNEK ÉS MEGÉRTÉSÉNEK ÖRÖMÉT, JAVÍTJA A KÉSZSÉGEK IRÁNTI BIZALMAT ÉS MEGAKADÁLYOZZA A KORAI ISKOLAELHAGYÁST. A BEAVATKOZÁSOK SZERVEZÉSÉNEK ÉS TERVEZÉSÉNEK FUNKCIONÁLIS TEVÉKENYSÉGEIT AZ ÉRINTETT OSZTÁLYOK FEGYELMÉT GYAKORLÓ TANÁROKKAL ÉS AZ INTÉZET OLASZ TANÁRAI KÖZÖTT AZONOSÍTOTT TÁMOGATÓ TANÁRRAL VÉGZIK. AZ OKTATÁST TÁMOGATÓ TEVÉKENYSÉGEKET A TANTERMEN KÍVÜLI, MAGÁNSZEMÉLYEKNEK VAGY DIÁKOK KIS CSOPORTJAINAK SZENTELT BEAVATKOZÁSOK SORÁN VÉGZIK EGYÜTT. AZ OSZTÁLYTEREMBEN A TANÁRSEGÉD (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT EGY TOVÁBBI TANÁR AZONOSÍTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ AZ OLASZ FEGYELEM HELYREÁLLÍTÁSA ÉS MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN VÉGZETT DIDAKTIKAI TEVÉKENYSÉGEK VÉGZÉSÉRE, AMELYNEK CÉLJA AZ ELSŐ KÉT ÉV DIÁKJAI. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGVALÓSÍTSA A FEGYELMI KÉSZSÉGEK, A SZÓBELI ÉS ÍRÁSBELI KIFEJEZŐ ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT, VALAMINT EGY AUTONÓMABB TANULÁSI MÓDSZER MEGSZERZÉSÉT, AMELY ÖSZTÖNZI A TÉNYEK ISMERETÉNEK ÉS MEGÉRTÉSÉNEK ÖRÖMÉT, JAVÍTJA A KÉSZSÉGEK IRÁNTI BIZALMAT ÉS MEGAKADÁLYOZZA A KORAI ISKOLAELHAGYÁST. A BEAVATKOZÁSOK SZERVEZÉSÉNEK ÉS TERVEZÉSÉNEK FUNKCIONÁLIS TEVÉKENYSÉGEIT AZ ÉRINTETT OSZTÁLYOK FEGYELMÉT GYAKORLÓ TANÁROKKAL ÉS AZ INTÉZET OLASZ TANÁRAI KÖZÖTT AZONOSÍTOTT TÁMOGATÓ TANÁRRAL VÉGZIK. AZ OKTATÁST TÁMOGATÓ TEVÉKENYSÉGEKET A TANTERMEN KÍVÜLI, MAGÁNSZEMÉLYEKNEK VAGY DIÁKOK KIS CSOPORTJAINAK SZENTELT BEAVATKOZÁSOK SORÁN VÉGZIK EGYÜTT. AZ OSZTÁLYTEREMBEN A TANÁRSEGÉD (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT EGY TOVÁBBI TANÁR AZONOSÍTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ AZ OLASZ FEGYELEM HELYREÁLLÍTÁSA ÉS MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN VÉGZETT DIDAKTIKAI TEVÉKENYSÉGEK VÉGZÉSÉRE, AMELYNEK CÉLJA AZ ELSŐ KÉT ÉV DIÁKJAI. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGVALÓSÍTSA A FEGYELMI KÉSZSÉGEK, A SZÓBELI ÉS ÍRÁSBELI KIFEJEZŐ ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT, VALAMINT EGY AUTONÓMABB TANULÁSI MÓDSZER MEGSZERZÉSÉT, AMELY ÖSZTÖNZI A TÉNYEK ISMERETÉNEK ÉS MEGÉRTÉSÉNEK ÖRÖMÉT, JAVÍTJA A KÉSZSÉGEK IRÁNTI BIZALMAT ÉS MEGAKADÁLYOZZA A KORAI ISKOLAELHAGYÁST. A BEAVATKOZÁSOK SZERVEZÉSÉNEK ÉS TERVEZÉSÉNEK FUNKCIONÁLIS TEVÉKENYSÉGEIT AZ ÉRINTETT OSZTÁLYOK FEGYELMÉT GYAKORLÓ TANÁROKKAL ÉS AZ INTÉZET OLASZ TANÁRAI KÖZÖTT AZONOSÍTOTT TÁMOGATÓ TANÁRRAL VÉGZIK. AZ OKTATÁST TÁMOGATÓ TEVÉKENYSÉGEKET A TANTERMEN KÍVÜLI, MAGÁNSZEMÉLYEKNEK VAGY DIÁKOK KIS CSOPORTJAINAK SZENTELT BEAVATKOZÁSOK SORÁN VÉGZIK EGYÜTT. AZ OSZTÁLYTEREMBEN A TANÁRSEGÉD (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FORÁILTEAR SA TIONSCADAL GO SAINAITHNEOFAR MÚINTEOIR BREISE A DHÉANFAIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC CHUN DISCIPLÍN NA HIODÁILE A AISGHABHÁIL AGUS A NEARTÚ, AGUS É DÍRITHE AR MHIC LÉINN SA CHÉAD DÁ BHLIAIN. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AISGHABHÁIL SCILEANNA ARAÍONACHTA, SCILEANNA CAINTE AGUS CUMARSÁIDE Ó BHÉAL AGUS I SCRÍBHINN A CHUR CHUN FEIDHME, AGUS MODH STAIDÉIR NÍOS UATHRIALAÍ A FHÁIL, RUD A SPREAGANN PLÉISIÚR EOLAIS AGUS TUISCEANA AR FHÍRICÍ, A FHEABHSAÍONN MUINÍN AS SCILEANNA DUINE AMHÁIN AGUS A CHOISCEANN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. DÉANTAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ FEIDHMIÚLA A BHAINEANN LEIS NA HIDIRGHABHÁLACHA A EAGRÚ AGUS A PHLEANÁIL LEIS NA MÚINTEOIRÍ A BHFUIL DISCIPLÍN NA RANGANNA I GCEIST ACU AGUS LEIS AN MÚINTEOIR TACAÍOCHTA, A AITHNÍTEAR I MEASC MHÚINTEOIRÍ IODÁLACHA NA HINSTITIÚIDE. DÉANTAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN TACÚ LEIS AN TEAGASC LE LINN CEACHTANNA I GCOMHAR NÓ LE HIDIRGHABHÁLACHA LASMUIGH DEN SEOMRA RANGA ATÁ TIOMNAITHE DO DHAOINE AONAIR NÓ DO GHRÚPAÍ BEAGA MAC LÉINN. SA SEOMRA RANGA, AN MÚINTEOIR CÚNTA (Irish)
Property / summary: FORÁILTEAR SA TIONSCADAL GO SAINAITHNEOFAR MÚINTEOIR BREISE A DHÉANFAIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC CHUN DISCIPLÍN NA HIODÁILE A AISGHABHÁIL AGUS A NEARTÚ, AGUS É DÍRITHE AR MHIC LÉINN SA CHÉAD DÁ BHLIAIN. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AISGHABHÁIL SCILEANNA ARAÍONACHTA, SCILEANNA CAINTE AGUS CUMARSÁIDE Ó BHÉAL AGUS I SCRÍBHINN A CHUR CHUN FEIDHME, AGUS MODH STAIDÉIR NÍOS UATHRIALAÍ A FHÁIL, RUD A SPREAGANN PLÉISIÚR EOLAIS AGUS TUISCEANA AR FHÍRICÍ, A FHEABHSAÍONN MUINÍN AS SCILEANNA DUINE AMHÁIN AGUS A CHOISCEANN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. DÉANTAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ FEIDHMIÚLA A BHAINEANN LEIS NA HIDIRGHABHÁLACHA A EAGRÚ AGUS A PHLEANÁIL LEIS NA MÚINTEOIRÍ A BHFUIL DISCIPLÍN NA RANGANNA I GCEIST ACU AGUS LEIS AN MÚINTEOIR TACAÍOCHTA, A AITHNÍTEAR I MEASC MHÚINTEOIRÍ IODÁLACHA NA HINSTITIÚIDE. DÉANTAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN TACÚ LEIS AN TEAGASC LE LINN CEACHTANNA I GCOMHAR NÓ LE HIDIRGHABHÁLACHA LASMUIGH DEN SEOMRA RANGA ATÁ TIOMNAITHE DO DHAOINE AONAIR NÓ DO GHRÚPAÍ BEAGA MAC LÉINN. SA SEOMRA RANGA, AN MÚINTEOIR CÚNTA (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FORÁILTEAR SA TIONSCADAL GO SAINAITHNEOFAR MÚINTEOIR BREISE A DHÉANFAIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC CHUN DISCIPLÍN NA HIODÁILE A AISGHABHÁIL AGUS A NEARTÚ, AGUS É DÍRITHE AR MHIC LÉINN SA CHÉAD DÁ BHLIAIN. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AISGHABHÁIL SCILEANNA ARAÍONACHTA, SCILEANNA CAINTE AGUS CUMARSÁIDE Ó BHÉAL AGUS I SCRÍBHINN A CHUR CHUN FEIDHME, AGUS MODH STAIDÉIR NÍOS UATHRIALAÍ A FHÁIL, RUD A SPREAGANN PLÉISIÚR EOLAIS AGUS TUISCEANA AR FHÍRICÍ, A FHEABHSAÍONN MUINÍN AS SCILEANNA DUINE AMHÁIN AGUS A CHOISCEANN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. DÉANTAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ FEIDHMIÚLA A BHAINEANN LEIS NA HIDIRGHABHÁLACHA A EAGRÚ AGUS A PHLEANÁIL LEIS NA MÚINTEOIRÍ A BHFUIL DISCIPLÍN NA RANGANNA I GCEIST ACU AGUS LEIS AN MÚINTEOIR TACAÍOCHTA, A AITHNÍTEAR I MEASC MHÚINTEOIRÍ IODÁLACHA NA HINSTITIÚIDE. DÉANTAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN TACÚ LEIS AN TEAGASC LE LINN CEACHTANNA I GCOMHAR NÓ LE HIDIRGHABHÁLACHA LASMUIGH DEN SEOMRA RANGA ATÁ TIOMNAITHE DO DHAOINE AONAIR NÓ DO GHRÚPAÍ BEAGA MAC LÉINN. SA SEOMRA RANGA, AN MÚINTEOIR CÚNTA (Irish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET PLANERAR ATT IDENTIFIERA YTTERLIGARE EN LÄRARE SOM SKA UTFÖRA DIDAKTISKA AKTIVITETER FÖR ATT ÅTERHÄMTA SIG OCH STÄRKA DEN ITALIENSKA DISCIPLINEN, SOM RIKTAR SIG TILL STUDENTER I KLASSERNA UNDER DE TVÅ FÖRSTA ÅREN. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA BÅDE ÅTERHÄMTNINGEN AV DISCIPLINÄR KOMPETENS, VERBALA OCH SKRIFTLIGA UTTRYCKS- OCH KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER, OCH FÖRVÄRVANDET AV EN MER SJÄLVSTÄNDIG STUDIEMETOD, SOM STIMULERAR GLÄDJEN AV KUNSKAP OCH FÖRSTÅELSE AV FAKTA, ÖKAR FÖRTROENDET FÖR ENS FÄRDIGHETER OCH FÖRHINDRAR ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. DE FUNKTIONELLA AKTIVITETERNA FÖR ATT ORGANISERA OCH PLANERA INSATSERNA UTFÖRS TILLSAMMANS MED DE LÄRARE SOM ÄR VERKSAMMA INOM DE BERÖRDA KLASSERNA OCH TILLSAMMANS MED DEN STÖDJANDE LÄRAREN, SOM IDENTIFIERATS BLAND DE ITALIENSKA LÄRARNA VID INSTITUTET. VERKSAMHETEN TILL STÖD FÖR UNDERVISNINGEN GENOMFÖRS UNDER LEKTIONER I SAMARBETE ELLER MED INTERVENTIONER UTANFÖR KLASSRUMMET SOM ÄR AVSEDDA FÖR INDIVIDER ELLER SMÅ GRUPPER AV STUDENTER. I KLASSRUMMET DEN BITRÄDANDE LÄRAREN (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET PLANERAR ATT IDENTIFIERA YTTERLIGARE EN LÄRARE SOM SKA UTFÖRA DIDAKTISKA AKTIVITETER FÖR ATT ÅTERHÄMTA SIG OCH STÄRKA DEN ITALIENSKA DISCIPLINEN, SOM RIKTAR SIG TILL STUDENTER I KLASSERNA UNDER DE TVÅ FÖRSTA ÅREN. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA BÅDE ÅTERHÄMTNINGEN AV DISCIPLINÄR KOMPETENS, VERBALA OCH SKRIFTLIGA UTTRYCKS- OCH KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER, OCH FÖRVÄRVANDET AV EN MER SJÄLVSTÄNDIG STUDIEMETOD, SOM STIMULERAR GLÄDJEN AV KUNSKAP OCH FÖRSTÅELSE AV FAKTA, ÖKAR FÖRTROENDET FÖR ENS FÄRDIGHETER OCH FÖRHINDRAR ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. DE FUNKTIONELLA AKTIVITETERNA FÖR ATT ORGANISERA OCH PLANERA INSATSERNA UTFÖRS TILLSAMMANS MED DE LÄRARE SOM ÄR VERKSAMMA INOM DE BERÖRDA KLASSERNA OCH TILLSAMMANS MED DEN STÖDJANDE LÄRAREN, SOM IDENTIFIERATS BLAND DE ITALIENSKA LÄRARNA VID INSTITUTET. VERKSAMHETEN TILL STÖD FÖR UNDERVISNINGEN GENOMFÖRS UNDER LEKTIONER I SAMARBETE ELLER MED INTERVENTIONER UTANFÖR KLASSRUMMET SOM ÄR AVSEDDA FÖR INDIVIDER ELLER SMÅ GRUPPER AV STUDENTER. I KLASSRUMMET DEN BITRÄDANDE LÄRAREN (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET PLANERAR ATT IDENTIFIERA YTTERLIGARE EN LÄRARE SOM SKA UTFÖRA DIDAKTISKA AKTIVITETER FÖR ATT ÅTERHÄMTA SIG OCH STÄRKA DEN ITALIENSKA DISCIPLINEN, SOM RIKTAR SIG TILL STUDENTER I KLASSERNA UNDER DE TVÅ FÖRSTA ÅREN. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA BÅDE ÅTERHÄMTNINGEN AV DISCIPLINÄR KOMPETENS, VERBALA OCH SKRIFTLIGA UTTRYCKS- OCH KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER, OCH FÖRVÄRVANDET AV EN MER SJÄLVSTÄNDIG STUDIEMETOD, SOM STIMULERAR GLÄDJEN AV KUNSKAP OCH FÖRSTÅELSE AV FAKTA, ÖKAR FÖRTROENDET FÖR ENS FÄRDIGHETER OCH FÖRHINDRAR ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. DE FUNKTIONELLA AKTIVITETERNA FÖR ATT ORGANISERA OCH PLANERA INSATSERNA UTFÖRS TILLSAMMANS MED DE LÄRARE SOM ÄR VERKSAMMA INOM DE BERÖRDA KLASSERNA OCH TILLSAMMANS MED DEN STÖDJANDE LÄRAREN, SOM IDENTIFIERATS BLAND DE ITALIENSKA LÄRARNA VID INSTITUTET. VERKSAMHETEN TILL STÖD FÖR UNDERVISNINGEN GENOMFÖRS UNDER LEKTIONER I SAMARBETE ELLER MED INTERVENTIONER UTANFÖR KLASSRUMMET SOM ÄR AVSEDDA FÖR INDIVIDER ELLER SMÅ GRUPPER AV STUDENTER. I KLASSRUMMET DEN BITRÄDANDE LÄRAREN (Swedish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE TÄIENDAVA ÕPETAJA LEIDMINE, KES VIIB ITAALIA DISTSIPLIINI TAASTAMISEKS JA TUGEVDAMISEKS LÄBI DIDAKTILISI TEGEVUSI, MIS ON SUUNATUD ESIMESE KAHE AASTA KLASSIDE ÜLIÕPILASTELE. PROJEKTI EESMÄRK ON TAASTADA DISTSIPLINAAROSKUSED, SÕNALISED JA KIRJALIKUD VÄLJENDUS- JA SUHTLEMISOSKUSED NING OMANDADA AUTONOOMSEM ÕPPEMEETOD, MIS STIMULEERIB TEADMISTE JA FAKTIDE MÕISTMIST, SUURENDAB USALDUST OMA OSKUSTE VASTU JA HOIAB ÄRA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE. SEKKUMISTE KORRALDAMISE JA KAVANDAMISEGA SEOTUD FUNKTSIONAALSED TEGEVUSED VIIAKSE LÄBI KOOS ÕPETAJATEGA, KELLEL ON ASJAOMASTE KLASSIDE DISTSIPLIINI, JA TUGIÕPETAJAGA, KES ON KINDLAKS MÄÄRATUD INSTITUUDI ITAALIA ÕPETAJATE SEAS. ÕPETAMIST TOETAVAD TEGEVUSED VIIAKSE LÄBI KOOSTÖÖS VÕI VÄLJASPOOL KLASSIRUUME TOIMUVATEL KURSUSTEL, MIS ON MÕELDUD ÜKSIKISIKUTELE VÕI VÄIKESTELE ÕPILASRÜHMADELE. KLASSIRUUMIS ABIÕPETAJA (Estonian)
Property / summary: PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE TÄIENDAVA ÕPETAJA LEIDMINE, KES VIIB ITAALIA DISTSIPLIINI TAASTAMISEKS JA TUGEVDAMISEKS LÄBI DIDAKTILISI TEGEVUSI, MIS ON SUUNATUD ESIMESE KAHE AASTA KLASSIDE ÜLIÕPILASTELE. PROJEKTI EESMÄRK ON TAASTADA DISTSIPLINAAROSKUSED, SÕNALISED JA KIRJALIKUD VÄLJENDUS- JA SUHTLEMISOSKUSED NING OMANDADA AUTONOOMSEM ÕPPEMEETOD, MIS STIMULEERIB TEADMISTE JA FAKTIDE MÕISTMIST, SUURENDAB USALDUST OMA OSKUSTE VASTU JA HOIAB ÄRA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE. SEKKUMISTE KORRALDAMISE JA KAVANDAMISEGA SEOTUD FUNKTSIONAALSED TEGEVUSED VIIAKSE LÄBI KOOS ÕPETAJATEGA, KELLEL ON ASJAOMASTE KLASSIDE DISTSIPLIINI, JA TUGIÕPETAJAGA, KES ON KINDLAKS MÄÄRATUD INSTITUUDI ITAALIA ÕPETAJATE SEAS. ÕPETAMIST TOETAVAD TEGEVUSED VIIAKSE LÄBI KOOSTÖÖS VÕI VÄLJASPOOL KLASSIRUUME TOIMUVATEL KURSUSTEL, MIS ON MÕELDUD ÜKSIKISIKUTELE VÕI VÄIKESTELE ÕPILASRÜHMADELE. KLASSIRUUMIS ABIÕPETAJA (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE TÄIENDAVA ÕPETAJA LEIDMINE, KES VIIB ITAALIA DISTSIPLIINI TAASTAMISEKS JA TUGEVDAMISEKS LÄBI DIDAKTILISI TEGEVUSI, MIS ON SUUNATUD ESIMESE KAHE AASTA KLASSIDE ÜLIÕPILASTELE. PROJEKTI EESMÄRK ON TAASTADA DISTSIPLINAAROSKUSED, SÕNALISED JA KIRJALIKUD VÄLJENDUS- JA SUHTLEMISOSKUSED NING OMANDADA AUTONOOMSEM ÕPPEMEETOD, MIS STIMULEERIB TEADMISTE JA FAKTIDE MÕISTMIST, SUURENDAB USALDUST OMA OSKUSTE VASTU JA HOIAB ÄRA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE. SEKKUMISTE KORRALDAMISE JA KAVANDAMISEGA SEOTUD FUNKTSIONAALSED TEGEVUSED VIIAKSE LÄBI KOOS ÕPETAJATEGA, KELLEL ON ASJAOMASTE KLASSIDE DISTSIPLIINI, JA TUGIÕPETAJAGA, KES ON KINDLAKS MÄÄRATUD INSTITUUDI ITAALIA ÕPETAJATE SEAS. ÕPETAMIST TOETAVAD TEGEVUSED VIIAKSE LÄBI KOOSTÖÖS VÕI VÄLJASPOOL KLASSIRUUME TOIMUVATEL KURSUSTEL, MIS ON MÕELDUD ÜKSIKISIKUTELE VÕI VÄIKESTELE ÕPILASRÜHMADELE. KLASSIRUUMIS ABIÕPETAJA (Estonian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / start time
 
16 March 2021
Timestamp+2021-03-16T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / start time: 16 March 2021 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso Pubblico (SI TORNA) TUTTI A ISCOLA Anno Scolastico 2020/2021. Linea Didattica / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 20:35, 11 October 2024

Project Q4269529 in Italy
Language Label Description Also known as
English
EDUCATIONAL SUPPORT, FOR THE REALIGNMENT OF BASIC SKILLS IN ITALIAN
Project Q4269529 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    8,613.5 Euro
    0 references
    budget
    17,227.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    16 March 2021
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE M. BUONARROTI GUSPINI
    0 references
    beneficiary
    Q252603
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    IL PROGETTO PREVEDE L'INDIVIDUAZIONE DI UN DOCENTE AGGIUNTO PER LO SVOLGIMENTO DI ATTIVITà DIDATTICHE DI RECUPERO E POTENZIAMENTO DELLA DISCIPLINA ITALIANO, RIVOLTE AGLI STUDENTI DELLE CLASSI DEL PRIMO BIENNIO. IL PROGETTO SI PROPONE DI ATTUARE SIA IL RECUPERO DELLE COMPETENZE DISCIPLINARI, DELLE ABILITà ESPRESSIVE E COMUNICATIVE VERBALI E SCRITTE, SIA L'ACQUISIZIONE DI UN METODO DI STUDIO PIù AUTONOMO, CHE STIMOLI IL PIACERE DELLA CONOSCENZA E DELLA COMPRENSIONE DEI FATTI, MIGLIORANDO LA CONFIDENZA NELLE PROPRIE CAPACITà E PREVENENDO L'ABBANDONO SCOLASTICO. LE ATTIVITà FUNZIONALI DI ORGANIZZAZIONE E PIANIFICAZIONE DEGLI INTERVENTI SONO SVOLTE CON I DOCENTI TITOLARI DELLA DISCIPLINA DELLE CLASSI COINVOLTE E CON IL DOCENTE AFFIANCANTE, INDIVIDUATO TRA GLI INSEGNANTI DI ITALIANO DELL'ISTITUTO. LE ATTIVITà DI SUPPORTO ALLA DIDATTICA SONO SVOLTE DURANTE LE LEZIONI IN COMPRESENZA O CON INTERVENTI FUORI AULA DEDICATI A SINGOLI O PICCOLI GRUPPI DI STUDENTI. IN CLASSE IL DOCENTE AGGIUNTO (Italian)
    0 references
    THE PROJECT FORESEES THE IDENTIFICATION OF AN ADDITIONAL TEACHER TO CARRY OUT DIDACTIC ACTIVITIES TO RECOVER AND STRENGTHEN THE ITALIAN DISCIPLINE, AIMED AT STUDENTS IN THE CLASSES OF THE FIRST TWO YEARS. THE PROJECT AIMS TO IMPLEMENT BOTH THE RECOVERY OF DISCIPLINARY SKILLS, VERBAL AND WRITTEN EXPRESSIVE AND COMMUNICATIVE SKILLS, AND THE ACQUISITION OF A MORE AUTONOMOUS METHOD OF STUDY, WHICH STIMULATES THE PLEASURE OF KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING OF FACTS, IMPROVING CONFIDENCE IN ONE’S SKILLS AND PREVENTING EARLY SCHOOL LEAVING. THE FUNCTIONAL ACTIVITIES OF ORGANISING AND PLANNING THE INTERVENTIONS ARE CARRIED OUT WITH THE TEACHERS WHO HOLD THE DISCIPLINE OF THE CLASSES INVOLVED AND WITH THE SUPPORTING TEACHER, IDENTIFIED AMONG THE ITALIAN TEACHERS OF THE INSTITUTE. THE ACTIVITIES TO SUPPORT TEACHING ARE CARRIED OUT DURING LESSONS IN CO-OPERATION OR WITH INTERVENTIONS OUTSIDE THE CLASSROOM DEDICATED TO INDIVIDUALS OR SMALL GROUPS OF STUDENTS. IN THE CLASSROOM THE ASSISTANT TEACHER (English)
    point in time
    2 February 2022
    readability score
    0.0406746926634188
    0 references
    LE PROJET PRÉVOIT L’IDENTIFICATION D’UN ENSEIGNANT SUPPLÉMENTAIRE POUR MENER DES ACTIVITÉS DIDACTIQUES POUR RÉCUPÉRER ET RENFORCER LA DISCIPLINE ITALIENNE, À L’INTENTION DES ÉTUDIANTS DANS LES CLASSES DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES. LE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE À LA FOIS LA RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES, VERBALES ET ÉCRITES EXPRESSIVES ET COMMUNICATIVES, AINSI QUE L’ACQUISITION D’UNE MÉTHODE D’ÉTUDE PLUS AUTONOME, QUI STIMULE LE PLAISIR DE LA CONNAISSANCE ET DE LA COMPRÉHENSION DES FAITS, AMÉLIORE LA CONFIANCE DANS SES COMPÉTENCES ET PRÉVIENT LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LES ACTIVITÉS FONCTIONNELLES D’ORGANISATION ET DE PLANIFICATION DES INTERVENTIONS SONT MENÉES AVEC LES ENSEIGNANTS QUI DÉTIENNENT LA DISCIPLINE DES CLASSES CONCERNÉES ET AVEC L’ENSEIGNANT DE SOUTIEN, IDENTIFIÉS PARMI LES ENSEIGNANTS ITALIENS DE L’INSTITUT. LES ACTIVITÉS DE SOUTIEN À L’ENSEIGNEMENT SONT MENÉES AU COURS DE COURS EN COOPÉRATION OU DANS LE CADRE D’INTERVENTIONS EN DEHORS DE LA SALLE DE CLASSE DÉDIÉES À DES PARTICULIERS OU À DE PETITS GROUPES D’ÉTUDIANTS. DANS LA SALLE DE CLASSE L’ENSEIGNANT ASSISTANT (French)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    DAS PROJEKT SIEHT DIE IDENTIFIZIERUNG EINES ZUSÄTZLICHEN LEHRERS VOR, DER DIDAKTISCHE AKTIVITÄTEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER ITALIENISCHEN DISZIPLIN DURCHFÜHRT, DIE SICH AN STUDIERENDE DER ERSTEN ZWEI JAHRE RICHTET. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SOWOHL DIE WIEDERHERSTELLUNG DISZIPLINARISCHER FÄHIGKEITEN, MÜNDLICHE UND SCHRIFTLICHE AUSDRUCKSKOMPETENZEN UND KOMMUNIKATIVE FÄHIGKEITEN ALS AUCH DEN ERWERB EINER AUTONOMEREN METHODE DES STUDIUMS ZU IMPLEMENTIEREN, DIE DAS VERGNÜGEN DES WISSENS UND DES VERSTÄNDNISSES DER FAKTEN FÖRDERT, DAS VERTRAUEN IN DIE EIGENEN FÄHIGKEITEN VERBESSERT UND EINEN FRÜHEN SCHULABBRUCH VERHINDERT. DIE FUNKTIONELLEN AKTIVITÄTEN DER ORGANISATION UND PLANUNG DER INTERVENTIONEN WERDEN MIT DEN LEHRERN, DIE DIE DISZIPLIN DER BETEILIGTEN KLASSEN UND MIT DEM UNTERSTÜTZENDEN LEHRER, IDENTIFIZIERT UNTER DEN ITALIENISCHEN LEHRERN DES INSTITUTS DURCHGEFÜHRT. DIE AKTIVITÄTEN ZUR UNTERSTÜTZUNG DES UNTERRICHTS WERDEN WÄHREND DES UNTERRICHTS IN ZUSAMMENARBEIT ODER MIT INTERVENTIONEN AUSSERHALB DES KLASSENZIMMERS DURCHGEFÜHRT, DIE EINZELPERSONEN ODER KLEINEN GRUPPEN VON STUDIERENDEN GEWIDMET SIND. IM KLASSENZIMMER DIE ASSISTENZLEHRERIN (German)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    HET PROJECT VOORZIET IN DE IDENTIFICATIE VAN EEN EXTRA LERAAR VOOR HET UITVOEREN VAN DIDACTISCHE ACTIVITEITEN OM DE ITALIAANSE DISCIPLINE TE HERSTELLEN EN TE VERSTERKEN, GERICHT OP STUDENTEN IN DE KLASSEN VAN DE EERSTE TWEE JAAR. HET PROJECT BEOOGT ZOWEL HET HERSTEL VAN DISCIPLINAIRE VAARDIGHEDEN, VERBALE EN SCHRIFTELIJKE EXPRESSIEVE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN, ALS DE VERWERVING VAN EEN MEER AUTONOME STUDIEMETHODE, DIE HET PLEZIER VAN KENNIS EN BEGRIP VAN FEITEN STIMULEERT, HET VERTROUWEN IN IEMANDS VAARDIGHEDEN VERBETERT EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN VOORKOMT. DE FUNCTIONELE ACTIVITEITEN VAN HET ORGANISEREN EN PLANNEN VAN DE INTERVENTIES WORDEN UITGEVOERD MET DE DOCENTEN DIE DE DISCIPLINE VAN DE BETROKKEN KLASSEN BEZITTEN EN MET DE ONDERSTEUNENDE LERAAR, DIE IS AANGEWEZEN ONDER DE ITALIAANSE LERAREN VAN HET INSTITUUT. DE ACTIVITEITEN TER ONDERSTEUNING VAN HET ONDERWIJS WORDEN UITGEVOERD TIJDENS LESSEN IN SAMENWERKING OF MET INTERVENTIES BUITEN HET KLASLOKAAL GERICHT OP INDIVIDUEN OF KLEINE GROEPEN STUDENTEN. IN DE KLAS DE ASSISTENT LERAAR (Dutch)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    EL PROYECTO PREVÉ LA IDENTIFICACIÓN DE UN PROFESOR ADICIONAL PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA RECUPERAR Y FORTALECER LA DISCIPLINA ITALIANA, DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR TANTO LA RECUPERACIÓN DE HABILIDADES DISCIPLINARIAS, LAS HABILIDADES VERBALES Y ESCRITAS EXPRESIVAS Y COMUNICATIVAS, COMO LA ADQUISICIÓN DE UN MÉTODO DE ESTUDIO MÁS AUTÓNOMO, QUE ESTIMULE EL PLACER DEL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DE LOS HECHOS, MEJORANDO LA CONFIANZA EN LAS PROPIAS HABILIDADES Y PREVINIENDO EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. LAS ACTIVIDADES FUNCIONALES DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LAS INTERVENCIONES SE LLEVAN A CABO CON LOS PROFESORES QUE TIENEN LA DISCIPLINA DE LAS CLASES INVOLUCRADAS Y CON EL PROFESOR DE APOYO, IDENTIFICADO ENTRE LOS PROFESORES ITALIANOS DEL INSTITUTO. LAS ACTIVIDADES DE APOYO A LA ENSEÑANZA SE LLEVAN A CABO DURANTE LAS CLASES EN COOPERACIÓN O CON INTERVENCIONES FUERA DEL AULA DEDICADAS A PERSONAS O GRUPOS PEQUEÑOS DE ESTUDIANTES. EN EL AULA EL PROFESOR ASISTENTE (Spanish)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    IFØLGE PROJEKTET SKAL DER UDPEGES EN YDERLIGERE LÆRER, DER SKAL UDFØRE DIDAKTISKE AKTIVITETER FOR AT GENOPRETTE OG STYRKE DEN ITALIENSKE DISCIPLIN, DER ER RETTET MOD STUDERENDE I DE FØRSTE TO ÅRS KLASSER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE BÅDE GENOPRETNING AF DISCIPLINÆRE FÆRDIGHEDER, VERBALE OG SKRIFTLIGE UDTRYKSFULDE OG KOMMUNIKATIVE FÆRDIGHEDER OG TILEGNELSE AF EN MERE SELVSTÆNDIG STUDIEMETODE, SOM STIMULERER GLÆDEN VED VIDEN OG FORSTÅELSE AF FAKTA, FORBEDRER TILLIDEN TIL SINE FÆRDIGHEDER OG FORHINDRER TIDLIGT SKOLEFRAFALD. DE FUNKTIONELLE AKTIVITETER I FORBINDELSE MED TILRETTELÆGGELSEN OG PLANLÆGNINGEN AF INTERVENTIONERNE UDFØRES SAMMEN MED DE LÆRERE, DER HAR DISCIPLINEN I DE PÅGÆLDENDE KLASSER, OG MED DEN STØTTELÆRER, DER ER IDENTIFICERET BLANDT DE ITALIENSKE LÆRERE VED INSTITUTTET. AKTIVITETERNE TIL STØTTE FOR UNDERVISNINGEN GENNEMFØRES I FORBINDELSE MED LEKTIONER I SAMARBEJDE ELLER MED INTERVENTIONER UDEN FOR KLASSEVÆRELSET, DER ER FORBEHOLDT ENKELTPERSONER ELLER SMÅ GRUPPER AF STUDERENDE. I KLASSEVÆRELSET ASSISTERENDE LÆRER (Danish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΟΝ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌ ΕΝΌΣ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΠΡΏΤΩΝ ΕΤΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΌΣΟ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΟΦΟΡΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΏΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΙΟ ΑΥΤΌΝΟΜΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΣΠΟΥΔΏΝ, Η ΟΠΟΊΑ ΤΟΝΏΝΕΙ ΤΗΝ ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΕΓΟΝΌΤΩΝ, ΒΕΛΤΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΚΑΤΈΧΟΥΝ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΒΟΗΘΌ ΚΑΘΗΓΗΤΉ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΙΤΑΛΏΝ ΔΑΣΚΆΛΩΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ Ή ΜΕ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΕΚΤΌΣ ΤΗΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΕΣ ΣΕ ΆΤΟΜΑ Ή ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΦΟΙΤΗΤΏΝ. ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ Ο ΒΟΗΘΌΣ ΚΑΘΗΓΗΤΉΣ (Greek)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTOM SE PREDVIĐA UTVRĐIVANJE DODATNOG UČITELJA ZA OBAVLJANJE DIDAKTIČKIH AKTIVNOSTI ZA OPORAVAK I JAČANJE TALIJANSKE DISCIPLINE, USMJERENE NA STUDENTE U RAZREDIMA PRVE DVIJE GODINE. PROJEKT IMA ZA CILJ PROVESTI I OPORAVAK DISCIPLINSKIH VJEŠTINA, VERBALNE I PISMENE EKSPRESIVNE I KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE, KAO I USVAJANJE AUTONOMNIJE METODE STUDIRANJA, KOJA POTIČE ZADOVOLJSTVO POZNAVANJA I RAZUMIJEVANJA ČINJENICA, POBOLJŠAVA POVJERENJE U SVOJE VJEŠTINE I SPRJEČAVA RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. FUNKCIONALNE AKTIVNOSTI ORGANIZIRANJA I PLANIRANJA INTERVENCIJA PROVODE SE S NASTAVNICIMA KOJI SU UKLJUČENI U DISCIPLINU NASTAVE I S POMOĆNIM NASTAVNIKOM, KOJI SU IDENTIFICIRANI MEĐU TALIJANSKIM NASTAVNICIMA INSTITUTA. AKTIVNOSTI ZA POTPORU POUČAVANJU PROVODE SE TIJEKOM NASTAVE U SURADNJI ILI S INTERVENCIJAMA IZVAN UČIONICE POSVEĆENIMA POJEDINCIMA ILI MALIM SKUPINAMA UČENIKA. U UČIONICI POMOĆNIK UČITELJA (Croatian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROIECTUL PREVEDE IDENTIFICAREA UNUI PROFESOR SUPLIMENTAR CARE SĂ DESFĂȘOARE ACTIVITĂȚI DIDACTICE ÎN VEDEREA RECUPERĂRII ȘI CONSOLIDĂRII DISCIPLINEI ITALIENE, DESTINATĂ ELEVILOR DIN CLASELE PRIMILOR DOI ANI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE ATÂT RECUPERAREA COMPETENȚELOR DISCIPLINARE, VERBALE ȘI SCRISE EXPRESIVE ȘI DE COMUNICARE, CÂT ȘI DOBÂNDIREA UNEI METODE DE STUDIU MAI AUTONOME, CARE STIMULEAZĂ PLĂCEREA CUNOAȘTERII ȘI ÎNȚELEGERII FAPTELOR, ÎMBUNĂTĂȚIND ÎNCREDEREA ÎN COMPETENȚELE CUIVA ȘI PREVENIND PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. ACTIVITĂȚILE FUNCȚIONALE DE ORGANIZARE ȘI PLANIFICARE A INTERVENȚIILOR SE DESFĂȘOARĂ CU PROFESORII CARE DEȚIN DISCIPLINA CLASELOR IMPLICATE ȘI CU PROFESORUL SUPORT, IDENTIFICAȚI PRINTRE PROFESORII ITALIENI AI INSTITUTULUI. ACTIVITĂȚILE DE SPRIJINIRE A PREDĂRII SE DESFĂȘOARĂ ÎN TIMPUL LECȚIILOR DE COOPERARE SAU CU INTERVENȚII ÎN AFARA SĂLII DE CLASĂ DEDICATE PERSOANELOR FIZICE SAU GRUPURILOR MICI DE STUDENȚI. ÎN SALA DE CLASĂ PROFESORUL ASISTENT (Romanian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKT PREDPOKLADÁ IDENTIFIKÁCIU ĎALŠIEHO UČITEĽA, KTORÝ BUDE VYKONÁVAŤ DIDAKTICKÉ AKTIVITY S CIEĽOM OBNOVIŤ A POSILNIŤ TALIANSKU DISCIPLÍNU ZAMERANÚ NA ŠTUDENTOV V TRIEDACH PRVÝCH DVOCH ROKOV. PROJEKT SA ZAMERIAVA NA OBNOVU DISCIPLINÁRNYCH ZRUČNOSTÍ, VERBÁLNYCH A PÍSOMNÝCH EXPRESÍVNYCH A KOMUNIKATÍVNYCH ZRUČNOSTÍ, AKO AJ NA ZÍSKANIE NEZÁVISLEJŠEJ METÓDY ŠTÚDIA, KTORÁ STIMULUJE POTEŠENIE Z POZNANIA A POCHOPENIA FAKTOV, ZVYŠUJE DÔVERU V ZRUČNOSTI ČLOVEKA A PREDCHÁDZA PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. FUNKČNÉ AKTIVITY ORGANIZOVANIA A PLÁNOVANIA INTERVENCIÍ SA VYKONÁVAJÚ S UČITEĽMI, KTORÍ VEDÚ DISCIPLÍNU PRÍSLUŠNÝCH TRIED, A S PODPORNÝM UČITEĽOM, KTORÍ SÚ IDENTIFIKOVANÍ MEDZI TALIANSKYMI UČITEĽMI INŠTITÚTU. ČINNOSTI NA PODPORU VÝUČBY SA VYKONÁVAJÚ POČAS VYUČOVANIA V SPOLUPRÁCI ALEBO S INTERVENCIAMI MIMO TRIEDY VENOVANEJ JEDNOTLIVCOM ALEBO MALÝM SKUPINÁM ŠTUDENTOV. V TRIEDE ASISTENT UČITEĽA (Slovak)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-IDENTIFIKAZZJONI TA’ GĦALLIEM ADDIZZJONALI BIEX IWETTAQ ATTIVITAJIET DIDATTIĊI BIEX JIRKUPRA U JSAĦĦAĦ ID-DIXXIPLINA TALJANA, IMMIRATA LEJN L-ISTUDENTI FIL-KLASSIJIET TAL-EWWEL SENTEJN. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA KEMM L-IRKUPRU TA’ ĦILIET DIXXIPLINARJI, ĦILIET VERBALI U BIL-MIKTUB ESPRESSIVI U KOMUNIKATTIVI, KIF UKOLL L-AKKWIST TA’ METODU TA’ STUDJU AKTAR AWTONOMU, LI JISTIMULA L-PJAĊIR TAL-GĦARFIEN U L-FEHIM TAL-FATTI, ITEJJEB IL-FIDUĊJA FIL-ĦILIET TAL-INDIVIDWU U JIPPREVJENI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. L-ATTIVITAJIET FUNZJONALI TAL-ORGANIZZAZZJONI U L-IPPJANAR TAL-INTERVENTI JITWETTQU MAL-GĦALLIEMA LI GĦANDHOM ID-DIXXIPLINA TAL-KLASSIJIET INVOLUTI U MAL-GĦALLIEM TA’ APPOĠĠ, IDENTIFIKATI FOST L-GĦALLIEMA TALJANI TAL-ISTITUT. L-ATTIVITAJIET TA’ APPOĠĠ GĦAT-TAGĦLIM JITWETTQU MATUL LEZZJONIJIET F’KOOPERAZZJONI JEW B’INTERVENTI BARRA L-KLASSI DDEDIKATA GĦAL INDIVIDWI JEW GRUPPI ŻGĦAR TA’ STUDENTI. FIL-KLASSI L-ASSISTENT GĦALLIEM (Maltese)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    O PROJECTO PREVISTA A IDENTIFICAÇÃO DE UM PROFESSOR ADICIONAL PARA REALIZAR ACTIVIDADES DIDACTICAS DE RECUPERAÇÃO E REFORÇO DA DISCIPLINA ITALIANA, DESTINADAS A ESTUDANTES DAS CLASSES DOS PRIMEIROS DOIS ANOS. O PROJETO tem por objetivo a realização tanto da recuperação de competências disciplinares, verbais e escritas, explícitas e comunitárias, como da aquisição de um método de estudo mais autónomo, que estimule a aquisição de conhecimentos e a compreensão de factos, melhore a confiança nas competências de cada um e impeça o abandono escolar precoce. As atividades funcionais de organização e planeamento das intervenções são realizadas com os professores que detêm a disciplina das classes envolvidas e com o professor de apoio, identificados entre os professores italianos do instituto. As actividades de apoio ao ensino realizam-se durante as aulas em cooperação ou com intervenções fora da sala de aula, destinadas a pessoas singulares ou a pequenos grupos de estudantes. NO CLASSOR O PROFESSOR ASSISTENTE (Portuguese)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    HANKKEESSA ON TARKOITUS NIMETÄ UUSI OPETTAJA, JOKA SUORITTAA OPETUSTOIMIA ITALIALAISEN TIETEEN ELVYTTÄMISEKSI JA VAHVISTAMISEKSI, JOKA ON SUUNNATTU OPISKELIJOILLE KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN AIKANA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SEKÄ KURINPIDOLLISTEN TAITOJEN, SUULLISTEN JA KIRJALLISTEN ILMAISU- JA VIESTINTÄTAITOJEN PALAUTTAMINEN ETTÄ ITSENÄISEMMÄN OPISKELUMENETELMÄN HANKKIMINEN, MIKÄ EDISTÄÄ TIEDON JA TOSIASIOIDEN YMMÄRTÄMISEN NAUTINTOA, PARANTAA LUOTTAMUSTA TAITOIHIN JA EHKÄISEE KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. TUKITOIMIEN JÄRJESTÄMISEEN JA SUUNNITTELUUN LIITTYVÄT TOIMINNALLISET TOIMET TOTEUTETAAN ASIANOMAISTEN LUOKKIEN KURINALAISUUTTA PITÄVIEN OPETTAJIEN JA TUKIOPETTAJIEN KANSSA, JOTKA ON NIMETTY INSTITUUTIN ITALIALAISISTA OPETTAJISTA. OPETUSTA TUKEVAT TOIMET TOTEUTETAAN OPPITUNTIEN AIKANA YHTEISTYÖSSÄ TAI YKSITTÄISILLE TAI PIENILLE OPISKELIJARYHMILLE SUUNNATUN LUOKKAHUONEEN ULKOPUOLELLA. LUOKKAHUONEESSA APULAISOPETTAJA (Finnish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKT PRZEWIDUJE WSKAZANIE DODATKOWEGO NAUCZYCIELA DO PROWADZENIA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH MAJĄCYCH NA CELU ODBUDOWĘ I WZMOCNIENIE WŁOSKIEJ DYSCYPLINY, SKIEROWANEJ DO UCZNIÓW NA ZAJĘCIACH Z PIERWSZYCH DWÓCH LAT. PROJEKT MA NA CELU ZARÓWNO ODZYSKANIE UMIEJĘTNOŚCI DYSCYPLINARNYCH, SŁOWNYCH I PISEMNYCH UMIEJĘTNOŚCI EKSPRESYJNYCH I KOMUNIKACYJNYCH, JAK I NABYCIE BARDZIEJ AUTONOMICZNEJ METODY NAUKI, KTÓRA STYMULUJE PRZYJEMNOŚĆ Z WIEDZY I ZROZUMIENIA FAKTÓW, POPRAWIA ZAUFANIE DO SWOICH UMIEJĘTNOŚCI I ZAPOBIEGA PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI. FUNKCJONALNE DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z ORGANIZACJĄ I PLANOWANIEM INTERWENCJI PROWADZONE SĄ Z UDZIAŁEM NAUCZYCIELI ZAJMUJĄCYCH SIĘ DYSCYPLINĄ ZAJĘĆ ORAZ Z NAUCZYCIELEM WSPIERAJĄCYM, WSKAZANYM WŚRÓD WŁOSKICH NAUCZYCIELI INSTYTUTU. DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE NAUCZANIE PROWADZONE SĄ PODCZAS LEKCJI WE WSPÓŁPRACY LUB Z INTERWENCJAMI POZA KLASĄ PRZEZNACZONĄ DLA OSÓB INDYWIDUALNYCH LUB MAŁYCH GRUP UCZNIÓW. W KLASIE ASYSTENT NAUCZYCIELA (Polish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKT PREDVIDEVA DOLOČITEV DODATNEGA UČITELJA ZA IZVAJANJE DIDAKTIČNIH DEJAVNOSTI ZA OKREVANJE IN KREPITEV ITALIJANSKE DISCIPLINE, NAMENJENE ŠTUDENTOM V RAZREDIH PRVIH DVEH LET. CILJ PROJEKTA JE VZPOSTAVITI TAKO PRIDOBIVANJE DISCIPLINSKIH SPRETNOSTI, VERBALNIH IN PISNIH IZRAZNIH IN KOMUNIKACIJSKIH VEŠČIN KOT TUDI PRIDOBITEV BOLJ AVTONOMNE METODE ŠTUDIJA, KI SPODBUJA ZADOVOLJSTVO NAD POZNAVANJEM IN RAZUMEVANJEM DEJSTEV, IZBOLJŠUJE ZAUPANJE V POSAMEZNIKOVE SPRETNOSTI IN PREPREČUJE ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. FUNKCIONALNE DEJAVNOSTI ORGANIZACIJE IN NAČRTOVANJA POSEGOV SE IZVAJAJO Z UČITELJI, KI IMAJO DISCIPLINO VKLJUČENIH RAZREDOV, IN S PODPORNIM UČITELJEM, OPREDELJENIM MED ITALIJANSKIMI UČITELJI INŠTITUTA. DEJAVNOSTI V PODPORO POUČEVANJU SE IZVAJAJO MED POUKOM V SODELOVANJU ALI Z INTERVENCIJAMI ZUNAJ UČILNICE, NAMENJENIMI POSAMEZNIKOM ALI MANJŠIM SKUPINAM ŠTUDENTOV. V RAZREDU POMOČNIK UČITELJ (Slovenian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ IDENTIFIKACI DALŠÍHO UČITELE, KTERÝ BUDE PROVÁDĚT DIDAKTICKÉ ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA OBNOVU A POSÍLENÍ ITALSKÉ DISCIPLÍNY, ZAMĚŘENÉ NA STUDENTY VE TŘÍDÁCH PRVNÍCH DVOU LET. CÍLEM PROJEKTU JE REALIZOVAT JAK OBNOVENÍ DISCIPLINÁRNÍCH DOVEDNOSTÍ, VERBÁLNÍCH A PÍSEMNÝCH EXPRESIVNÍCH A KOMUNIKATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ, TAK ZÍSKÁNÍ AUTONOMNÍ METODY STUDIA, KTERÁ PODNĚCUJE POTĚŠENÍ Z POZNÁNÍ A POCHOPENÍ FAKTŮ, ZLEPŠUJE DŮVĚRU V DOVEDNOSTI A ZABRAŇUJE PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. FUNKČNÍ ČINNOSTI ORGANIZACE A PLÁNOVÁNÍ INTERVENCÍ JSOU PROVÁDĚNY S UČITELI, KTEŘÍ MAJÍ DISCIPLÍNU ZAPOJENÝCH TŘÍD, A S PODPŮRNÝM UČITELEM, KTERÝ JE URČEN MEZI ITALSKÝMI UČITELI ÚSTAVU. ČINNOSTI NA PODPORU VÝUKY JSOU PROVÁDĚNY BĚHEM VÝUKY VE SPOLUPRÁCI NEBO PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ MIMO UČEBNU VĚNOVANÝCH JEDNOTLIVCŮM NEBO MALÝM SKUPINÁM STUDENTŮ. VE TŘÍDĚ ASISTENT UČITELE (Czech)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTE NUMATYTA NUSTATYTI PAPILDOMĄ MOKYTOJĄ, KURIS VYKDYTŲ DIDAKTINĘ VEIKLĄ, SKIRTĄ ITALIJOS DISCIPLINAI ATKURTI IR SUSTIPRINTI, SKIRTĄ PIRMŲJŲ DVEJŲ METŲ KLASIŲ STUDENTAMS. PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI TIEK DRAUSMINIŲ ĮGŪDŽIŲ, ŽODINIŲ IR RAŠYTINIŲ IŠRAIŠKINGŲ IR KOMUNIKACINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMĄ, TIEK AUTONOMIŠKESNIO MOKYMOSI METODO ĮGIJIMĄ, KURIS SKATINA ŽINIŲ IR FAKTŲ SUPRATIMO MALONUMĄ, DIDINA PASITIKĖJIMĄ SAVO ĮGŪDŽIAIS IR UŽKERTA KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI. FUNKCINĖ INTERVENCIJŲ ORGANIZAVIMO IR PLANAVIMO VEIKLA VYKDOMA SU MOKYTOJAIS, KURIE VADOVAUJASI ATITINKAMŲ KLASIŲ DISCIPLINA, IR SU PAGALBINIU MOKYTOJU, ĮVARDYTU TARP INSTITUTO ITALIJOS MOKYTOJŲ. MOKYMO RĖMIMO VEIKLA VYKDOMA PER PAMOKAS BENDRADARBIAUJANT ARBA DALYVAUJANT NE KLASĖJE, SKIRTOJE PAVIENIAMS ASMENIMS AR MAŽOMS STUDENTŲ GRUPĖMS. KLASĖJE MOKYTOJO PADĖJĖJAS (Lithuanian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTĀ PAREDZĒTS IDENTIFICĒT PAPILDU SKOLOTĀJU, KAS VEIKS DIDAKTISKAS DARBĪBAS, LAI ATGŪTU UN STIPRINĀTU ITĀLIJAS DISCIPLĪNU, KAS PAREDZĒTA PIRMO DIVU GADU KLAŠU STUDENTIEM. PROJEKTA MĒRĶIS IR ĪSTENOT GAN DISCIPLINĀRO PRASMJU ATGŪŠANU, GAN VERBĀLĀS UN RAKSTISKĀS IZTEIKSMĪGĀS UN KOMUNIKATĪVĀS PRASMES, GAN ARĪ AUTONOMĀKAS MĀCĪBU METODES APGUVI, KAS STIMULĒ ZINĀŠANU BAUDU UN FAKTU IZPRATNI, VAIROJOT PĀRLIECĪBU PAR SAVĀM PRASMĒM UN NOVĒRŠOT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. INTERVENCES PASĀKUMU ORGANIZĒŠANAS UN PLĀNOŠANAS FUNKCIONĀLĀS DARBĪBAS TIEK VEIKTAS KOPĀ AR SKOLOTĀJIEM, KURI PĀRVALDA IESAISTĪTO KLAŠU DISCIPLĪNU, UN KOPĀ AR ATBALSTA SKOLOTĀJU, KAS IDENTIFICĒTS INSTITŪTA ITĀĻU SKOLOTĀJU VIDŪ. PASĀKUMI MĀCĪŠANAS ATBALSTAM TIEK VEIKTI NODARBĪBĀS SADARBĪBĀ VAI AR INTERVENCĒM ĀRPUS KLASES, KAS PAREDZĒTAS INDIVĪDIEM VAI NELIELĀM STUDENTU GRUPĀM. KLASĒ SKOLOTĀJA PALĪGS (Latvian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ИДЕНТИФИЦИРАНЕТО НА ДОПЪЛНИТЕЛЕН УЧИТЕЛ, КОЙТО ДА ИЗВЪРШВА ДИДАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ИТАЛИАНСКАТА ДИСЦИПЛИНА, НАСОЧЕНА КЪМ УЧЕНИЦИ В КЛАСОВЕТЕ ОТ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА КАКТО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ДИСЦИПЛИНАРНИ УМЕНИЯ, УСТНИ И ПИСМЕНИ ИЗРАЗИТЕЛНИ И КОМУНИКАТИВНИ УМЕНИЯ, ТАКА И ПРИДОБИВАНЕТО НА ПО-АВТОНОМЕН МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО СТИМУЛИРА УДОВОЛСТВИЕТО ОТ ПОЗНАВАНЕТО И РАЗБИРАНЕТО НА ФАКТИТЕ, ПОВИШАВА ДОВЕРИЕТО В УМЕНИЯТА И ПРЕДОТВРАТЯВА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ФУНКЦИОНАЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ ПО ОРГАНИЗИРАНЕ И ПЛАНИРАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ С УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО ПРОВЕЖДАТ ДИСЦИПЛИНАТА НА СЪОТВЕТНИТЕ КЛАСОВЕ, И С ПОДПОМАГАЩИЯ УЧИТЕЛ, ОПРЕДЕЛЕН СРЕД ИТАЛИАНСКИТЕ УЧИТЕЛИ ОТ ИНСТИТУТА. ДЕЙНОСТИТЕ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО СЕ ИЗВЪРШВАТ ПО ВРЕМЕ НА УРОЦИ ПО СЪТРУДНИЧЕСТВО ИЛИ С ИНТЕРВЕНЦИИ ИЗВЪН КЛАСНАТА СТАЯ, ПОСВЕТЕНА НА ОТДЕЛНИ ЛИЦА ИЛИ МАЛКИ ГРУПИ СТУДЕНТИ. В КЛАСНАТА СТАЯ ПОМОЩНИК-УЧИТЕЛЯТ (Bulgarian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    A PROJEKT EGY TOVÁBBI TANÁR AZONOSÍTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ AZ OLASZ FEGYELEM HELYREÁLLÍTÁSA ÉS MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN VÉGZETT DIDAKTIKAI TEVÉKENYSÉGEK VÉGZÉSÉRE, AMELYNEK CÉLJA AZ ELSŐ KÉT ÉV DIÁKJAI. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGVALÓSÍTSA A FEGYELMI KÉSZSÉGEK, A SZÓBELI ÉS ÍRÁSBELI KIFEJEZŐ ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT, VALAMINT EGY AUTONÓMABB TANULÁSI MÓDSZER MEGSZERZÉSÉT, AMELY ÖSZTÖNZI A TÉNYEK ISMERETÉNEK ÉS MEGÉRTÉSÉNEK ÖRÖMÉT, JAVÍTJA A KÉSZSÉGEK IRÁNTI BIZALMAT ÉS MEGAKADÁLYOZZA A KORAI ISKOLAELHAGYÁST. A BEAVATKOZÁSOK SZERVEZÉSÉNEK ÉS TERVEZÉSÉNEK FUNKCIONÁLIS TEVÉKENYSÉGEIT AZ ÉRINTETT OSZTÁLYOK FEGYELMÉT GYAKORLÓ TANÁROKKAL ÉS AZ INTÉZET OLASZ TANÁRAI KÖZÖTT AZONOSÍTOTT TÁMOGATÓ TANÁRRAL VÉGZIK. AZ OKTATÁST TÁMOGATÓ TEVÉKENYSÉGEKET A TANTERMEN KÍVÜLI, MAGÁNSZEMÉLYEKNEK VAGY DIÁKOK KIS CSOPORTJAINAK SZENTELT BEAVATKOZÁSOK SORÁN VÉGZIK EGYÜTT. AZ OSZTÁLYTEREMBEN A TANÁRSEGÉD (Hungarian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    FORÁILTEAR SA TIONSCADAL GO SAINAITHNEOFAR MÚINTEOIR BREISE A DHÉANFAIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC CHUN DISCIPLÍN NA HIODÁILE A AISGHABHÁIL AGUS A NEARTÚ, AGUS É DÍRITHE AR MHIC LÉINN SA CHÉAD DÁ BHLIAIN. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AISGHABHÁIL SCILEANNA ARAÍONACHTA, SCILEANNA CAINTE AGUS CUMARSÁIDE Ó BHÉAL AGUS I SCRÍBHINN A CHUR CHUN FEIDHME, AGUS MODH STAIDÉIR NÍOS UATHRIALAÍ A FHÁIL, RUD A SPREAGANN PLÉISIÚR EOLAIS AGUS TUISCEANA AR FHÍRICÍ, A FHEABHSAÍONN MUINÍN AS SCILEANNA DUINE AMHÁIN AGUS A CHOISCEANN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. DÉANTAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ FEIDHMIÚLA A BHAINEANN LEIS NA HIDIRGHABHÁLACHA A EAGRÚ AGUS A PHLEANÁIL LEIS NA MÚINTEOIRÍ A BHFUIL DISCIPLÍN NA RANGANNA I GCEIST ACU AGUS LEIS AN MÚINTEOIR TACAÍOCHTA, A AITHNÍTEAR I MEASC MHÚINTEOIRÍ IODÁLACHA NA HINSTITIÚIDE. DÉANTAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN TACÚ LEIS AN TEAGASC LE LINN CEACHTANNA I GCOMHAR NÓ LE HIDIRGHABHÁLACHA LASMUIGH DEN SEOMRA RANGA ATÁ TIOMNAITHE DO DHAOINE AONAIR NÓ DO GHRÚPAÍ BEAGA MAC LÉINN. SA SEOMRA RANGA, AN MÚINTEOIR CÚNTA (Irish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTET PLANERAR ATT IDENTIFIERA YTTERLIGARE EN LÄRARE SOM SKA UTFÖRA DIDAKTISKA AKTIVITETER FÖR ATT ÅTERHÄMTA SIG OCH STÄRKA DEN ITALIENSKA DISCIPLINEN, SOM RIKTAR SIG TILL STUDENTER I KLASSERNA UNDER DE TVÅ FÖRSTA ÅREN. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA BÅDE ÅTERHÄMTNINGEN AV DISCIPLINÄR KOMPETENS, VERBALA OCH SKRIFTLIGA UTTRYCKS- OCH KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER, OCH FÖRVÄRVANDET AV EN MER SJÄLVSTÄNDIG STUDIEMETOD, SOM STIMULERAR GLÄDJEN AV KUNSKAP OCH FÖRSTÅELSE AV FAKTA, ÖKAR FÖRTROENDET FÖR ENS FÄRDIGHETER OCH FÖRHINDRAR ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. DE FUNKTIONELLA AKTIVITETERNA FÖR ATT ORGANISERA OCH PLANERA INSATSERNA UTFÖRS TILLSAMMANS MED DE LÄRARE SOM ÄR VERKSAMMA INOM DE BERÖRDA KLASSERNA OCH TILLSAMMANS MED DEN STÖDJANDE LÄRAREN, SOM IDENTIFIERATS BLAND DE ITALIENSKA LÄRARNA VID INSTITUTET. VERKSAMHETEN TILL STÖD FÖR UNDERVISNINGEN GENOMFÖRS UNDER LEKTIONER I SAMARBETE ELLER MED INTERVENTIONER UTANFÖR KLASSRUMMET SOM ÄR AVSEDDA FÖR INDIVIDER ELLER SMÅ GRUPPER AV STUDENTER. I KLASSRUMMET DEN BITRÄDANDE LÄRAREN (Swedish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE TÄIENDAVA ÕPETAJA LEIDMINE, KES VIIB ITAALIA DISTSIPLIINI TAASTAMISEKS JA TUGEVDAMISEKS LÄBI DIDAKTILISI TEGEVUSI, MIS ON SUUNATUD ESIMESE KAHE AASTA KLASSIDE ÜLIÕPILASTELE. PROJEKTI EESMÄRK ON TAASTADA DISTSIPLINAAROSKUSED, SÕNALISED JA KIRJALIKUD VÄLJENDUS- JA SUHTLEMISOSKUSED NING OMANDADA AUTONOOMSEM ÕPPEMEETOD, MIS STIMULEERIB TEADMISTE JA FAKTIDE MÕISTMIST, SUURENDAB USALDUST OMA OSKUSTE VASTU JA HOIAB ÄRA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE. SEKKUMISTE KORRALDAMISE JA KAVANDAMISEGA SEOTUD FUNKTSIONAALSED TEGEVUSED VIIAKSE LÄBI KOOS ÕPETAJATEGA, KELLEL ON ASJAOMASTE KLASSIDE DISTSIPLIINI, JA TUGIÕPETAJAGA, KES ON KINDLAKS MÄÄRATUD INSTITUUDI ITAALIA ÕPETAJATE SEAS. ÕPETAMIST TOETAVAD TEGEVUSED VIIAKSE LÄBI KOOSTÖÖS VÕI VÄLJASPOOL KLASSIRUUME TOIMUVATEL KURSUSTEL, MIS ON MÕELDUD ÜKSIKISIKUTELE VÕI VÄIKESTELE ÕPILASRÜHMADELE. KLASSIRUUMIS ABIÕPETAJA (Estonian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4269529&oldid=43942458"