ITALIAN ALL ROUND... WORDS THAT BIND, WORDS THAT COLOR THE WORLD (Q4269475): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in en: Setting new description)
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(14 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / enlabel / en
 
ITALIAN ALL ROUND... WORDS THAT BIND, WORDS THAT COLOR THE WORLD
label / frlabel / fr
 
ITALIEN TOUT ROND... MOTS QUI LIENT, MOTS QUI COLORENT LE MONDE
label / delabel / de
 
ITALIENISCH RUND... WÖRTER, DIE BINDEN, WÖRTER, DIE DIE WELT FÄRBEN
label / nllabel / nl
 
ITALIAANS ALLROUND... WOORDEN DIE BINDEN, WOORDEN DIE DE WERELD KLEUREN
label / eslabel / es
 
ITALIANO TODO REDONDO... PALABRAS QUE SE UNEN, PALABRAS QUE COLOREAN EL MUNDO
label / dalabel / da
 
ITALIENSK HELE VEJEN RUNDT... ORD, DER BINDER, ORD, DER FARVER VERDEN
label / ellabel / el
 
ΙΤΑΛΙΚΆ ΌΛΟ ΤΟ ΓΎΡΟ... ΛΈΞΕΙΣ ΠΟΥ ΔΕΣΜΕΎΟΥΝ, ΛΈΞΕΙΣ ΠΟΥ ΧΡΩΜΑΤΊΖΟΥΝ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ
label / hrlabel / hr
 
TALIJANSKI CIJELI KRUG... RIJEČI KOJE VEŽU, RIJEČI KOJE BOJE SVIJET
label / rolabel / ro
 
ITALIANĂ TOT TIMPUL... CUVINTE CARE SE LEAGĂ, CUVINTE CARE COLOREAZĂ LUMEA
label / sklabel / sk
 
TALIANČINA PO CELOM KOLE... SLOVÁ, KTORÉ SA VIAŽU, SLOVÁ, KTORÉ FARBIA SVET
label / mtlabel / mt
 
L-ITALJA KOLLHA RAWND... KLIEM LI JORBTU, KLIEM LI KULUR ID-DINJA
label / ptlabel / pt
 
ITALIANO TODA A RODA... Palavras que se ligam, palavras que corroem o mundo
label / filabel / fi
 
ITALIALAINEN YMPÄRI. SANAT, JOTKA SITOVAT, SANAT, JOTKA VÄRITTÄVÄT MAAILMAA
label / pllabel / pl
 
CAŁY WŁOSKI... SŁOWA, KTÓRE WIĄŻĄ, SŁOWA, KTÓRE BARWIĄ ŚWIAT
label / sllabel / sl
 
ITALIJANŠČINA VSE OKROGLE... BESEDE, KI VEŽEJO, BESEDE, KI BARVAJO SVET
label / cslabel / cs
 
ITALŠTINA PO CELÉ... SLOVA, KTERÁ SE VÁŽOU, SLOVA, KTERÁ ZBARVUJÍ SVĚT
label / ltlabel / lt
 
ITALŲ VISI RAUNDAI... ŽODŽIAI, KURIE ĮPAREIGOJA, ŽODŽIAI, KURIE SPALVOJA PASAULĮ
label / lvlabel / lv
 
ITĀĻU VISU KĀRTU... VĀRDI, KAS SAISTĀS, VĀRDI, KAS KRĀSU PASAULI
label / bglabel / bg
 
ИТАЛИАНЕЦ... ДУМИ, КОИТО СЕ СВЪРЗВАТ, ДУМИ, КОИТО ОЦВЕТЯВАТ СВЕТА
label / hulabel / hu
 
OLASZ MIND KÖRBE... SZAVAK, AMELYEK KÖTŐDNEK, SZAVAK, AMELYEK SZÍNESÍTIK A VILÁGOT
label / galabel / ga
 
IODÁILIS GACH BABHTA... FOCAIL A CHEANGLAÍONN, FOCAIL A DATHAÍONN AN DOMHAN
label / svlabel / sv
 
ITALIENSKA HELA RUNT... ORD SOM BINDER, ORD SOM FÄRGAR VÄRLDEN
label / etlabel / et
 
ITAALIA KÕIK RINGID... SÕNAD, MIS SEOVAD, SÕNAD, MIS VÄRVIVAD MAAILMA
description / bgdescription / bg
 
Проект Q4269475 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q4269475 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q4269475 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q4269475 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q4269475 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q4269475 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q4269475 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q4269475 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q4269475 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q4269475 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q4269475 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q4269475 san Iodáil
description / itdescription / it
 
Progetto Q4269475 in Italia
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q4269475 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q4269475 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q4269475 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q4269475 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q4269475 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q4269475 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q4269475 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q4269475 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q4269475 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q4269475 i Italien
Property / location (string)
TUTTI I COMUNI
 
Property / location (string): TUTTI I COMUNI / rank
Normal rank
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PURPOSE OF THE PROJECT IS TO RECOVER PUPILS IN A BEAUTIFUL AND IMPOSSIBLE SUBJECT, SUCH AS ITALIAN. SPEAKING AND WRITING ARE EXTRAORDINARY SKILLS THAT ONLY MAN POSSESSES, WITH WORDS ABLE TO CONVEY ANY THOUGHT, FEELING OR EMOTION. WORDS ARE NOT ONLY A WAY TO RELATE TO OTHERS, BUT THE VERY BASIS OF CIVILISATION. THOUGHTS ARE MADE OF WORDS; KNOWLEDGE IS SET OF WORDS; EMOTIONS ALSO TRY TO BECOME WORDS. STUDENTS ARRIVING AT SECONDARY SCHOOL IN GRADES NEED A COMFORTING AND REASSURING IMPACT COMPARED TO THE TENSION THAT CHARACTERISES THE TRANSITION FROM PRIMARY SCHOOL TO THE NEXT CYCLE, ESPECIALLY WHERE THERE ARE BASIC GAPS THAT OFTEN REQUIRE RECOVERY AND CONSOLIDATION DURING THE TRAINING PROCESS. TO CREATE TRUST IN Sé Ê THE FIRST FOUNDATION OF EVERY TEACHING AND WITH THIS PROJECT AIMS TO REALISE BOTH LEARNING PATHS OPEN TO (English)
Property / summary: THE PURPOSE OF THE PROJECT IS TO RECOVER PUPILS IN A BEAUTIFUL AND IMPOSSIBLE SUBJECT, SUCH AS ITALIAN. SPEAKING AND WRITING ARE EXTRAORDINARY SKILLS THAT ONLY MAN POSSESSES, WITH WORDS ABLE TO CONVEY ANY THOUGHT, FEELING OR EMOTION. WORDS ARE NOT ONLY A WAY TO RELATE TO OTHERS, BUT THE VERY BASIS OF CIVILISATION. THOUGHTS ARE MADE OF WORDS; KNOWLEDGE IS SET OF WORDS; EMOTIONS ALSO TRY TO BECOME WORDS. STUDENTS ARRIVING AT SECONDARY SCHOOL IN GRADES NEED A COMFORTING AND REASSURING IMPACT COMPARED TO THE TENSION THAT CHARACTERISES THE TRANSITION FROM PRIMARY SCHOOL TO THE NEXT CYCLE, ESPECIALLY WHERE THERE ARE BASIC GAPS THAT OFTEN REQUIRE RECOVERY AND CONSOLIDATION DURING THE TRAINING PROCESS. TO CREATE TRUST IN Sé Ê THE FIRST FOUNDATION OF EVERY TEACHING AND WITH THIS PROJECT AIMS TO REALISE BOTH LEARNING PATHS OPEN TO (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PURPOSE OF THE PROJECT IS TO RECOVER PUPILS IN A BEAUTIFUL AND IMPOSSIBLE SUBJECT, SUCH AS ITALIAN. SPEAKING AND WRITING ARE EXTRAORDINARY SKILLS THAT ONLY MAN POSSESSES, WITH WORDS ABLE TO CONVEY ANY THOUGHT, FEELING OR EMOTION. WORDS ARE NOT ONLY A WAY TO RELATE TO OTHERS, BUT THE VERY BASIS OF CIVILISATION. THOUGHTS ARE MADE OF WORDS; KNOWLEDGE IS SET OF WORDS; EMOTIONS ALSO TRY TO BECOME WORDS. STUDENTS ARRIVING AT SECONDARY SCHOOL IN GRADES NEED A COMFORTING AND REASSURING IMPACT COMPARED TO THE TENSION THAT CHARACTERISES THE TRANSITION FROM PRIMARY SCHOOL TO THE NEXT CYCLE, ESPECIALLY WHERE THERE ARE BASIC GAPS THAT OFTEN REQUIRE RECOVERY AND CONSOLIDATION DURING THE TRAINING PROCESS. TO CREATE TRUST IN Sé Ê THE FIRST FOUNDATION OF EVERY TEACHING AND WITH THIS PROJECT AIMS TO REALISE BOTH LEARNING PATHS OPEN TO (English) / qualifier
 
point in time: 2 February 2022
Timestamp+2022-02-02T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary: THE PURPOSE OF THE PROJECT IS TO RECOVER PUPILS IN A BEAUTIFUL AND IMPOSSIBLE SUBJECT, SUCH AS ITALIAN. SPEAKING AND WRITING ARE EXTRAORDINARY SKILLS THAT ONLY MAN POSSESSES, WITH WORDS ABLE TO CONVEY ANY THOUGHT, FEELING OR EMOTION. WORDS ARE NOT ONLY A WAY TO RELATE TO OTHERS, BUT THE VERY BASIS OF CIVILISATION. THOUGHTS ARE MADE OF WORDS; KNOWLEDGE IS SET OF WORDS; EMOTIONS ALSO TRY TO BECOME WORDS. STUDENTS ARRIVING AT SECONDARY SCHOOL IN GRADES NEED A COMFORTING AND REASSURING IMPACT COMPARED TO THE TENSION THAT CHARACTERISES THE TRANSITION FROM PRIMARY SCHOOL TO THE NEXT CYCLE, ESPECIALLY WHERE THERE ARE BASIC GAPS THAT OFTEN REQUIRE RECOVERY AND CONSOLIDATION DURING THE TRAINING PROCESS. TO CREATE TRUST IN Sé Ê THE FIRST FOUNDATION OF EVERY TEACHING AND WITH THIS PROJECT AIMS TO REALISE BOTH LEARNING PATHS OPEN TO (English) / qualifier
 
readability score: 0.0263557941654925
Amount0.0263557941654925
Unit1
Property / summary
 
LE BUT DU PROJET EST DE RÉCUPÉRER LES ÉLÈVES DANS UN SUJET MAGNIFIQUE ET IMPOSSIBLE, COMME L’ITALIEN. PARLER ET ÉCRIRE SONT DES COMPÉTENCES EXTRAORDINAIRES QUE SEUL L’HOMME POSSÈDE, AVEC DES MOTS CAPABLES DE TRANSMETTRE N’IMPORTE QUELLE PENSÉE, TOUT SENTIMENT OU TOUTE ÉMOTION. LES MOTS NE SONT PAS SEULEMENT UN MOYEN DE SE RAPPORTER AUX AUTRES, MAIS LA BASE MÊME DE LA CIVILISATION. LES PENSÉES SONT FAITES DE MOTS; LA CONNAISSANCE EST UN ENSEMBLE DE MOTS; LES ÉMOTIONS ESSAIENT AUSSI DE DEVENIR DES MOTS. LES ÉLÈVES QUI ARRIVENT DANS LE SECONDAIRE ONT BESOIN D’UN EFFET RÉCONFORTANT ET RASSURANT PAR RAPPORT À LA TENSION QUI CARACTÉRISE LA TRANSITION DE L’ÉCOLE PRIMAIRE AU CYCLE SUIVANT, EN PARTICULIER LORSQU’IL Y A DES LACUNES FONDAMENTALES QUI NÉCESSITENT SOUVENT UN RÉTABLISSEMENT ET UNE CONSOLIDATION AU COURS DU PROCESSUS DE FORMATION. CRÉER LA CONFIANCE DANS SéÊ LA PREMIÈRE FONDATION DE CHAQUE ENSEIGNEMENT ET AVEC CE PROJET VISE À RÉALISER LES DEUX PARCOURS D’APPRENTISSAGE OUVERTS À (French)
Property / summary: LE BUT DU PROJET EST DE RÉCUPÉRER LES ÉLÈVES DANS UN SUJET MAGNIFIQUE ET IMPOSSIBLE, COMME L’ITALIEN. PARLER ET ÉCRIRE SONT DES COMPÉTENCES EXTRAORDINAIRES QUE SEUL L’HOMME POSSÈDE, AVEC DES MOTS CAPABLES DE TRANSMETTRE N’IMPORTE QUELLE PENSÉE, TOUT SENTIMENT OU TOUTE ÉMOTION. LES MOTS NE SONT PAS SEULEMENT UN MOYEN DE SE RAPPORTER AUX AUTRES, MAIS LA BASE MÊME DE LA CIVILISATION. LES PENSÉES SONT FAITES DE MOTS; LA CONNAISSANCE EST UN ENSEMBLE DE MOTS; LES ÉMOTIONS ESSAIENT AUSSI DE DEVENIR DES MOTS. LES ÉLÈVES QUI ARRIVENT DANS LE SECONDAIRE ONT BESOIN D’UN EFFET RÉCONFORTANT ET RASSURANT PAR RAPPORT À LA TENSION QUI CARACTÉRISE LA TRANSITION DE L’ÉCOLE PRIMAIRE AU CYCLE SUIVANT, EN PARTICULIER LORSQU’IL Y A DES LACUNES FONDAMENTALES QUI NÉCESSITENT SOUVENT UN RÉTABLISSEMENT ET UNE CONSOLIDATION AU COURS DU PROCESSUS DE FORMATION. CRÉER LA CONFIANCE DANS SéÊ LA PREMIÈRE FONDATION DE CHAQUE ENSEIGNEMENT ET AVEC CE PROJET VISE À RÉALISER LES DEUX PARCOURS D’APPRENTISSAGE OUVERTS À (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE BUT DU PROJET EST DE RÉCUPÉRER LES ÉLÈVES DANS UN SUJET MAGNIFIQUE ET IMPOSSIBLE, COMME L’ITALIEN. PARLER ET ÉCRIRE SONT DES COMPÉTENCES EXTRAORDINAIRES QUE SEUL L’HOMME POSSÈDE, AVEC DES MOTS CAPABLES DE TRANSMETTRE N’IMPORTE QUELLE PENSÉE, TOUT SENTIMENT OU TOUTE ÉMOTION. LES MOTS NE SONT PAS SEULEMENT UN MOYEN DE SE RAPPORTER AUX AUTRES, MAIS LA BASE MÊME DE LA CIVILISATION. LES PENSÉES SONT FAITES DE MOTS; LA CONNAISSANCE EST UN ENSEMBLE DE MOTS; LES ÉMOTIONS ESSAIENT AUSSI DE DEVENIR DES MOTS. LES ÉLÈVES QUI ARRIVENT DANS LE SECONDAIRE ONT BESOIN D’UN EFFET RÉCONFORTANT ET RASSURANT PAR RAPPORT À LA TENSION QUI CARACTÉRISE LA TRANSITION DE L’ÉCOLE PRIMAIRE AU CYCLE SUIVANT, EN PARTICULIER LORSQU’IL Y A DES LACUNES FONDAMENTALES QUI NÉCESSITENT SOUVENT UN RÉTABLISSEMENT ET UNE CONSOLIDATION AU COURS DU PROCESSUS DE FORMATION. CRÉER LA CONFIANCE DANS SéÊ LA PREMIÈRE FONDATION DE CHAQUE ENSEIGNEMENT ET AVEC CE PROJET VISE À RÉALISER LES DEUX PARCOURS D’APPRENTISSAGE OUVERTS À (French) / qualifier
 
point in time: 3 February 2022
Timestamp+2022-02-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DER ZWECK DES PROJEKTS IST ES, SCHÜLER IN EINEM SCHÖNEN UND UNMÖGLICHEN THEMA WIE ITALIENISCH ZU ERHOLEN. SPRECHEN UND SCHREIBEN SIND AUSSERGEWÖHNLICHE FÄHIGKEITEN, DIE NUR DER MENSCH BESITZT, MIT WORTEN, DIE IN DER LAGE SIND, GEDANKEN, GEFÜHLE ODER EMOTIONEN ZU VERMITTELN. WORTE SIND NICHT NUR EINE ART, SICH MIT ANDEREN ZU BEZIEHEN, SONDERN AUCH DIE GRUNDLAGE DER ZIVILISATION. GEDANKEN SIND AUS WORTEN GEMACHT; WISSEN IST EINE REIHE VON WÖRTERN; EMOTIONEN VERSUCHEN AUCH, WORTE ZU WERDEN. SCHÜLER, DIE AN DER SEKUNDARSTUFE IN NOTEN ANKOMMEN, BENÖTIGEN EINE BERUHIGENDE UND BERUHIGENDE WIRKUNG IM VERGLEICH ZU DEN SPANNUNGEN, DIE DEN ÜBERGANG VON DER GRUNDSCHULE IN DEN NÄCHSTEN ZYKLUS CHARAKTERISIEREN, INSBESONDERE WENN ES GRUNDLEGENDE LÜCKEN GIBT, DIE OFT ERHOLUNG UND KONSOLIDIERUNG WÄHREND DES AUSBILDUNGSPROZESSES ERFORDERN. UM VERTRAUEN IN Sé Ê DIE ERSTE STIFTUNG JEDER LEHRE ZU SCHAFFEN UND MIT DIESEM PROJEKT BEIDE LERNWEGE ZU REALISIEREN, OFFEN FÜR (German)
Property / summary: DER ZWECK DES PROJEKTS IST ES, SCHÜLER IN EINEM SCHÖNEN UND UNMÖGLICHEN THEMA WIE ITALIENISCH ZU ERHOLEN. SPRECHEN UND SCHREIBEN SIND AUSSERGEWÖHNLICHE FÄHIGKEITEN, DIE NUR DER MENSCH BESITZT, MIT WORTEN, DIE IN DER LAGE SIND, GEDANKEN, GEFÜHLE ODER EMOTIONEN ZU VERMITTELN. WORTE SIND NICHT NUR EINE ART, SICH MIT ANDEREN ZU BEZIEHEN, SONDERN AUCH DIE GRUNDLAGE DER ZIVILISATION. GEDANKEN SIND AUS WORTEN GEMACHT; WISSEN IST EINE REIHE VON WÖRTERN; EMOTIONEN VERSUCHEN AUCH, WORTE ZU WERDEN. SCHÜLER, DIE AN DER SEKUNDARSTUFE IN NOTEN ANKOMMEN, BENÖTIGEN EINE BERUHIGENDE UND BERUHIGENDE WIRKUNG IM VERGLEICH ZU DEN SPANNUNGEN, DIE DEN ÜBERGANG VON DER GRUNDSCHULE IN DEN NÄCHSTEN ZYKLUS CHARAKTERISIEREN, INSBESONDERE WENN ES GRUNDLEGENDE LÜCKEN GIBT, DIE OFT ERHOLUNG UND KONSOLIDIERUNG WÄHREND DES AUSBILDUNGSPROZESSES ERFORDERN. UM VERTRAUEN IN Sé Ê DIE ERSTE STIFTUNG JEDER LEHRE ZU SCHAFFEN UND MIT DIESEM PROJEKT BEIDE LERNWEGE ZU REALISIEREN, OFFEN FÜR (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DER ZWECK DES PROJEKTS IST ES, SCHÜLER IN EINEM SCHÖNEN UND UNMÖGLICHEN THEMA WIE ITALIENISCH ZU ERHOLEN. SPRECHEN UND SCHREIBEN SIND AUSSERGEWÖHNLICHE FÄHIGKEITEN, DIE NUR DER MENSCH BESITZT, MIT WORTEN, DIE IN DER LAGE SIND, GEDANKEN, GEFÜHLE ODER EMOTIONEN ZU VERMITTELN. WORTE SIND NICHT NUR EINE ART, SICH MIT ANDEREN ZU BEZIEHEN, SONDERN AUCH DIE GRUNDLAGE DER ZIVILISATION. GEDANKEN SIND AUS WORTEN GEMACHT; WISSEN IST EINE REIHE VON WÖRTERN; EMOTIONEN VERSUCHEN AUCH, WORTE ZU WERDEN. SCHÜLER, DIE AN DER SEKUNDARSTUFE IN NOTEN ANKOMMEN, BENÖTIGEN EINE BERUHIGENDE UND BERUHIGENDE WIRKUNG IM VERGLEICH ZU DEN SPANNUNGEN, DIE DEN ÜBERGANG VON DER GRUNDSCHULE IN DEN NÄCHSTEN ZYKLUS CHARAKTERISIEREN, INSBESONDERE WENN ES GRUNDLEGENDE LÜCKEN GIBT, DIE OFT ERHOLUNG UND KONSOLIDIERUNG WÄHREND DES AUSBILDUNGSPROZESSES ERFORDERN. UM VERTRAUEN IN Sé Ê DIE ERSTE STIFTUNG JEDER LEHRE ZU SCHAFFEN UND MIT DIESEM PROJEKT BEIDE LERNWEGE ZU REALISIEREN, OFFEN FÜR (German) / qualifier
 
point in time: 3 February 2022
Timestamp+2022-02-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM LEERLINGEN TE HERSTELLEN IN EEN MOOI EN ONMOGELIJK ONDERWERP, ZOALS HET ITALIAANS. SPREKEN EN SCHRIJVEN ZIJN BUITENGEWONE VAARDIGHEDEN DIE ALLEEN DE MENS BEZIT, MET WOORDEN DIE IN STAAT ZIJN OM ELKE GEDACHTE, GEVOEL OF EMOTIE OVER TE BRENGEN. WOORDEN ZIJN NIET ALLEEN EEN MANIER OM ZICH TE VERHOUDEN TOT ANDEREN, MAAR OOK DE BASIS VAN DE BESCHAVING. GEDACHTEN ZIJN GEMAAKT VAN WOORDEN; KENNIS IS EEN REEKS WOORDEN; EMOTIES PROBEREN OOK WOORDEN TE WORDEN. STUDENTEN DIE OP DE MIDDELBARE SCHOOL IN CIJFERS AANKOMEN, HEBBEN EEN GERUSTSTELLENDE EN GERUSTSTELLENDE IMPACT NODIG IN VERGELIJKING MET DE SPANNING DIE KENMERKEND IS VOOR DE OVERGANG VAN DE BASISSCHOOL NAAR DE VOLGENDE CYCLUS, VOORAL WANNEER ER FUNDAMENTELE LACUNES ZIJN DIE VAAK HERSTEL EN CONSOLIDATIE TIJDENS HET OPLEIDINGSPROCES VEREISEN. OM VERTROUWEN TE CREËREN IN Sé Ê DE EERSTE STICHTING VAN ELK ONDERWIJS EN MET DIT PROJECT IS GERICHT OP HET REALISEREN VAN BEIDE LEERTRAJECTEN OPEN VOOR (Dutch)
Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM LEERLINGEN TE HERSTELLEN IN EEN MOOI EN ONMOGELIJK ONDERWERP, ZOALS HET ITALIAANS. SPREKEN EN SCHRIJVEN ZIJN BUITENGEWONE VAARDIGHEDEN DIE ALLEEN DE MENS BEZIT, MET WOORDEN DIE IN STAAT ZIJN OM ELKE GEDACHTE, GEVOEL OF EMOTIE OVER TE BRENGEN. WOORDEN ZIJN NIET ALLEEN EEN MANIER OM ZICH TE VERHOUDEN TOT ANDEREN, MAAR OOK DE BASIS VAN DE BESCHAVING. GEDACHTEN ZIJN GEMAAKT VAN WOORDEN; KENNIS IS EEN REEKS WOORDEN; EMOTIES PROBEREN OOK WOORDEN TE WORDEN. STUDENTEN DIE OP DE MIDDELBARE SCHOOL IN CIJFERS AANKOMEN, HEBBEN EEN GERUSTSTELLENDE EN GERUSTSTELLENDE IMPACT NODIG IN VERGELIJKING MET DE SPANNING DIE KENMERKEND IS VOOR DE OVERGANG VAN DE BASISSCHOOL NAAR DE VOLGENDE CYCLUS, VOORAL WANNEER ER FUNDAMENTELE LACUNES ZIJN DIE VAAK HERSTEL EN CONSOLIDATIE TIJDENS HET OPLEIDINGSPROCES VEREISEN. OM VERTROUWEN TE CREËREN IN Sé Ê DE EERSTE STICHTING VAN ELK ONDERWIJS EN MET DIT PROJECT IS GERICHT OP HET REALISEREN VAN BEIDE LEERTRAJECTEN OPEN VOOR (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM LEERLINGEN TE HERSTELLEN IN EEN MOOI EN ONMOGELIJK ONDERWERP, ZOALS HET ITALIAANS. SPREKEN EN SCHRIJVEN ZIJN BUITENGEWONE VAARDIGHEDEN DIE ALLEEN DE MENS BEZIT, MET WOORDEN DIE IN STAAT ZIJN OM ELKE GEDACHTE, GEVOEL OF EMOTIE OVER TE BRENGEN. WOORDEN ZIJN NIET ALLEEN EEN MANIER OM ZICH TE VERHOUDEN TOT ANDEREN, MAAR OOK DE BASIS VAN DE BESCHAVING. GEDACHTEN ZIJN GEMAAKT VAN WOORDEN; KENNIS IS EEN REEKS WOORDEN; EMOTIES PROBEREN OOK WOORDEN TE WORDEN. STUDENTEN DIE OP DE MIDDELBARE SCHOOL IN CIJFERS AANKOMEN, HEBBEN EEN GERUSTSTELLENDE EN GERUSTSTELLENDE IMPACT NODIG IN VERGELIJKING MET DE SPANNING DIE KENMERKEND IS VOOR DE OVERGANG VAN DE BASISSCHOOL NAAR DE VOLGENDE CYCLUS, VOORAL WANNEER ER FUNDAMENTELE LACUNES ZIJN DIE VAAK HERSTEL EN CONSOLIDATIE TIJDENS HET OPLEIDINGSPROCES VEREISEN. OM VERTROUWEN TE CREËREN IN Sé Ê DE EERSTE STICHTING VAN ELK ONDERWIJS EN MET DIT PROJECT IS GERICHT OP HET REALISEREN VAN BEIDE LEERTRAJECTEN OPEN VOOR (Dutch) / qualifier
 
point in time: 4 February 2022
Timestamp+2022-02-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES RECUPERAR A LOS ALUMNOS EN UN TEMA HERMOSO E IMPOSIBLE, COMO EL ITALIANO. HABLAR Y ESCRIBIR SON HABILIDADES EXTRAORDINARIAS QUE SOLO EL HOMBRE POSEE, CON PALABRAS CAPACES DE TRANSMITIR CUALQUIER PENSAMIENTO, SENTIMIENTO O EMOCIÓN. LAS PALABRAS NO SON SOLO UNA MANERA DE RELACIONARSE CON LOS DEMÁS, SINO LA BASE MISMA DE LA CIVILIZACIÓN. LOS PENSAMIENTOS ESTÁN HECHOS DE PALABRAS; EL CONOCIMIENTO ES UN CONJUNTO DE PALABRAS; LAS EMOCIONES TAMBIÉN TRATAN DE CONVERTIRSE EN PALABRAS. LOS ESTUDIANTES QUE LLEGAN A LA ESCUELA SECUNDARIA EN LOS GRADOS NECESITAN UN IMPACTO RECONFORTANTE Y TRANQUILIZADOR EN COMPARACIÓN CON LA TENSIÓN QUE CARACTERIZA LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA PRIMARIA AL SIGUIENTE CICLO, ESPECIALMENTE CUANDO HAY BRECHAS BÁSICAS QUE A MENUDO REQUIEREN RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DURANTE EL PROCESO DE CAPACITACIÓN. PARA CREAR CONFIANZA EN Sé Ê LA PRIMERA FUNDACIÃ3N DE CADA DOCENCIA Y CON ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REALIZAR AMBOS CAMINOS DE APRENDIZAJE ABIERTOS A (Spanish)
Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES RECUPERAR A LOS ALUMNOS EN UN TEMA HERMOSO E IMPOSIBLE, COMO EL ITALIANO. HABLAR Y ESCRIBIR SON HABILIDADES EXTRAORDINARIAS QUE SOLO EL HOMBRE POSEE, CON PALABRAS CAPACES DE TRANSMITIR CUALQUIER PENSAMIENTO, SENTIMIENTO O EMOCIÓN. LAS PALABRAS NO SON SOLO UNA MANERA DE RELACIONARSE CON LOS DEMÁS, SINO LA BASE MISMA DE LA CIVILIZACIÓN. LOS PENSAMIENTOS ESTÁN HECHOS DE PALABRAS; EL CONOCIMIENTO ES UN CONJUNTO DE PALABRAS; LAS EMOCIONES TAMBIÉN TRATAN DE CONVERTIRSE EN PALABRAS. LOS ESTUDIANTES QUE LLEGAN A LA ESCUELA SECUNDARIA EN LOS GRADOS NECESITAN UN IMPACTO RECONFORTANTE Y TRANQUILIZADOR EN COMPARACIÓN CON LA TENSIÓN QUE CARACTERIZA LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA PRIMARIA AL SIGUIENTE CICLO, ESPECIALMENTE CUANDO HAY BRECHAS BÁSICAS QUE A MENUDO REQUIEREN RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DURANTE EL PROCESO DE CAPACITACIÓN. PARA CREAR CONFIANZA EN Sé Ê LA PRIMERA FUNDACIÃ3N DE CADA DOCENCIA Y CON ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REALIZAR AMBOS CAMINOS DE APRENDIZAJE ABIERTOS A (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES RECUPERAR A LOS ALUMNOS EN UN TEMA HERMOSO E IMPOSIBLE, COMO EL ITALIANO. HABLAR Y ESCRIBIR SON HABILIDADES EXTRAORDINARIAS QUE SOLO EL HOMBRE POSEE, CON PALABRAS CAPACES DE TRANSMITIR CUALQUIER PENSAMIENTO, SENTIMIENTO O EMOCIÓN. LAS PALABRAS NO SON SOLO UNA MANERA DE RELACIONARSE CON LOS DEMÁS, SINO LA BASE MISMA DE LA CIVILIZACIÓN. LOS PENSAMIENTOS ESTÁN HECHOS DE PALABRAS; EL CONOCIMIENTO ES UN CONJUNTO DE PALABRAS; LAS EMOCIONES TAMBIÉN TRATAN DE CONVERTIRSE EN PALABRAS. LOS ESTUDIANTES QUE LLEGAN A LA ESCUELA SECUNDARIA EN LOS GRADOS NECESITAN UN IMPACTO RECONFORTANTE Y TRANQUILIZADOR EN COMPARACIÓN CON LA TENSIÓN QUE CARACTERIZA LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA PRIMARIA AL SIGUIENTE CICLO, ESPECIALMENTE CUANDO HAY BRECHAS BÁSICAS QUE A MENUDO REQUIEREN RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DURANTE EL PROCESO DE CAPACITACIÓN. PARA CREAR CONFIANZA EN Sé Ê LA PRIMERA FUNDACIÃ3N DE CADA DOCENCIA Y CON ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REALIZAR AMBOS CAMINOS DE APRENDIZAJE ABIERTOS A (Spanish) / qualifier
 
point in time: 4 February 2022
Timestamp+2022-02-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FÅ ELEVER IND I ET SMUKT OG UMULIGT FAG, F.EKS. ITALIENSK. AT TALE OG SKRIVE ER EKSTRAORDINÆRE FÆRDIGHEDER, SOM KUN MENNESKET BESIDDER, MED ORD, DER ER I STAND TIL AT FORMIDLE ENHVER TANKE, FØLELSE ELLER FØLELSER. ORD ER IKKE KUN EN MÅDE AT RELATERE TIL ANDRE, MEN SELVE GRUNDLAGET FOR CIVILISATIONEN. TANKER ER LAVET AF ORD; VIDEN ER ET SÆT ORD; FØLELSER FORSØGER OGSÅ AT BLIVE ORD. ELEVER, DER KOMMER TIL GYMNASIET I KLASSETRIN, HAR BRUG FOR EN BEROLIGENDE OG BEROLIGENDE VIRKNING I FORHOLD TIL DE SPÆNDINGER, DER KENDETEGNER OVERGANGEN FRA GRUNDSKOLE TIL NÆSTE CYKLUS, ISÆR HVOR DER ER GRUNDLÆGGENDE HULLER, DER OFTE KRÆVER GENOPRETNING OG KONSOLIDERING UNDER UDDANNELSESPROCESSEN. AT SKABE TILLID TIL Sé Ê DEN FØRSTE STIFTELSE AF HVER UNDERVISNING OG MED DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT REALISERE BEGGE LÆRINGSVEJE ÅBNE FOR (Danish)
Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FÅ ELEVER IND I ET SMUKT OG UMULIGT FAG, F.EKS. ITALIENSK. AT TALE OG SKRIVE ER EKSTRAORDINÆRE FÆRDIGHEDER, SOM KUN MENNESKET BESIDDER, MED ORD, DER ER I STAND TIL AT FORMIDLE ENHVER TANKE, FØLELSE ELLER FØLELSER. ORD ER IKKE KUN EN MÅDE AT RELATERE TIL ANDRE, MEN SELVE GRUNDLAGET FOR CIVILISATIONEN. TANKER ER LAVET AF ORD; VIDEN ER ET SÆT ORD; FØLELSER FORSØGER OGSÅ AT BLIVE ORD. ELEVER, DER KOMMER TIL GYMNASIET I KLASSETRIN, HAR BRUG FOR EN BEROLIGENDE OG BEROLIGENDE VIRKNING I FORHOLD TIL DE SPÆNDINGER, DER KENDETEGNER OVERGANGEN FRA GRUNDSKOLE TIL NÆSTE CYKLUS, ISÆR HVOR DER ER GRUNDLÆGGENDE HULLER, DER OFTE KRÆVER GENOPRETNING OG KONSOLIDERING UNDER UDDANNELSESPROCESSEN. AT SKABE TILLID TIL Sé Ê DEN FØRSTE STIFTELSE AF HVER UNDERVISNING OG MED DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT REALISERE BEGGE LÆRINGSVEJE ÅBNE FOR (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FÅ ELEVER IND I ET SMUKT OG UMULIGT FAG, F.EKS. ITALIENSK. AT TALE OG SKRIVE ER EKSTRAORDINÆRE FÆRDIGHEDER, SOM KUN MENNESKET BESIDDER, MED ORD, DER ER I STAND TIL AT FORMIDLE ENHVER TANKE, FØLELSE ELLER FØLELSER. ORD ER IKKE KUN EN MÅDE AT RELATERE TIL ANDRE, MEN SELVE GRUNDLAGET FOR CIVILISATIONEN. TANKER ER LAVET AF ORD; VIDEN ER ET SÆT ORD; FØLELSER FORSØGER OGSÅ AT BLIVE ORD. ELEVER, DER KOMMER TIL GYMNASIET I KLASSETRIN, HAR BRUG FOR EN BEROLIGENDE OG BEROLIGENDE VIRKNING I FORHOLD TIL DE SPÆNDINGER, DER KENDETEGNER OVERGANGEN FRA GRUNDSKOLE TIL NÆSTE CYKLUS, ISÆR HVOR DER ER GRUNDLÆGGENDE HULLER, DER OFTE KRÆVER GENOPRETNING OG KONSOLIDERING UNDER UDDANNELSESPROCESSEN. AT SKABE TILLID TIL Sé Ê DEN FØRSTE STIFTELSE AF HVER UNDERVISNING OG MED DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT REALISERE BEGGE LÆRINGSVEJE ÅBNE FOR (Danish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΌΜΟΡΦΟ ΚΑΙ ΑΔΎΝΑΤΟ ΜΆΘΗΜΑ, ΌΠΩΣ Η ΙΤΑΛΙΚΉ. Η ΟΜΙΛΊΑ ΚΑΙ Η ΓΡΑΦΉ ΕΊΝΑΙ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΤΈΧΕΙ ΜΌΝΟ Ο ΆΝΘΡΩΠΟΣ, ΜΕ ΛΈΞΕΙΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΜΕΤΑΦΈΡΟΥΝ ΚΆΘΕ ΣΚΈΨΗ, ΣΥΝΑΊΣΘΗΜΑ Ή ΣΥΝΑΊΣΘΗΜΑ. ΟΙ ΛΈΞΕΙΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΈΝΑΣ ΤΡΌΠΟΣ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ Η ΊΔΙΑ Η ΒΆΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ. ΟΙ ΣΚΈΨΕΙΣ ΕΊΝΑΙ ΦΤΙΑΓΜΈΝΑ ΑΠΌ ΛΈΞΕΙΣ. Η ΓΝΏΣΗ ΕΊΝΑΙ ΣΎΝΟΛΟ ΛΈΞΕΩΝ· ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΛΈΞΕΙΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΦΘΆΝΟΥΝ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΒΑΘΜΟΎΣ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΈΝΑΝ ΑΝΑΚΟΥΦΙΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΑΘΗΣΥΧΑΣΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΤΑΣΗ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟΝ ΕΠΌΜΕΝΟ ΚΎΚΛΟ, ΙΔΊΩΣ ΌΤΑΝ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΒΑΣΙΚΆ ΚΕΝΆ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΊΔΡΥΜΑ ΚΆΘΕ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΡΌΤΖΕΚΤ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΎΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ. (Greek)
Property / summary: ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΌΜΟΡΦΟ ΚΑΙ ΑΔΎΝΑΤΟ ΜΆΘΗΜΑ, ΌΠΩΣ Η ΙΤΑΛΙΚΉ. Η ΟΜΙΛΊΑ ΚΑΙ Η ΓΡΑΦΉ ΕΊΝΑΙ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΤΈΧΕΙ ΜΌΝΟ Ο ΆΝΘΡΩΠΟΣ, ΜΕ ΛΈΞΕΙΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΜΕΤΑΦΈΡΟΥΝ ΚΆΘΕ ΣΚΈΨΗ, ΣΥΝΑΊΣΘΗΜΑ Ή ΣΥΝΑΊΣΘΗΜΑ. ΟΙ ΛΈΞΕΙΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΈΝΑΣ ΤΡΌΠΟΣ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ Η ΊΔΙΑ Η ΒΆΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ. ΟΙ ΣΚΈΨΕΙΣ ΕΊΝΑΙ ΦΤΙΑΓΜΈΝΑ ΑΠΌ ΛΈΞΕΙΣ. Η ΓΝΏΣΗ ΕΊΝΑΙ ΣΎΝΟΛΟ ΛΈΞΕΩΝ· ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΛΈΞΕΙΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΦΘΆΝΟΥΝ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΒΑΘΜΟΎΣ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΈΝΑΝ ΑΝΑΚΟΥΦΙΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΑΘΗΣΥΧΑΣΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΤΑΣΗ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟΝ ΕΠΌΜΕΝΟ ΚΎΚΛΟ, ΙΔΊΩΣ ΌΤΑΝ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΒΑΣΙΚΆ ΚΕΝΆ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΊΔΡΥΜΑ ΚΆΘΕ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΡΌΤΖΕΚΤ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΎΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΌΜΟΡΦΟ ΚΑΙ ΑΔΎΝΑΤΟ ΜΆΘΗΜΑ, ΌΠΩΣ Η ΙΤΑΛΙΚΉ. Η ΟΜΙΛΊΑ ΚΑΙ Η ΓΡΑΦΉ ΕΊΝΑΙ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΤΈΧΕΙ ΜΌΝΟ Ο ΆΝΘΡΩΠΟΣ, ΜΕ ΛΈΞΕΙΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΜΕΤΑΦΈΡΟΥΝ ΚΆΘΕ ΣΚΈΨΗ, ΣΥΝΑΊΣΘΗΜΑ Ή ΣΥΝΑΊΣΘΗΜΑ. ΟΙ ΛΈΞΕΙΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΈΝΑΣ ΤΡΌΠΟΣ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ Η ΊΔΙΑ Η ΒΆΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ. ΟΙ ΣΚΈΨΕΙΣ ΕΊΝΑΙ ΦΤΙΑΓΜΈΝΑ ΑΠΌ ΛΈΞΕΙΣ. Η ΓΝΏΣΗ ΕΊΝΑΙ ΣΎΝΟΛΟ ΛΈΞΕΩΝ· ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΛΈΞΕΙΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΦΘΆΝΟΥΝ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΒΑΘΜΟΎΣ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΈΝΑΝ ΑΝΑΚΟΥΦΙΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΑΘΗΣΥΧΑΣΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΤΑΣΗ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟΝ ΕΠΌΜΕΝΟ ΚΎΚΛΟ, ΙΔΊΩΣ ΌΤΑΝ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΒΑΣΙΚΆ ΚΕΝΆ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΊΔΡΥΜΑ ΚΆΘΕ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΡΌΤΖΕΚΤ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΎΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SVRHA PROJEKTA JE OPORAVAK UČENIKA U LIJEPOJ I NEMOGUĆOJ TEMI, KAO ŠTO JE TALIJANSKI. GOVOR I PISANJE SU IZVANREDNE VJEŠTINE KOJE SAMO ČOVJEK POSJEDUJE, S RIJEČIMA KOJE MOGU PRENIJETI BILO KOJU MISAO, OSJEĆAJ ILI EMOCIJE. RIJEČI NISU SAMO NAČIN DA SE POISTOVJEĆUJU S DRUGIMA, VEĆ I SAMA OSNOVA CIVILIZACIJE. MISLI SU NAPRAVLJENE OD RIJEČI; ZNANJE JE SKUP RIJEČI; EMOCIJE TAKOĐER POKUŠAVAJU POSTATI RIJEČI. UČENICI KOJI DOLAZE U SREDNJU ŠKOLU U RAZREDIMA TREBAJU UTJEŠNI I OHRABRUJUĆI UČINAK U USPOREDBI S NAPETOŠĆU KOJA KARAKTERIZIRA PRIJELAZ IZ OSNOVNE ŠKOLE U SLJEDEĆI CIKLUS, POSEBNO AKO POSTOJE OSNOVNE PRAZNINE KOJE ČESTO ZAHTIJEVAJU OPORAVAK I KONSOLIDACIJU TIJEKOM PROCESA OSPOSOBLJAVANJA. STVORITI POVJERENJE U Sé Ê PRVI TEMELJ SVAKOG POUČAVANJA I S OVIM PROJEKTOM IMA ZA CILJ OSTVARITI OBA NAČINA UČENJA OTVORENA (Croatian)
Property / summary: SVRHA PROJEKTA JE OPORAVAK UČENIKA U LIJEPOJ I NEMOGUĆOJ TEMI, KAO ŠTO JE TALIJANSKI. GOVOR I PISANJE SU IZVANREDNE VJEŠTINE KOJE SAMO ČOVJEK POSJEDUJE, S RIJEČIMA KOJE MOGU PRENIJETI BILO KOJU MISAO, OSJEĆAJ ILI EMOCIJE. RIJEČI NISU SAMO NAČIN DA SE POISTOVJEĆUJU S DRUGIMA, VEĆ I SAMA OSNOVA CIVILIZACIJE. MISLI SU NAPRAVLJENE OD RIJEČI; ZNANJE JE SKUP RIJEČI; EMOCIJE TAKOĐER POKUŠAVAJU POSTATI RIJEČI. UČENICI KOJI DOLAZE U SREDNJU ŠKOLU U RAZREDIMA TREBAJU UTJEŠNI I OHRABRUJUĆI UČINAK U USPOREDBI S NAPETOŠĆU KOJA KARAKTERIZIRA PRIJELAZ IZ OSNOVNE ŠKOLE U SLJEDEĆI CIKLUS, POSEBNO AKO POSTOJE OSNOVNE PRAZNINE KOJE ČESTO ZAHTIJEVAJU OPORAVAK I KONSOLIDACIJU TIJEKOM PROCESA OSPOSOBLJAVANJA. STVORITI POVJERENJE U Sé Ê PRVI TEMELJ SVAKOG POUČAVANJA I S OVIM PROJEKTOM IMA ZA CILJ OSTVARITI OBA NAČINA UČENJA OTVORENA (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SVRHA PROJEKTA JE OPORAVAK UČENIKA U LIJEPOJ I NEMOGUĆOJ TEMI, KAO ŠTO JE TALIJANSKI. GOVOR I PISANJE SU IZVANREDNE VJEŠTINE KOJE SAMO ČOVJEK POSJEDUJE, S RIJEČIMA KOJE MOGU PRENIJETI BILO KOJU MISAO, OSJEĆAJ ILI EMOCIJE. RIJEČI NISU SAMO NAČIN DA SE POISTOVJEĆUJU S DRUGIMA, VEĆ I SAMA OSNOVA CIVILIZACIJE. MISLI SU NAPRAVLJENE OD RIJEČI; ZNANJE JE SKUP RIJEČI; EMOCIJE TAKOĐER POKUŠAVAJU POSTATI RIJEČI. UČENICI KOJI DOLAZE U SREDNJU ŠKOLU U RAZREDIMA TREBAJU UTJEŠNI I OHRABRUJUĆI UČINAK U USPOREDBI S NAPETOŠĆU KOJA KARAKTERIZIRA PRIJELAZ IZ OSNOVNE ŠKOLE U SLJEDEĆI CIKLUS, POSEBNO AKO POSTOJE OSNOVNE PRAZNINE KOJE ČESTO ZAHTIJEVAJU OPORAVAK I KONSOLIDACIJU TIJEKOM PROCESA OSPOSOBLJAVANJA. STVORITI POVJERENJE U Sé Ê PRVI TEMELJ SVAKOG POUČAVANJA I S OVIM PROJEKTOM IMA ZA CILJ OSTVARITI OBA NAČINA UČENJA OTVORENA (Croatian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A RECUPERA ELEVII ÎNTR-UN SUBIECT FRUMOS ȘI IMPOSIBIL, CUM AR FI ITALIANA. VORBIREA ȘI SCRISUL SUNT ABILITĂȚI EXTRAORDINARE PE CARE NUMAI OMUL LE POSEDĂ, CU CUVINTE CAPABILE SĂ TRANSMITĂ ORICE GÂNDIRE, SENTIMENT SAU EMOȚIE. CUVINTELE NU SUNT DOAR O MODALITATE DE A RELAȚIONA CU ALȚII, CI ÎNSĂȘI BAZA CIVILIZAȚIEI. GÂNDURILE SUNT FĂCUTE DIN CUVINTE; CUNOAȘTEREA ESTE SET DE CUVINTE; EMOȚIILE ÎNCEARCĂ, DE ASEMENEA, SĂ DEVINĂ CUVINTE. ELEVII CARE AJUNG LA ȘCOALA SECUNDARĂ ÎN CLASE AU NEVOIE DE UN IMPACT RECONFORTANT ȘI LINIȘTITOR ÎN COMPARAȚIE CU TENSIUNEA CARE CARACTERIZEAZĂ TRANZIȚIA DE LA ȘCOALA PRIMARĂ LA CICLUL URMĂTOR, ÎN SPECIAL ÎN CAZUL ÎN CARE EXISTĂ LACUNE DE BAZĂ CARE NECESITĂ ADESEA RECUPERARE ȘI CONSOLIDARE ÎN TIMPUL PROCESULUI DE FORMARE. PENTRU A CREA ÎNCREDERE ÎN SĂ© ĂŠ, PRIMA FUNDAȚIE A FIECĂREI PREDĂRI ȘI CU ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE AMBELE CĂI DE ÎNVĂȚARE DESCHISE (Romanian)
Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A RECUPERA ELEVII ÎNTR-UN SUBIECT FRUMOS ȘI IMPOSIBIL, CUM AR FI ITALIANA. VORBIREA ȘI SCRISUL SUNT ABILITĂȚI EXTRAORDINARE PE CARE NUMAI OMUL LE POSEDĂ, CU CUVINTE CAPABILE SĂ TRANSMITĂ ORICE GÂNDIRE, SENTIMENT SAU EMOȚIE. CUVINTELE NU SUNT DOAR O MODALITATE DE A RELAȚIONA CU ALȚII, CI ÎNSĂȘI BAZA CIVILIZAȚIEI. GÂNDURILE SUNT FĂCUTE DIN CUVINTE; CUNOAȘTEREA ESTE SET DE CUVINTE; EMOȚIILE ÎNCEARCĂ, DE ASEMENEA, SĂ DEVINĂ CUVINTE. ELEVII CARE AJUNG LA ȘCOALA SECUNDARĂ ÎN CLASE AU NEVOIE DE UN IMPACT RECONFORTANT ȘI LINIȘTITOR ÎN COMPARAȚIE CU TENSIUNEA CARE CARACTERIZEAZĂ TRANZIȚIA DE LA ȘCOALA PRIMARĂ LA CICLUL URMĂTOR, ÎN SPECIAL ÎN CAZUL ÎN CARE EXISTĂ LACUNE DE BAZĂ CARE NECESITĂ ADESEA RECUPERARE ȘI CONSOLIDARE ÎN TIMPUL PROCESULUI DE FORMARE. PENTRU A CREA ÎNCREDERE ÎN SĂ© ĂŠ, PRIMA FUNDAȚIE A FIECĂREI PREDĂRI ȘI CU ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE AMBELE CĂI DE ÎNVĂȚARE DESCHISE (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A RECUPERA ELEVII ÎNTR-UN SUBIECT FRUMOS ȘI IMPOSIBIL, CUM AR FI ITALIANA. VORBIREA ȘI SCRISUL SUNT ABILITĂȚI EXTRAORDINARE PE CARE NUMAI OMUL LE POSEDĂ, CU CUVINTE CAPABILE SĂ TRANSMITĂ ORICE GÂNDIRE, SENTIMENT SAU EMOȚIE. CUVINTELE NU SUNT DOAR O MODALITATE DE A RELAȚIONA CU ALȚII, CI ÎNSĂȘI BAZA CIVILIZAȚIEI. GÂNDURILE SUNT FĂCUTE DIN CUVINTE; CUNOAȘTEREA ESTE SET DE CUVINTE; EMOȚIILE ÎNCEARCĂ, DE ASEMENEA, SĂ DEVINĂ CUVINTE. ELEVII CARE AJUNG LA ȘCOALA SECUNDARĂ ÎN CLASE AU NEVOIE DE UN IMPACT RECONFORTANT ȘI LINIȘTITOR ÎN COMPARAȚIE CU TENSIUNEA CARE CARACTERIZEAZĂ TRANZIȚIA DE LA ȘCOALA PRIMARĂ LA CICLUL URMĂTOR, ÎN SPECIAL ÎN CAZUL ÎN CARE EXISTĂ LACUNE DE BAZĂ CARE NECESITĂ ADESEA RECUPERARE ȘI CONSOLIDARE ÎN TIMPUL PROCESULUI DE FORMARE. PENTRU A CREA ÎNCREDERE ÎN SĂ© ĂŠ, PRIMA FUNDAȚIE A FIECĂREI PREDĂRI ȘI CU ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE AMBELE CĂI DE ÎNVĂȚARE DESCHISE (Romanian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM PROJEKTU JE OBNOVIŤ ŽIAKOV V KRÁSNOM A NEMOŽNOM PREDMETE, AKO JE TALIAN. ROZPRÁVANIE A PÍSANIE SÚ MIMORIADNE ZRUČNOSTI, KTORÉ MÁ LEN ČLOVEK, SO SLOVAMI SCHOPNÝMI VYJADRIŤ AKÚKOĽVEK MYŠLIENKU, POCIT ALEBO EMÓCIE. SLOVÁ NIE SÚ LEN SPÔSOBOM, AKO SA SPOJIŤ S OSTATNÝMI, ALE AJ SAMOTNÝM ZÁKLADOM CIVILIZÁCIE. MYŠLIENKY SÚ VYTVORENÉ ZO SLOV; POZNANIE JE SÚBOR SLOV; EMÓCIE SA TIEŽ SNAŽIA STAŤ SLOVAMI. ŠTUDENTI PRICHÁDZAJÚCI NA STREDNÚ ŠKOLU V STUPŇOCH POTREBUJÚ UPOKOJUJÚCI A UPOKOJUJÚCI VPLYV V POROVNANÍ S NAPÄTÍM, KTORÉ CHARAKTERIZUJE PRECHOD ZO ZÁKLADNEJ ŠKOLY DO ĎALŠIEHO CYKLU, NAJMÄ AK EXISTUJÚ ZÁKLADNÉ MEDZERY, KTORÉ SI ČASTO VYŽADUJÚ OBNOVU A KONSOLIDÁCIU POČAS PROCESU ODBORNEJ PRÍPRAVY. NA VYTVORENIE DÔVERY V Sé Ê JE PRVÁ NADÁCIA KAŽDÉHO VYUČOVANIA A S TÝMTO PROJEKTOM SA ZAMERIAVA NA REALIZÁCIU OBOCH VZDELÁVACÍCH DRÁH OTVORENÝCH (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE OBNOVIŤ ŽIAKOV V KRÁSNOM A NEMOŽNOM PREDMETE, AKO JE TALIAN. ROZPRÁVANIE A PÍSANIE SÚ MIMORIADNE ZRUČNOSTI, KTORÉ MÁ LEN ČLOVEK, SO SLOVAMI SCHOPNÝMI VYJADRIŤ AKÚKOĽVEK MYŠLIENKU, POCIT ALEBO EMÓCIE. SLOVÁ NIE SÚ LEN SPÔSOBOM, AKO SA SPOJIŤ S OSTATNÝMI, ALE AJ SAMOTNÝM ZÁKLADOM CIVILIZÁCIE. MYŠLIENKY SÚ VYTVORENÉ ZO SLOV; POZNANIE JE SÚBOR SLOV; EMÓCIE SA TIEŽ SNAŽIA STAŤ SLOVAMI. ŠTUDENTI PRICHÁDZAJÚCI NA STREDNÚ ŠKOLU V STUPŇOCH POTREBUJÚ UPOKOJUJÚCI A UPOKOJUJÚCI VPLYV V POROVNANÍ S NAPÄTÍM, KTORÉ CHARAKTERIZUJE PRECHOD ZO ZÁKLADNEJ ŠKOLY DO ĎALŠIEHO CYKLU, NAJMÄ AK EXISTUJÚ ZÁKLADNÉ MEDZERY, KTORÉ SI ČASTO VYŽADUJÚ OBNOVU A KONSOLIDÁCIU POČAS PROCESU ODBORNEJ PRÍPRAVY. NA VYTVORENIE DÔVERY V Sé Ê JE PRVÁ NADÁCIA KAŽDÉHO VYUČOVANIA A S TÝMTO PROJEKTOM SA ZAMERIAVA NA REALIZÁCIU OBOCH VZDELÁVACÍCH DRÁH OTVORENÝCH (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE OBNOVIŤ ŽIAKOV V KRÁSNOM A NEMOŽNOM PREDMETE, AKO JE TALIAN. ROZPRÁVANIE A PÍSANIE SÚ MIMORIADNE ZRUČNOSTI, KTORÉ MÁ LEN ČLOVEK, SO SLOVAMI SCHOPNÝMI VYJADRIŤ AKÚKOĽVEK MYŠLIENKU, POCIT ALEBO EMÓCIE. SLOVÁ NIE SÚ LEN SPÔSOBOM, AKO SA SPOJIŤ S OSTATNÝMI, ALE AJ SAMOTNÝM ZÁKLADOM CIVILIZÁCIE. MYŠLIENKY SÚ VYTVORENÉ ZO SLOV; POZNANIE JE SÚBOR SLOV; EMÓCIE SA TIEŽ SNAŽIA STAŤ SLOVAMI. ŠTUDENTI PRICHÁDZAJÚCI NA STREDNÚ ŠKOLU V STUPŇOCH POTREBUJÚ UPOKOJUJÚCI A UPOKOJUJÚCI VPLYV V POROVNANÍ S NAPÄTÍM, KTORÉ CHARAKTERIZUJE PRECHOD ZO ZÁKLADNEJ ŠKOLY DO ĎALŠIEHO CYKLU, NAJMÄ AK EXISTUJÚ ZÁKLADNÉ MEDZERY, KTORÉ SI ČASTO VYŽADUJÚ OBNOVU A KONSOLIDÁCIU POČAS PROCESU ODBORNEJ PRÍPRAVY. NA VYTVORENIE DÔVERY V Sé Ê JE PRVÁ NADÁCIA KAŽDÉHO VYUČOVANIA A S TÝMTO PROJEKTOM SA ZAMERIAVA NA REALIZÁCIU OBOCH VZDELÁVACÍCH DRÁH OTVORENÝCH (Slovak) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIRKUPRA L-ISTUDENTI F’SUĠĠETT SABIĦ U IMPOSSIBBLI, BĦAT-TALJAN. TAĦDIT U KITBA HUMA ĦILIET STRAORDINARJI LI L-BNIEDEM BISS JIPPOSSJEDI, BIL-KLIEM KAPAĊI LI TWASSAL KWALUNKWE ĦSIEB, SENSAZZJONI JEW EMOZZJONI. KLIEM MHUX BISS HUMA MOD KIF JIRRELATAW MA ‘OĦRAJN, IŻDA L-BAŻI STESS TA’ ĊIVILIZZAZZJONI. IL-ĦSIBIJIET HUMA MAGĦMULA MINN KLIEM; L-GĦARFIEN HUWA SETT TA’ KLIEM; L — ​ EMOZZJONIJIET UKOLL JIPPROVAW ISIRU KLIEM. L-ISTUDENTI LI JASLU FL-ISKOLA SEKONDARJA FI GRADI JEĦTIEĠU IMPATT TA’ KONFORT U TA’ SERĦAN IL-MOĦĦ META MQABBEL MAT-TENSJONI LI TIKKARATTERIZZA T-TRANŻIZZJONI MILL-ISKOLA PRIMARJA GĦAĊ-ĊIKLU LI JMISS, SPEĊJALMENT FEJN HEMM LAKUNI BAŻIĊI LI SPISS JEĦTIEĠU RKUPRU U KONSOLIDAZZJONI MATUL IL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ. BIEX TINĦOLOQ FIDUĊJA FIL Sé Ê L-EWWEL FONDAZZJONI TA ‘KULL TAGĦLIM U MA’ DAN IL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TIRREALIZZA KEMM MOGĦDIJIET TA ‘TAGĦLIM MIFTUĦA GĦAL (Maltese)
Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIRKUPRA L-ISTUDENTI F’SUĠĠETT SABIĦ U IMPOSSIBBLI, BĦAT-TALJAN. TAĦDIT U KITBA HUMA ĦILIET STRAORDINARJI LI L-BNIEDEM BISS JIPPOSSJEDI, BIL-KLIEM KAPAĊI LI TWASSAL KWALUNKWE ĦSIEB, SENSAZZJONI JEW EMOZZJONI. KLIEM MHUX BISS HUMA MOD KIF JIRRELATAW MA ‘OĦRAJN, IŻDA L-BAŻI STESS TA’ ĊIVILIZZAZZJONI. IL-ĦSIBIJIET HUMA MAGĦMULA MINN KLIEM; L-GĦARFIEN HUWA SETT TA’ KLIEM; L — ​ EMOZZJONIJIET UKOLL JIPPROVAW ISIRU KLIEM. L-ISTUDENTI LI JASLU FL-ISKOLA SEKONDARJA FI GRADI JEĦTIEĠU IMPATT TA’ KONFORT U TA’ SERĦAN IL-MOĦĦ META MQABBEL MAT-TENSJONI LI TIKKARATTERIZZA T-TRANŻIZZJONI MILL-ISKOLA PRIMARJA GĦAĊ-ĊIKLU LI JMISS, SPEĊJALMENT FEJN HEMM LAKUNI BAŻIĊI LI SPISS JEĦTIEĠU RKUPRU U KONSOLIDAZZJONI MATUL IL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ. BIEX TINĦOLOQ FIDUĊJA FIL Sé Ê L-EWWEL FONDAZZJONI TA ‘KULL TAGĦLIM U MA’ DAN IL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TIRREALIZZA KEMM MOGĦDIJIET TA ‘TAGĦLIM MIFTUĦA GĦAL (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIRKUPRA L-ISTUDENTI F’SUĠĠETT SABIĦ U IMPOSSIBBLI, BĦAT-TALJAN. TAĦDIT U KITBA HUMA ĦILIET STRAORDINARJI LI L-BNIEDEM BISS JIPPOSSJEDI, BIL-KLIEM KAPAĊI LI TWASSAL KWALUNKWE ĦSIEB, SENSAZZJONI JEW EMOZZJONI. KLIEM MHUX BISS HUMA MOD KIF JIRRELATAW MA ‘OĦRAJN, IŻDA L-BAŻI STESS TA’ ĊIVILIZZAZZJONI. IL-ĦSIBIJIET HUMA MAGĦMULA MINN KLIEM; L-GĦARFIEN HUWA SETT TA’ KLIEM; L — ​ EMOZZJONIJIET UKOLL JIPPROVAW ISIRU KLIEM. L-ISTUDENTI LI JASLU FL-ISKOLA SEKONDARJA FI GRADI JEĦTIEĠU IMPATT TA’ KONFORT U TA’ SERĦAN IL-MOĦĦ META MQABBEL MAT-TENSJONI LI TIKKARATTERIZZA T-TRANŻIZZJONI MILL-ISKOLA PRIMARJA GĦAĊ-ĊIKLU LI JMISS, SPEĊJALMENT FEJN HEMM LAKUNI BAŻIĊI LI SPISS JEĦTIEĠU RKUPRU U KONSOLIDAZZJONI MATUL IL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ. BIEX TINĦOLOQ FIDUĊJA FIL Sé Ê L-EWWEL FONDAZZJONI TA ‘KULL TAGĦLIM U MA’ DAN IL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TIRREALIZZA KEMM MOGĦDIJIET TA ‘TAGĦLIM MIFTUĦA GĦAL (Maltese) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O objectivo do projecto consiste em recuperar os resíduos num objecto belo e impossível, tal como o italiano. Falar e escrever são competências extraordinárias que só o homem possui, com palavras capazes de transmitir qualquer pensamento, sentimento ou emoção. As palavras não são apenas uma forma de se relacionar com os outros, mas a base da civilização. OS PENSAMENTOS SÃO FAZIDOS DE PALAVRAS; CONHECIMENTO É CONHECIMENTO DE PALAVRAS; As emoções também tentam tornar-se palavras. Os estudantes que frequentam a escola secundária em turmas necessitam de um efeito de consolidação e de reafirmação compatível com a tendência que caracteriza a transição da escola primária para o próximo ciclo, especialmente quando existem regras básicas que muitas vezes exigem recuperação e consolidação durante o processo de formação. CRIAR CONFIANÇA EM SÉS A PRIMEIRA FUNDAÇÃO DE CADA ENSINO E COM ESTE PROJECTO OBJETIVO É REALIZAR OS CAMINHOS DE APRENDIZAGEM ABERTOS PARA (Portuguese)
Property / summary: O objectivo do projecto consiste em recuperar os resíduos num objecto belo e impossível, tal como o italiano. Falar e escrever são competências extraordinárias que só o homem possui, com palavras capazes de transmitir qualquer pensamento, sentimento ou emoção. As palavras não são apenas uma forma de se relacionar com os outros, mas a base da civilização. OS PENSAMENTOS SÃO FAZIDOS DE PALAVRAS; CONHECIMENTO É CONHECIMENTO DE PALAVRAS; As emoções também tentam tornar-se palavras. Os estudantes que frequentam a escola secundária em turmas necessitam de um efeito de consolidação e de reafirmação compatível com a tendência que caracteriza a transição da escola primária para o próximo ciclo, especialmente quando existem regras básicas que muitas vezes exigem recuperação e consolidação durante o processo de formação. CRIAR CONFIANÇA EM SÉS A PRIMEIRA FUNDAÇÃO DE CADA ENSINO E COM ESTE PROJECTO OBJETIVO É REALIZAR OS CAMINHOS DE APRENDIZAGEM ABERTOS PARA (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O objectivo do projecto consiste em recuperar os resíduos num objecto belo e impossível, tal como o italiano. Falar e escrever são competências extraordinárias que só o homem possui, com palavras capazes de transmitir qualquer pensamento, sentimento ou emoção. As palavras não são apenas uma forma de se relacionar com os outros, mas a base da civilização. OS PENSAMENTOS SÃO FAZIDOS DE PALAVRAS; CONHECIMENTO É CONHECIMENTO DE PALAVRAS; As emoções também tentam tornar-se palavras. Os estudantes que frequentam a escola secundária em turmas necessitam de um efeito de consolidação e de reafirmação compatível com a tendência que caracteriza a transição da escola primária para o próximo ciclo, especialmente quando existem regras básicas que muitas vezes exigem recuperação e consolidação durante o processo de formação. CRIAR CONFIANÇA EM SÉS A PRIMEIRA FUNDAÇÃO DE CADA ENSINO E COM ESTE PROJECTO OBJETIVO É REALIZAR OS CAMINHOS DE APRENDIZAGEM ABERTOS PARA (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN TARKOITUKSENA ON ELVYTTÄÄ OPPILAITA KAUNIISTA JA MAHDOTTOMASTA AIHEESTA, KUTEN ITALIASTA. PUHUMINEN JA KIRJOITTAMINEN OVAT AINUTLAATUISIA TAITOJA, JOITA VAIN IHMISELLÄ ON, JOILLA ON SANOJA, JOTKA VOIVAT VÄLITTÄÄ AJATUKSIA, TUNTEITA TAI TUNTEITA. SANAT EIVÄT OLE VAIN TAPA LIITTYÄ TOISIIN, VAAN KOKO SIVILISAATION PERUSTA. AJATUKSET ON TEHTY SANOISTA; TIETO ON JOUKKO SANOJA; TUNTEET YRITTÄVÄT MYÖS TULLA SANOIKSI. LUKIOON SAAPUVAT OPISKELIJAT TARVITSEVAT LOHDUTTAVAA JA RAUHOITTAVAA VAIKUTUSTA VERRATTUNA JÄNNITTEISIIN, JOTKA LEIMAAVAT SIIRTYMISTÄ PERUSKOULUSTA SEURAAVAAN SYKLIIN, ERITYISESTI SILLOIN, KUN ON PERUSAUKKOJA, JOTKA VAATIVAT USEIN TOIPUMISTA JA VAHVISTAMISTA KOULUTUSPROSESSIN AIKANA. LUODA LUOTTAMUSTA Sà © Ê ENSIMMÄINEN SÄÄTIÖ JOKAISEN OPETUKSEN JA TÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA MOLEMMAT OPPIMISPOLKUJA AVOIN (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN TARKOITUKSENA ON ELVYTTÄÄ OPPILAITA KAUNIISTA JA MAHDOTTOMASTA AIHEESTA, KUTEN ITALIASTA. PUHUMINEN JA KIRJOITTAMINEN OVAT AINUTLAATUISIA TAITOJA, JOITA VAIN IHMISELLÄ ON, JOILLA ON SANOJA, JOTKA VOIVAT VÄLITTÄÄ AJATUKSIA, TUNTEITA TAI TUNTEITA. SANAT EIVÄT OLE VAIN TAPA LIITTYÄ TOISIIN, VAAN KOKO SIVILISAATION PERUSTA. AJATUKSET ON TEHTY SANOISTA; TIETO ON JOUKKO SANOJA; TUNTEET YRITTÄVÄT MYÖS TULLA SANOIKSI. LUKIOON SAAPUVAT OPISKELIJAT TARVITSEVAT LOHDUTTAVAA JA RAUHOITTAVAA VAIKUTUSTA VERRATTUNA JÄNNITTEISIIN, JOTKA LEIMAAVAT SIIRTYMISTÄ PERUSKOULUSTA SEURAAVAAN SYKLIIN, ERITYISESTI SILLOIN, KUN ON PERUSAUKKOJA, JOTKA VAATIVAT USEIN TOIPUMISTA JA VAHVISTAMISTA KOULUTUSPROSESSIN AIKANA. LUODA LUOTTAMUSTA Sà © Ê ENSIMMÄINEN SÄÄTIÖ JOKAISEN OPETUKSEN JA TÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA MOLEMMAT OPPIMISPOLKUJA AVOIN (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN TARKOITUKSENA ON ELVYTTÄÄ OPPILAITA KAUNIISTA JA MAHDOTTOMASTA AIHEESTA, KUTEN ITALIASTA. PUHUMINEN JA KIRJOITTAMINEN OVAT AINUTLAATUISIA TAITOJA, JOITA VAIN IHMISELLÄ ON, JOILLA ON SANOJA, JOTKA VOIVAT VÄLITTÄÄ AJATUKSIA, TUNTEITA TAI TUNTEITA. SANAT EIVÄT OLE VAIN TAPA LIITTYÄ TOISIIN, VAAN KOKO SIVILISAATION PERUSTA. AJATUKSET ON TEHTY SANOISTA; TIETO ON JOUKKO SANOJA; TUNTEET YRITTÄVÄT MYÖS TULLA SANOIKSI. LUKIOON SAAPUVAT OPISKELIJAT TARVITSEVAT LOHDUTTAVAA JA RAUHOITTAVAA VAIKUTUSTA VERRATTUNA JÄNNITTEISIIN, JOTKA LEIMAAVAT SIIRTYMISTÄ PERUSKOULUSTA SEURAAVAAN SYKLIIN, ERITYISESTI SILLOIN, KUN ON PERUSAUKKOJA, JOTKA VAATIVAT USEIN TOIPUMISTA JA VAHVISTAMISTA KOULUTUSPROSESSIN AIKANA. LUODA LUOTTAMUSTA Sà © Ê ENSIMMÄINEN SÄÄTIÖ JOKAISEN OPETUKSEN JA TÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA MOLEMMAT OPPIMISPOLKUJA AVOIN (Finnish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CELEM PROJEKTU JEST ODZYSKANIE UCZNIÓW W PIĘKNYM I NIEMOŻLIWYM TEMATZE, TAKIM JAK WŁOSKI. MÓWIENIE I PISANIE SĄ NIEZWYKŁYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI, KTÓRE POSIADA TYLKO CZŁOWIEK, ZE SŁOWAMI ZDOLNYMI DO PRZEKAZYWANIA MYŚLI, UCZUĆ LUB EMOCJI. SŁOWA SĄ NIE TYLKO SPOSOBEM NA ODNIESIENIE SIĘ DO INNYCH, ALE TAKŻE PODSTAWĄ CYWILIZACJI. MYŚLI SĄ WYKONANE ZE SŁÓW; WIEDZA JEST ZESTAWEM SŁÓW; EMOCJE RÓWNIEŻ PRÓBUJĄ STAĆ SIĘ SŁOWAMI. UCZNIOWIE PRZYJEŻDŻAJĄCY DO SZKOŁY ŚREDNIEJ W KLASACH MUSZĄ MIEĆ POCIESZAJĄCY I USPOKAJAJĄCY WPŁYW W PORÓWNANIU Z NAPIĘCIEM, KTÓRE CHARAKTERYZUJE PRZEJŚCIE OD SZKOŁY PODSTAWOWEJ DO NASTĘPNEGO CYKLU, ZWŁASZCZA GDY ISTNIEJĄ PODSTAWOWE LUKI, KTÓRE CZĘSTO WYMAGAJĄ POWROTU DO ZDROWIA I KONSOLIDACJI W TRAKCIE PROCESU SZKOLENIA. ABY STWORZYĆ ZAUFANIE DO Sé Ê, PIERWSZA FUNDACJA KAŻDEGO NAUCZANIA I DZIĘKI TEMU PROJEKTOWI MA NA CELU REALIZACJĘ OBU ŚCIEŻEK UCZENIA SIĘ OTWARTYCH NA (Polish)
Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ODZYSKANIE UCZNIÓW W PIĘKNYM I NIEMOŻLIWYM TEMATZE, TAKIM JAK WŁOSKI. MÓWIENIE I PISANIE SĄ NIEZWYKŁYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI, KTÓRE POSIADA TYLKO CZŁOWIEK, ZE SŁOWAMI ZDOLNYMI DO PRZEKAZYWANIA MYŚLI, UCZUĆ LUB EMOCJI. SŁOWA SĄ NIE TYLKO SPOSOBEM NA ODNIESIENIE SIĘ DO INNYCH, ALE TAKŻE PODSTAWĄ CYWILIZACJI. MYŚLI SĄ WYKONANE ZE SŁÓW; WIEDZA JEST ZESTAWEM SŁÓW; EMOCJE RÓWNIEŻ PRÓBUJĄ STAĆ SIĘ SŁOWAMI. UCZNIOWIE PRZYJEŻDŻAJĄCY DO SZKOŁY ŚREDNIEJ W KLASACH MUSZĄ MIEĆ POCIESZAJĄCY I USPOKAJAJĄCY WPŁYW W PORÓWNANIU Z NAPIĘCIEM, KTÓRE CHARAKTERYZUJE PRZEJŚCIE OD SZKOŁY PODSTAWOWEJ DO NASTĘPNEGO CYKLU, ZWŁASZCZA GDY ISTNIEJĄ PODSTAWOWE LUKI, KTÓRE CZĘSTO WYMAGAJĄ POWROTU DO ZDROWIA I KONSOLIDACJI W TRAKCIE PROCESU SZKOLENIA. ABY STWORZYĆ ZAUFANIE DO Sé Ê, PIERWSZA FUNDACJA KAŻDEGO NAUCZANIA I DZIĘKI TEMU PROJEKTOWI MA NA CELU REALIZACJĘ OBU ŚCIEŻEK UCZENIA SIĘ OTWARTYCH NA (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ODZYSKANIE UCZNIÓW W PIĘKNYM I NIEMOŻLIWYM TEMATZE, TAKIM JAK WŁOSKI. MÓWIENIE I PISANIE SĄ NIEZWYKŁYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI, KTÓRE POSIADA TYLKO CZŁOWIEK, ZE SŁOWAMI ZDOLNYMI DO PRZEKAZYWANIA MYŚLI, UCZUĆ LUB EMOCJI. SŁOWA SĄ NIE TYLKO SPOSOBEM NA ODNIESIENIE SIĘ DO INNYCH, ALE TAKŻE PODSTAWĄ CYWILIZACJI. MYŚLI SĄ WYKONANE ZE SŁÓW; WIEDZA JEST ZESTAWEM SŁÓW; EMOCJE RÓWNIEŻ PRÓBUJĄ STAĆ SIĘ SŁOWAMI. UCZNIOWIE PRZYJEŻDŻAJĄCY DO SZKOŁY ŚREDNIEJ W KLASACH MUSZĄ MIEĆ POCIESZAJĄCY I USPOKAJAJĄCY WPŁYW W PORÓWNANIU Z NAPIĘCIEM, KTÓRE CHARAKTERYZUJE PRZEJŚCIE OD SZKOŁY PODSTAWOWEJ DO NASTĘPNEGO CYKLU, ZWŁASZCZA GDY ISTNIEJĄ PODSTAWOWE LUKI, KTÓRE CZĘSTO WYMAGAJĄ POWROTU DO ZDROWIA I KONSOLIDACJI W TRAKCIE PROCESU SZKOLENIA. ABY STWORZYĆ ZAUFANIE DO Sé Ê, PIERWSZA FUNDACJA KAŻDEGO NAUCZANIA I DZIĘKI TEMU PROJEKTOWI MA NA CELU REALIZACJĘ OBU ŚCIEŻEK UCZENIA SIĘ OTWARTYCH NA (Polish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NAMEN PROJEKTA JE OBNOVITI UČENCE V LEPEM IN NEMOGOČEM PREDMETU, KOT JE ITALIJANŠČINA. GOVORJENJE IN PISANJE STA IZJEMNA ZNANJA, KI JIH IMA SAMO ČLOVEK, Z BESEDAMI, KI LAHKO IZRAŽAJO VSAKO MISEL, OBČUTEK ALI ČUSTVA. BESEDE NISO LE NAČIN, DA SE NANAŠAJO NA DRUGE, AMPAK TUDI SAME TEMELJE CIVILIZACIJE. MISLI SO NAREJENE IZ BESED; ZNANJE JE NIZ BESED; ČUSTVA TUDI POSKUŠAJO POSTATI BESEDE. UČENCI, KI PRIHAJAJO V RAZREDE SREDNJE ŠOLE, POTREBUJEJO POMIRJUJOČ IN POMIRJUJOČ UČINEK V PRIMERJAVI Z NAPETOSTJO, KI JE ZNAČILNA ZA PREHOD IZ OSNOVNE ŠOLE V NASLEDNJI CIKEL, ZLASTI KADAR OBSTAJAJO OSNOVNE VRZELI, KI POGOSTO ZAHTEVAJO OKREVANJE IN KONSOLIDACIJO MED PROCESOM USPOSABLJANJA. ZA USTVARJANJE ZAUPANJA V Sé Ê PRVA FUNDACIJA VSAKEGA POUČEVANJA IN S TEM PROJEKTOM ŽELI URESNIČITI OBE POTI UČENJA, KI STA ODPRTI ZA (Slovenian)
Property / summary: NAMEN PROJEKTA JE OBNOVITI UČENCE V LEPEM IN NEMOGOČEM PREDMETU, KOT JE ITALIJANŠČINA. GOVORJENJE IN PISANJE STA IZJEMNA ZNANJA, KI JIH IMA SAMO ČLOVEK, Z BESEDAMI, KI LAHKO IZRAŽAJO VSAKO MISEL, OBČUTEK ALI ČUSTVA. BESEDE NISO LE NAČIN, DA SE NANAŠAJO NA DRUGE, AMPAK TUDI SAME TEMELJE CIVILIZACIJE. MISLI SO NAREJENE IZ BESED; ZNANJE JE NIZ BESED; ČUSTVA TUDI POSKUŠAJO POSTATI BESEDE. UČENCI, KI PRIHAJAJO V RAZREDE SREDNJE ŠOLE, POTREBUJEJO POMIRJUJOČ IN POMIRJUJOČ UČINEK V PRIMERJAVI Z NAPETOSTJO, KI JE ZNAČILNA ZA PREHOD IZ OSNOVNE ŠOLE V NASLEDNJI CIKEL, ZLASTI KADAR OBSTAJAJO OSNOVNE VRZELI, KI POGOSTO ZAHTEVAJO OKREVANJE IN KONSOLIDACIJO MED PROCESOM USPOSABLJANJA. ZA USTVARJANJE ZAUPANJA V Sé Ê PRVA FUNDACIJA VSAKEGA POUČEVANJA IN S TEM PROJEKTOM ŽELI URESNIČITI OBE POTI UČENJA, KI STA ODPRTI ZA (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NAMEN PROJEKTA JE OBNOVITI UČENCE V LEPEM IN NEMOGOČEM PREDMETU, KOT JE ITALIJANŠČINA. GOVORJENJE IN PISANJE STA IZJEMNA ZNANJA, KI JIH IMA SAMO ČLOVEK, Z BESEDAMI, KI LAHKO IZRAŽAJO VSAKO MISEL, OBČUTEK ALI ČUSTVA. BESEDE NISO LE NAČIN, DA SE NANAŠAJO NA DRUGE, AMPAK TUDI SAME TEMELJE CIVILIZACIJE. MISLI SO NAREJENE IZ BESED; ZNANJE JE NIZ BESED; ČUSTVA TUDI POSKUŠAJO POSTATI BESEDE. UČENCI, KI PRIHAJAJO V RAZREDE SREDNJE ŠOLE, POTREBUJEJO POMIRJUJOČ IN POMIRJUJOČ UČINEK V PRIMERJAVI Z NAPETOSTJO, KI JE ZNAČILNA ZA PREHOD IZ OSNOVNE ŠOLE V NASLEDNJI CIKEL, ZLASTI KADAR OBSTAJAJO OSNOVNE VRZELI, KI POGOSTO ZAHTEVAJO OKREVANJE IN KONSOLIDACIJO MED PROCESOM USPOSABLJANJA. ZA USTVARJANJE ZAUPANJA V Sé Ê PRVA FUNDACIJA VSAKEGA POUČEVANJA IN S TEM PROJEKTOM ŽELI URESNIČITI OBE POTI UČENJA, KI STA ODPRTI ZA (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM PROJEKTU JE OBNOVIT ŽÁKY V KRÁSNÉM A NEMOŽNÉM PŘEDMĚTU, JAKO JE ITALŠTINA. MLUVENÍ A PSANÍ JSOU MIMOŘÁDNÉ DOVEDNOSTI, KTERÉ MÁ POUZE ČLOVĚK, SE SLOVY SCHOPNÝMI ZPROSTŘEDKOVAT JAKÉKOLI MYŠLENKY, POCITY NEBO EMOCE. SLOVA JSOU NEJEN ZPŮSOB, JAK SE SPOJIT S OSTATNÍMI, ALE SAMOTNÝ ZÁKLAD CIVILIZACE. MYŠLENKY JSOU TVOŘENY SLOVY; ZNALOST JE SOUBOR SLOV; EMOCE SE TAKÉ SNAŽÍ STÁT SLOVA. STUDENTI PŘIJÍŽDĚJÍCÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLU V PLATOVÝCH TŘÍDÁCH POTŘEBUJÍ UKLIDŇUJÍCÍ A UKLIDŇUJÍCÍ DOPAD VE SROVNÁNÍ S NAPĚTÍM, KTERÉ CHARAKTERIZUJE PŘECHOD ZE ZÁKLADNÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO CYKLU, ZEJMÉNA TAM, KDE EXISTUJÍ ZÁKLADNÍ MEZERY, KTERÉ ČASTO VYŽADUJÍ OBNOVU A KONSOLIDACI BĚHEM PROCESU ODBORNÉ PŘÍPRAVY. CHCETE-LI VYTVOŘIT DŮVĚRU V SÓŠ, PRVNÍ NADACE KAŽDÉ VÝUKY A S TÍMTO PROJEKTEM SI KLADE ZA CÍL REALIZOVAT OBĚ VZDĚLÁVACÍ CESTY OTEVŘENÉ (Czech)
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE OBNOVIT ŽÁKY V KRÁSNÉM A NEMOŽNÉM PŘEDMĚTU, JAKO JE ITALŠTINA. MLUVENÍ A PSANÍ JSOU MIMOŘÁDNÉ DOVEDNOSTI, KTERÉ MÁ POUZE ČLOVĚK, SE SLOVY SCHOPNÝMI ZPROSTŘEDKOVAT JAKÉKOLI MYŠLENKY, POCITY NEBO EMOCE. SLOVA JSOU NEJEN ZPŮSOB, JAK SE SPOJIT S OSTATNÍMI, ALE SAMOTNÝ ZÁKLAD CIVILIZACE. MYŠLENKY JSOU TVOŘENY SLOVY; ZNALOST JE SOUBOR SLOV; EMOCE SE TAKÉ SNAŽÍ STÁT SLOVA. STUDENTI PŘIJÍŽDĚJÍCÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLU V PLATOVÝCH TŘÍDÁCH POTŘEBUJÍ UKLIDŇUJÍCÍ A UKLIDŇUJÍCÍ DOPAD VE SROVNÁNÍ S NAPĚTÍM, KTERÉ CHARAKTERIZUJE PŘECHOD ZE ZÁKLADNÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO CYKLU, ZEJMÉNA TAM, KDE EXISTUJÍ ZÁKLADNÍ MEZERY, KTERÉ ČASTO VYŽADUJÍ OBNOVU A KONSOLIDACI BĚHEM PROCESU ODBORNÉ PŘÍPRAVY. CHCETE-LI VYTVOŘIT DŮVĚRU V SÓŠ, PRVNÍ NADACE KAŽDÉ VÝUKY A S TÍMTO PROJEKTEM SI KLADE ZA CÍL REALIZOVAT OBĚ VZDĚLÁVACÍ CESTY OTEVŘENÉ (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE OBNOVIT ŽÁKY V KRÁSNÉM A NEMOŽNÉM PŘEDMĚTU, JAKO JE ITALŠTINA. MLUVENÍ A PSANÍ JSOU MIMOŘÁDNÉ DOVEDNOSTI, KTERÉ MÁ POUZE ČLOVĚK, SE SLOVY SCHOPNÝMI ZPROSTŘEDKOVAT JAKÉKOLI MYŠLENKY, POCITY NEBO EMOCE. SLOVA JSOU NEJEN ZPŮSOB, JAK SE SPOJIT S OSTATNÍMI, ALE SAMOTNÝ ZÁKLAD CIVILIZACE. MYŠLENKY JSOU TVOŘENY SLOVY; ZNALOST JE SOUBOR SLOV; EMOCE SE TAKÉ SNAŽÍ STÁT SLOVA. STUDENTI PŘIJÍŽDĚJÍCÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLU V PLATOVÝCH TŘÍDÁCH POTŘEBUJÍ UKLIDŇUJÍCÍ A UKLIDŇUJÍCÍ DOPAD VE SROVNÁNÍ S NAPĚTÍM, KTERÉ CHARAKTERIZUJE PŘECHOD ZE ZÁKLADNÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO CYKLU, ZEJMÉNA TAM, KDE EXISTUJÍ ZÁKLADNÍ MEZERY, KTERÉ ČASTO VYŽADUJÍ OBNOVU A KONSOLIDACI BĚHEM PROCESU ODBORNÉ PŘÍPRAVY. CHCETE-LI VYTVOŘIT DŮVĚRU V SÓŠ, PRVNÍ NADACE KAŽDÉ VÝUKY A S TÍMTO PROJEKTEM SI KLADE ZA CÍL REALIZOVAT OBĚ VZDĚLÁVACÍ CESTY OTEVŘENÉ (Czech) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTO TIKSLAS – ATGAUTI MOKSLEIVIUS GRAŽIOJE IR NEĮMANOMOJE DISCIPLINOJE, PVZ., ITALIŠKAI. KALBĖJIMAS IR RAŠYMAS YRA YPATINGI ĮGŪDŽIAI, KURIUOS TURI TIK ŽMOGUS, SU ŽODŽIAIS, GALINČIAIS PERTEIKTI BET KOKIĄ MINTĮ, JAUSMĄ AR EMOCIJAS. ŽODŽIAI YRA NE TIK BŪDAS SUSIETI SU KITAIS, BET IR PATS CIVILIZACIJOS PAGRINDAS. MINTYS YRA PAGAMINTOS IŠ ŽODŽIŲ; ŽINIOS YRA ŽODŽIŲ RINKINYS; EMOCIJOS TAIP PAT BANDO TAPTI ŽODŽIAIS. STUDENTAI, ATVYKSTANTYS Į VIDURINĘ MOKYKLĄ KLASĖSE, TURI PAGUODŽIANTĮ IR RAMINANTĮ POVEIKĮ, PALYGINTI SU ĮTAMPA, KURI BŪDINGA PERĖJIMUI IŠ PRADINĖS MOKYKLOS Į KITĄ, YPAČ TAIS ATVEJAIS, KAI YRA PAGRINDINIŲ SPRAGŲ, DĖL KURIŲ MOKYMO PROCESO METU DAŽNAI REIKIA ATSIGAUTI IR KONSOLIDUOTI. SUKURTI PASITIKĖJIMĄ Sé Ê PIRMASIS FONDAS KIEKVIENO MOKYMO IR SU ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA REALIZUOTI ABU MOKYMOSI KELIUS ATVIRAS (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – ATGAUTI MOKSLEIVIUS GRAŽIOJE IR NEĮMANOMOJE DISCIPLINOJE, PVZ., ITALIŠKAI. KALBĖJIMAS IR RAŠYMAS YRA YPATINGI ĮGŪDŽIAI, KURIUOS TURI TIK ŽMOGUS, SU ŽODŽIAIS, GALINČIAIS PERTEIKTI BET KOKIĄ MINTĮ, JAUSMĄ AR EMOCIJAS. ŽODŽIAI YRA NE TIK BŪDAS SUSIETI SU KITAIS, BET IR PATS CIVILIZACIJOS PAGRINDAS. MINTYS YRA PAGAMINTOS IŠ ŽODŽIŲ; ŽINIOS YRA ŽODŽIŲ RINKINYS; EMOCIJOS TAIP PAT BANDO TAPTI ŽODŽIAIS. STUDENTAI, ATVYKSTANTYS Į VIDURINĘ MOKYKLĄ KLASĖSE, TURI PAGUODŽIANTĮ IR RAMINANTĮ POVEIKĮ, PALYGINTI SU ĮTAMPA, KURI BŪDINGA PERĖJIMUI IŠ PRADINĖS MOKYKLOS Į KITĄ, YPAČ TAIS ATVEJAIS, KAI YRA PAGRINDINIŲ SPRAGŲ, DĖL KURIŲ MOKYMO PROCESO METU DAŽNAI REIKIA ATSIGAUTI IR KONSOLIDUOTI. SUKURTI PASITIKĖJIMĄ Sé Ê PIRMASIS FONDAS KIEKVIENO MOKYMO IR SU ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA REALIZUOTI ABU MOKYMOSI KELIUS ATVIRAS (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – ATGAUTI MOKSLEIVIUS GRAŽIOJE IR NEĮMANOMOJE DISCIPLINOJE, PVZ., ITALIŠKAI. KALBĖJIMAS IR RAŠYMAS YRA YPATINGI ĮGŪDŽIAI, KURIUOS TURI TIK ŽMOGUS, SU ŽODŽIAIS, GALINČIAIS PERTEIKTI BET KOKIĄ MINTĮ, JAUSMĄ AR EMOCIJAS. ŽODŽIAI YRA NE TIK BŪDAS SUSIETI SU KITAIS, BET IR PATS CIVILIZACIJOS PAGRINDAS. MINTYS YRA PAGAMINTOS IŠ ŽODŽIŲ; ŽINIOS YRA ŽODŽIŲ RINKINYS; EMOCIJOS TAIP PAT BANDO TAPTI ŽODŽIAIS. STUDENTAI, ATVYKSTANTYS Į VIDURINĘ MOKYKLĄ KLASĖSE, TURI PAGUODŽIANTĮ IR RAMINANTĮ POVEIKĮ, PALYGINTI SU ĮTAMPA, KURI BŪDINGA PERĖJIMUI IŠ PRADINĖS MOKYKLOS Į KITĄ, YPAČ TAIS ATVEJAIS, KAI YRA PAGRINDINIŲ SPRAGŲ, DĖL KURIŲ MOKYMO PROCESO METU DAŽNAI REIKIA ATSIGAUTI IR KONSOLIDUOTI. SUKURTI PASITIKĖJIMĄ Sé Ê PIRMASIS FONDAS KIEKVIENO MOKYMO IR SU ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA REALIZUOTI ABU MOKYMOSI KELIUS ATVIRAS (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATGŪT SKOLĒNUS SKAISTĀ UN NEIESPĒJAMĀ MĀCĪBU PRIEKŠMETĀ, PIEMĒRAM, ITĀĻU VALODĀ. RUNĀŠANA UN RAKSTĪŠANA IR NEPARASTAS PRASMES, KAS PIEMĪT TIKAI CILVĒKAM, AR VĀRDIEM, KAS SPĒJ NODOT JEBKURU DOMU, SAJŪTU VAI EMOCIJU. VĀRDI IR NE TIKAI VEIDS, KĀ SAISTĪT AR CITIEM, BET ARĪ PATS CIVILIZĀCIJAS PAMATS. DOMAS IR NO VĀRDIEM; ZINĀŠANAS IR VĀRDU KOPUMS; EMOCIJAS ARĪ CENŠAS KĻŪT PAR VĀRDIEM. SKOLĒNIEM, KAS IERODAS VIDUSSKOLĀ KLASĒS, IR NEPIECIEŠAMA MIERĪGA UN NOMIERINOŠA IETEKME SALĪDZINĀJUMĀ AR SPRIEDZI, KAS RAKSTURO PĀREJU NO PAMATSKOLAS UZ NĀKAMO CIKLU, JO ĪPAŠI TAD, JA IR BŪTISKAS NEPILNĪBAS, KAS BIEŽI VIEN PRASA ATVESEĻOŠANOS UN KONSOLIDĀCIJU MĀCĪBU PROCESĀ. LAI RADĪTU UZTICĪBU SÕ © ÜS, PIRMAIS PAMATS KATRAI MĀCĪŠANAI UN AR ŠO PROJEKTU MĒRĶIS IR REALIZĒT ABUS MĀCĪBU CEĻUS, KAS IR ATVĒRTI (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR ATGŪT SKOLĒNUS SKAISTĀ UN NEIESPĒJAMĀ MĀCĪBU PRIEKŠMETĀ, PIEMĒRAM, ITĀĻU VALODĀ. RUNĀŠANA UN RAKSTĪŠANA IR NEPARASTAS PRASMES, KAS PIEMĪT TIKAI CILVĒKAM, AR VĀRDIEM, KAS SPĒJ NODOT JEBKURU DOMU, SAJŪTU VAI EMOCIJU. VĀRDI IR NE TIKAI VEIDS, KĀ SAISTĪT AR CITIEM, BET ARĪ PATS CIVILIZĀCIJAS PAMATS. DOMAS IR NO VĀRDIEM; ZINĀŠANAS IR VĀRDU KOPUMS; EMOCIJAS ARĪ CENŠAS KĻŪT PAR VĀRDIEM. SKOLĒNIEM, KAS IERODAS VIDUSSKOLĀ KLASĒS, IR NEPIECIEŠAMA MIERĪGA UN NOMIERINOŠA IETEKME SALĪDZINĀJUMĀ AR SPRIEDZI, KAS RAKSTURO PĀREJU NO PAMATSKOLAS UZ NĀKAMO CIKLU, JO ĪPAŠI TAD, JA IR BŪTISKAS NEPILNĪBAS, KAS BIEŽI VIEN PRASA ATVESEĻOŠANOS UN KONSOLIDĀCIJU MĀCĪBU PROCESĀ. LAI RADĪTU UZTICĪBU SÕ © ÜS, PIRMAIS PAMATS KATRAI MĀCĪŠANAI UN AR ŠO PROJEKTU MĒRĶIS IR REALIZĒT ABUS MĀCĪBU CEĻUS, KAS IR ATVĒRTI (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR ATGŪT SKOLĒNUS SKAISTĀ UN NEIESPĒJAMĀ MĀCĪBU PRIEKŠMETĀ, PIEMĒRAM, ITĀĻU VALODĀ. RUNĀŠANA UN RAKSTĪŠANA IR NEPARASTAS PRASMES, KAS PIEMĪT TIKAI CILVĒKAM, AR VĀRDIEM, KAS SPĒJ NODOT JEBKURU DOMU, SAJŪTU VAI EMOCIJU. VĀRDI IR NE TIKAI VEIDS, KĀ SAISTĪT AR CITIEM, BET ARĪ PATS CIVILIZĀCIJAS PAMATS. DOMAS IR NO VĀRDIEM; ZINĀŠANAS IR VĀRDU KOPUMS; EMOCIJAS ARĪ CENŠAS KĻŪT PAR VĀRDIEM. SKOLĒNIEM, KAS IERODAS VIDUSSKOLĀ KLASĒS, IR NEPIECIEŠAMA MIERĪGA UN NOMIERINOŠA IETEKME SALĪDZINĀJUMĀ AR SPRIEDZI, KAS RAKSTURO PĀREJU NO PAMATSKOLAS UZ NĀKAMO CIKLU, JO ĪPAŠI TAD, JA IR BŪTISKAS NEPILNĪBAS, KAS BIEŽI VIEN PRASA ATVESEĻOŠANOS UN KONSOLIDĀCIJU MĀCĪBU PROCESĀ. LAI RADĪTU UZTICĪBU SÕ © ÜS, PIRMAIS PAMATS KATRAI MĀCĪŠANAI UN AR ŠO PROJEKTU MĒRĶIS IR REALIZĒT ABUS MĀCĪBU CEĻUS, KAS IR ATVĒRTI (Latvian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ УЧЕНИЦИТЕ В КРАСИВА И НЕВЪЗМОЖНА ТЕМА, КАТО НАПРИМЕР ИТАЛИАНСКИ. ГОВОРЕНЕТО И ПИСАНЕТО СА ИЗКЛЮЧИТЕЛНИ УМЕНИЯ, КОИТО САМО ЧОВЕК ПРИТЕЖАВА, С ДУМИ, СПОСОБНИ ДА ПРЕДАДАТ ВСЯКА МИСЪЛ, ЧУВСТВО ИЛИ ЕМОЦИЯ. ДУМИТЕ СА НЕ САМО НАЧИН ДА СЕ СВЪРЖЕМ С ДРУГИТЕ, НО И САМАТА ОСНОВА НА ЦИВИЛИЗАЦИЯТА. МИСЛИТЕ СА НАПРАВЕНИ ОТ ДУМИ; ЗНАНИЕТО Е НАБОР ОТ ДУМИ; ЕМОЦИИТЕ СЪЩО СЕ ОПИТВАТ ДА СТАНАТ ДУМИ. УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПРИСТИГАТ В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ В КЛАСОВЕ, СЕ НУЖДАЯТ ОТ УСПОКОЯВАЩО И УСПОКОЯВАЩО ВЪЗДЕЙСТВИЕ В СРАВНЕНИЕ С НАПРЕЖЕНИЕТО, КОЕТО ХАРАКТЕРИЗИРА ПРЕХОДА ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ КЪМ СЛЕДВАЩИЯ ЦИКЪЛ, ОСОБЕНО КОГАТО ИМА ОСНОВНИ ПРОПУСКИ, КОИТО ЧЕСТО ИЗИСКВАТ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ ПО ВРЕМЕ НА ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ. ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ДОВЕРИЕ В Sé Ê ПЪРВАТА ФОНДАЦИЯ НА ВСЯКО ПРЕПОДАВАНЕ И С ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА И ДВЕТЕ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, ОТВОРЕНИ ЗА (Bulgarian)
Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ УЧЕНИЦИТЕ В КРАСИВА И НЕВЪЗМОЖНА ТЕМА, КАТО НАПРИМЕР ИТАЛИАНСКИ. ГОВОРЕНЕТО И ПИСАНЕТО СА ИЗКЛЮЧИТЕЛНИ УМЕНИЯ, КОИТО САМО ЧОВЕК ПРИТЕЖАВА, С ДУМИ, СПОСОБНИ ДА ПРЕДАДАТ ВСЯКА МИСЪЛ, ЧУВСТВО ИЛИ ЕМОЦИЯ. ДУМИТЕ СА НЕ САМО НАЧИН ДА СЕ СВЪРЖЕМ С ДРУГИТЕ, НО И САМАТА ОСНОВА НА ЦИВИЛИЗАЦИЯТА. МИСЛИТЕ СА НАПРАВЕНИ ОТ ДУМИ; ЗНАНИЕТО Е НАБОР ОТ ДУМИ; ЕМОЦИИТЕ СЪЩО СЕ ОПИТВАТ ДА СТАНАТ ДУМИ. УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПРИСТИГАТ В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ В КЛАСОВЕ, СЕ НУЖДАЯТ ОТ УСПОКОЯВАЩО И УСПОКОЯВАЩО ВЪЗДЕЙСТВИЕ В СРАВНЕНИЕ С НАПРЕЖЕНИЕТО, КОЕТО ХАРАКТЕРИЗИРА ПРЕХОДА ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ КЪМ СЛЕДВАЩИЯ ЦИКЪЛ, ОСОБЕНО КОГАТО ИМА ОСНОВНИ ПРОПУСКИ, КОИТО ЧЕСТО ИЗИСКВАТ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ ПО ВРЕМЕ НА ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ. ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ДОВЕРИЕ В Sé Ê ПЪРВАТА ФОНДАЦИЯ НА ВСЯКО ПРЕПОДАВАНЕ И С ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА И ДВЕТЕ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, ОТВОРЕНИ ЗА (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ УЧЕНИЦИТЕ В КРАСИВА И НЕВЪЗМОЖНА ТЕМА, КАТО НАПРИМЕР ИТАЛИАНСКИ. ГОВОРЕНЕТО И ПИСАНЕТО СА ИЗКЛЮЧИТЕЛНИ УМЕНИЯ, КОИТО САМО ЧОВЕК ПРИТЕЖАВА, С ДУМИ, СПОСОБНИ ДА ПРЕДАДАТ ВСЯКА МИСЪЛ, ЧУВСТВО ИЛИ ЕМОЦИЯ. ДУМИТЕ СА НЕ САМО НАЧИН ДА СЕ СВЪРЖЕМ С ДРУГИТЕ, НО И САМАТА ОСНОВА НА ЦИВИЛИЗАЦИЯТА. МИСЛИТЕ СА НАПРАВЕНИ ОТ ДУМИ; ЗНАНИЕТО Е НАБОР ОТ ДУМИ; ЕМОЦИИТЕ СЪЩО СЕ ОПИТВАТ ДА СТАНАТ ДУМИ. УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПРИСТИГАТ В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ В КЛАСОВЕ, СЕ НУЖДАЯТ ОТ УСПОКОЯВАЩО И УСПОКОЯВАЩО ВЪЗДЕЙСТВИЕ В СРАВНЕНИЕ С НАПРЕЖЕНИЕТО, КОЕТО ХАРАКТЕРИЗИРА ПРЕХОДА ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ КЪМ СЛЕДВАЩИЯ ЦИКЪЛ, ОСОБЕНО КОГАТО ИМА ОСНОВНИ ПРОПУСКИ, КОИТО ЧЕСТО ИЗИСКВАТ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ ПО ВРЕМЕ НА ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ. ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ДОВЕРИЕ В Sé Ê ПЪРВАТА ФОНДАЦИЯ НА ВСЯКО ПРЕПОДАВАНЕ И С ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА И ДВЕТЕ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, ОТВОРЕНИ ЗА (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT CÉLJA, HOGY VISSZASZEREZZE A TANULÓKAT EGY GYÖNYÖRŰ ÉS LEHETETLEN TÉMA, MINT PÉLDÁUL AZ OLASZ. A BESZÉD ÉS AZ ÍRÁS OLYAN RENDKÍVÜLI KÉPESSÉGEK, AMELYEKKEL CSAK AZ EMBER RENDELKEZIK, OLYAN SZAVAKKAL, AMELYEK KÉPESEK BÁRMILYEN GONDOLATOT, ÉRZÉST VAGY ÉRZELMET KÖZVETÍTENI. A SZAVAK NEM CSAK EGY MÓDJA ANNAK, HOGY KAPCSOLATBA LÉPJENEK MÁSOKKAL, HANEM A CIVILIZÁCIÓ ALAPJÁT IS. A GONDOLATOK SZAVAKBÓL KÉSZÜLNEK; A TUDÁS SZAVAKBÓL ÁLL; AZ ÉRZELMEK IS MEGPRÓBÁLNAK SZAVAKKÁ VÁLNI. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBÓL A KÖVETKEZŐ CIKLUSBA VALÓ ÁTMENETET JELLEMZŐ FESZÜLTSÉGHEZ KÉPEST MEGNYUGTATÓ ÉS MEGNYUGTATÓ HATÁSRA VAN SZÜKSÉG A KÖZÉPISKOLÁBA ÉRKEZŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, KÜLÖNÖSEN OTT, AHOL ALAPVETŐ HIÁNYOSSÁGOK VANNAK, AMELYEK GYAKRAN SZÜKSÉGESSÉ TESZIK A HELYREÁLLÍTÁST ÉS A KONSZOLIDÁCIÓT A KÉPZÉSI FOLYAMAT SORÁN. HOGY BIZALMAT TEREMTSEN SÓ ÃŠ AZ ELSŐ ALAPÍTVÁNY MINDEN TANÍTÁS ÉS EZZEL A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGVALÓSÍTSA MINDKÉT TANULÁSI UTAT NYITOTT (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY VISSZASZEREZZE A TANULÓKAT EGY GYÖNYÖRŰ ÉS LEHETETLEN TÉMA, MINT PÉLDÁUL AZ OLASZ. A BESZÉD ÉS AZ ÍRÁS OLYAN RENDKÍVÜLI KÉPESSÉGEK, AMELYEKKEL CSAK AZ EMBER RENDELKEZIK, OLYAN SZAVAKKAL, AMELYEK KÉPESEK BÁRMILYEN GONDOLATOT, ÉRZÉST VAGY ÉRZELMET KÖZVETÍTENI. A SZAVAK NEM CSAK EGY MÓDJA ANNAK, HOGY KAPCSOLATBA LÉPJENEK MÁSOKKAL, HANEM A CIVILIZÁCIÓ ALAPJÁT IS. A GONDOLATOK SZAVAKBÓL KÉSZÜLNEK; A TUDÁS SZAVAKBÓL ÁLL; AZ ÉRZELMEK IS MEGPRÓBÁLNAK SZAVAKKÁ VÁLNI. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBÓL A KÖVETKEZŐ CIKLUSBA VALÓ ÁTMENETET JELLEMZŐ FESZÜLTSÉGHEZ KÉPEST MEGNYUGTATÓ ÉS MEGNYUGTATÓ HATÁSRA VAN SZÜKSÉG A KÖZÉPISKOLÁBA ÉRKEZŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, KÜLÖNÖSEN OTT, AHOL ALAPVETŐ HIÁNYOSSÁGOK VANNAK, AMELYEK GYAKRAN SZÜKSÉGESSÉ TESZIK A HELYREÁLLÍTÁST ÉS A KONSZOLIDÁCIÓT A KÉPZÉSI FOLYAMAT SORÁN. HOGY BIZALMAT TEREMTSEN SÓ ÃŠ AZ ELSŐ ALAPÍTVÁNY MINDEN TANÍTÁS ÉS EZZEL A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGVALÓSÍTSA MINDKÉT TANULÁSI UTAT NYITOTT (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY VISSZASZEREZZE A TANULÓKAT EGY GYÖNYÖRŰ ÉS LEHETETLEN TÉMA, MINT PÉLDÁUL AZ OLASZ. A BESZÉD ÉS AZ ÍRÁS OLYAN RENDKÍVÜLI KÉPESSÉGEK, AMELYEKKEL CSAK AZ EMBER RENDELKEZIK, OLYAN SZAVAKKAL, AMELYEK KÉPESEK BÁRMILYEN GONDOLATOT, ÉRZÉST VAGY ÉRZELMET KÖZVETÍTENI. A SZAVAK NEM CSAK EGY MÓDJA ANNAK, HOGY KAPCSOLATBA LÉPJENEK MÁSOKKAL, HANEM A CIVILIZÁCIÓ ALAPJÁT IS. A GONDOLATOK SZAVAKBÓL KÉSZÜLNEK; A TUDÁS SZAVAKBÓL ÁLL; AZ ÉRZELMEK IS MEGPRÓBÁLNAK SZAVAKKÁ VÁLNI. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBÓL A KÖVETKEZŐ CIKLUSBA VALÓ ÁTMENETET JELLEMZŐ FESZÜLTSÉGHEZ KÉPEST MEGNYUGTATÓ ÉS MEGNYUGTATÓ HATÁSRA VAN SZÜKSÉG A KÖZÉPISKOLÁBA ÉRKEZŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, KÜLÖNÖSEN OTT, AHOL ALAPVETŐ HIÁNYOSSÁGOK VANNAK, AMELYEK GYAKRAN SZÜKSÉGESSÉ TESZIK A HELYREÁLLÍTÁST ÉS A KONSZOLIDÁCIÓT A KÉPZÉSI FOLYAMAT SORÁN. HOGY BIZALMAT TEREMTSEN SÓ ÃŠ AZ ELSŐ ALAPÍTVÁNY MINDEN TANÍTÁS ÉS EZZEL A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGVALÓSÍTSA MINDKÉT TANULÁSI UTAT NYITOTT (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS É CUSPÓIR AN TIONSCADAIL NÁ DALTAÍ A AISGHABHÁIL IN ÁBHAR ÁLAINN AGUS DODHÉANTA, AMHAIL IODÁILIS. IS SCILEANNA URGHNÁCHA IAD LABHAIRT AGUS SCRÍOBH NACH BHFUIL ACH AG AN DUINE, LE FOCAIL ATÁ IN ANN AON SMAOINIMH, MOTHÚ NÓ MOTHÚCHÁN A CHUR IN IÚL. TÁ FOCAIL NÍ HAMHÁIN AR BHEALACH A BHAINEANN LE DAOINE EILE, ACH AN BONN AN-SIBHIALTA. TÁ SMAOINTE DÉANTA AS FOCAIL; IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE HEOLAS NÁ FOCAIL; MOTHÚCHÁIN IARRACHT FREISIN A BHEITH INA FOCAIL. NÍ MÓR DO MHIC LÉINN AG TEACHT AR AN MEÁNSCOIL I NGRÁID TIONCHAR COMFORTING AGUS SUAIMHNEAS I GCOMPARÁID LEIS AN TEANNAS A CHARACTERIZES AN T-AISTRIÚ ÓN MBUNSCOIL GO DTÍ AN CHÉAD TIMTHRIALL EILE, GO HÁIRITHE I GCÁS INA BHFUIL BEARNAÍ BUNÚSACHA A ÉILÍONN GO MINIC AISGHABHÁIL AGUS COMHDHLÚTHÚ LE LINN AN PHRÓISIS OILIÚNA. CHUN MUINÍN A CHRUTHÚ I Sà © Ê AN CHÉAD FHONDÚIREACHT DE GACH TEAGASC AGUS LEIS AN TIONSCADAL SEO TÁ SÉ MAR AIDHM A BHAINT AMACH AN DÁ CHONAIR FOGHLAMA OSCAILTE DO (Irish)
Property / summary: IS É CUSPÓIR AN TIONSCADAIL NÁ DALTAÍ A AISGHABHÁIL IN ÁBHAR ÁLAINN AGUS DODHÉANTA, AMHAIL IODÁILIS. IS SCILEANNA URGHNÁCHA IAD LABHAIRT AGUS SCRÍOBH NACH BHFUIL ACH AG AN DUINE, LE FOCAIL ATÁ IN ANN AON SMAOINIMH, MOTHÚ NÓ MOTHÚCHÁN A CHUR IN IÚL. TÁ FOCAIL NÍ HAMHÁIN AR BHEALACH A BHAINEANN LE DAOINE EILE, ACH AN BONN AN-SIBHIALTA. TÁ SMAOINTE DÉANTA AS FOCAIL; IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE HEOLAS NÁ FOCAIL; MOTHÚCHÁIN IARRACHT FREISIN A BHEITH INA FOCAIL. NÍ MÓR DO MHIC LÉINN AG TEACHT AR AN MEÁNSCOIL I NGRÁID TIONCHAR COMFORTING AGUS SUAIMHNEAS I GCOMPARÁID LEIS AN TEANNAS A CHARACTERIZES AN T-AISTRIÚ ÓN MBUNSCOIL GO DTÍ AN CHÉAD TIMTHRIALL EILE, GO HÁIRITHE I GCÁS INA BHFUIL BEARNAÍ BUNÚSACHA A ÉILÍONN GO MINIC AISGHABHÁIL AGUS COMHDHLÚTHÚ LE LINN AN PHRÓISIS OILIÚNA. CHUN MUINÍN A CHRUTHÚ I Sà © Ê AN CHÉAD FHONDÚIREACHT DE GACH TEAGASC AGUS LEIS AN TIONSCADAL SEO TÁ SÉ MAR AIDHM A BHAINT AMACH AN DÁ CHONAIR FOGHLAMA OSCAILTE DO (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS É CUSPÓIR AN TIONSCADAIL NÁ DALTAÍ A AISGHABHÁIL IN ÁBHAR ÁLAINN AGUS DODHÉANTA, AMHAIL IODÁILIS. IS SCILEANNA URGHNÁCHA IAD LABHAIRT AGUS SCRÍOBH NACH BHFUIL ACH AG AN DUINE, LE FOCAIL ATÁ IN ANN AON SMAOINIMH, MOTHÚ NÓ MOTHÚCHÁN A CHUR IN IÚL. TÁ FOCAIL NÍ HAMHÁIN AR BHEALACH A BHAINEANN LE DAOINE EILE, ACH AN BONN AN-SIBHIALTA. TÁ SMAOINTE DÉANTA AS FOCAIL; IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE HEOLAS NÁ FOCAIL; MOTHÚCHÁIN IARRACHT FREISIN A BHEITH INA FOCAIL. NÍ MÓR DO MHIC LÉINN AG TEACHT AR AN MEÁNSCOIL I NGRÁID TIONCHAR COMFORTING AGUS SUAIMHNEAS I GCOMPARÁID LEIS AN TEANNAS A CHARACTERIZES AN T-AISTRIÚ ÓN MBUNSCOIL GO DTÍ AN CHÉAD TIMTHRIALL EILE, GO HÁIRITHE I GCÁS INA BHFUIL BEARNAÍ BUNÚSACHA A ÉILÍONN GO MINIC AISGHABHÁIL AGUS COMHDHLÚTHÚ LE LINN AN PHRÓISIS OILIÚNA. CHUN MUINÍN A CHRUTHÚ I Sà © Ê AN CHÉAD FHONDÚIREACHT DE GACH TEAGASC AGUS LEIS AN TIONSCADAL SEO TÁ SÉ MAR AIDHM A BHAINT AMACH AN DÁ CHONAIR FOGHLAMA OSCAILTE DO (Irish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÅTERVINNA ELEVER I ETT VACKERT OCH OMÖJLIGT ÄMNE, SOM ITALIENSKA. ATT TALA OCH SKRIVA ÄR EXTRAORDINÄRA FÄRDIGHETER SOM BARA MÄNNISKAN BESITTER, MED ORD SOM KAN FÖRMEDLA NÅGON TANKE, KÄNSLA ELLER KÄNSLOR. ORD ÄR INTE BARA ETT SÄTT ATT RELATERA TILL ANDRA, UTAN SJÄLVA GRUNDEN FÖR CIVILISATIONEN. TANKAR ÄR GJORDA AV ORD; KUNSKAP ÄR UPPSÄTTNING ORD; KÄNSLOR FÖRSÖKER OCKSÅ BLI ORD. ELEVER SOM ANLÄNDER TILL GYMNASIET I ÅRSKURSER BEHÖVER EN TRÖSTANDE OCH BETRYGGANDE EFFEKT JÄMFÖRT MED DEN SPÄNNING SOM KÄNNETECKNAR ÖVERGÅNGEN FRÅN GRUNDSKOLAN TILL NÄSTA CYKEL, SÄRSKILT DÄR DET FINNS GRUNDLÄGGANDE LUCKOR SOM OFTA KRÄVER ÅTERHÄMTNING OCH KONSOLIDERING UNDER UTBILDNINGSPROCESSEN. ATT SKAPA FÖRTROENDE FÖR Sé Ê DEN FÖRSTA STIFTELSEN I VARJE UNDERVISNING OCH MED DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA BÅDA INLÄRNINGSVÄGARNA ÖPPNA FÖR (Swedish)
Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÅTERVINNA ELEVER I ETT VACKERT OCH OMÖJLIGT ÄMNE, SOM ITALIENSKA. ATT TALA OCH SKRIVA ÄR EXTRAORDINÄRA FÄRDIGHETER SOM BARA MÄNNISKAN BESITTER, MED ORD SOM KAN FÖRMEDLA NÅGON TANKE, KÄNSLA ELLER KÄNSLOR. ORD ÄR INTE BARA ETT SÄTT ATT RELATERA TILL ANDRA, UTAN SJÄLVA GRUNDEN FÖR CIVILISATIONEN. TANKAR ÄR GJORDA AV ORD; KUNSKAP ÄR UPPSÄTTNING ORD; KÄNSLOR FÖRSÖKER OCKSÅ BLI ORD. ELEVER SOM ANLÄNDER TILL GYMNASIET I ÅRSKURSER BEHÖVER EN TRÖSTANDE OCH BETRYGGANDE EFFEKT JÄMFÖRT MED DEN SPÄNNING SOM KÄNNETECKNAR ÖVERGÅNGEN FRÅN GRUNDSKOLAN TILL NÄSTA CYKEL, SÄRSKILT DÄR DET FINNS GRUNDLÄGGANDE LUCKOR SOM OFTA KRÄVER ÅTERHÄMTNING OCH KONSOLIDERING UNDER UTBILDNINGSPROCESSEN. ATT SKAPA FÖRTROENDE FÖR Sé Ê DEN FÖRSTA STIFTELSEN I VARJE UNDERVISNING OCH MED DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA BÅDA INLÄRNINGSVÄGARNA ÖPPNA FÖR (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÅTERVINNA ELEVER I ETT VACKERT OCH OMÖJLIGT ÄMNE, SOM ITALIENSKA. ATT TALA OCH SKRIVA ÄR EXTRAORDINÄRA FÄRDIGHETER SOM BARA MÄNNISKAN BESITTER, MED ORD SOM KAN FÖRMEDLA NÅGON TANKE, KÄNSLA ELLER KÄNSLOR. ORD ÄR INTE BARA ETT SÄTT ATT RELATERA TILL ANDRA, UTAN SJÄLVA GRUNDEN FÖR CIVILISATIONEN. TANKAR ÄR GJORDA AV ORD; KUNSKAP ÄR UPPSÄTTNING ORD; KÄNSLOR FÖRSÖKER OCKSÅ BLI ORD. ELEVER SOM ANLÄNDER TILL GYMNASIET I ÅRSKURSER BEHÖVER EN TRÖSTANDE OCH BETRYGGANDE EFFEKT JÄMFÖRT MED DEN SPÄNNING SOM KÄNNETECKNAR ÖVERGÅNGEN FRÅN GRUNDSKOLAN TILL NÄSTA CYKEL, SÄRSKILT DÄR DET FINNS GRUNDLÄGGANDE LUCKOR SOM OFTA KRÄVER ÅTERHÄMTNING OCH KONSOLIDERING UNDER UTBILDNINGSPROCESSEN. ATT SKAPA FÖRTROENDE FÖR Sé Ê DEN FÖRSTA STIFTELSEN I VARJE UNDERVISNING OCH MED DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA BÅDA INLÄRNINGSVÄGARNA ÖPPNA FÖR (Swedish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRK ON TAASTADA ÕPILASED KAUNIS JA VÕIMATU TEEMA, NAGU ITAALIA. RÄÄKIMINE JA KIRJUTAMINE ON ERAKORDSED OSKUSED, MIS ON AINULT INIMESEL, KELLEL ON SÕNAD, MIS SUUDAVAD EDASI ANDA MÕTTEID, TUNDEID VÕI EMOTSIOONE. SÕNAD EI OLE MITTE AINULT VIIS SUHELDA TEISTEGA, VAID KA TSIVILISATSIOONI ALUS. MÕTTED ON TEHTUD SÕNADEST; TEADMISED ON SÕNADE KOGUM; EMOTSIOONID PÜÜAVAD KA SÕNADEKS SAADA. GÜMNAASIUMIKLASSIDESSE SAABUVAD ÕPILASED VAJAVAD LOHUTAVAT JA RAHUSTAVAT MÕJU VÕRRELDES PINGETEGA, MIS ISELOOMUSTAVAD ÜLEMINEKUT ALGKOOLIST JÄRGMISSE TSÜKLISSE, ERITI KUI ESINEB PÕHILISI LÜNKI, MIS NÕUAVAD SAGELI TAASTUMIST JA KONSOLIDEERIMIST KOOLITUSPROTSESSI KÄIGUS. USALDUSE LOOMISEKS SÃΜH ESIMESE SIHTASUTUSE IGA ÕPPETÖÖ JA SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON REALISEERIDA MÕLEMAD ÕPPETEED AVATUD (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TAASTADA ÕPILASED KAUNIS JA VÕIMATU TEEMA, NAGU ITAALIA. RÄÄKIMINE JA KIRJUTAMINE ON ERAKORDSED OSKUSED, MIS ON AINULT INIMESEL, KELLEL ON SÕNAD, MIS SUUDAVAD EDASI ANDA MÕTTEID, TUNDEID VÕI EMOTSIOONE. SÕNAD EI OLE MITTE AINULT VIIS SUHELDA TEISTEGA, VAID KA TSIVILISATSIOONI ALUS. MÕTTED ON TEHTUD SÕNADEST; TEADMISED ON SÕNADE KOGUM; EMOTSIOONID PÜÜAVAD KA SÕNADEKS SAADA. GÜMNAASIUMIKLASSIDESSE SAABUVAD ÕPILASED VAJAVAD LOHUTAVAT JA RAHUSTAVAT MÕJU VÕRRELDES PINGETEGA, MIS ISELOOMUSTAVAD ÜLEMINEKUT ALGKOOLIST JÄRGMISSE TSÜKLISSE, ERITI KUI ESINEB PÕHILISI LÜNKI, MIS NÕUAVAD SAGELI TAASTUMIST JA KONSOLIDEERIMIST KOOLITUSPROTSESSI KÄIGUS. USALDUSE LOOMISEKS SÃΜH ESIMESE SIHTASUTUSE IGA ÕPPETÖÖ JA SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON REALISEERIDA MÕLEMAD ÕPPETEED AVATUD (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TAASTADA ÕPILASED KAUNIS JA VÕIMATU TEEMA, NAGU ITAALIA. RÄÄKIMINE JA KIRJUTAMINE ON ERAKORDSED OSKUSED, MIS ON AINULT INIMESEL, KELLEL ON SÕNAD, MIS SUUDAVAD EDASI ANDA MÕTTEID, TUNDEID VÕI EMOTSIOONE. SÕNAD EI OLE MITTE AINULT VIIS SUHELDA TEISTEGA, VAID KA TSIVILISATSIOONI ALUS. MÕTTED ON TEHTUD SÕNADEST; TEADMISED ON SÕNADE KOGUM; EMOTSIOONID PÜÜAVAD KA SÕNADEKS SAADA. GÜMNAASIUMIKLASSIDESSE SAABUVAD ÕPILASED VAJAVAD LOHUTAVAT JA RAHUSTAVAT MÕJU VÕRRELDES PINGETEGA, MIS ISELOOMUSTAVAD ÜLEMINEKUT ALGKOOLIST JÄRGMISSE TSÜKLISSE, ERITI KUI ESINEB PÕHILISI LÜNKI, MIS NÕUAVAD SAGELI TAASTUMIST JA KONSOLIDEERIMIST KOOLITUSPROTSESSI KÄIGUS. USALDUSE LOOMISEKS SÃΜH ESIMESE SIHTASUTUSE IGA ÕPPETÖÖ JA SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON REALISEERIDA MÕLEMAD ÕPPETEED AVATUD (Estonian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / start time
 
16 March 2021
Timestamp+2021-03-16T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / start time: 16 March 2021 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso Pubblico (SI TORNA) TUTTI A ISCOLA Anno Scolastico 2020/2021. Linea Didattica / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 20:35, 11 October 2024

Project Q4269475 in Italy
Language Label Description Also known as
English
ITALIAN ALL ROUND... WORDS THAT BIND, WORDS THAT COLOR THE WORLD
Project Q4269475 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    8,613.5 Euro
    0 references
    budget
    17,227.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    16 March 2021
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO. "P.TOLA"
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    LA FINALITà DEL PROGETTO Ê QUELLA DI RECUPERARE GLI ALUNNI IN UNA MATERIA BELLA E IMPOSSIBILE, COME L'ITALIANO. PARLARE E SCRIVERE SONO ABILITà STRAORDINARIE CHE SOLAMENTE L'UOMO POSSIEDE, CON LE PAROLE Ê IN GRADO DI TRASMETTERE QUALUNQUE PENSIERO, SENTIMENTO O EMOZIONE. LE PAROLE NON SONO SOLTANTO UN MODO DI METTERSI IN RELAZIONE CON GLI ALTRI, MA LA BASE STESSA DELLA CIVILTà . I PENSIERI SONO FATTI DI PAROLE; LE CONOSCENZE SONO INSIEMI DI PAROLE; ANCHE LE EMOZIONI CERCANO DI DIVENTARE PAROLE. GLI STUDENTI CHE ARRIVANO ALLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO NECESSITANO DI UN IMPATTO CONFORTANTE E RASSICURANTE RISPETTO ALLA TENSIONE CHE CARATTERIZZA IL PASSAGGIO DALLA SCUOLA PRIMARIA AL CICLO SUCCESSIVO, SOPRATTUTTO LADDOVE ESISTONO LACUNE DI BASE CHE SPESSO NECESSITANO DI RECUPERO E CONSOLIDAMENTO DURANTE L'ITER FORMATIVO. FAR NASCERE LA FIDUCIA IN Sé Ê LA PRIMA BASE DI OGNI INSEGNAMENTO E CON QUESTO PROGETTO SI MIRA A REALIZZARE SIA PERCORSI DI APPRENDIMENTO APERTI ALL (Italian)
    0 references
    THE PURPOSE OF THE PROJECT IS TO RECOVER PUPILS IN A BEAUTIFUL AND IMPOSSIBLE SUBJECT, SUCH AS ITALIAN. SPEAKING AND WRITING ARE EXTRAORDINARY SKILLS THAT ONLY MAN POSSESSES, WITH WORDS ABLE TO CONVEY ANY THOUGHT, FEELING OR EMOTION. WORDS ARE NOT ONLY A WAY TO RELATE TO OTHERS, BUT THE VERY BASIS OF CIVILISATION. THOUGHTS ARE MADE OF WORDS; KNOWLEDGE IS SET OF WORDS; EMOTIONS ALSO TRY TO BECOME WORDS. STUDENTS ARRIVING AT SECONDARY SCHOOL IN GRADES NEED A COMFORTING AND REASSURING IMPACT COMPARED TO THE TENSION THAT CHARACTERISES THE TRANSITION FROM PRIMARY SCHOOL TO THE NEXT CYCLE, ESPECIALLY WHERE THERE ARE BASIC GAPS THAT OFTEN REQUIRE RECOVERY AND CONSOLIDATION DURING THE TRAINING PROCESS. TO CREATE TRUST IN Sé Ê THE FIRST FOUNDATION OF EVERY TEACHING AND WITH THIS PROJECT AIMS TO REALISE BOTH LEARNING PATHS OPEN TO (English)
    point in time
    2 February 2022
    readability score
    0.0263557941654925
    0 references
    LE BUT DU PROJET EST DE RÉCUPÉRER LES ÉLÈVES DANS UN SUJET MAGNIFIQUE ET IMPOSSIBLE, COMME L’ITALIEN. PARLER ET ÉCRIRE SONT DES COMPÉTENCES EXTRAORDINAIRES QUE SEUL L’HOMME POSSÈDE, AVEC DES MOTS CAPABLES DE TRANSMETTRE N’IMPORTE QUELLE PENSÉE, TOUT SENTIMENT OU TOUTE ÉMOTION. LES MOTS NE SONT PAS SEULEMENT UN MOYEN DE SE RAPPORTER AUX AUTRES, MAIS LA BASE MÊME DE LA CIVILISATION. LES PENSÉES SONT FAITES DE MOTS; LA CONNAISSANCE EST UN ENSEMBLE DE MOTS; LES ÉMOTIONS ESSAIENT AUSSI DE DEVENIR DES MOTS. LES ÉLÈVES QUI ARRIVENT DANS LE SECONDAIRE ONT BESOIN D’UN EFFET RÉCONFORTANT ET RASSURANT PAR RAPPORT À LA TENSION QUI CARACTÉRISE LA TRANSITION DE L’ÉCOLE PRIMAIRE AU CYCLE SUIVANT, EN PARTICULIER LORSQU’IL Y A DES LACUNES FONDAMENTALES QUI NÉCESSITENT SOUVENT UN RÉTABLISSEMENT ET UNE CONSOLIDATION AU COURS DU PROCESSUS DE FORMATION. CRÉER LA CONFIANCE DANS SéÊ LA PREMIÈRE FONDATION DE CHAQUE ENSEIGNEMENT ET AVEC CE PROJET VISE À RÉALISER LES DEUX PARCOURS D’APPRENTISSAGE OUVERTS À (French)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    DER ZWECK DES PROJEKTS IST ES, SCHÜLER IN EINEM SCHÖNEN UND UNMÖGLICHEN THEMA WIE ITALIENISCH ZU ERHOLEN. SPRECHEN UND SCHREIBEN SIND AUSSERGEWÖHNLICHE FÄHIGKEITEN, DIE NUR DER MENSCH BESITZT, MIT WORTEN, DIE IN DER LAGE SIND, GEDANKEN, GEFÜHLE ODER EMOTIONEN ZU VERMITTELN. WORTE SIND NICHT NUR EINE ART, SICH MIT ANDEREN ZU BEZIEHEN, SONDERN AUCH DIE GRUNDLAGE DER ZIVILISATION. GEDANKEN SIND AUS WORTEN GEMACHT; WISSEN IST EINE REIHE VON WÖRTERN; EMOTIONEN VERSUCHEN AUCH, WORTE ZU WERDEN. SCHÜLER, DIE AN DER SEKUNDARSTUFE IN NOTEN ANKOMMEN, BENÖTIGEN EINE BERUHIGENDE UND BERUHIGENDE WIRKUNG IM VERGLEICH ZU DEN SPANNUNGEN, DIE DEN ÜBERGANG VON DER GRUNDSCHULE IN DEN NÄCHSTEN ZYKLUS CHARAKTERISIEREN, INSBESONDERE WENN ES GRUNDLEGENDE LÜCKEN GIBT, DIE OFT ERHOLUNG UND KONSOLIDIERUNG WÄHREND DES AUSBILDUNGSPROZESSES ERFORDERN. UM VERTRAUEN IN Sé Ê DIE ERSTE STIFTUNG JEDER LEHRE ZU SCHAFFEN UND MIT DIESEM PROJEKT BEIDE LERNWEGE ZU REALISIEREN, OFFEN FÜR (German)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM LEERLINGEN TE HERSTELLEN IN EEN MOOI EN ONMOGELIJK ONDERWERP, ZOALS HET ITALIAANS. SPREKEN EN SCHRIJVEN ZIJN BUITENGEWONE VAARDIGHEDEN DIE ALLEEN DE MENS BEZIT, MET WOORDEN DIE IN STAAT ZIJN OM ELKE GEDACHTE, GEVOEL OF EMOTIE OVER TE BRENGEN. WOORDEN ZIJN NIET ALLEEN EEN MANIER OM ZICH TE VERHOUDEN TOT ANDEREN, MAAR OOK DE BASIS VAN DE BESCHAVING. GEDACHTEN ZIJN GEMAAKT VAN WOORDEN; KENNIS IS EEN REEKS WOORDEN; EMOTIES PROBEREN OOK WOORDEN TE WORDEN. STUDENTEN DIE OP DE MIDDELBARE SCHOOL IN CIJFERS AANKOMEN, HEBBEN EEN GERUSTSTELLENDE EN GERUSTSTELLENDE IMPACT NODIG IN VERGELIJKING MET DE SPANNING DIE KENMERKEND IS VOOR DE OVERGANG VAN DE BASISSCHOOL NAAR DE VOLGENDE CYCLUS, VOORAL WANNEER ER FUNDAMENTELE LACUNES ZIJN DIE VAAK HERSTEL EN CONSOLIDATIE TIJDENS HET OPLEIDINGSPROCES VEREISEN. OM VERTROUWEN TE CREËREN IN Sé Ê DE EERSTE STICHTING VAN ELK ONDERWIJS EN MET DIT PROJECT IS GERICHT OP HET REALISEREN VAN BEIDE LEERTRAJECTEN OPEN VOOR (Dutch)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES RECUPERAR A LOS ALUMNOS EN UN TEMA HERMOSO E IMPOSIBLE, COMO EL ITALIANO. HABLAR Y ESCRIBIR SON HABILIDADES EXTRAORDINARIAS QUE SOLO EL HOMBRE POSEE, CON PALABRAS CAPACES DE TRANSMITIR CUALQUIER PENSAMIENTO, SENTIMIENTO O EMOCIÓN. LAS PALABRAS NO SON SOLO UNA MANERA DE RELACIONARSE CON LOS DEMÁS, SINO LA BASE MISMA DE LA CIVILIZACIÓN. LOS PENSAMIENTOS ESTÁN HECHOS DE PALABRAS; EL CONOCIMIENTO ES UN CONJUNTO DE PALABRAS; LAS EMOCIONES TAMBIÉN TRATAN DE CONVERTIRSE EN PALABRAS. LOS ESTUDIANTES QUE LLEGAN A LA ESCUELA SECUNDARIA EN LOS GRADOS NECESITAN UN IMPACTO RECONFORTANTE Y TRANQUILIZADOR EN COMPARACIÓN CON LA TENSIÓN QUE CARACTERIZA LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA PRIMARIA AL SIGUIENTE CICLO, ESPECIALMENTE CUANDO HAY BRECHAS BÁSICAS QUE A MENUDO REQUIEREN RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DURANTE EL PROCESO DE CAPACITACIÓN. PARA CREAR CONFIANZA EN Sé Ê LA PRIMERA FUNDACIÃ3N DE CADA DOCENCIA Y CON ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REALIZAR AMBOS CAMINOS DE APRENDIZAJE ABIERTOS A (Spanish)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FÅ ELEVER IND I ET SMUKT OG UMULIGT FAG, F.EKS. ITALIENSK. AT TALE OG SKRIVE ER EKSTRAORDINÆRE FÆRDIGHEDER, SOM KUN MENNESKET BESIDDER, MED ORD, DER ER I STAND TIL AT FORMIDLE ENHVER TANKE, FØLELSE ELLER FØLELSER. ORD ER IKKE KUN EN MÅDE AT RELATERE TIL ANDRE, MEN SELVE GRUNDLAGET FOR CIVILISATIONEN. TANKER ER LAVET AF ORD; VIDEN ER ET SÆT ORD; FØLELSER FORSØGER OGSÅ AT BLIVE ORD. ELEVER, DER KOMMER TIL GYMNASIET I KLASSETRIN, HAR BRUG FOR EN BEROLIGENDE OG BEROLIGENDE VIRKNING I FORHOLD TIL DE SPÆNDINGER, DER KENDETEGNER OVERGANGEN FRA GRUNDSKOLE TIL NÆSTE CYKLUS, ISÆR HVOR DER ER GRUNDLÆGGENDE HULLER, DER OFTE KRÆVER GENOPRETNING OG KONSOLIDERING UNDER UDDANNELSESPROCESSEN. AT SKABE TILLID TIL Sé Ê DEN FØRSTE STIFTELSE AF HVER UNDERVISNING OG MED DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT REALISERE BEGGE LÆRINGSVEJE ÅBNE FOR (Danish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΌΜΟΡΦΟ ΚΑΙ ΑΔΎΝΑΤΟ ΜΆΘΗΜΑ, ΌΠΩΣ Η ΙΤΑΛΙΚΉ. Η ΟΜΙΛΊΑ ΚΑΙ Η ΓΡΑΦΉ ΕΊΝΑΙ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΤΈΧΕΙ ΜΌΝΟ Ο ΆΝΘΡΩΠΟΣ, ΜΕ ΛΈΞΕΙΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΜΕΤΑΦΈΡΟΥΝ ΚΆΘΕ ΣΚΈΨΗ, ΣΥΝΑΊΣΘΗΜΑ Ή ΣΥΝΑΊΣΘΗΜΑ. ΟΙ ΛΈΞΕΙΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΈΝΑΣ ΤΡΌΠΟΣ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ Η ΊΔΙΑ Η ΒΆΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ. ΟΙ ΣΚΈΨΕΙΣ ΕΊΝΑΙ ΦΤΙΑΓΜΈΝΑ ΑΠΌ ΛΈΞΕΙΣ. Η ΓΝΏΣΗ ΕΊΝΑΙ ΣΎΝΟΛΟ ΛΈΞΕΩΝ· ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΛΈΞΕΙΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΦΘΆΝΟΥΝ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΒΑΘΜΟΎΣ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΈΝΑΝ ΑΝΑΚΟΥΦΙΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΑΘΗΣΥΧΑΣΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΤΑΣΗ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟΝ ΕΠΌΜΕΝΟ ΚΎΚΛΟ, ΙΔΊΩΣ ΌΤΑΝ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΒΑΣΙΚΆ ΚΕΝΆ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΊΔΡΥΜΑ ΚΆΘΕ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΡΌΤΖΕΚΤ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΎΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ. (Greek)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    SVRHA PROJEKTA JE OPORAVAK UČENIKA U LIJEPOJ I NEMOGUĆOJ TEMI, KAO ŠTO JE TALIJANSKI. GOVOR I PISANJE SU IZVANREDNE VJEŠTINE KOJE SAMO ČOVJEK POSJEDUJE, S RIJEČIMA KOJE MOGU PRENIJETI BILO KOJU MISAO, OSJEĆAJ ILI EMOCIJE. RIJEČI NISU SAMO NAČIN DA SE POISTOVJEĆUJU S DRUGIMA, VEĆ I SAMA OSNOVA CIVILIZACIJE. MISLI SU NAPRAVLJENE OD RIJEČI; ZNANJE JE SKUP RIJEČI; EMOCIJE TAKOĐER POKUŠAVAJU POSTATI RIJEČI. UČENICI KOJI DOLAZE U SREDNJU ŠKOLU U RAZREDIMA TREBAJU UTJEŠNI I OHRABRUJUĆI UČINAK U USPOREDBI S NAPETOŠĆU KOJA KARAKTERIZIRA PRIJELAZ IZ OSNOVNE ŠKOLE U SLJEDEĆI CIKLUS, POSEBNO AKO POSTOJE OSNOVNE PRAZNINE KOJE ČESTO ZAHTIJEVAJU OPORAVAK I KONSOLIDACIJU TIJEKOM PROCESA OSPOSOBLJAVANJA. STVORITI POVJERENJE U Sé Ê PRVI TEMELJ SVAKOG POUČAVANJA I S OVIM PROJEKTOM IMA ZA CILJ OSTVARITI OBA NAČINA UČENJA OTVORENA (Croatian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A RECUPERA ELEVII ÎNTR-UN SUBIECT FRUMOS ȘI IMPOSIBIL, CUM AR FI ITALIANA. VORBIREA ȘI SCRISUL SUNT ABILITĂȚI EXTRAORDINARE PE CARE NUMAI OMUL LE POSEDĂ, CU CUVINTE CAPABILE SĂ TRANSMITĂ ORICE GÂNDIRE, SENTIMENT SAU EMOȚIE. CUVINTELE NU SUNT DOAR O MODALITATE DE A RELAȚIONA CU ALȚII, CI ÎNSĂȘI BAZA CIVILIZAȚIEI. GÂNDURILE SUNT FĂCUTE DIN CUVINTE; CUNOAȘTEREA ESTE SET DE CUVINTE; EMOȚIILE ÎNCEARCĂ, DE ASEMENEA, SĂ DEVINĂ CUVINTE. ELEVII CARE AJUNG LA ȘCOALA SECUNDARĂ ÎN CLASE AU NEVOIE DE UN IMPACT RECONFORTANT ȘI LINIȘTITOR ÎN COMPARAȚIE CU TENSIUNEA CARE CARACTERIZEAZĂ TRANZIȚIA DE LA ȘCOALA PRIMARĂ LA CICLUL URMĂTOR, ÎN SPECIAL ÎN CAZUL ÎN CARE EXISTĂ LACUNE DE BAZĂ CARE NECESITĂ ADESEA RECUPERARE ȘI CONSOLIDARE ÎN TIMPUL PROCESULUI DE FORMARE. PENTRU A CREA ÎNCREDERE ÎN SĂ© ĂŠ, PRIMA FUNDAȚIE A FIECĂREI PREDĂRI ȘI CU ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE AMBELE CĂI DE ÎNVĂȚARE DESCHISE (Romanian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    CIEĽOM PROJEKTU JE OBNOVIŤ ŽIAKOV V KRÁSNOM A NEMOŽNOM PREDMETE, AKO JE TALIAN. ROZPRÁVANIE A PÍSANIE SÚ MIMORIADNE ZRUČNOSTI, KTORÉ MÁ LEN ČLOVEK, SO SLOVAMI SCHOPNÝMI VYJADRIŤ AKÚKOĽVEK MYŠLIENKU, POCIT ALEBO EMÓCIE. SLOVÁ NIE SÚ LEN SPÔSOBOM, AKO SA SPOJIŤ S OSTATNÝMI, ALE AJ SAMOTNÝM ZÁKLADOM CIVILIZÁCIE. MYŠLIENKY SÚ VYTVORENÉ ZO SLOV; POZNANIE JE SÚBOR SLOV; EMÓCIE SA TIEŽ SNAŽIA STAŤ SLOVAMI. ŠTUDENTI PRICHÁDZAJÚCI NA STREDNÚ ŠKOLU V STUPŇOCH POTREBUJÚ UPOKOJUJÚCI A UPOKOJUJÚCI VPLYV V POROVNANÍ S NAPÄTÍM, KTORÉ CHARAKTERIZUJE PRECHOD ZO ZÁKLADNEJ ŠKOLY DO ĎALŠIEHO CYKLU, NAJMÄ AK EXISTUJÚ ZÁKLADNÉ MEDZERY, KTORÉ SI ČASTO VYŽADUJÚ OBNOVU A KONSOLIDÁCIU POČAS PROCESU ODBORNEJ PRÍPRAVY. NA VYTVORENIE DÔVERY V Sé Ê JE PRVÁ NADÁCIA KAŽDÉHO VYUČOVANIA A S TÝMTO PROJEKTOM SA ZAMERIAVA NA REALIZÁCIU OBOCH VZDELÁVACÍCH DRÁH OTVORENÝCH (Slovak)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIRKUPRA L-ISTUDENTI F’SUĠĠETT SABIĦ U IMPOSSIBBLI, BĦAT-TALJAN. TAĦDIT U KITBA HUMA ĦILIET STRAORDINARJI LI L-BNIEDEM BISS JIPPOSSJEDI, BIL-KLIEM KAPAĊI LI TWASSAL KWALUNKWE ĦSIEB, SENSAZZJONI JEW EMOZZJONI. KLIEM MHUX BISS HUMA MOD KIF JIRRELATAW MA ‘OĦRAJN, IŻDA L-BAŻI STESS TA’ ĊIVILIZZAZZJONI. IL-ĦSIBIJIET HUMA MAGĦMULA MINN KLIEM; L-GĦARFIEN HUWA SETT TA’ KLIEM; L — ​ EMOZZJONIJIET UKOLL JIPPROVAW ISIRU KLIEM. L-ISTUDENTI LI JASLU FL-ISKOLA SEKONDARJA FI GRADI JEĦTIEĠU IMPATT TA’ KONFORT U TA’ SERĦAN IL-MOĦĦ META MQABBEL MAT-TENSJONI LI TIKKARATTERIZZA T-TRANŻIZZJONI MILL-ISKOLA PRIMARJA GĦAĊ-ĊIKLU LI JMISS, SPEĊJALMENT FEJN HEMM LAKUNI BAŻIĊI LI SPISS JEĦTIEĠU RKUPRU U KONSOLIDAZZJONI MATUL IL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ. BIEX TINĦOLOQ FIDUĊJA FIL Sé Ê L-EWWEL FONDAZZJONI TA ‘KULL TAGĦLIM U MA’ DAN IL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TIRREALIZZA KEMM MOGĦDIJIET TA ‘TAGĦLIM MIFTUĦA GĦAL (Maltese)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    O objectivo do projecto consiste em recuperar os resíduos num objecto belo e impossível, tal como o italiano. Falar e escrever são competências extraordinárias que só o homem possui, com palavras capazes de transmitir qualquer pensamento, sentimento ou emoção. As palavras não são apenas uma forma de se relacionar com os outros, mas a base da civilização. OS PENSAMENTOS SÃO FAZIDOS DE PALAVRAS; CONHECIMENTO É CONHECIMENTO DE PALAVRAS; As emoções também tentam tornar-se palavras. Os estudantes que frequentam a escola secundária em turmas necessitam de um efeito de consolidação e de reafirmação compatível com a tendência que caracteriza a transição da escola primária para o próximo ciclo, especialmente quando existem regras básicas que muitas vezes exigem recuperação e consolidação durante o processo de formação. CRIAR CONFIANÇA EM SÉS A PRIMEIRA FUNDAÇÃO DE CADA ENSINO E COM ESTE PROJECTO OBJETIVO É REALIZAR OS CAMINHOS DE APRENDIZAGEM ABERTOS PARA (Portuguese)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    HANKKEEN TARKOITUKSENA ON ELVYTTÄÄ OPPILAITA KAUNIISTA JA MAHDOTTOMASTA AIHEESTA, KUTEN ITALIASTA. PUHUMINEN JA KIRJOITTAMINEN OVAT AINUTLAATUISIA TAITOJA, JOITA VAIN IHMISELLÄ ON, JOILLA ON SANOJA, JOTKA VOIVAT VÄLITTÄÄ AJATUKSIA, TUNTEITA TAI TUNTEITA. SANAT EIVÄT OLE VAIN TAPA LIITTYÄ TOISIIN, VAAN KOKO SIVILISAATION PERUSTA. AJATUKSET ON TEHTY SANOISTA; TIETO ON JOUKKO SANOJA; TUNTEET YRITTÄVÄT MYÖS TULLA SANOIKSI. LUKIOON SAAPUVAT OPISKELIJAT TARVITSEVAT LOHDUTTAVAA JA RAUHOITTAVAA VAIKUTUSTA VERRATTUNA JÄNNITTEISIIN, JOTKA LEIMAAVAT SIIRTYMISTÄ PERUSKOULUSTA SEURAAVAAN SYKLIIN, ERITYISESTI SILLOIN, KUN ON PERUSAUKKOJA, JOTKA VAATIVAT USEIN TOIPUMISTA JA VAHVISTAMISTA KOULUTUSPROSESSIN AIKANA. LUODA LUOTTAMUSTA Sà © Ê ENSIMMÄINEN SÄÄTIÖ JOKAISEN OPETUKSEN JA TÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA MOLEMMAT OPPIMISPOLKUJA AVOIN (Finnish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    CELEM PROJEKTU JEST ODZYSKANIE UCZNIÓW W PIĘKNYM I NIEMOŻLIWYM TEMATZE, TAKIM JAK WŁOSKI. MÓWIENIE I PISANIE SĄ NIEZWYKŁYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI, KTÓRE POSIADA TYLKO CZŁOWIEK, ZE SŁOWAMI ZDOLNYMI DO PRZEKAZYWANIA MYŚLI, UCZUĆ LUB EMOCJI. SŁOWA SĄ NIE TYLKO SPOSOBEM NA ODNIESIENIE SIĘ DO INNYCH, ALE TAKŻE PODSTAWĄ CYWILIZACJI. MYŚLI SĄ WYKONANE ZE SŁÓW; WIEDZA JEST ZESTAWEM SŁÓW; EMOCJE RÓWNIEŻ PRÓBUJĄ STAĆ SIĘ SŁOWAMI. UCZNIOWIE PRZYJEŻDŻAJĄCY DO SZKOŁY ŚREDNIEJ W KLASACH MUSZĄ MIEĆ POCIESZAJĄCY I USPOKAJAJĄCY WPŁYW W PORÓWNANIU Z NAPIĘCIEM, KTÓRE CHARAKTERYZUJE PRZEJŚCIE OD SZKOŁY PODSTAWOWEJ DO NASTĘPNEGO CYKLU, ZWŁASZCZA GDY ISTNIEJĄ PODSTAWOWE LUKI, KTÓRE CZĘSTO WYMAGAJĄ POWROTU DO ZDROWIA I KONSOLIDACJI W TRAKCIE PROCESU SZKOLENIA. ABY STWORZYĆ ZAUFANIE DO Sé Ê, PIERWSZA FUNDACJA KAŻDEGO NAUCZANIA I DZIĘKI TEMU PROJEKTOWI MA NA CELU REALIZACJĘ OBU ŚCIEŻEK UCZENIA SIĘ OTWARTYCH NA (Polish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    NAMEN PROJEKTA JE OBNOVITI UČENCE V LEPEM IN NEMOGOČEM PREDMETU, KOT JE ITALIJANŠČINA. GOVORJENJE IN PISANJE STA IZJEMNA ZNANJA, KI JIH IMA SAMO ČLOVEK, Z BESEDAMI, KI LAHKO IZRAŽAJO VSAKO MISEL, OBČUTEK ALI ČUSTVA. BESEDE NISO LE NAČIN, DA SE NANAŠAJO NA DRUGE, AMPAK TUDI SAME TEMELJE CIVILIZACIJE. MISLI SO NAREJENE IZ BESED; ZNANJE JE NIZ BESED; ČUSTVA TUDI POSKUŠAJO POSTATI BESEDE. UČENCI, KI PRIHAJAJO V RAZREDE SREDNJE ŠOLE, POTREBUJEJO POMIRJUJOČ IN POMIRJUJOČ UČINEK V PRIMERJAVI Z NAPETOSTJO, KI JE ZNAČILNA ZA PREHOD IZ OSNOVNE ŠOLE V NASLEDNJI CIKEL, ZLASTI KADAR OBSTAJAJO OSNOVNE VRZELI, KI POGOSTO ZAHTEVAJO OKREVANJE IN KONSOLIDACIJO MED PROCESOM USPOSABLJANJA. ZA USTVARJANJE ZAUPANJA V Sé Ê PRVA FUNDACIJA VSAKEGA POUČEVANJA IN S TEM PROJEKTOM ŽELI URESNIČITI OBE POTI UČENJA, KI STA ODPRTI ZA (Slovenian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    CÍLEM PROJEKTU JE OBNOVIT ŽÁKY V KRÁSNÉM A NEMOŽNÉM PŘEDMĚTU, JAKO JE ITALŠTINA. MLUVENÍ A PSANÍ JSOU MIMOŘÁDNÉ DOVEDNOSTI, KTERÉ MÁ POUZE ČLOVĚK, SE SLOVY SCHOPNÝMI ZPROSTŘEDKOVAT JAKÉKOLI MYŠLENKY, POCITY NEBO EMOCE. SLOVA JSOU NEJEN ZPŮSOB, JAK SE SPOJIT S OSTATNÍMI, ALE SAMOTNÝ ZÁKLAD CIVILIZACE. MYŠLENKY JSOU TVOŘENY SLOVY; ZNALOST JE SOUBOR SLOV; EMOCE SE TAKÉ SNAŽÍ STÁT SLOVA. STUDENTI PŘIJÍŽDĚJÍCÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLU V PLATOVÝCH TŘÍDÁCH POTŘEBUJÍ UKLIDŇUJÍCÍ A UKLIDŇUJÍCÍ DOPAD VE SROVNÁNÍ S NAPĚTÍM, KTERÉ CHARAKTERIZUJE PŘECHOD ZE ZÁKLADNÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO CYKLU, ZEJMÉNA TAM, KDE EXISTUJÍ ZÁKLADNÍ MEZERY, KTERÉ ČASTO VYŽADUJÍ OBNOVU A KONSOLIDACI BĚHEM PROCESU ODBORNÉ PŘÍPRAVY. CHCETE-LI VYTVOŘIT DŮVĚRU V SÓŠ, PRVNÍ NADACE KAŽDÉ VÝUKY A S TÍMTO PROJEKTEM SI KLADE ZA CÍL REALIZOVAT OBĚ VZDĚLÁVACÍ CESTY OTEVŘENÉ (Czech)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTO TIKSLAS – ATGAUTI MOKSLEIVIUS GRAŽIOJE IR NEĮMANOMOJE DISCIPLINOJE, PVZ., ITALIŠKAI. KALBĖJIMAS IR RAŠYMAS YRA YPATINGI ĮGŪDŽIAI, KURIUOS TURI TIK ŽMOGUS, SU ŽODŽIAIS, GALINČIAIS PERTEIKTI BET KOKIĄ MINTĮ, JAUSMĄ AR EMOCIJAS. ŽODŽIAI YRA NE TIK BŪDAS SUSIETI SU KITAIS, BET IR PATS CIVILIZACIJOS PAGRINDAS. MINTYS YRA PAGAMINTOS IŠ ŽODŽIŲ; ŽINIOS YRA ŽODŽIŲ RINKINYS; EMOCIJOS TAIP PAT BANDO TAPTI ŽODŽIAIS. STUDENTAI, ATVYKSTANTYS Į VIDURINĘ MOKYKLĄ KLASĖSE, TURI PAGUODŽIANTĮ IR RAMINANTĮ POVEIKĮ, PALYGINTI SU ĮTAMPA, KURI BŪDINGA PERĖJIMUI IŠ PRADINĖS MOKYKLOS Į KITĄ, YPAČ TAIS ATVEJAIS, KAI YRA PAGRINDINIŲ SPRAGŲ, DĖL KURIŲ MOKYMO PROCESO METU DAŽNAI REIKIA ATSIGAUTI IR KONSOLIDUOTI. SUKURTI PASITIKĖJIMĄ Sé Ê PIRMASIS FONDAS KIEKVIENO MOKYMO IR SU ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA REALIZUOTI ABU MOKYMOSI KELIUS ATVIRAS (Lithuanian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTA MĒRĶIS IR ATGŪT SKOLĒNUS SKAISTĀ UN NEIESPĒJAMĀ MĀCĪBU PRIEKŠMETĀ, PIEMĒRAM, ITĀĻU VALODĀ. RUNĀŠANA UN RAKSTĪŠANA IR NEPARASTAS PRASMES, KAS PIEMĪT TIKAI CILVĒKAM, AR VĀRDIEM, KAS SPĒJ NODOT JEBKURU DOMU, SAJŪTU VAI EMOCIJU. VĀRDI IR NE TIKAI VEIDS, KĀ SAISTĪT AR CITIEM, BET ARĪ PATS CIVILIZĀCIJAS PAMATS. DOMAS IR NO VĀRDIEM; ZINĀŠANAS IR VĀRDU KOPUMS; EMOCIJAS ARĪ CENŠAS KĻŪT PAR VĀRDIEM. SKOLĒNIEM, KAS IERODAS VIDUSSKOLĀ KLASĒS, IR NEPIECIEŠAMA MIERĪGA UN NOMIERINOŠA IETEKME SALĪDZINĀJUMĀ AR SPRIEDZI, KAS RAKSTURO PĀREJU NO PAMATSKOLAS UZ NĀKAMO CIKLU, JO ĪPAŠI TAD, JA IR BŪTISKAS NEPILNĪBAS, KAS BIEŽI VIEN PRASA ATVESEĻOŠANOS UN KONSOLIDĀCIJU MĀCĪBU PROCESĀ. LAI RADĪTU UZTICĪBU SÕ © ÜS, PIRMAIS PAMATS KATRAI MĀCĪŠANAI UN AR ŠO PROJEKTU MĒRĶIS IR REALIZĒT ABUS MĀCĪBU CEĻUS, KAS IR ATVĒRTI (Latvian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ УЧЕНИЦИТЕ В КРАСИВА И НЕВЪЗМОЖНА ТЕМА, КАТО НАПРИМЕР ИТАЛИАНСКИ. ГОВОРЕНЕТО И ПИСАНЕТО СА ИЗКЛЮЧИТЕЛНИ УМЕНИЯ, КОИТО САМО ЧОВЕК ПРИТЕЖАВА, С ДУМИ, СПОСОБНИ ДА ПРЕДАДАТ ВСЯКА МИСЪЛ, ЧУВСТВО ИЛИ ЕМОЦИЯ. ДУМИТЕ СА НЕ САМО НАЧИН ДА СЕ СВЪРЖЕМ С ДРУГИТЕ, НО И САМАТА ОСНОВА НА ЦИВИЛИЗАЦИЯТА. МИСЛИТЕ СА НАПРАВЕНИ ОТ ДУМИ; ЗНАНИЕТО Е НАБОР ОТ ДУМИ; ЕМОЦИИТЕ СЪЩО СЕ ОПИТВАТ ДА СТАНАТ ДУМИ. УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПРИСТИГАТ В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ В КЛАСОВЕ, СЕ НУЖДАЯТ ОТ УСПОКОЯВАЩО И УСПОКОЯВАЩО ВЪЗДЕЙСТВИЕ В СРАВНЕНИЕ С НАПРЕЖЕНИЕТО, КОЕТО ХАРАКТЕРИЗИРА ПРЕХОДА ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ КЪМ СЛЕДВАЩИЯ ЦИКЪЛ, ОСОБЕНО КОГАТО ИМА ОСНОВНИ ПРОПУСКИ, КОИТО ЧЕСТО ИЗИСКВАТ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ ПО ВРЕМЕ НА ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ. ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ДОВЕРИЕ В Sé Ê ПЪРВАТА ФОНДАЦИЯ НА ВСЯКО ПРЕПОДАВАНЕ И С ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА И ДВЕТЕ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, ОТВОРЕНИ ЗА (Bulgarian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    A PROJEKT CÉLJA, HOGY VISSZASZEREZZE A TANULÓKAT EGY GYÖNYÖRŰ ÉS LEHETETLEN TÉMA, MINT PÉLDÁUL AZ OLASZ. A BESZÉD ÉS AZ ÍRÁS OLYAN RENDKÍVÜLI KÉPESSÉGEK, AMELYEKKEL CSAK AZ EMBER RENDELKEZIK, OLYAN SZAVAKKAL, AMELYEK KÉPESEK BÁRMILYEN GONDOLATOT, ÉRZÉST VAGY ÉRZELMET KÖZVETÍTENI. A SZAVAK NEM CSAK EGY MÓDJA ANNAK, HOGY KAPCSOLATBA LÉPJENEK MÁSOKKAL, HANEM A CIVILIZÁCIÓ ALAPJÁT IS. A GONDOLATOK SZAVAKBÓL KÉSZÜLNEK; A TUDÁS SZAVAKBÓL ÁLL; AZ ÉRZELMEK IS MEGPRÓBÁLNAK SZAVAKKÁ VÁLNI. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBÓL A KÖVETKEZŐ CIKLUSBA VALÓ ÁTMENETET JELLEMZŐ FESZÜLTSÉGHEZ KÉPEST MEGNYUGTATÓ ÉS MEGNYUGTATÓ HATÁSRA VAN SZÜKSÉG A KÖZÉPISKOLÁBA ÉRKEZŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, KÜLÖNÖSEN OTT, AHOL ALAPVETŐ HIÁNYOSSÁGOK VANNAK, AMELYEK GYAKRAN SZÜKSÉGESSÉ TESZIK A HELYREÁLLÍTÁST ÉS A KONSZOLIDÁCIÓT A KÉPZÉSI FOLYAMAT SORÁN. HOGY BIZALMAT TEREMTSEN SÓ ÃŠ AZ ELSŐ ALAPÍTVÁNY MINDEN TANÍTÁS ÉS EZZEL A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGVALÓSÍTSA MINDKÉT TANULÁSI UTAT NYITOTT (Hungarian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    IS É CUSPÓIR AN TIONSCADAIL NÁ DALTAÍ A AISGHABHÁIL IN ÁBHAR ÁLAINN AGUS DODHÉANTA, AMHAIL IODÁILIS. IS SCILEANNA URGHNÁCHA IAD LABHAIRT AGUS SCRÍOBH NACH BHFUIL ACH AG AN DUINE, LE FOCAIL ATÁ IN ANN AON SMAOINIMH, MOTHÚ NÓ MOTHÚCHÁN A CHUR IN IÚL. TÁ FOCAIL NÍ HAMHÁIN AR BHEALACH A BHAINEANN LE DAOINE EILE, ACH AN BONN AN-SIBHIALTA. TÁ SMAOINTE DÉANTA AS FOCAIL; IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE HEOLAS NÁ FOCAIL; MOTHÚCHÁIN IARRACHT FREISIN A BHEITH INA FOCAIL. NÍ MÓR DO MHIC LÉINN AG TEACHT AR AN MEÁNSCOIL I NGRÁID TIONCHAR COMFORTING AGUS SUAIMHNEAS I GCOMPARÁID LEIS AN TEANNAS A CHARACTERIZES AN T-AISTRIÚ ÓN MBUNSCOIL GO DTÍ AN CHÉAD TIMTHRIALL EILE, GO HÁIRITHE I GCÁS INA BHFUIL BEARNAÍ BUNÚSACHA A ÉILÍONN GO MINIC AISGHABHÁIL AGUS COMHDHLÚTHÚ LE LINN AN PHRÓISIS OILIÚNA. CHUN MUINÍN A CHRUTHÚ I Sà © Ê AN CHÉAD FHONDÚIREACHT DE GACH TEAGASC AGUS LEIS AN TIONSCADAL SEO TÁ SÉ MAR AIDHM A BHAINT AMACH AN DÁ CHONAIR FOGHLAMA OSCAILTE DO (Irish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÅTERVINNA ELEVER I ETT VACKERT OCH OMÖJLIGT ÄMNE, SOM ITALIENSKA. ATT TALA OCH SKRIVA ÄR EXTRAORDINÄRA FÄRDIGHETER SOM BARA MÄNNISKAN BESITTER, MED ORD SOM KAN FÖRMEDLA NÅGON TANKE, KÄNSLA ELLER KÄNSLOR. ORD ÄR INTE BARA ETT SÄTT ATT RELATERA TILL ANDRA, UTAN SJÄLVA GRUNDEN FÖR CIVILISATIONEN. TANKAR ÄR GJORDA AV ORD; KUNSKAP ÄR UPPSÄTTNING ORD; KÄNSLOR FÖRSÖKER OCKSÅ BLI ORD. ELEVER SOM ANLÄNDER TILL GYMNASIET I ÅRSKURSER BEHÖVER EN TRÖSTANDE OCH BETRYGGANDE EFFEKT JÄMFÖRT MED DEN SPÄNNING SOM KÄNNETECKNAR ÖVERGÅNGEN FRÅN GRUNDSKOLAN TILL NÄSTA CYKEL, SÄRSKILT DÄR DET FINNS GRUNDLÄGGANDE LUCKOR SOM OFTA KRÄVER ÅTERHÄMTNING OCH KONSOLIDERING UNDER UTBILDNINGSPROCESSEN. ATT SKAPA FÖRTROENDE FÖR Sé Ê DEN FÖRSTA STIFTELSEN I VARJE UNDERVISNING OCH MED DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA BÅDA INLÄRNINGSVÄGARNA ÖPPNA FÖR (Swedish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRK ON TAASTADA ÕPILASED KAUNIS JA VÕIMATU TEEMA, NAGU ITAALIA. RÄÄKIMINE JA KIRJUTAMINE ON ERAKORDSED OSKUSED, MIS ON AINULT INIMESEL, KELLEL ON SÕNAD, MIS SUUDAVAD EDASI ANDA MÕTTEID, TUNDEID VÕI EMOTSIOONE. SÕNAD EI OLE MITTE AINULT VIIS SUHELDA TEISTEGA, VAID KA TSIVILISATSIOONI ALUS. MÕTTED ON TEHTUD SÕNADEST; TEADMISED ON SÕNADE KOGUM; EMOTSIOONID PÜÜAVAD KA SÕNADEKS SAADA. GÜMNAASIUMIKLASSIDESSE SAABUVAD ÕPILASED VAJAVAD LOHUTAVAT JA RAHUSTAVAT MÕJU VÕRRELDES PINGETEGA, MIS ISELOOMUSTAVAD ÜLEMINEKUT ALGKOOLIST JÄRGMISSE TSÜKLISSE, ERITI KUI ESINEB PÕHILISI LÜNKI, MIS NÕUAVAD SAGELI TAASTUMIST JA KONSOLIDEERIMIST KOOLITUSPROTSESSI KÄIGUS. USALDUSE LOOMISEKS SÃΜH ESIMESE SIHTASUTUSE IGA ÕPPETÖÖ JA SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON REALISEERIDA MÕLEMAD ÕPPETEED AVATUD (Estonian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4269475&oldid=43942267"