LEARNING SERENELY (Q4264459): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0365687093917461) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||
| label / pt | label / pt | ||
SERENELIA DE APRENDIZAGEM | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
As dificuldades específicas de aprendizagem detectadas na nossa escola traduzem-se frequentemente na demolição e na fertilização das crianças e tornam-se obstáculos ao crescimento cultural e humano. O projecto oferece uma oportunidade para evitar este desconforto com respostas adequadas às diferentes necessidades de alimentos. A fim de assegurar a igualdade de oportunidades no ensino, de acordo com os diferentes períodos e métodos de aprendizagem, as acções destinadas a promover o sucesso educativo e educativo dos jovens terão, por conseguinte, por objectivo: PROMOVER O INTERESSE E A PARTICIPAÇÃO NA VIDA ESCOLAR, DESENVOLVER A AUTOCONFIANÇA, RECUPERAR A APRENDIZAGEM BÁSICA, DESENVOLVER UM MÉTODO DE ESTUDO AUTÓNOMO E EFICAZ. (Portuguese) | |||
Latest revision as of 20:22, 11 October 2024
Project Q4264459 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING SERENELY |
Project Q4264459 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
15 February 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO 1 NUORO
0 references
LE DIFFICOLTA' SPECIFICHE DI APPRENDIMENTO CHE VENGONO RILEVATE NELLA NOSTRA SCUOLA SI TRADUCONO SPESSO IN DEMOTIVAZIONE E FRUSTRAZIONE DEI RAGAZZI E SI TRASFORMANO IN OSTACOLI SUL PIANO DELLA CRESCITA CULTURALE E UMANA. IL PROGETTO OFFRE UN' OPPORTUNITA' DI PREVENZIONE A TALE DISAGIO CON RISPOSTE ADEGUATE AI DIVERSI BISOGNI DEGLI ALUNNI. PER GARANTIRE PARI OPPORTUNITA' FORMATIVE, NEL RISPETTO DEI TEMPI E DELLE DIVERSE MODALITA' DI APPRENDIMENTO, LE AZIONI , MIRATE ALLA PROMOZIONE DEL SUCCESSO SCOLASTICO E FORMATIVO DEI RAGAZZI, SARANNO PERTANTO FINALIZZATE A: PROMUOVERE L'INTERESSE E LA PARTECIPAZIONE ALLA VITA SCOLASTICA, SVILUPPARE LA FIDUCIA IN SE', RECUPERARE GLI APPRENDIMENTI DI BASE, SVILUPPARE UN METODO DI STUDIO AUTONOMO ED EFFICACE. (Italian)
0 references
THE SPECIFIC LEARNING DIFFICULTIES THAT ARE DETECTED IN OUR SCHOOL OFTEN TRANSLATE INTO DEMOTIVATION AND FRUSTRATION OF CHILDREN AND BECOME OBSTACLES TO CULTURAL AND HUMAN GROWTH. THE PROJECT OFFERS AN OPPORTUNITY TO PREVENT THIS DISCOMFORT WITH ADEQUATE RESPONSES TO THE DIFFERENT NEEDS OF PUPILS. IN ORDER TO ENSURE EQUAL EDUCATIONAL OPPORTUNITIES, IN ACCORDANCE WITH THE DIFFERENT LEARNING PERIODS AND METHODS, THE ACTIONS, AIMED AT PROMOTING THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SUCCESS OF YOUNG PEOPLE, WILL THEREFORE AIM TO: PROMOTE INTEREST AND PARTICIPATION IN SCHOOL LIFE, DEVELOP SELF-CONFIDENCE, RECOVER BASIC LEARNING, DEVELOP AN AUTONOMOUS AND EFFECTIVE METHOD OF STUDY. (English)
2 February 2022
0.0365687093917461
0 references
LES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES QUI SONT DÉTECTÉES DANS NOTRE ÉCOLE SE TRADUISENT SOUVENT PAR LA DÉMOTIVATION ET LA FRUSTRATION DES ENFANTS ET DEVIENNENT DES OBSTACLES À LA CROISSANCE CULTURELLE ET HUMAINE. LE PROJET OFFRE L’OCCASION D’ÉVITER CET INCONFORT EN RÉPONDANT ADÉQUATEMENT AUX DIFFÉRENTS BESOINS DES ÉLÈVES. AFIN D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES EN MATIÈRE D’ÉDUCATION, CONFORMÉMENT AUX DIFFÉRENTES PÉRIODES ET MÉTHODES D’APPRENTISSAGE, LES ACTIONS VISANT À PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET ÉDUCATIVE DES JEUNES VISERONT DONC À: PROMOUVOIR L’INTÉRÊT ET LA PARTICIPATION À LA VIE SCOLAIRE, DÉVELOPPER LA CONFIANCE EN SOI, RÉCUPÉRER L’APPRENTISSAGE DE BASE, DÉVELOPPER UNE MÉTHODE D’ÉTUDE AUTONOME ET EFFICACE. (French)
2 February 2022
0 references
DIE SPEZIFISCHEN LERNSCHWIERIGKEITEN, DIE IN UNSERER SCHULE FESTGESTELLT WERDEN, FÜHREN OFT ZU DEMOTIVATION UND FRUSTRATION VON KINDERN UND WERDEN ZU HINDERNISSEN FÜR DAS KULTURELLE UND MENSCHLICHE WACHSTUM. DAS PROJEKT BIETET DIE MÖGLICHKEIT, DIESES UNBEHAGEN MIT ANGEMESSENEN ANTWORTEN AUF DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER ZU VERHINDERN. UM IM EINKLANG MIT DEN UNTERSCHIEDLICHEN LERNZEITEN UND -METHODEN GLEICHE BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ZU GEWÄHRLEISTEN, WERDEN DIE MASSNAHMEN, DIE AUF DIE FÖRDERUNG DES BILDUNGS- UND BILDUNGSERFOLGS JUNGER MENSCHEN ABZIELEN, DAHER FOLGENDE ZIELE VERFOLGEN: FÖRDERUNG DES INTERESSES UND DER TEILNAHME AM SCHULLEBEN, ENTWICKLUNG DES SELBSTVERTRAUENS, WIEDERHERSTELLUNG DES GRUNDLEGENDEN LERNENS, ENTWICKLUNG EINER AUTONOMEN UND WIRKSAMEN METHODE DES STUDIUMS. (German)
3 February 2022
0 references
DE SPECIFIEKE LEERMOEILIJKHEDEN DIE OP ONZE SCHOOL WORDEN ONTDEKT, VERTALEN ZICH VAAK IN DEMOTIVATIE EN FRUSTRATIE VAN KINDEREN EN WORDEN OBSTAKELS VOOR CULTURELE EN MENSELIJKE GROEI. HET PROJECT BIEDT DE MOGELIJKHEID OM DIT ONGEMAK TE VOORKOMEN DOOR ADEQUAAT IN TE SPELEN OP DE VERSCHILLENDE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN. OM TE ZORGEN VOOR GELIJKE ONDERWIJSKANSEN, IN OVEREENSTEMMING MET DE VERSCHILLENDE LEERPERIODEN EN -METHODEN, ZULLEN DE ACTIES, GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN HET ONDERWIJS- EN ONDERWIJSSUCCES VAN JONGEREN, DAAROM GERICHT ZIJN OP: DE INTERESSE EN DEELNAME AAN HET SCHOOLLEVEN TE BEVORDEREN, ZELFVERTROUWEN TE ONTWIKKELEN, BASISONDERWIJS TE HERSTELLEN, EEN AUTONOME EN EFFECTIEVE STUDIEMETHODE TE ONTWIKKELEN. (Dutch)
4 February 2022
0 references
LAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE QUE SE DETECTAN EN NUESTRA ESCUELA A MENUDO SE TRADUCEN EN DESMOTIVACIÓN Y FRUSTRACIÓN DE LOS NIÑOS Y SE CONVIERTEN EN OBSTÁCULOS PARA EL CRECIMIENTO CULTURAL Y HUMANO. EL PROYECTO OFRECE LA OPORTUNIDAD DE EVITAR ESTA INCOMODIDAD CON RESPUESTAS ADECUADAS A LAS DIFERENTES NECESIDADES DE LOS ALUMNOS. CON EL FIN DE GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS, DE ACUERDO CON LOS DIFERENTES PERÍODOS Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE, LAS ACCIONES, DESTINADAS A PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO Y EDUCATIVO DE LOS JÓVENES, TENDRÁN POR OBJETO: PROMOVER EL INTERÉS Y LA PARTICIPACIÓN EN LA VIDA ESCOLAR, DESARROLLAR LA CONFIANZA EN SÍ MISMO, RECUPERAR EL APRENDIZAJE BÁSICO, DESARROLLAR UN MÉTODO DE ESTUDIO AUTÓNOMO Y EFICAZ. (Spanish)
4 February 2022
0 references
DE SPECIFIKKE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER, DER OPDAGES I VORES SKOLE, UDMØNTER SIG OFTE I DEMOTIVATION OG FRUSTRATION HOS BØRN OG BLIVER HINDRINGER FOR KULTUREL OG MENNESKELIG VÆKST. PROJEKTET GIVER MULIGHED FOR AT FORHINDRE DETTE UBEHAG MED PASSENDE SVAR PÅ ELEVERNES FORSKELLIGE BEHOV. FOR AT SIKRE LIGE UDDANNELSESMULIGHEDER I OVERENSSTEMMELSE MED DE FORSKELLIGE LÆRINGSPERIODER OG -METODER VIL AKTIONERNE, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME UNGES UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES, DERFOR SIGTE MOD: FREMME INTERESSE OG DELTAGELSE I SKOLELIVET, UDVIKLE SELVTILLID, GENOPRETTE GRUNDLÆGGENDE LÆRING, UDVIKLE EN SELVSTÆNDIG OG EFFEKTIV STUDIEMETODE. (Danish)
22 July 2022
0 references
ΟΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΣΥΧΝΆ ΜΕΤΑΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΥΠΟΚΊΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΓΟΉΤΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΚΑΘΊΣΤΑΝΤΑΙ ΕΜΠΌΔΙΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ ΑΥΤΉ Η ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΟΎΝ ΊΣΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ: ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ, ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΥΤΟΠΕΠΟΊΘΗΣΗΣ, ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΥΤΌΝΟΜΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΣΠΟΥΔΏΝ. (Greek)
22 July 2022
0 references
SPECIFIČNE POTEŠKOĆE U UČENJU KOJE SE OTKRIVAJU U NAŠOJ ŠKOLI ČESTO DOVODE DO DEMOTIVACIJE I FRUSTRACIJE DJECE TE POSTAJU PREPREKE KULTURNOM I LJUDSKOM RASTU. PROJEKT NUDI PRILIKU DA SE SPRIJEČI TA NELAGODA UZ ODGOVARAJUĆE ODGOVORE NA RAZLIČITE POTREBE UČENIKA. KAKO BI SE OSIGURALE JEDNAKE OBRAZOVNE MOGUĆNOSTI, U SKLADU S RAZLIČITIM RAZDOBLJIMA I METODAMA UČENJA, AKTIVNOSTI USMJERENE NA PROMICANJE OBRAZOVNOG I OBRAZOVNOG USPJEHA MLADIH STOGA ĆE BITI USMJERENE NA: PROMICANJE INTERESA I SUDJELOVANJA U ŠKOLSKOM ŽIVOTU, RAZVOJ SAMOPOUZDANJA, OPORAVAK OSNOVNOG UČENJA, RAZVOJ AUTONOMNE I UČINKOVITE METODE STUDIRANJA. (Croatian)
22 July 2022
0 references
DIFICULTĂȚILE SPECIFICE DE ÎNVĂȚARE CARE SUNT DETECTATE ÎN ȘCOALA NOASTRĂ SE TRADUC ADESEA PRIN DEMOTIVARE ȘI FRUSTRARE A COPIILOR ȘI DEVIN OBSTACOLE ÎN CALEA CREȘTERII CULTURALE ȘI UMANE. PROIECTUL OFERĂ O OPORTUNITATE DE A PREVENI ACEST DISCONFORT CU RĂSPUNSURI ADECVATE LA DIFERITELE NEVOI ALE ELEVILOR. PENTRU A ASIGURA OPORTUNITĂȚI EDUCAȚIONALE EGALE, ÎN CONFORMITATE CU DIFERITELE PERIOADE ȘI METODE DE ÎNVĂȚARE, ACȚIUNILE CARE VIZEAZĂ PROMOVAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI EDUCAȚIONAL AL TINERILOR VOR AVEA CA SCOP: PROMOVAREA INTERESULUI ȘI A PARTICIPĂRII LA VIAȚA ȘCOLARĂ, DEZVOLTAREA ÎNCREDERII ÎN SINE, RECUPERAREA ÎNVĂȚĂRII DE BAZĂ, DEZVOLTAREA UNEI METODE AUTONOME ȘI EFICIENTE DE STUDIU. (Romanian)
22 July 2022
0 references
ŠPECIFICKÉ PROBLÉMY S UČENÍM, KTORÉ SA ZISTIA V NAŠEJ ŠKOLE, SA ČASTO PREMIETAJÚ DO DEMOTIVÁCIE A FRUSTRÁCIE DETÍ A STÁVAJÚ SA PREKÁŽKAMI KULTÚRNEHO A ĽUDSKÉHO RASTU. PROJEKT PONÚKA PRÍLEŽITOSŤ ZABRÁNIŤ TOMUTO NEPOHODLIE S PRIMERANÝMI REAKCIAMI NA RÔZNE POTREBY ŽIAKOV. S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ ROVNAKÉ VZDELÁVACIE PRÍLEŽITOSTI V SÚLADE S RÔZNYMI ŠTUDIJNÝMI OBDOBIAMI A METÓDAMI SA AKCIE ZAMERANÉ NA PODPORU VZDELÁVACIEHO A VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU MLADÝCH ĽUDÍ BUDÚ ZAMERIAVAŤ NA: PODPOROVAŤ ZÁUJEM A ÚČASŤ NA ŽIVOTE ŠKOLY, ROZVÍJAŤ SEBAVEDOMIE, OBNOVIŤ ZÁKLADNÉ VZDELÁVANIE, ROZVÍJAŤ AUTONÓMNU A ÚČINNÚ METÓDU ŠTÚDIA. (Slovak)
22 July 2022
0 references
ID-DIFFIKULTAJIET SPEĊIFIĊI TA’ TAGĦLIM LI JINSTABU FL-ISKOLA TAGĦNA SPISS JISSARRFU F’DEMOTIVAZZJONI U FRUSTRAZZJONI TAT-TFAL U JSIRU OSTAKLI GĦAT-TKABBIR KULTURALI U UMAN. IL-PROĠETT JOFFRI OPPORTUNITÀ BIEX JIĠI EVITAT DAN L-ISKUMDITÀ B’RISPONS ADEGWAT GĦALL-ĦTIĠIJIET DIFFERENTI TAL-ISTUDENTI. SABIEX JIĠU ŻGURATI OPPORTUNITAJIET EDUKATTIVI UGWALI, F’KONFORMITÀ MAL-PERJODI U L-METODI DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM, L-AZZJONIJIET, IMMIRATI LEJN IL-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV U EDUKATTIV TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ, GĦALHEKK SE JKOLLHOM L-GĦAN LI: JIPPROMWOVU L-INTERESS U L-PARTEĊIPAZZJONI FIL-ĦAJJA SKOLASTIKA, JIŻVILUPPAW FIDUĊJA FIHOM INFUSHOM, JIRKUPRAW IT-TAGĦLIM BAŻIKU, JIŻVILUPPAW METODU AWTONOMU U EFFETTIV TA’ STUDJU. (Maltese)
22 July 2022
0 references
As dificuldades específicas de aprendizagem detectadas na nossa escola traduzem-se frequentemente na demolição e na fertilização das crianças e tornam-se obstáculos ao crescimento cultural e humano. O projecto oferece uma oportunidade para evitar este desconforto com respostas adequadas às diferentes necessidades de alimentos. A fim de assegurar a igualdade de oportunidades no ensino, de acordo com os diferentes períodos e métodos de aprendizagem, as acções destinadas a promover o sucesso educativo e educativo dos jovens terão, por conseguinte, por objectivo: PROMOVER O INTERESSE E A PARTICIPAÇÃO NA VIDA ESCOLAR, DESENVOLVER A AUTOCONFIANÇA, RECUPERAR A APRENDIZAGEM BÁSICA, DESENVOLVER UM MÉTODO DE ESTUDO AUTÓNOMO E EFICAZ. (Portuguese)
22 July 2022
0 references
KOULUSSA HAVAITUT ERITYISET OPPIMISVAIKEUDET JOHTAVAT USEIN LASTEN DETIVAATIOON JA TURHAUTUMISEEN JA MUODOSTAVAT ESTEITÄ KULTTUURISELLE JA INHIMILLISELLE KASVULLE. HANKE TARJOAA MAHDOLLISUUDEN EHKÄISTÄ TÄMÄ EPÄMUKAVUUS JA VASTATA ASIANMUKAISESTI OPPILAIDEN ERILAISIIN TARPEISIIN. TASA-ARVOISTEN KOULUTUSMAHDOLLISUUKSIEN VARMISTAMISEKSI ERILAISTEN OPPIMISJAKSOJEN JA -MENETELMIEN MUKAISESTI TOIMILLA, JOILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN NUORTEN KOULUTUS- JA KOULUTUSMENESTYSTÄ, PYRITÄÄN NÄIN OLLEN EDISTETÄÄN KIINNOSTUSTA JA OSALLISTUMISTA KOULUELÄMÄÄN, KEHITETÄÄN ITSELUOTTAMUSTA, PALAUTETAAN PERUSOPPIMINEN JA KEHITETÄÄN ITSENÄINEN JA TEHOKAS OPISKELUMENETELMÄ. (Finnish)
22 July 2022
0 references
SZCZEGÓLNE TRUDNOŚCI W NAUCE, KTÓRE SĄ WYKRYWANE W NASZEJ SZKOLE, CZĘSTO PRZEKŁADAJĄ SIĘ NA DEMOTYWACJĘ I FRUSTRACJĘ DZIECI I STAJĄ SIĘ PRZESZKODAMI W ROZWOJU KULTUROWYM I LUDZKIM. PROJEKT DAJE MOŻLIWOŚĆ ZAPOBIEŻENIA TEMU DYSKOMFORTOWI Z ODPOWIEDNIĄ REAKCJĄ NA RÓŻNE POTRZEBY UCZNIÓW. W CELU ZAPEWNIENIA RÓWNYCH SZANS EDUKACYJNYCH, ZGODNIE Z RÓŻNYMI OKRESAMI I METODAMI UCZENIA SIĘ, DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU PROMOWANIE SUKCESU EDUKACYJNEGO I EDUKACYJNEGO MŁODYCH LUDZI BĘDĄ MIAŁY NA CELU: PROMOWANIE ZAINTERESOWANIA I UCZESTNICTWA W ŻYCIU SZKOLNYM, ROZWIJANIE PEWNOŚCI SIEBIE, PRZYWRÓCENIE PODSTAWOWEJ NAUKI, OPRACOWANIE AUTONOMICZNEJ I SKUTECZNEJ METODY NAUKI. (Polish)
22 July 2022
0 references
POSEBNE UČNE TEŽAVE, KI SE ODKRIJEJO NA NAŠI ŠOLI, SE POGOSTO PREVAJAJO V DEMOTIVACIJO IN FRUSTRACIJO OTROK TER POSTANEJO OVIRE ZA KULTURNO IN ČLOVEŠKO RAST. PROJEKT PONUJA PRILOŽNOST ZA PREPREČEVANJE TEGA NELAGODJA Z USTREZNIMI ODZIVI NA RAZLIČNE POTREBE UČENCEV. DA BI ZAGOTOVILI ENAKE MOŽNOSTI IZOBRAŽEVANJA V SKLADU Z RAZLIČNIMI UČNIMI OBDOBJI IN METODAMI, BODO UKREPI, NAMENJENI SPODBUJANJU IZOBRAŽEVALNEGA IN IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA MLADIH, NAMENJENI: SPODBUJATI ZANIMANJE IN UDELEŽBO V ŠOLSKEM ŽIVLJENJU, RAZVIJATI SAMOZAVEST, OBNOVITI OSNOVNO UČENJE, RAZVITI AVTONOMNO IN UČINKOVITO METODO ŠTUDIJA. (Slovenian)
22 July 2022
0 references
SPECIFICKÉ PROBLÉMY S UČENÍM, KTERÉ JSOU ZJIŠTĚNY V NAŠÍ ŠKOLE, SE ČASTO PROMÍTAJÍ DO DEMOTIVACE A FRUSTRACE DĚTÍ A STÁVAJÍ SE PŘEKÁŽKAMI PRO KULTURNÍ A LIDSKÝ RŮST. PROJEKT NABÍZÍ PŘÍLEŽITOST ZABRÁNIT TOMUTO NEPOHODLÍ S ODPOVÍDAJÍCÍMI REAKCEMI NA RŮZNÉ POTŘEBY ŽÁKŮ. V ZÁJMU ZAJIŠTĚNÍ ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ V SOULADU S RŮZNÝMI OBDOBÍMI A METODAMI UČENÍ SE TEDY AKCE ZAMĚŘENÉ NA PODPORU ÚSPĚCHU MLADÝCH LIDÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚŘÍ NA: PODPOROVAT ZÁJEM A ÚČAST VE ŠKOLNÍM ŽIVOTĚ, ROZVÍJET SEBEDŮVĚRU, OBNOVIT ZÁKLADNÍ UČENÍ, ROZVÍJET AUTONOMNÍ A ÚČINNOU METODU STUDIA. (Czech)
22 July 2022
0 references
KONKRETŪS MOKYMOSI SUNKUMAI, NUSTATYTI MŪSŲ MOKYKLOJE, DAŽNAI VIRSTA VAIKŲ DEMOTYVACIJA IR NUSIVYLIMU IR TAMPA KLIŪTIMIS KULTŪRINIAM IR ŽMOGIŠKAJAM AUGIMUI. PROJEKTAS SUTEIKIA GALIMYBĘ UŽKIRSTI KELIĄ ŠIAM NEPATOGUMUI, TINKAMAI REAGUOJANT Į SKIRTINGUS MOKINIŲ POREIKIUS. SIEKIANT UŽTIKRINTI LYGIAS ŠVIETIMO GALIMYBES, ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGUS MOKYMOSI LAIKOTARPIUS IR METODUS, VEIKSMAIS, KURIAIS SIEKIAMA SKATINTI JAUNIMO ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO SĖKMĘ, BUS SIEKIAMA: SKATINTI SUSIDOMĖJIMĄ IR DALYVAVIMĄ MOKYKLOS GYVENIME, UGDYTI PASITIKĖJIMĄ SAVIMI, ATKURTI PAGRINDINĮ MOKYMĄSI, PLĖTOTI SAVARANKIŠKĄ IR VEIKSMINGĄ STUDIJŲ METODĄ. (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
KONKRĒTĀS MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS, KAS KONSTATĒTAS MŪSU SKOLĀ, BIEŽI VIEN IZPAUŽAS KĀ BĒRNU MOTIVĀCIJA UN VILŠANĀS UN KĻŪST PAR ŠĶĒRŠĻIEM KULTŪRAS UN CILVĒKU IZAUGSMEI. PROJEKTS PIEDĀVĀ IESPĒJU NOVĒRST ŠO DISKOMFORTU, PIENĀCĪGI REAĢĒJOT UZ SKOLĒNU DAŽĀDAJĀM VAJADZĪBĀM. LAI NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS IZGLĪTĪBAS IESPĒJAS SASKAŅĀ AR DAŽĀDIEM MĀCĪBU PERIODIEM UN METODĒM, DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT JAUNIEŠU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS JOMĀ, BŪS VĒRSTAS UZ TO, LAI: VEICINĀT INTERESI UN LĪDZDALĪBU SKOLAS DZĪVĒ, ATTĪSTĪT PAŠAPZIŅU, ATGŪT PAMATIZGLĪTĪBU, IZSTRĀDĀT AUTONOMU UN EFEKTĪVU STUDIJU METODI. (Latvian)
22 July 2022
0 references
СПЕЦИФИЧНИТЕ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, КОИТО СЕ ОТКРИВАТ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, ЧЕСТО ВОДЯТ ДО ДЕМОТИВИРАНЕ И РАЗОЧАРОВАНИЕ НА ДЕЦАТА И СЕ ПРЕВРЪЩАТ В ПРЕЧКИ ПРЕД КУЛТУРНИЯ И ЧОВЕШКИЯ РАСТЕЖ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ТОЗИ ДИСКОМФОРТ С АДЕКВАТНИ ОТГОВОРИ НА РАЗЛИЧНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ. ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРАТ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ, В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАЗЛИЧНИТЕ ПЕРИОДИ И МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ, ДЕЙСТВИЯТА, НАСОЧЕНИ КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ НА МЛАДИТЕ ХОРА, ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ: НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕРЕСА И УЧАСТИЕТО В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ, РАЗВИВАНЕ НА САМОЧУВСТВИЕ, ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНОТО ОБУЧЕНИЕ, РАЗРАБОТВАНЕ НА АВТОНОМЕН И ЕФЕКТИВЕН МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
AZ ISKOLÁNKBAN FELTÁRT SAJÁTOS TANULÁSI NEHÉZSÉGEK GYAKRAN A GYERMEKEK MOTIVÁCIÓJÁHOZ ÉS FRUSZTRÁCIÓJÁHOZ VEZETNEK, ÉS AKADÁLYOZZÁK A KULTURÁLIS ÉS EMBERI NÖVEKEDÉST. A PROJEKT LEHETŐSÉGET KÍNÁL ARRA, HOGY A TANULÓK KÜLÖNBÖZŐ IGÉNYEIRE MEGFELELŐEN REAGÁLVA MEGELŐZZÜK EZT A KELLEMETLENSÉGET. A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI IDŐSZAKOKKAL ÉS MÓDSZEREKKEL ÖSSZHANGBAN AZ EGYENLŐ OKTATÁSI LEHETŐSÉGEK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A FIATALOK OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK CÉLJA A KÖVETKEZŐ: MOZDÍTSÁK ELŐ AZ ÉRDEKLŐDÉST ÉS AZ ISKOLAI ÉLETBEN VALÓ RÉSZVÉTELT, FEJLESSZÉK AZ ÖNBIZALMAT, HELYREÁLLÍTSÁK AZ ALAPTANULÁST, DOLGOZZANAK KI ÖNÁLLÓ ÉS HATÉKONY TANULÁSI MÓDSZERT. (Hungarian)
22 July 2022
0 references
IS MINIC A ÉIRÍONN NA DEACRACHTAÍ FOGHLAMA AR LEITH A BHRAITEAR INÁR SCOIL INA NDÍOGRAIS AGUS INA FRUSTRACHAS AR LEANAÍ AGUS BÍONN SIAD INA GCONSTAICÍ AR FHÁS CULTÚRTHA AGUS DAONNA. TUGANN AN TIONSCADAL DEIS CHUN AN MÍCHOMPORD SEO A CHOSC LE FREAGAIRTÍ LEORDHÓTHANACHA AR RIACHTANAIS ÉAGSÚLA NA NDALTAÍ. D’FHONN COMHDHEISEANNA OIDEACHAIS A ÁIRITHIÚ, I GCOMHRÉIR LEIS NA TRÉIMHSÍ AGUS NA MODHANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA, BEIDH SÉ D’AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ, ATÁ DÍRITHE AR RATH OIDEACHASÚIL AGUS OIDEACHASÚIL DAOINE ÓGA A CHUR CHUN CINN, AN MÉID SEO A LEANAS A DHÉANAMH: SUIM AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT I SAOL NA SCOILE A CHUR CHUN CINN, FÉINMHUINÍN A FHORBAIRT, FOGHLAIM BHUNÚSACH A GHNÓTHÚ, MODH STAIDÉIR UATHRIALACH AGUS ÉIFEACHTACH A FHORBAIRT. (Irish)
22 July 2022
0 references
DE SÄRSKILDA INLÄRNINGSSVÅRIGHETER SOM UPPTÄCKS I VÅR SKOLA LEDER OFTA TILL DEMOTIVATION OCH FRUSTRATION HOS BARN OCH UTGÖR HINDER FÖR KULTURELL OCH MÄNSKLIG TILLVÄXT. PROJEKTET ERBJUDER EN MÖJLIGHET ATT FÖREBYGGA DETTA OBEHAG MED ADEKVATA SVAR PÅ ELEVERNAS OLIKA BEHOV. FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING, I ENLIGHET MED DE OLIKA STUDIEPERIODERNA OCH INLÄRNINGSMETODERNA, SKA ÅTGÄRDERNA, SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA UNGDOMARS UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR, DÄRFÖR SYFTA TILL ATT FRÄMJA INTRESSE OCH DELTAGANDE I SKOLLIVET, UTVECKLA SJÄLVFÖRTROENDE, ÅTERSTÄLLA GRUNDLÄGGANDE LÄRANDE, UTVECKLA EN SJÄLVSTÄNDIG OCH EFFEKTIV STUDIEMETOD. (Swedish)
22 July 2022
0 references
MEIE KOOLIS TUVASTATUD KONKREETSED ÕPIRASKUSED TÄHENDAVAD SAGELI LASTE MOTIVATSIOONI JA PETTUMUST NING TAKISTAVAD KULTUURILIST JA INIMKASVU. PROJEKT ANNAB VÕIMALUSE SEDA EBAMUGAVUST ÄRA HOIDA, REAGEERIDES ASJAKOHASELT ÕPILASTE ERINEVATELE VAJADUSTELE. SELLEKS ET TAGADA VÕRDSED HARIDUSVÕIMALUSED VASTAVALT ERINEVATELE ÕPPEPERIOODIDELE JA -MEETODITELE, ON NOORTE HARIDUS- JA HARIDUSEDU EDENDAMISELE SUUNATUD MEETMETE EESMÄRK: EDENDADA HUVI JA OSALEMIST KOOLIELUS, ARENDADA ENESEKINDLUST, TAASTADA PÕHIÕPE, TÖÖTADA VÄLJA AUTONOOMNE JA TÕHUS ÕPPEMEETOD. (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references