THREE-YEAR COURSES IEFP WELLNESS SERVICES (Q4244120): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DRIE JAAR CURSUSSEN IEFP WELLNESS DIENSTEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
CURSOS DE TRES AÑOS DE SERVICIOS DE BIENESTAR IEFP | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
TREÅRIGE KURSER IEFP WELLNESS-TJENESTER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΡΙΕΤΉΣ ΣΕΙΡΆ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ IEFP WELLNESS SERVICES | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
TROGODIŠNJI TEČAJEVI IEFP WELLNESS USLUGE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CURSURI DE TREI ANI IEFP SERVICII DE WELLNESS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
TROJROČNÉ KURZY IEFP WELLNESS SLUŽBY | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KORSIJIET TA’ TLIET SNIN SERVIZZI TA’ BENESSRI TAL-IEFP | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
TRÊS CURSOS ANO IEFP SERVIÇOS DE BEM-ESTAR | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOLMIVUOTISET KURSSIT IEFP WELLNESS -PALVELUT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
TRZYLETNIE KURSY IEFP USŁUGI WELLNESS | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
TRILETNI TEČAJI IEFP WELLNESS STORITVE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
TŘÍLETÉ KURZY IEFP WELLNESS SLUŽBY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
TREJŲ METŲ KURSAI IEFP SVEIKATINGUMO PASLAUGOS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
TRĪS GADU KURSI IEFP LABSAJŪTAS PAKALPOJUMI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ТРИГОДИШНИ КУРСОВЕ IEFP УЕЛНЕС УСЛУГИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
HÁROMÉVES TANFOLYAMOK IEFP WELLNESS SZOLGÁLTATÁSOK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SEIRBHÍSÍ FOLLÁINE IEFP TRÍ BLIANA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
TREÅRIGA KURSER IEFP WELLNESS TJÄNSTER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOLMEAASTASED KURSUSED IEFP WELLNESS TEENUSED | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4244120 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4244120 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4244120 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4244120 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4244120 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4244120 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4244120 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4244120 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4244120 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4244120 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4244120 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4244120 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4244120 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4244120 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4244120 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4244120 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4244120 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4244120 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4244120 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4244120 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4244120 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4244120 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4244120 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO TRAIN A PROFESSIONAL FIGURE WHO HAS THE SKILLS AND SKILLS FOR THE IDENTIFICATION OF SOLUTIONS AND THE REALISATION OF TREATMENTS THAT IMPROVE THE AESTHETIC ASPECT OF THE PERSON. THE OBJECTIVE OF THE PROJECT IS, THEREFORE, TO PROVIDE A WHOLE SERIES OF SKILLS THROUGH NEW TRAINING PROCESSES RESPONDING TO A MORE MODERN PROFESSIONAL FIGURE. THE AIM OF THIS CAREER PATHWAY IS TO TRAIN PUPILS WHO ARE ULTIMATELY ABLE TO: * INTERPRET ORAL AND WRITTEN COMMUNICATION IN CORRECT AND FUNCTIONAL TERMS TO THE OBJECTIVES OF THE COMMUNICATION; * TAKE FUNCTIONAL BEHAVIORS AND ADAPTED TO THE SOCIAL RELATIONSHIPS PROVIDED FOR BY THE PROFESSION; * KNOW THE SAFETY STANDARDS ON CHEMICALS; * RECOGNISE AND KNOW HOW TO USE THE PRODUCTS AND EQUIPMENT SUPPLIED; * CARRY OUT SPECIFIC AND TARGETED TREATMENTS. THE STUDENT YOU INTEND TO TRAIN MUST BECOME A “PROFESSIONAL OF BEAUTY ¿HAIR STYLIST” ABLE TO CONJUGATE THE (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1765893601212716
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Verona / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN PROFESSIONELE FIGUUR OP TE LEIDEN DIE BESCHIKT OVER DE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN VOOR HET IDENTIFICEREN VAN OPLOSSINGEN EN HET REALISEREN VAN BEHANDELINGEN DIE HET ESTHETISCHE ASPECT VAN DE PERSOON VERBETEREN. HET DOEL VAN HET PROJECT IS DAN OOK OM EEN HELE REEKS VAARDIGHEDEN AAN TE BIEDEN DOOR MIDDEL VAN NIEUWE OPLEIDINGSPROCESSEN DIE INSPELEN OP EEN MODERNERE BEROEPSFIGUUR. HET DOEL VAN DIT LOOPBAANTRAJECT IS OM LEERLINGEN OP TE LEIDEN DIE UITEINDELIJK IN STAAT ZIJN OM: * MONDELINGE EN SCHRIFTELIJKE COMMUNICATIE CORRECT EN FUNCTIONEEL TE INTERPRETEREN AAN DE DOELSTELLINGEN VAN DE MEDEDELING; * NEEM FUNCTIONEEL GEDRAG EN AANGEPAST AAN DE SOCIALE RELATIES WAARIN HET BEROEP VOORZIET; * KEN DE VEILIGHEIDSNORMEN VOOR CHEMISCHE STOFFEN; * HERKENNEN EN WETEN HOE DE GELEVERDE PRODUCTEN EN APPARATUUR TE GEBRUIKEN; * VOER SPECIFIEKE EN GERICHTE BEHANDELINGEN UIT. DE STUDENT DIE U VAN PLAN BENT OM TE TRAINEN MOET WORDEN EEN „PROFESSIONAL VAN SCHOONHEID Â’HAIR STYLIST” IN STAAT OM DE (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN PROFESSIONELE FIGUUR OP TE LEIDEN DIE BESCHIKT OVER DE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN VOOR HET IDENTIFICEREN VAN OPLOSSINGEN EN HET REALISEREN VAN BEHANDELINGEN DIE HET ESTHETISCHE ASPECT VAN DE PERSOON VERBETEREN. HET DOEL VAN HET PROJECT IS DAN OOK OM EEN HELE REEKS VAARDIGHEDEN AAN TE BIEDEN DOOR MIDDEL VAN NIEUWE OPLEIDINGSPROCESSEN DIE INSPELEN OP EEN MODERNERE BEROEPSFIGUUR. HET DOEL VAN DIT LOOPBAANTRAJECT IS OM LEERLINGEN OP TE LEIDEN DIE UITEINDELIJK IN STAAT ZIJN OM: * MONDELINGE EN SCHRIFTELIJKE COMMUNICATIE CORRECT EN FUNCTIONEEL TE INTERPRETEREN AAN DE DOELSTELLINGEN VAN DE MEDEDELING; * NEEM FUNCTIONEEL GEDRAG EN AANGEPAST AAN DE SOCIALE RELATIES WAARIN HET BEROEP VOORZIET; * KEN DE VEILIGHEIDSNORMEN VOOR CHEMISCHE STOFFEN; * HERKENNEN EN WETEN HOE DE GELEVERDE PRODUCTEN EN APPARATUUR TE GEBRUIKEN; * VOER SPECIFIEKE EN GERICHTE BEHANDELINGEN UIT. DE STUDENT DIE U VAN PLAN BENT OM TE TRAINEN MOET WORDEN EEN „PROFESSIONAL VAN SCHOONHEID Â’HAIR STYLIST” IN STAAT OM DE (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN PROFESSIONELE FIGUUR OP TE LEIDEN DIE BESCHIKT OVER DE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN VOOR HET IDENTIFICEREN VAN OPLOSSINGEN EN HET REALISEREN VAN BEHANDELINGEN DIE HET ESTHETISCHE ASPECT VAN DE PERSOON VERBETEREN. HET DOEL VAN HET PROJECT IS DAN OOK OM EEN HELE REEKS VAARDIGHEDEN AAN TE BIEDEN DOOR MIDDEL VAN NIEUWE OPLEIDINGSPROCESSEN DIE INSPELEN OP EEN MODERNERE BEROEPSFIGUUR. HET DOEL VAN DIT LOOPBAANTRAJECT IS OM LEERLINGEN OP TE LEIDEN DIE UITEINDELIJK IN STAAT ZIJN OM: * MONDELINGE EN SCHRIFTELIJKE COMMUNICATIE CORRECT EN FUNCTIONEEL TE INTERPRETEREN AAN DE DOELSTELLINGEN VAN DE MEDEDELING; * NEEM FUNCTIONEEL GEDRAG EN AANGEPAST AAN DE SOCIALE RELATIES WAARIN HET BEROEP VOORZIET; * KEN DE VEILIGHEIDSNORMEN VOOR CHEMISCHE STOFFEN; * HERKENNEN EN WETEN HOE DE GELEVERDE PRODUCTEN EN APPARATUUR TE GEBRUIKEN; * VOER SPECIFIEKE EN GERICHTE BEHANDELINGEN UIT. DE STUDENT DIE U VAN PLAN BENT OM TE TRAINEN MOET WORDEN EEN „PROFESSIONAL VAN SCHOONHEID Â’HAIR STYLIST” IN STAAT OM DE (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORMAR A UNA FIGURA PROFESIONAL QUE TENGA LAS HABILIDADES Y HABILIDADES PARA LA IDENTIFICACIÓN DE SOLUCIONES Y LA REALIZACIÓN DE TRATAMIENTOS QUE MEJOREN EL ASPECTO ESTÉTICO DE LA PERSONA. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES, POR TANTO, PROPORCIONAR TODA UNA SERIE DE COMPETENCIAS A TRAVÉS DE NUEVOS PROCESOS DE FORMACIÓN QUE RESPONDAN A UNA FIGURA PROFESIONAL MÁS MODERNA. EL OBJETIVO DE ESTE ITINERARIO PROFESIONAL ES FORMAR A LOS ALUMNOS QUE, EN ÚLTIMA INSTANCIA, PUEDAN: * INTERPRETAR LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN TÉRMINOS CORRECTOS Y FUNCIONALES A LOS OBJETIVOS DE LA COMUNICACIÓN; * TOMAR COMPORTAMIENTOS FUNCIONALES Y ADAPTADOS A LAS RELACIONES SOCIALES PREVISTAS POR LA PROFESIÓN; * CONOCER LAS NORMAS DE SEGURIDAD SOBRE PRODUCTOS QUÍMICOS; * RECONOCER Y SABER CÓMO UTILIZAR LOS PRODUCTOS Y EQUIPOS SUMINISTRADOS; * LLEVAR A CABO TRATAMIENTOS ESPECÍFICOS Y ESPECÍFICOS. EL ESTUDIANTE QUE PRETENDE ENTRENAR DEBE CONVERTIRSE EN UN «PROFESIONAL DE BELLEZA ESTILISTA» CAPAZ DE CONJUGAR LA (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORMAR A UNA FIGURA PROFESIONAL QUE TENGA LAS HABILIDADES Y HABILIDADES PARA LA IDENTIFICACIÓN DE SOLUCIONES Y LA REALIZACIÓN DE TRATAMIENTOS QUE MEJOREN EL ASPECTO ESTÉTICO DE LA PERSONA. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES, POR TANTO, PROPORCIONAR TODA UNA SERIE DE COMPETENCIAS A TRAVÉS DE NUEVOS PROCESOS DE FORMACIÓN QUE RESPONDAN A UNA FIGURA PROFESIONAL MÁS MODERNA. EL OBJETIVO DE ESTE ITINERARIO PROFESIONAL ES FORMAR A LOS ALUMNOS QUE, EN ÚLTIMA INSTANCIA, PUEDAN: * INTERPRETAR LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN TÉRMINOS CORRECTOS Y FUNCIONALES A LOS OBJETIVOS DE LA COMUNICACIÓN; * TOMAR COMPORTAMIENTOS FUNCIONALES Y ADAPTADOS A LAS RELACIONES SOCIALES PREVISTAS POR LA PROFESIÓN; * CONOCER LAS NORMAS DE SEGURIDAD SOBRE PRODUCTOS QUÍMICOS; * RECONOCER Y SABER CÓMO UTILIZAR LOS PRODUCTOS Y EQUIPOS SUMINISTRADOS; * LLEVAR A CABO TRATAMIENTOS ESPECÍFICOS Y ESPECÍFICOS. EL ESTUDIANTE QUE PRETENDE ENTRENAR DEBE CONVERTIRSE EN UN «PROFESIONAL DE BELLEZA ESTILISTA» CAPAZ DE CONJUGAR LA (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORMAR A UNA FIGURA PROFESIONAL QUE TENGA LAS HABILIDADES Y HABILIDADES PARA LA IDENTIFICACIÓN DE SOLUCIONES Y LA REALIZACIÓN DE TRATAMIENTOS QUE MEJOREN EL ASPECTO ESTÉTICO DE LA PERSONA. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES, POR TANTO, PROPORCIONAR TODA UNA SERIE DE COMPETENCIAS A TRAVÉS DE NUEVOS PROCESOS DE FORMACIÓN QUE RESPONDAN A UNA FIGURA PROFESIONAL MÁS MODERNA. EL OBJETIVO DE ESTE ITINERARIO PROFESIONAL ES FORMAR A LOS ALUMNOS QUE, EN ÚLTIMA INSTANCIA, PUEDAN: * INTERPRETAR LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN TÉRMINOS CORRECTOS Y FUNCIONALES A LOS OBJETIVOS DE LA COMUNICACIÓN; * TOMAR COMPORTAMIENTOS FUNCIONALES Y ADAPTADOS A LAS RELACIONES SOCIALES PREVISTAS POR LA PROFESIÓN; * CONOCER LAS NORMAS DE SEGURIDAD SOBRE PRODUCTOS QUÍMICOS; * RECONOCER Y SABER CÓMO UTILIZAR LOS PRODUCTOS Y EQUIPOS SUMINISTRADOS; * LLEVAR A CABO TRATAMIENTOS ESPECÍFICOS Y ESPECÍFICOS. EL ESTUDIANTE QUE PRETENDE ENTRENAR DEBE CONVERTIRSE EN UN «PROFESIONAL DE BELLEZA ESTILISTA» CAPAZ DE CONJUGAR LA (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDDANNE EN PROFESSIONEL FIGUR, DER HAR DE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER TIL IDENTIFIKATION AF LØSNINGER OG REALISERING AF BEHANDLINGER, DER FORBEDRER DEN ÆSTETISKE ASPEKT AF PERSONEN. FORMÅLET MED PROJEKTET ER DERFOR AT TILVEJEBRINGE EN HEL RÆKKE FÆRDIGHEDER GENNEM NYE UDDANNELSESPROCESSER, DER SVARER TIL EN MERE MODERNE PROFESSIONEL FIGUR. FORMÅLET MED DENNE KARRIEREVEJ ER AT UDDANNE ELEVER, DER I SIDSTE ENDE ER I STAND TIL: * FORTOLKE MUNDTLIG OG SKRIFTLIG KOMMUNIKATION KORREKT OG FUNKTIONELT TIL MEDDELELSENS MÅL * TAGE FUNKTIONELLE ADFÆRD OG TILPASSET TIL DE SOCIALE RELATIONER, DER ER FASTSAT AF ERHVERVET; * KENDE SIKKERHEDSSTANDARDER FOR KEMIKALIER; * GENKENDE OG VIDE, HVORDAN MAN BRUGER DE LEVEREDE PRODUKTER OG UDSTYR; * UDFØRE SPECIFIKKE OG MÅLRETTEDE BEHANDLINGER. DEN STUDERENDE, DU HAR TIL HENSIGT AT TRÆNE, SKAL BLIVE EN "PROFESSIONEL AF SKØNHED ^HAIR STYLIST" I STAND TIL AT KONJUGERE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDDANNE EN PROFESSIONEL FIGUR, DER HAR DE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER TIL IDENTIFIKATION AF LØSNINGER OG REALISERING AF BEHANDLINGER, DER FORBEDRER DEN ÆSTETISKE ASPEKT AF PERSONEN. FORMÅLET MED PROJEKTET ER DERFOR AT TILVEJEBRINGE EN HEL RÆKKE FÆRDIGHEDER GENNEM NYE UDDANNELSESPROCESSER, DER SVARER TIL EN MERE MODERNE PROFESSIONEL FIGUR. FORMÅLET MED DENNE KARRIEREVEJ ER AT UDDANNE ELEVER, DER I SIDSTE ENDE ER I STAND TIL: * FORTOLKE MUNDTLIG OG SKRIFTLIG KOMMUNIKATION KORREKT OG FUNKTIONELT TIL MEDDELELSENS MÅL * TAGE FUNKTIONELLE ADFÆRD OG TILPASSET TIL DE SOCIALE RELATIONER, DER ER FASTSAT AF ERHVERVET; * KENDE SIKKERHEDSSTANDARDER FOR KEMIKALIER; * GENKENDE OG VIDE, HVORDAN MAN BRUGER DE LEVEREDE PRODUKTER OG UDSTYR; * UDFØRE SPECIFIKKE OG MÅLRETTEDE BEHANDLINGER. DEN STUDERENDE, DU HAR TIL HENSIGT AT TRÆNE, SKAL BLIVE EN "PROFESSIONEL AF SKØNHED ^HAIR STYLIST" I STAND TIL AT KONJUGERE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDDANNE EN PROFESSIONEL FIGUR, DER HAR DE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER TIL IDENTIFIKATION AF LØSNINGER OG REALISERING AF BEHANDLINGER, DER FORBEDRER DEN ÆSTETISKE ASPEKT AF PERSONEN. FORMÅLET MED PROJEKTET ER DERFOR AT TILVEJEBRINGE EN HEL RÆKKE FÆRDIGHEDER GENNEM NYE UDDANNELSESPROCESSER, DER SVARER TIL EN MERE MODERNE PROFESSIONEL FIGUR. FORMÅLET MED DENNE KARRIEREVEJ ER AT UDDANNE ELEVER, DER I SIDSTE ENDE ER I STAND TIL: * FORTOLKE MUNDTLIG OG SKRIFTLIG KOMMUNIKATION KORREKT OG FUNKTIONELT TIL MEDDELELSENS MÅL * TAGE FUNKTIONELLE ADFÆRD OG TILPASSET TIL DE SOCIALE RELATIONER, DER ER FASTSAT AF ERHVERVET; * KENDE SIKKERHEDSSTANDARDER FOR KEMIKALIER; * GENKENDE OG VIDE, HVORDAN MAN BRUGER DE LEVEREDE PRODUKTER OG UDSTYR; * UDFØRE SPECIFIKKE OG MÅLRETTEDE BEHANDLINGER. DEN STUDERENDE, DU HAR TIL HENSIGT AT TRÆNE, SKAL BLIVE EN "PROFESSIONEL AF SKØNHED ^HAIR STYLIST" I STAND TIL AT KONJUGERE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΕΝΌΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΏΠΟΥ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΛΎΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΘΕΡΑΠΕΙΏΝ ΠΟΥ ΒΕΛΤΙΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΉ ΠΤΥΧΉ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΟΧΉ ΜΙΑΣ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΝΈΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΙΟ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑ. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΊΑΣ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΤΕΛΙΚΆ ΣΕ ΘΈΣΗ: * ΔΙΕΡΜΗΝΕΊΑ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΟΡΘΌ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΟΊΝΩΣΗΣ· * ΝΑ ΛΆΒΕΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ? * ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΠΡΌΤΥΠΑ ΑΣΦΆΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΧΗΜΙΚΈΣ ΟΥΣΊΕΣ? * ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΑ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ? * ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΘΕΡΑΠΕΙΏΝ. Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΕΤΕ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΤΕ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑΣ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΑΣ ΟΜΟΡΦΙΆΣ» ΙΚΑΝΌΣ ΝΑ ΚΛΈΨΕΙ ΤΟ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΕΝΌΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΏΠΟΥ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΛΎΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΘΕΡΑΠΕΙΏΝ ΠΟΥ ΒΕΛΤΙΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΉ ΠΤΥΧΉ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΟΧΉ ΜΙΑΣ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΝΈΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΙΟ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑ. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΊΑΣ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΤΕΛΙΚΆ ΣΕ ΘΈΣΗ: * ΔΙΕΡΜΗΝΕΊΑ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΟΡΘΌ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΟΊΝΩΣΗΣ· * ΝΑ ΛΆΒΕΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ? * ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΠΡΌΤΥΠΑ ΑΣΦΆΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΧΗΜΙΚΈΣ ΟΥΣΊΕΣ? * ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΑ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ? * ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΘΕΡΑΠΕΙΏΝ. Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΕΤΕ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΤΕ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑΣ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΑΣ ΟΜΟΡΦΙΆΣ» ΙΚΑΝΌΣ ΝΑ ΚΛΈΨΕΙ ΤΟ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΕΝΌΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΏΠΟΥ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΛΎΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΘΕΡΑΠΕΙΏΝ ΠΟΥ ΒΕΛΤΙΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΉ ΠΤΥΧΉ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΟΧΉ ΜΙΑΣ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΝΈΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΙΟ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑ. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΊΑΣ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΤΕΛΙΚΆ ΣΕ ΘΈΣΗ: * ΔΙΕΡΜΗΝΕΊΑ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΟΡΘΌ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΟΊΝΩΣΗΣ· * ΝΑ ΛΆΒΕΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ? * ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΠΡΌΤΥΠΑ ΑΣΦΆΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΧΗΜΙΚΈΣ ΟΥΣΊΕΣ? * ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΑ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ? * ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΘΕΡΑΠΕΙΏΝ. Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΕΤΕ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΤΕ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑΣ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΑΣ ΟΜΟΡΦΙΆΣ» ΙΚΑΝΌΣ ΝΑ ΚΛΈΨΕΙ ΤΟ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE OSPOSOBITI STRUČNU OSOBU KOJA IMA VJEŠTINE I VJEŠTINE ZA IDENTIFIKACIJU RJEŠENJA I REALIZACIJU TRETMANA KOJI POBOLJŠAVAJU ESTETSKI ASPEKT OSOBE. CILJ PROJEKTA JE, DAKLE, PRUŽITI CIJELI NIZ VJEŠTINA KROZ NOVE PROCESE OBUKE KOJI ODGOVARAJU MODERNIJIM PROFESIONALNIM OSOBAMA. CILJ JE TE KARIJERE OSPOSOBITI UČENIKE KOJI U KONAČNICI MOGU: * USMENO I PISMENO KOMUNICIRANJE NA ISPRAVAN I FUNKCIONALAN NAČIN S OBZIROM NA CILJEVE KOMUNIKACIJE; * UZETI FUNKCIONALNA PONAŠANJA I PRILAGODITI DRUŠTVENIM ODNOSIMA PREDVIĐENIM OD STRANE STRUKE; * POZNAVATI SIGURNOSNE STANDARDE ZA KEMIKALIJE; * PREPOZNATI I ZNATI KAKO KORISTITI ISPORUČENE PROIZVODE I OPREMU; * PROVODITI SPECIFIČNE I CILJANE TRETMANE. STUDENT KOJEG NAMJERAVATE TRENIRATI MORA POSTATI „PROFESIONALAC LJEPOTE FRIZERSKI STILIST” U STANJU KONJUGIRATI (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OSPOSOBITI STRUČNU OSOBU KOJA IMA VJEŠTINE I VJEŠTINE ZA IDENTIFIKACIJU RJEŠENJA I REALIZACIJU TRETMANA KOJI POBOLJŠAVAJU ESTETSKI ASPEKT OSOBE. CILJ PROJEKTA JE, DAKLE, PRUŽITI CIJELI NIZ VJEŠTINA KROZ NOVE PROCESE OBUKE KOJI ODGOVARAJU MODERNIJIM PROFESIONALNIM OSOBAMA. CILJ JE TE KARIJERE OSPOSOBITI UČENIKE KOJI U KONAČNICI MOGU: * USMENO I PISMENO KOMUNICIRANJE NA ISPRAVAN I FUNKCIONALAN NAČIN S OBZIROM NA CILJEVE KOMUNIKACIJE; * UZETI FUNKCIONALNA PONAŠANJA I PRILAGODITI DRUŠTVENIM ODNOSIMA PREDVIĐENIM OD STRANE STRUKE; * POZNAVATI SIGURNOSNE STANDARDE ZA KEMIKALIJE; * PREPOZNATI I ZNATI KAKO KORISTITI ISPORUČENE PROIZVODE I OPREMU; * PROVODITI SPECIFIČNE I CILJANE TRETMANE. STUDENT KOJEG NAMJERAVATE TRENIRATI MORA POSTATI „PROFESIONALAC LJEPOTE FRIZERSKI STILIST” U STANJU KONJUGIRATI (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OSPOSOBITI STRUČNU OSOBU KOJA IMA VJEŠTINE I VJEŠTINE ZA IDENTIFIKACIJU RJEŠENJA I REALIZACIJU TRETMANA KOJI POBOLJŠAVAJU ESTETSKI ASPEKT OSOBE. CILJ PROJEKTA JE, DAKLE, PRUŽITI CIJELI NIZ VJEŠTINA KROZ NOVE PROCESE OBUKE KOJI ODGOVARAJU MODERNIJIM PROFESIONALNIM OSOBAMA. CILJ JE TE KARIJERE OSPOSOBITI UČENIKE KOJI U KONAČNICI MOGU: * USMENO I PISMENO KOMUNICIRANJE NA ISPRAVAN I FUNKCIONALAN NAČIN S OBZIROM NA CILJEVE KOMUNIKACIJE; * UZETI FUNKCIONALNA PONAŠANJA I PRILAGODITI DRUŠTVENIM ODNOSIMA PREDVIĐENIM OD STRANE STRUKE; * POZNAVATI SIGURNOSNE STANDARDE ZA KEMIKALIJE; * PREPOZNATI I ZNATI KAKO KORISTITI ISPORUČENE PROIZVODE I OPREMU; * PROVODITI SPECIFIČNE I CILJANE TRETMANE. STUDENT KOJEG NAMJERAVATE TRENIRATI MORA POSTATI „PROFESIONALAC LJEPOTE FRIZERSKI STILIST” U STANJU KONJUGIRATI (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ FORMEZE O FIGURĂ PROFESIONISTĂ CARE ARE ABILITĂȚILE ȘI ABILITĂȚILE DE IDENTIFICARE A SOLUȚIILOR ȘI DE REALIZARE A TRATAMENTELOR CARE ÎMBUNĂTĂȚESC ASPECTUL ESTETIC AL PERSOANEI. OBIECTIVUL PROIECTULUI ESTE, PRIN URMARE, DE A OFERI O ÎNTREAGĂ SERIE DE COMPETENȚE PRIN NOI PROCESE DE FORMARE CARE SĂ RĂSPUNDĂ UNEI PERSONALITĂȚI PROFESIONALE MAI MODERNE. SCOPUL ACESTUI PARCURS DE CARIERĂ ESTE DE A FORMA ELEVII CARE, ÎN CELE DIN URMĂ, SUNT CAPABILI: * SĂ INTERPRETEZE COMUNICAREA ORALĂ ȘI SCRISĂ ÎN TERMENI CORECTI ȘI FUNCȚIONALI LA OBIECTIVELE COMUNICĂRII; * SĂ ADOPTE COMPORTAMENTE FUNCȚIONALE ȘI ADAPTATE LA RELAȚIILE SOCIALE PREVĂZUTE DE PROFESIE; * CUNOAȘTEREA STANDARDELOR DE SIGURANȚĂ PRIVIND SUBSTANȚELE CHIMICE; * SĂ RECUNOASCĂ ȘI SĂ ȘTIE CUM SĂ UTILIZEZE PRODUSELE ȘI ECHIPAMENTELE FURNIZATE; * EFECTUAȚI TRATAMENTE SPECIFICE ȘI DIRECȚIONATE. STUDENTUL PE CARE INTENȚIONAȚI SĂ VĂ ANTRENAȚI TREBUIE SĂ DEVINĂ UN „PROFESIONIST AL FRUMUSEȚII PĂRULUI” CAPABIL SĂ CONJUGE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ FORMEZE O FIGURĂ PROFESIONISTĂ CARE ARE ABILITĂȚILE ȘI ABILITĂȚILE DE IDENTIFICARE A SOLUȚIILOR ȘI DE REALIZARE A TRATAMENTELOR CARE ÎMBUNĂTĂȚESC ASPECTUL ESTETIC AL PERSOANEI. OBIECTIVUL PROIECTULUI ESTE, PRIN URMARE, DE A OFERI O ÎNTREAGĂ SERIE DE COMPETENȚE PRIN NOI PROCESE DE FORMARE CARE SĂ RĂSPUNDĂ UNEI PERSONALITĂȚI PROFESIONALE MAI MODERNE. SCOPUL ACESTUI PARCURS DE CARIERĂ ESTE DE A FORMA ELEVII CARE, ÎN CELE DIN URMĂ, SUNT CAPABILI: * SĂ INTERPRETEZE COMUNICAREA ORALĂ ȘI SCRISĂ ÎN TERMENI CORECTI ȘI FUNCȚIONALI LA OBIECTIVELE COMUNICĂRII; * SĂ ADOPTE COMPORTAMENTE FUNCȚIONALE ȘI ADAPTATE LA RELAȚIILE SOCIALE PREVĂZUTE DE PROFESIE; * CUNOAȘTEREA STANDARDELOR DE SIGURANȚĂ PRIVIND SUBSTANȚELE CHIMICE; * SĂ RECUNOASCĂ ȘI SĂ ȘTIE CUM SĂ UTILIZEZE PRODUSELE ȘI ECHIPAMENTELE FURNIZATE; * EFECTUAȚI TRATAMENTE SPECIFICE ȘI DIRECȚIONATE. STUDENTUL PE CARE INTENȚIONAȚI SĂ VĂ ANTRENAȚI TREBUIE SĂ DEVINĂ UN „PROFESIONIST AL FRUMUSEȚII PĂRULUI” CAPABIL SĂ CONJUGE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ FORMEZE O FIGURĂ PROFESIONISTĂ CARE ARE ABILITĂȚILE ȘI ABILITĂȚILE DE IDENTIFICARE A SOLUȚIILOR ȘI DE REALIZARE A TRATAMENTELOR CARE ÎMBUNĂTĂȚESC ASPECTUL ESTETIC AL PERSOANEI. OBIECTIVUL PROIECTULUI ESTE, PRIN URMARE, DE A OFERI O ÎNTREAGĂ SERIE DE COMPETENȚE PRIN NOI PROCESE DE FORMARE CARE SĂ RĂSPUNDĂ UNEI PERSONALITĂȚI PROFESIONALE MAI MODERNE. SCOPUL ACESTUI PARCURS DE CARIERĂ ESTE DE A FORMA ELEVII CARE, ÎN CELE DIN URMĂ, SUNT CAPABILI: * SĂ INTERPRETEZE COMUNICAREA ORALĂ ȘI SCRISĂ ÎN TERMENI CORECTI ȘI FUNCȚIONALI LA OBIECTIVELE COMUNICĂRII; * SĂ ADOPTE COMPORTAMENTE FUNCȚIONALE ȘI ADAPTATE LA RELAȚIILE SOCIALE PREVĂZUTE DE PROFESIE; * CUNOAȘTEREA STANDARDELOR DE SIGURANȚĂ PRIVIND SUBSTANȚELE CHIMICE; * SĂ RECUNOASCĂ ȘI SĂ ȘTIE CUM SĂ UTILIZEZE PRODUSELE ȘI ECHIPAMENTELE FURNIZATE; * EFECTUAȚI TRATAMENTE SPECIFICE ȘI DIRECȚIONATE. STUDENTUL PE CARE INTENȚIONAȚI SĂ VĂ ANTRENAȚI TREBUIE SĂ DEVINĂ UN „PROFESIONIST AL FRUMUSEȚII PĂRULUI” CAPABIL SĂ CONJUGE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE VYŠKOLIŤ PROFESIONÁLNU OSOBNOSŤ, KTORÁ MÁ ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI NA IDENTIFIKÁCIU RIEŠENÍ A REALIZÁCIU LIEČEBNÝCH POSTUPOV, KTORÉ ZLEPŠUJÚ ESTETICKÝ ASPEKT OSOBY. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO POSKYTNÚŤ CELÝ RAD ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM NOVÝCH PROCESOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ REAGUJÚ NA MODERNEJŠIU PROFESIONÁLNU OSOBNOSŤ. CIEĽOM TEJTO KARIÉRNEJ DRÁHY JE VYŠKOLIŤ ŽIAKOV, KTORÍ SÚ V KONEČNOM DÔSLEDKU SCHOPNÍ: * INTERPRETOVAŤ ÚSTNU A PÍSOMNÚ KOMUNIKÁCIU SPRÁVNE A FUNKČNE K CIEĽOM OZNÁMENIA; * VZIAŤ FUNKČNÉ SPRÁVANIE A PRISPÔSOBIŤ SA SOCIÁLNYM VZŤAHOM STANOVENÝM PROFESIOU; * POZNAŤ BEZPEČNOSTNÉ NORMY PRE CHEMICKÉ LÁTKY; * ROZPOZNAŤ A VEDIEŤ, AKO POUŽÍVAŤ DODÁVANÉ VÝROBKY A ZARIADENIA; * VYKONÁVAŤ ŠPECIFICKÉ A CIELENÉ OŠETRENIE. ŠTUDENT, KTORÝ PLÁNUJETE TRÉNOVAŤ, SA MUSÍ STAŤ „PROFESIONÁLOM KRÁSY VLASOVÉHO STYLISTU“ SCHOPNÝM KONJUGOVAŤ (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE VYŠKOLIŤ PROFESIONÁLNU OSOBNOSŤ, KTORÁ MÁ ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI NA IDENTIFIKÁCIU RIEŠENÍ A REALIZÁCIU LIEČEBNÝCH POSTUPOV, KTORÉ ZLEPŠUJÚ ESTETICKÝ ASPEKT OSOBY. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO POSKYTNÚŤ CELÝ RAD ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM NOVÝCH PROCESOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ REAGUJÚ NA MODERNEJŠIU PROFESIONÁLNU OSOBNOSŤ. CIEĽOM TEJTO KARIÉRNEJ DRÁHY JE VYŠKOLIŤ ŽIAKOV, KTORÍ SÚ V KONEČNOM DÔSLEDKU SCHOPNÍ: * INTERPRETOVAŤ ÚSTNU A PÍSOMNÚ KOMUNIKÁCIU SPRÁVNE A FUNKČNE K CIEĽOM OZNÁMENIA; * VZIAŤ FUNKČNÉ SPRÁVANIE A PRISPÔSOBIŤ SA SOCIÁLNYM VZŤAHOM STANOVENÝM PROFESIOU; * POZNAŤ BEZPEČNOSTNÉ NORMY PRE CHEMICKÉ LÁTKY; * ROZPOZNAŤ A VEDIEŤ, AKO POUŽÍVAŤ DODÁVANÉ VÝROBKY A ZARIADENIA; * VYKONÁVAŤ ŠPECIFICKÉ A CIELENÉ OŠETRENIE. ŠTUDENT, KTORÝ PLÁNUJETE TRÉNOVAŤ, SA MUSÍ STAŤ „PROFESIONÁLOM KRÁSY VLASOVÉHO STYLISTU“ SCHOPNÝM KONJUGOVAŤ (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE VYŠKOLIŤ PROFESIONÁLNU OSOBNOSŤ, KTORÁ MÁ ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI NA IDENTIFIKÁCIU RIEŠENÍ A REALIZÁCIU LIEČEBNÝCH POSTUPOV, KTORÉ ZLEPŠUJÚ ESTETICKÝ ASPEKT OSOBY. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO POSKYTNÚŤ CELÝ RAD ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM NOVÝCH PROCESOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ REAGUJÚ NA MODERNEJŠIU PROFESIONÁLNU OSOBNOSŤ. CIEĽOM TEJTO KARIÉRNEJ DRÁHY JE VYŠKOLIŤ ŽIAKOV, KTORÍ SÚ V KONEČNOM DÔSLEDKU SCHOPNÍ: * INTERPRETOVAŤ ÚSTNU A PÍSOMNÚ KOMUNIKÁCIU SPRÁVNE A FUNKČNE K CIEĽOM OZNÁMENIA; * VZIAŤ FUNKČNÉ SPRÁVANIE A PRISPÔSOBIŤ SA SOCIÁLNYM VZŤAHOM STANOVENÝM PROFESIOU; * POZNAŤ BEZPEČNOSTNÉ NORMY PRE CHEMICKÉ LÁTKY; * ROZPOZNAŤ A VEDIEŤ, AKO POUŽÍVAŤ DODÁVANÉ VÝROBKY A ZARIADENIA; * VYKONÁVAŤ ŠPECIFICKÉ A CIELENÉ OŠETRENIE. ŠTUDENT, KTORÝ PLÁNUJETE TRÉNOVAŤ, SA MUSÍ STAŤ „PROFESIONÁLOM KRÁSY VLASOVÉHO STYLISTU“ SCHOPNÝM KONJUGOVAŤ (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JĦARREĠ PERSUNA PROFESSJONALI LI GĦANDHA L-ĦILIET U L-ĦILIET GĦALL-IDENTIFIKAZZJONI TA’ SOLUZZJONIJIET U T-TWETTIQ TA’ TRATTAMENTI LI JTEJBU L-ASPETT ESTETIKU TAL-PERSUNA. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA, GĦALHEKK, LI JIPPROVDI SERJE SĦIĦA TA’ ĦILIET PERMEZZ TA’ PROĊESSI ĠODDA TA’ TAĦRIĠ LI JIRRISPONDU GĦAL FIGURA PROFESSJONALI AKTAR MODERNA. L-GĦAN TA’ DIN IL-KARRIERA HUWA LI JITĦARRĠU STUDENTI LI FL-AĦĦAR MILL-AĦĦAR IKUNU JISTGĦU: * JINTERPRETAW IL-KOMUNIKAZZJONI ORALI U BIL-MIKTUB F’TERMINI KORRETTI U FUNZJONALI GĦALL-GĦANIJIET TAL-KOMUNIKAZZJONI; * JIEĦDU MĠIEBA FUNZJONALI U ADATTATI GĦAR-RELAZZJONIJIET SOĊJALI PREVISTI MILL-PROFESSJONI; * IKUNU JAFU L-ISTANDARDS TA’ SIGURTÀ DWAR IS-SUSTANZI KIMIĊI; * JIRRIKONOXXU U JKUNU JAFU KIF JUŻAW IL-PRODOTTI U T-TAGĦMIR FORNUT; * IWETTQU TRATTAMENTI SPEĊIFIĊI U MMIRATI. L-ISTUDENT GĦANDEK IL-ĦSIEB LI FERROVIJA TRID ISSIR “PROFESSJONALI TA ‘SBUĦIJA STYLIST TAGĦHA” KAPAĊI LI JIKKONJUGA L— (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JĦARREĠ PERSUNA PROFESSJONALI LI GĦANDHA L-ĦILIET U L-ĦILIET GĦALL-IDENTIFIKAZZJONI TA’ SOLUZZJONIJIET U T-TWETTIQ TA’ TRATTAMENTI LI JTEJBU L-ASPETT ESTETIKU TAL-PERSUNA. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA, GĦALHEKK, LI JIPPROVDI SERJE SĦIĦA TA’ ĦILIET PERMEZZ TA’ PROĊESSI ĠODDA TA’ TAĦRIĠ LI JIRRISPONDU GĦAL FIGURA PROFESSJONALI AKTAR MODERNA. L-GĦAN TA’ DIN IL-KARRIERA HUWA LI JITĦARRĠU STUDENTI LI FL-AĦĦAR MILL-AĦĦAR IKUNU JISTGĦU: * JINTERPRETAW IL-KOMUNIKAZZJONI ORALI U BIL-MIKTUB F’TERMINI KORRETTI U FUNZJONALI GĦALL-GĦANIJIET TAL-KOMUNIKAZZJONI; * JIEĦDU MĠIEBA FUNZJONALI U ADATTATI GĦAR-RELAZZJONIJIET SOĊJALI PREVISTI MILL-PROFESSJONI; * IKUNU JAFU L-ISTANDARDS TA’ SIGURTÀ DWAR IS-SUSTANZI KIMIĊI; * JIRRIKONOXXU U JKUNU JAFU KIF JUŻAW IL-PRODOTTI U T-TAGĦMIR FORNUT; * IWETTQU TRATTAMENTI SPEĊIFIĊI U MMIRATI. L-ISTUDENT GĦANDEK IL-ĦSIEB LI FERROVIJA TRID ISSIR “PROFESSJONALI TA ‘SBUĦIJA STYLIST TAGĦHA” KAPAĊI LI JIKKONJUGA L— (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JĦARREĠ PERSUNA PROFESSJONALI LI GĦANDHA L-ĦILIET U L-ĦILIET GĦALL-IDENTIFIKAZZJONI TA’ SOLUZZJONIJIET U T-TWETTIQ TA’ TRATTAMENTI LI JTEJBU L-ASPETT ESTETIKU TAL-PERSUNA. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA, GĦALHEKK, LI JIPPROVDI SERJE SĦIĦA TA’ ĦILIET PERMEZZ TA’ PROĊESSI ĠODDA TA’ TAĦRIĠ LI JIRRISPONDU GĦAL FIGURA PROFESSJONALI AKTAR MODERNA. L-GĦAN TA’ DIN IL-KARRIERA HUWA LI JITĦARRĠU STUDENTI LI FL-AĦĦAR MILL-AĦĦAR IKUNU JISTGĦU: * JINTERPRETAW IL-KOMUNIKAZZJONI ORALI U BIL-MIKTUB F’TERMINI KORRETTI U FUNZJONALI GĦALL-GĦANIJIET TAL-KOMUNIKAZZJONI; * JIEĦDU MĠIEBA FUNZJONALI U ADATTATI GĦAR-RELAZZJONIJIET SOĊJALI PREVISTI MILL-PROFESSJONI; * IKUNU JAFU L-ISTANDARDS TA’ SIGURTÀ DWAR IS-SUSTANZI KIMIĊI; * JIRRIKONOXXU U JKUNU JAFU KIF JUŻAW IL-PRODOTTI U T-TAGĦMIR FORNUT; * IWETTQU TRATTAMENTI SPEĊIFIĊI U MMIRATI. L-ISTUDENT GĦANDEK IL-ĦSIEB LI FERROVIJA TRID ISSIR “PROFESSJONALI TA ‘SBUĦIJA STYLIST TAGĦHA” KAPAĊI LI JIKKONJUGA L— (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projecto tem por objectivo a formação de um quadro profissional dotado de competências e aptidões para a identificação de soluções e a reutilização de tratamentos que melhorem a qualidade estética da pessoa. O objectivo do projecto consiste, por conseguinte, em proporcionar uma série de competências através de novos processos de formação que respondam a um quadro profissional mais moderno. O objetivo deste percurso de cuidados é treinar crianças que são capazes de: * INTERPRETAR A COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA EM CONDIÇÕES CORRETAS E FUNCIONAIS AOS OBJETIVOS DA COMUNICAÇÃO; * ADOPTAR COMPORTAMENTOS FUNCIONAIS E ADAPTADOS ÀS RELAÇÕES SOCIAIS PREVISTAS NA PROFISSÃO; * CONHECER AS NORMAS DE SEGURANÇA NOS PRODUTOS QUÍMICOS; * RECONHECER E SABER UTILIZAR OS PRODUTOS E EQUIPAMENTOS FORNECIDOS; * REALIZAR TRATAMENTOS ESPECÍFICOS E ORIENTADOS. O estudante que pretende formar deve tornar-se um «profissional de beleza» capaz de resolver o problema. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projecto tem por objectivo a formação de um quadro profissional dotado de competências e aptidões para a identificação de soluções e a reutilização de tratamentos que melhorem a qualidade estética da pessoa. O objectivo do projecto consiste, por conseguinte, em proporcionar uma série de competências através de novos processos de formação que respondam a um quadro profissional mais moderno. O objetivo deste percurso de cuidados é treinar crianças que são capazes de: * INTERPRETAR A COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA EM CONDIÇÕES CORRETAS E FUNCIONAIS AOS OBJETIVOS DA COMUNICAÇÃO; * ADOPTAR COMPORTAMENTOS FUNCIONAIS E ADAPTADOS ÀS RELAÇÕES SOCIAIS PREVISTAS NA PROFISSÃO; * CONHECER AS NORMAS DE SEGURANÇA NOS PRODUTOS QUÍMICOS; * RECONHECER E SABER UTILIZAR OS PRODUTOS E EQUIPAMENTOS FORNECIDOS; * REALIZAR TRATAMENTOS ESPECÍFICOS E ORIENTADOS. O estudante que pretende formar deve tornar-se um «profissional de beleza» capaz de resolver o problema. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projecto tem por objectivo a formação de um quadro profissional dotado de competências e aptidões para a identificação de soluções e a reutilização de tratamentos que melhorem a qualidade estética da pessoa. O objectivo do projecto consiste, por conseguinte, em proporcionar uma série de competências através de novos processos de formação que respondam a um quadro profissional mais moderno. O objetivo deste percurso de cuidados é treinar crianças que são capazes de: * INTERPRETAR A COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA EM CONDIÇÕES CORRETAS E FUNCIONAIS AOS OBJETIVOS DA COMUNICAÇÃO; * ADOPTAR COMPORTAMENTOS FUNCIONAIS E ADAPTADOS ÀS RELAÇÕES SOCIAIS PREVISTAS NA PROFISSÃO; * CONHECER AS NORMAS DE SEGURANÇA NOS PRODUTOS QUÍMICOS; * RECONHECER E SABER UTILIZAR OS PRODUTOS E EQUIPAMENTOS FORNECIDOS; * REALIZAR TRATAMENTOS ESPECÍFICOS E ORIENTADOS. O estudante que pretende formar deve tornar-se um «profissional de beleza» capaz de resolver o problema. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KOULUTTAA AMMATTIHENKILÖÄ, JOLLA ON TAIDOT JA TAIDOT HENKILÖN ESTEETTISTÄ ULOTTUVUUTTA PARANTAVIEN RATKAISUJEN TUNNISTAMISEEN JA TOTEUTTAMISEEN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN TARJOTA KOKO JOUKKO TAITOJA UUSIEN KOULUTUSPROSESSIEN AVULLA, JOTKA VASTAAVAT NYKYAIKAISEMPAA AMMATTIHENKILÖÄ. TÄMÄN URAPOLUN TAVOITTEENA ON KOULUTTAA OPPILAITA, JOTKA VOIVAT VIIME KÄDESSÄ * TULKITSEE SUULLISTA JA KIRJALLISTA VIESTINTÄÄ OIKEIN JA TOIMINNALLISESTI VIESTINNÄN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI; * OMAKSUA TOIMINNALLINEN KÄYTTÄYTYMINEN JA SOPEUTUA SOSIAALISIIN SUHTEISIIN AMMATIN; * TUNTEVAT KEMIKAALEJA KOSKEVAT TURVALLISUUSSTANDARDIT; * TUNNISTAA JA OSAA KÄYTTÄÄ TOIMITETTUJA TUOTTEITA JA LAITTEITA; * SUORITTAA ERITYISIÄ JA KOHDENNETTUJA HOITOJA. OPISKELIJA AIOT KOULUTTAA ON TULLUT ”AMMATTILAINEN KAUNEUDEN KAMPAAJA” PYSTYY TAIVUTTAMAAN (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON KOULUTTAA AMMATTIHENKILÖÄ, JOLLA ON TAIDOT JA TAIDOT HENKILÖN ESTEETTISTÄ ULOTTUVUUTTA PARANTAVIEN RATKAISUJEN TUNNISTAMISEEN JA TOTEUTTAMISEEN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN TARJOTA KOKO JOUKKO TAITOJA UUSIEN KOULUTUSPROSESSIEN AVULLA, JOTKA VASTAAVAT NYKYAIKAISEMPAA AMMATTIHENKILÖÄ. TÄMÄN URAPOLUN TAVOITTEENA ON KOULUTTAA OPPILAITA, JOTKA VOIVAT VIIME KÄDESSÄ * TULKITSEE SUULLISTA JA KIRJALLISTA VIESTINTÄÄ OIKEIN JA TOIMINNALLISESTI VIESTINNÄN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI; * OMAKSUA TOIMINNALLINEN KÄYTTÄYTYMINEN JA SOPEUTUA SOSIAALISIIN SUHTEISIIN AMMATIN; * TUNTEVAT KEMIKAALEJA KOSKEVAT TURVALLISUUSSTANDARDIT; * TUNNISTAA JA OSAA KÄYTTÄÄ TOIMITETTUJA TUOTTEITA JA LAITTEITA; * SUORITTAA ERITYISIÄ JA KOHDENNETTUJA HOITOJA. OPISKELIJA AIOT KOULUTTAA ON TULLUT ”AMMATTILAINEN KAUNEUDEN KAMPAAJA” PYSTYY TAIVUTTAMAAN (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON KOULUTTAA AMMATTIHENKILÖÄ, JOLLA ON TAIDOT JA TAIDOT HENKILÖN ESTEETTISTÄ ULOTTUVUUTTA PARANTAVIEN RATKAISUJEN TUNNISTAMISEEN JA TOTEUTTAMISEEN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN TARJOTA KOKO JOUKKO TAITOJA UUSIEN KOULUTUSPROSESSIEN AVULLA, JOTKA VASTAAVAT NYKYAIKAISEMPAA AMMATTIHENKILÖÄ. TÄMÄN URAPOLUN TAVOITTEENA ON KOULUTTAA OPPILAITA, JOTKA VOIVAT VIIME KÄDESSÄ * TULKITSEE SUULLISTA JA KIRJALLISTA VIESTINTÄÄ OIKEIN JA TOIMINNALLISESTI VIESTINNÄN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI; * OMAKSUA TOIMINNALLINEN KÄYTTÄYTYMINEN JA SOPEUTUA SOSIAALISIIN SUHTEISIIN AMMATIN; * TUNTEVAT KEMIKAALEJA KOSKEVAT TURVALLISUUSSTANDARDIT; * TUNNISTAA JA OSAA KÄYTTÄÄ TOIMITETTUJA TUOTTEITA JA LAITTEITA; * SUORITTAA ERITYISIÄ JA KOHDENNETTUJA HOITOJA. OPISKELIJA AIOT KOULUTTAA ON TULLUT ”AMMATTILAINEN KAUNEUDEN KAMPAAJA” PYSTYY TAIVUTTAMAAN (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU PRZESZKOLENIE PROFESJONALNEJ SYLWETKI, KTÓRA POSIADA UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE IDENTYFIKACJI ROZWIĄZAŃ I REALIZACJI ZABIEGÓW POPRAWIAJĄCYCH ESTETYCZNY ASPEKT OSOBY. CELEM PROJEKTU JEST ZATEM ZAPEWNIENIE CAŁEJ SERII UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ NOWE PROCESY SZKOLENIOWE ODPOWIADAJĄCE BARDZIEJ NOWOCZESNEJ SYLWETCE ZAWODOWEJ. CELEM TEJ ŚCIEŻKI KARIERY JEST SZKOLENIE UCZNIÓW, KTÓRZY OSTATECZNIE SĄ W STANIE: * INTERPRETACJA KOMUNIKACJI USTNEJ I PISEMNEJ W SPOSÓB PRAWIDŁOWY I FUNKCJONALNY DO CELÓW KOMUNIKATU; * ZACHOWANIA FUNKCJONALNE I DOSTOSOWANE DO RELACJI SPOŁECZNYCH PRZEWIDZIANYCH W ZAWODZIE; * ZNAĆ NORMY BEZPIECZEŃSTWA DOTYCZĄCE CHEMIKALIÓW; * ROZPOZNAĆ I WIEDZIEĆ, JAK KORZYSTAĆ Z DOSTARCZONYCH PRODUKTÓW I SPRZĘTU; * PRZEPROWADZIĆ KONKRETNE I UKIERUNKOWANE ZABIEGI. STUDENT, KTÓREGO ZAMIERZASZ TRENOWAĆ, MUSI STAĆ SIĘ „PROFESJONALNYM STYLISTĄ URODY” ZDOLNYM DO SPRZĘŻENIA (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PRZESZKOLENIE PROFESJONALNEJ SYLWETKI, KTÓRA POSIADA UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE IDENTYFIKACJI ROZWIĄZAŃ I REALIZACJI ZABIEGÓW POPRAWIAJĄCYCH ESTETYCZNY ASPEKT OSOBY. CELEM PROJEKTU JEST ZATEM ZAPEWNIENIE CAŁEJ SERII UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ NOWE PROCESY SZKOLENIOWE ODPOWIADAJĄCE BARDZIEJ NOWOCZESNEJ SYLWETCE ZAWODOWEJ. CELEM TEJ ŚCIEŻKI KARIERY JEST SZKOLENIE UCZNIÓW, KTÓRZY OSTATECZNIE SĄ W STANIE: * INTERPRETACJA KOMUNIKACJI USTNEJ I PISEMNEJ W SPOSÓB PRAWIDŁOWY I FUNKCJONALNY DO CELÓW KOMUNIKATU; * ZACHOWANIA FUNKCJONALNE I DOSTOSOWANE DO RELACJI SPOŁECZNYCH PRZEWIDZIANYCH W ZAWODZIE; * ZNAĆ NORMY BEZPIECZEŃSTWA DOTYCZĄCE CHEMIKALIÓW; * ROZPOZNAĆ I WIEDZIEĆ, JAK KORZYSTAĆ Z DOSTARCZONYCH PRODUKTÓW I SPRZĘTU; * PRZEPROWADZIĆ KONKRETNE I UKIERUNKOWANE ZABIEGI. STUDENT, KTÓREGO ZAMIERZASZ TRENOWAĆ, MUSI STAĆ SIĘ „PROFESJONALNYM STYLISTĄ URODY” ZDOLNYM DO SPRZĘŻENIA (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PRZESZKOLENIE PROFESJONALNEJ SYLWETKI, KTÓRA POSIADA UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE IDENTYFIKACJI ROZWIĄZAŃ I REALIZACJI ZABIEGÓW POPRAWIAJĄCYCH ESTETYCZNY ASPEKT OSOBY. CELEM PROJEKTU JEST ZATEM ZAPEWNIENIE CAŁEJ SERII UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ NOWE PROCESY SZKOLENIOWE ODPOWIADAJĄCE BARDZIEJ NOWOCZESNEJ SYLWETCE ZAWODOWEJ. CELEM TEJ ŚCIEŻKI KARIERY JEST SZKOLENIE UCZNIÓW, KTÓRZY OSTATECZNIE SĄ W STANIE: * INTERPRETACJA KOMUNIKACJI USTNEJ I PISEMNEJ W SPOSÓB PRAWIDŁOWY I FUNKCJONALNY DO CELÓW KOMUNIKATU; * ZACHOWANIA FUNKCJONALNE I DOSTOSOWANE DO RELACJI SPOŁECZNYCH PRZEWIDZIANYCH W ZAWODZIE; * ZNAĆ NORMY BEZPIECZEŃSTWA DOTYCZĄCE CHEMIKALIÓW; * ROZPOZNAĆ I WIEDZIEĆ, JAK KORZYSTAĆ Z DOSTARCZONYCH PRODUKTÓW I SPRZĘTU; * PRZEPROWADZIĆ KONKRETNE I UKIERUNKOWANE ZABIEGI. STUDENT, KTÓREGO ZAMIERZASZ TRENOWAĆ, MUSI STAĆ SIĘ „PROFESJONALNYM STYLISTĄ URODY” ZDOLNYM DO SPRZĘŻENIA (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE USPOSOBITI STROKOVNO OSEBNOST, KI IMA SPRETNOSTI IN VEŠČINE ZA PREPOZNAVANJE REŠITEV IN REALIZACIJO TRETMAJEV, KI IZBOLJŠUJEJO ESTETSKI VIDIK OSEBE. CILJ PROJEKTA JE TOREJ ZAGOTOVITI CELO VRSTO ZNANJ IN SPRETNOSTI Z NOVIMI PROCESI USPOSABLJANJA, KI SE ODZIVAJO NA SODOBNEJŠO STROKOVNO OSEBNOST. CILJ TE POKLICNE POTI JE USPOSABLJATI UČENCE, KI SO NA KONCU SPOSOBNI: * INTERPRETIRATI USTNO IN PISNO KOMUNIKACIJO V PRAVILNEM IN FUNKCIONALNEM SMISLU GLEDE NA CILJE SPOROČILA; * VZEMITE FUNKCIONALNO VEDENJE IN PRILAGOJENO SOCIALNIM ODNOSOM, KI JIH ZAGOTAVLJA POKLIC; * POZNATI VARNOSTNE STANDARDE ZA KEMIKALIJE; * PREPOZNATI IN VEDETI, KAKO UPORABLJATI DOBAVLJENE IZDELKE IN OPREMO; * IZVESTI POSEBNO IN CILJNO ZDRAVLJENJE. ŠTUDENT, KI GA NAMERAVATE USPOSABLJATI, MORA POSTATI „STROKOVNJAK LEPOTE LAS“, KI JE SPOSOBEN KONJUGATI (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE USPOSOBITI STROKOVNO OSEBNOST, KI IMA SPRETNOSTI IN VEŠČINE ZA PREPOZNAVANJE REŠITEV IN REALIZACIJO TRETMAJEV, KI IZBOLJŠUJEJO ESTETSKI VIDIK OSEBE. CILJ PROJEKTA JE TOREJ ZAGOTOVITI CELO VRSTO ZNANJ IN SPRETNOSTI Z NOVIMI PROCESI USPOSABLJANJA, KI SE ODZIVAJO NA SODOBNEJŠO STROKOVNO OSEBNOST. CILJ TE POKLICNE POTI JE USPOSABLJATI UČENCE, KI SO NA KONCU SPOSOBNI: * INTERPRETIRATI USTNO IN PISNO KOMUNIKACIJO V PRAVILNEM IN FUNKCIONALNEM SMISLU GLEDE NA CILJE SPOROČILA; * VZEMITE FUNKCIONALNO VEDENJE IN PRILAGOJENO SOCIALNIM ODNOSOM, KI JIH ZAGOTAVLJA POKLIC; * POZNATI VARNOSTNE STANDARDE ZA KEMIKALIJE; * PREPOZNATI IN VEDETI, KAKO UPORABLJATI DOBAVLJENE IZDELKE IN OPREMO; * IZVESTI POSEBNO IN CILJNO ZDRAVLJENJE. ŠTUDENT, KI GA NAMERAVATE USPOSABLJATI, MORA POSTATI „STROKOVNJAK LEPOTE LAS“, KI JE SPOSOBEN KONJUGATI (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE USPOSOBITI STROKOVNO OSEBNOST, KI IMA SPRETNOSTI IN VEŠČINE ZA PREPOZNAVANJE REŠITEV IN REALIZACIJO TRETMAJEV, KI IZBOLJŠUJEJO ESTETSKI VIDIK OSEBE. CILJ PROJEKTA JE TOREJ ZAGOTOVITI CELO VRSTO ZNANJ IN SPRETNOSTI Z NOVIMI PROCESI USPOSABLJANJA, KI SE ODZIVAJO NA SODOBNEJŠO STROKOVNO OSEBNOST. CILJ TE POKLICNE POTI JE USPOSABLJATI UČENCE, KI SO NA KONCU SPOSOBNI: * INTERPRETIRATI USTNO IN PISNO KOMUNIKACIJO V PRAVILNEM IN FUNKCIONALNEM SMISLU GLEDE NA CILJE SPOROČILA; * VZEMITE FUNKCIONALNO VEDENJE IN PRILAGOJENO SOCIALNIM ODNOSOM, KI JIH ZAGOTAVLJA POKLIC; * POZNATI VARNOSTNE STANDARDE ZA KEMIKALIJE; * PREPOZNATI IN VEDETI, KAKO UPORABLJATI DOBAVLJENE IZDELKE IN OPREMO; * IZVESTI POSEBNO IN CILJNO ZDRAVLJENJE. ŠTUDENT, KI GA NAMERAVATE USPOSABLJATI, MORA POSTATI „STROKOVNJAK LEPOTE LAS“, KI JE SPOSOBEN KONJUGATI (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE VYŠKOLIT PROFESIONÁLA, KTERÝ MÁ DOVEDNOSTI A DOVEDNOSTI PRO IDENTIFIKACI ŘEŠENÍ A REALIZACI PROCEDUR, KTERÉ ZLEPŠUJÍ ESTETICKÝ ASPEKT ČLOVĚKA. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO POSKYTNOUT CELOU ŘADU DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM NOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ REAGUJÍCÍCH NA MODERNĚJŠÍ PROFESIONÁLNÍ OSOBNOST. CÍLEM TÉTO PROFESNÍ DRÁHY JE VYŠKOLIT ŽÁKY, KTEŘÍ JSOU V KONEČNÉM DŮSLEDKU SCHOPNI: * INTERPRETOVAT ÚSTNÍ A PÍSEMNOU KOMUNIKACI SPRÁVNĚ A FUNKČNĚ S OHLEDEM NA CÍLE KOMUNIKACE; * MÍT FUNKČNÍ CHOVÁNÍ A PŘIZPŮSOBIT SE SOCIÁLNÍM VZTAHŮM POSKYTOVANÝM PROFESÍ; * ZNÁT BEZPEČNOSTNÍ NORMY PRO CHEMICKÉ LÁTKY; * ROZPOZNAT A VĚDĚT, JAK POUŽÍVAT DODANÉ VÝROBKY A ZAŘÍZENÍ; * PROVÁDĚT SPECIFICKÉ A CÍLENÉ LÉČBY. STUDENT, KTERÝ HODLÁTE TRÉNOVAT, SE MUSÍ STÁT „PROFESIONÁLEM KRÁSY“ SCHOPNÝM KONJUGOVAT (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE VYŠKOLIT PROFESIONÁLA, KTERÝ MÁ DOVEDNOSTI A DOVEDNOSTI PRO IDENTIFIKACI ŘEŠENÍ A REALIZACI PROCEDUR, KTERÉ ZLEPŠUJÍ ESTETICKÝ ASPEKT ČLOVĚKA. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO POSKYTNOUT CELOU ŘADU DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM NOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ REAGUJÍCÍCH NA MODERNĚJŠÍ PROFESIONÁLNÍ OSOBNOST. CÍLEM TÉTO PROFESNÍ DRÁHY JE VYŠKOLIT ŽÁKY, KTEŘÍ JSOU V KONEČNÉM DŮSLEDKU SCHOPNI: * INTERPRETOVAT ÚSTNÍ A PÍSEMNOU KOMUNIKACI SPRÁVNĚ A FUNKČNĚ S OHLEDEM NA CÍLE KOMUNIKACE; * MÍT FUNKČNÍ CHOVÁNÍ A PŘIZPŮSOBIT SE SOCIÁLNÍM VZTAHŮM POSKYTOVANÝM PROFESÍ; * ZNÁT BEZPEČNOSTNÍ NORMY PRO CHEMICKÉ LÁTKY; * ROZPOZNAT A VĚDĚT, JAK POUŽÍVAT DODANÉ VÝROBKY A ZAŘÍZENÍ; * PROVÁDĚT SPECIFICKÉ A CÍLENÉ LÉČBY. STUDENT, KTERÝ HODLÁTE TRÉNOVAT, SE MUSÍ STÁT „PROFESIONÁLEM KRÁSY“ SCHOPNÝM KONJUGOVAT (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE VYŠKOLIT PROFESIONÁLA, KTERÝ MÁ DOVEDNOSTI A DOVEDNOSTI PRO IDENTIFIKACI ŘEŠENÍ A REALIZACI PROCEDUR, KTERÉ ZLEPŠUJÍ ESTETICKÝ ASPEKT ČLOVĚKA. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO POSKYTNOUT CELOU ŘADU DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM NOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ REAGUJÍCÍCH NA MODERNĚJŠÍ PROFESIONÁLNÍ OSOBNOST. CÍLEM TÉTO PROFESNÍ DRÁHY JE VYŠKOLIT ŽÁKY, KTEŘÍ JSOU V KONEČNÉM DŮSLEDKU SCHOPNI: * INTERPRETOVAT ÚSTNÍ A PÍSEMNOU KOMUNIKACI SPRÁVNĚ A FUNKČNĚ S OHLEDEM NA CÍLE KOMUNIKACE; * MÍT FUNKČNÍ CHOVÁNÍ A PŘIZPŮSOBIT SE SOCIÁLNÍM VZTAHŮM POSKYTOVANÝM PROFESÍ; * ZNÁT BEZPEČNOSTNÍ NORMY PRO CHEMICKÉ LÁTKY; * ROZPOZNAT A VĚDĚT, JAK POUŽÍVAT DODANÉ VÝROBKY A ZAŘÍZENÍ; * PROVÁDĚT SPECIFICKÉ A CÍLENÉ LÉČBY. STUDENT, KTERÝ HODLÁTE TRÉNOVAT, SE MUSÍ STÁT „PROFESIONÁLEM KRÁSY“ SCHOPNÝM KONJUGOVAT (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – APMOKYTI PROFESIONALŲ ASMENĮ, TURINTĮ ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ SPRENDIMŲ IDENTIFIKAVIMUI IR PROCEDŪRŲ, GERINANČIŲ ASMENS ESTETINĮ ASPEKTĄ, REALIZAVIMUI. TODĖL PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI VISĄ ĮGŪDŽIŲ SERIJĄ PER NAUJUS MOKYMO PROCESUS, ATITINKANČIUS ŠIUOLAIKIŠKESNĘ PROFESINĘ FIGŪRĄ. ŠIOS KARJEROS KRYPTIES TIKSLAS – MOKYTI MOKINIUS, KURIE GALIAUSIAI GALI: * VERTIMUS ŽODŽIU IR RAŠTU TEISINGAI IR FUNKCINIAIS TERMINAIS, ATSIŽVELGIANT Į KOMUNIKACIJOS TIKSLUS; * IMTIS FUNKCINIO ELGESIO IR PRITAIKYTI PRIE SOCIALINIŲ SANTYKIŲ, NUMATYTŲ PROFESIJOS; * ŽINOTI CHEMINIŲ MEDŽIAGŲ SAUGOS STANDARTUS; * ATPAŽINTI IR ŽINOTI, KAIP NAUDOTI TIEKIAMUS PRODUKTUS IR ĮRANGĄ; * ATLIKITE SPECIFINIUS IR TIKSLINIUS GYDYMO BŪDUS. STUDENTAS, KURĮ KETINATE MOKYTI, TURI TAPTI „GROŽIO SPECIALISTU PLAUKŲ STILISTAS“, GALINČIU (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – APMOKYTI PROFESIONALŲ ASMENĮ, TURINTĮ ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ SPRENDIMŲ IDENTIFIKAVIMUI IR PROCEDŪRŲ, GERINANČIŲ ASMENS ESTETINĮ ASPEKTĄ, REALIZAVIMUI. TODĖL PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI VISĄ ĮGŪDŽIŲ SERIJĄ PER NAUJUS MOKYMO PROCESUS, ATITINKANČIUS ŠIUOLAIKIŠKESNĘ PROFESINĘ FIGŪRĄ. ŠIOS KARJEROS KRYPTIES TIKSLAS – MOKYTI MOKINIUS, KURIE GALIAUSIAI GALI: * VERTIMUS ŽODŽIU IR RAŠTU TEISINGAI IR FUNKCINIAIS TERMINAIS, ATSIŽVELGIANT Į KOMUNIKACIJOS TIKSLUS; * IMTIS FUNKCINIO ELGESIO IR PRITAIKYTI PRIE SOCIALINIŲ SANTYKIŲ, NUMATYTŲ PROFESIJOS; * ŽINOTI CHEMINIŲ MEDŽIAGŲ SAUGOS STANDARTUS; * ATPAŽINTI IR ŽINOTI, KAIP NAUDOTI TIEKIAMUS PRODUKTUS IR ĮRANGĄ; * ATLIKITE SPECIFINIUS IR TIKSLINIUS GYDYMO BŪDUS. STUDENTAS, KURĮ KETINATE MOKYTI, TURI TAPTI „GROŽIO SPECIALISTU PLAUKŲ STILISTAS“, GALINČIU (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – APMOKYTI PROFESIONALŲ ASMENĮ, TURINTĮ ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ SPRENDIMŲ IDENTIFIKAVIMUI IR PROCEDŪRŲ, GERINANČIŲ ASMENS ESTETINĮ ASPEKTĄ, REALIZAVIMUI. TODĖL PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI VISĄ ĮGŪDŽIŲ SERIJĄ PER NAUJUS MOKYMO PROCESUS, ATITINKANČIUS ŠIUOLAIKIŠKESNĘ PROFESINĘ FIGŪRĄ. ŠIOS KARJEROS KRYPTIES TIKSLAS – MOKYTI MOKINIUS, KURIE GALIAUSIAI GALI: * VERTIMUS ŽODŽIU IR RAŠTU TEISINGAI IR FUNKCINIAIS TERMINAIS, ATSIŽVELGIANT Į KOMUNIKACIJOS TIKSLUS; * IMTIS FUNKCINIO ELGESIO IR PRITAIKYTI PRIE SOCIALINIŲ SANTYKIŲ, NUMATYTŲ PROFESIJOS; * ŽINOTI CHEMINIŲ MEDŽIAGŲ SAUGOS STANDARTUS; * ATPAŽINTI IR ŽINOTI, KAIP NAUDOTI TIEKIAMUS PRODUKTUS IR ĮRANGĄ; * ATLIKITE SPECIFINIUS IR TIKSLINIUS GYDYMO BŪDUS. STUDENTAS, KURĮ KETINATE MOKYTI, TURI TAPTI „GROŽIO SPECIALISTU PLAUKŲ STILISTAS“, GALINČIU (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR APMĀCĪT PROFESIONĀLU PERSONU, KURAI IR PRASMES UN PRASMES, LAI IDENTIFICĒTU RISINĀJUMUS UN ĪSTENOTU ĀRSTĒŠANU, KAS UZLABO CILVĒKA ESTĒTISKO ASPEKTU. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT VIRKNI PRASMJU, IZMANTOJOT JAUNUS APMĀCĪBAS PROCESUS, KAS ATBILST MŪSDIENĪGĀKAM PROFESIONĀLAM SKAITLIM. ŠĪS KARJERAS MĒRĶIS IR APMĀCĪT SKOLĒNUS, KURI GALU GALĀ SPĒJ: * PAREIZI UN FUNKCIONĀLI INTERPRETĒT MUTISKO UN RAKSTISKO SAZIŅU ATBILSTOŠI KOMUNIKĀCIJAS MĒRĶIEM; * VEIKT FUNKCIONĀLU UZVEDĪBU UN PIELĀGOT SOCIĀLĀS ATTIECĪBAS, KO NODROŠINA PROFESIJA; * ZINĀT DROŠĪBAS STANDARTUS ATTIECĪBĀ UZ ĶIMIKĀLIJĀM; * ATPAZĪT UN ZINĀT, KĀ IZMANTOT PIEGĀDĀTOS PRODUKTUS UN APRĪKOJUMU; * VEIKT ĪPAŠU UN MĒRĶTIECĪGU ĀRSTĒŠANU. STUDENTS, KURU PLĀNOJAT APMĀCĪT, IR JĀKĻŪST PAR “PROFESIONĀLU SKAISTUMA STILISTU”, KAS SPĒJ KONJUGĒT (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR APMĀCĪT PROFESIONĀLU PERSONU, KURAI IR PRASMES UN PRASMES, LAI IDENTIFICĒTU RISINĀJUMUS UN ĪSTENOTU ĀRSTĒŠANU, KAS UZLABO CILVĒKA ESTĒTISKO ASPEKTU. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT VIRKNI PRASMJU, IZMANTOJOT JAUNUS APMĀCĪBAS PROCESUS, KAS ATBILST MŪSDIENĪGĀKAM PROFESIONĀLAM SKAITLIM. ŠĪS KARJERAS MĒRĶIS IR APMĀCĪT SKOLĒNUS, KURI GALU GALĀ SPĒJ: * PAREIZI UN FUNKCIONĀLI INTERPRETĒT MUTISKO UN RAKSTISKO SAZIŅU ATBILSTOŠI KOMUNIKĀCIJAS MĒRĶIEM; * VEIKT FUNKCIONĀLU UZVEDĪBU UN PIELĀGOT SOCIĀLĀS ATTIECĪBAS, KO NODROŠINA PROFESIJA; * ZINĀT DROŠĪBAS STANDARTUS ATTIECĪBĀ UZ ĶIMIKĀLIJĀM; * ATPAZĪT UN ZINĀT, KĀ IZMANTOT PIEGĀDĀTOS PRODUKTUS UN APRĪKOJUMU; * VEIKT ĪPAŠU UN MĒRĶTIECĪGU ĀRSTĒŠANU. STUDENTS, KURU PLĀNOJAT APMĀCĪT, IR JĀKĻŪST PAR “PROFESIONĀLU SKAISTUMA STILISTU”, KAS SPĒJ KONJUGĒT (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR APMĀCĪT PROFESIONĀLU PERSONU, KURAI IR PRASMES UN PRASMES, LAI IDENTIFICĒTU RISINĀJUMUS UN ĪSTENOTU ĀRSTĒŠANU, KAS UZLABO CILVĒKA ESTĒTISKO ASPEKTU. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT VIRKNI PRASMJU, IZMANTOJOT JAUNUS APMĀCĪBAS PROCESUS, KAS ATBILST MŪSDIENĪGĀKAM PROFESIONĀLAM SKAITLIM. ŠĪS KARJERAS MĒRĶIS IR APMĀCĪT SKOLĒNUS, KURI GALU GALĀ SPĒJ: * PAREIZI UN FUNKCIONĀLI INTERPRETĒT MUTISKO UN RAKSTISKO SAZIŅU ATBILSTOŠI KOMUNIKĀCIJAS MĒRĶIEM; * VEIKT FUNKCIONĀLU UZVEDĪBU UN PIELĀGOT SOCIĀLĀS ATTIECĪBAS, KO NODROŠINA PROFESIJA; * ZINĀT DROŠĪBAS STANDARTUS ATTIECĪBĀ UZ ĶIMIKĀLIJĀM; * ATPAZĪT UN ZINĀT, KĀ IZMANTOT PIEGĀDĀTOS PRODUKTUS UN APRĪKOJUMU; * VEIKT ĪPAŠU UN MĒRĶTIECĪGU ĀRSTĒŠANU. STUDENTS, KURU PLĀNOJAT APMĀCĪT, IR JĀKĻŪST PAR “PROFESIONĀLU SKAISTUMA STILISTU”, KAS SPĒJ KONJUGĒT (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБУЧИ ПРОФЕСИОНАЛНА ФИГУРА, КОЯТО ИМА УМЕНИЯТА И УМЕНИЯТА ЗА ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА РЕШЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИЯ НА ЛЕЧЕНИЯ, КОИТО ПОДОБРЯВАТ ЕСТЕТИЧЕСКИЯ АСПЕКТ НА ЧОВЕКА. СЛЕДОВАТЕЛНО ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДОСТАВИ ЦЯЛА ПОРЕДИЦА ОТ УМЕНИЯ ЧРЕЗ НОВИ ПРОЦЕСИ НА ОБУЧЕНИЕ, ОТГОВАРЯЩИ НА ЕДНА ПО-МОДЕРНА ПРОФЕСИОНАЛНА ФИГУРА. ЦЕЛТА НА ТАЗИ КАРИЕРА Е ДА СЕ ОБУЧАВАТ УЧЕНИЦИ, КОИТО В КРАЙНА СМЕТКА СА В СЪСТОЯНИЕ: * УСТЕН И ПИСМЕН ПРЕВОД В ПРАВИЛЕН И ФУНКЦИОНАЛЕН СМИСЪЛ НА ЦЕЛИТЕ НА СЪОБЩЕНИЕТО; * ДА ПРИЕМА ФУНКЦИОНАЛНО ПОВЕДЕНИЕ И ДА СЕ АДАПТИРА КЪМ СОЦИАЛНИТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, ПРЕДВИДЕНИ ОТ ПРОФЕСИЯТА; * ДА ЗНАЕТЕ СТАНДАРТИТЕ ЗА БЕЗОПАСНОСТ НА ХИМИКАЛИТЕ; * РАЗПОЗНАВА И ЗНАЕ КАК ДА ИЗПОЛЗВА ДОСТАВЕНИТЕ ПРОДУКТИ И ОБОРУДВАНЕ; * ИЗВЪРШВАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ И ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ЛЕЧЕНИЯ. СТУДЕНТЪТ, КОЙТО ВЪЗНАМЕРЯВАТЕ ДА ТРЕНИРАТЕ, ТРЯБВА ДА СТАНЕ „ПРОФЕСИОНАЛИСТ НА КРАСОТАТА“ В СЪСТОЯНИЕ ДА СВЪРЖЕ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБУЧИ ПРОФЕСИОНАЛНА ФИГУРА, КОЯТО ИМА УМЕНИЯТА И УМЕНИЯТА ЗА ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА РЕШЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИЯ НА ЛЕЧЕНИЯ, КОИТО ПОДОБРЯВАТ ЕСТЕТИЧЕСКИЯ АСПЕКТ НА ЧОВЕКА. СЛЕДОВАТЕЛНО ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДОСТАВИ ЦЯЛА ПОРЕДИЦА ОТ УМЕНИЯ ЧРЕЗ НОВИ ПРОЦЕСИ НА ОБУЧЕНИЕ, ОТГОВАРЯЩИ НА ЕДНА ПО-МОДЕРНА ПРОФЕСИОНАЛНА ФИГУРА. ЦЕЛТА НА ТАЗИ КАРИЕРА Е ДА СЕ ОБУЧАВАТ УЧЕНИЦИ, КОИТО В КРАЙНА СМЕТКА СА В СЪСТОЯНИЕ: * УСТЕН И ПИСМЕН ПРЕВОД В ПРАВИЛЕН И ФУНКЦИОНАЛЕН СМИСЪЛ НА ЦЕЛИТЕ НА СЪОБЩЕНИЕТО; * ДА ПРИЕМА ФУНКЦИОНАЛНО ПОВЕДЕНИЕ И ДА СЕ АДАПТИРА КЪМ СОЦИАЛНИТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, ПРЕДВИДЕНИ ОТ ПРОФЕСИЯТА; * ДА ЗНАЕТЕ СТАНДАРТИТЕ ЗА БЕЗОПАСНОСТ НА ХИМИКАЛИТЕ; * РАЗПОЗНАВА И ЗНАЕ КАК ДА ИЗПОЛЗВА ДОСТАВЕНИТЕ ПРОДУКТИ И ОБОРУДВАНЕ; * ИЗВЪРШВАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ И ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ЛЕЧЕНИЯ. СТУДЕНТЪТ, КОЙТО ВЪЗНАМЕРЯВАТЕ ДА ТРЕНИРАТЕ, ТРЯБВА ДА СТАНЕ „ПРОФЕСИОНАЛИСТ НА КРАСОТАТА“ В СЪСТОЯНИЕ ДА СВЪРЖЕ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБУЧИ ПРОФЕСИОНАЛНА ФИГУРА, КОЯТО ИМА УМЕНИЯТА И УМЕНИЯТА ЗА ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА РЕШЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИЯ НА ЛЕЧЕНИЯ, КОИТО ПОДОБРЯВАТ ЕСТЕТИЧЕСКИЯ АСПЕКТ НА ЧОВЕКА. СЛЕДОВАТЕЛНО ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДОСТАВИ ЦЯЛА ПОРЕДИЦА ОТ УМЕНИЯ ЧРЕЗ НОВИ ПРОЦЕСИ НА ОБУЧЕНИЕ, ОТГОВАРЯЩИ НА ЕДНА ПО-МОДЕРНА ПРОФЕСИОНАЛНА ФИГУРА. ЦЕЛТА НА ТАЗИ КАРИЕРА Е ДА СЕ ОБУЧАВАТ УЧЕНИЦИ, КОИТО В КРАЙНА СМЕТКА СА В СЪСТОЯНИЕ: * УСТЕН И ПИСМЕН ПРЕВОД В ПРАВИЛЕН И ФУНКЦИОНАЛЕН СМИСЪЛ НА ЦЕЛИТЕ НА СЪОБЩЕНИЕТО; * ДА ПРИЕМА ФУНКЦИОНАЛНО ПОВЕДЕНИЕ И ДА СЕ АДАПТИРА КЪМ СОЦИАЛНИТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, ПРЕДВИДЕНИ ОТ ПРОФЕСИЯТА; * ДА ЗНАЕТЕ СТАНДАРТИТЕ ЗА БЕЗОПАСНОСТ НА ХИМИКАЛИТЕ; * РАЗПОЗНАВА И ЗНАЕ КАК ДА ИЗПОЛЗВА ДОСТАВЕНИТЕ ПРОДУКТИ И ОБОРУДВАНЕ; * ИЗВЪРШВАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ И ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ЛЕЧЕНИЯ. СТУДЕНТЪТ, КОЙТО ВЪЗНАМЕРЯВАТЕ ДА ТРЕНИРАТЕ, ТРЯБВА ДА СТАНЕ „ПРОФЕСИОНАЛИСТ НА КРАСОТАТА“ В СЪСТОЯНИЕ ДА СВЪРЖЕ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA EGY OLYAN SZAKEMBER KÉPZÉSE, AKI RENDELKEZIK A MEGOLDÁSOK AZONOSÍTÁSÁHOZ ÉS A SZEMÉLY ESZTÉTIKAI ASPEKTUSÁT JAVÍTÓ KEZELÉSEK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKKEL ÉS KÉSZSÉGEKKEL. A PROJEKT CÉLJA TEHÁT AZ, HOGY ÚJ KÉPZÉSI FOLYAMATOK RÉVÉN EGY EGÉSZ SOR KÉSZSÉGET BIZTOSÍTSON EGY MODERNEBB SZAKMAI ALAKRA REAGÁLVA. ENNEK A KARRIERLEHETŐSÉGNEK AZ A CÉLJA, HOGY OLYAN TANULÓKAT KÉPEZZEN KI, AKIK VÉGSŐ SORON KÉPESEK: * A SZÓBELI ÉS ÍRÁSBELI KOMMUNIKÁCIÓ HELYES ÉS FUNKCIONÁLIS ÉRTELMEZÉSE A KÖZLEMÉNY CÉLKITŰZÉSEINEK MEGFELELŐEN; * HOGY FUNKCIONÁLIS VISELKEDÉST ÉS ALKALMAZKODNI A TÁRSADALMI KAPCSOLATOK ÁLTAL BIZTOSÍTOTT SZAKMA; * ISMERI A VEGYI ANYAGOKRA VONATKOZÓ BIZTONSÁGI ELŐÍRÁSOKAT; * FELISMERI ÉS TUDJA, HOGYAN KELL HASZNÁLNI A SZÁLLÍTOTT TERMÉKEKET ÉS BERENDEZÉSEKET; * VÉGEZZEN KONKRÉT ÉS CÉLZOTT KEZELÉSEKET. A DIÁK SZÁNDÉKÁBAN ÁLL, HOGY A VONAT LESZ A „PROFESSIONAL OF BEAUTY & QUOT; HAIR STYLIST” KÉPES KONJUGÁLNI A (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA EGY OLYAN SZAKEMBER KÉPZÉSE, AKI RENDELKEZIK A MEGOLDÁSOK AZONOSÍTÁSÁHOZ ÉS A SZEMÉLY ESZTÉTIKAI ASPEKTUSÁT JAVÍTÓ KEZELÉSEK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKKEL ÉS KÉSZSÉGEKKEL. A PROJEKT CÉLJA TEHÁT AZ, HOGY ÚJ KÉPZÉSI FOLYAMATOK RÉVÉN EGY EGÉSZ SOR KÉSZSÉGET BIZTOSÍTSON EGY MODERNEBB SZAKMAI ALAKRA REAGÁLVA. ENNEK A KARRIERLEHETŐSÉGNEK AZ A CÉLJA, HOGY OLYAN TANULÓKAT KÉPEZZEN KI, AKIK VÉGSŐ SORON KÉPESEK: * A SZÓBELI ÉS ÍRÁSBELI KOMMUNIKÁCIÓ HELYES ÉS FUNKCIONÁLIS ÉRTELMEZÉSE A KÖZLEMÉNY CÉLKITŰZÉSEINEK MEGFELELŐEN; * HOGY FUNKCIONÁLIS VISELKEDÉST ÉS ALKALMAZKODNI A TÁRSADALMI KAPCSOLATOK ÁLTAL BIZTOSÍTOTT SZAKMA; * ISMERI A VEGYI ANYAGOKRA VONATKOZÓ BIZTONSÁGI ELŐÍRÁSOKAT; * FELISMERI ÉS TUDJA, HOGYAN KELL HASZNÁLNI A SZÁLLÍTOTT TERMÉKEKET ÉS BERENDEZÉSEKET; * VÉGEZZEN KONKRÉT ÉS CÉLZOTT KEZELÉSEKET. A DIÁK SZÁNDÉKÁBAN ÁLL, HOGY A VONAT LESZ A „PROFESSIONAL OF BEAUTY & QUOT; HAIR STYLIST” KÉPES KONJUGÁLNI A (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA EGY OLYAN SZAKEMBER KÉPZÉSE, AKI RENDELKEZIK A MEGOLDÁSOK AZONOSÍTÁSÁHOZ ÉS A SZEMÉLY ESZTÉTIKAI ASPEKTUSÁT JAVÍTÓ KEZELÉSEK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKKEL ÉS KÉSZSÉGEKKEL. A PROJEKT CÉLJA TEHÁT AZ, HOGY ÚJ KÉPZÉSI FOLYAMATOK RÉVÉN EGY EGÉSZ SOR KÉSZSÉGET BIZTOSÍTSON EGY MODERNEBB SZAKMAI ALAKRA REAGÁLVA. ENNEK A KARRIERLEHETŐSÉGNEK AZ A CÉLJA, HOGY OLYAN TANULÓKAT KÉPEZZEN KI, AKIK VÉGSŐ SORON KÉPESEK: * A SZÓBELI ÉS ÍRÁSBELI KOMMUNIKÁCIÓ HELYES ÉS FUNKCIONÁLIS ÉRTELMEZÉSE A KÖZLEMÉNY CÉLKITŰZÉSEINEK MEGFELELŐEN; * HOGY FUNKCIONÁLIS VISELKEDÉST ÉS ALKALMAZKODNI A TÁRSADALMI KAPCSOLATOK ÁLTAL BIZTOSÍTOTT SZAKMA; * ISMERI A VEGYI ANYAGOKRA VONATKOZÓ BIZTONSÁGI ELŐÍRÁSOKAT; * FELISMERI ÉS TUDJA, HOGYAN KELL HASZNÁLNI A SZÁLLÍTOTT TERMÉKEKET ÉS BERENDEZÉSEKET; * VÉGEZZEN KONKRÉT ÉS CÉLZOTT KEZELÉSEKET. A DIÁK SZÁNDÉKÁBAN ÁLL, HOGY A VONAT LESZ A „PROFESSIONAL OF BEAUTY & QUOT; HAIR STYLIST” KÉPES KONJUGÁLNI A (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OILIÚINT A DHÉANAMH AR FHIGIÚR GAIRMIÚIL A BHFUIL NA SCILEANNA AGUS NA SCILEANNA AIGE CHUN RÉITIGH A AITHINT AGUS CHUN CÓIREÁLACHA A BHAINT AMACH A FHEABHSAÍONN GNÉ AEISTÉITIÚIL AN DUINE. IS É CUSPÓIR AN TIONSCADAIL, DÁ BHRÍ SIN, SRAITH IOMLÁN SCILEANNA A CHUR AR FÁIL TRÍ PHRÓISIS OILIÚNA NUA A FHREAGRAÍONN D’FHIGIÚR GAIRMIÚIL NÍOS NUA-AIMSEARTHA. IS É AIDHM NA CONAIRE GAIRME SEO OILIÚINT A CHUR AR DHALTAÍ ATÁ IN ANN AR DEIREADH: * CUMARSÁID Ó BHÉAL AGUS I SCRÍBHINN A LÉIRMHÍNIÚ I DTÉARMAÍ CEART AGUS FEIDHMIÚLA CHUN CUSPÓIRÍ NA CUMARSÁIDE A LÉIRMHÍNIÚ; * IOMPRAÍOCHTAÍ FEIDHMIÚLA A GHLACADH AGUS A CHUR IN OIRIÚINT DO NA CAIDRIMH SHÓISIALTA DÁ BHFORÁILTEAR LEIS AN NGAIRM; * BÍODH EOLAS AGAT AR NA CAIGHDEÁIN SÁBHÁILTEACHTA MAIDIR LE CEIMICEÁIN; * AITHEANTAS A THABHAIRT AGUS FIOS A BHEITH AGAT CONAS NA TÁIRGÍ AGUS AN TREALAMH A SHOLÁTHRAÍTEAR A ÚSÁID; * CÓIREÁLACHA SONRACHA AGUS SPRIOCDHÍRITHE A DHÉANAMH. NÍ MÓR AN MAC LÉINN AR INTINN AGAT CHUN OILIÚINT A BHEITH INA “GAIRMIÚIL DE STYLIST ÁILLEACHT” IN ANN A CHOMHCHUINGIÚ AN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OILIÚINT A DHÉANAMH AR FHIGIÚR GAIRMIÚIL A BHFUIL NA SCILEANNA AGUS NA SCILEANNA AIGE CHUN RÉITIGH A AITHINT AGUS CHUN CÓIREÁLACHA A BHAINT AMACH A FHEABHSAÍONN GNÉ AEISTÉITIÚIL AN DUINE. IS É CUSPÓIR AN TIONSCADAIL, DÁ BHRÍ SIN, SRAITH IOMLÁN SCILEANNA A CHUR AR FÁIL TRÍ PHRÓISIS OILIÚNA NUA A FHREAGRAÍONN D’FHIGIÚR GAIRMIÚIL NÍOS NUA-AIMSEARTHA. IS É AIDHM NA CONAIRE GAIRME SEO OILIÚINT A CHUR AR DHALTAÍ ATÁ IN ANN AR DEIREADH: * CUMARSÁID Ó BHÉAL AGUS I SCRÍBHINN A LÉIRMHÍNIÚ I DTÉARMAÍ CEART AGUS FEIDHMIÚLA CHUN CUSPÓIRÍ NA CUMARSÁIDE A LÉIRMHÍNIÚ; * IOMPRAÍOCHTAÍ FEIDHMIÚLA A GHLACADH AGUS A CHUR IN OIRIÚINT DO NA CAIDRIMH SHÓISIALTA DÁ BHFORÁILTEAR LEIS AN NGAIRM; * BÍODH EOLAS AGAT AR NA CAIGHDEÁIN SÁBHÁILTEACHTA MAIDIR LE CEIMICEÁIN; * AITHEANTAS A THABHAIRT AGUS FIOS A BHEITH AGAT CONAS NA TÁIRGÍ AGUS AN TREALAMH A SHOLÁTHRAÍTEAR A ÚSÁID; * CÓIREÁLACHA SONRACHA AGUS SPRIOCDHÍRITHE A DHÉANAMH. NÍ MÓR AN MAC LÉINN AR INTINN AGAT CHUN OILIÚINT A BHEITH INA “GAIRMIÚIL DE STYLIST ÁILLEACHT” IN ANN A CHOMHCHUINGIÚ AN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OILIÚINT A DHÉANAMH AR FHIGIÚR GAIRMIÚIL A BHFUIL NA SCILEANNA AGUS NA SCILEANNA AIGE CHUN RÉITIGH A AITHINT AGUS CHUN CÓIREÁLACHA A BHAINT AMACH A FHEABHSAÍONN GNÉ AEISTÉITIÚIL AN DUINE. IS É CUSPÓIR AN TIONSCADAIL, DÁ BHRÍ SIN, SRAITH IOMLÁN SCILEANNA A CHUR AR FÁIL TRÍ PHRÓISIS OILIÚNA NUA A FHREAGRAÍONN D’FHIGIÚR GAIRMIÚIL NÍOS NUA-AIMSEARTHA. IS É AIDHM NA CONAIRE GAIRME SEO OILIÚINT A CHUR AR DHALTAÍ ATÁ IN ANN AR DEIREADH: * CUMARSÁID Ó BHÉAL AGUS I SCRÍBHINN A LÉIRMHÍNIÚ I DTÉARMAÍ CEART AGUS FEIDHMIÚLA CHUN CUSPÓIRÍ NA CUMARSÁIDE A LÉIRMHÍNIÚ; * IOMPRAÍOCHTAÍ FEIDHMIÚLA A GHLACADH AGUS A CHUR IN OIRIÚINT DO NA CAIDRIMH SHÓISIALTA DÁ BHFORÁILTEAR LEIS AN NGAIRM; * BÍODH EOLAS AGAT AR NA CAIGHDEÁIN SÁBHÁILTEACHTA MAIDIR LE CEIMICEÁIN; * AITHEANTAS A THABHAIRT AGUS FIOS A BHEITH AGAT CONAS NA TÁIRGÍ AGUS AN TREALAMH A SHOLÁTHRAÍTEAR A ÚSÁID; * CÓIREÁLACHA SONRACHA AGUS SPRIOCDHÍRITHE A DHÉANAMH. NÍ MÓR AN MAC LÉINN AR INTINN AGAT CHUN OILIÚINT A BHEITH INA “GAIRMIÚIL DE STYLIST ÁILLEACHT” IN ANN A CHOMHCHUINGIÚ AN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTBILDA EN PROFESSIONELL PERSON SOM HAR DE FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER FÖR ATT IDENTIFIERA LÖSNINGAR OCH FÖRVERKLIGA BEHANDLINGAR SOM FÖRBÄTTRAR DEN ESTETISKA ASPEKTEN AV PERSONEN. SYFTET MED PROJEKTET ÄR DÄRFÖR ATT TILLHANDAHÅLLA EN HEL RAD FÄRDIGHETER GENOM NYA UTBILDNINGSPROCESSER SOM SVARAR MOT EN MODERNARE YRKESPERSON. SYFTET MED DENNA KARRIÄRVÄG ÄR ATT UTBILDA ELEVER SOM I SLUTÄNDAN KAN * TOLKA MUNTLIG OCH SKRIFTLIG KOMMUNIKATION PÅ ETT KORREKT OCH FUNKTIONELLT SÄTT I FÖRHÅLLANDE TILL KOMMUNIKATIONENS MÅL, * TA FUNKTIONELLA BETEENDEN OCH ANPASSAS TILL DE SOCIALA RELATIONER SOM FÖRESKRIVS AV YRKET; * KÄNNA TILL SÄKERHETSNORMERNA FÖR KEMIKALIER; * KÄNNA IGEN OCH VETA HUR MAN ANVÄNDER DE PRODUKTER OCH UTRUSTNING SOM LEVERERAS; * GENOMFÖRA SPECIFIKA OCH RIKTADE BEHANDLINGAR. STUDENTEN DU TÄNKER TRÄNA MÅSTE BLI EN ”PROFFS AV SKÖNHET STYLIST” SOM KAN KONJUGERA (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTBILDA EN PROFESSIONELL PERSON SOM HAR DE FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER FÖR ATT IDENTIFIERA LÖSNINGAR OCH FÖRVERKLIGA BEHANDLINGAR SOM FÖRBÄTTRAR DEN ESTETISKA ASPEKTEN AV PERSONEN. SYFTET MED PROJEKTET ÄR DÄRFÖR ATT TILLHANDAHÅLLA EN HEL RAD FÄRDIGHETER GENOM NYA UTBILDNINGSPROCESSER SOM SVARAR MOT EN MODERNARE YRKESPERSON. SYFTET MED DENNA KARRIÄRVÄG ÄR ATT UTBILDA ELEVER SOM I SLUTÄNDAN KAN * TOLKA MUNTLIG OCH SKRIFTLIG KOMMUNIKATION PÅ ETT KORREKT OCH FUNKTIONELLT SÄTT I FÖRHÅLLANDE TILL KOMMUNIKATIONENS MÅL, * TA FUNKTIONELLA BETEENDEN OCH ANPASSAS TILL DE SOCIALA RELATIONER SOM FÖRESKRIVS AV YRKET; * KÄNNA TILL SÄKERHETSNORMERNA FÖR KEMIKALIER; * KÄNNA IGEN OCH VETA HUR MAN ANVÄNDER DE PRODUKTER OCH UTRUSTNING SOM LEVERERAS; * GENOMFÖRA SPECIFIKA OCH RIKTADE BEHANDLINGAR. STUDENTEN DU TÄNKER TRÄNA MÅSTE BLI EN ”PROFFS AV SKÖNHET STYLIST” SOM KAN KONJUGERA (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTBILDA EN PROFESSIONELL PERSON SOM HAR DE FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER FÖR ATT IDENTIFIERA LÖSNINGAR OCH FÖRVERKLIGA BEHANDLINGAR SOM FÖRBÄTTRAR DEN ESTETISKA ASPEKTEN AV PERSONEN. SYFTET MED PROJEKTET ÄR DÄRFÖR ATT TILLHANDAHÅLLA EN HEL RAD FÄRDIGHETER GENOM NYA UTBILDNINGSPROCESSER SOM SVARAR MOT EN MODERNARE YRKESPERSON. SYFTET MED DENNA KARRIÄRVÄG ÄR ATT UTBILDA ELEVER SOM I SLUTÄNDAN KAN * TOLKA MUNTLIG OCH SKRIFTLIG KOMMUNIKATION PÅ ETT KORREKT OCH FUNKTIONELLT SÄTT I FÖRHÅLLANDE TILL KOMMUNIKATIONENS MÅL, * TA FUNKTIONELLA BETEENDEN OCH ANPASSAS TILL DE SOCIALA RELATIONER SOM FÖRESKRIVS AV YRKET; * KÄNNA TILL SÄKERHETSNORMERNA FÖR KEMIKALIER; * KÄNNA IGEN OCH VETA HUR MAN ANVÄNDER DE PRODUKTER OCH UTRUSTNING SOM LEVERERAS; * GENOMFÖRA SPECIFIKA OCH RIKTADE BEHANDLINGAR. STUDENTEN DU TÄNKER TRÄNA MÅSTE BLI EN ”PROFFS AV SKÖNHET STYLIST” SOM KAN KONJUGERA (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON KOOLITADA PROFESSIONAALSET TEGELAST, KELLEL ON OSKUSED JA OSKUSED, ET LEIDA LAHENDUSI JA VIIA ELLU RAVI, MIS PARANDAB INIMESE ESTEETILIST ASPEKTI. PROJEKTI EESMÄRK ON SEEGA PAKKUDA HULGALISELT OSKUSI UUTE KOOLITUSPROTSESSIDE KAUDU, MIS VASTAVAD KAASAEGSEMALE KUTSETÖÖTAJALE. SELLE KARJÄÄRI EESMÄRK ON KOOLITADA ÕPILASI, KES SUUDAVAD: * SUULISE JA KIRJALIKU SUHTLUSE ÕIGE JA FUNKTSIONAALNE TÕLGENDAMINE VASTAVALT TEATISE EESMÄRKIDELE; * VÕTTA FUNKTSIONAALSET KÄITUMIST JA KOHANDADA SOTSIAALSEID SUHTEID, MIS ON ETTE NÄHTUD ELUKUTSE; * TUNDA KEMIKAALIDE OHUTUSSTANDARDEID; * ÄRA TUNDA JA TEADA, KUIDAS KASUTADA TARNITUD TOOTEID JA SEADMEID; * TEOSTAGE SPETSIIFILIST JA SIHIPÄRAST RAVI. ÜLIÕPILANE, KEDA KAVATSETE TREENIDA, PEAB MUUTUMA „ILUPROFESSIONAALSEKS JUUSTE STILISTIKS“, MIS SUUDAB KONJUGEERIDA (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON KOOLITADA PROFESSIONAALSET TEGELAST, KELLEL ON OSKUSED JA OSKUSED, ET LEIDA LAHENDUSI JA VIIA ELLU RAVI, MIS PARANDAB INIMESE ESTEETILIST ASPEKTI. PROJEKTI EESMÄRK ON SEEGA PAKKUDA HULGALISELT OSKUSI UUTE KOOLITUSPROTSESSIDE KAUDU, MIS VASTAVAD KAASAEGSEMALE KUTSETÖÖTAJALE. SELLE KARJÄÄRI EESMÄRK ON KOOLITADA ÕPILASI, KES SUUDAVAD: * SUULISE JA KIRJALIKU SUHTLUSE ÕIGE JA FUNKTSIONAALNE TÕLGENDAMINE VASTAVALT TEATISE EESMÄRKIDELE; * VÕTTA FUNKTSIONAALSET KÄITUMIST JA KOHANDADA SOTSIAALSEID SUHTEID, MIS ON ETTE NÄHTUD ELUKUTSE; * TUNDA KEMIKAALIDE OHUTUSSTANDARDEID; * ÄRA TUNDA JA TEADA, KUIDAS KASUTADA TARNITUD TOOTEID JA SEADMEID; * TEOSTAGE SPETSIIFILIST JA SIHIPÄRAST RAVI. ÜLIÕPILANE, KEDA KAVATSETE TREENIDA, PEAB MUUTUMA „ILUPROFESSIONAALSEKS JUUSTE STILISTIKS“, MIS SUUDAB KONJUGEERIDA (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON KOOLITADA PROFESSIONAALSET TEGELAST, KELLEL ON OSKUSED JA OSKUSED, ET LEIDA LAHENDUSI JA VIIA ELLU RAVI, MIS PARANDAB INIMESE ESTEETILIST ASPEKTI. PROJEKTI EESMÄRK ON SEEGA PAKKUDA HULGALISELT OSKUSI UUTE KOOLITUSPROTSESSIDE KAUDU, MIS VASTAVAD KAASAEGSEMALE KUTSETÖÖTAJALE. SELLE KARJÄÄRI EESMÄRK ON KOOLITADA ÕPILASI, KES SUUDAVAD: * SUULISE JA KIRJALIKU SUHTLUSE ÕIGE JA FUNKTSIONAALNE TÕLGENDAMINE VASTAVALT TEATISE EESMÄRKIDELE; * VÕTTA FUNKTSIONAALSET KÄITUMIST JA KOHANDADA SOTSIAALSEID SUHTEID, MIS ON ETTE NÄHTUD ELUKUTSE; * TUNDA KEMIKAALIDE OHUTUSSTANDARDEID; * ÄRA TUNDA JA TEADA, KUIDAS KASUTADA TARNITUD TOOTEID JA SEADMEID; * TEOSTAGE SPETSIIFILIST JA SIHIPÄRAST RAVI. ÜLIÕPILANE, KEDA KAVATSETE TREENIDA, PEAB MUUTUMA „ILUPROFESSIONAALSEKS JUUSTE STILISTIKS“, MIS SUUDAB KONJUGEERIDA (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
45°26'18.60"N, 10°59'32.68"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 45°26'18.60"N, 10°59'32.68"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Verona / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
9 July 2020
| |||||||||||||||
| Property / start time: 9 July 2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
8 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 8 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: DGR N. 430 del 07/04/2020 - Interventi formativi di IEFP terzo anno nella sezione servizi del benessere. AF 2020/21 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:31, 11 October 2024
Project Q4244120 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THREE-YEAR COURSES IEFP WELLNESS SERVICES |
Project Q4244120 in Italy |
Statements
260,745.0 Euro
0 references
9 July 2020
0 references
CENTRO DI FORMAZIONE PROFESSIONALE SCUOLA TRENTO
0 references
45°26'18.60"N, 10°59'32.68"E
0 references
IL PROGETTO HA COME OBIETTIVO LA FORMAZIONE DI UNA FIGURA PROFESSIONALE CHE ABBIA LE COMPETENZE E LE CAPACITA' PER L'INDIVIDUAZIONE DI SOLUZIONI E LA REALIZZAZIONE DI TRATTAMENTI CHE MIGLIORINO L'ASPETTO ESTETICO DELLA PERSONA. OBIETTIVO DEL PROGETTO E', QUINDI, FORNIRE TUTTA UNA SERIE DI COMPETENZE ATTRAVERSO NUOVI PROCESSI FORMATIVI RISPONDENTI AD UNA FIGURA PROFESSIONALE PIU' MODERNA. TALE PERCORSO PROFESSIONALE MIRA A FORMARE ALLIEVI CHE SIANO ALLA FINE IN GRADO DI: * INTERPRETARE UNA COMUNICAZIONE ORALE E SCRITTA IN TERMINI CORRETTI E FUNZIONALI AGLI OBIETTIVI DELLA COMUNICAZIONE; * ASSUMERE COMPORTAMENTI FUNZIONALI ED ADEGUATI ALLE RELAZIONI SOCIALI PREVISTE DALLA PROFESSIONE; * CONOSCERE LE NORME DI SICUREZZA SUI PRODOTTI CHIMICI; * RICONOSCERE E SAPER UTILIZZARE I PRODOTTI E LE ATTREZZATURE IN DOTAZIONE; * EFFETTUARE TRATTAMENTI SPECIFICI E MIRATI. L'ALLIEVO CHE SI INTENDE FORMARE DEVE DIVENTARE UN "PROFESSIONISTA DELLA BELLEZZA ¿ HAIR STYLIST" IN GRADO DI CONIUGARE I (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO TRAIN A PROFESSIONAL FIGURE WHO HAS THE SKILLS AND SKILLS FOR THE IDENTIFICATION OF SOLUTIONS AND THE REALISATION OF TREATMENTS THAT IMPROVE THE AESTHETIC ASPECT OF THE PERSON. THE OBJECTIVE OF THE PROJECT IS, THEREFORE, TO PROVIDE A WHOLE SERIES OF SKILLS THROUGH NEW TRAINING PROCESSES RESPONDING TO A MORE MODERN PROFESSIONAL FIGURE. THE AIM OF THIS CAREER PATHWAY IS TO TRAIN PUPILS WHO ARE ULTIMATELY ABLE TO: * INTERPRET ORAL AND WRITTEN COMMUNICATION IN CORRECT AND FUNCTIONAL TERMS TO THE OBJECTIVES OF THE COMMUNICATION; * TAKE FUNCTIONAL BEHAVIORS AND ADAPTED TO THE SOCIAL RELATIONSHIPS PROVIDED FOR BY THE PROFESSION; * KNOW THE SAFETY STANDARDS ON CHEMICALS; * RECOGNISE AND KNOW HOW TO USE THE PRODUCTS AND EQUIPMENT SUPPLIED; * CARRY OUT SPECIFIC AND TARGETED TREATMENTS. THE STUDENT YOU INTEND TO TRAIN MUST BECOME A “PROFESSIONAL OF BEAUTY ¿HAIR STYLIST” ABLE TO CONJUGATE THE (English)
2 February 2022
0.1765893601212716
0 references
LE PROJET VISE À FORMER UNE FIGURE PROFESSIONNELLE QUI A LES COMPÉTENCES ET LES COMPÉTENCES POUR L’IDENTIFICATION DE SOLUTIONS ET LA RÉALISATION DE TRAITEMENTS QUI AMÉLIORENT L’ASPECT ESTHÉTIQUE DE LA PERSONNE. L’OBJECTIF DU PROJET EST DONC DE FOURNIR TOUTE UNE SÉRIE DE COMPÉTENCES À TRAVERS DE NOUVEAUX PROCESSUS DE FORMATION RÉPONDANT À UNE FIGURE PROFESSIONNELLE PLUS MODERNE. L’OBJECTIF DE CE PARCOURS DE CARRIÈRE EST DE FORMER DES ÉLÈVES CAPABLES, EN FIN DE COMPTE, DE: * INTERPRÉTER LA COMMUNICATION ORALE ET ÉCRITE EN TERMES CORRECTS ET FONCTIONNELS EN FONCTION DES OBJECTIFS DE LA COMMUNICATION; * PRENDRE DES COMPORTEMENTS FONCTIONNELS ET ADAPTÉS AUX RELATIONS SOCIALES PRÉVUES PAR LA PROFESSION; * CONNAÎTRE LES NORMES DE SÉCURITÉ SUR LES PRODUITS CHIMIQUES; * RECONNAÎTRE ET SAVOIR COMMENT UTILISER LES PRODUITS ET LES ÉQUIPEMENTS FOURNIS; * EFFECTUER DES TRAITEMENTS SPÉCIFIQUES ET CIBLÉS. L’ÉTUDIANT QUE VOUS AVEZ L’INTENTION DE FORMER DOIT DEVENIR UN «PROFESSIONNEL DE BEAUTÉ» CAPABLE DE CONJUGUER LES (French)
2 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE PROFESSIONELLE FIGUR ZU TRAINIEREN, DIE ÜBER DIE FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN ZUR IDENTIFIKATION VON LÖSUNGEN UND ZUR REALISIERUNG VON BEHANDLUNGEN VERFÜGT, DIE DEN ÄSTHETISCHEN ASPEKT DER PERSON VERBESSERN. ZIEL DES PROJEKTS IST ES DAHER, EINE GANZE REIHE VON KOMPETENZEN DURCH NEUE AUSBILDUNGSPROZESSE ZU VERMITTELN, DIE AUF EINE MODERNERE BERUFSFIGUR REAGIEREN. ZIEL DIESES BERUFSWEGS IST ES, SCHÜLER AUSZUBILDEN, DIE LETZTLICH IN DER LAGE SIND, * MÜNDLICHE UND SCHRIFTLICHE KOMMUNIKATION KORREKT UND FUNKTIONELL INTERPRETIEREN, UM DIE ZIELE DER KOMMUNIKATION ZU ERREICHEN; * NEHMEN SIE FUNKTIONELLES VERHALTEN UND ANGEPASST AN DIE SOZIALEN BEZIEHUNGEN DES BERUFS; * KENNEN DIE SICHERHEITSSTANDARDS FÜR CHEMIKALIEN; * ERKENNEN UND WISSEN, WIE DIE GELIEFERTEN PRODUKTE UND AUSRÜSTUNGEN ZU VERWENDEN; * FÜHREN SIE SPEZIFISCHE UND GEZIELTE BEHANDLUNGEN DURCH. DER SCHÜLER, DEN SIE AUSBILDEN WOLLEN, MUSS EIN „PROFESSIONAL DER SCHÖNHEIT“ WERDEN, DER IN DER LAGE IST, DIE (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN PROFESSIONELE FIGUUR OP TE LEIDEN DIE BESCHIKT OVER DE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN VOOR HET IDENTIFICEREN VAN OPLOSSINGEN EN HET REALISEREN VAN BEHANDELINGEN DIE HET ESTHETISCHE ASPECT VAN DE PERSOON VERBETEREN. HET DOEL VAN HET PROJECT IS DAN OOK OM EEN HELE REEKS VAARDIGHEDEN AAN TE BIEDEN DOOR MIDDEL VAN NIEUWE OPLEIDINGSPROCESSEN DIE INSPELEN OP EEN MODERNERE BEROEPSFIGUUR. HET DOEL VAN DIT LOOPBAANTRAJECT IS OM LEERLINGEN OP TE LEIDEN DIE UITEINDELIJK IN STAAT ZIJN OM: * MONDELINGE EN SCHRIFTELIJKE COMMUNICATIE CORRECT EN FUNCTIONEEL TE INTERPRETEREN AAN DE DOELSTELLINGEN VAN DE MEDEDELING; * NEEM FUNCTIONEEL GEDRAG EN AANGEPAST AAN DE SOCIALE RELATIES WAARIN HET BEROEP VOORZIET; * KEN DE VEILIGHEIDSNORMEN VOOR CHEMISCHE STOFFEN; * HERKENNEN EN WETEN HOE DE GELEVERDE PRODUCTEN EN APPARATUUR TE GEBRUIKEN; * VOER SPECIFIEKE EN GERICHTE BEHANDELINGEN UIT. DE STUDENT DIE U VAN PLAN BENT OM TE TRAINEN MOET WORDEN EEN „PROFESSIONAL VAN SCHOONHEID Â’HAIR STYLIST” IN STAAT OM DE (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORMAR A UNA FIGURA PROFESIONAL QUE TENGA LAS HABILIDADES Y HABILIDADES PARA LA IDENTIFICACIÓN DE SOLUCIONES Y LA REALIZACIÓN DE TRATAMIENTOS QUE MEJOREN EL ASPECTO ESTÉTICO DE LA PERSONA. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES, POR TANTO, PROPORCIONAR TODA UNA SERIE DE COMPETENCIAS A TRAVÉS DE NUEVOS PROCESOS DE FORMACIÓN QUE RESPONDAN A UNA FIGURA PROFESIONAL MÁS MODERNA. EL OBJETIVO DE ESTE ITINERARIO PROFESIONAL ES FORMAR A LOS ALUMNOS QUE, EN ÚLTIMA INSTANCIA, PUEDAN: * INTERPRETAR LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN TÉRMINOS CORRECTOS Y FUNCIONALES A LOS OBJETIVOS DE LA COMUNICACIÓN; * TOMAR COMPORTAMIENTOS FUNCIONALES Y ADAPTADOS A LAS RELACIONES SOCIALES PREVISTAS POR LA PROFESIÓN; * CONOCER LAS NORMAS DE SEGURIDAD SOBRE PRODUCTOS QUÍMICOS; * RECONOCER Y SABER CÓMO UTILIZAR LOS PRODUCTOS Y EQUIPOS SUMINISTRADOS; * LLEVAR A CABO TRATAMIENTOS ESPECÍFICOS Y ESPECÍFICOS. EL ESTUDIANTE QUE PRETENDE ENTRENAR DEBE CONVERTIRSE EN UN «PROFESIONAL DE BELLEZA ESTILISTA» CAPAZ DE CONJUGAR LA (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDDANNE EN PROFESSIONEL FIGUR, DER HAR DE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER TIL IDENTIFIKATION AF LØSNINGER OG REALISERING AF BEHANDLINGER, DER FORBEDRER DEN ÆSTETISKE ASPEKT AF PERSONEN. FORMÅLET MED PROJEKTET ER DERFOR AT TILVEJEBRINGE EN HEL RÆKKE FÆRDIGHEDER GENNEM NYE UDDANNELSESPROCESSER, DER SVARER TIL EN MERE MODERNE PROFESSIONEL FIGUR. FORMÅLET MED DENNE KARRIEREVEJ ER AT UDDANNE ELEVER, DER I SIDSTE ENDE ER I STAND TIL: * FORTOLKE MUNDTLIG OG SKRIFTLIG KOMMUNIKATION KORREKT OG FUNKTIONELT TIL MEDDELELSENS MÅL * TAGE FUNKTIONELLE ADFÆRD OG TILPASSET TIL DE SOCIALE RELATIONER, DER ER FASTSAT AF ERHVERVET; * KENDE SIKKERHEDSSTANDARDER FOR KEMIKALIER; * GENKENDE OG VIDE, HVORDAN MAN BRUGER DE LEVEREDE PRODUKTER OG UDSTYR; * UDFØRE SPECIFIKKE OG MÅLRETTEDE BEHANDLINGER. DEN STUDERENDE, DU HAR TIL HENSIGT AT TRÆNE, SKAL BLIVE EN "PROFESSIONEL AF SKØNHED ^HAIR STYLIST" I STAND TIL AT KONJUGERE (Danish)
22 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΕΝΌΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΏΠΟΥ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΛΎΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΘΕΡΑΠΕΙΏΝ ΠΟΥ ΒΕΛΤΙΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΉ ΠΤΥΧΉ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΟΧΉ ΜΙΑΣ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΝΈΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΙΟ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑ. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΊΑΣ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΤΕΛΙΚΆ ΣΕ ΘΈΣΗ: * ΔΙΕΡΜΗΝΕΊΑ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΟΡΘΌ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΟΊΝΩΣΗΣ· * ΝΑ ΛΆΒΕΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ? * ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΠΡΌΤΥΠΑ ΑΣΦΆΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΧΗΜΙΚΈΣ ΟΥΣΊΕΣ? * ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΑ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ? * ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΘΕΡΑΠΕΙΏΝ. Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΕΤΕ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΤΕ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑΣ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΑΣ ΟΜΟΡΦΙΆΣ» ΙΚΑΝΌΣ ΝΑ ΚΛΈΨΕΙ ΤΟ (Greek)
22 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OSPOSOBITI STRUČNU OSOBU KOJA IMA VJEŠTINE I VJEŠTINE ZA IDENTIFIKACIJU RJEŠENJA I REALIZACIJU TRETMANA KOJI POBOLJŠAVAJU ESTETSKI ASPEKT OSOBE. CILJ PROJEKTA JE, DAKLE, PRUŽITI CIJELI NIZ VJEŠTINA KROZ NOVE PROCESE OBUKE KOJI ODGOVARAJU MODERNIJIM PROFESIONALNIM OSOBAMA. CILJ JE TE KARIJERE OSPOSOBITI UČENIKE KOJI U KONAČNICI MOGU: * USMENO I PISMENO KOMUNICIRANJE NA ISPRAVAN I FUNKCIONALAN NAČIN S OBZIROM NA CILJEVE KOMUNIKACIJE; * UZETI FUNKCIONALNA PONAŠANJA I PRILAGODITI DRUŠTVENIM ODNOSIMA PREDVIĐENIM OD STRANE STRUKE; * POZNAVATI SIGURNOSNE STANDARDE ZA KEMIKALIJE; * PREPOZNATI I ZNATI KAKO KORISTITI ISPORUČENE PROIZVODE I OPREMU; * PROVODITI SPECIFIČNE I CILJANE TRETMANE. STUDENT KOJEG NAMJERAVATE TRENIRATI MORA POSTATI „PROFESIONALAC LJEPOTE FRIZERSKI STILIST” U STANJU KONJUGIRATI (Croatian)
22 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ FORMEZE O FIGURĂ PROFESIONISTĂ CARE ARE ABILITĂȚILE ȘI ABILITĂȚILE DE IDENTIFICARE A SOLUȚIILOR ȘI DE REALIZARE A TRATAMENTELOR CARE ÎMBUNĂTĂȚESC ASPECTUL ESTETIC AL PERSOANEI. OBIECTIVUL PROIECTULUI ESTE, PRIN URMARE, DE A OFERI O ÎNTREAGĂ SERIE DE COMPETENȚE PRIN NOI PROCESE DE FORMARE CARE SĂ RĂSPUNDĂ UNEI PERSONALITĂȚI PROFESIONALE MAI MODERNE. SCOPUL ACESTUI PARCURS DE CARIERĂ ESTE DE A FORMA ELEVII CARE, ÎN CELE DIN URMĂ, SUNT CAPABILI: * SĂ INTERPRETEZE COMUNICAREA ORALĂ ȘI SCRISĂ ÎN TERMENI CORECTI ȘI FUNCȚIONALI LA OBIECTIVELE COMUNICĂRII; * SĂ ADOPTE COMPORTAMENTE FUNCȚIONALE ȘI ADAPTATE LA RELAȚIILE SOCIALE PREVĂZUTE DE PROFESIE; * CUNOAȘTEREA STANDARDELOR DE SIGURANȚĂ PRIVIND SUBSTANȚELE CHIMICE; * SĂ RECUNOASCĂ ȘI SĂ ȘTIE CUM SĂ UTILIZEZE PRODUSELE ȘI ECHIPAMENTELE FURNIZATE; * EFECTUAȚI TRATAMENTE SPECIFICE ȘI DIRECȚIONATE. STUDENTUL PE CARE INTENȚIONAȚI SĂ VĂ ANTRENAȚI TREBUIE SĂ DEVINĂ UN „PROFESIONIST AL FRUMUSEȚII PĂRULUI” CAPABIL SĂ CONJUGE (Romanian)
22 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE VYŠKOLIŤ PROFESIONÁLNU OSOBNOSŤ, KTORÁ MÁ ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI NA IDENTIFIKÁCIU RIEŠENÍ A REALIZÁCIU LIEČEBNÝCH POSTUPOV, KTORÉ ZLEPŠUJÚ ESTETICKÝ ASPEKT OSOBY. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO POSKYTNÚŤ CELÝ RAD ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM NOVÝCH PROCESOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ REAGUJÚ NA MODERNEJŠIU PROFESIONÁLNU OSOBNOSŤ. CIEĽOM TEJTO KARIÉRNEJ DRÁHY JE VYŠKOLIŤ ŽIAKOV, KTORÍ SÚ V KONEČNOM DÔSLEDKU SCHOPNÍ: * INTERPRETOVAŤ ÚSTNU A PÍSOMNÚ KOMUNIKÁCIU SPRÁVNE A FUNKČNE K CIEĽOM OZNÁMENIA; * VZIAŤ FUNKČNÉ SPRÁVANIE A PRISPÔSOBIŤ SA SOCIÁLNYM VZŤAHOM STANOVENÝM PROFESIOU; * POZNAŤ BEZPEČNOSTNÉ NORMY PRE CHEMICKÉ LÁTKY; * ROZPOZNAŤ A VEDIEŤ, AKO POUŽÍVAŤ DODÁVANÉ VÝROBKY A ZARIADENIA; * VYKONÁVAŤ ŠPECIFICKÉ A CIELENÉ OŠETRENIE. ŠTUDENT, KTORÝ PLÁNUJETE TRÉNOVAŤ, SA MUSÍ STAŤ „PROFESIONÁLOM KRÁSY VLASOVÉHO STYLISTU“ SCHOPNÝM KONJUGOVAŤ (Slovak)
22 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JĦARREĠ PERSUNA PROFESSJONALI LI GĦANDHA L-ĦILIET U L-ĦILIET GĦALL-IDENTIFIKAZZJONI TA’ SOLUZZJONIJIET U T-TWETTIQ TA’ TRATTAMENTI LI JTEJBU L-ASPETT ESTETIKU TAL-PERSUNA. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA, GĦALHEKK, LI JIPPROVDI SERJE SĦIĦA TA’ ĦILIET PERMEZZ TA’ PROĊESSI ĠODDA TA’ TAĦRIĠ LI JIRRISPONDU GĦAL FIGURA PROFESSJONALI AKTAR MODERNA. L-GĦAN TA’ DIN IL-KARRIERA HUWA LI JITĦARRĠU STUDENTI LI FL-AĦĦAR MILL-AĦĦAR IKUNU JISTGĦU: * JINTERPRETAW IL-KOMUNIKAZZJONI ORALI U BIL-MIKTUB F’TERMINI KORRETTI U FUNZJONALI GĦALL-GĦANIJIET TAL-KOMUNIKAZZJONI; * JIEĦDU MĠIEBA FUNZJONALI U ADATTATI GĦAR-RELAZZJONIJIET SOĊJALI PREVISTI MILL-PROFESSJONI; * IKUNU JAFU L-ISTANDARDS TA’ SIGURTÀ DWAR IS-SUSTANZI KIMIĊI; * JIRRIKONOXXU U JKUNU JAFU KIF JUŻAW IL-PRODOTTI U T-TAGĦMIR FORNUT; * IWETTQU TRATTAMENTI SPEĊIFIĊI U MMIRATI. L-ISTUDENT GĦANDEK IL-ĦSIEB LI FERROVIJA TRID ISSIR “PROFESSJONALI TA ‘SBUĦIJA STYLIST TAGĦHA” KAPAĊI LI JIKKONJUGA L— (Maltese)
22 July 2022
0 references
O projecto tem por objectivo a formação de um quadro profissional dotado de competências e aptidões para a identificação de soluções e a reutilização de tratamentos que melhorem a qualidade estética da pessoa. O objectivo do projecto consiste, por conseguinte, em proporcionar uma série de competências através de novos processos de formação que respondam a um quadro profissional mais moderno. O objetivo deste percurso de cuidados é treinar crianças que são capazes de: * INTERPRETAR A COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA EM CONDIÇÕES CORRETAS E FUNCIONAIS AOS OBJETIVOS DA COMUNICAÇÃO; * ADOPTAR COMPORTAMENTOS FUNCIONAIS E ADAPTADOS ÀS RELAÇÕES SOCIAIS PREVISTAS NA PROFISSÃO; * CONHECER AS NORMAS DE SEGURANÇA NOS PRODUTOS QUÍMICOS; * RECONHECER E SABER UTILIZAR OS PRODUTOS E EQUIPAMENTOS FORNECIDOS; * REALIZAR TRATAMENTOS ESPECÍFICOS E ORIENTADOS. O estudante que pretende formar deve tornar-se um «profissional de beleza» capaz de resolver o problema. (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KOULUTTAA AMMATTIHENKILÖÄ, JOLLA ON TAIDOT JA TAIDOT HENKILÖN ESTEETTISTÄ ULOTTUVUUTTA PARANTAVIEN RATKAISUJEN TUNNISTAMISEEN JA TOTEUTTAMISEEN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN TARJOTA KOKO JOUKKO TAITOJA UUSIEN KOULUTUSPROSESSIEN AVULLA, JOTKA VASTAAVAT NYKYAIKAISEMPAA AMMATTIHENKILÖÄ. TÄMÄN URAPOLUN TAVOITTEENA ON KOULUTTAA OPPILAITA, JOTKA VOIVAT VIIME KÄDESSÄ * TULKITSEE SUULLISTA JA KIRJALLISTA VIESTINTÄÄ OIKEIN JA TOIMINNALLISESTI VIESTINNÄN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI; * OMAKSUA TOIMINNALLINEN KÄYTTÄYTYMINEN JA SOPEUTUA SOSIAALISIIN SUHTEISIIN AMMATIN; * TUNTEVAT KEMIKAALEJA KOSKEVAT TURVALLISUUSSTANDARDIT; * TUNNISTAA JA OSAA KÄYTTÄÄ TOIMITETTUJA TUOTTEITA JA LAITTEITA; * SUORITTAA ERITYISIÄ JA KOHDENNETTUJA HOITOJA. OPISKELIJA AIOT KOULUTTAA ON TULLUT ”AMMATTILAINEN KAUNEUDEN KAMPAAJA” PYSTYY TAIVUTTAMAAN (Finnish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU PRZESZKOLENIE PROFESJONALNEJ SYLWETKI, KTÓRA POSIADA UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE IDENTYFIKACJI ROZWIĄZAŃ I REALIZACJI ZABIEGÓW POPRAWIAJĄCYCH ESTETYCZNY ASPEKT OSOBY. CELEM PROJEKTU JEST ZATEM ZAPEWNIENIE CAŁEJ SERII UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ NOWE PROCESY SZKOLENIOWE ODPOWIADAJĄCE BARDZIEJ NOWOCZESNEJ SYLWETCE ZAWODOWEJ. CELEM TEJ ŚCIEŻKI KARIERY JEST SZKOLENIE UCZNIÓW, KTÓRZY OSTATECZNIE SĄ W STANIE: * INTERPRETACJA KOMUNIKACJI USTNEJ I PISEMNEJ W SPOSÓB PRAWIDŁOWY I FUNKCJONALNY DO CELÓW KOMUNIKATU; * ZACHOWANIA FUNKCJONALNE I DOSTOSOWANE DO RELACJI SPOŁECZNYCH PRZEWIDZIANYCH W ZAWODZIE; * ZNAĆ NORMY BEZPIECZEŃSTWA DOTYCZĄCE CHEMIKALIÓW; * ROZPOZNAĆ I WIEDZIEĆ, JAK KORZYSTAĆ Z DOSTARCZONYCH PRODUKTÓW I SPRZĘTU; * PRZEPROWADZIĆ KONKRETNE I UKIERUNKOWANE ZABIEGI. STUDENT, KTÓREGO ZAMIERZASZ TRENOWAĆ, MUSI STAĆ SIĘ „PROFESJONALNYM STYLISTĄ URODY” ZDOLNYM DO SPRZĘŻENIA (Polish)
22 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE USPOSOBITI STROKOVNO OSEBNOST, KI IMA SPRETNOSTI IN VEŠČINE ZA PREPOZNAVANJE REŠITEV IN REALIZACIJO TRETMAJEV, KI IZBOLJŠUJEJO ESTETSKI VIDIK OSEBE. CILJ PROJEKTA JE TOREJ ZAGOTOVITI CELO VRSTO ZNANJ IN SPRETNOSTI Z NOVIMI PROCESI USPOSABLJANJA, KI SE ODZIVAJO NA SODOBNEJŠO STROKOVNO OSEBNOST. CILJ TE POKLICNE POTI JE USPOSABLJATI UČENCE, KI SO NA KONCU SPOSOBNI: * INTERPRETIRATI USTNO IN PISNO KOMUNIKACIJO V PRAVILNEM IN FUNKCIONALNEM SMISLU GLEDE NA CILJE SPOROČILA; * VZEMITE FUNKCIONALNO VEDENJE IN PRILAGOJENO SOCIALNIM ODNOSOM, KI JIH ZAGOTAVLJA POKLIC; * POZNATI VARNOSTNE STANDARDE ZA KEMIKALIJE; * PREPOZNATI IN VEDETI, KAKO UPORABLJATI DOBAVLJENE IZDELKE IN OPREMO; * IZVESTI POSEBNO IN CILJNO ZDRAVLJENJE. ŠTUDENT, KI GA NAMERAVATE USPOSABLJATI, MORA POSTATI „STROKOVNJAK LEPOTE LAS“, KI JE SPOSOBEN KONJUGATI (Slovenian)
22 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE VYŠKOLIT PROFESIONÁLA, KTERÝ MÁ DOVEDNOSTI A DOVEDNOSTI PRO IDENTIFIKACI ŘEŠENÍ A REALIZACI PROCEDUR, KTERÉ ZLEPŠUJÍ ESTETICKÝ ASPEKT ČLOVĚKA. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO POSKYTNOUT CELOU ŘADU DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM NOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ REAGUJÍCÍCH NA MODERNĚJŠÍ PROFESIONÁLNÍ OSOBNOST. CÍLEM TÉTO PROFESNÍ DRÁHY JE VYŠKOLIT ŽÁKY, KTEŘÍ JSOU V KONEČNÉM DŮSLEDKU SCHOPNI: * INTERPRETOVAT ÚSTNÍ A PÍSEMNOU KOMUNIKACI SPRÁVNĚ A FUNKČNĚ S OHLEDEM NA CÍLE KOMUNIKACE; * MÍT FUNKČNÍ CHOVÁNÍ A PŘIZPŮSOBIT SE SOCIÁLNÍM VZTAHŮM POSKYTOVANÝM PROFESÍ; * ZNÁT BEZPEČNOSTNÍ NORMY PRO CHEMICKÉ LÁTKY; * ROZPOZNAT A VĚDĚT, JAK POUŽÍVAT DODANÉ VÝROBKY A ZAŘÍZENÍ; * PROVÁDĚT SPECIFICKÉ A CÍLENÉ LÉČBY. STUDENT, KTERÝ HODLÁTE TRÉNOVAT, SE MUSÍ STÁT „PROFESIONÁLEM KRÁSY“ SCHOPNÝM KONJUGOVAT (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – APMOKYTI PROFESIONALŲ ASMENĮ, TURINTĮ ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ SPRENDIMŲ IDENTIFIKAVIMUI IR PROCEDŪRŲ, GERINANČIŲ ASMENS ESTETINĮ ASPEKTĄ, REALIZAVIMUI. TODĖL PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI VISĄ ĮGŪDŽIŲ SERIJĄ PER NAUJUS MOKYMO PROCESUS, ATITINKANČIUS ŠIUOLAIKIŠKESNĘ PROFESINĘ FIGŪRĄ. ŠIOS KARJEROS KRYPTIES TIKSLAS – MOKYTI MOKINIUS, KURIE GALIAUSIAI GALI: * VERTIMUS ŽODŽIU IR RAŠTU TEISINGAI IR FUNKCINIAIS TERMINAIS, ATSIŽVELGIANT Į KOMUNIKACIJOS TIKSLUS; * IMTIS FUNKCINIO ELGESIO IR PRITAIKYTI PRIE SOCIALINIŲ SANTYKIŲ, NUMATYTŲ PROFESIJOS; * ŽINOTI CHEMINIŲ MEDŽIAGŲ SAUGOS STANDARTUS; * ATPAŽINTI IR ŽINOTI, KAIP NAUDOTI TIEKIAMUS PRODUKTUS IR ĮRANGĄ; * ATLIKITE SPECIFINIUS IR TIKSLINIUS GYDYMO BŪDUS. STUDENTAS, KURĮ KETINATE MOKYTI, TURI TAPTI „GROŽIO SPECIALISTU PLAUKŲ STILISTAS“, GALINČIU (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR APMĀCĪT PROFESIONĀLU PERSONU, KURAI IR PRASMES UN PRASMES, LAI IDENTIFICĒTU RISINĀJUMUS UN ĪSTENOTU ĀRSTĒŠANU, KAS UZLABO CILVĒKA ESTĒTISKO ASPEKTU. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT VIRKNI PRASMJU, IZMANTOJOT JAUNUS APMĀCĪBAS PROCESUS, KAS ATBILST MŪSDIENĪGĀKAM PROFESIONĀLAM SKAITLIM. ŠĪS KARJERAS MĒRĶIS IR APMĀCĪT SKOLĒNUS, KURI GALU GALĀ SPĒJ: * PAREIZI UN FUNKCIONĀLI INTERPRETĒT MUTISKO UN RAKSTISKO SAZIŅU ATBILSTOŠI KOMUNIKĀCIJAS MĒRĶIEM; * VEIKT FUNKCIONĀLU UZVEDĪBU UN PIELĀGOT SOCIĀLĀS ATTIECĪBAS, KO NODROŠINA PROFESIJA; * ZINĀT DROŠĪBAS STANDARTUS ATTIECĪBĀ UZ ĶIMIKĀLIJĀM; * ATPAZĪT UN ZINĀT, KĀ IZMANTOT PIEGĀDĀTOS PRODUKTUS UN APRĪKOJUMU; * VEIKT ĪPAŠU UN MĒRĶTIECĪGU ĀRSTĒŠANU. STUDENTS, KURU PLĀNOJAT APMĀCĪT, IR JĀKĻŪST PAR “PROFESIONĀLU SKAISTUMA STILISTU”, KAS SPĒJ KONJUGĒT (Latvian)
22 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБУЧИ ПРОФЕСИОНАЛНА ФИГУРА, КОЯТО ИМА УМЕНИЯТА И УМЕНИЯТА ЗА ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА РЕШЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИЯ НА ЛЕЧЕНИЯ, КОИТО ПОДОБРЯВАТ ЕСТЕТИЧЕСКИЯ АСПЕКТ НА ЧОВЕКА. СЛЕДОВАТЕЛНО ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДОСТАВИ ЦЯЛА ПОРЕДИЦА ОТ УМЕНИЯ ЧРЕЗ НОВИ ПРОЦЕСИ НА ОБУЧЕНИЕ, ОТГОВАРЯЩИ НА ЕДНА ПО-МОДЕРНА ПРОФЕСИОНАЛНА ФИГУРА. ЦЕЛТА НА ТАЗИ КАРИЕРА Е ДА СЕ ОБУЧАВАТ УЧЕНИЦИ, КОИТО В КРАЙНА СМЕТКА СА В СЪСТОЯНИЕ: * УСТЕН И ПИСМЕН ПРЕВОД В ПРАВИЛЕН И ФУНКЦИОНАЛЕН СМИСЪЛ НА ЦЕЛИТЕ НА СЪОБЩЕНИЕТО; * ДА ПРИЕМА ФУНКЦИОНАЛНО ПОВЕДЕНИЕ И ДА СЕ АДАПТИРА КЪМ СОЦИАЛНИТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, ПРЕДВИДЕНИ ОТ ПРОФЕСИЯТА; * ДА ЗНАЕТЕ СТАНДАРТИТЕ ЗА БЕЗОПАСНОСТ НА ХИМИКАЛИТЕ; * РАЗПОЗНАВА И ЗНАЕ КАК ДА ИЗПОЛЗВА ДОСТАВЕНИТЕ ПРОДУКТИ И ОБОРУДВАНЕ; * ИЗВЪРШВАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ И ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ЛЕЧЕНИЯ. СТУДЕНТЪТ, КОЙТО ВЪЗНАМЕРЯВАТЕ ДА ТРЕНИРАТЕ, ТРЯБВА ДА СТАНЕ „ПРОФЕСИОНАЛИСТ НА КРАСОТАТА“ В СЪСТОЯНИЕ ДА СВЪРЖЕ (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA EGY OLYAN SZAKEMBER KÉPZÉSE, AKI RENDELKEZIK A MEGOLDÁSOK AZONOSÍTÁSÁHOZ ÉS A SZEMÉLY ESZTÉTIKAI ASPEKTUSÁT JAVÍTÓ KEZELÉSEK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKKEL ÉS KÉSZSÉGEKKEL. A PROJEKT CÉLJA TEHÁT AZ, HOGY ÚJ KÉPZÉSI FOLYAMATOK RÉVÉN EGY EGÉSZ SOR KÉSZSÉGET BIZTOSÍTSON EGY MODERNEBB SZAKMAI ALAKRA REAGÁLVA. ENNEK A KARRIERLEHETŐSÉGNEK AZ A CÉLJA, HOGY OLYAN TANULÓKAT KÉPEZZEN KI, AKIK VÉGSŐ SORON KÉPESEK: * A SZÓBELI ÉS ÍRÁSBELI KOMMUNIKÁCIÓ HELYES ÉS FUNKCIONÁLIS ÉRTELMEZÉSE A KÖZLEMÉNY CÉLKITŰZÉSEINEK MEGFELELŐEN; * HOGY FUNKCIONÁLIS VISELKEDÉST ÉS ALKALMAZKODNI A TÁRSADALMI KAPCSOLATOK ÁLTAL BIZTOSÍTOTT SZAKMA; * ISMERI A VEGYI ANYAGOKRA VONATKOZÓ BIZTONSÁGI ELŐÍRÁSOKAT; * FELISMERI ÉS TUDJA, HOGYAN KELL HASZNÁLNI A SZÁLLÍTOTT TERMÉKEKET ÉS BERENDEZÉSEKET; * VÉGEZZEN KONKRÉT ÉS CÉLZOTT KEZELÉSEKET. A DIÁK SZÁNDÉKÁBAN ÁLL, HOGY A VONAT LESZ A „PROFESSIONAL OF BEAUTY & QUOT; HAIR STYLIST” KÉPES KONJUGÁLNI A (Hungarian)
22 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OILIÚINT A DHÉANAMH AR FHIGIÚR GAIRMIÚIL A BHFUIL NA SCILEANNA AGUS NA SCILEANNA AIGE CHUN RÉITIGH A AITHINT AGUS CHUN CÓIREÁLACHA A BHAINT AMACH A FHEABHSAÍONN GNÉ AEISTÉITIÚIL AN DUINE. IS É CUSPÓIR AN TIONSCADAIL, DÁ BHRÍ SIN, SRAITH IOMLÁN SCILEANNA A CHUR AR FÁIL TRÍ PHRÓISIS OILIÚNA NUA A FHREAGRAÍONN D’FHIGIÚR GAIRMIÚIL NÍOS NUA-AIMSEARTHA. IS É AIDHM NA CONAIRE GAIRME SEO OILIÚINT A CHUR AR DHALTAÍ ATÁ IN ANN AR DEIREADH: * CUMARSÁID Ó BHÉAL AGUS I SCRÍBHINN A LÉIRMHÍNIÚ I DTÉARMAÍ CEART AGUS FEIDHMIÚLA CHUN CUSPÓIRÍ NA CUMARSÁIDE A LÉIRMHÍNIÚ; * IOMPRAÍOCHTAÍ FEIDHMIÚLA A GHLACADH AGUS A CHUR IN OIRIÚINT DO NA CAIDRIMH SHÓISIALTA DÁ BHFORÁILTEAR LEIS AN NGAIRM; * BÍODH EOLAS AGAT AR NA CAIGHDEÁIN SÁBHÁILTEACHTA MAIDIR LE CEIMICEÁIN; * AITHEANTAS A THABHAIRT AGUS FIOS A BHEITH AGAT CONAS NA TÁIRGÍ AGUS AN TREALAMH A SHOLÁTHRAÍTEAR A ÚSÁID; * CÓIREÁLACHA SONRACHA AGUS SPRIOCDHÍRITHE A DHÉANAMH. NÍ MÓR AN MAC LÉINN AR INTINN AGAT CHUN OILIÚINT A BHEITH INA “GAIRMIÚIL DE STYLIST ÁILLEACHT” IN ANN A CHOMHCHUINGIÚ AN (Irish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTBILDA EN PROFESSIONELL PERSON SOM HAR DE FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER FÖR ATT IDENTIFIERA LÖSNINGAR OCH FÖRVERKLIGA BEHANDLINGAR SOM FÖRBÄTTRAR DEN ESTETISKA ASPEKTEN AV PERSONEN. SYFTET MED PROJEKTET ÄR DÄRFÖR ATT TILLHANDAHÅLLA EN HEL RAD FÄRDIGHETER GENOM NYA UTBILDNINGSPROCESSER SOM SVARAR MOT EN MODERNARE YRKESPERSON. SYFTET MED DENNA KARRIÄRVÄG ÄR ATT UTBILDA ELEVER SOM I SLUTÄNDAN KAN * TOLKA MUNTLIG OCH SKRIFTLIG KOMMUNIKATION PÅ ETT KORREKT OCH FUNKTIONELLT SÄTT I FÖRHÅLLANDE TILL KOMMUNIKATIONENS MÅL, * TA FUNKTIONELLA BETEENDEN OCH ANPASSAS TILL DE SOCIALA RELATIONER SOM FÖRESKRIVS AV YRKET; * KÄNNA TILL SÄKERHETSNORMERNA FÖR KEMIKALIER; * KÄNNA IGEN OCH VETA HUR MAN ANVÄNDER DE PRODUKTER OCH UTRUSTNING SOM LEVERERAS; * GENOMFÖRA SPECIFIKA OCH RIKTADE BEHANDLINGAR. STUDENTEN DU TÄNKER TRÄNA MÅSTE BLI EN ”PROFFS AV SKÖNHET STYLIST” SOM KAN KONJUGERA (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON KOOLITADA PROFESSIONAALSET TEGELAST, KELLEL ON OSKUSED JA OSKUSED, ET LEIDA LAHENDUSI JA VIIA ELLU RAVI, MIS PARANDAB INIMESE ESTEETILIST ASPEKTI. PROJEKTI EESMÄRK ON SEEGA PAKKUDA HULGALISELT OSKUSI UUTE KOOLITUSPROTSESSIDE KAUDU, MIS VASTAVAD KAASAEGSEMALE KUTSETÖÖTAJALE. SELLE KARJÄÄRI EESMÄRK ON KOOLITADA ÕPILASI, KES SUUDAVAD: * SUULISE JA KIRJALIKU SUHTLUSE ÕIGE JA FUNKTSIONAALNE TÕLGENDAMINE VASTAVALT TEATISE EESMÄRKIDELE; * VÕTTA FUNKTSIONAALSET KÄITUMIST JA KOHANDADA SOTSIAALSEID SUHTEID, MIS ON ETTE NÄHTUD ELUKUTSE; * TUNDA KEMIKAALIDE OHUTUSSTANDARDEID; * ÄRA TUNDA JA TEADA, KUIDAS KASUTADA TARNITUD TOOTEID JA SEADMEID; * TEOSTAGE SPETSIIFILIST JA SIHIPÄRAST RAVI. ÜLIÕPILANE, KEDA KAVATSETE TREENIDA, PEAB MUUTUMA „ILUPROFESSIONAALSEKS JUUSTE STILISTIKS“, MIS SUUDAB KONJUGEERIDA (Estonian)
22 July 2022
0 references
VERONA
0 references
8 April 2023
0 references