INCLUSION OBJECTIVE (Q4141112): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item: import item from Italy) |
(Set a claim value: summary (P836): O PROJECTO SEGUINTE destina-se a reforçar o carácter inclusivo e a autonomia social, bem como as relações entre os funcionários deficientes do Instituto, através da colaboração entre professores, educadores, famílias e trabalhadores escolares.) |
||||||||||||||
| (13 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
OBJETIVO DE INCLUSIÓN | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
INCLUSION OBJECTIVE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
OBJECTIF D’INCLUSION | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
INTEGRATIONSZIEL | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
INTEGRATIEDOELSTELLING | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KAASAMISE EESMÄRK | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ĮTRAUKTIES TIKSLAS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
CILJ UKLJUČIVANJA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
CIEĽ ZAČLENENIA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OSALLISUUSTAVOITE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
CEL WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
BEFOGADÁSI CÉLKITŰZÉS | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
CÍL ZAČLENĚNÍ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
IEKĻAUŠANAS MĒRĶIS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CUSPÓIR AN CHUIMSITHE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
CILJ VKLJUČEVANJA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЦЕЛ НА ПРИОБЩАВАНЕТО | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
GĦAN TA’ INKLUŻJONI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
OBJETIVO DE INCLUSÃO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
INKLUSIONSMÅLSÆTNING | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
OBIECTIVUL INCLUZIUNII | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
INTEGRATIONSMÅL | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q4141112 in Italy | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4141112 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4141112 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4141112 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4141112 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4141112 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4141112 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4141112 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4141112 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4141112 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4141112 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4141112 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4141112 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4141112 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4141112 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4141112 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4141112 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4141112 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4141112 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4141112 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4141112 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4141112 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4141112 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4141112 i Italien | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Subiaco / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL SIGUIENTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER EL ASPECTO INCLUSIVO Y LA AUTONOMÍA SOCIAL Y LAS RELACIONES DE LOS ALUMNOS DISCAPACITADOS DEL INSTITUTO A TRAVÉS DE LA COLABORACIÓN ENTRE PROFESORES, EDUCADORES, FAMILIAS Y TRABAJADORES ESCOLARES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL SIGUIENTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER EL ASPECTO INCLUSIVO Y LA AUTONOMÍA SOCIAL Y LAS RELACIONES DE LOS ALUMNOS DISCAPACITADOS DEL INSTITUTO A TRAVÉS DE LA COLABORACIÓN ENTRE PROFESORES, EDUCADORES, FAMILIAS Y TRABAJADORES ESCOLARES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL SIGUIENTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER EL ASPECTO INCLUSIVO Y LA AUTONOMÍA SOCIAL Y LAS RELACIONES DE LOS ALUMNOS DISCAPACITADOS DEL INSTITUTO A TRAVÉS DE LA COLABORACIÓN ENTRE PROFESORES, EDUCADORES, FAMILIAS Y TRABAJADORES ESCOLARES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE FOLLOWING PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE INCLUSIVE ASPECT AND SOCIAL AUTONOMY AND RELATIONSHIPS OF DISABLED PUPILS OF THE INSTITUTE THROUGH COLLABORATION BETWEEN TEACHERS, EDUCATORS, FAMILIES AND SCHOOL WORKERS (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE FOLLOWING PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE INCLUSIVE ASPECT AND SOCIAL AUTONOMY AND RELATIONSHIPS OF DISABLED PUPILS OF THE INSTITUTE THROUGH COLLABORATION BETWEEN TEACHERS, EDUCATORS, FAMILIES AND SCHOOL WORKERS (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE FOLLOWING PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE INCLUSIVE ASPECT AND SOCIAL AUTONOMY AND RELATIONSHIPS OF DISABLED PUPILS OF THE INSTITUTE THROUGH COLLABORATION BETWEEN TEACHERS, EDUCATORS, FAMILIES AND SCHOOL WORKERS (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 31 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary: THE FOLLOWING PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE INCLUSIVE ASPECT AND SOCIAL AUTONOMY AND RELATIONSHIPS OF DISABLED PUPILS OF THE INSTITUTE THROUGH COLLABORATION BETWEEN TEACHERS, EDUCATORS, FAMILIES AND SCHOOL WORKERS (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0077308850153743
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET SUIVANT VISE À RENFORCER L’ASPECT INCLUSIF ET L’AUTONOMIE SOCIALE ET LES RELATIONS DES ÉLÈVES HANDICAPÉS DE L’INSTITUT GRÂCE À LA COLLABORATION ENTRE LES ENSEIGNANTS, LES ÉDUCATEURS, LES FAMILLES ET LES TRAVAILLEURS SCOLAIRES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SUIVANT VISE À RENFORCER L’ASPECT INCLUSIF ET L’AUTONOMIE SOCIALE ET LES RELATIONS DES ÉLÈVES HANDICAPÉS DE L’INSTITUT GRÂCE À LA COLLABORATION ENTRE LES ENSEIGNANTS, LES ÉDUCATEURS, LES FAMILLES ET LES TRAVAILLEURS SCOLAIRES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SUIVANT VISE À RENFORCER L’ASPECT INCLUSIF ET L’AUTONOMIE SOCIALE ET LES RELATIONS DES ÉLÈVES HANDICAPÉS DE L’INSTITUT GRÂCE À LA COLLABORATION ENTRE LES ENSEIGNANTS, LES ÉDUCATEURS, LES FAMILLES ET LES TRAVAILLEURS SCOLAIRES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS FOLGENDE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN INTEGRATIVEN ASPEKT UND DIE SOZIALE AUTONOMIE UND DIE BEZIEHUNGEN VON BEHINDERTEN SCHÜLERN DES INSTITUTS DURCH DIE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN LEHRERN, PÄDAGOGEN, FAMILIEN UND SCHULANGESTELLTEN ZU STÄRKEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS FOLGENDE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN INTEGRATIVEN ASPEKT UND DIE SOZIALE AUTONOMIE UND DIE BEZIEHUNGEN VON BEHINDERTEN SCHÜLERN DES INSTITUTS DURCH DIE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN LEHRERN, PÄDAGOGEN, FAMILIEN UND SCHULANGESTELLTEN ZU STÄRKEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS FOLGENDE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN INTEGRATIVEN ASPEKT UND DIE SOZIALE AUTONOMIE UND DIE BEZIEHUNGEN VON BEHINDERTEN SCHÜLERN DES INSTITUTS DURCH DIE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN LEHRERN, PÄDAGOGEN, FAMILIEN UND SCHULANGESTELLTEN ZU STÄRKEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET VOLGENDE PROJECT HEEFT TOT DOEL HET INCLUSIEVE ASPECT EN DE SOCIALE AUTONOMIE EN RELATIES VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN VAN HET INSTITUUT TE VERSTERKEN DOOR SAMENWERKING TUSSEN LEERKRACHTEN, OPVOEDERS, GEZINNEN EN SCHOOLWERKERS (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET VOLGENDE PROJECT HEEFT TOT DOEL HET INCLUSIEVE ASPECT EN DE SOCIALE AUTONOMIE EN RELATIES VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN VAN HET INSTITUUT TE VERSTERKEN DOOR SAMENWERKING TUSSEN LEERKRACHTEN, OPVOEDERS, GEZINNEN EN SCHOOLWERKERS (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET VOLGENDE PROJECT HEEFT TOT DOEL HET INCLUSIEVE ASPECT EN DE SOCIALE AUTONOMIE EN RELATIES VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN VAN HET INSTITUUT TE VERSTERKEN DOOR SAMENWERKING TUSSEN LEERKRACHTEN, OPVOEDERS, GEZINNEN EN SCHOOLWERKERS (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JÄRGMISE PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA INSTITUUDI PUUETEGA ÕPILASTE KAASAVAT ASPEKTI NING SOTSIAALSET AUTONOOMIAT JA SUHTEID ÕPETAJATE, HARIDUSTÖÖTAJATE, PEREKONDADE JA KOOLITÖÖTAJATE KOOSTÖÖ KAUDU. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: JÄRGMISE PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA INSTITUUDI PUUETEGA ÕPILASTE KAASAVAT ASPEKTI NING SOTSIAALSET AUTONOOMIAT JA SUHTEID ÕPETAJATE, HARIDUSTÖÖTAJATE, PEREKONDADE JA KOOLITÖÖTAJATE KOOSTÖÖ KAUDU. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JÄRGMISE PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA INSTITUUDI PUUETEGA ÕPILASTE KAASAVAT ASPEKTI NING SOTSIAALSET AUTONOOMIAT JA SUHTEID ÕPETAJATE, HARIDUSTÖÖTAJATE, PEREKONDADE JA KOOLITÖÖTAJATE KOOSTÖÖ KAUDU. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TOLIAU NURODYTU PROJEKTU SIEKIAMA STIPRINTI INSTITUTO NEĮGALIŲ MOKINIŲ ĮTRAUKŲ ASPEKTĄ IR SOCIALINĘ AUTONOMIJĄ BEI SANTYKIUS BENDRADARBIAUJANT MOKYTOJAMS, PEDAGOGAMS, ŠEIMOMS IR MOKYKLŲ DARBUOTOJAMS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TOLIAU NURODYTU PROJEKTU SIEKIAMA STIPRINTI INSTITUTO NEĮGALIŲ MOKINIŲ ĮTRAUKŲ ASPEKTĄ IR SOCIALINĘ AUTONOMIJĄ BEI SANTYKIUS BENDRADARBIAUJANT MOKYTOJAMS, PEDAGOGAMS, ŠEIMOMS IR MOKYKLŲ DARBUOTOJAMS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TOLIAU NURODYTU PROJEKTU SIEKIAMA STIPRINTI INSTITUTO NEĮGALIŲ MOKINIŲ ĮTRAUKŲ ASPEKTĄ IR SOCIALINĘ AUTONOMIJĄ BEI SANTYKIUS BENDRADARBIAUJANT MOKYTOJAMS, PEDAGOGAMS, ŠEIMOMS IR MOKYKLŲ DARBUOTOJAMS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SLJEDEĆI PROJEKT IMA ZA CILJ JAČANJE INKLUZIVNOG ASPEKTA I SOCIJALNE AUTONOMIJE I ODNOSA UČENIKA S INVALIDITETOM INSTITUTA KROZ SURADNJU NASTAVNIKA, ODGOJITELJA, OBITELJI I ŠKOLSKIH RADNIKA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SLJEDEĆI PROJEKT IMA ZA CILJ JAČANJE INKLUZIVNOG ASPEKTA I SOCIJALNE AUTONOMIJE I ODNOSA UČENIKA S INVALIDITETOM INSTITUTA KROZ SURADNJU NASTAVNIKA, ODGOJITELJA, OBITELJI I ŠKOLSKIH RADNIKA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SLJEDEĆI PROJEKT IMA ZA CILJ JAČANJE INKLUZIVNOG ASPEKTA I SOCIJALNE AUTONOMIJE I ODNOSA UČENIKA S INVALIDITETOM INSTITUTA KROZ SURADNJU NASTAVNIKA, ODGOJITELJA, OBITELJI I ŠKOLSKIH RADNIKA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΑΚΌΛΟΥΘΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΠΤΥΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΖΟΜΈΝΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΑΚΌΛΟΥΘΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΠΤΥΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΖΟΜΈΝΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΑΚΌΛΟΥΘΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΠΤΥΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΖΟΜΈΝΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NASLEDUJÚCI PROJEKT SA ZAMERIAVA NA POSILNENIE INKLUZÍVNEHO ASPEKTU A SOCIÁLNEJ AUTONÓMIE A VZŤAHOV ZDRAVOTNE POSTIHNUTÝCH ŽIAKOV INŠTITÚTU PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE MEDZI UČITEĽMI, PEDAGÓGMI, RODINAMI A ŠKOLSKÝMI PRACOVNÍKMI (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NASLEDUJÚCI PROJEKT SA ZAMERIAVA NA POSILNENIE INKLUZÍVNEHO ASPEKTU A SOCIÁLNEJ AUTONÓMIE A VZŤAHOV ZDRAVOTNE POSTIHNUTÝCH ŽIAKOV INŠTITÚTU PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE MEDZI UČITEĽMI, PEDAGÓGMI, RODINAMI A ŠKOLSKÝMI PRACOVNÍKMI (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NASLEDUJÚCI PROJEKT SA ZAMERIAVA NA POSILNENIE INKLUZÍVNEHO ASPEKTU A SOCIÁLNEJ AUTONÓMIE A VZŤAHOV ZDRAVOTNE POSTIHNUTÝCH ŽIAKOV INŠTITÚTU PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE MEDZI UČITEĽMI, PEDAGÓGMI, RODINAMI A ŠKOLSKÝMI PRACOVNÍKMI (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SEURAAVAN HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA INSTITUUTIN VAMMAISTEN OPPILAIDEN OSALLISTAVUUTTA JA SOSIAALISTA ITSENÄISYYTTÄ JA SUHTEITA OPETTAJIEN, KASVATTAJIEN, PERHEIDEN JA KOULUTYÖNTEKIJÖIDEN VÄLISELLÄ YHTEISTYÖLLÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SEURAAVAN HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA INSTITUUTIN VAMMAISTEN OPPILAIDEN OSALLISTAVUUTTA JA SOSIAALISTA ITSENÄISYYTTÄ JA SUHTEITA OPETTAJIEN, KASVATTAJIEN, PERHEIDEN JA KOULUTYÖNTEKIJÖIDEN VÄLISELLÄ YHTEISTYÖLLÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SEURAAVAN HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA INSTITUUTIN VAMMAISTEN OPPILAIDEN OSALLISTAVUUTTA JA SOSIAALISTA ITSENÄISYYTTÄ JA SUHTEITA OPETTAJIEN, KASVATTAJIEN, PERHEIDEN JA KOULUTYÖNTEKIJÖIDEN VÄLISELLÄ YHTEISTYÖLLÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PONIŻSZY PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE INTEGRACYJNEGO ASPEKTU I AUTONOMII SPOŁECZNEJ ORAZ RELACJI NIEPEŁNOSPRAWNYCH UCZNIÓW INSTYTUTU POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ MIĘDZY NAUCZYCIELAMI, NAUCZYCIELAMI, RODZINAMI I PRACOWNIKAMI SZKÓŁ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PONIŻSZY PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE INTEGRACYJNEGO ASPEKTU I AUTONOMII SPOŁECZNEJ ORAZ RELACJI NIEPEŁNOSPRAWNYCH UCZNIÓW INSTYTUTU POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ MIĘDZY NAUCZYCIELAMI, NAUCZYCIELAMI, RODZINAMI I PRACOWNIKAMI SZKÓŁ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PONIŻSZY PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE INTEGRACYJNEGO ASPEKTU I AUTONOMII SPOŁECZNEJ ORAZ RELACJI NIEPEŁNOSPRAWNYCH UCZNIÓW INSTYTUTU POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ MIĘDZY NAUCZYCIELAMI, NAUCZYCIELAMI, RODZINAMI I PRACOWNIKAMI SZKÓŁ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A KÖVETKEZŐ PROJEKT CÉLJA, HOGY A TANÁROK, PEDAGÓGUSOK, CSALÁDOK ÉS ISKOLAI DOLGOZÓK EGYÜTTMŰKÖDÉSE RÉVÉN MEGERŐSÍTSE AZ INTÉZET FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓINAK BEFOGADÓ JELLEGÉT, TÁRSADALMI AUTONÓMIÁJÁT ÉS KAPCSOLATAIT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A KÖVETKEZŐ PROJEKT CÉLJA, HOGY A TANÁROK, PEDAGÓGUSOK, CSALÁDOK ÉS ISKOLAI DOLGOZÓK EGYÜTTMŰKÖDÉSE RÉVÉN MEGERŐSÍTSE AZ INTÉZET FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓINAK BEFOGADÓ JELLEGÉT, TÁRSADALMI AUTONÓMIÁJÁT ÉS KAPCSOLATAIT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A KÖVETKEZŐ PROJEKT CÉLJA, HOGY A TANÁROK, PEDAGÓGUSOK, CSALÁDOK ÉS ISKOLAI DOLGOZÓK EGYÜTTMŰKÖDÉSE RÉVÉN MEGERŐSÍTSE AZ INTÉZET FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓINAK BEFOGADÓ JELLEGÉT, TÁRSADALMI AUTONÓMIÁJÁT ÉS KAPCSOLATAIT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSÍLIT INKLUZIVNÍ ASPEKT A SOCIÁLNÍ AUTONOMII A VZTAHY ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÝCH ŽÁKŮ INSTITUTU PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE MEZI UČITELI, PEDAGOGY, RODINAMI A PRACOVNÍKY ŠKOL. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSÍLIT INKLUZIVNÍ ASPEKT A SOCIÁLNÍ AUTONOMII A VZTAHY ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÝCH ŽÁKŮ INSTITUTU PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE MEZI UČITELI, PEDAGOGY, RODINAMI A PRACOVNÍKY ŠKOL. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSÍLIT INKLUZIVNÍ ASPEKT A SOCIÁLNÍ AUTONOMII A VZTAHY ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÝCH ŽÁKŮ INSTITUTU PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE MEZI UČITELI, PEDAGOGY, RODINAMI A PRACOVNÍKY ŠKOL. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT INSTITŪTA SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI IEKĻAUJOŠO ASPEKTU UN SOCIĀLO AUTONOMIJU UN ATTIECĪBAS, SADARBOJOTIES SKOLOTĀJIEM, PEDAGOGIEM, ĢIMENĒM UN SKOLU DARBINIEKIEM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT INSTITŪTA SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI IEKĻAUJOŠO ASPEKTU UN SOCIĀLO AUTONOMIJU UN ATTIECĪBAS, SADARBOJOTIES SKOLOTĀJIEM, PEDAGOGIEM, ĢIMENĒM UN SKOLU DARBINIEKIEM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT INSTITŪTA SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI IEKĻAUJOŠO ASPEKTU UN SOCIĀLO AUTONOMIJU UN ATTIECĪBAS, SADARBOJOTIES SKOLOTĀJIEM, PEDAGOGIEM, ĢIMENĒM UN SKOLU DARBINIEKIEM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A LEANAS GNÉ CHUIMSITHEACH AGUS NEAMHSPLEÁCHAS SÓISIALTA AGUS CAIDRIMH DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS NA HINSTITIÚIDE A NEARTÚ TRÍ CHOMHOIBRIÚ IDIR MÚINTEOIRÍ, OIDEOIRÍ, TEAGHLAIGH AGUS OIBRITHE SCOILE (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A LEANAS GNÉ CHUIMSITHEACH AGUS NEAMHSPLEÁCHAS SÓISIALTA AGUS CAIDRIMH DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS NA HINSTITIÚIDE A NEARTÚ TRÍ CHOMHOIBRIÚ IDIR MÚINTEOIRÍ, OIDEOIRÍ, TEAGHLAIGH AGUS OIBRITHE SCOILE (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A LEANAS GNÉ CHUIMSITHEACH AGUS NEAMHSPLEÁCHAS SÓISIALTA AGUS CAIDRIMH DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS NA HINSTITIÚIDE A NEARTÚ TRÍ CHOMHOIBRIÚ IDIR MÚINTEOIRÍ, OIDEOIRÍ, TEAGHLAIGH AGUS OIBRITHE SCOILE (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ NASLEDNJEGA PROJEKTA JE OKREPITI VKLJUČUJOČ VIDIK TER DRUŽBENO AVTONOMIJO IN ODNOSE INVALIDNIH UČENCEV INŠTITUTA S SODELOVANJEM MED UČITELJI, VZGOJITELJI, DRUŽINAMI IN ŠOLSKIMI DELAVCI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ NASLEDNJEGA PROJEKTA JE OKREPITI VKLJUČUJOČ VIDIK TER DRUŽBENO AVTONOMIJO IN ODNOSE INVALIDNIH UČENCEV INŠTITUTA S SODELOVANJEM MED UČITELJI, VZGOJITELJI, DRUŽINAMI IN ŠOLSKIMI DELAVCI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ NASLEDNJEGA PROJEKTA JE OKREPITI VKLJUČUJOČ VIDIK TER DRUŽBENO AVTONOMIJO IN ODNOSE INVALIDNIH UČENCEV INŠTITUTA S SODELOVANJEM MED UČITELJI, VZGOJITELJI, DRUŽINAMI IN ŠOLSKIMI DELAVCI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
СЛЕДНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ПРИОБЩАВАЩИЯ АСПЕКТ И СОЦИАЛНАТА САМОСТОЯТЕЛНОСТ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ НА ИНСТИТУТА ЧРЕЗ СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ УЧИТЕЛИ, ПРЕПОДАВАТЕЛИ, СЕМЕЙСТВА И УЧИЛИЩНИ РАБОТНИЦИ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: СЛЕДНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ПРИОБЩАВАЩИЯ АСПЕКТ И СОЦИАЛНАТА САМОСТОЯТЕЛНОСТ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ НА ИНСТИТУТА ЧРЕЗ СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ УЧИТЕЛИ, ПРЕПОДАВАТЕЛИ, СЕМЕЙСТВА И УЧИЛИЩНИ РАБОТНИЦИ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: СЛЕДНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ПРИОБЩАВАЩИЯ АСПЕКТ И СОЦИАЛНАТА САМОСТОЯТЕЛНОСТ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ НА ИНСТИТУТА ЧРЕЗ СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ УЧИТЕЛИ, ПРЕПОДАВАТЕЛИ, СЕМЕЙСТВА И УЧИЛИЩНИ РАБОТНИЦИ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT LI ĠEJ GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ L-ASPETT INKLUŻIV U L-AWTONOMIJA SOĊJALI U R-RELAZZJONIJIET TAL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ TAL-ISTITUT PERMEZZ TA’ KOLLABORAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA, L-EDUKATURI, IL-FAMILJI U L-ĦADDIEMA TAL-ISKOLA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT LI ĠEJ GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ L-ASPETT INKLUŻIV U L-AWTONOMIJA SOĊJALI U R-RELAZZJONIJIET TAL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ TAL-ISTITUT PERMEZZ TA’ KOLLABORAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA, L-EDUKATURI, IL-FAMILJI U L-ĦADDIEMA TAL-ISKOLA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT LI ĠEJ GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ L-ASPETT INKLUŻIV U L-AWTONOMIJA SOĊJALI U R-RELAZZJONIJIET TAL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ TAL-ISTITUT PERMEZZ TA’ KOLLABORAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA, L-EDUKATURI, IL-FAMILJI U L-ĦADDIEMA TAL-ISKOLA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJECTO SEGUINTE destina-se a reforçar o carácter inclusivo e a autonomia social, bem como as relações entre os funcionários deficientes do Instituto, através da colaboração entre professores, educadores, famílias e trabalhadores escolares. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJECTO SEGUINTE destina-se a reforçar o carácter inclusivo e a autonomia social, bem como as relações entre os funcionários deficientes do Instituto, através da colaboração entre professores, educadores, famílias e trabalhadores escolares. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJECTO SEGUINTE destina-se a reforçar o carácter inclusivo e a autonomia social, bem como as relações entre os funcionários deficientes do Instituto, através da colaboração entre professores, educadores, famílias e trabalhadores escolares. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FØLGENDE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DET INKLUDERENDE ASPEKT OG SOCIALE AUTONOMI OG RELATIONER MELLEM HANDICAPPEDE ELEVER I INSTITUTTET GENNEM SAMARBEJDE MELLEM LÆRERE, UNDERVISERE, FAMILIER OG SKOLEARBEJDERE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FØLGENDE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DET INKLUDERENDE ASPEKT OG SOCIALE AUTONOMI OG RELATIONER MELLEM HANDICAPPEDE ELEVER I INSTITUTTET GENNEM SAMARBEJDE MELLEM LÆRERE, UNDERVISERE, FAMILIER OG SKOLEARBEJDERE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FØLGENDE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DET INKLUDERENDE ASPEKT OG SOCIALE AUTONOMI OG RELATIONER MELLEM HANDICAPPEDE ELEVER I INSTITUTTET GENNEM SAMARBEJDE MELLEM LÆRERE, UNDERVISERE, FAMILIER OG SKOLEARBEJDERE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
URMĂTORUL PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ASPECTUL INCLUZIV ȘI AUTONOMIA SOCIALĂ ȘI RELAȚIILE ELEVILOR CU HANDICAP DIN CADRUL INSTITUTULUI PRIN COLABORAREA DINTRE PROFESORI, EDUCATORI, FAMILII ȘI LUCRĂTORI ȘCOLARI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: URMĂTORUL PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ASPECTUL INCLUZIV ȘI AUTONOMIA SOCIALĂ ȘI RELAȚIILE ELEVILOR CU HANDICAP DIN CADRUL INSTITUTULUI PRIN COLABORAREA DINTRE PROFESORI, EDUCATORI, FAMILII ȘI LUCRĂTORI ȘCOLARI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: URMĂTORUL PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ASPECTUL INCLUZIV ȘI AUTONOMIA SOCIALĂ ȘI RELAȚIILE ELEVILOR CU HANDICAP DIN CADRUL INSTITUTULUI PRIN COLABORAREA DINTRE PROFESORI, EDUCATORI, FAMILII ȘI LUCRĂTORI ȘCOLARI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FÖLJANDE PROJEKT SYFTAR TILL ATT STÄRKA DEN INKLUDERANDE ASPEKTEN OCH SOCIAL AUTONOMI OCH RELATIONER MELLAN INSTITUTETS ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING GENOM SAMARBETE MELLAN LÄRARE, LÄRARE, FAMILJER OCH SKOLARBETARE (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FÖLJANDE PROJEKT SYFTAR TILL ATT STÄRKA DEN INKLUDERANDE ASPEKTEN OCH SOCIAL AUTONOMI OCH RELATIONER MELLAN INSTITUTETS ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING GENOM SAMARBETE MELLAN LÄRARE, LÄRARE, FAMILJER OCH SKOLARBETARE (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FÖLJANDE PROJEKT SYFTAR TILL ATT STÄRKA DEN INKLUDERANDE ASPEKTEN OCH SOCIAL AUTONOMI OCH RELATIONER MELLAN INSTITUTETS ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING GENOM SAMARBETE MELLAN LÄRARE, LÄRARE, FAMILJER OCH SKOLARBETARE (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
41°55'36.19"N, 13°5'39.95"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 41°55'36.19"N, 13°5'39.95"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Rome / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Social inclusion and the fight against poverty / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Social inclusion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
9 September 2020
| |||||||||||||||
| Property / start time: 9 September 2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
8 June 2021
| |||||||||||||||
| Property / end time: 8 June 2021 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
8 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 8 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Emergenza COVID19 - Piano di interventi finalizzati all'integrazione e inclusione scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio - Assistenza Specialistica anno sco / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 15:05, 11 October 2024
Project Q4141112 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INCLUSION OBJECTIVE |
Project Q4141112 in Italy |
Statements
18,685.0 Euro
0 references
37,370.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
9 September 2020
0 references
8 June 2021
0 references
I.I.S. BRASCHI - QUARENGHI
0 references
41°55'36.19"N, 13°5'39.95"E
0 references
IL SEGUENTE PROGETTO SI PROPONE DI POTENZIARE L'ASPETTO INCLUSIVO E LE AUTONOMIE SOCIALI E RELAZIONI DEGLI ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI DELL'ISTITUTO FACENDO RICORSO ALLA COLLABORAZIONE TRA DOCENTI, EDUCATORI, FAMIGLIE E COLLABORATORI SCOLASTICI (Italian)
0 references
EL SIGUIENTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER EL ASPECTO INCLUSIVO Y LA AUTONOMÍA SOCIAL Y LAS RELACIONES DE LOS ALUMNOS DISCAPACITADOS DEL INSTITUTO A TRAVÉS DE LA COLABORACIÓN ENTRE PROFESORES, EDUCADORES, FAMILIAS Y TRABAJADORES ESCOLARES. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE FOLLOWING PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE INCLUSIVE ASPECT AND SOCIAL AUTONOMY AND RELATIONSHIPS OF DISABLED PUPILS OF THE INSTITUTE THROUGH COLLABORATION BETWEEN TEACHERS, EDUCATORS, FAMILIES AND SCHOOL WORKERS (English)
31 January 2022
0.0077308850153743
0 references
LE PROJET SUIVANT VISE À RENFORCER L’ASPECT INCLUSIF ET L’AUTONOMIE SOCIALE ET LES RELATIONS DES ÉLÈVES HANDICAPÉS DE L’INSTITUT GRÂCE À LA COLLABORATION ENTRE LES ENSEIGNANTS, LES ÉDUCATEURS, LES FAMILLES ET LES TRAVAILLEURS SCOLAIRES. (French)
1 February 2022
0 references
DAS FOLGENDE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN INTEGRATIVEN ASPEKT UND DIE SOZIALE AUTONOMIE UND DIE BEZIEHUNGEN VON BEHINDERTEN SCHÜLERN DES INSTITUTS DURCH DIE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN LEHRERN, PÄDAGOGEN, FAMILIEN UND SCHULANGESTELLTEN ZU STÄRKEN. (German)
3 February 2022
0 references
HET VOLGENDE PROJECT HEEFT TOT DOEL HET INCLUSIEVE ASPECT EN DE SOCIALE AUTONOMIE EN RELATIES VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN VAN HET INSTITUUT TE VERSTERKEN DOOR SAMENWERKING TUSSEN LEERKRACHTEN, OPVOEDERS, GEZINNEN EN SCHOOLWERKERS (Dutch)
3 February 2022
0 references
JÄRGMISE PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA INSTITUUDI PUUETEGA ÕPILASTE KAASAVAT ASPEKTI NING SOTSIAALSET AUTONOOMIAT JA SUHTEID ÕPETAJATE, HARIDUSTÖÖTAJATE, PEREKONDADE JA KOOLITÖÖTAJATE KOOSTÖÖ KAUDU. (Estonian)
13 August 2022
0 references
TOLIAU NURODYTU PROJEKTU SIEKIAMA STIPRINTI INSTITUTO NEĮGALIŲ MOKINIŲ ĮTRAUKŲ ASPEKTĄ IR SOCIALINĘ AUTONOMIJĄ BEI SANTYKIUS BENDRADARBIAUJANT MOKYTOJAMS, PEDAGOGAMS, ŠEIMOMS IR MOKYKLŲ DARBUOTOJAMS. (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
SLJEDEĆI PROJEKT IMA ZA CILJ JAČANJE INKLUZIVNOG ASPEKTA I SOCIJALNE AUTONOMIJE I ODNOSA UČENIKA S INVALIDITETOM INSTITUTA KROZ SURADNJU NASTAVNIKA, ODGOJITELJA, OBITELJI I ŠKOLSKIH RADNIKA (Croatian)
13 August 2022
0 references
ΤΟ ΑΚΌΛΟΥΘΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΠΤΥΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΖΟΜΈΝΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ (Greek)
13 August 2022
0 references
NASLEDUJÚCI PROJEKT SA ZAMERIAVA NA POSILNENIE INKLUZÍVNEHO ASPEKTU A SOCIÁLNEJ AUTONÓMIE A VZŤAHOV ZDRAVOTNE POSTIHNUTÝCH ŽIAKOV INŠTITÚTU PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE MEDZI UČITEĽMI, PEDAGÓGMI, RODINAMI A ŠKOLSKÝMI PRACOVNÍKMI (Slovak)
13 August 2022
0 references
SEURAAVAN HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA INSTITUUTIN VAMMAISTEN OPPILAIDEN OSALLISTAVUUTTA JA SOSIAALISTA ITSENÄISYYTTÄ JA SUHTEITA OPETTAJIEN, KASVATTAJIEN, PERHEIDEN JA KOULUTYÖNTEKIJÖIDEN VÄLISELLÄ YHTEISTYÖLLÄ. (Finnish)
13 August 2022
0 references
PONIŻSZY PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE INTEGRACYJNEGO ASPEKTU I AUTONOMII SPOŁECZNEJ ORAZ RELACJI NIEPEŁNOSPRAWNYCH UCZNIÓW INSTYTUTU POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ MIĘDZY NAUCZYCIELAMI, NAUCZYCIELAMI, RODZINAMI I PRACOWNIKAMI SZKÓŁ. (Polish)
13 August 2022
0 references
A KÖVETKEZŐ PROJEKT CÉLJA, HOGY A TANÁROK, PEDAGÓGUSOK, CSALÁDOK ÉS ISKOLAI DOLGOZÓK EGYÜTTMŰKÖDÉSE RÉVÉN MEGERŐSÍTSE AZ INTÉZET FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓINAK BEFOGADÓ JELLEGÉT, TÁRSADALMI AUTONÓMIÁJÁT ÉS KAPCSOLATAIT. (Hungarian)
13 August 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSÍLIT INKLUZIVNÍ ASPEKT A SOCIÁLNÍ AUTONOMII A VZTAHY ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÝCH ŽÁKŮ INSTITUTU PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE MEZI UČITELI, PEDAGOGY, RODINAMI A PRACOVNÍKY ŠKOL. (Czech)
13 August 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT INSTITŪTA SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI IEKĻAUJOŠO ASPEKTU UN SOCIĀLO AUTONOMIJU UN ATTIECĪBAS, SADARBOJOTIES SKOLOTĀJIEM, PEDAGOGIEM, ĢIMENĒM UN SKOLU DARBINIEKIEM. (Latvian)
13 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A LEANAS GNÉ CHUIMSITHEACH AGUS NEAMHSPLEÁCHAS SÓISIALTA AGUS CAIDRIMH DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS NA HINSTITIÚIDE A NEARTÚ TRÍ CHOMHOIBRIÚ IDIR MÚINTEOIRÍ, OIDEOIRÍ, TEAGHLAIGH AGUS OIBRITHE SCOILE (Irish)
13 August 2022
0 references
CILJ NASLEDNJEGA PROJEKTA JE OKREPITI VKLJUČUJOČ VIDIK TER DRUŽBENO AVTONOMIJO IN ODNOSE INVALIDNIH UČENCEV INŠTITUTA S SODELOVANJEM MED UČITELJI, VZGOJITELJI, DRUŽINAMI IN ŠOLSKIMI DELAVCI. (Slovenian)
13 August 2022
0 references
СЛЕДНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ПРИОБЩАВАЩИЯ АСПЕКТ И СОЦИАЛНАТА САМОСТОЯТЕЛНОСТ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ НА ИНСТИТУТА ЧРЕЗ СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ УЧИТЕЛИ, ПРЕПОДАВАТЕЛИ, СЕМЕЙСТВА И УЧИЛИЩНИ РАБОТНИЦИ (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
IL-PROĠETT LI ĠEJ GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ L-ASPETT INKLUŻIV U L-AWTONOMIJA SOĊJALI U R-RELAZZJONIJIET TAL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ TAL-ISTITUT PERMEZZ TA’ KOLLABORAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA, L-EDUKATURI, IL-FAMILJI U L-ĦADDIEMA TAL-ISKOLA. (Maltese)
13 August 2022
0 references
O PROJECTO SEGUINTE destina-se a reforçar o carácter inclusivo e a autonomia social, bem como as relações entre os funcionários deficientes do Instituto, através da colaboração entre professores, educadores, famílias e trabalhadores escolares. (Portuguese)
13 August 2022
0 references
FØLGENDE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DET INKLUDERENDE ASPEKT OG SOCIALE AUTONOMI OG RELATIONER MELLEM HANDICAPPEDE ELEVER I INSTITUTTET GENNEM SAMARBEJDE MELLEM LÆRERE, UNDERVISERE, FAMILIER OG SKOLEARBEJDERE (Danish)
13 August 2022
0 references
URMĂTORUL PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ASPECTUL INCLUZIV ȘI AUTONOMIA SOCIALĂ ȘI RELAȚIILE ELEVILOR CU HANDICAP DIN CADRUL INSTITUTULUI PRIN COLABORAREA DINTRE PROFESORI, EDUCATORI, FAMILII ȘI LUCRĂTORI ȘCOLARI. (Romanian)
13 August 2022
0 references
FÖLJANDE PROJEKT SYFTAR TILL ATT STÄRKA DEN INKLUDERANDE ASPEKTEN OCH SOCIAL AUTONOMI OCH RELATIONER MELLAN INSTITUTETS ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING GENOM SAMARBETE MELLAN LÄRARE, LÄRARE, FAMILJER OCH SKOLARBETARE (Swedish)
13 August 2022
0 references
SUBIACO
0 references
8 April 2023
0 references